中考语文热点主题阅读与写作方案：生命价值热点阐释
生命的价值和意义是和每一个人紧密相关的话题。但在人们的日常生活中，它的意义没有被完全彰显出来。
生命的价值究竟应以何种形式作何种转化，对于这个问题，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能给出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人人生失败之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。
探讨生命的价值和意义，是哲学家们的事情，但对自身生命的价值和意义的关注却是每一个人的事情。由此我们可以看出，生命的价值和意义，对一个人来说，是多么的重要和珍贵。
考题链接一
溪流
贾平凹
我愈来愈爱着生我养我的土地了。[来源:学.科.网]
就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。
甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜、细得伤感的一股儿水流。
我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎
是死寂的，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远蕴涵着感情、不安宁地表现着的，恐怕便是这小溪了。
或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但，它却是太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。
正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。[来源:学|科|网]
它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。A于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。
它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；B或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。
我是这么想的，C我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡
淡的文字，聊作这本小书的小序了。
（选自《贾平凹小说新作集》）
探究练习
1.试理出文中对于山溪描写的顺序。
[解题思路]理出作品选取的材料，概括文章的要点。做这类题目，可抓住文章的写作对象，找出各段的中心句；没有中心句的段落，要归纳出每段的要点；内容相近的段落进行合并概括。
[参考答案]以时间为序，从小溪的过去写起，写小溪的现在，再想象它的未来。
2.谈一谈溪流具有怎样的形象特征。
[解题思路]关注作者所抒发的情感及穿透的人生哲理。在了解散文的写作背景及中心内容的基础之上，注意把握文中关键语句，体味作者所持的对人生、对世事的认识和情感，把握作品的感情基调。
[参考答案]不怕艰辛，执著追求，勇于探索，真诚奉献。
3.作者为什么要详细地描写溪流？
[解题思路]了解表现手法。考前必须积累与此相关的知识，否则很可能会连题目都看不懂。
[参考答案]作者如此详细地描写溪流，是给读者展示溪流的品质，展示溪流强大的生命力，借溪流来象征人生的意义，让人们感受溪流不断奋进、勇于探索的精神（或：作者运用象征手法，通过对溪流的描绘，揭示了生命由生长到壮大再到奉献的一般规律，歌颂了溪流不怕艰辛、执著追求、勇于探索、真诚奉献的精神品质，表达了作
者蓬勃向上、不断进取的积极的人生态度）。
4.文章最显著的特色是什么？
[解题思路]品味语言。这是散文的一大考点，可从用词的准确性、生动性，句式的变化，修辞的灵活运用等角度来分析，还需从情韵上去推敲，体会其深层含义。抓中心词分析其比喻义或引申义是解决这类题目的关键。[来源:Z§xx§https://www.doczj.com/doc/f67496336.html,]
[参考答案]物我两融，处处写山溪，处处写“我”，把“我”和山溪联结在一起。山溪的成长，也是“我”的成长，“我”在文学道路上的成长。山溪与“我”以及“我”的写作道路在生命的姿态上达到了完美的统一。
5.品析语言：请从文章A、B、C三处中任选一处，结合语境进行赏析。
我来赏析（）处：_________________
[解题思路]本题要求鉴赏、评价文章的优劣得失，谈感受，属于探究类的题型。近几年中考中这类考题日渐增多。
[参考答案]示例：A处，运用排比句式，阐明生命还在于不断汲取，不断进步，不断壮大。B处，从两方面谈了生命的意义还在于奉献，扬善除恶。C处，把“我”和山溪联结在一起，山溪的成长，也是“我”的成长，“我”在文学道路上的成长，山溪与“我”以及“我”的创作道路在生命的姿态上达到了完美的统一。
考题链接二
生命的暗示[来源:学科网ZXXK]
欧阳斌
①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过——[来源:学科网]
②这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？
③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么？是因为它生命的全部价值都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？
④这是一个荒诞的联想。
⑤唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。
⑥这是一个无可挽回的丧失。
⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候；生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的，在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐
的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。[来源:学科网]
⑧绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。
⑨钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
⑩每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没
有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。
{11}生命，这神秘而美丽、不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？
探究练习
1.本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么？
[解题思路]解析文章标题的含义，主要是从解释、说明的角度进行考查，方法是进行语境推测。将题目放到文中进行归位，答题时既要进行尝试，又要对一定范围内的文意进行概括、理解。
