音乐术语对照表
portato 柔和起吹 bop jazz 波普爵士以和弦为基础，做即兴演奏intensity 强度 pitch 音高 loudness 响度 duration 时值 pure tone 纯音 complex tone 复音(composite tone) overtone(s) 泛音 step 音级(scale step, degree) accidental(s) 变音记号 sharp 升号 flat 降号 double-sharp 重升号 double-flat 重降号 nature 还原号 intonation 音准 octave 八度 range 音域(compass) (voice) register 音区 small c 小字组c great C 大字组C contra C 大字二组C unaccented octave 小字组 one-lined octave 小字一组(one-line) two-lined octave 小字二组(two-line) (whole) tone 全音 half-tone 半音 treble clef 高音谱号 bass clef 低音谱号 note(s) 音符 rest(s) 休止符 semibreve 全音符(whole note，美) minim 二分音符(half note，美) crotchet 四分音符(quarter note，美) quaver 八分音符(eighth note，美) semiquaver 十六分音符(sixteenth note，美) demisemiquaver 三十二分音符 (thirty-second note，美) tie 延音线 pause 延长号(hold, fermata) bar 小节(bar line小节线,measure) legato 连音，连奏 staccato 断音，断奏
音乐术语-意汉对照表 第一节音乐术语 Adagio 柔板；从容的；悠闲的 Largo 广板；宽广的；庄严的 Lento 慢板；慢慢的 Pesante 慢速度；沉重的（每个音用一些重音）Larghetto 小广板；比Largo稍快；较快的小广板Grave [法] 庄板；慢而庄严的；严峻的 Andante 行板；徐缓；行进的Andantino 小行板；比Andanto稍快；较快的行板Moderato 中板；适中；节制的 Moderatamente 中等的；中庸的 Presser [法] 匆忙；“赶” Presto 急速的 Vivo 活泼；生动地；充满活力的 Vivace 活跃的；快速的；敏捷的Vivacissimo 最急板；十分活跃地；非常爽快地Allegro 快板；欢快地；较活泼的速度Allegretto 小快板；稍快；比allegro稍慢的速度 Presto 急板；迅速地 Prestissimo 狂板；最快；极急速的 第二节临时转换速度 a tempo 速度还原 Accelerando 渐快 Affrettando 再快一些 Stringendo 加紧加快 Piu allegro 更多的加快突快 Piu mosso 更快些被激动了的 ad libitum (ad lib) [拉丁] 速度任意 Dcppio movimento 加快一倍 Stretto 加速紧凑些 Incalcando 加急渐快并渐强 Precipitano 突然加快匆忙的急促的 Ritardando (Rit) 渐慢突慢 Ritardato 放慢了的 Piu 更；更多的 Piu lento 更慢的 Meno 少些；减少 Meno moss 慢些（少快点）Allargando 逐渐变得宽广并渐强（通常用在曲尾）L\"istesso tempo 当基本拍子改变时，速度不变
岳北小学音乐学科素质测评方案 为了完善体育课程结构体系，推动新课改的实施及深化，增进学生健康体能，提高心理健康水平，获得体育与健康知识和技能，开创体育教育教学新局面，依据全日制义务教育新《体育与健康标准》和《学生体质健康标准》制定本评定方案。 一、评价指导思想 以“健康第一”的为指导，促进中、小学生综合素质的提高以及健康的成长，提高学生的体育意识和能力，面向全体学生，激发学生学习表现和创造的欲望，培养学生积极、主动的学习精神。引导发展学生潜能，张扬个性。激励教师不断进取，完善教学管理，推进新体育课程的建设。 二、评价方案目的 鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，激励学生的学习热情，掌握必要的基础知识、基本技术，发展能力，提高学习的信心，培养良好的体育锻炼和卫生保健习惯，促进身心的和谐发展。 三、评价方法 评价包括学习过程积累、体能与技能、两部分，即学生成绩=过程积累分（40分））+体能与技能（60分）=100分。 1、学习过程积累40分 主要包括：出勤情况；课堂活动表现。 （1）、出勤情况10分 以每节课教师或体育委员的考勤为准，无故缺课每年累计达10课时定为体育课成绩不合格；出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分；旷课1次扣1分，缺课1节扣0.5分，迟到、早退课4次扣1分。 （2）课堂活动表现30分 学习态度10分：喜爱体育活动，积极主动参与体育课外活动。 合作精神10分：具有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作 精神和体育道德。 情意表现5分：根据体育活动表现出来的自信心和意志力，会动脑、会 学习有创新精神。 回答问题5分：课堂上积极踊跃地发言，认真、准确，每次得1分。 课堂活动表现是以学习小组为单位，学生小组长组织，进行小组互评；教师结合学生在学习过程中的表现，对个别学生的成绩适当调整，最终确定每位学生的量
