《童年的朋友》课文
导读：我十岁的时候，还根本不知道我在这个世界上到底要干什么。周围的人和各种工作都使我喜欢。
有时，我想当一名天文学家，为的是每天晚上不睡觉，用望远镜观察遥远的星星。有时，我又幻想当一名远航船长，到老远的新加坡去，到那里为自己买一只逗人的小猴儿。有时候呢，我渴望变成地铁司机，好戴上一顶神气的帽子到处走走。
我也曾如饥似渴地想当一名美术家，在柏油路上为来往飞驰的汽车画白色的行车线。有时，我觉得当个勇敢的旅行家也不坏，像阿连·蓬巴尔那样，光靠吃生鱼横渡四大洋。不错，这个蓬巴尔旅行结束后，体重减了二十五公斤；我呢，体重总共才二十六公斤！要是我也像他那样去远渡重洋的话，旅行完了我的体重只剩下一公斤了。万一我再捉不到一两条鱼呢，也可能瘦得更厉害些呢！我把这笔帐算完之后，便决定放弃这个念头。
第二天，我已经急着要当一个拳击家了，因为我在电视里看了一场欧洲拳击冠军赛。拳击家们你来我往打得真来劲！接着又播放了他们的训练情况。训练时他们打的已经是沉重的皮制的“梨”了，那是个椭圆形的有分量的沙袋。拳击家们使出全身的力量来打这个“梨”，为的是锻炼自己的攻击力。我看上了瘾，也想成为我们院里最有力气的人。
我对爸爸说：“爸爸，给我买一个‘梨’吧！”
爸爸说：“现在是一月，没有梨。你先吃胡萝卜吧。”
我大笑起来：“不，爸爸，我要的不是那样的梨！你给我买一个平常练拳用的皮子做的那种‘梨’吧！”
“你要那个干吗？”爸爸问。
“练拳呗。”我说，“我要当一个拳击家啊！”
“那种‘梨’多少钱一个呢？”爸爸问。
“值不了几个钱。10卢布，要不就是50卢布。”
“没有‘梨’，你就随便玩点别的吧。你反正什么也干不成。”说完，他就上班去了。
爸爸拒绝了我的要求，我很不痛快。妈妈马上看出来了，立即说：“我有一个主意。”她哈下腰，从长条沙发下面拖出一个大筐，里面装着一些旧玩具。那些旧玩具我已不爱玩了，我长大了嘛。
妈妈在筐里翻腾起来。她翻腾的时候，我看见掉了轱辘的小电车、哨子、陀螺、船帆上的碎片以及其他许许多多的玩意儿。突然，妈妈从筐底下发现一个胖乎乎、毛茸茸的小熊。她把小熊扔到沙发上，说：“你看，这还是米拉阿姨送给你的呢。你那时刚满两周岁。多好的小熊，瞧那肚子多大，哪一点比‘梨’差？比‘梨’还好嘛！用不着买‘梨’了。你练吧。”
这时有电话找她，她便到走廊上去了。
我真高兴，妈妈想的主意这么好。我把小熊放到沙发上，摆好，以便打起来顺手些。我要拿它练拳了。
小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：小的是原来的——黄色，玻璃做的；大的白色——是用一个钮扣做的。小熊
用它那不一样大的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了……
我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都拿着它。吃饭时让它坐在旁边，用羹匙喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄声地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它。为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年的真正朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……
“你怎么啦？”妈妈问道。她已经从走廊上回来了。“出了什么事？”
我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：
“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，不过是我永远也不再想当拳击家了。”
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苏教版语文七年级下册第1课《童年的朋友》导学案1．感受童年时外祖母给予“我”的爱心（重点）； 2．学习生动传神的人物描写（难点）； 3．体会细腻而饱含深情的语言。 二、自主预学 1．一读课文,依据书下注释或查词典完成下列各题。 （1）给下列加点字注音。 发绺()马鬃()诅()咒() 惩罚() 脸颊()腔()调(） （2）文学常识填空。 《童年的朋友》选自，作者是(国籍)作家，他的自传体三部曲是、和。 2．二读课文，在文中划出描写外祖母头发、眼神、声音、动作的句
子，摘要如下： 头发： 眼神： 声音： 动作： 3．三读课文，说说在“我”的眼里外祖母是怎样的一个人？ 4．疑问摘要：________________________________________________________ 三、互动探究 （一）交流讨论“自主预学”内容。 （二）初读课文，整体感知，感受外祖母慈爱的形象。 1．用心朗读课文，思考外祖母“嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤
的光芒”“她今天的样子很凶”的原因是什么。 2．反复朗读课文中外祖母的语言，揣摩该怎样读才符合要求。 （三）品读课文，合作探究，感受外祖母独特的人格魅力。 1．文中运用了多种描写方法，请根据示例完成下面的表格。 描写的语句描写 方法人物形象 如：她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。外貌 描写突出她的头发“多”、“密”、“长”、“黑”、“厚”的特点，说明外祖母身体很健康。 外貌描写 动作描写
语言描写 神态描写 2．文中祖孙对话有几层意思？从这段对话中你感受到了什么？ 3．你是如何理解外祖母“那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”这句话的？ （四）总结全文 本文通过对外祖母的________________的描写，表现外祖母________________的性格，对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母这个童年的朋友的________________________________________________之情。 四、课堂练习 （一）同步反馈训练 根据拼音，在下面相应的横线上写出正确、规范的汉字。
《童年的朋友》【同步达纲练习】 一、基础知识题 1．给下列字词注音。 兜( ) 绺( ) 鬃( ) 镶( ) 嗅( ) 颊( ) 2．解释下列词语。 ①咕哝：__________ ②诅咒：____________ ③丰润：__________ ④五光十色：________ 3．贯串全文的线索是什么? ________________________________________________________________________ 4．第二段“她样子很凶”与“温和而柔和的腔调”是否矛盾? 为什么? ________________________________________________________________________ 5．文章的主人公是外祖母，为什么不以“外祖母”为题目? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 二、阅读分析题 (一) 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 1．分别用一句话概括两个自然段的基本内容。 __________________________________________________________________________ _ 2．首句“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”采用了什么修辞手法？有何作用? __________________________________________________________________________ _ 3．“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”?为什么?
