多彩催开双语花
——惠济区实验小学巡礼在物华天宝的黄河南岸，在人杰地灵的中原大地，雨露润泽，阳光披洒，荏
苒时光，吐纳英华。在这片福祥宝地上，一所年轻而富有活力的学校涵品养慧，钟灵毓秀。
惠济区实验小学系惠济区于2011年兴建的一所高标准的现代化小学，寄托着惠济区人民对优质教育的期望和追求。
学校占地62亩，建筑面积22000平方米，现有49个教学班，3200名学生，145名优秀教师，拥有实验室、报告厅、体育馆、阅览室、活动室等多个现代化教学设施。立足发展学生个性特长、培养学生兴趣爱好，旨在提高学生的综合素质，为其日后的成长成才打下坚实的基础。
以规矩定方圆，以改革谋新生，以创新求发展。
作为一所年轻的院校，为丰富惠济区实验小学新时期的角色内涵，以全新的姿态向名校目标跨越前进，学校各级领导班子重视日常教育工作，确立了素质为办学之首、教学为教育之本、创新为发展之源，多元为强校之路的新时期学校发展指导思想。大力营造育人环境，积极打造教师队伍，全面推进素质教育，努力创建特色品牌，并取得了丰硕的教育教学成果。
雨滋桃李花千树，风举鲲鹏路万程。
学校本着“聆听心声，顺势而教”的教育理念，积极探索，不断创新，以尊重学生个性、尊重教师个性为前提，开发多种多样的校本课程，并落实“二有五定”，加强常态管理。
【采访】学校领导解释“二有五定”
目前惠济区实验小学开发的校本课程共有8种类型50门课程，学生能够根据自己的兴趣和爱好自主选择，学校则将每周五下午定位全校校本课程的固定开展时段，灵活的教学模式、欢乐的学习氛围，让孩子们能够在自己感兴趣的校本课程中快乐成长。
范土成器谓之陶，铸金成器谓之冶。
教学质量是学校的生命线，教研教改是不断提高教学质量的基石。学校在市、区两级教育局基础教育国际化发展的蓝图下，积极探索特色教育学校创建的规律，切实践行双语教学模式，并通过课程研发、联合办学等多种途径，结合本校学生特点，将全英授课模式应用到数学、音乐、美术等日常科目教学中。
【采访】双语教师采访
【同期】双语课堂
诗书弘育学子，文化浸润校园。
校园文化是学校发展的灵魂，对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。惠济实验小学充分发挥环境的隐性教育功能，把建设特色“连廊文化”作为构建学校国际化教育的切入点，以中西合并的手法结合造型及色彩搭配，展现了中西文化的交流与融合，增强以文化人的教育理念，彰显国际融合的教育特色，为孩子营造良好的双语学习氛围，有效地提高了学生的外语水平和能力。
自强不息，若大江奔涌；厚德载物，似白岩清悠。今天的惠济区实验小学，正承载着新的希望，驾驭着历史的契机，向着更高更远的目标铿锵前行，迎接他们的必将是一个更加辉煌的未来！
2016年普通高等学校招生全国统一考试 地理 注意事项 1．本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第 卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号，写在本试卷上无效。 3．回答第卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 本卷共20小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项汇总，只有一项是符合题目要 求的。 非洲的马达加斯加（约12°S~26°S）于1991年开设免税工业区，吸引国际投资，产业以纺织、普通服装制造为主。1997年，我国某羊绒企业在该免税工业区投资办厂，生产羊绒衫等纺织品，产品直接面向欧美市场。当时欧美对进口我国的羊绒衫等纺织产品设置配额，而对产自非洲的同类产品没有此限制。据此完成1~3题。 1.除政策优惠外，马达加斯加吸引国际纺织、服装类企业来投资办厂的主导因素是 A.交通 B.劳动力 C.资源 D.技术 2.导致马达加斯加对羊绒衫几乎没有市场需求的主要因素是 A.居民收入 B.文化传统 C.国家政策 D.气候 3.当时，我国该羊绒企业在马达加斯加兴办工厂，主要目的是 A.增加产品销量 B.接近消费市场 C.提高设计水平 D.增加当地就业 图1所示区域中，秋明、汉特-曼西斯特等城市的蔬菜供应主要依靠进口，波动较大。2014年起，这些城市以及周边地区采用荷兰等国的技术，修建了大型温室蔬菜培植基地。生产的蔬菜可满足当地约20%的需求。据此完成4~6题。
4.该地区蔬菜种植的限制性自然因素是 A. 热量 B. 水分 C. 光照 D.土壤 5.该地区利用温室培植蔬菜的优势条件是 A.劳动力成本低 B.生产技术先进 C.种植历史悠久 D.能源供应充足 6.该地区扶持温室蔬菜培植基地建设的直接目的是 A. 减少蔬菜对外依赖 B.增加农业经济收入 C. 改善当地种植结构 D.提高土地利用效率 某中德合资大型汽车企业总部设在吉林省长春市，从1991年成立至今，已形成长春、成都、佛山、青岛等生产基地。长春基地原来生产高中低档各种车型，现主要保留高档车型的生产，中低档车型的生产大部分转移到其他基地，据此完成7—9题。 7.长春基地高档车型的合理市场定位是 A. 吉林省市场 B.东北市场 C.全国市场 D.欧洲市场 8. 与保留生产中低档车型相比，长春基地保留生产高档车型可以 A.减少运输成本 B.降低生产成本 C.获取更多利润 D.扩大市场占有率 9. 该汽车企业在成都等地建生产基地的主要目的是 A.利用当地的廉价劳动力 B.抢占当地的消费市场 C.利用当地的交通优势 D.借助当地的科技优势 职位平衡是指城市在规模合理的范围内所提供的就业岗位数量与该范围内居民中的就业人口数量大致相等，且大部分有工作的居民可以就近工作。通常用职住比来评价一个地区的职住平衡状况，计算公式为：职住比=就业岗位数量/居民中的就业人口数量。图2是20 15年北京环线之间职住比分布图，据此完成10—12题。
