目录
第一单元操作系统应用 (2)
第二单元WORD基本应用 (13)
第三单元WORD综合应用 (23)
第四单元数据表格处理的基本操作 (31)
第五单元数据表处理的综合操作 (43)
第六单元演示文稿的制作 (54)
第七单元办公软件的联合应用 (63)
第八单元桌面信息管理程序应用 (72)
第一单元操作系统应用
一、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。
（如选题单指定第二单元为7，则将题库中KSML2文件夹的KS2-7.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，7，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●用磁盘清理程序对C驱动器进行清理，在进行磁盘清理时将整个屏幕以图片的
形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1a（不必等待操作执行完毕）。
●自定义任务栏，设置任务栏中的时钟隐藏，并且在“开始”菜单中显示小图标，
将设置后的效果屏幕以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1b，图片保存之后，恢复原设置。
注：屏幕截图方法为，按键盘上的屏幕打印键，该键面上的标识是：Print Screen 或Print Screen SysRq。
二、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如
选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●用磁盘清理程序对C驱动器进行清理，在进行磁盘清理时将整个屏幕以图片的
形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1a（不必等待操作执行完毕）。
●为“开始”菜单“程序”子菜单中的Microsoft Word命令创建桌面快捷方式，将设置
后的桌面以图片的保存到考生文件夹中，文件命名为A1c。
三、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●使用磁盘碎片整理程序对C驱动器进行整理，在进行磁盘整理前对磁盘进行分
析，查看分析报告并将整个屏幕以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1d。
●为“开始”菜单“程序”子菜单中的Microsoft Excel命令创建桌面快捷方式，将设置
后的桌面以图片的保存到考生文件夹中，文件命名为A1b。
四、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹的相应的文件复制到考生文件夹
中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●查找C驱动器中扩展名为“.exe”的文件，查找完毕，将包含查找结果的当前屏幕
以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1e。
●将桌面背景设置以为图片KSML3\BEIJING1-4.JPG，将设置后的桌面以图片的形
式保存到考生文件夹中，文件命名为A1f，图片保存后，恢复原设置。
五、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●查找C驱动器中扩展名为“.doc”的文件，查找完毕，将包含查找结果的当前屏幕
以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1g。
●将桌面上的“我的电脑”和“网上邻居”两个图标更改为KSWL3\TUBIAO1-5A.exe
和KSWL3\TUBIAO1-5B.exe,将更改图标后的桌面以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1h，图片保存后，恢复原设置。
六、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●在辅助功能选项中设置键盘允许使用“粘滞键”、“筛选键”和切换键“，将设置键
盘辅助功能的对话框以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1i。
●将桌面背景设置以为图片KSWL3\BEIJING1-6.JPG，将设置后的桌面以图片的形
式保存到考生文件夹中，文件命名为A1j，图片保存后，恢复原设置。
七、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●在辅助功能选项中设置允许使用“声音卫士”和“声音显示”，将设置声音辅助功能
的对话框以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1k。
●将桌面背景设置以为图片C:\Win2004GJW\KSWL3\BEIJING1-7.JPG，将设置后的
桌面以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1b，图片保存后，恢复原设置。
八、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●将桌面上的“我的电脑”和“网上邻居”两个图标更改为
C:\Win2004GJW\KSWL3\TUBIAO1-5A.exe和C:\Win2004GJW\KSWL3\TUBIAO1-5B.exe,将更改图标后的桌面以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1a，图片保存后，恢复原设置。
●设置监视器的刷新频率为75赫兹，并将设置后的对话框以图片的形式保存到考
生文件夹中，文件命名为A1m。
九、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●设置当前日期为2004年9月1日，时间为11点30分30秒，将设置后的“时