[参考答案]一要珍惜生命，二要实现生命的价值。
2.作者围绕“生命的暗示”提出了哪些看法？
[解题思路]此题考查考生能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。解答此类题方法如下：进行要点综合式的概括，进行分步分层的概括，进行突出重点、突出主体的概括。
[参考答案]①秋虫昼夜而鸣，暗示生命要显示其存在和价值；②生命交织着痛苦与欢乐，应当有正确的苦乐观；③生命的存在既有渺小的时候，也有伟大的时候，应当正确认识自己，正确评价他人；④生命是宝贵的，应当珍惜，但在必要时应不惜牺牲生命以维护它的神圣，应有正确的生死观。
3.阅读第⑦段，说说作者是从哪几个方面解读对生命的认识与感悟的？
[解题思路]解说型题的答题特点就是解释与说明。答案在文中，
只需我们全面地、准确地组织有关的语言文字，要注意语言表达的简洁。
[参考答案]痛苦的煎熬，快乐的享受（或：喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存）；渺小的存在，伟大的结晶（或：生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”）。
4.第⑨段“生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度”的含义是什么？请你用简洁的语言把这句话的意思准确地写出来。（不超过18字）
[解题思路]品析型题的答题特点是，始终关注具体的语言环境，始终注意结合具体的语言环境答题，而不能进行架空分析。
[参考答案]历史是检验生命价值的唯一标准。（意思相近即可）美文赏读一
关于生命的思考
陈殊
谁给了我生命？我的生命于我，于人，于整个自然，有着什么样的价值呢？
我是自然的孩子。自我呱呱坠地的那一天起，我便不同于顽石，不同于沙砾；而同这世界上一切有生命的东西一样，有血有肉，有了生存的愿望。
正是这生存的愿望，使得我们能够在极端恶劣的环境下，将自己和他人的生命延续。生的愿望使许许多多的不可能变为可能。娇生惯养如思嘉，安静柔弱如梅吉，在残酷现实一次又一次的打击下，都生
存了下来，犹如钢缆一般坚韧。为什么？因为纵使千百个希望破灭了，有一个希望却永远存在——生的希望。她就在那里，闪着光，向我们微笑。只要抓住她，跟着她的光芒，那么等待我们的就将是奇迹，我们的足迹就将化做一个个音符，谱成生命的赞歌。
我们高唱生命的赞歌，我们不仅追求生的本身，亦追求生命的美。正因为如此，即使在干旱贫瘠的非洲内陆，土著居民仍用鸵鸟的羽毛装扮自己。或许，对美的追求，是一切生灵的本性吧！[来源:学§科§网Z§X§X§K]
然而美是不是生命的唯一呢？我每天上学必须经过一条小路，春末夏初，小路两旁的槐树郁郁葱葱，构成了一座优美的拱廊。然而，初夏才过，我失望地发现它们的叶子竟过早地失去了应有的光泽，绿而不艳了。“你们不美丽了。”我对它们说，“还有长长的一个夏天，你们将怎么度过呢？失去了美丽，你们活着又有什么意义呢？”树木不语，只送来微风拂过的沙沙声。终于，当烈日当头，人们在这林阴小道上悠然漫步时，我明白了。烈日蒸干了叶儿的水分，树木无怨无悔，它们以自己的树枝为人们换来了一份清凉。
树木如此。我与树木一样，都是自然的孩子。我纵有生的渴望、美的追求，然而如果能用我的美丽，乃至我的生命，换来他人的幸福，换来大自然的幸福，我难道不应该像那些树木一样无怨无悔吗？
这是生命的真谛所在。自然给予了我生命，我当以我之生命与自然融为一体。
阅读感悟
这是一篇思考生命真谛的文章。作者以设问开篇，领起全文；然后层层深入论述，从对生命本身的追求到对生命之美的礼赞，进而表达自己对生命价值的思索；最后又以简明的语言作结。思路清晰而不呆板，观点明确而又浑然一体。说理的方式富于变化，决不单调重复。在论证第一、二个分论点的时候，主要运用议论的表达方式，分别运用了例证法和喻证法；在论证第三个分论点的时候，主要运用寓理于事的方法。
拓展训练
1.根据全文内容，说说“生命的真谛”包括哪些意思。
2.思嘉是《飘》中的人物，一个经历了多个不幸的婚姻却未气馁的女子，有着不屈的性格。你能仿照短文中的句式，再补写一个例证吗？
3.“像那些树木一样无怨无悔”是做人的一种很高的境界，请你谈谈在实现人生价值上如何做到“无怨无悔”。
美文赏读二
寄小读者
冰心
一月十九晨，是雪后浓阴的天。我早起游山，忽然在积雪中，看见七八朵大开的蒲公英。我俯身摘下握在手里，——真不知这平凡的草卉，竟与梅菊一样的耐寒。我回到楼上，用条黄丝带将这几朵缀将起来，编成王冠的形式。人家问我做什么，我说：“我在为我的女王
加冕。”说着就随便地给一个女孩戴上了。
大家欢声笑语中，我只无言地卧在床上——我不是为女王加冕，竟是为蒲公英加冕了。蒲公英虽是我最熟识的一种花，但从来是被人轻忽，从来是不上美人头的，今日因着情不可却，我竟让她在美人头上照耀了几点钟。
蒲公英是黄色、叠瓣的花，很带着菊花的神意，但我也不曾偏爱她，我对于花卉是普遍地爱怜。虽有时不免喜欢玫瑰的浓郁和桂花的轻远，而在我忧愁无奈的时候，玫瑰和桂花也一样成粪土。在我心情欢悦的一刹那，高贵清华的菊花，也不能和我手中的蒲公英来占夺位置。
世上的一切事物，只是百千万面大大小小的镜子，重重对照，反射又反射，于是世上有了这许多璀璨辉煌、虹影般的光彩。没有蒲公英，显不出雏菊；没有平凡，显不出超绝。而且不能因为大家都爱雏菊，世上便消灭了蒲公英；不能因为大家都敬礼超人，世上便消灭了庸碌。即使这一切都能因着世人的爱憎而生灭，只恐到了满山满谷都是菊花和超人的时候，菊花的价值，反不如蒲公英，超人的价值，反不及庸碌了。
所以世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。我不能偏爱，也不肯偏憎。悟到万物相衬托的理，我只愿我心如水，处处相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富丽堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞涩，博爱的极端，反成淡漠。但这种普遍淡漠的心，除了博爱的小朋友，有谁知道？
阅读感悟
在现今以争夺眼球为荣的年代，读这样的文章，是不是仿佛炎夏喝一杯清茗？社会和国家的大厦，最需要的是蒲公英般的普通建设者。默默的奉献者最容易被人轻视和遗忘，冰心在这篇文章中再次警醒世人，我们也得以欣赏冰心隽永清新的文风。文章典型地体现了“冰心体”富有哲理的特点：没有蒲公英，就不能充分表现菊花的价值；所以世上一物有一物的长处，我们每个人都要努力地做自己。这样形象而深刻的说理，确实具有大家风范！
拓展训练
1.文中主要写了哪两种花？它们各有什么特点？
2.“真不知这平凡的草卉，竟与梅菊一样的耐寒”和“今日因着情不可却，我竟让她在美人头上照耀了几点钟”，这两句中的“竟”字含义和作用都相同吗？请分别加以说明。
3.找出文中点明中心的一句话，并据此发表自己的见解。
美文赏读三
生命生命
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头上飞来旋去，骚扰着我。趁它停在台前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动着双翅，极力地挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不会再动了，可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我震惊，使我忍不住放了它。
