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鲁教版八上第16课《殖民地人民的抗争》word学案1

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第16课殖民地人民的抗争导学提纲(1课时)

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学习目标

1、通过本课的学习使学生了解:西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治,英国在印度的殖民统治,激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争,19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。

2、通过本课的学习和探究引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法,来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因,激发学生发奋图强的民族责任感。

本课的重点:是殖民地人民反抗殖民统治的原因,了解玻利瓦尔、章西女王。

本课的难点:是殖民地人民反抗殖民统治的原因。

一、导入新课

二、自主学习内容

1、新航路开辟以后,和侵入拉丁美洲。除是葡萄牙的殖民地外,其余地区基本上都是西班牙的殖民地。

2、殖民者在拉丁美洲的殖民活动包括,;和。

3、明朝时期中国沿海出现的“西班牙白银”大都来自洲。

4、(时间),受和的影响,争取独立的运动在拉丁美洲兴起。

5、后来被誉为“南美的解放者”。他率领起义军解放了在南美洲的殖民地。葡萄牙殖民地的统治者为大势所迫,宣布独立。

6、—年,印度终于爆发了民族大起义。是这次印度民族起义的杰出女英雄。年,她领导起义军英勇抗击进犯章西的军队,后在战斗中牺牲,年仅岁。

三、问题探究

1、说说英国对印度的经济剥削和政治统治。

2、章西女王是怎样领导人民跟英军英勇斗争的?

3、说说印度民族大起义的结果和影响。

4、说说西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治。

5、说说玻利瓦尔是怎样领导南美人民争取独立的斗争。

四、拓展提高

1、阅读材料并回答相关问题:

“黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语,黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西”。——恩格斯

问:

(1)上述材料恩格斯所说指的是欧洲殖民者对哪个地区的疯狂掠夺?

(2)除“西班牙”外还有哪个国家在此地区展开了殖民活动?此地区中隶属该国的殖民地是哪国?

(3)领导该地区人民展开独立斗争的代表人物是谁?后来人们给了他们什么样的荣誉称号?在此地区有一个国家为纪念他的功绩,以他的名字来命名国名,请你说说是哪个国家?

2、阅读下列材料:

材料一:“以前孟加拉是各国的谷仓,是东方商业财富和工场手工业汇萃之地。………在短短20年内,这里的许多地方都已呈现沙漠的景象。田地荒芜,广大地面长满野草;农夫被掠夺,手工业者受压迫,饥荒一再发生,随之而来的是人口减少”。——1770年英国议员威廉·富拉登。

材料二:“这种悲惨的境况,在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”——英国驻印度总督本丁克。

材料三:“面对强大的敌人,女王有胆有识,毫不畏惧,积极应战。后来,英国突入城里,她和起义军战士一起同敌人殊死搏斗。……她常常单抢匹马,砍杀敌人。牺牲时,女王年仅23岁”。

回答:

(1)印度何时说为英国的殖民地?1759年率英军血洗孟加拉的英国殖民头目是谁?

(2)导致“棉花工人的白骨使印度平原都白成一片”悲惨现象的直接原因是什么?

(3)为了反抗英国殖民统治,印度国内爆发了什么运动?这次运动中出现的杰出民族女英雄是谁?

五、课后反思及自我评价

六、课后实践

鲁教版八年级英语下册单元冲刺卷Unit 3(word版含答案解析)

鲁教版八年级英语下册Unit 3 一、单项选择(共15小题;共60分) 从下面各题所给选项中,选出与所给单词划线部分读音不同的选项。 1. Which of the following underlined (画线的) parts is different in pronunciation (发音) from the others? A.The new building is still under c o nstruction. B.He works in a small c o mpany. C.Jenny ran t o wards me. D.If you lose your way, ask a p o liceman. 从下面各题所给选项中,选择最佳选项。 2. —How many students are there in your class? —There are twenty students in our class, _____ five Americans. A.including B.improving C.discussing 根据语境,选出最佳选项。 3. Many cities in China, _____ Beijing, have been deeply affected by dirty air. A.including B.behind C.without D.beyond 从下面选项中选出可以替换划线部分的最佳选项。 4. Mum made a cake just now. It is perfect. A.the best of its kind B.not bad C.too bad 根据语境,选出最佳选项。 5. Every year many foreign friends come to see the _____ of Tianjin, such as Tianjin Eye and Haihe River. A.concerts B.plays C.cartoons D.sights 6. Bangkok is the capital of Thailand. Which of the following is correct for the underlined word in the sentence? A./'kap?tl/ B./ka'p?tl/ C./'k?p?tl/ D./'kap?tl/ 从下面各题所给选项中,选择最佳选项。

计量经济学第五章 练习题教案资料

计量经济学第五章练 习题

一、单项选择题 1. 某商品需求函数为 u x b b y i i i ++=10,其中y 为需求 量,x 为价格。为了考虑“地区”(农村、城市)和“季节”(春、夏、秋、冬)两个因素的影响,拟引入虚拟变量,则应引入虚拟变量的个数为( )。 A.2 B.4 C.5 D.6 2. 根据样本资料建立某消费函数如下: x D t t t C 45.035.5550.100?++=,其中C 为消费,x 为收入,虚拟变量???=农村家庭 城镇家庭01?D ,所有参数均检 验显著,则城镇家庭的消费函数为( )。 A.x t t C 45.085.155?+= B.x t t C 45.050.100?+= C.x t t C 35.5550.100?+= D.x t t C 35.5595.100?+=

