《乐理视唱练耳》课程开设情况与学习情况问卷调查
尊敬的老师：
您好！为了解目前中职学前教育专业《乐理视唱练耳》课程开设情况与学习情况，我们调研组希望您能协助填写这份调查表。在此，我们郑重承诺，调查结果仅供研究使用。如果您有兴趣和需求，我们可以将最终的统计和分析结果通过电子邮件的方式反馈给您。
非常感谢您的大力支持！
福建省永安职业中专学校
音乐舞蹈教研组
年月日
一、基本情况
1、单位名称：_____________________________________
2、学前教育专业班级数量：______________________
3、访谈者工作职位：_______________________
二、贵单位《乐理视唱练耳》课程开设情况
1、是否有专门开设《乐理视唱练耳》课程：（）
A、是
B、否
2、该课程开设（）学年：
A、1学年
B、1.5学年
C、2学年
D、2.5学年
3、该课程每周开设（）学时：（可多选）
A、乐理2学时
B、视唱练耳2学时
C、乐理视唱练耳2学时
其他：____________________________________________
三、贵单位《乐理视唱练耳》课程主要教学内容（可多选）
1、乐理部分：
识谱（）： A、认识五线谱 B、认识简谱 C、音符 D、小节小节线
节拍（）： A、单拍子 B、复拍子 C、混合拍子及变化拍子 D、音值组合法节奏（）： A、前八后十六前十六后八 B、附点节奏 C、切分节奏
D、三连音
各种记号（）： A、演奏记号 B、力度记号 C、反复记号 D、表情术语音程（）： A、自然音程 B、变化音程 C、等音程 D、音程的扩大与缩小
E、音程的转位
F、协和音程与不协和音程
调式（）： A、大调音阶与大调式 B、小调音阶与小调式 C、调、调号
D、中国民族调式
和弦（）： A、三和弦 B、七和弦 C、调式和弦
其他：___________________________________________________________________
2、视唱练耳部分：
七个自然音（）：A、七个自然音视唱 B、单音听辩与模唱 C、八平、十六平节奏 D、附点节奏 E、切分节奏
一升一降（）：A、一升一降调式视唱 B、双音听辩与模唱（旋律音程）
C、前八后十六、前十六后八节奏
D、附点节奏
E、切分节奏
F、旋律听写（两小节）
两升两降（）：A、两升两降调式视唱 B、双音听辩与模唱（和声音程） C、切分节奏
D、双声部节奏（简单节奏）
E、旋律听写（四小节）
三升三降（）：A、三升三降调式视唱 B、和弦听辩 C、长切分节奏
D、双声部节奏（复杂节奏）
E、旋律听写（八小节）
其他：___________________________________________________________________
四、贵单位《乐理视唱练耳》课程教材选用及教学内容情况
1、选用教材为：____________________________________________
2、该教材内容是否符合学情（）
A、是
B、否
3、教学过程中是否对教材内容进行删减（）
A、是
B、否
4、主要删减内容：
A、音值组合法
B、调式调性
C、转调
D、三连音
E、七和弦
F、旋律听写
G、音程听辨
H、和弦听辨
I、双声部节奏
J、基础指挥
K、其他：______________________________________________________________
5、教学中增加哪些教材以外的教学内容：（选择几点简要描述）
① ____________________________________________________________________________
② ____________________________________________________________________________
③ ____________________________________________________________________________
④ ____________________________________________________________________________
五、贵单位《乐理视唱练耳》课程学生学习情况（可多选）
1、（）部分学生学习较困难
A、乐理
B、视唱
C、练耳
2、乐理部分中（）学生学习较困难
A、识谱
B、节拍节奏
C、各种记号
D、音程
E、和弦
F、调式调性
3、视唱部分中（）学生学习较困难
A、七个自然音视唱
B、一升一降调式视唱
C、两升两降调式视唱
D、三升三降调式视唱
E、复杂节奏视唱
F、双声部节奏（简单节奏）
G、双声部节奏（复杂节奏） H、旋律听写
4、练耳部分中（）学生学习较困难
A、单音听辩与模唱
B、双音听辩与模唱（旋律音程)
C、双音听辩与模唱（和声音程）
D、和弦听辩
六、贵校《乐理视唱练耳》课程信息化情况：
1、是否应用信息化手段辅助《乐理视唱练耳》课程教学（）：
A、是
B、否
2、主要信息化手段有（）：
A、多媒体
B、PPT
C、微课
D、幕课
E、手机
F、教学实训平台
G、其他：______________________________________________________________
七、您对《乐理视唱练耳》课程有哪些建议和意见
1、您觉得是否有必要专门开设《乐理视唱练耳》课程：
A、是
B、否
2、您觉得乐理、视唱、练耳三个部分的教学内容怎样安排更合理（可多选）（）
A、三部分分开学习
B、三部分相互渗透
C、按照知识类别安排教学进度
D、按照学习难度安排
E、理论学习比重高一些
F、能力训练比重高一些
G、理论学习渗透应用学科内容（钢琴、声乐、伴奏等）
3、《乐理视唱练耳》课程与哪些课程密切相关（可多选）：
A、钢琴
B、声乐
C、舞蹈
D、幼儿歌曲伴奏
E、其他：________________________
4、《乐理视唱练耳》课程是否要渗透相关学科的内容：
A、是
B、否
八、我校正在开发一套《乐理视唱练耳》信息化教材，想听听您的宝贵建议和意见：
1、您认为教材中需要信息化的内容有（）
A、乐理知识的微课视频
B、节奏学习的示范音频
C、视唱学习的示范音频
D、乐理知识的练习题库
E、节奏学习的配套练习软件
F、视唱学习的配套练习软件
G、听音训练的练习题库
H、听音训练的配套练习软件
2、在教学过程中，您特别需要哪些信息化教学帮助（）
