人教版八年级物理上册第六章第1节质量同步练习（含答案）
【答案】
1. D
2. B
3. C
4. A
5. D
6. B
7. B
8. D
9. C 10. A
11. B 12. C 13. D 14. B 15. C
16. C 17. C 18. B 19. A 20. D
21. B 22. B 23. AC 24. ACD 25. ABD
26. BD
27. 30ml；2.3V
28. 1.700m；质量
29. 不变；不变
30. 0.54
31. 不变；g
32. g；cm；N；g/cm3
33. 124
34. 左；33.2；大
35. 游码没有放在零刻线处；左物右码放反了；用手拿砝码；66.6g；由大到小
36. 容易变形；物体的质量与其形状无关；C
37. 笔记本电脑；质量2.2kg；额定功率65W
【解析】
1.
解：由图可见，该天平标尺上的分度值为0.2g，游码所对应的刻度值是0.6g，故物体的质量是：
100g+50g+20g+0.2g×3=171.6g．
故选D．
天平平衡时，左盘物体的质量等于右盘砝码质量加上游码在标尺上对应的刻度值，要认清标尺上的分度值．
用天平称量物体质量时，无论天平盘中物体和砝码的放置位置如何按照下面公式计算物体质量，左盘中物体的质量=右盘中物体的质量+游码对应的刻度值．
2.
解：物体内所含物质的多少叫做质量，由质量的定义可知，质量与物体的形状、位置、状态都无关．
塑料瓶被剪碎，虽然形状发生了变化，但塑料瓶所含塑料的多少并没有发生变化，所以塑料瓶在形状变化前后的质量是不变的．
故选：B．
质量是物体的一种属性，质量与物体的位置、形状、状态都无关．
本题考查了质量及其特性，了解质量的定义是理解质量特性的前提．
3.
解：A、一个物体受到平衡力的作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态．天宫二号在绕地球圆周运动，不是直线，因此受力不平衡．故A错误；
B、物资被带到太空只是改变了位置，质量、密度都不会改变．故B错误；
C、当“天宫二号”从近地点向远地点运动时，所处高度增加，重力势能增加，但运动的速度减小，动能减小．故C正确；
D、完成对接后，天宫二号与天舟一号的位置不再发生变化，以天舟一号为参照物，是天宫二号静止的，但相对于地球等其他星体，“天宫二号”是运动的，故D错误．
故选：C．
（1）处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用；
（2）质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则不会发生改变；密度是物质的一种特性，每种物质都有自己的密度；
（3）人造卫星、航天飞船在太空中沿椭圆轨道绕地球运行时，在近地点和远地点之间动能和势能相互转化，其机械能守恒；（4）关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．
此题考查的知识点比较多，有平衡力的作用；运动和静止的相对性等物理知识和规律，需要同学们仔细、全面分析，认真考虑，才能得出正确答案．
4.
解：A、因为电流表的电阻很小，若将电流表直接接在电源两极上，电流很大，烧坏电流表，故A错误；
B、使用天平测质量时，加减砝码要用镊子，不要用手直接拿，故B正确；
C、使用液体温度计时，应将玻璃泡浸入液体稍候一会儿，待示数稳定后再读数，故C正确；
D、使用量筒测体积时，液面是凹形的，读数时视线应与凹形底部相平，故D正确。
故选：A。
（1）因为电流表的电阻很小，若将电流表直接接在电源两极上，就是短路，电流很大，烧坏电流表；
（2）使用天平测质量时，加减砝码要用镊子，不要用手直接拿，以防生锈；
（3）使用液体温度计时，将玻璃泡浸入液体中，开始温度计泡内液体与被测液体温度不相同，温度计示数要变化，当示数稳定后，说明温度计泡内液体与被测液体温度才相同，这样读出的温度才是被测液体温度，所以，使用液体温度计时，应将玻璃泡浸入液体稍候一会儿，待示数稳定后再读数；
（4）使用量筒测体积时，液面是凹形的，读数时视线应与凹形底部相平。
本题考查了电流表、天平、温度计和量筒的使用，属于识记性内容，比较简单。
5.
解：A、使用弹簧测力计时，被测力的大小必须要在弹簧测力计的量程范围内，即不能超过它的量程，所以A正确；
B、使用天平时，因天平的位置的不同，为避免横梁对测量产生的影响，所以测质量时，先调节天平横梁平衡，则选项B正确；
C、读数时，温度计的玻璃泡一定要留在被测液体中。所以C正确；
D、在不超出量程的情况下，电压表可以直接接在电源的两极上测量电源电压，所以D错误；符合题意；
故选：D。
根据弹簧测力计、天平、温度计和电压表的正确使用规则进行分析判断。
本题考查了弹簧测力计、天平、温度计和电压表的使用方法，属于基础知识。
6.
解：A、嫦娥二号与神舟十号对接时，相对位置不变，所以处于相对静止状态，故A错误；
B、嫦娥、玉兔彼此对拍，照相机镜头相当于凸透镜，物体在二倍焦距之外，成倒立、缩小的实像，故B正确；
C、玉兔号在月球实现软着陆时，速度越来越小，所以动能越来越小，故C错误；
D、质量是物体的一种特性，不随位置的改变而改变，所以玉兔号由地球升至月球，质量不变，故D错误。
故选：B。
（1）物体间相对位置没有发生改变时，处于相对静止状态；
（2）照相机的镜头相当于凸透镜，物体在二倍焦距之外，成倒立、缩小的实像；
（3）动能的大小与物体的质量和速度有关，据此判断；
（4）质量是物体的一种特性，不随位置的改变而改变。
本题以“嫦娥飞天，玉兔揽月”为背景，考查了运动与静止的相对性、凸透镜成像的应用、动能的大小、质量的特性等多个知识点，综合性强，但难度不大。
7.
解：A、世界飞人博尔特百米时间是9.6s，速度大约是10m/s．短跑运动员的百米速度小于10m/s，故A不符合实际情况；
B、考场内凳子的高度约为45cm．故B符合实际情况；
C、由邢台市的地理位置和生活经验可知，2019年邢台市的平均气温不可能为-20℃，故C不符合实际情况；
D、一个苹果的质量在200g=0.2kg左右，物理课本的质量与一个苹果的质量差不多。故D不符合实际情况。
故选：B。
要正确解决此题，需要对身边的事物注意观察，掌握一些常见的速度、质量、温度和长度数值。
此题考查的是学生对一些常见物理量的估测能力，需要学生对生活中的常见物理量单位、大小有所认识，此题就会得到正确答案。
8.
解：A、两个鸡蛋的质量约100g，一袋方便面的质量与此差不多，在100g左右．故A不符合实际；
B、中学生的步幅在60cm左右，普通自行车的车轮直径与此差不多，在60cm左右．故B不符合实际；
C、绿色蔬菜保鲜的适宜温度在4℃左右．故C不符合实际；
D、一楼到三楼的高度在6m左右，一个普通人从一楼走到三楼的时间约为20s．故D符合实际．
故选D．
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务．9.
解：A、一个篮球的质量约400g，达不到4kg，故A不合实际；
B、乒乓球的高度约为40mm，不是50cm，故B不合实际；
C、人正常步行的速度约为1.1m/s，故C符合实际；
D、人体感到适的室内温度约为23℃，37℃太热了，故D不合实际。
故选：C。
估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用；解答此题的关键是对日常生活中常见的物体有初步的估测能力。
此题主要考查对一些生活中常见的物理量值的了解，是基本常识，属于基础题。
10.
