《心理学概论》复习题
第一章
一、单选题：
1.需要层次论的倡导者是：A斯金纳B桑代克C皮亚杰D马斯洛
2.持消极人性观的心理学流派：
A精神动力学派B行为主义学派C人本主义学派D认知学派
3.世界上第一个心理学实验室于1879年创建于：
A俄国B德国C日本D美国
4．马斯洛的需要层次论中，最高层次的需要是：
A生理与安全B自我实现C交往与尊重D认知与审美
5.人类特有的高级心理现象被称为：A认识B情感C能力D意识
6．强调研究可测量的刺激与反应的关系的心理学派是:
A人本主义心理学B精神分析心理学C认知心理学D行为主义心理学
7．“望梅止渴”这种现象最适宜的解释是:
A.曹操的奸诈
B.巴甫洛夫的条件反射
C.士兵的士气高
D.梅子对人的味觉器官的刺激作用
8.促进前科学心理学向科学心理学转变的根本原因是:
A.马克思主义哲学应用于心理学
B.自然科学方法引入心理学
C.行为主义心理学的产生
D.世界上第一个心理实验室的建立
9.人本主义心理学和精神分析心理学研究的重点都是:
A.异常行为的原因
B.身心关系
C.意识与无意识的关系
D.人的行为的原因
10.教师学习心理学的最适当理由是:
A.心理学可以为各科教学提供有效的方法
B.心理学有助于理解学生的行为
C.心理学有助于预测和控制人的行为
D.心理学是教育和教学工作的重要科学基础
二、多选题：
1.心理学学科性质有：
A自然科学的性质B社会科学的性质C超科学的人文性质D综合交叉的性质
2.心理学研究中必须坚持以下哪些基本原则：
A客观性原则B系统性原则C发展性原则D教育性原则
E理论与实践相结合原则F伦理性原则
3.亚里斯多德的《灵魂论》把人的灵魂分为哪几部分：
A植物灵魂B动物灵魂C上天灵魂D理性灵魂
4.十九世纪三位德国生理学家的研究为日后生理心理学的发展奠定了基础，他们是：A达尔文B缪勒C笛卡儿D洛克E赫尔姆霍兹F费尔奈
5.下列那些理论属于弗洛伊德的早期理论：
A潜意识理论B人的两个带有两极性的本能C人格理论D梦的解释E泛性论
6.心理学人本主义学派的主要发起人为:
A.马斯洛
B.阿吉里斯
C.罗杰斯
D.麦格雷戈
7.马斯洛将人的需要分为哪两大类:
A.生理需要
B.缺失需要
C.心理需要
D.生长需要
8.认知心理学与其他学派相比，突出表现在:
A.强调对人的内在心理过程的研究与探索
B.强调对人的主观经验报告的研究
C.强调人已有知识与知识结构对人的行为的决定作用
D.强调理性与认识的作用
9.下列心理学家是新行为主义理论代表的有:
A.巴甫洛夫
B.托尔曼
C.华生
D.斯金纳
10.心理学行为主义学派曾对下面哪些做过研究:
A.环境刺激对行为反应的影响
B.生理和心理状态对行为的影响
C．操作性条件反射D.人的已有经验对行为的影响
三、是非题：
1.心理学作为一门学科，它必须具有自己独立的体系和研究方法学。
2.弗洛伊德认为自我是由先天的本能和欲望组成的，属于潜意识领域。
3.认知心理学家主张，环境因素虽然不是行动的唯一决定成分，但却是行为的重要决定成分。
4.心理过程中的认识过程、情绪过程与意志过程是相互联系又相互制约。
5.辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理是心理学研究的根本指导思想。
6.华生在1889年建立了世界上第一所心理实验室。
7.穆勒所提出的色觉理论与听觉理论至今仍是心理学上解释色觉和听觉现象的重要理论根据。
8.精神动力学派产生于19世纪末20世纪初。
9.弗洛伊德把人格分为本我、自我、超我。
10.弗洛伊德人格学中的自我是属于潜意识领域的。
11.精神动力学派把本能和欲望和性视为人类行为的动力来源，有生物还原论的倾向。
12.心理学与自然科学一样，具有客观性、可验证性与可测量性这三大科学特征。
13.华生把环境刺激与行为反应模式形象的称为“黑箱作业”。
14.行为主义心理学派将心理学的研究范围定在外显行为上从而使得心理学的内涵
扩大了。
15.人本主义心理学的理论是建立在条件反射学说基础上的。
16.人本主义认为人性本善，恶是后天环境作用的结果，教育是使人完善的有效途径。
第二章
一、是非题：
1.试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿误式解决问题是人类解决问题的特征。
2.研究表明，有意义习得的概念与原理的遗忘进程，不符合艾宾浩斯的遗忘曲线规律。
3.在有逻辑意义的材料学习中，一般不会产生前摄抑制和倒摄抑制。
4.控制加工是依赖注意资源、受资源量限制、应用灵活的加工方式。
5.感觉过程不仅是认识活动的起点，对于维持正常的心理功能同样是必不少的。
6.信息从感觉记忆进入短时记忆的关键是复述。
7.俗话说：“一遭被蛇咬，三年怕井绳”，这是形象记忆。
8.当人们仰望天空，不由自主地把朵朵白云看成起伏的山峦，这种心理现象叫做再认。
9.注意的稳定性与主体状态和对象的特点有关。
10.“一心两用”即注意的分配是无条件的。
11.实验证明，在听故事的同时进行加法运算是可能的。这属于注意的分散。
12.当刺激物持续地作用于同一感受器，从而使人的感受性发生变化的现象叫做感觉对比。
13.红外线不能被人看到是因为低于视觉刺激阈值。
14.对未知的事物的好奇、探究愿望是一种与物种生存有关的先天的能力。
15.以概念、判断、推理等为内容的记忆叫做语言记忆。
16.去年夏天学会了游泳，过了一年下水，马上能游起来，依赖的是形象记忆。
17.按回忆时是否需要意志努力，可以把记忆分为机械记忆和逻辑记忆。
18.手段—目的分析是一种帮助人们树立恰当的学习目标的思维分析方法。
19.给孩子提供丰富的刺激，有助于孩子形成良好的注意品质。
20.手段目的分析是一种根据目前状态与目标状态间的距离，寻找方法，不断缩小与目标状态距离的思维策略。
21.教师在课堂教学时改变讲课的语音或语调来引起学生的有意注意。
二、单选题：
1．识记的内容，因消退原因，完全不能再认成回忆叫：
A暂时性遗忘B永久性遗忘C干扰性遗忘D逆向性遗忘
2．学生解题时，能做到“一题多解”，说明他的哪种思维能力强：
A直觉思维B分析思维C聚敛思维D发散思维
3．遗忘曲线的最先提出者是：
A巴甫洛夫B斯皮尔曼C艾宾浩斯D弗洛伊德
4．人脑对直接作用于感官的客观事物进行的综合整体的反映是：
A感觉B知觉C听觉D统觉
5．根据信息加工与记忆阶段分类，可将记忆分为：
A形象记忆、逻辑记忆、动作记忆B形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆
C形象记忆、逻辑记忆、抽象记忆D瞬时记忆、短时记忆、长时记忆
6．早上读外语单词效果好，主要原因是：
A倒摄抑制弱B前摄抑制弱C延缓抑制弱D超限抑制弱
7．父母常常通过自己的皮肤接触,发现孩子有了热度。对这一现象最适当的解释: A.温度超过差别感觉阈限B.温度超过绝对感觉阈限
C.父母对孩子的关心
D.人对温度感觉敏锐
8.指出下列与艾宾浩斯遗忘曲线符合的情境:
A.刚好能背出来的外文单词的拼写
B.小时侯学唱过的儿歌
C.中学同学的名字
D.刚用过一次的电话号码
9．遗忘曲线表明，遗忘的进程不均衡，它的主要特点是：
A先快后慢B很快C先慢后快D很慢
10．动机的强度对解决问题有明显的影响，一般来说，最理想的强度是：
A最强B较强C中等D较弱
11．煤块无论用强光或弱光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的哪个特性：A选择性B整体性C理解性D恒常性
12．工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质：
A注意的分散B注意的分配C注意的转移D注意的范围
13“入芝兰之室，久而不闻其香”，是下列哪种心理想象：
A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性
14.就彼此没有关系的单个符号信息而言，视觉的感觉记忆容量短时记忆。
A大于B小于C等于D无可比性
15.人们常用“一目十行”来形容一个人的阅读速度。从心理学上看，“一目十行”指的是：
A记忆容量B注意稳定性C知觉范围D注意分配能力
第三章
一、是非题：
1.测验的信度越高，其效度也会越高。
2.气质是指不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性。3．俗语所谓“禀性难移”即指气质、性格和能力具有稳定不易改变的特点。4.气质是比较稳定的个性心理特征，在生活环境和教育影响下，在一定程度上是可以改变的。
5.气质类型是指在一个人身上共有的或相似的心理活动特征的有规律的结合。
6.粘液质的人在情绪方面，无论是高兴还是忧愁，体验都非常强烈，也进行得非常迅速。
7.能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。
8.单一的能力达到高发展水平，可以称为天才。
9.能力、气质、性格都属个性心理特征。
10.使用心理测验时主要是需要注意信度和效度两个问题，不需要考虑主试的经验。
二、单选题:
1.气质类型在社会评价上：A有好坏之分B无好坏之分C都是好的D都是坏的
2．完成活动任务中，各种能力的独特结合是：A技能B才能C天才D智力
3．“强、均衡、灵活”的神经类型与下列哪种气质类型相对应：
A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质
4．能力是保证活动顺利完成的：A心理条件B生理条件C物质条件D自然条件
5.人的气质主要受下列哪个选项的制约：
A活动内容B社会关系C活动方式D高级神经活动类型
6．气质在人的个性中，主要具有下列哪个选项特点的个性心理特征：
A自然性B社会性C理智性D创造性
7．下列哪一选项是一般能力：A曲调感B观察力C色调感D节奏感
8．神经类型属于弱型者，与下列哪种气质类型相对应:
A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质
9．一个人的行为目标明确，有自制力，镇静、果断，他属于下列哪个选项的性格特征：
A性格的态度特征B性格的情绪特征C性格的意志特征D性格的理智特征
10．“活泼好动、行动敏捷”是下列哪项选项的表现：A能力B气质C兴趣D性格11．下列哪一项是比纳智商的正确公式：
A.IQ=CA/MA100%
B.IQ=CA/MA100
C.IQ=MA/CA100
D.IQ=MA/CA100%
12．人的个性心理特征的结构可分为：
A认知、情感和意志过程B能力、气质和性格
C个性动力特征和个性心理特征D感知、记忆与思维过程
13智力的二因素认为有五类特殊因素：即口语能力因素，数算能力因素，机械能力因素，想象力，还有一种是：A空间能力B注意力C抽象能力D记忆力
14.荣格认为人格是一个复杂的结构，包括三个层次即意识、个人潜意识和
A社会潜意识B文化潜意识C宗教潜意识D集体潜意识
15.埃里克森认为个体在勤奋对自卑的心理发展阶段中，培养的是什么品质：
A自信B关心C目标D能力
16.人的气质的动力特征主要受下列哪项选项的制约：
A高级神经活动类型B社会环境C能力D性格
17．下列哪项选项属特殊能力：A观察力B思维能力C曲调感D记忆能力
18.与盲目性、易受暗示性相反的意志品质是：A自觉性B果断性C自制力D坚韧性
19.人的个性心理特征中的核心成分是：A气质B性格C能力D兴趣
20.自私、勤劳、自负等是对人的哪种性格特征的描述：
A性格的态度特征B性格的情绪特征C性格的意志特征D性格的理智特征
第四章
一、是非题：
1.心理发展是指人的一生中心理方面所经历的各种变化。
2.我们可以从儿童心理的发生、发展过程探讨人类心理现象发生、发展的一般理论问题。
3.横向比较研究中有时会出现我们称之为“时代-历史的混淆”或“时代变迁”的弱点。
4.心理发展的方向性体现为：先发展感知能力，再是运动、情绪、社会和抽象思维的能力。
5.心理发展研究如要对一些更为基本的问题作出回答，就需要用跨文化的研究方法。
6.平衡化就是指认知发展稳定、牢固的特性，所以它是相对静止的。
7.智商是对智力的直接测量，因此具有很高的可信度，可以预测个体未来的成功。
8.对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。
9.情绪、个性、社会性与认知发展都是相对独立的发展纬度，彼此联系不大。
10.安全依恋的儿童是不会害怕母亲及其他直接抚育者离开自己的。
11.儿童害怕的情绪是一种不健康的情绪，应予及时地克服。
12.儿童最初是“物我不分”的。
13.认识只取决于联系具有某种先天素质的主体和客体经验的动作，这是皮亚杰认知发展理论的核心思想。