文明校园创建申报材料 东风小学位于贵安县东南，距县城7.5公里，校舍坐落在东风村。学校始建于1951年，原属是一所村级民办小学，几经变迁，现已成为一所比较大型的农村完小。 学校占地8745平方米，校舍面积3421平方米，厕所126平方米。学校服务半径主要是东风村，周边还有几个村的学生到本校就读。学校现有教室12个，实验室（科学教室）1个、仪器保管室1个、图书室1个、体育器材室1个，教师办公室2个、会议室兼档案室2个，行政办公室1个、总务室1个，学生食堂2间。现有校舍以满足目前教育教学需求。 近年来，学校全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，坚持以德育工作为首，注重培养学生的创新精神与实践能力，坚持以“崇德、博学、求实、创新”为校训，努力办学。在校园文化建设中，全体师生统一方向，统一意志，明确要求，群策群力，大力推进文明校园创建工作。以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，促进学生的健康成长，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的文明校园。 一、加强领导，落实责任，构建文明校园工作格局 在文明校园建设过程中，学校首先从领导班子建设抓起，成立了文明校园创建工作领导小组：
组长：余琴（负责创建文明校园工作总体规划） 副组长：王华（负责创建文明校园工作管理） 黄杰（负责教育教学） 成员：夏利（负责班级管理建设、校园文化建设） 罗登（负责教师队伍建设、师德师风建设） 王伟（负责校园安全） 石旺（负责社团活动） 通过优化文明校园创建的管理机构，进一步强化对文明校园建设工作的领导力，从组织上提供保证，加强领导；学校管理有法可依、有章可循。学校在依法治校的前提下，把“人文管理”的理念渗透到学校管理中，让师生通过一定形式和渠道，参与到学校管理工作中，从而营造和谐的校园氛围。 二、开展专题教育活动，强化师德师风建设，打造专业化教师队伍。 学校始终重视师生的思想道德教育，始终以社会主义核心价值观引领领导班子的思想作风建设，引领党员和干部党性教育和表率作用的发挥，引领教师道德素质，和业务水平的提升，引领学生德、智、体、美、劳五育的全面发展。 为使文明创建活动内涵更丰富，提高教职工思想道德修养，我们统筹设计了独具风格特色的载体活动。 1.加强教师的政治理论学习。我校利用每周一下午教师例会时间组织全体教师学习有关法律法规及业务知识，引导教师转变
郑州149所初中被划分为20个学区名单分布图 出炉 28日，郑州市教育局下发《关于印发郑州市市区实施学区改革推进初中学校优质均衡发展的意见的通知(试行)》(以下简称《意见》)，将郑州市区内的149所初中划分为20个学区，学区成员校之间要实现教学设施、优秀师资、优秀教学资源共享。 谁都想上一所好学校，可力量薄弱的学校怎么办?让好学校“捆绑”帮扶弱校如何? 28日，郑州市教育局下发《关于印发郑州市市区实施学区改革推进初中学校优质均衡发展的意见的通知(试行)》(以下简称《意见》)，将郑州市区内的149所初中划分为20个学区，学区成员校之间要实现教学设施、优秀师资、优秀教学资源共享。 新规 149所初中被划分为20个学区 根据新制定的《意见》，郑州市区共有149所初中被纳入到“学区制”的试验田中，其中包括公办学校和民办学校。按照“相对就近、共建共享、区域推进、整体提升”的原则，这些学校被划分为20个学区。同时，其中的18个学区还将被组建为9个学区共同体。
在20个学区中，学校最多的是郑东新区九十六中学区，学校多达12所;学校最少的是八十三中学区和金水一中学区，学校只有4所。据了解，学区学校实行动态管理，新批准设立的学校和民办学校可随时申请加入。 每个学区分别确定了一所学校作为学区长单位，都是本学区内的热点学校。像郑州外国语中学、郑州二中、郑州四中、郑州七中、郑州八中等，均系其学区内的学区长单位。
其实，早在2010年秋季，郑州市区初中就开始实行学区制，当时共有84所中学被划成13个学区。和当年的方案相比，此次新方案不仅涵盖的学校有所增加，学区也增加了7个，而且不少学区的划分也发生了变化。比如，在新方案中，没有郑州一中学区，郑州二中学区由原来的6所学校变为7所学校，部分学区学校也有调换。 目标 “学区制”为均衡发展义务教育资源 那么，在郑州实施了3年多的“学区制”，收到了哪些成效? 记者了解到，在郑州五中学区，各学校图书馆、操场、教学设备、图书等实行共享：学区内的各校学生持有效证件，可到学区内的任一学校借阅图书;节假日可到相关学校操场进行体育活动;因教学需要，学生可到学区内的其他学校上电教课或实验操作等。郑州七中的教师还曾走上郑州七十一中的讲台，为该校学生授课。 而此次新《意见》的出台，是为了更加积极地推进学区、教研协作区衔接融合，整合重构新型学区和学区共同体，加强学区内校际间的交流合作。短期目标是，保证3年内市区初中学校在“区域质量健康体检项目”的各项健康指标有较大改善。长期目标是，实现郑州市区义务教育资源的均衡发展，“办好每一所学校，教好每一个学生”。 实施 学区内各校要实现师资、信息等资源共享 根据新《意见》，为让教育资源均衡“流动”起来，学区内学校要实现资源共享。咋共享? 据介绍，各学区要定期召开联席办公会议，每月不少于1次，统筹安排教育教学活动，实施教育教学的统一管理;建立统一的教学诊断与质量分析制度，每学期至少组织一次统一的学业水平测试，教学诊断活动每学期不少于2次;建立统一教(科)研制度，学区要立项“横向课题”或专项“联合课题”，为各学校和教师的研究和交流搭建平台;每个学区就是一个教研协作区，市、区教研室要以学区为单位，成立学科教研中心组。 此外，要充分发挥学区内学校间名师、骨干教师和学科带头人的专业引领作用，通过示范课、研讨课等途径，实现优质教师资源的共享;建立学校之间的信息共享平台，实现优质教学资源的共享;建立定期展示交流制度，相互交流教科研成果，实现教科研成果的共享。 市教育局要求，各区教体局要明确一名业务领导负责初中学区制建设，要把学区制工作作为各区一项重点工作纳入年度工作目标。
