第一周预备周准备
第二周
内容：开学典礼
过程：
一、整顿纪律。
二、开学寄语。
同学们，迎着凉爽的秋风，我们一起开始了新的一学期的学习。同学们，我们的学校是一所优秀的学校,因为在近几十年年的过程中，培养了许多的德才兼备的优秀人才，为社会的发展做出了杰出的贡献。在以后的日子里，将走出更多的一批批优秀的学生。这其中包括你们，你们将是未来祖国建设的栋梁之才。但是，还是那句话说得好：千里之行，始于足下。一切的成绩，一切的成就都要从现在的努力开始，都要从现在的点滴小事做起。这学期，请同学们要记住两句十分重要的话：责任心，迈向成功的起点。好习惯，快乐成长的阶梯。
同学们，一个人的成长是需要付出艰辛的努力的。不管是责任意识的形成，还是好习惯的养成，包括各个学科的学习提高，都需要有持之以恒的努力，坚持不懈地毅力。学习是很辛苦的，但这里面有快乐！什么是学习的快乐？我想，当你通过努力不断进步时，你一定会感受到这种快乐！我希望每一位同学都有这种快乐，也希望你把这种学习的快乐告诉你的老师，告诉你的父母，我们一起分享你的快乐！
最后，我衷心祝愿同学们在新的学期学习进步、身体健康。
第三周
内容：增强法纪意识，争做守法公民
过程：
（一）贯彻《学生在校一日规》。
1、教师朗读《学生在校一日规》。
2、并精心选择几则重点讲解。
一、课前要准备好学习用品，书本、笔记、文具盒一律放在课桌左上角。
二、上课铃响后，立即有秩序地进入教室，安静坐好。
三、老师走进教室时，老师喊“上课”全班同学起立(立正、站好)老师说：“同学们好”；学生回答：“老师好”(声音要响亮)。
四、上课迟到的学生要先喊“报告”，经老师同意后再进入教室。
五、上课坐势要端正，专心听讲，积极思考，发言要大胆，不随便讲话，不做小动作，不看与课本无关的书籍。
（二）小结上周各方面情况。如仪容仪表、纪律。
（三）安全教育。1、下课有学生追逐。2、上下楼梯问题。
第四周
内容：保护校园环境，从一点一滴做起。
过程：
一、保护校园环境，注重仪容仪表，从一点一滴做起。
同学们：当今社会，竞争十分激烈，可以说印象是求职的第一块敲门砖。有一些求职者本身很有实力，只是因为面试时礼仪出了问题，就与大好的机会失之交臂。
中国有“文质彬彬而后君子”的古训，仪容仪表是个人涵养的外在表现。在与人交际的过程中，这是一张没有文字却形象生动的名片。整洁的衣冠给人以舒服的感觉，而好的第一印象往往是至关重要的。在这生机勃勃、充满活力的校园内，我们作为一名朝气蓬勃的学生，着装得体和良好的精神风貌自然必不可少。因为仪容、仪表、仪态可以让人一看便知你的修养。个人仪表是一种文明行为标准，讲究个人仪表是社会成员之间相互尊重，彼此友好的表示，这也是一种德，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。当然仪容仪表仅仅是外在表现，真正的礼貌是发自内心的。“言为心声，行为心表”，具备了美好的心灵，文明的言行举止自然应运而生。
1、大家有什么感受？同桌交流。
2、你平时是怎样保护校园环境？
3、全班讨论。
二、布置出版班报《保护环境》。
三、小结。
表扬上周在作业完成方面、纪律方面做得好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。
第五周
活动内容：
争做雷锋式的好少年
活动过程：
（一）谈话导入：
同学们，当我们与陌生人交流时常会出现害羞、胆怯的心理，对自己不够自信，老师看了也很为你们着急，因为今后踏入社会免不了要与他人接触。老师希望通过今天的活动能在一定程度上提高自信心。
（二）了解自信
1．播放歌曲《快乐老家》
2．请学生说说歌曲的意思。
3．小结归纳主题——相信自己、敢于尝试、勇于拼搏才能赢得胜利。
（三）交流自信的成功人士
当今社会面对困难，自信自立的人很多。老师举例。（播放刘翔伤病复出，并以13秒34的成绩获得亚运会百米跨栏第一名的视频。）
你知道哪些自信成功的人士呢？学生举例（海伦·凯勒、霍金、桑兰、张海迪……）过渡：不管是刘翔，还是桑兰、霍金等名人，他们除了自己勤奋努力，最关键的一点就是有自信心。他们经常对自己说：“我能行！”下面我们来个心理小测试：（四）小测试明自信
1.集会的时候，假如让你自由选择座位，你是喜欢坐在前面呢？还是喜欢坐在后面？
老师根据不同的回答说明：不同的选择代表不同的心态，一般来说，喜欢坐在前面的人比较自信，因为前排较显眼、醒目，只有自信的人，才不怕别人的注视，喜欢坐后面的人，则自信心不够强，因为他怕别人注意。
2.讨论：什么叫自信呢？
3.师讲述小故事：我国著名的数学家陈景润在谈到如何才能成才时说“首先应该有
自信心，没有自信心，什么事也干不成”。他为了证明“歌德巴赫猜想”，用完了八麻袋草稿纸。爱迪生在实验中失败了两万五千次，但对发明蓄电池的信心始终如一，最后成功了。
4.小结：可见，一个人一旦有了充分的自信心，就可能产生强大的内驱力，燃烧智
慧的火花，最终走向成功。来，让我们一起大声说；“相信我能行。”
（五）寻找自己的优点
1.我们每个人身上都有很多优点，只不过我们没有发现。下面请你找找自己的优点。
2.交流优点。
（六）树立信心克服困难
1．请每个小组推选一位同学展示自己的特长。（如唱歌、跳舞、吟诗、跳绳、踢毽等）。
适时表扬和鼓励学生。
2．交流感想
（1）对刚才展示有胆怯的同学进行指导：面对很多同学，我感到紧张，胆怯，不敢表演，怎么办？提问学生说办法。
（2）小组交流：在我们的学习、生活中，我们平时会遇到哪些困难？遇到这些困难我们能用什么办法解决呢？
3．小结：人人都会遇到困难，我们小学生正是长身体、长知识的时候，在学习上会遇到不少困难，当我们遇到困难时，一定要相信“我能行”，认真学习，掌握知识和本领，这样才会有勇气挑战困难，克服困难，才会使自己变得越来越勇敢！
4．读歌谣《我能行》
相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才会行；
你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行；
能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；
互相支持行，大家合作行；争取全面行，创造才能行。
（七）名人名言促自信
在成长的道路上，有很多的名人名言激励着我们。我们一起来交流。
学生交流
如：
我们应该有恒心，尤其要有自信心。——居里夫人
我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古
只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。
——高尔基
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳
坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿
自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰
（八）谈收获结束本课
通过今天的活动，你有什么收获？
相信大家通过今天的学习，在以后的学习、生活中，面对困难
能大声说——“我能行！”做一个自信、自强、自立的阳光少年。
第六周
活动内容：规范行为，共建文明校园。
内容：
一．活动目的。
希望能让大家更加重视生态环境的保护，树立“绿色家园，从我做起”的理念，做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色、人人拥有绿色，保护和
美化我们的家园。
二、活动过程。
1．师：同学们，你们知道吗?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界环境日。
在我们中国，三月十二日是植树节。这些节日都是为保护地球而设立的。地球是我们人类共同的家，是我们唯一可以生存的星球。
2、诗朗诵《我们的星球》。
3、全体女生：诗朗诵《我们的星球》
在这寒冷的宇宙，有一座星球花园。唯独这里森林喧嚣，把飞翔的鸟儿召唤。唯独这里百花争艳，青青的草开着铃兰。唯独这里一只只蜻蜓，惊奇地注视溪水潺潺……请珍惜我们的星球，要知道在茫茫宇宙之间，第二个这样的花园，至今还没有发现。
4、．阅读材料：《植树节拾趣》
5、请听《森林与风沙》的故事。
故事听完，留给了我们深深的思考,大家想想森林对保护地球到底有那些好
处？1998年夏季我国发生的特大洪灾是不是与乱砍乱伐森林有关系？让各个小组讨论一下。（每个小组推选一名代表进行发言）
6、植树造林，才能保护好地球，也只有保护好地球，我们才拥有良好的生存环境。
让我们每人栽下一棵树，用自己的双手和汗水去培育，让它和我们一起成长。
请全班的同学一齐朗诵诗歌：《春天，我们栽下一棵树》。
7、制作卡片，以小组为单位。
8．班委提倡共同整治校园环境，保护学校的一草一木。
9、、活动小结：让我们行动起来，从现在开始，爱护好我们身边的一草一木，请留