间和日期”选项卡以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1n。图片保存后，恢复原设置。
●将考生文件夹设置为共享，将设置后的“共享”选项卡以图片的形式保存到考生
文件夹中，文件命名为A1p。图片保存后，恢复原设置。
十、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●在任务栏上添加“”工具栏，并将任务栏置于桌面的顶端，将设置后的桌面以图
片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1q，图片保存后，恢复原设置。
●用磁盘清理程序对C驱动器进行清理，在进行磁盘清理前先对磁盘进行分析，
在进行磁盘清理时将整个屏幕以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1b（不必等待操作执行完毕）。
十一、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●查找C驱动器中前7日创建的文件，要求大小在30KB以上，查找完毕，将带
有查找结果的当前屏幕以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1r。
●在任务栏上添加“桌面”工具栏，并将任务栏置于桌面的顶端，将设置后的桌面
以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1s，图片保存后，恢复原设置。
十二、操作要求：
1．开机，进入WINDOWS，启动“资源管理器。”
2．建立考生文件夹，文件夹名为考生后七位。
3．C盘中有考试题库“WIN2004GJW”文件夹，文件夹的结构如下：
4．根据选题单指定题号，将题库中KSML2文件夹的相应的文件复制到考生文件夹中，将文件夹分别重命名为A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8，扩展名不变。（如选题单指定第二单元为10，则将题库中KSML2文件夹的KS2-10.doc复制到考生文件夹中，并重命名为A2.doc。）
例如选题单为：9，10，8，14，20，2，3，6。
5．系统设置与优化：
●自定义任务栏，设置任务栏自动隐藏，并且在“开始”菜单中显示小图标，将设
置后的效果屏幕以图片的形式保存到考生文件夹中，文件命名为A1t，图片保存后，恢复原设置。
2．1 第1题 双击鼠标打开A2.doc文档， 1．设置文档页面格式： ●在页眉左侧录入文本“音乐的魅力”，在右侧插入域 “第X页共Y页”。 ● 定”。 2．设置文档编排格式： ●→在“艺术字库”对话框中选择 “艺术字式样”为“第2行第5列”→弹出的“编辑‘艺术字’文字”对话框中单击“字体”列表框中的下拉按钮→字体为“华文行楷”→“确定”；在艺术字工具栏上单击“环绕方式”→“紧密型环绕”。
字号为“小四”→字体颜色为“蓝色”→“确定”。
●使用同样的方法设置正文最后一段的字体格式。 ●2行” →字体为“华文行楷”→“确定”。 3．文档的插入设置： ● 对话框的“查找范围”选择图片的路径为“C:\Win2004GJW\KSML3\TU2-1.WMF”； 单击鼠标右键→在弹出的快捷菜单中选择“设置图片格式”→选择“大小”标签→图片大小缩放“28%”；选择“版式”标签→环绕方式选择“紧密型”→“确定”。 移动图片放到【样文2-1A】所示的位置。
●选中最后一段文本“奋进”。 4．插入、绘制文档表格： ●3，行 数：3”→合并单元格(M)即可。
5．文档的整理、修改和保护： “窗体”→键入密码“KS2-1”→“确定”。
2．2 第2题 双击鼠标打开A2.doc文档， 6．设置文档页面格式： ●在页眉左侧录入文本“走近科学”，在右侧插入页码 “第1页”。 ● 4.0cm”， 左、右各“3.3cm”；选择“版式”标签→设置页眉、页脚距边界各“3.25cm”→“确定”。 7．设置文档编排格式： ● “艺术字式样”为“第3行第1列”→弹出的“编辑‘艺术字’文字”对话框中单击“字体”列表框中的下拉按钮→字体为“隶书”→“确定”；在艺术字工具栏上单击“环绕方式”→“浮于文字上方”。
办公软件培训方案 乌鸦学校2014年教师日常办公软件培训 方案 一、总体思想 根据县级精神的总体指示，全面贯彻落实新课程改革工作，结合我校实际，以人为本，切实提高我校教师的业务素质能力以及综合专业水平，打造高效课堂，成就魅力教师。 二、领导小组 组长:陈道付 组员:陈占跃潘定刚田恒田妲 三、培训内容 Excel电子表格、word文档、图片处理。 四、培训时间及地点 时间:2014年5月12日至5月14日第一节晚自习。地点:多媒体教室 五、参与对象 全体教师 (第一节晚自习有课的老师照常上课。其他老师必须参加。) 六、培训安排 培训时间培训内容培训人员 5月12日 Excel电子表格陈道付 5月13日 图片处理陈占跃 5月14日 Word文档潘定刚 七、培训要求 1、教师在培训前准备一台电脑，安装好Excel电子表格、word文档、图片处理(如:美图秀秀)三款软件。
2、培训过程中认真听讲，仔细操作。及时做好笔记。 3、培训后整理培训笔记作为五月份业务笔记。 2014年5月11日 教科室文案编辑词条 B 添加义项 ? 文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。 基本信息 中文名称 文案 外文名称 Copy 目录 1发展历程 2主要工作 3分类构成 4基本要求 5工作范围 6文案写法 7实际应用 折叠编辑本段发展历程
汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。 在中国古代，文案亦作" 文按 "。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。"《晋书?桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。" 旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。" 文案音译 文案英文:copywriter、copy、copywriting 文案拼音:wén àn 现代文案的概念: 文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。 在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策划"，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的
