初中优秀班主任经验?交流发言稿
初中优?秀班主任经验交流发?言稿
第一篇：
?初中优秀班主任?经验交流发言稿
因?为，我是一名老师（?发言稿）
我叫李海?燕，是市直二初中的?一名教师，连续多年?担任语文课和班主任?工作。我曾在201?X年参加过咱们市教?育局组织的师德报告?团，今年学校又我来?，我推辞说：
?“我已经做过报告?，再来感觉没啥意思?。”可王校长、张主?任都建议我再来试试?；我想，如果我能借?此机会，把我工作中?那些好的经验介绍给?大家；如果我的那些?经验能给大家的工作?带来帮助，何乐而不?为呢？这可是好事啊?？于是，我又来了。?
先简单介绍一下我?自己吧。
我没有什?么值得炫耀的荣誉和?业绩，我只是和在座?的很多老师一样，奋?斗在教育一线，做着?普普通通的班主任工?作，淡泊名利，潜心?教育。我今年已经4?3岁了，跟我一起从?师范学校毕业的同龄?人，有的升职做了领?导；有的转行到了其?他单位；有的在家里?做专职太太、相夫教?子、享清福；还有的?转到学校的后勤上干?杂务、图个清闲……?基本上都不在一线奔?波了；而我还在教着?我的语文课，担着班?主任。前些天我跟我?们学校的孙松梅大姐?闲聊，她说：
?只要她身体好，就?一直教英语课，一直?教到退休为止，她觉?得人歇着也没什么意?思，大姐是一个非常?敬业的人，我说：
?只要我身体可?以，我就一直教语文?课，担班主任，一直?担任到退休为止，这?话说完，我们俩哈哈?大笑。这虽说是一句?玩笑，说的却也是心?里话。我觉得吧，我?要是不教语文课不担?班主任，还真有点儿?屈才了，我说的也是?实话，绝不是自夸。?
从参加工作以来，?我所任班级的语文课?，无论大考儿小考儿?，基本上都是第一名?，就拿201X年度?七年级期末调研成绩?来说，我教的七十班?语文成绩：
?9
8.90?分，是学校年级段?的第一名，全市平均?成绩最高的学校是嵩
?阳中学：
人?评9
5.7?7分。
从七十班到?八十班，我连续两年?担任这个班的班主任?，这是一个普通班，?学生走读，不上早晚?自习，差生比较多，?七年级第一次月考，?班总成绩名列全年级?第十，后来逐渐发生?了变化，名次进到第?8，第7，第6，但?从来没有进过全年级?前5名；到了八年级?，同学们学习的劲头?就更足了。八年级上?学期期中考试，我班?总成绩名列全年级第?
三，我和同?学们都欢喜激动，因?为我们普通班终于战?胜了一部分寄宿班，?我们感受到了类似“?土八路战胜正规军”?一般的荣耀。上学期?期末考试，我给学生?定的目标是保持全年?级第
三，努?力全年级第二；可完?全出乎我意料的是，?我们一个普通班，竟?然获得了全年级的第?一名，创造了我校普?通班的神话。在表彰?会上，学生和家长们?听到了这个消息，也?都欢喜异常，教室里?掌声雷动，经久不息?。很多次我都在想，?我要一直在一线工作?下去，这样的话，每?年我都可以教育好一?批孩子，给孩子的一?生带来美好的影响，?这才是最有价值的。?
下面，我给大家分?享一下我工作中的一?些具体的做法：
?一，爱的教育，你?进行了吗？
《论语?》上有这样一句话：?
弟子入则孝?，出则悌，谨而信，?泛爱众，而亲仁，行?有余力，则以学文。?看看我们的大教育家?孔子，多么重视学生?品德的培养。智育德?为先，无论是应试教?育，还是素质教育，?教育的根基和终点都?应该是人格的教育。?让学生学会做人，始?终是教育的根本。
?为了让学生先学会做?人，再学会学习，每?个新学年的第一节课?，我都要给学生朗读?我写的一篇文章：
?
别忘了，带着爱来?！
--致八年级新?生的一封信
亲爱的?孩子们：
你们好?！从今天起，我们就?是一家人了，这是我?给你们说的第一句话?：
记着，我?们是一家人！
走进?这个家，我是带着爱?来的。我爱生命，爱?生活，爱我的工作，?爱我们的学校，当然?就更爱这个班集体和?你们这群可爱的孩子?了。在你们中间，有?去年我教过的学生，?再次看到那熟悉的面?孔，就像看到了老朋?友似的，本来我们就?是老朋友嘛！我的心?中漾起的是无尽的喜?悦，我想说：
?孩子，我们真有缘?分，今年又要在一个?家共同生活学习了！?我看到的更多的则是?一张张充满了朝气和?希望的陌生面孔，我?们之间要相互熟悉真?的还需要一段时间，?但我想对这些陌生的?孩子说：我?爱你们！我们今后的?合作一定会十分的愉?快！
孩子们，走进?这个家，我希望你们?也是带着爱来的。爱?生命，爱自己，爱同?学，爱老师，爱集体?，爱学校，爱学习。?一个心中充满爱的人?是快乐的，也是幸福?的！一个心中充满爱?的人一定也会成功的?！
爱是什么？“爱?是恒久忍耐，又有恩?慈，爱是不嫉妒，不?自夸，不张狂；不做?害羞的事，不求自己?的益处，不轻易发?怒，不计算人的恶，?不喜欢不义，只喜欢?真理；凡事包容，凡?事相信，凡事盼望，?凡事忍耐。爱，是永?不止息！”这就是爱?的真谛！
亲爱的孩?子们，让我们牢记爱?的真谛，带着爱，迎?接每一天的生活和学?习；带着爱，正确地?面对人和事。相信你?一定会有意想不到的?收获！今年，就让?我们心中时时充满爱?，在弥漫着爱的氛围?中，度过八年级的每?一天，相信我们这个?家一定是最令人羡慕?的！我们班的每一位?任课老师和学生一定?是最幸福的！谢谢你?们！
在工作中，我?总是利用班会、利用?我的语文课时间引领?他们，几乎每一节?课我都在或有意识或?无意识地渗透着爱的?教育，《圣经》中有?这样一句话：
?“这世界有望、有?信、有爱，其中最大?的就是爱”。相信吧?，爱能战胜一切，爱?能带来一切美好！大?家想一想，一个连父?母亲都不爱的人，
如?何爱学习？如何爱别?人？
我还常常利用?一些特别的节日，对?学生进行感恩教育。?比如：每年?的母亲节，我都要组?织召开一次“感恩母?亲”的主题班会，请?所有同学的母亲来参?加；每年的父亲节，?我都要组织召开一次?“感恩父亲”的主题?班会，请所有同学的?父亲来参加；通过这?些活动，孩子们深刻?地体会到亲人之间的?深情，达到了预期的?教育效果。在201?X 年5月8日母亲节?，我们召开主题班会?时，登封电视台还来?给我们录制了一个“?感恩母亲”的专题节?目，下面我把这个节?目中的一个片段，放?给大家看一看（播放?视频）。正是这样一?次次爱的教育，激发?了孩子们学习的动力?。
在每次考试做考?前教育的时候，我都?要说的一句话是：
?用最虔诚的态?度对待每一份试卷！?什么是虔诚？那就是?发自内心的敬仰与爱?！
非常感谢一位远?在非洲的朋友，他的?网名是“爱的真谛”?，他是我的qq友，?他博学多识，真诚友?好；在教育学生方面?，他给过我很多的建?议和帮助；是他告诉?我要“爱那不可爱的?”，今天我也把这句?话送给所有的老师：?
爱那不可爱?的！尽管这做起来很?不容易，但只要你努?力去做，就一定会收?到良好的效果。
二?教育的契机，你抓?住了吗？
一个班就?是一个家，班主任好?比这个家的家长，你?要想领好这个家，必?须树立在他们心目中?的威信，要让他们从?内心佩服你，要让他?们感觉呆在这个家里?很自豪、很荣耀，你?再给他们讲什么道理?时，他们才会心服口?服。具体该怎么做呢?？你必须抓好教育的?契机，善于捕捉教育?契机，是做好班主任?工作的关键所在。其?实每次学校组织的一?些活动，就是最好的?教育契机。
案例一?：
我就拿七?年级时的国学经典诵?读比赛来说吧：
?那一次，学校通知要?进行国学经典诵读比?赛，选什么节目才可?能与众不同、赢得比?赛呢？经过反复思考?，我为孩子们选了岳?飞的《满江红》
和梁?启超的《少年中国说?》两篇文章，为了让?节目出彩，我利用作?文课时间教学生演唱?《满江红》这首歌，?并且指导他们唱出那?个味儿，唱得悲壮有?力；歌儿唱好了，我?又精挑细选了两名主?持人：梁益?瑞和杜晨；我又亲自?写了主持词；为了让?节目更出彩，我利用?一节作文课的时间，?带领学生用卡纸每人?做了一个五彩的风车?。那次比赛，我们惊?艳全场，获得了年级?第一名。这每个孩子?都觉得很光彩，都为?自己是十班的学生感?到自豪；看似一次微?不足道的活动，抓住?了教育的最好契机，?用我我的努力、我的?创新、我的智慧，赢?得了所有孩子的信任?（展示照片）。
之?后的运动会开幕式，?八年级合唱比赛，我?都煞费苦心，精心策?划，让每一个孩子无?比光彩地出现在观众?面前。（展示照片）?。赢得荣誉是小事，?抓住教育契机，树立?班主任在孩子们心目?中的威信是大事。这?些活动，人人动手，?人人参与，培养了他?们热爱班集体的意识?。他们信服我这个班?主任，以后我再给他?们说点儿什么道理，?布置点儿什么事情，?他们都会努力去做好?。亲爱的老师们，记?住这样一句话：
?要想让学生成为?你的骄傲，你先要成?为学生的骄傲！
案?例二：
再?说说春节前的八年级?合唱比赛吧。我们班?从歌曲的选择，歌曲?的排练，服装道具的?准备等等各个方面，?我都做了大量的工作?，付出了艰辛的劳动?，最终我们获得了年?级第一名的好成绩，?更出人意料的是，我?们班合唱比赛的照片?被印在了“年终通知?书”封面上，（展示?照片：
这是?我班合唱比赛的照片?，就是这张通知书，?）看到通知书的那一?天，也正是同学们期?末复习的紧张时刻，?数学张三云老师给我?说，学生这两天疲疲?踏踏的，应付作业。?让我做做思想工作，?我想这种时候，你再?像平时一样给他们讲?道理，他们会感觉厌?烦，没有任何效果，?怎么办呢？不经意间?，看到我桌上放着的?通知书，我灵机一动?，有了注意。下一节?，刚好是我的语文课?，我便拿着一张通知?书，走上了讲台。我?说：
“你们?看，这上面印的是什?么？”同学们一看是?自己合唱比赛的照片?，别提多开心了。我?接着说：
“?孩子们，我们学校的?每一个学生，都将拿?着这张通知书回家过?年，也就是说，每一?个学生和每一个家长?都会看到这张照片，?都会看到你，看到我?们十班的每一个孩子?，这对我们来说，是?多么荣耀的事情啊，?是不是？”我越这样?说，他们感觉越美；?在这时候，我话题一?转，就说到了合唱比?赛前我们所做的大量?的准备工作，我说：?