《童年的朋友》课内外阅读练习 童年的朋友》课内外阅读练习撰稿湖北孙维彬一、知识积累1、给下列加点的字注音。噗噗（）发绺（）惩罚（）马鬃（）诅咒（）两頬（）镶银（）驼背（）2、弄懂“自言自语”“五光十色”的意思，并分别造句。3、文学常识填空。高尔基，前苏联作家。列宁曾称他为“无产阶 级艺术最伟大的”。1906年高尔基最著名的长篇小说问世。本文节选自他的自传体三部曲之一的《童年》，另外两部是，。二、整体感悟1、浏览课文，理清脉络。全 文共分三部分，找出各部分的起止，并用最简洁的语言 概括大意。（不超过10字）2、细读课文，说说你对“外祖母”印象最深刻的一点是什么？3、再读课文，你明白了作者的写作意图吗？4、课文中运用了很多叠词，摘抄下来，并挑出几处，体会一下这些叠词的表达效果。三、分析揣摩。这篇课文是节选，文字精短，值得我们再三 品读。精读全文，弄清下面几个问题：1、研读第1段，这段对外祖母的外貌描写，主要突出了外祖母外貌上的 一个显著特点，这个特点是什么？2、研读2——6段， 外祖母说话时的腔调给了“我”怎样的感觉？3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”这句话删掉“你小点声说！”好不好？说说理由。4、本文从哪些方
面描写了外祖母的形象？5、外祖母的性格特点是什么？四、探究质疑1、作者为什么把外祖母看作是童年的朋友？2、本文并没有写具体的事，所以有人说，这篇文章内容空洞，不能突出“外祖母”是我终身的朋友，给人 印象不深，你对此有何高见？五、读写结合写人要抓住 人物的外貌特征，把外貌描写得生动，给人留下深刻印象。学习本文描写外貌的方法，给你最熟悉的一个人也 画画像，字数不限。参考答案：一、1、2、略3、代表者；《母亲》；《在人间》、《我的大学》二、（1）︱（2）——（6）︱（7）大意：（一）描写外祖母的外貌，（二）描写外祖母的形象，（三）叙述外祖母的影响。2、可以是头发，可以是说话的腔调或脸部表情等3、刻画 外祖母的形象，表达作者对外祖母的崇敬和怀念。4、如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等等，表达效果：示例：“密密”“乌黑乌黑”极写外祖母的头发浓密而且非常 有光泽。三、1、头发多得出奇，长得出奇2、温暖柔和。 3、不好，这句话突出了外祖母对我的疼爱。 4、语言、 外貌、神情、动作5、温柔和蔼。四、1、外祖母的温和 善良，温暖了作者一颗冷漠黑暗的心，使其走出了黑暗，走向光明。2、有道理即可。姊妹篇童年方敬说起到外祖家里去，我就乐极了。那座朗敞的院落，是我儿时的乐园，其中畅茂的花木至今还是我记忆里的一种装点。一
童年生活作文600字6篇 导读：童年生活作文600字篇1 从来，都是瞪着比蓝宝石更深的眼睛，盯着那比天还要大的世界；从来，都是把仓促的时日，弹进了玻璃球中，滚到了海天云外。 没有明了的季节，却充满生命的世界。 ——这，就是童年。 都是从童年跑来，童年却在失意的记忆中褪去。童年，就像那天边一朵流动的云彩；又像那清晨里一片雾朦朦的柳岸。 或许，最得意的时候，只有在童年；或许，最绿的春天，只有在童年。 童年，没有忧愁，没有冷静，没有思索。有都是直辨与理由，有都是自信与从容。岁月，只能为天堂调色；阳光，只能为幻想编织。 童年的时光，没有比旷野更静的酣睡；没有比朝阳更红的脸膛。 童年呵，可以无拘无束地拉起心灵的手，超越重重的叮嘱；可以毫无掩饰地扑到在一起，滚进那牵伴的黄昏；可以惬意地碰撞那透明的眼神；可以随便地去亲吻朋友的红润。——这，就是童年的真淳与“心恋”。 泪，只有委屈，没有激动；目光，只有满意，没有知足。 一车一车推来的时光，一车一车送走的日子，爸爸的斥责飞到了山外；妈妈的欢笑，却摇响了岁月的风铃。躺在妈妈的怀里，看蓝天、白云、大树，时常，把妈妈的手掌当成了屋脊，而妈妈却又把每一束草香，都点燃成吉祥与祝福。
童年的笑语欢声单纯、和谐，犹如牧童清脆的短笛，可以飘荡在原野里；可以盘旋在水塘边；可以在挂着月牙的树梢上；可以在盛满星光的“天潭”中。这是一种谛造，一种升华，是在石榴石上滚下的源头，是在铃兰花枝头上婉约的夜曲。 学不会的天真，在童年；模仿不了的笑脸，也在童年。 呵，童年！你是百花园中清新的早晨；你是林荫深处清脆的鸟鸣。 然而，当真正懂得什么是童年时，童年，却已经成为美丽的梦了。 童年生活作文600字篇2 我的姥姥经常这样说：“一年级小豆包，二年级大辣椒，三年级大菜刀。”如今，我已经是“大菜刀”了！说起我的校园生活，那可真是无忧无虑，“没心没肺”，你们别不相信，看！我的同学们来了…… 二年级的一天，高老师顶着一头刚烫完的卷发走进教室，她心里美滋滋地：“熊孩子们一定会夸我漂亮的，呵呵”没想到只听“于记者”大喊一声：“方便面！”同学们你看看我，我看看你，都是一脸懵的看着老师，在这个时候，不知是谁又来了一句：“早知道带火锅来好了，哈哈哈。”同学们哄堂大笑，笑的肚子都疼了，高老师也是哭笑不得。 这么欢乐的场景可是常常出现在我的班级哦，一次语文测试之前，同学们正准备撸起袖子奋笔疾书时，突然，“郑劳模”对着梅老师喊了一声“妈妈”，原来“郑劳模”想问问题，情急之下，脱口喊出妈妈。梅老师笑呵呵地看着他，“郑劳模”不好意思地抓抓耳朵，红了脸，同学们笑地直拍大腿。
童年的朋友读后感范文 童年的朋友读后感范文1 每个人的童年都应该是美好的，过去的我们也许是有点幼稚，但当时对我们来说是多么的快乐，那么的有趣！ 《童年的朋友》讲述的是作者小时候因看拳击比赛入迷而想成为一个拳击手，他向爸爸要求买练拳的梨，可父亲没有同意，妈妈看出了他的心思，从他以前的玩具中找出一只小熊，让他拿小熊练拳，一开始他很开心，但后来回想起以前与小熊形影不离的时光，而此刻他却这么残忍的对待它，他含着泪对妈妈说：以后我再也不当拳击手了。 在我们的童年里，有许多的玩具。童年的娃娃、模型、拼图等，在当时却是我们最形影不离的好伙伴，陪我们度过多少个春夏秋冬；多少个无眠的夜晚；又是多少个孤单的午后。 可现在，我们已不再需要它们了，难道就应该把它们丢弃吗？这样，跟忘恩负义有何区别呢？ 过去，你把它们像宝贝一样疼爱，不管你身在何处，都会带在身边，每天给它梳洗，打扮，给它喂食，每晚都抱着它入睡，给它讲故事甚至不惜一切代价的保护它，即使是生命也愿意！也许以前是太过于天真吧！可是那些童年的朋友