A、教材配套的信息化教学资源
B、教材配套的教学PPT
C、教材配套的信息化实训平台
感谢您在百忙之中抽空填写该问卷，祝您身体健康，万事如意！
【教学风采】教师如何做学情分析 2015-08-10甘肃教师学苑甘肃教师学苑 教师如何做学情分析 课堂教学是一种师生双边参与的动态变化过程，在课堂上，每一个学生都是一个生动的独立的个体，他们是主动求知与积极探索的主体。教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者，是为学生服务的。所以教师的课堂教学设计，即教学展开过程中的各个教学环节，必须使自己的教学思路适合学生身心发展的需求。教师在决定教什么与如何教时，应当全面考虑学生的学习的需求、认知规律与学习兴趣，着眼于辅助、激发、促进学生的学习。也就是说，教师要进行学情分析。 学情分析是伴随现代教学设计理论产生的，是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一。学情分析通常称之为“教学对象分析”或“学生分析”。是为研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，为学习者设计教学，优化教学过程，更有效地达成教学目标，提高教学效率。 学情分析是教与学目标设定的基础。没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁，因为只有真正了解学生的现有知识经验和心理认知特点，才能确定学生在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区（已经达到的发展水平与可
能达到的发展水平之间的区域），而从知识、技能、能力等方面来阐述最近发展区就是教与学的目标。 学情分析是教与学内容分析（包括教材分析）的依据。没有学情分析的教学内容往往是一盘散沙或无的放矢；因为只有针对具体学生才能界定内容的重点、难点和关键点。 学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。没有学情分析的教学策略，往往是教师一厢情愿的自我表演；因为没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。总之，学情分析是对“以学生为中心”、“以学定教”的教学理念的具体落实。 学情涉及的内容非常宽广，学生各方面情况都有可能影响学生的学习。学生现有的知识结构、学生的兴趣点、学生的思维情况、学生的认知状态和发展规律，学生生理心理状况、学生个性及其发展状态和发展前景，学生的学习动机、学习兴趣、学习内容、学习方式、学习时间、学习效果，学生的生活环境，学生的最近发展区、学生感受、学生成功感等都是进行学情分析的切入点。 1从学生的生理、心理特点分析 学生在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。通过分析了解他们当时的生理心理与学习该内容是否相匹配及可能产生的知识误区，充分预见可能存在的问题，
研学旅行前期调查表 尊敬的客户： 您好！ 这是一份关于***研学旅行产品的调查问卷，此次调查旨在了解学校对研学旅行的感知，目的是开发使学生在学习和旅行同步进行时有更好收获的研学产品。希望您在百忙之中能够接受我们的问卷调查。本次调查为不记XX问卷，问卷中所涉及问题无谓对错标准，请您不必有任何顾虑。为了使此次培训课程更具针对性，请您如实、详细填写此份调查表，它是我们为您设计培训方案的依据。谢谢您的合作!（研学旅行：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动） 学校基本情况： ◆研学方向：□文学□历史□自然□科技 □人文□军事□红色 联系方法：
关于您对研学的认识： 1、您对研学旅游的了解程度（） a、非常了解 b、基本了解 c、不了解 2、您了解研学产品的途径 a、学校文件 b、家长反馈 c、市面广告 d、其他 a、 3、您了解熟悉的研学机构（），产品质量如何 b、非常好 b、比较好 c、一般 d、不好 4、您觉得目前市场上的研学旅游产品能否满足您的消费需求（） a、完全能 b、基本能 c、不能 5、您觉得研学旅游的最佳时期是多久（） a、一周之内 b、半月以内 c、一个月及以上 6、您选择研学旅游时最主要考虑的因素有（） a、课程体系 b、安全 c、研学地点 d、其他 7、您希望研学成果是（） a、了解异地文化 b、学习专业知识 c、丰富生活经历 d、其他（请在下方注明） 8、您最理想的研学旅游需涉及哪些项目（） a、历史教育类 b、生态环保类 c、素质教育类 d 科学技术类 d、风景游览 e、其他（请在下方注明）
9、您最喜欢研学的营地（） a、自然山水 b、生物景观 c、城乡风貌 d、文物古迹 e、文化艺术馆 10、您在研学旅游中最注重什么（） a、费用 b、安全 c、舒适度 d、效果 11、您希望研学旅游的项目是（） a、景点游览 b、专项课程（语言、技术） c、名校体验 d、团队合作 e、其他（请在下方注明） 12、您对我们研发产品的建议是？
饭店服务人员问卷调查表 亲爱的朋友： 您好！我们是中央民族大学管理学院旅游管理专业的师生，正在进行一次关于王佐镇星级饭店的现状和人才需求情况的调查，．真诚的希望您能够配合我们的工作，认真地填写以下问卷。不胜感激！ 说明：1、本调查表中涉及到的选择题均为单项选择题，请您在您认为正确的选项上打“√”。 2、本调查问卷采用不记名式，保证不向他人泄露您所填写的内容。请您认真如实填 写以保证调查结果的真实有效。 1、您的性别 A、男 B、女 2、您的年龄 A、20岁以下 B、20－30 C、30－40 D、40岁以上 3、目前所在饭店星级 A、五星 B、四星 C、三星 D、三星以下或酒楼 4、请问您每天平均工作时间 A、8小时 B、8－9小时 C、9－10小时 D、10小时以上 5、请问您从事饭店业的时间 A、1年以下 B、1－2 年 C、2－3年 D、3－4年 E、四年以上 6、请问您的最高学历 A、小学 B、初、高中 C、大学专科 D、本科Ｅ、研究生 7、（如果您的最高学历是大学或研究生，请您选择）您所学专业是 A、饭店专业或与旅游管理相关专业 B、其他类专业 8、请问您是否有再培训经历 A、是 B、否 9、请问您是否取得饭店从业资格证书 A、是 B、否 如果您已经取得，请问从业资格证书类型是 A、初级 B、中级 C、高级 10、请问您每月的平均收入
