深圳市宝山技工学校理论课教案(首页)
审查签字：_______________
年月日
教学过程
随着社会的进步和发展，人们的身边的诱惑也越来
越多，如果自制力差，命运就有可能和下面这只老鼠一
样……
力。
小老鼠面对诱惑时，最终没能控制住自己的欲望，选择继续呆在米缸里，在我们的生活中诱惑并不少，有舒服的床，有让人垂涎的美食，不停闪动的QQ，不断更新的微信朋友圈。还有让人欲罢不能的互联网游戏。当你面对各种各样的诱惑时，你是怎样做的？
下面我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“拖延行为大揭底”。请同学们以组为单位，在五分钟内找出三件生活中你或者你身边的人自制力薄弱（或拖延）的事。写在各自的题板上，看哪一个组的同学例举的又快又有代表性。
学生列举出自己或身边人的一些事例。
些事例进行总结：刚刚同学们勇敢的进行了批评与自我批评。我们发现生活中拖延行为还真的不少，
不可怕，可怕的是大家对自己的拖延的无视和习以为
通过这个实验，团队得出了一个重要的结论：
力是一个人成功不可或缺的能力。
在做事时总是存在两个自我：一个是克服冲动、
虑的我，另一个是任意妄为的我。要想取得成功，我们就必须让前者战胜后者，不断提高自己的自制力。
如何提高自己的自制力，克服拖延呢？下面这段视频给出了答案，请同学们认真观看视频，
高自制力，克服拖延的方法。
请同学们说出提高自制力，克服拖延的方法有哪些？
其中限制时间和消除干扰两种方法非常容易操作，
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教学过程 教学环节及 时 间分配 教学内容与教学方法 教师活动 学生活动 【组织教学】（2 分钟） 【新课导入】 （3分钟） 上课起立，点名，并作记录 趣味测试：趣味测试： 从 前，有一个人捡到了 一个精美的盒子， 上 面与着：记住，无论 何时，都不要打开这个 盒子。否则，人类将要 遭到灭顶之灾。”这人 开始吓了一跳，没敢打 开盒子。可不久就恢复 了正常： “这盒子里面 究竟装的是什么东西呢 什么东西有如此强大的 力量呢”最终他经受不 住诱惑打开了盒 子。结 果，这盒子里的东西跑 出来了。从此，人类就 有了洪水、瘟疫、疾 病、 犯罪等等灾难。原来是 一个“潘多拉”魔盒， 里面装的都是邪恶。 思考：一个人违法犯罪 的根源在哪里 师生问好，组织课堂纪律 检查教学环境，考勤登记。 导入：这则故事告诉我们 什么道理 19世纪末的最后几个年 头，美国康奈尔大学德教 授做过一次有名的实验。 他们把一只青蛙冷不防 丢进一个煮沸的油锅，这 只反应灵敏的青蛙，在千 钧 一发的生死关头之际， 用尽全力，跃出了那势必 会使它葬身的滚烫油锅， 安 然逃生。隔了半个小 时，他们使用了一个同样 大小 的铁锅，这回在锅里 放了五分之四的冷水，然 后把那只刚刚死里逃生 的青蛙放到锅里。这只青 蛙在水里来回地游动着， 悠哉悠哉。接着，实验人 员悄悄在锅底下用炭火 慢慢加热。这只青蛙不知 究底，仍旧悠然自在地在 微温的水中享受；随着时 间的推移，温度在慢慢升 咼，等这只青蛙开始意识 到锅中的水温已经无法 承受时，想跳出去，可是 一切都为时已晚。它欲跃 乏力，只能躺在水中，卧 学生起立、问好 纪律委员汇报考勤 学生一边认真听讲，一边在 教师的引导下调动其有意 、、亠、、八 注意。
第三章《教师职业道德规范》-教师职业道德 一、单项选择题 1．A【解析】教师职业道德是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和必备的品德的综合，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 2．D【解析】题干文言文的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。这体现了教书和育人要求的一致性。 3．B【解析】教书育人是教师职业道德的根本所在。教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。 4．D【解析】新时期，从中央到地方各级领导部门全面重视教育，师德远远地超出了本部门职业道德的范围，而上升到全社会各行各业职业道德之前，从而具有全局性。 5．B【解析】师德具有超越一般职业道德的示范性。教师要以自身优良品德为学生和社会做榜样，使学生的思想、行为、品德在潜移默化中受到陶冶。 6．C【解析】这体现了教师职业道德的超前性。 7．A【解析】这体现的是教师职业道德的明显的示范性的特点。 8．A【解析】教师职业道德确立职业理想、道德榜样和评价等方式，形成教师职业生活的道德背景和舆论，对教师工作积极性、主动性、创造性产生一定的激发、鼓励和推动作用。这体现了师德的动力功能。9．D【解析】教育工作要求教师必须具备一些基本的美德，这些美德主要体现在四个方面：正派公正、真诚温和、尊重信任、有正义感。 10．C【解析】《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。 11．A【解析】改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是1984年《中小学教师职业道德要求(试行草案)》。 12．A【解析】爱岗敬业要求教师要牢记自己的神圣职责，因为没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育事业。 13．B【解析】这体现了教师爱岗敬业的职业道德素养。 14．D【解析】《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德规范：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。 15．D【解析】爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师忠于人民教育事业，志存高远，乐于奉献，对工作高度负责等。 