湖南省教师资格认定考试试卷教育学
2007年湖南省教师资格认定考试试卷教育学(中学）
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。
1、在关于：“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是[ B ]
A、赫尔巴特
B、杜威
C、斯宾塞
D、卢梭
2、在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视[ A ]
A、军事体育
B、体操训练
C、文雅教育
D、文法教育
3、美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有学生的学习都达到一定的目标，被称为[ D ]
A、结构课程理论
B、教育与发展理论
C、从做中学理论
D、掌握学习理论
4、在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是[ C ]
A、福禄培尔的《人的教育》
B、夸美纽斯的《大教学论》
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、斯宾塞的《教育论》
5、教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有[ D ]
A、政治效益
B、技术效益
C、文化效益
D、经济效益
6、教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的[ C ]
A、不均衡性
B、顺序性
C、互补性
D、个别差异性
7、格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了[ B ]
A、遗传的重要性
B、成熟对个体发展的影响
C、环境对个体发展的影响
D、个体主观能动性的巨大作用
8、各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定、也因受教育者所处的学校级别而变化的是[ C ]
A、教育目的
B、课程目标
C、培养目标
D、教育目标
9、对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的[ C ]
A、人格平等
B、主导地位
C、自主发展
D、自由发展
10、《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的[ B ]
A、人身自由权
B、身心健康权
C、人格尊严权
D、隐私权
11、我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于[ A ]
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、经验课程
12、“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的[ D ]
A、直观性原则
B、巩固性原则
C、启发性原则
D、循序渐进原则
13、考核和测定学生成绩的基本方法是[ B ]
A、观察法
B、测验法
C、调查法
D、自我评价法
14、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循[ A ]
A、学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C、学生思想内部矛盾转化的规律
D、学生在活动和交往中形成思想品德的规律
15、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为[ D ]
A、常规管理
B、民主管理
C、目标管理
D、平行管理
二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。
16、促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“终身教育”概念是以“____生活_、终身、教育”三个基本术语为基础的。
17、“学高为师，身正为范”是对教师的起码要求。这说明教师工作具有明显的__示范___性。
18、孔子是我国古代的教育家，《____论语____》一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。
19、教育实验法是教育学研究的常用方法，在运用这种方法时可采取三种形式，即单组实验、等组实验和_____循环_______实验。
20、教育对政治经济制度的影响主要表现在三个方面，即培养人才、宣传思想和______促进社会政治民主__。
21、维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是______最近发展区________。
22、关于个体发展的动因，有人认为它源于人自身的内在需要，这种观点被称为内发论；而有人认为它主要依靠外在的力量，这种观点被称为___外烁论____论。
23、素质教育的重点是培养学生的______创新精神和实践能力______。
24、教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受教育者的____身心发展规律_______。
25、教师职业专业化要求教师必须具有较高的职业道德素质，即必须忠诚人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良好的___道德修养______。
26、课程评价主要有__诊断___功能、修正功能和决策功能。
27、教学过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在间接性、___引导___性、简捷性和交往性四个方面。
28、教学过程的内部发展动力是_新的问题情境__和学生解决问题的能力水平之间的矛盾。
29、综合课大体上由__组织教学__、检查复习、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。
30、测验的_效度__是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。
31、学校德育是教育者按照一定社会的要求和受教育者思想品德形成和发展的规律，有计划、有组织、系统地、有针对性地对受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教育者的内部矛盾运动，形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及__自我修养__能力的教育活动。
32、德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中受教育者既是受教的客体，又是___道德实践___的主体，是影响德育效果的内在因素。
33、班级是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的__社会组织____，是学生实现个体社会化的重要环境。
34、在班主任工作中，制定具有前瞻性的目标最能体现班主任作为____________者所发挥的作用。
35、学校管理的对象主要是人，而其中最重要的又是_教职工___。
三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。
36、简述学生文化的成因。
（1）学生个人的身心特征；（1分）（2）同伴群体的影响；（1分）
（3）师生的交互作用；（1分）（4）家庭社会经济地位；（1分）（5）社区的影响；（1分）
37、简述美育的基本任务。
（1）传递审美知识，提高学生感受美的能力；（1分）（2）培养学生鉴赏美的能力和审美情趣；（1分）（3）发展学生创造美的能力；（1分）（4）教育不仅仅是艺术教育，也不仅仅限于运用各种美去进行教育，更是指一种精神渗透于整个教育教学中去，使教育的全过程成为一种审美过程；（2分）
38、简述课程设计的意义和基本要求。
（1）产生新的课程方案；（1分）（2）对现有课程进行修改和重新组织；（1分）
（3）合目的性；（1分）（4）合科学性；（1分）（5）合发展性；（1分）
39、选择和运用教学方法的主要依据是什么？
（1）教学目的和教学任务；（1分）（2）课程性质和教材特点；（1分）（3）学生特点；（1分）
（4）教学时间、设备、条件；（1分）（5）教师业务水平、实际经验及个性特点；（1分）
40、班主任应如何发挥本班任课教师的作用？
（1）养成尊师爱生的风气；（1分）（2）定期联系任课老师，经常互通情况；（2分）
（3）调节各科教学负担，妥善作出全面安排；（2分）
41、学校教师管理的内容有哪些？（旧教材）
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
42、有位教育家曾指出：只有人格才能影响人格。请你说明教师人格特征的内涵，并论述教师应具备哪些人格特征。
教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的人格特征对学生发展起推动作用，是素质教育的基础（3分）具体包括：
（1）优良的个性品质；（1分）
①积极乐观的情绪；（1分）②豁达开朗的心胸；（1分）③坚韧不拔的毅力；（1分）
（2）积极的工作品质；（1分）
①创新教育观念；（1分）②创新教育能力；（1分）
43、我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学习成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂的就滚到操场上玩去！让我们不上课，我想问她有这个权力吗？她曾经找我们班的一个女生谈话，说“XXX，你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到你初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。”你猜猜我们同学管她叫什么？——变态老师！
(1)试分析上述案例子中班主任的做法违背了哪项德育原则。
(2)谈谈教师应该具有怎样的学生观。
答：（1）违背了尊重学生和严格要求学生相结合的德育原则；（要点3分，论述2分）
（2）学生的本质属性是人；（要点2分，论述1分）（3）学生的合法权利应得到尊重和保护；（1分）
2008年湖南省教师资格认定考试试卷
教育学（中学）
一、选择题：
1、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（ B ）
A、孔子
B、孟子
C、庄子
D、老子
2、认为动物界也存在教育活动的学者是（ C ）
A、孟禄
B、杜威
C、利托尔诺
D、斯宾塞
3、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的（ C ）
A、全面调查
B、个案调查
C、重点调查
D、抽样调查
4、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（ A ）
A、杜威
B、巴班斯基
C、赞科夫
D、布鲁姆
5、对教育性质起决定作用的是（ A ）
A、生产力
B、意识形态
C、执政党
D、政治经济制度
6、以下关于教育目的的论述，错误的选项是（ C ）
A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B、教育目的受制于生产力的发展
C、教育目的就是各级各类学校的培养目标
D、教育目的体现了人们的教育理想
7、孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（ D ）