O f f i c e办公软件教学 大纲 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
Office办公软件教学大纲（15天） () 1．课程的性质和内容 本课程是一门传授office 办公软件相关知识和使用方法的专业课。主要教学内容包括：Word 2007、Excel 2007 、PowerPoint 2007等相关内容。 2．课程的任务和要求 本课程的任务使学生掌握office 2007办公软件的基本使用方法，为其职业生涯的开拓打下良好基础。 通过本课程学习，学生应达到下列基本要求： ⑴掌握使用Word 2007进行文档编辑排版的操作方法。 ⑵掌握使用Excel 2007进行各种电子表格的处理。 ⑶掌握使用PowerPoint 2007进行幻灯片的制作。 一、学时分配表
《PHOTOSHOP课程》教学大纲（40天） （学时40 ） 本大纲依据计算机类各专业教学培养方案（或教学计划）制订。 一、课程的性质和目的 Photoshop作为图像处理设计类软件重在让学员掌握处理照片，相册等知识。 二、课程的基本要求 通过对Photoshop软件的讲授与学习，能够让学生达到熟练操作图像处理作的方法与灵活运用设计创作的基本要求，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。 三、理论教学内容 总学时：40学时 第一单元 基础部分： 第二单元 图像的编辑与修饰 第四单元 通道和蒙版的应用 1
第五单元 路径的使用和Actions自动化处理第六单元 滤镜的使用及网络动画功能 五、课时分配
《办公软件高级应用案例教程（Office 2016》 教学大纲 一、课程信息 课程名称：办公软件高级应用案例教程（Office 2016） 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：48 计划学分：2 先修课程：无 选用教材： 适用专业：本书可作为高等院校计算机课程的教材，也可以作为办公人员的参考书。 课程负责人： 二、课程简介 办公软件高级应用可以直接推动社会信息化的发展，满足广大学生的信息处理的需求， 提高学生的实际应用能力。办公软件以其良好的用户界面，图文并茂的强大功能，灵活方便 的表格处理等给用户提供了良好的支持及全新的信息处理方式。通过本课程的学习，学生应 能够了解办公软件的基本理论及办公软件的基础知识，较系统地掌握办公软件的基本操作方 法和技巧，使之具有良好的计算机实际应用能力和相应的计算机文化素质，具备较强的文字 处理、报表打印、图形编辑、表格处理等技术能力，为今后能够迅速地适应社会各方面管理 工作的需要奠定了基础。 三、课程教学要求
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容
五、考核要求及成绩评定 六、学生学习建议 （一）学习方法建议 1. 理论配合课堂案例进行学习，提高学生对办公软件的动手能力； 2. 在条件允许的情况下，可以尝试在利用办公软件进行业务操作； 3. 提高学生的软件操作能力。
办公软件应用（中级）试题汇编 （第1套） 第1单元 1．启动资源管理器。 2．在C盘下新建文件夹，文件夹名为“4000001”。 3．将C盘下“DATA1”文件夹内的文件TF1-7.doc、TF3-14.doc、TF4-20.doc、TF5-8.doc、TF6-6.xls、TF7-18.xls、TF8-4.doc一次性复制到C盘下4000001文件夹中，并分别重命名为A1.doc、A3.doc、A4.doc、A5.doc、A6.xls、A7.xls、A8.doc。 4．添加新字体“细明体新细明体”，该字体文件为C盘下的JDFK文件。 5．添加输入法：添加“中文（简体）-双拼输入法”。 第2单元 【操作要求】 1．新建文件：在字表处理软件中新建一个文档，文件名为A2.DOC，保存至考生文件夹。 2．录入文本与符号：按照【样文2-4A】，录入文字、字母、标点符号及特殊符号等。 3．复制粘贴：将C:\ATA_MSO\TESTING\175350-FE3\WORD\B04\TF2-4B.DOC中所有文字复制并粘贴 到考生录入文档之后。 4．查找替换：将文档中所有“航空站”替换为“空间站”，结果如【样文2-4B】所示。 【样文2-4A】 ◆航空站是人类在太空进行各项科学研究活动的重要场所。1971年，前苏联发射了第一座航空站〖礼炮1号〗，由【联盟号】飞船负责运送宇航工作人员和物资。1986年8月，最后一座航空站〖礼炮7号〗停止载人飞行。1973年5月14日，美国发射了航空站〖天空实验室〗，由【阿波罗】号飞船运送宇航工作人员和物资。? 【样文2-4B】 ◆空间站是人类在太空进行各项科学研究活动的重要场所。1971年，前苏联发射了第一座空间站〖礼炮1号〗，由【联盟号】飞船负责运送宇航工作人员和物资。1986年8月，最后一座空间站〖礼炮7号〗停止载人飞行。1973年5月14日，美国发射了空间站〖天空实验室〗，由【阿波罗】号飞船运送宇航工作人员和物资。? 1974年〖天空实验室〗封闭停用，并于1979年坠毁。 1986年2月20日，前苏联发射了“和平号”空间站。它全长超过13米，重21吨，设计寿命10年，由工作舱、过渡舱、非密封舱三个部分组成，有6个对接口，可与各类飞船、航天飞机对接，并与之组成一个庞大的轨道联合体。自“和平号”上天以来，宇航工作人员在它上面进行了大量的科学研究。还创造了太空长时间飞行的新纪录。“和平号”超期服役多年后于2001年3月19日坠入太平洋。1983年，欧洲空间局发射了“空间实验室”，它是一座随航天飞机一同飞行的空间站。
《办公软件高级应用案例教程（Office 2016）》 教学教案 第1章
