2016 中小学教师教育法规试题（含答案）
1.依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。
2.《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
3．《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
4．公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起60 日内提出行政复议申请。
5．根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适
宜进入的场所，应当设置未成年人禁止进入的标志。
6. 《刑法》是规范有关犯罪和刑罚的法律规范的总称。
7. 《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超
过8 小时，小学不超过 6 小时。
8. 实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
9. 参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。
10．学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
11. 参加继续教育是中小学教师的权利和义务
12. 预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行
为及时进行预防和矫治
13. 学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
14. 《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。15．行政复议、行政
诉讼期间，行政处罚不停止执行。
16. 《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。
17．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为
主，惩罚为辅的原则。
18．《中华人民共和国行政许可法》于2004 年7 月 1 日正式施行。
19．根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成
年人和不能完全辨认自己行为的精神病人
20．权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种
利益。
二、选择题（分单项选择和多向选择，共30 分）
（一）单项选择（共10 小题，每小题 1 分，计10 分）
1.有关法律规定:" 对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车, 其它车辆应当避让。" 这体现了行政职权的什么特征？（ C ）
A、优益性
B、单方性
C、强制性
D、执行性
2.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯
罪一律不公开审理的年龄是( B )
A、14 周岁以下
B、14 周岁以上不满16 周岁
C、16 周岁以上不满17 周岁
D、18 周岁以下
3.对民办学校重大问题拥有决策权的是（ D ）
A、校长
B、教职工代表大会
C、学校工会
D、学校董事会
4．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服
务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（ A ）
A、当地县教育局
B、当地县人民政府
C、地市教育局
D、省教育厅
5.有的学校在学生手册中规定：" 禁止男女生之间互访宿舍。" 此规定从法学的角度看，也可以解释为：" 男女生不得无故进入异性宿舍。" 这一解释属于
（ A ）
A、目的解释
B、文法解释
C、历史解释
6." 学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。" 这是（ D ）的规定。
A、《教育法》
B、《山东省实施〈教师法〉办法》
C、《教师法》
D、《青岛市实施〈教师法〉若干规定》
7．依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（ C ）
A、某教育局局长
B、某市市长考试大论坛
C、某市公安局
D、某乡镇党委书记
8．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成
人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ B ）
A、民事责任
B、刑事责任
C、一般责任
D、行政责任
9.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布( B )
A、教育法律
B、教育行政法规
C、教育政府规章
D、教育单行条例
10.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5
分钟，5 分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现
车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害
由谁承担责任？（ B ）
A、司机负责
B、某寄宿学校负责
C、司机和某寄宿学校共同负责
D、司机和王某共同负责
（二）多项选择（共10 小题，每小题 2 分，计20 分）
1．法律责任的类型有（ABCD ）
A、民事法律责任
B、行政法律责任
C、刑事法律责任
D、违宪责任
2. 张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（ABCD ）
A、参加教育教学计划安排的各种活动
B、使用教育教学设施、设备、图书资料
C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书
3. 教师可以采用的行政救济途径主要有（AD ）
A、行政复议
B、民事诉讼
C、仲裁
D、教师申诉
4. 教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ABC ）
A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议
B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权
C、决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作
D、罢免校长
5. 学校可以解聘教师的情形有（BCD ）
A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C、体罚学生，经教育不改的
D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
6．下列属于体罚学生的情形是（BC ）
A、让1-2 年级的小学生一个生字抄写10 遍
B、王某上课讲话，老师令其抄课文 5 遍