“这是一次?小活动，我们完全可?以像有的班级一样应?付了事，一样也过得?去啊？但是我们没有?把它看做小事，而是?认真地、精心地做了?每一步，最终，我们?的用心获得了成功，?我们得了第一名，照?片还被印在了通知书?上，而其他班没有这?样的荣耀；正是我们?的用心，给了我们意?想不到的回报！这说?明了什么呢？任何事?情，只要你用心去做?，一定会有意想不到?的惊喜！是不是？期?末考试就要来了，这?是一个学期中最重要?的一次考试，难道你?不想取得优异的成绩?吗？不用心复习，应?付作业，会有什么样?的结果呢？你能赢取?父母脸上的一个微笑?吗？同学们，好好想?想吧……”我说完之?后，孩子们都低下了?头，陷入深深的思索?。之后的那段时间，?他们的学习态度、学?习情绪，有了很大的?转便，再也没有出现?过疲疲踏踏的现象，?最终，我们赢取了年?级第一名。抓住教育?的契机，更有利于让?学生的心灵产生共鸣?，比讲大道理要好得?多，所以在教学实践?中，我们要抓住教育?的契机，对学生进行?思想教育，会取得事?半功倍的效果。
三?教育的细节，你关?注了吗？
俗话说的?好：
“细节?决定成败”。教育无?神话，多一份细节的?关注，就多一份成功?的收获。一位伟大的?建筑师在描述他成功?的原因时，他只说了?五个字：“?魔鬼在细节。”他反?复强调的是：
?“不管你的建筑方?案如何恢弘大气，如?果对细节的把握不够?到位，就不能称之为?一件好作品。”作为?人类灵魂的工程师，?在教育学生的过程中?，更要把握好每一个?细节。在细节中传达?浓浓的师爱；在细节?中成就班级的管理；?在细节中捕捉学生的?闪光点，在细节中排?解学生的烦恼。
案?例一：
今年?4月12日，学校组?织七八年级进行春游?踏青活动，在这次活
?动中，我特意给我班?的学生布置了一个任?务：
每人至?少捡十个饮料瓶子，?以四人小组为单位，?由组长组织组员进行?，回校后各小组进行?评比，捡一个瓶子给?小组加1分，这个分?数要算进小组考评中?。这个任务一宣布，?全班学生一片哗然，?他们不相信会有那么?多的饮料瓶子可捡，?一个人捡10个，恐?怕完不成任务吧？我?粗略地估算了一下，?我们学校七八年级共?有学生约1400名?，出去踏青这一天，?每人至少带两瓶水，?那就是约2800瓶?，也就是说，会有大?约2800个瓶子被?学生扔掉，我班共有?学生58名，每人平?均捡10个瓶子，才?一共捡回580个瓶?子，轻而易举我们就?可以完成任务，既为?环保做了贡献，回头?卖了钱，又增加了班?费收入，何乐而不为?呢？这样一分析，学?生也不喧嚷了，觉得?我说得有道理。第二?天每个孩子都准备好?了一个袋子，行进的?路上，一边看风景一?边捡瓶子，我们八十?班刚好走在长长队伍?的最后边，更有利于?我们捡瓶子了。中午?，队伍到了法王寺那?里，以班为单位原地?休息、吃东西，我班?的孩子们吃完东西后?，分头跑到其他班的?休息场地捡瓶子，一?个个满载而归，我当?时还为他们拍了照片?，发在了我的博客上?（出示照片）。下午?四点钟，我们回到了?学校，班干部把每组?捡拾的瓶子查验了一?下，最多的一组是吴?佩妍组，四个人捡了?141个；最少的一?组是牛涵博组，四个?人捡了38个；全班?一共14个小组，有?五个小组都超过了1?00个，共捡114?6个瓶子，班干部把?一系列的数字列在了?黑板上；接着我让捡?得最多的两个组，走?上讲台谈成功的经验?，每个组员都发言；?我让捡得最少的两个?组上台分析原因，每?个组员都说说，最后?，我郑重其事地就这?件事进行了总结，我?说：
“捡瓶?子，看起来它是一件?微乎其微的小事，但?其中却蕴含着人生的?大道理：
其一?机遇问题。机遇面前?人人平等。今天，我?们十班同学抓住了春?游这个机遇，捡回了?1146个瓶子，相?当于轻而易举捡了6?0元钱，而其他班却?失去了这个机遇，因?为他们没有想到，也?没有在意；人生，不?也是这样吗？相同的?机遇摆在每个人的面?前，有人抓住了，成?就一番大事业；有人?错事良机，悔恨一生?，是不是这样？今后?，你还要让
机遇从你?的面前白白游走吗？?……
其二团结问?题。“人心齐，泰山?移”，捡得多的那些?小组，每个组员都想?着要给小组争得荣誉?，组长组员团结一心?，人人动手，人人参?与，最终超额完成了?任务；而捡得少的那?些小组呢？有些组员?连一个都没有捡，只?靠组长和个别组员来?捡，怎能不落后？落?后就要挨打呀，你们?做了检查，内心遭受?着耻辱的煎熬；一个?小组的团结，就是这?样重要，一个班级呢?？一个学校呢？一个?国家呢？大家想一想?，如果我们每一个中?国人都团结一心、自?强不息、不买那个岛?国的东西的话，一个?小日本还敢那么猖狂?吗？记住：
?团结就是力量，团结?就是力量，这力量是?铁，这力量是钢，它?比铁还硬，它比钢还?强！
其
三?，智慧问题。捡得最?多的无佩妍组，他们?不但自己动手捡，还?利用了自己的人际关?系，发动其他班的那?些朋友们帮忙给他捡?，你说这事儿他做得?多巧？事半功倍啊！?轻轻松松的，就为自?己赢取了利益。孩子?们，这件事再一次告?诉我们：
做?事要多动脑筋想办法?，不要死做，讲究技?巧，讲究效率，你才?会成为最终的赢家！?
其
四，面?子问题。今天，那些?没捡瓶子的同学，不?是不想捡，而是怕别?班的同学笑话，碍于?面子，放弃了捡瓶子?。想一想吧，生活中?、学习中，有多少次?，我们因为面子问题?而放弃了很多事：
?数学题不会做?也不请教，因为怕被?人笑话；上课不举手?不发言，因为怕自己?说错了被人笑话…?…是面子，捆绑了我?们的手脚，阻碍了我?们的前进，剥夺了我?们成功的机会，这是?多严重的事情啊！为?此，我想告诉大家一?句话，那就是：
?走自己的路，让?别人去说吧！你要想?与众不同，你必须要?有不随流俗的勇气才?行！
“捡瓶子?”，一件微乎其微的?小事，一个看似不起?眼的细节，我却抓住?了它，从中让孩子们?明白了许多做人做事?的大道理。由此看来?，细节对我们教育者?是多麽重要。
工作?中类似的例子还有很?多。每逢节日，我会?动员孩子们，在老师?来我们班上课的时候?，给老师送上一个苹?果、几颗糖，温暖了?任课老师的心；早读?课上，当我不经意间?，走到哪个需要我多?加关注的孩子身边的?时候，我会悄悄地把?一包饼干、或一颗糖?，塞在他的手里……?教育，有时候不需要?千言万语的大道理，?只是老师的一个眼神?，一个动作，就可能?引起学生内心的波澜?起伏。泰山不拒细壤?，故能成其高；江海?不择细流，故能就其?深。成就任何事业，?都需要聚沙成塔，离?不开细节的积累，教?育更是如此。
著名?教育家苏霍姆林斯基?说：
“没有?爱，就没有教育。”?而我想说：
?没有爱，就没有沉甸?甸的责任感；没有爱?，就没有强烈的事业?心；最后，我用一首?小诗来结束我今天的?报告：
“为黑暗?的灵魂点燃一朵火花?，
温暖无数冰冷的?心房。
抬头远眺，?我看到，
每一张脸?背后的故事，
每一?寸肌肤深处的伤痕，?
我赠水解渴，抚平?伤痛，
给人们送上?用之不竭的食粮，
?我感动，我爱，我笑?，我哭，
随时随地?，有求必应。
但是?我的所得，却远远超?过了付出，
我是天?底下最富有的人，
?--因为，我是一名?老师。”
第二篇：?
初中班主任?经验交流发言稿
班?主任工作发言稿
盘?县清华实验学校八年?级
（二）班班?主任朱应祥
在各位?同行，前辈面前班门?弄斧，我确实有点心?虚。谈不上什么经验
?，只是一些小小的看?法与做法，提出来供?大家讨论，希望起到?一个抛砖引玉的作用?。接手八年级
?（二）班之后，我?主要是从以下几个方?面开展工作：
?一，放大班级优?点，给学生自信心
?我一直认为心理暗示?对一个人很重要，如?果我们总强调一个人?很漂亮，久之，被扬?之人一定觉得自己很?漂亮。同样，在班级?中也可运用此理。在?接新班级之初，我便?向学生们说：
?“学校根据是你们?的潜能将大家分在八?年级
（二）班?，各科老师对你们的?期望值很高，一致认?为你们是最优秀的，?老师相信大家在新的?学期里一定不负重望?！”这样，学生在开?学
初便处于我班是优?秀的这样一种心理暗?示状态，不觉中增强?了自信心。同时，只?要是班上有好的现象?，好的个人表现，我?都会及时鼓励。不知?不觉中大部分学生集?体荣誉感上来了，觉?得自己表现要好才对?得起班级，努力为班?级争光。当然，放大?班级优点同时还应发?现班级及学生的不足?之处，对于个别现象?我一般是单独找学生?谈话处理，对于班级?不良现象则是在班中?和学生一起讨论解决?。
二，争?取人人有事干、事事?有人管。
班级是大?家的，开学初我便让?学生树立起为班级服?务的思想，因为只有?做到了“人人为班”?才会有“班为人人”?，所以我们班大大小?小的班干部加上各类?管理员，科代表达十?多人，而没有安排到?具体事务的，我便称?他们为“机动人才”?，随时需要随时准备?为班级服务，同时教?育他们应感谢各类班?干部为自己和班级的?付出。另外，保证“?人人有事干的”时还?应教育他们把事情干?好。我教育他们“所?有的事情我们至少可?把它们归为两类：
?那就是我能做?到的和我竭尽所能也?完成不了的。但完成?好自己的
本职工作这?是我们能做到的事，?能做到的事就不需要?用老师多强调。当然?，学生都会有惰性，?所以当学生有所松懈?时应及时提出来，干?