1.3.4 美化日程管理文档 1.3.5 加密文档 1.4 强化训练 1.4.1 制作接待管理文档 1.4.2 制作领导差旅安排文档1.5 拓展课堂 1.5.1 将文本转换为表格 1.5.2 绘制表格 小结1、认识Word 2016的操作界面。 2、掌握文本的编辑与设置。 3、掌握表格的使用 课后练习 1．制作接待管理文档 具体制作思路如下。 （1）将文档标题设定为“公司接待管理规范”，将规范的具体内容划分为：目的、范 文、职责、计划与准备、接待流程、接待礼仪、注意事项和信息反馈8个部分。 （2）按照公司的具体情况输入各部分具体的规范内容。 （3）将标题段落格式设置为“方正北魏楷书简体、三号、居中”。 （4）将正文各段落的格式设置为“中文字体-方正楷体简体、西文字体-Times New Roman、首行缩进-2字符、行距-1.15倍”。 （5）将含有“一、，二、，三、，……”编号的段落字体加粗显示。 （6）利用“段落”对话框为文档中的重要文本添加着重号以示强调，最后保存文档。 2．制作领导差旅安排文档 具体制作思路如下。 （1）将差旅安排计划的内容分别为日程安排和物品安排两个部分，分别建立出差日程安排表和出差物品归纳表。 （2）建立表格，各表格的行列数分别为4列28行和2列19行，输入相应的表格内容。 （3）对表格的行高、列宽、单元格文本的对齐方式进行调整，并合并第1列中相应的单元格，为第1行单元格添加颜色为“白色，背景1，深色5%”的底纹。 （4）设置文档标题、正文、表格标题和表格文本的字体格式，具体可参考提供的效果文件。 （5）将此安排计划进行加密管理，密码为“000000”，最后保存文档。
【操作要求】 考生按如下要求进行操作。 1.操作系统的基本操作： ●启动“资源管理器”：开机，进入Windows 7 操作系统，启动“资源管理器”。 ●创建文件夹：在C盘根目录下建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后7位。 ●复制、重命名文件：C盘中有考试题库“Win2010GJW”文件夹，文件夹结构如下图所 示。根据选题单指定题号，将题库中“KSML2”文件夹内相应的文件复制到考生文件夹中，将文件分别重命名为A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8，扩展名不变。 2．系统设置与优化： ●将程序“截图工具”先附到「开始」菜单上，然后再锁定到任务栏中。 ●应用“Aero主题”中的“建筑”，并设置“更改图片时间间隔”为“30秒”，播放方式为“无序播放”； 设置窗口颜色为“大海”，且不启用透明效果，将设置完成的主题保存为“考生的主题”。
【操作要求】 考生按如下要求进行操作。 1.操作系统的基本操作： ●启动“资源管理器”：开机，进入Windows 7 操作系统，启动“资源管理器”。 ●创建文件夹：在C盘根目录下建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证后7位。 ●复制、重命名文件：C盘中有考试题库“Win2010GJW”文件夹，文件夹结构如下图所 示。根据选题单指定题号，将题库中“KSML2”文件夹内相应的文件复制到考生文件夹中，将文件分别重命名为A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8，扩展名不变。 2．系统设置与优化： ●更改“系统声音”，应用声音方案“奏鸣曲”，并将程序事件“Windows 登录”的声音更改为 “C:\2010GJW\KSML1\KSWJ1-2.wav”，最后将该方案另存为“考生声音方案”。 ●创建新的电源计划，设置计划名称为“考生电源计划”，将“用电池”和“接通电源”时“关闭显示 器”的时间均设置为1小时非活动状态之后，并且均从不“使计算机进入睡眠状态”。
第1题 1、对正文进行排版，其中： (1)章名使用样式“标题1”，并居中；编号格式为：第X章，其中X为自动排序。操作步骤： a. 选择第一章标题（整行）；
b. 在样式工具栏中选择“标题1”，并将第一行设置为居中； c. 保持选中状态，执行菜单“格式”—“项目符号和编号”，打开项目符号和编号 的对话框，按下图选择多级符号项，再单击“自定义”按钮，打开自定义多级符号列表，按图设置为1级目录设置为“第1章”，单击“确定”按钮； d. 将第一行选中，双击格式刷，将其他三章用格式刷完成，并删除多余的“第二章、 第三章、第四章”。 (2)小节名使用样式“标题2”，左对齐；编号格式为：多级符号，X.Y。 X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1）。 操作步骤： a. 选择第一章下第一小节标题（整行）； b. 在样式工具栏中选择“标题2”，并将第一行设置为左对齐； c. 保持选中状态，执行菜单“格式”—“项目符号和编号”，打开项目符号和编号 的对话框，按下图选择多级符号项，再单击“自定义”按钮，打开自定义多级符号列表，按图设置为2级目录设置为“1.1”，单击“确定”按钮； d. 用格式刷完成其他的二级目录，并删除多余的“节目录，如1.2、1.3………”。 (3)新建样式，样式名为：“样式”+准考证号后4位；其中： a.字体：中文字体为“楷体_GB2312”，西文字体为“Times New Roman”，字号为“小四”； b.段落：首行缩进2字符，段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍；
c.其余格式：默认设置。 操作步骤： a. 打开“格式”菜单——单击“样式和格式”打开右侧边栏——“新样式”； b. 在“新建样式”对话框中，输入名称“样式XXXX”（XXXX为准号证号后4位）； c. 打开对话框左下方“格式”下拉框中的“字体”，根据题目要求设置字体格式； (4)对出现“1.”、“2.”…处，进行自动编号，编号格式不变；对出现“1）”、“2）”… 处，进行自动编号，编号格式不变。 操作步骤： a. 将光标定位在正文第一个“1.”处，执行菜单“格式”—“项目符号和编号”， 打开项目符号和编号的对话框，按下图选择编号，单击“确定”按钮；其它连续编号用格式刷完成即可。 b. 注意系统所编的顺序号是连续的，因此，在新的编号顺序处，需要在编号位置单 击右键，选择“重新开始编号”； 5)将(3)中的样式应用到正文中无编号的文字。 注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。 操作步骤：
