通信工程英语论文3800字_通信工程英语毕业论文范文模板
通信工程英语论文3800字(一)：关于通信工程专业科技英语教学探析论文
论文摘要：结合通信工程专业的特点及自身教学实践，从教学目标、教学内容、教学模式及重视程度几方面分析现有教学中存在的问题，探讨科技英语课程
的教学改革方法，实践证明改革效果较好。
论文关键词：科技英语；通信工程；教学改革
通信技术和通信产业是20世纪80年代以来发展最快的领域之一，新技术的
更新非常快。近年来，三网融合、物联网、云计算、移动互联网、智能终端、无
线射频识别、td—lte等新技术不断涌现。其中，除td—lte由我国主导并拥有自
主知识产权外，其他技术基本由国外垄断。要提高国际竞争力就要提高创新水平，必须跟踪、掌握国外先进技术，在此基础上才有可能开发更多我国自主知识产权
的核心技术。这对高校通信专业人才的培养提出了更高的要求：不仅要具有扎实
的专业基础，同时要具有检索、跟踪、掌握国外新技术、新理论的能力。科技英
语作为通信专业课程体系的一部分，是实现该目标至关重要的一个环节。如何使
科技英语的教学跟上国家、企业对通信专业人才的需求是值得思考的问题。
本文结合教学实践分析通信工程专业科技英语教学现状，针对存在的问题，提出了一些可行的教学改革方法。
一、教学现状分析
1。教学目标模糊
科技英语是通信工程本科专业大学四年级开设的一门专业选修课，其教学目标为通过课文的精读，掌握基本的通信专业的英语词汇、科技英语的语言特点、句子特点和基本翻译技巧。具备基本的查阅、翻译、理解本专业英语文献的能力，能够用英文进行基本的专业表达。同时，也通过课文学习扩大学生的专业知识面，了解通信的基本技术、最新动向及新的英文专业术语。
这一目标对不同层次的高校没有进行明确的区分。以应用型人才为培养目标的地方性本科、高职院校与以研究型人才为培养目标的重点高校的教学目标目差别不大，普遍存在各学校教学内容与教学模式千篇一律，互相之间照搬套用的现象。
2。教学内容有限
通信工程专业科技英语的教学内容对教材的依赖性较大，基本上是按照所选教材中内容进行：讲解教材选编的通信技术科技文章片段中出现的专业词汇，将原文逐句翻译成汉语，讲解每一句的语法结构，同时学习一些科技英语的语法特点及翻译技巧等。而国内通信专业科技英语教材内容的局限性主要在于两方面：
其一，选编的科技文章内容多是经典的通信技术，无法跟踪前沿技术。其二，较少关于英语实用技术如摘要、信函、国际会议或期刊文献、技术标准、芯片介绍等相关科技英语的阅读、写作及表达技巧等方面内容，实用性不够。
3。教学模式呆板
课堂教学模式还未脱离高中、大学英语的教学模式：重知识，轻技能，以老师讲解为主。教师大多照着书本、课件念，很少安排实践互动环节。通常教学内容单调，进度较快。这种被动式的教授方法导致学生学习英语的兴趣及主动性被压抑。学生只是机械地被动式记忆教师要求学生了解专业词汇、掌握句型的翻译方法及语法特点等内容，缺乏灵活应用的能力。而且，这种记忆往往是为了应付课程考试的短期记忆，在未来工作中可发挥的效用甚微。
4。重视程度不够
科技英语作为一门专业选修课，相对专业必修课来说，学分低、课时少，又不是考研内容。部分教师、学生忽略了其重要性。教师备课不认真，学生受考研和求职影响，只以及格拿学分的目的，旷课率高。
二、教学改革实践
针对以上问题，结合教学工作的实际经验谈谈改革的具体措施及方向。
1。根据学校特点细化教学目标
教学目标关系到教学内容、教学模式、评价考核等各个教学具体环节。不同层次的高校应根据学校培养人才的特点进一步细化教学目标，有明确的区别与侧重。例如：对于以培养应用型人才为目标的地方性本科院校，应结合地方专业特色，将重点放在工作中常用的英文技术标准、手册及芯片资料等内容的阅读能力培养上。对于以培养研究型人才为目标的重点高校，教学目标的侧重点应体现在对本学科重要学术期刊、会议文献及专利的跟踪检索、英文学术论文的撰写以及在国际会议上进行报告交流这几方面能力培养上。教学目标细化后，教材、教学内容、教学模式等环节的改革也将有的放矢，形成特色。
2。针对教材局限扩展教学内容
教学内容应在教材内容的基础上根据教学目标对实用性技术及前沿的技术进行扩充。例如，我们根据本校通信工程这一特色专业的就业需求，在总课时量不变的情况下精简、压缩了传统教材授课内容。并在原有授课内容的基础上，从国际会议、期刊、优秀教材及其他网络资源上选取下一代无线通信技术td—lte、of dm以及物联网、数字家庭无线接入部分的主要技术ieee802。11、蓝牙、zigbe e、rfid等内容的英文原理介绍、技术标准及主要产品技术说明作为教材的补充。另外，还补充了关于英文摘要、论文、求职信、简历等实用文体的写作技巧相关内容，满足了学生了解先进的通信技术又不乏实用性的需求。3。变被动为主动调整教学模式
教学过程应确立学生的主体地位，改变以往以教师为主宰，重知识、轻技能的教学模式。教师在教学的过程中起的是引导的作用：在讲解教材及自选材料内
容中的专业词汇、语法特点及翻译技巧等基本知识的基础上，引导学生从以往的学英语过渡到用英语。我们可将辩论赛、知识讲座、会议交流等多种教学形式引入课堂，激发了学生的兴趣和积极性。以会议交流为例：在学习td—lte、ofdm 及物联网接入技术等内容时，安排学生课下自己查找相关资料，利用2—3次课的时间模拟一次无线通信技术的交流会议。仿照国际会议的形式，由教师担任主持，邀请其他老师作为特聘专家，各位学生担任学者。教师提前统计好各位学生的报告主题目并分专题列出目录。在会上，由特聘专家首先做专题报告：对专题背景、应用及前景展望做综述性介绍。之后，各位学者按专题每人做5分钟的英文学术报告。各专题又可细分成原理介绍、关键技术、创新研究、最新成果及应用前景几块分别报告。报告完毕，其他学者及专家可以提问、交流。教师对学生表现打分，作为平时或期中成绩。这种灵活的教学形式充分调动了学生主动学习的热情。学生在准备的过程中必然通过数据库、网站、图书、期刊等方式查阅大量相关中英文资料，接触到不同类型的专业科技英文文体、专业词汇、前沿技术的相关报道，并对资料进行分析、整理，在会议上进行报告。有效锻炼了学生查找资料、分析整理资料、口语表述及临场应变等各方面的综合能力，使其逐渐熟悉、适应工作、科研中所必需的专业科技英语技能。
对于英文摘要、论文、求职信、简历等实用文体的写作技巧这一部分内容，我们采取先讲解后应用的方法。例如摘要，在讲解了摘要的用途、基本要素、注意问题、写作技巧等内容后，分别拿出2—3篇本专业优秀的学位论文、期刊会议论文的典型摘要进行实例讲解。之后，请学生根据自己的毕业设计或课程设计写
一份摘要。教师审阅后选出优秀的及存在普遍、典型问题的（以匿名的方式）在课上讲评，引导学生们共同学习其优点、指出不足。
总之，我们的目的就是将学生作为课堂的主体，教师根据学生的实际情况机动的调节教学进度与内容。教服务于学，教与学都以用为目的。学生从学自然地过渡到用，最终学以致用，通过用又可巩固学的内容。课堂既是闻道之所，也是锻炼自我、发现自我优势与不足、相互学习、交流的平台。这种以学生为主体，以应用为目的，灵活多样的教学模式极大地发挥了其主观能动性、调动了其学习积极性。
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4。正确认识课程作用，引导学生加以重视
教师们首先应该正确认识专业选修课的地位与作用。专业选修课同必修课同等重要，在整个课程体系中的作用是相辅相成的。专业必修课旨在构建专业基础知识和基本能力架构，而选修课是必修课的延伸和拓展。以科技英语为例，其教学内容是必修课的延伸，教学目标旨在帮助学生通过科技英语技能提高专业水平、专业素养，培养其探索新知识，掌握新技术的创新实践能力。它无论是对读研还是就业的学生来说都是非常重要的。现在绝大部分先进的通信技术、设备和产品都源自国外。无论是国际还是国内通信企业均要求技术人员具有查阅英文资料的能力。国内一些大型通信企业如华为、中兴等，其产品主要面向国际市场，也要求专业技术人员具有熟练的科技英语应用能力。对科技英语重视不够必将导致其
