100以内加减法
第1课时
练习题（一）
时间：_____ 做对了：_____题（共100题）得分：
第2课时
练习题（二）
时间：_____ 做对了：_____题（共100题）得分：
乘法口诀与乘法
第3课时
练习题（三）
时间：_____ 得分：
一、填空
二（）一十（）九六十三七九（）四（）二十八
（）八三十二二九（）三（）十五（）七二十一
三六（）五（）四十五（）六十八二八（）
六（）四十二（）八四十四九（）七（）六十三
（）七四十二三（）二十四四六（）( ）二十五
（）九四十五六九（）八（）七十二（）八四十八
三（）二十一（）五三十五四七（）五
北师版二年级数学上册全册教案 第一单元加与减 第1课时谁的得分高 教学内容： 教材第2、3页。 教学目标： 1、掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法。 2、培养工整书写，认真计算的好习惯。 3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。 教学重难点： 掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。 教学准备与方法： 课件。自主学习、合作探究。 教学过程： 一、问题情境 老师谈话导入。 课件出示：教材第2 页情境图及成绩统计表。 师：这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。观察这张表你了解哪些数学信息？ 学生讨论，自主发言 学生可能会说： 淘气第一次得24分，第二次得30分，第三次得41分。 淘气第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘气第一次得分比笑笑高。 淘气第二次得30分，笑笑第二次得44分，笑笑第二次得分比淘气高。 淘气第三次得41分，笑笑第三次得29分，淘气第三次比笑笑高。
?? 师：同学们发现数学信息真不少。还有同学看出了淘气的得分两次超过了笑笑，真细心！ 二、自主探究 1、进行估算 课件出示：教材第2 页对话情境图。 师：同学们，你们看，这对好朋友因为比赛的输赢发生了争执，你觉得他们谁说得对呢？为什么？ 生讨论，汇报。 2、尝试计算。 师：刚才我们用自己喜欢的方法做了粗略的比较，觉得笑笑说得有道理，可能是笑笑获胜了。那么到底谁获胜了呢？让我们来算一算，看结果是怎样的。先计算淘气的总分吧！ 学生试做，教师巡视，了解学生的计算方法。 师：说一说你是怎样算得？ 学生可能出现多种计算方法： 无论学生做出怎样的方法，教师都应给予肯定。三个数连加的竖式以前没有用过，如果交流不出来，教师可作为参与者交流。提示学生观察：由于这三个数中有一个是整十数，计算时，采取竖式和口算结合的方式比较简单。 师：刚才同学们用不同的方法计算出淘气的得分是95分，现在大家再计算一下笑笑三次一共得多少分？ 学生尝试计算，教师巡视，并指导个别学习有困难的学生。 3、学生分小组交流计算结果和方法。 学生汇报，教师板书。 三、总结提升 师：这节课一开始我们用自己的方法解决了淘气和笑笑套圈比赛的问题。现在，老师提一个建议，下课后，请同学们自由组合，也进行一次套圈比赛，把比赛的情况记录下来，下节课大家汇报一下。 练习设计： 教材第3 页。 教学反思： 在解决问题的过程中,算法多样化是学生学习个性化的必然反映。提倡算法多样化不是标新立异、无中生有,而是还计算教学于本来面目。算法多样化带来
第一单元加与减 教学目标： 1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。 2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。 3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。 4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 教学重点：掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。 教学难点：顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。 教学时间：7课时 谁的得分高 教学目标： 1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。 2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。 3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。 教学重点： 能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 教学难点： 初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入 同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。 二、探究新知 1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。 2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？ 第一次第二次第三次 淘气 24 30 41 笑笑 23 44 29 3、小组讨论：谈们谁说的对？ 4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？ （1）计算淘气的总分 24+30+41=95 先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。 可以用竖式计算： 2 4 + 3 0 ———— 5 4 先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。
北师大版二年级数学上册应用题汇总（一） 1、树上有52只桃子，摘掉一些后还剩下19只，一共摘掉了多少只桃子？ 2、老师有30本数学书，分给8个人，每人分了3本，现在老师还有几本数学书？ 3、马路上每隔8米挂一盏彩灯，6盏彩灯共相隔多少米长？ 4、有桔子8只，苹果的只数是桔子的3倍，苹果有多少只？苹果比桔子多几只？ 5、教室图书架上有科技书40本，科技书的本数是故事书的5倍，两种书共有多少本？
