pep小学英语五年级下册电子课本
PEP三年级下册英语课文及翻译 Unit 1 Welcome back to school A Let’s talk Good morning, boys and girls!早上好。同学们。 Good morning, Miss White.早上好，Miss White. Class, we have a new friend today.同学们，今天我们有一个新朋友。 Hi! I’m Amy. I’m from America.你们好。我是Amy.我来自美国。Welcome! 欢迎！ Let’s learn boy 男孩 girl 女孩watch out! 小心！Oh, no！啊！不！ Let’s say apple 苹果ant蚂蚁boy 男孩bag书包 Coke 可乐coffee咖啡 B Let’s talk Good afternoon.下午好！ Good afternoon. Mr Black.下午好！Mr Black. This is my friend, Amy.这是我的朋友，Amy.
Nice to meet you.认识你很高兴。 Nice to meet you, too.认识你也很高兴。Where are you from?你从哪里来？ I’m from America.我是美国人。Goodbye, Mr Black.再见Mr Black. Goodbye.再见！ Let’s learn boy 男孩girl 女孩Come in进来。 I’m sorry. 对不起。It’s OK. 没关系。Let’s say dog 狗duck鸭子egg蛋elephant大象 Let’s do A A A, say ‘OK!’ B B B , touch your knee. C C C , look and see. D D D , make a “D” E E E , drink some tea. A B C D E , come and follow me. Unit 2 My family
人教版小学英语电子课本 新起点英语一年级上册 unit 1 school unit 2 body unit 3 animals unit 4 revision unit 5 numbers unit 6 colours unit 7 fruit unit 8 revision 词汇表一 词汇表二 新起点英语一年级下册 unit 9 classmate (2) unit 10 my room (10) unit 11 toys (18) unit 12 review (26) unit 13 shapes (34) unit 14 clothes (42) unit 15 food and drink (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级上册 unit 1 family (2) unit 2 friends (10) unit 3 parks (18) unit 4 review (26) unit 5 streets (34)
unit 7 festivals (50) unit 8 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级下册 unit 9 seasons (2) unit 10 weather (10) unit 11 pe class (18) unit 12 review (26) unit 13 time (34) unit 14 my day (42) unit 15 the days of the week (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (70) 新起点英语三年级上册 unit 1 myself (2) unit 2 my body (12) unit 3 my food (22) unit 4 revision (32) unit 5 my pet (42) unit 6 my clothes (52) unit 7 my birthday (62)
T opic One My school Look!That’s the playground.看!那是操场. Where’s the library?.图书馆在哪儿? It’s next to the art room. 它在美术室的旁边。 Oh，No!That’s my library! 哦!不!那是我的图书馆！ Is this the teachers’ office?这是老师的办公室吗?. No,it isn’t.It’s the computer room. 不,它不是。它是电脑室. Do you have an art room? 你们有美术室吗？ Yes.It’s on the second floor. 有的，它在二楼。 Part A Let's learn
Where’s the library?【teachers’ office】图书馆在哪里？/老师的办公室It’s on the first floor.【second floor】它在一楼。/二楼 Let's talk Excuse me .Where’s the teachers’ office?对不起，老师的办公室在哪儿? It’s on the second floor. 它在二楼。 Ok.Thanks. 谢谢！ Hi,Is this the teachers’ office? 嗨！这是老师的办公室吗？ No,it isn’t.The teachers’ office is next to the library. 不，不是的。老师的办公室在图书馆旁边。 Hi,Miss White!Here’s my homework.你好，怀特小姐！这是我的家庭作业。Thank you, Mike.谢谢你，麦克。 Bye,Miss White.再见，怀特小姐。 Look,ask and answer