下我们的誓言：我们决不随意践踏、伤害一草一木，我们要行动起来，保护森林，保护环境，我们呼唤明天的绿色，让我们的田野永远美丽。
第七周
内容：书香伴我成长
过程：
一、国旗下讲话：书香伴我成长
亲爱的同学们：你们好！古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！
同学们，你们知道吗？国务院总理温家宝在今年4月23日参加世界读书日活动时说：“书籍是人类智慧的结晶，读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的”。让我们牢记4月23日，让我们牢记温家宝总理的这句话，从小养成读书的好习惯，做一个爱读书的人。
同学们，开卷有益——我们爱读书，良师益友——我们读好书，行万里路——我们多读书，学海无涯——我们勤读书。我们坚信：阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始！在这桂子飘香的季节里，让浓浓书香飘溢在我们的校园，让我们一起分享读书的浓浓乐趣，一起共享读书的美好时光。
二、在这书香季节里，你有什么感受？
三、小结。
第八周
活动内容：缅怀先烈，讴歌革命前辈
活动的过程
一、忆先烈
1.陆铁强的事迹。
2.董存瑞的故事
二、颂先烈。
1.《革命烈士诗二首》
2.《狱中纪实》等。
三、演绎先烈的生活
1、代表表演
2、学生谈谈自己心中的英雄人物
（在中国不断强大的过程中，有许许多多为国牺牲的人，你最崇敬的人是谁？为什么最崇敬他？）
3、从先烈的身上你学到了什么？
四、感悟先烈的精神
1.不怕困难，坚持到底的精神。
2.为了革命，抛头颅、撒热血的精神。
3.牺牲自己，造福后人的精神。
4.革命的乐观主义精神。
五、联系实际，谈自己的目标和决心。
六、总结。
今天美好和平生活的来之不易，要有感恩的心。中国发展的道路上，有无数可歌可泣的英雄事迹。反应了我国人民不屈不饶的反抗精神，伟大无私的奉献精神和爱国精神，我们要明确自己的使命，努力学习奋发向上，振兴中华。
第九周清明节放假
活动内容：清明节放假
活动目的：加强安全教育
活动过程：
一、引入正题
二、学习安全条例
三、小结
四、布置假期作业。
第十周
活动内容：珍惜时间，自主学习
活动目的：
通过这次班会使学生明学习关键性和重要性，教会学生如何在这短暂的、紧张的、非常的时段战胜自我，找到行之有效、事半功倍的学习方法。提高学生的思想认识，坚信“一分耕耘，一分收获”。
活动过程：
一、引入
从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
二、智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢？
（让成绩优秀的同学介绍学习方法。）
三、小结学习方法: A 、头脑聪明客观存在 B、上课专心有目共睹 C、作业认真
用心思考 D、课余勤奋学法自现
四、讨论：
1、优秀的同学有哪些值得我们学习呢？（A字迹:书写工整 B 做题:认真专心,仔细检查 C 质量:速度快,效率高）
2、怎样才能提高学习效率呢?我们又该怎么做呢?（A要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过! B兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!C勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步! D经挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!）
五、学习勤学的格言
三分天才七分学。笨鸟先飞早入林。天才在于学习，知识在于积累。世上无难事，只怕有心人宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.
六、总结
鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！
第十一周
内容：期中考试动员
过程：
一、期中考试动员：
考试，是教学评价的一种手段，其作用之一是帮助同学们对自己学习掌握的基础知识和基本技能进行检查，及时获得矫正的信息，调整自己今后的学习；同时考试也为教师改进教学方法，调整教学措施，提供了全面的、客观的依据。对于七年级学生来讲，这是你们进入初中以来的第一次大型考试，第一仗要打得漂亮！而八年级学生你们是过渡年级，只有过渡得好，你们距离成功的彼岸才会越近，所以这次考试是一次重要的考验；九年级的同学们，今年是你们的拼搏冲刺年，希望你们能够以强烈的进取心和高度的责任感来严格要求自己，认真学习，打好坚实的基础，这次考试对你们来说也是一次很好的检阅。
二、复习要讲究科学的方法
1、举三个例子做好复习：（1）复习应该实行“地毯式扫荡”。就是说复习要全面，不留盲点。不要去猜测什么可能会不考，该掌握的都要掌握。有句歌词唱的好，“总是要到考试以后才知道该念的书都没有念”。不把遗憾留到考试后。（2）复习要学会“搭架子”。复习时要将每章、每个单元的知识条理化、结构化，对所学知识有整体上的把握，做到胸有成竹。列出每个章节或单元的知识结构图，是个很好的方法。（3）复习要像“翻烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要多翻几个身儿才能熟透，不然就会夹生。没有人能够真正做到过目不忘。我们常会遇到这样的同学：一点就通，一学就会，一做就错，一丢就忘。其原因就是对知识掌握的熟练程度不够，缺乏足够的练习。复习必须有适当的练习。
三、总结。
第十二周
活动内容：
劳动最光荣。
活动过程：
一、活动导入
中国自古以来就是辛勤劳动之邦，劳动是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个爱劳动的好学生，让劳动之花常开心中，把劳动之美到处传播！
二、活动开始
1、家庭劳动。
（1）、观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录象）
看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
（2）、欣赏小品：《快乐的小伙伴》
通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？
（3）、欣赏小品《家里来客了》
2、校园文明礼仪
（1）礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？（2）规范的校园礼仪是怎样的呢？表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
（3）朗诵《小学生日常行为规范三字歌》
（4）小品《课间活动》
同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？
3、社会文明礼仪
（1）在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》
（2）小快板《如果》
（3）朗诵《争当文明好少年》
（4）学生齐读《文明礼貌三字经》）
4、文明用语不离口
（1）表演小品：我错在哪里了？
（2）介绍中国文明礼仪常识《常用的客套话》
（3）请听：《日常文明用语介绍》
三、活动总结。
同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少年，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
四、活动结束。
第十三周
活动内容：五一放假
活动目的：加强安全教育
活动过程：
一、引入正题
二、学习安全条例
三、小结
四、布置假期作业。
第十四周
活动内容：
感恩父母、点亮亲情
活动过程：
一、创设情境，导入主题。
音乐：《爱的奉献》
二、感受亲恩，体会亲情
1、初步感受，了解亲情：真实故事《地震中的母亲》
听了这个故事，同学们有哪些感受呢？
2、深入感知，感悟亲情：故事《我的父亲、母亲》。
3、同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。
三、学会感恩，及时回报。
1、讨论：我们为什么要感恩父母？怎样感恩父母？
2、代表讲感恩小故事。
3、小品《母亲节的礼物》
看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢？
4、还有那些人也要我们去感恩？（老师等一切使你成长的人）
5、手语表演：歌曲《感恩的心》。
四、班主任老师讲话:
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
第十五周
活动内容：
常怀一颗感恩的心