不应该让我们记住吗？ 童年的朋友读后感范文2 每个人的童年时代多多少少都会有自己的朋友，而这些朋友，可能和自己年龄相仿也可能是自己的长辈。 在高尔基作家的著作《童年》里有一篇文章，题目是《童年的朋友》，这篇文章虽然篇幅很短，但作者高尔基先生却用饱含深情而又十分细腻的笔调，把他的外祖母写的十分丰满，抒发了文章中的“我”对外祖母的热爱和感激之情。 高尔基作家童年生活非常的艰苦，自小就生活在生活同样艰苦贫穷的外祖父里家。所有的人都是一副冷面孔，对生活充满了抱怨与不满。只有外祖母是不一样的，她给予了小时的“我”无微不至的关心与疼爱。她那对生活充满了希望，她热爱生活的精神感染了“我”影响了“我”，以至后来改变了“我”，使“我”获得了坚强的力量以应付困苦的生活。所以在外祖父家的那段时间外祖母是“我”最亲近的人。 这篇文章同时也在告诉我们一个道理：每个人都不要轻易的放弃自己远大的理想，只要坚持自己的原则，用乐观的心态对待，你的理想迟早会实现的。 童年的朋友读后感范文3 每个人的童年时代多多少少都会有自己的.朋友，而这些
初中语文试卷 鼎尚图文整理制作 课时训练·基础达标 一、积累运用——试一试 1．下列各组词语中，加点字的读音和字形完全正确的一组是( ) A．发绺．(liǔ) 两膝．(qī) 镶．银(xiānɡ) B．咕．哝(ɡū) 船舱．(cānɡ) 胸脯．(pú) C．马鬃．(zōnɡ) 光茫．(mánɡ) 颤．动(chàn) D．惩．罚(chěnɡ) 两颊．(jiá) 皱．纹(zhòu) 2.根据语境，下列句子中加点词语的解释有误的一项是( ) A.用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色 的花边。(形容色彩 ．．．． 鲜艳，式样繁多。) B.外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语 地咕哝着。(自己跟自己说 ．．．． 话。) 。(丰C.外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润 ．． 茂滋润。) 。(光线充足。) D.虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗 ．． 3．指出下列句子所使用的描写方法。 (1)在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，
但整个面孔仍然显得年轻，明朗。( ) (2)她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里。( ) (3)你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！( ) 4.文学常识填空。 《童年的朋友》的作者是________，________(国籍)无产阶级作家。主要作品有剧本《________》、散文《________》、散文诗《________》。1906年发表的长篇小说《________》被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自传体三部曲《童年》《________》《________》。 5.综合性学习。 学校开展“高尔基读书月”活动，请你参与以下活动。 【活动一】走进作品 (1)请你根据《童年的朋友》一文，完成下面的读书摘记卡。 《童年的朋友》 ①印象最深的情节：_________________________________________________ ②表现的人物品质：_________________________________________________ ③最喜欢的一句话：_________________________________________________ ④我学完后的感受：_________________________________________________ 【活动二】汲取精华 (2)品读下面两则高尔基的名言，再结合课文内容与背景谈谈你受到的启发。 ①谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。 ②曲线的美在于它的曲折和流动，人生的美在于它的坎坷和艰辛，一帆风顺的
[苏教版七年级下册第1课《童年的朋友》个性化教学设计] 苏教版七年级下册数学 《童年的朋友》个性化教学设计 第一课时 重点：感受外祖母慈爱的形象。 难点：感受浓浓亲情。 教学方法： 探究、质疑法 教具准备：多媒体课件 课前准备： 查阅资料，了解高尔基的创作生平。 通过查工具书，读准生字词，理解词义。 一、导入课文： 播放歌曲《朋友》导入。朋友人人有，在你快乐的时候和你分享快乐，在你悲伤时和你分担悲伤，在你遇到困难时和你一起克服困难……