A、1000元以下 B、1000－2000元 C、2000－3000元 D、3000元以上 11、请问您对您的收入满意吗？ A、不满意 B、比较满意 C、非常满意 D、多少都无所谓 12、您认为您和其他员工相处是否融洽？ A、一般 B、比较融洽 C、不融洽 13、您认为目前的工作 A、很合适，并且有信心、有能力作好 B、是我喜欢的工作，但自己的能力有所欠缺 C、不是我理想的工作，但我能够作好 D、不太适合，希望换一个岗位 14、您的职业倾向是 A、希望在目前这个方向一直干下去 B、希望换一个方向 C、没有想过 D、根据环境的变化可以变化 15、请问您在工作期间是否有以下提升自身技能的行为 A、阅读有关饭店实务或理论性书籍 B、参加外部培训 C、向他人咨询和学习相关的技能 16、请问您认为在贵饭店工作多久有升职的机会 A、1年以内 B、1－2年 C、2年以上 D、没有 如果没有在预计时间内升职，您会选择离开吗？ A、会 B、不会 17、您认为贵饭店有哪些地方做的还不够完善？ 18、您对贵饭店有什么建议？
学生学情调查表 亲爱的同学：你好！ 为了进一步了解我们上高中以来的学习情况，以研究对策，改进教学，从而最终使广大同学更好地进行学习，特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！班级姓名:______________ 1 你的学习状况（） A很好，学习非常主动B学习认真，但仍然有潜力可挖 C学习一般，基本上完成各课任务D差，基本上是混日子 2作业完成情况（） A好，能及时上交B一般，部分科目或题目放弃了 C基本上做完了D差，基本上不能完成 3你觉得各科作业量如何（填适中（A）、多了（B）、少了（C）） 语文（）数学（）英语（）物理（）化学（） 政治（）历史（）地理（） 4你上课有记笔记习惯吗？（） A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 5你对自己目前的学习状态是否满意？（） A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 6有关学习的方法，你：（） A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗？（） A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 8你在学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务（） A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 9学习中遇到困难，你主要采取的措施是？（） A、请教同学 B、主动请教老师 C、自己查有关资料，参考书目 D、放弃 10、你有课前预习的习惯吗？ A、有 B、没有 C、有，但没形成习惯 11关于复习，你属于（） A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习，考试前复习 C、平时和考试前都复习 D、在平时有时能自己复习，考试前复习 12你的复习方法是哪一种？（） A、把学过的内容看一遍 B、把重点内容看熟练 C、经回忆学过的内容，抓住重点和难点，有疑问的地方及时问 D、除弄懂平时所学的，学完一个单元就自我整理一下 13每次测试后，你：（） A、等着老师统一订正
丽江锦江酒店问卷调查表 亲爱的朋友： 你好！为了能更好的开展我们的工作，和日后让大家更满意我们酒店的服务质量，烦请您多多配合我们的调查工作，您所提供的宝贵意见将为我们工作的改进提供莫大的帮助！！！ 1.您的性别是：* 错误！未找到引用源。男错误！未找到引用源。女 2.您的年龄是：* 错误！未找到引用源。20岁以下错误！未找到引用源。 20-40岁 错误！未找到引用源。 40-60岁 3.您的收入是多少？* 错误！未找到引用源。1500元以下错误！未找到引 用源。1500-3000 元 错误！未找到引 用源。3000-4500 元 错误！未找到引 用源。4500元以 上 4.您最常出行的目的？* 错误！未找到引用源。商务 错误！未找到引用源。旅游错误！未找到引用源。 探亲访友 错误！未找到引用源。 展览会/年会/会议 错误！未找到引用源。 其他 5.您会选择哪种主题的类型的酒店？* 错误！未找到引用源。经济型错 误！未找到引用源。会议型 错误！未找到引用源。度假型错误！未找到引用源。青年旅馆错误！未找到引用源。商务型 6.如果依照您的品位喜好来对一家酒店装修设计，您会选择? 错误！未找到引用源。中式错误！未找到引 用源。欧式 错误！未找到引 用源。现代时尚 错误！未找到引 用源。田园 7.您希望入住经济型酒店给您的感觉是什么？* 错误！未找到引用源。临时住的地方错误！未找到引用源。温馨如家 错误！未找到引用源。体现宾客身份和地位错误！未找到引用源。满足宾客的个性特征 8.当您选择酒店时您一般如何选择？（可多选） 错误！未找到引用源。价钱 错误！未找到引用源。品牌错误！未找到引用源。 服务 错误！未找到引用源。 信誉 错误！未找到引用源。 舒适 错误！未找到引用源。 其它
如何进行学情分析 一、为什么分析？——学情分析的必要性 学情分析是教学设计的有机组成部分，是编写有效学案的先行条件。 学情分析是教与学目标设定的基础。没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁，没有学情分析的学案，就会无的放矢；因为只有真正了解学生的现有知识经验和心理认知特点，才能确定学生在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区（已经达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的区域），而从知识、技能、能力等方面来阐述最近发展区就是教与学的目标。 学情分析是教与学内容分析（包括教材分析）的依据。没有学情分析的教学内容往往是一盘散沙或无的放矢；因为只有针对具体学生才能界定内容的重点、难点和关键点。 学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。没有学情分析的教学策略，往往是教师一厢情愿的自我表演；因为没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。 总之，学情分析是对“以学生为中心”、“以学定教”的教学理念的具体落实。 二、分析什么——学情分析的内容 学情涉及的内容非常宽广，学生各方面情况都有可能影响学生的学习。学生现有的知识结构、学生的兴趣点、学生的思维情况、学生的认知状态和发展规律，学生生理心理状况、学生个性及其发展状态和发展前景，学生的学习动机、学习兴趣、学习内容、学习方式、学习时间、学习效果，学生的生活环境，学生的最近发展区、学生感受、学生成功感等都是进行学情分析的切入点。
