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浅谈如何提高英语教学质量
作者：张翠霞
来源：《新课程·教研版》2011年第13期
在教育教学过程中，教师起着至关重要的作用。无论什么学科，教师的工作都直接影响着教育质量的高低，英语教学也是如此。怎样开展英语教学，如何培养学生学习英语的兴趣，不断提升学生的英语成绩呢？现就我几年来从事英语教学的实践谈一点体会。
一、切实转变观念，树立正确的育人观
随着教育改革的日新月异和教育竞争的日趋激烈，教师必须不断更新教学理念，适应以学生发展为本的新观念，树立“一切为了学生，为了一切学生”的教学理念。在教学中努力使学生将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求，提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力，充分利用信息技术为教育和学习提供广阔的空间，增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。既要做“经师”，更要做“人师”。
在课堂教学过程中，教师是教学的组织者、示范者和主导者，是教学计划、教学内容和教学方式的实施者，学生才是教学工作的主体，为此，要努力实现教师主导和学生主体的最佳结合。在教学中，要强化学生的主体意识，应用多种教学方式和手段，调动起学生的学习兴趣，注重开发学生的潜能，要让每一个学生感受到学习是一种需要和快乐。
二、强化阵地意识，在课堂上做到“五坚持”
现在的英语教学，重在学生听、说、读、写基本功的教育，为此，我在教学中做到了“五坚持”。
1.坚持“值日生报告”制度，锻炼学生语言表达能力
全班学生轮流做英语课的值日生，每次上课都要请值日生用英语和教师或同学进行交流，题目可以自定，也可以由教师指定一个话题。要求其他学生认真听，在值日生交流发言结束后，找学生对其进行评价。教师要坚持多鼓励，让学生大胆发言，即使不流利、出错都没关系，这样做的目的是锻炼学生大胆发言，促进学生的听说能力。
2.坚持用英语组织教学，给学生获取“语感”的氛围
英语不同于别的学科，是一门全新的语言，为此，教学中必须注重对学生“语感”方面的培养。所以，每节课我都要认真备课，努力做到全部用英语来组织课堂教学，即使学生一时对个别句子不明白，但经常使用，对学生就会起到耳濡目染的作用，并能逐渐明白和理解其意思，特别是对以后的英语学习帮助很大。