人教版小学语文三年级下册《燕子》教学设计
教材分析
这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写
燕子在春光烂漫时从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕
子在天空中、湖面上飞行。第四自然段写燕子落在电线上休息。
本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外行特点、追赶春
天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有
教学目标
1、会认9 个生字，会写14 个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目，培养热爱大自然春天的思想感情。
4. 学习作者细致的观察和表达方法，积累好词佳句。
教学重点
引导学生体会燕子以及作者细致观察和描写生动的方法。
教学难点
学习作者细致的观察和表达方法，积累好词佳句。
教具准备
搜集相关燕子的图片或文字资料
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、同学们，当春回大地，万象更新的时候，有一种鸟会从南方飞回来，
是什么鸟？（燕子）
2. 、说说燕子给你的印象？（交流搜集到的相关资料）
3、是呀，春天来了，小燕子又来到我们身边，它在田野里、在小河边、
在村子里飞翔，装扮着美丽的春天。今天，就让我们一起去欣赏作家郑振铎
先生笔下的《燕子》。（板书：燕子生齐读课题）（相机指导书写：“燕”的上部分是“廿”，不要错写成“艹”，生一起书空）
二、合作交流
1、指名朗读课文，了解学情正音。
（1））正音：“俏”读“qi ào”，要和“悄”区别读音和字
形。“拂”的读音是“ f ú”，不要错读成“fó”。
“掠”是撮口音。
（2））词语：
A. 乌黑光亮俊俏轻快活泼机灵（读了这些词，脑中呈现什么画面？）
B. 一身羽毛一对翅膀几痕细线（体会量词的用法）
2、课文从几个方面介绍燕子？学生讨论交流。
从四个方面介绍燕子，分别写了燕子的外形、增添生机、飞行、停歇。（板书：外形增添生机飞行停歇）
三、品读体验
师：课文是如何描写燕子的。让我们一起走进课文。
（一）体会燕子外形：活泼机灵
1、自由读第一自然段，你觉得应扣住哪个词来理解燕子的外形特点？（板
书：活泼机灵）
2、你能通过朗读把燕子的活泼机灵表现出来吗？指名朗读。
“一身/ 乌黑光亮的/ 羽毛，-- 对/ 俊俏轻快的/ 翅膀，加上剪刀似的/ 尾巴，凑成了/ 活泼机灵的小燕子。
（注重对“乌黑光亮” “俊俏轻快”“剪刀似的”等词的感悟体会）
3、讨论：作者写燕子的外形是从什么写到什么？也就是叙述顺序是怎样的？（体会从全身写到局部的叙述方式）
4、试背第一自然段。
（二）感悟燕子：增添生机
1、这段话描写了春天的哪些景色，仔细地读一读相关的句子，边读边想象。
2、抓住以下句子体会。
（1）“才下过几阵/ 蒙蒙的/ 细雨。微风吹拂着/ 千万条/ 才展开带黄色的嫩叶的/ 柳丝。
对比句子：才下过细雨，微风吹拂着柳丝。（读一读，比一比，你体会到了什么？（①“蒙蒙的”“细”写出了春雨的特点，
如：如烟如雾；春雨润物细无声；沾衣欲湿杏花雨；像牛毛、像细针。②“千万条”的“才展开带黄色的嫩叶的”柳丝将柳丝
的数量、颜色等描写得淋漓尽致。其实，这一句描写的情景将和我们下一课
要学习的古诗意境很相似。引导孩子们读《咏柳》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。) （2）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺
目的春天。
想象：“赶集似的聚拢来”是一幅什么样的景象？（花儿争相开放)
师：正因为有了这光彩夺目的春天，所以作者禁不住赞叹：小燕子从南方
赶来，为春光增添了许多生机。
请美读第二自然段，读出春天的“光彩夺目”，读出燕子的为春光增添的“生机勃勃”。
（三）领略燕子飞行、停歇之美
我们从读中感受了燕子的外形美，从读中感受了燕子为春光增添的生机美。那么燕子的飞行及停歇又美在何处呢？让我们把目
光聚焦于第三、四自然段。
1、赏析燕子飞行之美。
（1））自由读第三自然段，想：燕子是如何飞行的？从哪些句子或词语中感受到？划出你认为好的词语。
（2））交流。
A. “斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人又快又轻的感觉。杜甫曾经写过这样的诗句：“ 细雨鱼儿出，微风燕子斜。” “斜”字不但写出燕子飞行轻快，而且写出燕子飞行的优美姿态。
B ．“掠”写出了燕子飞行的速度很快；身姿灵活。
C. 从“唧唧叫着”感受到燕子飞行时的欢快心情。
D. “沾”写出了燕子尾尖轻轻点了一下水面。
师：你能把“掠”和“沾”换成其他的词吗？( 可能的答案：飞、贴)
师：有原来的恰当吗？读一读。
因此，我们在写文章是一定要把句子写具体，写生动，文章才有味道，大家
才爱看。
（3）让我们齐读这一段，领略燕子飞行的轻快之美。
2、领略燕子停歇之美。
师：请同学们用刚才的学习方法，自学第四自然段。
（1）边读边划出你认为好的句子，想想好在哪里？
（2）交流。
A.有几队燕子飞倦了，落在电线上。
（落写出了燕子飞行时疲倦了要休息的样子，比停恰当。）
B.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
（“几痕”“五线谱用得好。“几痕”说明了距离较远，模模糊糊，若有若无。“五线谱”把停歇的燕子看作是自然形成的曲谱。燕子自然成了“音符”。
四、巩固延伸
这节课我们领略了燕子外形之美，飞行之美，停歇时的音乐之美。那么
你眼中的燕子又是怎样的呢？请你们写一写心中的燕子是什么样的？
五、小结
这篇课文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到它信息的美。春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，
更有生趣；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更矫健，让我们一起感受春
天的美丽。
六、作业布置
1、把自己喜欢的句子抄写下来。
2、摘抄一些描写春光的句予。
板书设计
1 燕子