解：
A、中学生大拇指的宽度约2cm，一元硬币的直径略大于此数值，在2.5cm左右。故A符合实际；
B、一只老母鸡的质量在2kg左右。故B不符合实际；
C、男子百米世界纪录略大于10m/s，中学生百米成绩一般在8m/s左右。故C不符合实际；
D、初中生的提着约500N，一层楼的高度约3m，初中生从一楼上到二楼所做的功约为W=Gh=500N×3m=1500J．故D不符合实际。
故选：A。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。
11.
解：
A、课桌的高度约为0.8m，所以A不符合实际情况；
B、物理课本的质量约为300g，所以B符合实际情况；
C、人的正常体温约为37℃左右，所以C不符合实际情况；
D、家用电冰箱的额定功率约为200W，所以D不符合实际情况。
故选：B。
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释。
估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。
12.
A、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在23℃左右。此选项不符合实际；
B、一个苹果的质量约为0.2kg～0.35kg，此选项不符合实际；
C、中学生的质量在50kg左右，水的密度是1.0×103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，也是1.0×103kg/m3，所以中学生的体
积为V===0.05m3=50dm3．此选项符合实际；
D、一般纸张的厚度在75μm左右，试卷纸的厚度与此差不多，在100μm=0.1mm左右。此选项不符合实际。
故选：C。
此题考查对生活中常见物体物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
13.
解：A、一层楼的高度在3m左右，教室的高度与此差不多，在3m=30dm左右．故A不符合实际；
B、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米成绩不可能小于10s，一般在15s左右．故B不符合实际；
C、一个苹果的质量在200g左右，九年级物理课本的质量与此差不多，约为200g．故C不符合实际；
D、人体正常体温在37℃左右，感觉烫手的温度一定高于37℃．故D符合实际．
故选D．
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务．14.
解：A．煤的主要成分是碳，还含有其它一些物质，属于混合物，故A错误；
B．甲烷、乙醇、淀粉都是含有碳元素的化合物，属于有机物，故B正确；
C．扳手、剪铁皮的剪子都是省力杠杆，镊子是费力杠杆，故C错误；
D．台秤、天平是测量质量的工具，弹簧测力计是用来测量力的大小的工具，故D错误．
故选B．
（1）根据纯净物和混合物的组成分析；
（2）根据含有碳元素的化合物有机物分析解答；
（3）根据省力杠杆的概念来分析；
（4）根据仪器的用途来分析．
本题是一个理化综合题，掌握基本的理化知识就能顺利解答．
15.
解：A、男子百米世界纪录略大于10m/s，一般短跑运动员的成绩不可能达到15m/s．故A不符合实际；
B、课桌的高度约为80cm=0.8m，故B不符合实际；
C、我国1元硬币的质量大约是6g左右，故C选项符合实际；
D、人在平静状态下，正常呼吸一次所用时间在3s左右，故D不符合实际．
故选C．
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项．
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．
16.
解：一盒牛奶的质量在200g左右。
A、一颗葡萄的质量在10g左右。故A不符合题意；
B、一粒荔枝的质量在20g左右。故B不符合题意；
C、一个苹果的质量在200g左右。故C符合题意；
D、一个西瓜的质量在5kg=5000g左右。故D不符合题意。
故选：C。
此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位的认识，选出符合题意的选项。
质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在0.5kg左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右，等等。
17.
解：A、八年级物理课本的质量在300g=0.3kg左右，根据G=mg=0.3kg×10N/kg=3N．故A不符合实际；
B、男子百米世界纪录略大于10m/s，所以一般短跑运动员的速度不可能为15m/s。此B不符合实际；
C、中学生体育学考中用的实心球的质量约为2kg，故C符合实际；
D、人在平静状态下，1min呼吸的次数在15次左右，呼吸一次的时间在4s左右。故D符合实际；
故选：C。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务18.
解：
A、物体左侧与3.00cm对齐，右侧与5.23cm对齐，所以物体的长度为5.23cm-3.00cm=2.23cm．此选项错误；
B、弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N．此时指针指在“4.6”处，所以物重为4.6N．此选项正确；
C、物体与液体的总体积为100cm3，物体的体积小于100cm3．此选项错误；
D、砝码的总质量为25g，但游码没有在0刻线处，所以物体的质量大于25g．此选项错误。
故选：B。
①使用刻度尺测量物体长度之前，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度。
②使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直。
③使用量筒测量固体体积时，固体的体积等于固体放入量筒中前后两次液体体积之差。
④使用天平测量物体质量时，被测物体的质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和。
读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度线垂直。
19.
解：
A、重力的方向是竖直向下的，使用弹簧测力计测量重力时，弹簧测力计必须竖直使用，故A正确；
B、使用天平测量物体质量时，若增减砝码无法使天平横梁平衡，则应调节游码，故B错误；
C、使用温度计测量液体温度，温度计的玻璃泡不能接触容器底部，故C错误；
D、使用刻度尺测物体的长度时，物体的一端不一定要对准刻度尺的零刻度线，故D错误。
故选：A。
（1）重力的方向是竖直向下的，据此分析；
（2）用天平测质量前，要调平衡螺母使天平平衡，用天平测质量时，不能调平衡螺母，应移游码使天平平衡；
（3）用温度计测液体温度时，玻璃泡不能碰到容器壁和容器底；
（4）使用刻度尺测物体的长度时，被测物体的一端不一定要对准刻度尺的零刻度线。
本题考查了弹簧测力计、刻度尺、天平、温度计的使用知识，是一道综合性题目。
20.
解：
A、“天舟一号”与“天宫二号”成功对接后，它们之间没有位置变化，所以是相对静止的，故A错误；
B、质量是物体的一种属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置无关，所以从地球到太空，所运货物的质量不变，故B 错误；
C、电磁波能够传递信息，且电磁波能在真空中传播，所以“天舟一号”是利用电磁波与地面指挥中心联系的，故C错误；
D、“天舟一号”与“天宫二号”成功对接后，它们之间相对于地球有位置变化，所以是运动的，故D正确。
故选：D。
（1）被研究的物体与所选的标准即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的；
（2）质量是物体的一种属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关；
（3）电磁波可以传递信息。
本题通过热点问题考查物理知识，覆盖面比较广，要求学生必须掌握基本的物理知识，并能和生产生活社会联系起来。此类题目是近几年比较流行的题目。
21.
解：称量过程中出现指针右偏的情况，说明砝码质量大，则应减少砝码，即将10g的砝码取下来换上5g的砝码。
故选：B。
在称量中，不能移动平衡螺母，当指针向哪侧偏，说明哪侧的物体质量重，故只能靠增加或减少砝码或移动游码来调节天平的平衡。
在调节天平的过程中，需要调节平衡螺母，在称量物体质量过程中，需要增减砝码或移动游码。
22.
解：A、初中生的质量大约为50kg；故A错误；
B、体育长跑测试中，学生速度约4m/s，符合实际；故B正确；
C、教室黑板的高度约1m；故C错误；
D、刷牙时让人感觉舒适的水温约40℃左右；故D错误；
故选：B。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
23.
