---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2019新闻记者培训练习题-第六章(含答案)
2019 新闻记者培训练习题-第六章(含答案) 新闻记者培训2019 练习题《防止虚假新闻》练习题（一）单选题 1. 是新闻的生命。
( C) A. 市场性 B. 奇异性 C. 真实性 D. 趣味性2. 虚假失实新闻违背了新闻的原则。
( B) A. 趣味性 B. 真实性 C. 时效性 D. 接近性3. 虚假新闻是媒体所报道的内容与不符的报道。
( D) A. 受众需求 B. 广告主的需求 C. 媒体的需求D. 客观事实 4. 大众传媒公信力是指公众与大众传媒的相互作用关系中，大众传媒赢得 A. 新闻界 B. 企业 C. 广告公司D. 公众 5. 媒体的公信力建立在的基础之上。
(B ) A. 新闻数量 B. 新闻真实性 C. 新闻时效性 D. 新闻趣味性 6. 在宏观层面上，虚假失实新闻损害了生存与发展的根基。
( D) A. 新闻从业人员 B. 广告公司 C. 广告主 D. 新闻业 7. 记者通过来让公众认知。
( A) A. 新闻报道 B. 个人魅力 C. 所在媒体 D. 行业状况 8. 虚假失实新闻是对社会公众的损害。
( B) A. 名誉权 B. 知情权 C. 隐私权 D. 肖像权9. 新闻职业道德和社会一般道德是一种的关系。
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(B ) 信任的能力。
(D ) A. 此消彼长 B. 相互促进（促退） C. 相悖 D. 没有关系 10. 纸箱馅包子的案例属于层面的虚假新闻。
( D) A. 新闻知识 B. 新闻采写 C. 新闻编辑 D. 新闻伦理 11. 是媒体发展壮大的最重要的内在动力。
( B) A. 设备方面的投入 B. 高素质的新闻人才 C. 不断调整的战略规划 D. 高额的经济利益 12. 是新闻真实与否的第一把关人。
( A) A. 记者 B. 编辑 C. 广告主 D. 受众 13. 如何处理及时性和两者之间的矛盾，是新闻从业人员减少虚假报道亟须解决的问题。
( A) A. 真实性 B. 趣味性 C. 显著性 D. 接近性
14. 大众媒体受到消费主义的影响，新闻内容会和消费化。
(D ) A. 理性化 B. 深刻化 C. 严肃化 D. 产品化
15. 在进行选题把关时，新闻从业者应根据进行取舍。
( D) A. 个人好恶 B. 媒体利益 C. 广告主利益 D. 新闻价值 16. 新闻自律是对所从事的信息传播活动进行自我限制或自我约束的一种行为。
(A ) A. 新闻工作者 B. 政府管理部门 C. 广告主 D. 社会公众 17. 新闻单位要坚持采编、经营分开制度，保持新闻采编活动的。
( C) A. 全面性 B. 活力性 C. 独立性 D. 趣味性
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 18. 是新闻记者获取新闻信息来源，调查新闻事件的基本权利和保障。
( B) A. 申诉权 B. 采访权 C. 批评权 D. 出版权19. 为了保证新闻报道的真实准确，新闻从业者必须。
( B) A. 与广告主及时沟通 B. 加强对新闻的核实 C. 服从媒体机构的利益 D. 迎合受众的喜好 20. 假新闻一旦发生，新闻单位要。
(D ) A. 沉默应对 B. 拒不承认 C. 推脱责任 D. 积极面对，化解危机（二）多选题 1. 虚假新闻可以从角度来理解。
(ACD ) A. 新闻观 B. 同行竞争 C. 新闻伦理 D. 新闻采编 2. 虚假新闻和失实报道之间的联系和区别在于。
( ABC) A. 全部与部分的虚假关系 B. 出发点有一定差异C. 都对社会有危害性，但失实报道更有隐蔽性 D. 虚假新闻就是失实报道 3. 新时期的虚假新闻出现的新特点有。
( BCD) A. 虚假新闻的数量有所减少 B. 虚假新闻开始入侵严肃新闻领域及传统媒体之间联动刊发虚假新闻 C. 报网联动为虚假失实新闻提供了新渠道以及虚假失实新闻题材呈现跨国性特点 D. 虚假新闻信息来源日趋社会化及其传播途径日益多元化和快速化 4. 虚假新闻失实报道对媒介公信力的危害主要体现在。
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( ABC) A. 损害了整个新闻业生存与发展的根基 B. 损害
了新闻媒体与受众之间的信任关系 C. 损害了受众对新闻记者
的信任 D. 虚假失实报道对媒介公信力的影响不大 5. 虚假失
实新闻会产生哪些社会负面影响？ ( ABD) A. 对报道对象的名
誉权、肖像权、隐私权等的侵犯 B. 误导了受众的认知和行为C. 虚假失实新闻违背了新闻真实性原则 D. 影响正常的社会信息
交流秩序 6. 虚假失实新闻会对国家产生哪些负面影响？ ( ABC) A. 影响我国媒体的国际话语竞争力 B. 败坏社会道德风尚 C. 影
响国家文化软实力建设战略 D. 虚假失实新闻在新时期有新特点7. 虚假失实新闻在新闻观层面的表现形式有。
(ABC ) A. 道听途说、无中生有 B. 网络拼料、旧闻翻
新 C. 数据和图片造假 D. 采访不实 8. 虚假失实新闻在新
闻伦理层面的表现形式有。
(ABCD ) A. 商业炒作、编造新闻 B. 为了个人名利而策
划虚假新闻 C. 为求典型、任意拔高 D. 新闻敲诈、丢失客观9. 新闻伦理层面的虚假失实新闻产生的原因有。
( ABC) A. 为了获得经济利益，与采访对象合谋策划虚假报
道 B. 记者为了个人名气炮制虚假新闻 C. 惯性思维导致典型
报道的失真 D. 信息源造假，无法识别 10. 虚假新闻在新闻采
编层面表现形式有。
(ABC ) A. 采访不实、缺乏核实 B. 无法识别假信息源、
编校失误 C. 断章取义、理解错误 D. 受利益驱动 11. 新闻
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采编层面的虚假失实新闻产生的原因有。
( AC) A. 媒体机构在新闻采编流程管理上的漏洞 B. 记者应该加强自身内在修养 C. 一味抢新闻时效性导致的虚假失实新闻 D. 媒体行业不需要自律 12. 虚假失实新闻产生的原因从媒体机构主观维度上看有。
( BCD) A. 外部环境的影响 B. 采编流程管理漏洞，缺乏核实机制 C. 市场利益驱动，经营部门影响采编流程 D. 人才培养重视程度不够 13. 虚假失实新闻产生的原因从媒体机构客观维度上看有。
(AC ) A. 外部环境的影响 B. 媒体机构受利益驱动 C. 新闻体制尚不够完善 D. 缺乏必要的社会责任感 14. 虚假失实新闻产生的原因从个人主观维度上看有。
( AB) A. 缺乏正确的新闻观 B. 采访不细，主观编造填补 C. 信息源造假，无法识别 D. 媒体机构缺乏核实机制 15. 虚假失实新闻产生的原因从个人客观维度上看有。
( ABC) A. 过分依赖不可靠新媒体信息源 B. 对信息源缺乏鉴别力 C. 知识结构差异造成事实理解的偏差 D. 道德缺失，真实让位利益 16. 外部环境对虚假失实新闻的形成有哪些影响？( BD) A. 媒体从业者缺乏对外部环境的判断能力 B. 大众消费主义影响受众需求，新闻趋于产品化 C. 外部环境的改变对虚假失实新闻没有影响 D. 受市场逻辑和商业利益的影响 17.