常用音乐术语 一、速度 1。慢速类? Gｒave (约＝40)?庄严得慢板(极缓板) Largo ? (约=46)?广板(最缓板) Ｌｅnto ?(约＝52) 慢板(缓板) Aｄaｇio (约=56) 柔板 Ｌａrｇhetto (约=60)?小广板 2、中速类? Anｄaｎtｅ (约=66)?行板 Anｄantiｎo (约＝69) 小行板 Ｍodｅrato (约＝8８) 中速 ３。快速类? Ａlleｇretto (约=108)?小快板 Allegro (约=1３２) 快板 Ｖivace (约=152)?活板(介乎快板与急板之间与其她速 度用语连用时表示更活泼、更快些。) Vivaciｓsｉmo (约＝168) 极其活泼得快板 Pｒestｏ (约= 184) 急板 Preｓtissiｍo? (约= ２08) 最急板 Veloce 快速 Velocｉssimo 非常快速得 Vivo 速度甚快、充满活力得
4、速度变化类 Acceleｒaｎdo (ａcceｌ.) 渐快 Sｔringendo(strｉng。) 加紧、加速地 Ｓｔｒｅtｔo 加紧、渐快地 ritarｄando(rｉｔ.) 渐慢、延缓地 rallentando (raｌl.) 渐慢地 rｉｔenuto( rｉten.) 突慢 aｌlargandｏ放宽、渐慢渐强 calando 逐渐柔与并渐慢地 sosteｎutｏ(sosten、) 保持住(应用中常有拉住速度、绵延舒展之意。) ｔempo rubａtｏ伸缩处理、但总时值符合于基本速度指示。 ｔempo ｘprimｏ(Ⅰ) 原速、回到开始得速度 ａｔemｐo 回原速 ｉn tｅmｐo 按固定速度 ａttａcｃa 紧接 piu mosｓｏ稍快(多一点) meno moｓｓo 稍慢(少一点) lａｒgａmentｅ宽广地、缓慢地 assai(Allegｒo asｓai) 足够地、非常(非常快) qｕasｉ(quaｓｉｐrｅstｏ) 类似、几乎(近似急板) ｍolｔo(mｏｌto Allegrｏ) 很(很快)、十分 pochｉssimo(pochｉss。) 极少、仅仅
音乐术语对照表 原文译名原文译名原文译名ad lib 随意地cantabile 如歌地egualmente 均匀地al fine 到结尾为止crescendo(cresc.) 渐强energico 坚定有力地 Allargando(allarg) 渐强而强c resc.poco a poco 逐渐加强espress. 富于表情地 Allegretto 小快板deciso 果断地grazioso e dolce 优雅而柔和地 Allegretto grazioso 优雅的小快 板 d eciso sempre legato 果断地，一直 保持连奏in tempo 按固定速度 Allegretto piacevole 愉快的小快 板 decresc 渐弱largamente 宽广、缓慢地 Allegro 快板dim. 渐弱l argo,mesto ed espressivo 广板，悲伤而富 于表情地 Alleger con brio 热烈的快板dimin.e rallen 渐弱同时减 慢 legato 连奏 Allegro deciso 果断的快板dolce 柔和地legg. 轻巧地 Allegro non troppo 不太快的快 板 piu 更marcato 清晰、突出地 Allegro risoluto 坚定的快板p iu deciso sin al fine 更坚决果断 直至结尾 meno legato 稍连贯 Andante con moto 稍快的行板poco espressivo 稍带表情地Moderato 中板 Andante espressivo 富于表情的 行板 poco ritard. 稍渐慢 Moderato espressivo 富于表情的中 板 Andante mesto 忧郁的行板poco marcato 稍突出地 molto espressivo 很有表情地 Andantion 小行板poco scherzando 稍带谐谑地 molto espressivo e ben tenuto 很有表情同时 充分保持时值 a tempo 还原速度p simile 弱奏同前molto leggiero 很轻巧地 non legato(leg.) 不连贯地n on legato sempre 始终不连贯 地 m olto tenuto il tema 充分保持主题 时值 non rall. 不减慢non troppo legato 不太连贯 molto marcato(marc.) 很突出地 rall 渐缓risoluto 坚决果断地rit. 减慢 sempre 始终如此sempre cresc. 始终渐强s empre cresc.e stringendo 始终渐强同时 加紧速度 sempre legato 始终连贯s empre molto legato 始终很连贯senza p 不用弱奏 simile 与前相同sopra 上面的sotto 下面的staccato 断奏，跳音stringendo 稍快subito 突然地 tenuto(ten.) 充分保持时 值 Vivace 活泼地