C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10 圈
D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习 4 次7．我国公民的基本权利和义务的特点有（ABCD ）
A、权力和自由的广泛性
B、权利和自由的现实性
C、权利和义务的平等性
D、权利和义务的一致性
8．对未成年人的监护人的设定包括（AB ）
A、法定监护
B、指定监护
C、委托监护
D、代理监护
9. 我国现行的学校教育制度是（ABCD ）
A、学前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
10. 学校对高中生可以进行以下何种处分？（ABD ）
A、警告
B、记过
C、送劳动教养
D、开除学籍
三、简答题（共 6 小题,1-4 小题各 3 分,5-6 小题各 4 分, 计20 分）
1．法的要素有哪些？
答：（1）法律规则; （2）法律原则；（3）法律概念。
2．根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种？
答：著作权、专利权、商标权、发现权、发明权和其他科技成果权。
3．什么是行政复议？
答：行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合
法利益，按照法定程序和条件向作出该具体行政行为的机关或者法律法规规定的
机关提出申请，受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行为进行复查并作出
复议决定的行动。
4．教师与学生之间有哪些法律关系？
答：⑴教育和被教育的关系；⑵管理和被管理的关系；⑶保护和被保护的关系；
⑷互相尊重的平等关系。
5．简要回答学校的法定义务。
答：（1）遵守法律、法规。
（2））贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。（3））维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。
（4））以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况
提供便利。
（5））按照国家有关规定收取费用并公开收费项目。
(6) 依法接受监督。
6．简要回答教师的法定权利。
答：⑴进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
⑵从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
⑶指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
⑷按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
⑸对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
⑹参加进修或者其他方式的培训。
四、案例分析（共 2 小题，每小题10 分，计20 分）
1．李某有一女李霞14 岁, 系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用, 还不如早下来赚钱，遂于2003 年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还
恶语相报：" 孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子-- 多管闲事。" 请问：⑴该案例中有没有违法行为？⑵违反了什么法律规定？⑶违法主体是谁？
⑷应该承担什么法律责任？
答案要点：（1）有违法行为。
（2））违反了《义务教育法》第11 条和《未成年人保护法》第9 条、第28 条等
规定。
（3））李某及个体户。
（4））《义务教育法》第15 条规定，除因疾病或者特殊情况，经
当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被
监护人入学。对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营
业或者吊销营业执照。《未成年人保护法》第49 条规定，企业事业组织、
个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销执照。2．某
校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写
有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次
日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：" 我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评
高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。"
请问：⑴吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。⑵吴老师的解释是否正确？为什么？
答案要点：⑴吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行
为是不正确。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30 条和第31 条的规定。
⑵吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对
学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要" 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质
等方面全面发展。" 尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借
口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方
式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。
法制宣传教育情况调查问卷 为了解我区法制宣传教育的实际情况，进一步加强今后工作的针对性和实效性，特制定法制宣传教育情况调查问卷。本次调查数据仅供学术讨论，不作他用。非常感谢您对此次调查工作的支持与配合！ 一、基本情况 1、您的性别是□男□女 2、您的年龄是□18周岁以下□18-25周岁□25-40周岁 □41-59周岁□60周岁以上 3、您的文化程度是□初中及以下□高中□本科□研究生及以上 4、您的职业是□机关工作人员□企业工作人员□事业单位工作人员 □学生□农民工□其他 二、问卷调查 1、您平时通过哪些方式获取法律知识(可多选，限选三项) □观看法制宣传图板展览 □观看法制宣传片（录像、电影） □参加法律咨询 □参加普法学习班 □听取法制讲座 □参加法律知识考试或知识竞赛 □阅读法律知识书籍和报纸 □通过上网了解 □其他形式 6、您碰到法律问题会通过何种途径解决？ □法律手段□社会关系□信访途径□其他 7、您所在的地区是否经常举办法律知识讲座、法律咨询、法制宣传等普法活动？ □经常举办□很少举办□没有举办过 8、你参加法制教育是出于下列哪种情况？ □根据规定不得不参加 □自愿去参加 □有的是规定必须参加，有的是自愿参加 □没有参加过 9、您认为通过普法活动，自身的法律意识有提高吗？ □有较大提高□有一定的提高□没有什么效果 10、你最需要的法律知识是(可多选，限选三项) □物业管理及买卖房屋、土地纠纷 □车辆及交通安全 □老年人、妇女儿童权益保护 □劳动及社会保障 □医疗纠纷 □婚姻家庭及遗产纠纷 □金融投资 □消费者权益保护 □民事、刑事诉讼的具体程序 □其他（请注明）