pep小学英语三年级下册电子课本 ★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：https://www.doczj.com/doc/f13568664.html,/ 清华大学英语教授研究组提供 pep小学英语三年级下册电子课本 体积较大，完整清晰版请点击下列地址直接下载 https://www.doczj.com/doc/f13568664.html,/showtopic-7570.aspx 五年级上学期英语期末试卷 Class Name 同学们，寒假又来临啦！现在就让我们在几十分钟内进行一次奇异之旅吧！ 听力部分 1、Listen and choose. (旅行即将拉开序幕，想赢取免费机票吗？只要把听到的正确图片选出来，就有机会哦!) 2．Listen and circle. (登机啦！戴上“伸缩耳”，听听广播，把有用的信息圈出来!) 1）A. young and active B. strict and tall C．smart and active
2）A．over the bed B．near the closet C．over the end table 3）A．cabbage and fish B．potatoes and pork C．mutton and potatoes 4）A．make the bed B．clean the bedroom C．put away the clothes 5）A．There is a lake. B．There is a forest. C．There is a mountain. 3. Listen and tick. （机长哈利`波特终于出现啦！他要宣布什么呢？仔细听，判断，记得用?和?表示。） 1）I’m a university student. 2）I don’t like Saturdays and Sundays. 3）I do housework on Saturdays. 4）I often do sports and watch TV on Sundays. 5）My favorite food is green beans. 4. Listen and write. （哈利`波特送你的第一件礼物是“魔杖”，赶快试试！把空中飞舞的单词定格在纸上。） thin tree meals cook eggplants
PEP小学英语教材解析 一、教材主要特点 （一）结合认知特点，重视水平培养 根据国家《英语课程标准》的目标要求，结合小学生在不同学段的年龄特点和认知规律，本套教材将一、二级教学目标整体统筹规划并科学合理地分配到不同的年级，使学生听、说、读、写水平的培养学段侧重，目标明确，循序渐进，确保学生在毕业时综合语言使用水平达到预期效果。在语言技能的达成上，本教材遵循听说先行，读写跟上的原则。在起始年级（三年级）重在培养学生学习英语的兴趣和简单的听说认读词汇和会话的水平，教学的主要内容为Let’s learn 和Let’s talk；中段（四、五年级）在强化听说水平的基础上，侧重学生语言学习习惯和读写水平的养成教育，教学的主要内容为Let’s learn、Let’s talk和Read and write；高段（六年级）提升了目标要求，将教学重点转移到单词、句型的综合使用和读写水平的提升上，教学主要内容为Let’s learn、Let’s talk和Let’s read。教材结合教学实际对不同学段的版块内容即时实行改编和调整，版块模式的变化反映了教学要求的变化，体现了不同年级不同时段学生需要达到的技能目标。从教材的版块设计来看，从简单的听、说逐步发展到听、说、读、写，教材对学生四会水平的培养和发展具有明显的差异性和层次性，在要求上逐级推动、稳步提升，注重了语言技能的分段培养和落实。这种将教学目标先分散后集中的教材编排特点，使不同学段的教学要求明晰，重点突出，教师易于把握和操作，也符合学生的年龄特征和语言学习规律，能够顺利地达到预期的整体教学目标。 本套教材按单元和话题设计编写，前七册教材每册共六个新授单元和两个复习单元；六年级下册将六个新授单元凝缩为四个单元，并将两个阶段复习单元合并、扩展为综合复习单元，旨在为小学毕业前的全面和系统复习留足时间。在语言知识的表现上具有以下特点：一是层层铺垫，以旧引新。①在字母教学中隐含语音暗线，引入或复现词汇；②利用趣味活动铺垫新词汇和句型。如：三上Unit 1 B Let’s chant在巩固复习学具类词汇的同时铺垫句型I have a …，在四下Recycle 1 Chant and write中铺垫星期类单词。在歌曲Who is Wearing Yellow Today?中铺垫现在实行时,在
人教版（PEP）小学英语课文翻译四年级下 一单元 首页这是我们的学校！这是食堂。看！那是操场。噢！不！这是图书馆！对不起！这是计算机室吗？不，这是教师办公室。那也是教师办公室吗？不，那是图书馆。 A部分 Let’s learn食堂在哪里？它在一楼。 Let’s do去花园。给花浇水。去图书馆。读故事书。去食堂，吃面条。去教师办公室，交作业。去操场，踢足球。 Let’s talk欢迎来到我们学校！这是教师办公室。那是我的教室。你们班里有多少名学生？45名。你们有图书馆吗？是的。你们在学校吃午餐吗？是的！食堂在一楼。请这边走。看！这是我们的操场。哦，你们学校真漂亮。 Let’s play那是食堂！ Read and write我们有一个新计算机教室！喔！让我们去那吧。看，一个写字板，两个风扇，四盏灯……还有十台新计算机！我喜欢这台。对不起。这台是我的计算机！那台是你的计算机。哦——哦！ B部分 Let’s learn绘画教室在哪儿？在二楼。 Let’s chant学校生活，学校生活。多么的有趣啊！在图书馆里看书。在绘画教室里画画。在食堂吃饭。在体育馆里做游戏。学校生活，学校生活。多么的有趣啊！ Let’s talk看，这是我的学校。太棒了！这是图书馆吗？是的，它是。那是绘画教室吗？不，它不是。它是音乐教室。绘画教室在一楼。那是电视机房吗？不，它不是。它是计算机教室。哇!你的教室太酷了！谢谢你。 Let’s play 仔细看。这是电视机房吗？不，它是卫生间。对了！ Read and write这是老师办公桌吗？是的，它是。桌子上面有什么？让我们去看一看。这是一台电视吗?不，它是一台计算机。那是一张图画吗？不，它是一张地图。这是地板。那是墙。是的，你是对的。
