保险学原理总结
保险的基本原则
金融0802 19 李铭飞
一、保险利益原则…………………………………………………………1.
二、最大诚信原则…………………………………………………………3.
三、损失补偿原则…………………………………………………………4.
四、近因原则………………………………………………………………5.
五、代位原则………………………………………………………………6.
六、分摊原则………………………………………………………………7.
一、保险利益原则
（一）保险利益
1.含义：保险利益是指投保人对保险标的所具有的法律上陈人的经济利益，即
要求投保人或被保险人与保险标的之间存在利害关系。（注
意：保险利益要以保险标的的存在为前提和基础，但又并非
保险标的，它们有所区别：在财产保险中，保险标的是作为
保险合同对象的财产及其有关利益；在人身保险中，保险标
的是人的生命和身体。而保险利益是保险标的与投保人的经
济利益关系。）
合法性：具备法律上承认并为法律所保护的利益。
客观存在的利益：投保人或被保险人对保险标的所具
有
2.保险利益的条件利害关系，必须是已经确定或者可以
确定的，才能构成具有保险利益。（也
可以表现为：必须是经济上已经确认
或能够确认的利益。）
经济上可确定的利益：具备可以用货币计算和估价的
利益。
3.保险利益的种类
1.所有权
(1)财产保险利益 2.委托保管权
3.抵押权
(2)人身保险的保险利益
本人
配偶、子女、父母
对投保人具有保险
利益的人员分类前项以外与投保人有抚养、赡养或抚养关系的家庭其他
成员、近亲属
被保险人统一投保人为其订立合同的，视为投保人对被
保险人具有保险利益
(3)责任保险中的保险利益
责任保险中，投保人与其所应负的损害经济赔偿责任之间的法律关系构成了责任保险的保险利益。
（二）保险利益原则
1.一般财产保险
(1)保险利益原则要求投保人对其与保险保险人订立的保险合同所对应的保险
标的应具有保险利益，且所约定的保险金额不得超过该保险利益额度。(2)对保险利益存在的时间要求：一般财产保险的保险利益必须从保险合同订立
到损失发生的全过程都存在。（注意：一般财产保险的保单转让一定要事先征得保险人同意并由其签字，否则转让无效）
2.海上货物运输保险
海上货物运输保险的保险利益原则要求在投保时可不存在保险利益，但在发生保险事故时保险利益一定存在。（注意：海上货物运输保险的保单可以自由转让，无须征得保险人同意。）
3.人身保险
人身保险的保险利益存在于保险合同订立时。在保险合同订立时要求投保人必须具有投保利益，而发生保险事故时，则不追究是否具有保险利益。
（三）保险利益原则的意义
1.与赌博从本质上划清界限，防止赌博行为的发生
2.防止道的风险的发生
3.限制赔偿或给付的最高额度
（四）案例：
1999年1月5日，某汽车出租公司（以下简称出租车公司）将其所有的桑塔纳轿车向当地某保险公司（以下简称保险公司）投保了机动车辆险、第三者责任险和附加盗抢险，被保险人为该出租车公司，保险期限自1999年1月6日零时起至2000年1月5日24时止。合同签订后，出租车公司如期交付了保险费。1999年5月2日，出租车公司将一辆桑塔纳轿车过户给罗某个人所有，同时罗某与出租车公司约定，其每年向出租车公司交纳管理费和各种税费，车辆以出租车公司的名义向保险公司投保，保险费由罗某个人交付。
1999年10月10日，罗某驾车营运时在某地遭到歹徒劫持，并将其车抢走。事故发生后，出租车公司向保险公司提出索赔，保险公司以保险标的转让没有通知保险公司办理批改为由拒赔。罗某不服，遂起诉至法院。
结论：法院认为，出租车公司与保险公司签订的保险合同合法有效。在保险合同有效期内，出租车公司将保险车辆转让给罗某，虽然没有通知保险公司，但该车仍由出租车公司管理，保险事故发生时，出租车公司对该车具有保险利益，保险公司应承担赔偿责任。
二、最大诚信原则
（一）定义
在保险活动中，保险合同当事人在订立合同和履行合同时都必须保持最
大限度的诚信，互向对方提供全部实质性重要事实；同时绝对信守合同
订立的保证与承诺。
（二）规定最大诚信原则的原因
保险信息不对称
保险合同的射辛性
（三）最大诚信原则的内容
1告知
（1）告知的定义：（狭义）告知是指合同当事人双方在订约前与订约时，双方对事实的陈述、对将来事件或者行为的陈述以及对他人陈述的转述。（广义）除上述以外，再加上在订立之后的有效期内。
（2）告知的内容
对于投保人的告知内容
对于保险人的说明内容
（3）告知的形式
无限告知：保险人没有明确规定告知义务，要求保险
投保人的告知形式人将保险标的的有关重要事实告知。
询问告知：投保人根据保险人的书面询问作出回答，
对讯问以外的问题没有告知义务。
明确列明：保险人将保险的有关主要内容列明在保险
保险人的说明形式合同中，就视为已经告知投保人。
明确说明：除列明之外保险人还要就以适当的解
释。
2.保证
（1）概念：指保险双方在合同中约定，投保人或被保险人担保在保险期限内对某一事项的作为或不作为，或担保某一事项的真实性。
（2）保证的分类
明示保证：当事人在保险合同中以语言文字或习惯的按存在形式做法直接加以明确的保证行为。
默示保证：保险合同条款的主要内容，必须写入保险
合同或批单中。
确认保证：投保人或被保险人对过去或现在的某一按是否已经确实存在特定事实存在或不存在的保证。
承诺保证：投保人或被保险人对将来的某一特
定事项的作为或不作为的保证。
3.违反保证的后果
判断是否存在违反事实的依据不同
违反的法律后果不同
4.弃权与禁止反言
弃权：合同一方当事人放弃按保险合同的规定可以享受到的权利
禁止反言：当合同一方当事人在已经弃权的情况下，将来不得要求行使这项权利
（四）案例
某农场与某保险公司签定了一份汽车保险合同，期限为一年。农场共有60辆汽车，一次投全保，保险费为92600元。合同规定：保险方有权对农场的汽车进行安全检查。并且规定了安全检查的时间和程序。保险合同订立后，保险公司多次会同交通管理部门对农场的车辆进行安全检查，农场拒绝检查。保险公司仅从外观发现农场的车辆保养状况普遍不好，不安全因素较多。就书面建议农场对8辆超过大修期带病行驶的8吨卡车进行停产大修，故提起诉讼。但农场不予理会。一个月后，先后有2辆这种8吨卡车肇事，车辆损失12万元。农场依据保险合同的规定向保险公司索赔。保险公司经过调查认为，肇事的2辆车均是保险公司曾书面建议农场停产大修的车辆，农场不听建议造成了保险事故的损失，保险方对此不负赔偿责任。农场认为大修与否是农场自己决定，保险公司不应干涉其经营自主权。现在车辆全损，按照保险合同，保险公司应予赔付。
