Unit 2 Social Correspondence Lesson 7 Letter of apology
课题Business letter writing &
Lesson 7 Letter of apology 课时 6
时间
第一，二周
2.18，2.21,2.25,2.28
教学目标知识目
标：
1.Master the essential parts of a business letter
2.Know how to write a business letter and the envelope;
3.Know how to compose appropriate letters of apology
能力目
标：
1.Know how to make an apology clearly and sincerely
2.Know how to avoid wordiness
3.Know how to pronouns consistent
情感目
标：
4.Raise awareness of importance of writing a business letter
and a letter of apology
教学重点1.Get Ss to master the basic expressions of writing a letter of apology;
2.Lead Ss to write a letter of apology
教学难点Lead Ss to write a letter of apology 教学资源Teaching plan, PPT, Course Website
教学过程教学内容教师活动学生活动时间
分配
Step 1 Lead-in 1.Business letter writing 1.Review 2. review 90
mins
Step 2 Writing Letter of apology:
1.Parts of letter of
apology
2.Words and basic
expressions
3.Writing
1. give tasks
2. give tips
try to finish the
given tasks in
oneself or
groups
150
mins
Step 3 Comments comments
give comments give comments20
mins
Step 4 Consolidatio
n Review the basic
expressions and the parts of
letter of apology
Review
Take notes;
Review
5
mins
Step 3 Comments& assignment Practice writing a letter of
apology
give tasks Take notes
5
mins
Step4 Exam Sentence translation and
writing examination
examination examination 45
mins
Teaching Procedures
Task 1 Business letter writing
Step 1: Lead in 90’
Choose some of the Ss to check if they can still remember 7C, and then show them on the screen.
7C: 10’
1.Clearness (Clarity)清楚
1)explain yourself clearly;
2)avoiding ambiguous sentences and needless jargon;
3)statements in well-constructed sentences and paragraphs;
2.Conciseness 简洁
4)in the fewest possible words;
5)briefly but completely;
3.Courtesy 礼貌
6)more than Polite;
7)sincere, tactful, thoughtful and appreciative;
8)avoid irritating, offensive or belittling statements.
4.Consideration 体谅
9)Try to put yourself in HIS place;
10)emphasize the YOU attitude;
11)emphasize positive, pleasant facts;
https://www.doczj.com/doc/ec9067599.html,pleteness 完整
12)provide all necessary information;
13)Answer all questions asked;
14)give something extra, when desirable;
6.Concreteness 具体
15)To make the message specific;
16)don’t try to write in a literary style;
17)use action rather than camouflaged verbs;
7.Correctness 正确
Step 2: Business letter writing 80’
ⅠParts of a Business Letter 30’
1.Essential Parts 必要部分
18)Letter Head 信头
19)信头包括写信人地址和写信日期，通常写在信笺的右上角。在比
较熟识的朋友之间的通信，写信人的地址常可略去。地址的写法通常是由小到大
20)Date 日期
21)日期的写法，如1997年7月30日，英文为：July 30，1997（最
为普遍）；July 30th，1997；30th July，1997等。1997不可写成97。
22)Inside Name and Address 收信人名称地址
23)Salutation 称呼
24)称呼指写信人对收信人的称呼，如Dear Xiaojun，写在信头的下
方和信笺的左边。称呼一般用Dear…或My dear…开头，称呼后一般用逗号。
25)Body of the Letter 正文
26)正文（Body）这是书信的主体部分，即写信人要表达的内容。
27)Complimentary Close 结尾敬语
28)它是书信结尾的恭维话，相当于文中书信最后的“祝好”、“致礼”
之类的话语。“Best wishes”, “I love you”, “Many thanks” “Give my regards to your family”
29)Signature 落款
30)签名通常签在结束语下方的中间偏右的位置，.签名应是亲笔书
写，即使是打字机打出的信件，最后仍需亲笔签名。在签名的上方可根据写信人和收信人的关系写上Sincerely yours/Yours sincerely（用于长辈或朋友之间），或Respectfully yours/Yours respectfully（用于对长辈或上级）。
2.Optional Parts 附加部分5’
31)Attention Line 具体收信人
32)Subject Line 事由
33)Reference Notation 案号
34)Enclosure 附件
35)Carbon Copy Notation (abbr. c.c.)抄送
36)Postscript (abbr. P.S.) 附言
3.齐头式信件款式：5’
注：用齐头式信件写信，其正文与称呼之间空一至二行。每段的第一句句子不需要空
格，但段与段之间需要空一至二行。齐头式信件的信尾客套话和签名可以有两种款式。第一种写在左下方，这是最常用也是最正式的。另外也可以写在右下方，这种形式则表示写信人与收信人之间的关系比较熟悉随便。
下面是另一种齐头式信件的格式。
ⅡEnvelope Addressing 信封格式10’
1.格式：
37)写信人在上，收信人在下
38)根据收信人名称地址的写法分两种格式：
39)缩格式（缩行式）：收信人名称地址逐行右缩
40)齐头式（平头式）：收信人名称地址左端对齐
2.Tips：
41)在信封的左上角写「寄信人」的名字和住址。
42)在信封的中间或右下角偏左的地方写「收信人」的名字和住址。
43)寄信人不自称Mr.、Mrs.或Miss，但是在收信人的姓名前则必须加上尊称Mr.、Mrs.或Miss以示礼貌。
44)住址的写法与中文相反；英文住址原则上是由小至大，如必须先写门牌号码、街路名称，再写城市、省（州）和邮政区号，最后一行则写上国家的名称。
45)在信封的右上角贴上邮票。
46)信封上的邮政区号(zip code)，在美国州名之后以五位数阿拉伯数字表示，前三位数代表州或都市，后两位数表示邮区，至于邮政区号10027的念法是one double o two seven。
47)住址中常用字：有简写的多用简写：楼F(e.g. 2F) 巷Lane ( e.g. Lane 194) 段Section；Sec. (e.g. Sec.Ⅱ) 弄Alley (e.g. Alley 6) 路Road；Rd.( e.g. Chunghua Rd.) 街Street；St.(e.g. Yangkwang St.)