活动过程：
一、创设情境，导入主题。
音乐：《感恩的心》
二、感受亲恩，体会亲情
1、初步感受，了解亲情：真实故事《洪水之后》
听了这个故事，同学们有哪些感受呢？
2、深入感知，感悟亲情：故事《我的父亲、母亲》。
3、同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。
三、学会感恩，及时回报。
1、讨论：我们为什么要感恩父母？怎样感恩父母？
2、代表讲感恩小故事。
3、小品《母亲节的礼物》
看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢？
4、还有那些人也要我们去感恩？（老师等一切使你成长的人）
5、手语表演：歌曲《感恩的心》。
四、班主任老师讲话:
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
第十六周
内容：互爱互助，共同进步
过程：
一国旗下讲话：
早上好！光阴易逝，转眼学期就要结束，我们也将迎来这学期的期末考试。
考试是检测我们半学期的学习成果，考试成绩是对你半学期的学习情况的鉴定，所以我们要高度重视，不掉以轻心。但也不要有过重的心理负担。造成精神上压力，可能对考试还会产生不好的影响。我们只有做好充分的准备，增强自己的自信心，打一个有备之战，我相信，在你的努力下，一定会取得成功。那怎样才能发挥出最佳水平，考出优异的成绩呢？建议大家做到以下几点：
1．有效复习知识，查漏洞补不足。全面梳理本学期所学的知识，结合平时作业、练习找到自己知识上的漏洞，为自己制定一个复习计划，明确自己复习什么，复习的重点是什么。课上我们跟着老师认真复习，课外，能力强的同学可采用自学的方
式进行复习，学习基础薄弱的同学可请老师进行个别辅导，也可请同学互助，把知识上的漏洞弥补上。
2．养成良好习惯，提高学习质量。课上学会听讲，注意力集中，积极参与学习活动，敢于质疑，敢于提问。课下养成良好的复习习惯，中高年级的同学可以把重点的和不理解的问题记在笔记本上，及时向老师、同学请教，弄懂为止。对于老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成。特别是平时学习成绩不理想的同学，更要加强学习的自觉性，把更多的时间投入到学习中来，不看或少看一点电视节目，改掉懒懒散散的老样子，只要你付出努力，一定会有所改变，复习得越扎实，越能大大提高学习的质量。
3．劳逸结合，科学用脑。“一张一弛是文武之道”，要想提高学习成绩，还要注意劳逸结合，科学用脑。复习阶段，有的同学总是要废寝忘食、加班加点地复习功课，用减少睡眠和减少文体活动的方法来增加学习时间，这样也不好，殊不知，这样做的害处是很多的。因为持续、紧张的生活和学习，会使自己处于高度紧张状态。导致整天疲乏无力，思考问题变得缓慢，记忆力明显下降，致使学习时间长而效率低；有的人情绪不稳、焦虑、忧郁、烦躁；使大脑得到适当的休息，会收到事半功倍的效果。还要保持心情舒畅。心理学研究证明，谁能在紧张中解脱出来，谁就会在考试中得到好处。因此，同学们要做好种种思想准备，提高对考试失败的心理承受能力，从过度紧张中解脱出来，始终做到心情舒畅，精神愉快。
4．不要做激烈的运动，保持平和心态，克服急躁心态，尤其是课间不打闹，不做一些危险的游戏，使我们大家的校园安静下来，为大家创造一个静心复习的良好环境，避免安全事故的发生。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。只有付出辛勤的汗水，才能获得丰富的回报。最后，我希望同学们好好复习，在考试中能取得优异的成绩，向家长、向老师汇报。
二、总结。
活动内容：过一个有意义的“六一”节
活动目的：
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
活动过程
一、表彰优秀生
1、表扬学习、纪律等各方面的先进者。
2、采访他们平时是怎样想怎样做的。
二、我们是光荣的少先队员
1、歌表演《我们是共产主义接班人》
2、游戏：戴红领巾比赛（一组选派一个代表，看谁戴得最快最好）
三、才艺大比拼
活动：才艺大比拼（以小组为单位，进行才艺展示，全体学生举手打分）四、运动游戏：
（1）运球比赛：（二人夹球跑）
（2）团结向前：（二人绑腿跑）
（3）1分钟跳绳比赛、花样跳绳比赛
五、雏鹰展翅飞
1、唱《生日歌》庆祝共同的节日——六一国际儿童节
2、猜谜语、脑筋急转弯等活动
3、我们是明天的雄鹰，我们是祖国的未来，让我们，去迎接新世纪的曙光！
六、总结，结束班会。
活动内容：远离网吧，健康上网，文明上网
活动目标：
1.让学生明白知法守法的重要性，提高法律意识，并通过“法律测试”初步掌握一
些我们必须掌握的法律知识。
2.使学生关注生活，能分辨哪些是违法行为，养成遵纪守法的品格和习惯，努力培
养自己成为一个21世纪合格的守法懂法的小公民。
二、活动过程：
1、主持人讲话：
同学们！在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规矩不成方园”。也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。今天我们召开“遵纪守法”主题班会，目的就是让我们从小学做自觉遵纪守法的小公民，长大后当个合格的公民。
2、了解法律知识：
（1）主持人：法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。从小知法、守法，对同学们来说非常重要。那么，要想从小做一个知法、守法的好孩子，首先要懂法。主动学习一些法律常识。现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。
（2）“我懂法”知识竞赛：
竞赛分两部分，第一部分是必答题，答对加10 分，答错不扣分；第二部分是抢答题，等主持人说开始之后，再举手。
（3）请同学们说说身边的违法行为。
3、情境再现（出示违法行为）
4、小组同学表演节目。
（1）小品《如此缺德》
（2）快板《学法》
（3）相声《如此兄弟》
（4）舞蹈《喜乐年华》
5、采访
刚才，各小组表演了精彩节目，通过看刚才各个环节的表演，你有什么收获，你今后打算怎么做？说一说你自己的看法。
6、齐唱《让我们荡起双浆》
7、总结同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过这次班会，同学们进
一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴！
第十九周
内容：远离毒品，珍爱生命
活动目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，远离毒品，珍爱生命。
活动形式：小品、模拟、演示、拍手游戏。
活动过程：
一、用亲情激发学生“珍爱生命”的意识。
师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。）
师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？
二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。
小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。
师：同学们，看了这个小品，你想说什么？
（我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。
这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。
急救要拨打“120”报警。
我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。
我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。
我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。
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20XX年上学期一年级语文科目教学计划 一、学情分析： 本班共有学生名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。 二、教材基本内容分析： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别