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从新闻记者个体层面看，预防虚假失实新闻产生的具体措施有。
( AB) A. 专业精神的培养 B. 强调新闻自律约束 C. 完善内部管理机制 D. 加强与广告经营部门的互动 18. 记者责任意识的培养主要从哪几个方面着手？ ( ABD) A. 培养新闻从业者的独立判断意识 B. 加强自身内在修养 C. 记者个人利益出发 D. 培养新闻工作者的中立和平衡报道立场 19. 记者的业务知识应从哪几个方面着手？ (BCD ) A. 加强媒体的管理 B. 新闻知识和法律法规修养 C. 经济、科技等专业领域的专业知识修养 D. 掌握基本社会科学方法 20. 在媒体机构内外部环境管理层面预防虚假失实新闻产生的具体措施有 A. 完善对新闻从业人员的严格聘用制 B. 建立新闻从业人员的培训、学习机制 C. 与记者个人的发展没有太大关系 D. 以媒体利益为主 21. 在媒体采编流程方面预防虚假失实报道产生的具体措施有。
( ABD) A. 加强采访环节管理 B. 建立记者采编活动信用记录体系 C. 采编流程方面的虚假失实报道无法避免 D. 完善新闻从业人员的采编从业资格制度 22. 媒体在加强采访环节管理时应注意。
(BCD ) A. 记者在现场采访时可不与其沟通 B. 保护记者采访权的实现和约束记者滥用采访权 C. 培养和协助记者提高采访能力 D. 媒体要求记者采访必须遵守现场原则、采访作风扎实原则、平衡原则 23. 媒体在加强编辑环节管理时应注意。
(ABD ) A. 力求信息全面，保证整体真实 B. 认真核对单
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 个新闻报道，保证微观准确 C. 媒体可放松对编辑环节的管理D. 建立编辑部门的核实机制和事后处理制度 24. 媒体在对新闻来源的求证核实过程中应注意。
( ABC) A. 尽量采用权威稿源的稿件 (AB ) 。
B. 避免使用模糊新闻来源
C. 选取与新闻事件相关度较高的信息源
D. 难以核实可以不进行核实 25. 对信息源的核实分为以下几种情况。
( ACD) A. 对网络信息源的核实 B. 对采访内容的核实
C. 对社会自由撰稿人消息源的核实
D. 对其他媒体信息源的核实
26. 媒体在建立事后处理相关制度方面应注意。
( BCD) A. 对责任人尽量从轻处理，主要从制度、机制建立并严格执行新闻从业人员信用记录，构建一个制度打假的氛围和机制 B. 媒介要建立起更正与答辩制度 C. 根据假新闻分布的特点，对假新闻实行分类监管 D. 不能只从媒体自身利益考虑进行处理 27. 新闻单位要加强对媒体经营工作的管理，应做到。 (ABD ) A. 坚持采编、经营分开制度 B. 防止媒体被企业利用，参与企业之间的商业竞争 C. 坚持采编合一制度 D. 媒体工作人员不得以采访为名到地方和企业索要钱物 28. 虚假失实新闻会对公众产生哪些负面影响？ ( AC) A. 虚假失实报道是对公民知情权的损害 B. 影响媒介公信力 C. 虚假失实新闻误导公众的行为 D. 扰乱社会秩序 29. 虚假失实新闻的传播途径包
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括。
(ABCD ) A. 人际传播 B. 组织传播 C. 群体传播 D.
大众传播 30. 虚假失实新闻会对产生影响。
( ABCD) A. 国家 B. 社会 C. 个人 D. 媒体 31. 媒体机构缺乏严格的虚假失实新闻惩治机制容易导致。
(ABC ) A. 造假新闻和有偿新闻 B. 媒介公信力下降
C. 公众知情权的丧失
D. 社会秩序混乱 32. 部分记者为了获
取个人或组织利益，将新闻职业道德弃之不顾，表现在。
(BC ) A. 社会责任感很强 B. 迎合商业机构的宣传，故意
编造广告式的虚假新闻，蒙骗受众 C. 以负面新闻相要挟，从报
道对象单位获取丰厚利益，搞有偿新闻 D. 不断加强自身业务知
识的积累 33. 防止虚假失实新闻应从哪几个方面着手？ ( ABD) A. 新闻记者个体层面 B. 媒体采编流程层面 C. 社会发展层面
D. 媒体机构内外部环境管理层面 34. 影响新闻从业者的独立判
断意识是由等外界因素决定的。
(AB ) A. 经济利益 B. 人际关系 C. 个人利益 D. 个
人修养 35. 培养新闻工作者的中立和平衡报道立场应做到。
( ABCD) A. 避免迎合商业机构的宣传，故意编造广告式的
虚假新闻，蒙骗受众 B. 不应一味追求轰动、新奇的传播效果而
故意夸张歪曲事实 C. 不带个人偏见地、客观地反映事实报道新
闻 D. 在进行选题把关时，不应根据个人偏好或抵触心理进行选
择 36. 新闻自律是新闻工作者对所从事的信息传播活动进行的
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一种行为。
(AB ) A. 自我限制 B. 自我约束 C. 自我放纵 D. 强制性管制 37. 要想彻底杜绝虚假失实新闻，还必须进行他律，包括。
(ACD ) A. 制定详细的行业规范，建立多层次的监督体系B. 进一步加强媒体的自律 C. 推行新闻行业评议制度，定期对虚假失实新闻曝光 D. 聘请专家或行业资深人士担任传媒内部监察员 38. 在媒体机构内部建立记者的信用记录体系有利于。
(ABC ) A. 对记者的专业信用进行记录 B. 对记者形成约束，并让媒体对记者前期行为有掌握 C. 规范记者的行为 D. 给记者造成压力 39. 在编辑环节中应强化编辑责任，要求编辑过程不能伤害稿件的真实性，健全制度。
(BCD ) A. 记者 B. 编辑 C. 部门负责人 D. 总编辑40. 约束记者对采访权的滥用是为了防止。
( ACD) A. 记者利用所获取的负面报道相威胁，获取经济利益 B. 记者对信息源进行核实 C. 记者通过公关活动隐瞒事实真相 D. 记者制造假新闻进行敲诈勒索（三）判断题 1. 虚假新闻和失实报道的本质区别在于有无事实依据。
( ) 2. 新闻报道中出现部分内容失实不属于虚假失实新闻。 ( ) 三级审稿 3. 虚假新闻是最近几年才开始出现的。
( ) 4. 虚假新闻和失实报道都是主观原因造成的。
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( ) 5. 非故意的失实新闻，对媒体的形象没有损害。
( ) 6. 面对其他信息源时，最好方式就是直接转载。
( ) 7. 在公众与传媒这对关系中，公众是传媒公信力的评价主体，传媒是被评价的客体。
( ) 8. 虚假失实新闻对媒体与受众之间信任关系的负面影响在短期内就可消除。
( ) 9. 新闻的品质与新闻记者的整体形象息息相关。
( ) 10. 传媒公信力的建构是一个长期的过程，却可能在一夜之间被摧毁。
( ) 11. 正面的虚假失实新闻能起到宣扬、鼓舞的作用，有益无害。
( ) 12. 虚假失实新闻更广泛的受害者是受众。
( ) 13. 虚假失实新闻只要不被揭穿，就没有危害。
( ) 14. 虚假失实新闻对正常的社会信息交流秩序的影响是微不足道的。
() 15. 刻板印象是由于大众传媒对一定社会群体、社会组织等的长期片面、歧视性、不平衡报道而形成的。
( ) 16. 虚假失实新闻将严重影响我国媒体在国际话语竞争力方面的表现，进而影响到我们的文化软实力建设战略。
( ) 17. 道听途说指记者在进行事件采访和调查过程中没有切身实地调查事实真相，只是在一些听闻基础上的主观臆断和合理想象而形成新闻报道。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ( ) 18. 为了使新闻报道更具说服力，可以对数据进行造假。
( ) 19. 故意摆拍不属于图片造假。
( ) 20. 新闻记者可以直接使用网络信息源。
( ) 21. 新闻伦理层面的虚假新闻是新闻工作者主观和客观方面的原因造成的。