得好的及时给予表扬?。
三，开?展各种活动了解班级?和学生
我班的男生?多，达36个，如果?缺乏正义感的话很容?易走向学习的另一端?，对创建良好班风极?为不利。针对我开展?了评选“你心目中最?有正义感的同学”的?投票活动，在投票过?程中，当有别人投了?自己一票时，看得出?，他们的内心是激
?动的，是开心的。望?着满满的一黑板的名?字，我说：
?“只要黑板上有你一?票，那就说明你是一?个具有正义感的学生?，争取在下次的评选?活动中你能得到更多?同学的认可。”而对?于那些得票较高的学?生，则号召大家向他?们学习，树立榜样的?力量。在这样的活动?中，大部分学生都有?一种成就感，并促使?他们在今后表现得更?出色。类似的活动还?有“评出你最佩服?的同学”“评出你?认为最负责任的班干?部”“给班干提提建?议”等等。这样，把?班干部放在了学生当?中，既有对他们工作?的肯定，也有对他们?工作的监督。
?四，教育学生“?虚心接受批评”
初?中生正处于叛逆时期?，很多时候，我们苦?口婆心地找他谈话之?后，他们便扬长而去?，甚至于如果当时思?想工作没有完全做通?的话，他还会有抵触?情绪。为此，我专门?在班级中强调，无论?老师什么时候教育你?，批评你时，这都是?在浪费老师的时间，?也是对你在负责任，?所以，你在接受教育?后，应该有礼貌地说?一声“谢谢老师”?。自我这样宣布后，?每次批评教育一个学?生后，都能听到他说?一声谢谢老师。久而?久之，学生对老师的?批评教育已不再有多?少抵触情绪，这其实?也是一种感恩教育。?本学期，我还打算让?学生互相当面给同学?提意见，让他们既认?识到自己的不足之处?，也让学生正确对待?别人的意见和批评。?
五，做一个最轻松?的班主任
班主任工?作繁重而复杂，我曾?经在书上看到过提出?要“解放班主任”的?口号，所以我总思索?着要当一个“最轻松?的班主任”。
?（1）培养学?生自觉性。比如在寝?室纪律的管理方面，?我总是会对学生说：?
“如果你们?已经按时就寝了，那?我还跑去查寝室又为?何呢？老师一来查你?就又能按时就寝，难?道说就非要我每天来?跑一趟同你们打声招?
呼不成？每天要我同?你们道晚安？”然后?让学生明白减轻老师?的负担那就是要自己?自觉守纪。我还告诉?他们，如果哪一天我?不需要再去查寝室了?，这就说明他们有了?较强的自觉性，就是?一个能管住自己的人?。
（2）?凡事防“患”于未然?。很多事情等到已经?发生之后你再想办法?去挽回教育，都不如?事先做好防范的好。?当学生违纪后，你再?想着法子怎么样去罚?他，还不如别给他犯?错的机会。将可能出?现的错误消灭在萌芽?状态。
（?3）充分利用“班规?”。作为一个刚接他?们的班主任，要想在?学生心中有较高的威?信，那只能是“以理?服人”靠集体的力量?来制约个人，做到“?有理有据赏罚分明”?。否则等学生违纪后?我再一一去处理，
?很容易扎进繁琐的班?级事务中理不出头绪?，所以我发动全班学?生制定班规，然后逐?条列出来后进行学习?再张贴出来，这样当?学生违纪后，我已做?到了“有法可依”，?不是我来批评他，而?是要受到同学们的遣?责，这样违纪学生也?减少了逆反心理。
?
（4）允?许学生范错误。“人?非圣人，孰能无过？?”所以面对学生的错?误我们要正确面对，?如果我们要求过于苛?刻，势必会失去理智?冲学生大发脾气，而?这样导致的后果却可?能是学生的口服心不?服，或养成他们过于?胆小怕事的个性。所?以要告诉学生有些错?误可以犯，但是不能?明知故犯，同一种错?误，你认识到错处之?后不能再犯第二次。?每次当我了解到有犯?错误的学生时，我都?会在班内先点明现象?，然后留出一两天的?时间让学生自己主动?承认错误。每一次不?只我知道的那些同学?来主动承认，还有一?些我不知道的也过来?承认错误。
其实以?上各点是相辅相成的?，都是为创建良好班?风打下基础。对于以?上的各种做法，我自?己有很多方面也是落?实得不是很到位。学?生是一些丰富多彩的?个体，我们已不能以?不变应万变，而应时?时创新。
第三篇：?
初中班主任?经验交流发言稿
班?主任工作经验交流材?料
二坊坪九年制学?校于湘茸
在各位同?行，前辈面前班门弄?斧，我确实有点心虚?。谈不上什么经验，?只是一些小小的看法?与做法，提出来供大?家讨论，希望起到一?个抛砖引玉的作用。?接手96班之后，?我主要是从以下几个?方面开展工作：
?一，放大班级优点，?给学生自信心
我一?直认为心理暗示对一?个人很重要，如果我?们总强调一个人很漂?亮，久之，被扬之人?一定觉得自己很漂亮?。同样，在班级中也?可运用此理。在接新?班级之初，我便向学?生们说：
“?学校根据是你们的潜?能将大家分在96班?，各科老师对你们的?期望值很高，一致认?为你们是最优秀的，?老师相信大家在新的?学期里一定不负重望?！”这样，学生在开?学初便处于我班是优?秀的这样一种心理暗?示状态，不觉中增强?了自信心。在后来的?学习中，只要我班被?评为“文明班集体”?我总会和同学们一起?总结，并大大扬他们?一翻。同时，只要是?班上有好的现象，好?的个人表现，我都会?及时鼓励。不知不觉?中大部分学生集体荣?誉感上来了，觉得自?己表现要好才对得起?班级，努力为班级争?光。当然，放大班级?优点同时还应发现班?级及学生的不足之处?，对于个别现象我一?般是单独找学生谈话?处理，对于班级不良?现象则是在班中和学?生一起讨论解决。
?
二，争取人?人有事干、事事有人?管。
班级是大家的?，开学初我便让学生?树立起为班级服务的?思想，因为只有做到?了“人人为班”才会?有“班为人人”，所?以我们班大大小小的?班干部加上各类管理?员，科代表达三十多?人，而没有安排到具?体事务的，我便称他?们为“机动人才”，?随时需要随时准备为?班级服务，同时教育?他们应感谢各类班干?部为自己和班级的付?出。另外，保证“人?人有事干的”时还应?教育他们把事情干好?。我教育他们“所有?的事情我们至少可把?它们归为两类：
?那就是我能做到?的和我竭尽所能也完?成不了的。上天跃地?我们完成不了，但完?成好自己的本职工作?这是我们能做到的事?，能做到的事就不需?要用老师多强调。当?然，学生都会有惰性?，所以当学生有所松?
懈时应及时提出来，?干得好的及时给予表?扬。
三，?开展各种活动了解班?级和学生
我班的男?生多，达34个，如?果缺乏正义感的话很?容易走向学习的另一?端，对创建良好班风?极为不利。针对此，?我开展了评选“你心?目中最有正义感的同?学”
的投票活动，?在投票过程中，当有?别人投了自己一票时?，看得出，他们的内?心是激动的，是开心?的。望着满满的一黑?板的名字，我说：
?“只要黑板上?有你一票，那就说明?你是一个具有正义感?的学生，争取在下次?的评选活动中你能得?到更多同学的认可。?”而对于那些得票较?高的学生，则号召大?家向他们学习，树立?榜样的力量。在这样?的活动中，大部分学?生都有一种成就感，?并促使他们在今后表?现得更出色。类似的?活动还有“评出你?最佩服的同学”“?评出你认为最负责任?的班干部”“给班干?提提建议”等等。这?样，把班干部放在了?学生当中，既有对他?们工作的肯定，也有?对他们工作的监督。?
四，教育?学生“虚心接受批评?”
初中生正处于叛?逆时期，很多时候，?我们苦口婆心地找他?谈话之后，他们便扬?长而去，甚至于如果?当时思想工作没有完?全做通的话，他还会?有抵触情绪。为此，?我专门在班级中强调?，无论老师什么时候?教育你，批评你时，?这都是在浪费老师的?时间，也是对你在负?责任，所以，你在接?受教育后，应该有礼?貌地说一声“谢谢?老师”。自我这样宣?布后，每次批评教育?一个学生后，都能听?到他说一声谢谢老师?。久而久之，学生对?老师的批评教育已不?再有多少抵触情绪，?这其实也是一种感恩?教育。本学期，我还?打算让学生互相当面?给同学提意见，让他?们既认识到自己的不?足之处，也让学生正?确对待别人的意见和?批评。五，做一个?最轻松的班主任
班?主任工作繁重而复杂?，我曾经在书上看到?过提出要“解放班主?任”的口号，所以我?总思索着要当一个“?最轻松的班主任”。?（1）?培养学生自觉性。比?如在寝室纪律的管理?方面，我总是会对学?生说：
“如?果你们已经按时就寝?了，那我还跑去查寝?又为何呢？老师一来?查你就又能按时就寝?，难道说就非要我每?天来跑一趟同你们打?声招呼不成？每天要?我同你们道晚安？”?然后让学生明白减轻?老师的负担那就是要?自己自觉守纪。我还?告诉他们，如果哪一?天我不需要再去查寝?了，这就说明他们有?了较强的自觉性，就?是一个能管住自己的?人。
（2?）凡事防“患”于未?然。很多事情等到已?经发生之后你再想办?法去挽回教育，都不?如事先做好防范的好?。当学生违纪后，你?再想着法子怎么样去?罚他，还不如别给他?范错的机会。将可能?出现的错误消灭在萌?芽状态。
?（3）实行“副班主?任”制。既然班级是?大家的，我就让学生?来轮流管理班级，我?这个班主任暂退二线?。每个学生都有机会?