6、小胖看一本文艺书，每天看5页，看了一周后，还剩下18页，这本文艺书有多少 页？ 7、鱼缸里有红金鱼7条，花金鱼和黑金鱼的条数都和红金鱼同样多，鱼缸里三种鱼 共有多少条？ 8、苹果有9箱，桔子的箱数是苹果的3倍，桔子有几箱？ 9、小丁丁有2支笔，小巧、小亚、小胖也都各有2支笔，他们一共有几支笔？ 10、一根电线剪成4段，每段长8米，这根电线长多少米？
11、（1、）8个2连加和是几？（2、）6的4倍是几？ 12、（1、）7与5的和是多少？（2、）7与5相乘是几？ 13、一盒铅笔有6支，4盒有几支？平均分给8个小朋友，每人可以分到几支？ 14、图书馆有50本书，每人借4本，9人共借了多少本？图书馆还剩下多少本书？ 15、（1、）一个因数是3，另一个因数是5，积是（）； （2、）两个加数都是4，和是（）。 （3、）6个2相加是多少？（4、）4乘6的积再减8的差是多少？
（5、）46比28多多少？（5、）比17多34的数是多少？ 16、看图列式： （1、）（2、）、 17、一件有4个纽扣，3件外套一共有多少个纽扣？ 18、（1）比56多29的数是多少？（2）56比29多多少？ （3、）6的8倍是多少？（4、）比9的3倍少20的数是多少？ （5、）比54多6的数是多少？（6、）比71少18的数是多少？ （7、）一个数是40，另一个数是52，这两个数的和是多少？这两个数的差是多少？ 2、6个3相加，写成乘法算式是（），这个式子读作（）。
. 33 + 58 – 24 = 24 + 61 – 39 = 22 + 39 – 47 = 47 – 18 + 25 = 52 – 48 + 76 = 88 – 41 + 35 = 86 – 29 – 12 = 71 – 28 – 23 = 99 –73 – 25 = 15 + 36 + 14 = 68 + 13 + 14 = 55 + 19 + 27 = 32 + 57 – 23 = 23 + 60 – 38 = 11 + 38 –46 = 46 – 17 + 24 = 51 – 47 + 75 = 77 – 41 + 34 = 85 – 28 – 11 = 70 – 27 – 22 = 88 –72 – 12 = 14 + 35 + 13 = 67 + 12 + 13 = 44 + 19 + 26 = 34 + 59 – 25 = 25 + 62 – 40 = 23 + 40 –48 = 48 – 19 + 26 = 53 – 49 + 77 = 99 – 41 + 35 = 87 – 30 – 13 = 72 – 29 – 24 = 84 –13 – 25 = 16 + 37 + 15 = 69 + 14 + 15 = 56 + 20 + 17 =
24 + 38 – 25 = 25 + 37 – 40 = 13 + 58 –48 = 47 – 19 + 26 = 53 – 16 + 77 = 70 – 41 + 35 = 65 – 28 – 13 = 72 – 25 – 24 = 62 –13 – 25 = 24 + 37 + 15 = 69 + 13 + 15 = 56 + 19 + 17 = 33 + 58 – 34 = 34 + 62 – 39 = 33 + 39 –47 = 47 – 28 + 35 = 53 – 48 + 76 = 88 – 42 + 35 = 86 – 39 – 23 = 72 – 38 – 33 = 99 –53 – 35 = 25 + 36 + 24 = 48 + 23 + 24 = 33 + 29 + 37 = 33 + 57 – 33 = 33 + 60 – 38 = 22 + 38 –46 =
北师大版二年级数学上册全册教案 北师大版小学数学二年级上册教学计划 一．本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方 二、班级分析： 我班共有51名学生，学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能虽然有了一定的提高，对数学学习也有了一定的了解；在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中应多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的发展 三、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：乘法的认识与乘法口诀；除法的认识与用口诀求商；时分秒的认识；从三个方向观察物体；方向与位置；统计与猜测 四、教学目标 （一）数与代数 1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2.第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体
北师大版二年级数学上册知识点汇总 第一单元加与减 1、100以内数的连加运算： 口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。 笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。 2、100以内数的连减计算方法： 按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。 3、100以内数的加减混合运算计算方法： 按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。 第二单元购物 一、认识人民币 1、人民币的单位：元、角、分 以元为单位的人民币：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元； 以角为单位的人民币：1角、2角、5角； 以分为单位的人民币：1分、2分、5分。 2、元、角、分之间的关系：