（指名让学生谈谈自己有哪些朋友。） 那么，高尔基童年的朋友是谁呢？ 二、检查预习情况： 1．给加点字注音（指名上黑板注音）。 诅咒噗噗发绺鬃咕哝 惩罚嗅胸脯果脯 2．简介作者及背景。 高尔基：苏联无产阶级作家，出生于一个木匠家庭，幼年丧父，童年是在外祖母家度过的。11岁就结束了童年生活，到“人间”独立谋生，后通过自学成为作家。列宁称他为“无产阶级艺术的最杰出的代表”。他的作品主要有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，剧本《小市民》。 三、整体感知： 1．明确文章结构。 第一部分（1－6）：写外祖母对“我”无微不至的关爱。 （1）着重描写了外祖母的长发，揭示了外祖母慈祥、可爱的性格特征。 （2－5）外祖母的语言，突出了外祖母对“我”的疼爱和关心。 （6）写外祖母的外貌和动作，表现了她年轻、仁慈、善良和可爱。 第二部分（7）点题，外祖母成为“我”“终身的朋友”、“最知心的人”、“我最了解、最珍贵的人”。 2．思考： (1)我为什么把外祖母称为“童年的朋友”？她给我的影响有哪些方面？ (2)作者是通过哪些方法来刻画人物形象的？
七年级语文下册第一课童年的朋友学习导航苏教版(1) 高手支招1阅读导航 读前要热身 自学成才的高尔基 高尔基4岁丧父,11岁起独立谋生,当过学徒、搬运工和面包师.在饥寒交迫的生活中，高尔基通过顽强自学，掌握了欧洲古典文学、哲学和自然科学等方面的知识.只上过两年小学的高尔基在24岁那年发表了他的第一篇作品，那是刊登在《高加索日报》上的短篇小说《马卡尔·楚德拉》.小说反映了吉卜赛人的生活，情节曲折生动，人物性格鲜明.报纸编辑见到这篇来稿十分满意，于是通知作者到报馆去.编辑见到高尔基时大为惊异，他没想到，写出这样出色作品的人竟是个衣衫褴褛的流浪汉.编辑对高尔基说：“我们决定发表你的小说，但稿子应当署个名才行.”高尔基沉思了一下说道：“那就这样署名吧：马克西姆·高尔基.”在俄语里，“高尔基”的意思是“痛苦”，“马克西姆”的意思是“最大的”.从此，他就以“最大的痛苦”作为笔名，开始了自己的创作生涯，而他的原名是阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科 夫. 淘宝路标 ◎学习通过生动细腻又饱含感情的语言描写人物的写法. ◎学习通过描写眼神来表现人物内心世界的写法. ◎体会“外祖母对世界无私的爱”的深刻含义. 知识应储备 作家作品 高尔基（1868～1936），苏联作家，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师.高尔基11岁就外出谋生，1892年发表了处女作《马卡尔·楚德拉》.他的代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等. 字音识记 1.字音 噗（pū）兜（dōu）绺（liǔ）马鬃（zōng）胀（zhàng） 镶（_iāng）嗅（_iù）驼背（tuó）颊（jiá） 2.多音字 字形辨析 文题解读 外祖母是长辈，可是作者在文章中却说外祖母是他的“朋友”，这是因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情；外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己；外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流. 高手支招2感受鉴赏 文本需精研 童年的朋友 高尔基 我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了.船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳.外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语【［自言自语］自己跟自己说话.】地咕哝【［咕哝］小声说话（多指自言自语，并带不满情绪）.】着.［一方面写出外祖母的老人特征，另一方面也写出外祖母生活的不如意，同时也是后面写外祖母对“我”态度温和的一个反衬.］她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光.她用一只手
写童年的朋友作文600字 导读：下面是语文迷为大家整理的以童年的朋友为题的作文，希望对你有帮助。 童年的朋友作文一 我的童年是多姿多彩的，陪我度过童年的是一个可爱的芭比娃娃。这个芭比娃娃是我5岁生日妈妈送给我的。她的头发是金色的长长的一直到腿部，在阳光的照耀下显得特别漂亮。棕色的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，红色的嘴唇中间有一口洁白的牙齿。一身金色的裙子中间有一颗紫色的大钻石。因为我最喜欢夜晚的星星，所以我给他取名叫做“星星”。 有一次，爸爸妈妈都出去工作了，只剩我自己一个人在家，我闲着无聊就找到了星星我们来玩“老师教同学”的游戏我当老师他当同学，我说一句，她说一句，讲完题了，我就问她“现在还回不回了?”他那张脸好像在说“嗯，知道了”。我开心极了。 还有一次，我写完了作业要与星星玩，我想玩一个有新意的游戏。这时，我想到了一个好主意，我把我所有颜色的比都拿出来给她化妆，我先拿出棕色的笔，给她图一个弯弯的眉毛，再拿出一个黑色的笔把她的睫毛图的长长的，然后再拿出银色的笔给她涂个眼影，最后再给她的嘴唇涂的'红红的，“大功告成了”。我自言自语的说。涂完之后，她那张小脸十分逗人，好像在问：“小主人我漂不漂亮呀?”我看了我的杰作后乐的前仰后合。
我非常喜欢这个芭比娃娃，所以我把它放在我的书桌上，每当我遇到难题的时候就看着她，他就好像在说：“小主人，加油啊，这么简单的题怎么能难得倒你呢?你一定能行的。”此时，我又有了信心开始做题。 这个芭比娃娃陪我度过了几年的时光，已经成为了我生活中必不可少的一部分了，我非常爱她。 童年的朋友作文二 当看见你伏案批作业时，墙角的我那泪水落地的脆响，您是否听到? 从我的第一声啼哭到咿呀学语，从我的姗姗学步到今天坚定地走好人生的每一步，您为我付出了太多太多，而我并不是一个善于表达的人，只能这样看着您辛勤地忙碌，看着您细美的双手变得粗糙，看着您乌黑的头发渐渐夹杂的银丝，看着您的手指因多年写粉笔字长出了老茧。 今年的冬天格外的冷，为看天气预报的我只穿了单薄的棉衣就跑出了门，一股冷风迎面吹来，我缩了缩脖子，看了看手表，咬咬牙，向狂风中奔去。 来到学校，我坐在冰冷的座位上，把手插在衣袋里，缩着脑袋，希望能给我带来些许温暖，但是一切都是徒劳，我的读书声分明夹杂着很不和谐的颤音。 “今天，我们复习一下单词——”您走了进来，此时的我已经忘记了瞌睡，上下牙在打架，我正了正身子，心不在焉的看着英语书。