人教版PEP小学英语教材知识梳理（3-6年级） 小学英语三年级上册教材梳理 Unit 2 Aa ant apple Bb book bag Cc cat crayon Dd duck dog Unit 3 Ee egg elephant Ff face foot Gg green gift Hh hi hand Ii ice ice cream Unit 4 Jj jeep jump Kk kite Kate Ll long leg Mm milk mum Nn nose noodles Unit 5 Oo on orange Pp pig pen Qq queen quite Rr rice red Ss six Sarah Tt tiger ten
Unit 6 Uu umbrella under Vv vet vest Ww wet water Xx fox box Yy yellow yo-yo 小学英语三年级下册教材梳理 3. Letters and sounds 5个元音字母：Aa，Ee，Ii，Oo，Uu 元音字母在单词中的发音（短元音） Aa: cat bag hand dad Ee: ten red leg pen Ii: big six pig milk Oo: dog box body orange
Uu: fun run duck under 小学英语四年级上册教材梳理 Aa: cake face name make Ii: like kite five nine rice Oo: nose note Coke Mr Jones Uu: use cute excuse Ee: me he she we 小学英语四年级下册教材梳理
3 2 0 0 2 x 3 2 2 2 2 3 5 ⌒ ⌒ 2 2 ⌒ ⌒ 2 PEP 四年级上册英语课文及翻译 'U-nit 1 My 'class-room A Let’s l earn ' class-room 教室 'win-dow 窗户 door 门 'pic-ture 图画 board 写字板 light 灯，管灯 A: Wh at’s in the 'class-room? 教室里有什么？ B: A board two lights, many desks and chairs. 一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。 Let's do O-pen the door .开门 Turn on the light.开灯 Sweep the floor.打扫地板 Clean the 'win-dow.擦窗户 Put up the 'pic-ture . 挂图画 Clean the board . 擦黑板. Let’s talk Amy : Hel-'lo! Mike. 你好！Mike. Mike : Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new class-room. 你好，Amy 。这是张朋，我们的新同学。 Amy : Mike, we have a new class-room. Mike, 我们有一个新教室。 Mike : 'Re-al-ly? Let’s go and have a l ook. 真的吗？我们去看看吧！ Mike : Wow! It’s so big. 哇！它好大呀！ 3 2 2 = = 5 3 2 = = 3 = = 2 = 2 × 2/2
小学英语1至6年级要点知识点 1 第一部分：基础知识 1.字母：26个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.语音：元音的发音 五个元音字母：AEIOU 12个单元音：前元音：[i:] [ ] /e/ [ ] 中元音：[ :] [ ] 后元音：[ɑ:] [ ] [ :] [u :] [ ] [ ] 双元音(8个) Ⅰ.合口双元音(5个)[ai] [ei] [au] [ u] [ i] Ⅱ.集中双元音(3个) [i ][ε][u ] 3.词汇：词汇量，近反义词 4.句子：大小写，标点符号 2 第二部分：语法知识 一.名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数 1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea (二)名词的格 (1) 有生命的东西的名词所有格： a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’bags c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes l并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车 l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 (2)表示无生命东西的名词通常用“of +名词”来表示所有关系：如: a picture of the classroom a map of China