成为限制人才发展的“短板”。从学生的反馈来看，很多学生因不重视科技英语，造成毕业论文英文摘要直接用翻译软件翻译，参加国际会议、听取专家报告时无法理解与交流，在工作中不能熟练查阅、理解英文资料等。
综上，科技英语在整个课程体系中的地位和重要性与其他课程不分伯仲。良好的本专业科技英语综合能力同扎实的专业基础、较高的专业技术水平同等重要。作为专业教师，我们必须重视和加强科技英语教学，帮助学生正确认识该课程的重要作用，同时努力提高自身素质，在教学改革上积极探索尝试，提高教学效果以满足就业需求。
三、结论
通信工程专业的科技英语以基础英语和专业课程为基础，但其教学过程绝不应该是这两类课程的简单组合。笔者认为，通信工程专业科技英语的教学应具有其独特的特点，结合学校人才模式定位，以应用为目的，以学生为主体，最大限度发挥学生的能动性，尽可能地提高学生综合运用专业英语语言的能力。本文仅结合自身体会探讨了如何改进通信工程专业科技英语的课程教学，从学生的反馈情况看上述改革实践效果很好。如何将改革进一步深入开展下去，发现存在的问题，寻求更好的教学方法，仍需要教师们相互交流，多听取学生及工作单位的建议，开动脑筋，在教学实践中不断尝试和探索。
通信工程英语毕业论文范文模板(二)：通信工程类专业英语教学研究论文
摘要：近年来随着信息技术的飞速发展，现代社会迫切需要大量合格的通信工程专业人员，能够与国外业务同行开展广泛而深入的各种交流。因此高校通信工程专业英语的教学实践活动需要结合社会和技术发展的实际需求，在准确定位通信行业专业英语教学目标的基础上，在教学实践中采取科学有效的教学方法，以适应对通信工程专业人才的培养要求。本文针对当前通信工程行业对人才的需求以及专业英语教学的现状，从教材多元化、授课过程多策化和考核方法多样化等三个方面，探讨了开展通信工程类专业英语的教学实践活动。
关键词：专业英语；通信工程；多元化
近年来，中国经济的全球化进程加速了许多技术领域在世界范围内的同步，个别技术领域甚至可以领先，随着科学技术的突飞猛进，信息社会迫切需要大量的通信工程专业技术人员，能够与国外同行展开广泛而深入的业务交流。这就要求高校通信工程专业英语的教学能够与时俱进，准确定位通信工程专业英语教学的培养目标，与行业发展、技术更新和社会需求相接轨，在教学实践中采取切实有效的教学方法，以适应对通信工程专业人才的培养要求[1，2]。本文从教材多元化、授课过程多策化和考核方法多样化等三个方面，探讨了如何开展通信工程类专业英语的教学实践活动。
一、教材内容多元化
与大学英语相比较，专业英语的教学难度明显增强。词汇方面，专业词汇量大大增加且很多词语较为生涩难记；句子方面，长句较多，句式结构也更加复杂；
对于内容来说，专业英语通常是繁杂的技术细节、累篇的艰深理论或复杂的推理过程等，对于学生来说可能显得枯燥无味，因此为传统的英语教学带来了不小的挑战。多重因素的作用下，科学合理的选择和使用教材就显得尤为重要，结合好的教材来论述技术和理论，往往能够避免不必要的问题，从而事半功倍。
然而，目前的专业英语使用的教材内容比较陈旧，形式单一，并不能真实地反映实际教学过程中对专业英语能力的需求，包括能够阅读器件使用说明书及其应用实例、专业技术类文献报告以及用英语进行业务交流和技术讨论等。因而，在教学过程中要求施教者引入更多的满足专业需求的教学用书或者多种补充资料，能够弥补基础专业英语知识以外的教学素材。通信技术理论本身并不是一门单一的学科理论，它融合了了随机过程、信息论与编码、概率论和密码学等数学相关的基础学科，又涉及到电磁波理论、数字通信原理，无线通信原理和光纤通信原理与技术等多种实用技术。在此首推的是看英文原版教材和技术报告，一是因为与国外相比，国内对通信理论与通信技术的研究文献不够完备，二是帮助提高专业英语水平。
对于通信有关的数学类内容，目前已经有许多比较成熟的经典英文教材可供选择，如随机过程，有ge-offreyr.grimmett和davidr.stirzaker所写的《prob abilityandrandomprocesses》，既可以学习随机过程，又可以帮助了解其严格的数学构造；thomasm.cover和joya.thomas的《信息论基础》这部书已经出到第三版，其中的理论讲述已经很详细，若只是需要了解相关内容，可以只看其中的理论描述，忽略其中大部分的推理过程。通信工程专业的专业英语学习还应该与技术基础课密切相关，例如通信原理和光纤通信技术等课程，比如《数字通
信原理》，《无线通信原理》和《光纤通信原理与技术》等，需要为学生的学习提供中英对照以及解释说明，这样首先能解决同学看不懂英文教材的难点，以免降低学生的学习兴趣；特别地，在对照学习的过程中，重点专业术语和词汇会反复出现，能帮助学生强化记忆，加深印象，专业英语与专业知识的学习便能相辅相成，互相促进，既加深专业知识的理解，同时提高专业英语综合学习效率；另外，还可以阅读通信领域的经典论文，比如信息论创始人香农发表在《bellsyste mtechnicaljournal》上的具有深远意义的论文《通讯的数学原理》和《噪声下的通信》等。值得注意的是，电子通信行业的技术更新速度极快，如果要全面了解行业专业知识和发展情况，仅着眼于课堂教学的内容远远不够，因此需要补充最新的前沿技术资讯和标准。在补充教学的内容中帮助学生了解最新的通信技术理论，如各种通信技术协议标准：cdma2000、td-scdma和wimax等，以及当前热门的流媒体、物联网以及云计算等领域最新的技术和行业标准，使学生密切了解最新的全球技术动态和未来发展趋势。
在专业英语学习的基础上，适时地传授学生利用数据库和互联网检索信息的技术，学会利用各种虚拟资源，从海量信息中搜索和挖掘所需要的各种专业资料，比如重要的协议标准，学术论文以及专利技术文献等。在此方面，经典数据库或者热门的期刊杂志可以提供这些前沿知识信息，中文数据库有中国知网，万方数据和维普期刊资源等。这里推荐中文材料，主要是因为处于专业入门阶段的同学不能很好地理解全英文描述的理论，先浏览相关的中文基础理论和技术内容，可以帮助学生把握专业理论的全局概念以及理解技术细节。外文数据库有ei、ieee、
sci和nature自然周刊等。特别需要关注的是各种专业会议也能提供学科前沿进展。
比如一些通信领域的顶级会议，例如美国光纤通讯展览会及研讨会（ofc），ieee全球电信会议。综上所述，专业英语的教学是其他专业学科教学的重要基础，想对一个学科领域有全面的了解和认识，仅仅学习国内的教材或者看译著，关注国内的期刊论文是远远不够的，更多的需要同时了解国外相关技术领域的重大进展，补充数据库和互联网等多种内容，及时进行知识补充和技术更新，所以专业英语知识不可或缺；同时专业理论知识的学习亦有助于提高专业英语能力。特别地，由于在学习专业理论的时候，学科领域和基础知识均有所拓展，有助于扩展英语知识的阅读面，这样达到了一加一大于二的效果。
二、授课过程多策化
传统的教学方式是以教师为中心的，教师在教学过程中为了完成教学任务，采取灌输式的授课方式，忽略了学生才是课堂的中心。这样的教学模式并不能充分反映出学生内心的真实意愿，容易让学生觉得枯燥乏味、滋生厌学情绪。为了避免这个弊端，在专业英语教学过程中，教师需要发挥教师的主导性，以学生为中心，开展多种形式的授课活动，充分发挥学生的学习主动性和积极性。根据教学进度及学生的接受能力，给学生布置专业性较强的学习任务，再以课堂讨论交流的方式进行成果展示，这样不仅能够有效的分享知识，也能充分提高课后学习效率和积极性，保证教学过程有良好的互动，实现教学相长。