当选，副班主任当?班这天，只要是他们?自己能处理的事我都?放手给他们去做，并?加以适当的指导，这?样学生参与管理的热?情便很高了。?（4）充分利用?“班规”。作为一个?女班主任，要想在学?生心中有较高的威信?，那只能是“以理服?人”靠集体的力量来?制约个人，做到“有?理有据赏罚分明”。?否则等学生违纪后我?再一一去处理，很容?易扎进繁琐的班级事?务中理不出头绪，所?以我发动全班学生制?定班规，然后逐条列?出来后进行学习再张?贴出来，这样当学生?违纪后，我已做到了?“有法可依”，不是?我来批评他，而是要?受到同学们的遣责，?这样违纪学生也减少?了逆反心理。
?（ 5）允许学生?范错误。“人非圣人?，孰能无过？”所以?面对学生的错误我们?要正确面对，如果我?们要求过于苛刻，势?必会失去理智冲学生?大发脾气，而这样导?致的后果却可能是学?生的口服心不服，或?养成他们过于胆小怕?事的个性。所以要告?诉学生有些错误可以?犯，但是不能明知故?犯，同一种错误，你?认识到错处之后不能?再犯第二次。每次当?我了解到有犯错误的?学生时，我都会在班?内先点明现象，然后?留出一两天的时间让?学生自己主动承认错?误。每一次不只我知?道的那些同学来主动?承认，还有一些我不?知道的也过来承认错?误。
其实以上各点?是相辅相成的，都是?为创建良好班风打下?基础。对于以上的各?种做法，我自己有很?多方面也是落实得不?是很到位。学生是一?些丰富多彩的个体，?我们已不能以不变应?万变，而应时时创新?。
第四篇：
?初中班主任经验交?流发言稿
班主任工?作经验交流材料
在?各位同行，前辈面前?班门弄斧，我确实有?点心虚。谈不上什么?经验，只是一些小小?的看法与做法，提出?来供大家讨论，希望?起到一个抛砖引玉的?作用。接手29班?之后，我主要是从以?下几个方面开展工作?：
一，放大班级?优点，给学生自信心?
我一直认为心理暗?示对一个人很重要，?在接新班级之初，我?便向学生们说：
?“学校根据是你?们的潜能将大家分在?29班，各科老师对?你们的期望值很高，?一致认为你们是最优?秀的，老师相信大家?在新的学期里一定不?负重望！”这样，学?生在开学初便处于我?班是优秀的这样一种?心理暗示状态，不觉?中增强了自信心。只?要是班上有好的现象?，好的个人表现，我?都会及时鼓励。不知?不觉中大部分学生集?体荣誉感上来了，觉?得自己表现要好才对?得起班级，努力为班?级争光。当然，放大?班级优点同时还应发?现班级及学生的不足?之处，对于个别现象?我一般是单独找学生?谈话处理，对于班级?不良现象则是在班中?和学生一起讨论解决?。
二，开?展各种活动了解班级?和学生
我班的男生?多，达44个，如果?缺乏正义感的话很容?易走向学习的另一端?，对创建良好班风极?为不利。针对此，我?开展了评选“你心目?中最有正义感的同学?”的投票活动，在投?票过程中，当有别人?投了自己一票时，看?得出，他们的内心是?激动的，是开心的。?望着满满的一黑板的?名字，我说：
?“只要黑板上有你?一票，那就说明你是?一个具有正义感的学?生，争取在下次的评?选活动中你能得到更?多同学的认可。”而?对于那些得票较高的?学生，则号召大家向?他们学习，树立榜样?的力量。在这样的活?动中，大部分学生都?有一种成就感，并促?使他们在今后表现得?更出色。类似的活动?还有“评出你最佩?服的同学”“评出?你认为最负责任的班
?干部”“给班干提提?建议”等等。这样，?把班干部放在了学生?当中，既有对他们工?作的肯定，也有对他?们工作的监督。
?三，教育学生?“虚心接受批评”
?初中生正处于叛逆时?期，很多时候，我们?苦口婆心地找他谈话?之后，他们便扬长而?去，甚至于如果当时?思想工作没有完全做?通的话，他还会有抵?触情绪。为此，我专?门在班级中强调，无?论老师什么时候教育?你，批评你时，这都?是在浪费老师的时间?，也是对你在负责任?，所以，你在接受教?育后，应该有礼貌地?说一声“谢谢老师?”。自我这样宣布后?，每次批评教育一个?学生后，都能听到他?说一
声谢谢老师。?久而久之，学生对老?师的批评教育已不再?有多少抵触情绪，这?其实也是一种感恩教?育。本学期，我还打?算让学生互相当面给?同学提意见，让他们?既认识到自己的不足?之处，也让学生正确?对待别人的意见和批?评。
四，?做一个最轻松的班主?任
班主任工作繁重?而复杂，我曾经在书?上看到过提出要“解?放班主任”的口号，?所以我总思索着要当?一个“最轻松的班主?任”。
（?1）培养学生自觉?性。比如在寝室纪律?的管理方面，我总是?会对学生说：
?“如果你们已经按?时就寝了，那我还跑?去查寝又为何呢？老?师一来查你就又能按?时就寝，难道说就非?要我每天来跑一趟同?你们打声招呼不成？?每天要我同你们道晚?安？”然后让学生明?白减轻老师的负担那?就是要自己自觉守纪?。我还告诉他们，如?果哪一天我不需要再?去查寝了，这就说明?他们有了较强的自觉?性，就是一个能管住?自己的人。
?（2）凡事防“患?”于未然。很多事情?等到已经发生之后你?再想办法去挽回教育?，都不如事先做好防?范的好。当学生违纪?后，你再想着法子怎?么样去罚他，还不如?别给他范错的机会。?将可能出现的错误消?灭在萌芽状态。
?（4）充分利?用“班规”。作为一?个女班主任，要想在?学生心中有较高的威?信，那只能是“以理?服人”靠集体的力量?来制约个人，做到
“?有理有据赏罚分明”?。否则等学生违纪后?我再一一去处理，很?容易扎进繁琐的班级?事务中理不出头绪，?所以我发动全班学生?制定班规，然后逐条?列出来后进行学习再?张贴出来，这样当学?生违纪后，我已做到?了“有法可依”，不?是我来批评他，而是?要受到同学们的遣责?，这样违纪学生也减?少了逆反心理。
?（ 5）允许学?生范错误。“人非圣?人，孰能无过？”所?以面对学生的错误我?们要正确面对，如果?我们要求过于苛刻，?势必会失去理智冲学?生大发脾气，而这样?导致的后果却可能是?学生的口服心不服，?或养成他们过于胆小?怕事的个性。所以要?告诉学生有些错误可?以犯，但是不能明知?故犯，同一种错误，?你认识到错处之后不?能再犯第二次。每次?当我了解到有犯错误?的学生时，我都会在?班内先点明现象，然?后留出一两天的时间?让学生自己主动承认?错误。每一次不只我?知道的那些同学来主?动承认，还有一些我?不知道的也过来承认?错误。
其实以上各?点是相辅相成的，都?是为创建良好班风打?下基础。对于以上的?各种做法，我自己有?很多方面也是落实得?不是很到位。学生是?一些丰富多彩的个体?，因此我们不能以不?变应万变，而应时时?创新。班团干队伍?建设方面：
?做到“重点培养，知?人善用”作为班主?任，要做的工作多而?繁杂，怎样才能比较?轻松而出色地做好班?主任工作呢？这就要?求班主任必
须具有一?定的组织管理学生的?能力，注意重点培养?班级的骨干力量，让?学生自己管理自己。?在日常管理工作中，?班主任应该注意培养?班干部的组织能力，?知人善用，在放手的?同时也做到“掌握结?果，掌控过程”。
?第五篇：
初?中班主任经验交流发?言稿
班主任研讨会?发言稿
在各位同行?，前辈面前班门弄斧?，我确实有点心虚。?谈不上什么经验，只?是一些小小的看法与?做法，提出来供大家?讨论，希望起到一个?抛砖引玉的作用。?接手七
（?2）班之后，我主要?是从以下几个方面开?展工作：
一，放?大班级优点，给学生?自信心
我一直认为?心理暗示对一个人很?重要，在接新班级之?初，我便向学生们说?：
“学校根?据是你们的潜能将大?家分在七
?（2）班，各科老师?对你们的期望值很高?，一致认为你们是最?优秀的，老师相信大?家在新的学期里一定?不负重望！”这样，?学生在开学初便处于?我班是优秀的这样一?种心理暗示状态，不?觉中增强了自信心。?只要是班上有好的现?象，好的个人表现，?我都会及时鼓励。不?知不觉中大部分学生?集体荣誉感上来了，?觉得自己表现要好才?对得起班级，努力为?班级争光。当然，放?大班级优点同时还应?发现班级及学生的不?足之处，对于个别现?象我一般是单独找学?生谈话处理，对于班?级不良现象则是在班?中和学生一起讨论解?决。
二，?开展各种活动了解班?级和学生
我班的男?生较多，，如果缺乏?正义感的话很容易走?向学习的另一端，对?创建良好班风极为不?利。针对此，我开展?了评选“你心目中最?有正义感的同学”的?投票活动，在投票过?程中，当有别人投了?自己一票时，看得出?，他们的内心是激动?的，是开心的。望着?满满的一黑板的名字?，我说：
“?只要黑板上有你一票?，那就说明你是一个?具有正义感的学生，?争取在下次的评选活?动中你能得到更多同?学的认可。”而对于?那些得票较高的学生?，则号召大家向他们?学习，树立榜样的力?量。在这样的活动中?，大部分学生都有一?种成就感，并促使他?们在今后表现得更出?色。类似的活动还有?“评出你最佩服的?同学”“评出你认?为最负责任的班干部?”“给班干提提建议?”等等。这样，把班?干部放在了学生当中?，既有对他们工作的?肯定，也有对他们工?作的监督。
?三，教育学生“虚?心接受批评”
初中?生正处于叛逆时期，?很多时候，我们苦口?婆心地找他谈话之后?，他们便扬长而去，?甚至于如果当时思想?工作没有完全做通的?话，他还会有抵触情?绪。为此，我专门在?班级中强调，无论老?师什么时候教育
你，?批评你时，这都是在?浪
费老师的时间，?也是对你在负责任，?所以，你在接受教育?后，应该有礼貌地说?一声“谢谢老师”?。自我这样宣布后，?每次批评教育一个学?生后，都能听到他说?一声谢谢老师。久而?久之，学生对老师的?批评教育已不再有多?少抵触情绪，这其实?也是一种感恩教育。?本学期，我还打算让?学生互相当面给同学?提意见，让他们既认?识到自己的不足之处?，也让学生正确对待?别人的意见和批评。?