3.Zhang Xiang
NO.56 Middle School stamp
Shanghai 200433
People’s Republic Of China
Prof.K.F.Hill
Department of Mathematics
The University of Michigan
Ann Arbor, Michigan 48109
U.S.A.
48)注：发信人的地址应写在信封的左上角，收信人的地址应写在信
封偏中右偏下处。
3. Business letter and envelope writing 30’
i.Please write a business letter and an envelope according to the
following information: 25’
1) Sender′s name: China National Light Industrial Products Import &
Export Corporation. Shanghai Branch
2) Sender′s address: 568 Huchiu Road, Shanghai, China
3) Date: March 23, 20.
4) Receiver’s name: H.G.Wilkinson Company, Limited
5) Receiver’s address: 245 Lombart Street, Lagos, Nigeria
6) Salutation used: Dear Sirs,
7) Subject matter: Sewing Machines
8) The Message:
We thank you for your letter of March 16 enquiring for the captioned goods.
The enclosed booklet contains details of all our Sewing Machines and will enable you to make a suitable selection.
11) Complimentary close: Yours faithfully,
https://www.doczj.com/doc/ec9067599.html,ments 5’
Step 2 Writing (Letter of Apology) 150’
1.Ss get to be familiar with the learning aims:
1)Compose appropriate letters of apology
2)Make an apology clearly and sincerely
3)Avoid wordiness
4)Keep pronouns consistent
2.Letter of apology
1)What is the letter of apology?
生活中，由于我们的疏忽或是不当行为给他人造成了伤害或财产损
失，我们都需要想当事人道歉，说明原因，争取对方的谅解或赔偿对
方的损失。这种道歉信言辞要恳切真诚。
2)Format
道歉信的格式同普通信的格式一样。
3)How to write a letter of apology?
开篇：开头先要向对方表示歉意,态度诚恳.
正文：接着陈述犯错的原因,也就是要说出让对方原谅你的理由,
措施：然后,在信中还要写明你将如何弥补你的过错,
结尾：结尾则没有固定的格式,可以再次表示道歉,也可以说些客套
话.
4)New words
apologize v.道歉apology n.道歉
regret 抱歉excuse 原谅
forgive 原谅shame 羞愧
awkward 难为情的embarrassed 尴尬的
interrupt 打断disturb打扰
carelessness 粗心大意careless粗心的
compensate 弥补promise承诺
5)Sentences:
1. I am sorry that I was out when you came to see me yesterday afternoon.
非常抱歉昨天下午你来看我时我不在。
2. I am very sorry that I missed our scheduled appointment last Tuesday.
非常抱歉上周二我没能赴约。
3. I hope you received my message and were not too inconvenienced by my missing our appointment.
希望您收到我的信息，并希望我的失约不会带来太多不便。
4. I will call your office within the week to reschedule another appointment that is convenient to you.
我将在本周内与您办公室联系重新安排您方便的时间（见面）。
5. I look forward to meeting with you.
盼望见到您。
6. Thank you for your time and consideration.
谢谢您的时间及(给予的）考虑。
7. I am sorry that I couldn’t attend your party because...
很抱歉不能参加你的宴会，因为……
8. I must apologize to you for...
我必须为……向你道歉。
9. I regret to inform you that...
非常遗憾地通知您……
10. I am writing to apologize for...
我写信为……向你道歉。
11. I am writing to ask you for forgivingness.
我写信请求你的原谅。
12. Let me apologize here that...
让我在此为……道歉。
13. I regret that my carelessness has caused you too much inconvenience.
为我的粗心给你带来这么多麻烦感到后悔。
14. I owe you an apology for...
我应该为……向你道歉。
15. I wish I did n’t give you too much trouble.
但愿没给你带来太多麻烦。
16. Thank you for your patience and understanding.
感谢你的耐心与理解。
17. Please forgive me.
请原谅我。
18. Please accept my apology/ apologies for...
请接受我对……的歉意。
19. Please excuse my thoughtlessness.
请原谅我的考虑不周。
20. I sincerely hope that you will accept my apologies.
21. Please accept my sincerest and deepest apology.
请接收我最诚挚最深切的歉意。
22. Once again, I am sorry for any inconvenience caused by it.
再一次为给你带来的不便道歉。
23. I hope you will excuse me for my carelessness.
希望你能原谅我的粗心。
24. Please accept our apologies for the trouble caused.
对于给您造成的不便，请接受我们的道歉。
25. We wish to apologize once again for the delay in delivery.
对于此次的延期交货我们再次向您表示道歉。
26. You should be able to confirm the receipt of the funds in your account tomorrow, your time.
Please accept our sincere apologies for the delay.