3 设消费函数为 u x b x b a a y i i i i D D +?+++=1010,其中虚拟变量D=???农村家庭 城镇家庭01,当统计检验表明 下列哪项成立时,表示城镇家庭与农村家庭有一样的消费行为( )。 A.0,011==b a B.0,011≠=b a C.0,011=≠b a D. 0,011≠≠b a 4. 设消费函数 u x a a y i i i b D +++=10,其 中虚拟变量?? ?= 01南方北方 D ,如果统计检验表明 01≠α成立,则北方的消费函数与南方的消费函数是 ( )。 A.相互平行的 B.相互垂直的

C.相互交叉的 D.相互重叠的 5. 假定月收入水平在1000元以内时,居民边际消费倾向 维持在某一水平,当月收入水平达到或超过1000元时,边际消费倾向将明显下降,则描述消费(C )依收入(I )变动的线性关系宜采用( )。 A. ?? ?≥=+?++=元 元10001 10000 ,210I I D D u I b I b a C t t t t π B. ?? ?≥=+++=元 元10001 10000 ,210I I D D u I b b a C t t t π C. 元1000,)(**10=+-+=I u I I b a C t t t D. u I I b I b a C t t t t D +-++=)(*210,D 、I *同上 6. 下列属于有限分布滞后模型的是( )。 A. u y b y b x b y t t t t t a +++++=--Λ22110

鲁教版八年级下册全部知识点汇总

第五单元热爱集体融入社会 1.集体的基本特征:同一个集体中的成员有着共同的目标,在行动上相互支持,心理上相互依存,情感上荣辱与共,形成一个不可分割的整体。 2.个人与集体的关系是怎样的? ①个人与集体的关系是密不可分的,个人离不开集体,集体离不开个人。②集体是个人生存的依靠,是个人成长的园地,个人的生活、学习和工作都离不开集体; ③个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开每个成员的努力。 3.怎样理解“团结就是力量”?(集体团结的作用)①任何一个集体,只有团结一致才能形成合力,达到预期的目的;②集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心,使个人的能力得到充分的发挥;集体的团结可以把每个成员的长处集中起来,形成一股强大的合力。任何一个集体,只有团结一致才能形成合力,达到预期的目的;依靠这种力量,能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法克服的困难。③集体不论大小团结才有力量。 4、怎样正确认识和处理集体利益和个人利益的关系? ①在我国,集体利益和个人利益在根本上是一致的。但有些情况下也会产生矛盾和冲突,我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来,既要以集体利益为重,又要尊重和维护个人利益。 ②以集体利益为重,并不排斥个人的正当利益。 ③集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人利益。在集体生活中,当个人的愿望和要求与集体利益发生矛盾和冲突时,要自觉服从集体利益,必要适应不惜牺牲个人利益。 5.怎样为集体添光彩?(如何自觉维护集体的荣誉和利益?)为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。维护集体的荣誉和利益:①首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感; ②更应该体现在自己的实际行动中;③当集体的荣誉和利益受到损害时敢于积极维护集体的荣誉和利益; ④维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。 6.为什么维护国家的荣誉和利益?怎样维护?¥ ①国家荣誉是国家和民族尊严的体现。国家利益是全国人民共同利益的集中体现,国家利益高于一切。②维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚,对民族的自尊和自信。维护国家利益就是在任何情况下都要以大局为重,局部利益服从全局利益,决不能为满足个人或局部的私利而丧失国格和人格,丧失民族气节,做出有损国家和民族利益的事情。7.青少年为什么要积极参与社会生活(原因)?中学生应怎样参与社会生活?(怎么做?)(原因)社会发展对个人的素质提出了新的要求。我们只有学会学习、学会生存、学会交往、学会做人,才能学到现代生活所必需的本领,提高社会适应能力,促进个人全面发展。 (怎么做?)中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活实际,可以采取多种形式,比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。 通过参加各类有意义的社会活动,促进个人的全面发展。 8、我们应怎样对待复杂的社会生活? ①参与社会生活就要正确地认识社会,辩证地分析问题;②参与社会生活,要正确认识从众心理,养成独立思考的习惯,提高自我控制能力,克服盲目从众心理。③参与社会生活就要正确认识生活中的困难和逆境;保持积极向上的精神状态。④要紧随社会生活的主旋律,与时俱进;另一方面要抗拒外在的压力和诱惑,坚持自己的正确立场,做一个理智的社会成员。9.怎样正确认识从众心理对于社会和个人的影响? ①从众心理对社会和个人既有积极的影响,也有消极的影响。 ②一方面从众心理可以使人们自觉接受社会环境的积极影响,有利于个人养成良好的品德和行为习惯,有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面盲目从众容易使人接受社会环境的消极影响,助长社会生活中的歪风邪气。③我们只有养成独立思考的习惯,分清从众与盲目从众,提高自我控制力,才能克服盲目从众。 10.我们应养成哪些亲社会行为? ①在社会生活中我们要学会谦让。谦让要做到为人谦逊、礼貌待人,不唯我独尊、盛气凌人;做到先人后己,能妥善处理与他人的矛盾和冲突。②在社会生活中我们要学会分享。就是把自己有价值的东西提供