教职工安全教育培训讲话稿 教师工作是一个特殊的事业。教师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护 学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此，在 校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好基础。 教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感：首先要认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，要参加学校组织的各项安全制度的学习， 认知学校事故出现的类型，结合案例分析事故发生的原因，掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。第三，要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。 教师如何在工作中进行安全教育工作 统计一名中学生一天的时间，我们会发现，与孩子相处时间最长的其实不是 家长，而是学校的老师。那么，对于学生的安全，教师的责任之重大就毋庸置疑了。确保学生的人身安全，是每一位教师的职责。 近年来，媒体相继报道了许多在校学生的伤害赔偿案件，其中所反映出的学校教师身上存在的问题，引起教育领域与社会各界的广泛关注和讨论，也给广大中学教师带来了很大的压力。于是有教育工作者慨叹：教师越来越难当了。 面对着学生的安全，教师们常常如履薄冰、战战兢兢。为此，班主任不敢组 织学生活动，科任教师不敢带领学生进行实验，体育老师甚至申请取消体育课的 某些项目。这种状况，不仅使得按照素质教育的要求应当组织学生开展的课外和社会实践活动难于落实，甚至对学校教育教学活动的正常开展都产生了消极的影响。但我们不能因为怕出现安全问题而因噎废食。我们要在确保安全的前提下， 给学生一个安全的环境，同时也要给学生一个全面成长的空间。具体说来，根据学校的实际情况，可从以下方面入手。 （一）中小学班主任 1.班主任的安全职责 （ 1 ）执行学校有关安全的制度和决定，具体负责本班的日常安全工作； （ 2 ）经常宣传安全知识； （ 3 ）及时了解学生思想动态，发现情况及时处理，或向学校领导报告； （ 4 ）经常巡查班里情况，及时发现和消除不安全隐患； （ 5 ）积极向学校领导提出安全建议； （ 6 ）其他本班日常安全工作。 2.班主任如何履行安全职责 保护学生在校园的安全，是班主任义不容辞的职责，是班主任工作的重中之重。在日常工作中，班主任可以采取以下方法保护学生安全： （1）常宣传。班主任要对学校制订的安全制度和安全措施经常宣传，具体落实。如要与学生家长每期签订《安全责任书》。班上要结合学生实际，制订切实可行的 安全防范措施。安全工作，要天天讲，处处讲，时时讲，不厌其烦地讲，要时时向 学生敲警钟。利用班会、晨会、读报时间，采用集中、分散相结合等方
“大学教师教学工作评价”调查问卷 您是： 教师（），在校学生（）年级，大学毕业（）年，行业人士（） 调查目的：以培养高素质应用型人才为目标，增强人才培养的社会适应性；以能力培养为核心，改革与创新合作研究及任务驱动为特征的研究性教学方法。应该如何评价大学教师特别是教学型高校教师的教学工作，是一个急需解决的问题。因此耽搁您一点点时间，完成如下调查问卷，您只要在相应选择项后的括号中打上“√”即可。谢谢！ 1．教师的教学能力与水平应该作为评价教师工作的一个重要依据，是（），否（），不确定（） 2．教师认真备课应该作为评价教师工作的一个依据，是（），否（），不确定（） 3．教师教学工作量多少是评价教师工作的一个依据，是（），否（），不确定（） 4．教师参与教学工作类型（课堂教学、课程辅导、指导毕业设计（论文）、指导实习实验、指导学生竞赛、指导素质拓展）越多越好，是（），否（），不确定（）5．大学教师必须参加教学改革和研究，是（），否（），不确定（）
6．大学教师必须参加科学研究，是（），否（），不确定（） 7．课程建设应该作为评价教师工作的一个依据，是（），否（），不确定（） 8．科研工作量可以代替教学工作量，是（），否（），不确定（） 9．教师必须要有企业实践经验，是（），否（），不确定（）9．学生的评教分数是教师教学工作评价的主要部分，是（），否（），不确定（）10．领导必须参加教师教学工作评价，是（），否（），不确定（）12．教学督导必须参加教师教学工作评价，是（），否（），不确定（）13．是教师参与学生的思想政治工作是评价教师教学工作的一个重要依据，（），否（），不确定（）14．教师担任学生的专业导师工作应该作为评价教师教学工作的一个依据，是（），否（），不确定（）15．专业基础课教师与专业课教师的教学工作评价应该区别对待，是（），否（），不确定（）16．一个好的教师，应该多传授给学生实际工作经验，是（），否（），不确定（）17．一个好的理工科教师，大部分课堂时间是教学生解题，是（），否（），不确定（）18．一个好的教师，大部分课堂时间是教学生前沿知识，是（），否（），不确定（）19．大学生的课堂教学内容大部分
法制宣传教育工作调查问卷 为了使法制宣传教育工作更加富有实效，更好地为群众服务，请您协助本次问卷调查，在问卷中选择符合您意愿的答案，提供您宝贵的意见和建议。以下选择题除标明为多选外均为单选，请在选项上打√。衷心感谢您的参与！ 一、基本情况： 1.您的性别( ) A．男B.女 2.您是否参加过本单位组织的法律知识学习和培训（） A.无 B.1次 C.2次 D.2次以上 3.您的学历状况（法律专业的需注明）( ) A.未达到初中学历 B.初中C高中、中专 D.大学本科及大专 E.硕士学历及以上 4.您单位今年开展过法律宣传活动的次数（） A.1次 B.2次 C.3次 D.3次以上 二、对法律的认识： 5.您平时关注法律事件或法律热点问题吗 A．非常关注（） B.较为关注（） C.一般（） D.不太关注（） 6.当您认为自己的合法权益受到侵犯时，首先想到的解决办法是什么？ A、去法院告状（） B、找政府解决（） C、忍耐（） D、和侵害者争吵，进行报复（） E. 私下和对方和解（） 7.您认为法律的主要作用是什么（可多选）（） A、惩治违法犯罪分子 B、保护合法权益 C、规范所有人的行为 D、限制人的自由 E、其他------------------------- 8.你平时都通过哪些方式了解法律知识（可多选）（） A.电视 B.广播 C.报刊、杂志、书籍 D.网络 E.公共场所的法制宣传设施 F.学校的德育课、法制课、公选课 G.宣传日、宣传周、纪念日等进行的专题宣传教育活动I.其它 9.你最希望通过哪些途径了解法律知识？（可多选）（） A.电视、广播、报刊等媒体 B.网络 C.公共场所的法制宣传设施 D.法制讲座、专题法律宣传教育活动 E.模拟法
