围绕大学文化建设弘扬图书馆文化精神
努力开创“十二五”时期图书馆工作新局面
———在图书馆文化建设工作总结会议上的工作报告
(征求意见稿)
各位领导、同志们：
我受图书馆班子委托，向全体同志作图书馆文化建设工作总结报告，请予审议。
一、四年来图书馆文化建设主要工作
2009年，图书馆教代会通过了《大连医科大学图书馆文化建设方案》。四年来，在学校党委和主管校长的领导下，图书馆积极推进文化建设各项工作。根据中国特色社会主义精神文明建设指导方针和要求，全馆工作人员以大学文化为背景，以图书馆信息文化为基础，从图书馆物质文化建设、图书馆制度文化建设和图书馆精神文化建设三个不同层面，通过对图书馆文化的精心营造，成功构建了属于大医图书馆特色文化，使我馆成为学校一个充满活力与生机的窗口单位，成为大医一张靓丽的文化名片，推动了学校精神文明建设，取得了可喜成效。现总结如下：
(一)切实践行“读者第一，服务至上”的办馆理念，加强图书馆物质文化建设，营造高品位的图书馆文化环境
1、全开放的建筑格局与管理模式体现图书馆发展的新高度
对图书馆的功能、布局、设施的安排，内外环境的营造，全开放服务模式的选择，都充分考虑到读者的意愿与习惯，人性化环境使读者进入图书馆就有一种亲近感和归属感；咖啡厅和休闲的空间营造出一种休闲、轻松的气氛；桌椅、沙发、空调和地毯的应用给读者以家的感觉；绿色植物遍布图书馆各个角落，不但净化空气、调节气温，而且缓解了读者的疲劳，愉悦了读者的身心；新颖别致的图书馆标识带和标识牌，给读者以良好的视觉效果和无限的亲和力。
2、利用图书馆建筑特色，打造文化长廊
充分利用图书馆玻璃幕墙，策划“我与图书馆”征文比赛、“镜头中的大医图书馆”
摄影比赛；结合学校开源节流的倡议，社团同学推出了《节能减排》主题展、图书馆国际文化交流周推出了《国际文化展》、文化月推出《世界图书馆之旅》展览；开辟“英语角知识之窗”，定期开展外文电影赏析31场，观看人数达872人次；利用内部空间展示艺术学院学生摄影作品、用艺术的手法展现医学主题概念的手工制品、翰艺社成员的书画作品，以及各种主题的新书展示、专题书展、图片展览。文化长廊建设激发了学生自主参与图书馆文化建设的积极性与主动性，使图书馆的文化氛围更加浓郁。
3、以读者的需求为已任，探索个性化和学科化服务
——从读者的利益和需要出发，形成以服务为导向、相互协同、动态响应读者需求变化的服务体系。图书馆主页展示了图书馆资源，背景音乐栏目则集合了图书馆播放的背景音乐；在新浪和腾讯开通了官方微博与读者互动；在百度贴吧的大医吧里发布图书馆消息，倾听读者的意见；在人人网建立了大连医科大学图书馆公共主页，发布图书馆活动通知；在线咨询与读者留言成为图书馆和读者互动的重要窗口，而图片空间栏目展示了图书馆优美和谐的内部环境和读者活动。
——对网络资源进行分类、整理、链接，建立信息导航库，方便读者利用；对读者开展分层次培训，开发建设具有本馆特色的数据库；实施科技查新服务，为全校各院系、重点课题组提供学科服务，为学术带头人提供高层次服务；开通移动图书馆业务，使图书馆服务走出校园，2012年12月20日大连日报A5版作了专门报道。
4、弘扬节日情感文化，打造大医图书馆文化服务品牌
图书馆组织“手工制作饰品粽子”、“迎风赏月话中秋”活动、传统民俗民风展览，弘扬节日文化；组织“迎新年猜谜会”活动，使学生了解中华民族的传统文化知识，感受传统节日的气氛，增进同学们与图书馆的感情；通过装饰圣诞树和剪纸迎接“圣诞节”，通过中西方节日文化气氛的煊染，图书馆在校园文化中积极推动了中外文化融合。
5、以世界读书日为契机，全力打造图书馆文化月品牌系列活动
——书签设计大赛：大学生艺术能力的挖掘
该项目由图书馆牵头，聘请本校艺术学院专家指导，联合校内摄影协会共同举办，
以弘扬世界优秀文化、中国传统文化、校园文化以及图书馆文化为主题，面向全校师生接受投稿，已成功举办五届，共收到262人提交的1019幅作品，获奖作品则制成书签，作为图书馆和同行业以及全校交流活动的标志之一。
——数据库之星大赛：大学生信息素养的培养与训练
数据库之星活动是由学生自愿报名，通过集中讲座、分组辅导、团队与自我学习、知识分享四个阶段组成，共有180多名学生参加活动，共培训600人次。
在集中讲座后，根据学生对不同数据库的兴趣划分了若干个兴趣小组，由图书馆老师进行指导与培训，在培训后，学生进入个人提高阶段，在学习的过程中，会有学生提出更专业的学习需求，老师以学生需求为中心进行指导。通过三个阶段学习，学生对数据库可以达到熟练掌握的程度。图书馆数据库之星活动也进入了收官阶段——知识共享，由图书馆组织以学生主讲的公开课，邀请各院系的教学专家及在校学生观摩评价，最终评选出数据库之星。该活动充分体现了图书馆的教育职能，激发了学生的学习兴趣和潜能，在全校引发强烈的反响。
——发现之旅：精品图书和电影推荐
图书馆在网站主页上开发了导读页面——发现之旅。建立了“好书悦读”、“心灵小屋”、“影视回眸”等5个版块，由馆员和读者共同更新和维护，第一时间发布图书馆收藏的精品图书、电影、美文等，同时也接受读者的评论和推荐，并配以相关资源链接和说明，使读者迅速准确找到相关资源，网站正朝向论坛模式发展。截止2012年12月25日，访问人次为13472人次、现有文章帖子211篇、现有评论329条。
——真人图书馆（Living Library）：图书馆资源的创新
我馆是国内最早开展真人图书馆活动的图书馆之一。所谓真人图书不是传统意义的纸本图书，而是由图书馆聘请的在某一领域或学科有所建树、并愿意与人分享的人。真人图书在规定的时间内与“借阅人”进行分享和沟通。广大读者每次活动纷纷提前预约，积极参与。三年共计上架真人图书18本，借阅达325本人次，大连日报等媒体对此有过专门报道。
6、倡导利用图书馆文明习惯，开展图书馆文明月系列活动
——急速60秒活动。活动的宗旨是了解图书馆的特色服务、规章制度等，学会文明利用图书馆；活动形式是在指定时间，图书馆通过腾讯微博发布一道FAQ中的问题，在60秒内回复的同学，以答对同学先后排名获奖，本次活动使想参与者提前开通微博并关注图书馆微博，体现了读者关注哪里，图书馆服务就做到哪里。5天时间内共收到评论、回复439次，产生121位获奖者。
——光影之旅电影展播活动。图书馆选取世界各地及国内具有代表性的影片，举办“行光影之旅，品异域文化”主题电影展播。2009年至2012年共放映电影35部，观看人数1736人。其中，2012年活动宗旨是向广大师生展示不同时代、不同体制下的人们在面对宗教、伦理、情感等方面的问题时所展现的世界观、价值观，放映了8部电影，观看人数为560人次。
——“争做文明读者共建和谐图书馆”文明公约活动。活动旨在通过开展文明宣传活动，倡导文明读书行为，树立文明学习风气。与广大读者携手，打造良好学习环境，共建和谐图书馆。活动分四个阶段：首先，在大医贴吧、书缘社等论坛发表帖子，征集大家对图书馆文明行为的建议及意见。其二，在图书馆门前张贴文明读者倡议书，提倡共建安全、整洁、文明、和谐的学习环境。其三，签名倡议活动。组织广大同学在"践行文明公约，争做文明读者"红色条幅上签名。最后，在图书馆主要阅览区，自习区悬挂文明公约细则，在图书馆网站发布文明公约细则。倡议师生共同监督，共建和谐图书馆。
7、成立学生社团组织—书缘社，培养青年学生
为密切图书馆和学生读者的关系，加强图书馆管理工作，培养大学生的组织管理能力和服务观念，促进我校图书馆工作水平不断发展，开拓图书馆管理理念，加强图书馆人文建设，图书馆成立了大连医科大学图书馆学生管理委员会（书缘社）。
书缘社现有63名成员，同学们积极参与学校的文化建设，开展丰富多彩的社团活动，如以“将你灵动的思绪化为激荡的文字，感动你我”为主题的书评活动、“爱我图
书馆，捐书献爱心”捐书活动、“与心相约，健康成长”主题讲座、以“心随影动”为主题的电影赏析活动、以“图书馆国际文化交流风”为主题的国际文化传播与交流周活动等。系列活动培养了同学们的凝聚力，向心力和服务意识，敬业奉献精神以及全局观念，同学们的人文精神、人文素质和独立思考能力也得到了锻炼。