20个学区 中原区 1.十九中学区 郑州十九中(学区长单位)、郑州五十一中、郑州五十二中、郑州六十五中、郑州六十六中、郑州六十八中、郑州八十中、郑州市启智中学、中原振华中学 2.外国语中学学区 郑州外国语中学(学区长单位)、郑州十六中、郑州四十二中、郑州六十九中、郑州七十中、郑州七十三中、中原区第二中学、郑州实验外国语中学、郑州枫杨外国语学校、郑州中原一中实验学校 3.中原二中学区 中原区第二中学(学区长单位)、郑州二十一中、中原区西岗中学、中原区第一中学、中原区回民中学、中原区黄冈学校、中原区小伦敦外语学校、中原领航实验学校 二七区 4.二中学区 郑州二中(学区长单位)、郑州十三中、郑州四十四中、郑州102中学、郑州107中学、黄河科技学院[微博]附属中学、郑州市二七区爱华中学 5.四中学区
郑州四中(学区长单位)、郑州十四中、郑州106中学、郑州大学第一附属中学、郑州八十一中、郑州八十九中、郑州市二七区郑达实验学校、郑州市二七区京广实验中学 6.五十七中学区 郑州五十七中(学区长单位)、郑州二十二中、郑州四十八中、郑州六十二中、郑州八十二中、郑州九十二中、郑州二砂寄宿学校、郑州市二七区兴华中学 7.八十二中学区 郑州八十二中(学区长单位)、二七区马寨一中、二七区马寨二中、二七区侯寨一中、二七区侯寨二中 金水区 8.回中学区 郑州回中(学区长单位)、郑州四十三中、郑州四十五中、黄河中学、郑开学校、河南建业外国语中学、郑州惠民中学 9.七中学区 郑州七中(学区长单位)、郑州二十六中、郑州四十九中、郑州七十一中、郑州九十九中、郑州大学第二附属中学、惠济一中、郑州新奇中学 10.八中学区 郑州八中(学区长单位)、郑州二十三中、郑州三十四中、河南省实验中学、河南省第二实验中学、金水区第一中学、郑州一八联合国际学校、河南省实验文博学校、郑州市金水区经纬中学 11.三十一中学区 郑州三十一中(学区长单位)、郑州103中、郑州六十中、郑州轻工业学院附中、郑州七十七中、郑州市勤礼外语中学、郑州华夏中学 12.四十七中学区 郑州四十七中(学区长单位)、郑州六十一中、河南农业大学附中、郑州七十五中、郑州七十六中、郑州励德双语学校、郑州嵩阳中学 13.金水一中学区 金水区第一中学(学区长单位)、郑州五十五中、河南少年先锋学校、金水区金国华学校管城区 14.五中学区 郑州五中(学区长单位)、郑州三中、郑州三十九中、郑州六十三中、郑州八十三中、郑州扶轮外国语学校、郑州豫翔实验学校 15.八十三中学区 郑州八十三中(学区长单位)、管城二中、管城三中、管城六中 惠济区 16.惠济一中学区 惠济区第一初级中学(学区长单位)、惠济区第五初级中学、惠济区第六初级中学、郑州师院附属实验中学、郑州市陈中实验学校 郑东新区
申请筹设民办学校材料样本 申请筹设××学校 申 报 材 料
申请人： 年月日 目录 1、申办报告 2、举办者证明文件 3、资产来源、资金数额的有效证明文件 4、捐赠证明文件
1、筹设民办学校申请 关于筹设“××××××学校”的申请 ×××教育局： ××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××× （申请内容应当主要包括：举办者的基本情况；学校培养目标；办学地址；土地、校舍产权情况；学校占地和建筑面积；办学规模、办学层次、办学形式、办学条件；内部管理体制；经费筹措数额、方式与管理使用等。） 举办者名称（盖章） 拟人法定代表人签字： 年月日 注：1、学校名称由区域、字号、内容特征、组织形式等四个部分组成，学校名称应反映其性质、层次和类型。 2、名称不得冠以“中国”、“中华”、“全国”等字样。
3、学校名称冠以“河北”的须经省教育厅批准。 4、举办中等层次民办学校须经县（市）区教育局同意。 5、学校设置必须达到规定标准. 2、举办者证明材料 （一）举办者——社会组织 1、事业单位法人证书、企业法人营业执照、社会团体法人登记证书等复印件。 2、法定代表人身份证、学历证书、专业职称证书复印件。 3、主管部门意见。 （二）举办者——个人 1、身份证、学历证书、专业职称证书复印件。 2、个人举办者基本情况登记表 3、在职人员须由本单位人事部门出具同意举办民办学校证明。
民办学校举办者情况登记表
本人确认（签字）：年月日3、资产、资金证明材料 （一）银行账单证明 申请单位：___________________（章） 申请个人：___________（签名）
郑州市教育局民办学校办学许可程序 一、根据《行政许可法》、《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》等法律、法规，制定本程序。 二、申请许可程序：申请、受理、评估、审核、批准。 三、申请许可权限： 举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校由教育行政部门审批；举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校，由劳动和社会保障行政部门审批办理，并抄送同级教育行政部门备案。 举办高等教育学校的办学许可，由举办者向市教育局提出申请，由市教育局报省教育厅审批。 举办学历教育的中等专业学校和普通高中以及非学历中等教育的学校的办学许可，办学地点在市区的，由举办者向市教育局申请审批；办学地点在县（市）及上街区的，由举办者向所在县（市）或上街区教育局（教文体局）申请，由所在地教育局（教文体局）报市教育局审批。 