1．传统教育学的创始者是（） A ．杜威B．孔子 C ．夸美纽斯 D ．赫尔巴特
2．教育科学体系中的基础学科是（） A．心理学B．教育哲学C．教育学 D ．教育经
济学
3．教育对政治经济制度起（） A ．促进作用B．制约作用 C ．决定作用D．促进或延缓作用
4．人的发展主要是指人的（） A ．智力发展B．知识的增长C．身心发展 D ．体质的增
强
5．划分课的类型的依据是（） A ．课的任务B．课的内容 C ．课的方法 D ．课的活动
形式
6．教学的基本组织形式是（） A ．个别教学B．分组教学 C ．模拟教学 D ．课堂教学7．思想品德形成的基础是（） A ．道德认识 B ．活动和交往 C ．道德情感 D ．道德意志8．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）A．决定作用B．领导作用C．纽带和桥梁作用 D ．核心作用
9．课外校外教育是对课堂教学的一种（） A．延伸B．必要补充 C ．发展D．改革形式
10．学生的主体性最主要地体现在（） A ．自觉性B．独立性C．创造性 D ．能动性
参考答案： 1． D 2 ． C 3 ． D 4 ． C 5 ． A 6 ． D 7 ． B 8 ． C 9 ． B 10 ． C
1．现代教育派的代表人物是（）A．杜威 B ．陶行知 C ．布鲁纳 D ．柏拉图
2．世界上最早专门论述教育问题的文献是（） A ．《论语》 B ．《大学》 C ．《学记》 D ．《师说》
3．普及教育始于（） A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会 D ．社会主义社会4．人对环境影响的接受是一个（） A. 积极过程B．能动过程 C ．被动过程D．主动过程
5．班级授课制在我国始于（） A ．明初B．清末C．辛亥革命时期 D ．新中国成立6．智育中的“智”是指（） A．知识B．知识技能和智力 C ．智力 D ．技能
7．古人所说的“学不躐等”体现了（） A ．因材施教的教学原则B．启发性教学原则C．循序渐进的教学原则 D ．巩固性教学原则
8．教师教育观的核心是（） A．质量观B．素质观 C ．教学观D．学生观
9．德育是指教育者培养受教育者（） A．政治观点的教育 B ．思想品质的教育 C ．世界观的教育D．品德的教育
10．班集体形成的主要标志是（） A．组成集体领导核心B．开展了班级活动C．形成班集体正确的舆论 D ．全班支持班主任工作
参考答案： 1． A 2 ． A 3 ． C 4 ． B 5 ． B 6 ． B 7 ． C 8 ． D 9 ． D 10 ． C
1．启发式教学最早可见于（）A．孔子B．柏拉图 C ．杜威 D ．卢梭
2．学校教育产生于（） A ．原始社会 B ．奴隶社会 C ．封建社会D．资本主义社会3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）
A．阶段性 B ．社会性C．永恒性 D ．继承性
4．教师的表率作用主要体现在（） A ．言行一致B．衣着整治 C ．个人魅力 D ．举止端庄
5．评定学生操行是班主任工作的（） A．前提B．基础 C ．方法 D ．中心
6．学校德育的主要途径是（） A ．课外活动 B ．各科教学 C ．政治课D．班主任工作7．古人所说的“学不躐等”体现了（）
A．因材施教的教学原则 B ．启发性教学原则 C ．循序渐进的教学原则 D ．巩固性教学原则8．教师教育观的核心是（） A．质量观B．素质观 C ．教学观D．学生观
9．德育是指教育者培养受教育者（） A．政治观点的教育 B ．思想品质的教育 C ．世界观的教育 D ．品德的教育
10．班集体形成的主要标志是（） A．组成集体领导核心B．开展了班级活动 C ．形成班集体正确的舆论 D ．全班支持班主任工作
参考答案： 1． A 2 ． A 3 ． C 4 ． B 5 ． B 6 ． B 7 ． C 8 ． D 9 ． D 10 ． C
1．教育是一种（） A ．生物现象 B ．心理现象 C．自然现象D．社会现象
2．教育学的源泉是（）A．教育理论B．教育规律 C ．教育实践 D．教育需要
3．学科课程的代表人物是（） A ．布鲁纳 B ．赫尔巴特 C ．罗杰斯 D．赞可夫
4．影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（） A．生产力 B ．政治制度 C．经济制度D．意识形态
5．古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行（） A ．军事体操教育 B ，政治哲学教育C．天文数学教育D．多方面发展教育
6．我国最早采用班级授课制是在（） A． 1862年 B ． 1901 年 C ． 1911年 D． 1949 年
7．教学工作的中心环节是（） A ．备课 B ．上课 C ．作业检查 D ．成绩评定
8．研究德育过程，主要是探索德育的（） A ．目标 B ．内容 C ．方法 D．规律
9．对学生进行德育的特殊途径是（） A ．社会实践 B ．各科教学C．班主任工作 D ．课外活动10．在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（） A ．现代教育理论 B ．传统教育理论C．形式教育理论 D ．实质教育理论参考答案： 1． D 2 ． C 3 ． B 4 ． A 5 ． D 6 ． A 7 ． B 8 ． D 9 ． C 10 ． C
2014 年教师晋升职称考试模拟训练试题及答案【5】
1．教育起源于（） A ．无意识的模仿 B ．本能C．劳动D．心理意志
2．在前苏联教育家的代表作中，对我国教育界曾经产生过最大影响的是（） A．马卡连柯的《教育诗》B．加里宁的《论共产主义教育》 C ．赞可夫的《教学与发展》D．凯洛夫的《教育学》
3．我国颁布的第一个现代学制是（） A ．壬寅学制 B ．壬子癸丑学制 C ．壬戌学制 D ．癸卯学制
4．“出污泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有（） A．独立性 B ．主动性 C ．能动性 D ．被动性
5．班主任的工作重点和经常性工作是（）A．对学生进行品德教育B．教育学生努力学习C．争取社会各方面的支持 D ．指导学生课余生活
6．教师知识结构的核心内容是（） A ．教育知识 B ．学科专业知识 C ．广博的文化知识 D ．政治理论知识
7．一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间分配是指（） A．教学环节B．教学计划C．课的类型 D ．课的结构
8．启发式教学本质上是一种（） A ．教学方法B．教学原则C．教学规律 D ．教学思想
9．德育的基本方法是（）A．说服教育法B．榜样示范法 C ．实际锻炼法 D ．陶冶教育法
0．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（） A ．循序渐进 B ．防微杜渐 C ．教学相长D．因材施教
参考答案： 1 ． C 2 ． D 3 ． A 4 ． C 5 ． A 6 ． B 7 ． C 8 ． D 9 ． A 10 ． D
数学课程标准理论测试题
一、填空题（每空 1 分，共35 分）
1、义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感
态度等四个方面加以阐述。
2、数学课程目标包括结果目标和过程目标.