法制教育活动记录 活动时间：2013年4月10日 活动地点：学校操场 主持人：张勤（副校长） 参加人员：全体师生 活动形式：报告会 活动内容：当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因 青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。 在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。为此，我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查，对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索： 当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因： （一）当前，青少年违法犯罪的现状不容乐观，可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个字来概括。从数量上看，全国约亿学生，其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高，达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右；从危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害极大。从蔓延性看，青少年犯罪模仿性强，其犯罪行为、
手段相互传播，结帮成伙，同一类案例在某一地区迅速蔓延开来，重复发生。团伙犯罪愈演愈烈。 （二）当前，青少年犯罪的主要特点有：①犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计，80年代初，青少年初犯的平均年龄为16岁，到90年代，初犯的平均年龄已降低到14-15岁。②社会闲散青少年犯罪突出。目前，违法犯罪青少年多数是辍学生、失学生，以及一些盲目外出务工的青年农民等。他们大多闲散在社会，无所事事，极易发生违法犯罪行为。③在校学生作案逐年递增，其中以初中生居多，约占青少年作案人数的18-22%。④犯罪的类型复杂，他们或敲诈勒索，或盗窃抢劫，或聚众斗殴，或残害亲人，或吸毒，有的甚至是计算机犯罪。 （三）青少年犯罪的原因是复杂的、多方面的。既有社会环境方面等客观的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主观因素；从主观上看青少年正是长身体、长知识，人生观和世界观逐步形成的时期。在这个时期，他们思想认识上渐趋成熟，敏感好奇，富于想象，喜欢模仿，但辨别能力差，以致在追求新奇刺激面前，极易受不良影响而导致违法犯罪；从客观方面原因分析，改革开放以来，社会、学校、家庭环境发生了很大变化，出现了许多影响青少年成长的新情况、新问题，其中家庭教育的失误，学校教育的偏差和社会上各种不良或腐败风气的影响等，都会使青少年走上违法犯罪的道路。 记录部门：政教处
教师法制教育演讲稿 小学生应当了解的法律常识，应当具备的自我防范能力及心理素质，应当自觉抵制的 不良行为，本人结合真实的案例，来和大家分享一些法律常识，树立正确的人生观和学会 自我保护;树立自觉遵守法纪的法律观念，培养自己的“法商”(相对学生“智商”和“情商”来讲的，“三商”都重要!)——“法商”就是指法律意识和法制观念。 一、学生为什么要学习法律 邓小平同志曾经指出：法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。学生 学习法律知识是当今法治社会的需要。首先，学好法律才能做到知法、守法，增强自己的 法律意识和法制观念——“法商”，知道什么是合法，什么是违法，什么是犯罪，自觉地 履行法律规定的各项义务，用法律来约束自己的行为，正确适用法律对待和处理自己周边 的纠纷，从而保护自己的合法权益，防止违法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、护法。 其次，学好法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。学生享有法律赋予 的生命权、受教育权、继承权健康权、名誉权、人身自由权等权利受法律保护，用法律来 维护自己的权利。例如：有的个别学生父母让自己正在接受义务教育的子女辍学，学生： 你遇到这种事情怎么办?你学了《义务教育法》就知道你的父母违反了《义务教育法》： 父母必须使适龄子女接受九年义务教育的规定，可以向学校或有关单位报告，求得解决。 再如：某家养的狗咬伤了行路的学生怎么办?你学习了《民法通则》等127条后，就知道：饲养的动物造成他人损害的，动物的饲养人或管理人应当承担民事赔偿责任。总之，只有 学法，才能知法、懂法，才能运用法律武器来保护自己，维护自己的合法权益。 提高法律意识，提高明辨是非的能力。你们要多学点法律知识，弄明白什么是违法、 什么是犯罪，只有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能自己不做违法犯罪的事，同 时也有可能制止他人违法犯罪。 第三、学好了法律才能自觉地维护法律的权威与尊严，同一切违法犯罪行为作斗争。 法律体现人民利益，违法就是违背人民利益，损害了人民利益，国家的法律靠全体人民来 维护，同违法犯罪行为作斗争，不仅是每个公民的权利，也是每个公民的义务。学习了法律，就知道那些是违法犯罪的行为，从而自觉遵守法律，正确地运用法律武器来积极同违 法犯罪行为作斗争，维护国家和人民的利益，保卫社会主义现代建设顺利进。因此，中、 小学生学习法律非常必要。 千里之堤，溃于蚁穴。对于安全，一个很小的细节差错，就能酿成巨大的灾祸。所以 我们在安全工作中要发挥主观能动性，克服麻痹思想、侥幸心理和厌倦情绪，积极靠前做 工作，反复扎实抓细节，使事故察于端倪，控于初始，消灭在萌芽，化解于无形，确保部 队高度安全稳定。
教师教学情况问卷调查表 为了解我校教师的教学情况，进一步提高教学质量和教学水平，特实施本次情况调查。同学们要本着客观、公正、负责的态度对授课教师的工作表现作以认真的评价，以有利于学校掌握真实情况。本调查表以无记名形式进行，以求客观和真实。 1. 你认为该老师上课时的出勤情况如何？ a. 很按时，无迟到现象 b. 偶尔有迟到早退现象 c. 经常有迟到早退现象 d. 有缺课现象 2.你认为该老师对待你们的态度如何？ a. 十分热情 b. 一般 c. 不够热心 d. 冷漠 3.你认为该老师的教学态度和敬业精神如何？ 衍塞责，不负责任 4.你认为该老师的课堂教学效果如何？ a. 优 b. 良 c. 一般 d. 差 5.你认为该老师的课堂组织能力如何？ a. 纪律好 b. 纪律较好 c. 纪律一般 d. 较差 6.你认为该老师的授课声音如何？ a. 声音宏亮，吐词清楚 b. 声音适中，能听清楚 c. 声音较小，听起来费劲 d. 声音很小，听不清楚 7.你认为该老师上课时讲解的知识是否通俗易懂？ A. 清楚易懂 B. 较为清楚 C. 一般 D. 含糊不清 8.你认为该老师的答疑解惑能力如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 9.你认为该老师上课对启发思维，培养创新能力如何？