() 22. 为了制造轰动效应，可以对报道对象的事迹任意拔高。
( ) 23. 新闻采编中，新闻媒体机构对新闻信息真伪把关不严，是导致虚假新闻产生的一个重要原因。
( ) 24. 新闻的真实性不重要，只要能给媒体机构和广告主带来利益就行。
() 25. 媒体机构本身没有建立严格的虚假失实新闻惩治机制就等于变相纵容虚假失实新闻。
( ) 26. 新闻的采访、写作、编辑是个体性为主的精神劳动。
( ) 27. 为了增强新闻的客观性和可信度，记者必须在新闻叙事中交代消息来源，交代消息来源就构成了客观性叙事的必要环节。
( ) 28. 新闻的真实程度与人们对新闻事件认识的深入程度成反比。
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( ) 29. 在突发性新闻事件中，跟进调查是了解事实真相的基本态度。
( ) 30. 新闻消费主义对新闻专业能力的消解，容易导致虚假失实新闻的出现。
( ) 31. 新闻价值的五要素包括时新性、重要性、显著性、刺激性和趣味性。
( ) 32. 只要新闻从业者和媒体机构的自律就能够杜绝虚假失实新闻。
() 33. 要避免虚假失实报道，媒体必须要建立顺畅、完善的采编对接制度。
( ) 34. 编辑可以根据版面的需要对新闻事实进行任意删改。
( ) 35. 采访是获取新闻素材的直接来源和首要方式，严谨细致的采访是防止新闻失实的第一道防线。
( ) 36. 现场采访浪费时间，新闻记者只用电话采访或邮件采访就行了。
( ) 37. 在采访时，做到基本事实真实和整体真实即可，细节无所谓。
( ) 38. 在采写涉及双方争议的新闻时，记者不能只对一方偏听偏信，而要给予他们同等的表达看法的报道份额。
( ) 39. 在调查相对复杂的新闻事件时，利用获得的多重信息源进行相互印证，可以提高信息源的可靠性和准确度。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ( ) 40. 新闻单位应成立专门的新闻纠错、打假机构，专人负责，使之常规化、正规化。
( ) *9nBP%7lzN ! 5jxLZ3 hvKY2guIW0esGU-cqES(apDR *9nBP% 7lzN!5 jxLZ4iwKY2guIW0esGU-cqET ) bpDR* 9nBP%7 lzN!5kyM#4iwKY2guIW0esGU +drFT)bpDR*9 nBP%7lzO$6kyM#4iwKY2guIW 0etHV+drFT) b pDR*9nBP8mAO$6kyM#4iwKY 2guJX1ftHS(a oCQ8mAO$6kyM#5jxLZ3hvJX 1ftHV+ drFU-c qES(aoCQ8m A O$6lzN!5jxLZ 3hvJX 1ftHV0e sGU-cqES(aoCQ8mAP%7lzN! 5jxLZ3hvJX1f uIW0esGU-cq E S(aoCQ*9nBP% 7lzN!5jxLZ3h vKY2guIW0esG U-cqES(apDR* 9nBP%7lzN!5j xLZ4iwKY2guIW0esGU-cqFT) bpDR* 9nBP%7l zN!5kyM#4iw K Y2guIW0esGU+ drFT)bpDR*9n BP%7lzO$6ky M #4iwKY2guIW0 etHV+ drFT) bp DR*9nB P8mAO$6kyM#4iwKY 2guJX1ftHV+d rFT) bpDR*9oCQ8mAO$6kyM# 4iwKY3hvJX1f tHV+drFT) bpES(aoCQ8mAO$ 6kyM#4 jxLZ3h vJX1ftHV+drFT-cqES(aoCQ 8mAO$6kyN!5j xLZ3hvJX1ftH V +esGU-cqES( aoCQ8mAO%7l zN!5jxLZ3hvJX1ftIW0esGU- cqES(ao CQ8n BP%7lzN!5jxL Z 3hvJY2guIW0 esGU-cqES(ao DR*9nBP%7lzN!5jxLZ3iwKY2 guIW0esGU-cq ES) bpDR*9nBP%7lzN!5jyM#4 iwKY2g uIW0es GU-drFT) bpDR*9nBP%7lzN$6 kyM#4iwKY2gu IW0esHV+drFT) bpDR*9nBP%7 mAO$6k yM#4iw KY2guIX1ftHV+drFT) bpDR*9 nCQ8m AO$6ky
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新闻编辑记者职称评定 标准 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
中共安徽省委宣传部文件安徽省人事厅文件 皖新职改字[2006]30号 关于印发《安徽省新闻系列专业技术资格 评审标准条件(试行)》的通知 各市委宣传部，各市人事局，省直有关单位： 根据国家人事部关于进二步深化职称制度改革的有关 精神，结合我省新闻工作实际，我们重新制订了《安徽省新闻系列专业技术资格评审标准条件(试行)》，现印发你们，请遵照执行。在试行过程中有何问题，请及时与我们联系。 安徽省新闻系列专业技术资格 评审标准条件(试行) 第一章总则 第一条为科学、客观、公正地评价我省新闻专业技术 人员的能力和水平，引导广大新闻工作者坚持正确舆论导向，积极传播先进文化，更好地为人民服务，为社会主义服务，为党和国家工作大局服务，根据国家和我省职称制度改革的有关政策规定，结合新闻专业技术特点，制定本标准条件。 第二条新闻专业技术资格的名称为：高级记者、高级
编辑；主任记者、主任编辑；记者、编辑；助理记者、助理编辑。第三条对符合本标准条件申报的人员，通过评审或考试与评审相结合的方式进行评价。取得相应专业技术资格的，表明其具备承担相应岗位工作的专业理论水平和业务能力。 第四条对在新闻专业技术岗位上做出突出贡献的专业技术人员，可不受学历、资历、职称、身份等条件限制，破格申报评审相应专业技术资格。 第二章适用范围 第五条本标准条件适用于在安徽省所有公开发行的报纸、新闻性期刊和经国家批准的广播电视播出机构、新闻网站从事新闻采编工作的专业技术人员，以及与新闻单位签订聘用合同或劳动合同、在皖从事新闻采编工作1年以上的新闻专业技术人员。 第六条已取得非新闻系列专业技术资格的人员，符 合本标准条件的，可根据工作需要申报评审新闻系列相应 专业技术资格。 第三章基本条件 第七条拥护中国共产党领导，热爱社会主义制度，坚 持马克思主义新闻观，具有政治意识、大局意识、责任意识， 坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，遵守国家法律法 规和党的新闻宣传纪律，忠于职守，敬业奉献。 第八条坚持改革创新，不断提高新闻舆论引导水平， 坚持“三贴近"原则，努力改进工作作风和文风，在编辑岗