幼儿园口才课教学计划 导语：锻炼幼儿的口才是要从小开始的，毕竟我们在这个社会与人沟通没有一个好的口才还是比较麻烦的一件事情，所以我们要让幼儿从小就知道如何清楚地表达自己的想法。下面和一起来看幼儿园口才课教学计划，希望有所帮助！ 1、培养幼儿对儿歌等语言的兴趣。 2、训练幼儿运动多种肢体语言表现儿歌的能力。能够理解重点字喂，并理解含义。会创编动作“下地自己跑”。 3、能够自己走、不叫妈妈、爸爸抱，识字背、抱。 《自己跑》课件、跑的小朋友图片、背和抱字卡。 一、课程一 1、故事导入。 2、提问引出练习内容。 3、教师示范。
4、幼儿模仿。 5、集体练习。 6、情景表演。 二、课程二 1、出示跑的小朋友图片：你们看他正在干什么？有没有要妈妈、爸爸抱呢？ 2、播放课件《自己跑》或者教师范读。 3、不用爸爸背，不用妈妈抱，我有腿和脚，下地自己跑，太阳公公对我笑，夸我是个乖宝宝。（学习笑的表情） 4、教师领读口才内容。 5、进行重点字的纠音：背和抱。出示字卡，可让幼儿根据字卡的高低位置，变换声音的大小来输出重点字，教师及时进行纠音。
6、通过教师的动作示范，帮助幼儿理解重点字背和抱的意思。再通过教师给的范词、范句幼儿进行组词及造句。根据老师出示的各种毛绒玩具进行组词、造句，如：背娃娃、老师正在背娃娃，抱小鸭、我会抱小鸭等等。 7、引导幼儿做“下地自己跑”的.动作。 8、带领幼儿语言与肢体语言相结合练习口才内容。 9、集体、小组、个人表演练习。 10、看大书《自己跑》的课件。 11、教师带领幼儿划读图书。 12、教师范读儿歌内容，请幼儿跟读或齐读。 13、男女孩分开进行比赛。 个别幼儿进行比赛。 小组幼儿进行比赛。
教学目标：通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识，增强写好汉字的决心和信心。 教学重点：写好字的重要性。 教学难点：怎样写好字，如何树立信心。 教具：范字挂图、多媒体课件相关资料。 教学过程： 一、引导阶段： 1、询问学生假期生活学习情况，有没有参与文体活动等。 2、了解本班学生基本情况，有哪些同学有书法绘画特长，有没有同学参加过书画类比赛。 二、讨论学习阶段： 1、引导学生讨论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的情况下如何认识写字的意义。（可以集体参与讨论，将不同意见观点整理，一起分析） 2、小组讨论：为什么有同学尽管很努力但写字进步总不明显，原因有哪些？是方法的问题、是坚持的问题还是思想的问题？ 3、合作讨论：怎样写好字？同学们有怎样的观点和想法？同学们希望老师怎样帮助大家。 三、分析研究阶段： 1、讲述现在写字教育的现状，深圳近几年教育相关部门在写字教育方面做出的政策和倡导的方面。 2、近几年中高考对卷面、写字的要求情况。 四、计划与要求： 1、本学期我的教学思路和方法，准备实行的一些活动。（班级书法角的建立、学校书法比赛的计划、校外书法展览比赛作品的选送等） 2、课堂必须遵守学校的“五一二”纪律要求，做好双姿。认真按时完成作业。有自己的想法和意见可以主动找老师商量，有利于学习的建议老师一定会配合运用。 五、课堂小结。
六、作业布置：准备钢笔或中性笔一支，作业本用中方格。 第二课横画 教学目标：通过学习，使学生了解横画的形态特征和运笔方法，基本掌握横画在具体字中的灵活使用。 教学重点：认识横画的形态特征和运笔方法。 教学难点：横画在具体字中的灵活使用 教学过程： 一、引导阶段： 1、同学们，在汉字中有一个基本的笔画是一个很特别的笔画，它一笔是 一、两笔是二、三笔是三，这个笔画是？对了，同学们回答的很好，就是 “横”画。 2、那么横画有几种呢？你能说出横画的几种名称来？ 二、分析研究： 1、小组分析：同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化，你能分别说出它们的名称吗？ 一二王正文十丁女 2、教师引导总结：同学们看得很清，分析的也不错，横从大的方面分为短横、长横，但在具体的形态上却又有不同，有着各自很多种叫法，如：平切横、仰切横、短平横、右尖横、长平横、 长俯横等。今天我们只学习基本的短横、长横这两中写法。 3、学习研究： 1、长横：起笔稍顿，向右行笔，略向右上方倾斜，收笔回带、提收。注意横画不要过平或向右下方倾斜，起笔、收笔时顿笔不能过重。女口：“正” 字，下面一横为长横，倾斜度约3 —5度。 2、短横：写法同长横，行笔缩短距离，注意短横倾斜度的大小。女口：“二” 字，第一横应向右上方倾斜7 —8度。
《导游业务》教案 学校名称：陕西省山阳县职业教育中心授课班级：2015 级旅游专业 姓名：李叶
* * 第 1 — 2 课时 专业旅游服务与管理课型理实一体化课、新授课使用教材旅游教育出版社《导游业务》授课对象2015 级旅游专业 授课内容第一章导游服务第一节导游服务概述 课时 2 课时授课时间 知识目标：使学生掌握并熟记导游服务的概念及作用 教学目标能力目标：加强学生的旅游专业素养 情感目标：培养学生对旅游行业及导游行业的热爱之情 教学重点导游服务的概念理解 教学难点导游服务作用的内涵理解 教学方法自由分组讨论法、多媒体教学法、实例讲授法 本教案针对中等职业旅游管理专业学生设计。对学生而言，是一门 学情背景逻辑性及理解性较强的新授课，学生专业基础知识较薄弱，自主学习能力相对较弱，创新意识缺乏。 学法指导指导学生搜集资料、分工协作、理论联系实际入 课前准备多媒体课件、视频、项目任务书 教学地点2015 级旅游专业 教学过程教学活动教师活动学生活动新课导入古代向导的作用是什么？激发兴趣探究学习
板书一：导游的字义溯源 1、导：可以联想到什么词语？ 古语：开导、引导、向导 意义：带路的人 2、游：可以联想到什么词语？ 游览 行走 交往、交际 板书二：导游服务的概念（重点）P1 用自己的话谈谈对导游服务概念的理解？ 四大内涵： 1、代表集体（委派的旅游社） 2、服务对象（旅游者） 3、服务内容（陪同旅行、参观、游览）新课讲授 4、服务标准（组团合同或约定内容标准） 总结：见 P1 * * 提问 讲解 提问 思考 总结讲解 回答 板书三：现代导游服务的类型 讲解现代导游服务方式分为两类： 图文声像导游方式 实地口语导游方式 图例（一）图文声像导游（物化导游） 包括： 1、导游图册 2、旅游宣传品 3、旅游电子类宣传产品 （二）实地口语导游 例：导游现场讲解 学生看书（2 分钟） 思考 回答
2013-2014学年度第二学期 二年级硬笔书法下册教案 单位东庄镇钟庄完小 任课教师杜继文 2014、2 二年级硬笔书法下册第1部分教案 第一课:口字旁 教学目标: 1. 培养学生书法的兴趣树立民族自豪感 2. 指导书写口字旁的字,掌握口字旁的写法,及一些口字旁的字的结构, 3. 鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣与信心。 教学重点:口字旁的写法 教学难点:如何记住口字旁的书写要领。 教学准备:课件笔练习纸 教学时间: 1课时(总第1课时) 教学流程: 一、激趣导入: 练习钢笔书法,写好规范汉字,就是中国人特别就是少年儿童必须掌握的一项基本功,对继承祖国传统文化,增强自身素养有着重要的意义。 二、复习双姿,做好准备 1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。 3、齐说《写字歌》。 三、指导写字,掌握技巧 1、揭题:今天我们学习写带有口字旁的字。 2、学写“口字旁”。 (1)观察:口字旁在写法上的不同与相同之处？
(2)指导练写“口字旁”。 教师示范书写“口字旁”并作讲解。学生练习(描红一个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。 (3)师生互动:教师对学生书写进行适当点评,对好的奖励画星。 (4)小结: 3、学写“吹、吐、吃、叫”。 (1)观察比较:每个字的各起笔的位置在哪里？(读帖就是写好字的关键) (2)教师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔方法,做到轻重,提按,粗细,长短变化。 (3)学生练习(描红一个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。 (4)师生互动:对学生作品进行评价,教师适当点评,对好的奖励画星。 教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题,加以巩固指导,边提示注意书写要点, 然后学生再练习写2个,教师巡视指导。做到初评,再练习,再评。对学生写得好的字与写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习,巩固兴趣 1、学生完成书写作品 (1)老师给学生瞧自己创作作品,欣赏。 (2)学生根据要求自己完成作品创作。 要求:注意坐的姿势与写的姿势,书写时,要一气呵成,不能瞧一笔写一笔,写完了在作品上写下自己的名字。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。 取长补短,互相学习、互相欣赏。 五、课堂总结 第二课:日字旁 一、教学目标 1.掌握日字旁这个偏旁的书写要领。 2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。 3.写好“时”、“明”、“旷”、“旺”、,写得正确、端正、比例恰当。 二、教学难点:如何记住日字旁的书写要领。 三、教学准备:课件笔练习纸