8、以职工素质提升为契机，加强人才梯队培养，打造一支高素质图书馆人员工作队伍
结合业务需要和个人志向，为馆员提供继续教育的机会，让馆员有自由发展的空间。目前，图书馆有在编40人，博士在读1人，硕士在读及具有硕士以上学位20人，具有本科以上学历8人，专科以上学历12人。
我馆定期举办论文报告会，评议馆员提交的论文，指出存在的问题，给出合理的建议；积极组织馆员申报各级科研项目，图书馆近年获得省级课题1项，市级课题6项；制订馆员培训计划，从2008年起，先后组织4次38人次大规模馆员外出业务学习交流。定期组织各种业务讲座、培训和专业知识竞赛，2012年新增图书馆工作新进展论坛及时通报图书馆工作的新技术、新服务及新动态，开阔馆员的思路和眼界，提高馆员的综合素质，增强图书馆的活力，形成良好的图书馆文化氛围。
(二)通过教代会和馆长办公会等多种形式，加强图书馆制度文化建设，营造民主管理的文化氛围
1、推动馆务公开，建立重大事项通报制度，保障馆员的民主权利。图书馆每年召开一次教职工大会暨工会会员大会，图书馆“十二五”改革和发展规划及年度工作总结计划都经教职工大会审议通过，重大问题的决策必须由职代会履行民主程序，听取馆员的意见、想法和建议，让每一个馆员参与决策，自觉地从图书馆的整体利益考虑问题，主动地发挥馆员的聪明才智，最大限度地发挥主人翁精神，营造和谐愉快的文化氛围，让每个馆员都能人尽其才、才尽其用，通过各种正确有效的激励方式，从馆员的内心深处挖掘积极因素，激发馆员的想象力、创造力和工作热情，使馆员的潜能得到充分释放。增加馆内工作的透明度，图书馆实现民主化管理。
图书馆从2012年10月22日——11月16日开展文化建设意见和建议征集，共征集文化建设提案建议稿7个，内容涵盖物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设三个大方面，其中有关于失物招领平台建设的、有关于图书馆人才培养建设的、有关于自由学术、工作交流共享平台的，深入到图书馆工作的方方面面，既有对现有工作的具体建议，又有对图书馆长远规划的思考。
2、修订完善图书馆规章制度，制度面前，人人平等。根据图书馆服务模式的变化，及时修订各项规章制度和业务工作规范，对图书馆业务工作的流程、内容、岗位职责进行细化。制定了新增业务的管理办法，以及图书馆设备、绿化、维修、消防等工作的管理制度，使图书馆组织机构能够科学、有效地发挥作用。公平公正公开地处理馆内事务。慎重地对待职工的利益，平等、欣赏、尊重的对待每一位职工，努力做到对事公正、对人公平，图书馆实现制度化管理。
3、图书馆领导班子和部主任组成的领导集体认真执行民主集中制制度。党政班子成员就馆内重要事项和决策会前及时沟通意见；注重发挥每个成员的工作积极性和创造性；互相尊重，坦诚以待，愉快共事；明确建设的目标是“学习型、团结型、实干型”，为职工创造和谐环境和氛围，并不断完善自我，有所思考，有所追求。制定《图书馆领导班子议事规则》：建立图书馆党政联席会议制度、馆长办公会（周例会）和馆务会制度，提高工作决策科学性和民主性。
(三)以科学发展观为指导，加强图书馆精神文化建设，凝炼大医图书馆精神
1、图书馆支部与党员是图书馆文化建设的核心
党支部与党员的先进性是图书馆精神文化的具体体现。四年来，图书馆充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，通过先进典型事迹带动图书馆整体工作的开展。党总支结合图书馆日常工作实际，提出“平凡岗位争先进，日常工作创优秀”主题。众所周知，图书馆的总借还书台工作负责图书馆的图书借还工作，在图书馆是最平凡的一项工作，也是整天与读者打交道的一项工作，同时也是一个工作最繁琐、业务量大的工作，总借还书台工作人员的形象代表了图书馆整个的形象。图书馆党总支将“党
员示范岗”设立在总借还书台，发挥党员的先锋作用，做出让学校老师们同学摸得着、看得见、学得会的实际行动。“党员示范岗”充分体现了创先争优活动的活力所在，每天加班半小时，相当于每年奉献了100个小时的工作时间。
2、以“家文化”打造充满活力的图书馆精神文化，融入和谐校园的大家庭
图书馆“家文化”是指在图书馆的大家庭里，以和谐为基础，以忠诚来维系，将真情融入工作，将同事视为家人，馆领导真心关爱职工，像爱家一样爱图书馆，像关心家的兴衰一样关心学校的建设发展，像家庭成员以感恩之心回报家庭一样，共创家业的一种价值观体系及行为模式。“家文化”的图书馆文化建设，构建了和谐的集体主义氛围；加强了对职工心灵管理。让充满爱的职工心灵表现出对他人的关心、对工作的责任心、对事业的倾心以及解决问题的耐心和恒心，全身心地考虑他人和图书馆的未来，推动图书馆的发展而不断萌生创新意识。
3、开展“我爱我家”系列活动谏言献策活动，树立职工以馆为家的意识
在学校解放思想大讨论和“十二五规划”方案草拟等多项活动中，为了充分调动和发挥广大职工建设图书馆的积极性、主动性和创造性，提升决策的科学性和民主性，图书馆开展了“我爱我家”谏言献策活动。在这项活动中，图书馆的职工集思广益，真正地参与到图书馆的建设以及学校的发展中。有多位职工从图书馆特色资源建设、数字化建设、空间的充分利用、内部管理和服务质量等方面提出了意见和建议。图书馆班子对职工提出的意见和建议进行认真的梳理，通过班子例会逐条研究职工提出的意见和建议，形成反馈意见，召开意见反馈会。
4、领悟“协同创新”的深刻内涵，营造和谐校园文化氛围
为了充分发挥图书馆在学校科研工作中的文献信息资源的保障作用，图书馆主动派出学科馆员以“助力科研：走进教研室、走进课题组”为主线，围绕学校中心工作，创新性的发展图书馆工作，组织广大馆员在工作中勇挑重担、奋勇争先。为肿瘤创新团队，中西医结合研究院等新组建的教学科研部门配备学科馆员，提供学科服务，目前学科馆员已经覆盖全校各院系。在为教学、科研进行学科服务的同时，图书馆还为学校行政管
理部门提供信息服务，先后为教务处申请国家项目提供文献信息，为科技处、资产管理处、协同创新办公室等行政管理部门配备学科馆员，提供有针对性的信息扩大学科服务覆盖面。
5、以工会活动为平台，培育图书馆精神文化
图书馆工会通过有计划、有目的地开展各种职工文体活动，不仅增强了馆员身心健康，也促进了馆员意志品格等多方面的发展，培养组织纪律性和集体主义精神，使馆员的思想道德和知识能力在潜移默化中得到提高的工作。正是在这些有思想、有品位、有活力的活动中，无声地培育着图书馆的精神文化。《书缘讲坛》共举行14场报告会，“庆大医先贤张毅”系列活动---书缘讲坛“张伯伦教授我的从医之路”，使师生员工不仅加强了业务知识的学习，也加强了职业道德的修养；“图书馆新年晚会、策划承办学校乒乓球赛并获得女子团体亚军、参加校羽动金秋羽毛球赛获得团体冠军、校职工排球赛获冠军、校“”长跑获女子第一名、校键球赛连续三届荣获团体冠军等文体活动，展示了馆员的精神风貌，增强了集体的亲和力和凝聚力；以“庆国庆，走近黄渤海分界线”和“走进内心，走近你我”为主题的团队训练活动，增进了馆员间沟通和情感交融，加强了大家的团队意识；让馆员的思想意识、价值观念在活动中得到展现、升华。图书馆基层工会连续三年被评为“校优秀职工之家”，我们的工作得到全校上下的一致认可。
面对全国医学教育改革新形势，图书馆班子紧密围绕学校党委的文件精神和图书馆“十二五”规划，以图书馆的中心文化地位为保障，以图书馆文化建设为着力点，大力推进学校文化建设进程。为顺利开展该项工作，构建了“馆员项目负责制的扁平化管理模式”，这种模式是“以业务部门工作为基础，以青年小组为核心，以项目负责人为牵头，联合学生社团开展图书馆文化建设工作机制”，该机制是以图书馆文化建设为背景，对青年馆员进行横向管理，避免了多层级领导，提高管理效果，便与分工合作，以点带面形成了年轻馆员勇于创新、善于创新的浓厚氛围，实际工作成果显着，出现了稳步发展的良好局面。