举办幼儿园、小学、初中及其它相关教育机构的许可,由举办者向其所在地的县（市）、区教育局（教体文局）申请审批。 四、郑州市教育局具体受理民办学校申请的部门是社会力量办学管理处。 郑州市教育局在受理申请期间，派专人在办事大厅受理申请，解答咨询。 五、申请办理《社会力量办学许可证》应当具备下列条件： （一）举办民办学校的社会组织，应当具有法人资格。举办民办学校的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍，在中国境内定居，并具备国家规定任职条件的公民担任。 （二）设立民办学校应当符合郑州市教育发展的需求，具备教育法和其他法律、法规规定的条件。 （三）民办学校的设置标准参照同级同类公办学校的设置标准执行。 六、申请举办民办学校，举办者应提交的材料： （一）申请筹设民办学校，举办者应提交下列材料： 1、申办报告，内容应当主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。 2、举办者的姓名、住址或者名称、地址； 3、资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权； 4、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。 （二）申请正式设立民办学校的，举办者应当提交下列材料： 1、筹设批准书； 2、筹设情况报告； 3、学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单； 4、学校资产的有效证明文件； 5、校长、教师、财会人员的资格证明文件。 （三）具备办学条件，达到设置标准的，可以直接申请正式设立，并应当提交第一条第和第二条的3、 4、5项规定的材料。 七、申请许可时间 （一）申请举办实施学历教育的，市教育局于每年第三季度前受理；申请举办中等非学历教育的，市
“写”数学——生活中的数学（人民币的应用） “写”数学——生活中的数学（人民币的应用） 郑州市二七区兴华小学南校区李亚阁 数学，其实在生活中无处不在，只要有一双慧眼，就会发现我们的身边其实到处都有数学的影子。随着孩子们年龄的逐渐增加，也慢慢地有了自己的思想，而画的形式部分孩子可能就已经失去了兴趣，则就可以借助手中的笔来写一写自己眼中的数学，一方面可以提升孩子们的文学素养，另一方面也可以促使孩子们细心留意观察自己身边的生活，找到生活中的数学。 对于低学段的孩子们来说，我推荐使用“画”数学系列；随着孩子们年龄和知识的增加，我建议“画”数学和“写”数学相互结合。“画”数学可以用于帮助孩子们进行解决一些基本的数学问题，而“写”数学则可以促使孩子们留意自己身边的生活，观察身边生活中的数学知识，“写一写”可以帮助孩子们更好地进行数学的学习。 “写”数学，可以采用“数学日记”或者是“数学周记”的文字记录方式。数学日记或者是数学周记是以日记文字的形式来记录下生活中与数学有关的内容，记录的内容可以是方方面面的，只要与数学有关都是可以的。 我的作业布置内容如下： “写”数学——生活中的数学 作业布置时机：学习完“人民币的初步认识和计算”之后 作业布置内容：亲爱的孩子们，我们刚刚学习了“人民币的初步认识”，也学会了人民币基本的计算。人民币在生活中都有哪些应用呢？相信你一定有一双慧眼，先仔细观察一下，找一找你身边人民币的应用，动笔来试着写一写吧！ 学生作品如下： 我来帮妈妈购物 今天，妈妈让我出去买味精、鸡精、花生，然后妈妈就从包里掏出了20元钱来，让我去超市帮妈妈买这些物品。 我来到了超市，买好了味精、鸡精、花生。要去付钱了。收银员收了16元9角，找了我2元1角，还给了我一张小票。这时，我一看小票：味精4元、鸡精8元、花生4元9
2020河南民办大学排名 河南重点民办大学介绍 郑州工商学院 郑州工商学院（Zhengzhou Technology and Business University），位于河南省郑州市，是经教育部批准设立的一所全日制民办普通本科院校。 学校始建于2002年，前身为河南理工大学万方科技学院，是河南理工大学按照新模式，吸纳社会资本所建立的独立学院，在焦作原河南理工大学北校区办学。2009年于郑州新区职教园区设立郑州校区，自此学院分为郑州、焦作两个校区同时办学；2016年经教育部批准，由独立学院转设为民办高校，转设期间学生学籍按“新人新办法、老人老办法”政策执行。原“河南理工大学万方科技学院（焦作校区）”改回“河南理工大学北校区”名称。 据2018年11月学校官网显示，学校位于郑东新区白沙园区，设有工学院、商学院、人文艺术学院三个二级学院。 黄河科技学院 黄河科技学院（HuangheS&TUniversity）位于河南省会郑州，创办于1984年，是经教育部批准成立的一所私立普通本科高校，CDIO工程教育联盟成员单位，全国毕业生就业典型经验高校。 根据2019年8月学校网站信息显示，学校现有四个校区，占地2300多亩，校舍建筑面积100多万平方米，现有教职工1805人，其中专任教师1377人，高级职称的教师占46.48%，青年教师中79.67%具有研究生以上学历，双师双能型教师373人。学校建有河南省院士工作站、博士后研发基地、重点实验室、国际联合实验室、工程技术研究中心、实验教学示范中心等高层次教学科研平台50余个。各科类实验室127个，实验分室410个，校外实训基地224个；教学科研仪器总值3.29亿元；馆藏图书355.6万册。 商丘学院 商丘学院（Shangqiu University）是经国家教育部批准的全日制普通本科院校。 学院筹建于2002年，2005年7月被教育部批准设立成名为河南农业大学华豫学院的独立学院，2011年4月教育部同意河南农业大学华豫学院转设为商丘学院。 截止2019年10月，学校现有两个校区：校本部和开封校区（商丘学院应用科技学院）校本部占地2829.27亩；拥有16个教学单位，开设45个本科专业，