14.主体通过顺化作用，将刺激整合于自己的认知结构之中，使认知结构保持稳定和发生量变。
15.心理学家斯腾伯格的智力三元理论认为，只有从智力活动发生的内部条件（成分）、外部条件（情境）以及连接内、外世界的经验这三方面综合加以考虑，对智力的描述才能够是全面的。
二、多选题：
1.大量心理学研究表明，儿童心理发展主要有以下特征：
A连续性与阶段性B定向性与顺序性C不平衡性D反复性E差异性
2.下面哪种陈述体现了儿童在发展进程中自身的积极参与所发挥的作用:
A好奇心会促使儿童参与活动，从而有利于发展儿童的认知。
B研究证实，儿童的智力商数与父母的智商存在相关。
C一个小孩对周围事物的变化显示出沉稳的气质，家人和师长都认为他坐得住，因而有意识地培养他与此特点有关的兴趣爱好。最后，他的行为越发体现出静的一面。D儿童的认识不是对现象的简单记录，而是积极的建构和加工。
E老师的英语发音有问题，结果学生也有类似的缺陷存在。
3.下面哪种说法体现了不同发展领域之间存在相互作用:
A良好的人际关系可以促进儿童的认知发展。
B儿童的认知发展水平对社会性发展具有直接的影响。
C儿童情绪发展的健康与否会对其他方面的发展产生影响。
D人格的发展与儿童道德发展紧密相关。
E友谊的发展会影响儿童社会化的某些领域。
4.下列哪些例子证实了心理发展具有顺序性：
A儿童的思维发展从动作到表象再到抽象。
B儿童先会叫“爸爸”、“妈妈”，后分清什么是“男、女”。
C学校总是要到中学才教物理、化学。
D儿童的道德发展前后经历了“前世俗水平”、“世俗水平”和“后世俗水平”几个阶段。
E儿童依恋的发展要晚于基本情绪的发展。
5.传统上认为儿童智慧的发展主要受以下哪些因素的影响：
A成熟B语言C经验D社会环境
6.记忆策略主要包括：A复述B组织C朗诵D精细化加工E提取线索的使用
三、单选题：
1.根据皮亚杰的认知发展的阶段理论，在哪一发展阶段，儿童已经开始形成了动作格式的认知结构：A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
2.根据皮亚杰的认知发展的阶段理论，在哪一发展阶段，儿童能开始进行“表象性思维”：
A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
3.根据皮亚杰的认知发展的阶段理论，在哪一发展阶段，儿童在认知上是以自我为中心的：
A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
4.根据皮亚杰的认知发展的阶段理论，在哪一阶段的过渡和发展是最为重要的，个体的思维实现了动作向运算的转变：
A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
5.根据皮亚杰的认知发展的阶段理论，在哪一发展阶段，个体的形式思维能进行假设-演绎的推理：A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
6.哪一时期是人的一生中词汇量增长最快的时期：
A幼儿B小学生C中学生D大学生
7.哪一时期儿童思维以形象思维为主：
A幼儿B小学生C中学生D大学生
8.身体发育的第二加速期在哪一时期：A幼儿B小学生C中学生D大学生
9.所谓“心理性断乳”一般发生在哪一时期：A幼儿B小学生C中学生D大学生
10.哪一时期个体的身体和认知都已基本成熟，情绪、个性和社会性方面步入正常轨道，个体的自我调节机能也已相当完善：A幼儿B小学生C中学生D大学生
第五章
一、单选题：
1．选择教学方法的主要依据是：
A教学目标B学生学习结果的类型C教师的爱好D“教学有法，教无定法”
2．根据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习效果无重大相关。对这一发现的最合理解释是：A测量方法不可靠B教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件C在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用D研究取样少，不足以说明问题
3．下面的描述最可能代表专家教师的特征是：A他总是十分认真备课，教案写得很详细B他对学生无微不至的关怀，当发现有不理解的地方，能及时帮助学生C他总是认真批改学生的作业，仔细记录学生的每一处错误D他的教案虽然写得很不详细，但他能预见学生可能出现的理解错误。
4．在教应用题时，数学教师总是一再强调要读懂题目，必要时，可以画一些示意图，他这样
做的目的是为了让学生：
A牢记住题目内容B很好地完成对问题的心理表征C增加提取线索D熟练地使用计算技能
5.“知识不是孤立于书本之中，知识也是嵌于实践之中”是一种：
A行为主义观B情境认知观C知识分类观D实践观
6.柯尔伯格研究品德发展问题时主要采用：A实验B调查C道德两难的判断D文献研究
7.华莱士柬问题的解决描述为：
A准备、孕育、明朗、验证四个步骤B准备、明朗、验证三个步骤；
C准备、孕育、验证三个步骤D准备、讨论、明朗、验证四个步骤
8.具体教学情境下的认知学习分为言语信息、智力技能和认知策略三类的心理学家是：
A马杰B布鲁纳C加涅D布鲁姆
9.教学过程中，“先行组织者”的作用是：
A促进新旧知识的联系B、提供学生的学习时间C明确教学目标D、提供多媒体技术10.二十世纪三十年代，为了应付美国师资缺乏状况，心理学家斯金纳设计帮助学生学习的工具是：A教学机器B掌握教学法C先行组织者D.CAI
11.“头脑风暴法”是一种：A小组学习法B个人学习法C外语学习法D自主学习法12．奥苏伯尔提倡在教学中采用“组织者”这一技术。其精神实质是：A强调直观教学B强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C激励学生的学习动机D引导学生的发现行为
二、是非题：
1．教育心理学可以为有效的学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。
2．教育心理学工作者负有两个方面的任务：在理论方面推动该学科的发展；解释该学科的理论如何为教育实践服务。
3．教学媒介和方法都是影响学生学习的重要外部因素。
4．在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度将越大，其效果也越好。5．“先行组织者”是促进知识不断分化和综合贯通的一种有效教学技术。
6．教学媒介可以用不同的标准分类，按具体和抽象的程度可以分为有声的和无声的，有形的和无形的，动的和非动的。
7．心理学的研究表明，视觉媒介越生动、越形象，则教学效果越好。
8．选择教学媒介要考虑的因素包括：教学目标、学习者的特点、学习环境和代价等。9．直线式程序教学不能纠正学生的错误，而分支式程序教学能纠正学生的错误。10．教师的中心工作自然是教。这种教并不就是单纯地传授知识，对于教师来说，他要了解所教知识的整个知识体系，理解所教知识在整个知识体系中的地位与意义。11．根据以上这一阐述，可以得出这一推论：教师要给人一滴水的知识，自己首先应该有一桶水的知识。
12．教师的工作是艺术，教师是艺术家，教师不能只会写千篇一律的教案，只会上一成不变的课。这一陈述表明，教无定法，而应根据学生已有的知识复杂程度和智慧水平的发展、动机、人格等方面的个别差异，使教学适合各种学生的需要。
13.按“头脑风暴法”进行教学，对学生提出的观点先不做任何评价，以鼓励更多的想法。
14.问题解决主要是一个认知过程，原有知识对问题解决影响不大。
15.教师的生活习惯与仪表都可能对威信的形成产生影响。
16.教师在不同的专业成长期会面临不同的问题。
17.教学过程中，学生的情感的准备状态是影响学生学习的重要变量。
18.专家型教师是指教学研究水平很高的教师。
19.案例知识也是教师知识结构的重要组成部份。
20.建构主义教学观主要体现了行为主义的理论思想。
第六章
一、是非题：
1．学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。
2．负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。
3．桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成实质上没有区别。
4．观察学习是与条件反应完全无关的学习形式。
5．电影、影视中提供的人物特征常常比现实生活中的人物特征给儿童的影响小得多。6．认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。
7．学习的信息加工模式中的检索阶段相当于认知结构理论中的认知组织阶段。8．心理学家把“学习看成是一个由不知到知的认知过程”。
9．将动物和婴幼儿学习情境中的学习原理，推广到课堂教学，应持慎重态度。10．根据学习材料是否有逻辑意义，可以把学习划分有意义的与机械的。
11．在有意义学习中，学习者认知结构中的原有的适当观念起关键作用。
12.负强化就是惩罚。
13.建构主义观点认为，对世界的理解和赋予意义是由每个人决定的，我们是以自己的经验为基础来建构现实的，每个人的经验都是由自己的头脑创建的，因此每个人的经验及对经验的信念是有差异的，从而也导致了对外部世界理解的差异。
14.威特罗克认为，学习的实质就是主动地建构对信息的解释，并从中做出推论。
15.桑代克的联结就是联想主义的联想。
16.我们经常提到的神经组织中的“痕迹”其实只是一种假说。
二、单选题：
1.“顿悟说”是由提出来的。A.苛勒B.托尔曼C.奥苏贝尔D.加涅
2.学习风格具有以下特性：稳定性、兼有活动和个性两重功能
A.形象性
B.渐成性
C.独特性
D.整合性
3.一般来说，学习理论大致可以划分为联结派和（）两大阵营
A.人本派
B.行为派
C.认知派
D.精神分析派
4.斯金纳于1937年提出了（）
A.操作性条件反射学说
B.经典条件反射学说
C.反射学说
D.条件学说
5.人的兴趣的发展一般要经过有趣、乐趣和（）等三个阶段
A.好奇
B.中心兴趣
C.志趣
D.广泛兴趣
6.“学习是知识的自我建构过程”是一种：
A.行为主义观
B.认知学习观
C.知识分类观
D.联结观
7.以桑代克、华生、巴甫洛夫、斯金纳等为代表的行为主义者都强调对于学习的重要性:
A.认知
B.强化
C.建构
D.顿悟
8.联结学习理论的代表人物是：A.桑代克B.考夫卡C.弗罗伊德D.加涅
三、多选题：
1.下面有关学习的论述正确的是：
A.学习主要发生在脑的记忆区
B.学习是以神经网络状态的变化而被编码的
C.单一
神经元起
主导作用D.网络状态的变化是由于许多突触传递中所发生的可塑性变化的结果
2.美国心理学家S．沙赫特提出了“情绪三因素说”，认为情绪的产生归之于三个因素的整合作用，即:A.刺激因素B.社会因素C.认知因素D.生理因素
第七章
一、是非题：
1.社会化就是包括个体由自然人转变为能适应社会环境、参与社会生活、履行一定社会角色的社会人的过程。
2.个体社会化是人类社会运行和人类社会文化延续与发展的前提条件。
3.一些社会因素如家庭、学校、工作单位、同辈群体、大众传媒等会对个体的社会化产生影响。
4.侵犯性行为又称为攻击性行为，这是一种故意伤害他人的身心健康的行为。
5.儿童在观看了电视中的暴力场面后，看到另外两个儿童打架，其劝阻的愿望就会减弱。
6.社会认知包括个体对他人情绪情感的认知、对他人性格的认知以及对人与人之间关系的认知等。
7.印象是人们在第一次面对新的社会情境时，对情境中的人或事物进行客观认识，并将这些人或事物归类而形成的有关概念。
8.暗示是比较少见的人际交流与人际互动的方式。
9.暗示有他人暗示和自我暗示两种方式。
10.印象形成过程的实质是个体对他人的社会信息进行选择和加工的过程。
11.在个体对他人的行为进行归因时，往往都设定一定的参照点。
12.从社会化的角度来说，个体态度的形成与转变过程蕴涵在个体的社会化过程中。
13.个体的社会化主要是以生物的本能为基础的。
二、单选题
1.下列哪项是个体适应社会、参与社会生活，在社会环境中进行独立生存的必要前提：
A社会化B直立行走C开口说话D身体发育成熟
2.社会化的类型可从横向与纵向两个角度来进行划分。下列哪项属从横向角度划分所反映的社会化类型：A早期社会化B预期社会化C性别角色社会化D反向社会化
3.因某人从事的职业而对其产生一定的印象属哪项信息的选择和加工过程：
A自然信息B社会信息C心理特征信息D表面信息
4.把个人行为的根本原因归于社会条件或运气好坏等，这种归因称之为：
A社会环境归因B个人运气归因C情境归因D个人倾向归因
5.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”主要属人际吸引的哪种因素发生作用：