我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中，掉进了一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗，那小小的种子里，包含了怎样的一种力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的水泥地上，不屈地向上茁长，昂然挺立。虽然，它仅仅活了几天，但那一股足以擎天撼地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动。
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，聆听自己的心跳，那一声声沉稳而规律的跳动，给我极深的撼动。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，或是白白糟蹋它；我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度，庸碌一生；全在我一念之间，我必须对自己负责。[来源:https://www.doczj.com/doc/f67496336.html,]
虽然肉体的生命短暂，生老病死的过程也往往令人无法捉摸。但是，从有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，决不辜负生命，决不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
阅读感悟
细节描写非常生动：飞蛾鼓动翅膀，瓜苗不屈地生长，心脏沉稳地跳动。也由这些令人印象深刻的细节引出发人深省的道理，以小见大的手法运用得娴熟而自然。细节描写也让人非常感动：对飞蛾怀怜悯之心，令人肃然起敬；亲耳聆听自己的心跳，感悟生命的奇迹，昂扬斗志令读者同鸣共感！芸芸众生，皆是生命，对每一个生命常怀敬
仰之情，实际上也是提升了自我的生命价值；常从一言一行中联想生命，也是增加了生命的厚重。
拓展训练
1．一般来说，一篇散文都有“文眼”或表达主题的关键句子，请你找出本文中这样的句子。
2．结合文章相关内容，品味下面句中画线的词语，指出它的表达作用。
虽然，它仅仅活了几天，但那一股足以擎天撼地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动。
3．说说你对“不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去”这句话的理解。
参考答案
《关于生命的思考》
1.“生命的真谛”包括强烈的生存愿望、追求生命的美和乐于奉献、实现自我价值。
2.灰心苦痛如海伦。
3.略。（有理有据即可）
《寄小读者》
1.蒲公英：黄色、叠瓣、耐寒，带有菊之神意，但局促羞涩，被人轻忽。
菊花：耐寒、高贵清华、富丽堂皇。
2.基本义相同，都有出乎意料之意。但作用不一样：前句写出“我”
为蒲公英这一平凡草卉具有耐寒特性而钦佩的感情；后句写出了“我”要为“从来被人轻忽的”蒲公英加冕，要引起人们对蒲公英关注的心情。
3.“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。”（见解略）
《生命生命》
1．从有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。
2．突出和歌颂了小瓜苗顽强的生命力。
3．示例：表现了作者强烈的生命意识和积极的人生态度。
写作实践
新题亮相
我国当代文学巨匠巴金先生曾经说过：“生命在于付出。我的心中怀有一个愿望，这是没人知道的：我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每颗心都得到温暖；我想擦干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。”
请认真地品味发自巴金先生内心的话语，根据你的理解，自拟题目，自选体裁，写一篇600字左右的文章。
思路点拨
认真品味巴金这段话，我们会知道其中心是“生命在于付出”，写作的重心应落实在阐释生命的价值在于“付出”上。可以考虑生命的价值为何在于付出，人类有哪些“付出”的杰出事迹，怎样付出，付出的意义是什么，等等。围绕生命的价值为何在于付出，可以引经据典，发表自己的见解，写成议论文或演讲稿，大力提倡和弘扬生命
的意义在于奉献、付出。围绕“付出”的杰出事迹、怎样付出，可以写成畅想类的习作，如“假如我有一对翅膀，我将飞向最需要我的地方……”；也可以写成一般的记叙文，叙述人类有关“付出”的动人事迹，尽力感染读者，使其明白生命的价值就在于付出。需要注意的是所选的材料不一定是那些惊天地、泣鬼神的大事件，可以选取日常生活中的细小的感人事迹，通过以小见大的方式，诠释这个主题。至于写付出的意义，我们自然会想到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这句话，对人人都应该付出作一番遐想，从而激励人们乐于付出。[来源:学科网]
佳作展示一
生命的价值何在
徐霞
我们在亲人的期盼中来到这个世界，又在亲人的哭泣中离开这个世界。对于世界我们只是匆匆过客，我们主宰的是生命的过程。
每个人对无悔的生命都有着不同的诠释。
李白无悔的一生是“游千山万水，抒满腔豪情”，岳飞无悔的一生是“精忠报国，收拾河山”，鲁迅无悔的一生是“我以我血荐轩辕”，杨利伟无悔的一生是圆了中国人的载人航天梦……
你是一名职业歌手，鲜花不能带给你快乐，掌声并不是你真正的所求，只有看到花一般的笑荡漾在孩子的脸上，你才会笑。从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，你把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，你曾用舞台构筑
课堂，用歌声点亮希望，你是生命的强者。
你从事着在和平时期风险最大的职业之一——警察，“天天有牺牲，时时在流血”是公安民警的写照。10年时间，1.5万多枚炸弹，专门与危险打交道，谁能不害怕。平常人只要一次遭遇炸弹，就已经惊心动魄了，而你和大家一样，有家有妻有娃，只不过头顶上有警徽，警徽上有国徽，所以你把家人的担忧、战友的期盼一肩担起。
“嗯！这味道好难闻，又阴森森的。”监狱里一个犯人正双眉紧锁，暗自悔恨“为何当初要染上偷东西的恶习，而今沦落到这个地步……”眼睛里噙满了后悔的泪水。
生命的真谛到底何在？生命是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献，生命是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的抱负，生命是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国心，生命是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的情怀。
生命的意义在于付出。付出的人生才是无悔的人生。
成功秘诀