图书馆采用扁平化管理模式开展了具有图书馆风格的两个大型文化活动----文化
月及文明月。2012年4月，图书馆文化月系列活动占学校读书月活动一半，已经成为图书馆文化建设的品牌活动。
新馆开馆以来，共有国内176个兄弟院校5004人次前来我图书馆学习考察、借鉴工作经验。开展某些文化活动也得到了大连市媒体的报道，取得了良好的社会效果。
二、下一步工作设想：
学习贯彻党“十八大”会议精神，紧密围绕“十二五”时期图书馆中心工作，以社会主义核心价值体系为引领图书馆文化建设，真抓实干，以务实的工作作风让读者满意。
(一) 优化图书馆环境，加强图书馆物质文化建设
将社会主义核心价值体系融入图书馆文化建设中，就是在社会主义核心价值体系的指导下，把高校图书馆的人文环境建设和自然环境建设，精神文化建设与物质文化建设结合起来，建设精神内涵丰富的物质文化环境，彰显办学理念和办学风格，努力营造良好的育人环境。
(二)建立以人为本的图书馆制度文化
科学发展观强调“以人为本”的价值观，以改革创新为核心的时代精神也要求我们不断完善高校图书馆的管理制度，使之既要规范工作人员的行为，也要体现出“以人为本”的管理理念．使每个人都能参与到图书馆发展的讨论和管理中去，调动其积极性，发挥自身聪明才智，使图书馆员从被管理转变到主动参与管理。“让员工参与到图书馆管理决策中，一方面使图书馆的重大决策更加科学，另一方面使图书馆员能够体会到自身价值和图书馆发展的关联。
(三)创新理念，建设多元丰富的图书馆精神文化
----加强学习培训，提高馆员素质，在服务中树立良好的图书馆形象
我们要对馆员进行爱岗敬业教育、文明规范礼仪、职业道德规范解读等培训，提高馆员的思想修养。在服务中强调馆员的形为、语言规范。树立“读者第一，服务至上”的办馆理念，发扬真诚服务、默默奉献的职业精神，积极进行业务知识培训，提高职业
素养。
----通过开展丰富多彩的活动塑造传播图书馆精神
组织广大师生开展体现时代精神和图书馆特色的文化活动，培育广大师生的爱国情操、创新精神，促进健康向上、生动活泼的图书馆精神的形成，不断满足广大师生日益增长的文化需求。
回望过去，图书馆全体工作人员从多层次、多角度积极打造图书馆文化建设工作，建立健全了图书馆的物质文化系统、制度文化系统和精神文化系统。通过这一系列的文化建设，图书馆精神得到升华，图书馆服务体系得到完善，图书馆职工的整体素质得到提升，图书馆的内部氛围得到优化，这一系列图书馆文化建设的成果极大地推动了图书馆的建设和发展。
展望未来，我们将以“服务文化”提升充满活力的图书馆文化，服务大医和谐校园，开创图书馆创新发展的新局面。
大连医科大学图书馆
二O一二年十二月二十八日
衢州市图书馆合作协议 甲方： 乙方：樊登书店旗舰店 为更好共建“全民阅读、书香衢城"为主题的系列文化活动，实现文化资源的共知、共享，完善衢州市图书馆文化资源共享服务体系建设。共建衢城首家24小时书店，为明确双方单位的责任、权力与义务，经双方协商，特订协议如下： 第一条合作关系 双方本着非营利性公益目的互为合作关系，工作中相互沟通、相互促进。本着为推动全衢州市民阅读的习惯，共建书香衢城。双方在活动过程中积极探索、相互指导，为建立我区新型公共文化资源服务体系探索新途径。 第二条合作开展的原则和内容 1、合作开展原则 本着“合作共享、共同发展、以人为本、育人化人”的基本原则，在构建文化资源共享服务体系框架下，紧扣共建、共享的中心思想，不断提高全市人民的综合文化内涵。 2、合作内容 发起建设衢城首家24小时书店（樊登书店旗舰店），提供市民免费自助借阅图书形式，开展阅读体验活动、分享会及文化体验活动的交流和总结。 第三条双方权利与义务 1、双方的权利
（1）双方对本活动均有提出指导意见及疑义的权利 （2）甲方提供樊登书店旗舰店免费借阅书籍及相关设备（借还书设备，书架，监控系统，电脑）等。 （3）乙方可享受图书馆方不定期业务培训。 （4）乙方进行借书押金的收取工作 （5）甲方为书店提供补办手续 2、双方义务 （1）无特殊情况不得单方面终止活动的连续开展 （2）乙方要遵守图书馆各项规章制度要求。 （3）双方有义务做好本项目合作的宣传工作，加强区域影响力。 （4）双方积极构建交流平台，实行协作化、长期化，办精品活动。 （5）乙方需做好图书的相关管理保存工作。 第四条若有未尽事宜，双方本着团结协作的精神协商解决，必要时对本协议进行修改或补充，所签补充协议与本协议具有同等效力。 衢州市图书馆（签章）樊登书店旗舰店（签章） （签字）：（签字）：
2020大学校园文化建设活动方案 校园文化具有文化传承、价值导向、人格塑造及文化激励等综合性育人功能。下面是有20xx大学校园文化建设活动方案，欢迎参阅。 高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。努力构建具有我校特色的校园文化体系，对于推进我校改革与发展、全面培养学生综合素质、提升办学品位、提高办学质量的必然要求。 校园文化，是指以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设包括精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设、环境文化建设。 校园文化是学校个性特征的重要标志，也是学校的精神和灵魂。 一、校园文化建设的指导思想 根据 ___、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设___》(教社政[20xx]16号)的要求，我校的校园文化建设要以党的“xx大”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以精神文化建设
为核心，以先进的制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体，传承“厚德博学，和而不同”的校训精神，坚持“民族性，区域性，国际性”的办学理念，塑造民大精神，提高学校品位，为提高学生的综合素质创造良好的文化氛围。 二、校园文化建设的总体目标 进一步强化办学理念，明确办学思路，创建校园文化精品，强化道德养成功能，提高学校文化品位，促进学生全面发展。遵循文化发展规律，以人文修养培育为底蕴，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，传承优秀大学文化，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，营造良好的育人环境和氛围，不断满足大学生日益增长的精神文化需要，建设有民族特色的和谐校园文化，使校园文化成为激励全校师生工作、学习热情和促进素质教育开展的有效载体，同时对社会起到示范作用。 三、校园文化建设的主要内容 (一)充分挖掘学校办学 ___优秀精神品质。充分吸收现代大学的办学理念与思想精华，充分发挥师生继承和弘扬学校精神的主体作用，树立 ___世界