a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差. 10.你认为该老师的授课激情如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 11.你认为该老师调动课堂气氛的能力如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 12.你认为该老师的教学方法如何？ a. 教学方法灵活多样 b. 能运用一般教学方法 c. 教学方法较为死板 d. 完全照本宣科 13.你认为该老师的课堂互动情况如何？ a. 师生积极互动 b. 对学生的反应不够敏锐 c. 不重视与学生的沟通 d. 没有互动 14.你认为该老师的课堂教学节奏掌控能力如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 15.你认为该老师的作业量如何？ a. 适宜 b. 偏少 c. 偏多 d. 太多以致无法完成 16.你认为该老师的作业批改情况如何？ a. 认真负责 b. 一般 c. 不认真 d. 不批改 17.你认为该老师组织考试的情况如何？ a. 认真负责 b. 一般 c. 不够客观公正 d. 不认真 18.你认为该老师的早晚自习情况如何？ a. 每次都准时到并认真辅导 b. 有时到并认真辅导 c. 有时到也不认真辅导 d. 很少到 19.你对该老师教学情况的总体评价为 a. 很好 b. 较好 c. 一般 d. 较差
中小学法制教育问卷调查 1、你校的法制副校长平均一学期来校参加_____活动。 A、1次； B、2次； C、3次； D、4次； E、4次以上 2、你校的法制副校长在学校开展过_________等活动。（可多选） A、作法制报告、上法制课； B、指导学校开展青少年普法教育； C、协助学校调解各类矛盾纠纷； D、开展特殊学生帮教工作； E、指导协助学校加强内部治安防范； F、指导并积极参加学校周边治安秩序整治； G、其它： ________________________________________________________。 3、你校开展过______形式的法制教育活动，你认为______形式的效果更好。（可多选） A、法制教育课； B、法律咨询或法制讲座； C、组织观看法制宣传片、电影、法制宣传图片展等； D、法律知识竞赛； E、组织参观看守所等警示教育基地，由在押青少年犯罪嫌疑人现身说法； F、法治征文演讲比赛； G、模拟法庭； H、参与法制教育实践活动； I、组织开展法治文艺演出； J、其它： ________________________________________________________。
6、学校周围200米范围内______网吧。 A、有； B、没有 5、放学后_____学生进网吧上网玩游戏。 A、有； B、没有； 6、你校学生通过_____途径了解法律知识。 A、政治或思想品德课； B、广播； C、电视； D、网络； E、法律书籍； F、各类普法活动； G、朋友或家人说法； H、法制副校长讲课； I、其它： ________________________________________________________。 7、你校现行的法制教育教材是____________。 A、与中学生说法； B、小学生法治读本； C、我与优优共成长； D、法制副校长教学参考 E、其它 ___________________________________________________________。 8、你对现行的法制教育教材的看法是___________。 A、很好，学生比较爱读； B、不错，学校法制课一直在用； C、内容相对陈旧，不能适应当前的法制教育活动； D、可读性不强，不能吸引学生阅读兴趣； 9、你认为当前影响学校法制教育活动正常开展的主要原因是_____？（可多选）
教师法制教育与日常安全防范讲稿 尊敬的学校领导和各位老师： 新年好。今天受学校领导的委托，让我和各位老师交流一下教师违法犯罪预防和日常安全防范这两个话题。由于本人业务和知识水平有限，讲的不对的地方，请老师们批评指正。 首先，我先和老师们沟通一下教师违法犯罪的预防。近年来，教师违法犯罪这个话题被网络和媒体炒的很热，给整个教师队伍产生了很大的负面影响。而且不仅仅是“校长带未成年女生开房”、“浙江温岭幼儿园老师虐童案”这样的恶性案件，就是象教师课余时间或者假期办班补课这样的违规行为，也经常被曝光和炒作。 在整个社会贪污腐败问题严重，非法经营触目惊心的当下，教师有偿办班补课的直接危害，其实并没有这么大。因为除了极少数教师为了办班多收人，上课不讲、不认真讲，补课讲。大多数有偿办班补课的老师在课堂上是尽职尽责的。只是在补课时，更注意有针对性的辅导或者拓宽知识面。而这些内容，即便是不办班补课，受时间和学生数量多的限制，他也不可能在课堂上讲。 那为什么外界对教师这么照顾呢？首先因为教师职业的重要性。你不重要，别人就不会关注。教师是“人类灵魂的工程师”，承担着传承和发扬文明的重任。我们知道，四大文明古国，只有中华文明传承至今，就是因为在“礼崩乐坏”、中华文明即将失传的春秋时期出了孔子这样伟大的教育家，把中华文化的精髓去芜存菁、发扬光大。古希腊文明之所以能至今深刻的影响着西方 社会，也是因为有柏拉图、亚里士多德等一批杰出的教师。当今中国同样面临社会价值体系崩溃、道德沦丧的风险，在西方文明的强有力冲击希下，中华文化面对前所未有的挑战。公众都有一种深深的焦虑，我们这个社会是不是会完全被金钱和权力所绑架，丧失人类最基本的良知和秩序，重新成为弱肉强食的丛林？在这样的时候，人们对教师自然抱着一种强烈的期许，希望我们能最大限度的保存社会良知和文化的火种。所以，人们对部分教师师德沦丧和违法犯罪才会如此敏感。因为，如果听任有偿办班补课这种通过职业谋利的行为蔓延，就很难保证教师不被金钱和利益绑架，这个社会也就失去了最后挽救的可能。 在实际生活中，教师违法犯罪的后果也是严重的，因为他影响的绝对不是一个人。对此，我有深刻的体会。在我上初一的时候，全校有一名老师、50余名同学涉嫌违法犯罪，其中有15名受到追究。这位老师因为才华横溢，在同学当中有着很大的影响力。虽然不能说，这些违法犯罪的同学都是受他的影响，但有相当一部分与他堕落腐朽的生活观、价值观有直接间接的影响。而且与九十年代初，许多学校在商品经济大潮的冲击下，师德的滑坡有直接关系。 那么，教师这个职业如此崇高而神圣，为什么有的教师会违法犯罪呢？教师也是人，作为生活的个体，我们也有七情六欲，也同样面对柴米油盐，在市场经济高速发展的今天，面对整个社会越来越炽热的追名逐利之风，谁想独善其身都不容易，我们也会面临种种困惑。人们经常把老师比作蜡烛，燃烧的是自己，照 亮的是别人。作为个体的教师大多数并没有夺目的光环，有的只是默默地奉献和平淡的生活。在中国当下社会，正确的社会价值观远未得到重建，利己主义和金钱权利至上的思潮泛滥，面对小我和大我的巨大反差，许多教师尤其是年轻教师很难不躁动不安。一些教师不安于现状，在业余时间抓经济与完成工作之间艰难跋涉；一些教师面对日复一日、年复一年的工作，产生了反感和厌倦，在待遇和前途上大做文章，因此放松对自已的要求，不加强学习；一些教师就因心理扭曲、道德沦丧，走上违法犯罪的道路。去年，江西、陕西、湖南等地曝出多起教师性侵学生案，海南甚至发生了“校长带未成年女生开房”案，让整个教师队伍为之蒙羞，也引起了社会各界对教师违法犯罪问题的高度关注。 教师走上违法犯罪的具体原因，我个人总结了一下，主要有以下几个方面原因：