解：A、质量是物体的属性，不随状态变化，冰化成水后质量不变，故A正确；
B、冰的密度为0.9g/cm3，水的密度为1g/cm3，冰化成水后密度变大，故B错误；
C、由ρ=得水的体积：V水===200cm3，故C正确；
D、由于铁的密度大于冰的密度，由V=可知，质量相等的冰和铁相比，密度大的铁的体积小，故D错误．
故选：AC
（1）质量是物体的一种属性，质量与物体的位置、形状、状态都无关；
（2）根据水和冰的密度比较；
（3）冰熔化成水后质量不变，利用V=计算水的体积；
（4）质量相同的不同物质，体积与密度成反比．
此题考查质量的概念理解，及密度公式的熟练应用及其变形式，计算时注意进行单位的换算．
24.
解：A、一元硬币的质量约6g；故A符合实际；
B、升旗时奏国歌的时间约1分钟；故B不符实际；
C、初中物理课本的质量也可能是200g（0.2kg）左右，其重力大约是2N左右，故C符合实际；
D、200mA的电流即可致命；200mA=0.2A；故D符合实际；
故选ACD．
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可．
25.
解：
A、家用空调属于电功率用电器，正常工作的电流在10A左右。故A符合实际；
B、水的密度是1.0×103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右。中学生的质量在50kg左右，体积在
V===0.05m3=50dm3左右。故B符合实际；
C、经验证明，只有不高于36V的电压对人体才是安全的。故C不符合实际；
D、两个鸡蛋的质量在100g左右，一包方便面的质量与此差不多，在100g左右。故D符合实际。
故选：ABD。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
26.
解：A、八年级物理课本的质量大约为200g左右，即0.2kg，故其重力约2N；故A错误；
B、一只老母鸡的质量在3kg左右；故B正确；
C、人的脉搏在每分钟60次多一点，即心脏跳动一次的时间接近1s；即脉搏跳动的频率在1Hz多一点；故C错误；
D、眼睛离试卷的距离约30cm左右；故D正确；
故选：BD。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
27.
解：①量筒读数时，视线要和液柱的凹面底部相平；由图知，量筒的分度值是2ml，液面在30ml处，所以液体的体积为
30ml；
②图中电压表所使用的量程是：0～3V，对应的分度值是：0.1V，指针位于2V后第3 个小格，故读数为：2V+3×0.1V=2.3V．故答案为：30ml；2.3V．
①用量筒读数时，注意它的分度值，视线要与量筒内液体凹面相平；
②电压表读数时要先认清量程和分度值，根据指针位置读数．
此题主要考查刻度尺和电压表的读数，属于基本操作技能，应当掌握．
28.
解：①图示刻度尺的最小刻度值为1cm，测量的起点从零开始，人头顶对的刻度是170.0cm=1.70m，所以测得他的身高是
1.700m；
②小刚测量体重用的是电子台秤，台秤是测量质量的工具，所以体重实际是自己的质量．
故答案为：1.700m；质量．
①测量身高时，首先要明确刻度尺的量程和分度值，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
②物体所含物质的多少叫质量．测量质量的工具有托盘天平、物理天平、杆秤、台秤、磅秤、电子称等，实验室常用的是托盘天平．
刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．同时要知道体重实际是质量．
29.
解：
将1kg的蔬菜种子带往太空后，只是种子的位置发生变化，组成种子的物质多少没有变化，所以仍然是1kg；
将一根很粗的铁棒拉成很长的细铁丝后，只是铁棒的形状发生变化，组成铁棒的物质多少没有变化，所以质量不变。
故答案为：不变；不变。
物体所含物质的多少叫质量。质量是物体本身具有的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关。
解决此类问题需要知道质量是物体的属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关。
30.
解：该木块的质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和，即m=50g+4g=54g=0.054kg；
木块的重力G=mg=0.054kg×10N/kg=0.54N．
因为木块漂浮在煤油面上，所以所受到的浮力等于其重力，即F浮=G=0.54N．
故答案为：0.54．
使用天平测量质量时，物体的质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和；当木块漂浮在煤油面上时，所受到的浮力等于其重力．
此题考查质量的测量和浮力的计算，明确当木块漂浮在煤油面上时，所受到的浮力等于其重力是解答空的关键．
31.
解：苏绣作品搭载神舟八号升入太空后，只是苏绣作品的位置发生了改变，物质的多少没有变，所以苏绣的质量不变；因为宇宙飞船遨游太空时总质量尽量小，可以节省能源，故应为250g的棉花种子。
故答案为：不变；g。
质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则不会发生改变；质量的单位有，克、千克、吨等。
本题考查了质量的概念，属于基本内容，以及质量单位的选择，比较简单。
32.
解：（1）一瓶矿泉水的质量大约为500克，即5×102g。
（2）一本字典的厚度为3.5cm比较合适，如果3.5后面的单位是m或dm、mm等，不是太厚就是太薄，所以填cm符合实际。
（3）重力的单位是N，所以600后面的单位填N。
（4）密度的国际单位是kg/m3，所以铜的密度是8.9×103kg/m3．或8.9g/cm3。
故答案为：（1）g；（2）cm；（3）N；（4）g/cm3
能根据生活经验估计物体质量的大小；记住密度的单位，单位换算：1g/c m3=103kg/m3。
积累知识，提高估测能力；记住常用单位及单位间的换算关系。
33.
解：图中物体的质量为100g+20g+4g=124g；
故答案为：124。
天平读数时应将砝码的质量与游码的示数相加。
天平读数时要将砝码质量与游码示数相加，易错点主要有，要看清标尺的分度值，同时读取游码的左边缘。
34.
解：（1）指针偏右，说明右侧质量偏大，因此要将平衡螺母向左移动；
（2）图中标尺的分度值为0.2g，游码的示数为3.2g，故物体的质量为20g+10g+3.2g=33.2g；
（3）如果在调节横梁平衡时，游码忘记移到标尺左端的“0”刻度线上，相当于零刻度改变了位置，零刻度右移到一定值，用它测量时，测量值比真实值大。
故答案为：左；33.2；大。
（1）调节天平时，指针指向分度盘的哪一侧，说明哪一侧的质量偏大，应将平衡螺母向相反的方向移；
（2）读取天平数值时，要先将砝码的质量相加，再加上游码的示数；
（3）在调节横梁平衡时，忘记将游码拨到左端的零刻度线处，就相当于在左盘中已经早加上了一个小物体，故测量值偏大。用天平测量物质质量，要严格遵守天平的使用规则：水平放稳，游码归零，左偏右调，右偏左调，左右一样，天平平衡。天平的调节和读数是我们应该掌握的最基本的操作。
35.
解：（1）图甲是小云称量过程中的部分操作，图中的3处错误操作：
游码没有放在零刻线处；左物右码放反了；用手拿砝码；
（2）妈妈手镯的质量：m=50g+10g+5g+1.6g=66.6g；
向天平盘中添加这3个砝码的合理顺序是由大到小．
故答案为：（1）游码没有放在零刻线处；左物右码放反了；用手拿砝码；（2）66.6g；由大到小．
（1）使用天平时，游码要放在零刻线处，物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘．夹取砝码时要用镊子，防止腐蚀砝码．
（2）在加减砝码时，按照从大到小的原则，一般试加到最小的砝码后，如果发现仍不平衡，再去调节游码使其平衡；物体的质量等于砝码的质量加游码对于的刻度值．
天平是实验室中最常用的方法，重点应掌握天平的调节与使用方法．
36.