结论：农场为做好对保险车辆的维护、保养工作，没能使其处于安全行驶技术状态，违背了其保证义务。农场错误的以为只要车辆投了全保就万事大吉，保险公司无权干涉其对车辆的修理使用。它忽略了保险合同是一种最大诚信合同，它不仅要求，被保险人在投保前准确的告知保险标的的危险状况，而且要求被保险在保险存续期间维护保险标的的安全，以避免道德危险的发生。农场的卡车已过了大修期却不进行修理，而是继续使用，增大了发生危险的可能，也加重了保险人的责任。着是违背了诚信原则的行为，保险公司可以拒赔。
三、损失补偿原则
（一）定义
损失补偿原则是指在财产保险合同中，当保险事故发生并导致被保险人的经济损失时，保险人给予被保险人的经济损失赔偿以恢复被保险人在遭受保险事故前的经济状况。
有损失有赔偿
含义
损失多少赔偿多少
（二）内容
1.保险人只有对保险标的具有保险利益
被保险人获得保险赔偿的条件 2.保险人遭受的损失在保险责任范围内
3.被保险人遭受的损失能用货币衡量价
值
1.以实际损失为限
损失补偿原则的实施 2.以保险金额为限
3.以保险利益为限
1.按市价确定
实际损失的确定方式
2.按重置价值减折旧确定
1.现金赔付
赔偿的方式 2.修复
3.换置
（三）损失补偿原则的意义
1.保障保险职能的顺利实施
2.防止被保险人从保险中赢利
3.减少道德风险
（四）损失补偿原则的例外情况
1.定值保险
2.重置价值保险
3.人身保险
4.通融赔付情况
（五）案例
刘某为自己投保了医疗费用报销保险，由于生病住院花去医疗费用5000元，
刘某在社会医疗保险和其他报销机构已经报销了2600元，随后刘某又向保险公司申请报销全部的医疗费用5000元。
结论：损失补偿原则是指保险合同生效后，当保险标的发生保险责任范围内的损失时，通过保险赔偿，使保险人恢复到受灾害前的经济原状，但不能因损失而获得额外收益。这条原则包含两层含义：一是补偿以保险责任范围内损失的发生为前提；二是补偿以被保险人的实际损失为限。在本案例中，被保险人已在社会医疗保险和其他报销机构报销2600元，若保险公司赔偿刘某5000元，那么刘某就重复获利2600元，便因保险而“赚钱”了，这样就有违保险的“损失补偿原则”。因此保险公司只需要赔付2400元就足以弥补刘某的损失。
四、近因原则
（一）定义
近因是造成保险标的损失最直接、最有效的、起决定作用或其支配作用的原因，而不是时间上或空间上离损失最近的原因。
伤，立即被送往医院，花去医疗费壹万元，并留下残疾。（根据保险条款，残疾应支付保险金额的40%），肖某可先向保险公司索陪，尔后再向张某索赔的情况。结论：先向保险公司索赔，则保险公司应赔医药费+残补=1万+2万，由于医药费有保险公司付讫，则张某只陪残补，由两人协商决定。但是保险公司可以向张某代位追偿1万。
六、分摊原则
（一）定义
再重复保险情况下，被保险人所能得到的赔偿金有各保险人采用适当的方法进行分摊。
（二）分摊方法
1.比例责任制
某保险人承担的赔偿责任＝该保险人的保险金额×实际损失所有保险人的金额总和
2.责任限额制
某保险人承担的赔偿责任＝
该保险人的单
独承保时的赔
款金额×实际损失所有保险人的
单独承保时的
赔款金额总值
（三）案例
某投保人将价值50万元的财产向甲、乙、丙三家保险公司投保同一险种。其中，甲保险单的保险金额为40万元，乙保险单的保险金额为20万元，丙保险单的保险金额为20万元，损失额为30万元。问各保险公司应如何赔付？
结论：在本例中如果不使用分摊原则，那甲、乙、丙三家保险公司各自按照不足额保险的比例赔偿方式：甲保险公司的赔偿金额=40万元／50万元× 30万元= 24万元，乙保险公司的赔偿金额=20万元/50元×30万元=12万元、丙保险公司的赔偿金额=20万元／50万元=12万元，被保险人共获得48万元的保险赔款，这显然不符合损失补偿原则的宗旨。
而按照比例责任制的分摊方法，即各保险人按各自单独承保的保险金额占总保险金额的比例来分摊保险事故损失，所以，甲保险公司的赔偿金额=40万元／（40万元十20万元十20万元）×30万元= 15万元，乙保险公司的赔偿金额= 2O万元／（40万元十20万元+20万元）× 30万元=7．5万元，丙保险公司的赔偿金额=40万元／（40万元十20万元十20万元）×30万元= 7．5万元，三家保险公司赔偿的总额正好是3O万元。
保险学原理试题5 一、单项选择题（每小题1分，共10分，在备选答案中选出一个正确的答案）1．在经济交往中，权利人与义务人之间，由于一方违约或犯罪而使对方造成经济损失的风险是（） A．自然风险 B．财产风险 C．投机风险 D．信用风险 2．自留形式的保险基金具有的优点是（）。 A．提高了资金效率 B．稳定性好 C．自留额度易确定 D．形成、使用灵活 3．除了列举不承保的风险外，对于其他一切外来风险予以保障的合同，称为（）A．总括式合同 B．定额保险合同 C．综合风险合同 D．预约合同
4．若赔偿金额=保险金额*损失成数，此赔偿方式为（）A．比例赔偿方式 B．限额赔偿方式 C．第一危险赔偿方式 D．免责限额赔偿方式 5．单独海损是（） A．实际全损 B．推定全损 C．部分全损 D．部分损失 6．在责任保险单中，不同于其它保单的特殊规定有（）A．被保人 B．赔偿请求人 C．责任限额 D．责任解除 7．在各类风险中，对农业生产危害最大的是（）A．自然灾害
B．意外事故 C．生物灾害 D．社会风险 8．健康保险属于（） A．长期保险 B．团体人身保险 C．强制保险 D．短期业务 9．固定再保险是（） A．临时再保险 B．合同再保险 C．预约再保险 D．比例再保险 10．政府对保险业进行管理的第一目的是（）。A．保护消费者的利益 B．健全保险组织 C．防止保险业中的不良竞争，反对垄断
D．保证保险公司的偿债能力 二、多项选择题（每小题1分，在备选答案中，选出2——5个正确的答案） 1．风险频率的高低取决于（） A．损失程度 B．时间 C．风险单位数目 D．损失形态 E．风险事故 2．保险基金的特征是（） A．来源广泛 B．使用范围的规定性 C．赔付责任的长期性 D．返还性 E．增值 3．古玩保险合同属于（） A．定额保险合同
第一章风险与风险管理 1.什么是风险？风险由哪些要素组成？ 答：风险是指未来结果的不确定性。保险理论中的风险，是指损害发生的不确定性。 构成要素：风险因素、风险事故、损害。 2.风险的分类因素有哪几种？ 答：按性质来分类，分为纯粹风险与投机风险。 按风险对象来分类，分为财产风险、责任风险、信用风险、人身风险。 按风险产生的原因来分类，分为自然风险、社会风险、政治风险、经济风险、技术风险。 按风险的影响程度分类，分为基本风险和特定风险。 3.纯粹风险与投机风险有何区别？ 答：⑴概念不同。纯粹风险是指只有损害机会而无获利可能的风险；投机风险是指既有损害机会又有获利可能的风险。⑵后果不同。纯粹风险所导致的后果有两种：损害和无损害；投机风险发生的结果有三种：损害、无损害和收益。⑶是否具有规律性。纯粹风险的变化较为规则，有一定的规律性，可以通过大数法则测算；投机风险的变化是不规则的，无规可循。PS:纯粹风险为可保风险，投机风险为不可保风险。 4.什么是风险管理?如何理解风险管理的基本内涵？ 答：风险管理是指为实现一定得管理目标和策略，在全面系统及动态风险分析的基础上，对各种风险管理方法进行选择和组合，制定并监督实施风险管理总体方案的决策体系、方法与过程的总称。 从管理的角度：风险管理是研究风险发生规律和风险控制技术的一门新兴管理学科----《保险原理与实务》吴小平 从决策的角度：风险管理是一个组织或个人用以降低风险的负面影响的决策过程。 风险管理是指人们对各种风险管理的识别、估测、评价、控制和处理的主动行为。----《保险术语》 PS：见书P9-P10