为了将学习的内容与专业技术能力的掌握和运用更好地结合起来，可以邀请在一线工作的技术专家来做报告，开展综合性全方位的科技交流活动，充分提高运用英语进行实际业务交流的能力，比如介绍最新的通信技术产品，把典型的通信器件和设备带到课堂里，描述系统实验中实际电路的设计方案或者利用仿真软件模拟教材中出现重要的元器件和重要电路，例如555定时器、计数器、温度传感器以及各种型号单片机等。特别地，组织学生在传统课堂教学中，比如在数字电路和模拟电路等课程中，使用原版的英文软件，使用英文的器件说明书和技术报告，使用英文撰写实验报告。在课后学习的过程中，借助互联网平台，采用e mail、微信或者qq视频等形式进行答疑，信息反馈更加迅捷，有效地提高了效率。在具体实施过程中还是要根据教学实际情况来确定。合作学习是专业英语教学实践中的重要一环[3]。在团队合作学习下的英语教学过程中，需要注重情景教学、讨论式教学以及自主学习。教师应该努力当好组织者、参与者和促进者，组织学生以小组团队合作的形式来完成一些行业标准和器件说明书的翻译和解读，或者实验报告的组织和撰写工作，学会分享和合作。
以完成实验报告为例，包括搜集英文器件说明书，英文报告案例，报告纲要整理以及实际内容撰写，可以分阶段设置不同的负责同学。每个小组成员不仅要对自己的学习内容负责，还要对小组其他成员的学习负责，相互理解共同完成布置的任务，有助于培养学生的合作精神，培养学生齐心协力攻克难关的能力。近年来，电子信息产业快速发展，多媒体网络技术被广泛的运用。国家教育部在《高等学校英语专业英语教学大纲》中指出：要积极采用现代的、多元的和全方位的教学模式，在充分利用原有的电教设备的基础上，积极探索和开发计算机辅助教
学。所以，教师应该充分利用多媒体技术进行教学，培养学生的自主学习能力和动手实践能力。往往专业英语教材中的文章单词生僻，句子冗长，句式复杂，单一的讲解，必定会让学生感到厌烦。因此利用多媒体使得教学内容更加生动形象和丰富多彩，并且能够跟上时代需求。在多媒体制作时，内容要有所取舍，可以保留原课件上重要的词语或短语及语法，并补充自己所要讲的内容，例如在讲述典型的元器件说明书时，指导学生学会识别元器件的主要特征、技术参数和应用实例，采用视频和图片追踪最经典的理论和最前沿的技术[4]，可以配以丰富的图片和文字解释，图文并茂，有所侧重，有利于扩大学生知识面和激发学习英语的热情。在此基础上，教师可以引导学生在团队学习小组报告中，根据实际需求，制作简易课件，加入自己感兴趣的图片，或者常见英语词汇或句式，搜集整理电子资料，完成多媒体制作和播放，并且适量的文字说明描述来源，更能提高激发学生学习动力，提高教学效率。
此外，课外学习是专业英语课堂教学的一个重要的补充。在通常情况下，学生除了学校的英语课堂，一般无法融入英语环境，事实上语言练习需要大量的后期实践。课外学习时必须注重个性化、知识化和实用性原则，为学生提供适合的学习活动场所、内容和方式，激发学习兴趣，达到自主学习的目的，从而为其终身学习奠定基础。在课外教学的补充方式中，可以借助学校现有的国际化科研交流平台，组织学生参加国际学术会议或者各种国内外通信设备展览会以及产品发布会，聆听通信类专业教授的英文学术讲座和国内外主流通信企业的技术报告会，开阔眼界，鼓励及时提出专业性问题，逐步提升用英语与同行进行业务交流的水平[5，6]。
三、考核方法多样化
专业英语的考核方式应该与时俱进。传统的英语教学最终都是以期末试卷的分数直接核定成绩，这样的方式过于单一，不能科学地评价学生通过系统学习所掌握的知识技能情况[7，8]。专业英语的考核注意采用多种方法相互结合。在最后成绩的评定上，可以分为课堂表现、平时作业和期末考核三大部分。合理地增加学生课堂教学表现和实际应用能力在整体考核过程中的比重，降低期末考核在整体考核的比率，并且可以让学生自主选择期末考核方式。课堂教学表现体现在课前演讲，课堂随堂翻译以及课后活跃度部分。通过教师组织团队学习，科学组队，布置阶段性任务，考核小组在每堂课的课前进行多媒体演讲，需要学生首先利用课后时间整理专业素材，制作多媒体课件，最后能够流利地表达出来。这种考核方法不仅可以提高学生掌握专业外语的知识，同时还能提高口语表达水平。
在学习新课的时候，在课堂上穿插安排一段课文，让学生在课堂中给大家翻译，针对学生在翻译中出现的共性和个性问题进行正确指导，激发学生学习兴趣。课后活跃度体现在学生参加英文讲座或者技术报告会，参加校外通信设备产品宣讲会等活动的积极性。平时作业部分体现在课堂作业完成情况，比如英文实验报告的撰写，需要学生充分利用图书馆资源和互联网，查阅英文文献、技术报告和器件手册，正确理解实验原理，熟悉实验器件的选用，制作完成简单规范的英文实验报告，最终根据英文实验报告内容和质量来评定成绩。期末考核方式主要包括英语演讲、外文专业文献翻译以及提交英文论文等多种方式供学生选择，以充分尊重学生的个性和创造性为前提，通过学生自由组合、自由选题、查找素材等一系列实践环节，使学生从一开始就受到多种思维方式的熏陶，使其从认知、情
感到行为等各个方面都积极主动地投入到学习的全过程中，既学到了英语知识和专业技术知识，又锻炼了自己使用英语的能力。
采用多样化的考核方式，授课老师的作用也不再是监督和管理考试过程，而是通过课堂讲授、给出主题要求、课间和课下指导及多媒体作品修改、选题咨询等手段，最大限度地给学生提供思考问题和完成任务的时间和空间，从而将灌输知识的过程转变为引导学生自主学习的过程。
四、总结
专业英语教学，是提高教学质量和培养复合型国际型人才的重要举措。本文针对当前通信工程行业对人才的需求以及专业英语教学的现状，从教材多元化、授课过程多策化和考核方法多样化等三个方面，探讨了开展通信工程类专业英语的教学实践活动，以学生为主体，以应用为目的，最大限度调动学生的积极性，尽可能提高学生利用专业英语进行业务学习与沟通交流的能力。
通信工程调研报告范文 篇一：通信工程调研报告 通信技术发展调研报告 31402145 通信1403 万军 摘要：通信技术和通信产业20世纪80年代以来发展最快的领域之一，这是人类进入信息社会的重要标志之一。通 信就是互通信息，通信在远古的时代就 已存在。现代通信技术建立在计算机、 半导体和网络技术飞速发展的基础之 上，现代通信技术宽带、个性、数字和 智能的特点。只要有信息的交换基本就 有通信技术的存在，在计算机之间,电话手机程控交换,军事，武器，航天航空等都有通信的应用。 关键字：通信技术发展史、现代通信技术发展及特点、通信技术的应用领域、通信技术发展 的前沿动态
-通信技术发展史 纵观通信的发展分为以下三个阶段：第一阶段是语言和文字通信阶段。 在这一阶段，通信方式简单，内容单一。第二阶段是电通信阶段。1837年，莫尔斯发明电报机，并设计莫尔斯电报码。1876年，贝尔发明电话机。这样，利用电磁波不仅可以传输文字，还可以传输 语音，由此大大加快了通信的发展进程。1895年，马可尼发明无线电设备，从而开创了无线电通信发展的道路。第三阶 段是电子信息通信阶段。从总体上看， 通信技术实际上就是通信系统和通信网 的技术。通信系统是指点对点通所需的 全部设施，而通信网是由许多通信系统 组成的多点之间能相互通信的全部设 施。而现代的主要通信技术有数字通信 技术，程控交换技术，信息传输技术， 通信网络技术，数据通信与数据网，ISDN与ATM技术，宽带IP技术，接入网与接入技术。 通信发展史分为有线通信和无线
通信 有线通信 美国莫尔斯:约5km的电报; 美国贝尔:取得电话机专利; 美国普宾:通信电缆; 1972年日本:公共通信网的数据通信,传真通信业务; 美国:发表贝尔数据网络,英国:图像信息服务实验; 现代通信系统利用某些集中转接 设施→复杂信息网络 →”交换功能”→实现任意两点之间信号的传输. 无线通信 1864年英国麦克斯韦:电磁波的存在设想; 1888年德国赫兹:证实电磁波的存在; 1895年意大利马可尼:传距仅数百米的无线通信; 1901年意大利马可尼:横渡大西洋的无线通信;