新版PEP小学英语教材知识体系梳理（3-6年级） 小学英语三年级上册教材梳理 Unit 2 Aa ant appleBb book bagCc cat crayonDd duck dog Unit 3 Ee egg elephant Ff face foot Gg green gift Hh hi hand Ii ice ice cream Unit 4 Jj jeep jump Kk kite Kate Ll long leg Mm milk mum
Nn nose noodles Unit 5 Oo on orange Pp pig pen Qq queen quite Rr rice red Ss six Sarah Tt tiger ten Unit 6 Uu umbrella under Vv vet vest Ww wet water Xx fox box Yy yellow yo-yo 小学英语三年级下册教材梳理
5个元音字母：Aa，Ee，Ii，Oo，Uu 元音字母在单词中的发音（短元音） Aa: cat bag hand dad Ee: ten red leg pen Ii: big six pig milk Oo: dog box body orange Uu: fun run duck under 小学英语四年级上册教材梳理
Aa: cake face name make Ii: like kite five nine rice Oo: nose note Coke Mr Jones Uu: use cute excuse Ee: me he she we 小学英语四年级下册教材梳理
五年级上册文本及词汇朗读资料 Unit 1 My day 1. A Let’s talk Zhang Peng: When do you finish class in the morning? 张鹏：你什么时候上完课？ Pedro: We finish class at 1 o’clock.Then we eat lunch at home. 佩德罗：我们一点下课。然后我们在家吃午饭。 Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch? 张鹏：哇！午饭后你什么时候回学校？ Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o’clock. 佩德罗：2:30。三点开始上课。 Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? 张鹏：你通常什么时候在西班牙吃晚饭？ Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. 佩德罗：通常在9:30或十点。 Zhang Peng: Wow! That’s too late! 张鹏：哇！太晚了！ 2. B Let’s talk SShopkeeper: Why are you shopping today? 店主：你今天为什么购物？ Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today. 莎拉：我妈妈昨晚工作了。所以我今天购物。 Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend? 店主：好女孩！那么你周末做什么？ Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. 莎拉：我经常看电视，和爸爸打乒乓球。 Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. 店主：听起来很有趣。 Sarah: Yes, but I’m also hard-working.I usually wash clothes.Sometimes I cook dinner. 莎拉：是的，但我也很勤奋。我通常洗衣服。有时我做饭。 Shopkeeper: You’re so busy!You need a robot to help you! 店主：你这么忙！你需要一个机器人来帮助你！ 3.单词： eat breakfast 吃早饭have … class上……课play sports 进行体育运动exercise 活动；运动do morning exercises 早锻炼eat dinner 吃晚饭 clean my room 打扫我的 房间 go for a walk 散步 go shopping 去买东西；购 物 take 学习；上（课） dancing 跳舞；舞蹈 take a dancing class 上舞 蹈课 when 什么时候；何时 after 在（时间）后
前言 小学英语教学的设计 教学目标 字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 教学意义 语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。 教学过程与实施建议 1．学习字母的读音 （1）听音 听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速掌握好。对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。 （2）模仿 模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。会让学生反复大量地实践。 2．字母在单词中的发音 学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。 3．学习字母的书写
《PEP小学英语》教材分析《PEP小学英语》话题列表 1 / 5