马塘小学教师专业素养测试卷（音乐） 姓名得分 一、填空题。（26分） 1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。 2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的 （）其二是运用（）创作音乐。 3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面。 4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。 5.《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。 6.合唱是（）的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱（）以上不同声部的歌曲。分为（）合唱和（）合唱，通常用（）或（）伴奏，也可以是无伴奏合唱。 7．西洋弓弦乐器（）、（）、（）、（）。 8．音乐中音色大致分成两大类：（）、（）。 二、选择题。（共20分） 1.《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）。 A．课程目标—教学领域—学段划分 B．课程目标—内容标准—教学领域 C．课程目标—学段划分—教学领域
2．中小学音乐教育的中心环节（） A．知识学习 B．歌曲教学 C．感受音乐 D．理解音乐 3．中小学音乐教育基本目标，应是（）教育。 A．专业 B．职业 C．育人 D．育才 4．音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主。 A．理解 B．听赏 C．分析 5．音乐教学必须强调音乐的（）。 A．情感体验 B．知识学 C．理性讲述 6．音乐内部的两个基本矛盾是（）。 A. 稳定与不稳定、和谐与不和谐 B. 强与弱、快与慢 C. 高和低、长和短 7．《命运交响曲》是_________的作品。 A. 海顿 B. 莫扎特 C. 贝多芬 D. 瓦格纳 8．《霓裳羽衣舞》是我国_________代著名舞蹈作品。 A .汉 B .唐 C .宋 D .元
常用音乐术语 一、速度 1.慢速类 Grave (约=40) 庄严的慢板(极缓板) Largo (约=46) 广板(最缓板) Lento (约=52) 慢板(缓板) Adagio (约=56) 柔板 Larghetto (约=60) 小广板 2.中速类 Andante (约=66) 行板 Andantino (约=69) 小行板 Moderato (约=88) 中速 3.快速类 Allegretto (约=108) 小快板 Allegro (约=132) 快板 Vivace (约=152) 活板(介乎快板与急板之间与其他速 度用语连用时表示更活泼、更快些。) Vivacissimo (约= 168) 极其活泼的快板 Presto (约= 184) 急板 Prestissimo (约= 208) 最急板 Veloce 快速 Velocissimo 非常快速的 Vivo 速度甚快、充满活力的
4.速度变化类 Accelerando (accel.) 渐快 Stringendo(string.) 加紧、加速地 Stretto 加紧、渐快地 ritardando(rit.) 渐慢、延缓地 rallentando (rall.) 渐慢地 ritenuto( riten.) 突慢 allargando 放宽、渐慢渐强 calando 逐渐柔和并渐慢地 sostenuto(sosten.) 保持住(应用中常有拉住速度、绵延舒展之意。) tempo rubato 伸缩处理、但总时值符合于基本速度指示。tempo xprimo(Ⅰ) 原速、回到开始的速度 a tempo 回原速 in tempo 按固定速度 attacca 紧接 piu mosso 稍快(多一点) meno mosso 稍慢(少一点) largamente 宽广地、缓慢地 assai(Allegro assai) 足够地、非常(非常快) quasi(quasi presto) 类似、几乎(近似急板) molto(molto Allegro) 很(很快)、十分 pochissimo(pochiss.) 极少、仅仅 rit pochiss 极少一点渐慢
音乐素质测试题库（7下） 1、（乐句）一般表达一个乐思，但不够完整。乐句具有明显的起始感，以4小节最为常见。 2、（乐段）通常由两个或两个以上的乐句构成，能陈述一个相对完整的乐思，是曲式中最小的独立结构，具有明显的终止感。歌曲结构中四句体乐段较为常见。（曲式）是乐曲或歌曲的结构形式，常见的有：（一段体A，二段体A+B,三段体A+B+A’）等。 3、《渴望春天》的曲作者莫扎特是（奥地利）作曲家，维也纳（古典）乐派的代表人物之一，被誉为（“音乐神童”），代表作有：（歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》）。 4、6/8拍的含义是：（以8分音符为一拍每小节6拍。） 3/4拍的含义是：（以4分音符为一拍每小节3拍。） 5、传统的西洋唱法以意大利（美声唱法）为代表。 