A空间距离B相似性C互补性D外表E对等性F互惠性
6.以下有关社会化的几种说法那一个是正确的？
A社会化是一个终身的过程B社会化在儿童期就已完成
C社会化在少年时期就已完成D社会化在青年期就已完成
7.自我意识包括（）两部分
A本我和超我B自我和本我C本我和超我D主我和客我
8.社会认知的三要素是
A需要和兴趣B情绪、兴趣和人格特征
C认知者、人格特征和认知环境D认知者、被认知者和认知环境
9.冒着生命与财产的威胁去帮助他人的利他行为可能为：
A非紧急情境下利他行为B紧急情境下下利他行为
C自我利他主义倾向的利他行为D纯利他主义取向的利他行为
10.人们在一起工作或有他人在场时，速度更快，工作效率更高，这种在社会活动中普遍存在的心理现象被称为：A社会促进作用B社会抑制作用C从众作用D暗示作用
三、多选题：
1.侵犯性行为必须同时具有下列哪些特点才能构成侵犯性行为：
A侵犯性行为是一种有意识、有意图的行为B侵犯性行为是一种外显行为C侵犯性行为是伤害他人身心健康的行为D侵犯性行为是破坏环境的行为E侵犯性行为是损害他人利益的行为
2.利他行为有以下特征:
A以利他为目的B不惜一切代价的C不期望报答D利他者会有一定的付出或损失E自愿的
第八章
一、是非题：
1.没有疾病就是心理健康了。
2.心理咨询的服务对象一般是病人。
3.有时因为专业心理健康教育工作人员资源缺乏，可以通过热线电话咨询、信函咨询以及网上咨询等来代替个别面谈咨询。
4.按照学生常见心理问题的内在心理根源分，可将问题分为：自卑、非理性观念、生活无意义感问题等。
5.所谓“危机”，是指个体无力应付困境的一种状态。
6.一名学生在自杀未遂后说“再也不自杀了”，就一定不会自杀了。
7.造成教师身心不健康的原因在于教师的工作上的压力和组织外的压力。
8.生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。
9.自我发展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给学生提供帮助。
10.非理性观念包括完美化、消极化、灾难化等。
11.一半的自杀者有精神疾病。
12.对于有一次自杀经历的人，我们应该充分估计其再度自杀的可能性。
13.从心理健康的角度而言，当一名教师发现自己对当教师并没有兴趣或自己的性格不适合当教师，辞职是可以考虑的一个好选择。
14.在现有的医学水平下，严重的精神分裂症患者往往需要长期服药。
15.严重的精神障碍必须交精神科医生处理。
16.心理治疗有各种不同的方法，在诸多方法中，并没有“最有效”的方法。
17.心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思。
18.团体心理辅导活动往往借助体验式活动，是因为体验式活动有助于个体理性分析的调动。
二、单选题：
1.心理健康的三个层面的标准是
A.正常状态，良好适应状态，理想状态
B.非病状态，适应状态，理想状态
C.正常状态，适应状态，主观状态
D.非病状态，适应状态，良好适应状态
2.以下关于心理治疗、心理咨询、心理辅导的论述哪一句是错的？
A.心理治疗原则上不用药物，主要从心理或精神层面通过类似“再教育”的历程来帮助当事人改善。
B.心理辅导的对象为学生，属于教育性措施。
C.心理咨询一般治疗时间较长，需要安排疗程。
D.心理治疗的方法各异，没有所谓的“最有效”的方法。
3.对于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？
A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理。
B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重。
C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了。
D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一。
4.对于自卑感以下哪种说法是错误的？
A.自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低
B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己
C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定
D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一。
5.学生常见的性危机问题包括：
A.“早恋”问题、性越轨、受到性骚扰或性侵犯
B.性越轨、受到性骚扰或性侵犯、怀孕
C.“早恋”问题、怀孕、性接触
D.“早恋”问题、性接触、性越轨
6.关于学生性越轨问题处理的方法中不正确的是：
A.处理性越轨问题要注意当事学生的环境及其变化。
B.性越轨行为的危机干预重点是帮助学生稳定情绪，鼓励学生承担行为后果。
C.学校不应该对性越轨的学生作出严厉的、会引发他们心理负担的处分。
D.可以通过游戏疗法帮助儿童受害者
7.对于学生受到性骚扰或性侵犯的问题，应对和处理方法中正确的说法是：
A.即使教学生相应的性知识会对学生有帮助，这也不是适宜学校使用的方法。
B.对于儿童受害者可使用认知重建的方法处理问题。
C.学校在事后采取及时的补救措施是防范这类问题的最佳做法。
D.教学生防身技能是帮助学生防范性骚扰的好办法。
8.对于教师职业压力的说法不正确的有：
A.教师的职业压力有源自工作本身的，也有组织外的。
B.压力之下是否会出现职业不健康症状，与教师个人的特质有关。
C.教师是个职业压力不大的职业。
D.教师的职业不健康症状有生理的，也有心理的。
三、多选题：
1造成学生学习问题的可能原因有：
A学习习惯和方法不良B学习动力缺失C学业压力和考试焦虑D亲子关系问题E学业不适应
2.对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的？
A基本学习习惯不良多始于小学。
B家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖。
C不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事。
D行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术。
E学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯。
3.自我管理问题包括：
A时间管理问题B生活自理问题C经济管理问题D性格管理问题E社交管理问题
4.消除自卑感常用的方法包括：
A引导学生对自己进行客观全面的认知
B对成败进行正确的归因
C消除非理性观念
D用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力
E帮助学生不时有成功的体验
《心理学概论》各章练习题答案
第一章答案
一、单选题：
1．D2.A3.B4.B5.D6.D7.B8.B9.D10.D
二、多选题：
1．ABCD2.ABCDEF3.ABD4.BEF5.ADE6.AC7.BDB.ABCD9.BD10.ABC
三、是非题：
1.T
2.F
3.F
4.T
5.T
6.F
7.F
8.T
9.T10.F11.T12.F13.T14.F15.F16.T
第二章答案
一、是非题：
1.F
2.T
3.F
4.T
5.T
6.F
7.F
8.F
9.T10.F11.F12.F13.T14.T15.F16.F17.F18.F19.F20.T2
1.F
二、单选题：
1.B
2.D
3.C
4.B
5.D
6.B
7.A
8.D
9.A10.C11.D12.B13.C14.A15.C
第三章答案
一、是非题：
1.F
2.T
3.T
4.T
5.T
6.F
7.T
8.F
9.T10.F
二、单选题：
1.B
2.B
3.A
4.A
5.D
6.A
7.B
8.D
9.C10.B11.C12.B13.B14.D15.D16.A17.C18.A19.B20.A 第四章答案
一、是非题：
1.F
2.T
3.F
4.T
5.T
6.F
7.F
8.T
9.F10.F11.F12.T13.T14.F15.T
二、多选题：
1.ABCE
2.ACD
3.ABCDE
4.AD
5.ACD
6.ABDE
三、单选题：
1.A
2.B
3.B
4.C
5.D
6.A
7.B
8.C
9.C10.D
第五章答案
一、单选题：
1.D
2.C
3.B
4.B
5.B
6.C
7.A
8.C
9.A10.A11.A12.B
二、是非题：
1.T
2.T
3.T
4.F
5.T
6.F
7.F
8.T
9.T10.T11.F12.T13.T14.F15.T16.T17.T18.T19.T20.F 第六章答案
一、是非题：
1.F
2.F
3.T
4.F
5.F
6.T
7.F
8.F
9.T10.F11.T12.F13.T14.T15.F16.T
二、单选题：
1.A
2.C
3.C
4.A
5.C
6.B
7.B
8.A
三、多选题：
1.BD
2.ACD
第七章答案
一、是非题：
1.F
2.T
3.F
4.T
5.T
6.T
7.F
8.F
9.T10.F11.T12.T13.F
二、单选题：
1.A
2.C
3.B
4.C
5.B
6.A
7.D
8.D
9.B10.A
三、多选题：
1.ABC
2.ACDE
第八章答案
一、是非题：
1.F
2.F
3.F
4.T
5.T
6.F
7.F
8.F
9.T10.T11.F12.T13.T14.T15.T16.T17.T18.F
二、单选题：
1.A
2.C
3.C
4.A
5.B
6.C
7.D
8.C
三、多选题：
1.ABCDE
2.CE
3.ABC
4.ABCE
《心理学概论》综合练习题
一、单选题：
1.感觉阈限与感受性之间的关系是：A正比关系B反比关系C对数关系D常数值
2.人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式：A需要B动机C态度D认识
3.个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是：A需要B知识C兴趣D理想与信念
4.差别感觉阈限与差别感受性之间的关系是：A反比关系B正比关系C对数关系D常数值
5.情绪、情感是人脑对下列哪种关系的反映：
A客观现实与人B人与人C客观现实与人的需要D生理需要与心理需要
6.认知地图这个概念是由哪一美国心理学家提出的：A桑代克B斯金纳C托尔曼D加涅
7.情绪、情感开始内敛的是：A婴儿期B幼儿期C小学阶段D中学阶段
8.心理咨询是一种：
A一般性的人际关系B职业化的助人行为C专业的心理治疗D一般性的帮助活动
9.动物只有情绪，没有：A感知觉B记忆C注意D情感
10.学生在头脑中确定事物之间的异同点和关系的思维过程，主要属于：
A比较B分析C综合D抽象
11.心理咨询遵循的理论体系主要属于：
A社会意识形态领域B自然科学领域C心理科学的范畴D哲学领域
12.根据需要的对象，可把人的需要分为物质需要与：
A生理需要B社会需要C精神需要D劳动需要
13.机敏、迅速、合理地处理问题的品质，是下列意志的哪种品质：
A自觉性B自制力C果断性D坚韧性
14.被称为近代心理学之父的是：A弗洛伊德B冯特C马斯洛D华生
15.能力是一个人顺利完成活动的：A个性心理特征B心理过程C生理条件D个性倾向性
16.有过吃肉经验的小狗，看见肉时，唾液的分泌量就增加，这是属于：
A无条件反射B食物反射C第一信号系统的条件反射D第二信号系统的条件反射17.以下哪一条关于儿童早期情绪发展的阐述是正确的
A所有面部表情是后天习得的B对情绪的理解置后于对情绪的表达和确认
C儿童通过模仿来获得各种情绪D儿童根本不可能理解他人的情绪
18.“人逢喜事精神爽”，描述的是下列哪种情绪状态：
A激情B积极的心境C消极的心境D应激
19.智力的高级表现形式是：A记忆力B观察力C创造力D思维能力
20.“足智多谋、随机应变”是下列思维的哪种品质：
A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性
21.鲁班发明锯子是借助于：A迁移B变式C问题解决D原型启发
22.在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是：
A生理与安全的需要B爱与归属的需要C求知与审美的需要D自我实现的需要