民办学校办学申请材料 【第一部分：民办学校办学申办程序】 民办中小学、幼儿园申办程序 一、民办中小学、幼儿园申请筹建的程序 举办者向拟办学校所在镇（办事处）宣教办提出筹建申请，并提交下列材料： （一）申请筹建报告； （二）举办者的资格证明，包括：单位的营业执照复印件或单位的证明文件复印件，个人身份证复印件、简历等； （三）建筑设计部门设计的建筑设计平面图； （四）租赁教学场地的，应提供租赁意向书复印件； （五）属合作办学的，需提供合作办学协议书，包括：举办者权利和义务、各方投入资金的情况、权益如何分配等。 二、民办中小学、幼儿园申请开办的程序 （一）筹建结束，即校舍建成、设备完善后，举办者可向镇（办事处）宣教办提出开办申请，经镇（办事处）宣教办审核同意后，报市教育局审批。 （二）举办者应提交下列材料： 1、申请开办报告；
2、镇（办事处）宣教办的审核意见书； 3、城建部门出具的房屋（校舍）《建筑工程竣工验收证书》（2001年9月1日后出具的《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工备案证书》）或房产管理部门出具的房屋（校舍）最近使用安全鉴定书； 4、消防部门出具的《消防验收意见书》； 5、卫生部门出具的《卫生许可证》； 6、如有校车的，要提供校车年审合格证复印件； 7、《社会力量办学申报审批表》； 8、法定代表人、拟任校长或者主要行政负责人以及教师的资格等证明文件复印件（含身份证、学历证、教师资格证、外地人员暂住证等复印件）； 9、拟办民办学校资产经费来源的证明文件（即验资报告）； 10、拟办民办学校规章制度；的 11、租赁校舍的，缴交办学风险金的有关证明材料； 12、审批机关要求提供的其他材料（如：联合办学的公证书）。 （三）开办申请经镇（办事处）宣教办审核同意后，报市教育局审批；市教育局收到申请开办资料后，对申请开办的民办中小学、幼儿园进行实地调查，符合开办条件的，发给“同意开办的批复”，并发给《办学许可证》。举办者取得《办学许可证》后，要分别到市物价局申领《收费许可证》，到市民政局申领《民办非企业单位登记证书》，到市技术监督局申领《代码证》。领取“四证”后，举办者才能开始招生，进行教育、教学活动。
郑州市初中排名情况 ●版本一： 一、公办学校： 1.郑州外国语中学 2.郑州八中 3.省实验 4.郑州中学 5.郑州57中 二、民办学校： 1.枫杨外国语（原西分） 2.实验外国语（原东分） 3.一八联合 4.桐柏路一中（原一中分校初中部） 5.郑中实验学校 三、公办学校实验班： 1.郑大附中实验班 2.郑东新区外国语实验班 3.73中实验班 四、新加入名校教育集团的民办学校： 1.经纬中学（八中教育集团） 2.经开一中（一中教育集团）
●版本二 1.郑州外国语中学 2.枫杨外国语（西分） 3.实验外国语（东分） 4.郑州八中 5.桐柏路一中 6.郑州62中实验班 7.郑州73中实验班 8.一八联合 9.郑州中学 10.郑大附中 ●版本三 1.枫扬外语中学 2.郑州外国语中学 3.实验外国语中学 4.一八联合 5.郑州八中 6.省实验 7.郑州73中 8.郑州57中 9.一中初中（按口碑，待有毕业生后印证）
10.经纬中学（按传承关系，待有毕业生后印证） ●版本四 东区学生家长心目中的好学校： 一、公办学校： 第一梯队：1.郑州外国语中学 第二梯队：1.郑州八中 2.省实验中学 3.省第二实验中学 第三梯队：1.郑州回中 2.郑州七中 3.郑州四十七中 二、民办学校： 第一梯队：1.枫杨外国语 第二梯队：1.实验外国语 2.一八联合 3.桐柏路一中 4.郑中实验学校 5.经纬中学 6.省实验中学（自主招生部分） ●版本五
我心目中的前十中学（梯队内不分先后）： 第一梯队：1.枫杨外国语 2.外国语中学总校 第二梯队：1.郑州中学小超班 2.实验外国语 第三梯队：1.郑州八中 2.郑大附中 3.省实验 4.桐柏路一中 5.一八联合 6.郑州57中 ●版本六 公办高中：第一层次：三甲高中：外国语、一中、省实验； 第二层次：11中、7中、47中、4中、2中、6中、郑中； 第三层次：其它省级示范性高中。 公办初中：第一层次：三甲初中：外国语、八中、省实验； 第二层次：郑中、57中、51中、2中、4中、6中、7中、47中； 第三层次：其它公办初中。 郑州市高中综合排名
附件： 2008年郑州市首届中小学生网上作文比赛获奖名单 一、大赛一等奖（32名） 1、小学组 李梦琳铭功路小学王亚菲新郑市梨河镇绰刘小学翟佳恩二七区路砦小学王振亚二七区红花寺小学 张唯佳文化路一小李梦雨中牟县直一小 高乐新郑市实验小学朱亦菲中牟县直第二小学 葛文龙淮河东路小学赵冬阳新郑市和庄镇韩庄小学沈凯歌新郑新华路小学陈竞一惠济区东风路小学 2、初中组 孙琳新郑市实验中学苗聪新郑市城关三中 刘冰新郑市实验中学孙宁二七区侯寨一中 冯亚飞新郑市实验中学李蒙恩新郑市郭店镇第一初级中学冯培杰新密市曲梁二初中刘晓芳新郑市龙湖镇第二初级中学周婷郑州市第八十中学贾涵文新郑市实验中学 3、高中组 魏丰然郑州外国语学校郭帅彬新郑市第三中学 段雪纯郑州市第十一中学王玉超荥阳高中 孙贻贞荥阳实验高中陈丽萍郑州市第七十四中学 马颜科郑州二十四中赵慧玲新郑市第三中学
