装饰材料与构造
Decorative materials and constructed
课程编号：08603300
学时：24
学分：1.5
开课学期：第五学期
课程性质：学科基础课程和专业必修课
选课对象：艺术设计专业
先修课程：
后续课程：
内容概要：装饰材料与构造是研究建筑构造与施工的形态以及对装饰材料的综合设计的专业课程。它与建筑、艺术、结构、材料、设备、施工、经济等方面密切配合，提供合理的建筑装饰构造方案，既作为建筑装饰设计中综合技术方面的依据，又是实施建筑装饰设计至关重要的手段，它本身就是建筑装饰设计的组成部分。《装饰材料与构造》的学习，对于环境艺术设计专业考生的设计实践具有重要意义。
建议选用教材：装饰材料与构造，王强天津大学出版社 2011
主要参考资料：
《环境艺术设计教材:装饰材料与构造》，高祥生南京师范大学出版社 (2011-09出版) 《装饰材料与构造》，李朝阳安徽美术出版社 (2006-12出版)
《环境艺术装饰材料与构造》，李蔚、傅彬北京大学出版社 (2010-09出版)
《城市设计概论》教学大纲
学时：24 学分：1.5 开课学期：第六学期
一、课程目的与任务
1．课程目的：本课程是艺术设计专业的一门工程技术课程，是环境艺术设计的重要组成部分。它主要介绍有关建筑装饰材料的选择和应用。阐述建筑物各部位的装饰特点及施工方法，具有综合性、实用性的特点。是从事室内装饰设计与环境艺术的应用型人才必须学习掌握的课程。
2．课程任务：本课程的任务是初步了解目前经常采用的各种装饰材料的基本性能、规格及它们的构造节点和搭接方法，使学生获得建筑装修构造方面的基本知识及设计手法，掌握装饰材料在设计中合理选用；通过实训课程的训练（包括对材料的接触及施工现场的实践），培养学生解决工程实际问题的能力，重点建筑装饰构造节点，并最终绘制出有水准的装修施工图纸。
二、课程目标与要求
1、对课程教学环节的要求（包括理论课时；课堂实践、实验、上机课时；课堂实践课时的具体安排意见；成绩考核形式等）基本知识部分要求学生了解。
2、常用材料的特性、规格、分类、使用条件等内容要求学生掌握，装饰材料选用原则、依据、与装饰设计的关系等内容要求学生掌握。
3、主要地面、墙面、顶棚的装饰构造要求掌握。并通过讨论、项目案例、现场教学等实训方法，让学生掌握绘制准确装饰施工图。
三、与其它课程的联系和分工
本课程为艺术设计的基础课程，应在学生学习室内设计以前开设，以便使同学对室内设计的工艺，结构等内容有基本的了解。
四、课程主要内容与学时分配
单元（章节）主要教学内容总学
时数
讲授时数
实验（上机）
时数
课外时数
一导论 4 4 二装饰材料的概述 4 4 三装饰、构造 4 4 四常见建筑节点装饰构造 4 4 五学生装饰构造模型制作 4 4
六特殊性能施工技术 4 4
合计24 24
五、课程教学内容及具体要求
第一单元
教学目标：使学生了解课程内容和基本要求和实践性内容实施方法；
教学要求：使学生在装饰材料与构造知识上有所了解与相应的掌握；
教学重点：使学生在对建筑装饰材料与构造结合实例分析；
教学难点：结合实例分析装饰材料及构造在实际运用中需要注意的问题；
内容概要和方法设计：本章内容是课程内容和基本要求和实践性内容实施方法。
第二单元
教学目标：要求学生学完本章后了解各种装饰材料的性能、特点。；
教学要求：使学生熟悉各种材料的性能、特点；
教学重点：结合实例分析使学生对各种材料的性能、特点深入理解。
教学难点：在熟悉各种材料的性能及应用的过程中需要注意的问题；
内容概要和方法设计：本章结合建筑内外梳理装饰材料性能，特点理论脉络。
第三单元
教学目标：要求学生学完本章后了解各部位、各种材料表面的涂料构造及应用；
教学要求：使学生对各种材料表面的涂料构造及应用的掌握；
教学重点：结合实例分析使学生各种材料表面的涂料构造及应用有深入的理解。
教学难点：在建筑各部位装饰材料如何应用。进行分析实践；
内容概要和方法设计：本章结合实例分析，解释，分为材料表面的涂料构造与应用。
第四单元
教学目标：要求学生学完本章后了解常见建筑节点装饰构造；
教学要求：使学生对常见建筑节点装饰构造与相应的掌握；
教学重点：结合案例分析使学生对常见建筑节点装饰构造有深入的理解。
教学难点：在了解常见建筑节点装饰构造如何对实际案例进行分析；
内容概要和方法设计：本章结合建筑装饰案例分析，内容分为楼地面装饰构造，墙体饰面设计原则，顶棚装饰构造。
第五单元
教学目标：要求学生学完本章后学会装饰构造模型制作；
教学要求：使学生对装饰材料与构造的实际应用有实际把握；
教学重点：装饰构造模型制作。
教学难点：让学生细致准确无差错的完成装饰构造模型制作；
内容概要和方法设计：本章分为设计案例与模型制作。
第六单元
教学目标：要求学生学完本章后了解特殊性能施工技术；
教学要求：使学生对装饰材料特殊性能施工技术的相关知识有所了解与相应的掌
握；
教学重点：结合典型建筑案例分析使学生特殊性能施工技术有深入的理解。
教学难点：在了解城市开放空间设计的基础上如何进行特殊性能施工；
内容概要和方法设计：本章结合设计案例分析，内容为特殊性能施工技术。
六、课程的教学方法设计
本课程教学主要采用的方法有：课堂讲解，实验课
七、课程考核和计分方式
1．考核方式：考查
2．成绩记入：50%平时成绩, 50%课终考试成绩。
3．平时成绩考查形式：平时成绩通过到勤率、课外作业、随堂测试、期中考试、调研报告等方式考查，到勤率（原则上权重系数不得超过平时成绩的20%）所占该课程总分值为：100分×50%×10%=5分、课外作业：100分×50%×20%=10分，随堂测试（原则上每8学时的课程应安排至少一次随堂测试）：100分×50%×20%=10分，期中考试：100分×50%×35%=17.5分，调研报告或学习心得日记（提交形式不限）：100分×50%×15%=7.5分。
八、主要参考书目和资料
1、建议选用教材：装饰材料与构造，王强天津大学出版社 2011
2、主要参考资料：
《环境艺术设计教材:装饰材料与构造》，高祥生南京师范大学出版社 (2011-09出版) 《装饰材料与构造》，李朝阳安徽美术出版社 (2006-12出版)
《环境艺术装饰材料与构造》，李蔚、傅彬北京大学出版社 (2010-09出版)