2019年精选鲁教版历史八年级下册知识点练习第十七篇

2019年精选鲁教版历史八年级下册知识点练习第十七篇 第1题【单选题】 二战时期,打击德国法西斯的战场有欧洲第一战场和第二战场。下列军事行动中,发生在欧洲第一战场的是( ) A、珍珠港事件 B、斯大林格勒战役 C、诺曼底登陆 D、在长崎投下原子弹 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 “为使中国之门户开放,或各国商务实业之机会均等之原则更为有效起见,缔约各国,除中国外,协定不得谋取或赞助其本国人民谋取……”这段材料最有可能出自( ) A、《辛丑条约》 B、《凡尔赛和约》 C、《九国公约》 D、《波茨坦公告》 【答案】: 【解析】:

第3题【单选题】 如图所示战役的历史作用是( ) A、标志着第二次世界大战爆发 B、宣告国际反法西斯联盟成立 C、成为世界反法西斯战争的转折点 D、开辟了欧洲第二战场 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 下列在第二次世界大战中发生的重大事件,按出现时间的先后顺序排列正确的是( ) ①《联合国家宣言》的签署 ②诺曼底成功登陆 ③斯大林格勒战役胜利 ④德国正式签署投降书

A、①②③④ B、①②④③ C、③②①④ D、①③②④ 【答案】: 【解析】: 第5题【单选题】 第二次世界大战前,英法出卖别国利益换来自己短暂的“和平”的事件是( ) A、慕尼黑会议 B、国会纵火案 C、华盛顿会议 D、珍珠港事件 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 如果你要完成一篇有关二战人物的作业,需要搜集史料,下列属于第一手材料的是( ) A、《斯大林传》 B、电影《最长的一天》 C、罗斯福的国会演说

D、小说《静静的顿河》 【答案】: 【解析】: 第7题【单选题】 1945年2月在黑海北部的克里木半岛的雅尔塔举行了一次关于制定战后世界新秩序和列强利益分配问题的一次关键性的首脑会议——雅尔塔会议。关于这次会议,下列说法正确的是( ) A、会议促成世界反法西斯联盟的成立 B、中国首脑与苏美英首脑会晤共同通过有利于中国抗战的决议 C、会议决定取消国际联盟,成立联合国,以维护世界和平 D、苏联决定欧洲战事结束后三个月内参加对日作战,利于加快战争的胜利 【答案】: 【解析】: 第8题【单选题】 标志第二次世界大战全面爆发的事件是( ) A、德国突袭苏联,“巴巴罗萨”计划实施 B、德军闪击波兰,英法被迫对德宣战 C、德国突袭英伦三岛,狂轰滥炸 D、日本偷袭珍珠港,发动太平洋战争 【答案】: 【解析】:

计量经济学总结教案资料

计量经济学复习范围 一、回归模型的比较 1.根据模型估计结果观察分析 (1)回归系数的符号和值的大小是否符合经济理论要求 (2)改变模型形式之后是否使判定系数的值明显提高 (3)各个解释变量t 检验的显著性 2.根据残差分布观察分析 在方程窗口点击View \ Actual ,Fitted ,Residual\Tabe (或Graph ) (1)残差分布表中,各期残差是否大都落在σ ?±的虚线框内。 (2)残差分布是否具有某种规律性,即是否存在着系统误差。 (3)近期残差的分布情况 二、 判断新的解释变量引入模型是否合适(遗漏变量检验) 1、基本原理 如果模型逐次增加一个变量, 由于增加一个新的变量,ESS 相对于RSS 的增加,称为这个变量的“增量贡献”或“边际贡献”。 不引入:0H (即引入的变量不显著) ())'','(~) ''/(/' k k F k n RSS k ESS ESS F new old new --= 或 )'','(~/)1(/)(' '2' 2 2k k F k n R k R R F NEW OLD NEW ---= 其中,'k 为新引进解释变量的个数,''k 为引进解释变量后的模型中参数个数。 判别增量贡献的准则:如果增加一个变量使2 R 变大,即使RSS 不显著地减少,这个变量从边际贡献来看,是值得增加的。 若F>F 或者对应的P 值充分小,拒绝 则认为引入新的解释变量合适;否则,接受 则认为引入新的解释变量不合适。 三、伪回归的消除 如果解释变量和被解释变量均虽随时间而呈同趋势变动,如果不包含时间趋势变量而仅仅是将Y 对X 回归,则结果可能仅仅反映这两个变量的同趋势特征而没有反映它们之间的真实关系,这种回归也称为伪回归。

鲁教版八年级下册字词汇总

八下第一单元基础知识-----字音字形 落di())tuo辞()油光可jian() ()痛疾翳()责fa())祖母宽shu ())奥mi()凄can()翻来fu ()去)磨磨ceng ceng()() ()首低眉诚huang()诚恐愚dun())光瓦亮器yu轩昂()广mao()无垠藏污纳gou()正襟wei zuo ()()yu yu寡欢()()he 立鸡群()zhu儒()an然失色() ()花团锦cu()不可ming()状ming() 思xia()想)) 八下文学常识检测(答案) 1、《藤野先生》选自《朝花夕拾》,是鲁迅写的一篇散文(体裁)。 学过鲁迅的课文:《故乡》、《阿长与山海经》、《风筝》、《中国人失掉自信力了吗》等。 2、《我的母亲》作者胡适。 3.《我的第一本书》作者牛汉_,现当代著名诗人。 4.《列夫?托尔斯泰》节选自《三作家》,作者茨威格是奥地利 (国家)的著名小说家,传记作家。列夫?托尔斯泰是俄国的著名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《复活》、《安娜﹒卡列琳娜》等。 5.《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者(海伦﹒凯勒)美国女作家。本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。