教师课堂教学行为调查问卷 从未有时经常总是 １．开始讲授新课的方法不对………………………………………( )( )( )( ) ２．口头语言表达流畅、清楚、准确………………………………( )( )( )( ) ３．将新授内容与学生已有知识联系起来…………………………( )( )( )( ) ４．教学生死记硬背而非理解、掌握………………………………( )( )( )( ) ５．明确规定讨论的主题和提出讨论的目的………………………( )( )( )( ) ６．提出的问题是大多数学生能通过思考正确回答的……………( )( )( )( ) ７．准备上课或开始上新课的开场白占用了过多时间……………( )( )( )( ) ８．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动……………………( )( )( )( ) ９．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求……………………………………………………………………( )( )( )( ) 10．不了解、分析学生的实际，忽视学生的水平、能力、需要及兴趣 ……………………………………………………………………( )( )( )( ) 11．创设没有恐吓、威胁的课堂教学环境…………………………( )( )( )( ) 12．与学生共同制订课堂规则………………………………………( )( )( )( ) 13．使课堂教学活动有条不紊地开展………………………………( )( )( )( ) 14．自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学………( )( )( )( ) 15．布置太难或太容易的课堂作业和家庭作业……………………( )( )( )( ) 16．简述教学目的、任务及重要性…………………………………( )( )( )( ) 17．模糊、含混地讲授教学内容……………………………………( )( )( )( ) 18．将新知识置于学生的知识体系内………………………………( )( )( )( ) 19．重视教怎么办的程序性知识而非是什么的陈述性知识………( )( )( )( ) 20．适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题和有明确的方向…( )( )( )( )
双井中心小学学科渗透法制教育调查问卷 (校长、中层干部——用卷) 一、中心校是何时启动学科渗透法制教育活动的() A、2011年春季学期 B、2011年秋季学期 二、中心校是何时召开学习培训会的() A、2011年8月 B、2011年9月 C、2011年10月 三、中心校是否拟定工作方案、实施办法、考核措施() A、是 B、否 四、中心校在培训会上是否具体学习了《贵州省教育厅[2011]152号文件》() A、是 B、否 五、《贵州省教育厅[2011]152号文件》的具体要求是() A、请当地派出所民警到校讲解法律知识
B、请法制副校长讲课 C、由班主任直接进行宣传C、在各科教学中有机渗透 六、学科渗透法制教育的实施对象是()A、教师B、学生C、教师与学生D、普通中小学在校学生 七、学科渗透法制教育在小学阶段包括() A、9个学科:品德与生活(品德与社会)、语文、数学、英语、科学、美术、音乐、信息技术、体育与健康; B、8个学科:品德与生活(品德与社会)、语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育与健康; C、7个学科:品德与生活(品德与社会)、语文、数学、英语、科学、美术、音乐; 八、学科渗透法制教育的实施目标是()A、有一点法制意识B、守法意识 C、养成遵纪守法的习惯九、学科渗透法制教育的实施主体是()A、教育行政部门B、学校C、教师 D、教育行政部门、学校和教师十、学科渗透法制教育中心校教务处是否纳入教学常规检查范围()A、是B、否十一、学科渗透法制教育发到教师手中的是哪三本书()A、《中小学法制教育读本》、《法律使用手册》、《青少年法制教育读本》B、《中小学法制教育纲要》、《中华人民共和国法律使用手册》、《法律知识概要》C、《法制教育教师培训手册》、《法制教育与学科教学(小学分册)》、《法制教育与学科教学(教师法制知识)》十二、你认为加强学科渗透法制教育应从哪些方面着手()A、抓教师专业水平B、抓师德建设C、抓教师的工作态度C、抓学校领导的管理水平十四、你认为学校开展学科渗透法制教育()A、效果很好,应该长
教师课堂教学行为调查问卷 从有经总 未时常是１．开始讲授新课的方法不对………………………………………( )( )( )( ) ２．口头语言表达流畅、清楚、准确………………………………( )( )( )( ) ３．将新授内容与学生已有知识联系起来…………………………( )( )( )( ) ４．教学生死记硬背而非理解、掌握………………………………( )( )( )( ) ５．明确规定讨论的主题和提出讨论的目的………………………( )( )( )( ) ６．提出的问题是大多数学生能通过思考正确回答的……………( )( )( )( ) ７．准备上课或开始上新课的开场白占用了过多时间……………( )( )( )( ) ８．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动……………………( )( )( )( ) ９．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求……………………………………………………………………( )( )( )( ) 10．不了解、分析学生的实际，忽视学生的水平、能力、需要及兴趣 ……………………………………………………………………( )( )( )( ) 11．创设没有恐吓、威胁的课堂教学环境…………………………( )( )( )( ) 12．与学生共同制订课堂规则………………………………………( )( )( )( ) 13．使课堂教学活动有条不紊地开展………………………………( )( )( )( ) 14．自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学………( )( )( )( ) 15．布置太难或太容易的课堂作业和家庭作业……………………( )( )( )( ) 16．简述教学目的、任务及重要性…………………………………( )( )( )( ) 17．模糊、含混地讲授教学内容……………………………………( )( )( )( ) 18．将新知识置于学生的知识体系内………………………………( )( )( )( ) 19．重视教怎么办的程序性知识而非是什么的陈述性知识………( )( )( )( ) 20．适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题和有明确的方向…( )( )( )( ) 21．提问后３～５秒再叫学生回答…………………………………( )( )( )( ) 22．让学生迅速地集中注意教学内容………………………………( )( )( )( ) 23．教学活动几乎占用了课堂教学的全部时间……………………( )( )( )( ) 24．提供有趣和有价值的教学内容…………………………………( )( )( )( )