23.心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的：
A精神活动B意识活动C反射活动D技能活动
24.一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是：
A动机B气质C能力D性格
25.下列哪一种研究最好采用跨文化研究的方法？A儿童学习中文的能力B儿童语言的发生问题C电视与暴力行为的关系D4岁儿童与8岁儿童的社交能力研究
26.情绪情感是在人的哪种活动基础上产生的：A动机B认识C个性D态度
27.学会如何学习，实质上是：A学会在适当的条件下应用适当的认知策略B掌握系统的科学概念和原理C掌握大量而牢固的语言信息D培养对学习的浓厚兴趣
28.只能进行自我中心思维的儿童处于认知发展的：
A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
29.个体主动地模仿成人的行为和选择榜样，属于：
A儿童社会化B青年社会化C继续社会化D再社会化
30.学校教育在学生社会化中的作用的实现，主要通过：
A教师与学生的相互影响B严格要求C潜移默化D学生的主动学习
31.“狼孩”的心理障碍的主要原因是：
A遗传因素B缺乏营养C狼的影响D缺乏社会性刺激
32.“强、均衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型相对应：
A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质
33.人类思维的核心是：A动作思维B形象思维C抽象逻辑思维D具体思维
34.用彩笔标志板书的重点，以引起注意，这是利用知觉的哪个特性：
A选择性B整体性C理解性D恒常性
35.根据需要起源的不同，可把需要分为：
A物质需要与精神需要B生理需要与社会需要C成就需要与交往需要D爱与归属的需要
36.当人们看见“天安门”三个字时，头脑中浮现出过去见过的天安门城楼的形象，该形象是：
A后表B表象C想象D再认
37.遗传素质是能力发展的：A社会条件B主观心理条件C环境因素D自然前提
38.从需要的角度看，人的情感主要与下列哪种需要相联系：
A生理需要B机体需要C安全需要D社会性需要
39.学生回答选择题时的记忆活动主要是：A识记B保持C再认D回忆
40.下列哪个选项是第二信号系统的条件反射：
A望梅止渴B望而生畏C谈梅生津D见虎色变
41.完成同一活动，不同的人可采取不同能力的结合，这种差异属于能力：
A发展水平的差异B表现早晚的差异C类型的差异D知识的差异
42.注意是下列哪种心理现象：
A心理过程B个性心理特征C心理的组织特性D认识过程
43.某些教科书把态度和品德分别安排在两章教授。但这两个概念可能的关系是：
A态度概念包含品德概念B两者是本质上不同的东西
C态度是一种比品德更稳定的心理品德D品德是态度形成与改变的条件
44.在影响学生品德学习的外部条件中最易受教师操纵的是：
A家庭B班集体的风气C学校的风气D社会舆论
45.以实验法对学习与记忆的高级心理过程进行研究的第一人是：
A冯特B艾宾浩斯C斯金纳D布鲁纳
46.老师因某学生上课积极发言而认为该生是好学生，因而对于该生的作业给予高分，此
现象属哪种效应：A首因效应B个人好恶评价C晕轮效应D社会刻板印象
47.精神分析理论认为人格结构包括本我，自我和
A无我B超我C潜意识D意识
48.经验对感觉结果的影响是通过实现的。
A感觉分析B注意资源分配C内隐记忆D外显记忆
49.典型的职业不健康症状不包括：
A肺炎B血压不正常C心率不正常D胆固醇指标不正常
50.教师在处理自己的职业压力时，以下哪种方法是不正确的？
A提高自己的职业认同度B增强自己的独立性，要求自己能独自承受压力
C参与各种培训，提升自己的教学技能D学习问题解决之道，使自己能适应工作51.生活无意义感，最可能会引发学生的：
A自卑B学习动力缺失C适应问题D自我管理问题
52.马斯洛提出人类有五种基本需要，分别有生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要，还有一种是：A需要B精神需要C物质需要D自我实现的需要
53.产生清晰感觉经验是在：
A感觉器官B感觉神经C脑干网状结构D大脑皮层感觉中枢
54.儿童“人来疯“，让他到无人的房间呆一会儿，是一种有效的手段。
A惩罚B令其反省C调节大脑皮层兴奋水平D引起注意
55.水平面上相距100米的景物的大小看起来不会有多少变化，但从距地面100米的高楼看地面，景物会变得很小，这是由造成的。
A错觉B大小恒常性丧失C图形与背景区分困难D距离知觉
56.煤炭白天反射的光线比白粉笔晚上反射的光线强，但人仍把煤知觉为黑色、粉笔知觉为白色，这是由造成的。
A错觉B对煤和粉笔的现入概念C明度恒常性D模板匹配
57.自下而上的加工保证了知觉的。
A准确性B灵活性C快速完成D组织
58.自上而下的加工主要借助完成对知觉对象的识别。
A感觉器官对客体的分析B注意的参与C知识和经验D思维决策
59.厨师做菜越做越显咸是由于。
A错觉B对比C注意起伏D感觉适应
60.行为主义人格理论把人格等同于:A培养B行为C训练D角色
61.加工自动化可通过实现。
A集中注意B重复训练C降低作业难度D提高对环境适应的灵活性
62.考试采用选择题是借助测验知识掌握情况的方式。
A再认B再现C补缺D启动
63.考试采用名词解释题是借助测验知识掌握情况的方式。
A再认B再现C补缺D启动
64.一种灵敏的测量无意识记忆痕迹的手段。
A直接测量B再认C再现D残词补缺
65.群体成员在有领导在场时各自工作，而一旦领导者不在场，马上变得人心涣散，这种
状况所反映的领导方式可能是：A独裁式B变通式C民主式D放任式
66.教师的专业成长经历：
A由不成熟到成熟B由低职称到高职称C由新教师到老教师D由低学历到高学历67.“微格教学（Microteaching）”是一种
A学科教学B案例教学C课外活动D科技教学
68.依据学习任务分析理论，学生用来指导自己注意、学习和记忆和思维的能力是：A言语信息B智力技能C认知策略D认知风格
69.早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是：
A行为主义B认知心理学C人本主义D科学主义
70.对象为一般人，属于教育性措施，辅导的目的在于助人成长，这种心理方面的服务被
称为：A心理治疗B心理辅导C心理咨询D心理矫正
71.计算印象形成的模式可以采用:
A乘法模式B除法模式C减法模式D平均模式
72.读一篇内容生疏的文章，人们往往要先浏览一下全文，知其大意后，才能逐段领会详
细内容。这种现象最宜的解释是：
A知觉的选择性B知觉的整体性C知觉的组织性D知觉的理解性
73.营业员在进行心算时不能与顾客交谈，这种现象的心理学解释是：
A短时记忆容易被新输入的信息替代而丧失B人不能同时做两件事
C营业员要有很强的责任心D营业员的心算不熟练
74.加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助引起学生的注意。
A刺激强度B刺激与环境中其它物体的差异C感知者的情感D感知者的需要
75.闪烁的霓虹灯是借助产生最初的广告效应。
A刺激强度B刺激的相对运动C感知者的情感D感知者的需要
76.学生在校就读，因不会打理自己的生活而产生的心理问题主要属：
A学习问题B人际关系问题C自我管理问题D自我发展问题
77.心理学专家总结出的干预危机的“6步干预法”的第一步是：
A保证求助者安全B获得承诺C提供支持D确定问题
E作出计划F检查替代性的解决方法
78.通常为了确定人们对某一商品的态度和意见，比较合适的心理学研究方法可以用：
A观察法B实验法C各案研究法D调查法E内省法
79.具有严重机械还原论和简单化倾向的心理学学派是以下哪一种：
A精神动力学派B行为主义学派C人本主义学派D认知学派
80.强调人的价值、本性与尊严，往往有忽略社会文化因素和时代环境对人的先天潜能的影响主要是以下哪一心理学学派：
A精神动力学派B行为主义学派C人本主义学派D认知学派
81.下列说法中与精神动力学的有关内容不符的是
A它源于医疗实践B它对人的精神现象进行了深入的探讨
C它引入了客观和精确的研究方法D它过分扩大了无意识的作用，具有生物还原论的倾向
82.行为主义心理学的建立与下列哪个关系最小
A实证主义和机械唯物主义B人文主义C动物心理学D机能主义心理能学
83.行为主义理论建立的标志是
A条件反射学说的创立B《行为:比较心理学导论》的出版
C刺激—反应模式的建立D“黑箱作业”理论的提出
84.哪一学派的兴起被称为是心理学发展史上的第二次革命：
A精神动力学派B行为主义学派C人本主义学派D认知学派
85.为“第一大势力”的是
A行为主义学派B认知学派C精神动力学派D人本主义学派
86.为“第二大势力”的是
A行为主义学派B认知学派C精神动力学派D人本主义学派
87.在因素分析基础上，提出二因素智力理论的心理学家是：
A斯皮尔曼B瑟斯顿C艾森克D卡特尔
88.二因素智力理论认为可能存在有第六种特殊因素，它是：
A想象速度B反应速度C智力速度D思维速度
89.塞斯顿的群因素智力理论也称为：
A基本能力学说B组合理论C因素理论D共变理论
90.现在将传统的二因素理论称为：
A传统因素说B一般因素——群因理论C一般因素说D特殊因素说
91.借助经验和知识的帮助，完成对对象的识别，这样的知觉活动属于：
A自下而上的加工B自上而下的加工C自动加工D控制加工
92.体现情境认知教学理论思想的正确描述有：
A知识是嵌于实践之中的B书本知识的学习是无效的
C书本知识与情境知识的对立的D教学应尽可能为学生提供真实情境学习的机会93.在认知发展进程中，保持认知结构稳定的是：
A顺化作用B同化作用C升华作用D类同作用
94.认知发展的阶段顺序是
A具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段；B形式运算阶段、具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段；C感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段；D具体运算阶段、形式运算阶段、感知运动阶段、前运算阶段。
95.考察人的智力应该从如下哪一个角度进行
A静态地分析智力的结构B从多个角度动态、静态地全面考察
C动态地分析智力的过程D从学业的角度
96.语言与认知的关系是：
A两者没有太直接的关系B语言的发展决定了认知的发展
C两者之间存在双向的联系D认知的发展决定了语言的发展
97.人们在面临新的问题时，突然领悟问题的实质，迅速理解并作出判断，这种解决问题的思维方式是：
A尝试错误B顿悟C类比D启发式方法E凭经验粗略估计解决问题的方法
98.认为在个体所受的环境刺激与行为反应之间存在的中间变量——个体的生理学
和心理状态是行为的实际决定因子的是:A巴浦洛夫B华生C托尔曼D斯金纳
99.下列哪部着作不是冯特的:A《人体生理学教本》B《关于人类灵魂和动物灵魂的讲演录》C《生理物理学纲要》D《生理心理学原理》
100.人本主义与其他学派相比，他强调的是:
A人的无意识作用B资料的客观性C人的价值D人已有的知识结构
101.马斯洛需要层次理论中最低层次的需要是:
A安全需要B生理需要C爱与归属的需要D尊重的需要
102.对人本主义心理学说法错误的是:
A主张用现象学的方法对“健康人”进行研究B其实只是让人领悟自己的本性
C其中心观点是以人为本D他关注社会文化因素和时代环境对人的影响
103.现代心理学认为，心理发展是
A遗传决定的B环境决定的C后天因素占主导D遗传和环境共同决定的
104.教师阅卷时对平时表现好的学生平分偏高。这种现象的适当解释是：
A正强化B晕轮效应C第一印象D刻板印象
105.一种观点认为，个体的心理发展与整个人类的心理发生存在对应关系，这种关系称之为
A等价关系B同构关系C类似关系D约等关系
106.狼孩等到了7岁才被发现获救，却再也达不到正常的语言发展水平，这体现了发展的
A不可逆性B阶段性C存在关键期D不平衡
二、是非题（T代表正确的，F代表错误的）：
1.可逆性是具体运算思维同形式运算的根本区别。
2.儿童与抚育者之间交互发生影响的行为就称为同步性交往。
3.依恋是婴儿寻求并企图保持与抚育者语言交流的一种倾向。
4.自我调节是指儿童控制自己的行为以符合自身内心需求。
5.自尊是个体在对自我价值和品质进行评价之后所产生的针对自我的一种信念和情感。
6.男女性别角色发展中起决定作用的是个体的生物学因素。
7.按理解在识记中的地位分类，可以把记忆分成形象记忆和逻辑记忆。
8.解决问题的过程基本上是发现学习的过程。