文章针对生命的意义是什么进行了深入思考，展开了议论。采用了整散结合的句式，写得既有起伏和节奏，又十分流畅。在正说中间有反语，在陈述中间有疑问、感叹。起伏有致，跌宕生姿，纵横开合，痛快淋漓，将问题摆得明白，论得透彻，显示出入木三分的力度。
佳作展示二
付出并快乐着
夏国艳
当你付出一份爱，你将收获一份爱，外加一份快乐。
入梦
迷离间，我和爱国诗人屈原席地而坐，举杯对饮，畅谈间我忍不住问道：“您为了祖国付出了那么多，历尽了艰难困苦，受尽了心灵与肉体的折磨，这样做值得吗？”屈原将酒一饮而尽，意味深长地说：“我认为值得。如果我的付出可以让天下百姓获得幸福，那付出再多又何妨呢？只要能让百姓安居乐业，就是死也值得。”大诗人就是大诗人，如果要我做那么多，我一定不乐意，何况要我付出生命呢？忽然，一阵狂风袭来，将我卷到了半空中。
我被吹到了一个人烟稀少的地方，这里干旱缺水。我茫然地走着，忽然看见一群人围在一起，不知在做什么。我好奇地走过去，原来他们在打井啊，可他们都是些老弱妇孺，想挖一口深井，要到猴年马月呀！在良心的驱使下，我决定帮他们打井。在烈日下，我拼命地挖着，任太阳炙烤着我的皮肤，真痛啊！终于，一股泉水喷射出来了，我累得晕了过去。当我醒来时，大家都围在我的床前，他们的脸上洋溢着幸福的笑。他们说：“谢谢你，我们有水啦，你救了我们啊！”看着他们幸福的笑脸，我顿时觉得全身的痛都消失了，取而代之的是快乐，说不清、道不明的快乐。
忆梦
从甜蜜的梦中醒来，看着书桌上昨晚未写完的作文“生命在于付出”，原来我是“日有所思，夜有所梦”啊！只是这个梦给我的启示，不止是一篇作文，还有……
追梦
一个梦，让我懂得了“付出”二字带来的快乐，虽然付出就代表会失去，但收获的却不仅仅只是失去的那么多，你会收获感谢，收获快乐。
梦中，我付出了，快乐了，但那毕竟只是梦，梦醒后，我该怎样做？我想，我会努力去寻找那份付出后收获的快乐。
朋友，生活中需要我们付出的地方很多，付出吧，当你付出一份爱，你将收获一份爱，外加一份快乐。
后记：
我付出，所以我快乐！
成功秘诀
作为一篇考场作文，本文较为成功，这与文章清晰严谨的结构有着很大的关系。文章纲举目张，紧紧围绕生命的价值在于付出这个中心，巧妙地运用小标题，以连贯性较强的情节，正反两方面指出生命的价值，后记强化了中心。难能可贵的是，飞扬的文采和与屈原的对话，使文章在完整、清晰的同时，又不失之浅薄。
佳作展示三
生命的真谛
周清华
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
——题记
生命的真谛究竟是什么呢？带着迷茫，我乘一叶扁舟，在网络的大海里，寻寻觅觅……
我遇到了岳飞，我问他生命的真谛是什么。
他说：“我不知道。我曾率领‘岳家军’击退金兵多次。在战场上，我从未畏缩过。我心系祖国的统一大业，将毕生的心血都用在抗击金兵的事业上。我从未思考过如何邀功，如何获取更多的俸禄，我只希望尽我所能抗击金兵，让我大宋子民安居乐业。如果再给我一次拥有生命的机会，我依然向往驰骋沙场，英勇杀敌，精忠报国。”
我辞别岳飞将军，乘上小舟继续前行，又遇见了居里夫人。我问她生命的真谛是什么。
她说：“我不清楚。我将自己的一生都系于科学研究之上。我夜以继日地在实验室中做实验，并不是为了获取荣华富贵或权力威望。我只希望可以通过自身的努力为社会、为人类作贡献。正如我发现了镭，我没有认为它是我个人所拥有的，它是属于全人类的，而我，只是人类的一个助手罢了。我希望世界上能够涌现出更多为人类服务的人。”
走着走着，我来到了一个小村落。向前望去，一位瘦弱的农妇正帮助一位老奶奶穿衣服。
我向她问好，她也向我作了自我介绍。她说她叫林秀贞。我惊讶万分，她不就是“2006年度感动中国十大人物”之一的林秀贞吗？
小学语文阅读与写作的方法 阅读和写作教学是语文教学的重点，同时也是难点，老师一定要根据小学生的心理特征，结合写作发展的规律，悉心地加以启蒙和引导。下面小编为大家带来了小学语文阅读与写作的方法，供大家参考。 1小学语文阅读与写作的方法 1、激发学生写作兴趣，提升主观积极性。 正所谓：“兴趣是最好的老师”，对于小学年龄段的学生来说，正是培养良好学习兴趣的重要时期，教师应该根据学生的年龄、心理特征，在具体的教学中采用寓教于乐的教学方式吸引学生的注意力，增强学习兴趣。 尤其面对很多小学生阅读面窄、畏惧写作的情况，更需要教师在小学语文阅读教学中，适当安排写作训练，并保证设计内容合理，降低习作难度，通过设置有益于增强写作兴趣的题目以及必要的引导提示，从内心消除学生的抵触心理，进而达到激发写作兴趣，提升主观积极性的目的。 例如，《小桥流水人家》一文中，使用生动、优美的语言描绘小桥流水人家的美好生活，表达作者对故乡的怀念之情。优美的语言、文字，让学生陶醉其中，学生眼前犹如出现采茶女的情境、野花在山野上遍布各地……此时，老师知道学生运用文中场景描写，二次对课文进行创作，把某个场景添加早自己的想象中展开描绘，确保文中可以散发出浓厚的山野气息。 2、掌握合理的阅读方法、习作方法。 语文阅读与思考合理结合，是提升阅读能力的重要方法。小学生读书必须边读边想，如此培养自身的阅读能力。阅读过程中必须清楚了解如何思考、思考什么。例如：遇到不懂的字词、科学术语、难解句子，要多问几个为什么，必须采用联系的办法展开思考。 结合上下文章的内容思考难懂的词语、句子，把它们应用到具体的语言环境内，根据上下文琢磨理解不懂内容。基于这种情况，必须从日常生活出发让学生理解课文的语言文字，采用批注式阅读办法，让学生进行圈画批注，这样的阅读方法有助于提升学生的阅读和写作水平。 让学生实际生活中多观察、记录看到的内容，让学生多体验生活，从日常活动中积累写作素材，写好记事作文。实际教学中，老师的引导非常重要，指导学生写好文章的开头和结尾，采用仿写、拓写、续写等办法训练学生的习作能力。要让学生掌握组织语言技巧，使用更恰当的词语，只有如此才能确保阅读与写作有机结合，提升写作能力。 3、在读中渗透，在读中加强体会。 在小学语文教学的过程中个，语文教师必须要抓住一个“读”字，让学生在阅读的过程中理解语言文字的使用、理解课文的内容，还要能够适度地拓展一下教材的内容，这也是为了体现出大语文的教学理念，更重要的是在拓宽的过程中能够扩大学生的认知视野，加强学生语文实践的机会，提高他们的阅读能力，最终为提高他们的写作能力服务。 4、巧用文本知识，确立写作目标。 对于小学生的写作来说，其实就是一个由模仿到创新的一个过程，最终创造出一套适合自己写作的方式。当前我国大多数语文教师在教学生们写作时，基本上都是告诉学生们在课本上寻找一些出色的句子摘抄下来，然后再让学生们记住、模仿、扩句或者是缩句等相应的写作练习，这种方法能够适当的提高学生们的写作能力，最终完成课堂训练的目的。 但是，如果一直这样训练下去，学生们基本上就会被语文课本内的内容束缚住，学生们就没有了创新能力，失去了孩子们想象的天性，进而变得非常教条化，就只会按照课本的句子来训练，所以，小学语文教师在课堂教学过程中，对课文内的知识内容要灵活运用，对于写作目标要明确，使学生们都能够了解写作的方向。 另外，有些教材中，编辑会充分考虑到孩子的天性，将一些儿歌穿插进去，进而使学生