A、忠于职守
B、团结协作精神
C、人际交往能力
D、良好的道德修养
8、活动课程的主要倡导者是（ D ）
A、赫尔巴特
B、卢梭
C、柏拉图
D、杜威
9、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点（ C ）
A、间接经验与直接经验相结合
B、掌握知识与发展智力相统一
C、教学过程中知、情、意的统一
D、都是主导作用与学生能动性相结合
10、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（ A ）
A、个别教学制
B、分组教学
C、班级授课制
D、设计教学法
11、道尔顿制的首创者是（ B ）
A、克伯屈
B、伯克赫斯特
C、道尔顿
D、布鲁纳
12、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（ B ）
A、自我教育法
B、说服教育法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法
13、班主任的领导方式一般可以分为三种类型（ D ）
A、科学的、艺术的、人文的
B、上等的、中等的、下等的
C、理想的、现实的、功利的
D、权威的、民主的、放任的
14、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（ C ）
A、群体意识
B、社交能力
C、自我教育能力
D、合作能力
15、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和（ A ）
A、代用制
B、自用制
C、长用制
D、暂用制
二、填空题：
16、教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是培养人的社会实践活动。
17、学校是人类社会发展到一定阶段的产物，文字的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。
18、誉为“教育学之父”的捷克教育夸美纽斯于1657年发表的《大教学论》，被是近代最早的一教育学专
著。
19、在知识经济中，知识可分为四大类：（1）知道是什么，（2）知道为什么，（3）知道怎么做，（4）知
道谁有知识。
20、教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有相对独立性。
21、英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动
因说中的外铄论。
22、人是社会的人，人的身心发展是在社会实践过程中实现的。
23、国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人
的特殊要求，通常称为教学目标。
24、我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。
25、青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和可塑性，因此教育的引导至关
重要。
26、现代师生关系模式主要有两种，相互作用模式和社会体系模式。
27、课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合
发展性的基本要求。
28、我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和学校三级课程管理模式。
29、学校教育工作的主体是教学，学校教育工作必须以此为中心。
30、课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教
学、检查复习、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。
31、目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是班级授课制。
32、在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情景，潜移默化培养学生思想品德的方法称为情感陶冶法。
33、在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于专
断型。
34、班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、组织和培养班集体、协调校内外各种教
育力量。
35、世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：中央集权制、
地方分权制和中央和地方合作制。
三、简答题：
36、教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面？
答：①培养合格公民，造就政治人才②宣传思想，形成舆论③促进政治民主化
37、简述个体身心发展的一般规律。
答：①个体身心发展的不均衡性②个体身心发展的顺序性③个体身心发展的阶段性④个体身心发展的个别差异性⑤个体身心发展的互补性
38、在教育过程中，如何建立很好的师生关系？
答：①树立新型的师生观②建立教师威信③善于同学生交往④发扬教育民主，倾听学生的意见
39、简述影响课程实施的基本因素。
答：①课程计划本身的特点②教师的特征③学校的特点④校外环境
40、一堂好课应符合哪些要求？
答：①目标明确②内容正确③方法得当④表达清晰⑤气氛热烈
41、培养和建设班集体，班主任需做发哪些方面的工作？
答：①确定班集体的发展目标②建立班集体的核心队伍③建立班集体的正常秩序④组织形式多样的教育活动
⑤培养正确的舆论和良好的班风
四、论述题：
42、有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人
则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，佻认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性的原则？
答：①启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性②贯彻启发性原则的基本要求：a.调动学生的学习主动性；b.启发学生独立思考；c.让学生动手，培养解决问题的能力；
d.发扬教学民主。
43、小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向
老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。
答：①学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程；既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养；②学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养③学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题④学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。
2009年湖南省教师资格认定考试试卷教育学（中学）
试题卷
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1、1972年，埃德加·富尔在（C ）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。
A、《学会关心》
B、《学会做事》
C、《学会生存》D《教育：财富蕴藏其中》
2、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的（ B ）。
A、弦琴学校
B、鸿都门学
C、国子监
D、航海学校
3、在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是（ B）。
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、昆体良
4、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（ A ）。
A、《学记》
B、《礼记》
C、《史记》
D、《左传》
5、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是（ D ）。
A、加拿大
B、美国
C、法国
D、英国
6、校园文化的核心是（ C ）。
A、学校的物质文化
B、学校的组织和制度文化
C、学校的精神和观念文化
D、学生亚文化
7、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（C ）特点。
A、主体性
B、个别差异性
C、阶段性
D、不平衡性
8、遗传素质为人的发展提供（ B ）。
A、方向性
B、可能性
C、现实性
D、必然性
9、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（ C ）。
A、理论联系实际
B、因材施教
C、教育与生产劳动相结合
D、实现教育机会均等
10、教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（ C ）。
A、身心健康权
B、人身自由权
C、人格尊严权
D、隐私权
11、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（ B ）。
A、基础型课程
B、研究型课程
C、拓展型课程
D、发展型课程
12、教学的首要任务是（ A ）。
A、传授基础知识和基本技能
B、发展智力、体力和创造才能
C、促进学生的个性发展
D、培养品德和审美情操
13、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（ B ）。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
14、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（ A ）。
A、思想教育
B、政治教育
C、道德教育
D、心理健康教育
15、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（ A ）。
A、发现学习教学法
B、探究——研讨法
C、纲要信号图教学法
D、暗示教学法
二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在答题卷的增容题栏内。
16、正规教育又称制度化教育，是近代以学校教育系统为核心的教育制度。
17、教育是人类通过有意识地影响人的身心发展从而影响人类自身发展的社会实践活动。
18、与家庭教育、社会教育等教育形式相比，学校教育具有可控制性、相对稳定性和专门性等特点。
19、普通教育学有两大基本任务，分别是教育学的理论建设和教育学的实践应用。
20、1657年发表近代最早的一部教育学专著《大教学论》的学者是夸美纽斯。
21、20世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的实用主义教育理论。
22、教育相对独立于政治经济制度的特点主要表现在：一方面政治经济制度对教育的作用是有限度的，另一方面政治经济制度对教育的作用具有性。
23、教育教学中“一刀切”，“一锅煮”的方式，违背了个体身心发展的个别差异性规律。