1、新闻的定义 什么是新闻？不同的文化背景，不同的意识形态，就有不同的回答。 在美国，麦尔文;曼切尔著的《新闻报道与写作》一书，引述了过去和现在新闻学家对新闻的一些解释。例如：达纳在１８６９年至１８９７年主管过《纽约太阳报》，他说，新闻是社会上大多数人感兴趣，而且在此以前从未对它注意过的那些事情。达纳的一个编辑提出了一个经典性的新闻概念：狗咬人，不是新闻；人咬狗，才是新闻。 ? 《现代汉语词典》释新闻为： ? ①报纸或广播电台等报道的国内外消息：新闻广播／采访新闻。 ? ②指社会上最近发生的新事情。 ? 《辞海》对新闻的解释是： ? ①报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所作的报道。要求迅速、及时，真实，言简意明，以事实说话。形式有消息、通讯、特写、记者通信、调查报告、新闻图片、电视新闻等。 ? ②指被人当作谈助的新奇事情。 ? 综合上述，我们不妨把新闻定义小结为：新闻是对新近发生或发现的有社会意义的能引起广泛兴趣的事实的传播。 ? 明确了新闻定义，我们再来区别广义的新闻与狭义的新闻。 ? 广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻评论等，是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。 ? 狭义的新闻专指消息。 ? 新闻价值 ? 社会主义新闻学认为判定事实所具有的新闻价值的因素主要有以下几个方面： ? (一)指导性与思想性：坚持社会主义方向，宣传党的方针政策，以正确的舆论引导人； ? (二)重要性与显著性：内容重要，社会影响大； ? (三)普遍性与迫切性：反映群众呼声，关注社会热点； ? (四)知识性与趣味性：传播高尚的、健康的、大众的知识与情趣； ? (五)时效性与真实性：坚持新闻的真，突出新闻的新。 ? 新闻写作基本原则 ? (一)坚持四项基本原则，自觉执行党的宣传纪律； ? (二)实事求是，用事实说话； ? (三)迅速及时，讲求时效； ? (四)在写作技巧上遵守以下10条写作规则： ? １、在你没有理解事件本身之前，不要动笔去写。 ? ２、在你不知道你要说些什么之前不要动笔去写。 ? ３、要表现，不要陈述。 ? ４、把精彩的引语放在消息的前头。 ? ５、把精彩的实例或轶事放在消息的前头。 ? ６、运用具体名词和富于动作色彩的动词。 ? ７、尽量少用形容词，不要在动词上再加用副词。 ? ８、尽量避免自己去作判断和推理，让事实说话。 ? ９、在消息中不要提那些你回答不了的问题。 ? 10、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。 ? 总之，新闻写作要做到四个字：真、新、快、活 2、消息的写作
新闻记者培训2013 练习题《中国特色社会主义》练习题（含答案） （一）单选题 1.中国特色社会主义的本质属性包括以下哪一项？(A) A.社会和谐 B.生活小康 C.全面小康 D.四个现代化 2.党的十三大提出基本实现我国社会主义现代化的发展战略是什么？(A) A.“三步走”发展战略 B.“四步走”发展战略 C.“五步走”发展战略 D.“全面小康”发展战略 3.党的十八大报告提出，到年实现全面建成小康社会宏伟目标。(B) A.2015 年 B.2020 年 C.2030 年 D.2040 年 4.党的十八大报告指出，建设中国特色社会主义，总布局是。(C) A.“三位一体” B.“四位一体” C.“五位一体” D.“六位一体” 5.党的十八大确立了的历史地位，并将之确立为党的指导思想。(D) A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观 6.党的十八大报告从个方面对全面建成小康社会的目标，进行了充实和完善。(D) A.二B.三C.四D.五 7.党的十八大把与开辟了中国特色社会主义道路、形成了中国特色社会主义理论体系一道，作为改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因。(B)A.坚持了中国共产党的领导B.确立了中国特色社会主义制度C.深化了改革开放的政策D.完善了人民民主的政治制度 8.习近平同志指出，中国梦归根到底是的梦。(A) A.人民B.工人阶级C.中国共产党D.全球华人 9.习近平同志指出，实现中国梦必须走道路。(A)A.中国特色社会主义B.现代化C.和平发展D.改革开放 10.习近平同志指出，实现中国梦必须凝聚中国力量。所谓中国力量，就是。(B) A.中国共产党领导的力量 B.中国各族人民大团结的力量 C.工人阶级团结的力量 D.全球华人合作的力量 11.以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，进行了社会主义改造，确立了。(B) A.土地改革制度 B.社会主义基本制度 C.改革开放政策 D.和平发展政策 12.以带领全党全国各族人民，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，成功开创了中国特色社会主义。(B) A.毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体B.邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体C.江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体D.胡锦涛同志为总书记的党中央 13.中国特色社会主义的根本任务是。(D)A.改革开放B.优化经济结构C.提升国民生产总值D.解放和发展社会生产力 14.中国特色社会主义的领导核心是。(A)A.中国共产党B.工人阶级C.无产阶级D.全国人民代表大会 15.中国特色社会主义的依靠力量是。(A)A.广大人民群众B.工人阶级C.无产阶级D.全球华人 16.胡锦涛同志在上的讲话中首次提出了中国特色社会主义制度这一范畴。(C) A.党的十六大 B.党的十七大 C.庆祝中国共产党成立90 周年大会 D.十八届中纪委二次全会 17.在中国特色社会主义伟大实践中，是实现途径。(A) A.中国特色社会主义道路 B.中国特色社会主义理论体系 C.中国特色社会主义制度 D.中国特色社会主义模式 18.在中国特色社会主义伟大实践中，是行动指南。(B) A.中国特色社会主义道路 B.中国特色社会主义理论体系 C.中国特色社会主义制度 D.中国特色社会主义模式 19.在中国特色社会主义伟大实践中，是根本保障。(C) A.中国特色社会主义道路 B.中国特色社会主义理论体系 C.中国特色社会主义制度 D.中国特色社会主义模式 20.在长期实践中，我们党推动马克思主义中国化实现了历史性飞跃。(A)A.两次B.三次C.四次D.五次 21.党的十八大报告指出，以科学发展为主题，以为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。(C) A.改革开放 B.深化政治体制改革 C.加快转变经济发展方式 D.生态文明建设 22.经济体制改革的核心问题是。(B)A.深化所有制改革B.处理好政府和市场的关系C.激发民营企业的创造活力D.优化国民经济结构 23.改革开放以来，我们总结发展社会主义民主正反两方面的经验教训，强调是社会主义的生命，坚持国家一切权力属于人民。(B) A.党的领导 B.人民民主 C.无产阶级专政 D.权力制衡 24.党的十八大报告指出，推进政治体制改革，必须把摆在突出位置，充分发挥我国社会主义政治制度优越性。(D) A.党的领导 B.理论学习 C.典型示范 D.制度建设
新闻记者需要具备的素质和技能 当一名记者，尤其是当一名好记者，除了在学校学到的基础知识和专业知识以外，还需要具备什么样的素质？ 我以为，新闻记者应该具备的素质包括:不断学习的习惯;追求真相的执着;客观公正的态度;准确朴实的文风；甘于吃苦的精神；丰富广博的学识；宽容善良的情怀;尚俭守德的品格。 记者的素质绝不是天生的和不用经过培养的，一个成功的记者所必备的素质大都是后天获得的,而并非遗传。从我们以上所说到的记者素质看，除了悟性可能有遗传因素外，其他的都是通过后天的培养与训练才能做到的。 当然，这种培养与训练有很多方法和渠道,在实际工作的实践中训练是最好的方法,应该怎样进行具体的培养和训练呢? (一)理论学习和语言文字能力 1、就是坚持每天写作,为职业记者,最低的要求就是要能够很容易地将你采集到的新闻和你对新闻的思考，用文字顺畅地表达出来，传达给受众。 2、坚持每天看新闻，至少细看十条。将每天的你认为重大的新闻事件记下来。而后,对一些持续发展的新闻事件跟踪看下去,既看事件的进展，也看媒体对事件报道的方法和步骤，从中体会新闻写作的一些规律。 3、坚持对同源新闻进行对比，从中总结新闻采写的规律性的东西。经常作同源新闻的比较分析,对我们提高新闻采写水平是十分有利的。 (二)敏锐的洞察力即新闻的敏感程度 （三)深入现场，遵循新闻真实性原则，不胡编乱造 （四)要有较强的社会活动能力,及时准确的了解新情况新问题 (五）要有强烈的社会责任感，要对社会以及受众负责。 (六)和社会生活要有广泛的联系,有阶级性和政治色彩，要反映和引导舆论。