新沂市唐店马场小学 法制教育调查问卷（学生卷） 注：请在你所选择的问题后面的“□”内打“√”，或者直接把你想的内容填在横线上。请如实填写。 一、你的性别 1. 男□ 2. 女□ 二、你的年级 1. 1－2年级□ 2. 3－4年级□ 3. 5－6□ 三、在学校里你接受过法制教育吗 1. 接受过□ 2. 从未接受过□ 四、你是通过下列哪种形式接受的法制教育（可多选） 1. 上法制教育课□ 2 . 听取法制讲座□ 3. 老师在课堂教学中渗透□ 4. 观看法制宣传图板展览□ 5. 参加法律知识竞赛□ 6. 观看法制宣传片（录像、电影）□7. 阅读法律知识书籍□8. 通过上网了解□ 五、你喜欢的法制教育形式（可多选） 1. 上法制教育课□ 2 . 听取法制讲座□ 3. 老师在课堂教学中渗透□ 4. 观看法制宣传图板展览□ 5. 参加法律知识竞赛□ 6. 观看法制宣传片（录像、电影）□7. 阅读法律知识书籍□8. 通过上网了解□ 六、你知道的法律法规有 1. 中华人民共和国国旗法□ 2. 中华人民共和国国徽法□ 3. 中华人民共和国消费者权益保护法□ 4. 中华人民共和国环境保护法□ 5. 中华人民共和国森林法□ 6. 中华人民共和国文物保护法□ 7. 中华人民共和国著作权法□ 8. 中华人民共和国野生动物保护法□ 9. 中华人民共和国民族区域自治法□10. 中华人民共和国宪法□11. 中华人民共和国渔业法□12. 中华人民共和国国家通用语言文字法□13.中华人民共和国草原法□14. 中华人民共和国对外贸易法□15. 中华人民共和国科技进步法□16. 中华人民共和国教师法□17. 中华人民共和国人民币管理条例□18. 中华人民共和国道路交通安全法□19. 中华人民共和国禁毒法□20. 中华人民共和国计量法□21. 中华人民共和国义务教育法□22. 中华人民共和国水法□23. 中华人民共和国统计法□24. 中华人民共和国体育法□25. 中华人民共和国传染病防治法□26. 中华人民共和国人口与计划生育法□27. 中华人民共和国邮政法□28. 中华人民共和国老年人权益保护法□29. 中华人民共和国未成年人保护法□30. 学生伤害事故处理办法□
教师依法执教与学生管理的法治化 什么是依法执教呢？所谓依法执教，就是要求教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化的要求。 教师是接受国家、社会、学校、家庭的委托，履行教育教学职责的重要主体。作为公民，教师可以享有公民的基本权利，履行公民的守法义务；作为教师，还应当享有教师的专业权利，履行教师的法定义务。 教师在履行教育教学职责的过程中，应该了解基本的法律知识，保证自己的行为具有合法性和合理性，既保护教育对象的权利不受侵犯，又能够依法维护自身的合法权益，促进自身的专业成长。 一、实行依法执教的意义 如今,随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法制轨道。在教育领域，主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。这是我国社会主义建设新时期对教师的必然要求，是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。 众所周知，“依法执教”，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二：一是教师的教育教学行为要在法律
法规的范围内进行；二是教师要善于利用法律武器来维护自身的合法权益。 教师作为一个教育工作者，在教育法制化的时代，已不仅仅是一个教育者，而且是教育内部的一个重要的执法者。只有依法执教，才能争取教育社会地位的保障，才能自觉维护和保障受教育者的合法权益，培养出适应当代社会发展需要的现代化建设人才，推动我国现代化事业的发展。 二、依法执教应把握的几个问题 首先要懂法，这就要求我们教师多读一点与法律有关的书刊，多了解与教育有关的法律问题，起码要知道体罚学生，变相体罚学生的不妥性和不良的后果性。改革开放以来，我国先后颁布了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《职业教育法》等法律，国务院颁布了《〈义务教育法〉实施细则》、等行政法规，国家教育部、省人民政府等颁布了一系列有关教育的行政规章，初步构成了我国的教育法律体系，使我国的教育事业基本上做到了有法可依。 其次,要将良好的师德师风与教师法制融入到教育教学管理中去。将师德的管理纳入法律的层面，用法律的手段迫使每个执教者不得不充当净化人类灵魂的使者。要形成良好的师德师风,提高法律素养，必须学法、知法、懂法、守法,增强法律意识，形成法制观念。
为了解教师教学的实际情况，让教师正视教学的问题，故设计了本次调查问卷。 调查对象：学生 调查内容：教师教学调查 调查方法：采用问卷调查形式，针对学生设计问卷调查内容，并对调查的结果进行分析。 具体可参考以下调查问卷模板： 您好!感谢您能抽出宝贵的时间帮我们完成这份调查问卷，我们郑重承诺将对参加问卷调查的内容严格保密，非常感谢您对我们工作的支持与配合，祝您生活愉快！ Q1：你认为该老师上课时的出勤情况如何？ A.很按时，无迟到现象 B.偶尔有迟到早退现象 C.经常有迟到早退现象 D.有缺课现象 Q2：你认为老师上课讲解知识如何？ A.清楚易懂 B.较清楚 C.一般 D.含糊不清 Q3：你认为该老师的教学态度和敬业精神如何？ A.认真负责 B.能按要求履行职责 C.勉强完成任务 D.敷衍塞责，不负责任 Q4：老师占用你们的业余时间情况？ A.不占用 B.很少占用 C.占用时间较多 D.经常占用 Q5：你认为老师是否注重因材施教？ A.是 B.否 Q6：你认为老师是否注重理论联系实际？ A.是 B.否 Q7：你认为老师给你们布置的作业量如何？
A. 适宜 B. 偏少 C. 偏多 D. 太多以致无法完成 Q8：老师使用教案上课吗？ A.是 B.否 Q9：你认为该老师的课堂组织能力如何？ A.纪律好 B.纪律较好 C.纪律一般 D.较差 Q10：你认为老师授课的重难点把握是否准确？ A.是 B.否 Q11：你认为该老师的授课声音如何？ A.声音宏亮，吐词清楚 B.声音适中，能听清楚 C.声音较小，听起来费劲 D.声音很小，听不清楚 Q12：你认为该老师调动课堂气氛的能力如何？ A.很强 B.较好 C.一般 D.较差 Q13：请你对该学科教师从德、能、勤、绩四方面作一个整体评价? A.优秀 B.良好 C.合格 D.不合格 问卷网是一家专业易用的问卷调研、报名表单、考试测评平台，拥有25+万免费问卷模板，用户一分钟就能制作出一份教师教学调查问卷。 更多调查问卷模板详情，请进入官网查看：https://www.doczj.com/doc/ec6025191.html,