5.风险管理的目标是什么？简述风险管理的基本原则。 答：从三个方面来把握风险管理的目标。 ⑴风险管理的总体目标（成本收益原则）：通过风险成本最小化实现企业价 值最大化。 ⑵风险管理的损害前目标：通过加强损失控制、事先安排损失融资方式及 组织内部积极采取措施抑制风险等风险管理手段，有效地减少风险损害 发生的频率及损害程度，减轻经济主体对潜在损害的烦恼和忧虑，从而 优化资源配置。 ⑶风险管理的损害后目标：通过实施有效的损害融资安排及其他的风险管理 方法。保证企业和组织在遭遇不确定风险损害时能够及时得到补偿，从而维持生存，或是保持企业的正常经营，实现企业的稳定收益。 基本原则：全面周详原则；量力而行原则；成本收益比较原则。 6.简述风险管理的基本程序。 答：⑴确立风险管理目标⑵识别各种可能减少企业价值的重大风险⑶衡量潜在损害可能发生的频率和程度⑷开发并选择适当的风险管理方法，其目的是增加股东的企业价值⑸制定并实施所选定的风险管理方案⑹持续地对经济组织得风险管理方案和风险管理战略的实施情况和适用性进行监督、评估与反馈。 PS：掌握风险、风险管理的概念，纯粹风险与投机风险的区别；理解风险的构成要素、风险管理的目标；了解风险的特点、分类方式，风险管理的基本程序。 第二章：保险概述 1.保险有哪些学说？ 答：一、损失说：⑴损失赔偿说 ⑵损失分担说 ⑶危险转嫁说 二、二元说：⑴否认人身保险说 ⑵择一说 三、非损失说：⑴技术说
第一学期高中部政教处工作总结 本学期，政教处紧密围绕学校的中心工作，认真落实学校的学期工作计划和高中部的工作计划，以继续深化“和谐德育”特色作指引，以心理教育为基点，通过全员心育和各学科渗透的辅导模式的实施以及各种活动的开展，从而使中学生达到内心的和谐;以廉洁教育、诚信、慎独教育为手段，对学生进行做人的教育，从而使中学生达到与人和社会的和谐;以生态教育为突破口，注重教育主体生态体验，从而使中学生达到与自然的和谐。加强日常管理，继续积极探索适合红岭办学特色的寄宿制管理模式。特别以庆祝建国六十周年等为素材，对学生进行爱国主义教育、责任意识教育，丰富了“会议一有”教育的内涵。大大增强了学校德育工作的针对性和实效性，取得了较显著的成绩。 在各级各类大型竞赛活动中取得优异成绩的学生个人或团体，或多次被评为学校文明示范班及在学校大型活动中成绩突出的班级，经审定作为每周升旗仪式上的荣誉升旗手。在升旗仪式上将介绍荣誉升旗手的先进事迹，并将其大幅照片张贴在荣誉升旗手光荣榜中。此举大大激发了师生的荣誉感，都以争取能上荣誉升旗手光荣榜作为奋斗目标，极大地推动了学校德育建设。 (2)充分利用“国旗下的演讲”这一形式，根据国内外
大.事、重要的节日、纪念日，学校里重大的教育教学活动，学生中普遍存在的思想、行为习惯问题，请校长、主任、教师、学生演讲，做到及时性与针对性结合，从而深化了教育效果。 在纪念改革开放三十周年，庆祝建国六十周年之际，为了让同学们客观的了解祖国发展历史，在学生中进行新中国建设和改革开放的历史教育和国情教育，增强他们的爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，在学生中倡导理性、成熟、大气的爱国主义观念，引导他们成长为具有全球视野、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人，我们开展了一系列活动。 结合我校开展的第六届社会实践、社区服务活动月，让学生在暑假走向社会，通过采访、交流、参观等活动深入社会各层面，用发现的眼光去寻找，发现自己家庭、社区、家乡在建国六十年中的变化和发展。感受新中国成立60年来，中国改革开放30年以来，中国社会所取得的辉煌成就和深圳特区发生的翻天覆地的变化。体验改革开放和社会主义现代化建设的历史意义和重大成就。考察后写出考察报告或心得。 政教处与鹏翎文学院共同举办了庆祝建国60周年暨改
第一章风险与保险 1. 风险是指损失的不确定性。具有客观性和自然属性，风险作用的主体是人类社会。损失的不确定性是指实际结果与预期结果的变动程度而言，变动程度越大，风险就越大。风险具有发生的客观性和损失的不确定性。 2. 风险频率：一定数量的标的，在确定的时间内发生事故的次数。损失程度：每发生一次事故，毁损价值占被毁损标的的全部价值的百分比。风险是必然性和偶然性的统一体，还具有经济属性。 3. 风险因素：引起或增加风险事故发生的机会或扩大损失幅度的条件，是风险事故发生的潜在原因。 （1）物质风险因素（实质风险因素2015.4单；有形）2009.7单；（2）道德风险因素（无形）；（3）心理风险因素（无形）。 4. 风险事故：指使风险的可能变成现实，以致造成人身伤亡或财产损害的偶发事件。又称风险事件，是导致损失的直接原因。 5. 损失：非故意的、非计划的和非预期的经济价值的减少，包括直接损失和间接损失。 6. 简述风险因素，风险事故和损失三者之间的关系？风险因素，风险事故和损失三者之间密切相关，共同构成风险的统一体。它们之间存在着一种因果关系，可简单表述为：风险因素引起风险事故，风险事故导致损失。 7. 简述风险的特点：（1）风险存在的客观性（2）风险存在的普遍性（3）个别风险发生的偶然性（4）大量风险发生的必然性（5）风险的可变性。 8. 在财产保险中，危险单位是指一次保险事故可能造成的最大损失范围。是保险公司确定其能够承担的最高保险责任的计算基础。划分：（1）地段危险单位（2）一个投保单位为一个危险单位（3）一个标的为一个危险单位。 9. 简述风险的分类。 （1）按损害对象分：①财产风险；②人身风险；③责任风险（由于侵权行为造成他人的财产损失或人身伤亡，肇事人在法律上负有经济赔偿责任的风险；分为过失责任风险和无过失责任风险或绝对责任风险）；④信用风险（在经济交往中，权利人与义务人之间，由于一方违约或犯罪而使对方造成经济损失的风险）（2）按损失发生的原因分：①自然风险；②社会风险；③政治风险；④经济风险；⑤技术风险 （3）按性质分：①2009.7名纯粹风险（损失、无损失）2009.4单；②2010.7名2011.4单投机风险（损失、无损失、获利） （4）按涉及范围分：①特定风险（与特定的人有因果关系的风险）；②基本风险（损害波及社会的风险） 10. 