中考英语作文热点话题（范文) ①中国梦，我的梦 ⑴ Nowadays,''Chinese Dream has become a heated topic all acorss the celebrated(广为人知的）American dream,it refers to '' a stronger and more properous China and the accomplishment of the well-being for the Chinese people. As far as i am concerned,the pursuif for "Chinese Dream combines both our nation's vision for the future and individual's it comes to China,we are poised to bulid it into a modernized country from a developing the modern history,our people and country have suffered from a series of miseries so that we have full reason to grow powerful to restore our glory in the ancient times. As for the individual aspect,the current task for me is to study hard and master all sorts of knowledge which will be played its role in the modernized believe as strongly as ever our country and people will be rising only when we as a individual do our utmost to dedicate the energy as much as we can. So that s my understanding of the Chinese hard work and relentless determination and relisience,this dream will be bound to come true. ⑵Chinese Dream,My Dream Now, everyone is discussing the Chinese dream-realizing the great renewal of the Chinese Chinese people are greatly encouraged by it. I hope China is becoming stronger and stronger,the people are becoming richer and richer,happier and happier. As for me, I dream of being a good my friends heard this,they were every surprised and said I was thought farmers are too common in I don’
中考语文热点主题阅读与写作方案：读书轶事 热点综述 “腹有诗书气自华”，人的影响短暂而微弱，书的影响却广泛而深远。书籍使我们认识了各个时代的智者，我们通过阅读获取了源源不断的富有启发性的精神养料。读书的故事可以是求学经历，也可以是与看书有关的逸闻趣事、酸甜苦辣等。无论是哪种，我们都应该从中品味出其中的滋味，感悟读书的意义。每个人都有自己读书的故事，每个故事里都有耐人寻味的东西。 “读书故事”的话题作文在考试中也屡见不鲜。如江苏省的中考作文“语文从我身边轻轻走过”，谁能说“读书故事”不是“语文从我身边轻轻走过”呢？《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》指出：7－9年级学生“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”。“读书的故事”不就是完成这项语文教育目标的有效途径吗？ 让我们一起来欣赏下面的读书故事，细细品味其中的滋味吧！ 美文欣赏一 “蹭”书之乐 佚名 我读书有三法：一是买，二是借，三是蹭。 三法之中，买为上。书一经买来，就属自己。属自己的，当然就拥有绝对的自主权、支配权、使用权。啥时想看啥时看，啥时想用啥时用，方便。 借次之。借，有要求，有限制，有压力。有借有还，天经地义，再好的书想匿也是不道德的。在不能买、不想买或买不到的情况下，借当然不失为读的一种好方法。不过借很麻烦：费时，费力，费钱，也费情。
蹭为下。实不得已而为之。所谓蹭者，就是磨也、泡也、搭香边也。因为书是别人的，要么别人看，自己跟着一块看；要么别人不看，自己拿过来瞅两眼；抑或书架上还没有售出的书，今天蹭着看几小时，明天、后天再来蹭看几小时或半天、一天……蹭虽不及买和借那么从容，那么绅士，但在不能买、不想买甚至买不到的情况下，蹭书看，同样可以起到长知识长见识的目的。 我从小生长在农村，父亲是地地道道的农民，他虽然没有多少文化，但却懂得许许多多“贵学”“勤学”“善学”的道理。打我记事的时候起，他就经常给我讲“才须学也，非学无以广才，非志无以成学”“玉不琢，不成器；人不学，不知理”等等。在父亲的影响下，我逐渐养成了爱看书、爱学习的习惯。可是小时候我家很穷。准确地说，不光我家，整个国家，整个农村、农民都很穷。老百姓穷得连穿衣吃饭都成问题，哪还有钱来给我们买“闲书”。反正我读到小学四年级了，还没见到一本娃娃书。 一日，同学友明从家里带来一本发黄的小人书《大闹天宫》，我见了，大喜过望。原以为他会借给我看的，不曾想开了几次口，都被他婉言拒绝了。人——有时挺怪的：越是得不到的东西，越是想得到。他越不给，我越是想看。无奈之下，只好软缠硬磨：“你要是把书借给我，我带个鸡蛋给你吃。”那时鸡蛋非常稀罕，不是逢年过节、过生日，我们这些孩子是吃不上的。友明一听说有鸡蛋，心软了，起变化了：“你说话算话。”我答：“绝对，不信咱俩拉钩。”下午，我爬进鸡窝，把刚刚生下的鸡蛋掏出来，悄悄送给了友明。书是看了，却受到母亲一顿狠狠的打骂，因为那是我家好几天的油盐钱。 越是住在山里，越想知道外面的世界。那时的我如同春天的小草，伸着脖子渴望得到课外知识的甘露滋润自己的心田。而我家又一贫如洗，啥书没有，
关于“C位” 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（成都二诊） “现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置。”在今年央视春晚上，小品《占位子》，讲述了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事，引发众人热议。C是英文“center”的缩写，意为中央、正中心。“C位”指中间位置、重要位置或核心位置的意思。 面对C位现象，你有怎样的联想和思考？请联系生活实际，围绕材料内容和含义，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【命题方向】 名校作文预测：对于“C位”，你有怎样的联想和思考？ 科学精神：理性思维 实践创新：问题解决 健康生活：健全人格、自我管理 责任担当：社会责任 【审题】 限制性 1.内容限制。引导语要求考生“围绕材料内容和含义”作文，考生不可抛开材料，另起炉灶；根据题目要求，考生要围绕春晚小品《占位子》中各路家长使出浑身解数抢占教室“C 位”的现象，写出自己的联想和思考。写作时不能脱离这一要求而大谈“C位”的重要性。 2. 价值判断限制。家长使出浑身解数抢占教室“C位”，根本原因在于家长认为“现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置”。从这个C位现象产生的原因来看，命题人对C位现象并不认可，所以考生不可以为C位现象或为孩子抢“C位”的家长持赞成态度。 3.思维限制：面对C位现象，不可以简单地由此C位现象联想到彼C位现象。考生要面