16．D【解析】2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。 17．C【解析】关爱学生是师德的灵魂。这要求教师不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。18．C【解析】关爱学生是教师处理其与学生的关系时应遵循的首要原则，关爱学生的核心就是尊重学生的人格，把学生看成是有尊严的人，题干中教师的做法明显过于粗暴，没有尊重学生的人格。 19．C【解析】教书育人是教师的根本任务，是教师职业与其他职业不同的本质特征。 20．A【解析】现时期我国中小学教师职业道德规范：“爱国守法”一一教师职业的基本要求；“爱岗敬业”一一教师职业的本质要求；“关爱学生”——师德的灵魂；“教书育人”——教师的天职；“为人师表”——教师职业的内在要求；“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。 21．B【解析】《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师要作风正派，廉洁奉公，不从学生那里牟取自己的利益。显然，题干中教师的行为违背了该项规定。 22．D【解析】廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，它要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。不利用职权之便牟取私利。 23．C【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力，是教师处理其与自身发展的关系时应遵循的原则要求。 24．B【解析】王老师捡起垃圾并放进垃圾桶里，为学生自觉爱护环境做出了榜样，是为人师表的具体表现。
市技师学院理论课教案（首页） 系部审阅： 年月日 第三课恪守道德规
第二节抵制不良侵袭 Ⅰ、组织教学（2分钟） 整顿纪律、考勤并填写教学日志。 Ⅱ、复习旧课、导入新课（8分钟） 导入：从前，有一个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来是一个“多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 这则故事告诉我们什么道理？ 课题：3.2抵制不良侵袭 19世纪末的最后几个年头，美国康奈尔大学德教授做过一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进一个煮沸的油锅，这只反应灵敏的青蛙，在千钧一发的生死关头之际，用尽全力，跃出了那势必会使它葬身的滚烫油锅，安然逃生。隔了半个小时，他们使用了一个同样大小的铁锅，这回在锅里放了五分之四的冷水，然后把那只刚刚死里逃生的青蛙放到锅里。这只青蛙在水里来回地游动着，悠哉悠哉。接着，实验人员悄悄在锅底下用炭火慢慢加热。这只青蛙不知究底，仍旧悠然自在地在微温的水中享受;随着时间的推移，温度在慢慢升高，等这只青蛙开始意识到锅中的水温已经无法承受时，想跳出去，可是一切都为时已晚。它欲跃乏力，只能躺在水中，卧以待毙，终致葬身在沸腾的水锅里。 {思考}:一个人犯罪的根源在哪里? 不良诱惑---不良行为---严重不良行为---一般行为---犯罪 自觉抵制不良诱惑,避免犯罪 提问：在我们身边有哪些不良诱惑.?会给我们带来什么危害? Ⅲ、讲授新课：（65分钟） （一）、拒绝不良诱惑（35分钟） 1.拒绝沉迷网络世界 提问：请同学们说说自己在网上都做了些什么?通过网络我们有什么收获? 案例分析 案例1：17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏,无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶
授课课题抵制不良侵袭任课教师孔苗 目的要求（一）知识目标：知道身边存在的种种诱惑是可以战胜的，知道战胜不良诱惑的方法 （二）能力目标：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步具有应用辩证的方法分析事物的能力。 （三）德育目标：：追求科学、健康、充实的校园生活；鼓起敢 于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友帮助，在与同学的合作中抑制不良诱惑，能够改掉长期沉迷网络的恶习。 教学重点拒绝不良诱惑，杜绝不良行为 教学难点 如何杜绝几种不良行为。 课的类型新授课 时间分配90分钟 作业练习册第三课第二节《抵制不良侵袭》 教案审批年月日
教学过程及内容要点 【导入新课】： 潘多拉的盒子 从前，有一个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 这则故事告诉我们什么道理？ 【思考】：一个人违法犯罪的根源在哪里？ 不良诱惑会对我们产生很大的危害，但我们在这些不良诱惑面前并不是无能为力的，聪明的人总能想出聪明的办法来抵制这些不良诱惑。当然，不良诱惑会披着美丽的外衣，让我们难以分辨。特别是同学们处于青春期，阅历少，经验少，对不良诱惑更难以抵制，今天，我们来一起寻找抵制不良诱惑的办法。 【新授教学内容】： 一、拒绝不良诱惑 学生分小组讨论：“我曾经遇到的不良诱惑”并派小组代表发言。师生共同总结：在我们身边遇到的不良诱惑，以及这些不良诱惑给我们生活带来的危害。 1、拒绝沉迷网络世界 中职生拒绝沉迷网络世界，要学会合理安排时间。 视频欣赏：不要痴迷网络