24、教育目的体现了人们的教育理想。在选择与确立教育目的的价值取向上，最基本的教育价值取向是社会本位论和个人本位论。
25、从层次来看，教育目的分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。
26、教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理论，具有良好的教育能力和具有一定的研究能力。
27、师生在教育内容的教学上构成授受关系，在社会道德上是相互促进关系。
28、制约课程的关键因素包括社会、儿童和知识。
29、常用的课程评价模式有目标评价模式，背景、输入、过程、成果评价模式和评价模式。
30、教学过程一般可分为5个阶段，包括：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。
31、教学工作的中心环节是上课。
32、教学策略可分为内容型、形式型、综合型和方法型四种主要类型。
33、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行。
34、教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以便学生明白事理的方法叫说服法。
35、班主任的领导风格一般可分为权威型、民主型和放任型。
三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。
36、与原始社会教育和古代学校教育相比，现代教育呈现哪些特点？
37、简述生产力对教育的决定作用。
38、教科书编写应遵循哪些基本原则？
39、简述中学教学方法的主要特点。
40、简述世界课程改革的基本趋势。
41、简述班级授课制的主要优点。
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。
42、在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己了会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢？
请你运用掌握知识与发展能力相统一的理论，分析这个案例。
43、一位中学教师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们好才严格要求我们，不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲也就躲过了，有时明知他是对的，也故意与他作对。
请运用德育的原则，谈谈这个教师怎样才能处理好这个的问题。
湖南省2010年非师范教育类毕业申请认定
高中（中专）及以下教师资格考试试卷
一、选择题：
1. 教育学的研究对象是（A）。
A、教育现象和教育问题
B、教育规律
C、教育原则
D、教育技术
2. 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（C）。
A、布卢姆
B、凯洛夫
C、杜威
D、布鲁纳
3. “教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（B）思潮的体现。
A、制度化教育
B、非制度化教育
C、形式化教育
D、非形式化教育
4. “长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教
育具有（D）。
A、不变性
B、发展性
C、保守性
D、历史继承性
5. “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（B）因素对人的身心发展的影响。
A、遗传
B、环境
C、个体主观能动性
D、学校教育
6. 从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（B）。
A、内发论
B、外铄论
C、遗传决定论
D、多因素相互作用论
7. 个体身心发展的（A）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的
发展。
A、不均衡性
B、顺序性
C、阶段性
D、个别差异性
8. 从根本上说，良好的师生关系首先取决于（D）。
A、学校
B、家长
C、学生
D、教师
9. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生的学生中具有（A）。
A、主体性
B、客体性
C、被动性
D、强制性
10. 校园文化属于一种（A）。
A、隐性课程
B、显性课程
C、学科课程
D、学校课程
11. （D）不属于教师职业的角色。
A、示范者
B、管理者
C、研究者
D、法人
12. 学校教育工作必须坚持以（C）为中心。
A、劳动
B、科研
C、教学
D、社会服务
13. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（B）。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
14. 在构成思想品德的四个基本要素中，（D）是关键。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
15. 班主任工作的中心内容是（D）。
A、了解和研究学生
B、家访
C、转化后进生
D、组织和培养班集体
二、填空题
16. 教育是人类社会特有的活动，社会性是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。
17. 西方历史上最早专门论述教育问题的著作是《论演说家的教育（或培养）》。
18. 赫尔巴特的《普通教育学》被誉为教育史上第一部规范形态的教育学。
19. 学期结束时教师会给每个学生写评语，这种德育方法属于品德评价法。
20. 学校教育在个体身心发展中起主导作用。
21. 前苏联心理学家维果茨基认为：儿童发展有两种水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能
达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是最近发展区。
22. 我国现在的教育目的是：“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
23. 教师的神圣使命是教育育人。
24. 师生关系在人格上是（民主）平等的关系。
25. 根据课程的组织核心，可以将课程分为学科课程、活动课程和综合课程。
26. 我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标：知识与技能、过程与方法、情感态
度与价值观。
27. 影响课程实施的因素主要有课程计划本身的特点、教师的特征（点）、学校的特点以及校外环境。
28. 教学过程中学生学习间接经验应当以直接经验为基础。
29. 赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这
句话说明了教学具有教育（或思想）性。
30. 领会知识是教学过程的中心环节。
31. 目前，我国学校教学的基本组织形式是班级授（上）课制。
32. 中学德育的内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。
33. 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德（道德）水平之间的矛盾。
34. 班主任既通过对集体的管理间间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个
人的管理结合起来，这种班级管理模式称作平等管理。
35. 班主任在班级管理中最适合的领导方式是民主（型、式）。
三、简答题：
36. 简述教师的人格特征。
（1）积极的乐观的情绪；（2）豁达开朗的心胸；
（3）坚忍不拔的毅力；（4）广泛的兴趣。
37. 发现教学包括哪几个环节？
（1）教师创设问题情境，提出要解决的课题；（2）教师提供结构性材料，学生提出解决问题的设想；
（3）学生验证假设，交流初探成果；（4）得出原理或概念，并检验假设。
38. 课的基本组成部分包括哪些方面？
（1）组织教学；（2）检查复习；
（3）巩固新教材；（4）布置课外作业。
39. 在德育实践中应该如何运用陶冶法？
（1）创设良好的情境；（2）教育者的人格感化；
（3）与启发说服相结合；（4）引导学生参与情境的创设。
40. 如何建立以生为本的班级管理机制？
（1）以满足学生的发展需要为目的（2）确立学生在班级中的主体地位（3）训练学生自我管理班级的能力。
四、论述题：
41. “百年大计，教育为本。”“经济要发展，教育先行。”“社会主义建设必须依靠教育，教育必须为社
会主义现代化建设服务。”请你运用教育与社会关系的原理分析：我国现在为什么要把教育放在“优先发展”的战略地位？
（1）教育的优先发展是教育相对独立性的体现，且符合社会和教育发展的趋势；
（2）教育对生产力或经济的发展有巨大的促进作用；
①教育是实现劳动力再生产的重要手段；②教育是科学知识再生产的手段；
③教育投资是人力投资的一种，其经济效益远大于物质投资。
42. 有人说：“学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退两步。”请运用有关德育原则分析这种现
象。
（1）教育的一致性与连贯性原则是指在进行德育时，使各种教育力量互相配合、协调一致的对学生施加统一的、系统连贯地教育影响；
（2）这种现象的产生主要是在德育实践中未能很好地贯彻教育的一致性和连贯性原则。该原则要求：
①校内外各方面的影响要协调一致；
②统一社会各方面的教育影响；③加强德育的计划性。
2008年湖南省教师资格认定考试试卷
教育学（小学）
一、选择题：
1、以下选项不属于《四书》内容的是（ B ）
A、《大学》
B、《中学》
C、《论语》
D、《孟子》
2、主张“教育即生活”的教育家是（ C ）
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、布鲁纳
3、我国义务教育的对象是（ C ）
A、儿童
B、少年
C、适龄儿童和少年
D、适龄儿童和青少年
4、小学教育的出发点和归宿是（ C ）
A、教育内容
B、学生
C、教育目的
D、各种标准
5、在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是（ A ）
A、洛克
B、孟子
C、庄子
D、斯宾塞
6、人身权中最基本的权力是（ D ）
A、人身自由权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、教学原则
7、在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（ B ）
A、课程计划
B、教学大纲
C、教育思想
D、教学原则
8、在班级授课制要求下，课程表的编制依据是（ A ）
A、课程计划
B、教学大纲
C、教科书
D、教学原则
9、以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ D ）
A、掌握知识是发展智力的基础
B、智力发展是掌握知识的重要条件
C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D、掌握了知识也就必然发展了智力
10、《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（ B ）
A、巩固性原则
B、循序渐进原则
C、因材施教原则
D、理论联系实际原则
11、我国学校教学的基本组织形式是（ C ）
A、分组教学