3、在各学段中，安排了四个部分的课程内容：“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践、内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。
4、在数学课程中，应当注意发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、
运算能力、推理能力、和模型思想。为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特别注重
发展学生的应用意识、创新意识。
5、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
6、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发
展。
7、数学课程标准包括前言、课程目标、课程内容、实施建议四部分内容。
8、好的教学活动，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。
9、数学知识的教学，要注重知识的“生长点”与“延伸点”，把每堂课教学的知识置于整体知识的体
系中，注重知识的结构和体系，处理好局部知识与整体知识
的关系，引导学生感受数学的整体性，体会对于某些数学知识可以从不同的角度加以分析、从不同的层次进行理解。
10、评价结果的呈现应采用定性与定量相结合的方式。
11、学生的现实主要包括生活现实、数学现实、其他学科现实三个方面。
12、 2011 年版稿在总体目标中突出了“培养学生的创新意识和实践能力”的改革方向及目标价值取
向。
13、对学生的培养目标在具体表述上作了修改，提出了“两能”，即发现问题和提出问题的能力、
分析问题和解决问题的能力。
14、教材一方面要符合数学的学科特征，另一方面要符合学生的认知规律。
二、选择题（每题 2 分，共20 分）
1、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，它不具有（）
A、基础性
B、普及性
C、发展性
D、连续性
2、对于教学中应当注意的几个关系，下列说法中错误的是（）
A、面向全体学生与关注学生个体差异的关系。
B、“预设”与“生成”的关系。
C、合情推理与演绎推理的关系。
D、使用现代信息技术与教学思想多样化的关系。
3、（）是对教材编写的基本要求。
A、直观性
B、科学性
C、教育性
D、合理性
4、（）是考查学生课程目标达成状况的重要方式，合理地设计和实施它有助于全面考查学生的数
学学业成就，及时反馈教学成效，不断提高教学质量。
A、书面测验
B、教师观察
C、学具制作
D、学生作业
5、评价不仅要关注学生的（），更要关注学生在学习过程中的发展和变化。
A、学习结果
B、学习过程
C、学习评价
D、学习能力
6、实行启发式教学有助于落实学生的主体地位和发挥教师的（）。
A、指导作用
B、主导作用
C、主要作用
D、辅助作用
7、模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的（）。
A、基本途径
B、基本过程
C、基本方法
D、基本思想
8、数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源。下列各资源不属于数学课程资源的是
（）
A、文本资源
B、信息技术资源
C、社会教育资源
D、人力资源
9、 2011年版稿中定义数学教育的“四基” ：基础知识、基本技能、基本思想。（）
A、基本过程
B、基本方法
C、基本活动经验
D、基本实践能力
10、课程标准提出了五个基本理念，在具体的评价体系中，要以这五个理念为基础，形成新的学生数学学习评价的基本理念，下列说法错误的是（）
A、评价目标多元化
B、评价方式多样化
C、评价过程静态化
D、评价主体多元化
三、简答题
1、教材的编写有哪些建议？（ 6 分）
教材编写应体现科学性; 教材编写应体现整体性; 教材内容的呈现应体现过程性
呈现内容的素材应贴近学生现实;教材内容设计要有一定的弹性; 教材编写要体现可读性
2、信息技术资源的开发与利用需要关注哪三个方面？（ 3 分）
将信息技术作为教师从事数学教学实践与研究的辅助性工具。
将信息技术作为学生从事数学学习活动的辅助性工具。
将计算器等技术作为评价学生数学学习的辅助性工具。
3、数学教学设计的主要思路是什么？（10 分）
充分突出学生的主体地位; 设法创设生动有趣的问题情境; 设法提供主动参与的空间; 大力提倡合作学习 ; 把社会作为学习数学的大课堂; 教学要提倡解决问题策略的多样化; 创造性地使用教材; 积极重视学生的社会实践活动; 着力关注学生的学习过程，体验数学对学生进行恰当的数学学习评价.
4、对学生进行恰当的数学学习评价包括哪些？（ 5 分）
对学生学习过程的评价; 对学生数学思维过程的评价; 对学生解决问题能力的评价
对学生掌握基础知识和基本技能状况的评价; 对学生情感态度的评价
5、数学课程中常见的教学模式有哪些？（ 5 分）
“自主探究”教学模式; “实践操作”教学模式; “讨论交流”教学模式
“自学辅导”教学模式; “五环渐进自主学习”教学模式.
