山东工商学院
应用统计专业本科人才培养方案
（理学统计学 071202）
一、培养目标
本专业培养具有良好职业道德，具备系统的统计学知识、了解统计学理论、掌握统计学的基本思想和方法，具有利用计算机软件分析数据的能力，能在经济、管理、金融、保险、工业、信息技术等相关领域工作的高素质统计应用人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习统计学的基本理论、基本知识和基本技能；接受统计学与相关领域学科研究方法和社会实践能力等方面的基本训练，掌握复杂社会实际问题统计测度、数据处理与分析的能力。
（一）知识要求
1．工具性知识：熟练掌握一门外语；具有较强的计算机基础，能够运用统计方法理解和分析经济问题；熟练掌握计算机和现代信息技术。
2．专业知识：掌握扎实的统计学的基础知识、统计学基本理论和系统的统计思想；掌握数据收集、整理、分析的方法以及熟练使用相关统计分析软件；能够应用统计软件分析数据；熟悉某一领域(如经济、管理、金融、保险、工业、信息技术等领域)的专门知识，能够综合运用所学的理论知识对相关领域的统计问题进行深入研究。
3．其它相关领域知识：具备理论研究和实际业务工作相关的人文科学、管理学、经济学和计算机等方面的相关知识。
（二）能力要求
1．获取知识的能力：具有自主学习、独立思考，不断接受新知识、新理论、新统计分析技术的能力；了解应用统计学的理论前沿和发展动态，熟悉国家各类政策、法律法规。
2．应用知识的能力：具有将应用统计学专业知识融会贯通、综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力。
3．创新创业能力：具有利用创造性思维开展科学研究和就业创业实践的创新能力。
（三）素质要求
1．思想道德素质：具有正确的政治方向，遵纪守法、诚实守信，有较强的团队意识和健全的人格，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2．文化素质：具有中华文化传统的道德美德，熟悉中国历史和中国传统文化，具有基本的文学、艺术知识和修养；了解人类文明史和科学发展史，了解西方文化，具有国际化视野和健康的人际交往能力。
3．专业素质：热爱本专业，接受严格的科学思维的训练，具有完整的知识结构，有求实创新和进取精神；具有较强的对现实问题的观察能力和综合分析能力、数据处理分析和预测能力；对本专业学科范围内的理论新发展及其动向有一定的了解。
4．身心素质：掌握一定的心理学基础知识、技能和方法，有健康的体魄、良好的心理素质和生活习惯。
三、课程设置
（一）主干学科。
统计学、数学、计算机
（二）核心课程及主要实践性教学环节。
核心课程包括：统计学导论、数学分析、高等代数、概率论、数理统计、运筹学、抽样调查与试验设计、应用多元统计分析、非参数估计、应用回归分析、时间序列分析、随机过程、统计的决策与预测、计量经济学等课程
主要实践环节：课内实验、专业竞赛、认识实习、课程实习、毕业实习、学年论文、毕业论文、思政课综合实践、第二课堂实践等。
（三）课程类型、学时及学分比例分配。
本专业理论课程总学时1840学时，其中必修课1520学时，占83.52%；选修课320学时，占16.48%。
专业总学分161学分，其中实践教学学分50，占31.05%。
专业课程模块和各部分学分分配表
（一）修业年限与授予学位
本科基本学制为4年，实行弹性学制3-6年。对休学创业学生，修业年限最长可延至8年。取得毕业资格的学生，经本人申请，并符合学士学位授予条件的，经学校学位委员会审查通过，授予理学学士学位。
（二）毕业标准与要求
在规定的修业年限内修完人才培养方案规定的全部课程，修满规定的最低总学分161学分，取得毕业资格。
五、指导性理论教学计划安排
见附表1、附表2
六、指导性实践教学计划安排
见附表3
七、人才培养要求矩阵表
见附表4
八、分学期学分统计表
见附表5
九、选课流程图
附表1
应用统计学专业通识教育课程理论教学计划安排表
应用统计学专业课程理论教学计划安排表
应用统计学专业实践教学环节安排表
注：实践教学项目各教学单位可增加或删减。
附表4
应用统计学专业培养要求矩阵表
注：能力要求和素质要求对应第一部分、第二项“基本培养要求”中具体点，例如2-（1），3-（4）等。
附表5
应用统计专业分学期学分统计表1
应用统计专业分学期学分统计表2
应用统计学本科专业课程流程图
第一学年第二学年第三学年第四学年
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应用化学专业本科人才培养方案 一、专业代码与名称 专业代码：070302 专业名称：应用化学Applied Chemistry 二、学制与学位 修业年限：四年 授予学位：工学学士Bachelor of Engineering 三、培养目标 本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实的、系统的应用化学及化学与电子技术有机结合所必须的基本理论、熟练的实验技能、科学和工程素养良好的化学与电子技术有机结合的应用化学高级工程技术人才和创新创业人才。 本专业毕业生能够从事印制电路设计与制造技术、材料化学与工艺、应用电化学与电子化学品、微电子工艺与电子化工等领域的研发、设计、应用和管理等方面的工作。 四、毕业要求 本专业的学生主要学习化学与电子技术有机结合应用化学基本理论和基本知识。通过科学实验与科学思维的基本训练，本专业毕业生要求具备如下的知识、能力与素质： 1. 掌握化学与电子技术有机结合所必须的基本理论和方法，使学生在专业领域具备较强的科研能力与创新能力； 2. 通过良好的实验教学与工程实践锻炼，使学生掌握应用化学的原理和应用方法，能独立进行原理效应分析、观察新现象，具备把工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题的能力。 3. 培养学生的综合素质与人文素养、较强的外语能力；沟通能力强、团队精神强，并具有一定的组织管理能力和终身学习能力。 4. 具有国际视野，熟悉本专业的国内外发展状况与前景。 五、专业特色 围绕化学与电子技术有机结合的基础理论知识及应用为主要教学内容，通过全面、系统的理论和实验教学课程，使学生既具有电子技术知识又具有扎实的化学基础。培养具有良好科学素质和一定的印制电路与印制电子技术、微电子工艺、电子化学、功能高分子材料化学等综合素质能力的高级科研人才和卓越工程师人才。 六、课程设置与修读要求