贵方应在明天收到汇款，请接受我们真诚的道歉。
27. We would appreciate your understanding and ask you to accept our apologies.
我们感谢您的理解，并请求您接受我们的道歉。
28. We would like to apologize for the delay in answering your letter.
耽误了给您的回信，对此我们向您道歉。
6)Tips:
表达歉意要真诚清晰道歉信最主要的部分是真诚地表示歉意，不要敷衍了事并详细解释事情的经过，对自己的过时负责而不是推脱、责备他人或公司。如：
Not: Much to my regret that I may not be able to keep my promise because I have something urgent to do.
非常遗憾不能遵守诺言，因为我有些急事要处理。
But: Much to my regret that I may not be able to keep my promise because my sister was injured in a car accident and I must look after her in the hospital for several days.
非常遗憾不能遵守诺言，因为我姐姐在车祸中受伤，我必须在医院里照顾她几天。
对于提出的补救措施一定要明确，并且在道歉信中还要注意强调正面信息，从读者的角度出发。如：
We will replace your shaver. 我们给您更换剃须刀。
I can see how disappointing this must have been. 我们看得出您很失望。
You have the right to be upset. 您有权利对此不满。
避免赘词（冗长）
商务信函的原则之一就是间接（conciseness）。在道歉信中需要对自己的过失进行具体的
解释但尽可能简练。为了避免冗长，做到以下几个原则：
（1）使用具体的词汇，去掉多余毫无意义的词汇；
（2）避免不必要的重复；
（3）简化词语或句子，尽可能用动词代替动词短语。
如：
Not: take into consideration
But: consider
Not: Keep this information on file for future reference.
But: Keep this information for reference.
Not: The reason we are recommending the computerization of this process is because it will reduce the time required to obtain data and will give us more accurate data.
But: Computerizing the process will give us more accurate data more quickly.
7)代词指代的一致性
在写作中为了保持连贯性（coherence），尽可能避免不必要的人称转换。代词指代一致是代词与其所代替或修饰的名词(或代词)在性、数、格上必须保持一致。如:
We were sorry to hear that the washing machine you ordered was defective, as described in your letter of April 29. 你在4月29日来信中提到订购的洗衣机有问题，对此深感歉意。
8)Exercises:
Finish and check the exercises from P86 to P95
9)Practice:
Write a letter according to the following information:
保罗答应了要去参加海伦的４月８日的生日聚会，但后因公事出差，没能参加，也没有及时告知海伦，替保罗写一封道歉信．
Sample answer:
April 10,2007 Dear Helen:
I’m writing to ask you to excuse me for not going to your birthday party. I hope you can forgive me If you know the reason.
Remember I promised to go to your party last week. Unfortunately, I was called away on business, in the rush I forgot to do as I had promised you, and I also forgot to ring you. I hope you had a wonderful time that day. I sincerely regret the disappointment I caused you.
Please accept my apology and best wishes. In order to compensate for my absence, I would like to invite you to have a dinner. I look forward to hearing from you.
Yours sincerely,
Paul
Step3 Comments
参考标准：
格式25%
语言运用能力25%
语言的连贯性25%
内容的完整性25%
Step 4 Assignment
1.Recite the new words and sentences
2.Prepare for the examination about the letter of apology
3.Write a letter of apology according to the following information:
以Mary Wang 的名义根据所给信息写一封道歉信.
3月10日John Smith 先生来信所要目录和价格单不能马上寄去.
印刷商两周后供货,届时将立即寄上.
Words for reference:
目录和价格单the catalogue and price list; 印刷商printers
4.Preview Lesson 8 Job Vacancy
Step 5 Dictation and Examination
Examination paper:
Letter of apology
ⅠTranslation
1.非常抱歉昨天下午你来看我时我不在。
2.非常抱歉上周二我没能赴约。
3.希望您收到我的信息，并希望我的失约不会带来太多不便。
4.我将在本周内与您办公室联系重新安排您方便的时间（见面）。
5.盼望见到您。
6.谢谢您的时间及(给予的）考虑。
7.很抱歉不能参加你的宴会，因为……
8.我必须为……向你道歉。
9.非常遗憾地通知您……
10.我写信为……向你道歉。
11.我写信请求你的原谅。
12.让我在此为……道歉。
13.为我的粗心给你带来这么多麻烦感到后悔。
14.我应该为……向你道歉。
15.但愿没给你带来太多麻烦。
16.感谢你的耐心与理解。
17.请原谅我。
18.请接受我对……的歉意。
19.请原谅我的考虑不周。
20.请接收我最诚挚最深切的歉意。
21.再一次为给你带来的不便道歉。
22.希望你能原谅我的粗心。
23.对于给您造成的不便，请接受我们的道歉。
24.对于此次的延期交货我们再次向您表示道歉。
25.贵方应在明天收到汇款，请接受我们真诚的道歉。
26.我们感谢您的理解，并请求您接受我们的道歉。
28.耽误了给您的回信，对此我们向您道歉。
ⅡWriting (道歉信三部曲表示歉意——————说明具体原因——————提出补救办法————再次致歉希望得到理解)
1.