第一期电脑办公软件培训活动方案 二十一世纪是个网络时代，随着科学技术的发展，电脑办公已逐步取代人力办公。作为当代大学生，我们必须努力，不断地适应多变的社会，满足社会需求。为了提高体育学院团总支学生会成员个人电脑办公能力，更好的适应科技化、智能化发展的社会，特举办体育学院第一期电脑办公软件培训活动。 一、活动目的 丰富体育学院团总支学生会学生干部的文化生活，营造良好的办公氛围，充分展现体育学院团总支学生会的生机与活力，提高各学生干部的办公技能，了解电脑办公的相关程序，为日后踏入社会找工作奠定良好的基础。 二、活动时间： 2010年4月8日中午12:00~13:30 三、活动地点： 长江大学东校区五号教学楼203室 四、主办单位：体育学院团总支学生会。 承办单位：体育学院团总支学生会综合事务部。 五、活动对象： 体育学院团总支学生会全体学生干部 六、活动流程： （一）前期准备工作：
1、策划书的拟定和审批： 策划书由团总支学生会综合事务部起草，经过讨论协商，最终 定稿，上交主席团审批。 2、宣传： 请宣传部帮忙及时通知到各个学生干部，，以保证大家准时到 场。 3、活动场地申请： 申请5教203为培训地点，并及时找相关老师借放映机等器材。 4、培训老师邀请： 到计算机科学学院请相关的专业老师来以PPT的形式上课。 5、安排相关工作人员（见附表） （二）、活动过程： 1、进场： a、要求工作人员提前十五分钟到，提前借并安装好放映机等相关器材。 b、培训开始前，播放音乐，活跃场上气氛。 c、培训对象到场后，由女生部协助，安排就座并提醒各培训对象将手机关成静音，以避免分散就座和不必要的事情发生。 2、培训开始： a、12:00专业老师开始对学生干部进行电脑办公软件的培训，并请宣传部帮忙摄影，照相。 b、13:15~13:30为提问时间，由各学生干部向主讲老师提出
《办公软件应用》教案 （108学时） 2011修订版 教材：《办公应用软件试题汇编》、《计算机应用基础（国家职业技能鉴定专家委员会计算机专业委员会主编科学出版社） 授课教师：戴永东 第一单元操作系统应用
第一节操作系统应用 课题：1、本门课的对象软件：WindowsXP、Word2003文字编辑软件、Excel2003电子表格软件。 2、本门课的任务和学习方法。 3、文件/文件夹操作。 课堂类型：讲授、实例操作 教学目的：1、介绍本课程的任务、特点和学习方法 教学要求：1、了解本门课程的任务和性质 2、了解本课程的学习方法 3、文件/文件夹操作。 教学重点：文件夹和文件的建立、保存、复制、移动、删除 教具：计算机 教学方法：本次课首先是介绍，解决的是学习内容与学习方法问题，同时要求学生营造一学习氛围，尊重同学互帮互学,取长补短,他不是简单的工具的使用,他凝聚了许多相 关学科新成果,另一方面,由于计算机教学是一门实践性很强的课程,除了勤于动 手外,更值的我们思索的是如何根据自身的学习、生活需要，解决信息的处理方 式与方法，真正达到学以致用。其次是讲解文件/文件夹的操作。通过实例让学 生通过讲练结合掌握操作方法并能熟练应用。 教学过程： 一、引入新课题 计算机办公应用软件是一门重要的基础技术，它的应用范围已经覆盖到各个行业，它是适应办公现代化的需求的课程。本课程主要任务是培养学生掌握Office办公套件，达到操作员级水平的教学要求，以适应今后工作的需要。 二、教学内容 （一）本门课学习的软件 1、WindowsXP系统软件 文件/文件夹的操作是WindowsXP系统软件中最基本也是最重要的操作。 2、Word文字处理软件 目前应用最为广泛的文字编辑软件。 3、Excel电子表格 具有很强的数据处理处理能力。 （二）文件/文件夹的操作 1、新建、删除、重命名文件夹。 菜单操作、右键快捷菜单操作、资源管理器窗口操作。 2、复制、移动文件/文件夹 菜单操作、右键快捷菜单操作、CTRL+V、C、X的快捷操作，同盘和不同盘间操作的区别，如何选取文件/文件夹（单个、连续的多个、不连续的多个）。 教学后记：一门课的开始一定要求学生明确学习的内容，考试的方式，学习的方法，并能加深理解学习的目的，要求学生互帮互学。
办公软件高级应用教学 大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《办公软件高级应用》教学大纲适用专业：全院各专业课程性质：必修 总学时数：72 其中实验学时：36 开课学期：2 大纲执笔人：大纲审核人： 一、课程的性质 本课程的主要教授对象是学院所有专业的学生，它是一门公共必修课程，该课程是让学习者在已经学习了《计算机应用基础》课程的基础下，来进一步学习Office办公软件的高级应用，了解掌握三个领域（Word、Excel、PowerPoint）的深层次知识。本课程着重于办公软件Office的应用，强调了实用性和可操作性，也强调了知识性和系统性。其任务是使学生更进一步的掌握Microsoft Office套装软件的熟练运用，提高计算机的实际操作能力。 二、教学目标 随着日常工作信息化程度的日益提高，文档、数据处理已经成为高校毕业生应当具备的一项基本技能。开设《办公软件高级应用》课程，主要目的是让学生能够与时俱进地在实际办公环境中开展具体应用，更贴近岗位实际应用操作，让学生掌握更加专业、娴熟的办公技能和具备较强的信息处理能力，增强学生职场竞争力，为培养适应我省经济社会发展需要的高素质应用技能型人才奠定基础。使学生掌握Office办公软件的高级操作和应用，在已学的计算机知识下，能更进一步的去提高自身的计算机操作能力和办公软件综合运用能力。 三、课程教学学时分配与结业标准
四、课程教学内容 第一章计算机基础知识（4学时） 1、课程内容 ⑴计算机的发展简史。 ⑵计算机的特点及应用。 ⑶计算机系统的组成。 ⑷微型计算机及操作系统。 ⑸计算机的基本工作原理。 ⑹计算机内部表示信息的方法。 ⑺多媒体技术。 ⑻信息安全及计算机病毒。 ⑼程序设计与程序设计语言。 2、重点、难点 ⑴教学重点：微机系统构成 ⑵教学难点：数制和信息编码 3、基本要求 ⑴了解计算机的发展史、硬件配置、外部设备的使用方法及软件系统的基本概念。 ⑵理解计算机中数制和编码的特点、二进制、八进制、十六进制的进位、位权的概念 ⑶理解和掌握微型计算机的系统构成。 (4) 掌握二进制、八进制、十六进制间的转换规则及方法。 第二章 Word 2010高级应用（20学时） 1、课程内容 （1）认识 Word 2010 (2) 导航窗口 （3）长文档编辑 （4）域 （5）宏 （6）邮件合并