《童年的朋友》教案范文 1、认识生字3个，会写6个字，能联系课文内容理解“形影不离”的意思。 2、联系课文内容，体会联想句的作用。 3、正确、流利、有感情到朗读课文。 感受文中“我”与伙伴小熊之间的深厚情谊。 体会联想句的作用。 学生回忆童年美好时光、生字词卡片 每个人都有自己多彩的童年生活，在这段最美好的时光里，总是少不了“朋友”的陪伴。你有哪些童年的朋友呢？为什么你觉得他是你的朋友？ 是啊，这个“朋友”可能是你儿时的玩伴，也可能是你养过的小鸡、小猫、小狗，或者是一只小熊、一个布娃娃。今天，老师要介绍一位苏联作家——维德拉贡斯基，让我们听一听他的童年回忆。（板书：童年的朋友）
1、学生自读课文，注意读准字音，记住字形。 汇报：（鼓励学生用自己的方法识记课文中出现的生字） 我们中国的汉字有一类叫做形声字，它的字形中一部分表示这个字的读音，一部分表示这个字的意义。例如：这课生字中的“瘾”，___的形声字，了解这些可以帮助我们很好地记住它们的字音、字形和意思。 你还发现哪些生字也是形声字，如何记住它们？ 2、学生再读课文，感知内容。 “童年的朋友”指的是谁？它和作者发生了怎样的故事？ （指的是“我”童年时的玩具小熊。课文讲“我”想用童年的朋友旧玩具熊作为练习拳击的沙袋。但是在“我”准备练习前，回忆起以往与“小熊”朝夕相处的点点滴滴，于是“我”自责不该忘却“小熊”曾经带给自己的快乐，改变了主意，“再也不想当拳击家了”。）
（一）默读课文，说说作者当时有一个怎样的心愿？你是从哪里感受到的？ 1、学生带着问题读文，思考。 2、汇报：（迫不及待地要当一个拳击手） 3、朗读课文，要读出作者对当拳击手的渴望。 过渡：这么强烈的愿望，在当那可爱的旧玩具小熊——“我”儿时的好伙伴充当了练拳的“梨”后，被放弃了。 （二）精读课文重点段，想一想，是什么让“我”又改变了想法？在文中勾画出重点的词句，细细品味。 1、学生自读课文，边读边圈画重点词句。 2、汇报交流： 作者与“小熊”之间深厚的情谊。想想：课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系？（形影不离）“形影不离”是什么意思？
七年级语文（下册）第一单元 第1课童年的朋友 班级学号姓名得分 一．基础知识及运用。 1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字 嗅．烟草( ) 两颊．( ) 发liǚ( ) zhòu( )纹 2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。 ①她马上表示同意，一面编辩子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得你一根铉。 ②她的衣服全是车黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种勇不熄灭的、快乐的、温暖的光茫。 3．在下列横线上填写指定对象的童年朋友或敬畏的人。 “童年朋友”敬畏的人 (1)高尔基 _________________ ____________________ (2)鲁迅 _________________ ____________________ (3)艾青 _________________ ____________________ (4)魏巍 _________________ ____________________ (5)你 _________________ ____________________ 4．名著阅读。 他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。 （1）这段文字出自小说《钢铁是怎样炼成的》,作者是原苏联作家____________，文中的“他”指的是小说主人公_________________。 （2）请你说出《钢铁是怎样炼成的》书名的含义。 _________________________________________________________________________ 二．阅读理解、分析。 （一） 外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。好微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是车黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物。 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，