6、常用的变音记号有：升记号“#”表示将本位音升高半音。 降记号“b”表示把本位音降低半音。 7、塔吉克族的代表性乐器是（鹰骨笛）。 8、民乐中的竹笛可分为（梆笛和曲笛）。梆笛流行于北方，音色高亢清脆，音区较高。曲笛流行于南方，音色圆润柔美，体形稍大，音区较低。 9、合唱队和乐队的排练演出都需要有（指挥）。指挥的主要任务是统一速度、节奏、音准和表情，使演唱、演奏的质量得到保证。 10、（春之声圆舞曲）的曲作者是奥地利的（小约翰.施特劳斯），他被誉为（“圆舞曲之王”），他的代表作有（《蓝色多瑙河》）等。 11、（圆舞曲）音译为“华尔兹”，由流行于德奥民间的三拍子舞曲发展而成，19C风行于欧洲。圆舞曲为（3/4拍），节奏轻快，旋律流畅，强调第一拍重音。 12、歌曲旋律中最稳定的音称（主音），即歌曲的最后一音。 13、（重复和对比）是音乐素材发展的两种基本手法。 14、古琴是我国最早的（弹拨乐器），又称（“七弦琴”），被列为古代“琴棋书画”四艺之首。2003年入选世界非物质文化遗产名录。 15、古琴和古筝的相同点：都属于（弹拨乐器）。不同点：（古琴七根弦，共鸣箱较小，音色更含蓄、古雅）；古筝有（21~26根弦，共鸣箱较大，音色更华丽、悠扬）。
一、速度 1.慢速类 Lento约=52慢板 Adagio约=56柔板 多用于奏鸣曲中段乐章和浪漫派乐曲抒情乐章 2.中速类 Andante约=66行板 Moderato约=88中速 多用于奏鸣曲中段乐章和浪漫派乐曲抒情乐章 3.快速类 Allegretto约=108小快板Allegro约=132快板 Presto约=184急板 多用于奏鸣曲1.3乐章和练习曲等 4.速度变化类 rit渐慢 temporubato自由速度，但总时值符 合基本速度(这就是肖邦作品中最 难的东西) atempo回原速 piumosso稍快 menomosso稍慢 二、力度 1.强和弱 pp很弱 p弱 mp中弱 mf中强 f强 ff很强 sf突强(贝多芬的典型标记) 2.力度变化 dim渐弱 morendo逐渐消失 cresc.渐强 sempre始终，一直保持 三、表情
dolce柔和地espress.有表情地cantabile歌唱地grazioso优美典雅地mesto忧郁地.悲伤地dolendo brillante辉煌地，炫耀地appass.热情地，激情地scerzando诙谐，风趣地leggiero轻巧地 四、奏法 legato连奏 nonlegato非连奏stace.断奏，跳音gliss刮奏 五、踏板 ped踏板 senzaped不用踏板 u.c.左踏板 trec.中踏板(只有三角钢琴的中踏板 在演奏中才有用处) 六、其他 major大调 minor小调 tema主题 m.d.右手 m.s.左手 tr.颤音 tremolo震音 D.C.从头反复(李查德的比较多) solo独奏 cadenza华彩 accelerando(accel.)渐快的 acappella无伴奏合唱 absolutemusic纯音乐，非标题音乐 absolutepitch绝对音高(听觉) abstractmusic抽象音乐 accent重音 accidental(s)变音记号 accordion手风琴 acoustics声学 action弦高，即弦距离指板的高度
常用音乐术语一．速度 Grave壮板；沉重的，庄重的，慢的Largo广板；宽广的，缓慢的Larghetto小广板(比广板略快)；宽广的，稍缓慢的 Lento慢板；柔和的，徐缓的Lentamento小慢板(比慢板略快) Adagio柔板：宁静的，徐缓的Adagietto小柔板(比柔板略快) Andante行板(步行速度)；进行的。流动的 Conmoto加快速度 Andantino小行板(比行板略快) Moderato中板；中速的，有节制的Allegretto小快板；稍快的，活泼的Allegro快板；愉快的，迅速的 Vivace=Vivo，快而活泼(速度介于快板与小快板之间) Veloce迅速地，急疾地 Presto急板；急速 Prestissimo最急板；最快速度Adlibitum(缩写为adlib．)随意地(演奏者可任意改变一段音乐的表演色调和速度) Bubato节奏自由 Agiato缓慢而宁静地 Largamente充分地，宽广地，缓慢地Sostenuto(缩写为sost．)沉着地，自制地，保持(中庸)速度 Accelerando(缩写为accel．)渐快Animando渐快，渐活跃，有生气Stretto加快，紧凑些 Stringendo(缩写为string．)紧缩，渐快Incalzando加快进行 Ritardando(缩写为rit．或rltard)渐慢Ritenuto(缩写为rit或riten．)渐慢Rallentando(缩写为rall．)减慢，减弱Allargaado(缩写为allarg．)渐慢，渐宽广L'istessotempo速度同前 Istessotempo速度同前 TempoI恢复最初速度 Tempoprimo恢复最初速度 二．力度