张云新郑市第三中学李茜郑州市第二十四中学 二、大赛二等奖（60名） 1、小学组 杨文博新密市实验小学韩晶洁中牟县直第一小学 张馨中牟县直第一小学胡志远二七区齐礼闫小学 周葛威新郑市轩辕小学纪程放惠济老鸦陈中心小学 段施雯二七区建新街小学付浩玉新郑市外国语小学 高蓉瑾新郑市轩辕小学张亦茗郑州市二七区幸福路小学 柴玥欣新郑市黄水路小学路思原中牟县直二小 许宁新郑黄水路小学陶澍优胜路小学 李浩楠五里堡小学李雯郑州高新区百炉屯小学张皓颍中牟县直第二小学李玥馨优胜路小学 李艺璇优胜路小学任艺培新郑薛店镇薛港小学2、初中组 丁佳凡郑州市第八十一中学薛婷婷郑州第八十一中学 陈清荷新郑市实验中学郭琪新郑市实验中学 姜帆新郑市实验中学穆琪圆新郑市和庄镇中学 李丹阳新郑实验中学李璐璐新郑市龙湖镇第二初级中学周颖新郑市苑陵中学詹琦郑州市第七十三中学白璐郑州市第107中学魏菡昱郑州市第三十一中学蔡言郑州八中高旭新郑市龙湖镇第二初级中学张雅敬上街区100中学于洋新密市曲梁乡二初中
民办教育个人先进事迹材料 **有一个习惯性的动作。他总是双手交叉着抱在胸前，立在 校园里，目光平视并专注于一个地方，作沉思状，沉静得像是一 尊雕塑，与校园里由他精心挑选的各种奇石和谐呼应，构成了一 幅美丽的风景画。 **，******双语学校的董事长、校长，他创办的学校从一间 租借的校舍发展到占地面积150亩的花园式学校，从突破民办教 育的“瓶颈”到打造高效课堂范式，被业内誉为“教学改革的小 岗村”。他一路走来，历艰辛而收获，会有着怎样的故事呢？ 一、教育情结：为责任负重前行 **说：办学校，是我情结，也是责任的经营。 82年，**考入黄山学院化学系，走进大学校园，是他的家族 第一个大学生。他带着家人的厚望踏上了求学之路。三年后，他 毕业了，分配到市区一中学任教。公办学校教师生活是安稳舒适的，可**在思考中躁动着，似乎听见内心总有一种声音在发声。 他时常想起父亲对他说过的话：千辛万苦把你培养出来，就是要 做对社会有益的事。而在他的老家，做好事就是修桥铺路办学校。 于是，他萌生出办教育办学校的梦想。俗话说：“万事开头难”。要办一所中学，校舍、师资、设备一切得从零开始。然而，这一切困难并没有动摇**民办教育的决心。经过艰苦努力，他终 于在1998年辞去公职，租寄校址开创办起属于自己的学校。那时，
他最初的梦想是：有自己的一片天地，办一所像样的学校，每年 学生能增加一百人，直到办成千人之校，能实现自己的教育理想。 办校之初，教育硬件的匮乏、师资力量的缺乏、生源的不足，众多困难接踵而来，一些曾经也是激情满怀的同道者纷纷撤离而去，可**仍在坚守着，愈挫愈奋，执著前行。经过三年的困难期，**双语学校渐渐打开了局面，也得到了社会的认可，学生人数日增，信誉日隆。 校舍不够，师资不足，怎么办？来不及松口气的**开始筹建 新校。在新校园建设时，他不仅要为筹措资金而焦虑，而且吃住 在工地，既当设计师又当搬运工，一个月都洗不上一次澡。那年 九月将至，学校就要开学了，可工地上尚未通水电，施工单位只 好用拖拉机来带动搅拌机工作，就这样机械用不上就用人力，日 夜施工，终于在六个月的时间内保质保量地建起了一座新校园。 如今的**双语学校， 占地面积150亩，拥有小学、初中、高中三个学部，学生人 数达千人，并以“经营新课堂”教学模式，走在中国教学改革前沿。 二、办学历程：让思想不断起跳 办学十多年，**一次次面临困境，又一次让思想起跳，而 “课堂”一直是他的关注的焦点。创校之初，他也曾遇到过众多 民办教育的困难：作为新创的民办学校，**双语学校创立之初即 以优厚的待遇，广聘名师，渴揽人才，以期形成学校雄厚的师资
“画”数学——我来“画”解决问题 “画”数学——我来“画”解决问题 郑州市二七区兴华小学南校区李亚阁 本次的作业是在学生已经学习过人教版一年级上册所有内容之后，针对本册书所涉及的数学解决问题来进行设计的。对于学生来说，具有很大的开放性，能够充分地发挥学生学习的积极性和主动性，让学生充分发挥自己的想象力，可以结合自己本学期所学过的相关的解决问题，学着将自己所学到的解决问题“画”出来。 结合相关的教学内容以及一些基本的教学方法，为了增加学生数学学习的趣味性，激发和维持学生学习数学的兴趣和自信心，我尝试了“画”数学的方法，引导学生发挥自己的想象力，让学生根据自己本学期所学习的相关内容，自己来“画”出相关解决问题的一些图画和解答，以便于我们更好地了解学生的数学学习情况，也能更好地促使学生更好地进行数学学习。 我的作业布置内容： 我们来“画”数学——我来“画”解决问题 布置时机：学完一年级上册数学书本所有知识之后 作业内容：小朋友们，不知不觉地，你们已经学习了这一本数学书，相信你们在“解决问题”的学习上也一定有很多收获。想一想你们这一学期都学了哪些解决问题？你能给所学的解决问题配上图并且进行解答吗？赶紧来画一画、试一试吧！
学生的作业展示： 对于孩子们来说，这一学期是第一次接触数学学习中的”解决问题”这一方面的相关学习内容。“解决问题”的学习对于孩子们来说，具有一定的难度，但是它在孩子们后续的数学学习中却占有很重要的位置。只要孩子们能够用自己的方式“画”出相关解决问题的配图还有能够准确地进行解答，就能说明孩子们彻底掌握了“解决问题”这方面的相关知识。而且通过“画”的过程，还可以让我们老师们更好地了解孩子们本学期的学习情况，也可以更好地反应出孩子们本学期数学学习的一些漏洞，方便后续我们的教学，可以更好地让我们进行查漏补缺。 这是孩子们的第九次“画”数学，本次的“画”数学更好地发挥了孩子们的积极主动性，给
绝密★启用前 2018年郑州市民办初中学校招生综合素质阶段性评价 评价材料 姓名评价通知单号评价室号座位号
小朋友好！在接下来的评价活动中，你将和我们一起走进河南博物院，并在探究过程中完成一系列任务。 （本次评价的部分阅读材料改编自河南博物院官方网站。） 前言：欢迎来到河南博物院！ （满分24分） 在博物院网站的青少年专栏中，你看到了以下页面，请根据网页内容，回答1-6题（1-5题每题3分，第6题9分，请在答题卡的相应位置作答。） 1.Is Henan Museum open today(June 30,2018,Saturday)?