四、论述题（16 分）
如何理解教师应成为学生学习活动的组织者、
引导者、合作者，为学生的发展提供良好的环境
和条件。
教师的“组织” 作用主要体现在两个方面：第一，教师应当准确把握教学内容的数学实质和学生的
实际情况，确定合理的教学目标，设计一个好的教学方案；第二，在教学活动中，教师要选择适当
的教学方式，因势利导、适时调控，努力营造师生互动、生生互动、生动活泼的课堂氛围，形成有
效的学习活动。
生积极思考、求知求真，激发学生的好奇心；通过恰当的归纳和示范，使学生理解知识、掌握技能、积累经验、感悟思想；能关注学生的差异，用不同层次的问题或教学手段，引导每一个学生都能积
极参与学习活动，提高教学活动的针对性和有效性。
教师与学生的“合作”主要体现在：教师以平等、尊重的态度鼓励学生积极参与教学活动，启发
学生共同探索，与学生一起感受成功和挫折、分享发现和成果。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2019年教师职称考试教育学材料（考试必备） 2019 年江苏省《中学教育学》模拟试题及答案(1) (中学部分考试时间： 120 分钟) 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。 错选、多选或未选均无分。 本大题共 15小题，每小题 2 分，共30 分。 ) 1．下列规定国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展内容的是（）。 A．《中华人民共和国宪法》 B．《中共中央关于教育体制改革的决定》 C．《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》 2．教育有法而教无定法，这句话反映教师劳动具有（A．连续性特点 B．创造性特点 C．长期性特点 D．示范性特点 3．每年的 9 月 10 日定为教师节的决定颁布始于（）。 A． 1985 年 B． 1989 年 C． 1993 年 D． 1995 年 4．注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。 A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程 D．发展型课程 5．最早提出并研究道尔顿制的教育家是（）。 A．克伯屈 B．柏克赫斯特 C．道尔顿 D．布鲁纳 6．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，这句话强调教学必须遵循的原则 1 / 3
是（A．因材施教原则 B．巩固性原则一）。 ）。 C．启发性原则 D．科学性和教育性相结合的原则 7．教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（A．演示法 B．实验法 C．实习作业法 D．练习法 8．我国校校通工程提出争取在（全国 90％以上独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。 A． 2010 B． 2019 C． 2008 D． 2005 9．学校的（园文化的核心。 A．精神或观念文化 B．物质环境文化 C．建筑与设计文化D．自然生态文化 10．班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级（A．民主管理 B．目标管理 C．平行管理 D．松散管理 11．德育学家（20 世纪 70 年代创立了德育的体谅模式。 A．柯尔伯格 B．班杜拉 C．皮亚杰 D．彼得.麦克费尔12．课程改革就其实质来讲，就是课程（的问题。 A．现代化 B．综合化 C．系统化 D．理论化 13．我国（学校教育目的是明人伦。 A．原始社会 B．奴隶社会）。 ）年前使）是校）。
教育学 1、简述教师在教学活动中扮演的多种角色。 答：⑴（设计者）⑵（信息源）⑶（指导者和促进者）⑷（组织者和管理者）⑸（平等中的首席）⑹（反思考者与研究者）⑺（终身学习者） 2、专家型教师有哪些特征？ 答：①专家型教师善于通过学习计划、评估和反思来改进教学，从而产生教学的创新。②专家型教师能够更好地控制和调节情绪，处理面临的教育教学问题，并进行评估和反思。③专家型教师热爱教师职业，对工作投入，追求自我实现。 ④专家型教师能热情、平等地对待学生，师生关系融洽，具有强烈的职业成就感。 3、教师怎样对自己的教学进行反思？答：①（反思日记）②（详细描述）③（职业发展）④（行动研究） 4、怎样建立良好的师生关系？ 答：（1）（树立正确的育人观）（2）（尊师爱生）（3）（教学相长） 5、在教学中怎样科学地安排学习？ 答：在教学中科学的安排学习，不仅能使学生的身心健康发展，而且能促进教学质量的提高。 （1）（合理安排学习活动、科学地用脑。）（2）（保证学生有充分的睡眠。） （3）（避免连续过长时间的学习。）（4）（合理地安排课表。）（5）（培养学生良好的学习习惯。） 6、教师职业倦怠形成因素有哪些？有哪些对策？ 答：社会因素、组织因素和个人因素7、全面发展教育由哪些部分组成？它们之间是什么关系？ 答：全面发展教育的组成部分包含德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 五育之间是紧密结合在一起，其关系如果处理得当，则互相促进；如果缺少任何一个部分，其他各育要受到损失；如果五育各自分离，则全面发展教育就会失去活力。 8、实施德育的原则有哪些？ 答：导向性原则、正面教育原则、知行统一原则、尊重与严格要求相结合的原则、因材施教原则、教育的一致性与连贯性原则。 9、简要叙述常用德育方法的基本内涵。答：（1）（说服教育法）（2）（榜样示范法）（3）（情感陶冶法）（4）（品德评价 法）（5）（自我教育法）（6）（实际锻炼 法） 10、学校开展体育活动的形式有哪些？ 答：体育的根本任务是(增强学生体质)。 学校通过(上体育课)、(早晨锻炼)、(课 间操)、(课外活动)、(组织训练队)、(开 展运动竞赛)等多种形式开展体育运动。 11、美育的内容和任务有哪些？ 答：学校美育的内容主要有(自然美育)、 (社会美育)、(艺术美育)和(教育美育)。 美育的任务主要有(1)使学生具有正确 的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能 力；(2)培养学生表现美和创造美的能力； (3)培养学生的心灵美和行为美。 12、实施美育的途径有哪些？ 答：（1）（通过各科教学特别是文艺学科 进行美育）（2）（通过课外、校外活动进 行美育）（3）（通过社会日常生活进行美 育） 13、劳动技术教育的任务有哪些？ 答：劳动技术教育的任务(1)培养学生的 劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯； (2)教育学生初步掌握一些基本生产知 识和劳动技能。 15、贯彻教学原则各有哪些要求？ 