通信工程导论 论文题目 院系 专业 班级 学号 学生姓名 联系方式 年月 摘要 通信工程专业与信息的联系是密不可分的。信息是可以描述的客观现象，且具有一定物理含义的消息或知识，信息是可以用数值、文字、声音、图像等形式描述的状态，信息是用数据作为载体来描述和表达的客观现象，信息是对数据加工提炼的结果，是对人类有用的知识，信息是隐含在物理信号中具有一定含义的消息，信号处理的目的是为了从信号中获取有用的知识。信息技术的内涵包括传感，通信和计算机。主要分为两类：一类是管理信息系统；另一类是指面对自然科学领域的工程。 关键词：通信，技术，系统，光纤、数字微波、卫星、移动、3G、4G、CDMA 引言 在经过李老师的精彩讲解之后，我对通信工程专业有了更加清晰的认识，了解了通信专业的发展，我国目前通信产业的现状以及未来发展的方向。使我对自己未来大学四年的规划，目标更加明确。其中老师主要介绍了通信行业的发展趋势、通信系统的组成、通信工程专业的培养目标、通信工程专业的课程体系还有
与我们息息相关的生活方面的建议、简单说说毕业后的去向。在此表示衷心感谢！在科技发展如此迅速的今天，通信业在社会中占据着不可替代的地位，各种各样的信息每天都在变换着。何谓信息？不知道有多少人知道。从古老的结绳记事，烽火传烟，飞鸽传书，到当前的手机，网络，电话等等通信方式，人们的通信方式发生了翻天覆地的变化，变的更加方便，快捷，舒适，给人类的沟通带来了无与伦比的便捷，缩短了时空的距离，提高了沟通的效率，为经济发展全球化铺上了高速通道。可以说通信方式的发展促进了时代的进步，当然这离不开科技的发展，更重要的是离不开一门专业——通信工程的发展。合肥学院独具特色的第二课堂管理体系，使我校的办学能力不断的提升，下面将进行介绍。胡国华老师对我们通信工程专业的发展及就业方向、发展前景也进行了详细的介绍。下面我将给大家详细介绍。 目录 一、引子： (1) 二、通信工程的含义： (1) 三、通信工程专业的培养目标： (3) “平台+模块”形式的课程体系： (3) 四个平台+ 三个方向： (4) 四个平台 (4) （1）通识基础教育平台； (4) 三个方向 (4) 四、通信工程专业发展趋势和毕业生去向： (5) 光纤通信发展前景 (5) 无线通信发展前景 (5) 就业现状: (6) 就业前景: (6) 五、通信工程实验室建设背景： (7) 2、通信工程实训中心实验室建设内容 (7) 六、开设的实训项目 (7)
英语专业毕业论文范文两篇 英语专业毕业论文范文两篇 篇一 摘要：提高中专学生的听力水平，是教师关注的重点。本文提出影响中专学生英语听力水平的两大因素：知识性障碍与非知识性障碍。笔者在分析这两大因素是如何影响学生听力的基础上，得出提高学生英语听力水平的途径，主要从课堂教学及课外活动进行说明。 关键词： 中专英语教育越来越侧重培养英语综合应用的能力，而英语听力是英语学习的基础，也是英语教学过程中比较薄弱的环节。那么影响听力的因素有哪些呢? 一、影响中专学生听力水平的因素 一般而言，影响中专学生听力的因素很多，对这些因素归类整理，主要分为两类：知识性障碍和非知识性障碍。 (一)知识性障碍包括语言知识性障碍和文化背景障碍。 1.语言障碍包括语音、语速、词汇、语法、语言思维等环节存在问题。 (1)发音不标准导致语音的辨别能力低。学生掌握不好英语标准发音，在听的过程中即使是自己认识的单词，会由于发音不同也难以听辨出来。此外英语中发音相似仅有微小差别的单词很多，于是由于发音不标准很容易使单词混淆。 (2)语速连贯能力弱，导致辨音能力差。英语单词有弱读、重读、连读、爆破、语气、语调的升降等，在连贯的语流中该词的发音会发生变化。学生缺乏辨识这些单词的能力，同时英文正常速度比中文正常速度快10倍，因此学生平时能正确发音的单词也不能正确分辨出来。 (3)词汇量的大小，对词汇的熟练掌握程度会影响听力的效果。大多数单词在字典上有多种意思，单词在不同的环境中词义会不同。学生对单词的掌握不够全面，只是知晓某单词的部分意思，他们听的过程中只能根据自己熟悉的词义去理解，往往与听力内容不相符，会误解了听到的句子意思。 (4)语法的掌握程度影响听力理解。学生对句子的结构，英语中的进行时、完成时等没
第一课 土木工程学土木工程学作为最老的工程技术学科，是指规划，设计，施工及对建筑环境的管理。此处的环境包括建筑符合科学规范的所有结构，从灌溉和排水系统到火箭发射设施。 土木工程师建造道路，桥梁，管道，大坝，海港，发电厂，给排水系统，医院，学校，公共交通和其他现代社会和大量人口集中地区的基础公共设施。他们也建造私有设施，比如飞机场，铁路，管线，摩天大楼，以及其他设计用作工业，商业和住宅途径的大型结构。此外，土木工程师还规划设计及建造完整的城市和乡镇，并且最近一直在规划设计容纳设施齐全的社区的空间平台。 土木一词来源于拉丁文词“公民”。在1782年，英国人John Smeaton为了把他的非军事工程工作区别于当时占优势地位的军事工程师的工作而采用的名词。自从那时起，土木工程学被用于提及从事公共设施建设的工程师，尽管其包含的领域更为广阔。 领域。因为包含范围太广，土木工程学又被细分为大量的技术专业。不同类型的工程需要多种不同土木工程专业技术。一个项目开始的时候，土木工程师要对场地进行测绘，定位有用的布置，如地下水水位，下水道，和电力线。岩土工程专家则进行土力学试验以确定土壤能否承受工程荷载。环境工程专家研究工程对当地的影响，包括对空气和地下水的可能污染，对当地动植物生活的影响，以及如何让工程设计满足政府针对环境保护的需要。交通工程专家确定必需的不同种类设施以减轻由整个工程造成的对当地公路和其他交通网络的负担。同时，结构工程专家利用初步数据对工程作详细规划，设计和说明。从项目开始到结束，对这些土木工程专家的工作进行监督和调配的则是施工管理专家。根据其他专家所提供的信息，施工管理专家计算材料和人工的数量和花费，所有工作的进度表，订购工作所需要的材料和设备，雇佣承包商和分包商，还要做些额外的监督工作以确保工程能按时按质完成。 贯穿任何给定项目，土木工程师都需要大量使用计算机。计算机用于设计工程中使用的多数元件（即计算机辅助设计，或者CAD）并对其进行管理。计算机成为了现代土木工程师的必备品，因为它使得工程师能有效地掌控所需的大量数据从而确定建造一项工程的最佳方法。 结构工程学。在这一专业领域，土木工程师规划设计各种类型的结构，包括桥梁，大坝，发电厂，设备支撑，海面上的特殊结构，美国太空计划，发射塔，庞大的天文和无线电望远镜，以及许多其他种类的项目。结构工程师应用计算机确定一个结构必须承受的力：自重，风荷载和飓风荷载，建筑材料温度变化引起的胀缩，以及地震荷载。他们也需确定不同种材料如钢筋，混凝土，塑料，石头，沥青，砖，铝或其他建筑材料等的复合作用。 水利工程学。土木工程师在这一领域主要处理水的物理控制方面的种种问题。他们的项目用于帮助预防洪水灾害，提供城市用水和灌溉用水，管理控制河流和水流物，维护河滩及其他滨水设施。此外，他们设计和维护海港，运河与水闸，建造大型水利大坝与小型坝，以及各种类型的围堰，帮助设计海上结构并且确定结构的位置对航行影响。 岩土工程学。专业于这个领域的土木工程师对支撑结构并影响结构行为的土壤和岩石的特性进行分析。他们计算建筑和其他结构由于自重压力可能引起的沉降，并采取措施使之减少到最小。他们也需计算并确定如何加强斜坡和填充物的稳定性以及如何保护结构免受地震和地下水的影响。 环境工程学。在这一工程学分支中，土木工程师设计，建造并监视系统以提供安全的饮用水，同时预防和控制地表和地下水资源供给的污染。他们也设计，建造并监视工程以控制甚至消除对土地和空气的污染。他们建造供水和废水处理厂，设计空气净化器和其他设备以最小化甚至消除由工业加工、焚化及其他产烟生产活动引起的空气污染。他们也采用建造特殊倾倒地点或使用有毒有害物中和剂的措施来控制有毒有害废弃物。此外，工程师还对垃圾掩埋进行设计和管理以预防其对周围环境造成污染。