面对一个具体的新闻事件,在动笔之前，记者必须搭建这条新闻的叙事框架,这个框架包括新闻价值的基本因素、报纸的定位、受众的需求和喜好、新闻纪律的规范等，比如,要确定是突出时效，还是突出重要,还是突出显要；是从法律层面介入，还是从社会道德层面来表述;如何适应报纸的定位;读者的关注点在哪里;有没有违背新闻纪律的事实及观点。然后再根据这些因素设计适当的叙事方式，这里就包括确定体裁,安排结构，组织语言等。 记者在报道新闻时，不是被动地反映事实，从选择事件、确定角度到安排结构、组织文字，每一个环节都有记者的主观判断，为什么会出现同源新闻的不同报道,就是因为不同的记者有着不同的综合素质，不同的文化素养，不同的思维习惯，不同经历阅历。
新闻培训材料 一、新闻体裁 大致分类： 1、新闻报道：消息、通讯、新闻特写、新闻公报、调查报告、专访等; 2、新闻评论：有社论、述评、编辑部文章、评论员文章、思想评论、理论文章等; 3、副刊体裁：散文、杂文、小品、诗歌、小说、剧本、报告文学、回忆录、曲艺等。 1、消息 概念：消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。 结构：金字塔结构、倒金字塔结构（新闻五要素） 2、通讯 概念：通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。 分类：人物通讯、工作通讯、事件通讯、文艺通讯等。 3、新闻评论 概念：新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体。 4、深度报道 概念：深度报道是运用解释、分析、预测等方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用和发展趋势等方面报道新闻的形式。分为解释性报道、调查性报道等形式，着重揭示why和how两个新闻要素。 二、新闻结构 1、标题 （1）类型 引题：交代背景及原因，说明意义和内容，一般一行，文字简短。 主题：概括新闻中最重要的事实和思想，通常一行。 子题：补充主题的不足，内容较多，有需要可做成多行副题。 插题：穿插在文中的小标题，对文中某一段落进行概括。
（2）要求：表述准确，体现新闻价值。高度概括。传达实在信息。尽量活泼灵活。2、导语 （1）常用写作方法： 直接法：叙述式、总结式、评述式。 延缓法：描写法、问答法、感叹法、引用法、对比法。 （2）注意：简洁、抓重点、言之有物、避免和标题简单重复。 3、主体 4、新闻背景 （1）分类：历史地理背景、人物背景、知识背景等。 （2）位置：导语、主体、结尾 三、实用技巧 1、新闻跳笔 概念：在句与句、段与段之间有较大的跳跃和分裂。 方法：分散材料、简化段落、变化角度。 2、过渡方式 “换言之”：官方消息称、据目击者描述、记者感到 四、两大主要校园新闻类型 1、会议新闻 （1）结构：导语、重要领导发言、主办方目的、各代表发言、总结、补充（据悉……）（2）“政治立场”：内容提升——思想、育人 （3）打磨语言：凝练 （4）顺序：抓核心，明主次 2、活动新闻 （1）内容丰富，增大信息量，可从多角度进行叙述。 （2）增加部分人物采访（不要写成问答式） （3）深入，抓亮点。 五、关于外发 1、明确各媒体的风格，总结不同新闻类型 2、时刻关注身边新闻点 3、勤练笔 4、多联系
新闻记者培训心得体会 新闻记者培训心得体会篇1 通过学习长治日报专版介绍我校的报道,感触颇深,文章内容系统全面的介绍了我校的职能和近年来取得的一系列成绩和新一届领导班子对学校未来蓝图的整体规划,,作为一名在职中工作多年的职中人感到无比欣慰和自豪。 文章中提到xx年,学校新的领导班子坚持把学生成才作为第一生命,把学生进步作为第一要务,把师资建设作为第一抓手,把安全管理作为第一责任;学校教师树立我们的学生是需要教育的,我们的学生是可以教育的,我们的教育是必要的,我们的教育是重要的,我们是可以打一流的职业教育教学效果的五种观念。大力实施六项建设努力办好人民满意的教育。全校教师深感责任重大。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚决支持学校领导的正确决策,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。 文章不仅为我们教育工作者提出了殷切希望和要求,而且也为我们教学工作和学校今后发展指明创新和改革的方向,那就是要通过三至五年的努力,力争实现三大目标,即达到国家级重点职业中学标准、通过五星级学校评审、成为三晋知名综合职业教育培训中心充分发挥职教优势,为县域经济发展和社会需求再立新功、再创辉煌!
首先,教研工作要以提高教育质量为核心,建立和完善教研指导体系 牢固树立以提高质量为中心的教育发展观,把适应社会需要作为衡量教育质量的基本标准,协调好教育发展与社会发展的关系。要努力提高教育质量,就要建立和完善教研指导体系,认真落实教育质量第一要务的指导思想,充分发挥研修、管理、引领、指导、服务职能,努力将教研室建成县域教育教学研究的中心、教育决策咨询服务中心、教育科研管理中心、教师业务培训指导中心、教学质量评估检测中心。要不断深化基础教育课程改革,要以新课改为重点,不断加强课程规划、课程管理、课程开发、课程评价的研究,进一步建立教育教学质量监测制度,深入开展教学评估,重点加强对学校的过程性教学评估,注重备课、上课、作业、辅导、质量检测等常态教学的教学评估,建立常态教学评估通报制度,针对实际问题,提出整改措施,不断提高水平,创新特色,实现了教学评估工作的长效化、规范化和制度化。加强教育质量的过程性分析和评价,建立全面评价、全科评价、全程评价机制,及时掌握了我市教育教学质量现状,深刻分析我市与外地之间的质量差距,进一步指导和改进教学,促进教育教学质量的持续提升。 其次,要以队伍建设为保障,促进校长和教师专业发展 加强教师队伍建设,行政管理建设,进一步明确校长领导课程和教学工作的责任。把校长从繁忙的事务解脱出来,使他们深入课堂教学第一线,了解教学实情,以教学领导教学,研究和分析课堂教学中的主要问题和矛盾,深入开展校本教研,实现研训一体,形成合作共进的
（培训体系）南方周末记者 培训教程
《南方周末》记者培训教程 我们每壹个来到《南方周末》的人均知道，我们是怀着理想来的。 我们之所以来这里，因为我们有种期待，我们相信这里是我们向往的地方，比如我们隐于新闻背后的社会责任感，我们的启蒙思想，正义、良知、理性和爱心。这永远是我们要坚守的底线。我们相信，如果这个底线均保不住，即使她能苟活着，也已经不是原来的《南方周末》了。 《南方周末》于中国的媒体中，首先被认为是壹个值得尊敬的媒体，壹份有良知的、说真话的报纸，这是我们的最大优势，相对于目前因浮躁而备受诟病的大众媒体而言，这是最稀缺的资源。相比而言，《知音》或者《家庭》有好见的情感故事，《读书》或者《天涯》有尖锐的文人思想，但用现代新闻的操作方式，呼吁法治和公正、张扬人性和良知、关心弱势群体，仍然是我们于上千种报刊中凸显出来的最重要原因。这已经于广大读者心中形成了期望值。 这种精神气，要渗入我们每个记者编辑的心中，才能体当下报道中。我们万不可因久于其中，如豆腐坊的师傅不爱吃豆腐壹样，反而淡漠了这壹点。 壹种错觉是，《南方周末》的正义和良知好像是这个报纸的固有品质。我不这么见，品牌是需要更大力气去维护和加深的。以前我们做了，铸就了这个品牌；但如果当下不做什么了，读者说我们“没有人味”了，这个品牌怎么仍能天然地延续下去？ 2000年下半年的时候，新闻部曾为壹篇《收容所里被强奸的女性》的稿子被耽搁而痛心不已。那题材因编辑的犹豫和记者的疏忽，而没于本报首先刊发，却被《中国青年报》炒成全国性的大新闻。于心痛之余，当时的张平写了壹篇编务文章，沉痛反思我们对弱势群体的关爱之心是不是已经麻木？是不是于张扬理性的同时，变得“人味”不足？我们是不是因为老接触各种恶性事件，“胃口”吊高后，就失去判断和怜悯？ 今年，我们发了壹篇观察写真《他们的儿童节》，于所有媒体均渲染城市孩子