对C位现象做出评价，透过C位现象分析其产生原因，及反映的社会问题，从而展现思维的深度。 4.文体的限制性。不管是写记叙文还是议论文都必须明确文体，不可文体不分。 开放性 1.思维开放。根据材料内容，考生可以围绕抢占“C 位”这一社会现象，写出“自我”真切的体验，可以对“C位”不能决定以后在社会上的位置发表议论；也可以站在为孩子抢“C位”的家长角度，挖掘出C 位现象背后深层次的原因，分析其做法的荒谬；也可以立体地、辨证地看待“C 位”；还可以给不理智的抢“C 位”者开出一剂良方。 2.“联想和思考”开放。“联系生活实际”是开放的。考生可以“联系生活实际”，由此C位现象联想到其他C位现象，可以思考处在“C位”的这些学生将来在社会上是否就能处于“C位”，也可以联想那些在社会上处于“C位”的人当年在学校是否也处于“C位”，从而让人们对C位现象做出正确的价值判断；进一步深度挖掘，还可以站在教育和社会的角度展开分析。 3.文体开放。在文体选择上，记叙性文体（记叙文、叙事性散文）和议论性文体（议论文、议论性散文）都符合题意要求。 【解题】 本题属于“看法与评价类”的新材料作文，符合近年全国新课标高考作文的命题导向，紧贴时代热点，具有较强的思辨性。 这类材料中所谓的“看法与评价”驱动，就是命题者在题目中直接要求考生阐述看法或就材料中的事物进行评价，以表明自己的态度和观点。此类文题主要有两大类：一是以争议事件为材料，让考生提出自己的看法。这类考题的写作角度较多，考生言之成理即可，但一定要体现出自己的判断与思考；二是以社会现象为材料，让考生就现象发表看法。这类考题
语文阅读与写作训练一 （一）陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有”。 10．下列句子中朗读节奏划分不正确 ．．．的一项是（2分） A．谈笑／有鸿儒B．以／为顺流下矣 C．学／而时习之D．策之／不以其道 11．下列句子中加点词语的解释不正确 ．．．的一项是（2分） A．可以调．素琴（调整）B．四支．僵劲不能动（同“肢”，肢体） C．何陋之．有（助词，无实义）D．不以．物喜（介词，因，因为） 12．下面对选文内容理解不正确 ．．．的一项是（2分） A．选文“惟吾德馨”中的“德馨”一词统领全篇，为全文之“睛”。 B．选文从居住环境、交往人物、日常生活三个方面来突出作者的美德。 C．选文作者以古代贤者的居室自比，说明他们的居室比不上自己的陋室。 D．选文在抒发身居陋室、壮志弥坚时，运用了“赋、比、兴”的艺术手法。 13．用现代汉语写出下面文言语句的大意。（6分） （1）斯是陋室，惟吾德馨。 译文： （2）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 译文： 14．选文采用了什么样的立意方法？这样立意有何好处？（5分） 答： （二）渔家傲（李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。15．词的上阕画线句描绘了一幅什么样的图画？是如何描绘的？（4分） 答： 16．词的下阕画线句运用了什么表现手法？有什么好处？（4分） 答： （三）白露到，鸿雁来 ①白露是秋天的第三个节气。在古人看来，“白露者，阴气渐重，露凝而色白”，也就是说，露水的颜色为白色；同时，古人又以四时与五行相配，秋在五行中属金，金色白，白色也是秋天的颜色。因此，“白露”一词，字面上是“白色的露水”，其实是指“秋天的露水”。 ②在古人的观念中，白露是农历八月的节气。八月是秋季的第二个月份，古人称之为“仲秋”“仲商”“正秋”“中秋”等。据《礼记·月令》记载：“（仲秋之月）盲风至，鸿雁来，玄鸟养羞。”“盲风”，即疾风；“养”，指贮藏；“羞”同馐，即食物。这段话的意思是：八月开始刮大风，大雁从北方飞来，燕子向南飞去，群鸟开始贮藏过冬的食物。 ③上述物象变化在《逸周书·时训解》中演变成了白露节气的“三候”：“白露之日，鸿雁来：又五日，玄鸟归：又五日，群鸟养羞。”并称，“鸿雁不来，远人背畔；玄鸟不归，家
低碳生活 现在全世界都在倡导“低碳生活”（low-carbonlife），即：降低二氧化碳的排放，采取低能量、低消耗、低开支的生活方式。低碳生活对我们大家都有好处，请你写一篇短文向一家英文报社投稿。内容包括：你的具体做法、你的感受以及建议。 提示词语：be good for, everyone, ride a bike, think, make a difference, environment, suggest, reuse Low-carbon life is good for everyone. To help with the environment, I always walk or ride a bike to school instead of taking a car. Besides, I will try to use things that can be recycled and I never forget to turn off the lights when I leave the classroom. I think it’s my duty to live a low-carbon life. And even the simplest activities can make a real difference to the environment. So I suggest we should reuse books as long as possible. And we’d better not spend much money on expensive clothes. If everyone does something for the environment, I believe the earth will be a better place. 节约用水 随着水资源的短缺，节约水是我们每个人的责任，请以此话题写一篇短文。 