学前教育评价19春在线作业2-0004
下列说法错误的是（）
A:教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。
B:形成性评价是“过程中的评价”。
C:教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。
D:学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
答案：C
下列哪个不属于微观的教育评价？（）
A:对儿童道德品质的评价
B:对儿童认知能力发展的评价
C:对学前教育行政管理的评价
D:对儿童健康状态的评价
答案：C
CIPP 模式的优点不包括（）
A:使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行。
B:形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈。
C:对行政决策人员有广泛的服务性功能。
D:教育评价不仅应该关心目标,还关心目标是怎样筛选出来的。
答案：D
下列哪个属于宏观的教育评价范畴？（）
A:对儿童道德品质的评价
B:对幼儿园领导班子的评价
C:对教育结构的评价
D:对儿童审美能力发展的评价
答案：C
下列哪个不属于中观的教育评价范畴？（）.
A:对教育目的的评价
B:对幼儿教师队伍的评价
C:学前教育机构办学水平的评价
D:对幼儿园领导班子的评价
答案：A
下列说法正确的是（）
A:教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能，即通过评价可使决策者看到改革的情况变化，掌握改革的方向，发展趋势，保证改革沿着正确方向前进。
B:在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是总结性评价。
C:评价就是进行价值判断。
D:学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价。
答案：A
下列说法正确的是（）.
----------------------------------单选题---------------------------------- 1. 陈鹤琴提出的儿童创造教育的思想是： A. 六大解放 B. 尚自然，展个性 C. 崇尚自然 D. 爱满天下 正确答案：A 2. “福斯特法案” 颁布于： A. 1919年 B. 1833年 C. 1870年 D. 1697年 正确答案：C 3. 日本教育史上第一所国立幼儿园是： A. 东京女子师范学校附属幼儿园 B. 简易幼儿园 C. 托儿所 D. 私人幼儿园 正确答案：A 4. 中国第一所独立设置的公立师范学校设立于： A. 江西泰和 B. 浙江杭州 C. 厦门怀德 D. 苏州景海 正确答案：A 5. 近代中国第一个学前教育法规是： A. 《钦定学堂章程》 B. 《奏定学堂章程》 C. 《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 D. “壬寅学制” 正确答案：C 6. 中国封建社会最早最完整的家庭教育著作是：
A. 《诫子书》 B. 《家诫》 C. 《颜氏家训》 D. 《赤子诗》 正确答案：C 7. 美国第一所幼儿园创立于： A. 1755年 B. 1855年 C. 1880年 D. 1890年 正确答案：B 8. 蒙台梭利在 1907 年开办了一所招收3-6岁贫民儿童的幼儿学校是： A. “儿童之家” B. 新兰纳克幼儿学校 C. 集美幼稚园 D. “编织学校” 正确答案：A 9. 欧文幼儿学校设立的幼儿的游戏场服务对象为： A. 0—1 岁儿童 B. 0—5 岁儿童 C. 2—5岁儿童 D. 3—10岁儿童 正确答案：C 10. 我国古代学前教育的基本形式是： A. 家庭教育 B. 宫廷教育 C. 学校教育 D. 社会教育 正确答案：A ----------------------------------多选题---------------------------------- 1. 蒙养院课程有：
学前教育史作业答案及 复习提纲 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
《学前教育史》作业1（第一讲至第六讲）一、选择题 P21 年初，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆合订的《奏定学堂章程》，被称为（ b ）。这一学制确定了近代学制系统，其中包括了蒙养院制度。 A．壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 P22 年，美国女子教育协进会会员、传教士爱尔德赛在（ d ）创办女塾，这是近代外国人在华设立的最早的教会女学，也是中国最初出现的女子学堂。 A. 杭州 B.上海 C.北京 D.宁波 P29 3.清末着名政治家、思想家、教育家康有为在所撰写的（ c ）一书中设计了一个理想社会的蓝图，主张对儿童实行公育。 A. 《新学伪经考》 B.《孔子改制考》 C.《大同书》 D.《礼运注》 P29 4.（ b）在中国学前教育史上，首次提出了一整套儿童公育思想，设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系。 A.蔡元培 B.康有为 C.梁启超 D.陈鹤琴 5.新文化运动后，对我国学前教育产生广泛影响的教育理论是实用主义和（ c ）。 A.实业教育思潮 B.科学教育思潮 C.儿童中心论 D.平民教育思潮 P37 年，“北洋军阀政府”教育部通过《学制改革系统案》，11月颁布《学校系统改革令》，又称（d ）学制。 A．壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 447．1923年，着名教育家（ D）开设了中国第一个幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。