日期：今天（2002年8月17日）
内容：你同事李琳小姐昨天举行生日宴会，你因要去飞机场迎接外宾，只能托人送去一束鲜花表示祝贺。没能亲临参加，对此你写信表示歉意。
Aug 17,2002
2.
亲爱的吉姆，
昨日光临寒舍，适我外出未遇，甚为抱歉。望能于明日下午再来，我有重要事情相告。
此致
敬礼！
玛丽
3.
说明: 以Mary Wang 的名义根据所给信息写一封道歉信.
1.3月10日John Smith 先生来信所要目录和价格单不能马上寄去.
2.印刷商两周后供货,届时将立即寄上.
Words for reference:
目录和价格单 the catalogue and price list; 印刷商 printers
Sample answer:
Letter of apology
1. I am sorry that I was out when you came to see me yesterday afternoon.
非常抱歉昨天下午你来看我时我不在。
2. I am very sorry that I missed our scheduled appointment last Tuesday.
非常抱歉上周二我没能赴约。
3. I hope you received my message and were not too inconvenienced by my missing our appointment.
希望您收到我的信息，并希望我的失约不会带来太多不便。
4. I will call your office within the week to reschedule another appointment that is convenient to you.
我将在本周内与您办公室联系重新安排您方便的时间（见面）。
5. I look forward to meeting with you.
盼望见到您。
七年级上册参考答案 七年级（上）Units 1~6 【题组训练一】 一、I. 1. question 2. dictionaries 3. friends 4. difficult 5. vegetables II. 1. are 2. their 3. interesting 4.mine 5. watches 二、1-5 AABAD 三、1. Excuse me; in English 2. Thanks for 3. e-mail; at 4. plays sports 5. What color 【题组训练二】 1-5 DAABC 6-10 CDCAC 11-15 BBBDC 【题组训练三】 （一）1-5 DCBCA 6-10 CBDDB (二) 1—5 ADCBC 七年级(上) Units 7~9 【题组训练一】 一、1. December 2. usually 3. subject 4. Saturday https://www.doczj.com/doc/ec9067599.html,eful 6.writing 7.favorite 二、1. fifth 2. teeth 3. doesn’t like 4. are 5. healthy 6.to eat 7.makes ; laugh 8.boring ; bored 三、1. How much 2. Why does, like 3. Can; can’t 4. Her favorite subject 5. When do 【题组训练二】 1-5 CCBDA 6-10 BCBDA 【题组训练三】 一、1.shops 2.into 3. without 4.catching 5.considered 6.turn 7.impolite 8. surprised 二．1--5 CDADC 6--10ABACA
Lesson 3 【学习目标】 1. 会使用本课的四会新词，会认读on the top of his head, having fun, in the garden, on the street 2. 会使用I’m looking for my…. What does he look like? 的句式，进行简单的对话交流。 3. 能正确地朗读课文，表演对话． 4. 在学习课文的基础上，根据情景, 掌握在对物品描述中能从形状、外观特点、物体比较大小、颜色等几方面进行准确地表达。 【学习重难点】 （一）重点： 能在寻物的情境下就寻找物品I’m looking for ...和描述物体特征What does he look like? 的话题灵活地进行问答 （二）难点： 学生在对物品描述中能从形状、外观特点、物体比较大小、颜色等几方面(He has beautiful eyes. He’s all white but black on the top of his head.)进行准确地表达。 【学习过程】 一、新知学习 1．回忆上一节课所学的单词和短语。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．学习单词, 短语和句子。 （1）主题课文： ---What’s the matter, young man? What are you doing here? --- I’m looking for my little kitten. He’s missing. Should I call the police?
仁爱版七年级英语上册Unit 3 Topic 2-Section B 导学案【学习目标】 1、学习的任务和目标： 1)．知识: Learn some new words and a phrase: work, hospital, on, farm, on a farm, drive 2). Talk about jobs and workplaces: (1)—What does the man do? —He’s a doctor. (2)—Where does he work? —He works in a hospital. 3)．帮助学生将职业与工作地点结合起来。 2、学习的重点: 谈论工作及工作地点。 3、学习的难点: 谈论工作及工作地点。 【学习过程】 Step 1: 自主学习----明确目标自学文本 1. 请同学们课前上平台阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。 2. 对照课本后面第三单元的单词表跟读单词录音。要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换，最后默写单词。 3. 独立认真地预习课文。要求：阅读课文，把不理解的短语，句子用红笔做上记号。 4. 在线上对照导学案本课时完成探究归纳部分的预习。 5. 请大家带着问题自学本课时的两个微课视频。 Step 2: 自学检测----在线测学质疑思学 1. 学生独立完成导学案上的自学检测。 2. 学生在线上提交客观题的答案。 3. 对照正确的答案对错题进行反思，质疑。 1. 通过自学完成下列任务： 自学检测题
一、根据语境及汉语提示完成句子 1. —Where does your father (工作)? —He teaches in a school. 2. My mother is a doctor. She works in a (医院). 3. —Can you (给……看) your photos to us? —Sure. 4. Jack’s father is a farmer. He works on a (农场). 5. The man is a driver and he (驾驶) a bus. 二、单项选择 ( ) 1. —Where does your mother work? —She works a farm. She is a farmer. A. on B. in C. at D. to ( ) 2. —_____________________________________ —He’s a high school student. A. Where does he work? B. What does he look like? C. What does he do? D. Who is he? ( ) 3. She is a nurse. She works a hospital. A. in B. at C. on D. / ( ) 4. They are office workers. They work in office. A. a B. an C. some D. all ( ) 5. —_______________________________________ —They work in a hospital. A. Who are they? B. How are you? C. What do they do? D. Where do they work? Step3: 自展提升----合作探究展示交流 通过老师和同学的一起合作交流，解决学生自学中的疑问【知识探究】 知识点一 1.把…出示给某人看: show sth. to sb. Maria shows a photo of her family to Kangkang.