厦门大学嘉庚学院 应用型人才培养模式的探索与实践》 》教学成果《应用型人才培养模式的探索与实践 科学总结材料王瑞芳 戴一峰 林育兹 朱智强 苏新春 李兰英 厦门大学嘉庚学院
《应用型人才培养模式应用型人才培养模式的探索与实践的探索与实践的探索与实践》》成果成果总结总结总结 厦门大学嘉庚学院厦门大学嘉庚学院 （王瑞芳王瑞芳、、戴一峰戴一峰、、林育兹林育兹、、朱智强朱智强、、苏新春苏新春、、李兰英李兰英）） 随着我国高等教育的大众化转型、多元化办学局面的形成，我国众多高等院校理应分别类型与层次，选择不同人才培养模式，明确办学定位，注重特色办学。这是我国高等教育深化改革的重要一环。我院自建院伊始，便确立“以有效教学见长”， 着力培养富于创新意识的应用型人才的办学宗旨。因此，几年来，我们在应用型人才培养方面积极探索，确立“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的12字人才培养模式，以知识传授为基础，以能力培育为重点，注重人才知识、能力、素质的协调发展，使人才具有较强的实践、创新能力和职业技能。 一、努力创建强化实践努力创建强化实践能力培养的新型能力培养的新型能力培养的新型课程体系课程体系课程体系 课程体系设置的科学与否，决定着人才培养目标能否实现。如何根据经济社会发展和人才市场对各专业人才的真实要求，科学合理地调整各专业的课程设置和教学内容，建构一个新型的课程体系，一直是我们努力探索、积极实践的核心。我院将课程体系的基本取向定位为强化学生应用能力的培养和训练。因此，我们借鉴国内外名校和兄弟院校课程体系的优点，重新设计学院各专业的课程体系。 几年来，我院课程体系的建设经历了两次规范与创新，由此形成一个与应用型人才培养模式相适应的课程体系。这一课程体
社会调查与统计复习题 一单选题 1、某项调查内容是名民工子女就学情况调查，该题材属于（C）的调查。 A社会行为B社会活动C社会背景D人群意见 2、将笼统或宽泛的问题领域通过限定人群、区域、行为或活动变成特定问题研究，属于（D ） A深化调查内容B缩小调查范围C细化调查内容D课题明确化 3、您的兄弟上过大学吗？答案设计为A.上过B.没上过。该问卷问题的错误是（B） A概念抽象B问题含糊C问题带有倾向性D问题与答案不协调 4、您认为现行社会养老体制及改革路径合理吗？该问卷问题的错误是（A） A概念抽象B问题含糊C问题带有倾向性D问题与答案不协调 5、某项调查发出问卷200份，回收160份，其中空白问卷20份。下面正确说法是（C）。 A有效回收率为80% B回收率70% C有效回收率70% D实际回收率70% 6、某项调查从总体中随机抽取5间学校，然后从每间学校中随机抽取10个班级，然后再从每个班级抽取15名同学进行调查。这种抽样是（D）。 A简单抽样B等距抽样C分层抽样D多段抽样 7、定额抽样与分层抽样的区别于（A）。 A前者按样本实际占比，后者等概率 B前者等概率，后者按样本实际占比 C前者进行分层或分类，后者不分层或分类 D前者不分层或分类，后者进行分层或分类 8、抽样时需要考虑增加样本规模的情况是（C）。 A总体规模比较小B异质程度小C置信水平高D研究经费少 9、我国于2000年进行的全国人口调查属于（A）。 A．普查B．抽样调查C．典型调查D．个案调查 10、“将被调查者工资单上的应发金额数加上每月奖金发放统计表上他所得的奖金数额就是他的收入状况”是（C）。 A．测量客体B．测量内容C．测量法则D．数字和符号 11、属于定类测量层次的是（A）。 A.性别 B.年龄 C.收入 D.职业声望 12、集中时间对所收集的资料进行审核，这种审核是（B） A.实地审核 B.系统审核 C.收集审核 D.多次审核 13、在实际工作中，问卷的设计有两种具体方法，即：（B） A.问答法和修改法 B.卡片法和框图法 C.客观法和评价法 D.主观法和试样法 14、社会调查研究中操作化的含义是指（B）。 A.明确概念的确切含义 B.将概念逐步分解为可测量的指标 C.关于调查结论的表述 D.关于调查观点的表述 15、当需要了解国情国力的基本情况时，最恰当的调查方法是（A）。 A.全面调查 B.典型调查 C.重点调查 D.抽样调查 16、在社会调查中，（B）是不可测量的。 A、变量 B、概念 C、标志 D、指标 17、简单随机抽样是指总体单位（A）。 A 不加任何处理任意抽取样本 B 按其某种特征分为若干类型抽取样本 C 按一定标志编序按间隔抽取样本 D 分为若干群以群体为单位抽取样本 18、不能对照事实重新审核的资料是（D）。 A.观察资料 B.问卷资料 C.访问资料 D.文献资料
未获得Excel格式统计表，请自己对应项目查询数据山东工商学院2013年各省本科二批录取分数统计 省份科类计划数投档数一志愿率录取最高分录取最低分分数线 北京文科3 0 0% \ \ 494 理科3 0 0% 513 513 505 山东文科508 516 100% 580 546 506/486 理科1413 1425 100% 582 508 471/451 宁夏文科8 5 62.5% 491 454 450 理科22 22 100% 456 428 417 云南文科12 12 100% 520.96 490.96 455 理科38 38 100% 507.96 436.86 425 内蒙古文科21 21 100% 470 444 409 理科44 44 100% 485 435 399 采矿类15 15 100% 534 516 508 四川文科9 9 100% 564 518 505 理科51 45 88.24% 574 493 492 湖北文科23 12 52.17% 524.11 492 480 理科77 69 89.61% 523 462 462 河北文科16 16 100% 568 557 511 理科44 44 100% 552 537 478 浙江文科9 9 100% 555.79 547.87 468 理科31 31 100% 558.74 534.86 438 天津文科10 10 100% 510.11 486.10 474 理科30 30 100% 