1.从学生的生理、心理特点分析 学生在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。通过分析了解他们当时的生理心理与学习该内容是否相匹配及可能产生的知 识误区，充分预见可能存在的问题，对课堂上有针对地加以分析，使教学工作具有较强的预见性、针对性和功效性。 具体地说，对所在年龄阶段的学生，看他们长于形象思维还是抽象思维；乐于发言还是羞涩保守；喜欢跟老师合作还是抵触老师；对不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同。这些特点可以通过学习一些发展心理学的简单知识来分析，也可以凭借经验和观察来灵活把握。 还有不同年龄学生的感兴趣的话题也不同，教师一方面要尽量结合学生兴趣开展教学，又要适当引导不能一味屈尊或者迁就学生的不良兴趣。 2.对学生已有的认知基础和经验分析 即学生学习该内容时所具备的与该内容相联系的知识、技能、方法、能力等，以确定新课的起点，做好承上启下、新旧知识有机衔接工作。针对本节课或本单元或本课程的教学内容，确定学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验，然后分析学生是否具备这些知识经验。可以通过单元测验、摸底考察、问卷等较为正式的方式，也可以采取抽查或提问等非正式的方式。 如果发现学生知识经验不足，一方面可以采取必要的补救措施，另一方面可以适当调整教学难度和教学方法。 3. 分析学生的个体差异
小白杨教育研学旅行前期调查表 尊敬的客户： 您好！ 这是一份关于山东省研学旅行产品的调查问卷，此次调查旨在了解学校对研学旅行的感知，目的是开发使学生在学习和旅行同步进行时有更好收获的研学产品。希望您在百忙之中能够接受我们的问卷调查。本次调查为不记姓名问卷，问卷中所涉及问题无谓对错标准，请您不必有任何顾虑。为了使此次培训课程更具针对性，请您如实、详细填写此份调查表，它是我们为您设计培训方案的依据。谢谢您的合作！（研学旅行：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动） 学校基本情况： .学校名称：__________________________________________ .研学年级：__________________________________________ ?研学方向：□文学□历史□自然□科技 □人文□军事□红色 □其他___________________________________________________ （请填 写） 联系方法： ?联系人?部门?职务 ?通讯地址_ ?联系电话_ ?电子邮件 关于您对研学的认识： 1、您对研学旅游的了解程度（） a非常了解b、基本了解c、不了解 2、您了解研学产品的途径 a学校文件b、家长反馈c、市面广告d、其他 a、3、您了解熟悉的研学机构（），产品质量如何 b、非常好b、比较好 c、一般 d、不好
4、您觉得目前市场上的研学旅游产品能否满足您的消费需求（） a、完全能 b、基本能 c、不能 5、您觉得研学旅游的最佳时期是多久（） a —周之内b、半月以内c、一个月及以上 6、您选择研学旅游时最主要考虑的因素有（ ） a、课程体系 b、安全 c、研学地点 d、其他 7、您希望研学成果是（） a 了解异地文化b、学习专业知识c、丰富生活经历d、其他（请在下方注明） 8、您最理想的研学旅游需涉及哪些项目（） a、历史教育类 b、生态环保类 c、素质教育类d科学技术类 d、风景游览 e、其他（请在下方注明） 9、您最喜欢研学的营地（） a、自然山水 b、生物景观 c、城乡风貌 d、文物古迹 e、文化艺术馆 10、您在研学旅游中最注重什么（） a、费用 b、安全 c、舒适度 d、效果 11、您希望研学旅游的项目是（） a景点游览b、专项课程（语言、技术）c、名校体验d、团队合作e、其他（请在下方注明） 12、您对我们研发产品的建议是? 感谢您参与小白杨研学问卷调查，送您一份小礼物。谢谢
小学音乐课堂调查问卷报告 为了更好地体现新课程以人为本、以学生为主体的教育理念，关注学生在音乐教学课堂中的表现，特进行一次问卷调查。 一、调查目的 此次调查目的是了解我校低年级学生的音乐课堂教学以便情况，以及他们对游戏化教学的反映情况，以便今后有针对性地改进工作。 二、调查对象 随机抽去二、三年级30名学生，参加调查问卷。 三、调查结果分析 为了得到准确、客观的答案，问卷从态度、情感以及兴趣爱好几个方面进行，让学生们充分、大胆、自由地表达自己最真实的看法。调查结果如下： 1．你喜欢上音乐课吗？ A．很喜欢B. 喜欢 . 一般D. 不喜欢 2．你怎么看待音乐这门课程？ A. 培养兴趣，掌握一门音乐技能，提高自身素质 B．陶冶情操，提高音乐感受力，开发智力，培养创造了 ．培养专业素质 D．主课以外的放松、快乐 3．你喜欢音乐课上的什么活动？ A. 唱歌 B.各种音乐游戏活动 ．音乐知识D. 其他 4．你在音乐课上参加音乐游戏吗? A. 参加
B．不参加 ．偶尔参加 5．你认为音乐课上有必要做音乐游戏吗？ A．没必要 B．有必要 ．不确定 6．你认为老师在游戏开始前的引导是十分重要的吗？ A．是的，我这样认为 B．不，我不这样认为 ．不确定 7．你上音乐课的收获如何？ A．有收获 B．收获较少 ．没有收获 四、调查结果显示1、学生对音乐学习所持的强烈情感倾向。这说明学生们还是很喜欢上音乐课的。因为这一学科没有过重的学习压力，课堂气氛比较活跃，又能从音乐中感受美，创造美，同时还能陶冶情操、提高自身素质。个别人不喜欢音乐课，认为音乐课是主课以外的放松、快乐，让我们看到学生的严重偏科以及对音乐课学习的态度。 2、低年级的学生对音乐课堂中的音乐游戏活动有着浓厚的兴趣。低年级学生由于其年龄特点，课堂中的注意力不够集中，要上好课就需要我们将游戏引入课堂，让他们在游戏中学到音乐知识。音乐游戏在实现激发情趣、提高审美感、体现成就感方面有着独特的作用。 3、多数学生在音乐课上参加音乐游戏，同时他们也认为有必要在音乐课上做音乐游戏。说明音乐课可以给学生带来愉悦感，孩子们乐意主动参与音乐游戏活动。课前的音乐游戏活动可以激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，在简单活泼的音乐游戏中轻松学习音乐知识。在今后的教学中我们还应该注重音乐游戏在课堂中的运用，根据课型需要设计一些内容丰富有容易接受的音乐游戏，让我们的音乐课变得更加生动有趣。 本站报告汇报为上收集或友推荐，仅供写作参考之用，其著作权属于原作者，我们不提倡抄