人教必修四13课《张衡传》导学案 一部语文组 一、教学设想： 本堂课系高三复习课，力求目标明确，思路清晰，提问精粹，活动充分，积累丰富，让学生在宝贵的时间里学有所得，实现教学效益的最优化。 1、明确高考要求，让学生复习有的放失，以提高学生的应试水平。 2、本课重点是积累文言实词、虚词及句式，难点是翻译句子和评价文章的主旨。通过对重难点的突破，提高学生的阅读能力。 3、有利于培养学生良好学习习惯和形成科学的学法，教学中以学生为中心，让学生自己动手动脑，寻找和积累相关知识点，养成自主、质疑探究、合作的良好学习习惯。 一.导入复习： 秋菊飘香的季节也是收获的季节，希望同学们通过这节课的复习能在我们复习备考的日子里再增添一些收获。 二.明确考纲要求，有的放矢： 学生诵读，明确考纲要求（阅读浅易的古代诗文）。 1.理解 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 理解并翻译文中的句子 2.分析综合 筛选文中的信息 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 3.鉴赏评价 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
评价文章的思想内容和作者的观点态度 4.默写常见的名句名篇 三.明确复习目标： 梳理文言知识，构建知识体系。 重点梳理通假字、词类活用、古今异义词、一词多义和文言句式。 拓展迁移，提升文言文阅读能力。 通过梳理和拓展训练，总结规律和方法，形成能力。 四.复习过程： （一）检查预习成果 请四位学生到黑板上分别展示自主梳理的通假字、古今异义词、词类活用、文言句式。 设题意图：虽然高考文言文试题的文段不直接取材于课本，但文本是文言文的载体，考题在课外，考点在课内。从近几年高考来看，文言文实词的考查大多是在《考试说明》上的120个实词范围之内，大多属于古今异义，一词多义，词类活用。文言虚词的考查以18个文言虚词为主，主要形式是辨明虚词在所给句子中的用法和意义。句式的考查主要集中在古汉语特有的句式上，判断句、被动句、宾语前置、成分省略。通过展示激发学生学习文言的兴趣，调动学生自主梳理的积极性，通过展示体现以学生为主体的学习，让学生尝试创造的艰辛与乐趣，主动建构属于学生自己的知识结构，形成知识网络。 学生展示如下：（括号内、横线上黑体字为答案） 1.通假字 （1）员径八尺（“员”通“圆”） （2）阴知奸党名姓，一时收禽（“禽”通“擒”） ﹙3﹚傍行八道（“傍”通“旁”） （4）形似酒尊（“尊”通“樽”） 2.解释下列加点词语的古今义： （1）常从容淡静。古：言行举止适度得体。今：不慌不忙，沉着镇定。 （2）举孝廉不行。古：不去赴任。今：不可以。 （3）公车特征拜郎中。古：特地征召。今：可以作为人或事物特点的征象标志（4）覆盖周密无际。古：四周严密。今：周到细致 （5）寻其方面，乃知震之所在。古：今：相对的或并列的几个人或事物中的一部分。
七年级英语下册全册导学案（仁爱英语）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题:Unit8 TheSeasonsandtheweather Topic3 Let’scelebrate! SectionA （第一课时） 备课人：薛静（柳园中学） 审核人： 班级： 学生： 【学习目标】 .学习节日名称：SpringFestival,christmas, LanternFestival, Thanksgiving,Easter, mid-autumnFestival 2.学习并掌握新单词： dumpling,sweet,luck,riddle,pie,believe,full,moon 3.谈论中国和其他国家的一些重要节假日及其庆祝方式，了解中外风俗文化的差异。
chinesepeopleeatdumplingsandperformlionanddragondan ces. Peopleinmanycountriescelebratechristmasandgiveeacho therpresents. onLanternFestival,peopleeatsweetdumplingsforgoodluc k. onThanksgiving,manypeopleeatturkeyandpumpkinpie. 【知识链接】 Twelvemonthsinayear:_______________________________ _____________________ ___________________________________________________ _____________________ Sevendaysinaweek:__________________________________ ____________________ what'sthedatetoday?It's_____________. whatdayisittoday?It's_____________.