风险管理：指经济单位通过风险识别、风险估测、风险评价，对风险实施有效的控制并妥善处理风险所致的损失，从而达到以最小的成本获得最大安全保障的管理活动或行为。起源于美国，纽约保险经纪人协会的成立标志着风险管理的兴起。 简述风险管理产生的深刻背景和原因：（1）由于社会化生产程度的提高，国内、国际市场的不断扩大，使得风险损害的范围日益扩大。（2）利润最大化带来的冲动。（3）社会福利意识的增加。 风险管理的形式：保险型风险管理（仅限于纯粹风险）、经营管理型风险管理(不仅是纯粹风险，德国一直是）。 11. 风险管理程序：风险识别，风险估测，风险管理措施，风险管理决策（核心内容）。 （1）风险识别：对单位面临的风险加以判断、归类和对风险性质进行鉴定的过程。 风险识别的方法：财务报表分析法、风险列举法、生产流程图法、现场检查法 （2）风险管理措施2009.7多：①避免风险（最彻底手段）；②损失控制；③风险中和；④风险自留；⑤风险转移。 A.损失控制：风险管理者实施对风险的预防和抑制，以期减少风险发生的次数，减轻其强度。①风险预防指风险管理人员采取措施消除损失发生的原因，减少风险发生的次数，从而降低风险频率2009.4单。②风险抑制强调对风险发生引起后果的处理，风险管理人员采取一切可能的方法减轻风险强度。风险抑制方法一般包括减少损失和救助处理。 B.风险自留的方法：①导致小额损失的风险自留；2010.7单对于经常发生、且损失不大的风险予以自留，风险管理人一般将其作为经常性费用纳入经营成本，待损失发生后从企业获得的收益中进行补偿；②建立意外损失基金；③建立专业自保公司。 C.简述风险转移的概念及其方式。2010.7简
学校政教处期末工作总结1 在领导正确带领下，我们政教处加师德和班主任队伍、团队学生会工作，努力创建各种活动来丰富校园文化生活，积极为学生的健康成长创造良好的环境，现将一年来的工作总结汇报如下： 一、抓好政治思想工作。 当代的中学生成长在改革开放的年代，学到了不少新知识，也受到某些方面的不良影响，因此对学生的思想教育工作就显得尤为重要，只有狠抓学生的思想教育工作，才能使学生能够自觉遵守学校的各项规章制度，做到有令要有禁，做到一切行动听指挥，并能从小树立远大的理想，端正的学习态度，给学生创造一个良好的学习环境，学生才能井然有序的搞好学习，去年学校“分年级管理”给政教工作提出了新的要求，尤其是我们毕业班更为重要，因此我根据要求及时调整工作思路，调整计划，加大工作力度，采取前有利的措施收效明显。我部学生精神面貌发生了翻天覆地的变化，违纪学生明显减少，打架斗殴的现象得到了有效的控制，违纪可耻，守纪光荣，已成为学生的自觉行动。所有这些关键是班主任老师对学生思想工作做得好，有超前意识，把工作做到前头，把问题消灭在萌芽状态。 做好了后进学生转化工作是降低学生违纪的最佳方式。这就是如何解决好管理与被管理这一对矛盾，学生违纪并不是就可以采取打、骂、讽刺、挖苦等手段残酷对待，虽然违纪了，他们也是人，需要帮助，需要伸出温暖的手拉以下、帮一把，他们也由人格也有尊严，这就需要我们在做违纪学生的思想工作时，必须严肃指出问题的危害性，让他们自觉自愿改正，这也是我在工作中得到的一些启示。 二、紧跟学校要求，开展切实有效的各项评比活动。
我们学校为了创建周边名校，在管理上大胆采用了“分年级管理”的模式，极大的提高了竞争性，纪律、卫生、活动等评比开展的轰轰烈烈，师生们更是激情高涨，每周的学校简报上的数据成为我们工作和奋斗的目标，一学期我们利用这个有效的方式使我们的各项工作紧张有序的开展，得到总部领导的好评。 三、做好学升学工作，积极为学生创造学习氛围。具体我们做了以下工作： 1、加强周日考试制度，及时有效的发现学生的弱势，为任课教师提供可靠的数据进行培优补差工作，尤其是纠错本的坚持使同学们可以集中有效的纠正自己知识点上的不足之处。 2、做好学生综合素质评定的工作的素材积累工作。开学初各班下发印制好的评比统计表，并张贴在显要位置接受监督，严格按照各班悬挂的评定标准计分。这一举措极大的提高了学生们的学习、活动等积极性，起到了不小的作用。 3、充分利用学生会干部的检查和监督作用。开学初我把学生会干部分为纪律和卫生两组， 分别做好我部的常规管理工作。工作中涌现出了周蕙、郭喜鹏、杜昊和韩爽等优秀干部，每天都能够坚守在自己的工作岗位上，有力的协助了老师的工作，为我部学生的稳定和发展做出了不小的贡献。 4、重视校园文化生活建设。通过板报的举办，为学生展示才华搭建平台; 通过参加学校组织的春季运动会，增强学生的体质;通过每周例会通报好人好事，提高学生的思想品质;积极参与感恩和献爱心活动等。以上活动涌现出书写能手陈桃;体育健将王海滨、王锐、程龙等;拾金不昧的段佚蓓、许宏涛等;每周有家长反应孩子的懂事、为二外重病的兰倩倩踊跃捐款。
《保险学原理》试题 一、单选题（共61题） 1．由于电线老化未及时维修，以至发生断路进而引起火灾，造成人员伤亡。导致该起人员伤亡的风险事故是（）。 A．电线老化B．火灾 C．电线老化未及时维修D．电线断路 答案：B（见P13：第一章风险与保险——风险因素也称风险条件，是指引发风险事故或在风险事故发生时致使损失增加的条件。） 2．王某是某寿险公司重大疾病险的被保险人，在一次单位体检 中几乎从不参加体检的王某也在体检队伍中，体检中发现其患有肝癌而且已到晚期，保险人在核赔中发现王某平时的生活方式非常糟糕：无节制的抽烟、酗酒，几乎每天在外暴饮暴食，起居极为不合理，才导致了如此严重的结果。就造成王某健康状况如此严重结果的风险因素类型而言，属于（）。 A．道德风险因素B．物质风险因素 C．心理风险因素D．投机风险因素 答案：C（见P13：第一章风险与保险——风险因素通常可分为三类：实质风险因素、道德风险因素和心理风险因素。心理风险因素是指与人的心理状态有关的 无形因素。） 3．在风险管理的各种方法中，人们之所以选择保险，其目的是（）。 A．在事故发生前降低事故发生的频率 B．在事故发生时将损失减少到最低限度 C．改变引起意外事故和扩大损失的各种条件
D．通过提供基金对无法控制的风险作财务安排 答案：D（见P20：第一章风险与保险——保险是转嫁风险的处理方式，投保人以交纳保险费为代价向保险公司投保，可以把不能回避和排除的风险转嫁给保 险公司，是对风险做的一种财务安排。） 4．通常，如果风险所致损失频率和幅度低，损失在短期可以预 测以及最大损失不影响企业或单位财务稳定，适宜采用的风险管 理方法是（）。 A.自留风险B．转移风险 C.避免风险D．分散风险 答案：A（见P20：第一章风险与保险——自留风险是指对风险的自我承担，即企业或单位自我承受风险损害后果的方法，通常在风险所致损失频率和程度低、 损失短期可预测以及最大损失不影响企业或单位财务稳定时采用。） 5．风险不能使大多数的保险对象同时遭受损失是可保风险的前 提条件之一，这一条件要求损失的发生具有（）。 A．分散性B．集中性C．同质性D．规律性 答案：A（见P21：第一章风险与保险——可保风险是指可被保险公司接受的风 险，可保风险应该满足几个条件，风险必须是分散的，也就是风险不能使大多数 的保险对象同时遭受损失。） 6．在团体寿险中，受益人的指定权仅仅归（）所有。 A．投标人B．保险人C．代理人D．被保险人 答案：D（保险公司用一份保险合同为团体众多成员提供保险保障的一种保险 业务是团体保险，投保人是符合业务规定的法人团体，被保险人是雇员（职员）， 实务中团体保险受益人只能由被保险人指定。） 7．某向某举债300 万，承诺半年后归还100 万，结果某很守信。半年后传来的消息说某身体每况愈下，某担心一旦 某有不测而危及到自己的利益，故以某为被保险人向某寿险公 司购买了 5 年期寿险。仅就保险利益的审核而言，保险公司正确