装饰材料及构造 1.玻璃按照在建筑上的功能作用来分类，以下属于特种玻璃的是【】 A.钢化玻璃 B.热反射玻璃 C.镜面玻璃 D.夹丝玻璃 2.吸声材料，需要材料的孔隙率________且连通孔数量________。【】 A.大多 B.小少 C.小多 D.大少 3.为保证阳台的安全使用，阳台的栏板或栏杆高度，低层、多层建筑要求不低于________mm；中高层、高层建筑不低于________mm。【】 A.900 1000 B.950 1050 C.1000 1080 D.1050 1100 4.楼梯平台上部及下部过道处的净高不应小于【】 A.1.8米 B.2.8米 C.2.4米 D.2米 5.一般民用建筑供人们日常生活活动进出的门，单扇门宽为________mm；双扇门的门宽为________mm。【】 A.1000—1200，1500—2000 B.1000—1200，1200—1800 C.900—1000，1200—1800 D.900—1000，1500—2000 6.大理石属于【】 A.沉积岩 B.变质岩 C.火成岩 D.岩浆岩 7.一般民用建筑中最常用的楼梯形式是【】 A.单跑楼梯 B.双跑楼梯 C.三跑楼梯 D.转角楼梯 8.将珍贵树种木材经过一定的加工处理，制成薄片并胶粘于基板上的是【】 A.薄木贴面板 B.纤维板 C.刨花板 D.细木工板 9.实心砖墙的标准规格为__________（厚×宽×长），砖与砖砌筑灰缝一般为__________左右。( ) A.60mm×120mm×240mm 10mm B.53mm×115mm×240mm 10mm C.63mm×125mm×240mm 20mm D.55mm×115mm×240mm 20mm 10．__是建筑的组成部分，它的作用是将墙体或柱体传来的荷载通过它传给地基。( ) A.基础 B.梁 C.外墙 D.楼板 11.保温隔热材料，要求材料的导热系数__________ ，需要材料的孔隙率__________ 且封闭孔数量
广西师范大学自学考试试卷 课程名称装饰材料与构造（A卷 ; 闭卷）适用班级（或年级、专业） 考试时间120 分钟班级学号姓名题号一二三四五成绩 满分25 20 20 20 15 100 得分 评卷人 答案写在答题纸上，写在试卷上无效。 一、填空题（本大题共10小题，共25个空，每空1分，共25分） 1.建筑饰面材料的连接与固定一般分为三大类：一种是胶接法；另一种是机器固 定法；第三种是金属件之间的焊接法。 2.建筑涂料中主要有害物质是甲苯、苯物质、VOC【可挥发性物 质】、可溶性金属、。 3.我国的门窗是按照300 mm模数为基本模。 4.吊式顶棚的构件主要是由吊杆吊筋、基层龙骨、面层面板三部分组成。 5.材料的密度是指材料在绝对密实状态下单位体积的质量；材料的容重是指材料 在自然状态下单位体积的质量。 6.铝塑板是一种以PE挤出材料作芯板，正、背两表面为铝合金薄板的 复合板材。 7.建筑材料包括结构材料、装饰材料和某些专用材料。 8.建筑涂料按主要成膜物质的化学成分分为有机涂料、无机涂料、有 机和无机复合涂料三类。 9.一般抹灰分为三层，其具体构造为底层、中层、面层。 10.涂布楼地面主要是_ 合成树脂代替水泥或部分水泥，再加入填料、颜料等混合调
制而成的材料，硬化以后形成_ 整体无缝的面层。 二、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.玻璃幕墙是外墙材料中的( A )材。 A. 轻板 B. 复合板 C. 玻璃板 D. 装饰板 2.膨胀珍珠岩是（C )无机材料。 A. 纤维型 B. 反射型 C. 发泡型 D. 复合型 3.大理石属于（ C ） A. 沉积岩 B. 火成岩 C. 变质岩 D .岩浆岩 4.将预热处理好的金属丝或金属网压入加热到软化状态的玻璃中而制成的玻璃是 （D） A. 吸热玻璃 B. 钢化玻璃 C. 夹层玻璃 D. 夹丝玻璃 5.石碴粒径中八厘规格相对应为( B ) A. 3 mm B. 6 mm C. 5 mm D. 4 mm 6.市场上用的最多的人造石材是哪种（A） A. 树脂型 B. 复合型 C. 烧结型 D.水泥型 7.夹板墙裙和护壁板内部构造通常用木骨架，骨架，木骨架由书竖筋和横筋组成，横筋间 距一般取（ B ）mm。 A. 500 B.600 C.700 D.800 8.按建筑的层数分类，一般可以分为低层建筑、多层建筑以及高层建筑三个类别，下面哪 个尺度高度是属于多层建筑。（C ） A. 12米以下的四层以上的建筑 B. 7~9层的建筑 C. 24米以下的3层以上的建筑 9.占地壳总质量的5%，在地球上分布极广，约为地壳面积的75%的是（D ） A. 岩浆岩 B. 火成岩 C. 变质岩 D. 沉积岩 10.________地砖适合于厂房地面、地下通道、厨房、卫生间等多水场所的地面装饰。 （D ） A. 彩釉陶瓷地砖 B. 瓷质地砖 C. 麻石地砖 D. 无釉陶瓷地砖
《广告设计》课程教学大纲 课程名称：广告设计 英文名称：Advertising Design 课程类别：专业限选课 课程性质：选修课 总学时：32 讲课学时：20 实验（实践）学时：12 学分：2 适用对象：工业设计 先修课程：色彩静物、设计素描、字体与标志设计、计算机辅助图形图像处理 一、编写说明 （一）制定大纲的依据 遵循大庆石油学院“工业设计”专业的教学大纲。 （二）课程简介 广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而设。已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。同时也是一种视觉传递艺术，以形象作为诉求的主导因素，用视觉阐述观点。 （三）课程的地位与作用 广告已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。它是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学，既是一门科学也是一门艺术，随着商品经济的发展将发挥越来越重要的作用。 （四）课程性质、目的和任务 《广告设计》是广告设计与制作专业的主要课程，它以图文为主要内容传递信息，通过此课程可以广泛了解观众的视觉心理欣赏习惯，视觉表述的艺术形式，深入地研究媒体艺术和传播行为，解决视觉美学与创造性思维的问题，并根据市场的发展，要求学生了解广告的运作过程。即从市场调研、企划、创意、媒介流程和国际及本土化广告公司的发展趋势等角度研究如何成为一个全面发展的广告人的问题。 （五）与其他课程的联系 广告设计是以“字体设计”、“版式设计”、“图形创意”、“广告学”等专业基础课为基础。 本课程结束后为学生学习“企业形象设计”、“招贴设计”等打下良好的专业基础。 （六）对先修课的要求 熟练掌握“字体与标志设计”、“计算机辅助图形图像处理”中相关知识。