解：（1）小明要探究物体的质量与其形状是否有关。实验中还要控制质量相同，只改变物体的形状。选择橡皮泥作为实验的材料。橡皮泥容易变形。
（2）橡皮泥的形状变化后，其质量保持不变，始终是28g，所以结论是物体的质量与其形状无关。
（3）在实验的探究中，通过多种情况的分析归纳出具有普遍性的规律，这种研究问题得出结论的方法属于归纳法。故选C。故答案为：（1）容易变形；
（2）物体的质量与其形状无关；
（3）C。
质量是物体的一种属性，质量与物体的位置、形状、状态都无关。要探究物体质量和物体形状的关系我们就要控制质量一定。本题考查了质量及其特性，了解质量的定义是理解质量特性的前提。同时考查的是控制变量法的应用和物体的质量与形状的关系。
37.
解：此题属于开放题，答案不唯一：
（1）笔记本电脑：质量1.1kg、长度339mm、宽度230mm、额定电压19V、额定功率65W；
（2）洗衣机：额定洗涤容量6.5kg、额定电压220V、额定洗涤功率350W、保险丝额定电流5A；
（3）微波炉：容量23L、额定电压220V。
（1）家用电器有很多：电冰箱、洗衣机、空调、电脑、微波炉等；
（2）力学方面可以从长度、宽度、体积、质量、重力入手；电学方面可以从额定电压、额定电流、额定功率方面入手。
本题考查了学生观察的能力，生活中处处有物理，要善于将物理知识应用到生活中去。
声现象 一、声音得产生与传播 1、我们知道声就是由物体得振动产生得,但有得时候,比如敲桌子时,我们能听到声音,却瞧不见桌子得振动,您能想办法证明桌子发声时也在振动吗？ 答:可以在桌面上放一些轻小得物体,如粉笔屑、泡沫、小纸团等把桌面得振动放大,通过轻小物体得振动观察桌面得振动。 2、北京到上海得距离约为1000km,假设声音在空气中能够传得这么远,那么从北京到上海需要多长时间？火车从北京到上海需要多长时间？大型喷气式客机呢？自己查找所需得数据,进行估算？ 解:t声＝s/v声＝1000000m÷340m/s≈2941、18s ｔ火车＝s/v火车＝1000km÷200km/h=5h t客机＝s/v客机＝1000km÷1000km/h=2h 3、将耳朵贴在长铁管得一端,让另外一个人敲一下铁管得另一端,您会听到几个敲打得声音！亲自试一试,并说出您其中得道理。 答:可以听到两个敲打得声音,先听到得就是通过铁管传到耳朵里得,后听到得就是通过空气传到耳朵里得。因为声音在铁中传播速度比在空气中得传播速度快。 4、声音遇到障碍物能向相反得方向传播,一个同学向一口枯井得井底大喊一声,经过1、5s听到回声,那么这口枯井得深度大约就是多少米？(声速按340m/s计算) 解:s=vt=340m/s×1、5/2s=255m 5、声音在不同得物质中传播得速度大小不同,根据小资料知道:多数情况下,声音在气体中得速度比在液体中慢,在固体中得速度比在液体中快,声音在空气中传播得速度受温度影响。 二、我们怎样听到声音 1、许多立体声收音机有“STEREO－MONO”开关,开关处于STEREO位置时放出得声音与电台播出得一样,就是立体声;而处于MONO位置时收音机把两个声道得信号合成一个声道,没有立体声得效果。找一台立体声收音机,试一试这个开关得作用(使用耳机效果更明显),向有经验得人请教:既然立体声更为逼真,为什么还要设置这样得开关？ 答:将开关处于MONO位置时接收信号比较灵敏。 2、(略) 三、声音得特性 1、如果您家中有乐器,观察一下它就是怎样发出声音得,又就是怎样改变单调与响度得。 答:见课本第23页科学世界。 2、制作音调可变得哨子。在筷子上捆一些棉花(或碎布),做一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口得塑料管或竹管中,用嘴吹管得上端,可以发出悦耳得哨音,上下推拉“活塞”,音调就 会改变(如图),您能练着用它吹出一首歌吗？ 答:音调可变得哨子就是通过改变竹管中空气柱得长短来改 变音调得高低。 3、某种昆虫靠翅得振动发声。如果这种昆虫得翅在2s内做 了700次振动,频率就是多少？人能听到吗？ 解:f=700次÷2s＝350Hz 人能听到。 4、8个相同得水瓶中灌入不同得高度得水,敲击它们,就可以 发出“1,2,3,4,5,6,7,ⅰ”声音来！ 答:敲击时音调依次为ⅰ,7,6,5,5,4,3,2,1(水振动从高到 低) 用嘴吹音调依次为1,2,3,4,5,6,7,ⅰ(空气柱振动从低 到高) 四、噪声得危害与控制 1、调查一下校园里或者您家周围有什么样得噪声。应该采 取什么控制措施？与班里得同学交流,瞧瞧谁得调查更详细,采 取得措施更好。 答:噪声主要有车辆发动机得声音、鸣笛声。周围村民得鞭 炮声等。 可以采取多植树、设置禁鸣标志得方法,当有噪音时关 闭门窗。 2、在工厂里,噪声主要来源于电动机、车床等。在公路上, 噪声主要来源于发动机、喇叭等。 3、为了使教室内得学生上课免受周围环境噪声干扰,采取下 面得哪些方法就是有效、合理得？(A、C ) A、老师讲话得声音大一些。 B、每个学生都戴一个 防噪声耳罩。 C、在教室周围植树。 D、教室内安装噪声监 测装置。 4、在安静得环境里,测量您得脉搏在1min里跳动得次数。 在声音过大得环境里,您得脉搏有变化吗？测量一下！ 答:正常人得脉搏与心跳就是一致得。脉搏得频率受年龄与 性别得影响,婴儿每分钟120--140次,幼儿每分钟90--100次, 学龄期儿童每分钟80--90次,成年人平均每分钟70--80次,范围 在每分钟60--100次左右,都就是正常得。在声音过大得环境里, 人得脉搏会变快。 五、声得利用 1、买瓷碗时,人们常会敲一敲碗,通过声音来判断瓷碗就是 否破损。这个方法应用得声音得什么特征？ 答:声音得音调与音色都有,主要就是根据碗得音调不同来 判断得。 2、用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过4s后收到回波。 此处海底有多深？ 解:s=vt=1531m/s×4/2s=3062m 3、学过声现象这一章后,请结合学过得知识,再加上您丰富 得想象,写一篇“无声得世界”或类似题目得科学作文。(略) 第二章光现象 一、光得传播 1、一次闪电过后经过4s听到雷声,雷 声发生在多远得地方？ 解:s=vt=340m/s×4s=1360m 2、“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉 吧？您能解释为什么“坐井观天,所见甚小” 吗？您能用光得直线传播原理画图来说明 吗？ 3、请您用光得直线传播知识解释影子 就是怎样形成得。 答:因为光在同一种均匀得介质中就是 沿直线传播得,且光不能穿过不透明物体上后,在这个物体得一 侧就会有一个光照射不到得区域,这就就是影子。 4、举出一些例子,说明光得直线传播在生活中应用得例子。 答:射击时三点一线瞄准目标,日食、月食形成,激光掘井机, 站队时瞧前一个人后脑勺等等。 二、光得反射 1、光与镜面成300角射在平面镜上,反射角就是多大？试画 出反射光线,标出 入射角与反射角。 如果光垂直射到平 面镜上,反射光线 如何射出？画图表 示出来。 2、有时,黑板 反射得光能“晃”着一些同学得眼睛,画出这个问题得光路。为 保护同学得眼睛,请您根据所学得知识提出改变这种状况得建 议。 建议:对学生换座位,换用表面粗糙得毛玻璃黑板。 3、电视机得遥控器可以发射一种不可见光,叫做红外线,用 它来传递信息,实现对电视机得控制。试着不把遥控器对准电视
人教版八年级上册物理知识点汇总 第一章机械运动 基础知识梳理 一、长度和时间的测量 2、长度的单位：在国际单位制中，米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线是否磨损、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要正对尺面，④读数时要估读到分度值的下一位⑤记录数据时不但要记录数据，还要注明测量单位。 3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)、小时(h)、分(min)。 4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减 小误差。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动 还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1、物体运动的快慢用速度表示。为了比较物体运动的快慢，采用“相同时 间比较路程”或“相同路程比较时间”的方法比较。我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。