六年级数学学情调查问卷 以认真的态度，真实地填写。（在你的选项的前面打“√”） 1、你对数学课的喜欢程度是： ①很喜欢②一般③不喜欢 2、你喜欢数学老师在课上安排你们讨论吗？ ①喜欢②不喜欢 3、老师让你们讨论时，你会： ①积极地和小朋友一起讨论 ②不管他们讨论，我做我自己的事 ③和小朋友乘机讨论感兴趣的事，如动画片等 ④和不讨论一样 4、上课时，我能够主动地思考提问、回答问题。 ①能够②有时能够③很少 5、上课时，我常常和同学一起合作讨论、解决数学问题。 ①是②有时是③很少 6、对于不懂的问题，我常常通过查资料向老师、同学请教等方法来解决。 ①是②有时是③很少 7、我经常阅读一些数学课外书籍。 ①是②有时读③很少 8、上课时，思考发言我是 ①很积极②一般③不积极④从不发言 9、对于课堂作业，我是 ①及时独立完成②看别人作业③等老师的答案 10、作业中遇到难题时，我会 ①独立思考②请教别人③抄袭④不做 11、对于课外书报，我是（） ①经常看②有时看③从不看
12、你喜欢的学习方式是： ①自主学习②分组活动学习③老师讲自己听④同伴互助学习 13、在数学课堂上你发言的机会多吗？ ①经常②从不发言③偶尔 14、你喜欢小组合作学习吗？ ①喜欢②一般③不喜欢 15、你喜欢怎样上一堂课： ①老师引导学生讨论②老师讲解学生听③学生提问后老师再讲解④学生自学 16、课堂上老师请你回答问题，你的态度是： ①非常乐意②回不回答无所谓③一般④不喜欢 17、你把解决数学问题当作是： ①一种乐趣②一种任务③一种负担 18、你觉得什么方式最容易学会知识： ①听老师讲②分小组自学③老师先讲解再合作讨论④先合作讨论老师再讲解 19、在上数学课时，你和同学之间会经常讨论遇到的问题吗？ ①经常②偶尔③一般不会④从不 20、你喜欢在明星学校读书吗？ ①很喜欢②一般③不喜欢 六年级数学学情分析报告 本学期本人担任六年级一班数学教学。通过一段时间的教学,我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别重要，尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少。 一、学习情况：
酒店式公寓调查问卷集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
酒店式公寓调查问卷 尊敬的先生／女士： 您好! ，感谢您在百忙之中接受我们的采访！我们正在开展一项关于酒店公寓的市场调查，以便了解您对于酒店式物业的需求。您提供的所有意见和资料都将被绝对保密，感谢您的合作！ 1、您的姓名：年龄： 2、您的家庭收入（人民币计算） □3万元以下□3—10万元□10—15万元□15—20万元□20—50万元 调查公寓信息 1、请问您是否有打算在未来1年内投资购买酒店式公寓？ □是□否 2、您觉得酒店式公寓和普通住宅的区别是（多选）？ □物业费高□户型面积小□管理服务不同□商住两用□与普通公寓没什么区别□其他（请注明） 3、在下列的酒店式公寓服务中，您认为最重要的是(请选择3项)： □客房服务□洗衣或者洗衣房□24H抢修□商务服务□房内送餐□邮件收发□报刊订阅□礼品递送□代购物品□订票□叫车□洗碗服务□清洗玻璃窗□其他（请注明）4、在酒店式公寓内部设施中，您认为最重要的是（多选） □游泳池□羽毛球场□会所□酒吧□桑拿□健身中心 □保安系统□运动场地□茶餐厅□卫星电视频道□其他
5、如果你想租住或者购买酒店式公寓，您需要的户型面积是平方米（可单人或多人合住） □30—50平方米□50—70平方米□70—90平方米□90—100平方米以上 6、住宅面积固定的情况下，您希望客厅与主卧哪一个更舒适？（单选） □客厅□卧室□无所谓 7、如果您考虑购买酒店式公寓，您能承受的单价为多少元/平方米？ □3300—3600元□3600--4000元□4000—4300元□4300—5000元 8、如果考虑租住酒店式公寓，您能承受的月租金是元（按套计算） □800—1000元□1000—1200元□1200—1500元□1500—2000元 □2000元以上 9、对于酒店式公寓，您的消费观念是怎样的？ □主要考虑档次□主要看是否原生态环境□主要看是否具有文化特点□主要看配套是否丰富□主要看周边设施配套是否完善 10、请问您如果选择酒店式公寓，第一目的是什么？（单选） □投资□投资兼居住□最近居住□给父母购买□其他（请注明） 调查员：调查时间：调查地点：
高职学生学情分析调查问卷 您好！为了调查那些因素可能影响高职学生的成长以及时做出调整，设计了此问卷。做次问卷，希望您如实填写，谢谢您的合作！ 1. 你上大学的主要因素 * A．将来有一个理想的工作 B．本人有强烈的求知欲 C．家长和老师的迫切期望 D．可以更好的报效祖国 E．随大流 2. 为什么选择现在的专业 * A．自己感兴趣 B．就业前景较好 C．家长的要求 D．随便选的 3. 目前对自己所学的专业是否有系统的了解 * A．了解 B．一般 C．不了解 4. 喜欢现在学校所设的课程吗？ * A．喜欢 B．一般
C．不喜欢 5. 对于教学模式，你喜欢新型的(如TC课)还是传统的？ * A．喜欢传统 B．喜欢新型 6. 你觉得学生逃课的原因 * A．课程太无聊 B．有其他事情要做 C．别人逃课，自己也跟着逃 7. 除了上课时间，你平时还会抽出时间来学习吗？ * A．会 B．视情况而定 C．不会 8. 对于老师布置的课后任务有什么感觉 * A．能巩固课堂上的知识 B．没有什么用 C．多余 9. 你平时上网的主要目的 * A．学习 B．浏览各类信息 C．查找或下载资料、工具 D．娱乐