常用音乐速度术语和速度值的对应Grava 壮板 =40 Largo 广板 =46 Lento 慢板 =52 Adagio 柔板 =56 中速 Larglletto 小广板 =60 Andante 行板 =66 Anderato 小行板 =69 Moderato 中板 =88 Allegretto 小快板 =108 快速 Allegro 快板 =132 Vivo 快速有生气 =1`60 Vivace 快速有生气 =160 Presto 急板 =184 Prestissimo 最急板 =228 速度的补充标记： Molto 很 Assai 非常 Meno 稍少一些 Possibile 尽可能 Poco 一点点 Piu 更多一些 Non troppo 但不过分 Sempre 始终 变速标记 rit riten(ritenuto) 渐慢 Rall(rallentando) 渐慢 Allarg(allargando) 渐慢渐强Smorzando 渐慢渐弱 Accel(accelerando) 渐快 String(stringendo) 渐快 Stretto 紧缩
恢复原来速度的标记： a tempo 原来的速度 tempo I 恢复“I”的速度 较自由的速度标记： tempo rubato 常用音乐表演用语(2008-10-14 15:03:08)转载标签：音乐表演piano女高音交响曲教育分类：学无止境 速度标记 慢速 Grava 庄板 40 Largo 广板 46 Lento 慢板 52 Adagio 柔板 56 中速 Larghetto 小广板 60 Andante 行板 66 Andantino 小行板 69 Moderato 中板 88 Allegretto 小快板 108 快速 Allegro 快板 132 Vivace 活板 160 Presto 急板 184 Prestissimo 最急板 208 变速 rit riten(ritenuto) 渐慢 rall(rallentando) 渐慢 allarg(allargando) 渐慢渐强 smorzando 渐慢渐弱 accel(accelerando) 渐快 string(stringendo) 渐快 riten(ritenuto) 突慢 listesso tempo 速度相等 a tempo 原来的速度 tempo I 恢复“I”的速度 tempo rubato 自由节奏 其他
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 音乐素质测试题库（7下） 1、（乐句）一般表达一个乐思，但不够完整。乐句具有明显的起始感，以4小节最为常见。 2、（乐段）通常由两个或两个以上的乐句构成，能陈述一个相对完整的乐思，是曲式中最小的独立结构，具有明显的终止感。歌曲结构中四句体乐段较为常见。（曲式）是乐曲或歌曲的结构形式，常见的有：（一段体A，二段体A+B,三段体A+B+A’）等。 3、《渴望春天》的曲作者莫扎特是（奥地利）作曲家，维也纳（古典）乐派的代表人物之一，被誉为（“音乐神童”），代表作有：（歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》）。 4、6/8拍的含义是：（以8分音符为一拍每小节6拍。） 3/4拍的含义是：（以4分音符为一拍每小节3拍。） 5、传统的西洋唱法以意大利（美声唱法）为代表。 6、常用的变音记号有：升记号“#”表示将本位音升高半音。 降记号“b”表示把本位音降低半音。 7、塔吉克族的代表性乐器是（鹰骨笛）。 8、民乐中的竹笛可分为（梆笛和曲笛）。梆笛流行于北方，音色高亢清脆，音区较高。曲笛流行于南方，音色圆润柔美，体形稍大，音区较低。 9、合唱队和乐队的排练演出都需要有（指挥）。指挥的主要任务是统一速度、节奏、音准和表情，使演唱、演奏的质量得到保证。 10、（春之声圆舞曲）的曲作者是奥地利的（小约翰.施特劳斯），他被誉为（“圆舞曲之王”），他的代表作有（《蓝色多瑙河》）等。 11、（圆舞曲）音译为“华尔兹”，由流行于德奥民间的三拍子舞曲发展而成，19C风行于欧洲。圆舞曲为（3/4拍），节奏轻快，旋律流畅，强调第一拍重音。 12、歌曲旋律中最稳定的音称（主音），即歌曲的最后一音。 13、（重复和对比）是音乐素材发展的两种基本手法。 14、古琴是我国最早的（弹拨乐器），又称（“七弦琴”），被列为古代“琴棋书
常用音乐术语全集 1、套曲Cycle 一种由多乐章组合而成的大型器乐曲或声乐器 2、组曲Suite 由几个具有相对独立性的器乐曲组成的乐曲 3、奏鸣曲Sonata 指类似组曲的器乐合奏套曲.自海顿.莫扎特以后,其指由3-4个乐章组成的器乐独奏套曲(钢琴奏鸣曲)或独奏乐器与钢琴合奏的器乐曲(小提琴奏鸣曲) 4、交响曲symphony 大型管弦乐套曲,通常含四个乐章.其乐章结构与独奏的奏鸣曲相同 5、协奏曲concerto 由一件或多件独奏乐器与管弦乐团相互竞奏,并显示其个性及技巧的大型器乐套曲.分独奏协奏曲、大协奏曲、小协奏曲等 6、交响诗symphonic poem 单乐章的标题****响音乐 7、音诗poeme 单乐章管弦乐曲，与交响诗相类似 8、序曲overture 歌剧、清唱剧、舞剧、其他戏剧作品和声乐、器乐套曲的开始曲。十九世纪又出现独立的音乐会序曲 9、前奏曲prelude 带有即兴曲的性质、有独立的乐思、常放在具有严谨结构的乐曲或套曲之前作为序引的中、小型器乐曲。 10、托卡塔toccata 节奏紧凑、快速触键的富有自由即兴性的键盘乐曲 11、幻想曲fantasia 形式自由，给人以即兴创作或自由幻想之感的器乐曲 12、随想曲capriccio 形式自由的赋格式的幻想曲，19世纪后是一种富于幻想的即兴性器乐曲 13、狂想曲rhapsody 始于19世纪初以民族或民间曲调为主要素材的具有鲜明民族特色的器乐幻想曲 14、练习曲study 为提高乐器演奏者技术水平而写的乐曲 15、无词歌songs wighout 抒情的小型器乐曲，有伴奏声部，旋律声部象歌曲样的钢琴曲 16、浪漫曲Romance 罗曼司，主要指具有抒情性的声乐曲和富有歌唱性的器乐曲 17、叙事曲ballade 富于叙事性、戏剧性的钢琴独奏曲 18、夜曲nocturne 流行于18世纪西洋贵族社会中的器乐套曲，常在夜间露天演奏 19、小夜曲serenade 晨歌的对称。起源于中世纪欧洲吟唱诗人在恋人窗前所唱的情歌 20、谐谑曲scherzo 诙谐曲。节奏强烈，速度较快、轻松活泼的三拍子器乐曲或声乐曲 21、间奏曲intermezzo 为歌剧或戏剧中的过场音乐或幕间曲；另一种为形式较自由篇幅较小的器乐曲