519.11 450.10 436 安徽文科28 23 82.14% 540 506 498 理科102 102 100% 492 475 429 江西文科17 17 100% 527.99 504.98 484 理科53 53 100% 515.97 456.94 456 福建文科12 9 75% 509.99 431.96 431 理科38 38 100% 517.97 443.93 401 山西文科17 17 100% 504.10 495.09 459 理科53 53 100% 501.11 485.09 440 海南文科6 6 100% 647 591 590 理科14 14 100% 619 603 541 重庆文科9 1 11.11% 542 501 499 理科31 34 100% 508 470 462 吉林文科19 21 100% 519 467 401 理科53 39 73.58% 532 429 421 河南文科28 28 100% 518.09 501.10 465 理科102 102 100% 517.11 477.08 443
应用化学专业人才培养方案 一、专业基本情况 专业名称：应用化学专业代码：070302 学科门类：理学专业类：化学类 二、业务培养目标 本专业培养适应社会需要、具有良好的科学素质、掌握化学的基本理论、基本知识和基本技能，受到应用研究、科技开发、科技管理初步训练的应用化学专门人才。适宜在研究机构、学校及化工、医药、环境、材料、食品、生物、轻工等企事业单位及乡镇企业从事科研教学、应用研究、分析测试、开发及营销管理工作，也可以继续攻读应用化学及与化学相关学科的硕士学位。 三、业务培养要求 本专业学生主要学习化学方面的基本理论、基本知识、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素质，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、分析测试、技术开发和科技管理的基本能力。 四、毕业生应获得的知识和能力 1、掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识； 2、掌握无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、生物化学、仪器分析、天然产物有效成分分离提取、林产品品质分析、环境分析、农药分析与检测等方面的基本知识、基本理论和基本实验技能； 3、了解与化学相关专业的一般原理和知识； 4、了解化学的理论前沿、应用前景、最新发展动态以及化学相关产业发展状况； 5、了解关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面政策与法规； 6、掌握一门外语，能阅读外文专业文献； 7、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计、实验研究、实验结果的归纳、整理、分析能力，具有撰写论文，参与学术交流的能力。 五、主干学科 化学。 六、主要课程 无机化学、分析化学、有机化学、仪器分析、物理化学、植物化学、高分子化学、功能材料学、生物化学、分析测试技术与应用、胶体与表面化学、化工原理等。 七、学制与授予学位 学制：四年授予学位：理学学士
应用型本科人才培养方案————— 2014版————— 教务处
二○一四年三月
土木工程专业(建筑工程方向)本科培养计划 一、培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，获得土木工程师、建造师基本训练，知识、能力、素质协调成长，具有创新精神和实践能力的，具备从事土木工程结构设计、土木工程施工与管理、工程监理、初步的项目规划和研究开发等方面的能力，能够在房屋建筑、交通土建工程、市政工程和工程管理等领域从事规划、设计、施工和管理工作的技术应用型人才。 二、培养要求 本专业人才应具备以下要求： 1. 知识要求 （1）工具性知识：要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力；掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作和土木工程相关软件应用的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能。 （2）人文社会科学知识：①基本掌握马克思主义的世界观和方法论，树立正确的世界观、人生观和价值观。②有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方法、技巧和一定的交际能力。③具有一定的经营管理意识；掌握一定的合作技巧及管理技术和经济分析工具。④初步掌握锻炼身体的基本技术，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学体育合格标准。 （3）自然科学知识：掌握作为工程基础的高等数学和工程数学；了解现代物理、化学、信息科学、环境科学的基本知识；了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景。 （4）工程技术知识：掌握一定的能解决常规性技术问题的工程基础知识。 （5）专业知识：掌握力学的基本原理和分析方法，掌握工程地质与土力学的基本原理和实验方法，掌握工程材料的基本性能与检测、工程测绘的基本原理和方法、画法几何与工程制图的基本原理，掌握土木工程施工和组织的一般过程