A.张雪门 B.陶行知 C.熊希龄 D.陈鹤琴 P70 8．（ c ）是在学前教育上最早运用观察和实验的方法研究中国儿童的心理发展规律的学者，是中国现代学前教育的开拓者和改革者，创办了多层次的幼儿师范教育。 A.张宗麟 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.张雪门 二、填空题 P22 1.《奏定学堂章程》规定设_____蒙养院______作为学前教育的专门机构。 2.中国最早创办的公立幼儿教育机构，是1903年在___武昌___创立的幼稚园。 3.外国人在中国办的学前教育机构，大致可分为两种：一种是日本式的，一种是_______宗教式____的。 P21 4.南京临时政府教育部成立后，制定了_____壬子癸丑__学制系统，规定初等小学校之下设蒙养园。 P65 5.着名教育家____陶行知________主张用“艺友制”来培养幼儿师资，以普及幼儿教育。 P65 6.着名学前教育专家陈鹤琴与_____张雪门_____并称“南陈北张”。 P79 张宗麟________是我国着名的幼儿教育专家，第一位幼稚园男教师。 三、简答题 P10 1.简述孙思邈的“外象内感”学说。 外象指外界客观事物的影响，内感指母体内的胎儿对外部客观事物的感应。 P4 2.原始社会儿童社会公育的特点有哪些 1.对儿童实施社会公育 2.老人是儿童教育的主要承担者 3.教育内容与生产生活密切相关，简单而多样
《学前教育学》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分： 一、选择题（每题1分，共15题） 1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问:“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( A )训练技术。 A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演 3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( C ) A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法 4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( A ) A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B.应强迫孩子再说一遍
(多选题)1: 一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。A: 学前教育测验阶段 B: 学前教育评价阶段 C: 学前教育实施阶段 D: 学前教育总结阶段 标准解答: (多选题)2: 学前教育评价指标的加权方法主要有：____。 A: 综合法 B: 层次分析法 C: 特尔斐法 D: 评价加权法 标准解答: (多选题)3: 幼儿园教育评价的基本原则有：____。 A: 目的性原则 B: 全面性原则 C: 静态评价与动态评价相结合的原则 D: 客观性 标准解答: (多选题)4: 教师发展评价的方法主要有____。 A: 自我评价 B: 案例分析 C: 观察记录 D: 家长评价 标准解答: (多选题)5: 幼儿园教育评价的三大功能为____。 A: 促进幼儿发展 B: 促进教师成长 C: 促进课程本身的发展 D: 促进幼儿园建设发展 标准解答: (多选题)6: 成长记录袋主要收集下列哪些结果____。 A: 作品样本 B: 各种调查 C: 各种测验 D: 观察记录 标准解答: (多选题)7: 托幼机构教育质量的评价标准有：____。 A: 素质标准
B: 职责标准 C: 效率标准 D: 效果标准 标准解答: (多选题)8: 教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。 A: 萌芽期 B: 形成期 C: 开拓期 D: 兴盛期 标准解答: (多选题)9: 美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：____。 A: 教师评价标准的确定 B: 高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标 C: 评价的政策和过程 D: 家长评价的重要性的确立 标准解答: (多选题)10: 西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。 A: 教育测验 B: 教育评价 C: 教育启蒙 D: 教育成熟 标准解答: (判断题)11: 教育评价最早萌芽于我国元朝。 A: 错误 B: 正确 标准解答: (判断题)12: 绝对评价是在评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法。 A: 错误 B: 正确 标准解答: (判断题)13: 家长评价是幼儿园教师发展评价的主要方法。 A: 错误 B: 正确 标准解答: (判断题)14: 作品收集是表现儿童成就与努力过程的最佳方式。
一、单项选择题（共25题，每题2分） 第1题. 恩物是(B)为幼儿设计的一系列玩具。 A. 约翰杜威 B. 福禄培尔 C. 德可乐利 D. 蒙台梭利 第2题. 谁的《母育学校》是世界教育史上第一本幼儿教育专著？（B ） A. 柏拉图 B. 夸美纽斯 C. 伊拉斯谟斯 D. 维吉乌斯 第3题. 多元智力理论的创始人是（C ） A. 皮亚杰 B. 马卡连柯 C. 加德纳 D. 维果茨基 第4题. 美国进步主义幼儿园运动的主要领导人是(B ) A. 约翰杜威 B. 安娜布莱恩 C. 德可乐利 D. 蒙台梭利 第5题. 伊丽莎白皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所( A) A. 英语幼儿园 B. 德语幼儿园 C. 法语幼儿园 D. 西班牙语幼儿园第6题. 伊丽莎白皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所（ A） A. 