大学校园文化建设之我见 摘要：校园文化是一种育人文化同时也是微观组织文化和管理文化，是校园物质文化、精神文化和行为文化的综合表现。高校校园文化是社会主流文化的重要组织部分。高校校园文化建设，应以马克思主义理论为指导，始终坚持社会主义方向，适应时代和社会的发展，巩固已有的校园文化建设成就，与时俱进，不断研究新情况，开拓新视野和新路径。 关键词：大学生高校校园文化建设 一、从校园文化建设看高校的人文素质教育 人文素质教育是校园文化建设的前提和基础，是高校校园文化建设的主要内容，在校园文化建设中具有举足轻重的作用。当前我国高校人文素质教育日渐式微，其原因主要在于办学导向的偏差、市场经济的负面影响、人文教育的空泛化和边缘化。高校应从转变教育观念、优化课程设置、弘扬传统文化、加强实践环节、提高教师文化素质等方面加强人文素质教育。 校园文化建设是当前我国高等教育领域一项具有基础性、战略性和前瞻性的工作。优秀的校园文化是大学人的精神家园，它具有规范大学人行为，凝聚大学人精神与理想的作用，是大学赖以生存、发展的重要根基和血脉。校园文化体现在高校的方方面面，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人归根结底都是文化育人。然而，优秀的校园文化不可能自发形成，需要大学主体主动地对本校的文化进行提炼和总结，并有意识地进行特色校园文化的建设。在校园文化建设的具体路径中，人文素质教育具有举足轻重的作用。 人文素质教育主要涵盖人文精神、人文科学和人文教育，三者之间是紧密联系的。人文精神是核心，人文学科是载体，人文教育是过程。人文精神的培养主要是以人文学科为载体，通过人文教育有目的、有计划的实践活动而实现的。大学生不仅要有扎实的专业知识，而且要具备丰富的人文科学知识和高尚的人文精神。大学生人文素质教育，理应作为高等教育份内之责，理应成为校园文化建设应有之义。
浅析大学图书馆文化的育人功能 【摘要】文章在分析大学图书馆文化的内涵、大学图书馆在文化建设中的作用的基础上，从环境建设、馆藏资源建设、馆员队伍建设和制度创新四个方面就高校图书馆如何加强文化建设，充分发挥其文化育人功能进行了探讨。 【关键词】图书馆文化；大学教育；育人功能 大学图书馆是现代化大学的三大支柱之一，是大学教育的重要组成部分。良好的图书馆文化对学生具有导向、教育、凝聚、激励等功能，它通过潜移默化的形式影响着学生的成长发展过程。大学图书馆并不是单纯性的学术服务机构，而是起着重要作用的文化教育设施，是校园精神文化资源的主要来源。 1.大学图书馆文化的内涵 文化是立人之本，大学是立人之所。大学图书馆文化是指图书馆在其存在和发展过程中，由广大馆员和读者共同创造、认同，并自觉效仿和奉行的各种文化形态的总和。图书馆是传播科学文化知识的殿堂，是开展精神文明教育的窗口，图书馆文化不仅充分体现一个图书馆的馆风、馆纪、馆貌，而且直接或间接地影响广大馆员和读者的价值观念、道德准则、行为习惯、阅读兴趣和审美情趣。从大学图书馆的宗旨出发，大学图书馆文化内涵应具备以下几个层面：首先，物质文化层面。图书馆物质文化是指通过图书馆建筑、设施、布局、美化、厅堂装饰等各种物化形态所体现的环境氛围，以及图书馆内大量的文献资源。物质文化是图书馆文化的载体与基础；其次，精神文化层面。图书馆精神文化是在图书馆发展过程中形成的一种意识和文化观念，是图书馆文化的核心，是一种以意识为形态的深层文化，主要表现为图书馆工作人员的价值观念、思维方式、思想意识、文化素质和职业道德等多个方面；第三，制度文化层面。图书馆的制度文化是指图书馆的馆纪、馆规，日常行为规范、部门岗位职责、业务工作细则、奖惩制度等各项管理制度。它是图书馆文化形成和发展的条件与保障。 2.大学图书馆在文化建设中的作用 大学图书馆是高校文献信息中心，是高校师生的第二课堂，它发挥着传播文明、塑造心灵的功能，在大学文化建设中具有极其重要的推动作用。 2.1馆藏资源的支撑作用 大学图书馆的馆藏资源已经成为一个高校发展水平的标志之一。各馆根据本校的专业分布，有针对性有系统地收集文献，形成了各自的馆藏特色，是学校提高办学水平的不可替代的资源。随着电子出版物的增加和数据库的建设，高校图书馆的文献资源优势进一步凸显。读者从中能够获取准确的科技、文化艺术等的研究趋向和发展态势。文献资源是图书馆的基本构成要素，能全面地支持和服务于大学文化，是大学文化的本质属性。因此，文献资源直接影响着大学文化的有效展开，影响着大学文化的整体发展态势和水平。 2.2物质文化的熏陶作用 大学图书馆的物质文化环境是图书馆文化的硬件建设，图书馆优雅的建筑、现代化的服务设施及教学科研需要的系统化的学科文献，丰富的影音资料、展览厅、报告厅等硬件设施，既为校园物质文化建设提供了基本的物质条件，又使图书馆成为与教学实验设施并列的校园物质文化建设主体。这种文化环境，使人有一种难以用语言表达的美的感受，起到净化与陶冶心灵的作用，潜在地向读者灌输着某种思想、规范和道德标准，无形地提高了高校学生的思想文化素质。
地方高校大学文化建设浅谈 摘要：大学文化是大学的灵魂，地方高校大学文化建设更具有特殊意义。地方高校大学文化建设应坚持历史继承性、社会适应性、主体创造性和系统协调性原则。在具体构建过程中应做到：树立先进的教育理念，构建科学的制度体系，加强学风、教风和校风建设，构建地域性特色校园文化。 关键词：地方高校；大学文化；建设 一、大学文化的基本内涵及其意义 大学文化的概念有广义和狭义之分。狭义的大学文化概念主要偏重于精神文化层面，有时又与大学理念、大学理想、大学精神等概念互用。广义的大学文化包括大学精神文化、大学制度文化、大学物质与环境文化三个方面，它们以相互关联的方式存在着。第一，大学精神文化。它是大学的本质追求，集中体现在大学的理念和精神之中。因此，大学精神文化是大学文化的核心，而大学精神的核心是大学的办学理念和办学风格。第二，大学制度文化。大学的社会功能集中体现在教学、科研和社会服务三个方面。因此，大学制度文化主要体现在大学教学、学术研究和社会服务的基本规范之中。第三，大学物质与环境文化。大学物质与环境文化既是大学精神文化的物质基础，也是大学综合实力的重要标志。它主要包括：大学科技成果的物质形态，具有大学自身特色的学科专业设置与课程建设，适应本校发展的教师队伍，具有一定特色的图书馆、实验室(实训基地)和校园等支撑大学存续与发展的物质要素与成果。 概而言之，大学文化是一所大学在长期的办学实践中逐渐积淀而形成的大学理念、大学精神、大学制度和校园环境等精神层面和物质层面的成果的总和，它是大学生命力、核心竞争力和社会影响力之所在。 对地方高校而言，学校文化的构建是提升学校核心竞争力的关键环节。 1大学文化是大学人才培养的内在机制 大学是高层次专门人才培养的主要阵地，在大学人才培养的过程中，大学文化贯穿并渗透于大学发展的各个方面。不管是教书育人，还是管理育人、服务育人和环境育人，说到底都是文化育人。可以说，办大学就是办一个文化氛围。从根本上讲，教育本身就是文化的组织化、正规化和特殊化传承，大学就是一种文化机构。“大学的本质是一种文化现象，是一种与社会的经济和政治机构鼎足而立的功能独特的文化机构。大学是在积淀和创造的深厚的文化底蕴的基础上传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。大学以其积淀的文化精神熏陶、教育学生，同时也会影响社会，引导社会的文化发展。 2大学文化是大学核心竞争力的重要内容之一
校园文化建设与大学精神培育(一) 摘要]大学精神是校园文化的精髓、灵魂和核心，也是高校校园文化建设的终极目标。目前在大学校园文化建设中，人们往往从实用的功利主义的角度来理解和实施校园文化建设，轻视大学精神文化的价值导向作用，使得校园文化在建设上缺乏灵魂，没有明确的目标和方向，导致不少高校的大学精神缺失。大学要在竞争中立于不败之地，必须在校园文化建设中重视精神文化，完善制度文化，加强物质文化，巩固行为文化，铸就大学精神，而且要把大学精神的培育作为长远的战略目标。 关键词]校园文化；大学精神；培育 近年来,大学校园文化建设因其具有十分重要的育人功能而备受关注,并取得了可喜的成绩。但目前普遍存在的问题是校园文化的灵魂——大学精神的缺失，从而导致校园文化的品位不够高，校园文化建设的质量有待提升。因此，在校园文化建设中注重培育大学精神，成为当前高等教育领域亟待解决的问题。 一、校园文化建设的核心是培育大学精神 大学精神是大学在长期的教育实践中积淀的最富典型意义的精神特征，主要指大学的办学理念、价值取向和全体师生员工的思维方式及精神风貌等。由大学的历史传统、地域文化、学科特色和知名学人(包括教师、学生、校友)共同孕育创造，是大学群体意识的集中体现。1．培育大学精神的重要性 大学精神并不是每所大学与生俱来的。