个人情况、家庭、学校等。整套教材涉及较多（超过4个单元）的话题包括：数字、文体活动、学校、节日、语言文化、社会、家庭、食品、交通。教材作为要求掌握内容的AB部分所涉及的话题多为课标二级目标所推荐的话题，并且分布比较均匀。扩展话题主要集中在日常生活和交通两方面，较为贴近学生日常生活。教材在话题处理方面充分利用了选学的C板块， 把一些相对来说涉及内容较复杂并专业化，难以简单描述的话题，如：语言文化、国家社会、节日、中外史地常识等内容放在C部分Culture和Good to know板块，只作为了解内容，不做掌握要求。这样一方面能扩大学生的视域，另一方面又避免把复杂的语言材料呈现给学生，造成 2 / 5
他们理解和掌握上的困难。 语音内容 3 / 5
在呈现顺序上表现为：字母本身音、字母在单词中的发音、五个元音在开闭音节中的发音、47个字母组合的发音、48个国际音标以及查字典的技能，实现了课标语言知识二级目标中对于语音的要求。另外，教材设定独立板块处理语音，又根据册次对语音内容进行梳理，都会方便教师有针对性地进行课堂语音知识教学。 但教材在五年级上下册集中呈现47个字母组合，未同时呈现音标，作为巩固练习的绕口令难度较大，难以扎实掌握字母组合的读音；教材在六年级上下册呈现了48个音标，教学内容较多，所选例词因要同时呈现某个元音和辅音而受限，较为生僻。基于此，六年级音标的教学可疏散到五年级处理一部分，使得字母组合、音标与语义相融合，选词时以呈现某个辅音或元音为主，尽量选择以前册次的认读词，使得这一板块突出单词拼读的功能，培养学生通过语音来记忆单词的能力。 文化内容 《PEP小学英语》的文化部分内容可分为两个层次，一方面是教材每单元必学的语言材料通过情景设定所渗透出的文化含义，可称为文化“暗线”。这一部分的内容有教学要求，因此多为常见交际用语以及与食品、日常文体活动等话题相关的语言，易教宜学。另一方面，教材设定了专门的文化板块，三年级上、下册名为Culture，四年级上册至六年级下册则拓宽了内容，标题改为Good to 4 / 5
PEP小学英语课本单词表汇总 PEP英语三年级（上册）单词 Unit 1----pen(钢笔) pencil(铅笔) pencil-case(铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon(蜡笔) book(书) bag(书包) sharpener(卷笔刀) school(学校) Unit 2----head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体 Unit3----red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的purple 紫色的 white 白色的 black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的 brown 棕色的 Unit 4----cat 猫 dog 狗 monkey 猴子 panda 熊猫 rabbit 兔子 duck 鸭子 pig 猪 bird 鸟 bear 熊 elephant 大象 mouse 老鼠 squirrel 松鼠 Unit 5----cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 炸薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶 coffee 咖啡 Unit 6----one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 doll 玩具娃娃 boat 小船 ball 球 kite 风筝 balloon 气球 car 小汽车 plane 飞机 PEP英语三年级（下册）单词 Unit 1----boy 男孩 girl 女孩 teacher 教师 student 学生 this 这个 my 我的 friend 朋友I’m=I am 我是 nice 好的；愉快的 good morning 早上好 good afternoon 下午好 meet 遇见；碰见 goodbye 再见 too 也；太 Unit 2----father 父亲；爸爸 dad 爸爸（口语） mother 母亲；妈妈 mom 妈妈（口语） man 男人 woman 女人 grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母 grandfather （外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父 sister 姐妹 brother 兄妹let’s=let us 让我们 great 太好了 really 真地；确切地 and 和；并且 how 多么；怎么样 Unit 3----eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十 how many 多少 can 能够；可以 look at 看；瞧 Unit 4----peach 桃 pear 梨 orange 橙子 watermelon 西瓜 apple 苹果 banana 香蕉 strawberry 草莓 grape 葡萄 like 喜欢 some 一些；某些 thanks 多谢