英语幼儿园 B. 德语幼儿园 C. 法语幼儿园 D. 西班牙语幼儿园 第7题. 克鲁普斯卡娅出版的第一本试图用马克思主义观点研究教育问题的著作是( B) A. <民主主义与教育> B. <国民教育与民主主义> C. <幼儿园规程> D. <儿童的世纪> 第8题. 法兰西第三共和国时期《费里法案》规定：以实施母性养育及早期教育为宗旨，将国内幼教机构改称为(A ) A. 儿童之家 B. 保育学校 C. 保育所 D. 母育学校 第9题. 福禄倍尔幼儿园引进后，法国开始（C ） A. 为上层社会创设托儿所 B. 为下层社会创设托儿所 C. 为上层社会创设幼儿园 D. 为下层社会创设幼儿园 第10题. （C ）认为教育的任务就是使每个儿童的潜能在一个有准备的环境中都能得到自我发展的自由。 A. 卢梭 B. 福禄倍尔 C. 蒙台梭利 D. 杜威 第11题. （B ）认为人之所以成人，不是因为老师的
学前教育学作业 1 、单项选择题（每小题 2 分，共 20 分） 1、学前公共教育教育思想诞生的标志是（ A ） 4、1923 年，（ C ）创办了我国最早的学前儿童实验中心——南京鼓楼幼稚园。 7、教育的基本功能是（ B ）。 二、名词解释题（每小题 4 分，共 12 分） 1、最近发展区 即儿童现有心理机能的发展水平 （儿童实际的发展水平） 与在成人的指导和帮助下所达 到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的距离。 A. 《理想国》 B.《政治论》 C. 2、世界上第一部学前教育的大纲是 （ A. 《理想国》 B.《政治论》 C. 3、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作大教学论》 D.《世界图解》 C ） 母育学校》 D.《世界图解》 D ） C.《理想 国》 D.《林哈德与葛笃德》 A. 蔡元培 B.张雪门 C.陈鹤琴 5、我国第一所公立幼稚师范学校是 （ A. 南京鼓楼幼稚园 陈鹤琴 D.陶行知 D ），其创建者是（） 。 B. 劳工幼稚 园 陶行知 D. 6、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立学科的人是（ C ）。 A. 欧文 B.杜威 C.福禄培尔 D. 蒙台梭利 A.社会的功能 B.个体的功能 C.文化的功能 D.自然环保的功能 8、下面属于学前教育功能的特征的是（ C ）。 A. 单一性 B.停滞性 C.发展性 D.狭隘性 9、从性质上划分，学前教育功能可以划分为（ A ）。 A.期望功能与实际功能 B. 个人功能与社会功能 C. 政治功能与经济功能 D. 文化功能和家庭功能 10、 列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（ D ）。 A.教育的本质决定教育功 能 C. B. 教育功能决定教育效益 D. 教育功能体现教育效
学前教育史作业一答案 一、填空：1D 2B 3A 4B 二、名词解释： 1、颜氏家训：是南北朝时期著名的教育家、文学家颜之推所著，《颜氏家训》是我国封建社会第一部系统而完整的家庭教科书，用以“整齐门内，提撕子孙”。是我国保存下来最早、影响最大的一部家教著作。全书分7卷20篇，内容涉及了胎教、教子、迁善、道德情操、勉学、练习技艺等家庭教育问题，也涉及了其他更广泛的教育问题。 1.邸舍： 答：中国第一个具有教育性质的慈幼机构出现在东汉。据《后汉书·邓皇后纪》记载，东汉安帝元初六年，和帝之妻邓太后在宫廷开设邸舍，将宫室子女5岁以上者40余人、邓太后近亲子弟30余人集中起来，教学经书，并亲家督试。对其中年龄较小的孩子，为他们设置专门的师保，早晚经常去看望，给予爱抚与教导，恩爱有加。 2.孺子室 答“中国最早的专门的慈幼机构出现在公元前11世纪的西周，当时西周王宫内和各诸侯国的宫廷内都设有婴幼儿养育机构——孺子室，是专为周王的太子、王子及各诸侯的儿子们设立的。孺子室的保育人员分为教孩子为善的子师、了解孩子个性爱好恶而加以引导的慈母、管理孩子饮食起居的保姆和奶妈，分工明确，职责清楚，有一定的组织形式。 3.外象内感 答：是唐代名医孙思邈提出来的胎教理论。他指出三月胎儿虽已成胎，但其禀质并未固定下来，很容易受外界事物的影响而变化。这一理论强调外界环境对孕妇和胎儿的影响是颇有道理的，为我国古代教学奠定了理论基础。 三、简答题 1.学前教育史是一门怎样的学科？ 《学前教育史》是学前教育专业的一门专业性较强的学科基础课程。是研究中外幼儿教育发展历史，包括幼儿教育的启蒙、初步发展、成熟等阶段，挖掘中外历史上幼儿教育的思想等宝贵财富，揭示幼儿教育发展中最普遍、最基本的规律的科学。 2.学前教育史的主要学习方法是什么？可结合你自己的学习经验谈一谈。 答：学前教育史是教育史学的一个分支，它的研究对象是中外历史发展各个阶段的幼儿教育实践活动以及教育思想及其演变发展的规律。教育是一门理论课，内容涵盖广阔，首先要进
一、名词解释 1、胎教 2、宫廷幼儿教育 3、乳保教育制度 4、保傅教育制度 二、简答 1、如何评价古代胎教的内容及其特点？ 2、古代家庭幼儿教育体现了哪种教育观念？ 3、古代为何重视保傅制度的建立？ 4、游戏、童谣是如何发挥其教育作用的。 5、贾谊“早谕教”的主张有何价值？ 6、颜之推家庭儿童教育思想有何现实意义？ 7、如何评价朱熹儿童只能学“眼前事”的主张？ 8、王守仁为何主张儿童教育应顺应其性情？ 三、论述 1、论述古代家庭教育的基本内容，教育原则与方法。 2、论述颜之推家庭儿童教育的主张。 3、论述王守仁关于儿童教育中的自然教育思想。 《学前教育史》作业二 一、名词解释 1、蒙养园 2、儿童公育 3、幼稚园制度 4、活教育 二、简答 1、如何评价古教会学前教育机构的价值？ 2、教会开办的学前教育机构的主要特征是什么？ 3、如何评价康有为学前教育机构的理想设计？ 4、蔡元培的民主思想是如何在关于“儿童公育”的思想中体现的？ 5、我国幼稚园制度是如何建立的？ 6、《幼稚园课程标准》的颁布和实施对我国学前教育发展有何意义？ 7、陶行知幼儿教育思想中的“人民性”体现在何处？ 8、陶鹤琴“活教育”体系的根本精神是什么 9、张雪门“行为课程”的主要特征是什么？ 10、20世纪五六十年代我国学前教育发展有何经验教训？ 三、论述 1、论述“儿童公育”思想的讨论对我国社会学前教育事业的发展有何意义？ 2、论述西方现代儿童教育理论对我国学前教育发展的影响。 3、论述张宗麟的幼儿教育思想。 4、论述建国后我国发展学前教育的主要成绩和重要经验。