答：（1）、（科学性和思想性统一原则） （2）、（理论联系实际原则）（3）、（直观 性原则）（4）、（启发性原则）（5）、（循 序渐进原则）（6）、（巩固性原则）（7）、 （因材施教原则）（8）、（整体优化原则） 16、简述教学目标的功能。 答：①（指导教师合理选择教学方法） ②（引导教师调控教学过程） ③（帮助教师进行教学评价） 17、什么是教学计划？它是由哪几部分 组成的？ 答：教学计划是根据一定的教育目的和 培养目标，由国家教育主管部门制订的 有关学校教育和教学工作的指导性文件。 它是学校领导和教师进行工作的依据。 教学计划是由个基本部分组成的：教学 科目；学科开设的顺序；各门学科的教 学时数；学年编制和学周的安排。 18、备课有哪些基本要求？ 答：（1）认真钻研教学内容，包括课程 标准、教科书和有关的教学参考资料； （2）熟悉学生；（3）组织教材，选用教 法；（4）制定计划，包括学年教学进度 计划、单元计划、课时计划等。 19、一节好课的基本要求有哪些？ 答：一节好课的基本要求：(1)教学目的 明确。(2)内容正确。突出重点，难点， 抓住关键。 (3)结构合理。上课有高度 计划性、组织性、效率高、效果好。(4) 方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。 (7)态度从容自如。 20、我国中小学常用的教学方法有哪 些？ 答：有讲授法、谈话法、演示法、实验 法、参观法、练习法等。 21、学生应该掌握的学习方法有哪些？ 答：有制订学习计划的方法、预习的方 法、听课的方法、复习的方法、运用知 识的方法、课外阅读的方法 23、一个良好的班集体有哪些基本特征？ 怎样培养良好的班集体？ 答：良好的班集体具有四个基本特征， 即明确的共同目标，一定的组织结构， 一定的共同生活的准则，集体成员之间 平等、心理相容的氛围。 在培养良好的班集体这个过程中， 班主任要做好五个方面的工作： 1
摘要，包括以下考试： 会计从业资格考试会计初级职称会计中级职称高级会计师注册会计师(09年按新的考试制度.6+1) ACCA 注册税务师(ACT) 资产评估师（CPV）CRFA 国际注册内部审计师（CIA） 会计从业资格考试 1、报考条件及手续 条件：无学历也可报名，高中以上学历均可报考（领证的时候要你提供高中毕业证。或者其他的毕业证） 手续：网上报名，或者携带身份证、学历证原件、三张一寸免冠照片，到指定考试报名点办理报考手续。 2、考试科目及考试、报名 科目：会计基础知识、财经法规基础、电算化 报名时间：每年不大固定，以当年财政局的通知为准，一般是6月份左右报名（广西省分上下半年两次6月跟9月报名） 考试时间：不大固定，以当年财政局的通知为准，一般是是11月考试。（广西7月跟11月考试） 3、考试及格分数线一般是：《财经法规与会计职业道德》和《会计基础》、电算化 是60分及格 会计初级职称 1、报考者条件及手续 条件：须具备会计从业资格；持驻京部队或国务院机关事务管理局颁发的会计从业资格证书。高中以上学历。 手续：持有效会计证（会计从业资格证书）、身份证、学历证原件；同底版免冠2寸照片2张、1寸照片1张（最好是黑白照）到指定报名点办理报考手续。 2、试科目、通过时间
科目：初级会计实务、经济法基础 通过时间：一次通过 3、报名、考试时间 报名时间：前一年的10月左右。以当年财政局通知为准 考试时间：报名后的下一年5月中旬。以当年财政局通知为准 会计中级职称 1、报考者条件及手续 条件：具备会计从业资格，持有北京国家机关或国务院机关事务管理局、驻京部队颁发的会计从业资格证书，同时具备： 1）：大专学历，毕业工作满5年。 2）：本科学历，毕业工作满4年。 3）：双学历或研究生，毕业工作满2年。 4）：取得硕士学位，工作满1年。 5）：取得博士学位。 6）：通过全国统一考试，取得经济、统计、审计专业技术中级、初级资格的人员。 手续：携带身份证、学历证、会计证（会计从业资格证书）或相关证书原件、免冠同底版2寸照片2张，1寸照片1张，到指定考试报名点报名。 2、报考科目、通过年限 科目：会计实务、财务管理、经济法 通过年限：两年内通过 3、报名、考试时间
往年教师职称考试试题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
中学高级教师职称考试内容------《现代教育理论》考试题（一）4 一、填空题（每空分，共13分） 1、学校教育产生于。 2、传统教育的代表人物是，现代教育的代表人物是。 3、影响人的发展的因素有三个方面，即、、。 4、人的全面发展的内涵括、、、等四个方面。 5、影响课程的主要因素是、、。 6、教师引导学生掌握知识的基本过程包括、、、、 、等六个阶段。 7、实践操作类教学方法包括、、。 8、德育过程是培养学生、、、的过程。 二、单项选择题（在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题后的括号里，选对一个小题分，共6分） 1、一般而言，被认为是第一本教育学着作的是（） A《理想国》 B 《学记》 C 《大教学论》 ..D 《普通教育学》 2、“近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。 A 遗传 B 环境 C 教育 D 主观能动性 3、我国最早的现代学制是（）。 A 壬寅学制 B 癸卯学制 C 癸丑学制 D 壬戌学制 4、学校的中心是（），它是完成教育任务的主要途径。 A 工作 B 课外活动 C 生产劳动 D 教学工作 5、学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的（）
A 启发性原则 B 循序渐进性原则 C 因材施教原则 D 理论联系实际原则 6、上课时，教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验使学生获得知识，这种教学方法是（） A 实验法 B 直观法 C 观察法 D 演示法 7、一切教育活动的出发点和归宿是（） A 教育思想 B 教育目的 C 培养目标 D 教学目标 8、“教师中心论”的主要代表人物是（） A 柏拉图 B 卢梭 C 杜威 D 赫尔巴特 9、做好班主任工作的先决条件是（） A 搞好班级德育工作 B 协调各方面的教育力量 C 了解和研究学生 D 做好班级事务性工作 10、“双基”教学是指（） A 基础知识和基本理论 B 基本知识和基本原理 C 基础知识和基本技能 D 基础知识和基本技巧 11、以语言交流为主的教学方法是（） A 演示法 B 谈话法 C 练习法 D 暗示法 12、最早提出教学具有教育性的教育家是（） A 赫尔巴特 B 凯洛夫 C 夸美纽斯 D 巴班斯基 三、解释名词（每小题4分，共16分） 1、学校教育 2、教育规律 3、学生群体动力 4、情感陶冶法 四、简答题（每小题7分，共35分） 1、人的发展对教育的制约表现在哪些方面