As we know, water is very important to man, we can’t live without water. The amount of water which is suitable to drink is less and less. But some people don’t care about it. They waste a lot of water in their daily life. Even worse, they pour dirty water into rivers. They throw rubbish into rivers, too. Many rivers and lakes are seriously polluted. Something must be done to stop the pollution. And I think it’s a great shame to waste while millions are in great need of water. I think what we can do is that we have to save every drop of water as possible as we can. For example, we must turn off the tap immediately after we use it. We can use a basin to wash our hands and faces. It’s also a good idea to encourage my friends and family members to join me! Only in this way can we live happily. If we don’t save water, the last drop of water will be a tear-drop of us. I believe if everyone makes a little effort, we can make a big difference. 环保 环境问题今天环境变得越来越糟糕,环境问题影响着人们的工作,学习,生活等,而我们的工作,生活,生产等又使环境污染越来越严重……,如何保护我们的环境?请以“ How to protect our environment? ”为题写一篇短文。提示:存在问题:1.水污染越来越严重；2.砍伐森林严重；3.大气污染严重；4.白色垃圾等。要求：如何改善/保护环境?至少：3至4个方面。 How to protect/save our environment/world? As we all know, the environment around us is getting worse and worse /more and more seriously today. Water is polluted, we have no clean water to drink. Many trees are cutting down, some animals are getting less and less. Some factories are pouring dirty air into the sky. The population is increasing faster and faster, resources are getting less and less…etc. Not only does it affect our lives and health, it also has a great affection in the future. People’s heal th has been greatly affected by air, noise and water pollution. Many people died of diseases. In order to live a better life, something must be done to stop the pollution. It’s our duty to protect our environment. We shouldn’t throw away rubbish everywhere. Trees are very helpful and important for us. We should plant more and more trees in order to live better and more healthy in the future.
与其“被改变”，不如主动改变 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 人生，是充满未知的旅途。有时候我们主动寻求改变以适应这个世界，有时候我们希望维持一种状态，却又被外部世界无形地改变着。这种“被改变”的情况普遍存在，对此你有怎样的体验和认识？ 请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 解题 2019年绵阳二诊作文和2018年上海高考作文相仿，都属于“哲理思辨类”材料作文，符合近年全国新课标高考作文的命题导向，具有较强的哲学内涵。 这类材料常常以某一事件或现象或者一句富有哲理的话概括某种现象或心态的形式呈现，时代感强，贴近考生实际，意在考查考生对现实生活的体验与认识，引导考生关注现实，观察生活，关心家国，思考人生的价值和意义，思考人类的生存困境或现代社会、现代人普遍面临的问题或处境，做一个有家国情怀、有责任、有视野的现代公民。本题则是一句富有深刻内涵的话语，谈谈你对“被改变”的情况的体验和认识。注重理性思辨，贴近现实生活，考生写作空间广阔，写作思维角度多样，体现了立德树人的价值引领，引导考生思考生命价值。 1.遵循着“入于生活，出于思辨”的原则，需要考生思辨的对象更加日常化、具体化、情境化，思辨的过程不是简单的证明而是逐步建构观点和认识。 2.作文题更加开放，聚焦普遍存在的“被改变”的社会现象，没有预设限制考生的判断，完全由考生根据自己的价值观做出判断和陈述自我见解，其主体性得到了较大的尊重；在尊重价值选择的基础上，给予考生更大的思考空间。 审题 第一步：审读材料，认清类型 所谓“审读材料”，简而言之，就是明确材料的类型、材料的指向与材料的侧重。就材料类型而言，材料可分为：社会现象类、评议对象类、哲理思辨类等。“绵阳二诊”作文属于“哲理思辨类”。材料的指向是对于“‘被改变’的情况普遍存在”这一现象的体验和认识，需要考生在对材料深入解读的基础上，谈谈自己“被改变”的生活体验和深刻认识及哲理思考。
《台湾神游》 1 中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思念着久别的亲人。晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。 2 看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。望着那轮皎洁的圆月，我好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。在飞机上我俯视全岛，它真像一座美丽的海上公园。接着，飞机降落在台湾岛东部，这里大部分是山地。远远望去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。 3 台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。于是我慕名前去，饱览那湖光山色。我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后的余辉射向湖面时，日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我陶醉在这美丽的景色之中。 4 我又来到了台湾西部平原。我了解到这里盛产甘蔗、水稻，还有香蕉、菠萝、桔子等。随后，我又赶往北部海边，参观了著名的海港——基隆。这里，拥有多种矿产资源和水产资源。看到这一切，我心里情不自禁地赞叹道：“台湾真是名不虚传的宝岛！ 5 “喵——”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，但我的思绪久久不能平静。为了祖国的统一大业，为了让宝岛早日回到祖国的怀抱，我要贡献一份力量！ 6 夜更深了，中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想：此时台湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。我相信，总有一天，海峡两岸的人民会团聚在一起，祖国一定会统一的。我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。 1．联系课文，理解词语。 (4分) (1) ____________________ 慕名： （2）陶醉： ____________________ （3）名不虚传： ________________ （4）神游： ____________________