旁wu()断章取yi()旁征bo引())不舍an 然失色()mi食()xie()渎断章取yi ()言行相gu()卑lie()诬mie()man横() 挑bo()离间))辞扶ye( 累()重dao fu ()()辙涕si()横流忐忑() ())黄土)比怒不可e()阴hui()xiao()索e()然隔mo()zi sui ()()liao dou ()()qu()除chuo() 破歇斯di()里jie ju()())桥 )()白)()恍hu() 发jiong()))()) 生辉)疯dian ()匆ju()() ) )()shu ())ru子牛() )() 初四中考复习——八下字音字形 油光可荐断章取意旁征搏引宽赎奥密凄惭翻来复去———————————————————————————————— 2.磨磨嶒嶒诚皇诚恐愚顿器宇轩昂广茂无垠侏儒—————————————————————————————— 3.花团锦蔟不可明状冥思暇想心无旁鹜责伐暗然失色觅食————————————————————————————————

八年级语文下册 第13课《故乡》学案(无答案) 鲁教版

八年级语文下册第13课《故乡》学案鲁教版 学习目标: 1、梳理小说情节,找出人物描写,概括人物性格。 2、结合小说反映的时代,分析造成人物命运的原因,探究文章的主题。 学习重点: 揣摩抒情意味的语言特色,背诵精妙的描写段落 学习难点: 1、分析、归纳造成人物变化的原因,概括文章主题 2、运用对比、议论的方法突出主题。 第一课时课前预习学案 一、知识链接 小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 (1)一篇小说必须具备哪三个要素? 人物、情节、环境是小说的三要素,塑造人物形象是反映社会生活的主要手段,因此,人物是三要素中的主要要素。 (2)常见的塑造人物形象的方法有? 肖像、心理、行动、语言描写,以及正面、侧面描写。 (3)小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用,它一般包括:开端、发展、高潮、结局,有的还有序幕、尾声。 (4)环境:A社会环境:主要交代作品的时代背景。 B、自然环境;用以烘托气氛、表现人物感情等。 二、介绍作者与写作背景: (1)我们学过鲁迅的那些文章? (2)对鲁迅的故乡,你能《从百草园到三味书屋》中了解一些吗? (3)了解时代背景:了解辛亥革命之后,农村当时生活状况。 短篇小说《故乡》的素材,是鲁迅1919年12月初从北京回故乡的见闻,但它深刻地概括了1921年前30年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困

的历史,反映了那个时代的社会风貌。辛亥革命后,封建王朝的专制政权被推翻了,但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉,而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫,中国的广大人民,日益贫困化。这篇小说是鲁迅在1919年12月初,回故乡接母亲时亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困,百感交集,思绪万千,一年后就以这次经历为素材,创作了小说《故乡》。 三、速读课文,感知文意。 扫除字词障碍: 1、给加横线的字注音,或根据拼音写汉字。 阴晦()猹()五行()缺土弶() 脚踝()潮xùn()髀()è()然 Chī()笑吓()Sè()索dài()黑 恣()睢()萧()索鄙()夷 打拱()惘然()辗转()獾()猪 2、根据语境,解释词语。 悲凉: 辗转: 恣睢: 茫远: 四、朗读课文: 要求:(1)听准字音;2)体会感情;3)初步了解小说的内容。 五、再读课文,用一两句话概括课文的主要内容。 六、我的疑惑 请将你在预习过程中遇到的相关问题,在课本上标记或总结记录在下面 第二课时课内探究学案 一、自主合作学习 (一)自主合作,汇报情况 小组内交流预习学案中的内容,把自己解决不了的问题小组内汇总讨论

精选-《计量经济学》第五章精选题及答案

第五章 异方差 二、简答题 1.异方差的存在对下面各项有何影响? (1)OLS 估计量及其方差; (2)置信区间; (3)显著性t 检验和F 检验的使用。 2.产生异方差的经济背景是什么?检验异方差的方法思路是什么? 3.从直观上解释,当存在异方差时,加权最小二乘法(WLS )优于OLS 法。 4.下列异方差检查方法的逻辑关系是什么? (1)图示法 (2)Park 检验 (3)White 检验 5.在一元线性回归函数中,假设误差方差有如下结构: () i i i x E 22σε= 如何变换模型以达到同方差的目的?我们将如何估计变换后的模型?请列出估计步骤。 三、计算题 1.考虑如下两个回归方程(根据1946—1975年美国数据)(括号中给出的是标准差): t t t D GNP C 4398.0624.019.26-+= e s :(2.73)(0.0060) (0.0736) R 2=0.999 t t t GNP D GNP GNP C ??? ???-+=??????4315.06246.0192.25 e s : (2.22) (0.0068)(0.0597) R 2=0.875 式中,C 为总私人消费支出;GNP 为国民生产总值;D 为国防支出;t 为时间。 研究的目的是确定国防支出对经济中其他支出的影响。 (1)将第一个方程变换为第二个方程的原因是什么? (2)如果变换的目的是为了消除或者减弱异方差,那么我们对误差项要做哪些假设? (3)如果存在异方差,是否已成功地消除异方差?请说明原因。