初级会计师考试80个知识点总结 1、什么是会计? 答：会计是以货币为重要计量单位，反映和监督一种单位经济活动经济管理工作。 2、会计核算基本前提是什么?它涉及哪几种方面? 答：会计核算基本前提是对会计核算所处时间、空间环境所作合理设定。会计核算基本前提涉及会计主体、持续经营、会计分期和货币计量等。 3、会计核算普通原则涉及哪几种方面? 答：会计核算普通原则是进行会计核算指引思想和衡量会计工作成败原则。涉及三个方面，即，衡量会计信息质量普通原则、确认和计量普通原则以及作为对以上原则加以修正普通原则。 4、衡量会计信息质量普通原则详细涉及哪些? 答：涉及客观性原则、有关性原则、可比性原则、一贯性原则、及时性原则、明晰性原则。 5、确认和计量普通原则详细涉及哪些? 答：涉及权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益性支出与资本性支出原则。 6、起修正作用普通原则详细涉及哪些? 答：涉及谨慎原则、重要性原则、实质重于形式原则。 7、什么是会计要素?它涉及哪几种方面? 答：会计要素是会计核算对象基本分类，是设定会计报表构造和内容根据，也是进行确认和计量根据。会计要素重要涉及资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等。 8、什么是资产? 答：资产是指过去交易或事项形成并由公司拥有或者控制资源，该资源预期会给公司带来经济利益。 9、资产具备哪些特点? 答：资产具备如下特点：第一，资产可以给公司带来经济利益;第二，资产都是为公司所拥有，或者虽然不为公司所拥有，但也是公司所控制;第三，资产都是公司在过去发生交易、
事项中获得。 10、什么是负债? 答：负债是指过去交易、事项形成现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出公司。 11、负债具备哪些特点?答：负债具备如下特点： 第一，负债是由于过去交易、事项引起、公司当前所承担义务。第二，负债将要由公司在将来某个时日加以清偿。第三，为了清偿债务，公司往往需要在将来转移资产。 12、什么是所有者权益? 答：所有者权益是所有者在公司资产中享有经济利益，其金额为资产减去负债后余额，又称之为净资产。 13、所有者权益具备哪些特点?答：所有者权益具备如下特点： 第一，所有者权益不象负债那样需要偿还，除非发生减资、清算，公司不需要偿还其所有者。第二，公司清算时，负债往往优先清偿，而所有者权益只有在清偿所有负债之后才返还给所有者。第三，所有者权益可以分享利润，而负债则不能参加利润分派。 14、什么是收入? 答：收入是指公司在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等寻常活动中所形成经济利益总流入。 15、收入具备哪些特点?答：收入具备如下特点： 第一，收入是从公司寻常活动中产生，如工商公司销售商品、提供劳务收入 第二，收入也许体现为公司资产增长，也也许体现为公司负债减少，也也许同步引起资产增长和负债减少。 第三，收入将引起公司所有者权益增长。 16、什么是费用? 答：费用是指公司为销售商品、提供劳务等寻常活动中所发生经济利益流出。 17、费用品有哪些特点?答：费用品有如下特点： 第一，费用是公司在销售商品、提供劳务等寻常活动中发生经济利益流出；
2018年教师职称考试复习资料之教师必读书目 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教 育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体 作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育 派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和 “学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德 教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是 错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能 力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。 义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。 24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。 25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。 26、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。从根本上说，良好师生 关系的建立取决于教师的教育水平。 27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚
2016年初级会计职称考试题库及答案 一、多项选择题（每题2分） 第 1 题下列各项中，影响利润表“所得税费用”项目金额的有（）。 A.当期应交所得税 B.递延所得税收益 C.递延所得税费用 D.代扣代缴的个人所得税 正确答案：A,B,C, 第 2 题下列各项中，应借记“营业外支出”科目的有（）。 A.矿产资源补偿费 B.出售无形资产净损失 C.公益性捐赠支出 D.诉讼费 正确答案：B,C, 第 3 题下列各项中，属于纳税调整增加额的有（）。 A.前五年内的未弥补亏损 B.税收滞纳金 C.超过税法规定标准的工资支出 D.国债利息收入 正确答案：B,C, 第 4 题下列各项中，关于结转本年利润的表结法特点的描述，正确的有（）。 A.影响了有关损益指标的利用 B.减少了会计工作量 C.不影响利润表的编制
D.减少了转账环节 正确答案：B,C,D, 第 5 题下列各项中，不会导致净利润变动的有（）。 A.以银行存款购入专利权 B.计算结转当期应交的城市维护建设税 C.购入原材料，未付款 D.结转当期应交未交的增值税 正确答案：A,C,D, 第 6 题以下各项中，属于营业外收入核算内容的有（）。 A.出售无形资产净损益 B.固定资产盘盈收入 C.确实无法支付的应付账款 D.固定资产出售净收益 正确答案：A,B,C,D, 第 21 题下列会计科目中，年末结转后应无余额的有（）。 A. “主营业务收入” B."营业外收入” C. “利润分配” D. “本年利润” 正确答案：A,B,D, 第 22 题 (多项选择题)(每题分) 题目分类:第一部分分章节练习 > 第六章利润 >