第五章遵守道德规范锤炼高尚品格 一．单选题 1.公共生活的鲜明特点是：（） A．透明性 B．开放性和透明性 C．开放性 D．间接性 2.社会公德涵盖了：（） A．人与人、人与社会、人与动物之间的关系 B．人与人、人与社会、人与环境之间的关系 C．人与人、人与社会、人与自然之间的关系 D．人与人、人与社会、人与世界之间的关系 3.职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的（）。 A．具有领域特征的道德要求和行为准则 B．具有职业特征的道德要求和行为准则 C．具有岗位特征的道德要求和行为准则 D．具有行业特征的道德要求和行为准则 4. 遵守职业道德是对每个从业人员的要求。从业人员在职业工作中慎待诺言、表里如一、言行一致．遵守劳动纪律，这是职业道德中：( ) A．办事公道的基本要求 B．爱岗敬业的基本要求 C．诚实守信的基本要求 D．服务群众的基本要求 5. 从业人员干一行爱一行，爱一行钻一行精益求精，尽职尽责。这是职业道德建设中：( ) A．办事公道的要求 B．爱国守法的要求 C．尊老爱幼的要求
D．爱岗敬业的要求 6. 爱情生长的内在依据是：（） A．性爱 B．责任 C．理想 D．情欲 7.下列选项中，属于家庭美德基本要求的是( ) A．邻里团结 B．爱岗敬业 C．保护环境 D．服务群众 8．个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳定的倾向和特征，称为( ) A．社会公德 B．个人品德 C．职业道德 D．家庭美德 9. 社会生活基本上可分为：（） A．婚姻家庭生活、职业生活、公共生活 B．婚姻生活、公共生活 C．公共生活、职业生活 D．婚姻家庭生活、公共生活 10．私人生活的主要特点：（） A．封闭性和隐秘性 B．直接性 C．内部性 D．间接性 11．在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为：（） A．尊重他人、举止文明 B．助人为乐 C．为他人提供便利
安中初中部初二（1）班主题班会串词 合：尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ A：为了使同学们能够正确看待虚拟世界和网络文化，提高同学们明辨是非的能力，更好地适应社会快节奏的变化，养成良好的道德行为习惯，形成健康向上的人格魅力，我们这期班会的主题是： 合：自觉抵制不良文化侵蚀，唱响青春主旋律 A：有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说，青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。有人说，青春是五彩云，带着我们放飞的梦想。 B：有人说，青春是那春天争奇斗艳的花朵；有人说，青春是夏天那火红的太阳；有人说，青春是秋天那绚丽迷人的红叶；有人说，青春是冬天那淡雅恬静的白雪。 合：我为我们生活在这个幸福的时代而骄傲，我为我们生活在这个伟大的时代而自豪。 A：随着社会的不断发展进步，通信网络与我们的生活息息相关。网络既是一个信息的宝库，在为我们学习知识、信息交流、休闲娱乐提供了极大的方便的同时，网络也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，网上暴力、色情、欺诈等非主流内容包罗万象，无处不在。由于我们中学生的生理和心理发育还不成熟、辨别是非能力差、自控能力不强，不能对不良内容进行坚决抵制，很容易产生强烈的依赖心理。特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使一些同学逐渐产生"网络成瘾症"，从而对学习失去兴趣，缺乏毅力，造成学业荒废。更有甚者，一些人由于受其负面影响导致法制道德观念淡化，从而走上犯罪道路。 B：如何自觉抵制网络不良内容侵蚀？你是怎样健康上网的？请同学们认真思考，积极讨论并勇跃发言。—— 好，通过同学们以上的讨论发言，我将其归纳如下，与同学们共勉： 一是要树立正确的人生价值观。正确、高尚的人生价值观能为我们中学生顺利完成学业，战胜一切困难提供的源源不断的精神动力。作为中学生，我们当前的主要任务是学习，只有学好知识，将来才能在激烈的社会竞争中谋得一席之地。所以要以健康向上
教师证一共考两门课目，一门综合素质，一门教育教学知识与能力，综合素质里面的第三章教师的职业道德规范是很重要的一章，在综合素质里面的所占的分值也很大。南通上元教育教师证培训班给大家整理了综合素质第三章教师职业道德练习题 一、单项选择题 1．教师在职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质叫作（）。 A．教师职业道德 B．教师行为规范 C．教学原则 D．教学方法 2．“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）。 A．全面性 B．功能多样性 C．教育专门性 D．教书和育人要求的一致性 3．教师职业道德的根本问题是（）。 A．为人师表 B．教书育人 C．爱岗敬业 D．关爱学生 4．从中央到地方各级领导部门全面重视教育，全党、全社会对教师素质的要求使师德远远地超出了本部门职业道德的范围，从教师的社会责任看，新时期教师职业道德具有（）的特点。 A．导向性 B．示范性 C．超前性 D．全局性 5．从教师的人格评价来看，新时期教师职业道德具有（）的特点。 A．导向性 B．示范性 C．超前性 D．全局性 6．“教育者必先受教育”体现的是教师职业道德的（）。 A．导向性 B．示范性 C．超前性 D．全局性 7．教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。这体现了教师职业道德的（）。 A．明显的示范性 B．强烈的时代性 C．利他性 D．高度的自觉性 8．教师职业道德使教师在职业生活中具有积极性、主动性和创造性，能促使教师不断加强自我修养、自我发展和自我完善，自觉地做好教育工作。这体现了教师职业道德具有（）。 A．动力功能 B．教育功能 C．引导功能 D．评价功能 9．教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，