《图形创意》课程教学大纲 （课程编码：10８02111３） 一、课程的性质与任务 图形创意是平面设计专业的一门必修课程,是艺术设计专业的重要课程之一。它是一门理论与实践一体化的综合性课程。课程的主要教学任务是研究如何运用创意思维能力和图形造型能力来表达特定的图形创意。要求学生掌握图形创意设计的基本概念、原理、用途以及设计的基本内容和要求。图形作为各项设计活动中基本元素之一，体现着设计的本质属性和表现技能，并在各项设计中发挥着重要作用。基于教材的基础上,系统地讲授图形设计的有关概念、设计方法、表现形式、课程操作等方面的知识。通过不同的思维训练,达到独立完成构思独特新颖、具有强烈视觉效果和内涵的创意图形设计。本课程要求理论与实践相结合,在内容和结构上力求将文化性、艺术性和专业性融会贯通,激发学生对设计基础知识、当代艺术发展以及图形设计应用的深入思考，并使学生牢固掌握图形创意的理论知识和设计方法。 二、课程学时、学分 课程总学时:60 课程总学分:４ 三、课时分配 四、适用专业及年级 本课程大纲适用于１3级艺术设计专业本科教学。
五、课程教学目的和要求 课程教学目的: 随着艺术设计的不断发展,图形创意已经普及到平面、三维等设计的各个领域，图形创意已经成为当今设计领域不可替代的一种表达方式。只有掌握图形语言的心理特征和图形的创意思维，才能为以后设计中的图形创意打好基础。本课程教学目的在于培养学生对设计基础知识、当代艺术发展以及图形设计应用,并能从创作实践中,熟练掌握图形创意的表现方法和组织方法,启发创意灵感,做出更加优秀的图形创意的设计作品。 课程教学要求: (一）知识目标 了解图形创意的相关理论知识;掌握图形创意的设计规律;理解图形视觉原理在图形设计中的作用;运用图形视觉过程中的规律性和不同的联想形式,开展图形创意设计。 １．通过项目导入与典型案例的教学形式使学生熟悉图形创意的基本概念以及开阔思维的视野，掌握国际设计最新的动态,加深学生对社会和市场的了解。 2．通过快题训练的形式使学生充分把握图形创意的各种思维表现、表现手法的基本知识点。 3.通过实例操作使学生熟练图形创意的设计程序。 (二)能力目标 正确掌握对图形的感觉、选择和理解；具备对图形的概括、加工能力;具备独特的创意思维能力，能够独立完成创意图形创作设计;掌握图形传播的相关理论,为图形创意设计提供理论指导。 1.通过对思维、手绘、创意表达等技巧的综合训练，提高学生进行创意表达的实际操作与创意的组织能力。 ２.使学生充分掌握创意表达的技巧，加强学生创意思维的广度、速度与深度。 ３．提高学生在后续课程如广告设计、海报创意、角色设计、场景绘制等设计课程的实际应用与表达能力,达到学以致用的教学目的。 （三)德育目标 培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，养成自觉学习、认真观察事物、
教学大纲 《建筑识图与构造》 学院： 系别： 姓名：
《建筑识图与构造》教学大纲 课程名称：建筑识图与构造课内学时：60 适用专业：建筑工程技术课程类型：专业核心基础课课程学分：6 授课对象：高职 一、课程简介 本课程是一门建筑专业初学者学习建筑制图和掌握有关建筑识图和设计创作能力的一门专业性基础课程。本课程主要介绍有关的建筑制图与识图的基本理论与知识，（包括制图基本常识和建筑房屋的构造两大部分），使学生能正确的识读常见的施工图纸，熟悉组成房屋的各部分的构造作法。学完本课程后，应掌握基本的建筑识图能力和简单构造的建筑设计方法，为后续课程《建筑结构》、《建筑施工技术》、《建筑工程定额与预算》和《平法识图与钢筋算量》的学习打下坚实的基础，为后续课程奠定必要的专业基础知识。 二、课程目标 该课程具有较强的综合性及应用性，主要是培养学生的空间想象能力和思维能力，培养学生对房屋建筑构造的认知能力以及绘图和读图的能力，其内容及影响贯穿在整个专业课程的学习中以及工作实践中，作用重大，价值影响深远。鉴于建筑技术专业的培养目标要求，本课程以民用建筑构造为重点，只讲工业建筑的一般知识。使学生能够熟练的掌握工程技术语言、准确的理解设计意图、合理
地进行施工。它是建筑工程施工员、质检员、安全员、造价员、材料员等职业岗位人员所必须具备的基本知识和基本技能。 三、课程内容与教学安排 （一）课程内容 本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 1. 基础模块是本专业学生必需掌握的基础性内容和应该达到的基本要求（房屋各组成部分及其构造要求，并具有一定的识图绘图能力），教学时数为48学时。 2. 职业模块是学习相关建筑施工图常用的符号及图例和识读建筑图纸。教导学生认识建筑施工图的整套图纸，从建筑总平面图、图纸目录、建筑平立剖平面图、建筑楼梯详图、建筑构造详图以及建筑门窗表等。教学时数为12学时。 3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的选修内容，在教学过程中穿插加入关于建筑材料、建筑力学、建筑施工技术等相关内容。 基础模块、职业模块和拓展模块，均从建筑构造做法、建筑识图两个方面提出教学内容和教学要求，通过结合生活中的建筑物，观察其构造做法、施工工艺、观看建筑结构施工图等实践活动提高学生综合运用建筑识图与构造的能力。 （二）教学安排 基础模块