1元=10角1角=10分 二、元、角、分的加减计算： 元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10分进为1角，满10角进为1元，单位不同时，要先统一单位再计算。 第三单元数一数与乘法 一、乘法的意义： 乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。 二、乘法算式中各部分的名称及读法。 a×b=c读作a乘b等于c。 三、运用乘法解决实际问题 求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。 第四单元图形的变化 一、轴对称图形： 一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。 二、平移： 物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。 三、旋转： 物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。 第五单元2~5的乘法口诀 一、2的乘法口诀 一二得二二二得四二三得六
新北师大版二年级数学上册全册总复习一、竖式计算。 46-28-15= 26+34+29= 24+37-53= 23+76-54= 二、填一填，算一算。 三、森林医生，说出错在哪里。 四、填一填。 五、水果店。 （1）还剩多少箱苹果？ （2）桃子原来有多少箱？ （3）说一说57-11-34解决的是什么问题？ （4）梨和香蕉剩余的数量同样多，梨上午卖出多少箱？
答案： 一、 46-28-15= 3 26+34+29=89 24+37-53=8 23+76-54=45 二、 （下面两组答案不唯一） 三、第1题错在把第一个加数62写成了26，正确得数是95。第2题错在第2个竖式十位计算没有去掉退位1再减，正确得数是25。 四、 （1）74-9-14=51（箱） 答：还剩51箱苹果。 （2）15+19+46=80（箱） 答：桃子原来有80箱。 （3）57-11-34解决的是香蕉下午卖出多少箱。 （4）65-21-34=10（箱） 答：梨上午卖出10箱。 一、填一填，说一说，用哪句口诀。 8×（）=（） 5×（）=（） 3×（）=（） 9×（）=（） 8×（）=（） 6×（）=（） 二、填空。 1、3个8相加，和是（）。 2、4×5=20，运用的口诀是（）。 3、笑笑和淘气踢毽子，淘气踢了8下，笑笑踢的是他的2倍，笑笑踢了（）下。 49 67 -27 33 -26 7 +36 64 +24 88 57 80 30 66
4、5+5+5+5+5=25，写成乘法算式是（）。 三、看图写算式。 加法算式：乘法算式： 四、下列说法对吗？ 1、每句乘法口诀读能写出两道乘法算式。（） 2、乘法是求几个相同加数的和是简便运算。（） 3、7的乘法口诀有7句，每相邻两句之间相差6。（） 4、算式7×8，表示7个8相加，也可以表示8个7相加。（） 五、 35人 （1）9个房间能住下吗？（2）乐乐有70元钱，买9张票够吗？
北师大版二年级数学上册教材分析 一、教材内容简析 本册教材一共安排了9个单元；其中“数与代数”领域有7个单元；主要内容包括100以内数的连加、连减、加减混合运算；乘、除法的初步认识；倍的初步认识；乘法口诀和用乘法口诀求商；“图形与几何”领域有两个单元；分别安排的是图形的变化、测量.除此之外；还有“数学好玩”“整理与复习”和“总复习”. 二、教学目标 1.数与代数 第一单元“加与减”.在这一单元的学习中；学生通过加减法的计算；能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯. 第三单元“数一数与乘法”.在这一单元的学习中；学生通过“数一数”等活动；经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程；体会乘法的意义；从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题；初步感受乘法与生活的密切联系. 第五单元“2—5的乘法口诀”；第八单元“6—9的乘法口诀”.在这两个单的学习中；学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程；形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力；能正确运用口诀计算表内乘法；解决实际问题. 第七单元“分一分与除法”；第九单元“除法”.学生
通过大量的“分一分”活动；经历从具体情景中抽象出除法算式的过程；体会除法的意义；从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题；体会除法与生活的密切联系；学会用乘法口诀求商；体会乘法与除法的互逆关系. 第二单元“购物”.学生通过购物；进一步认识数学与生活的联系.在实际情景中；通过购物；认识元、角、分；并进一步学会实际的应用. 2.图形与几何 第四单元“图形的变化”.在这个单元学习中；学生将经历观察的过程；在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中；体验到图形的美和设计的乐趣.通过观察活动；初步发展空间概念. 第六单元“测量”.通过本单元的学习；学生认识了厘米和米；认识到统一测量单位的必要性.通过测量活动；学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度. 3.综合与实践 本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动.通过实践活动；让学生充分体验到了数学的无处不在；进一步激发了学生学习数学的热情. 三、教学重难点 教学重点 1．从具体的情境中抽象出乘法算式的过程；体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题；
新版北师大版小学数学二年级上册第一单元习题《加与减》A 1、学校有15只白兔，37只黑兔 （1）一共有多少只兔子？ （2）拿走了18只兔子，学校现在有多少只兔子？ 2、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。 （1）车上还剩多少人？ （2）又上来19人，现在车上有多少人？ 3、大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃？ 4、学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新加入9人，合唱团现在有多少人？ 5、 （1）70减去24，差是（），再减去27，得（） （2）26加上53和是（），再减去39，得（） （3）在73+18-25中，先算（）法，在80-47+33中，先算（）法 （4）在里填上><或=
