第一章 测验返回
1单选(1分)
根据教育游戏、严肃游戏、轻游戏三者的关系，我们知道严肃游戏和轻游戏两者相比较，下面属于轻游戏的出发点的是？
A.
课程学习
B.
知识、技能训练
C.
智力发展
D.
教育特性
正确答案：D
2多选(1分)
游戏有哪几个主要特性？
A.
自愿性和自由性
B.
非实利性
C.
佯信性
D.
规则性
正确答案：A、B、C、D
3多选(1分)
游戏有哪些教育价值？
A.
增强学习动机
B.
学习知识
C.
提升能力
D.
培养情感态度价值观
正确答案：A、B、C、D
4多选(1分)
下列应用在教学中的游戏哪些属于电子游戏？
A.
Squire教授—《文明》
B.
小学数学—《可能性》
C.
MIT Media La的终身幼儿园小组—《Scratch》
D.
小学语文—《贴鼻子》
正确答案：A、C
5判断(1分)C
游戏的趣味性是开启教育的燃点，因此所有的游戏都有教育的作用，也可以称之为教育游戏。
A.
B.
正确答案：B
6判断(1分)C
教育游戏的三重价值，“游戏精神”、“游戏思维”、“游戏动机”是相互独立的。
A.
B.
正确答案：B
7判断(1分)D
策略类游戏和冒险类游戏都是游戏的类型。
A.
B.
正确答案：A
8判断(1分)D
广义上的游戏化学习指的是将游戏或游戏的元素、理念或设计用到学习中。
A.
B.
正确答案：A
9判断(1分)D
“钢琴楼梯”之所以能够能为游戏化在产品设计上的典型代表，最主要的核心思想是将产品设计的很有趣，很新奇，很好玩，然后让人们甘心情愿做以前不一定想做的事情。
A.
B.
正确答案：A
第二章 测验返回
1单选(1分)
小学语文张老师在上课前两分钟，为了让好动的孩子们快速集中注意力，玩了一个“成语接龙”的游戏，请问这个游戏是以下教育游戏分类中的哪一个？
A.
练习游戏
B.
体验预习
C.
模拟游戏
D.
热身游戏
正确答案：D
2单选(1分)
以下关于心流理论的说法中，不正确的一项是
A.
所谓心流，是指参与者被从事的活动深深吸引进去，意识就被集中在一个非常狭窄的范围内，所有不相关的知觉和思想几乎都被过滤掉了，并且丧失了自觉，只对具体的目标和明确的反馈有感觉，几乎被环境所控制挑战的需要。
B.
他们认为：在目标明确、具有立即回馈、并且挑战与能力相当的情况下，人的注意力会开始凝聚，逐渐进入心无旁骛的状态，就产生了“心流”。
C.
为了达到心流状态，应该为游戏者提供远高于其能力的任务，让游戏者在不断的矛盾中，努力克服困难。
D.
电子游戏充满了日益增多的挑战和技巧，具有具体的目标，即时和明确的反馈资讯
，并消除了一切不相关的资讯，这一切有助于产生“心流”。
正确答案：C
3多选(1分)
以下哪些需求不属于马斯洛需要层次理论中所提到的需要
A.
生理的需要
B.
关系的需要
C.
安全的需要
D.
挑战的需要
正确答案：B、D
4多选(1分)
本周介绍了三个主要的游戏化组件，是以下的哪三个？
A.
挑战
B.
积分
C.
排行榜
D.
徽章
正确答案：B、C、D
5判断(1分)D
在选择游戏用于教学活动时，需要从教育性、游戏性和技术性三个方面对游戏进行评价。
A.
B.
正确答案：A
6判断(1分)D
本课程中提出的两大游戏化方法是：一是将游戏应用于教育活动中；二是将教学活动设计成游戏。
A.
B.
正确答案：A
第五章 测验返回
1单选(1分)
奇奇老师给他的学生上了一节游戏化物理课，奇奇老师以下哪种做法不合适
A.
游戏前把游戏的总目标写出来，并且列出了所有的游戏任务，以及在完成任务时希望学生应用的与本堂课有关的知识点
B.
游戏结束时，奇奇老师不忍心打断学生的积极性，没有立即停止游戏，部分学生的注意力仍然在游戏中
C.
游戏过程中，奇奇老师走到学生中间观看学生游戏活动，对同学的提问，给予给与适当的引导与解答
D.
课后，奇奇老师让每个学生对本节课的游戏过程、学习结果和学习过程、合作过程进行了反思总结
正确答案：B
2单选(1分)
以下关于游戏化学习未来发展正确的说法是
A.
业精于勤荒于嬉，教育和游戏是完全对立的，未来没有可能将两者进行融合
B.
美国高中教师Lucas和Peggy应用《魔兽世界》进行教学的案例说明我们凭个人力量是可以开展游戏化教学实践的，未来也没有必要寻求各种支持来让游戏化教学的实践更加普及 %;mso-list:l0 level1 lfo1'>A．指导方法的运用：综合运用了几种指导方法（如示范、演示、口头讲解、组织讨论等）
C.
教育游戏应用从内而外有三层困难和障碍：时间技术观念障碍、教学成效困难、教育和游戏本质的差异，这表明教育游戏的发展没有意义，未来不可能应用
D.
游戏化学习可以与移动学习、STEM和脑科学、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等结合，前景越来越广阔
正确答案：D
3多选(1分)
奇奇老师要对他上一节的游戏化课堂进行自评，对教师指导的评价，可以从哪些方面进行？
A.
引导建立游戏规则：引导学生建立并执行游戏的规则，提升学生的规则意识
B.
与学生的交互：积极参加游戏，增加与学生的接触，多运用肯定性的互动，减少否定性的回答
C.
所选游戏的价值：选用教育游戏与本节课内容的契合度，易用性等
D.
游
戏进程的引导：依教学计划引导游戏的整个过程（开始、中间、结束），使游戏顺利开展
正确答案：A、B、D
4多选(1分)
奇奇老师围绕一款物理网络游戏设计了一个为期4节课的学习单元，单元学习结束时，奇奇老师拟对学生的学习进行系统评价，要评价的内容有
A.
评价学生对这款游戏的看法
B.
评价学生在课堂的是否遵守课堂纪律
C.
评价学生在学习单元中学到的物理有关知识，如采用标准纸笔测试等
D.
评价学生对教师指导的意见
正确答案：B、C
5多选(1分)
奇奇老师班上同学家长反对奇奇老师在课堂上带孩子“玩游戏”，你为奇奇老师提供什么样的建议，可能会帮到他？
A.
邀请部分家长参与到游戏化课堂活动中
B.
召开家长会说明游戏化的设计
C.
与家长协商、告知家长要达到的学习目标，以及整个学习活动的大致安排
D.
使用孩子的课堂过程表现、学习进步向家长说明游戏化教学的成效
正确答案：A、B、C、D