《弘扬民族精神，抵制不良文化的侵蚀》教案 一、教学目标 1. 了解中国民族的悠久历史及近年来的伟大成就，让学生传承中华民族的优秀文化与优良精神，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。 2. 提高学生明辨是非的能力，明确落后文化、腐朽文化等不良文化的定义与危害，学会辨别并抵制，养成文明的习惯。 二、教学重难点 1.提高学生辨别不良文化的能力。 2. 在遇到不良文化侵蚀现象时，能及时抵制并制止。 三、活动准备 多媒体、视频 四、教学过程 1.导入： 青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。同学们的青春能够绽放得如此淋漓尽致，得益于我们所生活的这个和平的时代，这个幸福的时代，这个伟大的时代！这个时代是千千万万的中华民族先辈们用鲜血甚至生命赢得的！然而今天的社会中仍然存在不和谐的声音，为了提高同学们明辨是非的能力，更好地适应社会快节奏的变化，养成良好的道德行为习惯，形成健康向上的人格魅力，我们班今天召开“弘扬民族文化，抵制不良文化的侵蚀”主题班会。
2.感受民族精神： （ppt展示神舟系列飞船的发射历程） 人类当初的梦想在当今时代已成为现实，“嫦娥奔月”的美好已不再是可望不可即的神话传说，神舟五号首次载人登月成功，这是航天史上一个质的飞跃，那时是2003年。现在2016年神州十一号飞船已载人在太空历经33天并成功返回，这一切进步都是如何取得的？ 而神舟系列只是中华民族取得的成就中很小的一部分，一个缩影。从上述事件中，你能体会出是什么精神呢？ 为了祖国的荣誉和发展，你应该如何规划自己的人生生涯？（学生交流） 3.认识中华文化与不良文化的区别： 世界第八大奇迹——秦始皇兵马俑（视频展示宣传片），让学生充分感受它的辉煌与伟大，当时的条件能烧制出跨越两千多年在今日出土仍完好无损的陶俑，并且栩栩如生，你是否为中华民族有如此深厚的文化、灿烂的文明而感到自豪和骄傲呢？ （如果学生没有意识到它的糟粕的话，教师可以引导：身为炎黄子孙，这份骄傲与自豪必不可少，然而这种陪葬制度，包括现在死后烧纸烧纸制的高楼大厦等行为，是文明的现象吗？） 传统文化中既有精华，又有糟粕，我们该如何选择？但真正地面对具体行为时，你又会不会辨别呢？下面来看几个案例： ⑴年轻女子因迷信算命先生的一面之词，拿着点着火的煤气罐在马路边“作法”。
遵守公民基本道德规范做一个对社会有用的人 同学们，早上好： 上期，我们学校在德育墙上把公民基本道德规范书写上墙，它们是“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。这二十字的基本道德规范，我们要时刻牢记在心中，以此来不断增强自己的文明素质和责任意识。今天，我国旗下讲话的主题就是“作为学生我们该怎样遵守公民基本道德规范做一个对社会有用的人”。 “爱国”，首先要爱护国旗，认真参加每一次的升旗仪式，就象今天一样，在升旗仪式过程中，精神焕发，神情肃穆，唱好国歌。无论在何时、何地，心中都装着我们伟大的祖国，对辱没我们伟大祖国的言行给予坚决制止。爱国，就是要热爱家乡、热爱学校、热爱班级，以实际行动为家乡、为学校、为班级做好事争荣誉。爱国，就要勤奋好学，学知识，学本领，学做事，学做人，学创新，不断地发展自己的才智，长大报效我们伟大的祖国。 “守法”，就应该知法、懂法，上学期期末，你们中间就有个别同学不“守法”，刚放假就破坏学校公物，打坏学校的玻璃。这种行为是非常错误的。作为学生的我们首先就应该遵守学校的规章制度，只有先学会遵守学校的规章制度，爱护学校的公物，走出校门后才能学会遵守国家的法律法规。所以，希望同学们先从遵守学校的规章制度做起。 “明礼”，要做到语言美、行为美，不打架不骂人。要学会从现在做起，从小事做起，从一言一行，一点一滴做起。 “诚信”是做人的最重要、最根本的思想品质，学校自上学期开展了“诚信教育进校园”活动，涌现了许多的“诚信之星”。“诚信”不仅是一种美德，更是取之不尽，用之不竭的智慧。一个有诚信的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。 “团结”是正确处理人与人、人与集体之间的利益和冲突的重要规范。在我们日常生活、学习、工作中有很多事情都离不开团结协作，比如出黑板报，打扫卫生，小组合作学习，做游戏等……一个人的能力是有限的，而团结的力量是无比强大的，只有我们同心同德，齐心协力，才能把学习学好，才能把事情做好。 “友善”是人类最美好的品质之一，是个人在社会中建立友谊，全面发展的重要条件。我们要善待亲人，善待同学，善待朋友，善待弱势群体，善待大自然，在友善和谐的环境中共同发展，共同创造美好的明天。 “勤俭”是中华民族传统美德。我们要在实际行动中下功夫。如节约用水、看到学校的水龙头没关好，我们应该及时的关好；节约用电、看到教室的电灯没关掉，我们应该及时的关掉；节约零花钱、不乱买零食；等等。不单自己的钱财要节约，公共的资源也要节约。 “自强”是一个人适应现代社会竞争所必须具备的最基本的自律精神。自强不息，意味着不断地超越自我，意味着敢于和命运作斗争，扼住命运的咽喉，做自己
