《斜面的作用》教学案例
科技组狄湖斌
一、背景和目标
这一课中，学生将通过观察生活现象认识一种新的简单机械——斜面。他们将通过动手实践，明白斜面的作用以及斜面的坡度与什么因素有关，还将在实验中对比测量直接提升重物与用斜面提升重物所用力量的大小，也将在实验中更深入地对比研究同一重物在不同坡度斜面提升时的用力情况。通过认识斜面，提出“斜面是否能够省力”的科学问题，设计出简单的对比实验并进行实验研究，学生可以获得对简单机械斜面的作用及省力原理的认识。
二、教学目标
科学概念：认识像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。
过程与方法：能制定一个较科学合理的研究计划来研究斜面，用科学实验的证据来说明斜面的省力原理，培养学生的实验设计能力和动手能力。
情感、态度、价值观：培养学生能够积极参与科学实验，注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识，激发研究生活中科学现象的兴趣。
三、教学重点：通过操作实验并根据实验的数据来说明斜面的省力规律。
四、教学难点：把学到的知识运用到实际生活中去。
五、教学准备：
教师准备：多媒体PPT课件、简单机械实验盒。
学生准备：每组一盒简单机械实验盒，一盒钩码，一个测力计
六、教学过程：
(一)1、联想生活实际感知斜面
师：请大家看白板上，老师买了两大桶的油，要搬到这辆货车上运回家，现在要请你把油桶搬上货车，你会用什么办法把油桶搬到货车上呢？
学生可能回答直接搬上去，师：注意了，这个货物很重。
生：用定滑轮拉上去。
生：我认为可以用滑轮组拉上去，这样很省力。
生：我觉得可以用一块木板，让油桶滚上去，因为生活中看见过搬运工人用这种方法。
师：你们的联想能力真强。刚有位同学提到了木板，我们把像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。课件出示斜面的简图，再重点介绍下斜面。
（通过这项联想联系实际的活动可以使学生注意力集中起来，并且引起学生的兴趣，同时让学生知道本课将要学习的内容，介绍斜面如何搭建，让学生更加明了斜面的构成）
2、探究斜面的作用
师：搬货工人搬运重物的时候为什么要选用斜面呢？
生：斜面可以更省力。师板书（斜面的作用）
师：斜面能省力仅仅是你们的猜想，你有什么办法来验证自己的猜想呢？板书（斜面能省力？）
生：可以通过做实验。