应用化学本科专业人才培养方案 专业代码：070302 一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，掌握精细化工和材料合成方面的基本理论和基本技能及相关的工程技术知识，具有从事精细化工生产、材料合成与研制、产品分析检测等专业工作的能力，能够在化工、材料、质检、环保、医药、轻工、卫生防疫、科研院所等部门从事化工合成、分析检测、新材料研制和科技开发等方面工作，具有创新意识和创业精神的应用型高级专门人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学等方面的基本理论和基本知识，接受无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验等方面的基本训练，掌握无机、有机、分析、物化、高分子等学科基础知识、基本理论和实验技能等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新创业意识。 2、掌握大学物理和高等数学等方面的基础知识，具有基本的数理分析运算能力。 3、系统掌握无机、有机、分析、物化、高分子等学科基础知识、基本理论和基本实验技能，具有扎实的专业基本知识及应用分析能力。 4、掌握化工原理和化工分析及材料合成等基本理论及实验技能，具有从事化工生产过程和产品的分析检测、精细化工产品和新材料研制的能力。 5、初步具备科研论文写作和专利申请等科研素质和应用技能。 6、具有基本的英语应用能力，能阅读本专业的外文书刊，达到国家
规定的外语等级水平。 7、具有基本的计算机应用能力，能熟练运用网络和计算机等现代技术检索本专业的中英文资料和有关科技信息的基本技能。 8、具有较强的组织管理、语言表达、人际交往和团队协作能力。 三、专业方向 1、工业分析方向：学习和掌握工业分析方面基本技能和相关的工程技术知识，能够利用现代分析仪器从事质量监督、石油、化工、环保、轻工、卫生防疫、科研院所等部门的分析检测及相关工作。 2、精细化学品合成方向：学习和掌握合成化学、化工原理、化学反应工程及精细化学品合成的相关理论及工程技术知识，能在化工、涂料、轻工、医药等部门从事技术支持、工艺创新、产品研发等方面的工作。 3、绿色催化方向：学习和掌握绿色催化剂的制备和表征、应用及光催化方面的基本理论和技术，有从事催化剂产品及过程开发的能力，能胜任化工、能源、材料、医药、食品、环保等领域中相关的新工艺、新材料、新产品的研究、开发、设计和技术管理等方面的工作。 四、素质与能力分析表（表一）
1 概率论与数理统计复习题 一、填空题 1．设 A 、B 、C 是三个随机事件。试用 A 、B 、C 分别表示事件 1）A 、B 、C 至少有一个发生 2）A 、B 、C 中恰有一个发生 3）A 、B 、C 不多于一个发生 2．设 A 、B 为随机事件， P (A)=0.5，P(B)=0.6，P(B A)=0.8。则P(B )A U ＝ 3．若事件A 和事件B 相互独立, P()=,A αP(B)=0.3，P(A B)=0.7,U 则α= 4. 将C,C,E,E,I,N,S 等7个字母随机的排成一行，那末恰好排成英文单词SCIENCE 的概率为 5. 甲、乙两人独立的对同一目标射击一次，其命中率分别为0.6和0.5，现已知目标被命中，则它是甲射中的概率为 6.设离散型随机变量X 分布律为{}5(1/2) (1,2,)k P X k A k ===???则 A=______________ 7. 已知随机变量X 的密度为()f x =? ??<<+其它,010,x b ax ,且{1/2}5/8P x >=,则a =________ b =________ 8. 设X ～2(2,)N σ,且{24}0.3P x <<=,则{0}P x <= _________ 9. 一射手对同一目标独立地进行四次射击，若至少命中一次的概率为 8081 ，则该射手的命中率为_________ 10.若随机变量ξ在（1，6）上服从均匀分布，则方程x 2+ξx+1=0有实根的概率是 11.设3{0,0}7P X Y ≥≥=，4{0}{0}7 P X P Y ≥=≥=，则{max{,}0}P X Y ≥= 12.用（,X Y ）的联合分布函数F （x,y ）表示P{a b,c}X Y ≤≤<= 13.用（,X Y ）的联合分布函数F （x,y ）表示P{X a,b}Y <<= 14.设平面区域D 由y = x , y = 0 和 x = 2 所围成，二维随机变量(x,y)在区域D 上服从
2009级应用化学专业培养方案 一、培养目标 本专业培养具备化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、中高等职业技术学校、企事业单位从事教学、科研、技术开发及管理工作的专门应用型人才。培养有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国，德、智、体、美全面发展的教育或科技工作者。 二、培养要求 1.基本要求 （1）综合文化素质和素质拓展：达到学院合格标准； （2）外语：通过国家英语四级考试或达到学校合格标准； （3）计算机：通过省级或国家级一级考试； （4）体育：达到国家大学生体育达标要求； （5）普通话：通过国家普通话水平测试二级乙等。 2.专业要求 本专业学生主要掌握化学方面的基本知识、基本理论和基本技能与方法，具有良好的科学思维和科学实验的能力，掌握现代化学化工生产工艺和设备的原理和应用，具有良好的从事化工生产、产品开发和生产管理能力。 （1）掌握数学、物理等学科的基本理论和基本知识。了解相近专业的一般原理和知识； （2）掌握无机化学、有机化学、分析化学（含仪器分析）、物理化学（含结构化学）、化学工程及化工制图的基础知识、基本原理和基本实验技能；掌握精细化工方向或高分子材料与加工工艺模块的工艺基础知识，具有一定的工艺管理和生产管理及产品开发、设计能力。 （3）掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； （4）具有一定的实验设计，创新能力，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。要求了解化学的理论前沿、应用前景、最新发展动态，以及化学相关产业发展状况； （5）获得国家劳动部门颁发的“高级化学分析检验工”职业资格证书。 3.学分要求 本专业学生必须修满培养方案规定的183.5学分方可毕业，其中理论教学108.5学分，实验教学 25.5学分，实践教学49.5学分。 三、学制与学位 按学分制管理，实行3～6年弹性学制。基本修业年限为4年，学生可申请提前1年或延长2年修满培养方案规定的学分准予毕业。 授予学位：理学学士。 四、主干学科 化学。 五、主要课程 无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、结构化学、化工原理、化工制图、高分子化学与物理、以及相关课程的实验课程。专业课程包括精细有机合成、精细化工工艺学、化工