通信工程毕业实习报告范本 前言 时光如梭，转瞬自己的大学生活的第一年即将结束。一年的时间，自己学到了很多，也得到了很多，作为学习通信工程专业的学生，作为以后即将成为一名通信人的学生来说，了解通信基础知识，掌握通信专业的学习方法，明白通信行业最前沿的科技知识，是关系到自己前途，关系到自己人生价值能否实现的人生大事。 大一一年，通过短短八周《通信概论》的学习，平时自己通过杂志，报刊，网络的了解，和两周老师，专业人员的讲座，以及在中国联通，大庆石油学院电话站的参观实习。现对自己掌握的通信基础知识进行整理，总结，以便在今后的生活，学习，工作中更好的系统利用这些资源。 教师讲座 一，光通信 1876年美国贝儿发明电话后，光电话的研究成了许多科学家研究的新课题，影响光电话诞生的因素有： a气象条件有稳定传输光的介质 c找到理想的光源。 1974年光杂质噪音减至1分贝/千米。1979年降低到分贝/千米。1977年美国芝加哥和圣塔磨尼卡之间首次建成商用光纤通信系统，头发丝粗细的玻璃丝能同时开通8000路电话。光瓠子通信：使光脉冲变宽，变窄的两种效应相互抵消，就成了一个保持
不变的光瓠子。 我国光纤的发展：1977年第一根波长阶跃型适应光纤问世，长度为17米，衰减为300db/年减少到5db/年研制出激光器和pin探测器。84年在武汉，天津建立多模光纤通信。1986年动态单纵模激光器诞生。 二，神经网络 实时实现最优滤波的2点：a滤波器权系数的实时计算最优非线性滤波器的实时实现。 数字信号处理系统： x-- 抽样---量化----数字信号处理器-----y 神经网络的最优滤波系统：a: 网络系统b:rbf网络系统2者网络结构一样r=exp 三，移动通信 特点：1复杂的信道特性：a路径损耗 b多路传播 2多而强的干扰：a同道干扰 b邻道干扰 蜂窝式小区制中相邻信道不可使用同一频率 3多铺勒效应 4组网方式灵活：大区制，小区制 5频率资源有限 6对设备要求高 移动网络结构：基站 ,移动台，移动业务交换中心 gsm网络系统由3个分系统组成：移动台，基站子系统，
The General Situation of AT89C51 The AT89C51 is a low-power, high-performance CMOS 8-bit microcomputer with 4K bytes of Flash Programmable and Erasable Read Only Memory (PEROM) and 128 bytes RAM. The device is manufactured using Atmel’s high density nonvolatile memory technology and is compatible with the industry standard MCS-51?instruction set and pin out. The chip combines a versatile 8-bit CPU with Flash on a monolithic chip; the Atmel AT89C51 is a powerful microcomputer which provides a highly flexible and cost effective solution to many embedded control applications. Features: ?Compatible with MCS-51?Products ?4K Bytes of In-System Reprogrammable Flash Memory ?Endurance: 1,000 Write/Erase Cycles ?Fully Static Operation: 0 Hz to 24 MHz ?Three-Level Program Memory Lock ?128 x 8-Bit Internal RAM ?32 Programmable I/O Lines ?Two 16-Bit Timer/Counters ?Six Interrupt Sources ?Programmable Serial Channel ?Low Power Idle and Power Down Modes The AT89C51 provides the following standard features: 4K bytes of Flash, 128 bytes of RAM, 32 I/O lines, two 16-bit timer/counters, a five vector two-level interrupt architecture, a full duplex serial port, on-chip oscillator and clock circuitry. In addition, the AT89C51 is designed with static logic for operation down to zero frequency and supports two software selectable power saving modes. The Idle
XX学院本科生英语专业毕业论文装订顺序（APA格式）（注：此格式用于文学、翻译方向之外的所有论文） 1.毕业论文封面（汉语） 2.毕业论文首页（英语） 3.致谢（英文） 4.毕业论文中文摘要及关键词 5.毕业论文英文摘要及关键词 6.目录 7.正文 8.尾注（可选） 9.参考文献（英语文献在前，汉语文献在后） 10.附录（可选） 附：论文模板（模板内容仅供参考，毕业生可根据实际情况填写）
学号：00 系 名 专 业 名 称： 年 级： 姓 名： 指 导 教 师： 2008 年 5 月 日
The Use of Linking Adverbials by Chinese College English Learners A Thesis Submitted to Faculty of International Studies of Henan Normal University in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Bachelor of Arts By Liu Hiatao Supervisor：Li Qingdong May 5, 2008
文档来源为: .欢迎下载支持. like to thank all those who have given me their generous helps, commitment and enthusiasm, which have been the major driving force to complete the current paper. … 多使用的倾向。影响中国大学英语学习者使用连接副词的因素是多方面的，如母 (
一、根据所给内容写一封求职信 说明：假设你是LI MING，根据下列内容写一封求职信。 写信日期：2016年1月10日 内容: 1) 从2016年1月8日在《中国日报》上获悉ABC公司招聘总经理职位的信息； 2) 毕业于上海学院（注：专业自拟），获得几种技能证书； 3) 曾在DDF公司兼职，熟悉办分室工作，熟练使用电脑； 4) 随信附上简历； 5) 希望能获得面试机会。 注意信函格式！ Dear Mir I was very interested in your advertisement in China Daily January，8，2016。 I want to apply for the position of general manager assistant at ABC company. I graduated from Shanghai College ,majoring in computer. I have got several certificates.I worked part-time in DDF company. I am familiar with office work and skilled in using computers. I think I am capable of the job. If your would like me to attend an inteview，I will try my best. Enclosed is my resume. I am looking forward for your letter. Your sincerely, Li Ming