一单元 Let’s start 你多高？你多重？谁比你高？谁比你重？ 首页祖姆：我1.60米高。我比这只恐龙高。次波：我21米高！我比你高得多！萨拉：它的尾巴更长些。怀特小姐：一些恐龙比房子还要大。一些比我们书包还要小。约翰：它真高！ A部分 Let’s learn 你比你弟弟高！是的！我身高160厘米。他身高159厘米。Let’s play 从矮到高站队！我比你高！从你年纪小到年纪大站队！我比你年纪大一些！ Let’s talk 你有多高？我164厘米高。你比我矮。是的，我160厘米高。你比我高4厘米。我11 岁了。我12 岁了，我比你大1岁。我重51千克。我重50千克，你比我长得又高又强壮。 Group work 1你多大了？我12 岁。你多高？我164厘米。 2 吴一凡比约翰高。埃米比萨拉年纪大些…… Let’s read 你喜欢哪只猴子，本？我喜欢黄色的。看，他比那只棕色的猴子更高些。哪只猴子更强壮？棕色的猴子更强壮。但那只黄色的猴子更高些。我喜欢那只小猴子，它年幼又有趣。它尾巴有多长？我想这只小猴子只有40厘米高，它的尾巴大约有30厘米长。我想那只黄色的猴子有150厘米高。那只黄色的猴子更高一些，但那只小猴子更有趣一些。 Pair work 这是我。那是我的朋友。她比我大两岁，而且她更高一些。她有长头发和大眼睛…… B部分 Let’s learn 他的尾巴更长。他的头更小。 Let’s play 我比你高，而且比你重。我的手比你的大。我的胳膊比你的长。 Let’s talk你多重？我重48千克。我比你瘦还比你矮，是的我比你高大，比你强壮。你腿有多长？76厘米你脚多大？我穿17码的鞋。我穿16码的鞋。 Pair work 1 你多高？你的腿多长？让我看看…… 2 我比较高。迈克的脚比较大。我的腿比迈克的腿长。迈克比我重。 Let’s read 抹香鲸长度：15米重量：35吨牙齿：50颗，每颗长达20厘米尾巴：8米长食物：鱿鱼、龙虾和小鲨鱼技能：能跳进深冷水中 虎鲸长度：8米重量：3600千克牙齿：40颗，每颗长达20厘米尾巴：6米长食物：鱼、小鸟、海豹甚至鲸鱼技能：游泳能手；能从水里跳出来 C部分 Task time 你房间有多大？你床有多大? 你桌子有多大？我的房间是……平方米。我的床是……厘米长。我的桌子是……厘米长Good to know 长度单位毫米厘米米千米英尺 重量单位千克克吨1英尺=0.3048米 如果一个男孩是5英尺高，换算成米他有多高？ Let’s sing 我的小狗是一只更小，更小的狗。你的狗比我的狗更小吗？我的矮猫是一只更矮、更矮的、矮猫。你的猫比我的猫矮吗？ Story time ①他们需要一个新守门员。我想试一试。我也是。我等不及了。②你多高？我180厘米高。你多重?我86千克重。③他比鹿先生高10厘米。使得他更强壮一些。但是她拦不住球！④我是最高的一个。对不起你脖子太长了别人够不到你。足球讲究配合。⑤那里发生什么事了？哦！这是我想要的！为什么？他太重了。当然了！我们需要一个大家伙！⑥哦！他几乎比球门还要大！是的！他是一个优秀的守门员！ 二单元 Let’s start 他们怎么了？机器人累了？稻草人头疼……Let’s chant你现在感觉怎么样？很好。你好吗？我头疼。我得了流感。你现在感觉怎么样？恨海。你好吗？我现在感觉好多了。我像新的一样好。 首页看！他非常的兴奋。是的！但我很难过。我很生气。别生气了。你感觉怎样？我觉得我病了，我头疼。怎么了祖姆？救救我啊！我腿受伤了！ A部分 Let’s learn 怎么了，迈克？我感觉我病了。我发烧了。Let’s play 怎么了？我牙疼。怎么了？我腿疼。 Let’s talk 你感觉如何？我感觉不舒服。怎么了？我喉咙疼。我鼻子疼。 Let’s read 一些人在冬天里感到不舒服。许多人的了感冒。你怎样知道你的了感冒？你喉咙疼吗?n你鼻子疼吗？你头疼吗？如果发烧，你可能得了感冒？ 别担心！如果你病了，去看医生。吃些药，喝些热饮料。卧床几天。你将很快就会感觉好些。 Let’s learn 埃米感觉怎么样？她很累。 Pair work 莉萨感觉怎么样？她很高兴。不，抱歉。她很难过。Let’s talk 你好吗？刘芸？你看起来很高兴。是的，我很兴奋，我将进行一次长途旅行。萨拉，你好吗？今天你看起来很难过。我数学考试不及格。听到这事我很难过。Pair work 看这幅画。我感觉怎么样？你看起来很难过。是的，因为我数学考试不及格。看这幅画我感觉怎么样？你看起来很高兴。是的。因为我得到了一本新图画书。Let’s read 现在是星期六上午，天气很好。一班和三班之间有一场足球赛。许多同学都在观看。他们都很激动。现在约翰控球。他把球转给了迈克。迈克踢球。球进了! 现在张鹏得到了球。他踢球。球撞到约翰的脸了！约翰有点生气。但是球弹过他的头顶。飞进球门。又进了一个球！
Hello,Kate! Nice to see you again. Hi,Gao Wei! Glad to see you again. Let’s go to school. OK. Let’s go! Lesson2 Hello, Yang Ming,I have a new water bottle. Cool! Iook. I have a new storybook. Oh ，good! Can I see it Sure. Here you are. Lesson 3 Look at my new pencil-box! Wow, how nice! What’s in it Look! Oh ,markers and crayons! Lesson 4 Guess ! what’s in my bag Books Yes .look, a Chinese book. And an English book. Lesson5 What’s on the desk What’s on the chair An Engilsh book. What ‘s in my bag What’s in the pencil -box Show me your marker. Show me your crayon. Touch your desk. Touch your chair. Lesson 7 I have a new pencil! Really What colour is it Look! Red and blue. Oh ，How nice! I have a new ruler. What colour is it Guess ! Red No! Look! It is blue. Oh ，How nice! Lesson 8 Hi,Gao Wei. I have a new bus. Really What colour is it Guess !