办公软件应用OFFICE2010高级部分题解ATA操作员． 仅供参考 办公软件应用OFFICE2010高级操作员ATA题解 编辑排版陈锦老师：第一单元操作系统应用（共10分） 第1题：启动“资源管理器”（1分） 题解：右击‘任务栏左端的开始'—打开Windows资源管理器——完成——下一题第2题：在C盘下新建文件夹，文件夹名为
“4000001”。（1分） 题解：右击‘任务栏左端的开始'—打开Windows 资源管理器—打开C ：，文件——新建——文件夹——输入4000001——回车 第3题：将C 盘下的“KSML2”文件夹内KS1-1.DOCX 、KS1-2.DOCX 、KS1-3.DOCX 、KS1-4.DOCX 、KS1-5.DOCX 、KS4-1.XLSX 、KS4-2.XLSX 、KS7-1.DOCX 、一次性复制到“C:\4000001”文件夹中，并分别重命名为A1.DOCX 、A2.DOCX 、A3.DOCX 、A4.DOCX 、A5.DOCX 、A6.XLSX 、A7.XLSX 、A8.DOCX 。（2分） 题解：右击‘任务栏左端的开始'—打开Windows 资源管理器—打开C ：； （1）打开KSML2，按住Ctrl+分别单击 - 1 - 仅供参考 、、KS1-3.DOCXKS1-1.DOCX 、KS1-2.DOCX 、、KS4-1.XLSXKS1-4.DOCX 、KS1-5.DOCX ；编辑——复、KS7-1.DOCXKS4-2.XLSX 制；（一次性复制、不能选错） C:\4000001，编辑——粘贴；（2）打开，文件—）选定要改名的文件KS1-1.DOCX （3（用同样——回车；—重命名——输入A1、KS1-3.DOCX 将
《办公软件应用》教案 (1０8学时) ２011修订版 教材：《办公应用软件试题汇编》、《计算机应用基础(国家职业技能鉴定专家委员会计算机专业委员会主编科学出版社） 授课教师:戴永东 第一单元操作系统应用 第一节操作系统应用 课题:１、本门课得对象软件:WiｎｄｏwsXP、Wｏrｄ２０03文字编辑软件、Excel２003电子表格软件。 2、本门课得任务与学习方法。 3、文件/文件夹操作。 课堂类型：讲授、实例操作 教学目得:1、介绍本课程得任务、特点与学习方法 教学要求:1、了解本门课程得任务与性质 2、了解本课程得学习方法 3、文件/文件夹操作。 教学重点:文件夹与文件得建立、保存、复制、移动、删除 教具:计算机 教学方法:本次课首先就就是介绍，解决得就就是学习内容与学习方法问题,同时要求学生营造一学习氛围,尊重同学互帮互学,取长补短，她不就就是简单得工具得使用,她凝 聚了许多相关学科新成果,另一方面,由于计算机教学就就是一门实践性很强得课 程，除了勤于动手外,更值得我们思索得就就是如何根据自身得学习、生活需要, 解决信息得处理方式与方法,真正达到学以致用。其次就就是讲解文件/文件夹得 操作。通过实例让学生通过讲练结合掌握操作方法并能熟练应用。 教学过程: 一、引入新课题 计算机办公应用软件就就是一门重要得基础技术,它得应用范围已经覆盖到各个行业,它就就是适应办公现代化得需求得课程。本课程主要任务就就是培养学生掌握Oｆｆiｃe 办公套件,达到操作员级水平得教学要求,以适应今后工作得需要。 二、教学内容 （一)本门课学习得软件 1、ＷindowsXP系统软件
文件/文件夹得操作就就是WinｄｏwｓXP系统软件中最基本也就就是最重要得操作。 2、Ｗorｄ文字处理软件 目前应用最为广泛得文字编辑软件。 3、Exｃel电子表格 具有很强得数据处理处理能力。 (二)文件/文件夹得操作 1、新建、删除、重命名文件夹。 菜单操作、右键快捷菜单操作、资源管理器窗口操作。 2、复制、移动文件/文件夹 菜单操作、右键快捷菜单操作、ＣＴRＬ+V、Ｃ、X得快捷操作，同盘与不同盘间操作得区别，如何选取文件／文件夹（单个、连续得多个、不连续得多个)。 教学后记:一门课得开始一定要求学生明确学习得内容,考试得方式,学习得方法,并能加深理解学习得目得，要求学生互帮互学。
《Office高级应用教案》 时间：2011-2012学年度 第二学期 班级：2010级计算机动漫 课时：2节/周 教师：方春华
Office高级应用教案 目录 第一讲中文Office基础?Word基本操作 第二讲Word基本格式编排 第三讲Word文档页面设置与打印 第四讲复杂表格的创建与编辑 第五讲图文混排 第六讲文档高级排版技术 第七讲处理长文档 第八讲工作表的美化和工作簿的管理第九讲公式与函数的使用 第十讲数据处理 第十一讲数据透视表和图表 第十二讲运用假设、统计分析数据 第十三讲综合设计PowerPoint幻灯片 第十四讲Office文档的打印 第十五讲综合实例讲解
第一讲中文Office基础?Word基本操作 ?教学目的和要求： –掌握Office的安装方法； –掌握Office根据模板或向导的方法创建文档； –掌握Office的撤销、恢复和重复的操作； –能够利用Office的帮助获得系统的有关帮助内容； –掌握Word文档文本输入的方法； –能够控制Word文档的显示； –了解Word文档的多种视图； –掌握Word文档区域的选择、复制、删除和移动； –掌握Word文档的查找与替换的高级功能； –掌握Word文档的保护设置。 ?教学重点和难点： –根据Office模板向导创建文档； –利用Office的帮助获得系统的有关帮助内容； –Word文档的查找与替换的高级功能； –Word文档的保护设置。 ?教学方法及手段： –实例教学，讲授与演示结合。 ?教学内容： ?Office的安装 –在计算机中要使用Office，首先必须安装Office，其操作步骤如下：?将Office的安装光盘放入光驱，安装程序会自动运行，在打开的“用户信息”对话框中的相应位置输入个人信息、公司名称和产品序号。单击“下一步”按钮，打开“许可和支持 信息”对话框。 ?在“许可和支持信息”对话框，单击“我接受”按钮，打开“安装准备就绪”对话框。 ?在“安装准备就绪”对话框中选择安装方式。如果要使用Office的高级功能，如数学公式等，用“自动安装”的方法这些组件是没有安装的，所以最好使用“自定义安装”的方法， 将相应的组件安装进去。 ?创建新文档的方法 –利用Word的日历向导的方法创建年历 –利用PowerPoint模板向导制作卡片 ?查看和设置文档属性 ?操作的撤销、恢复和重复 –撤消与恢复操作： ?单击“常用”工具栏上“撤消”按钮旁边的箭头。Word 将显示最近执行的可撤消操作的列表，单击