简答题每题8分，4题，共32分 1.风险的三个要素及其关系 风险是由风险因素、风险事故、损失三要素构成的。 风险因素：又称风险条件，是促使或引起风险事故发生，或在风险事故发生时，致使损失增加、扩大的条件。 风险事故:又称风险事件，指风险的可能变为现实，以致引起损失的结果。风险事故是损失的直接原因。 损失:指非故意的、非计划的和非预期的经济价值的减少。 三者的关系是风险因素引起风险事故,风险事故导致损失. 2. 常用的风险控制型处理方法有哪些？ 风险回避、损失控制、风险隔离 风险回避：是指放弃某项具有风险的活动或拒绝承担某种风险以避免风险损失的一种风险处理方法 损失控制：是指通过降低损失频率或者减少损失程度来控制风险的风险处理方法 风险隔离:是指把风险单位进行分割或复制 3.可保风险的条件有哪些？ (一)风险损失必须是可以用货币来计量 (二)风险发生必须是具有偶然性的 (三)风险发生必须是意外的 (四)风险必须是大量标的均有遭受损失的可能性 (五)风险发生必须是应有重大损失的可能性 4. 保险运行的基本要素有哪些？ (一)可保风险 (二)多数人的同质风险的集合与分散 (三) 保险基金的聚集与投资运营 (四) 保险运行的法律基础 (五) 保险精算技术基础 5、保险的职能有哪些？ 一、保险的职能 （一）经济补偿的职能 1．分散风险2．赔偿与给付 （二）资金融通功能 （三）社会管理的功能 1.社会风险管理 2.社会关系管理 3.社会信用管理 4.社会保障管理 6、保险的作用有哪些？ （一）保险的微观作用 1．保障企业和家庭的财务稳定，减轻人们的不安情绪 2．促进企业和家庭有效控制风险 （二）保险的宏观作用
2018年自学考试《保险学原理》试题及答案 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.风险作用的主体是( C ) A.国家 B.地区 C.人类社会 D.财产 2.社会保障基金是( C ) A.商业形式的保险基金 B.合作形式的保险基金 C.集中形式的保险基金 D.自留形式的保险基金 3.再保险是一种契约关系，确立这种契约关系的双方是( D ) A.被保险人与保险人 B.被保险人与分保接受人 C.投保人与保险人 D.保险人与分保接受人 4.汽车刹车失灵会引起意外事故，这属于( D ) A.主观风险因素 B.客观风险因素 C.心理风险因素 D.实质风险因素 5.保险基金只能用作( B ) A.积累 B.经济补偿和给付 C.消费 D.建设 6.在影响保险需求的因素中，保险购买者不能施加影响的因素是( A ) A.强制保险 B.消费者爱好与偏好 C.收入 D.单个经济单位经济特点的影响
7.除了以一个投保单位或一个标的为一个危险单位外，还可有( A ) A.地段危险单位 B.企事业危险单位 C.厂矿危险单位 D.学校危险单位 8.如果被保险人违反保证，( A ) A.不论其是否有过失，保险人均可解除合同 B.只有其存在有过失，保险人才能解除合同 C.只有其给保险人造成损失，保险人才能解除合同 D.只有其存在有过失，并给保险人造成损失，保险人才能解除合同 9.保险代理人责任保险属于( D ) A.公众责任险 B.个人责任险 C.雇主责任险 D.职业责任险 10.保险人放弃合同中的某项条件而签订的保险合同，合同一经成立( C ) A.保险人可以有条件再主张这项条件 B.保险人可以再主张这项条件 C.保险人不得再主张这项条件 D.保险人可以无条件再主张这项条件 11.当保险价格上升时，( D ) A.保险业的预期利润率会减少 B.保险商品的供给会减少 C.保险商品供给者的数量会减少 D.人们对保险的需求会受到抑制 12.在出口信用保险中，对于汇率变动引起的风险保险公司一般
《保险学原理》模拟试卷（三） 一、单项选择题（本大题共20题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的。 1、风险会随着经济发展、技术发展、法律制度发展而不断发展变化说明风险具有( ) A．不确定性 B．普遍性 C. 客观性 D. 发展性 2、下列哪项形式不是风险管理中所指的损失（） A．丧失所有权 B．预期利益 C．支出费用和承担责任 D．精神打击 3、保险与储蓄的共同点是( ) A.都是为了应付未来的不确定性风险,保障未来的生产、生活 B.都有互助因素 C.都是无代价的 D.都存在风险转移 4、被保险人的风险程度属于正常范围的人身保险叫（）： A、完美体保险 B、标准体保险 C、次标准体保险
D、弱体保险 5、第一家海上保险公司于出现在（）。 A. 1424年佛罗伦萨 B. 1424年在比萨 C. 1424年在伦敦 D. 1424年在热那亚 6、以下关于人身保险的说法哪些是正确的（）。 A、人身保险不可以超额投保 B、人身保险计算保险费的基础是保额损失率 C、人身保险大多是给付性保险 D、根据补偿原则，人身保险的保险人有代位追偿的权利 7、为适应人们的多种需求，国际市场和我国大多数保险业务都采取（）。 A.强制保险 B.自愿保险 C.商业保险 D.社会保险 8、当人身保险的投保人和保险人不是同一人时，投保人是保险合同的（）。 A. 当事人 B.关系人 C.辅助人 D.客体 9、保险合同的客体是（）。 A. 被保险人 B.投保人 C.保险金额 D.保险利益 10、保险单和批单比较，保险单的效力（）批单 A. 小于 B.大于 C.等于 D.不能比较 11、下列合同中，属于定值保险合同的是（）。