一、名词解释 1、文艺复习 2、教育适应自然 3、慈善幼儿园 二、简答 1、试述古代希腊和罗马学前教育的概况。 2、试述柏拉图和亚里士多德的学前教育思想。 3、试述欧洲中世纪的学前教育？ 4、文艺复兴时期儿童教育观念发生了那些重要转变？ 5、试评人文主义教育家的儿童教育思想。 6、试述19世纪下半期“福禄贝尔注意幼儿园运动”。 三、论述 1、试比较古代东方各国幼儿教育的异同。 2、论述欧洲中世纪学前教育的基本特征。 3、试比较斯巴达和雅典学前教育异同并分析其成因。 4、试说明夸美纽斯论教育“适应自然”的基本观点及其对后人的启示。 5、比较欧美和日本各国学前教育发展的差异。 《学前教育史》作业四 一、名词解释 1、自然主义教育观 2、幼儿智力开发运动 3、儿童研究运动 4、儿童之家 二、简答 1、简述卢梭论“适应自然”的儿童教育。 2、简述欧文论“幼儿学校”的基本观点。 3、简述福禄贝尔幼儿教育理论的主导原则。 4、试评美国“进步注意幼儿园运动”。 5、试评日本幼保“一元化”历史。 6、试述“儿童研究运动”的价值。 7、试评蒙台梭利的“儿童之家”教育方法。 8、简述杜威的教育哲学思想。 三、论述 1、论比较卢梭、欧文和福禄贝尔的学前教育理论。 2、试总结主要的几个西方国家学前教育发展的一般特征。 3、论论当代国外学前教育发展的主要趋势。
《学前教育学》作业及答案 第一次作业（第一、二章） 一、填空题 1、世界上第一本学前教育专著（《母育学校》）。 2、学前教育学的开创这是（福禄贝尔）。 3、学前教育对社会的功能首先表现在（经济功能）。 4、狭义上的学前教育效益是指（与人效益）。 二、简答题 1、夸美纽斯对于学前教学的发展的贡献（P7～8） 2、卢梭的自然教育思想（P8） 3、简述学前教育功能的类型（P37框） 4、简述学前教育的个人效益（P47框） 三、论述题 1、试述蒙台梭利对于学前教育学发展的贡献。（P13） 2、如何更有效地发挥学前教育功能（P44） 第二次作业（第三、四章） 一、填空题 1、个体的启蒙教育阶段是（学前教育阶段） 2、影像学前儿童社会化的最主要因素是（幼儿园） 3、我国幼儿园承担着（保育、教育学前儿童）以及（为方便家长服务）的“双重”任务。 4、在学前儿童德育实施的过程中，一些家庭往往出现“爸爸打、妈妈护，爷爷奶奶打掩护” 的现象，这种现象违反了德育的（一致性）原则。 二、简答题 1、简述学前教育在人的一生的内在发展中的地位与作用。（P62框） 2、简述学前教育与个体社会化之间的关系（P61） 3、简述学前儿童德育的原则（P114框） 4、简述幼儿园教育目标的层次结构（P86） 三、论述题：举例分析如何贯彻和实现幼儿园的双重任务（P88框） 第三次作业（第五、六章） 一、填空题 1、幼儿园的教育活动可以分为生活活动、（教学活动）、（游戏活动）三类。 2、儿童利用各种不同的结构材料进行构造和建筑来反映周围现实生活的游戏叫做（结构游 戏）。 3、按游戏的教育作用可以将游戏分为、（创造性游戏）、（有规则游戏）两大类。 4、幼儿园环境设计的意义具有制约作用、启迪作用、（激励作用）和调节作用。 二、简答题 1、简述幼儿园教学活动的原则（P149框） 2、简述幼儿园游戏的意义（P158框） 3、简述幼儿园心理环境的特点（P185～186） 三、论述题 如何组织幼儿园的教学活动（P149～154）
《学前教育史》作业1（第一讲至第六讲） 一、选择题 1.1904年初，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆合订的《奏定学堂章程》，被称为（ b ）。这一学制确定了近代学制系统，其中包括了蒙养院制度。 A．壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 2.1844年，美国女子教育协进会会员、传教士爱尔德赛在（ d ）创办女塾，这是近代外国人在华设立的最早的教会女学，也是中国最初出现的女子学堂。 A. 杭州 B.上海 C.北京 D.宁波 3.清末著名政治家、思想家、教育家康有为在所撰写的（ c ）一书中设计了一个理想社会的蓝图，主张对儿童实行公育。 A. 《新学伪经考》 B.《孔子改制考》 C.《大同书》 D.《礼运注》 4.（b）在中国学前教育史上，首次提出了一整套儿童公育思想，设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系。 A.蔡元培 B.康有为 C.梁启超 D.陈鹤琴 5.新文化运动后，对我国学前教育产生广泛影响的教育理论是实用主义和（ c ）。 A.实业教育思潮 B.科学教育思潮 C.儿童中心论 D.平民教育思潮 6.1922年，“北洋军阀政府”教育部通过《学制改革系统案》，11月颁布《学校系统改革令》，又称（d ）学制。
A．壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D. 壬戌学制7．1923年，著名教育家（ b ）开设了中国第一个幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。 A.张雪门 B.陶行知 C.熊希龄 D.陈鹤琴 8．（ c ）是在学前教育上最早运用观察和实验的方法研究中国儿童的心理发展规律的学者，是中国现代学前教育的开拓者和改革者，创办了多层次的幼儿师范教育。 A.张宗麟 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.张雪门 二、填空题 1.《奏定学堂章程》规定设_____蒙养院______作为学前教育的专门机构。 2.中国最早创办的公立幼儿教育机构，是1903年在___武昌___创立的幼稚园。 3.外国人在中国办的学前教育机构，大致可分为两种：一种是日本式的，一种是_______宗教式____的。 4.南京临时政府教育部成立后，制定了_____壬子癸丑__学制系统，规定初等小学校之下设蒙养园。 5.著名教育家____陶行知________主张用“艺友制”来培养幼儿师资，以普及幼儿教育。 6.著名学前教育专家陈鹤琴与_____张雪门_____并称“南陈北张”。 7.___张宗麟________是我国著名的幼儿教育专家，第一位幼稚园男教师。