9.对同一个问题，若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。
10.无论在简单的还是复杂的学习情景中，我们都一致地强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平，才能有利于学生潜能的充分发挥。
11.社会文化期待是造成男女学生成就差异的主要原因。
12.教师批卷有时前紧后松。这种现象可以用光晕效应来解释。
13.跨文化研究的思路在一定程度上呼应了心理发展进程研究中遗传与环境的作用
这一主题。
14.所谓自我同一性就是个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识。
15.对于人类心理和行为而言，先天遗传因素和后天环境因素发挥的作用是可以相互替代的。
16.在大多数情况下，儿童某一领域的发展会对其他领域的发展具有直接或间接的影响。
17.平衡化指的是一种阶段的过程，其目标指向是达到更佳的平衡状态。
18.心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知，它是认知发展成败的基础所在。
19.早期情绪最主要的功能就是协调人际之间的社会交往。
20.从出生到3岁左右是依恋的表现阶段。
21.自我概念包括自我辨认、自我定义、自我实现。
22.自我独特感和稳定感的获得是作为客体的自我发展的重要组成部分。
23.学生的学习能力和学习速度有很大的差异，这是个别化教学受到普遍重视的主要原因。
24.布卢姆教育目标分类中认知领域的各级目标是行为目标的范例。
25.让曾经吸过毒的人远离毒品环境，这主要是运用不良品德行为矫正策略中的控制强化物情境策略。
26.让随地吐痰的学生擦掉地上的痰迹，这是一种“正强化”的过矫正策略。
27.IQ分数与学习成绩有显着关系。
有关心理测试题及答案 测试题目：下着毛毛细雨的傍晚，你撑着伞回家，在路上你捡到一个东西，你觉得会是下列的哪个? A、笑 B、闭上眼睛继续睡觉 C、哭 D、咳嗽 有关心理测试题结果分析 选择A： 选择这个答案的人对自身比较有自信，因而你们在与人交往时总是很容易与人打成一片，交际手腕相当了得，但是在这里需要提醒你们的是过度的自信就是自负，那样容易陶醉在自己的世界里面不可自拔，从而忽略别人的感受，在人际交往中如此长久下去也很容易让人不喜。 选择B： 选择这个答案的你们性格有些孤僻，不喜和人交际，总是认为和别人在一起还不如自己一个人呆着，那样更加自在更加快乐，因而你们根本不愿、也觉得没有必要进入别人的世界。你们的这种想法会在某些时候让你们远离是非中心，但是在工作中还是需要注重团队合作的，因而还是需要调整自己的这种心态。 选择C： 选择这个答案的人对自身相当没有自信，你在与别人相处时总是害怕暴露自己的缺点，因而总是缩在自己的世界中不敢踏出一步，在与人交往时一遇到挫折就容易缩回自己的壳中。建议你们自信一
些，这个世界上好人还是很多的，因而还是需要积极地与他人接触，那样才更加容易发现世界的美好。 选择D： 选择这个答案的人在与人交往时显得有些神经质。你们非常在乎你们的人际关系，但是你们过于敏感，因而总是显得小心翼翼的， 往往将自己弄得身心俱疲，也让别人觉得不对劲。建议你们在与人 交往时放松一些，尽量以平常的心态来与他人进行交往，不要总是 一惊一乍的。(完) 社交中你的交友能力如何?测试开始： (PS：本次为计分题，请把答案后面对应括号里的分数记下来。) 1、清晨睁开眼睛，你的感觉通常是： 充满向往(5分) 挺心满意足的(3分) 想到接下来的一整天就心烦意乱(1分) 2、听说某些人(未必你认识)活得艰难坎坷。你感觉： 值得同情(5分) 这人没好运(3分) 活该(1分) 3、有人讲“完美的生活就是幸福的生活。”，你意下如何? 完全赞成(5分) 部分同意(3分) 不同意(1分) 4、你对自己的未来是何态度? 十分憧憬(5分)
1.睡眠可分为（C）个阶段 A.六个 B.三个 C.四个 D.五个 2.人耳能感受到的纯音的频率范围是（A）赫兹 A.20—20000 B.2—2000 C.2—20000 D.200—20000 3.刚刚能引起感觉的最小刺激量叫（D） A.差别感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别阈限 D.绝对感觉阈限 4.下列不属于无意识现象的是（C） A.无意识行为 B.对刺激的无意识 C.幻视 D.盲视 5.在心理学研究中主张从整体的角度来研究知觉和思维的组织结构，考察知觉意识的心理历程，而不是分解知觉和思维的学派是（C） A.精神分析 B.机能主义 C.格式塔心理学 D.行为主义 6.“眼观六路，耳听八方”反映了注意的（D） A.注意的稳定性 B.注意的转移 C.注意的广度 D.注意的分配 7.在整个科学大家庭中，心理学是一门（D） A.社会科学 B.人文科学 C.自然科学 D.中间科学 8.梦是我们都经历过的一种现象，绝大多数的梦发生在（C） A.轻度睡眠阶段 B.睡眠锭阶段 C.快速动眼睡眠阶段 D.深度睡眠阶段 9.上课时，学生被窗外的声音吸引，这种心理现象是（C） A.随意后注意
B.随意前注意 C.不随意注意 D.随意注意 10.对客观事物的延续性和顺序性反映的知觉是（C） A.错觉 B.空间知觉 C.时间知觉 D.运动知觉 11.心理学的研究对象是（C） A.认知 B.情绪和动机 C.心理现象 D.能力和人格 12.在判断时间的精确性方面，最好的感觉通道是（D） A.视觉 B.触觉 C.嗅觉 D.听觉 13.1879年，在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究的心理学家是（A） A.冯特 B.巴甫洛夫 C.华生 D.詹姆士 14.当学习中遇到困难或环境中出现种种干扰学习的因素时，我们通过意志的努力，使注意力坚持在要学习的材料上，这种注意是（D） A.随意后注意 B.随意前注意 C.不随意注意 D.随意注意 15.下列选项中不属于注意品质的一项是(D) A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的稳定性 D.注意的选择性 16.外部的物理刺激作用于人的感觉器官，人的头脑接受和加工了这些刺激的属性，进而认识了这些属性的过程是（C） A.记忆 B.思维 C.感觉 D.知觉 17.强调心理学应该研究无意识现象的学派是（S） A.精神分析 B.机能主义
《心理学》练习测试题库一、名词解释 1．心理过程 2．个性心理 3．个性倾向性 4．观察法 5．实验法 6．反射 7．第一信号系统 8．第二信号系统 9．个性 10．需要 11．动机 12．兴趣 13．注意 14．有意注意 15．有意后注意 16、无意注意 二、单项选择题 1．心理学的研究对象是________ A．人的心理现象B．人的行为C．人的想法D．人的思维2．个性心理特征的核心是________ A．气质B．性格C．能力D．智力 3．神经系统的基本活动方式是________ A．兴奋B．反射C．抑制D．操作 4．动力定型不具备哪一种特点________ A．定型化B．自动化C．概括化D．简约化 5．________是个体行为积极性的源泉。 A．兴趣B．理想C．需要D．爱好
6．________是人类最原始、最基本的需要。 A．社会性需要B．生理性需要C．精神需要D．自我实现需要 7．马斯洛需要层次理论中最高级别的需要是________ A．生理需要B．安全需要C．尊重需要D．自我实现需要 8．引起动机的内在条件是_______ A．兴趣B．需要C．爱好D．理想 9．兴趣发展的最高水平是_______ A．志趣B．有趣C．乐趣D．无趣 10．人的认识过程、情感过程、意志过程统称为___________ A．心理现象B．心理C．心理过程D．个性倾向性 11．______是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功能、保持功能、调节功能。 A、注意 B、记忆 C、表象 D、想象 12．人在注意看一个物体时，视线集中在该物体上，即所谓“举目凝视”属于注意外部表现的______。 A．无关运动的静止B．呼吸运动的变化C．适应性运动D．调节 13．没有事先预定目的，也无需做意志努力的注意是______。 A．有意注意B．有意后注意C．无意注意D．无意后注意 14．同一时间内能清楚地把握对象的数量是注意的______。 A．稳定性B．分配C．转移D．广度 15．______是一种最简单的心理现象。 A．记忆B．感觉C．知觉D．思维 16．听觉的适宜刺激是频率为______的音波。 A．16—20000次/秒（赫兹）B．20—20000次/秒（赫兹） C．15—15000次/秒（赫兹）D．16—16000次/秒（赫兹） 17．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是_______。 A．味觉刺激B．听觉适应C．触觉刺激D．嗅觉适应 18．对客观事物的不正确的知觉是_______。 A．幻觉B．联觉C．错觉D．感觉 19．在_______中材料保持的时间很短，约为0.25—2秒。
> 一、单选题 1、个体积极探索事物的认识倾向是(C) A需要 B动机 C兴趣 D理想 2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B) A气质 （ B性格 C兴趣 D能力 3、观察学习的提出者是(D) A荣格 B华生 C斯金纳 D班杜拉 ￥ 4、将人格分为内向型和外向型的是(A) A荣格 B谢尔顿 C威特金 D霍兰德 5、编制16人格因素问卷的是(B) A艾森克 B卡特尔 ; C哈撒韦 D霍兰德 6、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B) A艾森克人格问卷 BY-G人格测验 C主题统觉测验 D卡特尔人格因素问卷 7、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于(D) 】 A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质 8、根据巴甫洛夫的高级神经活动 类型学说，强、平衡、不灵活的类型 是(C) A不可遏制型 B活泼型 C安静型 ( D抑郁型 9、人们在社会活动中表现出来和 发展起来的能力是(C) A认知能力 B操作能力 C社交能力 D模仿能力 10、在比纳-西蒙智力测验中，每 完成一个题目代表几个月的智龄(B) A、1个月 。 B、2个月 C、3个月 D、4个月 二、多选题 1、以下属于个性倾向性范畴的是 （ACE） A需要 B气质 C动机 ! D能力 E兴趣 2、以下属于个性心理特征范畴的 是（BCD） A需要 B气质 C性格 D能力 E兴趣 * 3、信念是 A被意识到的个性倾向性 B洞察事物的出发点 C判断事物是非曲直的准则 D具有自觉性和独立性 E由认识情感意志构成的融合体 4、一般能力是指（ABCDE） A观察力 @ B记忆力 C思维力 D想象力 E注意力 5、气质类型包括（ABCD） A胆汁质 B多血质 C黏液质 < D抑郁质 E神经质 6、马斯洛的需要层次理论提出人 类的需要有（ABCDE） A生理需要 B安全需要 C归属和爱的需要 D尊重需要 E自我实现需要 ' 7、行为主义人格理论的主要代表 人物有（BCD） A荣格 B华生 C斯金纳 D班杜拉 E埃理克森 8、以下可以称为特质的是 （ABCDE） A个人的外部行为特征 】 B内在的人格倾向 C身体和生理特征 D人格结构的单位 E个体持久的特征 9、以下属于投射测验的是（BCE） A爱森克人格问卷 B罗夏墨迹测验 C主题统觉测验 ' D16人格因素问卷 E儿童统觉测验 10、信度包括（ABC） A再测信度
2020年医学心理学考试158题[含参考答案] 一、填空题 1．根据求医行为的决定权是谁，可把求医行为分为三种类型，即___、___、___。 2．三 3．癔症常见的类型有:和两大类型。 4．病人的意态行为特征是什么? 5．口欲期、肛欲期、性器期、潜伏期、两性期 6．经典条件反肘、操作条件反肘、学习理论、社会学习理论 7．现实原财 8．一级皮层区 9．临床心理评估主要采用_______\_______\_____三种方法。 10．医患交往的形式有___、___。 11．整个求医行为份三个阶段:自助行为阶段_、_、_。 12．社会认知的特征是什么? 13．察觉行为，求医行为，遵医行为 14．语言形式的交住口非语言形式的交住 15．医患交往水平主要包括___、___、___。 16．认知疗法治疗的关键是通过______把认知全过程挖掘出来，即把刺激与反应之间的体验，思维过程回复出来，并认识到那些适应布莱那个概念的形成方式。 二、解答题