(4)变换后的回归方程是否一定要通过原点?为什么? (5)能否将两个回归方程中的R2加以比较?为什么? 2.1964年,对9966名经济学家的调查数据如下: 资料来源:“The Structure of Economists’Employment and Salaries”, Committee on the National Science Foundation Report on the Economics Profession, American Economics Review, vol.55, No.4, December 1965. (1)建立适当的模型解释平均工资与年龄间的关系。为了分析的方便,假设中值工资是年龄区间中点的工资。 (2)假设误差与年龄成比例,变换数据求得WLS回归方程。 (3)现假设误差与年龄的平方成比例,求WLS回归方程。 (4)哪一个假设更可行? 3.参考下表给出的R&D数据。下面的回归方程给出了对数形式的R&D费用支出和销售额的回归结果。 1988年美国研究与发展(R&D)支出费用单位:百万美元

八年级物理下册教案-8.1 浮力3-鲁教版(五四学制)

浮力 【教学目标】 (一)知识与技能 知道什么情况下物体受浮力;知道与浮力大小有关的因素。 (二)过程与方法 1.经历科学探究,培养探究意识,发展科学探究能力。 2.培养学生的观察能力和分析概括能力,发展学生收集、处理、交流信息的能力。 (三)情感、态度与价值观 1.增加对物理学的亲近感,保持对物理和生活的兴趣。 2.增进交流与合作的意识。 3.保持对科学的求知欲望,勇于、乐于参与科学探究。 【教学重难点】 知道什么情况下物体受浮力;知道与浮力大小有关的因素。 【教学方法】 预习法、实验探究法、讨论法、分析归纳法。 【教学过程】 1.引入新课 从生活中的浮力现象入手,向学生们提出问题:“氢气球为什么会浮在空中?为什么人游泳时可以漂浮在水面上?这些小例子非常简单,学生很自然地就会答出与浮力有关,并且通过例子还可以发现,不仅浸在液体中的物体会受到浮力,浸在气体中的物体也会受到气体对它的浮力。再让学生搜集生活中浮力的现象,将学生的思维进一步的发散,从而引出本节课的课题。 (说明:从生活中的浮力现象入手,学生通过搜集生活中的浮力现象,使思维发散。通过所列举的现象,感受到物理就在我们的身边。) 2.新课教学 探究一:在水中下沉的物体也受浮力吗? 第一环节:课题的提出 首先让学生将石块﹑木块﹑曲别针﹑乒乓球放入盛水的烧杯,观察实验现象,发现木块﹑乒乓球在水面漂浮,而石块﹑曲别针却沉入烧杯的底部。

学生通过观察有了感性认识后向学生提出问题:“在水中下沉的物体也受浮力吗?” 第二环节:猜想和假设 学生以小组为单位讨论在水中下沉的物体是否受水对它的浮力。有的学生认为在水中下沉的物体不受水对它的浮力,理由是物体没有被浮起来。还有的同学则认为在水中下沉的物体受到水对它的浮力,因为物体下沉的速度比较缓慢……到底哪种猜想正确要通过实验进行验证。 第三环节:实验设计 学生再次以小组为单位讨论实验方案,然后各个小组进行交流。 实验器材烧杯、水、弹簧测力计、石块、绳。 实验过程:将石块用线拴好挂在弹簧测力计的秤钩上,观察弹簧测力计的示数,再将石块浸没在水中观察弹簧测力计的示数有无变化。 学生交流实验注意事项:不要将石块放在容器底部,否则容器底部对石块有一个向上的支持力,会影响实验结果。 第四环节:进行实验 明确实验过程之后学生进行分组实验。 第五环节:交流评估 各小组学生代表交流实验现象:实验发现当石块浸入水中后弹簧测力计的示数变小了。教师可以用手托住石块,利用肢体语言让学生更深刻领悟弹簧秤的示数变小了,说明有一个力量向上托起了石块,在水中正是水向上托起了石块,因此在液体中下沉的物体也受到液体对它的

庞浩计量经济学复习重点整理版电子教案

庞浩计量经济学复习重点整理版

计量经济学复习重点总结 任课老师:姜婷 By fantasy 题型:单选20*2 多选5*3 判断 5*3 计算 3*10 第一章导论 计量经济学数据类型: 时间序列数据:把反映某一总体特征的同一指标的数据,按照一定的时间顺序和时间间隔(如月度.季度.年度)排列起来,这样的统计数据称为时间序列数据。时间序列数据可以是时期数据,也可以是时点数据。如逐年的GDP CPI 截面数据:同一时间(时期或时点)某个指标在不同空间的观测数据。如某一年各省GDP 面板数据:指时间序列数据和截面数据相结合的数据。如在居民收支调查中收集的对各个固定调查户在不同时期的调查数据。 虚拟变量数据:某些客观存在的定性现象,如政策、自然灾害、战争等等 第二章简单线性回归模型 总体回归函数的表示形式: 条件期望形式: 个别值形式: 样本回归函数的表示形式: 条件均值形式 个别值形式 随机扰动项和残差项的区别和联系:

区别:随机扰动项代表总体的误差,反应了未知因素、模型设定误差、变量观测误差;残差代表样本的误差,残差=随机误差项+参数估计误差。随机扰动项无法直接观测;残差的数值可以求出。联系:残差概念上类似于随机扰动项,将残差引入样本回归函数和随机引入总体回归函数的理由是相同的。 简单线性回归的基本假定:P31 随机扰动项和解释变量不相关假定, 零均值假定: 同方差假定: 正态性假定: 无自相关假定: 采用普通最小二乘法拟合的样本回归线的性质:P34 回归线通过样本均值: Yi估计值的均值等于实际值的均值: 剩余项的均值为零: 被解释变量估计值与剩余项不相关: 解释变量与剩余项不相关: OLS估计式的统计性质:P36 (BLUE最佳线性无偏估计量)线性特性: 无偏性: 最小方差性:

八年级语文下册3.我的第一本书 练习鲁教版

本课自测 一、基础知识 1.下列各组加粗字读音不同的一组是[ ] A.掺假掺和掺杂 B.哄抢哄堂哄动 C.矿藏宝藏西藏 D.声调调动音调 2.根据拼音写出字词。 马zōnɡ()红shǔ()磨磨cenɡ cenɡ() shú()师 jǐ()背规规ju ju() tuó()灯狮子 3.解词并造句。 (1)翻来覆去: 造句: (2)苦楚: 造句: 4.原文填空。 父亲的手真巧,他居然把我们两个的半本书________,装订成了两本________的书。5.“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以怎样的理解? _____________________________________________________________________ 6.下面是小明的同学在电话中给他说的一段话,加横线的部分有的有语病,有的表达不当,请加以改正。 小明,①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧!体裁不限,诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看,②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我,③我给你们点拨点拨。④请注意交稿日期截止本月底。 答:①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ ④_______________________________________________________________ 7.请将下列内容概括成一句话新闻。 【湖南日报5月27日讯】今日又有一种新型客机在长沙升空。自此从长沙乘坐南航班机飞往北京、广州、深圳的旅客,就可以坐上由南航公司引进的首架波音737-800型客机,开始更加舒适的空中之旅了。 据南航湖南分公司总经理张和平介绍,南航公司斥资13亿元引进的波音737-800型客机,是波音公司737飞机系列中最优良的机型。据悉,另外两架客机年内到货后,也将投入湖南分公司运营。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 8.随着时代的发展,一些新生的词汇进入了我们的生活,例如:在网上常见的“美眉”(漂亮女孩)“莱鸟”(新手);由外来语演变的“酷”(cool)“秀”(show)等等。你怎么看?随便说说。(30字左右。) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

计量经济学教案

计量经济学教案 应用经济学教研室 2006年5月

目录 第1章绪论 (1) 1.1计量经济学 (1) 1.2计量经济学方法论 (2) 第2章一元线性回归模型 (7) 2.1回归分析概述 (7) 2.2一元线性回归模型 (12) 第3章多元线性回归模型 (30) 3.1多元线性回归模型 (30) 3.2多元线性回归模型的统计检验 (39) 3.3多元线性回归模型的置信区间 (43) 第4章异方差性 (49) 4.1异方差的概念 (49) 4.2异方差的后果 (51) 4.3异方差的检验 (52) 4.4异方差的修正 (54) 4.5案例—居民储蓄模型估计 (56) 第5章序列相关性 (59) 5.1序列相关性 (59) 5.2序列相关性的后果 (61) 5.3序列相关性的检验 (62) 5.4序列相关性的修正 (64) 5.5案例—地区商品出口模型估计 (67) 第6章多重共线性 (70) 6.1多重共线性 (70) 6.2多重共线性的后果 (71) 6.3多重共线性的检验 (73) 6.4多重共线性的方法 (74) 6.5案例—服装市场需求函数 (75) 第7章随机解释变量和虚拟变量 (78) 7.1随机解释变量问题 (78) 7.2虚拟变量模型 (83) 第8章单方程计量经济学应用模型 (89) 8.1生产函数模型 (89) 8.2需求函数模型 (96) 第9章滞后变量模型 (102) 9.1滞后变量模型的基本概念 (102) 9.2分布滞后模型的参数估计 (103) 9.3滞后变量模型的构造 (107) 9.4自回归模型的估计 (109) 9.5案例—我国长期货币流通量需求模型 (111)

计量经济学实验实验教案

《计量经济学实验》实验教案 辽宁大学经济学院 统计教研究室

《《计量经济学实验》实验教学计划》 课程名称:计量经济学实验(Econometrics Experiment ) 课程性质:独立设课 课程属性:专业基础课 指导书名称:《经济计量学---模型方法与应用》、《数据分析与EVIEWS应用》实验学时:30 实验学分: 1 面向专业:经济学类本科 一、课程简介: 本课程是为经济学类各本科专业开设的专业基础课,是教育部规定的经济学类各专业的八门核心课程之一。通过本课程的教学,使学生掌握计量经济学的基本理论和方法,熟悉计量经济学的基本内容和工作程序,能够独立建立并应用单方程的计量经济学模型分析实际的经济问题。会使用计量经济学软件 EVIEWS 。 二、课程实验目的与要求: 教学目的:通过实验加深对课堂讲授知识的理解,化解繁杂的计算过程,使学生用相关的软件独立地建立和应用计量经济学模型及方法来研究实际的经济 问题,为相关课程的学习及毕业论文中使用数量分析方法打下坚实的基础。 教学要求:通过计量经济学实验的学习,使学生能熟练地掌握计量经济学软件(本计划使用Eviews 及SPSS软件)的使用;能用Eviews 及SPSS软件来 建立单方程、联立方程模型和理解其它相关的教学内容,能上机运算、看懂输出结果并结合输出结果对模型进行各种检验。要求学生能独立地运用统计资料建立实用的、可靠的计量经济模型。 三、主要参考书目: [1] 《Eviews Version 3.1 》, Copyright 1994-1998( 美国) [2] 《计量经济学》,李子奈编著,北京:高等教育出版社 [3] 《计量经济学软件Eviews 使用指南》,张晓峒编著,天津:南开大学出版 社