一单元 主情景图我们有个新教室太棒了。我们去看一看吧。让我们打扫教室吧。好吧！让我来擦窗户。让我来擦黑板。让我来清洁鱼缸。让我来擦桌子。卷笔刀在哪里？在鱼缸附近。救命！ 让我们学一学教室里有什么？一块黑板，两盏灯。许多书桌和椅子…… 让我们做一做 开门。开灯。扫地。擦窗户。挂上图片。擦黑板。 让我们谈一谈你好，迈克。你好，埃米。这是我们的新同学，张鹏。迈克，我们有新教室了。真的吗？让我们去看看吧。哇，真大呀！看，这是我的新书桌。我们有6盏灯。我的座位在哪里？在门附近。 读读写写蚂蚁牛肉猫医生蛋苹果男孩蛋糕鸭子大象手球小汽车 书桌床 写写说说它们是什么？你知道吗？ B部分 让我们学一学电脑,计算机墙风扇地,地面课桌 看！这是我的教室。墙是白的。地是绿的…… 让我们谈一谈早上好，让我们打扫教室吧。好主意。让我们擦桌椅吧！好吧！让我来擦窗户。让我来擦黑板。看这幅图。真好看。早上好，怀特老师。哇！真是又好看又干净。干得真棒！ 让我们玩一玩擦窗户！对了！ 读读写写鱼女孩热狗冰淇淋炸薯条鹅汉堡包 冰水农民好的礼帽主意 写写画画它们是什么？你知道吗？ C部分 任务时间这是我的教室。它很大。门是黄色的，窗户是绿色的……我喜欢我的教室。 让我们检测一下我的椅子在哪里？它在窗户附近。请擦黑板。看我的书包。请把B,D ,G 圈上。
故事时间哦！我们教室有只蜜蜂。在哪儿？看！它在灯上。现在它在哪里？在风扇上。看！现在墙上。是啊。这是什么？那是蜜蜂！啊，是的。真是只蜜蜂。黑板上有只蜜蜂。哈哈！ 了解为好谢谢！对不起。您先请。 二单元 主情景图 给你。一个文具盒和一个笔记本。接住！我有一个新书包。什么颜色的？猜猜。我的书包很重。你书包里有什么？我书包里有许多书。有多少本书？太多了，数不过来了。 让我们学一学语文书英语书数学书书包笔记本故事书你有多少本书？我有6本书。有一本英语书，一本语文书，一本数学书，一个笔记本和两本故事书。 让我们做一做把你的日记本放在书包底下。把你的文具盒放椅子上。把你的铅笔放桌子里。把你的橡皮放文具盒附近。把你的英语书放头上。 让我们谈一谈你好，陈杰。我有个新书包。真的吗？什么颜色的？黑白相间的。看！哇！是只熊猫！多漂亮啊！我有许多书。一本英语书，一本故事书和…… 一只胖熊猫！我可以看看吗？当然可以。给你。 让我们玩一玩我有只新钢笔。真的吗？它是什么颜色的？猜猜！红的？不是。紫色的？对了！ 读读写写吉普车拼图游戏夹克风筝钥匙袋鼠狮子锁台灯男人老鼠猴子面条护士鼻子你能拼写这些单词么？书包铅笔钢笔。 B部分 让我们学一学 21 30 31 40 41 50 你能看到几本英语书？一，二，三……对不起，太多了！ 让我们谈一谈我的书包很重。里面有什么？看！20本故事书，32支铅笔，8把尺子和3个文具盒。哇！真好！我的书包很重。里面有什么？10个卷笔刀，42支蜡笔，12块橡皮和35本图画书。太感谢你们了！ 成组活动 你有多少本故事书？我有23本。你有几支长铅笔？ 读读写写