四，做一?个最轻松的班主任
?班主任工作繁重而复?杂，我曾经在书上看?到过提出要“解放班?主任”的口号，所以?我总思索着要当一个?“最轻松的班主任”?。
（1）?培养学生自觉性。?比如在寝室纪律的管?理方面，我总是会对?学生说：
“?如果你们已经按时就?寝了，那我还跑去查?寝又为何呢？老师一?来查你就又能按时就?寝，难道说就非要我?每天来跑一趟同你们?打声招呼不成？每天?要我同你们道晚安？?”然后让学生明白减?轻老师的负担那就是?要自己自觉守纪。我?还告诉他们，如果哪?一天我不需要再去查?寝了，这就说明他们?有了较强的自觉性，?就是一个能管住自己?的人。
（?2）凡事防“患”于?未然。很多事情等到?已经发生之后你再想?办法去挽回教育，都?不如事先做好防范的?好。当学生违纪后，?你再想着法子怎么样?去罚他，还不如别给?他范错的机会。将可?能出现的错误消灭在?萌芽状态。
?（4）充分利用“?班规”。作为一个女?班主任，要想在学生?心中有较高的威信，?那只能是“以理服人?”靠集体的力量来制?约个人，做到“有理?有据赏罚分明”。否?则等学生违纪后我再?一一去处理，很容易?扎进繁琐的班级事务?中理不出头绪，所以?我发动全班学生制定?班规，然后逐条列出?来后进行学习再张贴?出来，这样当学生违?纪后，我已做到了“?有法可依”，不是我?来批评他，而是要受?到同学们的遣责，这?样违纪学生也减少了?逆反心理。
（?5）允许学生范?错误。“人非圣人，?孰能无过？”所以面?对学生的错误我们要?正确面对，如果我们?要求过于苛刻，势必?会失去理智冲
教师经验交流发言稿 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
数学学科经验交流发言稿 尊敬的各位领导，各位老师： 大家下午好！首先感谢学校领导给我这次学习交流的机会，说实话我有些班门弄斧的感觉，我从事数学教学，实属偶然，即没有很强的专业素养，也没有丰富的教学工作经验。进入三中，没有觉得自己踌躇满志，热血沸腾，反而觉得自己成了霜打的茄子，没有了亮丽的颜色，尤其是一开会便烦躁不安，食寝无味，曾经萌发出不想当教师的想法。但俗话说“干一行爱一行”，既然没有选择，那就只能全力以赴！所以我的发言谈不上什么经验交流，也没有很深的理论水平，只是借这个机会和大家粗浅地谈一谈我在工作中的一些想法和做法。简单的来说就是五个字：转、目、勤、践、思。 所谓“转”——具体来说：转换角色、适应环境、融入文化。 首先尽快完成自己的认知方式和思维方式的转化，使自己从一个听从师长教诲的学生，变成一个处处关心学生成长的教师，在学生面前尽量表现出果断、机智和自信。其次，尽快适应三中快节奏，竞争与协作并存，压力与责任并重的工作环境；熟悉三中教师的管理方式与工作方式，让自己更快地融入三中文化，成为真正的三中人。 所谓“目”。即目的，目标。 作为一名新教师，必须要有自己的成长目标。我渴望尽快找到符合自身特色的教学理念和教学风格，争取早日成为一名优秀的教师。来到三中，“有效课堂、高
效课堂、魅力课堂”是我追求的目标，作为一名年轻教师，首先要让自己的课堂有效，其次力争高效。在坚定了这样的信念后，一种责任感、紧迫感油然而生，使我有了发展的动力，前进的方向。 所谓“勤”。就是勤学习。 一名新教师，毫无经验因此必须“勤”。首先谦虚地向教学经验丰富的教师请教，经验虽不能照搬，但善于借鉴往往能事半功倍。在上学期几乎每周都会听张老师和贺老师的课，他们对教材的处理，新课的引入，不同问题之间的过度和衔接，对学生的提问，课堂纪律的掌控，作业的布置与讲评等等，都是我学习的重要内容。平时，有了困惑，我也赶紧去请教，我发现，我百思而不得其解的困惑，他们往往能轻描淡写，三言两句就让我豁然开朗。其次学习同事遵守学校的规章制度，处理教育教学工作和与学生谈话的技巧。同时，也拿出不怕苦，不怕累的精神，从头开始，钻研教材，了解学生，多思、多想、多练，为扎实的基本功打下基础。 所谓“践”。即实践。 有句名言说的好，“纸上得来终觉浅，觉知此事须躬行”，即使看了大量的专业书籍，学了很多经验，但必须运用到实际教学中才能看出效果。自进入三中，我校就大力推行课堂改革，实行学案导学教学模式，说实话，一开始我只是将合作学习当做“体现课标精神”的标签，不管需要不需要，合适不合适，一概加以运用；而且在讨论过程中学生各说各的，没有倾听的习惯和交流的技能；有的学生在讨论中不能相互配合，随便发言。从表面看，课堂气氛是活跃了，但从实际效果看，许
优秀班主任发言稿 爱心和责任 各位老师大家上午好！坐在这里和大家一块交流班主任心得，非常高兴，因为在坐的，有经验比我丰富的老教师，有精力比我充沛的年轻人。要说作经验交流，恐怕只能是班门弄斧罢了。不过，能有这样学习和锻炼的机会，于我来说，实在是非常难得的。所以我就认真地准备了今天的材料。今天我向大家交流的题目是《爱和责任》谈谈我对班主任工作的感受。 有人说班主任是世界上“最小的主任”，事却最多，班级的纪律、卫生，学生的学习、生活、行为样样都需要班主任操心。今天填这个表格，明儿交那份材料，这会儿刚开完班会，接着又得对学生做思想工作；还有的就是那永无止尽的鸡毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丢了东西找你，甚而连在家吃不吃饭也得找你劝说。班主任是什么？是平凡中的伟大，是琐碎中的坚忍。的确这就是班主任工作，怎样做好班主任工作，当一名幸福的班主任？我的感受是只要心中装着学生、想着学生，把它当做一种责任，就一定会做好班级工作。 一、春雨润物细致无声 1. 把爱心留给学生 伟大的思想家戈尔泰说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞是粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱好，是教育成为载歌载舞的水。 教育家朱永新说：“只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才爱你”。爱是教育的根基，是教育的归宿，是师生交往的粘合剂。所以在班主任工作中我努力践行用爱来感化学生。因为，有时教师一个粗暴的动作，甚至一个责备的眼神，尽管不是十分刻意，却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。在工作中我尽量避免这种情况的出现。 我以前教过一个姓张的男生，在很小的时候父亲就去世了，跟他的妈妈和奶奶生活，这个学生性格有点内向，暑假回来学生中午开始午睡，而他只拿一块普通的格，大家都知道学生是睡在地上的，这点东西怎么行？我嘱咐他再拿点隔凉和保暖的被子。虽然他答应了，第二天还是没拿来，很是无奈的告诉我说说：老师就这些。第二天，我从家拿来一床毛巾被和小褥子给他，温和的告诉他：地有点凉，用我的吧。孩子感激的目光，我能读懂。从那以后，学生的成绩不断上升，特别是我教的历史学科的成绩，每次考试都在90分，现在也是如此。过年过节还给我发条短信。我们不图学生的回报，但学生有感恩的心，让我们也感到教育的成功。 用心管理班级，才会孕育出一个个真善美的心灵，才会培养出一个好的集体。 每当接受一个新的班级，我都会对学生的家庭进行了解，特别是单身家庭、再婚家庭、贫困家庭的学生我会特别的留意和上心。我班现在有个男生，入学时我发现这个学生的小毛病挺多的，但很聪明，我就让他当了数学课代表，私下和他聊天时知道在六年级时曾和老师闹过不愉快，气的老师不愿管他。我和他聊天，告诉他这种做法对将来的发展带来怎样的危害。我又进一步和他的家长进行了沟通，了解到孩子还是很听话、很孝顺的，只是家庭特殊一点。孩子本身有很多的无奈，甚至想辍学帮妈妈挣钱。我又和这个学生进行了几次谈话，通过有志者的成功事例勉励学生。首先要处理好与社会的关系，要学会适应环境、适应社会、
优秀班主任经验交流会发言稿 今天有幸参加这次学校组织的班主任交流会，各位班主任的精彩发言让我感觉受益匪浅。去年学校也组织过一次这样的交流会，这种形式能够很有效的进班主任沟通、交流，从而达到共同提高的目的。俗话说的好：“思想碰撞才能够撞击出智慧的火花”。有这么好的间接经验，拿来即可运用，可以避免新班主任走弯路，何乐而不为呢? 记得我刚当班主任时，学校给了我一个班，一本收据，一本班主任会议记录本，然后就叫我进教室管理高一九班的新生。一个刚分入学校第二年的老师，可以说地皮都还没有踩熟，就要去管理一群比自己小不了多少的高中生，在第一天晚上走进教室的上思想教育课的时候，心紧张得都要跳出来了。站在讲台上面对喧闹的学生，只感觉叫在不停地颤动，脸也被憋得通红。那时候只有告诫自己，别的班主任也是这么走进教室的，我没有经验，但不能再丢了气势呀，要是这第一次就把学生镇不住，以后漫长的管理之路还不知怎么收场了。 这一次的尴尬是刻骨铭心的。之后我便明白做任何事要有备，俗话说“有备无患”嘛。那之后我便学习别的班主任的管理之道。如刘老师、王老师，我通过在他们班上课的方式偷偷学习他们的管理之道，通过向众优秀班主任讨教的方式学习他们的管理之道。甚至趁何书记班上没人时，偷偷到他班上抄班规回去研
究。高三年级下期时，看别班的奖惩制度，看别班的高考励语，坚持每天上思想教育课，没话找话说，以此激励学生斗志。尤其是在带补习班的时候，针对不同的学生，打电话招生时的说话内容、语气语调都要细加揣摩。，范文打第一道电话说什么，做好记录，避免第二次打电话时内容重复，令人生厌。在班级人数少的时候，为了稳住人心，如何做思想工作，都要前思后想。可以说，这一切都来源于内心的惧怕，试想如果我不战胜学生，就会被学生吃掉。那是多么可耻的事。所以我学习，再学习。 回想当班主任的点点滴滴，用两个字可以概括“辛苦”。可以说每一个有责任心的班主任都是伟大的。班主任做的是良心工程，塑造的是人的灵魂。班主任的行为、思想、价值观念都深刻地影响着班上的学生。所以练好内功，提高个人素质是非常重要的。在个人威严、魄力不够的时候，我们的时间还是有的吧，我们完全可以多守学生啊。“守最终是为了不守”，学生习惯守出来了，老师也就轻松了。 作为教科室这个部门，不能为班主任提供更为广阔的交流平台。但我有一点粗浅的看法，希望能够得到学校和班主任的支持。希望我们的班主任能在班主任管理工作之余，腾出一些时间对自我的班主任工作进行总结、反思，并以文章的形式反映出来。争取能够做到一学期交一篇班主任心得。我们会在第二学期初评出班主任心得的等级，予以奖励，并以展板的形式在校内进行宣传。（这只是我的一个构想，还未和校长商量）希望得到校