《装饰材料与工艺》课程教案 一、教学目的： “室内装修材料与构造”是普通高校建筑类环境艺术设计专业的一门专业设计基础课程。根据当前教学与实践的需求，为了使学生对装修材料选择、构造设计与施工工艺等认识实践和有效的运用，且为建筑和艺术院校的室内设计、环境艺术专业的学生打下良好的基础。因此，室内装修材料与构造应是未来设计师不可缺少的单元教程。 课程第一篇：内容是使学生能充分了解掌握装修材料与构造设计的基本审美理论知识与设计思考思路，明确学习内容、方法与目的。第二篇：是认识各类装修材料性能、设计参数及规范要求。第三篇：是分析了解室内装修各部位的构造、做法及产品选型。第四篇：是认知最基本的装修施工工艺，分门别类地介绍各类部位机具用法，并积极的促进学生与工程实践相紧密结合。附录：选编了室内装修材料样板与构造工程设计应用范例实录以及部分学生作业。教材图文并蓄，课程的教学目的在于配合专业课程，为专业设计和施工方面，提供合理的室内装修材料与构造设计基本知识。培养学生对现代装修材料与构造运用的浓厚兴趣。同时，也为今后从事本专业的研究打下必要的基础。 在建筑科技与艺术形式迅猛发展的今天，缤纷丰富的现代建筑艺术空间不断涌现。通过室内装修材料与构造的学习，诣在提高学生对材料与构造的审美观念，使学生能够全面概括地了解装修材料、构造与施工工艺，熟悉熟知国家规程规范和基本要求。在把握好理论与实践基础内容的同时，强调以适用、经济、美观为本的原则。倡导加强绿色环保意识，启迪本专业的学生努力研究开发新材料、新技术、新工艺，并充分运用造型、色彩、材质、肌理效果等美学原理，运用装修材料与构造设计组合创意空间，并赋予环境美的性格特征 室内装修材料与构造设计专业的内容，它涉及包括材料的基本理论，构造设计能力和实践能力等应用能力问题。本课程的基本任务，就是使学生能够掌握室内装修材料与构造的基本理论知识和一般设计方法，并具备装修构造设计的综合实践能力。 室内装修材料与构造是与所学的与环境艺术设计专业有着密切的联系。材料与构造是建筑设计的基础，更是室内环境艺术专业的一个重要组成部分。通过本课程的学习，扩大和训练学生的识别能力、鉴赏能力和综合知识方面的一些问题。在掌握材料与构造的基本理论和方法的同时，还须在室内设计实践中进一步锻炼自己的实际运用能力。 课程总学时为60学时左右。 二、教学要求： 1．学习内容 1）建筑设计综合知识 2）建筑材料知识 3）建筑构造知识 4）建筑与装修制图 5）电气、暖通给排水设备知识 6）施工工艺与管理
《图形创意》课程教学大纲 【课程编号】××××× 【课程名称】图形创意 Graphics creative 【课程性质】专业核心课 【学时】72学时【实验/上机学时】36学时 【考核方式】项目考【开课单位】 【授课对象】 一、课程的性质、目的和任务 本课程为艺术设计专业必修课，以理论课为主。“创意”是社会人的一种创造性行为，每个人都具有创造的禀赋。设计就是创造行为的体现，为了开发和挖掘这种能力，创意基础课程重点讲授创新的基本模式；创新的创造性思维；创新想象与联想，要求学生通过学习熟悉掌握创新的思维方法，以提高创造性思维的能力。 素质目标：设计本身就是一种创造性活动，创意基础课程的教学目的就是为了使商美专业的学生能够从理性的思维开始对待每一门专业学习，按照一定的创造思维模式去开发和挖掘每个人的创造潜能。 知识目标：了解创意的意义与本质，创意之于设计的重要性。 技能目标：掌握一定的创造性思维与图形的创意性表现方法。 二、教学内容、基本要求和学、课时分配 第一章：课程概述（4学时） 基本要求： 通过对图形基本理论知识的学习,使学生掌握图形的概念,认识图形的意义和作用。 教学内容和课时分配： 1、什么是图形创意 2、学习图形创意的目的和意义 第二章：图形概述（4学时） 基本要求：
通过对图形基本理论知识的学习,使学生掌握图形的概念与基本特征,认识图形的意义和作用。 教学内容和课时分配： 1、图形的概念与基本特征 2、图形的意义和作用 3、图形的分类 元素特征图形 具象图形 抽象图形 4、图形的发展趋势 突出创意,强化图形语言的趋向 多学科,多专业的融合趋向 与高科技同步发展的趋向 图形的传播和表现形式呈现多样化的趋向 重点：图形的概念与基本特征 难点：图形的意义和作用 第三章:图形创意思维（16学时） 基本要求： 通过学习要使学生对图形创意的思维方式有新的认识，并且能掌握好不同的思维方式设计图形创意。 教学内容和课时分配： 第一节图形创意思维方式 掌握直觉思维、发散思维、集中思维、逆向思维、类比思维等几种思维方式的创意方法。感受不同的思维方式在艺术作品中不同表现手法。 第二节联想、想象、通感和移情在图形中的作用 (1)联想的定义和在图形中的作用 (2)想象的定义和在图形中的作用 (3)通感的定义和在图形中的作用 (4)移情的定义和在图形中的作用 重点：图形的创意的几种思维方式的理解
《风景建筑构造与结构》教学大纲 【课程名称】风景建筑构造与结构 【任课教师】n990346 【课程编码】 【课程类别】专业课 【总课时】54学时 【周课时】3学时 【学分】３ 【教学对象】园林专业 【教学目标及要求】 一、教学目标：通过对风景建筑材料、构造和结构的学习培养学生具备一定的建筑构造和房层结构设计知识，并掌握一般中小型民用混合结构计算和有关构件的选用方法等技能。 二、教学要求： 通过课程的讲授、参观、现场教学，专题讨论，作业练习等使学生能够独自识别园林建筑和一般中小型民用混合结构计算和有关构件的选用方法等技能，为今后的工作打好扎实的基础，采用多媒体教学。 【拟使用教材】 《风景建筑构造与结构》瞿志主编．北京：中国林业出版社 【参考书】 [1] 李必瑜主编．建筑构造（上下册）［Ｍ］．重庆：中国建筑工业出版社200.11 [2] 罗福午．建筑结构概念体系与估算[M]．北京：清华大学出版社．1991． [3] 何向玲主编．园林建筑构造与材料［Ｍ］．北京：中国建筑工业出版社2008.5 [4] 瞿志主编．风景建筑构造与结构［Ｍ］．北京：中国林业出版社2008.8 [5] 建筑结构荷载规范(GB 50009-2001)[M]．北京：中国建筑工业出版社．2001． [6] 建筑抗震设计规范(GB 50011-2001)[M]．北京：中国建筑工业出版社．2001．