初中数学鲁教版八年级下册《用配方法解一元二次方程(3)》教案

用配方法解一元二次方程(3)教学设计 一、教材分析 学生已经学习了解一元一次方程,了解平方根的概念、平方根的性质以及完全平方公式,并刚刚学习了一元二次方程的概念、直接开平方法、配方法解二次项系数为1的一元二次方程,为本节课的学习奠定了坚实的基础。 二、学情分析 1、学生的知识掌握:八年级学生已经学习了平方根的意义,即如果X2=a,那么X=±a;完全平方式X2+2XY+Y2=(X+Y)2 ,并且上节课也学习了用配方法解二次项系数为1的一元二次方程,对这节课学习用配方法解系数不为1的一元二次方程奠定了结实基础。 2、根据以往的教学经验和测试的结果发现学生学习本节的障碍在于二次项系数为负数、小数、分数时如何将二次项系数化成1。老师应该设置恰当的教学环节,提供学生探究的机会,让学生自己寻找出答案,从而加深印象。 三、教学目标 1、知识技能 (1)会用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程。 (2)了解用配方法解一元二次方程的基本步骤。 2、数学思考 (1)会用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程。 (2)能说出用配方法解一元二次方程的基本步骤。 3、情感态度 通过用配方法将二次项系数不为1的一元二次方程变形的过程,让学生进一步体会转化的思想方法,并增强他们的数学应用意识和能力。 四、教学重、难点 重点:会将二次项系数不为1的一元二次方程化成系数为1的一元二次方程。 难点:灵活运用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程。 五、教学策略 本节借助借助数学PK赛,有意识的调动了学生学习的积极性。通过三个环节的复习巩固、探究新知、当堂小测的问题思考及回答,将新知化为旧知,从而解决问题培养学生的观察能力和运用学过的知识解决问题的能力,并且学生积极与教师互动,参与教学活动,并在比赛中体验成功的喜悦,以及培养学生合作探索、合作交流、合作学习的新型学习方式。

计量经济学实验教学案例实验三多元回归模型

实验三多元回归模型 【实验目的】 掌握建立多元回归模型和比较、筛选模型的方法。 【实验内容】 建立我国国有独立核算工业企业生产函数。根据生产函数理论,生产函数的基本形式为:()ε, f t Y=。其中,L、K分别为生产过程中投入的劳动与资金, L , ,K 时间变量t反映技术进步的影响。表3-1列出了我国1978-1994年期间国有独立核算工业企业的有关统计资料;其中产出Y为工业总产值(可比价),L、K分别为年末职工人数和固定资产净值(可比价)。 资料来源:根据《中国统计年鉴-1995》和《中国工业经济年鉴-1995》计算整理 【实验步骤】 一、建立多元线性回归模型 ㈠建立包括时间变量的三元线性回归模型; 在命令窗口依次键入以下命令即可: ⒈建立工作文件: CREATE A 78 94 ⒉输入统计资料: DATA Y L K

⒊生成时间变量t : GENR T=@TREND(77) ⒋建立回归模型: LS Y C T L K 则生产函数的估计结果及有关信息如图3-1所示。 图3-1 我国国有独立核算工业企业生产函数的估计结果 因此,我国国有独立工业企业的生产函数为: K L t y 7764.06667.06789.7732.675?+++-= (模型1) t =(-0.252) (0.672) (0.781) (7.433) 9958.02=R 9948.02=R 551.1018=F 模型的计算结果表明,我国国有独立核算工业企业的劳动力边际产出为0.6667,资金的边际产出为0.7764,技术进步的影响使工业总产值平均每年递增77.68亿元。回归系数的符号和数值是较为合理的。9958.02=R ,说明模型有很高的拟合优度,F 检验也是高度显著的,说明职工人数L 、资金K 和时间变量t 对工业总产值的总影响是显著的。从图3-1看出,解释变量资金K 的t 统计量值为7.433,表明资金对企业产出的影响是显著的。但是,模型中其他变量(包括常数项)的t 统计量值都较小,未通过检验。因此,需要对以上三元线性回归模型做适当的调整,按照统计检验程序,一般应先剔除t 统计量最小的变量(即时间变量)而重新建立模型。 ㈡建立剔除时间变量的二元线性回归模型; 命令:LS Y C L K 则生产函数的估计结果及有关信息如图3-2所示。

2019-2020年历史八年级下册第15课 冷战中的对峙鲁教版知识点练习第三十七篇

2019-2020年历史八年级下册第15课冷战中的对峙鲁教版知识点练习第三十七 篇 第1题【单选题】 美苏在第二次世界大战期间结成了同盟,共同抵御来自法西斯国家的威胁,但这种同盟关系在战争结束后很快破裂,请问破裂的标志是( ) A、“铁幕演说”发表 B、北大西洋公约组织成立 C、“杜鲁门主义”出台 D、华沙条约组织成立 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 在第二次世界大战期间的一次例会前,丘吉尔说:“今天我做了一个梦,梦见我成为世界的主宰!”罗斯福说:“我梦见我成了宇宙的主宰!斯大林元帅,您梦见了什么?”斯大林说:“我梦见,我既没有批准丘吉尔先生您当世界主宰,也没有批准罗斯福先生您当宇宙主宰!”这段对话反映出( ) A、苏联实力最强 B、罗斯福野心最大 C、美苏矛盾是主要的矛盾 D、大国争霸意图显现 【答案】: 【解析】: 第3题【单选题】 美苏之间冷战开始的标志是( )