音乐常用术语 A a tempo 回原速 abbandono无拘无束的，纵情的 acoustic声音学的，音响效果的 a cappella无伴奏合唱 a capriccio无事先准备的，随意发挥的accel 加快的，accelerado的缩写accentato加重音的，加重的 adagio慢板 agitato激动地 Adagio 柔板 Adagio assai 很慢的柔板 Andante 行板 Andantino 小行板 affettato 矫柔造作的 affettatamente装模作样的 affettuoso感情丰富的 affrettando快速的 Allegretto non troppo 不过分的小快板Allegretto poco mosso 稍快的小快板album专集，音乐集 alla marcia进行曲风格 alla如同……一样的 alla francese法兰西风格 alla polacca波拉卡风格 alla spagnuola西班牙风格 alla turca土耳其风格 all arg逐渐加强，逐渐变慢，声音愈加饱满allegramente欢快的，兴致昂然的allegrissimo极快的 allegretto稍快板 allegro快板，急速的，快节奏的 alt最高调，最高调的 altieramente极快的 alto clef 中音谱号 amabile和蔼可亲的，可爱的amorosamente温柔的，亲爱的 amoroso温柔的，亲爱的 andante行板，行板乐曲，缓慢的 a nimato活泼的，富有生气的，快的 aperto开朗的 appassionato热情奔放的，热心的 attacca紧接下段
音乐术语－基本乐理 为了使演唱者和演奏者准确的掌握作曲家对作品的要求，因此产生了很多的音乐术语，这些音乐术语都是在速度上、力度上、表情上提示人们该如何去演奏和演唱，因此，掌握这些音乐术语就非常重要，可以帮助你准确地表达作品的情感。 在乐谱上用的音乐术语习惯上大多数是意大利语，也有的作曲家用的是自己国家的语言，下面我向大家介绍一部分经常用的音乐术语。 第一节全曲速度 Adagio 柔板；从容的；悠闲的 Largo 广板；宽广的；庄严的 Lento 慢板；慢慢的 Pesante 慢速度；沉重的（每个音用一些重音） Larghetto 小广板；比Largo稍快；较快的小广板 Grave [法] 庄板；慢而庄严的；严峻的 Andante 行板；徐缓；行进的 Andantino 小行板；比Andanto稍快；较快的行板 Moderato 中板；适中；节制的 Moderatamente 中等的；中庸的 Presser [法] 匆忙；“赶” Presto 急速的 Vivo 活泼；生动地；充满活力的 Vivace 活跃的；快速的；敏捷的 Vivacissimo 最急板；十分活跃地；非常爽快地 Allegro 快板；欢快地；较活泼的速度
Allegretto 小快板；稍快；比allegro稍慢的速度Presto 急板；迅速地 Prestissimo 狂板；最快；极急速的 第二节临时转换速度 a tempo 速度还原 Accelerando 渐快 Affrettando 再快一些 Stringendo 加紧加快 Piu allegro 更多的加快突快 Piu mosso 更快些被激动了的 ad libitum (ad lib) [拉丁] 速度任意 Dcppio movimento 加快一倍 Stretto 加速紧凑些 Incalcando 加急渐快并渐强 Precipitano 突然加快匆忙的急促的Ritardando (Rit) 渐慢突慢 Ritardato 放慢了的 Piu 更；更多的 Piu lento 更慢的 Meno 少些；减少 Meno moss 慢些（少快点）
少儿音乐素质测试 每个家长都想孩子有所作为，早日成才，为了让孩子有一技之长，不少家长不惜重金为孩子购买了钢琴、电子琴等乐器，然而不少孩子却偏偏不是那块料，家长恨铁不成钢，常为此生气。怎样避免或尽量避免这种现象的发生呢？下面为你准备了几条有关少儿素质的测试题，请按照其如实填写，并做好标记。 1、对声音反应灵敏吗？ A很灵敏 B比较灵敏 C一般 D反应迟顿 2、当电视机或录音机播放孩子曾听过的音乐时，脸上的表情 A表情很丰富、贴切 B比较丰富 C一般 D不会产生表情 3、当电视机或广播重复播放某一音乐作品后，孩子能随之哼唱下来吗？ A完全可以 B基本可以 C很困难 D不行 4、当听到孩子很熟悉或不太熟悉的音乐时，他（她）能随之节奏、节拍、情绪而手舞足蹈吗？ A完全可以 B比较可以 C一般 D不行 5、辨别音的高低能力如何（可以在琴上靠右的键盘上和靠左的键盘上分别弹出两个不同音高的音、让孩子辨别）？ A很强 B比较强 C不太强 D很差 6、对各种音色辨别出来吗？（在电子琴上弹出各种音色，尤其是孩子熟悉的，如鼓、钗铃、号、流水声、鸟鸣声、击枪声等）。 A辨别力很强、且准 B比较强 C不太强 D很差 7、想象力如何？（如听一段或一句音乐片断 ） A很丰富 B比较丰富 C不太丰富 D缺乏想象 8、唱歌跑调吗？ A非常准确，从不跑调 B比较准确 C一般 D常跑调 9、他（她）的手指长、灵活且匀称吗？