初中毕业班班主任工作经验交流材料 大通湖区二中-----骆永红 在各位同行，大家好！很荣幸今天能跟各位优秀的同仁在一起交流。今天，我不谈什么经验，只是跟大家一起分享一下当毕业班班主任的一些感想与做法。 进入初三后主要是从以下几个方面开展工作： 一， 二，确立目标、制定计划是前提。 正如爱迪生所言：“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。”进入初三的第一堂课就是明确目标，每个同学制定三个目标，短期目标，放眼月考，中期目标，展望期末；长远目标，期望中考。然后将目标张贴在班上的“成长快乐”的主题栏里。根据三个目标结合各人实际，制定学习计划，计划下面用各自己的座右铭激励自己，用动说话。与之相应的是每次月考之后，制定出下次考试的目标。 二、营造氛围、制定班规是关键 开学初，我们班的黑板报就以“我们初三啦——快乐183”为主题，营造一个“搏初三.赢中考”的学习氛围，为了使气氛更为浓烈，趁热打铁制定班级加减分规则。班级加减分我们从初一就开始实行，但很多时候分是分，学生表现是表现，有时还冷落了这个分数，让学生觉得分多分少无所谓。 为了让加减分规则落到实处，结合现在很多孩子上网玩游戏也是为了个等级升级，我们班采用了军衔制，根据每天卫生、纪律、学习（包括上课、下课）三大项目挣分数，评等级，60分是新兵，90分士兵，120分是下士，最高等级是上将。当然在班上有突出贡献的的就可以格外加分，这个很有吸引力的。同时表现如果在班上或学校造成恶劣影响的也分得到相应的扣分，规则制定后，就算平时最让人头痛的学生他也要想主设法，多挣分。记得最初实行军衔制时，一个平时班上的活跃分子，因大部分同学都已晋级，他就在三省录里写到，唉，这一周我晋级失败，下周一定要表现好点，再不当新兵蛋子了。
优秀教师经验交流发言稿 优秀教师经验交流发言稿范文 大家好! 作为从事幼教时间不长的我，回想刚踏进这里的那段时光，曾经的我、青春洋溢，满怀激情。自认为自己也曾有过几年的小学教学生涯，积累的经验应该可以胜任现在的工作。然而当真正的考验来临时，发现一切都不是我所预料的那样。还依稀记得两年前幼儿刚刚入园的第一天,我班有个别孩子闹情绪，教室里传来的的哭声总是不绝入耳，这是我第一次面对学龄前的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导，也有过束手无措。一向喜欢安静的我，在这片总是充满“唧唧喳喳”的孩子们的乐土上，显得那么的无助!幼儿园一日环节的紧凑性使得我在工作中显得手忙脚乱、焦头烂额。一整天下来，耳边装满的全是是孩子的话语声，每当夜深人静的时候，即使闭上眼睛，脑海里飘过的仍是孩子们的身影……我由衷地感叹、这就是平凡的幼儿教师不平凡的一天! 我没有丰富的经验，但在以后的工作生活中我会慢慢积累经验，充实自己，提高自己各方面的专业技能，不断学习，在实践中锻炼自己，做个领导同事信任、家长放心、孩子喜欢的幼儿教师。 最后也祝各位老师:新年快乐，工作顺利! 尊敬的各位领导、老师们 大家好!作为一名九年级的语文教师，我深知自己还有很多地方没有做好，下面我就简单谈一谈自己在教学实践中的一些做法和感触，不能称之为经验，算作是与大家的一次探讨和交流吧。 我经常对学生说，语文学科如同一味中药，醇香厚重，需细细品味，慢慢咀嚼，方可之其中味道，一旦见效会把你推至一种全新的境界，豁然开朗、柳暗花明，所以学好语文你会受益无穷。
一、关系和兴趣. 之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得良好的师生关系在教学中很多情况下起着决定性的作用。我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们服务的对象是正处在性格养成期的孩子们，如果想使自 己的工作得心应手，必须要在实践中去了解他们的喜好，揣摩他们 的心理。随着自己的教龄的增长，学生与老师的交流也更多了，其 实方法很简单，耐心、热心、理解是基础，再放些爱在里面就行了。当我送走的学生能够回来找我聊天，心里真是非常的开心，我知道，他们将我当成是朋友了。现在，再处理与学生的关系，已经可以做 到游刃有余，自己能够有分寸的操控，对于学习中的原则问题做到 当仁不让，让学生明白学习是一件非常严肃的事情，来不得半点的 含糊。课上是师长，课下是朋友，在对待与学生的关系问题上，一 定要立场分明，切不可不分场合，一张脸来对待，那样是起不到作 用的。 我认为语文教学除了拥有良好的师生关系之外还要激发学生的兴趣，要以满腔的热情去呵护，要以高超的艺术去浇灌，更需要教师 个人魅力的释放，也只有这样，语文教学这块园地才会如漫漫寒冬 孕育后的花圃，芳香四溢、光艳夺目。我校在语文教学中特别注重 三点、第一是充分调动学生的学习兴趣;第二是狠抓学生的习惯培养;第三是注重熏陶感染，潜移默化，着重在阅读与积累中培养学生的 人文情怀。这里我针对激发学生学习兴趣方面的点滴尝试作一浅谈。 法国教育家卢梭认为:教育艺术是使学生喜欢你所教的东西.孔子也曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”如果想让学生喜 欢你，这是比较简单的事，如果想让学生喜欢你的语文课，这就是 一种挑战。” 二、习惯养成. 训练学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加的顺利。比如、提前预习、作业及时完成等。 (一)习惯养成的特点。学生习惯的养成也快也慢，有时侯我会觉得学生坏习惯的形成转瞬就成，反而要养成一种良好的习惯却需要
教师大会优秀教师发言稿 大家好，我来自罗定中学，这里我首先感谢领导在 教师节大会上给我这么一个光荣的发言机会。以下内容 是为您精心整理的，欢迎参考！ 教师大会优秀教师发言稿一 尊敬的各位领导，老师们： 大家好！我是中心小学的一名普通教师，xx中心小 学是一个先进的集体，在我身边有一群爱岗敬业、默默 无闻、无私奉献的领导和老师，今天我代表他们在这里 发言，心情无比激动。我没有惊天动地的壮举，也没有 感召别人的豪言，有的只是一颗做好份内工作的平常心。虽然我做得还远远不够，但党和政府却给予了我很高的 荣誉，先后8次被乡镇党委、政府评为“先进教育工作者”;07年教师节，泰兴市人民政府授予我“优秀教育 工作者”称号;08年教师节，泰州市教育局授予我“泰 州市优秀班主任”称号。下面请允许我将自己所做的一 些工作向大家作个汇报： 光阴荏苒，岁月如梭，转眼间，我踏上工作岗位已 十八个年头，十八年沧海桑田世事变迁，十八年人在旅 途风雨兼程，十八年韶华匆匆花开花落……始终不忘的 是教书育人，为人师表。作为一名教师，我深知学习是
终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、业务 上精益求精，才能成为优秀教师。思想上，我经常利用 业余时间，认真学习党在新时期、新阶段的创新理论， 忠实践行科学发展观，牢固树立社会主义荣辱观，严守 师德规范。92年，走上工作岗位之初，我就深感自己的 知识与能力的不足;没有能走进大学的门，是我们每一个中师生内心永远的遗憾;为此，我积极参加学历进修，97年取得大专学历，03年取得本科学历。在完成学历进修 的同时，我还积极参加了教育主管部门、人事部门组织 的各种继续教育活动。每一次的培训学习，我总是认真 聆听各位专家讲解，积极主动与他们交流，在理论、理 念上得到了很大收益，均以优秀成绩取得合格证书。 作为一名优秀教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行学习;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚 相处，用爱与学生沟通。努力使自己成为同学们信赖的 老师和亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，同学们才喜 欢上我的课，我所教学科的教学成绩常年位于全镇同年 级前列。18年来，在乡镇交接班验收考试中，10多次夺得全镇第一名;其中毕业班5次。02年5月，指导高州同学参加泰州市小学生作文大赛，获二等奖;04年6月，指
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档初中班主任经验交流会优秀发言稿，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 初中班主任经验交流会优秀发言稿大家都知道，班主任官儿不大，但事不小，繁杂琐碎也事关重大。有句话说的好，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。下面是我们给大家整理的初中班主任经验交流会优秀发言稿，仅供参考。 初中班主任经验交流会优秀发言稿篇1 尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家好： 首先很感谢在座各位对我的支持、信任和鼓励。说实话，面对你们，我有一丝的怕意，毕竟你们比我更优秀，但我却肩负了所有的重任，我似乎觉得我是那样的缥缈，但事实如此，让我谈经验，我真的无从谈起，毕竟我没有什么特别的经验，在此，我就怎样管理xx班，谈谈我的做法。 一、抓点滴，纠正习惯。 我所接手的那个班级，刚开始时，学生各个方面至少不合我的“口味”，学生随意性很大，有一点想干什么就干什么的味道，
比如午自习，学生可以随便下位，随便出教室，且美其名曰：交作业、问老师；男女学生的书包一般都是休闲包，女同学的发型都是一样——一边倒；男同学的头发以他们的话说：以前检查都能过关，现在怎么不行了呢等等，这些我都看不惯，接手那个班后，我对此进行了处理，纠正了他们心中的标准。以剪头发为例，第一次文明礼仪大检查前，我给学生反复强调：剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等，结果第二周来，至少有七八个男生的头发不合格，于是我就动手充当了理发师，我故意在某个男生头发上剪出凹凸不平的发型，有意刁难他，其余几个见了也乱了手脚，结果收到了“杀一儆百”的效果。这次的“动手”让学生明白：达不到我的要求是不行的。当然这也要感谢学生的善良和配合。我班的男生喜欢把外面一件衣服敞开，以示“潇洒”，我开始给他们讲：如果你热，请脱掉外面的衣服；如果你冷，请把衣服拉好，你这样到底是热还是冷呢？我也不乏调侃他们：如果你里面穿的是皮尔卡丹，敞开衣服还可以现一现，现在你和我一样，穿的既不是什么名牌，又不什么时尚，请拉好你的衣服，有的学生根本不听，比如韩洋剑，我见他没有拉好衣服，就叫他脱下，我把他的衣服直接从四楼抛下，其他学生见状愣了半天。从此，敞开衣服的人不见了。在这一过程中，我不乏使用强硬手段，让学生震慑。
新教师经验交流发言稿 新教师经验交流发言稿1很高兴能参加新教师成长、经验交流会。首先，借这个机会对学校给我们提供这个交流的平台表示感谢。像这种成长、经验交流会对于我们新教师的成长获益良多，通过互相经验交流，可以达到共同提高的U的。 作为新教师，在教学过程中，我总有一种摸着石头过河的感觉。一边教学，一边总结，可能是我们U前普遍状态的真实写照了。今天参加交流会，我有点诚慌诚恐，感觉没有什么拿得出来的经验，只能就我个人谈一些体会和感想，希望能够抛砖引玉，大家不吝赐教。 一，多渠道学习，提高教学业务水平。 学校给我们配备了师傅，这无疑大大有助于我们的成长。但我们在平时虚心向师傅学习请教之外，也不能忽视了其他渠道的学习。俗话说：“师傅领进门，修行靠个人”。我觉的除了向师傅学习外，我们还可以借助来学习提高，比如网络就是一位很好的老师。现在大家上网都比较方便，有时间可以上网找找相关的资料，比如网上的一些课堂实录，教案等，我们不一定要模仿别人，但要学习借鉴别人的一些优点，将别人的一些好的做法，运用到自己的教学中。 二，重视知识的积累和材料的搜集。 台上一分钟，台下十年功。老教师、优秀教师之所以教学水平比较高，很大一部分原因是他们在长期的教学实践中积累了大量的知识和材料，量变到了一定阶段必然发生质变。我们现在刚走上教学岗位，在教学中肯定有很多不足和缺失，但只要我们平时多花时间学习，积累，争取每天进步一点点，日日有进步，年年有进步，相信在不久的以后我们也会由量变到质变，从新手成长为熟手。 在平时的工作中，我们肯定会收集、利用大量教学材料，有些老师可能不重视材料的整理和收藏，用完就丢掉了，这样等以后要用到时乂须浪费大量时间去搜集，整理，而且收集的材料没有连续性。做为新教师，我觉的我们应该从现在开始就培养收集、整理材料的习惯，相信只要坚持下去必有收获。尤其是一些精华材料，要多收集，多整理，书到用时方恨少，只有积累了大量的材料和习题，我们在教学中才会更有针对性，才能体会到“为有源头活水来”的畅快。 三、提高备课、听课效率。 备课也许是每一位教师每天的必修课了，那么怎样备课才能备得好，备得有效率