关于论文结构和格式规范的有关问题，请认真阅读“外国语学院英语本科毕业论文撰写要求”，同时可查阅“MLA格式学位论文写作规范（供查询用）”。（建议：以本范文作为模板，把自己论文的相应部分复制后，以“选择性粘贴”—“无格式文本”的方式，粘贴到范文的相应位置，以保持与范文格式完全一致。）论文单面打印1份，左侧装订（两个钉子）。（这些说明打印时删除） 文学方向的请务必参考此范文（语言学教学、文化类也可参考）。 山东财经大学 本科毕业论文(设计) 范文2 题目：论《诺桑觉寺》的反哥特观念 学院外国语学院 专业英语 班级英语0801（注意原山经、原山财班级名称不同） 学号67 姓名李晓慧 指导教师王俊华 山东财经大学教务处制 二Ｏ一二年五月
山东财经大学学士学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本声明的法律结果由本人承担。 日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名 学位论文作者签名： 年月日 山东财经大学关于论文使用授权的说明本人完全了解山东财经大学有关保留、使用学士学位论文的规定，即：学校有权保留、送交论文的复印件，允许论文被查阅，学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印或其他复制手段保存论文。日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名 指导教师签名：论文作者签名： 年月日年月日
On Anti-Gothicism in Northanger Abbey by Li Xiaohui Under the Supervision of Wang Junhua Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Bachelor of Arts School of Foreign Studies Shandong University of Finance and Economics May 2012
档号：专业代码： 广东理工职业学院顶岗实习报告 系别工程技术系 学生姓名xxx 学生学号xxxx 学生班级10通信技术（1）班 专业名称通信技术 校内指导教师xx 校外指导教师xxx 实习单位xx 2013年4月26日
档 2013年4月26日 目录 一．实习单位介绍 (3) 1.广东超讯通信技术股份有限公司 (3) 二. 实习岗位及主要内容 (4) 1.实习目的 (4) 2.思想和纪律表现 (4) 3.实习岗位（管线割接员、管线，设备录入员） (4) 4.岗位要求及主要工作内容 (4) 三. 实习的主要过程 (5) 1、 autoCAD 以及 zwCAD的使用和看竣工图纸 (6) 2、管线割接 (7) 3、做管线割接方案传输设备工程搬迁、割接工作流程 (8) 4、做管线割接方案 (12) 5、OLT (13) 5、施工现场查勘 (14) 四. 实习总结 (16) 参考文献 (16) 致谢 (16) 附录 (16) 顶岗实习记录表及顶岗实习考核鉴定表················
一、实习单位介绍 1.XXXXX股份有限公司 XXX公司成立于 1998 年，是中国最早从事移动通信网络建设、网络维护、网络优化的公司之一，现已成长为集通信软硬件、系统集成、信息技术服务 一体的高科技企业。目前除在广州设有总部外，还在北京、广州、深圳、广西、 江西、四川、甘肃、内蒙古、海南、湖南、贵州等地建立了省级分公司及研发中心。 公司具备通信信息网络系统集成甲级资质、通信网络代维甲级资 质，已通过高新技术企业、软件企业、安全生产企业、ISO（ISO 9001 质量管理体系， ISO14001 环境管理体系、职业健康安全管理体系）等一系列资格认证。 成立至今，公司已经在通讯行业建立了稳定的市场基础和用户支持群体，并逐渐成为通信技术服务规范的发起者和倡导者。 公司充分发挥自身优势，不断完善、创新服务体系，为中国移动等运营商提供专业、优质的一体化服务。我们的合作伙伴有：中国移动、中国 电信、中国联通。 公司践行“每一比特都精雕细琢”的企业宗旨，秉承“客户、 员工、社会、资本共同获益”的经营理念，自主开发，勇于创新，致力于成为最 优秀的通信技术服务商。 超讯成立于 1998 年，是中国最早从事移动通信网络建设、网络维护、网络优化的 公司之一，现已成长为集通信软硬件、系统集成、信息技术服务一体的高科技企业。目前除在广州设有总部外，还在北京、广州、深圳、广西、江西、四川、
自我介绍作文之英语作文自我介绍带翻译
英语作文自我介绍带翻译 【篇一：英文版自我介绍翻译(共4篇)】 篇一：面试用英语自我介绍怎么说 面试用英语自我介绍怎么说? 面试过程中自我介绍是在所难免的，中文自我介绍尚且难倒了很多人，更何况是英文自我介绍呢，但是面试用英语自我介绍在一些外资企业或者和英语相关岗位也是不可避免的。今天我们就说一说面试用英语自我介绍怎么说? 其实自我介绍大体都是一样的，简单的基本介绍，个人情况和兴趣爱好的一个阐述，话不多说先举一个例子吧。(先英文后中文吧) hello, everybody, my name is xxx, my personality alacrity is bright, i like to make friend, enjoying to read some books about philosophy usually, i like discussing problems with my friends together, i feel very happy to know everyone, hoping to get along with everyone delectation in the day of aftertime. 大家好，我是xxx，我的性格活泼开朗，喜欢交流，日常生活中我喜欢看一些哲学性的书，很喜欢和朋友一起探讨问题，非常高兴认识大家，在之后的生活里能够和大家相处融洽。大家在做英文自我介绍过程不用担心和害怕，并不是所有的面试官英文水平都很好，有些可能根本就听不懂你在说什么，在这个面试过程中你最重要的是要保持微笑和自信，无论多么蹩脚的英文你首先要保证流利和自信就可以了。 篇二：考研英语自我介绍及各个专业所对应的英语翻译 考研英语自我介绍及各专业所对应英语翻译自我介绍 (self-introduce)
论文中的引用格式 1.1 间接引用（citations） A.如果引用只涉及一个作家的某本专著或文章，而作家的名字在自己的行 文中没有出现, 将该作家的姓氏和出版的时间用括弧括起来，放在句子结尾，注意该括弧算作句子的一部分，标点符号应放在括弧之后。 例: It has been argued that teachers’ role is to provide the students with optimal condition that can facilitate learning so that students can achieve similar results (Bloom, 1976). B.如果引用所涉及到的作家的名字已经出现在行文中, 只需要在名字后面 加上括弧, 填入出版时间即可。 例：Gould (1988) attributes Darwin’s success to his gift for making the appropriate metaphor. C.如果引用涉及到的作家和著作的出版时间在行文中已出现，那就不再需 要单独的夹注了。 例：In a 1988 article, Gould explores some of Darwin’s most effective metaphors. D.