11应用化学专业人才培养方案 (专业代码：070302) 一、专业培养目标 本专业培养适应社会主义现代化需要的德、智、体、美全面发展，具有一定的应用化学在专业理论基础、理论应用和技术应用能力，能在化工、制药、材料、日用化学品、环保等领域从事产品研发、生产、分析检测和企业管理的高素质应用型专门人才。 二、培养规格要求 热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。坚持科学发展观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及高尚的道德品质。具有健康的体魄和一定的军事基本知识、基本技能，达到国家规定的体质健康和军事训练标准及健全的人格、良好的心理素质和审美素养；掌握数学、物理、计算机技术等方面的基础知识。熟练掌握一门外语；掌握无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学、高分子化学等专业基础知识，具有精细化学品或材料化学领域的研究基础和一定的研究开发能力；掌握运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。具有一定的实验设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文的能力；毕业时须获得一种以上职业资格证书。 三、主干学科 化学化学工程与技术材料学 四、主要课程 无机化学、分析化学、有机化学、仪器分析、物理化学、结构化学、化工基础、化学科学实验基础，高分子化学、助剂化学及工艺学、高分子材料加工工艺学、化工仪表与自动化、专业外语。 精细化工方向：精细化学品化学、药物合成、波谱解析。 材料方向：材料科学基础、无机材料合成、材料化学。
五、主要实践性教学环节 专业见习、化工原理课程设计、化学实验、专业实验、专业实习、毕业论文（设计）。 六、学制 4年，修业年限3-6年。 七、学位授予 理学学士学位。 八、毕业学分要求 需修满190学分。其中学科必修课最低112.5学分（公共基础课41.5，专业基础课71）,学科选修课最低30学分，公共选修课最低10学分，实践环节不少于37.5学。 九、教学计划有关说明 第6、7学期的选修课（每周4学时），上完即举行考试或考核；第6、7学期的180学时专业实验主要由综合性设计实验、专业方向课实验、专业选修课实验等构成；“学科前沿与区域产业论坛”由系根据实际情况组织实施（以听课记录、考勤等为依据）。 十、主要课程简介 1、无机化学 学时：104 学分：6.5 开课学期：第1、2学期 主要内容：元素周期律、近代物质结构理论、化学热力学初步、化学平衡、氧化还原、基础电化学以及元素和化合物的主要性质、结构、变化规律与用途等。 教材：大连理工大学.无机化学（第四版）.高等教育出版社，2001
山东工商学院专业排名情况 山东工商学院专业排名情况 山东工商学院，原名中国煤炭经济学院，始建于1985年12月，是原国家教委批准建立、原煤炭工业部所属唯一一所财经类普通高 等院校。现由中央与山东省共建，以山东省管理为主。1997年11 月，学校顺利通过原国家教委组织的本科教学合格评价，2003年12 月顺利通过教育部本科教学工作水平评估，是山东省首家两次通过 教育部本科教学评估的高校。2003年2月经教育部批准更为现名。 学校面向全国招生，以本科教育为主，兼有研究生教育、留学生教育和继续教育，现有53个本科专业，全日制在校生21000余人。 学校现有教职工1174人，其中专任教师898人。专任教师中具有正 高职称教师113人，副高职称教师266人;具有博士学位的教师201人。 1、实力一般，人才还是有的前两日我忽然想起一个词“遐想”，有足够多的个人时间去瞎想当年我喜欢晚上8点左右从自习室出来，回宿舍换上鞋拖去海边或静坐、或漫步沙滩，看着夜间的钓鱼人、 情侣、朋友和充满激情的人群，这些感觉还是不错的宿舍原来可以 自主选择，五人、六人、八人为主，五人间很有限，要尽快申请不 过个人认为还是和本班的在一起方便一些 2、你很幸运啊，会计学很好的'，我补充一下楼上的回答，宿舍很安全的，根据新生入学手册，第一学期带本应该是不允许的，负 责任的导员会到宿舍去查，对了，宿舍有网线，就不用无线网卡了，你可要小心喽! 3、挺好，周边很干净，治安也不错交通方便烟台气候要比很多 城市要好!!冬天会下大学，很好的!
5、肯定算市区了，去哪儿都方便而且环境气候非常好宿舍看运 气了!!女生好像可以选上街很方便那边的房价在烟台算是最贵的这 边的财经类管理类专业比较厉害!!但是分数很高，不容易进!!湖南 那边气候不太好!!建议你来山商!!但是湖南附近可能公司较多!将来 就业可能方便一些!! 6、都是六人间啦，挺干净，有阳台，唯一的缺点是没有独立卫 生间，但是每个楼层有两个大卫生间，还有洗衣机，住习惯了也挺 好的~~还有宽带，而且很便宜，一天一块钱，不上不要钱，希望对 你有用，给点分啦 7、中游二本，明年硕士招生，经管类挺好，全国前百，工程和 计算机也不错，听说要改名，叫大学，学校相对比较小，位置还行，大一有早晚自习，跑步，晚上限电，住宿挺好电视啥的都有，电脑 自己带有网口，就业还行，在烟台这还算有点名气，虽然很多人不 知道烟台还有这么个学校、
应用化学专业（精细化工方向）人才培养方案 一、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养能主动适应社会经济发展需要，具备较扎实的化学化工基本理论、基本知识和较强的实验技能和实践能力，较宽的知识面，具有创新意识和初步的科学研究能力，德智体美全面发展,能在化工企业、科研机构等从事精细化工产品的生产与技术开发、产品检测、生产管理、科研和服务等工作的应用型高级专门人才。 （二）培养规格 1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；掌握无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、精细化学品化学、化工原理、化工制图等课程的基础知识、基本原理和相关的工程技术知识。 2.