《童年的朋友》 教学目标： 1、阅读课文，理解“童年的朋友”的含义，体会作者对小熊朋友真挚的感情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。 教学重点、难点： 1、理解“童年的朋友”的含义。 2、体会联想句的作用。 教学方法：读写结合。 教学准备：小黑板，图片。 教学过程： 一、谈话导入 1、让学生说说自己在美好的童年时代有哪些好朋友。引导学生不仅说出陪伴自己玩耍的伙伴，还要说说无生命的玩具朋友。 2、出示学生喜爱的玩具的图片，激发学生对玩具朋友的回忆。 3、过渡：很多玩具朋友陪伴我们度过了美好的童年时代，今天，我们跟着一位外国作家走进他的童年，看一看他童年的朋友是谁，他们之间发生了怎样的故事。 二、检查预习 1、学习生字。认读字音，理解字义。 2、学习词语：拳击家、代替、形影不离、硬邦邦、沉默、克制。学生开火车领读词语。 三、整体感知 1、教师范读课文，学生边听边思考：文中“我”童年的朋友是谁？我们之间发生了一件什么事？ 2、指名回答：我童年的朋友是谁？ 3、学生默读课文，思考我和小熊之间发生了什么样的故事，完成下面填空。 （出示幻灯片）：“我”一开始要当（拳击家），拿童年的朋友——小熊来（练拳），但是“我”后来想到（小熊曾经带给我的快乐），于是“我”改变主意，永远不想当（拳击家）了。 四、品读感悟，理解课文。 1、思考：课文是从哪几个方面描写小熊的？（颜色、眼睛、双手） 2、具体说一说它的颜色、眼睛、双手分别是什么样的。 3、想一想“我”和小熊以前的关系怎样？理解“形影不离”的意思？ 4、思考：“我”为什么流泪了。 五、学习完这篇文章谈谈自己的感受。 总结：童年是最美好的，童心是最可贵的，让我们善待自己童年的朋友，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。 六、体会联想句的作用（联想句能让句子中的事物变得生动、活泼、有趣起来。） 七、布置作业 1、给下面的字加部首组成另一个字，再组词。 青（）（）（）（）（）（） 京（）（）（）（）（）（）
小学四年级作文我的朋友（400字） 篇1：我的朋友 我童年的朋友是我邻居家的小螃蟹、小鱼、小虾。在我4岁的时候，有一个朋友送了我们一只小鱼，我们每天都要给它喂好多的饲料，生怕它饿着。结果，那条小鱼很快就死了，我们都不知道为什么？妈妈就说：“你们每天都喂那么多饲料，那鱼当然给你们涨死了。” 我们都很伤心，可是不久，那个朋友又送我们了几条小虾，听说养虾要下盐，我们就把盐罐给拿了出来，拼命的往鱼缸里面倒盐，倒到剩半瓶的时候才停下来，可是又没过几天，那几条小虾都死了，我们也不知道为什么，就问妈妈，妈妈一看，哈哈大笑，你们放盐应该放少点，你们放了那么多盐，小虾都被你们给咸死了。 可是又不久，那个好朋友又送了我们一只螃蟹，我们这次只放了一点盐，还没有喂那么多的食，可是又死了，这次我们分析了一下原因，想肯定是被我和哥哥总是把小螃蟹拿出来玩，才玩死了。 这就是我童年的朋友，我非常舍不得它们！ 篇2：我的朋友 我最好的朋友叫莲莲，她学习并不是很好，但是她有些喜欢捉弄人。 有一次，我和她约好了去逛小书店，我比她先到，所以我就边看书边等她。时间过得很快，天都有点儿黑了，这时，突然从
书架后听到了她的声音：“来找我呀，哈哈！”我顺着声音的方向走到了下一排，没看见莲莲，却发现莲莲站在我刚才站的位置上，边甩着脚边说：“我在这哪，笨蛋！” 我无可奈何的对她说：“行了，今天太晚了，你比我小，我送你回家吧。”“好吧。”她说。我哼着小调走在前面，可过了一会却发现她不见了。完了，要是我把她带丢了，我妈肯定会骂死我的。我大声喊：“莲莲，你在哪呀？”突然，我听见一阵笑声，之后便看见莲莲从树后窜了出来，脸上还带着得意的笑容。“哼，你这个小鬼，快回家去吧！”我终于把她领回家了。 这就是莲莲，一个能捉弄你直到你受不了的小女孩。 篇3：我的朋友 要说我最要好的朋友，就是熊浩了！ 他很高，脖子也很长，像鹅一样。走起路来一摇一摆，一高一底。皮肤白里透黑。人长的很可爱。 记得有一次，我和熊浩一起回家，当时下着蒙蒙细雨。他骑着他妈妈的自行车在大马路上。我见了十分惊讶，我问他：“你一个人骑在马路上不怕吗？”“怕什么，我练习了好久才敢到这里骑。”“雨天你也敢吗？”我问他。他笑了一笑，说：“只要技术纯熟，什么天气也敢！”我听了他的话，很佩服他的勇气。过了一会儿，他对我夸耀自己说：“我还能单手骑呢！“说完他便单手骑了起来。只见他两脚一蹬，身往前，便骑出了老远。我追了好一会儿才追上。我这回可是佩服的五体投地：“你好厉害耶！”“那当然！”他露出得意的神色。不过我看到他的表情我却不高兴了，对他严肃的说：“厉害归厉害，你可别骄傲，我以后也要超过你！”“那好，
童年的朋友 它，静静地躺在床上，耷拉着耳朵，黯淡了目光…… 记得在我5岁生日时，舅舅送了我一只139厘米的玩具狗熊——史鲁比。舅舅将它拿来与我比身高，果然我比它高，舅舅说以后它就是我弟弟了，我自豪地收下了这个“表弟”。我将它放在了沙发上，仔细端量它。它的双目炯炯有神，弯弯的眼睛直视着我，对我微笑着，如春风佛过脸颊，心里甜滋滋的;它的毛带着光泽，闪耀着阳光，映入眼帘。我渐渐喜欢上了它，离不开它。我每天抱着它睡觉，高兴时给他梳理身上的毛;难过时向它诉说……无论如何，它总是笑着，笑着，那么轻松，那么快乐…… 果然，三分热情，我渐渐忘了它……每当我生气，才会想起它，可…… 它总是笑着。我哭了，哭得很厉害很厉害，当我向它诉说苦衷，它总是笑着。如此敷衍，令我火冒三丈!我气极了，举起它往地下砸，以为这样能发泄发泄，可不论我怎么砸它，它仍笑着。如此无情，令我大发雷霆!我将它放在沙发上，用最大的力气向它打去……一次又一次，一次又一次，它仍笑着……我顿时怒发冲冠，将它猛地一砸……它的眼睛竟然，落在了地上。我顿时醒悟了，与它在一起的时光，瞬间在我脑海闪现…… 我万分懊悔，心里又着急又紧张。我焦急地走来走去，终于妈妈回来了，我急忙抱着它来到妈妈身旁，让妈妈将它的眼睛补
上。妈妈由于一天的操劳，疲惫不堪，拒绝了我的要求。我的泪像断了线的珍珠，一滴一滴落下。妈妈见了可着急了，马上拿起针和线开始缝补。可……已缝不成原样了，一拉就会掉，我再次嚎啕大哭…… 一种不可名状的感觉涌入我心，使我久久不能平静…… 那一刻，我懂得了珍惜…… 我再一次看着它，看着它，我懂得了：既然只有失去过后才会珍惜，为何不在拥有时珍惜?