初一英语导学案参考答案 Starter Unit 1 Section A Period 1 四、归纳整理2、26 8 五、拓展练习略 Section A Period 2 二、预习检测Hello/Hi Good morning 三、共同探究afternoon good afternoon evening good evening 四、归纳整理Goog morning Good afternoon Good evening Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 二、拓展练习略 Section B 三、共同探究3、how you I fine thank am are 五、拓展练习1）Hi 2) Hello 3) Good evening 4) Good morning 5) Good afternoon 6) How are you ? I‘m fine. thanks. How are you ? I‘m fine, too. 单元复习 三、单元检测1. 略 2. C C B C A 3. 1) —c 2) —d 3) —b 4) —a 5) —e 4. 1) Good evening 2) How are you ? 3) I‘m fine. 4) Good afternoo Start Unit 2 Section A 1、R j q I K L p O n M
2、略 3、略 4、N e h n A g l U k 5、What’s this in English? It’s an orange. Section B 1、略 2、Ab Bd Ca Dc Ee 3、quilt ruler key spell please Frank jacket orange Section C 1、略 2、morning Hi How fine thanks I’m what’s an it S-P-E-L-L Section D 〈一〉1---5 SDSDD 6---9 SDDD 〈二〉in Chinese a quilt a chair a jacket a map a pen 用英语一把钥匙这个尺子谢谢你 〈三〉1、d 2、c 3、e 4、b 5、a 〈四〉1、B 2、A 3、C 4、B 5、C 〈五〉．1、What’s this ? 2、What’s this in English? 3．This is a nice quilt．4．Spell it, please． Start Unit 3 Section A: 共同探究：
1Unit 1 Where is your pen pal from? 导学案1 Section A 1a--Grammar focus 【学习目标】 1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。 2.学会理解和尊重异国文化. 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A. 放松心情。B. 注意关键字 【课前准备】准备一张世界地图. 【学习过程】 一、预习指导与检测 （一）预习指导 1.预习第1-2 页的生词,根据音标会读知意. 2.朗读第1-2 页的句型,能英汉互译. 3.知识点拨: 1)Where is/are + 主语+ from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。 eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei. 拓展：be from = come from be 是系动词,come 是实义动词 eg: Where does he come from? He comes from Hefei. 2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词. eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris. 3)pen pal =pen friend 笔友 4)China 中国Chinese 中国人Japan 日本Japanese 日本人 eg:We are all Chinese. The three girl are Australians. （二）预习检测 1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？ (1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________ (9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________ 二、课堂互动探究 1. 小组活动: 2 1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。 2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。 3) 讨论:询问某人来自哪里,用句型_________________________。回答时,用__________________________________。 4）了解be from 与come from 区别。 5）live 后何时用in，何时不用in。整理到笔记本上。 三、当堂检测 一. 单项选择
《张衡传》导学案 预习课文《张衡传》 1、初读课文，结合课下注释及字典掌握文中的生字词。 2、再读课文，把课下注释中的重点标在文章中。 3、反复读课文，疏通文意。 课堂导学： 第一课时 导学任务： （一）了解张衡一生对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。（二）掌握常用文言实词，弄懂一些专指词语，疏理文言重点词。 （三）学习记叙和说明相结合的表达方式。 一、根据要求填写下面内容。 1、识记作家作品 范晔(398--445)，史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。 2、给下面划线字注音。 属文（）连辟公府（）逾侈（）邓騭（）璇玑（） 算罔论（）帷幄（）阉竖（）合契（）河间相（）骄奢（）乞骸骨（）伺者（）都柱（）蟾蜍（）官秩（） 3.齐读课文，订正字音断句 二、细读文章前三段，结合课下注释，掌握以下内容。 1、指出下列古今异义词并把意思填在横线上。 ①常从容淡静古义今义 ②举孝廉不行古义今义 ③公车特征拜郎中古义今义 2、解释下列加点词的含义 衡少善属文（）游于三辅（）因入京师（）观太学（） 虽才高于世（）而无骄尚之情（）不好交接俗人（） 举孝廉不行（）连辟公府不就（）时天下承平日久（） 逾侈（）拟（）因以讽谏（）精思傅会（） 奇其才（）累召不应（）致思（）雅闻（） 再迁为太史令（）遂乃研核阴阳（）妙尽璇玑之正（） 4、写出下列句式的特点。 （1）举孝廉不行（）（2）连辟公府不就（）（3）游于三辅（） （4）虽才高于世（）（5）尤致思于天文阴阳历算 5、翻译下列句子 （1）衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。
Unit24 Society Lesson1Consumer Society Reading （使用范围：选修8 Unit24 Society） Learning Aims:（学习目标） Practise reading skills---fast reading and careful reading. Read and understand the article, knowing about the spending circle in the consumer society; Step1:Revision(知识回顾) Have a dictation. Step2: Check preview（检查预习） Check their books.(page34) Step3:Lead—In(导入) 1. Have you got any pocket money? 2. If so, how do you spend it? Step4:Self-study and Cooperation（自主学习与合作探究） Skim and match each paragraph with the given key words. Para 1 A.Suggestions given to resist the consumer Society Para 2 B.What the spending circle is like Para 3 & 4 C.Results of the spending circle Para.1 Many of us are _________ in a spending circle. We work hard to ________________. And then we ____________, and because of this we have to work _____________. Sometimes we try to _______ or change our money into different countries’__________ to earn more money, but we u sually feel disappointed. We start putting our _________ on credit cards to spend money we don’t even have. Besides, the more we earn, the more ______ we have to pay to those who ______ us. The circle goes round and round and gets more and more ___________. Para.2 We work towards the __________ of bigger and better houses and cars which feel like a ________ because every month we have to _________ most of the money we earn to pay for them. The result of this is that we don’t feel ________ happiness, but ______ and less free time to be ourselves and enjoy being with our friends and families. Para.3 We’re still ___________ than those who wear ______ and sleep on the streets or in _________ buildings, but there is a growing ___________ to this consumer society.