只有那些在长期办学历史中，通过对自己办学理念的倡导、践行、提炼和升华，并在这个过程中形成了独特的价值理念和行为方式的大学，才名副其实地具有自己的大学精神。 在国内外教育发展史上，不少大学形成了一些精辟的大学理念和优秀的大学精神。例如，美国哈佛大学一直倡导“崇是求真"的大学精神，主张大学就是不懈追求真理的地方，揭示了大学使命的本质内涵。美国威斯康星大学则强调大学应服务于社会，这种新型价值观念的诞生使得美国承继于欧洲大陆的大学模式彻底摆脱了象牙塔的束缚，得以直面美国现实社会生活。在现代中国，蔡元培在北京大学力倡“兼容并蓄”的大学精神，主张思想自由，学术独立。梅贻琦在清华大学树立“通识为本”的教育理念，强调工科教育要增加人文教育的内容1]。正是这种既有共性又极富个性魅力的大学精神，才使这些百年名校经久不衰，魅力永恒。 大学精神是一所大学的核心和灵魂，是大学的精神支柱，在高等院校整体发展中，大学精神具有至关重要的作用。一是价值导向作用。大学精神提出崇高目标，确定共同价值观，能使全体师生员工形成共同的信念、共同的意志和强有力的团队精神力量，使高等院校明确办学宗旨和发展方向。大学精神所具有的号召力、凝聚力和向心力，是一所大学与时俱进、兴旺发达的不竭动力。没有崇高精神境界的大学，是不可能保持蓬勃生命力的。二是教育作用。大学的权威来自于它能以先进的文化和高尚的精神品质塑造人的心灵2]。学生的精神、信念是自我行为的本源，学生在大学接受精神熏陶所形成的精神动力，不仅会对他的学习产生影响，而且会对他的生活和将来从事的职业产生影响。 正因为大学精神在大学发展过程中具有上述重要作用，所以任何一所大学都应该重视大学精神的凝炼。 2．大学精神是校园文化的灵魂和核心 广义上的大学校园文化包括大学的精神文化、制度文化、物质文化和行为文化。精神文化主要包括大学的价值取向、精神风貌和学校形象等。制度文化包括大学的各种规章制度、组织机构及其运行规则。物质文化由学校的教学研究设施和人文景观等构成。行为文化是指学校教职员工在教育实践中产生的活动文化，是学校作风、精神风貌、人际关系的动态体现3]。大学精神文化是深层次的校园文化，一种内在的理性文化，是校园文化的精髓、灵魂和核心，也是高校校园文化建设的终极目标。校园精神文化最主要的内容是指学校在长期的办学过程
民族地区高校图书馆的特色文化信息资源建设 民族地区的高校图书馆作为本地区的文献信息中心，应注重做好本地区特色文化信息资源建设工作。研究和构建特色文化资源系统和服务平台，有利于高校在文化研究上与地方文化发展密切联系，还能促进高校的学科建设和服务地方经济建设的功能实现。笔者以桂东南唯一的一所高校玉林师范学院为例，试对民族地区高校图书馆的特色文化信息资源建设问题进行一些探索。 1玉林师范学院概况 玉林师范学院是桂东南地区唯一的一所本科院校从组建开始，即对其发展作了科学定位，即立足桂东南，服务全广西，把学院办成以义务教育阶段为特色的，在区内有较高水平的教学型普通高等学校。 作为一所民族地方高校，玉林师院图书馆在藏书建设方面，从实际出发，逐步形成以办学方向和培养目标为依据，教学科研藏书为中心，桂东南地方文化信息资源为特色的藏书体系。 2桂东南特色文化信息资源建设现状 玉林师范学院图书馆十分注重对桂东南特色文化信息资源的收集、整理与研究。为此，图书馆专门设置了一个机构桂东南地方文献整理研究所，主要开展桂东南特色文献、古籍的整理与研究。 为突出民族地区高校图书馆的特色馆藏，特色文化信息资源收集人藏后，应对其进行科学的管理。而建立特色文化信息资源专藏及专门阅览室就是一个很好的方法，它有利于保持收藏的完整性，提高特色文化信息资源的开发利用率，从而更好地发挥其在民族地区特色文化研究、服务教学和科研以及服务地方经济社会发展中应有的重要作用。为此，玉林师范学院图书馆设立了桂东南资料室，专门收藏桂东南研究资料，兼收广西地方文献及本馆特藏图书，对收集到的民族特色文化信息资源按照不同文种、载体类型和外表特征，购置不同样式的书架、柜橱，划分成若干馆藏区，分门别类地存放。 3特色文化信息资源建设策略1做好特色文化信息资源的收集工作 特色文化信息资源收集的范围主要包括地方报刊、地方年鉴、地方丛书、地方史料、碑刻、族谱及地方人士的着述等，对于民族地区高校图书馆来说，收集与地方特色学科建设及科研有关的信息资源更是责无旁贷。以玉林师院为例，十一五期间被为列自治区重点建设的学科有:有机化学、华侨华人学;重点建设的实验室有:桂东南社会文化发展研究中心、桂东南特色资源与材料研发中心。教师研究的课题也很有特色，比如桂东南方言、民间音乐、徐松石、高山村，还有大蒜、红菇、荔枝等，都与当地文化、经济、历史等相结合。从这些学科和科研项目可以看出，桂东南的地域特色十分明显。 特色文化资源是记载地域内自然、社会和历史发展变化及影响的特定文献，素有一地之百科的称誉，对了解与研究地方的政治、经济、文化及人物等具有重要的史料价值，在研究
竭诚为您提供优质文档/双击可除图书馆图书采购合同 篇一：图书馆购书合同 图书馆购书合同 甲方： 乙方： 为推进学校图书事业的发展，甲方拟人乙方采购一批图书，根据《中华人民共和国合法法》的相关规定，为明确双方权利及义务，经双方协商一致达成如下协议，以供双方信守。 一、甲方权利与义务 ①乙方将所有图书电子书目送到学校以便甲方进行选择。 ②甲方必须提供充足的场地供乙方卸货。 二、乙方权利与义务 ①乙方保证所有图书都由国家正规出版社，不得有盗版政治错误，格调低下，印刷质量问题，破损的图书，内容贴近中专生阅读。
②乙方必须为甲方提供发货清单两份，以供甲方验书。 ③乙方送的图书有学校图书馆老师验收合格为标准。 四、付款方式： ①甲方向乙方订购图书的总码洋为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乙方按＿＿折扣给甲方优惠。 ②这次甲方实付乙方所有的款项共计：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③乙方按照规范要求开具正式有效税务发票。 ④付款方式：图书验收合格后甲方一次性付清乙方全部书款。 五、违约责任： ①乙方所供图书如果出现非国家正式版社出版或盗版；乙方将承担由此带来的所有法律责任和经济责任并赔偿甲 方此前所有的经济损失。 ②图书所有的运输费用有乙方承担。 ③本合同一式两份，双方各执一份，报各自管理部门备案，具有同等法律效力，合同经双方签字盖章之日起生效。 六、本合同从签字之日起双方都要严格按合同条款履行。 甲方：乙方： 代表人： 年月日代表人：年月日 篇二：图书采购合同20XX 图书采购合同
采购人（买方）：（甲方） 供货人（卖方）：(乙方) 合同签订时间：20XX年月日 合同签订地点：邵东县图书馆 经协商，乙方作为甲方的图书供货方，为甲方提供合法、读者喜爱、市场畅销的图书。为明确双方的权利、义务，现就图书采购的有关事项达成如下协议，以资共同遵守。双方约定此次图书采购总码洋为：拾万仟佰拾元整（￥元），乙方按%给甲方优惠，即乙方向甲方收实价万仟佰拾元整（￥元）。 一、图书的质量要求： 1、图书必须是合法、正规出版物，且为年月以后出版物，所采图书由甲方确定。 2、图书的整体外观和装订必需平整、牢固，无脱胶、无缺页、无页码倒装，图书的版权页和国际标准书号（Isbn）必须整洁、清楚，纸质好，无损坏、无撕页，字体、图片印刷清晰，无明显透印、重影。 3、甲方采购的图书不包括教辅资料及价高且不方便借阅的精装图书。 二、甲方义务 1、甲方按本合同第一条的规定对乙方送达的图书进行验收，接受符合要求的图书。