关于童年的作文范文10篇 关于童年的作文范文10篇 无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的关于童年的作文范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 关于童年的作文范文10篇1“爸爸，你的童年生活是什么样的呢？”正和爸爸看着新闻联播的我不禁转头问爸爸。“我的小时候啊，和你现在可是完全不同呢！”说着，爸爸就领着我来到书房，找出了童年时期的相册，对着上面的灰尘轻轻吹了一下又拍了拍，拿到了我的面前，小心翼翼地一页一页翻着给我看。我看到了一张已经泛黄的黑白相片，照片上的小男孩穿着一件的确良衬衫和一条尼龙裤子，脚上穿着双胶底的凉鞋，看起来已经很破旧了。“这是我刚上小学的照片，当时家境比较贫苦，所以一套衣服都要穿好久。”爸爸怀念地说。 爸爸还跟我讲述了他以前的生活，“我们以前不仅穿的不
好，连玩的玩具都是自己做。”我听着听着，感觉爸爸说话的声音越来越来小，刹那，我眼前一黑，就使去知觉。我睁开眼睛了，发现我来到了一个陌生的地方！ “阿兴，快过来”！有个人叫着我爸爸的小名，接着，一个小男孩向他跑去，我仔细看了看，随后非常惊讶，天啊，我瞪大了双眼，那个小男孩怎么和相册里的小男孩一模一样？难道我穿越到了爸爸的童年时期？爸爸他们在玩滚铁环，跑来跑去的，玩得可快活了。爸爸滚着铁环跑远了，我赶紧去追爸爸，我看见他拾起铁环回到了家里。我想知道爸爸在干什么，于是我也跟着爸爸回了家，我透过窗子看见爸爸正在烧火。火的热气窜到了他的额头上，他的额头上布满了密密的汗！ “翔翔，翔翔！你怎么睡着了啊？”爸爸叫了我一声，我才从梦中回到了现实，朝四周看了看，长呼了一口气：“原来是场梦啊。”我们现在的生活真幸福啊，睡的床是软绵绵的，夏天有空调，冬天有暖气和棉袄穿，玩的是电子产品…… 童年就是一场奇异的梦，我一定要好好珍惜现在这么好的生活条件，努力学习，把这梦编织得更绚烂！ 关于童年的作文范文10篇2让我久久不能忘怀的，是童年与姐姐爱玩的“打火车”。 还记得，那时每当到了下午，外公便会带着我们姐妹俩去旁边的小山坡上玩“打火车”。那小山坡只有山顶上才有花
关于朋友的作文800字 每个人都拥有朋友，朋友之前的友谊是非常难得的。接下来是小编为你带来的关于朋友的作文800字，欢迎阅读！ 关于朋友的作文800字1 时间像流水一样，一去不返，我的记忆也随着光阴飞逝，许多记忆是模糊不清的，而有些记忆却让我终身难忘！ 那是一个阴沉沉的下午。“上体育课了！”同学们欢呼着，蜂拥而上，那扇小小的门哪里能容得我们这么多人一起出去。大家你推我挤，互不相让。一个不小心，我的脚崴了，她见了，拉着我的手，慢慢地走向操场。课上，我在旁边看着，看着她努力地跑完全程。听到老师让自由活动了，同学们都兴奋地各自跑开了，只有她坐在我的身边，我不解地问道：“你怎么不和她们去踢球啊？” 她慢慢地答道“我怕没人和你聊天，你会无聊，看着我们踢球你会难受。” “叮铃铃”下课了，眼看就要下雨，我督促她快走。就在快到教学楼里的时候，我突然想到我上节课用的科学书还在科学教室呢，怎么办？我心里忐忑不安，她似乎看出了我的心事，问我：“你是不是忘带了什么” “我科学书落在教室里了。”我吞吞吐吐，没等我说完，她就像一阵风似的跑过去了。 这时下起了雨，而且越下越大，我变得不安起来，一个身影出现 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
在我眼前。是她，她全身差不多已经湿透了，雨水顺着她的发丝往下流，她把书紧紧地抱在怀里，嘴里还嘟囔着“书没事吧”还用衣服擦了擦，我给她外套，她也不要。就这样，她上完了一下午的课。 第二天，她来到学校，脸色看起来有些苍白。看到我，脸上浮起了一丝微笑，她打了一个喷嚏，感冒了。下午的时候她发烧了，被接回了家。放学的时候，我特意去她家看她，并给她带了些她最爱吃的巧克力。她的头扶着一块毛巾，躺在床上。看到我，她脸上好不容易才挤出一丝微笑，看到这些，我的眼泪不住地往下流，忍不住自责起来：“要不是我你就不会生病了，都怪我。呜呜……” 她打断我，义正言辞地说：“什么都是你的错啊，朋友不应该互帮互住吗？这是身为你好朋友的我应该做的。” 这样一个好朋友叫我怎能不珍惜？那天虽然下着大雨，但大雨后的阳光格外明媚。 关于朋友的作文800字2 小时候，我一直以为朋友，就是和我一起玩耍，一起分享食物的人，对真正的朋友没有太多的理解和认识。可是当我长大了，却明白了朋友的真正含义。 朋友既事有福同享，又是有难同当。而且在你有困难的时候挺身而出来帮你，而不是溜得无影无踪。 我就有一个这样的朋友：他的个子比我矮一些，眼睛不大不小，高挺的鼻子都被眼睛“压弯了腰”，一张能说会道的嘴就组成了他～樊子豪。 暑假的一天中午，我一个人在家里正准备吃午饭，电话铃声突然