第一套题目：医院病人护理统计表 第二套题目：3月份销售统计表 第三套题目：采购表 第四套题目：采购情况表 第五套题目：电话号码 第六套题目：房产销售表 第七套题目：公司员工人事信息表 第八套题目：公务员考试成绩表 第九套题目：教材订购情况表 第十套题目：零件检测结果表 第十一套题目：停车情况记录表 第十二套题目：通讯年度计划表 第十三套题目：图书订购信息表 第十四套题目：学生成绩表 第十五套题目：员工资料表 第十六套题目：学生成绩表之二 第一套：医院病人护理统计表 题目要求 使用数据库函数，按以下要求计算: 要求： （a）计算Sheet1“医院病人护理统计表”中，性别为女性，护理级别为中级护理，护理天数大于30天的人数，并保存N13单元格中；
（b）计算护理级别为高级护理的护理费用总和，并保存N22单元格中。
第二套题目：3月份销售统计表 题一：使用VLOOKUP函数，对Sheet1中的“3月份销售统计表”的“产品名称”列和“产品单价”列进行填充。 要求：根据“企业销售产品清单”，使用VLOOKUP函数，将产品名称和产品单价 填充到“3月份销售统计表”的“产品名称”列和“产品单价”列中。
题二：使用统计函数，根据“3月份销售统计表”中的数据，计算“分部销售业绩统计表” 中的总销售额，并将结果填入该表的“总销售额”列。 题三：在Sheet1中，使用RANK函数，在“分部销售业绩统计”表中，根据“总销售额”对各部门进行排名，并将结果填入到“销售排名”列中。 第三套题目：采购表 1. 使用VLOOKUP函数，对Sheet1中“采购表”的“商品单价”列进行填充。 要求：
活动方案之办公软件培训方案 1
办公软件培训方案 【篇一：办公软件培训计划】 办公软件培训计划 计算机部杨维 一、培训目标 经过对计算机办公软件的培训，使教师能全面掌握本等级的技术理论知识和操作技能，掌握计算机办公应用软件操作员岗位的职业要求，为参加本岗位的鉴定做好准备。其培训的具体要求是理解 windows操作系统的基础知识和基本技能、计算机网络基础知识、网络制作软件－frontpage，全面了解office 的基本知识，主要是掌握word和excel的操作应用和相关操作。 二、培训计划安排 九月——windows基本操作：熟练掌握windows操作系统的基本概念、资源管理器的基本使用；相关属性的基本设置、磁盘操作和控制面板中的常规操作。 十月——word文字处理：熟练掌握文挡编辑；文字、段落格式设置与编排；表格与公式的制作；图文混排；熟悉批注、脚注、尾注、题
注及修订标记等的建立；熟悉样式与模板的应用、宏的使用；掌握页面设置与打印输出。 十一月——excel电子表格：掌握excel的基本概念和基本操作、熟练掌握工作表的编辑和格式化；公式与函数的基本使用；各种图表的操作应用；数据清单的使用与管理；掌握页面设置与打印输出。 十二月——powerpoint演示文稿：创立演示文稿，修改母板，新建模板，设置演示文稿的页面格式：演示文稿的页面设置；设置演示文稿的编排格式；演示文稿的插入设置；动画设置及放映，打包。 【篇二：办公软件培训策划书】 计算机办公软件、操作系统基础培训 策 划 案 计算机软硬件协会 一、活动背景及目的： 大学是我们人生旅途的一个驿站，大学生涯很短暂。社会 中的竞争非常激烈，因此掌握更多的知识极其重要。
《办公软件应用高级教程》 作业一 一、填空题 1、_________语言是计算机唯一能够识别并直接执行的语言。 2、将指令中的操作码翻译成相应的控制信号的部件称为_________ 器码） 3、一个EXCEL文件就是一个工作薄，启动EXCEL程序时系统将自动建立一个名为_________的工作薄，其扩展名是_________。一个工作薄最多可以包含_________个工作表。新建一个工作薄时，默认情况下将包含_________个工作表。 二、选择题 1、设定打印纸张大小时，应当使用的命令是。（） A. 文件菜单中的"打印预览"命令 B. 文件菜单中的"页面设置"命令 C. 视图菜单中的"工具栏"命令 D. 视图菜单中的"页面"命令 2、在 Windows 的中文输入方式下，反复按键可在几种中文输入方式之间切换。( ) A. Ctrl+Alt B. Ctrl+Shift C. Shift+Space D. Ctrl+Space 3、在 Word2000 编辑状态下，利用“格式刷”按钮。( ) A. 只能复制文本的段落格式 B. 只能复制文本的字号格式 C. 只能复制文本的字体和字号格式 D. 可以复制文本的段落格式和字号格式 4、Word 等文字处理软件属于。( ) A. 管理软件 B. 网络软件 C. 应用软件 D. 系统软件 5、Word2000 表格由若干行、若干列组成，行和列交汇的区域称为。( ) A. 表格 B. 单元格 C. 交叉点 D. 工作表 6、在 Word 中,用鼠标拖拽标尺上的首行缩进标志,可以改变的首行缩进量。( ) A. 插入点所在的行 B. 插入点所在的节 C. 插入点所在的段落 D. 整个文档 7、计算机的操作系统是。( ) A. 计算机中最重要的应用软件 B. 最核心的计算机系统软件 C. 微机的专用软件 D. 微机的通用软件 8、在 PowerPoint 演示文稿中，将一张“标题和文本”幻灯片改为“标题和竖排文本”幻灯片，应更改的是。( ) A. 背景 B. 对象 C. 应用设计模版 D. 幻灯片版式 9、在 Excel 默认状态下，左键双击某工作簿中任意一个工作表标签可以 ( )