第二部分专业素养考查 五、教材分析及教学设计（40分） 1．写出本节课的教学目标。（10分） ①体现三个维度，科学、合理、符合学生的认知水平，对课堂教学具有导向、激励作用。 ②对教学活动具有指向和调控功能。 ③层次清楚，表述具体、明晰。 评分：10、8、6三等，特殊5分以下。 2．指出本课的教学重点，并作简要分析（10分） 教学重点：引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。（4分） 重点分析：从新课程理念、单元主题目标的分解、教学内容自身的特点、学生已有的能力等方面进行分析（6分） 评分：10、8、6三等，特殊5分以下。 3．请你为本节课设计教学流程，并说明设计思想。（20分） A 流程设计总体要求（12分） ①遵循认知规律，科学、新颖，环环相扣，注重听觉体验和音乐实践。②关注学生积极、自主和探究式的学习，突出主体，体现师生互动。③教法、学法有创意，媒体使用适当。 A1活动设计总体要求（12分） 重点：①活动设计应贯穿于教学的全过程。②活动应指向音乐性，指向学生的兴趣，注重审美和创造。③活动形式还应体现多样性、层次性，对丰富学生的情感体验有实效。（6分）难点：主要是唱准歌曲中的休止符。①从学生现有的知识和技能出发，将难点化解成学生容易理解、容易认知的呈现方式。②教和学的过程，体现循序渐进、由易到难的认知规律。③知识和技能的学习紧密联系生动的音乐实践。（6分） B 设计意图答题思路（8分）重点难点活动的设计意图各4分 ①考虑学科知识的本质特点，遵循学生的认知规律。②体现新课程理念。体现教育教学的一般规律。③创新教法、学法，因材施教，张扬学生个性。 评分：20、18、16、14、12五等，特殊10分以下。 六、理论题（40分） （一）判断题×√××× , √××√√ （二）选择题 A C A B D C A A B A （三）简答题（共20分） 24.京剧主要艺术表现手段有唱、念、做、打（3分）；主要唱腔有西皮和二黄(2分)； 行当是生、旦、净、丑(3分)；主要伴奏乐器是京二胡、月琴、三弦（2分）。（共10分） 25.答题要点： ①《音乐课程标准》和据此编写的教材是音乐课程基本的和主要的资源。 ②结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音乐课 程资源 ③音乐教学与活动设施是音乐课程的重要资源。（专用教室、各类乐器、音像资料， 学校广播站、电视台、网站等文化设施对音乐教育的潜在作用和无形影响） ④课外和校外音乐活动。（是音乐教学的重要补充，对培养学生音乐兴趣爱好，培养 审美意识，开阔艺术视野，提高音乐技能均具有重要作用） ⑤音乐教育与教学信息交流。（音乐老师要善于掌握信息动态，经常参加音乐教育教 学交流研讨、积极开发利用现代信息技术等等）。 ⑥注意开发来自学生的音乐课程资源，重视家庭和社会音乐环境对学生的影响。 答出其中4点即可，评分： 10、8、6、4四等，特殊的3分以下。 七、操作题（共20分） 26．调号1分、拍号1分，节奏旋律4分，共6分。 27．调号1分、拍号1分，节奏旋律4分。共6分 艺术特点：2/4拍，自然小调（2分）。由前奏及两个乐段构成（可以只说两个乐段）（1分），弱起节奏具有较强的动感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。（2分）第二乐段是副歌，从强拍开始，音乐变得宽广、爽朗，后弱起与前呼应，歌曲起承转合。（2分）小调性的使用增添歌曲的亲切感（1分）。 评分：8、6、4三等，特殊3分以下 乙：乐谱默写4分，艺术特点4分 c小调（2分）主和弦、正三、副三和弦、终止式等清楚、明确（4分）注意：以上提供的仅是参考答案和评分建议。阅卷中应鼓励答案多样化，尊重有个性的答题，只要言之有理，均应酌情给分。
2018 年初级会计职称考试《初级会计实务》考试真题及答案解析 单项选择题本题共24 小题，每小题 1.5 分，共36 分。每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分。 1. [单选题] 2011 年10 月5 日，甲公司将一项投资性房地产出售给乙公司，出售价款为1500 万元，甲公司该项投资性房地产采用成本模式计量，2011 年10 月 5 日，该项投资性房地产的成本为2000 万元，已计提折旧1100 万元。不考虑其他因素，则甲公司处置该投资性房地产对其2011 年度营业利润的影响为()万元。 A. 600 B. -500 C. 1500 D. 400 参考答案：A 参考解析：甲公司处置该投资性房地产对其2011 年度营业利润=计入其他业务收入的金额1500-账面价值(2000-1100)=600(万元)。 2. [单选题] 企业按面值发行债券时，借记“银行存款”科目，贷记“应付债券——面值” 科目，存在差额的，应记入()科目。 A. 应付债券——利息调整 B. 投资收益 C. 营业外收入 D. 主营业务收入 参考答案：A 参考解析：企业按面值发行债券时，借记“银行存款”科目，贷记“应付债券——面值”科 目，存在差额的，还应借记或贷记“应付债券——利息调整”科目。 3. [单选题] 大明公司在2017 年8月接受一项产品安装任务，安装期5个月，合同收入200000 元，当年实际发生成本120000 元，预计已完工80%，则该企业2017 年度确认收入为()元。 A. 120000
B. 160000 C. 200000 D. 零 参考答案：B 参考解析：该2017年度确认收入=200000 X 80%=160000（元）。 4. ［单选题］企业接受新投资者投资时其实际缴纳的出资额大于其所享有注册资本所占份额的部分应计入（）。 A. 资本公积一其他资本公积 B. 其他综合收益 C. 实收资本 D. 资本公积一资本溢价 参考答案：D 参考解析：企业接受新投资者投资时其实际缴纳的出资额大于按约定计算的在注册资本中所占份额的部分记入“资本公积一资本溢价”科目。 5. ［单选题］ 甲公司2018年12月1日库存商品借方余额为1200万元，对应的存货跌价准备贷方余额为 30万元，当期销售库存商品结转的成本为400万元，当期完工入库的库存商品成本为500 万元。12月31日库存商品的可变现净值为1290万元，则甲公司2018年12月31日需要计提的存货跌价准备为（??）万元。0 A. 20 B. 0 C. -20 D. -10 参考答案：D 参考解析：库存商品期末余额=1200-400500=1300（万元），期末存货的可变现净值为1290万元，需提足的存货跌价准备=1300-1290=10（万元）。存货跌价准备在未计提（转回）时的余额=30-30 X 400/1200=20（万元），所以甲公司2018年12月31日存货跌价准备需计提的金额=10-
初级会计职称考试报名条件及时间 初级会计职称考试报名条件及时间 报名条件 1、坚持原则，具备良好的职业道德品质。 2、认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为。 3、履行岗位职责，热爱本职工作。 4、具备国家教育部门认可的`高中毕业以上学历。(高中学历认定政策：普通中专、成人中专、职业中专和技工学校的合格毕业生取得的学历，等同于教育部门认可的高中毕业学历。) 考试科目 考试科目包括《经济法基础》和《初级会计实务》。 考试时长 《经济法基础》科目的考试时长为1.5小时，《初级会计实务》科目的考试时长为2小时，两个科目连续考试，时间不能混用。 注：参加初级资格考试的人员，在一个考试年度内通过全部科目的考试，才可获得初级资格证书。 报名流程 报名入口 全国初级会计报名官网登录入口：“全国会计资格评价网”。 填写报名信息，上传电子照片 1.填写个人信息时，证件注册后不可修改。非首次报名考生请输入上次报考的证件类型及号码。 2.填写报名信息表：*为必填项，字母、数字、空格请输入半角字符，全角会自动转为半角。重点提示：单位性质那里为非必填项目，如果没有单位,就直接不要填写，否则还涉及到盖章问题。 3.上传的照片有要求照片格式、像素等。1.照片文件类型必须为：jpg,例如：zhaopian.jpg。2.照片要求宽114像素，高156像素，文件大小不得超过15KB。 3.照片必须清晰，完整。