授课课题： 职业道德事业成功的基石 授课班级：2010级高技机电、数控、模具 授课课时：2 授课时间：2010-9-17 教学目标：本课通过教学要使同学们理解掌握职业道德的概念、特点核心及其基本原则，了解职业道德基本规范、行业职业道德规范及其要求，为深入学习职业素养知识，养成良好职业行为奠定基础，并在此基础上，远见性地规划职业生涯。主题阐述： 教学程序： 本章教学方法 基本方法：理论联系实际 具体方法：教师讲授与学生自学结合，课堂教学与课后实践结合，理论教学与实例列举、课题讨论等相结合。 教学课时分配 本章总计2课时，第1、2节一课时，第3节一课时。 教案 导入：我们前面学习了道德、社会公德及社会主义荣辱观，这些都是一个宏观的、整体的概念，那么，与我们生活有着更进一步的紧密联系的道德，有什么呢？ 比如说教师，她有师德，医生，有医德，其实这些概况起来，都称为职业道德。 什么是职业道德，在开展这门课学习的时候，我们先来了解职业这个概念，什么是职业？ 在历史上，“职业”一词出现得比较早。《国语·鲁语下》就有“昔武王克商，通道于九夷百蛮，使各以其方贿来贡，使无忘职业”的记载。《荀子·富国篇》亦有“事业所恶习也，功利所好也，职业无分，如是，则人有树事之患”的说法。很明显，古汉语中“职业”一词有两层含义：一是指人们分内应做之事；二是就谋生计而言。这都与现代汉语把职业视为人在社会中所从事的作为生活来源的工作基本一致。 我们课本上的解释为，职业是指人们由于社会分工而从事具有专业业务和特定职责并以此作为主要生活来源的工作。 可以说，是先有了职业，才会出现调节职业社会关系的规范和手段，从而形成不同职业人员的道德规范，也就是职业道德。 道德和职业道德的区别在哪里呢？道德是为了我们群体的利益，而职业道德是为了社会或单位组织的利益；道德的行为规范基本上是我们约定俗成的，而职业道德是我们群体的外方给我们群体要求的。 比如对于乱收费问题，基本上都符合教师道德，医德和公务员道德，因为乱收费可以提高我们群体的工薪收入利益，所以我们群体基本上“约定俗成”都支持，无异议。但是对于职业道德而言，乱收费就是明文规定的不道德行为，不符合职业道德的行为规范。 大家请看课本第40页第三段，上面明确指出了职业道德的具体含义。 如果说道德，使我们日常生活方法面面的行为准则，那么，职业道德，则是我们从事工作当中，应当遵循的行为准则。比如说，我作为教师，我要遵循的职业
第三章社会主义道德规范体系的基本内容教学时间安排：6课时 教学目的与要求：把握社会主义道德规范体系的基本内容，明确社会主义道德体系的核心、原则和基本规范。正确处理个人与集体、个人与人民的关系，自觉遵守社会主义道德规范的要求。 教学重点与难点：道德核心；在市场经济条件下坚持为人民服务的必要性和可能性；正确评价个人主义原则；中国应实行集体主义原则 教学方法与手段：讲授法、讨论法 教学教程： 第一节为人民服务是社会主义道德的核心道德核心是指集中反映社会经济关系和社会价值导向的社会道德标志和根本评判尺度，是道德规范体系的精髓，居于中心地位，是调节人们之间各种伦理关系准则的最基本出发点。 为什么为人民服务是社会主义道德体系的核心？ 1、为人民服务的思想集中反映了社会主义道德的价值目标及导向。肯定人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是推动社会历史前进的根本动力，因而对待人民群众的态度问题，不仅是个立场问题，也是社会主义道德的核心要求。 2、为人民服务是社会主义本质的要求，是社会主义制度下新型人际关系的反映。社会主义经济制度、分配制度、根本目的都是要为广大人民群众谋利益。为人民服务也是社会主义社会人际关系中互相服务、互相帮助、互相关心的反映。 3、为人民服务在社会主义道德规范体系中居于中心地位。在社会主义道德规范体系中，为人民服务这个核心，不仅贯穿于道德规范体系的不同发展阶段，而且贯穿于道德准则体系发展的全过程。 二、社会主义的市场经济的条件下，为人民服务的道德仍然是必要的（讨论） 改革开放和发展社会主义市场经济的新形势给为人民服务注入了新的时代内容。——市场经济以社会化大生产为基础，在社会化大生产的条件下，一方面社会分工越来越细，越来越专业化；另一方面社会协作越来越广泛，越来越紧密。个人越来越离不开群体，整个社会围绕商品生产和交换而被联结成相互依存的有机体，这在客观上有利于形成“我为人人、人人为我”的社会环境，有利于强化人们的群体意识、整体意识和服务意识。——在市场经济条件下，商品生产经营者追求的是商品的价值。而商品的价值能否在市场交换中实现，主要取决于该商
第三章职业道德规范 一、名词解释 1、职业道德规范 2、社会主义职业道德规范 3、爱岗 4、敬业 5、诚实守信 6、办事公道 7、服务群众 8、奉献社会 9、循章守则 10、客观公正 二、单项选择题 1、职业道德规范，是根据各行各业职业的特点、性质、地位和作用，并按照职业活动的（）而制定的。 A、客观要求 B、客观条件 C、客观前提 D、基本要求 2、道德规范是人们道德关系和道德行为普遍规律的反映，是一定的社会制度对人们提出的应当遵循的（）。 A、行动纲领 B、工作规范 C、行为准则 D、客观要求 3、社会主义职业道德规范体现了社会主义职业道德的（），是职业生命的重要组成部分。 A、个性特征 B、共同本质 C、共性特征 D、基本特征 4、（）是职业道德的基础和核心，是社会主义职业道德所倡导的首要规范，是职业道德建设的首要环节。 A、爱岗敬业 B、奉献社会 C、诚实守信 D、客观公正 5、（）是人们对所从事的职业的好恶、倾慕和鄙夷的情绪与态度。 A、职业意志 B、职业情感 C、职业理想 D、职业感觉 6、（）指的是工作责任心，就是要忠实地履行岗位责任，执行岗位规范，在任何时候，任何情况下都能坚守岗位。 A、忠于职守 B、认真负责 C、勤奋刻苦 D、爱岗敬业 7、乐业是爱岗敬业的（），是一种职业情感。 A、前提 B、条件 C、保证 D、基础 8、勤业是爱岗敬业的（），是一种优秀的工作态度。 A、前提 B、条件 C、保证 D、基础 9、精业是爱岗敬业的（），是一种完美的人生追求。 A、前提 B、条件 C、保证 D、基础 10、诚实守信是市场经济的（）。 A、外在要求 B、舆论要求 C、内在要求 D、根本要求 11、为上海立信会计学院题写“不做假帐”题词的人是（）
卫校教案 NO: ※—重点Δ—难点