学前教育学作业一参考答案 （第一至二章） 一、单选 ACDCD CBCAD 二、名词解释 1、最近发展区：即儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际发展水平）与在成人指导和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的距离。P14 2、教育功能：是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。一般分三个层次：期望层次、潜在层次和现实层次。P32 3、学前教育效益：是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定的。P45 三、简答 1、简述夸美纽斯对学前教育发展的贡献。P7-8 答：夸美纽斯是捷克著名教育家，其代表作主要有《大教学论》、《母育学校》和《世界图解》。《母育学校》和《世界图解》是夸美纽斯奉献给父母亲与儿童的良好教材，书中含有宗教色彩和缺乏足够的科学依据，但对母育学校的实施作出了完整的论述。其中，《母育学校》是世界上第一部学前教育的大纲和参考本，是创立学前教育理论的第一次尝试。 2、简述学前教育对个体的期望功能。P37 答：学前教育对个体的期望功能包括以下三个方面： （1）学前教育的保育功能。 （2）学前教育促进个体认知发展。 （3）学前教育促进个体人格的健全发展。 3、简述提高学前教育功能发挥的策略。P44 答：为了提高学前教育功能，可以从以下六个途径入手： （1）提高对学前教育的重视； （2）加强对学前教育的监管； （3）提高学前教育师资的素质； （4）加大对学前教育的投入力度； （5）多渠道办托幼机构； （6）为学前教育立法。 4、简述提高学前教育效益的途径。P52 答：为了提高学前教育的效益，可以通过以下六个方面的途径： （1）提高社会对学前教育的认识； （2）树立正确的学前儿童教育思想； （3）调整幼儿园教育教学内容；
学前教育史试题平时作 业答案 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
学前教育史试题平时作业（一） 一、填空 1、人不独亲其亲，不独子其子'，原始社会的儿童教育，实行__公养公育____。 2、《颜氏家训》的作者是_颜之推_____。 3、康有为______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行'公养'、'公育'制度。 4、按照'壬子癸丑'学制的规定，学前教育机构的名称为_蒙养院_____。 5、福禄倍尔强调以__恩物____为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。 6、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的__健康____。 7、1958年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，'教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动___相结合'。 8、古代埃及学前教育的形式主要有_宫廷教育_____和家庭教育。 9、古希腊各城邦中，雅典______人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。 10、清末民初，与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在_思想上_____上。 11、法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上， 更具有人道主义______特点，坚决反对体罚。 12、19世纪80年代开始设立的'简易幼儿园'促进了日本乡村和边远地区幼儿园的普及。 13、1972?年英国教育科学大臣撒切尔发表《_教育白皮书_____》，提出将'扩大幼儿教育'定为内阁要实行的四项教育 政策之一。 14、第二次世界大战前的日本学前教育中，与托儿所相比，幼儿_园_ ____主要服务于富裕阶层的儿童。 15、20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；着名研究者有井深大和铃木镇一_。 二、名词解释（每题5分，共20分） 1、民国时期的《幼稚园课程标准》 1932年由教育部正式公布，是根据1929年《幼稚园课程暂行标准》修订而成，1936年再次做了少许修正。 它是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准， 他分教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分。 她既体现了民族性又体现了洋为中用的精神，具有中国化、科学化特点。 2、乡镇中心幼儿园 我国按不同规格划分的三类幼儿园中的一种，一般以乡镇政府为主举办。 其任务是对本乡镇各村幼儿园起示范带头、辅导促进作用。