6、列竖式计算下列各题 32+49-17= 45+26+29= 85-37-28= 93-75+18= 7、填表格 8、猜动物年龄 （1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁？ （2）山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。山羊多少岁？ 9、实验小学足球队有42人。有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？
北师大版小学数学二年级上册第一单元试题B 1.填一填。（25分） （1）在里填上合适的数。（8分） 70－＝26 ＋14＝69 －28＝30 55＋＝60 （2）在里填上“＞”“＜”或“＝”。（8分） 14＋36 50 76－38 29 15＋13 31＋15 54－14 52－13 （3）里填上合适的数？（9分） 62－＞20 22＋＜40 45＞28＋ 2.竖式计算。（8分）
北师大版小学数学二年级上册全册教材分析 一、学生情况分析 学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务，养成良好的学习习惯。本学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练上。另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学。 二、教学目标 1.数与代数 第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。 2.图形与几何 第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。 第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。 3.综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。 三、教学重难点
北师大小学二年级数学上册知识要点总结 第一单元加与减 1、100以内数的连加运算： ?口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加 整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。 ?笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第 三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从 各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。 2、100以内数的连减计算方法： 按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得 的结果减去第三个数。 3、100以内数的加减混合运算计算方法： 按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口 算的不必列竖式计算。 第二单元购物 一、认识人民币 1、人民币的单位：元、角、分 以元为单位的人民币：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元； 以角为单位的人民币：1角、2角、5角； 以分为单位的人民币：1分、2分、5分。
2、元、角、分之间的关系： 1元=10角1角=10分 二、元、角、分的加减计算： 元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10分进为1角，满10角进为1元，单位不同时，要先统一单 位再计算。 第三单元数一数与乘法 一、乘法的意义： 乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。 二、乘法算式中各部分的名称及读法。 a×b=c 读作a乘b等于c。 三、运用乘法解决实际问题 求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘 法计算。 第四单元图形的变化 一、轴对称图形： 一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样 的图形就是轴对称图形。 二、平移： 物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。 三、旋转： 物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象
二年级数学上册知识要点（北师大版） 第一单元加与减 1、100以内数的连加运算： 口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。 笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。 2、100以内数的连减计算方法： 按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。 3、100以内数的加减混合运算计算方法： 按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。 第二单元购物 一、认识人民币 1、人民币的单位：元、角、分 以元为单位的人民币：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元； 以角为单位的人民币：1角、2角、5角； 以分为单位的人民币：1分、2分、5分。