讲稿 一、职业道德的定义和特点 1、职业道德的定义 文花枝：“我是导游，先救游客！”文花枝在生死关头把生的希望让给游客，把死的威胁留给自己。她以不惜生命、先人后己的行动，兑现了诚实守信、服务游客的诺言。 跑跑：2008年5.12地震发生的时候丢下了学生一个人跑出了教室，5月22日并在天涯上发帖《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》一文，文中细致地描述了自己在地震时所做的一切以及过后的心路历程，掀起轩然大波，被网友讥讽为“跑跑”，并引发了一场关于“师德”的讨论。其后，中国教育部公布修改后的《中小学教师职业道德规》，“保护学生安全”首次被明确列入。 通过引用导游文花枝的英勇事迹和跑跑的反面事例，提出职业道德的定义：职业活动中应遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 2、职业道德的特点：行业性、时代性、历史继承性、稳定性和规性。 二、爱岗敬业 1、通过举例，使学生对“爱岗敬业”产生感性认识。 案例：抗震救灾中坚守岗位的敏 思考：他们身上体现了怎样的职业道德？ 2、爱岗敬业的基本要求 第一、乐业 通过对“小”案例中三个问题的讨论，引导学生思考。其中问题三：“如果将来对工作产生厌倦，你会怎么办？”
通过对问题的思考，让学生真正认识到工作是快乐的，有些人之所以厌倦自己的工作，是因为他没有找到职业的乐趣。其实，学习也是这样，要有“乐学”精神。 第二、勤业 对“小胡”案例进行分析。其中问题三：在学习和班级工作中，你能做到像小胡那样吗？请举例说明。 通过对问题的思考，让学生明白，不论做什么事情，认真、勤奋是成功的金科玉律，从现在开始，逐步改掉敷衍、马虎、懒惰的坏习惯。 第三、精业 对“许振超”案例进行分析。其中问题三：你打算如何将“精”的要求落实到学习、工作当中？ 通过对问题的思考，让学生明白要做到精业，必须不断学习；要终身学习，不断创新。 3、乐业、勤业、精业三者的关系 三者相辅相成，相得益彰：精业：高超的岗位能力是爱岗敬业的升华；勤业：优秀的工作态度是爱岗敬业的体现；乐业：良好的职业情感是爱岗敬业的前提。 三、诚实守信、办事公道 1、通过三氯奶粉漫画和讽刺交易中的霸王条款漫画的引用，提出诚实守信、办事公道的基本要求。 2、树立诚实守信意识 四、服务群众、奉献社会 1、运用护士桂美的事迹，引导学生思考是什么支持桂美这样做，从她对护理工作的理解中可以找到答案。引导学生进一步思考：服务群众对从业者有什么要
第三章恪守道德规范 第一节加强道德修养 教学目标： 理解道德的作用，掌握“八荣八耻”的基本内容。 理解养成良好的道德素养对个人成长的意义。 了解遵守道德规范的行为和提高道德修养的要求。 教学重点： 道德对社会文明的重要作用； 如何正确理解热爱祖国的道德要求； 如何理解自强的真正含义。 教学要点： 道德是社会文明的基石； 自觉遵守公民基本道德规范； 遵守社会公德和传统家庭美德。 教学步骤： 案例引入：小悦悦事件 2011年10月13日，2岁的小悦悦(本名王悦)在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。2011年10月23日，广东佛山280名市民聚集在事发地点悼念"小悦悦" ，宣誓“不做冷漠佛山人”。
一位男青年将一位老太太撞到后扬长而去，一名叫丁丁的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老太太的家属。谁知道当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就是肇事者。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。 听了这两个案例，你们心中感想是什么？什么是道德？ 一、道德是社会文明的基石 1、社会生活离不开道德 道德是日常生活中最常见的社会标准，它存在于人们的公共活动、职业活动和家庭活动的一切领域。 道德作为一种行为规范，依靠社会舆论、传统习俗和人们内心信念的力量，调节着人与人之间、人和社会之间、人和自然之间的各种关系，维系着社会的有序运行。 对个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和谐的人际关系。 对社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建和谐社会。 2、践行社会主义荣辱观 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 以服务人民为荣，以背离人民为耻。 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。 以团结互助为荣，以损人利己为耻。 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。
第三章注册会计师职业道德规范（答案解析） 一、单项选择题 1.题目位置：2009年“梦想成真”系列辅导书《应试指南·审计》（老考生版） >> 第39页 >> 第2题 在为客户提供鉴证业务服务时，下列属于由于自我评价而影响会计师事务所或注册会计师独立性的是（）。 A.事务所拟采用或有收费方式收取服务费用 B.注册会计师曾为客户代编财务报表 C.在承接业务之前，被审计单位声称资金运作不畅，要求降低审计收费，并称其各地分公司和办事处较多，建议注册会计师对其存放于外地的存货不必过多费心 D.在上次审计时注册会计师曾与被审计单位在一项会计业务的重要性判断上发生重大分歧，因为对财务报表的影响重大，被审计单位曾暗示将重新考虑聘请注册会计师的事宜 【您的答案】 【正确答案】 B 【答案解析】选项A是经济利益威胁；选项C和D都属于外界压力的情况。 2.题目位置：2009年“梦想成真”系列辅导书《应试指南·审计》（老考生版） >> 第40页 >> 第4题 会计师事务所对无法胜任或不能按时完成的业务，应（）。 A.聘请其他专业人员帮助 B.转包给其他会计师事务所 C.减少业务收费 D.拒绝接受委托 【您的答案】 【正确答案】 D 【答案解析】根据我国有关注册会计师职业道德的相关规定，如果会计师事务所无法胜任，则应拒绝接受委托。 3.题目位置：2009年“梦想成真”系列辅导书《应试指南·审计》（老考生版） >> 第40页 >> 第6题 为了保证审计小组提供具体鉴证业务服务所应具备的独立性，下列措施不得当的是（）。 A.安排鉴证小组以外的注册会计师进行复核