大学标识文化建设的重要意义 高校在立足自身办学特色，积极拓展发展空间的过程中，大学形象的设计与传播无疑是树立“大学品牌”的最佳途径。大学形象通常指社会公众对一所高校部与外部综合实力和未来发展前景的总体看法与评价，包括环境建筑、教学状况、师资力量、发展规模、发展速度与水平等等。现代大学在努力完善自身的同时，更加注重加强师生员工的凝聚力、自信心和自豪感，不断加强大学文化建设和形象建设，以提高竞争力。大学形象融大学物质文化和精神文化为一体，是校园文化最直接的呈现，是学校文明程度的集中展现，又是校园文化、行为理念和精神追求的外在统一，也是大学校园文化建设的容之一。可见，大学品牌建设更注重其总体形象在社会公众心目中的地位，大学标识的建设也就愈发重要。 一、大学标识是大学形象外化的一种手段 当建立起完善的理念识别、视觉识别和行为识别系统后，大学形象的面目也就逐渐清晰起来，其中行为识别是指自我认识后确定的理想，进行一种视觉符号的展示，而其符号的创造，不仅具有信息传递的作用，而且具有适度的信息再生空间。“而在符号传递过程中，不仅实现了手段的文化转换，同时实现了文化的凝固，以获得文化的认同。”而行为识别是以理念为发展原则，
以人为基本要素进行的一种行动。当这种发展理念真正外化为全体人员的行动时，则意味着一种成为共识的价值观已经真正渗入到了这一特定的组织中，成为一种强大的粘合力，并由此提高学校的综合校力。“这种价值观一旦确立起来，就会实现总体价值（以形象为中介）对于个体价值的整合，并在特定空间向外拓展向心力的作用围，导致更多社会资源的流入”。如代表学校形象的各种标志，主要包括校名标志、校徽、校歌以及有本校特色的办公用品、校服、旗帜、环境设计、广告用品等等。不同的高校办学理念和历史传承，使大学特色更加生动鲜明。也可以说，大学标识文化是大学形象的转化形式。 二、大学形象决定标识文化的发展方向 高等学校的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，造就社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，为了实现这个目标，成功宣传良好的学校形象是基本的条件和保障，它可以振奋人的情绪，激励人的意志，调节人的心理，规人的行为，使领导及干部职工的工作作风、教师的教风、学生的学风形成良性循环，并互相促进，共同提高，为学校整体发展目标的实现提供精神动力和思想保证。 大学标识将学校的办学理念、文化特征、专业特点、行为模式等抽象语言转化成组织化、系统化、标准化的视觉方案，准确
高校精神文明建设工作计划 一、以“三个自信”和“中国梦”为主题，深入学习贯彻xx大精神 1.深入开展中国特色社会主义宣传教育。按照专项学习计划，组织好校、院两级中心组学习和教职工理论学习。邀请专家进行xx大专题讲座，通过集中宣讲、专题宣讲和主题党课活动，深刻理解经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，使xx大精神更加深入人心。充分利用校园广播、校报、校园网、视频、宣传栏等校园媒体宣传xx大精神，大力推进xx大精神进教材、进课堂、进学生头脑工作。通过理论宣讲、形势报告会、座谈访谈、知识竞赛等形式，深入开展中国特色社会主义宣传教育，不断增强师生的道路自信、理论自信、制度自信.。 2.深入开展社会主义核心价值观教育。紧扣xx大提出的“三个倡导”，下大力气培育和践行社会主义核心价值观。以中央颁布《社会主义核心价值体系建设实施纲要》为契机，一方面加强社会主义核心价值体系学习教育，引导广大师生自觉学习，自觉提升思想道德素质;另一方面注重实践探索和行为养成，引导广大师生自觉践行社会主义核心价值观，自觉为学校改革发展做贡献，并努力使二者相互结合、相互促进，切实将社会主义核心价值体系教育融入校园文化建设和实践育人之中，贯穿于思想政治工作全过程。 3.认真开展“我的中国梦”主题教育实践活动。大力宣传“中国梦”、阐释“中国梦”。组织开展“我的中国梦”征文大赛、演讲大赛、“最美中国”大学生摄影大赛及微电影创作大赛、“小康展
望”、“民族圆梦”主题报告会等实践活动，使学习活动达到入耳、入脑、入心的效果，坚定师生员工实现伟大“中国梦”的信心。 4.认真组织师生学习人大、政协两会精神。.加深对国家机构改革精简和职能转变的理解。引导广大师生深刻领会个人前途命运与国家、民族前途命运紧密相连，深刻领会空谈误国、实干兴邦，从而激发奋发学习、努力工作、不懈奋斗的积极性，营造和谐向上、共谋发展的良好氛围。 二、启动“全国文明单位”届满复审工作，深化巩固创建成果 全国文明单位的荣誉称号来之不易，凝聚着全校师生的心血与汗水;保持荣誉、巩固成果、迎接复查，同样需要全校师生的积极参与和共同努力。 1.认真总结全国文明单位创建经验。召开201x年精神文明建设工作会议，表彰一批文明单位(文明单位标兵)、文明班级、文明教职工、文明学生。通过表彰，深化创建，激励全校师生继续做好全国文明单位的保持和提高工作。 2.加强制度建设，完善精神文明建设长效机制。重点是学习宣传、认真贯彻《河南师范大学精神文明奖管理办法》，制订《河南师范大学文明单位管理办法》，修订《河南师范大学文明单位评选办法》，加强对校内文明单位的管理，督促各单位做好精神文明日常创建;切实发挥精神文明建设奖的激励作用，进一步调动教职工参与学校精神文明建设的自觉性和积极性。 3.加强基层单位创建。各单位应健全机构、完善制度、加强管理，做好精神文明建设日常工作，积极开展精神文明创建活动，不断
图书馆的文化共享建设 发表时间：2019-07-05T17:41:37.010Z 来源：《成功》2018年第7期作者：周梅[导读] 在我国，绝大多数图书馆都是建立在社会主义公有制基础之上。因而图书馆的全体工作者就是图书馆的主人，他们有权参与图书馆的决策以及日常的组织管理工作，然而图书馆工作者的这种权利能否得到充分的体现，一是要取决于他们自身是否具有较高的政治文化素质和较强的民主参与意识；二是还要取决于图书馆制度文化建设的优劣。有不少的图书馆工作者缺乏独立的人格、自主精神和较强的参与 意识，而仅仅是处于一种服从的地位。因而他们只不 山东省潍坊市潍坊日报社山东潍坊 261041 在我国，绝大多数图书馆都是建立在社会主义公有制基础之上。因而图书馆的全体工作者就是图书馆的主人，他们有权参与图书馆的决策以及日常的组织管理工作，然而图书馆工作者的这种权利能否得到充分的体现，一是要取决于他们自身是否具有较高的政治文化素质和较强的民主参与意识；二是还要取决于图书馆制度文化建设的优劣。有不少的图书馆工作者缺乏独立的人格、自主精神和较强的参与意识，而仅仅是处于一种服从的地位。因而他们只不过是图书馆名义上的主人。所以制度文化建设仅仅靠制订几条规章制度是远远不够的。图书馆制度文化建设应紧紧围绕努力提高图书馆工作者的政治文化素质和增强其民主参与意识。在制度文化建设中，首先应促使图书馆工作者意识到并积极行使其应有的权利，促使他们积极参与图书馆发展目标及各项工作计划和管理方案的制订，从而使这些目标、计划、文案和制度能充分体现出广大图书馆工作者的意愿，以达到民主和集中的高度统一。还应通过建立和健全各种规章制度，促使广大图书馆工作者在能充分享受到其应有权利的同时，还能积极主动地履行其应尽的义务，从而最大限度地调动起他们的积极性和激发出他们的创造性。 随着全球信息化进程加快，如何消除数字鸿沟，缩小城乡差距是各国政府面临的一个世界性难题。近年来，全国文化信息资源共享工程的启动与实施，对于改善城乡基层群众文化服务，实现广大人民群众基本文化权益，促进社会主义新农村建设和社会主义精神文明建设起到了重要作用，受到基层那众的普遍欢迎。 图书馆文化的建设是一项综合性的建设活动，它将图书馆的经济建设、政治建设、思想建设、科学文化建设等多种活动融为一体，统一于图书馆文化建设之中，因而图书馆文化建设的任务具有广泛性和多层次性。实施文化共享工程要依托现有的文化设施网点，以各级公共图书馆为实施主体。因此，它与基层文化设施网点建设、图书馆网络化、数字化建设紧密相关，互为促进。各地要把文化共享工程的实施纳入文化事业建设整体规划，在设备、人员、资金等方面统筹考虑，给予保障。各级公共图书馆要加强文献信息资源建设和自动化、网络化建设，加强对专业技术人员的培养，为实施文化共享工程打好基础。 