学校法制教育调查问卷 （教师或学校管理人员卷） 注：在你所选择的问题后面的“□”内打“√”，或者直接把内容填在上。请根据本单位情况如实填写。 一、你的基本情况 1．学校类别①小学□②初中□③高中□ 2．岗位①教师□②行政□ 二、青少年学生法律素质情况 1．你认为当前青少年学生的法律素质和法制意识怎样？ ①好□②较好□③较差□④很差□ 2．你所了解的本校学生违法犯罪案件 ①较多□②不多□③不了解□④没有□ 3．你认为青少年学生应该了解哪些方面的法律知识？ ______________________________________________________________________________ ________________________ 三、法制宣传教育情况 1．学校是否开展青少年法制教育？①是□②否□ 2．学校开展过哪些形式的法制教育活动？（可多选） ①法制教育课□②法律咨询或法制讲座□ ③组织观看法制宣传片（录像、电影）□④法律知识竞赛□ ⑤组织观看法制宣传图板展览□⑥法制演讲比赛□ ⑦模拟法庭□⑧参观法制教育基地□ 3．你校学生对参加法制教育活动的态度如何？ ①欢迎□②无所谓□③不欢迎□ 4．你认为哪些形式的法制教育效果较好？（可多选） ①法制教育课□②法律咨询或法制讲座□ ③组织观看法制宣传片（录像、电影）□④法律知识竞赛□ ⑤组织观看法制宣传图板展览□⑥法制演讲比赛□ ⑦模拟法庭□⑧参观法制教育基地□ 5．学校是否设有校外法制教育基地？ ①是□②否□③不知道□ 6．学校的校外法制教育基地设在______________________。 7．学校是否经常利用校外法制教育基地开展活动？ ①经常开展□②偶尔开展□③没有开展□ 8．学校是否设有法制教育经费？ ①是□②否□③不知道□ 四、法制教育课程情况 1．学校是否开设了法制教育课？①是□②否□ 2．你认为学校是否应该开设法制教育课？
小学法制教育课讲稿 同学们: 你们好！今天，我来给同学们上一堂法制教育课，在上课之前，有一个问题我提出来给大家思考：学校是神圣的知识殿堂，监狱是肮脏聚集之地，这两个地方相比，一个在天上，一个在地下，那么从学校到监狱究竟远不远？我希望大家带着问号认真听我的讲课，相信等课讲完了，对这个问题，聪明的同学们应该会有一个明确的答案的。 说起法律，可能有的同学会有这样的想法：我们都还只是小孩子，法律离我们太遥远了。真的很遥远吗？法律真的只关大人们的事，和我们小学生没有多大关系吗？那么请听下面这个案例： 前不久，有同学到学校交课外活动费时，老师要求学生在报名费上签上自己的名字，说以前发现有同学使用假币，在人民币上签上名字有及时找到假币的主人。当看到妈妈把给他的新钞票上签上自己的名字时，这个同学心里很不是滋味，他想知道，这种在人民币上签字的行为是否违法。同学们，你们说呢？（此处等同学回答）是啊,这位老师要学生在人民币上签名字,不但严重伤害了师生之间的感情,更为严重的,它是一种污染人民币的违法行为。《中华人民共和国人民币管理条例》规定，任何单位和个人都应当爱护人民币，禁止有故意毁损人民币和中国人民银行规定的其他损害人民币的行为。显然，老师让学生在人民币上面涂写、签名属于破坏人民币的行为。按照上述条例的规定，公安机关对这位老师给予警告处罚，并对其罚了款。 同学们看，就这样一个很随意的行为，一不小心就让老师触犯了法律。我们还能说法律和我们没有一点关系吗？ 根据民警叔叔办案的经验和一些调查来看，现在犯罪行为正在越来越趋向于低龄化。你们知道继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大公害是什么吗？这个全世界公认的第三大公害就是少年犯罪！ 某市对在押的267名未成年罪犯进行调查显示，14岁犯罪的有41人，占15.4％；15岁犯罪的有78人，占29.2％；16岁犯罪的有116人，占43.4％；17岁犯罪的有29人，占10.9％。也就是说十五六岁的未成年犯罪占71.6％，这个年龄段被称为“易发犯罪的高危年龄”又称“犯罪年龄”，且“犯罪年龄”中出现的犯罪行为具有随意性、有暴力倾向和不计后果等特点。在座的同学们都是读小学五、六年级的学生吧？你们即将跨入初中的校门，年纪也要进入到14到16岁这样一个危险区间。如果在这个时期内不把握住自己，那么就会在犯罪的泥潭中越陷越深而不能自拔，不但毁了自己，对社会也是个巨大的损失。 东北某市有一位姓严的少年，还没满15岁身高就达到了2.02米，刚满10岁的那年，小严就凭着高得出奇的个头被选入省少年篮球队。小严父母都是普通的工人，日子虽然过得拮据，但为他的前途，父母还是按时交纳每年数千元的训练费用。小严更是连晚上睡觉都搂着一个大篮球，不止一次地梦见自己夺冠捧杯。将近5年的训练不光教会了小严怎么打球，也令他见了不少世面，他随队去过哈尔滨、北京、天津、成都等大都市，然而封闭式训练的枯燥也让他学会了吸烟和酗酒。 由于小严的3门文化课经补考仍不及格，他被所在篮球队辞退了。老师和教练也
教师教学能力调查问卷 尊敬的老师： 您好！教师教学能力建设是建设高素质师资队伍的主要内容。本调查问卷旨在了解我校教师教学能力现状及其提升需求，以改进教师教学能力建设工作，促进教师教学能力的提升。本调查问卷仅供研究和决策参考，请根据您的实际情况和真实意愿填写。真诚地感谢您的配合与支持! 第一部分基本情况 1．性别：2．年龄：3．教龄：4．学位：5．职称：6．专业方向：7. 是否师范专业毕业： 第二部分现状及影响因素 1.您认为您的教学能力是否适应目前的教学工作的需要： A 非常适应；B比较适应；C不太适应；D不适应 2.您是否能够针对学生的学习准备性与个性特点，对所授学科内容进行加工处理： A能够有针对性地选择教学内容进行加工处理 B能够了解学生特点，但按统一内容教授 C不能了解学生的学习准备性和个性特点 3.您掌握教育学、教育心理学的情况是： A非常熟悉；B比较熟悉；C一般；D不熟悉 4.您是否经常关注本学科发展前沿： A 经常关注； B 偶尔关注； C 从不关注 5.您是否能够熟练使用现代多媒体技术： A熟练；B较熟练； C 一般；D不熟练 6.您在课堂中与学生互动交流： A 很多；B比较多；C不多； D 没有 7.您会根据教师、学生提出的建议及学生在课堂上的表现对课堂教学进行调节吗： A注重外界建议和学生表现并进行改进；B会关注外界意见，部分进行改进； C有自己的风格，一般难以改变；D很少得到外界的反馈 8. 您在课堂教学之后对自身的教学进行反思吗： A经常反思；B偶尔反思；C从不反思；D其它 9.您是否经常撰写教研、教改论文：
A 经常；B有时；C偶尔；D几乎不 10.(多选)您所在单位的教师如果教学能力缺乏，您认为主要体现在哪些方面： A学科专业基础不扎实；B知识陈旧；C缺乏语言表达和组织能力，照本宣科； D缺乏教育教学知识和技能；E缺乏课堂管理能力；F缺乏教学研究能力； G其它（请填写） 11.(多选)您觉得以下哪些教学能力对教师教学效果影响比较大： A教学设计能力；B教学操作能力；C教学管理能力；D教学的自我监控能力； E教学研究能力；F其它（请填写） 12. (多选)您认为目前制约教师教学能力提升的因素有哪些： A专业知识的缺乏；B教育学、心理学、教育技术学等知识匮乏； C不合理的聘任和考核体系；D教师自主发展意识缺乏； E教育立法、教师资格认定制度不到位 13.当您的科研工作和教学工作发生冲突时，您是如何应对的： A坚持把教学工作摆在首位；B优先开展科研工作； C尽量兼顾两项工作，但是很难两全，D其它 14.您经常与同事在一起研讨或交流教学中遇到的问题吗： A经常；B偶尔； C 从不 15.您认为学校用于教师教学能力提升的经费： A 很多 B 一般 C 很少 D 不知道 16.国家的政策法规有利于高校教师教学能力的提升： A 非常同意 B 同意 C 不同意 D 非常不同意 17.您认为参加经常性的教学研究活动对提高教学能力的作用如何： A作用很大；B作用比较大；C作用不大；D没有作用 18.您认为学生评教、教师评教的制度对教师教学能力提升的促进作用如何： A作用很大；B作用比较大；C作用不大；D没有作用 19.您认为您的学校对教师教学能力提升的措施和力度： A 措施得当、力度强； B 措施一般、力度一般； C 缺乏相应措施、缺乏力度、流于形式 20.您认为教师培训对于提高教师教学能力的作用如何： A作用很大；B作用比较大；C作用不大；D没有作用 21.您所在的学校是否有教学组织发展机构： A有；B没有