熟悉精细化工过程设备，掌握化工生产典型的单元操作，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用等方面的基本训练。 3.掌握精细化学品的合成、生产、分析的一般原理、技术和方法，具有一定的产品开发、应用推广和生产经营管理能力。 4．掌握中外文文献检索、资料查询及运用信息技术获取相关信息的基本方法，得到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和训练，具有创新意识、创新能力。 5．了解化学化工的前沿知识、应用前景、最新发展动态，以及化学相关产业发展状况；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策法规。 6.具有健康的体魄、健全的人格、良好的心理素质以及团队协作精神。 二、学制与学位 学制：基本学制四年（弹性学制3－6年） 授予学位：理学学士 三、毕业条件 本专业学生需修满170学分（见下表）准予毕业；符合学士学位授予条件的授予理学学士学位。 学生修满学分构成表
（二）主要课程说明 1．课程名称：无机化学 专业理论课，核心课程。本课程要求学生在初步掌握元素周期律、近代物质运动、化学热力学基础、基础电化学、化学平衡、反应速率等理论基础上，理解和掌握重要元素的单质及其重要化合物的结构性质、资源、制备和用途。同时，通过教学过程培养学生的自学能力、科学思维能力、运算能力和解决一般无机化学问题的综合能力。 2．课程名称：分析化学 专业理论课，核心课程。本课程主要任务是研究物质的化学组成、化学结构、测定方法及有关理论。分析化学又是一门实践性很强的学科，通过分析化学的学习，使学生掌握分析化学中定性分析、定量分析（包括滴定分析和重量分析等）的基本原理、基本知识和一些基本的方法，把理论知识同实践紧密地结合起来，获得分析问题和解决问题的能力，培养严肃认真、实事求是的科学态度，掌握精密细致地进行科学实验的技能技巧，为将来从事精细化学品的分析工作打下良好的基础。 3．课程名称：仪器分析 专业理论课，核心课程。要求学生在学习分析化学的基础上学习原子吸收、原子发射、紫外—可见分子吸收、荧光、红外、电分析、热分析、气相色谱、液相色谱等分析方法的基本原理。初步掌握仪器的基本结构、操作方法及其在化学分析中的应用。 4．课程名称：有机化学 专业理论课，核心课程。要求学生在学习无机化学的基础上，系统地讲授各类有机化合物的命名、结构、性质及其在工农业生产中的应用；各类有机物的典型反应和合成方法；各类有机物相互转变的基本规律；有机化合物结构与性能的关系；有机反应基本类型及重要的反应历程等。通过有机化学的学习，要求学生掌握有机化学的基本知识，基本理论和基本技能，并了解本学科的新成果和发展动态，提高学生灵活运用、综合分析和解决问题的能力。为将来从事精细化学品的研发工作打下良好的基础。
。。。。。。。。。。。。装。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。订。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。线。。。。。。。。。。。。。。。。。 第二学期《高等数学》期末考试试卷 一、选择题（每小题3分，共18分） 1.若级数1 n n U ∞ =∑收敛于S,则级数11 ()n n n U U ∞ +=+∑ ( ) A. 收敛于2S B. 收敛于12S U - C.收敛于12S U + D.发散 2.设级数21n n a ∞ =∑是收敛的，则级数1n n a n ∞ =∑ ( ) A. 一定条件收敛 B.一定发散 C.一定绝对收敛 D.可能收敛也可能发散 3.(,)lim →=x y ( ) A.0 B. 1 2 C. ∞ D.极限不存在 4.函数(,)f x y 在点(,)P x y 的某一邻域内连续且偏导数存在，是(,)f x y 在该点可微的( ) A 必要条件但不是充分条件B.充分条件但不是必要条件 C.充分必要条件D.既非充分又非必要条件。 5.下列表示单叶双曲面的曲线方程是( ) A.222 2221x y z a b c ++= B. 222 2221x y z a b c +-= C. 222 2221x y z a b c --= D.2222x y z a b =+ 6.二元函数222 ,(,)(0,0)(,)0,(,)(0,0)?≠?=+??=? x y x y f x y x y x y 在点(0,0)处( ) A.连续且偏导数存在 B.连续但偏导数不存在 C.不连续、偏导数存在 D.不连续、偏导数不存在
1.已知三点 (1,2,1) A , (2,1,1) B -, (1,1,2) C --,则向量 AB 与 BC 的夹角 为 。 2.函数 2 1 -x 的幂级数展开式为 。 3.级数2 1sin n n x n ∞ =∑的收敛域为 。 4. 方程20y y y '''-+=的特征方程是 特征根是 通解是 。 5.z =dz 为 。 三、（本题8分）求方程2dy x x y dx +=满足初始条件1|0x y ==的特解。 四、（本题共15分）判断下列级数的敛散性，若收敛，请指明是条件收敛还是绝对收敛。 1.1 1(1) n n ∞ +=-∑ 2.11 37(1)51n n n n n ∞ +=+??- ?+??∑ 3.2 1 (1)n n ∞ =-∑ 五、（本题4分）已知23 ,sin ,x y z e x t y t -===，求dz dt 六、（本题6分）已知(,)w f x xyz =，求w x ??，w y ??，w z ?? 七、（本题6分）已知2221x y z ++=，求,z z x y ???? 八、（本题7 分）改变二次积分1 0(,)y I dy f x y dx =?的积分次序。 九、（本题8分）求过点M(2,1,3)且与直线L:11321 +-==-x y z 垂直相交的直线方程。 十、（本题8分）计算二重积分??σ--D 2 y 2x d e 其中D ：222a y x ≤+ 一、选择题（每小题3分，共18分） 1.A 2.C 3.A 4.A 5.B 6.A