新闻记者培训2013 练习题 《新闻采编规范》练习题(含答案) （一）单选题 1.新闻从业者在获取新闻事实的过程中不能逾越的底线是。(D) A.不使用计谋获取材料 B.确保对当事人不造成任何伤害 C.不采取隐性采访手段 D.遵守法律 2.在某些报道领域，为尽量对新闻当事人做到最小伤害，新闻界普遍采纳的报道原则是。(A) A.知情同意原则 B.公共利益至上原则 C.真实准确原则 D.平衡报道原则 3.关于保持中立，以下说法不正确的是。(B) A.不做任何有偿新闻 B.对事实以个人口吻加以评论 C.报道中客观呈现各方观点 D.报道中避免歧视与偏见 4.以下哪个栏目是树立报纸公信力的必要手段？(C) A.致歉 B.勘误 C.更正 D.声明 5.保证新闻报道准确性的最重要方式是。(B) A.现场采访 B.核实事实 C.深入调查 D.多方求证
6.为什么引语的使用是记者保持客观的重要依据？(D) A.引语深化新闻主旨 B.引语增加趣味性 C.引语增加信息量 D.引语拉开与新闻当事人的距离，涵化立场 7.朱镕基总理神色凝重，严正地指出：“谁要是搞台湾独立，你就没 有好下场！”话语掷地有声，震撼人心。此处引语的使用有何优点？(A) A 鲜明地表明了说话人的立场和观点 B.概括地指出了具体事实 C.语言简洁 D.巧妙地过渡 8.“整整5 天，我一点都没有睡觉。24 小时备战，全面布控，就怕 慢一步就成了炮灰”，电话那头，国美人士情绪有些激动，“我现在 可以说的是，我们这几天产生了巨大的销售额，黄老板（黄光裕）会为此骄傲。”此处在使用引语时存在的问题是。(C) A.引语使用不够简洁 B.引语无消息源 C.引语的消息源不明确 D.标点符号使用错误 9.如何避免过度解读被采访对象的意思？(A) A.保留原始材料，编辑核实 B.全篇报道使用直接引语 C.直接引语不做丝毫修改 D.记者将自己的观点附加在引语中 10.使用间接引语的优点是什么？(A) A.语言更具概括性 B.更具现场感 C.更有趣味性 D.能体现受访者的鲜明立场和个性
新闻记者培训2013练习题（六）防止虚假新闻（一）单选题 1 . ___ 是新闻的生命。（C） A. 市场性B .奇异性C .真实性D .趣味性 2?虚假失实新闻违背了新闻的_______ 原则。（B） A .趣味性 B .真实性C.时效性D .接近性 3虚假新闻是媒体所报道的内容与 _____ 不符的报道。（D）A ?受众需求B.广告主的需求 C ?媒体的需求 D ?客观事实 4 ?大众传媒公信力是指公众与大众传媒的相互作用关系中，大众传媒赢得____ 信任的能力。（D） A ?新闻界 B ?企业C.广告公司 D ?公众 5 .媒体的公信力建立在 _____ 的基础之上。（B） A?新闻数量B?新闻真实性 C ?新闻时效性D?新闻趣味性 6 .在宏观层面上，虚假失实新闻损害了 _____ 生存与发展的根基。 （D） A .新闻从业人员B.广告公司C .广告主D .新闻业 7 .记者通过___ 来让公众认知。（A） A ?新闻报道B.个人魅力C ?所在媒体D ?行业状况 8 .虚假失实新闻是对社会公众的损害。（B） A ?名誉权B.知情权C ?隐私权D ?肖像权 9 ?新闻职业道德和社会一般道德是一种的关系。（B）A?此消彼长B?相互促进（促退）C ?相悖 D ?没有关系 10. “纸箱馅包子”的案例属于_____ 层面的虚假新闻。（D） A ?新闻知识 B ?新闻采写 C ?新闻编辑 D ?新闻伦理 17?新闻单位要坚持采编、经营分开制度，保持新闻采编活动的_____ 。（C） A. 全面性 B .活力性 C .独立性 D .趣味性 18. __ 是新闻记者获取新闻信息来源，调查新闻事件的基本 权利和保障。（B） A. 申诉权 B .采访权C.批评权D.出版权 19?为了保证新闻报道的真实准确，新闻从业者必须_____ 。（B） A. 与广告主及时沟通 B .加强对新闻的核实 C.服从媒体机构的利益 D .迎合受众的喜好 20.假新闻一旦发生，新闻单位要_______ o （D） A. 沉默应对B .拒不承认 C.推脱责任D .积极面对，化解危机 （二）多选题 1虚假新闻可以从_____ 角度来理解。（ACD ） A. 新闻观 B.同行竞争 C.新闻伦理 D .新闻采编 2 .虚假新闻和失实报道之间的联系和区别在于________ o （ABC ） A. 全部与部分的虚假关系 B.岀发点有一定差异 C. 都对社会有危害性，但失实报道更有隐蔽性 D. 虚假新闻就是失实报道 3. __________________________________ 新时期的虚假新闻出现的新特点有 _________________________ o （BCD ） A. 虚假新闻的数量有所减少 B. 虚假新闻开始入侵严肃新闻领域及传统媒体之间联动刊发虚假新闻 C. 报网联动为虚假失实新闻提供了新渠道以及虚假失实新闻题材呈现跨国性特点 D. 虚假新闻信息来源日趋社会化及其传播途径日益多元化和快速化 11 . ___ 是媒体发展壮大的最重要的内在动力。（________ B） A ?设备方面的投入 B ?高素质的新闻人才 C .不断调整的战略规划 D .高额的经济利益 12. __ 是新闻真实与否的第一把关人。（A） A .记者B.编辑C.广告主D .受众4. 虚假新闻失实报道对媒介公信力的危害主要体现在（ABC ） A. 损害了整个新闻业生存与发展的根基 B. 损害了新闻媒体与受众之间的信任关系 C. 损害了受众对新闻记者的信任 D ?虚假失实报道对媒介公信力的影响不大 13. ____________________ 如何处理及时性和两者之间的矛盾，是新闻从业人员减少虚假报道亟须解决的问题。（A） A .真实性 B .趣味性C.显著性D .接近性 14. __________________________________________ 大众媒体受到消费主义的影响，新闻内容会___________________ 和消费化。（D） A. 理性化B .深刻化C .严肃化 D .产品化 15 .在进行选题把关时，新闻从业者应根据______ 进行取舍。（D）A .个人好恶 B .媒体利益 C ?广告主利益 D ?新闻价值 5. 虚假失实新闻会产生哪些社会负面影响？（ABD ） A. 对报道对象的名誉权、肖像权、隐私权等的侵犯 B. 误导了受众的认知和行为 C. 虚假失实新闻违背了新闻真实性原则 D. 影响正常的社会信息交流秩序 6. 虚假失实新闻会对国家产生哪些负面影响？（ABC ）
2019年热点新闻评论范文 篇一：热点新闻评论 张靓颖事件，讲真，你当个吃瓜群众就够了10.11 10月8日，媒体公布张靓颖和冯轲将于11月8日在意大利举行婚礼。次日，张靓颖妈妈张桂英公开对两人的婚姻表示反对。“漫漫十三年，终于等到你”，这对颇受争议的情侣眼看就要步入婚姻的殿堂，却在一天后就从幸福的云端跌入舆论的漩涡。 娱乐圈里，婚姻不被看好的明星夫妻不在少数，前有张晋蔡少芬，后有汪峰章子怡，如今又多了一对：冯轲张靓颖，但无论从反对声音的话题性还是严重性上来看，冯轲张靓颖这对都远远地超越了前两对。原因很简单，不同于其他不被粉丝或不被外界看好的明星夫妻，张靓颖和冯轲的婚姻，是由作为张靓颖唯一家人的张妈妈带头反对的，而且是以一种最为极端的方式——借助媒体发布反对冯张二人结婚的公开信。 在公开信中，张妈妈详述了反对的理由，主要有三： 一、女儿的婚讯自己通过媒体才知道； 二、冯轲违法变更公司股权剥夺女儿财产； 三、冯轲一直在欺骗靓颖不想女儿再错下去。 这封公开信一出，“张靓颖婚事遭母亲反对”事件立即占据微博热门话题榜首，参与话题讨论的人数不断增加，讨论的内容主要围绕在“冯轲是否是个渣男”以及“张母此举是否合适”。“微博娱乐”针对此事发起投票征集网友态度，以下是主要观点及网友的投票情况：