计算公式：v=S/t 其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s) 国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=S/t，变形可得：s=vt，t=S/v。 四、测量平均速度 1、测量平均速度的测量工具为：刻度尺、秒表 2、停表的使用：读数：表中小圆圈的数字单位为min，大圆圈的数字单位 为s。 3、测量原理：平均速度计算公式v=S/t
第一章机械运动 基础知识梳理 一、长度和时间的测量 ２、长度的单位：在国际单位制中,米(ｍ)、千米(ｋm)、分米(ｄm)、厘米(cｍ)、毫米（mｍ)、微米(μｍ)、纳米(nm)。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线是否磨损、最小分度值和量程;②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体,位置要放正,不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端;③读数时视线要正对尺面，④读数时要估读到分度值的下一位⑤记录数据时不但要记录数据,还要注明测量单位。 3、国际单位制中,时间的基本单位是秒(ｓ)、小时(h)、分（min）。 ４、测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别:误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就 是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 １、物体运动的快慢用速度表示。为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”或“相同路程比较时间” 的方法比较。我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。 计算公式：v=Ｓ/t 其中:s——路程——米（ｍ);ｔ——时间——秒(s）；ｖ——速度——米/秒(m/ｓ） 国际单位制中,速度的单位是米每秒,符号为m/ｓ或ｍ·s-1,交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/ｈ或km·h-１，1m/s=3.６kｍ/h。v=Ｓ/t，变形可得：s=ｖt,t=S/v。 四、测量平均速度 1、测量平均速度的测量工具为：刻度尺、秒表 2、停表的使用:读数：表中小圆圈的数字单位为ｍiｎ，大圆圈的数字单位为ｓ。 3、测量原理：平均速度计算公式v＝S/t 第二章声现象 一、声音的产生 １、声音是由物体的振动产生的；(人靠声带振动发声、风声是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声,等等)； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。(因为原来发出的声音仍可以继续传播); 3、发声体可以是固体、液体和气体； 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢; ２、真空不能传声； 3、声音以波（声波)的形式传播; 注：有声音物体一定在振动,在振动不一定能听见声音； ４、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s；声速的计算公式是v=S/ｔ；声音在空气中的速度为340m/s； 三、回声 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声（如:高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝,北京的天坛的回音壁) 1、听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在０.1s以上（教室里听不见回声,小房间声音变大是因为原声与回声重合)； 2、回声的利用:测量距离（车到山，海深,冰川到船的距离）； 声音传播路程：Ｓ=Ｖ*T，距离L= Ｓ/2（注意:请各位同学一定要认真审题再下结论) 四、声音的特性 1、音调:声音的高低叫音调。频率越高,音调越高(频率:物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹) 2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远，响度越弱； 3、音色:辨别是什么物体发出的声音,靠音色
人教版八年级上物理课后题答案 声现象 一、声音的产生与传播 1、我们知道声是由物体的振动产生的，但有的时候，比如敲桌子时，我们能听到声音，却看不见桌子的振动，你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？ 答：可以在桌面上放一些轻小的物体，如粉笔屑、泡沫、小纸团等把桌面的振动放大，通过轻小物体的振动观察桌面的振动。 2、北京到上海的距离约为1000km，假设声音在空气中能够传得这么远，那么从北京到上海需要多长时间？火车从北京到上海需要多长时间？大型喷气式客机呢？自己查找所需的数据，进行估算？ 解：t声＝s/v声＝1000000m ÷340m/s≈ ｔ火车＝s/v火车＝1000km ÷200km/h=5h t客机＝s/v客机＝1000km ÷1000km/h=2h 3、将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几个敲打的声音！亲自试一试，并说出你其中的道理。 答：可以听到两个敲打的声音，先听到的是通过铁管传到耳朵里的，后听到的是通过空气传到耳朵里的。因为声音在铁中传播速度比在空气中的传播速度快。 4、声音遇到障碍物能向相反的方向传播，一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过听到回声，那么这口枯井的深度大约 是多少米？（声速按340m/s计 算） 解：s=vt=340m/s×2s=255m 5、声音在不同的物质中传 播的速度大小不同，根据小资料 知道：多数情况下，声音在气体 中的速度比在液体中慢，在 固体中的速度比在液体中 快，声音在空气中传播的速度 受温度影响。 二、我们怎样听到声音 1、许多立体声收音机有 “STEREO－MONO”开关，开关处 于STEREO位置时放出的声音和 电台播出的一样，是立体声；而 处于MONO位置时收音机把两个 声道的信号合成一个声道，没有 立体声的效果。找一台立体声收 音机，试一试这个开关的作用 （使用耳机效果更明显），向有 经验的人请教：既然立体声更为 逼真，为什么还要设置这样的开 关？ 答：将开关处于MONO位置 时接收信号比较灵敏。 2、（略） 三、声音的特性 1、如果你家中有乐器，观 察一下它是怎样发出声音的，又 是怎样改变单调和响度的。 答：见课本第23页科学世 界。 2、制作音调可变的哨子。 在筷子上捆一些棉花（或碎布）， 做一个活塞，用水蘸湿棉花后插 入两端开口的塑料管或竹管中， 用嘴吹管的上端，可以发出悦耳 的哨音，上下推拉“活塞”，音 调就会改变（如图），你能练着 用它吹出一首歌吗？ 答：音调可变的哨子是通过 改变竹管中空气柱的长短来改 变音调的高低。 3、某种昆虫靠翅的振动发 声。如果这种昆虫的翅在2s内 做了700次振动，频率是多少？ 人能听到吗？ 解：f=700次÷2s＝350Hz 人能听到。 4、8个相同的水瓶中灌入 不同的高度的水，敲击它们，就 可以发出“1，2，3，4，5，6， 7，ⅰ”声音来！ 答：敲击时音调依次为ⅰ， 7，6，5，5，4，3，2，1（水振 动从高到低） 用嘴吹音调依次为1， 2，3，4，5，6，7，ⅰ（空气柱 振动从低到高） 四、噪声的危害和控制 1、调查一下校园里或者你 家周围有什么样的噪声。应该采 取什么控制措施？与班里的同 学交流，看看谁的调查更详细， 采取的措施更好。 答：噪声主要有车辆发动机 的声音、鸣笛声。周围村民的鞭 炮声等。 可以采取多植树、设置 禁鸣标志的方法，当有噪音时关 闭门窗。 2、在工厂里，噪声主要来 源于电动机、车床等。在公路 上，噪声主要来源于发动机、喇 叭等。 3、为了使教室内的学生上 课免受周围环境噪声干扰，采取 下面的哪些方法是有效、合理 的？（A、C ） A、老师讲话的声音大一些。 B、每个学生都戴一个防噪声耳 罩。 C、在教室周围植树。 D、教室内安装噪声监测装置。 4、在安静的环境里，测量 你的脉搏在1min里跳动的次