[7] 建筑地基基础设计规范(GB 50007-2002)[M]．北京：中国建筑工业出版社．2002． [8] 混凝土结构设计规范(GB 50010-2002)[M]．北京：中国建筑工业出版社．2002． [9] 钢结构设计规范(GB 50017-2003)[M]．北京：中国建筑工业出版社．2003． [10] 砌体结构设计规范(GB 50003-2001)[M]．北京：中国建筑工业出版社．2001． [11] 木结构设计规范(GB 50005-2003)[M]．北京：中国建筑工业出版社．2003．【教学内容与要求】 一、学习内容 第一部分、风景建筑的材料 第1章园林建筑材料 了解风景建筑材料的基本性质（密度、表观密度、堆积密度、密实度、空隙率等） 了解与水有关的性质； 了解力学性质； 了解热学性质。 第2章园林建筑材料的基本性质 掌握建筑材料和装饰材料的一般性质和相关技术指标。 第3章园林建筑材料各论 了解胶凝材料的定义、分类、特点、技术指标、市场上常见的种类、施工方法等。 了解混凝土的定义、分类、特点、技术指标、市场上常见的种类、施工方法等。 了解建筑砂浆的定义、分类、特点、技术指标、市场上常见的种类、施工方法等。 第二部分、园林建筑构造 第1章绪论 1．1 建筑物与建筑构造和建筑结构的关系 1．2 建筑物的构造及作用
湖北工业大学 装饰材料与构造课程（论文）装饰材料的环保趋势 年级: 2010级 学号: 姓名: 杨文依 专业: 10建室1班 指导老师: 吕小彪 二零一二年六月
院系土木工程与建筑学院专业 10建室1班 年级 2010级姓名杨文依 题目装饰材料的环保趋势 指导教师 评语 指导教师 (签章) 评阅人 评语 评阅人 (签章) 成绩 答辩委员会主任 (签章) 年月日
摘要 简介：建筑装饰装修材料是指主体结构完工后，进行室内外墙面、顶棚、地面的装饰、室内空间和室外环境美化处理所需要的材料，它是即起到装饰目的，又可满足一定使用要求的功能性材料。本文具体阐述了国内外各种装饰材料的发展现状，着重指出了存在的问题，尤其深刻剖析了环保装饰材料的各种性能和室内环境污染存在的原因、状况，并提出了解决办法. 关键词：装饰材料现状趋势室内环境污染环保 在建筑业的带动下，装饰材料工业总体趋向好，生产和销售稳定增长，经济效益持续提高，不论从产品总量，还是经济效益等方面都得到了巨大的发展，现有建筑装饰消费水平比十年前提高了20%。目前，建筑装饰费用已经占到工程造价的30%－40%，较高级的建筑装饰已占到工程造价的50%。装饰工程在直线上升，总造价已从1990年的80亿元发展到200 2年的3200亿元，2003年更是达到了7200多亿元，占国民生产总值的7%，非凡是装饰材料的总量已多年连续跨进世界的前列，我国已成为头号装饰材料的生产大国和消费大国。 2002年1月1日，国家质量监督检验检疫总局标准化委员会起草了关于室内装饰材料的10项环保标准，该标准从保护人体健康出发，首次全面规定了室内空气的物理性，化学性，生物性，放射性四类共19个指
《pop广告设计》（广告学）教学大纲 适用专业：广告学专业本科课程性质：必修 学时数： 42 学分数：2 开课学期：第二学年第一学期大纲执笔人：申献双大纲审核人： 一、课程性质与教学目标 课程性质: 本课程为广告学专业本科必修课。 教学目标：通过系统学习本课程的专业理论知识与专业技能，使学生了解pop广告设计的基础知识，基本类型、创作观念，表现手法和发展趋势，掌握pop广告设计的创意与手绘表现的一般规律，具备pop广告策划与手绘pop广告设计的能力，并能够创造出有新意，符合市场需求的pop广告设计作品。 二、课程内容提要 第一章Pop广告设计概述（7学时） 1课程内容 1)pop广告的定义 pop广告是许多广告形式中的一种，它是英又pointof purchase advertising的缩写，意为“购买点广告”，简称pop广告。 2)pop广告的广义与狭义概念 广义的pop广告的概念，指凡是在商业空间、购买场所、零售商店的周围、内部以及在商品陈设的地方所设置的广告物，都属于pop广告。如：商店的牌匾、店面的装满和橱窗，店外悬挂的充气广告、条幅，商店内部的装饰、陈设、招贴广告、服务指示，店内发放的广告刊物，进行的广告表演，以及广播、录像电子广告牌广告等。狭义的pop广告概念，仅指在购买场所和零售店内部设置的展销专柜以及在商品周围悬挂、摆放与陈设的可以促进商品销售的广告媒体。 3)pop广告设计的发展历史
pop广告起源于美国的超级市场和自助商店里的店头广告。1939年，美国pop 广告协会正式成立后，自此pop广告获得正式的地位。 30年代以后，pop广告在超级市场、连锁店等自助式商店频繁出观，于是逐渐为商界所重视。60年代以后，超级市场这种自助式销售方式由美国逐渐扩展到世界各地，所以pop广告也随之走向世界各地。 4) pop广告的功能 1、新产品告知的功能 2、起消费者潜在购买意识的功能 3、代售货员的功能 4、造销售气氛的功能 5、提升企业形象的功能 5）pop广告的发展趋势 1、系列pop广告 2、技术的吸收与综合 3、绘式pop广告 2重点、难点 ⑴教学重点： pop广告的基本概念和功能。 ⑵教学难点： pop广告的概念和分类形式。 3基本要求 要求学生了解pop广告的基本概念、理解pop广告的几种分类的形式，并能够掌握其功能。 第二章pop广告的类型（6学时） 1课程内容 1）什么是店头POP？ 置于店头的POP广告，如看板、海报、店招、立场招牌、海报、大木偶站式广告牌、实物大样本、高空气球、橱窗展示、广告伞、指示性标志等。 2）柜台展示POP广告 柜台展示POP是放在柜台上的小型POP广告。由于广告体与所展示商品的关系不同，柜台展示POP又可分为展示卡和展示架两种。
教学大纲 1、了解图形的概念； 2、理解现代图形创意和图形创意思维； 3、学习重点：应放在图形创意的思维方式，图形创意的思维方法和图形创意的基础训练。 4、图形创意的组织方法和图形创意的应用为该课程的难点，要掌握前后知识的连贯性，活学活用方可解决。 教学计划：共8周，每周16课时 第一周：第一章，图形的概念：图形释义，图形的起源与发展，图形在设计中的重要性和图形语言特征。第二章，现代图形创意：现代图形创意的范畴，现代图形创意的观念，现代图形创意的理念和现代图形创意的文化。 第二周：第三章，图形创意思维：图形创意思维的对象，图形创意思维的主体和图形创意的思维实质和特征。第四章，图形创意的思维方式：发散思维，收敛思维，反向思维。 第三周：第四章从后思维，形象思维。第五章，图形创意的思维方法：联想系列创意，想象组合系列创意，类比系列创意和同构系列创意。 第四周：第五章想象系列，类比系列，同构系列 第五周：第六章，图形创意的基础训练：从特定符号的联想，数字的联想，汉字的联想。 第六周：第六章特定形空间的联想，自我形象的再设计和语言文字与视觉形象的转换进行训练。 第七周：第七章，图形创意的组织方法：图形的形态特征，图形的组织方法和图形的系列化设计介绍。 第八周：第八章，图形创意的应用：主题设计，基础设计与图形设计和专业设计课与图形创意。 课程介绍 《图形创意》是一门艺术设计专业主干基础课程，他承担着将学生已具备的造型能力、创造性思维方式引向专业所需的方向与方法的重任，减少进入专业设计课程以后的学习障碍。《图形创意》课程教学内容分为八章：第一章，图形的概念：介绍图形释义，图形的起源与发展，图形在设计中的重要性和图形语言特征。第二章，现代图形创意：介绍现代图形创意的范畴，现代图形创意的观念，