文化共享工程是完善公共文化服务体系，汇集千家万户的一项民心工程。加强公共文化服务体系建设，为广大人民群众提供优质的公共文化服务，是各级政府的重要职能，也是各级文化部门和单位的重要职责。文化共享工程的实施，对激发各级文化单位和活力，转变工作机制，特别是提高基层文化单位的公共服务能力具有重要作用。因此，加大文化共享工程的实施力度，将促进公共文化服务体系的进一步完善，有效增强先进文化的辐射力、吸引力和感召力，满足基层群众的精神文化需求，切实保障广大人民群众基本文化权益的实现。创造一个良好的文化环境，使图书馆工作者能积极、文明、舒适地工作和生活，使读者能心情舒畅、愉快地学习和求知。现代科学技术的迅速发展使传统的图书馆工作发生了新的变化。人类文化素质的高低在很大程度上决定着物质材料的好坏，作为这些物质材料的管理、使用和操作者的人也须具有较高的科学文化素质才行。这比现代化的建筑和先进的设施更为重要。文化共享工程建设的总体目标是：充分利用现代高新技术手段、国家骨干通讯网络系统，整合中华优秀传统文化以及现有的各类文化信息资源，扩大网上中华文化信息资源的存储、传播和利用，实现全国文化信息资源的共建共享，建成互联网上的中华文化信息中心和网络中心，实现优秀文化信息通过网络为大众服务的目标。 文化共享工程是一项紧密依托数字图书馆建设，综合应用网络、通信、存储、计算机、数字化等多种技术和研究成果的系统工程。为实现文化共享工程的最终目标----优秀文化资源在全国范围内的共建共享，必须开展跨地域、跨部委、跨行业的广泛合作，通过信息传输网络、技术应用平台以及数字资源整合，形成较完善的文化共享工程运行管理机制。在今天，人们的价值观念在发生着变化，已有越来越多的人意识到图书馆不仅应当是一座“知识宝库”，更应当的一座“知识喷泉”，而且还将竞争机制引入了图书馆，从而图书馆领域的物质和精神文明建设有了很大发展，也为进一步优化图书馆文化心态提供了非常有利的条件。我们应当更新观念，加强开展图书馆文化的理论研究，建立具有社会主义特色的图书馆文化理论体系。并以此指导图书馆文化建设的实践，使之向着理性化的方向发展。 加快文化共享工程建设，是全面履行政府职能，完善社会公共文化服务体系建设的重要内容，是缩小城乡差别、打破落后地区信息闭塞状况、促进农村文化跨越式发展的重要抓手，也是加强精神文明建设、用先进文化占领农村文化阵地的有力措施。因此，文化信息共享工程是一项功在当代、利在千秋的民心工程，是一项具有长远战略意义的工程。
xx图书馆合作协议 甲方： 乙方：xx书店旗舰店 为更好共建“全民阅读、书香衢城“为主题的系列文化活动，实现文化资源的共知、共享，完善衢州市图书馆文化资源共享服务体系建设。共建衢城首家24小时书店，为明确双方单位的责任、权力与义务，经双方协商，特订协议如下： 第一条合作关系 双方本着非营利性公益目的互为合作关系，工作中相互沟通、相互促进。 本着为推动全衢州市民阅读的习惯，共建书香衢城。双方在活动过程中积极探索、相互指导，为建立我区新型公共文化资源服务体系探索新途径。 第二条合作开展的原则和内容 1、合作开展原则 本着“合作共享、共同发展、以人为本、育人化人”的基本原则，在构建文化资源共享服务体系框架下，紧扣共建、共享的中心思想，不断提高全市人民的综合文化内涵。 2、合作内容 发起建设衢城首家24小时书店（樊登书店旗舰店），提供市民免费自助借阅图书形式，开展阅读体验活动、分享会及文化体验活动的交流和总结。 第三条双方权利与义务 1、双方的权利 （1）双方对本活动均有提出指导意见及疑义的权利 监控系统，电脑）等。
（2）甲方提供樊登书店旗舰店免费借阅书籍及相关设备（借还书设备，书架，（3）乙方可享受图书馆方不定期业务培训。 （4）乙方进行借书押金的收取工作 （5）甲方为书店提供补办手续 2、双方义务 （1）无分外情况不得单方面终止活动的持续开展 （2）乙方要遵守图书馆各项规章制度要求。 （3）双方有义务做好本项目合作的宣传工作，加强区域影响力。 （4）双方积极构建交流平台，实行协作化、长期化，办精品活动。 （5）乙方需做好图书的相关管理保存工作。 第四条若有未尽事宜，双方本着结合协作的精神协商解决，必要时对本协议进行修改或补充，所签补充协议与本协议具有同等效力。 衢州市图书馆（签章）樊登书店旗舰店（签章）（签字）：（签字）： 年月日
大学校园文化建设的方案
校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿 化美化这种物化形态的内容，下面由学习啦为你整理大学校园文化建设的方案的相关资料，希 望能帮到你。
大学校园文化建设的方案范文一一、建设背景校园化是社会主义和谐社会化建设的一部 分。
只有坚持先进化的正确方向，并以社会主义和谐化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设 营造良好的人环境，才能为高等职业教育实现培养高素质人才的根本目标提供化底蕴和精神支 撑。
作为高职院校，她面临着市场经济和知识经济的直接冲击，每时每刻需要全方位的素养来 丰富其化底蕴，用以增强其生命力和竞争力，因此，高职院校校园化建设更有他的特殊性、紧 迫性和必要性。
二、建设基础学院建校 12 年来，校园化建设已经有了一定的成就，她与学院的发展，学 校的品位的提升同步向前。
为高职院校竞争力的增强，培养人才能力的可持续性，起到了至关重要的作用。 它不仅丰厚了校园化底蕴，更重要的是把一个时代性的容科技、人、职业、思想为一体的 化体系展示在一所崭新的化型校园。 (一)建设现状 1、湖湘化建设[硬件建设现状](1)耗资 50 万元人民币，建造了一座 1226 米高的毛泽东同志塑像。 (2)20 个园林景点均有一块湖湘人物的简介以及有关思想、学术等方面的提示牌。 (3)每栋宿舍和教室都挂有湖湘人物的名言录。 (4)团委、学生会，分别成立了湖湘化交流联络部。 (5)院系两级学生会设有湖湘化读书会和湖湘化交流小组。 [化渗透现状]几年来，我院校园化建设始终看准湖湘化园地的有利因素和重要意义，充分 利用置身于湖湘化环绕的条件，在加强院内湖湘化园地建设的同时，坚持经常不断地走出去、 请进来，使广大学生较长时间地受到湖湘化的熏陶。 两年来，从我院所毕业的学生就业情况就可以看出：(1)我院学生具有很强的吃苦精神和 “自强不息，敢为人先的校训精神。 (2)我院学生的敢拼精神比较突出，很受企业。 07 年就业率 926%，08 年就业率 94%。 (3)我院学生的敬业精神强，08 年底受金融风暴最危机时期，我院毕业生下岗返乡人员不 到 2%。 2、职业道德教育体系建设(1)课程建设。 把《政治思想理论课》、《大学语》和《职业道德法规》等课程作为提高职业道德教育的
关于高校校园文化建设研究的文献综述 一、前言： 社会的进步，人才的培养，都离不开大学教育的支撑。 作为社会主义先进文化组成部分的大学校园文化，是学校发展的精髓和灵魂，在推进学校改革与发展中，在增强院校实力、提高办学水平和学生的培养质量，以及形成办学特色中，在培育师生员工的凝聚力、发挥创造力，从而实现院校发展战略目标中，都具有不可替代的重要作用。通过加强大学校园文化建设，努力营造良好的育人环境，不断为先进生产力的进一步发展提供必要的人才资源和智力支撑。 中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议全面分析形势和任务，认为总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，研究部署深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮，对夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。 在这样的一个社会大背景下，作为培养祖国未来人才的大学校园文化，它面临的问题与应对策略的研究，是目前的热点问题，所以，本次研究，从实地调查资料入手，来对高校校园文化建设提一些建议。 二、主体： （一）关于校园文化的渊源： 校园文化是社会文化系统的一个组成部分, 也称学校文化。高校校园文化主要是指高等院校以大学生特有的思想观念、心理素质、价