《保险学原理》教学大纲 （配教案） 课程名称：保险学原理学时：60 课程类别：必修课编号： 授课教师：申曙光单位：岭南学院风险管理职称：教授 与保险学系 主审姓名：单位：职称： 授课对象：本科生专业：保险学年级：三年级 一、教学目标： 通过对本课程的学习，希望学生能够了解风险的基本概念与性质，掌握保险的概念、特征以及基本原理，其中要重点掌握关于保险的四项基本原则、保险合同及保险市场方面的知识。在此基础上，还要求学生学会运用保险知识分析现实中的保险案例。另外，学生还应通过学习本课程了解风险管理的基本思想、程序和方法，并明确风险管理于保险的关系以及风险管理方法在实际中的运用。本课程还将对各种保险种类分别进行介绍，使学生对人身保险、财产保险、社会保险以及再保险的保障范围、保障方式等基本内容有所认识。通过本课程的教学，还希望从宏观上能培养学生对保险的认识，让学生了解中国保险市场的现状以及世界保险业的发展趋势。 二、教学方式与手段 对本课程的教学将采用多元化的方式，除了采用规定的教材进行基本教学之外，还将采用课堂讨论、课后阅读、多媒体教学等方式鼓励学生的参与，并会要求学生就当前保险市场的某些现状或事件在课后的小型论文中进行评述，以增加学生对社会的了解。此外，针对课程中某些专门的部分，还将邀请保险业界的专业人士进行讲座式的教学，以增强学生对保险实务的认识和了解。
三、教学内容 第一章风险与保险 ·风险及其特征与类型。本节主要介绍风险的基本概念，其中包括风险因素、风险事故和风险损失的基本定义和三者之间的关系。本节还会介绍风险的基本属性和特征，以及风险按不同标准进行的分类。 ·风险管理。本节主要介绍风险管理的概念、目标和基本程序，其中重点介绍风险识别、风险衡量和风险评估的内容和方法。 ·处理风险的基本方法。本节主要介绍风险控制的方法和风险的财务处理方法。 ·保险。本节主要介绍保险的定义、基本特征以及保险与类似活动的区别。本节还会介绍保险按照不同的标准进行分类的情况。最后，在简述保险的起源和近代发展情况之后，本节将着重讲述世界保险业的发展趋势。 第二章社会经济与保险 ·保险基金理论。本节主要介绍保险基金的概念、性质、特点以及运作方式。 ·保险与国民经济的关系。其中要介绍保险与国民经济各环节之间、与财政及金融业的关系以及保险与国民经济的协调发展。 ·保险的职能与作用。 第三章保险市场 ·保险需求与供给。其中主要介绍影响保险需求与供给的因素。 ·保险的当事人和关系人。其中包括对保险人、投保人或被保险人、保险代理人、保险经纪人和保险公估人的特点、组织形式、分类等内容的介绍。 ·保险市场。本节除了介绍保险市场的模式外，还介绍了中国保险市场的创立、发展和现状。并且对世界各国保险市场的基本情况也做了简单介绍。 第四章保险的基本原则 ·最大诚信原则。本节介绍了最大诚信原则的含义和基本内容，包括重要事实的申报和保证的具体内容，以及违背最大诚信原则的后果。 ·可保利益原则。本节介绍了可保利益的含义、意义和构成条件、各类保险的可保利益以及
期末政教处工作总结 加强班主任培训和外出学习。为了把规范学习作为制度来抓，每周一准时召开班主任例会，总结一周工作，布置下部工作和强调工作重心。并对为班主任进行新型创新教育理念的培养，共同学习《给教师专业成长的100条新建议》，采取研读、讨论、感悟的方式进行学习。通过互相学习，取长补短，把大家积累总结的先进管理方法和经验一同分享，共同进步，极大的提高了班主任的管理水平。 二、抓常规、重细节、促教育 学校常规工作是否到位，直接影响学校良好校风的建设，也是全面提高学校办学水平的关键，因此我们重视学生规范教育，努力促使学生养成良好的习惯，提高学生的道德水平。 3、加强学校的环境卫生管理工作。学年初，对各班的室内外分担区进行合理细致的划分，做到每个角落都有责任班级，坚持每天早午晚和间操进行认真彻底的清扫，并安排值周学生做好学校卫生的治理、检查、评选工作，使学校天天保持整洁卫生，校园环境得到美化净化。 4、关注细节，明确责任。学校制定了十六中关注细节班级管理检查细则，对班级的各个部位，各个环节，都有明确的责任人。 三、加强宣传，提高认识 四、加强学生养成教育，培养文明习惯。 学校通过军训、班会、校会和开展各种活动，对学生进行养成教育，培养学生的文明习惯。针对学校实际，制定了《十六中学学生管理规定》。规范了学生的着装、仪表、言行等各项要求。制定了违纪学生处罚条例，建立了重点学生档案，并与市工读学校建立了合作关系，对重点学生实时监控。强化了门卫工作制度，对学生进
出校门有严格规定，并对外来人员进行严格审查登记，确保校园和 师生安全。 五、加大安全管理力度 学校每天都有一名领导带班，两名中层干部值班，并配备了两名专职保安。做到重点部位全天候有人值守。在校门口，我们安排了 值周生值日，对学生进校进行安全、文明监督。保安和门卫值班人 员严格检查和登记外来人员和车辆，确保了校园秩序的安全稳定。 每逢节假日，我们还安排了值班领导轮流值班，处理突发事件。以 上的各个岗位责任明确，如果出现安全事故或其他问题，都有相应 的处罚措施。 六、注重活动的防护措施 为了防止踩踏事故的发生，我们在教学楼的每个楼层楼道口都安装了安全指示标志，并安排各楼层的年组长、班主任就近值班。每 天的课间操这些学生进出相对集中的时间，我们要求学生列队进出，同时还安排班主任以及学校政教处人员维护秩序。学校组织大型活动，都有严格的制度和约束，都有领导和教师带队维护秩序。 七、密切配合，狠抓安全，确保学校和谐稳定 本学期，我们进一步加强了对周边环境的整治力度。学校与西苑派出所取得了密切联系，对校门口的治安问题随时随地进行整治， 确保了师生的人身安全和校园的稳定秩序。我校门口存在着重大的 交通安全隐患和流动摊贩占道经营问题。学校积极与开发区管委会、交通部门和市教育局反映和协调，正在努力解决交通安全隐患。我 们还多次召开安全主题班会，向学生宣传法制常识，交通法规。我 们在做好自己工作的同时，还积极争取家长和相关部门的支持。我 们利用家长学校、家长会等机会给家长宣讲法律知识和安全常识， 增强了家长的法制和安全意识，学校治安工作得到了家长的广泛支持。
保险学原理 综合试题 保险学模拟试题一 一、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干前面的括号内。答案选错或未选者，该题不得分。每小题1分，共20分） 1、某建筑工程队在施工时偷工减料导致建筑物塌陷，则造成损失事故发生的风险因素是_C_____。 A.物质风险因素 B.心理风险因素 C.道德风险因素 D.思想风险因素 2、现代保险是从__A___发展而来的。 A.海上保险 B.火灾保险 C.人寿保险 D.责任保险 3、某固定资产投保财产保险，保险金额为20万元，出险时财产价值为25万元，财产实际损失8万元，若采用比例赔偿方式，保险人应赔____B__元。 A.5.6万 B.6.4万 C.7.2万 D.8万 4、负有支付保险费的义务的人是_A_____ A.投保人 B.被保险人 C.保险人 D.受益人