尊敬的各位领导，同志们大家好！ 我，xx庄xx中一名普通的班主任教师，今天能够代表优秀班主任在此发言，我感到十分的荣幸，在这里，我用最纯真的心，最真挚的情，代表x庄x中全体师生，向关心教育工作的各位领导表示衷心的感谢！党和政府的关爱让今天的教育事业拥有了更多的希望。在县教体局和xx 庄中心校领导的关怀下，我们魏庄一中的教育事业硕果累累，正一步步走向辉煌。 在我的工作中，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，有的只是生活中的点点滴滴，作为班主任队伍中最普通的一员，能获得优异的成绩，是党和政府的关爱，是学校为我提供了施展抱负的平台，是各位同仁的辛勤付出和无私帮助，也是我们魏庄一中全体教师的精诚团结所赢得的。 从教以来，我从来没有忘记过自己的身份，努力尽着一个教师应尽的职责。和学生为了相同的目标而奋斗，和学生为了一样的感动而欢呼。工作的每一天，我都没有忘记提高自身的素质，教育教学杂志，读读，摘摘。博采他山石，琢为自家玉；工作的每一天，我都充满激情地耕耘着建设着我的亲爱的班级，不断地积累教育智慧和生命智慧；工作的每一天，我都带着喜悦的心情走进教室，引领孩子们走进知识的殿堂，课堂上的和谐成了我快乐的音符；工作的每一天，我都把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，让学生时刻感受到信任与鼓舞。我把学生看成是自己的孩子，不失时机地让迷茫的孩子找到方向，为自卑的孩子送一份自信，让学生时刻生活在温暖中。寒来暑往，风雨十九年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。我愿意成为学生的跳板，用我有限的能力和无限的精力把他们送到自己满意的高等学府。 真诚的付出迎来累累的收获，各种荣誉接踵而至xx县优秀教师、xx县教育教学先进个人，xx县优秀班主任、xx县骨干教师等等。每次取得成绩，我都这样想我只是一个在大海边游戏的孩子，非常幸运地捡到了一些美丽的贝壳。难忘学校让我们到xx中学、xxxx学校、xx学校、xx附中，xx中学等全国名校取经学习之后，确定并优化的“先学后教，当堂训练”的教学模式，使我的课堂教学质量明显提高；名校人性化的管理理念使我的班级管理水平上档升级。难忘学校开通了光纤，为我们班主任配备了电脑，让我们第一时间学习新知识、接收新观念；难忘学校的博客里面，时常送来从提高个人修养到学科教学，从班级管理到教育自己孩子的心灵鸡汤，滋润我的心田，促进我的成长。每次取得成绩，我都这样想作为一名班主任老师，真正意义上的成功应该是自己学生的成功、是自己团队的成功。想起今年中招考试，我们班每一位同学都收到了高等学府的录取通知书，其中县一中xx班录取我们4人，两名被xx学校录取的同学，分别获得xx学校的一等和二等奖学金，我们为他们的成功而自豪。想起我的班级在今年xx县的教育教学评估中，取得a 类学校的第一名，我就为这个亲手经营三年的优秀团队而兴奋不已；想起今年我们校在xx县初中教育教学质量综合评比，我们xx庄xx中再次取得全县第一名，我们就为工作在这样一个善于打胜仗的团队而骄傲；想起我们的老师，好学上进，一日千里地进步着，对教育，永怀敬
2020最新班主任经验交流会发言稿（精选4篇） 2020最新班主任经验交流会发言稿（精选4篇） 随着社会不断地进步，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的2020最新班主任经验交流会发言稿（精选4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。班主任经验交流会发言稿1尊敬的各位老师，各位评委：下午好！非常荣幸能在这儿和大家分享、聆听班主任管理经验。同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。原因有二：其一，紧张。说不紧张那是假的，到现在，心里还在怦怦直跳。第二，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。但现在既然上来了，就是没有经验也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。下面就简单的谈点自己的想法吧。班级管理，重在用心其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说：大道理谁不会讲。但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。何谓用心，就是信任心、表扬心、爱心。首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。我认为班主任要树立这样一个观点：班级不是学校的，不是老师的，而是孩子的。学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的辅助的手段和工具，而真正的管理者应该是孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自己管理自己。因为只有他们彼此朝夕相处，只有他们能够互相了解，只有他们才是班级事件的第一目击者，对于班级的状况，对于他人的动向，你难道能说校长、班主任能了解的比他们更清楚？那么如何培养孩子的管理能力？就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主人的意识。在此基础上去无限的信任班级的某个孩子，培养出一个得力的小助手。我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。相信我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟悉，而且特别羡慕我。我不在的时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。这是我反复在班级强调的，这些都源于对孩子的信任和鼓励。所以，我们班的班会课她有可能讲，语文课她可以上，啦啦操只要她认为有必要可以随时把孩子们拉出去练。这些都源于信任孩子。所以，要信任孩子，相信孩子，在某些时候，
小学六年级优秀班主任发言稿1 各位老师： 大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。 一、培养荣誉感增强凝聚力 在所有的“官衔”中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。”、“升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样”。“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。 二、尊重学生以诚相待 升入高年级，由于个体的差异和基础的原因，班里有个别同学学习愈加感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力发现并放大它们的优点，给予他们更多的关怀和爱，并想办法努力提升他们的学习成绩。我经常对学生说，我从不把考试成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。每个同学都有自己的优点，全班45个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。苏世杰同学，学习基础又差，但他关心班集体、责任心强班里的晨间表都是他每天在负责填写并报送的，我们班的晨检表几乎没晚交和漏交过一次。我经常在班里对他进行表扬，他不管学习会不会，他的学习态度很好，作业次次都交的很及时。六年级的学生正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的个性，并且有了强烈的自尊心，但他们容易冲动、是非分辨能力不强，不当的教育极易引起他们的对立情绪。作为毕业班教师对犯错的学生如果采取简单粗暴的批评和强压政策，势必会产生强烈的逆反心理，教育效果往往是适得其反。教师应冷静地了解实情，客观分析，然后向学生指出差错的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理决定，坚持正面教育，这样才能使受教育者心悦诚服，主动改进，同时，也能使其他学生得到相应的教育，进一步帮助他们树立正确的学习观和人生观。
青年教师经验交流发言稿范文（精选4篇） 青年教师经验交流发言稿范文（精选4篇） 在日常生活和工作中，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。还是对发言稿一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的青年教师经验交流发言稿范文（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。青年教师经验交流发言稿1 大家好！今天，能在这里代表青年教师发言，这是我的荣幸。此时此刻，我的心情除了激动之外还有一丝忐忑，因为在座的前辈们将自己的全部心血都奉献给了伟大的教育事业，与你们相比，我所做的还远远不够。而且，作为一名青年教师，在这里该说些什么，心里真的没底——所以，说得不妥的地方，还请大家多多指教！我认为，在教师教学过程当中，“凡事用心才能更新”。想要成为一名称职的教师，应该在专业方面的每一个细节都要用心，才能获得学生的肯定。也只有这样，才能取得良好的教学效果。下面我就谈几点我在教学过程中的具体做法：一、明确教师的教学目标和学生的学习方向教师应该提供给学生明确的教学目标，帮助学生建立专业思维，让学生了解每天学习的重点何在。让学生在学习过程中不会盲目、有恃无恐。教师应该随时提供专业方面的协助，让学生的学习活动能够顺利进行。所以，我在每节课的开始，都会明确的指出这节课的学习目标是什么？要解决哪些问题？帮助学生明确本节课的学习任务和目标，提高学习效率。二、适时反问学生“How? What ? Why?” 传统的教学模式使得教学过于偏向以“教师为中心”的教学形态，教师在每一节课都是“满堂灌”，使得学生在课堂上很难有机会向教师求教，这无疑会影响教学效果。因此，教师在教学过程中，适时地反问学生“How? 如何？What ?是什么？ Why?为什么？”之类的问题，不仅有助于帮助学生分清各种学习方面的疑问，还有助于激发学生的学习热情和积极性，使学生能够积极的参与到课堂教学当中来，成为课堂的“主角”。因为我一直认为：在课堂上，如果学生没什么可“忙”，老师就有的“忙”了；所以，要想让老师不要太“忙”，就必须要让学生有任务可做。三、有效转化各种复杂的概念我认为，教学概念的转化是教师在工作中重要的一环，在教学活动进行时，如何将复杂或抽象的概念具体化，并且转化成为学生可以理解的方式，是相当重要的。