建筑装饰材料与构造讲义 应考指导 同学们好，我是廖老师，接下来我将和大家一起来完成《建筑装饰材料与构造》课程的学习。 一、考试相关情况说明 （一）课程基本情况 《建筑装饰材料与构造》是高等教育自学考试环境艺术设计、室设计专业（专科）的一门专业必修课程，它是研究建筑构造与施工的形态以及对装饰材料的综合设计的专业课程。本课程的指定教材是室设计与建筑装饰专业教学丛书暨高级培训教材，同济大学建新、广浩主编：《建筑装饰构造》（第二版），中国建筑工业出版社2004年版。 它与建筑、艺术、结构、材料、设备、施工、经济等面密切配合，提供合理的建筑装饰构造案，既作为建筑装饰设计中综合技术面的依据，又是实施建筑装饰设计至关重要的手段，它本身就是建筑装饰设计的组成部分。《装饰材料与构造》的学习，对于环境艺术设计、室设计专业考生的设计实践具有重要意义。 本课程的设置可使自学者通过学习全面掌握装饰构造与施工的基本理论知识和法，空间设计的基本形式和基本法，以及建筑施工营造做法，包括照明的使用以及材料的运用，进一步提高对环境空间的设计能力。 本课程的主要容包括：建筑装饰基本概述，室外装饰的重要部位如墙面、楼地面、顶棚、楼梯、门窗等装饰工程中涉及的装饰材料、构造做法以及特种装饰构造等容。 （三）重难点分布 从知识点分布来看，本课程试题涉及了教材8章里的前7章的容。从整体来看，教材前7
章容知识点分布不均匀，重点章节主要是第2章，第3章，第4章，第5章和第6章。第1章和第7章是知识点考查较少的两章，并且主要是以选择题、填空题的形式出现。第8章为案例图形分析作为参考知识，不作为考核。 （四）试题难度 从试题难度来看，试题绝大部分属于大面知识。对于重点知识每年都会重复出现，只是以不同的形式，或者考查不同的容。这一点大家要特别注意，不要以为以前考过的知识点就不会再考。虽然每年均有偏题出现，一般是属于课程涉及的较细的容，但所占比例较低，属于正常情况。总体而言，试题较为容易,脱离不了教学大纲和教材,部分延展性知识还是在装饰材料类别的常识性知识点中。 （五）命题特点 整体上看，出题顺序基本上按照教材章节顺序来出题，但并不是特别规律。此特点有助于我们答题时准确把握考点所属章节，提高答题正确率。 从具体题型来看，单选题有如下几个特点：第一，概念性知识点常考，对建筑装饰材料的基本认识情况，如的构成、材料的尺寸情况、给出基本概念选择正确名称；第二，各种材料、构造的知识点的梳理、对比情况，如多种类别材料或构造做法比较：材料的分类、构造做法的优缺点；第三，分析性知识点常考，如给出不属于或属于、不适合或适合等题干，分析出最佳答案； 填空题、名词解释题、论述题没有规律可循，因此，将书中出现的概念及相关基本理论全部掌握即可，千万不要押题，否则容易失分。 作图题在本课程中占有一席之地是因为建筑装饰施工构造做法需要用建筑施工构造图来更为直观的表述，更有利于同学们了解、掌握各装饰部位的构造组成。 二、本课程的学习建议 1.考生在开始学习这门课时，应根据自己的情况制定一个切实可行的学习计划，合理安排时间，通常可分为二个阶段：一是依据教材分章学习和做同步练习题阶段；二是总复习阶段，其复习技巧将在下面单独介绍。 2.紧扣大纲复习。最好能够按照大纲中提练的课程容将教材容简化成自己的学习小册子。也就是将大纲中课程容再充实一下，各知识点都丰富一下。比如说某个概念，要把定义或含义写在这个概念之后，利于记忆。此外，要注意课程容中没有的知识点，如果考核要求中有的话，有必要补充完整。 3.注意总结教材中某些知识点的易考特性，比如适合、最佳、适用等等，材料独特性知识点，构造做法独特性知识点，概念性知识点都要加以标识，这些知识点都是最容易出题的。 4.每复习完一遍教材做一套真题，这样将近三年试题认真做过，教材阅读，强化记忆，一边阅读教材一边做题会检查自己对所学知识的掌握情况，可以有针对性地指导自己的下一轮复习。
自考复习00708 装饰材料与构造试卷与答案（1） 考号：姓名：分数： 一、单项选择题(本大题共1 0小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或末选均无分。 1 .大理石属于典型的岩。 A.岩浆B火成岩 C.变质 D.深成岩 2.石膏属于性胶凝材料。 A.气硬 B.水硬 C.散粒D块状 3.以下树种中是针叶材。 A.东北松 B.白桦 C.红橡 D .水曲柳 4.以下哪个品种属于装饰玻璃? A.镭射玻璃 B.防弹玻璃 C.吸热玻璃 D.夹丝玻璃 5.吸热玻璃主要用于地区的建筑门窗、玻璃幕墙、车辆的挡风玻璃、博物馆、纪念馆等场所。 A.寒冷B一般 C.温暖 D ,炎热 6.沿平面纵向轴线布置的墙称 A,山墙 B.横墙 C.窗间墙 D.纵墙 7.以下材料中属于亲水性材料的是 A.彩色水泥 B.胶粘剂 C .塑料D,防水漆 8.以下可以改善塑料制品柔韧性的成分是。 A填料 B.偶联剂 C.稳定剂 D.增塑剂 9.幼儿园楼梯的踏步高应为mm。 A.≤150 B.≥160 C.≤180 D.≥200 10,一般民用建筑供人们日常生活活动进出的门，门高在mm左右。 A. 2100 B. 2200 C. 2300 D. 2400 二、判断题(本大题共15小题，每小题1分，共1 5分)判断下列各题，正确的在题后括号 内打√，错的打×。 1.表观密度是指材料在绝对密实状态下，单位体积所具有的质量。（） 2.石灰岩属于变质石。（） 3.大理石荒料一般堆放在室内或简易棚内以防表面酸化，花岗岩则可堆在露天。（） 4.陶瓷可分为陶质、瓷质两大类。（） 5.玻璃在运输和搬运时，应注意箱盖向上并垂直立放或斜放，不得平放， 同时还应注意防潮。（）6.玻璃的浮法生产工艺是目前厂家较多采用的一种制作方法。（）7，各种水泥属水硬性胶凝材料。（） 8 .纸面石膏板可用作隔断、吊顶等部位的罩面材料。（） 9.早材色较浅质较松，晚材色较深质较密。（） 10..乳胶涂料的溶剂为松节油。（）