应用化学专业培养方案 （理学，化学，070302） 一、培养目标 本专业培养符合化学化工、食品、医药、商检、环保及能源等行业发展和社会经济建设需求，能够承担社会责任、具备交叉学科知识和实践技能，具有创新意识和开拓精神的应用型本科人才。 二、培养要求 本专业培养的基本要求是所培养的学生能够适应科技进步和社会发展需要，适应改革开放和社会主义经济建设需要，掌握扎实的现代化学化工基础及专门知识。具有较强的专业实验技能、工程实践能力。有对新技术、新产品、新工艺和新设备进行研究、开发和设计的能力。 三、培养标准 本专业的培养规格分为知识、能力与素质三大方面，共计12条培养标准。 1. 知识要求 （1）掌握一定的人文科学知识，社会科学知识，自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识；数学、物理、外语、计算机与管理的基础知识，具有初步的科学实验、情报信息等方面的知识； （2）掌握本专业所必须的、系统的、比较深厚的基础理论知识，了解本专业与相关专业前沿性问题与发展趋势； （3）具有一定的专业知识，相关的工程技术知识和技术经济，对本专业范围的科学技术新发展及其动向有一般的了解。 2．能力要求 （1）具有较强的自学能力、具有综合应用各种手段(包括外语)查取资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图件进行工程表达和交流的基本能力；至少掌握一门计算机高级语言，具有计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力； （2）具有较强的科学试验、分析解决本专业工程技术问题的能力； （3）具有本专业所必需的制图、运算、实验、测试、计算机应用等基本科学技能，以及一定的基本工艺操作技能； （4）具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的科学思维、基
应用型人才的培养目标 摘要：当前面临我国高等教育大众化程度的不断提高，建设创新型国家，以及逐渐形成个人需要和社会需要相结合的价值取向等新形势的发展，应用型本科院校的人才培养目标应该转向职业化，培养个性发展的多元化应用型创新人才。实现这个目标的策略包括在课程模式、教学模式、实践教育体系和教学管理机制等方面进行改革，以及建设应用型师资队伍。 关键词：应用型人才需要目标更新 人才培养目标一般分为法定、部定和校定三个层面。目前，我国高等学校的培养目标主要从专业的角度来确定，虽然也包含素质，但主要强调的是专业素质，应用型本科院校也不例外。高等学校的人才培养目标是高等教育目的的反映，人才培养目标还反映了一定时期内国家、社会对高等教育的要求。因此，人才培养目标具有一定的生命周期。随着我国高等教育大众化程度的不断提高和经济社会的发展，应用型本科院校的人才培养目标仅强调专业素质显然难以充分表达对这类人才新的要求，已不合时宜，需要实时进行调整。 一、根据国际上高等教育发展的规律，高等教育大众化以后便开始向着职业化和大众性的方向发展，应用型本科院校的发展以职业为导向不仅是高等教育发展的历史必然,也是我国高等教育发展的现实需要。可是有些应用型本科院校尚未将培养目标转向职业化，仍然固守精英教育时期的培养模式，过于强调理论知识的深度，重理论轻实践。虽然有的应用型本科院校已经认识并确定了职业化的人才培养目标，但在其人才培养实践中并未真正体现出应用性。 （一）创新型国家的需要培养应用型人才的提出是建设创新型国家的需要。为了实现中华民族的伟大复兴，党中央在2005年初全国科技大会上提出建设创新型国家，在十七大报告里又再次作了强调。培养创新型人才已经成为高等学校的重要任务。研究型高校凭借优越的教育资源和雄厚的科研实力纷纷将培养创新人才作为己任。而应用型本科院校虽然培养的人才在国家经济产业结构中发挥着重要作用。 其实创新态度和创新能力是一种素质，它要求人们具有一种批判精神，时刻
审计学复习题 一、单项选择题 1. 银行询证函的回函应直接寄给＿＿。B A．审计委托人B．会计师事务所 C．被审计单位D．以上三者均可 2.小规模企业的内部控制通常都较为薄弱，审计人员应该＿＿。D A．增加控制测试，增加实质性程序 B．减少控制测试，减少实质性程序 C．增加控制测试，减少实质性程序 D．减少控制测试，增加实质性程序 3.在被审计单位对存货实地盘点时，注册会计师应当＿＿。 C A．指挥盘点工作的进行 B．作为盘点小组成员进行盘点 C．根据观察情况进行适当抽点 D．收集盘点单、编制盘点表 4.当应收帐款金额较大、拖欠时间较长时，注册会计师应当向债务人＿。A A．发出肯定式函证B．发出否定式函证 C．发出肯定式函证或否定式函证D．催收账款 5. 为保证审计质量，审计人员所采用的审计程序必须符合＿＿的要求。A A．审计准则B．审计法 C．会计准则D．注册会计师法 6.注册会计师在实施审计程序时，应当获取充分、＿＿的审计证据，以支持 审计意见。 D A．具体B．经济C．独立D．适当 7.验证销货业务______认定时，起点应是发货凭证，即从发货凭证中选取样 本，追查至销售发票存根和主营业务收入明细帐。B A．存在或发生B．完整性C．估价D．分类 8.下列各项中不属于 ．．．存货实质性程序内容的是＿＿。B A．对存货的监盘B．对存货的收发程序进行了解 C．存货计价的测试D．观察存货的积压情况并估价 9.对一般目的的审计，审计人员一般是对会计报表的＿＿两方面的发表审计 意见。 A A．公允性、合法性B．真实性、恰当性 C．公允性、一贯性D．正确性、合法性 10.注册会计师提供的会计咨询和会计服务业务的范围，不包括 ．．．＿＿。D A．管理咨询、投资咨询B．代理记账、税务代理 C．资产评估D．验资