什么是物理？ 物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学 怎么学？ 一、声音的产生和传播 物体振动 传播：介词 例子：月球 概念： 声波：声以波的形式传播 声速：15°空气340米/m 测量声速？ 固体，液体，气体？看表 声源 二、我们怎样听到声音的 人耳朵，振动——听小骨——听觉神经，前额、耳后的骨头，牙齿，头骨，颌骨 双耳效应 （正是通过对这种声像定位原理的逆向运用，人们发明了最早的也是最简单的双声道立体声系统，即在录制声音时，在不同的位置用两只话筒进行录音，而在重放时则使用两路独立的放大器和两个扬声器，从而使听者可以较准确地判断出录音中不同音源的准确位置。） （立体声具有强烈的空间感（方位感和深度感），用一套高水准的双声道音响系统播放音乐节目时，听众几乎感觉不到音箱的存在，整个乐队就像活生生地坐在你面前演奏一样。） 三、声音的特性 音调 钢尺（振幅、音调）：振动、频率和音调，乐器 频率，赫兹Hz（一秒振动一次）,人20-----20，000Hz 次声波，超声波 猫：60-65,00Hz 火山、地震、蚊子 响度与振幅（鼓，力量大，幅度大，绷紧） 音色（颜色、脸色） 瓶子做的乐器 题：2s做700次振动 四、噪声的危害和控制 五、声的利用 生活中的例子：
唱片（发音盒）， 问题： 一切发声物体都在_____,声音能靠一切物质传播,真空_____传声 ?声音要靠____________传播。若声音在15℃空气中传播，其传播速度是________米/秒 动画片《星球大战》中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了，你觉得这段描述符合科学道理吗？解释一下你的看法。 我国考古队员利用超声波探测沉船，已知超声波在海水中的传播速度为1500米每秒，如果探测声呐从海面发出信号，信号从发出到遇到沉船，再到被声呐接受所花时间为0.024秒，求沉船在海面下多深处 1.光的传播自然光源： 1.1.光源：自身正在发光，且能持续发光的物体叫作光源 1.1.1.自然光源：如水母、太阳、萤火虫、星星等。 1.1. 2.人造光源：如电灯、手电筒、蜡烛等。（注意：不月亮是光源） 1.1.3.光的传播： 1.1.4.可以看见是因为光从光源到了眼睛。 1.1.5.光线：用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向，这条直线叫光线。（在同一 种介词中） 1.1.6. e.g, 隧道挖着 1.1.7. e.g.小孔成像实验，画光的径迹图。 1.1.8.光的传播速度： 1.1.8.1.比声音快（先看闪电后听打雷） 1.1.8. 2.光在真空中的速度：c=2.99792*1000000000m/s, 计算时取c=3*100000000m/s （宇宙间最快的速度） 1.1.8.3.光在水中的速度为真空的3/4, 在玻璃中的为真空中的2/3. 1.1.8.4.光速绕地球（7.5圈/1s）,光速到太阳（1000km/h, 17年；光8min） 1.1.8.5.光年：光在1年内传播的距离。（牛郎、织女，16光年） 1.1.8.6.最近的恒星，半人马座比邻星4.3光年 1.1.8.7.最近的星系，小麦哲伦云（16万-19万光年）；仙女座大星云（225万光年）； 测到最远140亿光年。 1.1.9.可以看见的 2.光的反射 a)反射：遇到物体的表面都会发生发射（水面，玻璃） b)实验：反射光的射出方向。 c)求反射角。 d)反射光线所在平面。 e)法线，入射角=反射角（i=r） f)反射定律：在反射现象中，发射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光、 入射光分居法线两侧；反射角等于入射角。 g)在反射现象中，光路可逆。 h)漫反射：凹凸不平的表面会把光线向着四面八方反射，这种反射叫做漫反射。
八年级物理上册知识点归纳 第一章机械运动 长度和时间的测量 1、长度单位：（1）长度的国际单位是米，符号m （2）其它常见的长度单位及符号： 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 2、换算关系：1km＝1000m=103m 1dm＝0.1m=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 3、刻度尺的使用方法: （1）会放：左边刻度线与物体边缘对齐, 刻度平行并紧贴被测物体,不能歪斜。 （2）会读：视线要与尺面垂直；测量值要估读到分度值下一位。 （3）会记：记录测量结果时,要写出数字和单位。没有单位的记录是毫无意义的。 注意：使用前要观察刻度尺的零刻度线是否磨损，观察量程和分度值的大小 4、时间单位：国际单位：秒S其他单位：分min 小时 h 5、换算关系：1min=60s 1h=60min=3600s 6、测量工具：秒表。停表 7、误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。我们不能消除误差，但应尽量减小误差；误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。 8、误差的来源：（1）估读值跟真实值之间有一定的差异 （2）仪器本身不准确（3）环境温度、湿度变化 9、减小误差的办法：（1）多次测量取平均值 （2）使用精密的测量工具（3）改进测量方法 10、长度测量的特殊方法 （1）累积法：某些测量值太小，不便于用工具直接测量，从而采取把若干个小量累计在一起，使它们成为一个较大的量，再进行测量，取其算术平均值作为测量的值。用这种方法能够测出细铁丝的直径或一张纸的厚度。 （2）平移法：当物体的长度不能直接测量时，就要想办法把它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。 （3）化曲为直法：将弯曲的轨迹变成直线来测量。如测量地图上的铁路线长度，可用棉线与它重合，再拉直测量。用这种方法，可以测量圆的周长等。
人教版初中物理八年级上册教学案 长度和时间的测量 █锁定目标 1.（知识目标）1、会使用适当的测量工具 2、知道测量由误差、减小误差的方法。 3、通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 2.（能力目标） 1．通过实验，学习刻度尺和停表的使用方法。 3.（情感目标） 1．通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。 2．认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。 预习巧导航 1、阅读课文35页了解国际单位制。 2、测量长度的基本工具： 3、认识长度单位的符号及单位间进率。 米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 1km= m= dm= cm= mm= nm 4、测量时间的工具有： 5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s) （一）、测量物体的长度。（刻度尺的使用方法） 一放：刻度尺要放，刻度要。 二读：视线要与刻度尺，读数时要读到分度值的。 三记：记录的结果由和组成。 例：1.林强测量物理书的宽，他的测量方法如图,图中A是 他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的错误之处.