F．网购 10. 你认为院系组织的活动给你带来的影响 * A．锻炼了人际沟通和社会交往能力 B．丰富了业余生活 C．重在参与 D．仅仅为了学分和奖学金参与活动 11. 你认为现在大学有必要开始心理课程吗 * A．有必要 B．没有 C．随便 12. 是怎样和除了班级和宿舍圈子的人交朋友的 * A．在公共选修课 B．在学生会共事 C．朋友介绍 D．自己主动和经常见面的人打招呼 13. 当在生活中遇到困难是你怎么解决 * A．自己独立解决 B．向老师和同学请教 C．向家长求助 D．不知道该怎么办 14. 有没有对自己未来的进行合理的规划并设定合理的目标 *
慷慨赵文化铿锵砥砺行 ——84.8华里研学旅行活动方案说课稿 各位评委老师，大家好！ 我是来自于邯郸市第二中学的参赛选手张翠翠，今天我说课的题目是《慷慨赵文化铿锵砥砺行——84.8华里研学旅行活动》。下面我将从活动背景、活动准备、活动过程、活动成果展示和活动反思五个方面进行说课。 一、活动背景 包含活动目标、活动重点与难点、活动方法、活动时间四个环节。 2017年9月，教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中提出综合实践活动是普通高中课程方案规定的必修课程。 教育部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中更是明确指出：各中小学要“把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合”。 邯郸市第二中学专门制定校本研学旅行课程计划、邯郸市第二中学研究性学习实施章程。 基于以上内容，我把此次活动目标定为以下四点： 1.价值体认：在远足研学的实地考察探究中，发现行进路上的典型现象，跨越学科界限，用多学科知识来说明现象背后的理论实质，亲身体验和感受学习与生活之间的联系。 2.问题解决：通过独立思考、合作探究，提高学生分析问题、解决复杂问题的能力，提升思维品质。 3.责任担当：树立求实的科学态度，体验探究的乐趣，增强学生的团队意识，培养学生坚韧的品质。 4.创意物化：梳理成果，通过建议书、心得日志、图片、PPT、板报、美篇、微视频等形式呈现。教学重点:深入发现远足研学活动中的各种现象，并尝试做出科学性的解释。 教学难点:跨越学科界限，亲身体验和感受学习与生活之间的联系。 活动方法：小组合作法、问题引导法、社会调查法、观察法 活动时间：共3课时，活动准备、活动过程、活动展示各1课时。 二、活动准备 需要做好确定路线、里程，确立研学课题，布置成果展示相关任务三项准备。 （一）确定路线、里程 根据学校和年级部确定的研学线路，向学生明确详细路线图（按照导航，预计全程8个小时），走完一条“路”。 意在让学生明确路线，激发研学兴趣，做到心中有“路”,行而有备。 抵达路线：学校——黄粱梦吕仙祠——三陵乡（休息15分钟）——古石龙风景区（休息25分钟）——紫山风景区（休息两个小时） 返回路线：紫山风景区——古石龙风景区（休息30分钟）——三陵乡（休息15分钟）——学校
关于东锦大酒店顾客情况的调查 亲爱的朋友: 您好!为了学习的需要，使的我们模拟设立的东锦大酒店能够更好的经营，请您能帮助我们完成这次的调查工作。您的宝贵意见将为我们工作的改进提供莫大的帮助。 一．您的基本信息 1.您的性别是：男女 2.您的年龄是: ＞45岁44－25岁24－18岁＜18岁 3.您的文化程度是：硕士及硕士以上本科专科高中其他 4.您的职业是：企事业职员专业技术人员军人工人学生 离退休人员其他 5.您家庭月收入为：7500以上7500~4500 4500~1500 1500及1500以下二．问卷主体内容： 1.您的职业会使您频繁出差吗？是不是 2.如果您出门在外，往往会愿意选择以下哪类型的酒店下榻？ 星级酒店经济型酒店招待所或家庭旅馆看公司怎么给报销 3.经济型酒店主要提供住宿服务，如果可以的话您希望增加哪些服务项目？（可多选） .餐饮功能.娱乐功能.酒吧咖啡厅.商务、票务中心服务自助烹饪设施 4.您一般是因为什么原因出行，而得以机会入住如家酒店的？ 商务出差旅游普通散客形式 5.在您心目中您觉得一家酒店哪些因素是您首要考虑的？ 品牌价格环境服务卫生状况地理位置安全系数6.您希望酒店的客房设计风格是？ 舒适不失豪华简洁舒适实用舒适实用又要有新奇感 7.您如何预订酒店？ 电话直接预订上网预订拨打114等中介机构预定到前台 8.您会选择那种收费方式？ 传统方式按天收费按小时收费按顾客入住时间长短收费优惠 9.你入住酒店能接受的价格是多少？ 200以下200-400 400-800 800以上 10.您认为现在酒店还在哪些方面存在不足？ 服务质量上价格上周边环境上卫生上
小学音乐课堂教学的调查问卷 您所在的学校：__________县_________学校年级 如何填写问卷：在您要选择的选项前打对号；选择“其他”选项的，请在后面的横线上补充填写，谢谢！ 1、你喜欢音乐吗? A 很喜欢 B喜欢 C一般 D不喜欢 2、你喜欢什么样的音乐? A中国传统音乐 B流行音乐 C西方古典音乐 D其他3、（1）你会买音乐和音乐有关的物品，如书籍、音响工具、磁带、CD吗? A经常买 B偶尔会买 C很少买 D从来不买（2）你买这些东西，你父母的态度是什么? A很支持 B一般支持 C没态度 D反对 4、你的父母关心你的音乐学习状况吗? A很关心 B偶尔关心一下 C从不关心 5、你学习音乐的基本情况是 (可多选) A只上音乐课 B参加音乐特别培训 C参加课外音乐活动D都没有 6、（1）你喜欢上音乐课吗? A很喜欢 B喜欢 C一般 D 不喜欢（2）喜欢上音乐课是因为? A对音乐感兴趣,想学好些 B喜欢听音乐老师上课 C上音乐
课很享受 D可以调节紧张的学习生活 E 想成为音乐专业人士 （3）不喜欢上音乐课是因为? A音乐课枯燥无味 B音乐老师上课的方式不吸引人 C对音乐不感兴趣D乐课上的知识太难E其他7、你喜欢音乐课上的哪些内容? A唱歌 B乐理知识 C音乐史 D音乐欣赏 E其他 8、你喜欢教材上的音乐作品吗? A 从没有关注过教材上的音乐 B不喜欢 C喜欢其中的一部分D很喜欢 9、（1）你会唱简谱吗? A 不识谱 B识谱但不会唱 C能够根据简谱演唱 E能够熟练认识并演唱简谱 （2）你认为学唱简谱重要吗? A不重要 B一般 C重要 （3）你会唱五线谱吗? A 不识谱 B识谱但不会唱 C能够根据线谱演唱 E能够熟练认识并演唱线谱 （4）你认为学唱五线谱重要吗? A不重要 B一般 C重要 10、欣赏音乐时，你能听辨出是哪些乐器演奏吗? A基本能听辨出来 B能听辨出其中几种乐器 C根本听辨出来是