5、某份家财保险合同的保险期限为2002年9月23日到2003年9月22日，该合同的保险标的在2002年12月5日因保险事故发生而全损，1 自学考试与社会考试服务中心-山东财经大学． 保险学原理 保险人按保险金额全额赔偿后，保险合同就终止了。该保险合同的终止属于__B____。 A.期满终止 B.履约终止 C.协议终止 D.解约终止 6、属于控制型风险管理技术的有_A_____。 A.减损与避免 B.抑制与自留 C.转移与分散 D.保险与自留 7、关于劳合社的表述中正确的是___B___。 A.劳合社是一个保险公司 B.劳合社是一个承保人组织 C.劳合社的成员只能是法人 D.劳合社只经营水险业务 8、当保险合同的当事人对合同条款有争议时，法院或仲裁机关要做出有利于___B___的解释。 A．保险人 B．被保险人 C．保险代理人 D．保险经纪人 9、从保险合同的性质看，责任保险合同具有_C_____。 A.安全性 B.投资性 C.补偿性 D.给付性
第一章风险与风险管理 1. 什么是风险？风险由哪些要素组成？ 答：风险是指未来结果的不确定性。保险理论中的风险，是指损害发生的不确定性。 构成要素：风险因素、风险事故、损害。 2. 风险的分类因素有哪几种？ 答：按性质来分类，分为纯粹风险与投机风险。 按风险对象来分类，分为财产风险、责任风险、信用风险、人身风险。 按风险产生的原因来分类，分为自然风险、社会风险、政治风险、经济风险、技术风险。 按风险的影响程度分类，分为基本风险和特定风险。 3. 纯粹风险与投机风险有何区别？ 答：⑴概念不同。纯粹风险是指只有损害机会而无获利可能的风险；投机风险是指既有损害机会又有获利可能的风险。⑵后果不同。纯粹风险所导致的 后果有两种：损害和无损害；投机风险发生的结果有三种：损害、无损害和收益。⑶是 否具有规律性。纯粹风险的变化较为规则，有一定的规律性，可以通过大数法则测算； 投机风险的变化是不规则的，无规可循。PS纯粹风险为可保 风险，投机风险为不可保风险。 4. 什么是风险管理?如何理解风险管理的基本内涵？ 答：风险管理是指为实现一定得管理目标和策略，在全面系统及动态风险分析的基 础上，对各种风险管理方法进行选择和组合，制定并监督实施风险管理总体方案的决策 体系、方法与过程的总称。 从管理的角度：风险管理是研究风险发生规律和风险控制技术的一门新兴管理学科----------- 《保险原理与实务》吴小平 从决策的角度：风险管理是一个组织或个人用以降低风险的负面影响的决策过程。 风险管理是指人们对各种风险管理的识别、估测、评价、控制和处理的主动行为。
- 《保险术语》 PS:见书P9-P10 5. 风险管理的目标是什么？简述风险管理的基本原则。答：从三个方面来把握风险 管理的目标。 ⑴ 风险管理的总体目标（成本收益原则）：通过风险成本最小化实现企业价值最大化。 ⑵ 风险管理的损害前目标：通过加强损失控制、事先安排损失融资方式及组织内部积极采取措施抑制风险等风险管理手段，有效地减少风险损害发生的频率及损害程度，减轻经济主体对潜在损害的烦恼和忧虑，从而优化资源配置。 ⑶ 风险管理的损害后目标：通过实施有效的损害融资安排及其他的风险管理方法。保证企业和组织在遭遇不确定风险损害时能够及时得到补偿，从而维持生存，或是保持企业的正常经营，实现企业的稳定收益。 基本原则：全面周详原则；量力而行原则；成本收益比较原则。 6. 简述风险管理的基本程序。 答：⑴ 确立风险管理目标⑵ 识别各种可能减少企业价值的重大风险⑶衡量潜在损害可能发生的频率和程度⑷开发并选择适当的风险管理方法，其目的是增加股东的企业价值⑸制定并实施所选定的风险管理方案⑹持续地对经济组织得风险管理方案和风险管理战略的实施情况和适用性进行监督、评估与反馈。 PS:掌握风险、风险管理的概念，纯粹风险与投机风险的区别；理解风险的构成要素、风险管理的目标；了解风险的特点、分类方式，风险管理的基本程序。 第二章：保险概述 1. 保险有哪些学说？ 答：一、损失说：⑴ 损失赔偿说 ⑵ 损失分担说
有关政教处的年度工作总结4篇又是一年工作的结束，回想过去一年的工作，相信大家都收获不少，请相信这一年的年终总结一定是最棒的。但是拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是关于政教处的年度工作总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 政教处的年度工作总结篇1 在总校领导正确带领下，我们政教处教育工作抓住新课改实施的契机，加师德和班主任队伍、团队学生会工作，探索性的开展新课改环境下的学生德育工作，有效地利用各种教育手段，因地制宜，在括宽了德育工作领域的同时，又突出德育工作的主动性、针对性和实效性，努力创建各种活动来丰富校园文化生活，积极为学生的健康成长创造良好的环境，为创建周边名校做好毕业班应有的各项工作，并取得了显著的成效。现将一年来的教政工作粗略整理汇报如下： 一、抓好政治思想工作 当代的中学生成长在改革开放的年代，学到了不少新知识，也受到某些方面的不良影响，因此对学生的思想教育工作就显得尤为重要，只有狠抓学生的思想教育工作，才能使学生能够自觉遵守学校的各项规章制度，做到有令要有禁，做到一切行动听指挥，并能从小树立远大的理想，端正的学
习态度，给学生创造一个良好的学习环境，学生才能井然有序的搞好学习，去年学校“分年级管理”给政教工作提出了新的要求，尤其是我们毕业班更为重要，因此我根据要求及时调整工作思路，调整计划，加大工作力度，采取前有利的措施收效明显。我部学生精神面貌发生了翻天覆地的变化，违纪学生明显减少，打架斗殴的现象得到了有效的控制，违纪可耻，守纪光荣，已成为学生的自觉行动。所有这些关键是班主任老师对学生思想工作做得好，有超前意识，把工作做到前头，把问题消灭在萌芽状态。再就是：做好了后进学生转化工作是降低学生违纪的最佳方式。这就是如何解决好管理与被管理这一对矛盾，学生违纪并不是就可以采取打、骂、讽刺、挖苦等手段残酷对待，虽然违纪了，他们也是人，需要帮助，需要伸出温暖的手拉以下、帮一把，他们也由人格也有尊严，这就需要我们在做违纪学生的思想工作时，必须严肃指出问题的危害性，让他们自觉自愿改正，这也是我在工作中得到的一些启示。 二、紧跟学校要求，开展切实有效的各项评比活动。 我们学校为了创建周边名校，在管理上大胆采用了“分年级管理”的模式，极大的提高了竞争性，纪律、卫生、活动等评比开展的轰轰烈烈，师生们更是激情高涨，每周的学校简报上的数据成为我们工作和奋斗的目标，一学期我们利用这个有效的方式使我们的各项工作紧张有序的开展，得到