应用化学专业本科培养方案 一、专业代码及专业名称 专业代码：070302 专业名称：应用化学（Applied Chemistry） 二、培养目标 立足兵团，服务新疆，面向全国，服务于区域经济建设和精细化工行业发展。培养具有良好的思想品德和道德修养、自觉践行社会主义核心价值观；具有良好的科学、文化素养，安全、环保意识，职业道德和社会责任感；掌握化学和化工的基本理论、基本知识和基本操作技能；掌握精细化学品合成设计和精细化工单元反应过程的基本规律和原理，在有机合成、精细化工、应用化学领域具有竞争优势；能到石油、化工、医药、农药、材料、能源、轻工、生化、食品和消防等行业，从事精细化学品的设计、技术开发、工厂操作与管理、科学研究的应用型人才、复合型人才。 三、毕业要求 掌握化学学科的基本理论和实验技能；接受化学科学研究方法训练，具备与应用化学学科相关的工业产品的合成、新工艺研究和开发的初步能力；了解本专业相关领域的研究进展及相邻学科知识，具有一定的科学研究及科学管理的能力。 1.知识要求 （1）掌握数学、物理及应用化学专业相关的基础科学理论和工程技术基础知识。 （2）掌握本专业方向相关的理论知识及应用技术，具有独立分析、设计方案、解决实际问题的能力。 （3）掌握工业分析相关的理论知识及实际操作技能，具有选择、拟定、改进分析方法的能力；并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 2.能力要求 （4）初步了解生产实际，具有将化学和化工的基本理论知识与生产实际相结合，分析、解决与化学化工相关的实际问题的初步能力。 （5）具有综合应用化学学科专业知识的能力和技能，具备化学行业的分析与检测能力，化工过程分析、控制和管理工作能力。 （6）能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 （7）了解应用化学专业的前沿发展现状及趋势，了解化工安全，环境保护和绿色可持续发展等方面的基本知识； （8）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道
华东理工大学本科教学培养方案应用化学专业 应用化学专业教学培养方案 一、培养目标 应用化学专业致力于培养德、智、体、美等全面发展，适应国家化学化工及其相关领域经济建设需要和国际人才市场需求，具有宽厚而扎实的化学知识基础，有一定的应用研究、产品开发和工程实践的能力，具有社会责任感和道德修养、良好的心理素质，具备较强的创新意识、团队精神、国际视野和管理能力，能适应与化学化工有关的研发部门和企业的应用化学人才。 二、培养要求 1. 热爱祖国，遵纪守法，关心时事,具有较强的社会责任感和良好的道德情操。 2. 掌握数学、物理和生命科学等方面的基本理论和基本知识；具有扎实的无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、生物化学等化学基础学科的基本理论知识和实验技能。 3. 围绕专业特色，接受应用基础研究和应用研究方面的科学思维和科学实验方法的训练，具有较好的学术素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。 4. 具有较强的计算机应用能力，会利用计算机进行相关数据处理，掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。掌握一门外语，能熟练阅读和理解外文专业资料，具有较好的国际视野与跨文化交流能力。 5. 有较强的分析解决问题以及适应社会需求的能力，具备自觉改善健康、安全和环境质量的责任关怀理念，具备社会责任感和化工职业道德。 6. 具有较强的适应性和终身学习的能力，并具备一定的组织管理能力、较强的表达能力和交往能力，在团队中发挥作用的能力。 7. 掌握科学的体锻方法，具有良好的生活习惯，身体健康，达到国家大学生体质健康标准。 三、学分及学位要求 本专业学生在学期间必须修满专业培养方案规定的166.5学分，其中，通识教育平台课程48.5学分，学科基础教育平台课程50.5学分，专业教育平台课程41学分，实践平台26.5学分。学生修满学分并达到《大学生体质健康标准》，可获得毕业证书。获准毕业并通过华东理工大学大学英语学位考试，且符合国家学位授予条例者，可获得工学学士学位。 四、课程设置 1.通识教育平台课程（48.5学分） （1）公共必修课程：要求修满41学分
山东工商学院成人高等教育201 年第 学期 《概率论与数理统计》课程考试试题 姓名 年级 层次 专业 学号 5小题，每小题4分，总计20分） 1、设A 、B 为两随机事件，且B A ?，则下列式子正确的是（ ）. ()A ()()P A B P A +=； ()B ()()P AB P A = ； ()C ()()P B A P B =； ()D ()()()P B A P B P A -=-. 2、将长度为1m 的木棒随机地截成两段，则两段长度的相关系数为（ ）. ()A 1； ()B 12； ()C 1 2-； ()D 1-. 3、掷一枚不均匀硬币，正面朝上的概率为2 3 ，将此硬币连掷4次，则恰好 3次正面朝上的概率为（ ）. ()A 881; ()B 827; ()C 3281; ()D 34 . 4、设随机变量)1,(~u N X ，) (~2n Y χ，又X 与Y 独立，令T = 则下列结论正确的是（ ）. ()A )1(~-n t T ； ()B )(~n t T ； ()C )1,0(~N T ； ()D ),1(~n F T . 5. 设总体ξ (, 1)N μ，n ξξξ.,21 为来自总体ξ的一个样本，记2113 2 31?ξξμ +=， 2124341?ξξμ +=，2132121?ξξμ+=，2115352?ξξμ+=，在这四个μ的无偏估计量中， 最有效的是（ ）. ()A 1?μ ； ()B 2?μ； ()C 3?μ； ()D 4? μ. 5小题，每小题4分，总计20分） 1. 若41)()()(===C P B P A P ,0)()(==BC P AB P , 1 ()8 P AC =, 则事件 A 、 B 、 C 至少有一个发生的概率为 ; 2. 设二维离散型随机变量(),X Y 的联合分布律为 若随机变量X 与Y 相互独立，则常数α= ; β= ; 3. 设连续型随机变量X 的概率密度为：sin , 0()0, x x a f x ≤≤?=??其它 则常数 a =__________; 6P X π? ?>=??? ?__________; 4. 设总体(,0.09)X N μ~，测得一组样本观测值为：12.613.412.813.2 ， 则总体均值μ的置信度为0.95的置信区间为__________;（参考数据 1.960.025U =） 5. 设随机变量X 的方差为2，则根据切比雪夫不等式估计{}2P X EX -≥≤____. 15分） 设连续型随机变量X 的概率密度曲线()f x 如下图所示. 试求：（1）t 的值； (2)X 的概率密度； （3）{}22P X -<≤； （4）求X 的分布函数()F x . ()f x 1 O t 3 2 x 0.5