A、杜鲁门主义的出台 B、马歇尔计划 C、北大西洋公约组织成立 D、华沙条约组织成立 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 两极格局结束后,下列冷战的产物至今依然存在的是( ) A、杜鲁门主义 B、马歇尔计划 C、华沙条约组织 D、北大西洋公约组织 【答案】: 【解析】: 第5题【单选题】 美国总统杜鲁门上台后声称:“我们赢得的胜利把世界的持续重担放到美国人民的肩头”“全世界应该采取美国制度”。这表明( ) A、美苏关系由“冷战”转变为“热战” B、美国谋求建立全球霸权 C、美国试图用经济手段控制欧洲 D、“冷战”对峙局面已经形成 【答案】:

【解析】: 第6题【单选题】 1969年,尼克松将美国对外战略从战略进攻转向战略收缩的主要原因是( ) A、尼克松放弃了与苏联争霸 B、苏联采取积极进攻战略 C、美国经济被苏联超过 D、美国深陷越南战争泥潭 【答案】: 【解析】: 第7题【单选题】 下列组合中,不存在因果关系的一项是( ) A、东欧剧变——社会制度发生根本性变化 B、杜鲁门主义的提出——揭开了“冷战”的序幕 C、北大西洋公约组织建立——标志着两极格局的形成 D、东欧剧变和苏联解体——世界两极格局崩溃 【答案】: 【解析】: 第8题【单选题】 “冷战”局面开始的标志是( ) A、丘吉尔发表“铁幕”演说

名校计量经济学试题与参考答案

计量经济学试题1 一 名词解释(每题5分,共10分) 1. 经典线性回归模型 2. 加权最小二乘法(WLS ) 二 填空(每空格1分,共10分) 1.经典线性回归模型Y i = B 0 + B 1X i + μi 的最小二乘估计量b 1满足E ( b 1 ) = B 1,这表示估计量b 1具备 性。 2.广义差分法适用于估计存在 问题的经济计量模型。 3.在区间预测中,在其它条件不变的情况下,预测的置信概率越高,预测的精度越 。 4.普通最小二乘法估计回归参数的基本准则是使 达到最小。 5.以X 为解释变量,Y 为被解释变量,将X 、Y 的观测值分别取对数,如果这些对数值描成的散点图近似形成为一条直线,则适宜配合 模型。 6.当杜宾-瓦尔森统计量 d = 4时,ρ ?= ,说明 。 7.对于模型i i i X Y μββ++=10,为了考虑“地区”因素(北方、南方两种状态)引入2个虚拟变量,则会产生 现象。 8. 半对数模型LnY i = B 0 + B 1X i + μI 又称为 模型。 9.经典线性回归模型Y i = B 0 + B 1X i + μi 的最小二乘估计量b 0、b 1的关系可用数学式子表示为 。 三 单项选择题(每个1分,共20分) 1 . 截 面 数 据 是 指 --------------------------------------------------------------( ) A .同一时点上不同统计单位相同统计指标组成的数据。 B .同一时点上相同统计单位相同统计指标组成的数据。 C .同一时点上相同统计单位不同统计指标组成的数据。 D .同一时点上不同统计单位不同统计指标组成的数据。 2.参数估计量β ?具备有效性是指------------------------------------------( ) A .0)?(=βar V B.)?(βar V 为最小

最新【鲁教版五四制】八年级语文下册3 我的第一本书练习

《我的第一本书》 一、积累与运用 1.作者____________是位诗人,其散文也有诗意。但本文的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情,而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。 2.按课文内容填空并联系课文理解句子含义。 ①我的童年没有幽默,只有从____________的大自然感应到一点生命最初的____________和____________。 ②书和红薯在我们村里都是____________东西。 3.下列词语有无错别字,若有请改正。 ①优默凄惨红暑梦幻磨磨蹭蹭 ____________ ②奥密马鬃赖皮孰师翻来复去 ____________ 4.“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的,”这些名字你陌生吗?你读过他们哪些作品呢?试列举一二。 5.文章第二段说“书里有很多奇妙的东西。”你有过同感吗?结合你的读书体验简单谈谈。 二、阅读 阅读下列文段,回答文后问题。 (一) 我是开春上的小学,放暑假的第二天,父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦,不停地轰赶麻雀,祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道,非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒,我见他用手翻着金黄的麦粒,回过头问我:“你考的第几名?”我说:“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”,欣慰地夸奖了我一句:“不错。”祖母在房子里听着我们说话,大声说:“他们班一共才三个学生。”父亲问:“第三名是谁?”我低头不语,祖母替我回答:“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来,村里人谁都知道。父亲板起了面孔,对我说:“把书本拿来,我考考你。”他就地坐下,我磨磨蹭蹭,不想去拿,背书认字倒难不住我,我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人,我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘,逼我立即拿来,我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,愣了半天,翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。 我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面,没有头尾。我以为父亲要揍我了,可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛,问:“那一半呢?”我说:“那一半送给乔元贞了。”父亲问:“为什么送给他?”我回答说:“他们家买不起书,教师规定,每人要有一本,而且得摆在课桌上,我只好把书用刀裁成两半,他一半我一半。”父亲问我:“你两人怎么读书?”我说:“我早

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