学前教育学试题及答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 5.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年岁岁岁 7."玉不琢，不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了"社会本位论"的儿童观 C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 10."儿童中心论"的倡导者是( B ) A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳 11.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为"幼儿教育之父"的人是( B ) A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔 C.卢梭 D.洛克 12.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病："外国病"、"花钱病"、"富贵病"，提出幼儿教育应面向大众的教育家是 ( A ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 13.关于社区教育的特点，错误的说法是( D ) A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要，服务社区 1 C.社区教育形式多样 D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( B ) A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 15.幼儿的完整学习的概念是建立在( D )基础上的。 A.蒙台梭利教学法 B.皮亚杰认知结构主义 C.戈尔曼的情感智力理论 D.加德纳的多元智力观 16.个体社会化是( C ) A.在成长过程中自然而然就形成的 B.由遗传素质决定的 C.同外界环境相互作用的过程
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是（） A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价 D. 相对评价 满分：3 分 2. 下列说法错误的是（） A. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。 B. 在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。 C. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。 D. 首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象。 满分：3 分 3. 在某种特定条件下,某些人的言行跟当事人的主观愿望相反。这是（） A. 角色心理 B. 近因效应 C. 逆反心理 D. 类群效应 满分：3 分 4. 目标游离评价模式是由（）首先提出的。 A. 斯克里文 B. 斯塔克 C. 泰勒 D. 斯塔费尔比姆 满分：3 分 5. 下列说法错误的是（） A. 学前教育评价是对学前教育现象进行实际的测量和评定，并根据测量的评定的结果做出价值判断，它有着非常强的实践性和操作性。 B. 只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。 C. 全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。 D. 调查法、观察法、哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定量评价。 满分：3 分 6. 频率是指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。例如，（） A. 等级评定中，什么程度算合格 B. 等级评定中，什么程度算良好
《学前儿童教育学》考试试题 一、单项选择题(本大题共 28 小题，每小题 1 分，共28 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( ) A 教育内容 B.教育方法 C.教育者 D.教育物质资源 2.在教育过程中，教育者和受教育者的关系是( ) A.矛盾的对立面 B.主体和客体的关系 C.相互依存的统一体 D.主动和被动的关系 3.一般衡量社会文化水平的指标是( ) A.人口的性别比例 B.人口的受教育水平 C.人口的健康状况 D.人口的平均收入 4.我国传统教育的最高目标是( ) A.道德完善 B.智力发展 C.体质增强 D.审美发展 5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是( ) A.文化 B.政治 C.经济 D.教育 6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有( ) A.规律性 B.个别差异 C.阶段性 D.社会性 7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等 心理原因，这表明（） A.身体发育决定心理发展 B.心理发展影响身体发育 C.身体发育影响心理发展 D.心理发展决定身体发育 8.提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( ) A.柏拉图 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.洛克