第七课：快板《十二生肖歌》 课时安排：两课时 课时分配：第一课时：一、二、三 第二课时：四、五、六 第一课时 一、活动目标：1、基本功练习：在声音和动作两方面进行动物模仿训练。 2、让孩子学习儿歌，并练习快板表演儿歌。 3、了解生肖的顺序具有固定性、反复性。 二、活动重点：让孩子学习儿歌。 三、活动难点：并用快板表演儿歌。 四、活动准备：十二生肖每个动物的图片、光盘、快板、图卡。金币 五、活动过程： （一）大家练 百变表情——惧、傲 动物模仿 1、小朋友们好！今天老师请来了很多小客人，让我们看看都有谁啊？老师请到谁，你们就叫谁的名字，好吗？ 2、知道这些小动物的叫声和动物是什么样子的吗？老师拿到谁，你们就学谁。（教师逐一出示动物，小朋友模仿他的动作、叫声）。 注意：老鼠、老虎、马的时候加入表情训练 老鼠：老鼠是怎么叫的？他看到猫的时候会怎么样？谁来学学他的动作？（胆小鼠——吱吱吱，食指对接，眼珠溜溜），这是一只胆小的老鼠 老虎：老虎是怎么叫的？威风的老虎是什么动作，谁来学一学（威风虎——哼哼哼，双手叉腰，头上扬） 马：马是怎么叫的，骑马的时候会有什么动作，我们会怎么驾驭马？（得意马——得儿驾（双手握缰，腿踢踏）这是一匹得意的马。 3、每个图片都展示一遍，现在老师来出示图片，小朋友快速的边做动作，边模仿他的声音。 得意马（小朋友做动作并学叫声） 威风虎（学叫声做动作） 担心鼠（学叫声做动作） 4、请4名小朋友上台模仿，老师出示图片小朋友看到图片模仿。 总结：这些小动物，都是我们的朋友，跟我们每个人都有关系。听听儿歌怎么说： （二）学习儿歌 1、老师放光盘，小朋友仔细听儿歌中的说了什么？（播放1遍） 2、老师还会用快板来表演呢（老师按上台法，上台表演儿歌） 3、提问：儿歌的名字叫什么《十二属相歌》。 4、儿歌里面都说到了哪些小动物——老鼠、老牛……。 5、一共有多少个小动物？——12个。 6、他们有一个共同的名字叫——属相。 7、他们有固定顺序吗？——有。 8小朋友都是属什么的？——幼儿自由发言。 8、为什么很多小朋友的属相都是一样的？——因为都是同一年生的。 总结：属相歌中一共12种动物，她们按照固定的顺序，就变成了属相歌，属相歌中的动物按照固定的顺序，排完一遍再从头来，就这样一遍一遍的重复。意思就是每过12年，你就会过一次和你自己的属相一模一样的一年，这就是本命年。
幼儿园学前班写字课教案 教学目标： 1、看懂图意，说一二句话。 2、初读课文，学习生字词、新偏旁。知道”妈、好”是左右结构的字。 3、朗读、理解课文1、2句。 4、会正确书写”爸、妈、好”，掌握”爸爸，妈妈”。 重点： 学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小尊敬父母。 教学难点： 掌握”我、爱”的笔画笔顺。 教学过程： （一）、谈话导入： 1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢！你们想认识她吗？ 我们鼓掌表示欢迎。 2、她带来了她家的一张照片--请看（出示图） 谁能向大家介绍一下这张照片？ 如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片？ 3、小朋友说得真，照片上有冬冬的爸爸。 板书：
⑴谁来拼一拼？ ⑵我们开火车读一读 ⑶一起读一遍 ⑷”爸”的哪一部分我们已经学过了？ a”父”在这里叫做父字头，一起说……出示父zì头 b”父”字头和我们以前学过的”父”字有什么不同？ c对，”父”字头写的时候要扁一点，看教师写（范写）我们把：”父”字在田字格的上半格。 d我们再来看”爸”的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。 e请小朋友打开课堂作业本，在田字格中把”爸”字写一遍板书：爸 ⑴爸爸是一个词，后一个”爸爸”要读轻声，听老师读一遍 ⑵请自己读一遍 ⑶谁来大声念给大家听听？ ⑷开火车读一读 ⑸一齐读一遍 4、板书：妈⑴谁会读？ ⑵一齐读一遍 ⑶”妈”是由哪两个字合成的？ ⑷”女”我们把它叫做”女字旁”出示女zìpáng一起说 演示：”妈”左边是女字旁，右边是马，像这样由左右两部
分合成有字是左右结构的字 出示左右jiégu齐说 ⑸”女”字旁和”女”字在写法上有什么不同？ ⑹请小朋友看老师写（范写）”马”字写得稍微大一点，”ㄅ”竖在竖中线上，横在横中线上 ⑺打开作业本把”妈”字写一遍 板书：妈a我们已经会读”爸爸”了，这个词你会读吗？ b谁来试试？ c一起读一遍 （三）、学课文： 1、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦！可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀！ 你觉得冬冬的爸爸怎么样？（板书：爸爸好） ⑴”好”是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结构？ ⑵老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好！ ⑶”好”是什么结构？（”好”和”妈”一样也是左右结构，左边一个……） 2、这句话应该怎么读呢？先听老师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好--齐读 3、爸爸对冬冬真好呀！那妈妈呢？指名说 板书妈妈好
五家渠第三中学电子备课实施方案（讨论稿） 为适应教育现代化建设的步伐，有效利用网络资源、优秀教育资源，提高教师的信息技术应用水平和工作效率，使学校的现代化办公设备得到充确分利用，经学校研究，决定从2018-2019第二学期开始在学校推行电子备课。 一、指导思想： 以充分利用教育现代化设施、提高学校教育教学水平为目标，通过电子备课的实施，把老师们从过去手动书写中解放出来，从而有更多的时间用于深入钻研教材，提高把握教材的能力，提高课堂教学效率，力求将教师打造成适应新时代教育教学要求的现代化教师，将学生培养成适应现代化发展的新一代接班人。 二、具体目标： 1．电子备课包括电子教学设计、多媒体课件、教学资源（文字、参考资料等）等三部分，而不是将纸质备课电子化。实现规范我校电子备课，达到资源共享，打造和谐高效课堂，从而不断提高教育教学质量。 2．加强备课组建设，构建“合作、创新、反思”的备课模式，提高集体备课实效性，努力探索“和谐高效、思维对话”型课堂教学新路子。 3．以集体备课为基础，电子备课为形式，营造学习研究、反思交流、合作共赢的学习氛围，有效促进教师的专业发展和个性发展，努力探索一条学科教学、备课整合的成功道路，形成具有我校特色的电子校本教案和管理模式。 三、电子备课类型 1．个人备课。备课过程中，以教师个人解读教材为主，深钻教材，把握教材的重点、难点、特点，结合《课程标准》要求，针对教学目标和教学实际，参考、借鉴、整合校本教育资源、网络教育资源,形成自己的教学案例。忌照搬照抄他人的教学案例。 2．集体备课。备课组内教师，根据教学计划制定出学科备课计划，结合教师特点、教学内容在备课组内进行明确分工，实行教案共享。一般实行下列步骤：即“分工备课——共享研讨——个案生成——反思交流”。 分工备课：确定一名主备教师对所要教学的内容进行研究，并写出教学设计，主备教师提前上传教学设计，供其他教师阅览、思考。 共享研讨：备课组内教师针对主备教师写出的教学设计进行讨论，对教学设计进行修改补充，形成集体教学预案，由教研组长审核后下发备课组，同时报教研室，留存资料，以便电子备课的资源积累，实行共享。 个案生成：每位教师结合本班的学情对形成的集体教学预案进行再修改，形成个性化的教案（二次备课）。 反思交流：授课后，写出教学反思。组内教师对教学中的感受进行交流，以供下一次备课作更好的借鉴提高。每课都必须有教学反思，必须针对实际书写，总结教与学的过程中的得与失。 四、电子备课存储要求 所有老师都要在个人的电脑中建立电子备课文件夹，老师们要根据学科特点按照教材目录设立数目不等的子文件夹，比如可分别设立第一单元、第二单元等。每一课、每一课时的教案都要保存在相应的单元子文件夹中。 五、电子备课编写及使用要求： 1．任课教师有熟练的计算机操作技能，必须深入钻研相关学科的课程标准、教师用书，了解课程的基本理念，明确课程要求、目标和实施建议。然后通读全册教材，了解教材的结构体系、内容标准、编写意图。教师还要充分利用教材课程资源、网络资源等，对教材内容