人教版七年级英语上册全册学案 篇一：人教版初中英语七年级上册全套学案 英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】 第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时） Section A 1a—2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ...... 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 （一）单项选择. 1. _______your name ? My name is Gina . A. What B. What's C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _____________! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name ?
七上导学案答案 Unit 1 Topic 1 Section A 【当堂反馈】 单项选择 1---5 ADCDD 【拓展练习】 （略） Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 CDDDD 【拓展练习】 (略) Section C 【当堂反馈】 单项选择 1---4 DADD 【拓展练习】 (略) Section D 【当堂反馈】 Ⅰ、从B栏中找出A栏各句的应答语。 1.B 2.A 3.D 4.C 5.E Ⅱ、(略) Unit 1 Topic 2 Section A 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BBBCA 【拓展练习】(略) Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BACBC 【拓展练习】(略) Section C 1
【当堂反馈】 单项选择 1---4 CBBA 【拓展练习】 用适当的词填空。 1. name 2. I 3. is 4.What 5.He 6. number 7. is 8. Where 9. too 10. Her Section D 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BCCB Unit 1 Topic3 Section A 【当堂反馈】 单项选择 1---5 CBCCB 【拓展练习】 略 Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BAABB 【拓展练习】 略 Section C 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BDACB 【拓展练习】 略 Section D 【当堂反馈】 单项选择 1---3 CCB Unit 2 Topic 1 Section A 【当堂反馈】 2
单项选择 1---6 ACCBBA 【拓展练习】略 Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 DACDB 【拓展练习】 略 Section C 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BACBC 【拓展练习】 略 Section D 【当堂反馈】 单项选择 1----5 ABDDB Unit 2 Topic 2 Section A 【当堂反馈】 单项选择 1---5 DBBBC 【拓展练习】 略 Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 AADCC 【拓展练习】 略 Section C 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BBDAB 【拓展练习】 略 Section D 【当堂反馈】 3
冀教版七年级英语下册导学案 冀教版七年级英语下册导学案 Unit 8 Summer Holiday Is Coming! lesson 43 Have a Good Summer ! 【学习目标】 1、知识与能力目标：学会一些国家与城市的英文名称，:会用所学知识，询问与回答人们来自哪里。 2、过程与方法目标：学会理解与尊重异国文化、 3、情感态度与价值观目标： 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A、放松心情。B、注意关键字 【学习重点】 【学习难点】 【学习过程】 一、预习指导与检测 (一)预习指导 1、预习第1-2页的生词，根据音标会读知意、 2、朗读第1-2页的句型，能英汉互译、 (二)知识点拨 1 Go on a trip to A 去A 地旅行 、2 May表示允许，无人称与数的变化、 3 Too+形/副to do sth表示否定的含义，就是太…不能干、 4 Be busy doing sth(动名词)就是忙于做某事,就等于be busy with sth (名词) 5 A be far from (away) A 离B 远 6 Two hundred / thousand / million/ billion 两百/ 千/ 百万 /亿Hundreds/ thousands / millions/ billions of 成百 /千 /百万/亿 7 From A to B 从A 到B、 8 Work hard at A 努力干A(介+ doing ) 9 Too many +可数名词的复数。Too much +不可数名词 10 live in +大地方(城市)Live at +小地方(农村) 二、重点知识点巩固练习 1 He may(go) home -------------------------------- 一(一般疑问句) ---------------------------------- (否定句) 2 He wants(go)a trip Beijing、 3 He is too young(go) to school、He is too old to(climb ) the tree 、 4 The coat is(thousand )of yuan、 5 We go to school Monday(介词) 6 Do they go to school Monday Friday (介) 7 Mary is working hard English 、 8 Let us go(boat)、
13、《张衡传》导学案（课时1） 一、学习目标：1、了解传记文章的特点，作者及传主。 2.、掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 3、学习张衡的优秀品格，了解文学方面的成就。 二、学习重点：1、文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 2、整体感知、梳理课文结构。 三、自主学习： （一）知识链接 1、关于作者： 范晔（398～445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通·补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。 2、关于传主： 张衡（78～139），字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。 在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。 在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。 在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。 在数学方面，他著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。这和今天大家知道的圆周率虽稍有误差，但在1800多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹。他的这一成果比欧洲早1300多年； 在气象学方面，他制造出了“候风仪”，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年； 在机械学方面，他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器）、活动日历等； 在艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。 张衡在科学技术、文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。 1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。 3、关于人物传记 (1)传记的特点： 作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点: 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 (2)传记的种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。