泰豪游戏分院 《广告创意与策划》课程教学大纲 课程名称：广告创意与策划 课程编码： 课程性质：专业方向课 适用专业：艺术设计 编写人：姚冲；审定人：； 一、课程简介 （一）课程性质与任务 “广告策划与创意”课程是广告专业的一门专业性、应用性强的重要基础技术课程。广告策划涵盖广告环境分析、产品研究、消费者行为研究、竞争对手研究、广告目标确定、广告定位、广告创意、广告战略、媒体选择、广告发布时机确定、广告费用预算、广告效果调查及评估等。广告创意又在课程体系中居于关键地位，在广告运作的框架中起着至关重要的作用，因为它是广告作品直接打动消费者的核心，是为促进产品或服务的销售、实现广告目标，经过创造性思维而获得的独特的“好的主意”或“好的点子”。创意是广告的灵魂，是广告设计的基础，是使广告活动取得事半功倍效果的捷径。目前美广、装广、影视广告专业均开设本课程，具体课程的细分根据不同的专业方向有所调整。总体是面向社会主义市场经济发展的需要，面向地方经济发展的需要，培养德、智、体全面发展的，具有一定的理论修养、写作、电脑操作等能力突出的复合型高等职业人才。《广告策划与创意》锻炼学生公关、宣传的能力，提高他们适应市场经济的能力 1、（二）课程教学目的及要：求创意是广告的灵魂，提升创意能力；策划是广 告的生命，提升策划能力；注重课内课外作业训练，并强调以赛带练，在实战中提升创作水平；广泛阅读：书籍、杂志、网站等； （三）课程教学内容
本课程着重在市场营销框架中强调广告策划与创意，重广告策划书的撰写能力和广告作品的创意能力的提升 （四）先修课程及后续课程 先修课程有：美术基础、图像处理 后续课程有：场景设计、角色设计、数字绘画 二、课程教学总体安排 （一）学时分配建议表：总32学时 1．教材： 2．参考书目： 《广告创意训练教程》张勇高等教育出版社 《现代广告学》（第四版）何修猛复旦大学出版社 2002年 《现代广告策划》潘哲初复旦大学出版社 1999年 《广告学教程》张金海姚曦上海人民出版社 2003年 《当代广告学》，[美]威廉·阿伦斯，华夏出版社，1999 《一个广告人的自白》，[美]大卫·奥格威，中国友谊出版社 《奥美的观点》企业管理出版社 2000年 《定位》，[美]里斯·特劳特，中国财政经济出版社 《公共关系的战略与战术》，[美]丹尼斯·威尔科克斯等，解放出版社
《图形创意与设计初步》 教 学 大 纲 广州现代信息工程职业技术学院 2009.9 课程编码学时学分课程类别适用专业 72 专业基础课广告装潢与设计 第一部分课程定位
●本课程属专业必修课，是职业技能课，图形创意是视觉传达设计中一种非常有效的方法，《图形创意》课程是探讨如何运用图形造型能力和图形设计能力表达艺术思维，并完成新颖、具有强烈的视觉效果和深刻内涵的图形。 ●本课程的主要任务是分析阐述了图形创意作为视觉传达中重要组成部分的特点，从而系统、全面的介绍了图形创意的创作要素及创作方法，让学生了解和掌握图形的概念及传递信息的意义，了解图形创意在视觉传达该计领域所具备的重要性。 ●本课程的教学目标是通过相关的学习和实践，使学生掌握图形造型的形式美和构图本身的形式美法则，激发学生思维能力的同时培养思维的跳跃感与严谨性，做到同一个想法通过不同的载体、不同的表现方法、不同的图形调整准确地传达图形所表达的信息。。 ●本课程的前导课程：设计素描、设计色彩、图案设计等。 第二部分教学要求与特色 （一）教学要求 知识教学目标 1.掌握图形创意的一般规律和基本方法。 2.对事物的观察力与记忆力，以及对物体进行系统、连贯思维的能力。 3.了解和掌握分析问题和解决问题的能力。能较深入细致地从不同角度分析问题，运用发散思维、逆向思维、收敛思维等多种创造性思维方法展开多条设计思路，寻找多种构思方案。 技能培养目标 1．具备对图形的准确刻画、概括加工、提炼升华以及元素替换的能力； 2．锻炼学生动手能力，培养岗位群所需要的设计制作技能； 3．培养学生的学习能力和创造能力，引导学生深入探究专业知识的能力； 4．培养学生的设计表述能力、沟通能力和团队合作精神。 （二）课程特色 ●该课程强调理论与实践相结合，在教学中要求理论知识的系统讲授，要求突出重点，难点，将图形创意的概念、定义、特征和规律加以系统地讲授，让学生全方位地了解该门课程的理论部分知识。同时本课程实践性较强，其特殊性在于是其它各设计门类的基础，因此又需利用多媒体教学手段，结合大量图例加以
《建筑材料》教学大纲 一、课程名称:《建筑材料》 二、课程性质 1．研读对象：本课程的研读对象是工业与民用建筑专业高职、高专学生。 2．课程特点：本课程是与工程实践结合紧密，在工程实践中应用极广的一门专业基础课。 3．与其它课程的关系： （1）学习本课程时，应具备化学、物理学、材料力学、概率论与数理统计学的基本知识，具有使用基本量具的能力。 （2）本课程为钢筋混凝土结构学、工程施工、钢结构等课程提供必要的理论基础知识。 （3）岩石的形成、构造及成分，在工程地质课程中讲述，本课程主要讲授岩石的矿物成分，结构、构造与石料技术性质的关系。 （4）金属的焊接、冷加工工艺在钢结构及水利工程施工中讲授，建筑钢材的抗拉、抗压及抗弯试验在材料力学中进行。 三、课程教学目的 本课程的教学目的是使学生掌握建筑材料基本知识和试验的基本性能，为学习有关基础技术课程打下基础，并在工程实践中，具有选择与使用建筑材料的能力。 四、课程教学原则与教学方法 1．本课程的教学原则是本着理论联系实际的原则，注重理论教学和实习实验的紧密结合，使学生在掌握建筑材料的一些基本性能的同时，具备合理选择建筑材料的能力。
2．教学方法采用多媒体辅助教学，制作多媒体课件及电子教案，同时使学生亲自动手到实验室完成各种材料的实验，通过现代化教学手段与工程实践的配合，丰富了教学方法，便于学生掌握。 五、课程总学时 本课程安排在第一学年，总教学时数为56学时，全部在第一学期完成，其中讲课学时48学时，实验学时为8学时。 六、课程教学内容要点及建议学时分配 1．课程教学内容 绪论 [教学内容] 建筑材料在国民经济中的作用及其在建筑工程建设中的重要性。本课程的任务，内容与学习方法。 [教学要求] 着重讲述课程的目的与任务，及建筑材料的发展方向，对课程内容、学习方法可作简单说明。 第一章建筑材料的基本性质 [教学内容]： 第一节材料的化学组成、结构和构造 第二节材料的基本物理性质 1．材料的基本物性参数、材料的密度、密实度、孔隙率及散粒材料的填充率、空隙率的定义与相互之间的关系。 2．材料与水有关的性质，材料的四种含水状态与含水率、软化系数、渗透系数、抗渗标号及影响因素。 3．材料的热性质：导热性、比热及热容量。。 第三节材料的力学性质