㎝ 2 3 1 ㎝ 2 3 1 (1)_____________ ___________; (2)____________ ________; (3)_______________ ______; 2. 如图甲、乙、丙三个图中,刻度尺的分度值分别是 、 和 。 木块的长度分别为:甲_____cm ；乙_____cm ；丙______cm. 3、如图所示，用A 、B 两刻度尺测同一木块的边长，其中，A 刻度尺的分度值是 ， 刻度尺精密些，就使用方法而言， 刻度尺不正确．按正确的测量方法测得物体的长度为 。 4、测得一物体长28.4 cm ，则所用刻度尺的分度值是___ __，准确值是____ _，估计值是_ __； （二）、误差： 1、.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm 、8.45cm 、8.56cm 、8.44cm 、8.47cm,那么错误的是________,该物体的长度是______. 2、有关误差的正确说法是( ) A ．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。 B ．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。 C ．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。 D ．天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。
第一章机械运动 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具：刻度尺。 刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动：物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法： 在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法 物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法 2.速度：路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。 速度的单位： 国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1， 换算关系：1m/s=3.6km/h。 计算公式：v=ts 其中：s——路程——米(m)；或千米（km） t——时间——秒(s)；或小时（h） v——速度——米/秒(m/s)；或千米/小时（km/h） v=ts，变形可得：s=vt，t=vs。 四、测量平均速度 1.测量原理：平均速度计算公式v=ts。 第二章声现象 一、声音的产生与传播 1.声的产生：声是由物体的振动产生的。 说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。 2.声的传播： (1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播； (2)声速的大小不仅跟介质的种类有关（声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固＞V液＞V气），还跟介质的温度有关（温度越高，声速越大）； (3)声音以波的形式向四面八方传播； (4)声音在空气中传播的速度约为340m／s；
人教版八年级物理上册重点知识点 第一章机械运动 常考点 1．机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”) 2．运动的描述 参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体 运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同 3.运动的分类 匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。 4．比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快；路程相同看时间，时间短的快5．速度（常考点） 物理意义：表示物体运动的快慢；定义：物体在单位时间内通过的路程；公式：v=s/t 单位：m/s、 km/h；关系:1 m/s=3.6 km/h； 1 km/h=1/3.6m/s 6．匀速直线运动 特点：任意时间内通过的路程都相等 公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关 7.描述运动的快慢 平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式： v=s/t 8平均速度的测量 原理： v=s/t 工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s；时间t 注意：一定说明是哪一段路程（或哪一段时间） 9．路程时间图像速度时间图象 第二章声现象 一、声音的发生与传播 常考点 1一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播， 声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠 无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。 4、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空 气中的传播速度是340m/s。
最佳答案 第一章声现象基础知识 1．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。 2．声音传播需要介质（固体、液体、气体）3．真空不能传播声音，声音以波的形式传播的。 4．声速与介质的种类和温度有关，一般来说，声音在固体中最快，在液体中较快，在气体中最慢；声音在空气中传播速度为340m╱s 5．听到声音过程：声波—鼓膜振动—听小骨振动—听觉神经—大脑骨传道：声波—头骨——颌骨—听觉神经—大脑
6．双耳效应：声音到两只耳朵的时间和强弱不同 通过双耳效应可以辨别声音的方向，产生立体感。 7．音调指声音的高低。（1）频率：1秒内振动的次数，反映振动的快慢，物体振动的越快，频率就越大。（2）音调的高低和发声体振动的频率有关系：频率越大，音调越高，频率越低，音调也低。人的听觉是20Hz---------20000 Hz 8．响度指声音的大小。（1）振幅是物体振动的幅度。（2）响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，还跟发声体的距离有关，距离越远，声音就越分散，响度就越小。
9．音色指声音的特色。音色和发声体的结构、材料有关。 10．音调、音色、响度是声音的三要素。但是，音调高的声音响度不一定大，反之，响度大的声音音调不一定高。 11．四大污染：噪声污染、大气污染、水污染、固体废弃物污染。物理角度来看，噪声是发声体无规则振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 12、分贝（dB）：表示声音的强弱。0 dB：人刚能听到最微弱的声音。30—40 dB：较为理想的安静环境，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB，为了保证工作和学
马店小学霸教育培训学校 八年级上学期物理备课2017人教版
科学之旅 ●教学目标：一、知识目标： 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及 物理应用有初步印象，激发学生的学习兴 趣。 2.步了解学好物理应注意的事情。 二、能力目标：1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。 2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。 三、德育目标：1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精 神，发现科学实验带来的乐趣。 2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。 ●教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。 ●教学难点：能从看到的现象中提出问题。 ●教学方法：讨论法、实验法、观察法。 ●课时安排：1课时 ●教学过程 一、教师自我介绍 二、引入 [师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。 三、进行新课 [师] 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。 [演示] 课本图0.1-1实验[演示] 课本图0.1-2实验。 教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。 教师再演示书本的几个[想想做做] 1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。 2.乓球会落下吗？ [师] 以上的这些实验有趣吗？ [板书] 物理是有趣的 [板书] 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象[师] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣，而且非常有用： [板书] 怎样学习物理。