A很匀称、灵活 B比较灵活、匀称 C不太理想 D否 10、节奏模仿能力如何（家长、教师在桌上敲击或用口鸣节奏，让其模仿）？ A很强 B比较强 C不太强 D很差 11、对各种乐器是否感兴趣？ A很感兴趣 B比较感兴趣 C不太感兴趣 D不感兴趣 12、孩子有一副好嗓子，对吗？ A很对 B比较对 C有点对 D不对 13、对唱、弹错的曲子是否敏感？ A很敏感 B比较敏感 C不太敏感 D不敏感 14、对声音、音量、音调、节奏控制能力如何？ A很强 B比较强 C不太强 D很差 15、喜欢欣赏歌曲和器乐曲吗？ A很喜欢 B比较喜欢 C不太喜欢 D不喜欢 以上多条测试题均有四种答案。其中A为3分，B为2分，C为1分，D为0分。在35分以上者说明其音乐素质很高；得分在30——36之间说明其音乐素质比较高；得分在24——30之间说明其音乐素质一般；得分在24分以下者，说明你孩子比较缺乏或缺乏音乐素质。需要说明的是一个人的音乐素质虽然有先天因素，但还可以靠后天培养。
音乐术语 1节奏（Rhythm） 是生活中最基本的一部分，昼夜更替、四季转换、潮起潮落等处处都可以感受到节奏；甚至是我们的呼吸、心跳和走路也同样有一定的韵律存在。节奏的基本条件是重复且规律的紧张和放松，期待和满足。这种节奏的变更似乎也渗入了时间的律动。 节奏也是音乐生命的源泉。广义而言，节奏是音乐在时间里的流动。有节奏的要素中，有几个内在相互关联的层面，以下我们将依次探讨，它们分别是：拍点、节拍、重音、切分音和速度。 2速度（tempo） 拍子的速度——是音乐的基本步调。速度快的曲子，常令人有充满活力、有冲劲和刺激的感觉；而速度慢的曲子，则让人与严肃、抒情和平静相联系。 通常在曲子一开始就有速度标记（tempo indication） 术语意义 Largo 最缓慢，非常缓慢宽阔的 Grave 极缓慢，非常缓慢而严肃的 Adagio 慢板 Andante 行板，稍慢的，行走的速度 Moderato 中板 Allegretto 稍快板 Allegro 快板 Vivace 极快板，快而活泼的 Presto 急板 Prestissimo 最急板，尽可能的快 节拍（meter) 在音乐中，我们能感觉到某些拍点较强或较重（也就是被强调），而我们也可察觉一个强拍加一个或一个以上弱拍的组合不断重复出现，这种强弱拍点的规律组合称为节拍（meter)。某个固定数目的拍点组合成的单位称为小节(measure)。一个小节中的第一个拍点，或可说是被强调的拍点，称为强拍(downbeat)。按照一个小节里的拍点的数量，节拍可以分为以下几种类型： 二拍子(duple meter) 强弱三拍子(triple meter) 强弱弱 四拍子(quadruple meter)强弱次强弱六拍子(sextuple meter)两组三拍
小学音乐素养抽测题库 三年级上册： 第一部分歌曲演唱：《摇啊摇》、《小酒窝》、《草原上》、《我是草原小牧民》、《奥！苏珊娜》、《原谅我》、《小牧笛》《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》、《四季童趣》、《捉迷藏》、《一只鸟仔》、《小乌鸦爱妈妈》、《桔梗谣》。歌曲演唱以现场抽唱以上任意一首歌曲（如歌曲是一段旋律多段歌词，只检测任意一段，学生在演唱时可以自选清唱或加入教师伴奏），根据学生歌唱的基本姿势、音准、节奏、情感的把握准确与否以及有无歌唱技巧给以评分。（50％） 第二部分音乐基础知识（30 %） 一、填空 1、我国的国歌是（中华人民共和国国歌） 2、少先队的队歌是（中国少年先锋队队歌） 3、四分音符唱（一）拍 4、四分休止符O 表示停顿（一拍） 5、本学期学的关于寓言的歌曲是（花喜鹊和小乌鸦） 6、人的声音分为（童声女声男声） 7、《一只鸟仔》是（台湾）民歌 8、《桔梗谣》是哪个国家的民歌（朝鲜） 9、二分音符表示唱（两）拍 10、《草原上》是我国哪个民族的民歌（内蒙古） 11、牧歌是由什么乐器演奏的（小提琴） 二、单项选择 1、《中华人民共和国国歌》又名（A） A、义勇军进行曲 B 、中国人民解放军进行曲 C、八路军进行曲 2、童年的回忆是什么乐器演奏的？（C） A 小提琴 B 扬琴 C 钢琴 3、樱花是哪个国家的歌曲？(B ) A 中国 B 日本 C 美国 4、二胡独奏《空山鸟语》的曲作者是（C） A 冼星海 B 聂耳 C 刘天华 5、《小白菜》是歌曲的什么演奏形式？（C ） A 独唱 B 合唱 C 无伴奏合唱 6、《我是草原小牧民》是几拍子歌曲? （A） A 二拍子 B 三拍子 C 四拍子 7、《捉迷藏》是几拍子歌曲？（B ） A 二拍子 B 三拍子 C 四拍子 8、《放牛山歌》是我国哪个省儿歌？（C ） A 蒙古族 B 山西 C 四川 9、四三拍的强弱规律是（A ） A 强弱弱 B 强弱 C 强弱次强弱 10、在力度记号中P 表示什么？（B ） A、强 B 弱 C 中弱 第三部分：抽测班级整体展示（20%） 在下列歌曲中任意选择一首歌曲进行演唱，考核人员根据该班级齐唱效果、精神状态、服装整洁给予评分。（《摇啊摇》、《小酒窝》、《草原上》、《我是草原小牧民》、《奥！苏珊娜》、《原谅我》、《小牧笛》《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》、《四季童趣》、《捉迷藏》、《一只鸟仔》、《小乌鸦爱妈妈》、《桔梗谣》。