B、复式教学
C、班级授课
D、个别教学
12、孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（ B ）
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育的一致性与贯性原则
13、学校开展各类活动的最基本的基础组织是（ D ）
A、小组
B、年级
C、少先队
D、班级
14、在学校教育中，德育的基本途径是（ C ）
A、课外活动
B、班主任工作
C、思想品德与其他学科教学
D、少先队活动
15、根据活动的人数和规模，可将课外活动分为（ B ）
A、科技活动、学科活动、体育活动
B、个人活动、群众活动、小组活动
C、参观、访问和调查
D、报告、讲座和集会
二、填空题：
16、中国近代完备的学制系统产生于1902年的《奏定学堂章程》（壬寅学制）以及1904年的《奏定学堂章
程》（癸卯学制）。
17、教育学是一门以教育现象和教育问题为对象，探索教育规律的科学。
18、小学教育通常是一个国家学制中第一个阶段的教育，也称为初等教育。
19、素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育，它以培养学生创新精神为重点。
20、个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及矛盾，这就是身心发展的阶段性。
21、儿童的身心发展性在关键（或最佳）期，错过了这个时期，教育训练的效果就会降低。
22、教师职业的最大特点在于其职业角色的多样化。
23、我国《教师法》第十条规定国家实行教师资格制度，但教师能否合格履行教师角色，根本还在于教师的专
业素养。
24、社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。
25、为突出课程的整体教育功能，我国小学课程改革中应加强课程的综合性。
26、教学过程中，学生是学习的主体，教师起主导作用。
27、小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能是首要任务。
28、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，这是教学的循序渐进原则。
29、根据一定教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进
行教学的组织形式是现场教学。
30、根据一节课所完成的任务的数量，课的类型可分为单一课和综合课。
31、有目的地组织学生进行一定实际活动以培养他们良好品德的德育方法是锻炼法。
32、德育工作要循循善诱，以理服人，这是德育工作的疏导原则。
33、班主任是班级工作的组织者、领导者与教育者。
34、班主任了解学生一般采用观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法、以及调查访问。
35、学校课外活动的组织形式和方法多种多样，但其基本的组织形式是小组活动。
三、简答题：
36、制定小学教育目的的依据是什么？
答：①特定的政治经济、文化背景②少年儿童身心发展规律③众的教育理想
37、简述学生身心发展的一般规律。
答：①身心发展的顺序性②身心发展的不平衡性③身心发展的阶段性
④身心发展的互补性⑤个体身心发展的个别差异性
38、简述教师的人格特征。
答：①情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛②坚定的意志和积极的进取精神③心胸开阔，兼容并定
39、我国现行小学课程的设计应遵循哪些基本原则。
答：①高度的科学性和高度的思想性的统一②要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的③要适合小学儿童身心发展的特点
40、什么是启发性原则？教学中如何贯彻启发性原则？
答：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析和解决问题的能力①调动学生学习的主动性②启发学生独立思考③启发学生将知识创造性用于实际
41、班主任如何做好先进生的教育工作？
答：先进生是指在一个班中那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生①严格要求，防止自满②不断激励，弥补挫折③消除嫉妒，公平竞争④发挥优势，全班进步
四、论述题：
42、有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，
学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。
答：（1）教学过程是指都是根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。（2）教学过程首先是一种认识过程（3）教学过程又是一种特殊的认识过程其特殊性表现在：
①间接性②引导性③简捷性④交往性
43、学生既是教育的对象，又是学习的主体。请论述德育过程中如何贯彻“尊重学生与严格要求学生相结合”
这一原则？
答：①爱护、尊重和依赖学生。②教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度。③教育者对学生提出的要求，要认真执行，督促学生切实做到。
湖南省2010年非师范教育类毕业申请认定
高中（中专）及以下教师资格考试试卷
教育学（小学）
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目
要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1. 主张“有教无类”的古代教育家是（）。
A孔子 B、孟子
C、墨子
D、荀子
2. 教育学作为一门规范学科建立的标志是（）。
A、《学记》
B、《普通教育学》
C、《教育漫话》
D、《民主主义与教育》
3. 传统教育的代表人物是（）。
A、赫尔巴特
B、杜威
C、凯洛夫
D、斯宾塞
4. 衡量各科教学质量的重要标准是（）
A、课程计划
B、教学大纲
C、教科书
D、教学参考书
5. “揠苗助长”违反了儿童身心发展的（）规律。
A、互补性
B、阶段性
C、个别差异性
D、不平衡性
6. 遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性
B、必然性
C、方向性
D、可能性
7. 教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（）。
A、身心健康权
B、人格尊严权
C、人身自由权
D、隐私权
8. 师生关系平等平主要是指（）上的平等。
A、知识
B、心理
C、能力
D、人格
9. （）不属于我国义务教育的学制。
A、九年一贯制
B、六三制
C、五四制
D、四五制
10. 一般说来，教学过程的起始环节是（）。
A、巩固知识
B、领会知识
C、引起学习动机
D、运用知识
11. 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（）。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
12. 德育工作的基本途径是（）。
A、班主任工作
B、少先队活动
C、思想政治课与其他各科教学
D、课外活动与校外活动
13. 班主任了解学生的主要方法是（）。
A、观察法
B、测量法
C、调查法
D、书面材料分析法
14. 课外活动的基本组织形式是（）。
A、群众性活动
B、小组活动
C、个人活动
D、集体活动
15. 在有关人的身心发展动因问题上持内发论观点的是（）。
A、孟子
B、荀子
C、洛克
D、华生
二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填写在答题卷的填空题栏内。
16. 教育学是一门以为研究对象，探索教育规律的科学。
17. 柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《》中。
18. 教育活动的出发点和归宿是。
19. 主张“在做中学”的教育家是。
20. “近朱者赤，近墨者黑”片面夸大了因素在人的发展中的作用。
21. 所谓智力，是指个人在谁知过程中表现出来的认知能力系统，其中是智力的核心。
22. 教学大纲和教科书的编排方式通常采取直线式和两种。
23. “产婆术”的代表人物是。
24. 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法叫。
25. 目前我国学校教学的基本组织形式是。
26. 备课要做好三方面的工作：钻研教材、、设计教法。
27. 是指高难达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
28. 我国小学德育主要由三构成：、政治教育、思想教育。
29. 陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，它包括、环境陶冶、艺术陶冶。
30. 在构成思想品德的四要素中，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。
31. 是学校进行素质教育的基本途径。
32. 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法叫。
33. 教学工作的中心环节是。
34. 小学阶段课程的性质应体现普及性、和发展性的特征。
35. 《学记》提出，“化民成俗，其必由学。”“建国君民，教学为先。”揭示了教育的重要性和教育
与的关系。
三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。
36. 简述20世纪以后世界教育的特征。
37. 学校教育为什么在人的发展中起主导作用？
38. 教师应该具备哪些教育专业素养？
39. 简述在德育实践中运用说服法的基本要求。
40. 怎样才能形成与培养一个健全的班集体？
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。
41. 有人说“应试教育重课内，素质教育重课外。”“应试教育重知识，素质教育重能力。”请运用素质教育的原理分析上述观点。
42. 在听了一堂小学语言公开课后，不少老师发表了自己的意见：“这个老师课上得很好，课堂气氛很活跃。”“确实不错，很有启发性。”“基本功很扎实，不错！”……那么，你认为究竟应该怎样评价一堂课？