《广告设计》教学大纲 一、课程性质与设置目的 1、课程性质： 电脑图形设计专业主干课程。 2、课程设置目的： 广告已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分，是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学，既是一门科学也是一门艺术。广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而设，对电脑图形设计专业的学生来说是一种重要的基础技能。 3、本课程与相关课程的关系： 课程所涉及的内容非常广泛，在教学和学习的过程中需要应用到包括文字、色彩、版式、图形等在的内其他相关设计课程的知识。是设计基础的综合检验课程。由于广告分类的不同，其相关设计课程内容的应用侧重点也有所不同。 4、教学目标： 使学生具备广告设计的基础理论知识、程序和方法，把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，能够运用视觉传达的基本原理和方法进行广告平面设计与绘制。 5、课时分配： 本课程通过7个单元的学习,广告设计课程总学时为60学时，周学时为4学时，共计15周。在第三学期学习。
二、课程的基本要求 1、强调广告策划的创意与视觉导向功能。 2、要加强学生的全面修养，吸收如经济学、社会学、市场学、传播学、心理学、语言学、统计学、美学等与广告设计课程关系密切的其它相关学科的知识。 3、在教学过程中既要求学生注重广告对消费者的引导，又要求学生要根据广告分类的不同选择适合的艺术表现形式来传达广告内容。 4、把握时代精神，从中外优秀广告案例和本土民族文化中汲取设计营养，发挥最大的创造能力来学习和尝试广告设计。 三、教学方法与手段 通过课堂讲授、名作欣赏、社会考查、作业点评、示范指导等方法组织教学。
课程编号：01174 1 课程名称：图形创意设计（Graphic Creative Design） 2 3 4 5 一、课程的性质、地位和任务 6 7 本课程作为设计类学科的专业必修课程，在整个设计学科中尤为重要。它为学生在8 将来的专业设计中更具理论基础，更具审美能力创造力打下基础。 9 通过本课程的学习，加强和培养学生发现图形，创造图形和处理图形的能力。使他10 1服装教研室
们掌握现代图形设计观念，创意策略，表达方式和造型规律，熟悉各类图形的特点并能11 灵活应用。在教学中强调理论与实践相结合，通过讲授与大量配套练习有意识引导学生12 将所学知识运用于平面设计各领域，为今后的设计实践打好基础。 13 14 二、课程章节的教学内容及学时分配 15 16 17 18 19 2服装教研室
三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点 20 第一章概论 21 1．学习目的 22 通过本章学习，使学生了解图形的定义及图形传播的起源及变革，明确图形在现代23 视觉传达中的优势，树立科学的现代图形设计观念。 24 2．基本内容要求 25 （1）掌握图形的概念。 26 （2）掌握图形与人类的传播（文字、印刷、影像）。 27 （3）图形思维活动。 28 重点：本门课程的主要研究内容。 29 难点：图形创意设计与人类的的关系。 30 第二章图形的基本要素 31 1．学习目的 32 通过本章学习，使学生了解图形是由设计生成的一种以信息传播为目的的视觉形33 象，是一种视觉语言。 34 2．基本内容要求 35 （1）形象 36 （2）意义 37 3服装教研室
材料员教学大纲 一、教学进度和学时分配安排情况 课内学时总数为280学时 二、课程的培养目标和基本要求 本课程的培养目标：使学生获得有关建筑材料的性质与应用的基本知识和必要的基本理论，并获得主要建筑材料试验的基本技能训练。 通过本课程的基本要求：使学生为学习建筑施工技术和建筑施工管理所涉及的专业课程提供建筑材料的基本知识，并为今后从事专业技术和管理工作能够合理选择和使用建筑材料打下基础。
三、课程内容 专业基础知识 1、工程材料 (1)气硬性胶凝材料 a、掌握石灰岩、石灰的主要成分，石灰的熟化和硬化过程。 b、掌握石灰的技术指标、性质及应用。 c、掌握石灰的储运要求。 d、熟悉石膏凝结硬化过程。 e、熟悉建筑石膏的技术指标、特性与应用。 f、了解石灰替代产品。 (2)水泥 a、掌握常用水泥的特性、技术指标及适用范围。 b、掌握水泥的验收、检验、贮运与保管知识。 c、掌握通用水泥的质量评定。 d、熟悉影响硅酸盐水泥强度的因素。 e、了解其他水泥技术要求和特点。 (3)混凝土 a、掌握混凝土组成材料及质量要求。 b、掌握混凝土的基本性能。 c、掌握混凝土质量控制与强度评定方法。 d、掌握混凝土的特点。 e、熟悉影响混凝土强度的因素。 f、熟悉混凝土外加剂的分类、作用和应用。 g、了解其他品种混凝土的特点和用途。 (4)建筑砂浆与墙体材料
掌握砂浆的组成材料及技术性质。 熟悉各种墙体材料的技术性质及应用。 了解其他砂浆的应用。 (5)建筑钢材 a、掌握钢筋混凝土用钢材的品种、规格及用途。 b、掌握钢材锈蚀的原因及防治锈蚀的措施。 c、掌握钢材的验收、检验与保管. d、熟悉建筑钢材的主要技术性能。 e、熟悉钢的分类。 f、了解钢材的冷加工与热处理。 (6)防水材料 a、掌握石油沥青组分含量对沥青性质的影响。 b、掌握石油沥青技术性质(粘滞性、塑性、温度敏感性及大气稳定性)的概念、表示方法及实用意义。 c、掌握常用建筑防水制品的种类、性能及应用。 d、熟悉建筑密封材料。 e、了解石油沥青牌号划分的依据及选用原则。 (7)木材及人造板材 掌握木材的物理、力学性质。 熟悉木材的保管和防护措施。 了解人造板材的种类、性能及应用。 (8)建筑塑料 熟悉常用建筑塑料制品的性能及其应用。 了解建筑塑料的特性。 (9)装饰材料