9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是( ) A.福禄贝尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.夸美纽斯 10.进步主义教育家杜威的教育著作是( ) A.《民主主义与教育》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《爱弥尔》 11.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于( ) A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段 C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 12.我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是( ) A.自然后果法 B.教学做合一 C.整个教学法 D.发现式教学法 13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表明( ) A.遗传决定一切 B.遗传素质为儿童发展提供前提 C.后天环境决定遗传素质 D.教育起主导作用 14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是( ) A.初生儿 B.周岁儿 C.2 岁儿童 D.2 岁半儿童 15.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) A.1 小时 B.2 小时 C.3 小时 D.4 小时 16.活动室墙饰的高度首先要适合( ) A.幼儿的身高 B.教师的身高 C.家俱的高度 D.房屋的高度 17.在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是( ) A.教育活动游戏化 B.游戏活动教育化 C.游戏活动系列化 D.游戏活动教学化 18.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是( ) A.保教结合原则 B.独立性原则 C.综合性原则 D.启蒙性原则 19.儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见，从而达到自我教育的方法是( ) A.故事法 B.讨论法 C.参观法 D.观察法
2015春福建师范大学《学前教育评价》在线作业一 试卷总分：100测试时间：--试卷得分：100 一、多选题（共10道试题，共20分。）得分：20 1.实现家长评价的方式主要有：____。 A.家长问卷 B.家长座谈 C.家长投诉 D.家长调查 答案:AB 满分：2分得分：2 2.一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。 A.可选择课程领域来对幼儿发展进行评价 B.可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价 C.可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价 D.可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价 答案:ABC 满分：2分得分：2 3.幼儿发展评价的方法中，自然观察的主要特点是____。 A.不对幼儿的行为进行人为的干预与控制 B.教师与幼儿都处于自然状态下 C.能够观察到幼儿在日常生活中最真实的行为 D.能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为 答案:ABCD 满分：2分得分：2 4.学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。 A.社会评价 B.幼儿发展评价 C.幼儿园工作评价 D.其他评价 答案:BCD 满分：2分得分：2 5.〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。 A.在有意义的、真实的活动情境中进行评估 B.模糊了课程和评价之间的界限 C.关注到行为的风格特征 D.采用对各种智能一视同仁的公平测量方法 答案:ABCD 满分：2分得分：2 6.60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有____。 A.对幼儿家长评价研究 B.对“提前开始运动”的评价研究 C.对不同课程模式的评价研究
(单选题) 1: “阿加德米”的创办者是（）。 A: 芝诺 B: 柏拉图 C: 亚里士多德 D: 伊索克拉底 正确答案: (单选题) 2: 书院开始出现官学化倾向的时间是（）。 A: 北宋 B: 南宋 C: 元朝 D: 明朝 正确答案: (单选题) 3: 皮亚杰的发生认识论应用于美国的教育改革于20世纪60年代发起了一场什么样的改革运动?（） A: 思想 B: 教法 C: 学校 D: 课程 正确答案: (单选题) 4: 《海国图志》一书中，明确提出“师夷之长技以制夷”的主张。这部书的作者是（）。 A: 龚自珍 B: 林则徐 C: 魏源 D: 冯桂芬 正确答案: (单选题) 5: 创立生活教育理论的教育家是（）。 A: 蔡元培 B: 黄炎培 C: 陈鹤琴 D: 陶行知 正确答案: (单选题) 6: 18世纪，法国思想家、教育家拉夏洛泰向旧的教育制度发起了挑战，极力主张负责教育事业的是（）。 A: 教会 B: 家庭 C: 个人 D: 国家 正确答案: (单选题) 7: 先秦时期与儒家并称为“显学”的是（）。 A: 墨家 B: 法家 C: 道家 D: 名家 正确答案: (单选题) 8: “爱国、尚武、崇实、法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进”这个教育宗旨，是哪个时期确定的?（） A: 洋务运动时期 B: 晚清“新政”时期 C: 北洋政府时期 D: 南京国民政府时期 正确答案: (单选题) 9: 中国古代的私学产生于（）。