冀教版英语五下Lesson1《IAmExcited》word 导学案 Grade：Five Group：Name：Designer: Jing Lu Nothing is impossible if you put your mind in it.( 一切皆有可能) 【学习目标】 1．把握单词：run, sing, jump, dance, sit, down , stand , up, sorry, excited 2．把握句型：Please run, please don’t run. 3.能在生活中积极使用所学单词和句型。 【学习重难点】 1．把握单词：run, sing, jump, dance, sit, down , stand , up, sorry, excited 2．把握句型：Please run, please don’t run. 【学法指导】 引导学生逐步把握自主学习、合作探究的学习模式。 【课前预备】录音机 【学习流程】 I.Class-opening. Free talking：How do you feel today? II.自主学习 1、说出你预习时碰到的可不能的单词； 2、依照你的预习情形，快速写出下列单词，并大声读一读: ①跑______________ ②跳______________ ③唱__________ ④跳舞______________ ⑤走路_____________ ⑥对__________ ⑦站起来____________ ⑧坐下_____________ 3、小组长领读这些单词，个人展现读单词；
III:反馈拓展 1、仿惯例句完成句子 句型：Please run. Please don’t run. ①Please sing._________________________________________＿＿ ②Please stand up.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③Please sit down..__________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、在不同的场合，有些行为是承诺的，有些行为是不被承诺的，依照所给地点，两人一组，完成下列对话： in the classroom A: In the classroom, I want to _______________, B: Please ______________, please don’t __________. On the bus A: On the bus, I want to _______________, B: Please ______________, please don’t _____________________. in the library A: In the library, I want to _______________, B: Please ______________, please don’t _____________________. 【自我小结】 同学们，学习了I Am Excited！后，你都学到什么了呢？ ___________________________________________________________ 自我评判小组评判教师评判
七年级下册期中检测（一） 1. ---Are these crayons____? -----No,______are on the table. A your,my B your ,mine C yours ,mine D you,me 2.London is __capital of Britain and is ___city with many of places of interest. A / ,a B the ,a C the ,/ D /,/ 3.---Where is your cousin? --- He ___his exam. A is getting ready to B gets ready for C is getting ready for 4.---Excuse me,whose Japanese book is this/ ----It ___be Tom’s.In our class,only he is studying Japanese. 5.We are going to take ___in the country or swimming. A walk B a walk C walking D walks 6.---Jack,I’m going for a picnic with my parents after the exam. ---_____.
A That’s it. B Have fun C It’s a pleasure D Thank you. 7. Hunan is ___ of Shandong in China. A in the south B to the south C on the north D on the south 8.The New York Lost and Found Office is very big.__people come here every day. A Thousand B Thousand of C Thousands D Thousands of 9. ---___does he take ? ---Small. A What colour B What size C How big D What about 10 ---Will they come to the party? ---___.They’ll have an English test. A Yes,they will. B No,they won’t C Yes,they won’t D No,they will. 11.People will have long holidays and ____free time in the future. A lots of B a fewC a lot D many 12 Johnson is sitting ____the sun and listening to CDs.
陶岭中学导学案 备课日期：2012年月日学科：备课人：主审人：课题 Unit3导学1Section A 1a--1c 教学目标1.学习一些表示动物名称的词汇； 2.学会用why来询问对方喜爱某种动物的原因及其回答。 3.培养热爱自然、爱护动物的良好情操。 教学重难点1.掌握P13的新单词，会读会写。 2.掌握句型：why do you want to see the +animal?及回答。 3.提高学生的口语能力。 教学程序（五个环节）教学措施 一、温故知新： ★温故：请同学们默写出下列单词，看谁做得又快又好。 邮局超级市场银行餐馆公园 加拿大日语汉语法语英语日本图书馆紧挨着两者之间 ★知新：请同学快速地写出本节课的新单词吧，看谁找得又快有准。 老虎大象考拉海豚熊猫 狮子企鹅长颈鹿动物园 可爱的地图聪明的1.每组派一位同学在黑板上写出温故部分的单词。 2.每组派一位同学带读知新部分的新单词。 二、自学讨论： 一）预习指导 A.预习P13的生词,根据音标会读知意。 1.个人拼读。 2.组长带读，组员跟读。 3.然后由两人一组，互相检查单词读写情况。 4.最后完成P13的1a部分，并组内核对交流答案。 B.朗读第p13的句型,能英汉互译，并两人一组操练句型： S1：Let's see the +动物（指一种类型的动物用复数）。 S2：Why do you want to see the +动物？ S1：Because they are cute/clever/interesting/smart/fun/funny... C.知识点拨： 1.Let's see the pandas first. 让我们先看熊猫吧! Let's = Let us 意思是“让我们.......吧。”，后面跟动词原形，即Let's sb do sth，表示建议别人和自己一起做某事。e.g Let's go to the movies.让我们去看电影吧。1.先个人单独预习第13的内容，并整理重要知识点到课本和笔记本上面。 2.两人一组，合作交流。 3.组内交流讨论。