教师资格考试面试答辩题及参考 1.没有不合格的学生只有不合格的老师这句话源于教育家陈鹤琴的一句名言"没有教不好的学生，只有不会教的老师"。"没有不合格的学生，只有不合格的教师"这句话强调的是教育者对孩子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。换句话说，这句话只是教育者严于律己的座右铭，而非一种教育评价标准。有没有"教不好的学生"？我的回答是："可以说没有，也可以说有。 "说"没有"，必须具备两个条件：第一，家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环；第二，"好"的标准不是一个确定的标准，而是针对每一个具体学生，让他们在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。说"有"，是因为在现在的评价背景下，即使老师"会教"，可"教不好的学生"仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，如果把"教不好"的--都教"好"了，还怎么"选拔"？即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而言，是不是所有的学生都能被"教好"呢？理论上好像是这样的。因为任何人一出生，都是一张白纸，谁也不会一出生就带来一身恶习。但问题是，我们教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画，不是不可能，但是无法保证百分之百成功。家长是孩子的第一任老师，是教育这一链条上的第一环，我们面对的学生已经是被加工过的半成品；同时，孩子还潜移默化地受着社会的影响--这都决定了我们的教育不是从零开始。我一直坚信，教育是有所作为的。 因此，在我的教育历程中，我总是问自己：对于具体的某一个"后进生"，我是否已经尽到了我能够尽的最大努力？实践告诉我，如果我们不用一把尺子衡量学生，绝大多数"后进生"都会有进步的--不一定成为栋梁之才，但至少可以成为一个合格的公民，成为最好的自己。同时，我也始终认为，学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之一，另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育（包括家庭教育、社会教育）以及学生自己的自我教育。我们不能做超出我们能力和责任的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好--这样，即使个别学生最终也没有被"教好"，我们也问心无愧！"没有教不好的学生，只有不会教的老师"--如果这是教师的自励，我对这样的教师表示敬意；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示遗憾！ 2. 你觉得怎样才能上好第一节课？"好的开始是成功的一半"，重视第一节课是为人师者都要重视的问题。在第一节课中，给学生留下一个好的第一印象，是建立良好师生情感的重要保障。教师若能给学生留下一个好的第一印象，就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基础。第一印象主要包括以下几点： （1）注重仪表美。教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象。 （2）注重感情因素。在第一节课中，教师应注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含"情"。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、激励学生。上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。在第一堂课中，教师一定要及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础。 （3）注重业务水平的发挥。第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识，发挥自己的优势，上活上好这堂课。这就要求教师首先要认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不至于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生会觉得这位老师对课程熟悉、有水平。 （4）培养学生对本课程学习的兴趣。第一堂课的任务之一，是培养学生对本课程学习的兴趣。为此，我认为，应使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助于激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学习本课程。 3、作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？ 小学生的年龄一般是六至十二岁，属于童年期，正处于心理发展变化的关键时期。在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活跃。根据儿童时期的特点，我认为在小学英语课上应该做好以下几点： 1、重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。 在英语教学过程中，要把握好小学生的初步兴趣，这种初步兴趣就是学生在开始学习英语时有一种很强的好奇
教师资格证考试试题及答案 一、单选题 1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 1.【答案】A。 2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 2.【答案】D。 3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 3.【答案】C。 4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( ) A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言 C.批评小明总出错，批评小强不发扬 D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手 4.【答案】D。 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( ) A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训 5.【答案】D。 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( ) A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 6.【答案】B。 7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 7.【答案】B。 8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ) A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校的秩序 D.给学校出难题8.【答案】A。 9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( ) A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 9.【答案】A。 10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当( ) A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 D.允许参加学校各项活动 10.【答案】D。 11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( ) A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严 C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 11.【答案】B。 12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是( ) A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府C.当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门12.【答案】C。 13.从根本上说，教师的教育威信来自于( ) A.教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的
距离下半年教师资格考试还剩3个月的时间，考生们正在紧张的备考教师资格证考试呢还是在缓缓等待考试时间呢?中华考试网小编整理了2019上半年教师资格考试试题及答案! 小学教师资格证《综合素质》考试试题 一、单项选择题(本大题共29 小题，每小题2 分，共58 分) 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是( )。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化 3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。 A.发动学生检举肇事者”
B.责令班长自我反省 C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是( )。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是( )。 A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业 C.王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证 D.王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教 8.小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。
2019年国家教师资格证考试试题 2018的教师资格证笔试考试已经结束了,如果没有考过的同学,也不要气馁,我们提前做好准备,明年再战,要坚信：机会是留给有准备的人的.下面就来和中冠老师一起来坐坐明年考试的试题吧~~ 1.古人云：“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外.”这句话提示教师在教学过程中应该重视( ). A.学生的行为培养 B.学生的能力培养 C.学生的人格养成 D.学生的情感体验 2.某学校组织活动方案设计比赛,张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒,并且在如此激烈的比赛中,你能够保持实力,在活动实施方面设计的很新颖,值得表扬,但在结束环节过于潦草,望再接再厉,取得更好的成绩.关于张老师的评语,下列选项中不正确的是( ). A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验 C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力 3.现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( ). A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生 4.据调查,教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在,取而代之的是“心罚”.比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等.教师这样的行为( ). A.是正确的,教育中适当的惩罚是必不可少的