优秀班主任代表发言稿 目录 正文第一篇：优秀班主任代表发言稿 尊敬的各位领导、老师，同学们： 大家好！今天能够代表上年度优秀班主任在此发言，我感到十分的荣幸，作为班主任队伍中最普通的一员，能获得这一荣誉，是学校提供了良好德育平台，是各位同仁的无私帮助，是同学们的辛勤付出，也是同班教师团队的精诚团结所赢得的。 回顾走进二中校门的青涩岁月，有太多的故事难以忘怀，有太多的教育细节萦绕心头，有太多的人们值得我去铭记，去感恩，去说声“谢谢”。 忘不了，刚接受班主任工作的时候，是刘校长温暖的话语平息了我心头的一丝慌乱；忘不了，是宋朝霞老师对我治班方略进行悉心指导和率身示范，让我尽快进入角色；忘不了，是唐凯菲老师在英语课堂的自如挥洒和真情演绎，让我懂得课堂的智慧和激情。忘不了，是谢慧燕老师对学生润物无声的教育，让我渐悟民主教育的真谛。忘不了，第一次走进课堂，面对五十双纯真的眼神时的那种感动，那种油然而
生的责任感，忘不了，当班上的德育评分落后的时，很多同学焦急和在班上的呼吁…… 太多太多的教育细节，从来不需要想起，却永远也不会忘记。你们一次次让我的心头无比温暖，也一次次的让我热泪盈眶。 现在，我们走进了新的学期。新学期，不仅仅是时间的开始，更是我们的感受的刷新和重新起航，让我们提醒自己，新的阶段，应该超越自我，应该有新的成长。作为一名普通教师，我感觉到学校领导班子在新学期的雷厉风行和锐意进取，课堂教学文化大胆革新，物质文化建设如火如荼，制度文化走向规范和完善，校训、育人目标等观念文化的深入人心，都令我们感到学校的蓬勃生机和振奋精神。我也感觉到同学们在新的学期渴望超越，渴望成长，渴望刷新自我的决心和勇气，很多班级，很多同学，在新的学期里充满活力，充满激情，充满憧憬，他们摩拳擦掌，准备在新的学期里面一展风姿，实现新的跨越。 他们的精神时时鼓舞着我，他们的雄姿英发给了我感染。在新的学期，我作为一名初三年级的班主任，将和我们可爱的同学们，和我们可敬老师们一道，精诚团结，努力拼搏，实践“和而明德，真以致远”的育人理念，实践“让每一个人都得到发展”的美好愿望。最后，祝福各位同仁节日快乐，
优秀班主任经验交流（二） 尊敬的各位领导、各位班主任老师： 大家好！很荣幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作进行交流。但是，我还是感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。在此，我想和大家分享一下我的心得和体会。 一、尽量把爱送给每个孩子 都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。 刘天彪是我们班有名的学困生，测评几乎每次都交白卷，在课堂上老师们从来不怎么理会他。而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或者玩小东西。对此我也是一度听之任之，但是忽然有一天我发现这样下去这个孩子就真的啥也不是了，我是老师，而且是一个班主任老师，必须得让他有所进步，让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。于是我开始跟他谈话，开始要求他从每天认识一个词语做起，从发挥自己的劳动强项做起，从助人为乐做起，就这样一天天地，他能背首简单的故事了，他把班里的坏拖把修好了，他把垃圾箱周围清理干净了，他主动帮别的同学打水了……当然有时候，他还是会犯些小错，但我也绝不会得过且过，有时我会声色俱厉、严厉批评，有时我会苦口婆心、晓之以情。 不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。 三、充分调动孩子们的积极性 班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们经常有的感觉，这种情况下，我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。 班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员是分别从五个值日小组内挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们讲述了检查的标准，并要求他们每天对各组值日情况进行打分，纳入各组日常量化。并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生情况。这个方法实施之后，检查小组组员非常认真检查，而各值日组也重视起来，打扫的仔细多了，因为这量化关系到学期末的明星小组的评选。就这样，我们班的卫生状况得到巨大飞跃，几乎周周在学校的评选中得第一。
初中优秀班主任发言稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好。 今天，能站在这个讲台上我很荣幸，也有几分惶恐。我知道，还有很多的老师做得比我好。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，没有什么可谈的。我调到九峰小学并且担任班主任工作已经4年了，我只是把满腔的热情全部倾注到了学生身上，让学生能够更加自信，快乐的成长。下面我就把我平时所做的工作谈几点体会： 一、经典诵读： “与圣贤为友，与经典同行”为配合学校“两育”文化建设的开展，我身体力行地引导学生背诵大量的优秀古诗文。让那些古典精品，照耀到每一个学生的血液和骨髓里。在具体的操作过程中，我充分利用了每天的早读和课前两分钟的时间，让孩子们进行诵读，同时向家长推荐一些优秀书籍，让家长有目的地引导孩子读好书，让家长伴着孩子在书香中一同成长。我们班刘艺菲、王延聪的家长也为孩子们搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育网站在我班的qq群里进行宣传。刘艺菲的 妈妈曾在qq群里说过：刘老师，说心里话，真的，我很感谢 您把孩子们带入了文学的殿堂，让他们在那里吸取知识的营养，滋润着他们一颗颗幼小的心灵。这学期，我班的刘益婷、王延聪参加学校举办的经典诗文诵读大赛中，分别荣获了一、二等奖的好成绩，让班内的孩子们羡慕不已，自那以后，孩子们诵读经典的热情更高了，这真是令人振奋。
二、精彩纷呈 三、爱心呵护 孩子的心灵是这个世界上最娇嫩的花朵，需要我们用爱心去呵护。而我也相信当我们用爱来为自己的生命着色时，我们的世界将是七彩的。我永远记得我们班有个叫席威威的孩子，他在一年级刚入学时，由于不愿做课堂作业而闹情绪，把我的两只手腕掐破了皮，把我的裙子撕破，可是我并没有对他存在任何偏见，一如既往的鼓励他，支持他，我的办公桌里经常有些小食品，只要看到他有了进步，都用来奖励他，平时还经常与他的家长联系，争取家长的配合。功夫不负有心人，这学期，席威威有了很大的变化，每次能坚持把课堂作业、家庭作业做完，虽然还有一点点拖拉，但是我相信他会越做越好;熊松， 一个单亲家庭的孩子，聪明伶俐，但有些不太遵守纪律，自尊心较强。自从发现他成绩下滑，我几次联系他的妈妈，想跟家长配合教育好这个孩子，可是他的妈妈为了抚养两个孩子，每天早出晚归，无暇顾及孩子的学习，我只好上门进行了家访，在跟家长沟通了以后，得到了家长的配合，熊松的成绩也逐渐变好，变稳;张周雨，一个学习上的佼佼者，今年自开学以来，我发现他看不清黑板，成绩也有所下滑，几次电话联系其家长都无法接通，于是，我给家长写了一封真诚的信，把孩子的情况逐一跟家长说明，第二天，张周雨的家长就来到了学校，原来他的手机换了号，所以打不通电话，经过近一个小时的交流，家长特别感动……像这样的例子，在我们班比比皆是，而做为一名班主任，我觉得在教会学生知识的同时，更重要的是用爱心及时呵护那一点点光，让学生的生命得到健康向上的成长。
教师经验交流的发言稿（精选3篇） 教师经验交流的发言稿（精选3篇） 在现实社会中，发言稿与我们的生活息息相关，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的教师经验交流的发言稿（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教师经验交流的发言稿 1 对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生。现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。教师经验交流的发言稿2各位领导、各位同仁：下午好！回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！一、从预习入手，培养语文学习习惯预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。作
优秀班主任发言稿精选 为大家收集整理了《优秀班主任发言稿精选》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！ 篇一：《小学优秀班主任发言稿》 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好。 今天，能站在这个讲台上我很荣幸，也有几分羞愧。也许，还有很多的老师做得比我好。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，没有什么可谈。我调到沙坝小学并且担任班主任工作已经3年了，我只是把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各类活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会： 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，形成无形的动力，使全班同学都能按时到校，学习和各项活动都能认真对待，
一丝不苟。 二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。 要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上家长进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。 三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。 一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。 没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善