部编版六年级下册第2课《腊八粥》学情分析方案信息技术与小学语文学科教学的整合成为教育教学改革中人们关注的热点。多媒体信息技术在小学语文教学中的应用有助于促进师生关系、生生关系的和谐，教法和学法的和谐，课堂状态的和谐，培养学生协作、自主地学习，提高教学效率。 学情分析目的： 通过学情分析，了解学生学习情况，从而在教学中对学生进行因材施教。进行教学学情分析，就是让教师“透过现象看本质”，发现学生在语文学习中的优点和不足，不断改进自己的教学策略和方法，对学生进行有针对性的训练和培养，达到提高学生语文各项能力的最终目标。 学情分析内容： 教学主题： 部编版六年级下册第一单元第2课《腊八粥》是作家沈从文的作品。讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。 作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息。 本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。 教学对象：
小学六年级学生 教学目标: 1.会写“腊、粥”等15个字,会写“糊涂、搅和”等9个词语。 2.朗读课文,想象八儿的馋样儿。关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。 3.了解课文的内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略,想想这样写的好处。体会作者是如何详写主要部分的。 4.找出文中描写细腻的句子,体会其表达效果。 教学重点 引导学生学习用读对话梳理情节的方法，整体感知人物形象，同时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。 学习难点 找出文中描写细腻的句子,感受文字的美，仔细阅读，体会其表达效果，体会节日的快乐与享受。 学情分析方法和工具： 学情分析方法： 1、课前，运用在线问卷工具设计调查问卷，快速收集和分析学生信息，有效了解学情，从而改进教学设计； 2、初读课文之后，让学生说一说这篇课文围绕“腊八粥”主要讲了一件什么事。通读课文，整个小故事可分为几部分，并用小标题概括故事情节。说一说哪一部分写得详细，哪一部分写得简略。 3、学习课文时，画出描写八儿,及她与妈妈对话的有关语句，从
宁夏育才中学学生研学活动手册 一、研学活动目的地： 西北轴承厂（现名西北轴承股份有限公司/宝塔实业股份有限公司） 二、研学活动目标： 1.通过参观西北轴承厂学生将课堂上学习到关于工业方面的知识和现实结合起来， 利于学生理论联系实际，培养地理实践力。 2.通过研学前的安全等各项培训让学生树立安全意识，掌握收集资料、总结展示的 方法和技巧。 3.通过参观感受祖国的发展强大，科技的进步，树立报效祖国和家乡的远大志向。 4.通过小组合作完成任务学会资源分享、树立合作意识，学会交流沟通。 5.通过人物采访学习老工人为企业发展艰苦奋斗的精神，为学生在今后的人生道路 上克服困难挫折勇往直前树立学习的榜样。 五、参加学生：孔德学区地理社团50个学生 六、带队教师：陈虎堂赵桂敏郭嘉杰潘德亨 七、企业宣讲人员宣讲的内容： 1.西北轴承厂工厂发展史简介； 2.西北轴承厂老厂区和新厂区的主要车间、设备、产品，具有特殊纪念意义的事件； 3.采访一位西北轴承厂的职工：祁国平（西北轴承有限公司/宝塔实业股份有限公司党群工作部副部长，分管宣传工作） 八、活动前准备： 1、课题组负责人陈虎堂副校长负责联系车辆（1辆55座天豹客车）。 2、课题组郭嘉杰老师负责班级学生的分组；安排学生携带研学旅行条幅、照相和录像；进行安全培训（培训预案见附录1）。 3、课题组赵桂敏老师负责进行研学主题、研学任务、研学资料收集、研学总结展示、学生活动评价讲解培训（培训内容见附录2）；根据学生数量印发学生分组任务及评价表、研学活动问卷调查（电子版，网络调查）（具体内容见附录3、4）。 附录1 宁夏育才中学学生参观西北轴承厂研学活动 安全预案 为了培养学生地理学科核心素养，促进学生将地理学科知识应用到实际生产生活中，宁夏育才中学特组织学生参观西北轴承厂，由于工厂有许多重型设备，并且参观时工厂正在生
关于酒店市场的调查问卷 各位女士、先生： 您好！我们是河南农业职业学院旅游管理系的学生，现在正在做一项关于酒店市场情况的社会实践调查，希望各位抽出一点时间，根据个人情况如实填写。 说明： 1、本调查表中涉及到的选择题，请您在您认为正确的选项上打“√”。 2、本调查问卷采用不记名式，保证不向他人泄露您所填写的内容。请您认真如实填写以保证调查结果的真实有效。 1、、您的性别（） A、女 B、男 2、、您的年龄（） A、、18岁以下 B、、18-25 岁 C、、26-35岁 D、、26-45岁 E、、45岁以上（不含45岁） 3、、你的月收入为（） A、、1500元以下或无收入 B、、1500-3000元 C、、3000元-4500元 D、、4500元以上 5、您会经常到酒店消费吗？（） A、经常 B、偶尔 C、从不 6、您去酒店消费的目的是（）（可多选） A、聚餐 B、娱乐 C、住宿 D、其它 7、您最经常出行的目的是（） A、商务旅游 B、休闲旅游 C、探亲访友 D、会议 E、购物 F、其它 8、您在旅行途中或到达目的地后，比较倾向于哪一类住宿地点？（） A、度假别墅 B、星级酒店 C、经济型酒 D、家庭式酒店 E、主题酒店 F、其它 9、、您在选择酒店时，最先考虑（） A、价格 B、酒店等级 C、安全性 D、卫生条件 E、服务水平 F、其它 10、您最喜欢怎样的酒店设计？（） A、简约 B、富丽堂皇 C、复古 D、艺术感强 E、概念 F、其它 11、您最关注客房装饰的特点是什么？（） A、温馨 B、个性 C、豪华气派 D、简约 E 接近自然F 其它 12、你对酒店周边环境有哪些特别的要求？（） A、设施齐全 B、靠近旅游区 C、靠近办公地点 D、商业繁华 E、其它 13、您希望入住的酒店带给您什么样的感觉？（） A、浪漫温馨 B、临时住所 C、体现身份地位 D、满足个性需求 E、如家 14、您认为一家好的酒店必须具备的重要条件是（） A、好的酒店硬件设施 B、优质的服务态度与质量 C、可口的菜肴与好的卫生清洁 D、物美价廉 15、您认为现在的酒店还有欠缺的地方或需要完善的方面有：