A.Yes, it is. B. No ,it isn’t. 2.Is Henan Museum open on Dec 24,2018? A.Yes, it is. B. No ,it isn’t. 3.How much do you have to pay for one audio guide service and one entry ticket（门票）in all? A.free B. ￥20 C. ￥40 D. ￥60 4.How many languages does the audio guide have? A.one B. two C. three D. four 5.1000 is called one“thousand”in English.A million=1000 thousand.How many antiques are there in the museum? A.0.14million B. 1.4million C. 14million D. 140 hundred 6. 请设计一张邀请函，邀请美国小伙伴Amy 于下周二参观河南博物院并在当晚参加“博物院之夜”活动，（邀请函文字用黑色签笔字书写。其余元素用2B铅笔设计，不得出现真实的人名和校名等身份信息，请在答题卡的相应位置作答。） 要求：1. 邀请函语言为英语，不少于50个单词；2. 请对邀请函作简单的美化。 提示：本次评价活动的文字材料应该可以为你带来一些灵感。
郑州市民办学校安全员专项培训 序号姓名职位单位联系方式 闫明总务处主任郑州新奇中学 卢永敢总务处主任郑州新奇中学 张喜山保卫处处长郑州理工职业学院 彭永超保卫处干事郑州理工职业学院 叶伟杰党总支书记郑州领航实验学校 周贝总务处副主任郑州领航实验学校 常刚副校长郑州树人中学 唐慧杰安全专干郑州树人中 曹廷彬执行校长郑州畜牧兽医中等专业学王雷安全员郑州畜牧兽医中等专业学任灿革副校长郑州二砂寄宿学校 张志强副校长郑州市中牟外国语学校 吕玉领政教主任郑州市中牟外国语学校晁勇亮德育科科长郑州市宇华实验学校邵志龙德育科干事郑州市宇华实验学校张国林总务主任郑州博爵国际学校 张喜旺政教处人员郑州博爵国际学校 张宏奎安全主管郑州惠民中学 罗煜副校长黄河科技学院 冯峰保卫处副处长黄河科技学院
邵志龙安全分管老师郑州市宇华实验学校 陶付刚副校长郑州平原邮电中等专业学校 代晓淋郑州平原邮电中等专业学校 张道金副校长郑州时代科技中等专业学校 王建中副校长郑州津孚国际学校 徐玉永副校长郑州津孚国际学校 王伟超校党委书记郑州信息工程职业学院 丁广兴安全处副处长郑州信息工程职业学院张兵执行校长中原振华中学 彭得发办公室郑州市陇海中学 田占鹏主任郑州软件应用中等专业学校 陈星管理员郑州软件应用中等专业学校 穆君胜政教副主任郑州市为民高中 赵晏峰安全员郑州市为民高中 张源东校长郑州航空港区育人高级中学 王志翔郑州航空港区育人高级中学 杨永政教主任郑州嵩阳中学 张淑琴办公室主任第州城市管理中等专业学校闫荣林主任郑州市实验幼儿园分园 杨彦海副院长嵩山少林武术职业学院 邹志辉保卫处处长嵩山少林武术职业学院
优秀民办学校校长评选先进事迹 校长是学校的决策者和领头雁，王晏君作为清华万博实验学校的校长，她扛起清华万博教育发展的大旗，带头示范，引领潮头，初起宏图。 一、率先做好“三个带头” 1、带头阅读学习，提高决策力。作为学校顶层建筑的设计者，王校带头用知识充实自我，不断提高决策力和管理水平。先后撰写出版了多篇论文和两本文学类作品，为广大学生和教育工作者提供了丰富的精神食粮。 2、带头转变作用，增强责任意识。校长作风好，教师激情高，王校为教师营造了一个互帮互助，和谐相处，充满温馨合力的好环境。她用自己的真诚和关心凝聚人心，让学校工会牵头，利用传统节日、教师生日、教师节等以不同形式对教师慰问，听取意见，解决问题，增进认同感，提高决策力。 3、带头下沉一线，增强实效性。王校一是落实行政推门听课制，多评课多推介，确立试点班级进行教研教改活动；二是深入师生，摸清情况。如教学工作、德育工作、后勤工作等工作的开展，倾听师生意见，解决实际问题。 二、级部主导，科任配合 1、级部整体谋划，独当一面。 王校规定年级部要按学校的整体工作部署开展工作，要出思路，出成绩，出特色。既要抓好作风，又要抓好学风；既要打造高效课堂，又要注重养成教育；既要搞好常规管理，又要凸显文化特色。以教学为中心，做好“访”、“比”、“变”。 ①访：访问名师学经验；访问名校找差距；访问学生寻方法；访问考试结果问不足。②比：年级与年级比；班级与班级比；教师与教师比；学生与学生比；家长与家长比，进行阳光大比拼，比的结果要公布，要运用，要奖励，要淘汰。③变：指导教师要改变教学观念，不能把单纯的知识传递作为教学的主要任务，要实现教师由“知识传递者”到“学习促进者”的角色转变。 2、科任积极配合，严谨治学。 王校要求不同科目，不同科任老师只要出示教研通知，必须积极配合，认真参与，敢于挑战。从上公开课到上示范课再上升到上优质课，搞好“微格”教研，网上晒课，做好学校教师合格、升格、破格的等级达标评审工作，以评促进。 3、科处积极支持，认真督查。 王校明确各科室要多深入师生调研，及时了解，反馈情况，尤其各科室要加强与年级部的联系和配合，加强与班主任沟通，形成合力，发挥好各职能部门的作用，做到“一查”“二听”“三研”。“一查”：坚持半月一查，教务处严查备、教、批、辅、考的落实，半月一通报。“二听”：坚持推门听课制度与集中评课落实制度，学校行政与中层干部每期不少于听课30节，由科组考察登记。要评估再听，听后再评。积极参与“一师一优课，一课一名师”活动，直到被听教师进步、出名为止。“三研”：教务处、教科组、年级部和教师坐下来研究教学进度；研究教学内容；研究教学对象；研究教学方法；研究教学结果；研究战略战术，