其中，支持张母者最多，达到近29%，支持冯轲者最少，只有1%，这样一边倒的结果在舆论热点事件中并不多见，这几年来也就在马蓉王宝强离婚事件里见过。 9日下午，张靓颖发微博回应此事，说明自己和母亲之间存在误会，冯轲并没有侵占其财产的行为，希望大家不要再参与议论其家务事。（图）随后，冯轲转发张靓颖微博，同时对“未告知张母婚讯”和“与前妻离婚时间”等作了解释，并表示愿意把所有财产转移到张靓颖名下。 回应并未使张母和网友满意，随着更多爆料的出现，事件还在不断发酵，真相也越发扑朔迷离。仅是目前，就已经出现“冯轲包养张靓颖粉丝yoyo”“冯轲对张靓颖洗脑控制”等，消息内容骇人听闻，但来源均无法核实。唯一的共同点就是，所有新出现的消息都是明显有利于张母。当然，在真相尚未明晰的情况下，我们无法因此就说张母被全明星探利用炒作空穴来风的传闻，正如我们也无法肯定冯轲确实就是很多人口中侵吞财产骗取感情的渣男。 此刻，作为局外人，我们唯一能做的，就是好好地做我们的吃瓜群众。不要以为吃瓜群众是好做的，事实上，一名合格的吃瓜群众要求可是很高的，最起码，你得警惕以下这三点 第一，面对事实不清争议极大的热点事件，轻易站队。 我们总是太轻易去选择立场：暴打女司机——男人打女人，谁对谁错，还用问么？官员轰记者——不用说，肯定是官员被记者挖出了黑幕恼羞成怒。此次的张靓颖事件也一样，虽然微博吵得沸沸扬扬，
新闻媒体采访接待管理办法 为进一步规范对新闻单位采访接待的管理，建立健全新 闻宣传工作机制，特制定本办法。 第一条高度重视新闻媒体的采访接待工作，充分尊重 记者的合法采访权益，积极主动地提供服务，切实做到热情、礼貌、周到。 第二条学校对新闻采访接待工作实行统一管理。新闻 单位对我校的采访由党委办公室统一安排，各系部和职能部 门要积极配合与协助。 第三条校外新闻媒体工作人员来校采访，应持记者证 或单位介绍信到党委办公室申请采访许可，党委办公室负责 审验新闻记者身份，了解采访目的和内容，做好新闻采访的 登记备案手续，并联系相关部门落实采访事宜。 第四条在获得校内采访许可后，媒体记者方可在校内 进行采访活动。对于未经许可或没有党委办公室人员陪同的 媒体记者在校内采访时，校内各部门和个人可拒绝采访，学 校保卫部门也可予以制止。 第五条校内各部门遇有新闻媒体的主动采访，应及时将采 访媒体、采访意图等情况报告本部门负责人，并通报党委办 公室，同意后方可继续采访，否则，要及时终止采访。第六条校内各部门和个人邀请校外媒体来校采访，应
事先报告部门负责人，并向党委办公室申请批准；申请者要 明确告知采访意图，邀请的媒体及人员等内容，由党委办公 室在综合评估的基础上做出相应决定。 第七条除学术活动及个人事宜外，未经党委办公室同意，校内个人不得就涉及学校的相关问题接受校外记者的采访，不得以学校工作人员的身份接受采访。 第八条被采访部门、个人不得提供涉及国家秘密的信息，严禁将内部刊物或标有国家秘级的文件、资料等内容编 入公开发表的新闻稿件中。涉密项目的研究工作及研究成果 不得进行宣传。 第九条如遇突发性危急事件，记者如已到达事发现场，现场负责人要礼貌接待，并确认身份，采访的目的内容，及时与党委办公室联系。党委办公室负责核实情况，及时掌握事件真相，把握信息发布主动权。 第十条接受采访的有关人员应明确要求记者在发稿前 必须将稿件返回给本人并送党委办公室审阅。 第十一条校内任何部门或个人不得私自接受国（境）外新闻媒体的采访（包括电话采访）。如确有采访必要，必须事先将预备采访的媒体、内容、时间、方式等有关情况报送外事办，经外事办审查同意后，报校党委办公室核准、备案，未尽事宜，由党委办公室依据本办法及有关规定视情作出安排。
新闻写作培训 一、什么是新闻(新闻的定义) 1. 新闻的定义。 a. 新闻必须是新近发生的; b. 新闻所报道的事实必须是真实的，且有价值的; c. 新闻必实)须是对事件(事的“报道”。 2. 新闻六要素=5W 1H。 既然新闻是对新近发生的事实的报道，即对“5W”事件What、时间When、人物Who、地点Where、原因Why和“1H”How怎么样,如何/结果)的报道。5W 1H也称新闻六要素。新闻六要素近年来在国内一些教材中得到认可，原来我们上学时的教科书里只有新闻五要素，即5W。 a(新闻报道不是重复历史(旧闻) 过去的已知已发生的事实不是新闻，新闻是新近(近期)发生的未知事实，昨天的新闻就是今天的历史。如:比如3月份发生在车间的新闻，你4月份才去写，或者别人都知道了，你再写，就没有新闻报道的价值了。所以说，新闻必须要及时。 b(新闻稿件不是文学作品 文学作品都是大家常见的，比如散文、诗歌、小说、剧本。文学作品讲究修饰、形容，甚至虚构、夸大;但新闻重真实、明晰(尽量少用形容词、心理描写、合理想像，多用动词)。新闻通讯是饭、文学作品是酒。
C(新闻不是公文 公文引经典，重重复，有倾向;新闻引“今典”，重差异，求平衡。新闻有新闻的结构、公文有公文的格式。 3. 新闻语言的应用和表述。 新闻语言的特色可以概括为:客观、确切、简练、朴实和通俗。 a.客观。 比如说，我们讲某某员工工作认真，某某领导身先士卒，则不如用一些事情把它反映出来，让读者去品味，而不一味去下结论。 b.确切。 比如，“近300人”比“几百人”，“300多米”比“几百厘米”要精确。 c.简练。 比如，“在……的大好形势下，在……鼓舞下，在……的基础上”等等繁冗的句子都应尽量避免。本来就是一个简讯不要写成消息，本来是一个消息不要写成通讯。 d.朴实通俗。 比如我们经常看到稿件中有设备、工艺的特殊专用词，即使你写错了，我们编辑也看不出来，所以要求通讯员要进行必要的解释和注释。 另外，在新闻语言表述中，还应该把握“两多两少”，即:“多用中性词，少用修饰语;多用陈述词，少用褒贬词”。 同时，新闻写作必须用第三者身份进行客观描述，而不是以第一人称或第二人称去下结论或发表感叹。我们经常看到许多通讯员经常用“我院、我校、我专业”等进行表述，这说明我们没有把自己当成通讯员，应该改为“福建中医药大学药学
新闻记者的基本素质要求 新闻记者素质谈大家知道，新闻是新近发生的或正在发生的、有一定社会价值的事实的报道。所以说，新闻记者就是新近发生的或正在发生的、有一定社会价值的事实信息的传播者。 新闻和新闻记者的基本属性决定了新闻工作的职业特点大体有5个方面。一是时间的不确定性。新闻事实具有突发性。这一特点决定新闻记者必须保持箭在弦上的精神状态，做到一触即发，召之即来。二是事件的亲历性。新闻是新近发生或正在发生的事实的报道，这就要求新闻记者必须深入实际进行采访，或与事件同步进行采访报道。只有如此，才能较大程度地了解和把握事实的真相。三是职业的危险性。这是其亲历性特点的衍生特性。新闻记者是世界上十大危险职业之一。如战地报道、突发性灾难事故的报道和批评揭露型的报道等，新闻记者随时有可能面临着生命的危险。四是工作的独创性。新闻是客观见之于主观的东西，是客观存在的新闻事实与报道者的主观认识的有机统一体。报道者的学识水平与表达能力直接影响着报道的质量，别人无法越俎代庖。五是强烈的政治性。新闻事业作为上层建筑的重要组成部分，具有阶级性，必须为本阶级的利益鼓与呼。作为社会主义的新闻事业，其政治性突出表现在为人民服务，为社会主义服务，为党和政府的工作大局服务，“以正确的舆论引导人”。
新闻工作上述职业特点，决定了新闻记者必须具备相应的个人素养。这种个人素养，从总体上讲，就是“政治强，业务精，纪律严，作风正。”将其分解，我以为，应从以下10个方面予以强化。 第一，要有一颗冷静而清醒的头脑。 新闻是政治主张、政治观点的宣传和直白，同时又是思想情操、伦理道德、人文价值、审美观念的自然渗透。其突出表现，就是政治主见、政治远见和政治预见3个方面。 政治主见，主要指坚定而正确的政治立场、政治观点、政治信念，这是政治方向的问题。政治远见，主要指胸怀全局地观察问题、分析问题和解决问题的综合能力，即政治洞察力。要站得高，看得远，不为假象所迷惑。政治预见，主要指政治鉴别力和政治敏锐性，能够正确把握客观事物发生、发展的运动规律，对其发展的趋势及其结局能够有所预测，做到顺应自然，按客观规律办事，增强报道的科学性和先见之明。 只有具备这3种素质，才能始终保持清醒而冷静的头脑，做到大事面前不糊涂，原则面前不让步，高屋建瓴，写出具有科学性、本质真实性的新闻作品，以正确的舆论引导人。正如著名新闻记者普利策所言：