B.为鉴证小组成员提供必要的专业培训，并强调独立性对鉴证服务的重要性 C.与鉴证客户的审计委员会或监事会讨论独立性的问题 D.定期轮换项目负责人及签字注册会计师 【您的答案】 【正确答案】 B 【答案解析】选项B是提高鉴证小组成员独立性意识的措施，本身并不能保证鉴证小组成员都具备独立性。 4.题目位置：2009年“梦想成真”系列辅导书《应试指南·审计》（老考生版） >> 第40页 >> 第7题 下列关于注册会计师职业道德的说法，不恰当的是（）。 A.独立、客观、公正是注册会计师职业道德中的三个重要的概念，也是对注册会计师职业道德的最基本要求 B.职业道德规范要求注册会计师执行审计业务时必须具备独立性 C.职业道德规范重点突出了对注册会计师审计业务独立性的规范 D.职业道德准则和审计准则一样，都是对注册会计师的审计业务做出的规范 【您的答案】 【正确答案】 D 【答案解析】注册会计师的职业道德是指注册会计师职业品德、职业纪律、专业胜任能力以及职业责任等的总称。独立性是注册会计师执行审计业务的最基本要求，也是最重要的要求，职业道德对此做了突出的规范。职业道德准则是对注册会计师执行各项业务做出的要求，虽然主要是针对审计业务，但并不只限于审计业务，所以和审计准则不一样。 5.题目位置：2009年“梦想成真”系列辅导书《应试指南·审计》（老考生版） >> 第40页 >> 第10题 下列各项中，注册会计师违反职业道德规范的是（）。 A.注册会计师应按照业务约定和专业准则的要求完成委托业务 B.注册会计师对审计过程中知悉的商业秘密应当保密，并不得利用其为自己或他人谋取利益 C.除有关法规允许的情形下，会计师事务所不得以或有收费形式为客户提供各种鉴证服务 D.注册会计师可以对其能力进行广告宣传 【您的答案】 【正确答案】 D 【答案解析】注册会计师不得对其能力进行广告宣传，也不得诋毁同行。 二、多项选择题
保持清醒头脑，坚持社会主义核心价值观，抵制不良文化的侵蚀文化是经济和政治的反映，同时又对经济和政治起反作用。一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，而一定形态的文化会对一定形态的经济和政治产生巨大的影响。作为意识形态范畴的文化具有相对独立性，具有跨越民族和时空的辐射功能，因而一定社会的文化领域往往呈现本地文化与外来文化、先进文化与落后文化、健康文化与腐朽文化交织冲撞的复杂态势。以是否合乎历史潮流、是否有利于生产力发展、是否代表最广大人民根本利益为标准，划清社会主义思想文化与腐朽思想文化的界限，大保持清醒头脑，坚持社会主义核心价值观，抵制不良文化的侵蚀，力发展先进文化、积极支持健康有益文化、努力改造落后文化、坚决抵制腐朽思想文化，是促进经济社会发展的必然要，是社会主义文化发展必须遵循的规 律。 事实上，在新的历史条件下，强调一定要保持清醒头脑，坚持社会主义核心价值观，抵制不良文化的侵蚀具有更加重要的现实意义。这是因为： 第一，改革开放的新的历史条件要求我们要保持清醒头脑，坚持社会主义核心价值观，抵制不良文化的侵蚀。特别值得警惕的是，对外开放以后，我们改变了过去长期闭关自守的状态，打开了国门，向西方发达国家和发达地区学习先进的科学、技术、经济管理方法及其对我们有益的东西。但与此同时，在有些同志中滋长了对西方盲目推崇的倾向，有的人对西方的哲学、政治学和文学、艺术也不加分析、不加批判地予以接受。如果我们放松警惕，就可能引起思想理论的混乱，甚至导致政治方向的模糊和政治立场的摇摆。因此，越是改革开放，越要保持清醒的头脑，提高文化鉴别力和敏锐性，不断增强坚持“社会主义核心价值观”的自觉性，坚定走有中国特色社会主义道路的政治信念。 第二，现代化建设的历史重任要求我们更要保持清醒头脑，坚持社会主义核心价值观，抵制不良文化的侵蚀。随着全球化的步伐不断加快，各种文化相互交织、相互激荡，一方面促进了各种文化的融合，加快了文化创新的速度，另一方面也加剧了各种文化之间的冲突，给不良文化扩张和侵蚀提供了可乘之机。现代化建设的文化强国，必须要始终保持政治坚定和思想道德纯洁，必须善于识别和坚决抵制敌对势力以文化形式、文化手段、文化载体所进行的政治思想渗透，强化精神支柱，这样才能在社会主义先进文化发展道路上永葆前进方向。 第三，反腐败斗争的严峻形势要求我们保持清醒头脑，坚持社会主义核心价值观，抵制不良文化的侵蚀。江总书记曾经深刻地指出：“在改革开放的条件下，资本主义的腐朽思想文化必然会乘机而入，同我国历史上遗留下来的剥削阶级腐朽思想文化影响相结合，滋生拜金主义、极端个人主义和腐朽生活方式等消极现象，对人们正确的理想、信念和人生观产生冲击，也会腐蚀我们的干部和党员队伍，甚至毁掉一些意志薄弱者。”更为严峻的后果则是
第三章注册会计师职业道德规范 一、单项选择题 1、出现以下( )情况时，鉴证业务的独立性将会受到“自我评价威胁”。 A、鉴证人员现在是或最近曾经是鉴证客户的董事或经理 B、鉴证人员的直系亲属或近缘亲属是鉴证客户的会计 C、收费主要来源于某一鉴证客户 D、受到有关单位或个人不恰当的干预 2、以下关于利用其他专家工作的表达不正确的有（）。 A、即使注册会计师不能胜任某一专业服务，也可以接受委托，因为可以向其他注册会计师、律师、精算师、工程师、地质专家、评估师等专家寻求技术建议 B、在利用专家工作时，虽然注册会计师依赖专家的技术能力，但要对专业服务负最终责任 C、当利用其他注册会计师以外的专家时，注册会计师应当采取措施确保这些专家了解相应的道德要求 D、如果注册会计师某一业务需要利用专家工作时，当注册会计师了解到专家不遵守注册会计师职业道德时，不应承接该业务或应终止该业务 3、以下哪种情况注册会计师违背了保密原则（）。 A、未经客户授权，前任注册会计师向后任注册会计师沟通了客户报表中的舞弊事项 B、注册会计师收到传票或法庭传唤，要求其接受法律诉讼或出庭作证时，注册会计师向法庭提供了客户的一些信息 C、同业检查中，注册会计师向检查者提供了客户的信息 D、注册会计师没有出于个人或第三方的利益使用或被合理认为使用了执业过程中获得的信息 4、多年以来，E公司与R会计师事务所建立了互惠合作关系：E公司以优惠价格向R事务所出租房屋，R事务所向E公司提供免费的财务咨询，除此之外，双方没有其他业务关系。