B.是正确的,老师没有侵犯的学生的身体健康 C.是不正确的,老师没能做到依法执教 D.是不正确的,老师没能做到团结合作 5.刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生.该老师() A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确,没有保护学生合法权益 C.做法正确,能够严格履行教育教学职责 D.做法正确,刺激了学生的求知欲 6.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是() A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范 C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平 D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象 7.教师应享有的基本物质利益权利是() A.报酬待遇权 B.学术研究权 C.进修培训权 D.教育教学权 8.下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,并用于战争的是(). A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇
教师资格面试指导|教师结构化面试题——综合分析类 1、为什么学生会偏科？ 【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析： 第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科； 第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科； 第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。 针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展： 首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣； 其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性； 最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。 2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【参考答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。 教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质： ①良好的师德、人品和个人修养； ②良好的表达能力及为人处事能力； ③要有爱心和责任心； ④不断学习，不断更新知识的能力。 3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、
本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！ 我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。 5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 【参考答案】我认为教学既是一门技术，又是一门艺术。教师是一门专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说教学是一门艺术。 6、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。 “以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主任。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。 7、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？ 【参考答案】(1)激励与批评虽然都是一种教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也应该是不同的，不能一味的激励，这样会使学生骄傲，不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击。
历年教师资格考试真题及答案 最新推荐：2014全国教师资格考试辅导备考 最新推荐：2014上半年教师资格考试资讯 公务员笔、面试练习题及模拟题 教师资格证考试真题及答案 2013年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案 一、单项选择题 1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。 A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《孟子》 1.【答案】C。 2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( ) A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能 2.【答案】A。 3.最早在大学里讲授教育学的学者是( )。 A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德 3.【答案】D。 4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。 A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段 4.【答案】B。 5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。 A.连续性 B.长期性 C.创造性 D.示范性 5.【答案】B。 6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。 A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特 6.【答案】B。解析：1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了“科学”知识最 有价值的观点。 7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能 不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。
A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程 7.【答案】A。解析：杜威曾在《经验与教育》一书中提出过"连带学习"的概念。他认为"连带学习"在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。例如，一个学生可以得到优秀的数学成绩，但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因而"学会"了对数学的厌恶，那就可以预料，在离开学校后，他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了。美国教育家克伯屈也曾提出一个"附属学习"的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受 的态度、兴趣和情改的熏陶。 8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲 者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是( )。 A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则 8.【答案】B。 9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是 ( )。 A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制 9.【答案】D。 10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是( )。 A.思想性原则 B.疏导性原则 C.连贯性原则 D.一致性原则 10.【答案】B。 11.“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自 我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是( )。 A.培养学生知情意行的过程 B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C.长期、反复的逐步提高的过程 D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程 11.【答案】D。 12.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?( ) A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移 12【答案】A。 13.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是() A.外在远景动机 B.内在远景动机 C.外在近景动机 D.内在近景动机 13.【答案】C。 14.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于
中小学结构化试题 1.结合教师工作岗位。说一下你自己有什么优势和不足? 【答题策略】 回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回 答．不要胡乱吹嘘或贬低自己。以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取 精神．面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。 一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最 好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们的购买欲。那么如何才能做到成功的自我介绍呢? 巧妙而自然的介绍顺序。是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍 不可或缺的。那么又如何达到巧妙而自然的效果呢? 第一，突出重点。考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。也就是说。 考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。这就要求考生做 一个有心人。在作自我介绍的时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。即使是你引以为荣的强项．也要毫不客气地舍弃。 第二。层次分明。进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己，但是很多 考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。直接表述缺点，显得非常突兀。 2.教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗? 