17．影晌应教反应强度的因素主要有: (I)认知评价:同一类应教源，可因个体对事物的认知评价、体验和观念 的不同而存在很大的差异，并表现出不同的情绪反应和生理反应。v极的认 知评价能够适度提高皮层的唤醒水平，调动狈极的情绪反应，使个体注意力 集中，即将思维，调整需要和动机。面消极的认知评价，财可使个体过度唤 起而焦虑、教动或抑郁，妨碍个体进行正确的利断和对即将应对的迭择。 (2)人格因素:人格特征影晌个体对环境的适应能力，也决定个体对应教 源的反应方式和强度。内向型性格的人在应教状态下多表现为冷静、沉默或 压抑;而外向型性格的人财多表现为愤怒、病苦或高兴。 (3)社会支持:来自于家庭、亲友、同事及社会各方面的社会支持，可以 有效地降低或缓解应教的强度，使个体能够平稳度过应教，摆胶困境。 (4)应对能力:恰当评估应教事件和自己的应对能力，并能合理运用心理 防御机制，能较好地适应和应对应爹源.过高或过低估计自己的应对能力， 都可以使应滋的强度增加。 18．①应教源，它们有着破坏有机体平衡的倾向性，可以是生物的、心理的、社 会的和文化的;②中介因素，起调节应教源影晌的作用，认知评价在其中起 着关健作用;③应教的体验本身，是应教源同中介因素交互作用的结果;④ 有机体9力应对应激源;⑤个体对应教源作出的反应，表现为生理的、心理 的和行为的适应和不适应。 三、单选题 19．下列说法是对露阴癖的解释的是（） A.高度性兴奋时偶然联想与异性某种物品想结合而强化; B.社会学习的结果; C.少年一次窥视女人裸浴时引起性冲动，经过一次强化便形成了不良行为条件发射 D.后天习得的一种条件反射性不良行为; E.与童年错误学习有关 I多选题 20．获取信息 21．科研工具 22．洛夏测验由10张墨迹图构成，无主题，又称“墨迹测验”。此测验曾是西方临床心理学家最常用的测验，现在仍然是临床心理学家训练程序中的首选测验。 23．医学模式是（A） A.某一时代各种医学思想的集中反映 B.某一时代各种医学学派的集中反映
青少年心理学及答案 一、单选题（共 15 道试题，共分。） 1. （ B）是青少年期外形变化最明显的特征之一。 A. 身体变胖 B. 身体迅速长高 C. 出现第二性征 D. 长出胡须 满分：分 2. 在青少年的注意成分中，（ B）占优势。 A. 无意注意 B. 有意注意 C. 无意后注意 D. 随意注意 满分：分 3. 个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是（C ）。 A. 儿童期 B. 少年期 C. 青少年期 D. 青年初期 满分：分 4. 男女生殖器官在胚胎时期已经形成，这种与生俱有的两性生殖器官的特征，称为（B ）。 A. 第一体征 B. 第一性征 C. 个体特征 D. 第二性征 满分：分 5. （ A）提出青少年期是“疾风怒涛”的说法。 A. 霍尔 B. 格塞尔 C. 达尔文 D. 班杜拉 满分：分 6. 班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习、（B ）、创造性观察学习 A. 联想性观察学习 B. 抽象性观察学习 C. 想象性观察学习 D. 记忆性观察学习 满分：分 7. （ B）认为，青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。 A. 班杜拉 B. 埃里克森 C. 桑代克 D. 奥苏伯尔
满分：分 8. （ B）认为青春期的困难和危机是社会文化的产物。 A. 瓦龙 B. 米德 C. 皮亚杰 D. 华生 满分：分 9. 着名的双生子爬梯实验是由心理学家（B ）做的。 A. 霍尔 B. 格塞尔 C. 达尔文 D. 班杜拉 满分：分 10. 英国心理学家（ C）的行为个别差异研究开创了科学智力测验的先河。 A. 比纳 B. 西蒙 C. 高尔顿 D. 韦克斯勒 满分：分 11. 青少年保留儿童的某些心理特点，又具有成人的一些心理品质表现为（A ） A. 过渡性 B. 闭锁性 C. 社会性 D. 矛盾动荡性 满分：分 12. 要了解小学生的心理发展规律最好采用（ D）的方法。 A. 横向研究 B. 观察法 C. 实验法 D. 纵向研究 满分：分 13. 直到（C ）岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为α波。 A. 12 B. 13 C. 14 D. 15 满分：分 14. （D ）提出了流体智力和晶体智力论. A. 斯腾伯格 B. 塞斯顿 C. 吉尔福特 D. 卡特尔 满分：分 15. 英国的心理学家（B ）在1904年提出智力的二因素论。
普通心理学练习题及答案 一、单选题 1、下列属于个性心理特征的成分有（）。 （A）能力 （B）需要 （C）动机 （D）信念 2、人的听觉主要受（）的控制。 （A）额叶 （B）顶叶 （C）枕叶 （D）颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（）。（A）兴奋 （B）抑制 （C）兴奋与抑制 （D）反射 4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（）。（A）第一信号系统的活动 （B）第二信号系统的活动 （C）两种信号系统相结合 （D）以上答案都不对
5、感受性是（）。 （A）能引起感觉的最小刺激量 （B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力 （C）感觉阈限的大小 （D）最小可觉差的大小 6、听觉的适宜刺激是（）。 （A）空气振动 （B）物体振动 （C）空气 （D）声源 7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（）。（A）声音有音调、响度和音色三种性质 （B）声波的频率越低，音调就越高 （C）声波的振幅越大，声音就越响 （D）日常生活的声音大多是声波混合的结果 8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（）。（A）平衡觉也叫做静觉 （B）平衡觉的感受器是前庭器官 （C）人平躺的时候，平衡觉较弱 （D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映9、两可图形反映出人对事物知觉的（）。 （A）整体性 （B）选择性
（C）恒常性 （D）理解性 10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（）。 （A）形象记忆 （B）情景记忆 （C）情绪记忆 （D）动作记忆 11、下面可以体现思维的概括性的有（）。 （A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体 （B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点 （C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识 （D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异 12、根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。 （A）思维的形态 （B）思维的结构 （C）思维的方向 （D）思维的创造水平 13、下面哪一种对梦的态度是正确的（）。 （A）梦是一种正常的生理和心理现象。 （B）梦是焦虑和紧状态的产物 （C）我们不能对梦做科学的研究 （D）做梦时人感觉不到外界刺激
第一章导论 一、名词解释 观察法 实验法 条件反射 二、选择 1、心理现象分为（） A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理 2、心理过程包括（） A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 4、自然实验法的优点是（） A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性 C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性 5、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生 A、789 B、1879 C、1798 D、1897 6、（）被誉为心理学之父或心理学第一人 A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒 7、人的个性差异主要表现在( ) A 认识过程、情感过程、意志过程 B 能力、气质、性格 C 感知、记忆、思维、想象 D 个性倾向性、个性心理特征 8. “ 谈虎色变” 与“ 谈梅生津” 都是( )的表现形式。 A 、无条件反射 B 、第一信号系统的条件反射 C 、第二信号系统的条件反射 D 、条件反射 9.下列哪一选项属于条件反射( ) A. 眨眼反射 B. 吮吸反射 C. 防御反射 D. 信号反射 10. 下列哪一选项属于第二信号系统的条件反射( )
A. 望而生畏 B. 谈梅生津 C. 望梅止渴 D. 尝梅生津 4.最早对条件反射进行研究的是( ) 。 A 、谢切诺夫 B 、巴甫洛夫 C 、斯金纳 D 、冯特 11．（）是关于心理实质的唯一正确的观点。 A．唯心主义心理观 B．唯物主义心理观 C．辩证唯物主义心理观 D．灵魂论 12．（）是人的心理的源泉和内容。 A．自然环境 B．客观现实 C．人际关系 D．社会生活条件 三、填空 1、心理过程又叫心理活动，是心理发生、发展的过程。 2、根据心理过程的形成和作用，可将其分为、和-——三个方面，简称知、情、意。 3、认识过程是人的基本的心理过程，它包括、、、、等。 4、个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征，主要包括、和，其中以为核心。 5、个性倾向性主要包括、、、、和————。6．心理学的研究方法很多，其中最基本的是（）和（）两种。7．心理实验法包括（）和（）两种基本形式。 8．从心理产生的物质基础来看，心理是( )脑的机能；从心理反映的内容来看，心理是对( )的反映。 9．反射活动分为( ) 和( ) 。 10 ．高级神经活动有两种基本过程：一种是( )过程，另一种是( )过程。 四、判断正误 1、心理学是研究人的行为的科学。 2、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。 3、个性心理特征包括能力、气质和知觉。 4、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。 5、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。
本心理测试是由中国现代心理研究所以著名的美国公司(战略研究所)拟制的一套经典心理测试题为蓝本，根据中国人心理特点加以适当改造后形成的心理测试题，目前已被一些著名大公司，如联想、长虹、海尔等公司作为对员工心理测试的重要辅助试卷，据说效果很好。现在已经有人建议将来作为对公务员的必选辅助心理测试推广使用。 注意：每题只能选择一个答案，应为你第一印象的答案，把相应答案的分值加在一起即为你的得分。 1、你更喜欢吃那种水果？ a、草莓2分b、苹果3分c、西瓜5分d、菠萝10分 e、橘子15分 2、你平时休闲经常去的地方 a、郊外2分b、电影院3分c、公园5分d、商场10分e、酒吧15分f、练歌房20分 3、你认为容易吸引你的人是？ a、有才气的人2分b、依赖你的人3分c、优雅的人5分d、善良的人10分e、性情豪放的人15分 4、如果你可以成为一种动物，你希望自己是哪种？ a、猫2分b、马3分c、大象5分d、猴子10分e、狗15分f、狮子20分 5、天气很热，你更愿意选择什么方式解暑？ a、游泳5分b、喝冷饮10分c、开空调15分 6、如果必须与一个你讨厌的动物或昆虫在一起生活，你能容忍哪一个？ a、蛇2分 b、猪5分 c、老鼠10分 d、苍蝇15分 7、你喜欢看哪类电影、电视剧？ a、悬疑推理类2分b、童话神话类3分c、自然科学类5分d、伦理道德类10分e、战争枪战类15分 8、以下哪个是你身边必带的物品？a、打火机2分b、口红2分c、记事本3分d、纸巾5分e、手机10分 9、你出行时喜欢坐什么交通工具？ a、火车2分b、自行车3分c、汽车5分d、飞机10分e、步行15分 10、以下颜色你更喜欢哪种？ a、紫2分b、黑3分c、蓝5分d、白8分e、黄12分f、红15分 11、下列运动中挑选一个你最喜欢的(不一定擅长)？ a、瑜珈2分b、自行车3分 c、乒乓球5分 d、拳击8分 e、足球10 f、蹦极15分