《保险学原理》基本知识和原理练习题（附答案） 第一章 (一)单项选择题 1．下列关于保险含义的说法错误的是( A )。 A．保险可以使少数不幸的被保险人的损失由未发生损失的被保险人分摊 B．我国《保险法》将保险定义为商业保险行为 C．保险是社会保障制度的重要组成部分 D．保险是风险管理的一种方法 2．纯粹风险是指( C )。 A.既有损失机会，又有获利可能的风险 B．只有获利可能而无损失机会的风险 C．只有损失可能而无获利机会的风险 D．有导致重大损失可能的风险 3．厘定财产保险纯费率是用( C )来测算损失概率。 A.保险承保率 B．保险赔付率 C．保额损失率 D．保险费用率 11．以下说法正确的是( )。 A.重复保险与共同保险并无实质区别 B．重复保险与共同保险的惟一区别在于重复保险签发多张保险单而共同保险只签发一张保险单 C.重复保险的保险金额总和必定超过保险价值，共同保险的保险金额总和必定小于或等于保险价值 D．共同保险和重复保险均属于再保险 15．我国《保险法》将保险公司经营的业务分为( )。 A.财产保险与人寿保险 B．财产损失保险与人寿保险 C．责任保险与信用保险 D．财产保险与人身保险 25．保险人将其承保业务的一部分或全部分给另一个或几个保险人承保，这种保险称作( )。 A．共同保险 B．重复保险 C．再保险 D．原保险 26．责任保险的保险标的是( )。 A．造成损害应负的一切责任 B．造成损害应负的民事赔偿责任或特别约定的合同责任 C．造成损害应负的刑事责任 D．造成损害应负的行政责任 27．人寿保险的基本职能是( )。 A．补偿损失 B．给付保险金 C．防灾防损 D．融通资金 28．保险的基本职能是( )。 A．补偿损失和给付保险金 B．补偿损失和分散风险 C．补偿损失和防灾防损 D．补偿损失和融通资金 29.下列保险中属于商业保险的是( )。 A．互助保险 B．储蓄性保险 C．相互保险 D．社会保险 30．社会保险以( )为缴费原则。 A.均一保费制 D．公平保费制 C．趸交保费制 D。自然保费制
1、责任风险：是指由于侵权行为造成他人的财产损失或人身伤亡，当事人在法律上负有经济赔偿责任的风险。 2、保险单（保单）：是保险人与投保人之间订立保险合同的一种证明文件。 3、两全保险（生死合险和混合保险）：是生存保险和死亡保险的混合险种。在此险规定的保险期内，被保险人不论生存或死亡，保险人均需给付规定的保险金。 4、再保险手续费（再保险佣金、分保手续费、分保佣金）：是分入公司根据再保险费的规定比列付出公司的劳务报酬，用以分担和补偿分公司为招揽业务和经营管理过程中所需的费用支出。 5、过失责任风险：是指团体或个人因疏忽、过失而产生的侵权行为，致使他人财产受损或人身受到伤害，而在法律上负有经济赔偿责任的风险。 6、人身保险合同的不可抗辩条款（不可争议条款）：是指人身保险合同自订立起，超过法定时限（通常规定为两年）后，保险人将不得已投保人投保是违反如实告知义务，如误告、漏告、隐瞒某些事实为理由，主张合同无效会拒绝给付保险金。 7、联合终身死亡保险：是由两个或两个以上有经济利益关系的人同时作为被保险人的终身寿险。保了该险后，被保险人中只要有一人死亡，保险人就给付全部保险金。 8、比列再保险：是以保额 为基础来确定自留额和分 保额。 9、纯粹风险:是指造成损害 可能性的风险，其导致的结 果只有两种，即损失和无损 失。 10、风险管理：是指经济单 位通过风险识别、风险估测、 风险评估，对风险实施有效 的控制并妥善处理风险所 致的损失，从而达到以最小 的成本获得最大安全保障 的管理活动或行为。 11、保证保险：是被保险人 （债务人、义务人）根据权 利人（债权人）的要求向保 险人申请担保自己信用的 保险。义务人通过向保险人 交纳保费，获得向权利人保 证履行义务的凭证。 12、生存保险：被保险人在 保单规定的保期届满后，若 还生存与人世，保险人给付 保险金；如果被保险人在保 险有效期间内死亡，保险人 不给付任何保险金，保单失 效。 13、危险单位：在财产保险 中，危险单位是指一次保险 事故可能造成的最大损失 范围。保险公司确定其能够 承担的最高保险责任的计 算基础。 14、保险：是指投保人根据 合同约定，向保险人支付保 险费，保险人对于合同约定 的可能发生的额事故因其 发生所造成的财产损失承 担赔偿保险金责任，或者但 被保险人死亡、伤残、疾病 或者达到合同约定年龄、期 限时，承担给付保险金责任 的商业保险行为。 15、分红保险：是指保险公 司将其实际经营成果优于 定价假设的盈余，按一定比 列向保单持有人进行分配 的人寿保险新产品。分红保 险的最大特点除了具有传 统保险的一般功能（生存领 取、死亡和重疾给付等）外， 还有红利收益。 16、优惠价策略：是费率策 略的一种，是指保险公司在 现有价格的基础上，根据营 销需要给投保人以折扣费 率的策略。 17、损失：是指非故意的， 非计划的和非预期的经济 价值的减少。 18、保险合同：是投保人与 保险人约定保险权利义务 关系的协议。 19、保险权利义务关系：是 指投保人为取得保险保障， 有保险人协商约定的在保 险合同保障期间双方的权 利义务关系。 20、信用保险：是指权利人 向保险人投保债务人信用 风险的一种保险。 21、信誉保险：就是将债务 人的保证责任转移给保险 人，当债务人不能履行其义 务时，由保险人承担赔偿责 任。 22、投资连结保险（变额寿 险）；是指包含保险保障功 能并至少在一个投资账户 拥有一定资产价值的人身 保险产品。 23、风险事故（风险事件）： 是指使风险的可能性成为 现实，以致造成人身伤亡或 财产损害的偶发事件 24、总括式保单（统保式保
中学政教处学期末工作总结 一学期来，在校长、书记的领导下，政教处认真贯彻落实学校在学期初制定的德育 工作计划 ，加强了德育工作队伍建设，进一步完善了管理机制，有效地开展了各项德育活动。以认 真贯彻落实以养成教育为主线，注重培养学生良好的道德品质和良好行为习惯，强化学生 自我教育管理的能力，从而较好地完成了各项既定的工作目标。 一、进一步强化德育教育网络、队伍建设，发挥德育骨干作用 1、定期召开班主任、生管老师、保卫人员德育工作会议。 2、开学前进行门岗。校园车辆专项整治。 3、强化班主任管理，修订班级和班主任工作量化考评，加强班级早读下班和值日班主任 的考勤制度，实行每天值日负责追究制度。 4、实行班级精细化管理，建立班级管理员及相关职责制度。 5、组织各年段行政参加各班班会课开展主题班主观摩观。 二、抓常规，以促进学生文明习惯的养成。 1、在政教处内部落实了主任、副主任值班轮流制，来负责日常工作，即谁第一碰到学生 中的突发事故和不良现象，谁就有责任及时制止、处理和上报。 2、加强对学生常规管理的力度。 （1）期初、期末加强专项整顿，包括军训、纪律、卫生、校服、就餐及头发等仪容仪表，强化宿舍“三抓”，禁止学生在校园使用手机等通讯工具，对通学生采用录入指纹进出入校 园的加强专项整治等，重新修订和印发《恒兴中学学生一日常规》，关于加强《学生请假 制度的方案的通知》，《班级评比细则》、再次印发致学生家长一封信（手机），专门请 理发师傅到校进行理发，印发致学生家长有关通学生的注意事项和要求的一封信等，以促 良好习惯形成。 （2）抓好主题教育，组织开展文明礼仪常规教育，开展待进生的受导教育活动、举行食品、财物安全教育大会，创建第三届市级文明学校活动，开展防震教育、防踩踏，疏散演练的一系列活动，联合交通部门、铁路派出所开展交通、铁路安全教育，继续推行第三届