如果引用涉及到的著作是由两位作者合著，则每次引用时都需把两位作 者的姓氏注出来，在夹注中用“&”，在行文中则用“and”连接两个作者。例：The disadvantages of the multiple regression analysis is that it cannot show the complex interrelations between independent variable (Bryman & Cramer, 1990). Bryman and Cramer (ibid.) also pointed out that… E.如涉及到的作者超过两人，少于六人，第一次加夹注时，写出所有作者 的姓氏，以后每次引用，只需写出第一作者的姓氏，其后加上“et al.” 即可。 例：Scientists have isolated a gene connected to circadian rhythms in plants (Millar, Straum, Chory, Chua, & Kay, 1995: 1163). They identified the mutations that activated light-dependent pathways (Millar, et al., 1995: 1165) F.如果引用涉及到的著作由六位以上的作者合著，加注时只需写出第一作 者的姓氏，其后加上“et al.”即可。 例：Naiman et al. （1978）found a similar relationship, although I this case effo rt’on the part of the learners was also associated with instrumental motivation (subsequent citations) (Ellis, 1954: 512).
三一文库（https://www.doczj.com/doc/ee8928739.html,）/实习报告 通信工程毕业生网络维护实习报告 范本 为大家整理的《通信工程毕业生网络维护实习报告范本》，供大家参考。 一、实习目的 生产实习是工科学生培养工程实践能力的重要环节，通过生产实习，让大家认识所学专业的特点和应用，加深对专业知识的理解和吸收，达到学以致用的目的。生产实习的目的可以总结为三个方面： 1、从工程实践能力培养上讲：通过生产实习，同学们才能更好的了解和认知书本上学到的知识和工程应用背景，既能开拓同学们的视野，同时又能锻炼同学们的工程实践能力。 2、从社会实践能力培养上讲：通过生产实习，同学们可以走访各种企业，了解和认知企业文化和工作管理，为大家今后就业做好准备。在实习期间大家应该认真的思考，你今后的就业方向和就业区域，提前做好心理上的准备。 3、从创新能力培养上讲：通过生产实习，可以激发同学们
对新事物进行分析和思考能力，从而更好的进行综合创新能力的培养。 二、实习内容 1.通信工程生产实习内容：通信网络运维地点：山东大学网络中心 山东大学校园网采用了三层网络架构设计模型：核心层、分布层、访问层。其中核心层是网络的高速交换主干;分布层又称汇聚层，提供策略的连接，是网络接入层和核心层的“中介”，访问层又称接入层，向本地网段提供工作站接入。利用主机名、IP 地址来标识接入校园网的每一台主机，采用域名解析(DNS)来解决IP地址难于记忆的问题，同时校园网分布层还可以提供邮件服务、FTP服务等。学生公寓处学生个人电脑利用校园网连接网络采用认证上网方式。 7月6日下午，我们参观了学校网络中心，看到了由路由器、核心交换机、防火墙、DNS域名解析服务器、邮件服务器、主服务器、认证服务器、FTP服务器等相互接复杂的连接线路，整个系统需要温控设备控制室内温度在23℃左右，还同时有检测设备随时检测网络状态。 以前只是在书本上对网络基础知识的了解，谈不上实际用处，但在学校网络中心听讲座、参观过程中，一切以实物展现在自己的面前，这才发现校园网络连接线路的如此复杂，也慨叹理论如此简单实际处理起来却没有那么简单。这时我明白了每一类
一、前言 在全社会对节能的重视，在绿色新能源的发展现状，贵州的一些偏远山区，由于地理条件和经济落后，能源短缺等原因，电力供应和电力成本高，当地的电力短缺，没有电，人们对权力的渴望来解决用电问题迫在眉睫，他们始终坚持这样一来国家能够稳定发展与经济也可以很好的发展。今天我省能够使用电网和其他的发电机来发电。不然，对我我省的地势环境，历史，远程用户发送电路具有功耗小，途中损失比较严重。各种网络的使用是很难能维护的，难以保障连续供电。 该论文依向着节约能源和建设绿色环保新能源的想法贵州的风能和太阳能的偏远地区并不突出，电力资源短缺，使用更少的功率特性的用户建议的应用在贵州省，小风光互补电源的设计问题。复合材料结构的系统设计，对DC/DC变换器模块的设计选择，最大功率合理选择（M或T）跟踪模式，能够完成最大功率监督，改变其费用，简单结构，依赖专门用电直流电池组充电的同时思考，在DC/DC模块为基础的变化，设计PLC作为主要控制部件，控制器采集数据，电池端电压，电流。 本文针对绿色能源的发展，新的节能减排和发展国家目前所倡导的和谐的解释人和社会发展的需求的发展，人与自然；同时，本研究也为其它地区的独立发电有一定意义。 1.1 论文课题研究的背景和意义 能量是物质基础，中国经济的增长和人民生活的关键。然而人类在利用化石 燃料时，也引发了剧烈的生态系统与环境污染破损等问题。最近，每个列国渐渐了解到能源对我们的重要，更明白了普通的能源使用过程当中对生态系统与环境系统破损。许多国家都根据国情出发，治理了环境的恶化，以及开发和利用可再生，无污染的新能源作为可持续发展的一个重要组成部分。 风能和太阳能是取之不竭, 用之有余的可再生能源，风力发电和太阳能发电系统在我国取得了广泛的使用，他们的发电形式都有其长处。在现实生活中的主导力量，但由于客观条件，有些地方无法实现电力的发展与建设。 在移动通信基站的建设，电力设备被应用到传统的最近市电或者小的发电厂，电力，存在以下问题：1)电盲；2)电压波动；3)雷击损坏；4)基站电源线被人为
编号：_____ 英语毕业论文参考范文 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共8 页
英语毕业论文参考范文 内容摘要: 英美文学是我国高校英语专业高年级的一门重要必修课,是学生学习和研究英语语言文化的必要途径。同时它又是一门比较特殊的课程:既不是单纯的历史课,也非纯粹的文学欣赏课,它需要授课教师个人的智慧和学生的积极参与。本文以英美文学的教育价值分析为基础,结合目前英美文学教学中的问题,对英美文学课程的教学方法进行了建设性的探讨。 关键词: 英美文学;教育价值;模式;方法 一、英美文学的教育价值 英美文学是一面镜子,它反映着英语民族的历史与文化,英美文学也是一束光芒,照亮着人们追求真、善、美的路途。英美文学课作为高校英语专业高年级学生的专业必修课,其意义和作用在于通过阅读和分析英美文学作品,深化学生在基础阶段所学的知识,提高学生语言的运用能力,增强对西方文学及文化的了解,培养学生的文学鉴赏力和审美的敏感性,以及敏锐感受生活、认知生活的能力,进而从整体上促进其人文素质的提高。具体来说,开设本教程的目的是直接提高学生的英语语言水平,使学生掌握英语文学和文化知识以及培养学生的人文素养和健全人格。首先,文学是语言的精髓,文学欣赏会直接有助于英语水平的提高。在经过基础的语言教学之后,文学作品的阅读和欣赏无疑是学习外语的一个系统有效途径和必要阶段。文学阅读能使语言学习有质的飞跃。 随着时代的前进,现代社会的多元化发展。弘扬人的主体性成为时代发展的主旋律。因此,在课堂教学过程中,让学生成为教学的主体是现 第 2 页共 8 页