初中语文试卷 马鸣风萧萧 课时训练·基础达标 一、积累运用——试一试 1．下列各组词语中，加点字的读音和字形完全正确的一组是( ) A．发绺．(liǔ) 两膝．(qī) 镶．银(xiānɡ) B．咕．哝(ɡū)船舱．(cānɡ) 胸脯．(pú) C．马鬃．(zōnɡ) 光茫．(mánɡ) 颤．动(chàn) D．惩．罚(chěnɡ) 两颊．(jiá) 皱．纹(zhòu) 2.根据语境，下列句子中加点词语的解释有误的一项是( ) A.用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色 ．．．．的花边。(形容色彩鲜艳，式样繁多。) B.外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语 ．．．．地咕哝着。(自己跟自己说话。) C.外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润 ．．。(丰茂滋润。) D.虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗 ．．。(光线充足。) 3．指出下列句子所使用的描写方法。 (1)在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹， 但整个面孔仍然显得年轻，明朗。( ) (2)她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚
的发绺里。( ) (3)你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！( ) 4.文学常识填空。 《童年的朋友》的作者是________，________(国籍)无产阶级作家。主要作 品有剧本《________》、散文《________》、散文诗《________》。1906年发表的 长篇小说《________》被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自传体三 部曲《童年》《________》《________》。 5.综合性学习。 学校开展“高尔基读书月”活动，请你参与以下活动。 【活动一】走进作品 (1)请你根据《童年的朋友》一文，完成下面的读书摘记卡。 《童年的朋友》 ①印象最深的情节：_________________________________________________ ②表现的人物品质：_________________________________________________ ③最喜欢的一句话：_________________________________________________ ④我学完后的感受：_________________________________________________ 【活动二】汲取精华 (2)品读下面两则高尔基的名言，再结合课文内容与背景谈谈你受到的启发。 ①谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。 ②曲线的美在于它的曲折和流动，人生的美在于它的坎坷和艰辛，一帆风顺的 人生是缺陷的人生。 答：_________________________________________________________________
1、童年的朋友导、学、练 教学目标： 1、激发孩子对家人的爱心。 2、学习描写人物的方法,体会塑造人物形象的多种方法,感受文学作品的写作特色. 教学重点、难点: 1、传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段,从而培养学生对家人的热爱,体会亲情的概念。 2、文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。 课文内容导读： 外貌描写中感受到对“我”的影响。 ［明确]：突出老人的特征，对生活的不如意,与对我的态度的温与做个对比;在对比中表现对我的深爱;开朗的性格,年轻开朗的心态,就是外祖母成为“我”的朋友的一个主要原因.在如此困难的并不顺心的生活中,外祖母如此乐观，必然对“我"的性格形成具有重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心与力量。 从一个孩子的视角来观察与描写人物。外祖母的微笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄寓着“我"对外祖母的爱.特别就是比喻句，表现“我”与外祖母“朋友"的关系。 1、导、学、练 一、知识积累 1、给下列加点的字注音。 噗噗（ ) 发绺（ ) 惩罚( ）马鬃（）诅咒( ）两頬( ）镶银（）驼背( ) 2、弄懂“自言自语"“五光十色"的意思，并分别造句。 3、文学常识填空。 高尔基，前苏联作家。列宁曾称她为“无产阶级艺术最伟大的”.1906年高尔基最著名的长篇小说问世。本文节选自她的自传体三部曲之一的《童年》，另外两部就是 , 。 二、整体感悟 2、细读课文,说说您对“外祖母”印象最深刻的一点就是什么？ 3、再读课文，您明白了作者的写作意图不？ 4、课文中运用了很多叠词，摘抄下来,并挑出几处，体会一下这些叠词的表达效果。 三、分析揣摩。 这篇课文就是节选，文字精短,值得我们再三品读。精读全文,弄清下面几个问题： 1、研读第1段,这段对外祖母的外貌描写，主要突出了外祖母外貌上的一个显著特点，这个特点就是什么？ 2、研读2——6段，外祖母说话时的腔调给了“我”怎样的感觉？ 3、“您昨天怎么把牛奶瓶子打破了？您小点声说！"这句话删掉“您小点声说！"好不好?