小学语文北师大版第五册
海底世界（课文）
你可知道，大海深处是怎样的吗？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不劝，巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！
海底世界(教案)
教学目标：
1、认真品读课文第二至第六自然段，创设情景，展开想象，使学生深切感受海底世界的景色奇异和物产丰富。
2、重点理解词语“奇异，窃窃私语”，抓住动物们在海底窃窃私语和动物活动的特点进行指导朗读。
3、让学生学会运用“有的……有的……还有的……”句式说话。
教学过程：
一、导入。
1、复习导入。
2、海底的景色究竟奇异在哪儿呢？让我们一起潜入海底去观赏吧！
二、品读课文，理解感悟。
（一）学习第二段。
1、今天我是潜水队队长，小小潜水员们和我一起穿上潜水衣，听我的指挥，准备下潜。就在这个时候，海面上狂风呼啸，卷起了无数巨浪，海水不停地撞击着礁石，也撞击着岸边的渔船。
（1）书上用了一个词语来形容此时的海浪，你能找到吗？
词卡：波涛澎湃。理解“波涛澎湃”。读第1句。
（2）我们开始下潜。扑通一声，掉入了水中。10米，20米，50米，100米，孩子们，我们继续潜入深海。200米，300米，500米，这时海底是一个什么样的景象？你们能用文中的句子告诉我们吗？
（3）海底的景色奇异在哪里？（生自由说）（板书：黑暗中有光电）
（二）学习第三段。
1、在这黑暗的深海里，海底是否没有一点儿声音呢？师引读。
2、理解设问句。
3、小小潜水员们，海底到底有没有声音呢？（海底的动物常常在窃窃私语。）
看来海底是宁静中有声音。（板书：宁静中有声音）
4、理解“窃窃私语”。
5、你带上听音器，用心听一听，你听见了些什么声音啊？
6、你能想象出海底还会发出什么声音吗？我们还是用这样的句式“有的……有的……还有的……”来说一说。
7、引读最后一句。
8、总结，理解“奇异”。
9、齐读第3段。
（三）学习第四段。
1、默读第4自然段，边读边勾出：文中列举了哪几种动物？
2、你觉得这几种动物中哪种动物的活动方法最有趣，你来用读为大家介绍。
3、拓展：你还知道哪些动物的活动方法？
4、作者为什么只列举了这几种呢？（讨论）
5、小结后再读第4段。
（四）学习五、六自然段
1、看海底图片。
2、刚才我们欣赏的这些海底景色，你认为课文的哪些自然段在介绍？（5、6自然段）
3、我们合作来读一读。（读5、6自然段）
4、大海就是一个宝库，无私地向人类提供了那么多的能源。
三、总结。
推荐一个专门介绍海底奥秘的网站和两本写海底世界的书。
板书设计
海底世界
黑暗中有光点
景色奇异
宁静中有声音
动物
物产丰富植物
矿物