4.近期证件照。(提示：报名页面有照片采集处理软件，到时候可直接操作。) 确认报名信息，设置登录密码 提示：此处需要购买新教材的考生可自选教材购买数量。确定考试费用。 打印报名信息表，确认报名状态 1.考生报名信息输入完毕后，系统会自动生成报名注册号(重点提示：报名注册号和登录密码请牢记,登录报名系统时需要用到)。 2.报名结束后，请等待报名预审照片，并注意随时登录报名系统查看自己的报名状态，系统提示报名状态为“报名成功’即为考生报名成功绩单。 【初级会计职称考试报名条件及时间】
小学教师职称考试简答题84道 1．新课改的具体目标有哪几项？ 答：有六项具体目标，它包括：改变课程功能、调整课程结构、精选教学内容、改进教学方式、改革考试和评价制度、重建课程管理体系。2．课改的主要任务是什么？ 答：（1）构建一个新型课程管理体系。（2）建立一支新型教师队伍。（3）探索一套新型课堂教学模式。（4）完善一个新型教育评价体系。（5）建设一个先进的信息化平台。（6）培养一批先进典型。3．新课程改革的核心理念及其基本含义。 答：新课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。“为了每位学生的发展”包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展。 4．本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么？ 答：（1）从小学三年级至高中设置非学科的“综合实践活动”课程；（2）新课程还设置了许多“综合性学科”，着意推进课程的综合化，对旧有的课程结构进行改造；（3）各分科课程都在尝试综合化的改革，强调科学知识同生活世界的交汇、理性认识同感性经验的融合。5．新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面？ 答：首先就教材与学生的关系而言，学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体；教材不再是只追求对教育经验的完美的预设，而要为学生留有发展的余地，使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中。
6．开展综合实践活动课程的意义。 答：使学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，同时培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，具有初步技术能力。 7．实行“三级课程管理”的作用是什么？ 答：国家、地方、学校三级课程管理各自权利和责任的划分，①摆脱了过去僵化单一的管理体制`，妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系，②有助于教材的多样化，③有利于满足地方经济、文化发展和学生发展的需求。 8．为什么说教师是重要的课程资源？ 答：①首先，教师素质的高低，对学生发展有着重要的影响，“近朱者赤，近墨者黑”，教师通过自身修养对学生“言传身教”，学生通过“耳濡目染”可以从教师身上学到很多东西，这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好；②其次，教师决定着课程资源的选择、开发和利用，是学生利用课程资源的引导者，再完美的课程也必须经过教师的实施，理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个“落差”，教师能否合理选择课程资源，对于缩小这个“落差”非常重要。 9．作为校本研究的主体对教师有什么要求？ 答：校本教研以教师为研究的主体，强调教师即研究者，要求教师形成研究意识，以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审
教师职称晋升理论知识考试复习资料 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)； “五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。 24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。 25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。 26、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。 27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。 29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。 30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。 31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合；系统性和可接受性结合。 32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。 33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。 34、教学过程的基本阶段：(”激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运用知识，形成技能技巧。 35、主要的教学原则：(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；(3)直观性原则；(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。 36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。 37、教学的基本组织形式——课堂教学。 38、常用的教学方法： (”以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法；⑧讨论法；④读书指导法。 (2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。 (3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。 (4)以探究活动为主的教学方法：发现法。