江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 考试科目: 《学前心理学》绪论—第三章（总分100分）时间：90分钟学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分。） 1、幼儿中期已经（）。 A、有初步的时间概念 B、可以辨别昨天、今天、明天 C、没有时间概念 D、可以理解昨天、今天、明天 2、注意属于（）。 A、认识过程 B、心理现象 C、个性特征 D、心理过程 3、（）也称作轻微脑功能失调。 A、好动症 B、多动症 C、书写障碍 D、行为障碍 4、感受性与感觉阈限是（）。 A、正比关系 B、反比关系 C、无一定关系 D、完全无关 5、“一心两用”，这是注意的（）。 A、广度 B、稳定性 C、分配 D、转移 6、看见一面红旗，人们马上能认出它，这种心理活动是（）。 A、知觉 B、感觉 C、色觉 D、视觉 7、马斯洛创立了（）。 A、人本主义 B、行为主义 C、认知心理学 D、机能主义 8、狼孩之所以心理上与正常儿童有本质区别，主要原因是（）。 A、遗传因素 B、缺乏营养 C、受狼的影响 D、脱离社会环境 9、（）被称为“生命中枢”。 A、延脑 B、脑桥 C、中脑 D、间脑 10、有预定目的而无需意志努力的注意，称之为（）。 A、无意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、随意注意 11、人的心理是人脑对客观现实的（）。 A、反应 B、反映 C、反射 D、应答 12、（）就是在控制的情境下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法。 A、观察法 B、测验法 C、调查法 D、实验法 13、“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（）。
医学心理学测试题及答案（一） 单项选择题（每题1分，共50题） 1、情绪由哪三个要素相互作用而形成的【E】 A、环境、心境、生理变化 B、情景、心境、条件反射 C、情景、刺激、生理过程 D、认知、反应、结果评价 E、情景、认知、生理变化 2、从心理或行为角度研究躯体疾病的预防和健康促进，该项工作属于以下哪个范畴【B】 A、临床心理学 B、健康心理学 C、行为医学 D、心身医学 E、神经心理学 3、应用心理学的方法影响或改变病人的感受、认识、情感和行为，调整个体与环境之间的平衡，称之为【B】 A、心理诊断 B、心理治疗 C、心理卫生 D、心理咨询 E、心理适应
4、人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象，这恰好说明了【D】 A、心理是脑的功能 B、心理是对客观现实的反映 C、心理是极其复杂的 D、心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映 E、动物进化中产生了神经结构这一物质基础之后才有了心理机能 5、H.Selye认为对机体有害的各种应激源，可引起以什么为主的非特异性反应【B】 A、交感神经-肾上腺髓质轴 B、下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 C、下丘脑-垂体-甲状腺轴 D、下丘脑-垂体-性腺轴 E、下丘脑-垂体后叶轴 6、给来访者以心理上的指导和帮助的过程，叫做【E】 A、心理评估 B、心理诊断 C、心理治疗 D、心理支持 E、心理咨询 7、发挥自己的潜能，实现自已的理想与抱负的需要是【E】 A、生理需要 B、安全需要 C、爱与被爱的需要
D、尊重的需要 E、自我实现的需要 8、医学心理学是哪一门科学的分支学科【C】 A、医学 B、社会学 C、心理学 D、生理学 E、生理心理学 9、儿童病人的求医行为属【B】 A、主动型 B、被动型 C、强制型 D、参与型 E、合作型 10、明尼苏达多相人格调查表属于【A】 A、人格测验问卷 B、智力测验 C、人格投射测验 D、评定量表 E、神经心理学测验 11、一男性，某省厅干部，平时不嗜烟酒，生活规律；但性情急躁，易激动，工作认真，争强好胜，雄心勃勃。一年前单位减员时调入某厂工作，常因小事上火，发脾气。三日前因心绞痛入院，诊断为冠心病。病前病人的人格类型是【A】
一、名词解释（每题 3 分，共 15 分） 1 、心理学 2 、注意 3 、思维 4 、情绪情感 5 、气质 二、选择（每题 2 分，共 20 分） 1 、野生儿的研究表明，（）对人的心理起制约作用。 A 环境 B 社会实践 C 遗传因素 D 个性 2 、“夜来风雨声，花落知多少”反映了思维的（）。 A 概括性 B间接性 C 深刻性 D 独立性 3 、对刺激尽可能多地做出反应指的是发散思维的（）。 A 流畅性 B 变通性 C 独特性 4 、（）是具有核心意义的个性心理特征。 A 气质 B 性格 C 能力 5 、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的（）。 A 色调 B 饱和度 C 明度 6 、望梅止渴属于（）。 A 条件反射 B 无条件反射 C 第一信号系统 D 第二信号系统 7 、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。 A 理智感 B 美感 C 道德感 8 、司马光砸缸救人属于（）。 A 激情 B 心境 C 应激 D 理智感 9 、神经特性强、平衡、不灵活，对应的气质类型是（）。 A 多血质 B 胆汁质 C黏液质 D 抑郁质 10 “一叶知秋”属于知觉的（）。 A理解性 B 选择性 C 恒常性 D 整体性
三、简答（每题 10 分，共 30 分）： 1 、影响遗忘进程的因素。 2 、在教学过程中，教师应当如何帮助学生掌握概念。 3 、能力的个别差异表现在哪几个方面，试举例说明。 四、论述 1 、论述影响性格形成和发展的因素（ 20 分）。 2 、试述《心理学》对你的学习和生活的指导作用（ 15 分）。 宝鸡文理学院命题专用纸 2 科目：心理学适用年级： 2003 级本科考试时间： 2005 年 7 月试卷类型： B 一、名词解释（每题 3 分，共 15 分）： 1 、心理学 2 、个性 3 、记忆 4 、情绪情感 5 、性格 二、选择（每题 2 分，共 20 分）： 1 、听到尖锐的声音会产生冷的感觉，这种现象叫做感觉的（）。 A 后效 B 适应 C联觉 D 对比 2 、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的（）。 A 色调 B 饱和度 C明度 3 、忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是（）状态。 A 焦虑 B 激情 C 紧张 D 心境 4 、触景生情属于（）。 A 无意回忆 B 有意回忆 C 再认 D 追忆 5 、在学习中能举一反三，这是发散性思维的（）表现。 A 流畅性 B变通性 C 独特性
2017年心理学考试试题及答案
填空题 1．词语是概念的物质外壳，概念的内涵与外延成反比关系。 2．操作技能的特点表现为：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 3．斯坦福—比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表示儿童的智力水平。 4．激情具有爆发性、短暂性和指向性的特点。 5．青少年性别意识的发展分为以下四个阶段：对性知识和异性的探求与了解；对异性的疏离与排斥；对异性的关注与接近；对异性的追求与爱恋。简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 1.马斯洛的需要层次论的主要内容是什么？（1）人类有五种基本需要，即生理需要、安全需要、社会需要（也称归属与爱的需要）、尊重需要和自我实现需要。（2）这些需要呈现一个由低到高的排列层次。（3）只有低级需要基本满足后，才会出现更高一级的需要。 2．心理咨询的基本原则有哪些？（1）理解支持原则；（2）保密性原则；（3）耐心倾听和细致询问原则；（4）疏导抚慰和启发教育原则；（5）促进成长的非指导性原则；（6）咨询、治疗与预防相结合的原则 3．影响问题解决的因素主要有哪些？（1）问题情境与问题表达方式；（2）联想与原型启发；（3）定势与功能固着；（4）个体的经验水平；（5）情绪与动机对问题解决的动力和阻力作用；（6）个性因素（能力、性格等）的作用。 论述题（本题满分15分） 1．论述促进社会态度改变的途径。（1）增加所提供的信息的影响力。①选择高威信与高吸引力的传达者来提供有关信息，提供信息时适度激发人们的情绪。但应注意，高威信造成的态度变化总的趋势是随时间推移而减
少。③将沟通信息与人的原有态度的差异调整到适当的水平。③利用生动的演讲方式来提供信息。 （2）弱化个体对态度改变的自我防御。①信息传达者尽可能使自己的立场向信息接受者靠拢，避免命令式的给定结论。例如某些广告是向公众介绍产品，甚至站在公众的立场上指出产品的某些不足，从而增加人们对产品的信任感。②适当通过分散人们注意而减弱其自我防御倾向。③用各种特定惠待激发人们的认同。 （3）避免过度理由效应的出现。 心理学部分 选择题 1．心理学成为一门独立科学的标志是（B） A．笛卡尔提出“反射”概念 B．冯特1879年创立第一个心理实验室 C．巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 D．斯金纳的操作性条件反射理论 2．下列属条件反射的是( D） A．眨眼反射 B．吸吮反射C．膝跳反射 D．信号反射 3．野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（B） A．整体性 B．选择性C．理解性 D．恒常性 4．根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（B） A．是一种正确的归因倾向 B．教师应予以引导和纠正C．会产生积极的情绪情感体验 D．会产生侥幸心理 5．受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（B）
心理学基础知识试题及答案(一) 一、单项选择题(一个正确答案。每小题1分，共20分) 1.人本主义心理学的代表人物是( B) A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威 2.心理学属于( C) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是(A ) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( D) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A ) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 6.信息在短时记忆中一般只保持( B)秒钟。 A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80 7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(B ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C ) A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述 9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就(C )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加 10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( C) A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法 11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B )提出来的。 A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(B ) A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响 13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( B)