按照双方签署的协议，这种合作关系将于2008年3月底到期。2008年1月，E公司被批准上市，R会计师事务所也取得了证券、期货资格，双方协商决定在自2008年起的连续五年里，由R事务所向E公司提供审计服务。为了遵循注册会计师的职业道德，你认为对双方最有利的做法是（）。 A、提早于2007年底以前终止房屋租赁与财务咨询交易 B、R事务所以市场价格向E公司支付租金，并于2008年3月后不再向该公司提供财务咨询服务，且原提供咨询的人员不得参与审计 C、双方可以续签互惠合作协议，但R事务所必须指派不同的人员分别承担财务咨询和年报审计业务 D、R事务所以市场价格向E公司支付租金，并按市场价格向该公司收取财务咨询费用 5、F会计师事务所承接了K公司2007年度财务报表的审计业务。由于历史的原因，F事务所的大部分注册会计师或多或少均与K公司存在这样那样的联系。F会计师事务所因此特别注重保持审计的独立性。在下列各种情形中，导致相关的注册会计师不能加入K公司审计小组的是（）。 A、甲注册会计师持有Ｋ公司20万元的债券，得知事务所安排自己参加Ｋ公司审计小组后，将债券转让给了本所不参加Ｋ公司审计小组的同事 B、乙注册会计师的街坊王女士是Ｋ公司的关键股东，乙父3年前从王家以略高于银行的利率借款5万元购房，此笔款项将与2年后到期 C、丙注册会计师的夫君于2007年3到4月份曾任Ｋ公司财务部门职员，后因工作需要转到K公司宣传部工作 D、丁注册会计师的配偶自2008年1月起担任K公司总经理的行政事务顾问
第四课恪守职业道德——《我奉献，我快乐》 教学设计 三原职教中心 张瑛
【导入】 案例：丛飞——中国义工第一人，１９６９年１０月生于辽宁省盘锦市大洼县庄台镇.1994年来到深圳，1997年，丛飞加入深圳义工联。十多年来，他为社会公益演出300多场，捐助金额超过300万元。后任深圳市义工联艺术团团长。在长达11年里，先后资助贫困山区178名贫困儿童。从2005年开始，丛飞先后当选深圳十大杰出青年、中国十大杰出青年志愿者、全国青少年“身边最让我感动的人”。 2006年2月9日夜晚，白衣白裤的丛飞登上央视“感动中国”的领奖台先后被授予中国百名优秀青年志愿者、深圳市优秀外地来深建设者、中国青年志愿服务金奖、深圳市爱心市民、2005感动中国年度人物等称号。 2005年4月22日入院，后被诊断为胃癌，进入深圳市人民医院治疗。 2005年5月27日，在病床上加入中国共产党。 2006年2月9日，丛飞入选“2005感动中国”十大人物。 2006年4月11日，丛飞决定捐献眼角膜。 2006年4月20日去世。 “感动中国”颁奖词：“从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，今天，他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。” 生前无私救助183个贫困儿童的丛飞，因患晚期胃癌致多脏器功能衰竭，于昨晚8时40分溘然长逝，年仅37岁。丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，成为他最后的爱心之举。 引导学生思考：丛飞精神的核心是什么？ 学生活动：学生积极思考，并回答问题。 教师小结：教师点明事件所反映的问题，引出本次课的学习内容。
肇庆市技师学院理论课教案（首页）
系部审阅： 年月日 第三课恪守道德规范 第二节抵制不良侵袭 Ⅰ、组织教学（2分钟） 整顿纪律、考勤并填写教学日志。 Ⅱ、复习旧课、导入新课（8分钟） 导入：从前，有一个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 这则故事告诉我们什么道理？ 课题：3.2抵制不良侵袭 19世纪末的最后几个年头，美国康奈尔大学德教授做过一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进一个煮沸的油锅，这只反应灵敏的青蛙，在千钧一发的生死关头之际，用尽全
力，跃出了那势必会使它葬身的滚烫油锅，安然逃生。隔了半个小时，他们使用了一个同样大小的铁锅，这回在锅里放了五分之四的冷水，然后把那只刚刚死里逃生的青蛙放到锅里。这只青蛙在水里来回地游动着，悠哉悠哉。接着，实验人员悄悄在锅底下用炭火慢慢加热。这只青蛙不知究底，仍旧悠然自在地在微温的水中享受
;随着时间的推移，温度在慢慢升高，等这只青蛙开始意识到锅中的水温已经无法承受时，想跳出去，可是一切都为时已晚。它欲跃乏力，只能躺在水中，卧以待毙，终致葬身在沸腾的水锅里。 {思考}:一个人违法犯罪的根源在哪里? 不良诱惑---不良行为---严重不良行为---一般违法行为---犯罪 自觉抵制不良诱惑,避免违法犯罪 提问：在我们身边有哪些不良诱惑.?会给我们带来什么危害? Ⅲ、讲授新课：（65分钟） （一）、拒绝不良诱惑（35分钟） 1.拒绝沉迷网络世界 提问：请同学们说说自己在网上都做了些什么?通过网络我们有什么收获? 案例分析 案例1：17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏,无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。 案例2：16岁的少年胡某在网吧玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网吧上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。 案例3：5月25日傍晚，四川简阳市平泉镇和平村当地农民发现被人残杀后藏尸于一片玉米地里的流浪少年赵刚被。少年头颅被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