一、公办学校： 1.郑州外国语中学 2.郑州八中 3.省实验 4.郑州中学 5.郑州57中 二、民办学校： 1.枫杨外国语（原西分） 2.实验外国语（原东分） 3.一八联合 4.桐柏路一中（原一中分校初中部） 5.郑中实验学校 三、公办学校实验班： 1.郑大附中实验班 2.郑东新区外国语实验班 3.73中实验班 四、新加入名校教育集团的民办学校： 1.经纬中学（八中教育集团） 2.经开一中（一中教育集团） ●版本二 1.郑州外国语中学 2.枫杨外国语（西分） 3.实验外国语（东分） 4.郑州八中 5.桐柏路一中 6.郑州62中实验班 7.郑州73中实验班 8.一八联合 9.郑州中学 10.郑大附中 ●版本三 1.枫扬外语中学 2.郑州外国语中学 3.实验外国语中学 4.一八联合 5.郑州八中 6.省实验 7.郑州73中 8.郑州57中 9.一中初中（按口碑，待有毕业生后印证） 10.经纬中学（按传承关系，
待有毕业生后印证） ●版本四 东区学生家长心目中的好学校： 一、公办学校： 第一梯队：1.郑州外国语中学 第二梯队：1.郑州八中 2.省实验中学 3.省第二实验中学 第三梯队：1.郑州回中 2.郑州七中 3.郑州四十七中 二、民办学校： 第一梯队：1.枫杨外国语 第二梯队：1.实验外国语 2.一八联合 3.桐柏路一中 4.郑中实验学校 5.经纬中学 6.省实验中学（自主招生部分）●版本五 我心目中的前十中学（梯队内不分先后）： 第一梯队：1.枫杨外国语 2.外国语中学总校 第二梯队：1.郑州中学小超班 2.实验外国语 第三梯队：1.郑州八中 2.郑大附中 3.省实验 4.桐柏路一中 5.一八联合 6.郑州57中 ●版本六 公办初中：第一层次：三甲初中：外国语、八中、省实验； 第二层次：郑中、57中、51中、2中、4中、6中、7中、47中； 第三层次：其它公办初中。
郑州二七区小学划片范围，你需要知道！ 陇西小学：庆丰街以西、大学路以东、淮河路以北、陇海路以南。 幸福路小学：大学路以西，兴华北街（金水河）以东（不含康桥华城），陇海路以北，中原路（东段）及金水河以南；另含幸福路以北、铁英街以西、康复前街以南、大学路以东区域。 政通路小学：大学路以西、兴华南街以东、淮河路以南、航海路以北（不含人和路以东，大学路以西，航海路以北，政通路以南区域）。 汝河路小学：大学路以西，西至二七区界（不含民安路以北、陇海路以南、淮北街以西、嵩山路以东区域），淮河路以北，陇海路以南。 兴华小学：兴华南街以西，郑密路以东，长江路以北，汉江路以南。 兴华街第二小学：东边——淮南街以西；西边——二七区界；南边——汉江路以北；北边——航海路以南。 建新街小学：金水河以西、金水大道以东、建设路以北（包括该路北侧）、铁路以南。 二七区外国语小学：大学路以西、嵩山路以东（包括嵩山路中段）、金水河以北、建设路以南（不含建设路）。 二七区实验小学：京广北路以西，大学路以东（含康桥华城），陇海路以北，中原路以南。（注：不含幸福路以北、铁英街以西、康复前街以南、大学路以东区域）。 二七区艺术小学：大学路以西、兴华南街以东、长江路以北、航海路以南（不含淮南街以西、兴华南街以东、汉江路以北区域）。 嵩山路学校小学部：东边——嵩山南路以西；西边——郑密路以东；南边——南彩路以北（含南彩路以南刘砦区域）；北边——运河以南。另含原招生区域（刘砦村）、啟福中华小区。 路砦小学：淮北街以西，嵩山路以东，民安路以北，陇海路以南的区域，以及原路砦村区域内的具有市区常住户口的适龄儿童。
大学路小学：东——京广南路以西；西——大学路以东；南——长江路以北；北——航海路以南。 大学路二小：京广路以西、大学路以东、运河以北、长江路以南。 兴华街二小：淮南街以西、西至二七区界、汉江路以北、航海路以南。 京广路小学：东边——铁路以西；西边——大学路以东；南边——马寨街以北；北边——建设东路及北闸口（金水河）以南；进城务工子女招生区域——铁路以西，陇海路以北。 永安街小学：陇海路以南、京广路以西、淮河路以北、庆丰街以东。 棉纺路小学：金水大道以西、嵩山路以东（含二环道）、建设路以北（含路两侧）、铁路以南（含二环道）。 春晖小学：京广南路以东、连云路以西（不含原冯庄村规划土地新建小区）、航海路以南、长江路以北（不含碧云路以西、春晖路以南区域）。 长江东路小学：东边——二七地界内；西边——京广路以东；南边——南三环以北（不含橄榄城）；北边——长江路以南（含长江路北的碧云路以西、春晖路以南区域）。 淮河东路小学：京广路以西，交通路以东，政通路以北，淮河路以南。 人和路小学：大学路以东（含人和路以东、大学路以西、航海路以北、政通路以南区域），交通路以西，政通路以北，淮河路以南以及交通路以东小李庄城中村改造新建小区。 佛冈小学：佛冈社区（常住户口适龄儿童及外来务工子女）、橄榄城社区、天擎社区、青秀佳苑社区（常住户口适龄儿童）。 陇海中路小学：熊儿河以西，京广南路以东，熊儿河以北，马寨街以南。 92中小学部：长江路以南，南三环以北，大学路以西的外来务工人员的适龄儿童。 郑大附小：郑大南校区、第三、五附属医院正式教职工子弟。 工人南路小学：东——嵩山南路以西；西——二七地界；南：南三环以北；北：汉江路以南（不含长江路以北、嵩山路以西、郑密路以东区域），另含原招生范围（黄岗寺村）。