江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 一、名词解释(每小题2分，共计10分) 1、儿童发展心理学:是研究儿童心理发展规律的科学。 2、遗传决定论：认为遗传对儿童心理的发展起决定作用。 3、跨文化研究：指同一个课题通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以探讨儿童心理发展的共同规律和不同的社会生活条件对儿童心理发展的影响。 4、幼儿期：指3-6/7岁 5、关键年龄：是指在儿童身心发展的各个不同年龄阶段中所表现出来的一般的、典型的、本质的特征。 二、判断并改错题(每小题2分，共计30分。正确打（√）、错误打（×）并改正) 1、发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。（×）发展与儿童对调 2、儿童发展心理学的奠基人是卢梭。（×）卢梭改成普莱尔 3、陈鹤琴采用测验法研究儿童心理。（×）测验法改成日记法 4、1岁左右儿童能在平坦的道路上行走自如。（×） 1岁改成1.5岁 5、华生主要研究儿童的情绪。（×）情绪改为行为 6、高尔顿是遗传决定论的主要代表人物。（√） 7、儿童心理的发展总是向前推进的。（√） 8、儿童心理学中的“儿童”指出生至青少年初期的人。（√） 9、0－1岁是乳儿期。（×）乳儿改成新生儿 10、弗洛伊德是精神分析理论的主要代表人物。（√） 11、对儿童的动作训练越早越好。（×）越前加并非 12、格塞尔设计了双生子爬梯实验。（√） 13、皮亚杰主要研究儿童的个性。（×）个性改成认知 14、儿童心理发展具有不平衡性等特点。（√） 15、对同一个或同一群个体，在较长的时间内进行定期的观察、实验，探究心理发展的规律称横向研究。（×） 三、简述题（每小题8分，共计32分） 1、儿童动作发展的规律有哪些？ 1. 从上到下 2. 由近及远 3. 由粗到细（略阐述一下） 2、简述影响儿童心理发展的因素。 遗传是儿童心理发展的自然前提、物质基础。环境主要是社会环境对儿童心理的发展起决定作用。遗传与环境相互作用共同决定儿童心理的发展。 3、简述儿童心理发展阶段的划分。 新生儿期（0-1岁），乳儿期（1-3岁），幼儿期（3-6/7岁）学龄初期（6-11/12岁），少年期（12/12-14/15岁），青年早期（14/15-17/18岁） 4、何谓关键期？了解了儿童心理发展的关键期，对教育工作有什么启发？ 在某个特定时期机体最易学习某种行为反应，该时期就称关键期。（联系实际说6分）
心理学试卷（本科A） 一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分） 1、心理学的研究对象是 A心理过程B心理概念C心理现象D 个性 2、气质主要属于 A心理过程B认识过程 C个性心理倾向D个性心理特征 3、产生心理活动的器官是 A心脏B脑C脊髓D整个身体 4、反映的最高级形式是 A感应性B心理C思维D意识 5、“眨眼反射”属于 A无条件反射B第一信号系统 C第二信号系统D以上一个都不是 6、狼孩的现象说明遗传在人的心理发展中 A起决定作用B起主导作用 C不起决定作用D不起作用 7、、根据马斯洛的需要层次论，社会交往的需要属于 A安全需要 B 尊重的需要 C爱和归属的需要D自我实现的需要 8、个性积极性的源泉与人的活动的根本动力是 A需要B动机C兴趣D理想和信念 9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败的原因归为努力程度，是 A稳定的内部归因B不稳定的内部归因 C稳定的外部归因D不稳定的外部归因 10、注意的两个基本特点是 A、指向性与选择性 B、指向性与集中性 C、紧张性与集中性 D、紧张性与选择性 11、突然敲门声，打断了人的思路而分散了注意力，属于下列哪种选项干扰？ A、随意注意 B、不随意注意 C、随意后注意C、注意动摇 12、“一心二用”是指注意的 A范围B稳定C转移D分配 13、直接兴趣是产生（）的重要原因 A、随意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、不随意注意 14、教师讲课时声音抑扬顿挫易于引起学生的注意，这是利用了 A 强烈的刺激 B 对比的刺激 C 持续的刺激D新异的刺激 15、对客观现象的持续性和顺序性的知觉是 A空间知觉B时间知觉C社会知觉D 运动知觉 16、在空中飞机上看地面的人是很小的，但我们不会认为到了小人国，这是知觉的 A形状恒常性B大小恒常性 C亮度恒常性D颜色恒常性 17、绝对感受性与绝对感觉阈限之间的关系是 A正比B反比C对数D定比 18、在刺激物的持续作用下，人的某种感觉的感受性会发生变化，这是 A感觉的适应B感觉的对比 C感觉的相互作用D感觉的后象 19、人们对社会上某一类人的一种固定的看法，被称为 A 首因效应 B 晕轮效应 C 刻板印象 D 近因效应 20、以语词为中介，以抽象思维成果为内容的记忆主要是 A形象记忆B逻辑记忆 C情绪记忆D运动记忆 21、考试卷上名词解释是检查学生对所学知识（）的情况。 A 评价B复述 C 再认 D 重视 22、短时记忆的容量一般为 A3±2 B5±2 C7±2 D9±2 23、某学生考试不及格时便会悔恨当初学习没用功，这是 A、因果联想 B 接近联想 C 相似联想 D 对比联想 24、艾宾浩斯经过研究将遗忘的规律描绘成了一条 A直线B正加速曲线C负加速曲线D“U”型曲线 25、我国古代的童蒙教材《三字经》、《百家姓》等很便于记忆，这是因为采用了 A、谐音记忆法 B、连锁记忆法 C、歌诀记忆法 D、归类记忆法 26、医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这反映的思维特性是 A形象性B逻辑性C间接性D概括性 27、儿童看见桌布上的玩具，会拉桌布取到玩具，这种思维形式是 A动作思维B形象思维 C抽象逻辑思维D求同思维 28、在解决问题的过程，发现问题的关键、找出主要矛盾，这是 A发现问题B明确问题C提出假设D 检验假设 29、认知或解决问题之前的心理准备状态或倾向性，称为 A原型启发B变式C同化D定势 30、“足智多谋、随机应变”所反映的良好思维品质是 A广阔性B独立性C灵活性D 逻辑性 31、作者关于小说中人物的构思主要是一种 A无意想象B再造想象C创造想象D 幻想 32、情绪与情感是客观事物是否满足人的（）而产生的态度体验 A兴趣B需要C动机D 认知 33、热爱真理、追求真理，获得成就喜悦感属于 A道德感B美感C理智感D热情 34、出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态被称为
心理学测试题
第一章心理学与教育的结合 一、解释下列术语 统觉 学校心理学 统觉团 教育社会心理学 四段教学法 教育心理学 五段教学法 教学心理学 哲学心理学 学习心理学 二、填空 1.我国古代一书是世界上最早的教育专著。它提出的“教学相长”、“长善救失”等教学原则都体现了深刻的心理学思想。 2.赫尔巴特提出的四段教学法的四个阶段是（1）、（2）、（3）系统、（4）方法。 3.与赫尔巴特的四段教学法相对应的心理状态是（1）、（2）、（3）探究、（4）行动。 4.实验教育学派产生于，是心理学与教育相结合的产物。 5.公认的教育心理学奠基人是国教育心理学家。 6.桑代克于年所著《教育心理学》一书，是教育心理学成为一门独立学科的标志。 7.桑代克早期提出的三大学习定律是（1）、（2）、（3）。 8.一般的教育心理学教科书大致包括三方面的内容（1）、（2）、（3）教学和课堂管理心理。 9.在教育心理学研究对象问题上，奥苏伯尔主张以学生的为主线，把教师的看作是影响
学生学习的外部因素。 10.在教育心理学的研究对象问题上，美国斯坦福大学的盖奇主张以为主线，教育心理学应研究的全过程。 11.科学心理学与教育的结合走过的曲折道路可以描述为（1）、（2）、（3）。 12.桑代克的《教育心理学》分三部分：___，___，___。 13.亚里士多德的____ 一书可称世界上最早的心理学著作。 14.亚里士多德提出的三种灵魂分别是(1) ____ (2) ____ (3) ____ 。 15.亚里士多德提出的三种灵魂为教育的(1) ____ (2) ____ (3) ____ 三方面提供了哲学心理学依据。 16.赫尔巴特学派的5段教学法是赫尔巴特的4段教学法的发展。5段分别是(1) 预备、(2)呈现、(3)联系、(4) ____ (5) ____ 。 17.法国实验教育学派代表人物____ 和____ ，他们编制了世界上最早的智力测验。 18.在生成学习模型中，学习的4个主要成分是：(1)生成、(2) 动机、(3) ____ (4) ____ 。答案 三、选择 1.教育心理学的核心部分是。（1）学习心理学；（2）人格心理学；（3）普通心理学；（4）发展心理学。 2.学习心理学研究的对象是。（1）学生；（2）人和动物；（3）动物；（4）儿童。 3.贯穿本书学习分论部分的理论是。（1）同化论；（2）信息加工理论；（3）知识分类学习论；（4）反映论。 4.教育心理学作为一门分支学科诞生于。（1）二次大战以后；（2）20世纪50年代；（3）20世纪60年代末；（4）科学心理学诞生之后。 5.“教学心理学”这个术语最早由提出。（1）格拉泽；（2）加涅；（3）桑代克；（4）安德森。 6.关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是。（1）教育过程中的种种心理现象；（2）普通心理学在教育中的应用；（3）人类行为之研究与改进；（4）学习与教学过程中的心理学规律。 7.最早提出“意识阈”和“统觉团”的人是____。(1)冯特；(2)詹姆斯；(3)弗洛伊德；(4)赫尔巴特。 8.学校心理学是一门为____ 提供服务的应用心理学科。(1)差生；(2)学生和教师；(3)全体学生；
二、选择题（请在备选答案中选出1个正确答案，并将其前的字母填写在括号内。） 1、心理现象分为（）。 A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性理 2、心理过程包括（）。 A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 4、（）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。 A、普通心理学B心理、发展心理学 C、理论心理学 D、生理心理学 5、（）在广度上研究各个社会领域内的心理。 A、社会心理学 B、应用心理学 C、发展心理学 D、比较心理学、 6、（）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（）是研究个体心理发生、发展规律的科学、 （）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、 （）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、 （）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、 （）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支。 A、比较心理学 B、理论心理学 C、社会心理学 D、实验心理学 E、发展心理学 F、普通心理学 7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）。 A、社会心理学 B、理论心理学 C、应用心理学 D、普通心理学 8、自然实验法的优点是（）。 A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性 C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性 9、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。 A、1789 B、1879