活泼机灵增添生机飞行之美停歇之美
------我是底线，我是有底线的-------
------我是底线，我是有底线的-------
精品word 文档可以编辑
精品word 文档可以编辑
1. 勤奋是步入胜利之门的通行证。
2. 流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。——张少成
3. 愈领悟，愈发现自我的无知。——笛卡尔
4. 少而好学如日出之阳。
5. 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V
6. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
7. 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》
8. 要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林
9. 人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。——斯大林
10. 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
11. 时间是最宝贵的财富。
12. 书和人一样，也是有性命的一种现象，它也是活的会说话的东西。——高尔基：《论文学》
13. 可得一夜安眠；勤劳一生，勤劳一日。可得幸福长眠。——达·芬奇
14. 读书必专精不二，方见义理。(明)薛煊
15. 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利
16. 在风雨里依然可以大声歌唱!淋湿的翅膀更加有力量，即使眼泪还是会忍不住滑落，被泪水与汗水浸湿的脸颊依然还可以微笑，脚步前进的方向永远不会停滞不会改变，无论
最后是苦是甜；迎风前进飞翔竖起大拇指高声宣布：YES，I'm OK!
17. 求学将以致用；读书先在虚心。——《对联集锦》
18. 成功最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
19. 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——《韬奋文集》
20. 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。——高尔基
21. 一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——海伦?凯勒
22. 一个人的成功不取决于他的智慧，而是毅力。
23. 谨慎的勤奋带来好运。——英国
24. 永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。
25. 勤奋不是天生就有的，而是后天自己养成的。产生勤奋的原因有多种，有的是心怀抱负和信念，也有的是因为某种原因或在某事上受挫，从而勤勉起来。但是，只要勤于工
作，就会有成功的必然[https://www.doczj.com/doc/f58914305.html,]。
26. 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”——列宾
27. 天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时日。——莫扎特
28. 忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。
29. 勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。
30. 你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
31. 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
32. 对，我的人生，既然选择了，我就是爬也要把它爬完。我需要奋斗的东西，很多，我需要学习的东西，很多。我的奋斗，很小，但对每一个人来说，却是在校的学生人人都想要的。我现在的奋斗是我要在中考的时候，考上自己理想的高中，贵阳一中。它，是我的目标。
33. 积累知识，也就应有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不好限制太多，……牛粪人粪羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。——邓拓
34. 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
35. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
36. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
37. 没有比时间更容易虚掷，更值得珍惜的事，倘若没有时间，我们在世上将一事无成。——门捷列夫
38. 人生是需要奋斗的，只有你奋斗了，失败后才会问心无愧；人生是单行路，只有奋斗了，才会有光明的前途；人生中有许多的竞争对手，正因有这么多的竞争对手，所以我们更得奋斗!
39. 重复是学习之母。——狄慈根
40. 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东
41. 把握一个今天，胜似两个明天。
42. 聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚
43. 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子：《礼记?学记》
44. 不为失败找借口，只为成功找方法。
45. 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
46. 必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。——斯宾塞
47. 命运从来不会同情弱者。
48. 你想成为愉悦的人吗？但愿你首先领悟并领悟吃得起苦。——屠格涅夫
49. 勤奋的人是时刻的主人，懒惰的人是时刻的奴隶。——朝鲜