高职《道路建筑材料》实验课的教学问题及改进措施
摘要：通过对大部分高职《道路建筑材料》实验课存在重视程度不够、课时安排少、器材陈旧、自主管理不当、考核不合理等教学问题分析，提出了一些相应的改进措施，并经实践取得了较好实验教学效果。
关键词：道路建筑材料实验课教学问题改进措施
《道路建筑材料》课程是高职道路桥梁工程技术专业的一门重要的专业基础课，也是学习后续专业课的基础。通过实验训练，使学生的专业理论知识的应用得到强化，能熟练操作使用一般实验仪器与设备并根据规范要求对实验结果正确分析评价；锻炼学生实际动手操作的能力，增强学生的工程质量意识，培养严谨的工作作风。但在实际中，由于受多种因素的影响，实验教学往往达不到预期的效果。
一、目前《道路建筑材料》实验课存在的主要问题
（一）重视程度不够，实验课教学流于形式
《道路建筑材料》是一门实践性很强的课程，要求理论讲述和实验操作紧密结合。但是大多高职院校教学中存在着重理论轻实践的问题，并且受到实验硬件条件制约，教师组织实验时，大多都是简单进行。比如受到实验仪器配置和教学时间的约束，实验操作过程中只能进行分组，分组人数一般为5～10人一组，这样就会造成少数同学来完成实验操作，其他人做记录或旁观，就出现了不愿发挥主动性，实验数据相互抄袭，这样就很难培养学生材料检验、质量