B: 汉代 C: 春秋后期 D: 商代 正确答案: (单选题) 10: 提出“教育性教学”原则的是近代德国教育家（）。 A: 洪堡德 B: 赫尔巴特 C: 福禄培尔 D: 第斯多惠 正确答案: (单选题) 11: 洛克认为，理想的绅士教育应是（）。 A: 家庭教育 B: 学校教育 C: 社会教育 D: 学徒式教育 正确答案: (单选题) 12: 下面的哪一法案，建立了300多个地方教育当局，初步形成了英国中央控制与地方分权相结合的现代教育领导体制?（） A: 斯宾斯报告 B: 费舍法案 C: 巴尔福法案 D: 巴特勒教育法 正确答案: (单选题) 13: 科举制创行于（）。 A: 唐代 B: 隋朝 C: 宋代 D: 汉代 正确答案: (单选题) 14: 洛克认为人们之所以千差万别的主要原因是（）。 A: 遗传 B: 天赋 C: 教育 D: 环境 正确答案: (单选题) 15: 凯兴斯坦纳的劳动学校主张按儿童将来的什么兴趣组织教学?（） A: 学习 B: 活动 C: 手工 D: 职业 正确答案: (多选题) 1: 20 世纪以来，我国科学工作者发现原始人群活动的遗址，主要分布在（）。 A: 陕西 B: 北京 C: 山西 D: 河南 E: 云南 F: 重庆 正确答案: ,F (多选题) 2: 北欧代表性的人文主义教育家有（）。 A: 唯多利诺 B: 伊拉斯谟
学前教育史在线作业一 一、单项选择题（共25题，每题2分） 第1题. 把监督法、小劳法和瘦身法作为胎教方法的国家是（ A ） A. 中国 B. 英国 C. 印度 D. 埃及 第2题. (B )是中国封建社会最早完整的家庭教育著影响深远。 A. 三字经 B. 颜氏家训 C. 童蒙须知 D. 学则 第3题. 清末我国首次设立公立幼儿教育机构的地方是( D )。 A. 京师 B. 上海 C. 长沙 D. 武昌 第4题. 创办厦门集美幼稚园的是(C )。 A. 熊希龄 B. 陈淑桦 C. 陈嘉庚 D. 张宗麟 第5题. 规定学前教育机构的名称为蒙养园的学制是( A)。 A. 壬子癸丑学制 B. 壬子学制 C. 奏定学堂章程 D. 关于改革学制的规定 第6题. 古代儿童进行生活常规教育的核心是(A )。 A. 礼教 B. 幼仪 C. 环境教育 D. 能力培养 第7题. 在我国，胎教作为一种理论，初步形成于( D )。 A. 隋代 B. 北宋 C. 唐代 D. 两汉 第8题. 在我国，胎教作为一种理论，初步形成于（D ）。 A. 隋代 B. 北宋 C. 唐代 D. 两汉 第9题. 提出自然教育论的中国古代思想家、教育家是（ A ） 。 A. 王守仁 B. 颜之推 C. 顾炎武 D. 朱熹 第10题. 提出既要封建德行的教育，又要进行修以学艺的教育的是( B)。 A. 贾谊 B. 颜之推 C. 朱熹 D. 王守仁 第11题. “鞭挞绳缚，若待拘囚。”“视学舍如囹圄”、“视师长如寇仇”，是（C ）对传统教育的批判。 A. 颜之推 B. 贾谊 C. 王守仁 D. 朱熹 第12题. 清末蒙养院制度基本上照搬照抄( A)的学制。 A. 日本 B. 美国 C. 德国 D. 英国 第13题. 提出”养儿体、乐儿魂、开儿知识”的教育家是（ B ）。 A. 梁启超 B. 康有为 C. 张之洞 D. 鲁迅 第14题. 我国教育家蔡元培的“实利主义教育”即对国民的( C)。 A. 德育 B. 体育 C. 智育 D. 国防教育 第15题. 被誉为毁家兴学、华侨旗帜、民族光辉的是( A)
学前教育学第一次作业答案 一、名词解释： 1.教育答：教育有广义和狭义之分，广义的教育就指凡是能增进人们知识、技能、身体健康、形成或改变人们思想意识的活动就是教育。狭义的教育专指学校教育，指由接受过训练的专职人员在专门的教育活动场所根据社会要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者进行的知识技能传授、思想品德培养等旨在促进身心各方面发展的活动的总和。 2.学前教育答：学前教育是指旨在促进入学前儿童（0——6、7岁）的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。 3.家庭：有婚姻关系、血缘关系或者收养关系组成的社会生活的基本单位。 4.家庭教育：广义的指家庭成员之间相互实施的一种教育。狭义的指由家长（父母或者长者）自觉地、有意识地按照一定社会的要求，通过言传身教和家庭生活实践，对子女实施教育影响。 5.教育环境答：教育环境主要指以教育为中心，对教育的产生、存在和发展起着制约作用和调控作用的多维空间和多元环境系统。教育环境是环境的一个子系统，它同时又是幼儿园环境的母系统，环境中的文化对教育环境有着极其重要的一部分，所以要受到文化的影响和制约，教育环境对各级各类教育机构的环境有直接的影响作用。 二、简答题 1.简述学前教育的实施形式 学前教育的实施形式一般有两种：学前家庭教育，主要有父母或其他照看者在家庭中施行；二是学前公共教育，主要由家庭以外的社会组织机构指派专人实施。 2.简述家庭教育在学前教育中的地位 1、家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育：（1）胎儿教育为孩子的健康出生提供了保障（2）婴儿教育为孩子身体的健康成长提供了保障 2、家庭教育促进了儿童社会化的进程：（1）有助于孩子了解社会的规则（2）有助于孩子形成健全的人格（3）有助于孩子养成顽强的意志 3、家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础：（1）有助于孩子发展水平的提高（2）有助于孩子职业取向的选择。 3.简述教师的作用： （1 ）幼儿教师物质环境的组织者：幼儿教师根据幼儿教育的目标和本班幼儿的需要，因地制宜为幼儿创造具有发展适应性与文化适宜性的安全、丰富的物质环境。 （2 ）幼儿教师是幼儿园生活的组织者：幼儿园是幼儿学习和生活的环境，教师的言行举止对幼儿具有重大的影响，只有当幼儿感到被关心的时候才会积极主动地探索周围的环境。 4.简述教师的工作任务 1、观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班级的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务。 2、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班级幼儿生活和作好卫生保健工作。 3、与家长保持联系，了解幼儿成长的家庭环境，配合家长完成幼儿教育任务。 4、参与业务学习和幼儿教育研究活动。 5、定期向园长报告，接受其检查和指导。 三、论述题 1.试论述现代社会学前教育的发展趋势 答：现代社会的学前教育发展呈现出以下趋势： 1、学前教育事业成为社会公共事业