值取向、思维方式等为核心的, 以具有校园特色的人际关系、生活方式、行为方式, 以及由大学生参与创办的报刊、讲座、社团、沙龙及其他文化设施为表征的精神环境、文化氛围。 王林的《浅谈校园文化建设的作用与内涵》中提到“校园文化”这一概念是美国学者沃勒1932 年提出的。他认为高校校园文化来自两个方面：一是年青人体现出来的；二是成人有意安排的，教师代表成人文化。两者常常发生冲突。到了20 世纪50 年代，研究校园文化的人逐渐增多，因此看出每一所学校都有一种娱乐亚文化，它对学生的成长有巨大作用。我国自1985 年以后也有很多学者和研究人员逐渐认识到这一点，对“校园文化”予以关注，并进行了深入的研究。 有学者认为: 社会大文化就其表现的内容来看,可以分为物质文化、行为文化、制度文化和精神文化。据此, 校园文化也是由这些方面所构成的。校园物质文化包括校园的环境与建筑的景观和特色以及图书馆、教学楼、宿舍、食堂等公共场所室内外的布置和氛围等。校园行为文化包括教学及其各种管理活动、文娱体育活动、勤工俭学、科技制作等等。校园制度文化包括教学和管理制度及学生守则、行为规范、文明公约、社团章程等等。校园精神文化包括校训、校风、教风、学风和各部门的工作作风等等。 也有国外的学者Carson R认为大学校园文化是一种根植于民族文化和城市文化, 超前于大众文化的、相对独立的、以精英分子为主体的文化形态。 （二）关于校园文化的特征与功能：
图书馆文化建设及环境营造设想 【摘要】图书馆文化建设，有利于促进高校文化建 设的发展，本文试图通过对图书馆文化环境，人文环境的探讨，结合我馆实际提出自己对图书馆文化建设的设想，进一步提升图书馆核心竞争力。 【关键词】图书馆；文化建设；环境 近几年，随着高校的扩召，招生规模不断扩大，各高校普遍建设了新校区，新校区最漂亮的建筑，就是图书馆。再加上教育部的本科教学工作水平评估，这就使高校图书馆将主要精力放在了馆舍的扩建和硬件设施的配备上，新设备、新技术给图书馆的各项服务带来了很大的便利，如图书的加工流程缩短了，图书的流通服务更加便捷了，图书的检索功能更加齐全了等等。但是与日益更新的硬件设施相比，图书馆的软设备，文化建设却并没有跟上整个图书馆发展的步伐。目前高校图书馆都或多或少地存在文化建设的滞后问题。图书馆的文化建设包括环境文化和服务文化，下面就这个问题谈一下我的看法： 1 环境文化建设 很多高校图书馆虽然表面上高大气派，装修豪华，但却忽略了营造其内部空间的文化氛围。高校图书馆作为知识传
播的窗口，应当尽量为读者创造良好的学习环境，使读者受到心灵的净化和熏陶，这是服务文化建设的一个重要内容。清新、整洁、优雅、和谐的学习环境不仅能吸引读者，而且能催人向上，激发读者的求知欲望和创造精神。心理学的研究表明，环境能对人的思想和行为起到诱导作用，使其受到潜移默化的教育。教育家陶行知先生说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能”。因此，高校图书馆在加强馆舍建设的同时，还应进一 步加强对内部环境的美化，进一步提高图书馆内部环境的文化品位，打造宁静、和谐、优雅、向上的文化氛围，真正做到以优美的环境吸引读者，使图书馆真正成为读者求知治学的家园。 2 图书馆服务文化 服务文化是高校图书馆内在形象的核心和灵魂。在图书馆文化建设过程中，只有构建了优良的服务文化氛围，升华文明服务的内涵，才能真正实现在满足读者对信息资源需求的同时，满足读者精神上的需求。但是目前我国许多高校图书馆的服务文化却令人担忧。表现在：服务意识不强。目前高校图书馆的工作人员普遍缺乏应有的奉献精神，热情服务、微笑服务不够。现实中人们看到的图书馆员不苟言笑，管理人员因对职业的卷怠而生出的冷漠往往令读者望而却步。由于图书馆缺少对读者应有的人性化关怀，缺少宁静、亲切、
浅谈公共图书馆文献资源建设的思考 在现代信息高速发展的今天，为了更好的发挥公共图书馆应有的职能作用，必须大力加强馆藏资源建设，壮大馆藏总量，丰富馆藏资源，同时对资源进行合理的配置和整合。 标签：图书馆文献资源资源建设 文献资源是人类知识信息的载体，是图书馆赖以生存的物质基础，是人类的文化遗产，是劳动人民在实践活动中的经验和总结。文献资源建设是指在一定范围内的图书馆及其他文献情报机构对文献资源进行有计划的积累和合理布局，以满足社会发展和国家建设需要的全部活动，文献资源建设工作是图书馆基础工作中的重要组成部分。 馆藏文献资料的品种、数量和质量反映一个图书馆工作的规模与水平，公共图书馆作为本地区文献资源的中心，对于文献资源建设的要求是无限的，这过程是让无数图书馆馆员为之而努力奋斗和研究的课题。 一、确立正确的文献资源建设的工作指导思想 公共图书馆是国家扶持兴办的综合性图书馆，是代表一个国家的文化、科技的振兴的标志，是发展文化事业、促进和谐社会的重要阵地。是传播人类优秀科技文化成果和馆际互借的信息中心。是乡镇图书馆馆藏中心和图书下乡协调中转站。 公共图书馆的文献资源建设工作的質量高低决定了对读者服务工作的优劣。因此，做好文献资源建设工作应该先确定一个正确的指导思想，这是做好这项工作的行动指南。 二、建立科学的文献资源体系 1.基础文献收藏 基础藏书是文献资源体系之中的主体，它是按照地方图书馆的性质、方针、任务来设计组建的，它具有综合性和地方性的特点。主要是为本地区的经济建设、社会发展、科学研究、教育发展等需要提供文献资源保证。它的建设必须符合本馆任务的开展和服务对象对文献的需要。还要注意文献资源的学科结构、文种结构、载体结构、时间结构、形态结构等。它应由重点文献、一般文献、地方文献等部分构成。 重点文献是馆藏范围中核心部分的主体部分，反映馆藏的发展方向，体现馆藏体系的特色。是根据本地经济建设、社会发展、重要科研课题及重点科学建设需要所配备的较完整系统的文献资料，特别是研究级文献中不断出现的新理论、
共建协议书 甲方：****************（以下简称甲方） 乙方：****************（以下简称乙方） 为了更好地整合和充分利用社会资源，推动*****教育、文化事业的发展，经甲乙双方平等协商，决定建设“文化建设共建单位”。双方将结合自身实际，充分发挥各自资源优势，本着资源共享、相互支持、互利共赢、共同发展的原则推动共建工作持续深入开展。为更好地推动共建工作，经协商，约定具体事项如下： 一、甲乙双方根据对方工作、活动等实际需求，在自身条件允许的情况下，尽力予以支持和帮助。 二、甲乙双方利用各自的资源合作开展丰富多彩的文化教育活动，推动双方的建设和发展。 三、甲方在乙方挂牌设置“流动图书站”。 1、甲方定期或不定期配送图书到乙方进行流通、借阅。乙方负责流通点的管理。 （1）根据乙方师生的实际需求，甲方可安排一定经费按需征订期刊，在完成馆内数据制作、财产登记后送乙方借阅使用，每学期末归还，新学期再办理续借。 （2）乙方可根据“书香校园”等活动需要，到区图书馆遴选一定数量的图书以团借团还的方式向甲方办理借阅，在校园内流通借阅，每学期末前归还。
2、乙方要加强对借阅图书的管理，建立科学、有序的借阅流通管理机制，加强爱护图书的教育，以免图书遗失或破损。如遗失，须按图书原价赔偿或购买相同新书归还甲方；如破损，视情况赔偿甲方一定金额。 四、乙方可在甲方设置“德育基地”和“社会实践基地”。在遵守区图书馆相关管理制度的基础上，根据学校教育需要，组织师生在甲方开展社会实践活动。 五、相关事项 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。未尽事宜，由双方协商确定。 甲方（盖章）：乙方（盖章）： 甲方代表：乙方代表： 年月日年月日