常用音乐术语、词汇(一) 作者：信息技术部转贴自：互联网点击数：389 《速度、力度、表情记号》 ---速度记号--- Largo 最缓板 Aentoq 缓 Adagio 慢板 Larghetto 甚缓板 Andamtte 行板 Andantino 小行板 Moderato 中板 Allegretto 稍快板 Allegro(Allo)Moderato 中庸的快板 Allegro 快板 Allegro Assai 很快的快板 Allegro vivace 活泼的快板 Vivace 甚快板（活泼的） Presto 急板 Prestissimo 最急板
Piu allegro 速度转快 Meno allegro 速度转慢 Piu mosso 更快 Poco a poco 逐渐地 Accelerado=accel渐快Ritardando=rit. 渐慢Rallentando=Rall.渐慢 A tempo 原速，速度还原 Tempo primo=Tempo I原速，速度还原 ---力度记号--- pp pianissimo 最弱 p piano 弱 mp Mezzo piano 中弱 mf Mezzo forte 中强 f Forte 强 ff Fortissimo 非常强 cresc. 渐强 Crescendo 渐强 < 渐强 decresc. 渐弱 Decrescendo 渐弱 > 渐弱
dim Diminuendo 渐弱 poco 稍微、略 piu 更、愈 >^.Accento 加强地，突强，特重 sf Sforzando 加强地，突强，特重 fz forzatoo 加强地，突强，特重 rf.rfz.rinf. Rinforzando加强地，突强，特重fp Forte piano 加强地，突强，特重 ---表情记号--- Agitato 激动地，兴奋地 Animato 精神焕发地 Appassionnato 热情地，热烈地 Brillante 华丽的 Cantabile 如歌般的 Con brio 辉煌灿烂的 Con moto 活跃的，稍快的 Con spirito 精神抖擞的 Dolce 甜蜜的，温柔的 Doloroso 伤心的，悲痛的 Energiaco 用力的，加强的 Espressivo 富有表情的 Grave 极缓慢的 Grazioso 优雅的 Legato 圆滑的
Accordion 手风琴 Aftertouch 触后 Alto 女低音 Amplitude 振幅 Amplitude Modulation(AM) 调幅Analogue 模拟的 Anticipation 先现音 Arpeggio 琶音，分解和弦Attack 起音 Audio 音频 Augmented 增音程，增和弦Ballade 叙事曲 Band 波段，大乐队 Banjo 班卓琴（美国民间乐器）Bank 音色库 Baritone 男中音 Barline 小节线 Baroque 巴罗克 Bass 贝司 Bassoon 大管（巴松） Brass 铜管总称 Cassette 卡座 Cello 大提琴 Channel 音色通道 Choir 人声合唱 Chord 和弦 Chorus 合唱效果器 Clarinet 单簧管 Clef 谱号 Combination 组合音色Compressor 压缩效果器Concerto 协奏曲 Console 调音台 Contrabass 低音提琴 Ctrl 控制器 Cymbal 镲，钹 Decay 衰减 Delay 延迟效果器 Digital 数码的 Diminished 减音程，减和弦Distorted 失真效果器 Dolby NR 杜比降噪
Dominant 属音（和弦） Dot 附点 Drum 鼓 Duration 音符的时值 Echo 回声，反射 Effector 效果器 Encore 返场加演曲目 English Horn 英国管 Enhance 增益 Envelope 包络 EQ(Equalizer) 均衡器 Exciter 激励器 External 外置的，外部设备的Fade in 淡入 Fade out 淡出 Fantasia 幻想曲 Filter 滤波器 Flange 凸缘效果器 Flat 降号 Flute 长笛 French Horn 圆号（法国号）Frequency 频率 Frequency Modulation(FM) 调频Fret 吉它指板 Fretless Bass 无品贝司 Grace Note 装饰音 Grand Piano 三角钢琴 Graphic 图解式的 Guitar 吉它 Harmonica 口琴 Harmony 和声，和声学 Harp 竖琴 Harpsichord 古钢琴Instrument 乐器 Intermezzo 间奏曲 Internal 内置的，内部的Interval 音程 Inversion 转位 Key 调 Keyboard 键盘 Leading-note 导音 LFO 低频震荡器