[板书] (1)勤于观察、勤于动手 [板书] (2)勤于思考、重在理解 [板书] (3)联系实际，联系社会 四、小结 物理学是有趣的，有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、布置作业（略） 六、板书设计 §1—1长度和 时间的测量 教学目标 1．知识与技能 ●会使用适当的工具测量时间和长度 ●知道测量有误差，误差和错误有区别 2．过程与方法 ●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3．情感、态度与价值观 ●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱 教学重难点 1．重点：使用适当工具测量时间和长度 2．难点：误差的产生。误差与错误的区别 教学过程 （一）引入新课 复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？ 通过学生的讨论得出要测出相应的时间。 （二）讲授新课 1．时间的测量 让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。 ①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h) ②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，
八年级上册物理练习题及答案 初二物理 一、选择题 1、人们在远近不同处听到同一声音的大小不同，是因为声音从声源发出后在空气中传播时 A、振幅不断减小 B、速度不断减小 C、频率不断减小 D、音调不断减小 2、以下各种声音中属于噪声的是 A、观众在剧院里听到的音乐声 B、升旗仪式上的国歌声 C、某同学听到的音乐声影响了他的学习 D、大型乐队中利用锣的声音烘托演出的效果 3、甲同学把耳朵贴在一根注满水的自来水管的一端，当乙同学用力敲击一次水管的另一端时，甲同学会听到几次敲击声 A、一次 B、两次 C、三次 D、以上都有可能 4、蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5~6Hz，苍蝇飞行时翅膀振动的频率约为300~400Hz，当他们从你身边飞过时，你将 A、只能听到苍蝇的声音 B、只能听到蝴蝶的声音 C、苍蝇和蝴蝶的声音都能听到 D、都听不到 5、科学家发现，人体上的“身份证”不仅限于指纹，
在眼睛、嘴唇、大脑、血液等各部位都有“身份证”，其中有一种“身份证”叫做声纹。由于人的发音器官有微小的差异，科学家就可以利用这种差异分辨出不同的人。这种声纹即声音的 A、响度 B、音调 C、音色 D、频率 6、在月球表面有岩石和尘埃，流星打在月球表面的岩石上，就像演无声电影一样，在其附近听不到一点声音，这是因为 A、月球表面的岩石受到流星的撞击不发出声音 B、流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到 C、月球表面附近的空间没有空气，缺少声音传播的介质 D、原因不明 7、人耳听到声音的响度 A、只与声源的振幅有关 B、只与声源振动的频率有关 C、与声源的振幅和声源到人耳的距离等因素都有关 D、与声源的振幅和振动的频率都有关 8、敞口烧杯中装有水，加热到沸腾后再用大火继续对烧杯加热，这时水的温度 A、迅速升高 B、慢慢升高 C、不变 D、无法判断 9、文艺演出时，舞台上往往要用弥漫的白烟雾，给人
人教版八年级物理上册知识点汇总 新初二一定要看看！ 无论你是即将踏入八年级刚接触物理的同学，还是初三将要中考的同学，都应该看看！ 第一章机械运动 长度的单位——衡量万物的标尺 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；
②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动： 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物： 在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参
第1章机械运动 一、填空题： 1.如图所示，物体的长度是 。 2.小明测量小球的直径，记录的数据分别是：2.41cm、 2.43cm、2.40cm、2.42cm，这个小球的直径是 。 3.如图所示，是某同学测量物体长度的做法，不正确 的是， 。 4.一支铅笔的长度约为20 ，一位 初二学生脉博跳动10次的时间约为0.2 。 5.一张纸的厚度约为70μm＝m.某同 学测得物理教材的长度为26.12cm，则他使用刻度 尺的分度值是。 6.火车站并排停放着两列火车，车上的乘客都说自己的车相对地面是静止的。一段时间之后，甲车上的人说甲车相对地面是静止的，乙车上的人却看到甲车在向后运动了，乙车上的人是选为参照物的。 7. 一汽车在九江至南昌高速公路上行驶，汽车的速度表指针在数字100附近左右摆动，表的下部有“km/h”字样。以这样的速度，车在遇到“距南昌120km”的路牌再到路牌“距南昌40km”之间需要的时间为min。 8.汽车在长100 km的公路上行驶，前50km的速度为20m/s，后50km的速度为10m/s，汽车在这100km公路上的平均速度为m/s。 二、选择题： 9.火车在平直的轨道上以20m/s的速度做匀速运动，通过的路程是1000，则通过这段路程所用的时间是（） A．100min B．5min C．50s D．0.08s 10.使用拉长了的软塑料尺测物体的长度，测量结果将（） A．比真实值偏大B．比真实值偏小 C．不受影响D．和真实值完全一样 11.下列长度单位换算正确的是（） A．9.6nm=9.6×10-3μm =0.96mm B．9.6cm=9.6×10mm=96mm C．9.6cm=9.6cm×10=96mm D．9.6cm=9.6÷100dm=0.096m 12．短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度为20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排列顺序是（）
1 年度第一学期八年级物理教学进度表
2 科学之旅 教学目标 知识技能 1.初步了解一些物理现象 2.对教师讲解的内容有所理解 过程与方法 通过讲解和实验，让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。情感、态度和价值观： 1.在教学中渗透人文主义教育 2.通过实验教学，激发学生的学习兴趣 教学重点 激发学生学习兴趣，了解学习物理知识和研究物理问题的方法。 教学方法 演示法、讨论法。 课时安排 1课时
教学过程 一、引入新课 同学们，今天我们开始学习一门新的学科—物理，你听别人说过物理吗？你心中的物理是怎样的呢？谁起来说一下？（让学生起来说说自己的看法） 二、新课教学 1. 演示几个实验，说明物理是十分有趣的。 （让学生先猜测现象，再演示） （1）器材：一大一小两只试管（尺寸十分接近），水，红墨水。 做法：大试管装入过半的水，管口朝上，放入小试管，倒过来，水流下，管上升。 现象：试管自动上升。 （2）器材：漏斗，乒乓球。 做法：一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。 现象：乒乓球悬在空中不下落。 3 拓展：让学生撕下两张纸，用力吹两张纸的中央，发现纸靠近。 （3）器材：两只大烧杯，鸡蛋，清水，盐水。 做法：把一只鸡蛋分别放入两个大烧杯中。 现象：鸡蛋有浮有沉。 （4）器材：导线，开关，电池组，小灯泡，变阻器。 做法：连好电路，闭和开关，移动滑片，观察小灯泡的发光情况。 现象：灯变亮。
2. 物理不仅有趣，而且是十分有用的，它能帮助我们解释生活中的许多现象。 （让学生先说说自己的看法，教师再解析） 提问1：人听到子弹声再躲来的及吗？为什么？ 解析：子弹出膛飞行时的速度比声音快，所以来不及。 提问2：我们对着水中看到的鱼用手去抓，能抓到吗？ 解析：抓不到，我们看到的是像，真正的鱼在像的下边。 提问3：黄浦江边的路灯，水中的像为什么是一道光柱？ 解析：古诗云“月黑见渔灯，孤光一点荧。微微风簇浪，散做满河星”，起伏的水面相当于许多平面镜，每盏灯在水里有好多像，连在一起就成了一道光柱。 提问4：冬天的冰花结在玻璃的内表面还是外表面？ 解析：外表面。 提问5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，还是肩挑重物容易摔倒？ 解析：空身。 小结：同学们，今天对所提的问题的分析，大家可能还领会不了，没关系，随着以后的学习大家就会明白其中的奥秘。 3.怎样学好物理。 （1）勤于观察，勤于动手。 引导学生观察课本插图，勉励学生“纸上得来终觉浅，绝知学问要躬行”。（2）勤于思考，重在理解。 不能死记硬背，贵在理解，要多问，“为学贵有疑，有疑贵问师”，不要
贵州望谟三中八年级物理上册期中测试题 （范围：1~3章满分：100分出题：蒙锡奇） 一、选择题：(每题1分，共30分) 1.下面关于声现象的一些叙述，其中正确的是（） A.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 B.太空中的宇航员可以直接用语言交流 C.雷声是由于空气振动发声的 D.狗趴在地上睡觉，耳朵贴着地面，很容易发觉人走动，是因为狗的耳朵特 别灵敏 2.蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为（） A．人耳有故障 B.翅膀振动发出的声波响度不够大 C．翅膀振动不产生声波 D．翅膀振动的频率比较小 3.能说明“液体可以传播声音”的事例是（） A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的与被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声 4.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（） A.使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色 C.为了获得更大的响度 D．阻止琴弦振动发声 5.甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。乙同学听到的声音次数是（） A．一次 B.两次 C.三次 D.四次 6.小明拍完毕业照合影后，想拍一张单身照，摄影师应采取的方法是（） A．使照相机靠近他，同时镜头往后缩，离胶片近一些 B．使照相机靠近他，同时镜头向前伸，离胶片远一些 C．使照相机远离他，同时镜头往后缩，离胶片近一些 D．使照相机远离他，同时镜头往前伸，离胶片远一些 7.检查视力时，人眼与视力表的距离应为5m，可是检查视力的房间东西墙壁最大的距离为 3.5m，此时，眼科医生把视力表挂在东墙上，在西墙上挂一面大平面镜，此时被检查者应面向西坐在平面镜前合理的位置是（） A．距镜面3m B.距镜面2m C．距镜面1.5m D.距镜面1m 8.物体在平面镜中所成的像的大小取决于（）