【参考答案】 教师是一份清贫的职业．比起某些高收入的行业，确实是囊中羞涩，不好意思和别人谈论自己的工资。但是既然选择 了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。因为我们工作的对象是我们的下一代．祖国未来的建设者，我们 有责任教育好我们的孩子。培育好祖国的花朵，就是爱国主义的具体表现。 我会选择教师职业主要有以下几个原因； 首先．我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的学生，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可 磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上可能是贫乏的．但是在精神上却是富裕的。把自己的知识传授给学生们，看着他们一天天的进步，很欣慰．也很高兴，和他们一起去研究讨论问题，我觉得很愉快。 其次．我选择教师这个行业是受家庭氛围的影响和熏陶。我生长在一个教师之家，我的父亲就是一名教师．父母的教诲以及 和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。 第三．我觉得教师职业有着自己的优势，善用教师职业优势，教师一样有精彩幸福的人生。比如教师．与许许多多高 风险的职业相比，老少无碍，具有很高的稳定性。也许在许多人眼里太稳定的生活让人觉得单调寂寞．但是有位哲人说?真 正的财富，是健康的身体、简单的生活和心情上的海阔天空。?教师要善待稳定。心平气和地工作与生活。所谓善待，一是 珍视?现在?，享受工作乐趣；二是不断进步，与时俱进。这样就不再会觉得寂寞。。我在大学期间做过家教，暑假做过 教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。还有我的性格更适合做老师，我有耐心，并且做事认真，最主要的是我很喜欢孩 子们。我想我是不会更换跑道的，我只想脚踏实地做好教师．做一平常人、做一寻常事，尽心而为。 3.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质? 【参考答案】 做一个老师所要具有的基本素质．温家宝总理给我们做了最好的解答。 一要充满爱心．忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的 最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友．成为学生健康成长的指导者和引路人。 二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大 教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能， 不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。 三要以身作则、行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚．才可 能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注 重身教。教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律．以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生， 以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。 4.你认为如何才能做好班主任工作? 【参考答案】 班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。 班主4-2．r-作是否做到位，将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。在我看来，做好班主任工作需要 做好以下几点： 首先，要有良好的思想道德素质。包括：热爱教育事业，具有高度的责任心：尊重学生的个性和意见，平等对待每一 位学生： 其次，自身要练好?内功?。俗语说?打铁全凭自身硬?。要做好班级各项工作必须加强自身建设．班主任自身建设 的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、
教师资格证考试真题模拟 2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分(一) 一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分) 1.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。 A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.杜威 D.瓦?根舍因 2.()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。 A.洛克 B.裴斯泰洛齐 C.卢梭 D.亚里士多德 3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()。 A.美德是否可教 B.教学的教育性 C.教育即生长，学校即社会 D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()。 A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防 5.教师专业化的尝试始于()。 A.教师职业的出现 B.师资培训机构的建立 C.教育立法的规定 D.国民教育制度的确立 6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。 A.神话起源说 B.心理起源说 c.生物起源说 D.劳动起源说 7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代()教育的特征。 A.公共性 B.生产性 C.科学性 D.未来性 8.学校的基本功能是()。 A.为社会政治、经济制度服务 B.为繁荣文化服务 C.能实现人口的控制 D.培养社会所需的合格人才 9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。 A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.阶段性 10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?()。 A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之问的法律行为 B.公开、直接、透明 C.平等自愿双向选择 D.聘任合同是有法律效力的 11.不在教师资格认定程序之列的是()。 A.提出申请 B.受理 C.参加资格考试 D.颁发证书 12.国家教师资格考试制度由()规定。 A.国务院 B.国家教育部 C.省教育行政机关 D.地方教育行政机构 13.教育的最高理想通过()体现出来。 A.课程目标 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标 14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。 A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论 15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是()。
教师资格证考试结构化面试试题及解答 一、上课类： 1.教师如何上好一节课？ 教师的根本任务就是教书育人，在有限的课堂时间内，把知识完整全面的交给学生就变得格外重要，这样的课程才能成为一节好课。那么作为教师要何如做，才能够上好这一节课呢？ 备课、上课：上课要做到：目的明确，内容准确，方法得当，结构合理，语言艺术，气氛活跃，态度从容，板书有序，主体参与。其中能否调动学生的主体性是衡量一节课是否成功的重要标志。 二、求职类： 2.你为什么要选择教师这一职业？ （1）可以从动机回答： 我喜欢这一职业，因为：我对教师行业有乐趣；父母或亲友从小教育我当老师光荣；我喜欢和学生在一起，喜欢学生活泼、青春、可爱的样子。 （2）可以从知识角度回答： 我在上学和考试前，系统的学习了教育专业知识：教育学、心理学、学科知识等。 在学习期间，我注重教学能力、语言表达能力、逻辑思维能力、沟通能力、管理能力等学习。 在大学毕业前具有实习经历、工作经历等。
（3）可以从人格方面作答： 我有耐心、乐观活泼、意志坚定、勤奋好学等性格特点，团结友爱、关爱学生的动力；我具有良好的自我控制能力，能应对来自社会和学校内部的困难，具有要成为好教师的坚强的立场和信念；我会和同事、家长和学生保持良好的人际关系，并发挥三合力教育的优势。 三、应激应急类： 3.学生和任课老师发生冲突，你是班主任该怎么办？ 学生和任课教师发生冲突，主要是缺乏师生信任和没有建立良好师生关系等原因造成的，我会做出如下处理： （1）立即果断处理：制止冲突，避免事态进一步扩大，造成难以挽回的后果。 （2）调查原因，做冷处理：通过与冲突双方的当事人、班干部等人员进行沟通，了解事件冲突的原因和过程，以及造成的严重程度，从而确定下一步的解决措施。 （3）分别沟通：既保证教师威信，又对学生进行疏导，强调控制感情的积极意义；态度明确，说明尊师爱生的重要性，从提高认识入手，摆事实，讲道理，以正面教育为主，消除心理问题。 总之，班主任作为沟通任课老师与学生之间的桥梁，要掌握一定的沟通技巧和方法，以赢得任课老师的信任和学生的喜欢，使班级工作朝着良性的方向发展。
历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析(一) 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（） A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子 2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（） A．道德品质 B．健壮体魄 C．实践能力 D．创造能力 3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（） A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则 4．教学工作的中心环节是（） A．备课 B．上课 C．练习复习 D．考试 5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（） A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．实验法 6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（） A．研究能力 B．学习能力 C．管理能力 D．交往能力 7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程 B．练习性课程 C．地方性课程 D．实践性课程 8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（） A．专政型 B．指导型