PEP小学英语教材解析 一．教材主要特点： 本套教材几个编排特点： 1、结合认知特点，重视能力培养 根据国家《英语课程标准》的目标要求，结合小学生在不同学段的年龄特点和认知规律，本套教材将一、二级教学目标整体统筹规划并科学合理地分配到不同的年级，使学生听、说、读、写能力的培养学段侧重，目标明确，循序渐进，确保学生在毕业时综合语言运用能力达到预期效果。在语言技能的达成上，本教材遵循听说先行，读写跟上的原则。在起始年级（三年级）重在培养学生学习英语的兴趣和简单的听说认读词汇和会话的能力，教学的主要内容为Le t’s learn和Let’s talk；中段（四、五年级）在强化听说能力的基础上，侧重学生语言学习习惯和读写能力的养成教育，教学的主要内容为Let’s learn、L et’s talk和Read and write；高段（六年级）提高了目标要求，将教学重点转移到单词、句型的综合运用和读写能力的提高上，教学主要内容为L et’s learn、Let’s talk和Let’s read。教材结合教学实际对不同学段的版块内容及时进行改编和调整，版块模式的变化反映了教学要求的变化，体现了不同年级不同时段学生需要达到的技能目标。从教材的版块设计来看，从简单的听、说逐步发展到听、说、读、写，教材对学生四会能力的培养和发展具有明显的差异性和层次性，在要求上逐级推进、稳步提高，注重了语言技能的分段培养和落实。这种将教学目标先分散后集中的教材编排特点，使不同学段的教学要求明晰，重点突出，教师易于把握和操作，也符合学生的年龄特征和语言学习规律，能够顺利地达到预期的整体教学目标。 2、.呈现方式新颖，扎实展开教学 本套教材按单元和话题设计编写，前七册教材每册共六个新授单元和两个复习单元；六年级下册将六个新授单元凝缩为四个单元，并将两个阶段复习单元合并、扩展为综合复习单元，旨在为小学毕业前的全面和系统复习留足时间。在语言知识的呈现上具有以下特点：一是层层铺垫，以旧引新。①在字母教学中隐含语音暗线，引入或复现词汇；②利用趣味活动铺垫新词汇和句型。如：三上Unit1B Let’s chant在巩固复习学具类词汇的同时铺垫句型I have a…，在四下Recycle1Chant and write中铺垫星期类单词。在歌曲Who is Wearing Y ellow T oday?中铺垫现在进行时,在One Two Three Four Five中铺垫一般过去时，在The More We Get T ogether中铺垫形容词比较级，在In the Classroom 中铺垫There be句型，在Mary Has a Little Lamb中铺垫动词的三单人称形式；在 I Love Going Hiking中铺垫句型I love/like doing sth.。在Let’s do中铺垫动词短语的情况比比皆是。在S tory time中铺垫或复现语言知识的现象更为普遍。在低、中段利用各种趣味活动引入或铺垫新语言，目的是使学生在学习新语言前对它有初步的感知和接触，适当降低学习难度，树立自信心，调动学习的积极性。二是滚动复现，螺旋上升。①单元内部： 每个新授单元分为A、B、C三部分，其中A、B部分是基础，要求学生必须掌握，B部分是A部分语言的扩展。C部分供选学，是A、B部分知识的扩展和综合的语言运用。每个部分的版块之间也呈现滚动升级，稳步推进的趋势。这一点在五、六年级的教材中体现最明显。如在学习Let’s learn部分的单词时引出新句型，在Let’s try中进一步感知，在Let’s talk中活学活用，并在Read and write中巩固强化，即贯穿“在句型中学习新单词，在对话中学习新句型，在语篇中达到综合运用”这一编写意图。②单元之间：各册教材单