初级会计职称考试
二、多项选择题(本类题共20小题，每小题2分，共40分。每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案，按答题卡要求，用2B铅笔填涂答题卡中题号26至45信息点。多选、少选、错选、不选均不得分) 26.下列关于现金折扣会计处理的表述中，正确的有()。 A.销售企业在确认销售收入时将现金折扣抵减收入 B.销售企业在取得价款时将实际发生的现金折扣计入财务费用 C.购买企业在购入商品时将现金折扣直接抵减应确认的应付账款 D.购买企业在偿付应付账款时将实际发生的现金折扣冲减财务费用 【参考答案】：BD 【答案解析】：本题考查现金折扣有关知识点。对于销售企业，应当按照扣除折扣前的金额确定销售商品收入金额，现金折扣应在实际发生时计入当期财务费用。对于购买企业，购入商品时应当以总的价款计入应付账款，而现金折扣应该在实际发生时冲减财务费用。 【试题点评】：本题主要考核现金折扣的内容。该知识点与财考网2011年初级会计实务模拟试卷一多选题第1题的知识点基本相同。
27.下列各项中，应计入财务费用的有()。 A.银行承兑汇票手续费 B.购买交易性金融资产手续费 C.外币应收账款汇兑损失 D.商业汇票贴现发生的贴现息 【参考答案】：ACD 【答案解析】：财务费用是指企业为筹集生产经营所需资金等而发生的筹资费用，包括利息支出(减利息收入)、汇兑损益以及相关的手续费、企业发生或收到的现金折扣等。而交易性金融资产手续费应当计入投资收益。 【试题点评】：本题主要考核财务费用的核算内容。该知识点与财考网2011年初级会计实务冲刺试卷二单选第18题、2011年初级会计实务冲刺试卷一的知识点基本相同。 28.下列各项中，权益法下会导致长期股权投资账面价值发生增减变动的有()。
初级会计职称考试相关规定 初级会计职称考试相关规定 助理会计师是会计中的初级职称。担任助理会计师的基本条件是：掌握一般的财务会计基础理论和专业知识；熟悉并能正确执行有关的财经方针、政策和财务会计法规、制度；能担负一个方面或某个重要岗位的财务会计工作；报名参加会计专业技术初级资格考除具备以上基本条件外，还必须具备教育部门认可的高中毕业以上学历。 报名条件编辑 （一）报名参加会计专业技术资格考试的人员。应具备下列基本条件： 1、坚持原则，具备良好的职业道德品质； 2、认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度。以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为； 3、履行岗位职责，热爱本职工作； 4、具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。 （二）报名参加会计专业技术初级资格考试的人员，除具备以上基本条件外，还必须具备教育部门认可的高中毕业以上学历。 报名手续编辑 凡符合报名条件并申请参加会计专业技术资格考试的人员，均由本人提出申请，单位核实，持学历证书、身份证、会计从业资格证书的原件和“报名登记表”于规定期限内到当地会计专业技术资格考试管理机构设置的报名地点报名。经审核合格后，发给准考证，考生凭准考证在规定的时间和地点参加考试。 中央和国务院各部门及其直属单位的人员参加考试，实行属地管理原则 首次报考 登录—报考人员必读事项—接受网上报名协议—选择报考省份—查看报名流程—填写报考信息、照片上传—生成报名注册号—打印报名表、单位盖章、考生签字—到报名点审核、
验证、交费—领取报名回执表—报名结束 非首次 之前的步骤与首次报考相同，不过仅需到报名点交费，不需要审核、验证（跨级报考的需要审核、验证） 标点符号是ACT英语考试中是必考的考点,而每个标点符号都有它的归属性,有不少小伙伴对标点的认知比较模糊,具体表现为一句话里面逗号随便逗,感觉一口气说不完了,那么就来一个逗号等。今天小编就给大家来说说ACT考试中标点符号的一些用法。 逗号, comma 逗号是所有标点中考察次数最多的。一般用于: 1、用于分隔由一个并列连词所连接的两个独立完整句。 例:He wanted to be a salesman, but no jobs were available。 注意:该原则只适用于前后是两个独立完整句,且中间的并列连词首字母无需大写。若前后两个是名词,名词短语,动词,动词短语的并列,那就不适用了,例:Alex and I discussed this problem。 2、其他用法: 用于分隔一系列事物。例:She rose,showered, and had breakfast。 用于分隔修饰同一个名词的并列形容词。 例:Himalayan cats have long, silky, heavy fur。 我们再来看一个例子:They all admired the tall, powerful footballplayer。该句中形容词有三个:tall, powerful, football。但任意换位置马上会发现其意思不同了,所以football不是并列形容词,该句中powerful和football之间没有用逗号隔开。 用于分隔非限制性短语和状语从句。比如分词,介词短语,状语从句
综合素质20道常考材料分析题 资格证“科目一”《综合素质》的高分题型，材料分析题进行了整理与分析，基本上涵盖了各个方面。希望能对对同学们的备考有所帮助。 1.据羊城晚报2005年9月13日报道：广州某高校学生小陈说．从开学至今．有一位专业课的老师。每逢上课必先推荐自己编写的教材。“我这本教材已经卖出了3000多册了，很受欢迎的。看在你们是我的学生，原价45元。按优惠价40元卖给你们吧。”看学生好像听得有点儿不耐烦，该老师立即变换脸色，强调这是自愿购买的，但期未考试与这本教材有很大关系。另一名学生小曾也讲述了令他们哭笑不得的事情。系里开选修课，学生都兴致勃勃地去听课。大家都没忘带上师兄师姐用过的教材。上课时，任课老师询问是否都有教材，学生大多说有了。“怎么可能，我还没向你们介绍我的书呢?”老师很纳闷，看了学生们手中的书才发现、都是借来的旧书。“书岂能乱借?是谁借给你们的，我要去追究他……”该老师大发雷霆。后来，很多学生怕连累了师兄师姐，都乖乖地买了新书，还都排队让老师签名。签名时，该任课老师很高兴．因为她认为学生舍得买书才会专心读书。 问题：请从教师职业道德的角度对该材料反映出来的问题进行分析和评价。 答： (1)该材料反映出教师在处理学生关系上存在的职业道德问题。违背了尊重和热爱学生和廉洁从教的道德要求。 (2)教师向学生推销自己的书，把学生当做自己牟利的对象。表明了我们的一些教师已经受到市场经济唯利是图思想的影响，使师生关系变味，对学生产生了消极的影响。 (3)教师以考试作诱饵，威胁学生买书，事实上已经超出了自由、自愿的范围，是以权谋私的行为。 (4)不允许学生借书，并要追究出借人的责任，更是一个蛮横的、侵犯学生合法权利的行为.违背了依法执教的职业道德要求。 2.全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的