三年级上册第二单元动物 单元目标 科学概念 ●地球上有很多不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。 ●动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 ●动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。 ●动物会经历出生、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。 ●动物有相同点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。 过程与方法 ●饲养一种小动物。 ●用文字、图画记录观察内容。 ●运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。 ●在观察过程中提出要研究的问题，用不同的方法解决不同的问题。 ●通过阅读提高对动物基本需要和动物多样性的理解。 ●比较多种植物，总结它们的相同和不同。 情感、态度、价值观 ●发展探究动物的兴趣。 ●感受动物的多样性，培养对不同动物的研究兴趣。 ●培养对动物生存需求的敏感性。 ●培养保护自然环境中的动物的意识，能爱护自然环境下的小动物。 ●培养以观察目的为出发点，实事求是的观察态度。 单元重点： 生命体的基本特征。 经历和体验从整体观察到局部观察的过程 单元难点： 在观察过程中提出要研究的问题，用不同的方法解决不同的问题 单元课时：7课时
1.上面教案为新修改教案格式。 2.在编辑教案时，行距调整为固定值16磅、段前、段后设为0行 3.教案最好是整页，如最后一页为半页或不到一页，可适当把字号或行距往小调，编辑为整页
1.上面教案为新修改教案格式。 2.在编辑教案时，行距调整为固定值16磅、段前、段后设为0行 3.教案最好是整页，如最后一页为半页或不到一页，可适当把字号或行距往小调，编辑为整页
城西滩小学2014—2015学年第二学期 写 字 教 案 二年级 官灵美
教学进度安排表
1、左窄右宽的字 教学目标: 1、正确书写"包、饱、泡、吐"四个字。 2、培养学生正确的"双姿"(坐姿、执姿)。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。 教学重点、难点: 1.通过本课教学,巩固正确"双姿",唤起学生写字的热情。 2.横折钩、竖折钩的写法。 教学时数:一课时 教具准备:实物投影仪、课件、硬笔书法欣赏作品(备用)、空白书签、作业纸、写字歌、古筝曲(配乐:高山流水)、生字卡片、田字格黑板。教学过程: 一、课前交流,欣赏引趣 1、怀素写字导入。 2、欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知"书法"的概念,激发写字兴趣。 二、复习双姿,做好准备 1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。 3、齐唱《写字歌》,跟着音乐。
三、指导写字,掌握技巧 1、学写"包"。 (1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写? (2)指导练写"包"。 学生说"包"的笔顺。教师示范写"包"字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。 (3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。 (4)小结:独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。 2、学写"饱、泡、吐"。 (1)观察比较:饱和泡与"包"有什么区别? (2)"饱"的左右两边的第二笔要持平,右边"包"的最后一笔要写得饱满,起笔要对齐"勹"的撇尖; (3)"泡"字要左窄右宽。 (4)"吐"字的"土"上横短,下横长。左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。 "饱、泡、吐"三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习,巩固兴趣
幼儿园中班语言优质课教案 1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。准备：动物图片若干（小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）。过程： 一、导入新课师：小朋友好幼：老师好师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？幼：想 （一）、观察动物图片 1、小象图片①师：(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？) * 这是谁呀?（小象）* 小象的身体哪里最好玩?（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）* 小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）②师：（边出示小象喷水浇花图片边说）小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水浇花）③师：(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）* 假如你有长鼻子你想干什么?（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）④师：（边出示小象握手图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。●（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。⑤师：（边
出示词语“握握手”边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼 儿跟读2遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。 2、小猴图片①师： (边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客 人是谁？ * 小朋友看这是谁呀?（小猴子）* 你想跟小猴玩吗?（想）* 小猴身体的哪里最好玩？（长尾巴、鼻子、嘴巴……）②师： （边出示小猴倒挂图片，边说）看这两只小猴在干什么呀？ （幼：倒挂在树上）* 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾 巴荡秋千。* 假如你有条长尾巴，你想干什么?（扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏……）③师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们 看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩……）引导：我们小朋友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许 变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！●（边出示字幕边 说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然 后领读一遍④师：（边出示词语“拉拉钩”，边说）请小朋友跟 老师认识今天的第二个新词语：拉拉钩（拉拉钩）、拉拉钩（拉 拉钩）。 3、小鹿图片①师：(边出示小鹿图片边说看看今天我们班的 第三位小客人是谁)* 小朋友看这是谁呀？* 小鹿的头上长着什么?（角）* 对!是犄角。* 如果你有对长犄角，你想干什么?（抵 头、挖东西、抵人……）* 请小朋友拿起你的小小手我们一起来
幼儿写字教案 学前班写字课教案 教学目标： 1、看懂图意，说一二句话。 2、初读课文，学习生字词、新偏旁。知道"妈、好"是左右结构的字。 3、朗读、理解课文1、2句。 4、会正确书写"爸、妈、好"，掌握"爸爸，妈妈"。 重点：学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小尊敬父母。 教学难点：掌握"我、爱"的笔画笔顺。 教学过程： (一)、谈话导入： 1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢!你们想认识她吗? 我们鼓掌表示欢迎。 2、她带来了她家的一张照片--请看(出示图) 谁能向大家介绍一下这张照片? 如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片? 3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。 板书：爸⑴谁来拼一拼? ⑵我们开火车读一读