2、元、角、分之间的关系： 1元=10角1角=10分 二、元、角、分的加减计算： 元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10分进为1角，满10角进为1元，单位不同时，要先统一单位再计算。 第三单元数一数与乘法 一、乘法的意义： 乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。 二、乘法算式中各部分的名称及读法。 a×b=c 读作a乘b等于c。 三、运用乘法解决实际问题 求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。 第四单元图形的变化 一、轴对称图形： 一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。 二、平移： 物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。 三、旋转： 物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
北师大版小学二年级数学上册练习题及答案 测试时间：60分钟总分：100分 一、认真思考，我会填。 1、1米=厘米45厘米-6厘米=厘米 37厘米+5厘米=厘米 3米-8米=米 1元=角 1元-8角=角、6个3相加，写成乘法算式是，这个式子读作。、在下面的里最大能填几？ ×6＜＜3＜4×＜15＞7×4、在算式4×7=28中，4是，7是。在算式12÷3=4中，12是，是。、根据口诀， 6、小芳和小伙伴们计划两天做100颗星星，昨天做了58颗， 今天他们要做颗。 7、积是18的口诀有和。 8、填上m或㎝。 粉笔长操场跑道长200 王阿姨身高1小刀长10、1张）张2元。 10 ）。 9个4相加的和是13。、小强身高大约137厘米。、1米和100厘米一样长。、100分比50角多。、风扇的运动是旋转。 三、把正确答案的序号填在括号里。 1、5个3相加是多少？正确的列式是 ①5+5+5=15②5+3= ③5×3=12、5+5+5+4，不可改写成算式
① × ②5×3+ ③4×5-1 3、小明有50元钱，买故事书花了28元，他还剩元。 ①22②30③20 4、积是14的算式是 ①7+②4+10 ③2×5被除数和除数都是9，商是 ①0②1 ③1四、画一条6厘米的线 五、计算 1、口算 15÷3=5÷5=×8=×3= 18÷2=4-3=÷7=4+26=×6+12=0÷5+12=、列竖式计算 56+19+24= 2-37-23= 100-78+26=8+44-39= 六、解决问题 1、丽丽每天写8个大字，一个星期能写多少个大字？ 2、一支玩具枪7元，买5支玩具枪和1辆玩 38张5元的纸币，他一共有多少钱？ 4、有49个桃子，平均分给7只小猴，每只小猴分到几个桃子？ 5、果园里有45棵苹果树，9棵梨树，苹果树的棵数是梨树的几倍？ 6、一瓶饮料4元钱，买5瓶送一瓶。20元钱可以喝到几瓶？
二年级上学期期末复习内容 一、【数与代数】 1、数的运算。 100以内数的连加、连减、加减混合运算； （1）运算：连加、连减、加减混合运算 建议用两个竖式计算，计算过程中，相同数位对齐，从个位算起。 错误典型：被减数是100，在连续退位的时候学生容易出错；和是100，在连续进位的时候学生容易出错。 （2）! （3）解决有关的简单实际问题： 错误典型：a、题意理解不清 b、表格分析不够仔细 2、乘法的认识和乘法口诀 （1）认识乘法算式并理解乘法的意义： 乘数╳乘数=积 意义：表示几个相同加数相加的和。
（2）熟记表内乘法口诀：在理解的基础上熟记，会根据一个乘法口诀推出另外的乘法口诀。 ： 3╳7=21，读作：3乘7等于21。口诀：三七二十一 3、除法的认识和用口诀求商 （1）除法的意义 结合算式说出除法的意义 如：21÷3=7 可以表示：（1）把21平均分成3份，每份是7； （2）把21平均分，每份是3，可以分7份； （3）21是3的7倍 ） （4）21里有7个3 除法与乘法是“互逆”运算。 （2）除法算式各部分的名称：被除数÷除数=商 （被除数÷商=除数商╳除数=被除数） （3）会用乘法口口诀求出除法的商： 同样一句乘法口诀一般可以写出四个算式
如：三九二十七： 两个乘法算式：3╳9=27 9╳3=27 < 两个除法算式：27÷3=9 27÷9=3 （4）理解“倍”和“倍数”的意义： 20是5的几倍就是看20里有几个5，因此用20÷5=4，4、元、角、分的认识。 人民币面额：1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元 单位换算：1元=10角 1角=10分1元=100分 。 二、【图形与几何】 1、测量。 长度单位：厘米、米的认识。 米与厘米的单位换算：1米=100厘米
数 学 万 花 筒 一、 知识根据地 □×□＝□×□＝24 □×□＝□×□＝36 □÷□＝□÷□＝5 □×□＝□÷□＝8 1时= 分 100分= 时 分 75秒= 分 秒 二、是非审判庭 2、淘气早上上学时面向太阳走，下午回家时应该背向太阳走。…………( ) 3、面向南方，后面是北，左面是东，右面是西。…………………………( ) 4、箱子里装着5个黄球和5个红球，随便摸一个球，一定是红球。……( ) 三、数学高速路 1、口算 3×3= 2×5= 2×8= 1×9= 4×4= 5×9= 6×7= 49÷7= 4×8= 36－6= 7×9= 6×8= 4×7= 56÷7= 3×7= 17+42= 59-18= 32÷4= 64÷8= 36÷9= 2、在○里填上“＞”“＜”或“＝” 7×8○65 5×7○6×6 8×3＋8○8×4 7○2×5 8+8○64 3×3○72÷9 100秒○1分钟 4×4○4+4 四、生活万花筒 1、做时间的主人 经过( )分 经过( )分 小小导游员 8% 北 30米 2020 50米 45米 25米 1、小老鼠向 走 米，再向 走 米，到达科技城。 、小狐狸向 走 米，再向 走 米，到达景山公园。3、狐狸家在书店的 面，科技城在景山公园的 面。 4、 家离书店比较近。 (任选一题) 15% ②我用了2020我花的钱是小白兔的几倍？ ③27元能买几盒？还剩几元？ 2、①买4个布娃娃需要多少钱？ ②24元可以买几只风筝？ ③如果你有30元想买些什么？还剩多少钱？ 六、素质加油站 ： ： ： 小学 年 班 姓名 ·········密·····封·····线·····内·····不·····要·····作·····答········· 参加体育小组有16人 学区 小 参加唱歌小组人数的有4人 我来当导游 ①我买2盒用了多少钱？ 每盒4元