2019年高考新闻热点素材积累13篇 1.悲情普吉岛，旅行安全是我们的心愿 2.7门课不及格还能毕业，高校鼓励创业过了头 3.挂科7门还是优秀生？鼓励创业不能顾此失彼 4.生逢大时代做一个担得起自己和时代的人 5.发现自己的性格优势（有所思） 6.讲好中国故事是国产剧走出去必由之路 7.依法遏制影视作品署名乱象 8.娱乐不能变“愚乐”（民生观） 9.中国仿制药出路在于创新和弯道超车 10.老人跪地签字：“丁义珍式窗口”整改别只靠媒体曝光 11.“跪式窗口”整改别只靠媒体曝光 12.建造品牌强国，我们在路上 13.让惜才成为发展的气质 1.悲情普吉岛，旅行安全是我们的心愿 魏英杰 2018年07月10日08:05 来源：钱江晚报 这几天一直在关注普吉岛的消息，随着细节报道的不断披露，几番黯然落泪。三千公里之遥的这座泰国岛屿，瞬间由世界闻名的旅游胜地，变成悲情之岛。它夺走了数十名中国游客的生命，也敲响了海外游的警钟。 天有不测风云，普吉岛翻船事故看似因为天气突变，风浪骤起，难以及时预判。但从整个事件过程来看，以及事后一些现场报道的细节，仍然可以看到不少值得反思之处。也许天灾难以避免，但如果安全防范措施到位，事故过程中船上工作人员应变得力，或可尽最大可能避免人员伤亡。 比如预警问题。事发当天气象部门是否发出预警，目前各方说法不一。当地警方称，警告过多次旅行社不要离开港口。而据新华社报道，多名遇救同胞表示，船只出海前并没有人告诉他们会有大风浪。还有一个明显证据是，当天普吉岛查龙码头上挂的旗帜为绿色，也就是表示气候条件良好，可以出海。这说明即便有预警，也有可能没通知到位，或者是船只无视警告，继续出海。无论是哪一种情况，都说明预警措施没有落实到位，没有起到应有的防范作用。 船上的救援设施与应急措施也存在问题。这次遇险的有两艘船，分别是凤凰号和爱莎公主号，其中爱莎公主号船上人员全部获救，遭受重大伤亡的是凤凰号。这或许与爱莎公主号船只较小、船上人员少有关，但更重要的是，根据相关通报，爱莎公主号的求救相对及时，自救措施也颇为得力。而游客遇难集中发生在凤凰号，一个重要原因在于游客没有救生衣，许多游客落水后得救则是依赖于其他漂浮物。这是非常严重的过错。 据新华社报道，即便在风浪来袭之际，凤凰号上还有导游说：“我都没穿救生衣，你们怕什么？”这为悲剧发生埋下了巨大隐患。事实上，当时在那片海域还有一艘游船天秤号，就行驶在凤凰号后面。当风暴到来之时，这艘船采取的措施，一是赶紧让游客穿好救生衣，二是船长立即调整方向，从附近的蜜月岛绕行，在岛后的无风区等候了约10分钟左右，等风力减小了才再度起航，最终逃过一劫。由此可见，凤凰号在应对突发恶劣气候时，采取的应急措施有失当之处。 近年来，赴海外旅游的中国游客与日俱增，泰国等周边国家成为一大热门旅游目的地，普吉
记者培训心得体会3篇 篇一：记者培训心得体会 一直以来都这样觉得，能够找到一份自己喜欢、又和所学专业对口的工作靠的是运气，能在工作岗位中体现自我价值靠的是努力，而能将这份努力效力于浙江广电集团，成为浙广这个大家庭中的一员，那更是一种荣幸，尽管在其中的位置或许微不足道，但能够始终尽着自己的一份力，还是让人感到非常骄傲的。 在浙江广电集团下属的交通之声频道工作已经有6个年头了，从进台至今一直从事的是新闻记者这门职业，而在大学里我的专业就是编播，所以我很热爱这份工作并为之努力着。随着时间的流逝，自己当年在学校里所学到的东西似乎已经无法更好的运用到工作当中，知识结构的匮乏时不时让自己感到，一定要不断的充实自己才能更好的完善自己。因为我深深意识到玉不啄，不成器;人不学，不知道!以及书中自有黄金屋的道理。 10月6日，我非常有幸参加了浙江广电集团第二轮采编播人员培训班，来到学校里的感觉仿佛又回到了从前，回到了似曾相识的大学校园。这种感觉既熟悉又陌生，对于我来说，以前学的就是播音主持，现在又要重新回到课堂强化训练很是熟悉，陌生的是新落成的传媒学院和为期一周系统化的培训对我来说还是第一次，所以对这来之不易的机会我格外珍惜。但与此同时在我心中还有一些小小的顾虑，那就是
所培训的内容似乎和主持人有很大的关联，和我现在从事的记者这行又有什么关系呢?但培训结束了，我的顾虑早已在学习的过程中被逐渐打消，因为我实实在在体会到受益非浅四个字的真正含义。 在第一天的开班仪式中，浙江广电集团的领导赵力平书记的一番话至今记忆犹新，珍惜机会、集中精力、认真学习、遵守纪律16字精神始终铭记在心并在一周的培训日子里时刻提醒自己，人要有危机意识，形势要求我们必须认真学习，提高自己。 一周的课程被安排的非常紧凑，每一堂课都让我有机会聆听专家教授的讲座，面对面的和讲师交流，接受指导，在访谈类节目主持技巧这一课中，廖炎老师首先提出了一个问题，在自己的岗位上你为事业做出了什么?联想自我，还真不是马上脱口而出就能回答的问题，值得深思，紧接着廖老师的另一句清楚自己的职场位置，要把自己的岗位当事业来做对我也起到了鞭笞作用，让人发省。在课堂上，廖老师用许多vcr视频生动讲述了一个又一个节目案例，让我们从中了解到原来语言类节目也有很多高深的学问，访谈、谈话、对话、辩论、聊侃等节目形式也各不相同，提问题同样很讲究，要把问号作为一个小结式作为陈述后再提下一个问号，起到承上启下的作用，结合记者的工作我发现，自己平时在发现场报道的时候，往往对采访对象事先设置了很多个问题，而被采访者在回答完上一个问题后，作为记者的我并没有先对此小结甚至没有仔细倾听而是将下一个问题马上抛
新闻记者培训2013 练习题 《防止虚假新闻》练习题（含答案） （一）单选题 1. 是新闻的生命。(C) A.市场性 B.奇异性 C.真实性 D.趣味性 2.虚假失实新闻违背了新闻的原则。(B) A.趣味性 B.真实性 C.时效性 D.接近性 3.虚假新闻是媒体所报道的内容与不符的报道。(D) A.受众需求 B.广告主的需求 C.媒体的需求 D.客观事实 4.大众传媒公信力是指公众与大众传媒的相互作用关系中，大众传媒赢得信任的能力。(D) A.新闻界 B.企业 C.广告公司 D.公众 5.媒体的公信力建立在的基础之上。(B) A.新闻数量 B.新闻真实性 C.新闻时效性 D.新闻趣味性
6.在宏观层面上，虚假失实新闻损害了生存与发展的根基。(D) A.新闻从业人员 B.广告公司 C.广告主 D.新闻业 7.记者通过来让公众认知。(A) A.新闻报道 B.个人魅力 C.所在媒体 D.行业状况 8.虚假失实新闻是对社会公众的损害。(B) A.名誉权 B.知情权 C.隐私权 D.肖像权 9.新闻职业道德和社会一般道德是一种的关系。(B) A.此消彼长 B.相互促进（促退） C.相悖 D.没有关系 10.“纸箱馅包子”的案例属于层面的虚假新闻。(D) A.新闻知识 B.新闻采写 C.新闻编辑 D.新闻伦理 11. 是媒体发展壮大的最重要的内在动力。(B) A.设备方面的投入 B.高素质的新闻人才 C.不断调整的战略规划 D.高额的经济利益
12. 是新闻真实与否的第一把关人。(A) A.记者 B.编辑 C.广告主 D.受众 13.如何处理及时性和两者之间的矛盾，是新闻从业人员减少虚 假报道亟须解决的问题。(A) A.真实性 B.趣味性 C.显著性 D.接近性 14.大众媒体受到消费主义的影响，新闻内容会和消费化。(D) A.理性化 B.深刻化 C.严肃化 D.产品化 15.在进行选题把关时，新闻从业者应根据进行取舍。(D) A.个人好恶 B.媒体利益 C.广告主利益 D.新闻价值 16.新闻自律是对所从事的信息传播活动进行自我限制或自我 约束的一种行为。(A) A.新闻工作者 B.政府管理部门 C.广告主 D.社会公众 17.新闻单位要坚持采编、经营分开制度，保持新闻采编活动的。(C) A.全面性 3