⑶一起读一遍 ⑷"爸"的哪一部分我们已经学过了? a"父"在这里叫做父字头，一起说……出示父zì头 b"父"字头和我们以前学过的"父"字有什么不同? c对，"父"字头写的时候要扁一点，看教师写(范写)我们把："父"字在田字格的上半格。 d我们再来看"爸"的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。 e请小朋友打开课堂作业本，在田字 @_@我是分割线@_@格中把"爸"字写一遍 板书：爸 ⑴爸爸是一个词，后一个"爸爸"要读轻声，听老师读一遍 ⑵请自己读一遍 ⑶谁来大声念给大家听听? ⑷开火车读一读 ⑸一齐读一遍 4、板书：妈⑴谁会读? ⑵一齐读一遍 ⑶"妈"是由哪两个字合成的? ⑷"女"我们把它叫做"女字旁"出示女zìpáng一起说 演示："妈"左边是女字旁，右边是马，像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字 出示左右jiégòu齐说
电子备课实施方案 （试行案） 为规范电子备课，实现资源共享，打造和谐高效课堂，不断提高教育教学质量，现制定本实施方案。 一、实施目的 实施电子备课能充分的利用教育资源，实现教育资源的共享与优化，促进教师在业务领域的沟通与探讨，提高教师教学水平，构建高效课堂，提高教学质量。 1.提高教师的备课效率。采用电子备课，可以克服传统备课方式中教师过多地把时间花在查找资料和书写等方面的弊端，使教师把更多时间放到思考课堂教学设计和课前的准备上来。 2.提高教师的备课质量。教师在备课时，除了借助教材和教师用书外，还可以通过网络资源获取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔教师的眼界，拓展教师上课的思路，丰富课堂教学资源。在此基础上，教师可以结合自身教学的实际情况，通过自己对信息的整合，不断提高课堂教学设计的质量和艺术。 3.积极组建教学资源库。采用电子备课，教师可以把平时在网络和报刊中看到的相应资料、课件等，很方便运用到相应的教学内容中去，对自己的教案采取动态管理，使之日臻完善。这种不断更新、完善和充实的动态过程，可以使教师经过多年的积淀后，形成一个十分完善的个人教学资源库。学校收集优质资源组成教学资源库。 二、组织机构 组长： 副组长： 成员： 三、实施时间及实施对象 实施对象为全校所有任课教师。 准备阶段（2020年12月14-22日） （1）由学校行政服务中心准备语文部编版教材电子版。
（2）教师报名阶段（2020年12月22日之前） 教师自愿报名原则。 （3）年级组筹备阶段（2020年12月25日之前） 集体备课中，由备课组长组织安排本组的教师认真讨论本册教材，把符合在课堂教学中运用课件的课时，分给教师，责任到人。 分工明确之后，教师利用2020-2021年学年度第一学期业务学习时间进行集体备课，在本学期结束之前完成1至4单元的集体备课电子教案，并上交到教师发展中心存档。 5-8单元集体备课电子教案要求教师在2020-2021学年度第二学期开学前完成，并上交到教师发展中心存档。 四、备课操作流程 备课组分工---主备备课--- 集体备课 --- 修改收藏 ----打印教案---二次修改---上课---添加课后反思 各环节要求： 1.备课组分工：电子备课以同年级备课组为单位，备课组教师共同参与备课。教师发展中心负责布置，备课组成员相互分配教学设计量，具体分工落实，责任到人。 2.主备备课：确定一名主备教师对所要教学的内容进行研究，每单元主备教师要提前将教学设计存档到备课组长处。采用电子备课，教师要舍得花时间修改、制作课件，所有电子教案，必须有一份与教案配套的课件。 3.打印教案。教师可以根据自己的实际情况，选择是否把电子教案打印成纸质教案用于课堂教学（采用活页的方式装订成册，方便整改）。 4.二次修改。教师在打印的电子教案上进行二次修改，要求适合本班学生实际情况。 5.上课。教师依据教学设计进行课堂教学，并记录好课堂教学中学生的情况，以及自己教学中的反思情况。 6.添加课后反思。教师针对教学过程中学生学习状态、学习效果进行反思，写出课中、课后反思。
二年级下册写字教学计划 一、基本情况分析 二（3）班学生普遍写字工整，但有许多学生的握笔姿势和写字姿势不正确，不能很好地静下心来认认真真地书写，写字不规范、错别字多等现象出现。还有学生认为，有了电脑打字，字写得好不好已经显得并不重要。小写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 二、教学目标 1．规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。 2．在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。 3．采取措施，注意训练，提高学生书写水平。语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。 4．借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培养一批书法特长生。 5．对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。 三、具体措施 1．老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。 2．督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。 3．根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课（20分钟）评讲学生作业，要展示优秀作业。 4．每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。 5．发动同学互相督促，互相检查写字姿势；认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。 6．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
什么是口才课【非常好口才课内容】 老鼠怕猫 老鼠怕猫，那是遥传，齐心合力，把猫打翻， 李小牛 李小牛向前走。脚下踢起一颗豆，拾起豆四下瞧，一辆大车前面走“老爷爷”，“哎”慢点儿走，什么？车上麻袋有裂口，“啊”大车停下不再走，找呀找，找裂口，找到裂口缝裂口，爷爷乐得直点头，连声夸奖李小牛。 狐狸偷鸡 一只狐狸肩膀上扛着一只鸡，它逢人便说：“我的这只鸡啊，是买来的，决不是偷来的。”树上的的猴子说：“尊敬的狐狸先生，您说的我完全相信，不过你的嘴巴上……”狐狸摸了摸一下嘴巴“啊？鸡血！”“上次偷鸡嘴巴上沾了两根鸡毛，这次嘛？嘿，真倒霉！” 跳蚤zǎo
（第一节课）从前，有个大跳蚤，不知怎么跑到了黄牛的鼻子尖上，它轻轻地抖动了一下后腿，又用前腿擦了擦嘴唇，然后郑重的宣布：“我确信，在这个世界上，没有比我更大的动物了！” （第二节课）正巧一只小蜜蜂从它身边飞过，连忙说：“哟，我的小乖乖，你也不看看，你是站在什么地方？”嗯？嗯，从我这个方面来看，这就是一座高山。 故事《狐狸数鸡》 一群小鸡在做游戏，小熊在旁边学数数，可是它数来数去数不清，这可怎么办呢？它请狐狸来帮忙，狐狸看见这么多小鸡，高兴极了，连忙说：“小熊，你可真找对人了，再说数数呀，我可是最会数的了。”于是，小熊放心的睡觉去了，可是，狐狸数一只少一只，最后，一只也不见了！小熊一觉醒来，大吃一惊！“啊？！我的鸡呢？！”狐狸拍拍圆鼓鼓的肚子说“在这里，一共十只鸡呢！” 诗歌《画画》（中班两节课、回家练习） 绿的树、红的花，柳荫下我在画画，先画我的爸爸，手里拿着画夹，为了描绘高楼大厦，满腮的胡子没时间挂。绿的树，红的花，柳荫下我在画画，刚画完我的爸爸，再画我的妈妈。
幼儿园中班语言课教案(14篇) 幼儿园中班语言课教案第1篇： 语言活动;欢乐的口袋 活动目标： 1、理解故事的资料，感受并体验故事中小动物欢乐。 2、能根据故事资料并进取参加讨论：什么是真正的欢乐。 3、培养幼儿发现欢乐、分享欢乐，进取应对生活的良好的个性品质。 活动准备: 1、制作一实物“欢乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现欢乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一里面放录音）。 2、与故事“欢乐口袋”资料相符的PPT和录音。 活动过程; 一、问一问------设置疑点，激发幼儿兴趣。 教师经过展示实物教具“欢乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对欢乐口袋有了必须的认识。 教师：“教师这儿有一个神奇的口袋，你看，口袋上有什么呀？”------引导幼儿观察口袋上有关欢乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很欢乐，这是个欢乐口袋。 “那口袋里装了些什么呢？”教师打开录音，幼儿欣赏。教师：你听到了什么？那欢乐口袋里装的都是什么？（欢乐）