办公软件应用中级Microsoft Office2010试题汇编 （第01套） 第1单元：操作系统应用 (1) 第2单元：文字录入与编辑 (2) 第3单元：文档格式设置与编排 (2) 第4单元：文档表格的创建与设置 (5) 第5单元：文档的版面设置与编排 (6) 第6单元：电子表格工作簿的操作 (8) 第7单元：电子表格中的数据处理 (10) 第8单元：MS Word和MS Excel应用进阶 (13) 第1单元：操作系统应用 【操作要求】 考生按如下要求进行操作。 1．操作系统的基本操作 ●启动“资源管理器”：开机，进入Windows7操作系统，启动“资源管理器”。 ●创建文件夹：在C盘根目录下建立考生文件夹，文件夹名为考生准考证号码的后7 位数字。 ●复制文件、重命名文件：C盘中有考试题库“2010KSW”文件夹，文件夹结构如下 图所示。根据选题单指定题号，将题库中的“DATA1”文件夹内相应的文件复制到 考生文件夹中，将文件分别重命名为A1、A3、A4、A5、A6、A7、A8，扩展名不变。 第二单元的题需要考生在做该题时自己新建一个文件。 举例：如果考生的选题单为： 则应将题库中“DATA1”文件夹内的文件TF1-1.docx、TF3-1.docx、TF4-1.docx、TF5-1.docx、TF6-1.xlsx、TF7-1.xlsx、TF8-1.docx复制到考生文件夹中，并分别重命名为A1.docx、A3.docx、A4.docx、A5.docx、A6.xlsx、A7.xlsx、A8.docx。 2．操作系统的设置与优化 ●在语言栏中添加“微软拼音－简捷2010”输入法。 ●为“附件”菜单中的“截图工具”创建桌面快捷方式。
浙江省计算机二级办公软件高级应用技术之W o r d题解
目录 一、题目 二、题解 题目 注意：该题中准考证号设为：091761126100123。 1．对正文进行排版，其中： （1）章名使用样式“标题1”，并居中；编号格式为：第X章，其中X为自动排序。 （2）小节名使用样式“标题2”，左对齐；编号格式为：多级符号，X .Y。X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1）。 （3）新建样式，样式名为：“样式”+准考证号后四位；其中： a.字体：中文字体为“楷体-GB2312”，西文字体为“Times New Roman”，字号为“小四”； b.段落：首行缩进2字符，-段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍； c.其余格式，默认设置。 （4）对出现“1.”、“2.”…处，进行自动编号，编号格式不变；对出现“1)”、“2)”…处，进行自动编号，编号格式不变。 （5）将（3）中样式应用到正文中无编号的文字。 注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。 （6）对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。
a.编号为“章序号”-“图在章中的序号”，（例如第1章中的第2幅图，题注编号为1-2 ）； b.图的说明使用图下一行的文字，格式同标号； c.图居中。 （7）对正文中出现“如下图所示”的“下图”，使用交叉引用，改为“如图X-Y所示”，其中“X-Y”为图题注的编号。 （8）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。 a.编号为“章序号”-“表在章中的序号”，（例如第1章中第1张表，题注编号为1-1）； b.表的说明使用表上一行的文字，格式同标号； c.表居中。 （9）对正文中出现“如下表所示”的“下表”，使用交叉引用，改为“如表X-Y所示”，其中“X-Y”为表题注的编号。 （10）对为正文文字（不包括标题）中首次出现“乒乓球”的地方插入脚注，添加文字“乒乓球起源于宫廷游戏，并发展成全民运动”。 2．在正文前按序插入节，使用“引用”中的目录功能，生成如下内容： （1）第1节：目录。其中： a.“目录”使用样式“标题1”，并居中； b.“目录”下为目录项。 （2）第2节：图索引。其中： a.“图索引”使用样式“标题1”，并居中； b.“图索引”下为图索引项。
******职工办公软件技能培训方案为适应现代化工作发展的需要，深入开展***办公技术教育工作，使职工深入了解现代化的办公手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化办公软件在工作中的效益，切实提高职工应用计算机信息技术的水平，特制定我***职工办公软件技能培训方案： 一、培训目的 通过培训，加强职工的办公技术能力，提高职工的信息技术整 体水平。使职工不断提高办公软件的使用效率，实现职工工作的准 确性、高效性。 二、预计效果 1、提高办公技术意识，真正使信息技术与工作整合。要通过信息技术培训，使信息技术与工作融到一起。 2、加强技能学习，全面提高办公质量使职工熟练掌握计算机的操作是基础，也是关键。在今年的培训中，我们结合***需求和职工实际问题，主要提高职工电脑办公技能水平。???? 三、培训人与对象 指导人：***?? 培训讲师：***?? 培训对象：***各站所办、各个居委会、市场办工作人员。 四、培训方式 采取1个月的跟班培训，办公软件培训采用边实践边学习的方法。 五、培训内容 （一）键盘打字技巧 1、熟悉键盘26个字母布局。
2、掌握键盘和鼠标操作键，键盘上使用率较高的键钮包括：回车确认(enter)键、空格键、删除键（键盘右上角上的那个back space 键）以及双击键(shift)。 3、掌握标准指法。 所谓标准指法就是把你的双手依照下图的位置放在键盘上， 即让你的左手食指放在字母F上（F键上有一个小突起，我们通常称之为盲打坐标），右手食指放在字母J上（J键也有一个盲打坐标）然后将四指并列对齐分别放在相邻的键钮上。 标准指法的第二部分是手指的“平行”移动规律，也就是说从你把手搭到键盘上起，你的每个手的四个手指就要并列对齐并且“同上同下”。 标准指法的第三部分是倾斜移动原则，即无论是你的左手还是右手，都要遵从“左高右低”的方式上下移动。也就是说，左手的食指的移动规范是4 R F V 一条线，右手食指的移动规范是7 U J M 一条线。 4、打字练习。 （二）Word基本操作： 1、新建、打开、保存、另存为、打印。 2、字体格式（字形、字号、字体颜色、下划线、加粗、清除格式）。 3、字体字号。文件总标题用二号方正小标宋，正文一律为三号仿宋体。一级标题（题名）：三号黑体；二级标题（题名）：三号楷体加粗；三级标题：三号仿宋加粗；四级标题及正文：三号仿宋体；数字和年月日均应使用阿拉伯数字；落款（署名）：三号仿宋体。