C．民主型 D．溺爱型 9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（） A.一 B.二 C.三 D.四 10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（） A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（） A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（） A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（） A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（） A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（） A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（） A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系<
教师资格证考试真题 :中学综合素质教师资格证历年真题： 2011-2015 年教师资格证考试真题 一、单项选择题（本大题共 29题，每小题 2 分，共 58分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1. 邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是 A?教育教学的研究者 B?行为规范的示范者 C心理健康的维护者 D?学生学习的组织者 1. 【答案】 A。 答题解析：本题考察的知识点为教师的职业角色，题干中指出该老师经常梳理教学中出现的问题并刻苦钻研，体现了教师教育教学研究者的角色。 2. 康老师经常在班上开展“成语知识竞赛” “演讲赛”“辩论赛”等活动。营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于 A?提高学生实践能力 B?发展学生的互补性 C促进教师专业发展 D?减轻教师工作压力 2. 【答案】 A。 答题解析：本题考察教师某项教学行为的优点，答题的关键点是能找出“运用……的情境”，当看到此时，大致可以判断出该教学行为是帮助学生进行实操训练，排除法即可得出答案。 3. 期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法 A?合理。体现了教师双方的意愿 B.不台理。不利于学生的全面发展 C?台理。有利于提高学生的成绩 D.不合理。违背了团结协作的要求 3. 【答案】 B。 答题解析：该考题通过常规行为判断应为错误行为，排除选项A、C。剩B、D两个选项 再进行二次辨析。题干中明确指出原本的社会实践课程被数学课所剥夺，也就是单纯的以学 科知识作为学生学习的内容，不利于学生的全面发展，故选择B。因D选项为体现出团结合
2014年5月18日下午山东省德州市教师资格证结构化面试真题【高中美术】1.一学生性格沉闷，融入不到集体中，你怎么办？ 【参考答案】 心理学认为，集体是一种具有目的性、组织性和心理上的相容性等特点的个人集合体。一个人只有融入到集体中，才能得到更好的锻炼，受到良好的教育，才得以茁壮成长。作为集体中的一员，只要我们多为集体的利益着想，认认真真地去做，辛勤耕耘，就是为集体的火焰添了一把柴，就能让人感受到集体力量的温暖。只有融入到集体中，才能在感受到集体荣誉的同时更好地发展自我。 因此，让学生融入到集体中是非常必要的。为了让性格沉闷的学生融入到集体中，我会从以下几个方面着手： 第一，培养他的集体意识，鼓励他多参加集体活动，让他把自己看作集体中的一员。集体活动具有社会性、丰富性、生动性的特点，学生在集体活动中可以亲自感受到集体力量的强大，在集体中朝夕相处，互相帮助，从中体验集体活动的乐趣。这样有助于学生改变沉闷的性格，变得开朗、阳光一些。 第二，倾注爱心，挖掘其优点，耐心教导。诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名。”没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。作为老师，要怀着爱心去教导学生。因此，我会挖掘该学生身上的优点，给予其充分的肯定和鼓励，给他创造机会认识自我，表现自我，帮助他树立自信心。有机会的话，可以让他担任和他特长相应的班干部，为同学服务。当他为集体贡献了自己的力量，争得了荣誉，体会到了集体的温暖，就会慢慢地喜欢上集体，进而融入到集体之中。此外，我也会跟其他的授课老师进行沟通，让他们对该学生予以更多的关注和教导。 第三，和该学生的家人保持经常联系，建议其家人在平时多关心该学生，尤其是关注其心理状态，在节假日的时候，我会建议家人多带该学生出去参加一些有益身心的活动，从而开阔其视野，使学生更开朗；此外，我也会和班上的其他学生私底下进行沟通，让大家对班里面性格内向、沉默的同学们予以更多的关爱，在学习中给予更多的帮助，一起进步。我相信，通过老师、家长和班上其他学生一起努力，该学生一定能够改变沉闷的性格，变得开朗。我也会在今后的工作中，关注班上每一个学生的状态，让每个学生的身心得到健康发展、学业取得更多的进步。 2.教学过程中遇到困难，你怎么办？ 【参考答案】 教学过程中遇到困难是非常正常的事情，并且可能会遇到多种多样的问题，作为老师，
2016年河北教师资格证考试真题
2016年河北教师资格证考试真题 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共29题，每小题2分，共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是 A.教育教学的研究者 B.行为规范的示范者 C.心理健康的维护者 D.学生学习的组织者 1.【答案】A。 答题解析：本题考察的知识点为教师的职业角色，题干中指出该老师经常梳理教学中出现的问题并刻苦钻研，体现了教师教育教学研究者的
角色。 2.康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于 A.提高学生实践能力 B.发展学生的互补性 C.促进教师专业发展 D.减轻教师工作压力 2.【答案】A。 答题解析：本题考察教师某项教学行为的优点，答题的关键点是能找出“运用……的情境”，当看到此时，大致可以判断出该教学行为是帮助学生进行实操训练，排除法即可得出答案。 3.期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法 A.合理。体现了教师双方的意愿 B.不台理。不利于学生的全面发展 C.台理。有利于提高学生的成绩 D.不合理。违背了团结协作的要求 3.【答案】B。 答题解析：该考题通过常规行为判断应为错误行为，排除选项A、C。剩B、D两个选项再进
2015年上 30.材料： 晓星经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。 在一次课外活动中，其他同学都三五成群地玩着，只有晓星一个人呆在角落里，马老师悄悄地走过去，对他说：“咱俩一起玩吧。”晓星生硬地问道：“为什么?”马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说：“因为我喜欢你啊!”他们两人玩起了游戏，游戏中，马老师问：“想让大家一起玩吗?那就大声招呼大家来吧!”因为有老师的参与，同学们很快围拢过来。这一次，晓星和同学们一起玩的很开心。过后，马老师仔细观察晓星的行为，了解他与同伴相处的困难所在：其实晓星很想和同学们一起玩，就是不知道怎么和他人相处，欺负同学时是想引起老师和同学们的注意而已。马老师组织开展以“交朋友”为主题的班队活动，在活动中交给晓星与人正确交往的方法，并鼓励班干部主动与晓星交往，在老师和全班同学的帮助下，晓星渐渐不欺负同学了，有了自己的好朋友。 问题：请从学生观的角度，评析马老师的教育行为(14分)。 1.马老师的教育行为是正确的。(1分) 2.学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。(5分) (1)学生的身心发展是有规律的。晓星处于这一时期，是非常渴望得到别人的认可和鼓励的。 (2)学生是处于发展过程中的人。学生良好品德是在活动中发展和建立起来的。所以马老师组织了“交朋友”的班队活动。在活动中交给了晓星与人相处的方法。 3.学生是发展的主体(4分) 学生是教育活动中具有主体需求的人。从材料中可以看出，晓星是想要和同学们一起玩耍，他有这种交往的需求，但是因为欺负同学使他被孤立，所以老师需要把晓星的交往需求激励出来，并通过班干部主动和他交往的方式去建立这种联系。 4.学生是独特的人(4分) 每个人的发展都是独特的，每个人的问题也都具有自己的个体原因，马老师能够找到晓星问题产生的原因，能够做到因材施教。 31.材料： 一天上午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔不见了。”这时，很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想要打开他的书包检查，小明一边说“我没拿”，一边推开同学们的手，我大概知道是怎么回事了，因为班上同学丢的几件东西都是在小明那里找到的，我安慰一下晓轩，然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。”中午，小明悄悄来到办公室，他给我一支钢笔，我问他：“这是晓轩的钢笔吗?”他
2016年下半年教师资格证考试试题及答案二——物理学科知识与教学能力(高级中学) 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分) 1.如图蜘蛛在地面于竖直墙壁间结网，蛛丝AB与水平地面之间的夹角为450，A到地面的距离为1m，已知重力加速度9取10m/s2，空气阻力不计，若蜘蛛从竖直墙上距地面0.8m的C点以水平速度υo。跳出，要到达蛛丝，水平速度υo。可以为()。 A.1m/s 2.在一静电场中，作一闭合曲面S，若有∮D·dS=0(式中D为电位移矢量)，则S面内必定( )。 A.自由电荷的代数和为零 B.既无自由电荷。也无束缚电荷 C.自由电荷和束缚电荷的代数和为零 D.没有自由电荷 3.如图，一个三棱镜的截面为等腰直角△ABC，∠A为直角，此截面所在平面内的光线沿平行于BC边的方向射到AB边，进入棱镜后直接射到AC边上，并刚好能发生全反射。该棱镜材料的折射率为( )。 4.我国“北斗”卫星导航定位系统将由5颗静止轨道卫星(同步卫星)
和30颗非静止轨道卫星组成，30颗非静止轨道卫星中有27颗是中轨道卫星，中轨道卫星轨道高度约为2.15×104km，静止轨道卫星的高度约为3.60×104km，下列说法正确的是( )。 A.静止轨道卫星的运行周期大于中轨道卫星的运行周期 B.中轨道卫星的线速度大于7.9km/s C.静止轨道卫星的线速度大于中轨道卫星的线速度 D.静止轨道卫星的向心加速度大于中轨道卫星的向心加速度 5.有一绝热容器，中间用隔板分成两部分，左侧是理想气体，右侧是真空。现将隔板抽掉，让左侧的气体自由膨胀到右侧直到平衡，在此过程中( )。 A.气体对外做功，温度不变，内能减小 B.气体对外做功，温度不变。内能不变 C.气体不做功。温度不变，内能不变 D.气体不做功，温度不变，内能减小 6.如图所示，两平行板电容器的四块极板A、B、C、D平行放置(AB 两板充电后与电源断开，CD两板始终与电源相连)，每块极板上开有一个小孔，四个小孔M、N、P、p的连线与极板垂直。一个电子以非常小的速度从小孔M进入A、B极板间，在被A、B极板间的电场加速后，从小孔P进入C、D极板间，但未从小孔Q射出。则( )。