《音乐教学中学生合作能力培养的探究》 问卷调查 1、你对音乐课感兴趣吗？（） A、非常感兴趣 B、感兴趣 C、兴趣一般D不感兴趣 2、如果你不感兴趣是什么原因？（） A、与中考无关 B、内容枯燥 C、老师教学方法的问题 3、你是否愿意参加Y音乐社团活动？（） A、愿意 B、不愿意 4、你有时间参加音乐社团活动吗？（） A、有 B、没有 5、你在学习生活中关注音乐现象吗？() A、非常关注 B、从来不看 C、偶尔会看 D、走马观花 6、你是否喜欢唱歌或跳舞？() A、很喜欢 B、有一点兴趣 C、一般 D、不喜欢 7、你喜欢唱什么歌曲？() A、流行歌 B、民歌 C、美声歌曲 8、学习音乐你喜欢哪种方式？（） A、听老师讲—被动的学习 B、自学—自主的学习 C、和他人合作学习 D、和老师同学一起学习 9、你最感兴趣的音乐上课形式是什么？() A、示范活动讲解型 B、实地参观考察型 C、动手活动探索型 D、全都喜欢
10、你喜欢与同学一起参与音乐课题内容的讨论吗（） A、喜欢 B、不喜欢 C、一般 11、你的父母亲是否支持你学习音乐？（） A、非常支持 B、支持 C、一般 D、不支持 12、音乐学习中，遇到喜欢的内容你是如何处理的？（） A、学习相关资料 B、请教探讨掌握 C、条件不好作罢 D、上网搜索学习 13、音乐学习对你的能力培养有影响吗？（） A、有很大帮助 B、有一定帮助 C、没有影响 D、可能会有帮助 14、现阶段的音乐活动你有时间来完成吗？（） A、学习压力大没有时间完成 B、偶尔完成 C、不愿意完成 D、抽空也要完成 15、在生活学习中遇到音乐相关现象会自觉探索研究清楚吗（） A、一定搞清楚 B、看心情看情况C遇到过只是不去想 16、你自己平时喜欢音乐创作吗？（） A、喜欢 B、不喜欢 C、喜欢但没有时间 17、你希望开展什么样的音乐学习活动来促进你的学习（） A、课外活动兴趣小组 B、比赛评比活动 C、社会实践活动 18、你认为在音乐教学方法上老师忽略了哪些,应该如何改进？
有效数学教学调查问卷 1、你认为以下数学教学方法中最有效的是（） A.教师讲授，突破数学教学重难点 B.教师讲授，突破数学教学重难点 C.观看录像，直观数学教学 D.学生互教，易于接受 2、你对教师推行“学在教前”的态度是（） A.预习没什么用，在新课前我不怎么预习 B.虽然预习有用，但缺乏督促我有时就不预习 C.我一般都在新课前预习，能提高听课效果 3、你认为什么样的课堂最能吸引你( ) A.教师讲授多、知识容量大的课堂 B.纪律要求严格的课堂 C.幽默的，氛围轻松愉快的课堂 D.师生互动、学生讨论多的课堂 4、你对老师用多媒体课件上课的观点是( ) A.图文并茂，提高了数学教学效果 B.容量大，提高了数学教学速度 C.要根据数学教学内容选用，不能滥用 D.缺点比优点更多，不支持教师使用 5、你对月考的看法是（）
A.对我起到了很好的反馈作用，及时调整学习状态 B.频率太低，应该半月考一次 C.考的太勤了，有期中期末考试就行了 D.其他 6、你认为目前最常见的无效数学教学方式是（） A.只布置题目，不检查就讲评 B.教师一言堂，满堂灌 C.组织学生进行的讨论没有实效 D.只管完成数学教学进度，不顾学生接受情况 7、你认为教师在学习中的首要作用是（） A.督促者，监督学生不能偷懒 B.引领我们抓住课程的核心 C.指导我们改善学习方法 D.其他 8、你认为教师最重要的素质是（） A.本专业知识扎实，对考试的研究深入 B.指导学生学习方法，关注学生心理状况 C.对学生严格要求，督促到位 D.热爱学生，对数学教学充满热情 9、你采取的学习方法是（） A.上课听课、回家做作业，如果有时间就复习 B.预习、听课、复习、作业
浅谈学情分析的几点经验 课前的学情分析很重要,是你备课、上课成败的重要因素。学情分析应结合你任教的科目，了解学生的兴趣爱好、相关知识的掌握或了解情况、学习习惯与态度等。 在教学中，教师要做到了解学生的认知结构，了解学生薄弱点，了解学生的个性特点和兴趣爱好等，这样才能实行有针对性教学，有的放矢的教学；才能因材施教，科学设计教学过程，灵活使用教学方法，从而实行有效教学。那么怎样做到了解学情呢？我常采取过两种分析方法：(1)交谈法(2)问卷法最好是两种方法结合使用，问卷法比较适合大面调查，设置问题应简洁明了，答案尽量可量化、最好是选择或判断，以方便统计。对于部分不愿答卷或随意答卷者应与之交谈，掌握真实信息，为备课及教学提供一手资料。 本人就自己在教学中一些其他方法做法谈一谈自己的经验 1．通过“教学观察”了解学情 作为一名有经验的教师，首先要学会“教学观察”技能，掌握学生一举一动，一言一行，所谓教学观察技能是指在课堂讲授或指导学生学习的同时，对学生的学习行为实行有目的有计划有组织的感知，以获取教学反馈信息的水平，通过教学观察，能够即时知道自己的教法是否适合学生的需要，学生是否听懂了讲授的内容，学生对教学的态度怎样等；通过教学观察，能够了解学生在学习中哪些知识技能掌握得比较好，哪些还没有完全掌握，存有什么偏差和问题。教师能够根据这些信息，即时对教学作出调整，以减少无效劳动，确保教学活动不偏离预定的教学目标。 教学观察的具体操作方式有； A：听其言 教师在教学中可结合教学内容特点和学生认知结构，设计一些有梯度，有层次，能引起学生共鸣深思的问题，调动学生积极参与课堂，教师可根据学生回答问题情况，即时调整教学设计，调整标高，以期提升课堂效率。 教师也可根据学生在课堂上语言反馈即时了解学情，例如学生兴趣高昂时会激昂陈词，积极参与课堂讨论，按着教师课堂设计，积极思考回答问题，甚至遇到异议时会提出质疑。学生若听不懂或对本节教学活动不感兴趣，他们会沉默不语或者窃窃私语。 教师还可根据学生对课堂作业提出疑问即时了解学生学习效果，问题所在。 B：观其行 学生在课堂上根据自己听课理解情况及兴趣爱好会有不同表现：发现学生抓耳挠腮，眉头紧皱时就是向教师发出他已听不懂的信号；若学生俯头窥看，时不时瞟一眼老师时就是向老师发出他正在开小车，心不在课堂上；若学生躺在桌上，无精打采就是向老师发出他对这节课不感兴趣；若学生手舞足蹈，跃跃欲试就是向老师发出他对这节课兴趣昂然思维活跃。总来说之，老师在教学中要善于捕捉学生行动语言，及每种行动语言反馈信息。 C;察其色 学生在课堂上听课情况，不但会以语言行动形式表现出来，还会以各种表情体现出来。这就要求老师要善于察言观色，若学生对老师教学感兴趣，学得轻松，他会笑逐颜开，思想轻松；若学生对老师教学不感兴趣，学得吃力，疑雾迷漫，他会眉头紧皱，表情呆滞，目无神韵，情绪低落。 所以老师理应即时根据上述三个方面的表现作出准确判断，即时采取调控措施，这种调控措施不是指责和批评学生，而是调整自己教学方式，教学进度以及教学态度，善于聆听学生心声。 2．通过“作业批改”了解学情