“有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我一齐来听听到底发生了哪些事。” 二、听一听------幼儿欣赏故事，体验作品。 教师打开PPT，让幼儿欣赏故事，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 （一）、教师讲故事幼儿边听边看 （二）、逐图出示，分析故事资料 （三）、完整欣赏故事 教师：“这只欢乐口袋真是太神奇了，我一齐再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物的话。” “我给这个故事起个名字吧。”（欢乐口袋） 三、玩一玩-----把欢乐告诉口袋，巩固作品。 教师经过游戏，鼓励幼儿对着教具“欢乐口袋”讲讲自我感到欢乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自我的欢乐），帮忙幼儿发现欢乐、分享欢乐。 教师：“故事中小动物有许多欢乐的事儿，你平时遇到过哪些欢乐的事儿呢？又有哪些事情能让你欢乐起来呢？和你的好朋友一齐去说说吧。”“谁愿意将自我的欢乐事情对着欢乐口袋说说？”（幼儿说说自我的欢乐事儿） 四、谈一谈------什么叫欢乐，。 教师：“小朋友对着欢乐口袋说了很多自我的欢乐事儿，那到底什么才是真正的欢乐呢？和你的好朋友去说说吧。（幼儿与同伴分享欢乐）” 小结：其实在生活中我大家要学会发现欢乐，并与别人
二年级下期书法教案（上）分类:书法教案 第一课右偏旁（一） 教学目标 1、学会写立刀旁、单耳旁、右耳旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。 2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。 3、培养良好的书写习惯 教学过程 一、复习导入 1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点 2、今天我们来学习三个偏旁， 3、比较左右偏旁的不同点 二、新授 （一）学习右偏旁 、认识三个左偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。 2、教师板演并小结 3、写三个右偏旁。 （二）学习例字 1、出示例字。仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。 2、“到”字，左宽右窄，左短右长。左部横向笔画斜度一致，下部横向笔画间隔均匀。 、“列”字，左宽右窄，左部稍长。左部横短撇直，横撇的横要短。 4、“却”字，左高右低。左部第二横起笔偏左，右部横折钩起笔对齐左部第二横。 5、“即”字，左部宜仿上，横间隔要匀，右部横折钩起笔对齐左部第二横。 6、“部”字，左高右低，左部第二横斜度较大，“口”宜小，对正上部。 7、“都”字，左宽右窄，左高右低。左部笔画宜紧凑，撇长，“日”的竖画起笔压上撇。（三）练写生字 1、各自试写一个，再分组交流。 2、汇报自己的书写体会。
3、学生展示自己写的好的语言，并小结 三、学生练习书写，教师巡视指导。 四、评价赏析 1、展示优秀作业。 2、表扬进步学生。 五、布置作业 第二课右偏旁（二） 教学目标 4、学会写三撇儿、力字旁、寸字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。 、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。 6、培养良好的书写习惯 教学时间：一课时 学过程 二、新授 （一）学习右偏旁 1、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。 2、教师板演并小结。 3、写三个右偏旁。 （二）学习例字 1、出示例字，仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。 2、“形”字，左右紧凑。左部两横收笔对齐，打垮了第三撇低于左部。 3、“彩”字，左宽右窄，右高右低。左部横起笔偏左，右部第三撇向左部下方伸展。 4、“助”字，左部横向笔画均匀，右部较长，横折钩起笔要与第二短横对齐。 5、“劲”字，左右宽窄相等，宜紧凑，右部撇起笔宜高。 6、“对”字，左短右长。左部稍偏上，右部竖钩宜长，点偏上。 7、“封”字，左短右长。左部横的间隔均匀，注意长短的变化。右部竖钩下沉。
日教育计划周二 目标环境与材料教育过程效果分析 能根据自己的标记准确的拿放水碗。 1.认真观看视频，大胆表达自己的认识和发现； 2.进一步提升对蛋形态结构的认知。 喜欢参加活动，愿意说短句。 能平稳地推小车走游日常生活 视频《蛋宝 宝大集合》。 户外场地、小推 车 生活活动：饮水知道幼儿能按自己的小标记来 拿水碗，并在用后将水碗放在自己的水碗格里。 主题活动：蛋宝宝大集合 活动重难点：认真观看视频，大胆表达自己的认识 和发现； 活动过程： 导入环节 谈话引入活动话题：除了鸡妈妈、鸭妈妈、鹌 鹑妈妈、蜗牛妈妈和蝴蝶妈妈，还有哪些动物会生 蛋宝宝呢？老师今天带来了很多蛋宝宝，它们的妈 妈是谁？会不会有你们说的这些蛋宝宝呢？我们 一起看看吧！ 认识蛋宝宝 教师播放视频，通过提问引导幼儿积极参与讨 论，帮助幼儿进一步理解视频内容，在必要的地方 感觉视频画面变化 的太快不利于幼儿 理解，虽然我在其中 总是暂停讲解，但是 视频这个形式真的 特别牵扯小半幼儿 的注意力，他们往往 把注意力放在视觉 的画面变化上，而轻 倾听理解，如果以后 再上这类活动，要把 视频截图制作成课 件比较合适。这个内 容还要在今后的主 体活动中多家复习 巩固。
戏，有一定的平衡力。暂停播放或重复播放。 --蛋的另一个名字叫什么？（卵）有硬壳的叫 什么？（蛋）没有硬硬外壳的叫什么？（卵） --哪个宝宝从蛋里钻出来了？（乌龟）原来它 也是蛋宝宝呀！ --蛋宝宝漂亮吗？它们像什么？（花苞、珍珠、 巧克力球、月亮） --大部分的鸟蛋是什么形状的？（一头大一头 小，菱形） --谁的蛋像小手指？（绿锈眼）谁的蛋最大？ （鸵鸟） --你还看到了哪些蛋妈妈？（蝴蝶、蜥蜴、蛇、 鱼、青蛙……） --蛋宝宝有哪些颜色？ --看到这些蛋宝宝，你想说什么？你最喜欢哪 个蛋宝宝和蛋妈妈？为什么？
口才课教案 时间：教师： 教室： 授课单元：第一课（1） 教学内容：1）、形体站姿训练 2)、礼仪问好训练 3）、自我介绍训练 4）、绕口令训练 教学目标：1、使孩子在活动中在陌生环境中展现放松自己，提升自信。 2、锻炼孩子良好的见面礼仪以及形体。 教学重点：1、消除孩子第一次课程陌生感，敢于表现自己。 2、会表演背诵绕口令《四和十》 教学准备：1、红旗图片 3、《歌声与微笑》音乐 教学过程： 教学步骤一：热身准备： 亲爱的同学们，大家早上好！欢迎大家来到金喇叭少儿口才课堂，同学们，以后当老师向你们问好的时候你们就回答：好好非常好！耶！（拍手），好，同学们我们一起试一下！（操练三遍）同学们，你们喜欢太阳公公吗？对了，太阳公公每天都照耀着我们，让我们温暖在阳光下，我呢就是你们的口才老师阳光老师，同学们，记住我是谁了吗？对了，我就是你们的老师阳光老师。 （可以加入歌曲互动） 教学步骤二、安静游戏《一座小桥》 （老师带领同学做两遍）同学们做的都非常棒，以后老师表扬你们的时候就会说：嘿嘿！你真棒！你们就回答：嘿嘿！我最棒（带动作两遍） 教学步骤三礼仪引导 同学们，金喇叭少儿口才，句句是经典，天天好口才！我们的口号是：练口才，增自信、长才干、登上成功舞台不是梦！（带领学生说几遍记下来会背诵） 1、同学们，我们都是金喇叭口才班的学员，所以呢我们都最有礼貌最懂事的孩子，那么在这里呢老师要求你们做到下几点：第一：在校区内见到所有的人都要问好，走的时候要说再见！第二：每周给老师打教学电话。第三， 那么我们要怎么样问好呢，首先我们学习一个儿歌 见到客人要问好 上台讲话不要怕 各个都是语言家 只要努力来学习 一切都会没问题 （和孩子挨个打招呼，纠正孩子打招呼的眼神、动作、形体、声音） 2、今天同学们都是第一次见面，大家想不想知道其他同学们的名字吗？ 3、刚才老师发现呀，我们有的同学是这样站的，有的是这样的（模仿几个讲话站立的姿势），好，接下来我们全体起立，两脚与肩同宽昂首挺胸目视前方面带微笑双手自然下垂（老师示范后，挨个纠正，然后一起做动作说站立姿势儿歌）