英语专业本科论文范文 A Brief Analysis of english teaching in senior high school Abstract: Classroom teaching is the main way for students to learn En glish. But in senior high school, a lots of probelms still exsit in t he English teaching especially in the teaching of reading and writing. In this paper, the importance and methods of reading and writing wi ll be further discussed. Key words: reading writing techniques Introduction: Classes should be learner-centered, with meaningful, fu nctional activities, often, classes begin by finding out what the stu dents don’t know. These classes operate on the assumption that there is a great deal of information that students lack and that the teache r and textbooks will impact that information to the students. Teacher s who hold this assumption view students as plants waiting passively to be fed and watered. But I think the students should be regarded as explorers, active learners who bring a great deal to the learning pr ocess and at the same time, draw from their environment as they devel op new understandings. The basic principle will be used in the teachi ng of reading and writing. Section One------ How to teach reading I. Why teach reading There are many reasons why getting students to read English texts is an important p art of the teacher’s job. In the first place, many of them want to be able to read texts in English either for their career s, for study purposes or simply for pleasure. Anything we can do to m ake reading easier for them must be a good idea. Reading texts provide good models for English writing, provide oppo rtunities to study language vocabulary, grammar, punctuation, and the way to construct sentences, paragraphs and texts. Lastly, good readi ng texts can introduce interesting topics, stimulate discussion, exci te imaginative responses and be the springboard for well-rounded, fas cinating lessons. The last but not the least, students must read widely because only a fraction of knowledge about the world can come from other experienc es in their short lives. II. What kind of reading should students do? When the teachers give reading class to students, they should notic e a balance----a balance to be struck between real English on the one hand and the students’ capabilities and interests on the other. The re is some authentic written material which beginner students can und erstand to some degree: menus, timetables, signs and basic instructio
英语专业本科毕业论文范文 [摘要]英语专业本科写作是本科生在毕业之前最重要的一项学习任务。文章针对目 前毕业论文中存在的主要问题，如写作基本功欠缺、学术基础和意识薄弱、选题不合适及论文缺乏深度和创新等问题并对其原因进行了探讨，据此提出相应的改进措施，以期提高毕业的质量。 [关键词]毕业论文;问题;改进措施 高校英语专业英语教学大纲认为毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。在2004年开始实行的高等学校外语专业本科教学评估方案中毕业论文的质量 被列为一级指标“学生创新能力”的主要观测点(教育部高等教育司， 2004)。根据英语专业教学大纲的精神，学生的毕业论文写作不仅是对学生学业和专业成绩的一次综合测评，也是对学校设置和培养方案以及教师教学活动的一次考验。毕业论文写作是高等院校英语专业教学计划中一个不可缺少的组成部分和实践性环节，是考查学生综合能力、评价学生成绩的一个重要方式。 一、毕业论文写作的现状 在国内，近年来各高校英语专业对学生毕业论文的撰写比较重视。为了提高论文的质量，加强论文的严谨性和规范性，各高校近年来都出台了一系列政策，如的撰写、中期检查、抽查评估，有些高等院校从三年级开始增设学年论文教学环节等等。英语专业本科毕业论文的质量虽然有一定的进步，但也存在着一些问题。原上海外国语大学校长戴炜栋教授等的研究和调查证实了高等学校英语专业毕业论文质量的滑坡趋势(戴炜栋2007)。学 生在论文实际的撰写过程中，出现了写作基本功、格式规范、选题、论文的深度、外文资料不足的问题。其中的原因是多方面的，例如:在培养中偏重技能训练，轻视知识吸纳的 连贯性，使学生缺乏学术的内涵和深度，缺乏认识能力和思辨能力(文秋芳2006);在第八 学期才开始毕业论文的写作，不仅毕业生在短时间内无从选题，而且导致论文质量下降。这种现象对本科教学带来的负面影响应引起各高校英语专业的高度关注。 二、毕业论文写作存在的主要问题 目前高校毕业论文存在不少问题，如语言技能较弱，查阅文献资料的能力比较差，不知道怎样确立自己的观点等等，但以下几个方面的问题尤为明显:第一，写作基本功欠缺。英语专业毕业论文中一个显著的问题就是学生的写作能力较差，反映出学生英语语言能力欠缺。例如:论文结构不严谨、松散;一篇论文有多个中心论点;章节之间缺乏连贯性;语法、拼写错误多;学生随意使用非正式文体，书面语和口语混用的现象比比皆是。