2018 年中考作文专题复习 解题步骤：“三步走” 一．审题审______,审_____,审_____ 二．确定要点，找关键词列_______,写_______分_____段 三．连词成句过渡句，连接词，句型、单词、短语的挑选。 （尽量用自己知道的常用句型和基本句型，从而避免中国式英语） 四．整理成篇 １ . 选用恰当的关联词 ①开头： I ’ m sorry / happy to hear that As you know, / As you can see, Nowadays, Thank you for your last letter. I am writing to tell you that ② 正文： O n one hand,On the other hand, What ’s more,/ Besides, / Furthermore, Last but not least,最后但并非不重要 =At last / In the end / Finally, The most important thing is that ③总结： 引用名言As a saying goes，“ ..........” In a word, / In short, / All in all, / After all, / In general, Good luck / Best wishes! 适当评论，发表己见 How friendly you are! As for this problem, I think. In my opinion / view / eyes, For me ,/ As far as I am concerned , In fact / As a matter of fact, I don ’ t think you need to be sad. It goes without saying that 毋庸置疑，毫无疑问 Take care of yourself, will you? 五．检查，修改，定稿，顺便检查字数，若不够，则设法在开头,中间 ,结尾适当增加一些信息的描述 １ . 格式，拼写，标点２.人称的搭配 ２ . 动词的时态，语态４.主谓一致５.名词的单复数 六 .一篇高分作文的标准 颜值高，结构严谨，要点齐全，字数达到要求，语言准确、生动，结尾首尾呼应
中考阅读与写作系列练习（一） 同学们，这里有几篇能给与你的成长以启迪的文章，请用心阅读，认真感悟，完成文末设置的问题。 同学，请大声些 八岁时，发生了一件事，改写了我的一生。 我曾经的天真烂漫不再，曾经的清脆童音不再，我几乎只会嗫嚅着说话，含糊不清的让所有任课老师都懒得提问我。 性格上的巨变让我的成绩急转直下，成为一名沉默害羞的"差生"，尽管所有曾夸我冰雪聪明的老师，都愿为我义务补课，却迟迟不见好转。 六年级的时候，来了一位号称"铁腕"的班主任，第一节语文课上，要宣布课代表的时候，所有的人都翘首以待，唯有我埋低了头如坐针毡，忍受着被老师点名的危险，那真是种煎熬——尽管我自信绝不会被最重视口才的语文老师选中。 在班主任洪亮的笑声里，全班哗然，"我选中的是一个老实人，老实到连话都说不完整不清楚。"我呆住了，不知道他为什么要和安分守己的我作对，让我承担起如此巨大的麻烦。更加恐怖的还在后面，班主任让出了讲台，要我做一个简短的就职演说。 我鼓足勇气站起身，喃喃自语："老师，我的语文成绩不够好……" 老师眯起了眼睛问，你说什么？同学，请大声点！ 我咬了咬牙，把自己的话重复一遍。 老师皱起了眉再问，同学，你的声音能不能大一点、再大一点？ 所有人的视线都火辣辣地集中在我身上，失落的记忆忽然在此刻复苏，热泪夺眶而出，我似乎又回到了几年之前，手无寸铁，被当众羞辱的场景。一股热流冲顶而出，我不顾一切的大声喊道："老师，我说我的语文成绩不够好！" 老师铁青的脸色忽然缓和下来，他走到我面前，盯着我的眼睛，慢慢地、一字一句地问："你能有勇气，如此大声地当众而喊，难道就没有勇气，改写你的分数吗？" 我呆住了，热血凝固在发烫的脑海里，耳边所震荡着的都是方才的声音：同学，请大声点，再大声点！ 十年之后，站在千人汇聚的讲台上，用英文一字一句地朗诵出这段话的时候，我洪亮的声音和真挚的情感，引起全场掌声如雷，不绝于耳。 那一刻，我心中空空如也，除了"感激"二字。历久弥重的那句话，早已升级为我人生道
2020高考作文热点素材摘抄 教师不得通过微信等体例布置功课 规范教师教育教学行为，教师不得通过手机微信和QQ等体例布置功课。这项提议由政协委员提出，教育部公布办理环境。 教育部回复说，教师不得通过微信或者QQ的体例布置功课，或是将批改的任务交给家长。避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。 不仅如斯，教育部还阐述了批改功课是教员应有的职责。而且相关法律已经做了规定。 科技的前进或许可以在一定程度上让学生更爱学习，可是若是在这方面进行深耕发觉真正有价值的方法才是现在所需要的。将教学数字化可不仅仅是方便教员给学生留功课那么简单。 养成学生自己记实功课、完成功课的好习惯，培育自律能力，而不依赖班级群的教员和家长监视，这才是让学生前进的好方法。 5G时代带来的变化 和此前的移动通信手艺相比，5G手艺致力于解决“人与万物”间的关系，并在糊口、工作、联系及沟通体例等各层面带来全面改变。某种程度上，它将给人类社会带来比预期更为深远的影响。 对大多数通俗用户而言，5G手艺最直观的利好就是更快的下载速度。从3G时代的120K/s至600K/s、4G时代的1.5M/s至10M/s，再到5G时代每秒Gb级的传输速度，陪伴着移动通信手艺的不断精进，人们数字糊口的效率也将呈指数级上升。 就像4G时代的到来，让短视频和直播类应用有机缘在短时间内收成大量拥趸一样;当来到5G时代，人们在一秒内就可以或许下载一部高清片子时，更多的变化和机缘也将悄然发生。 5G手艺可以使人工智能发挥到最好的作用，手艺的革新将会带来手机行业的大破大立，将来也会有更加广漠的市场为互联网行业供给机缘。 优质作文素材 1、君子不隐其短，不知则问，不能则学。——董仲舒 适用主题：用以描写求学态度，学习不可傲慢，对君子品行的讨论等作文立意。如山东卷《咬文嚼字》等。
2014中考英语作文热点话题作文 1、低碳生活现在全世界都在倡导―低碳生活‖(low-carbon life)，即：降低二氧化碳的排放，采取低能量、低消耗、低开支的生活方式。低碳生活对我们大家都有好处，请你写一篇短文向一家英文报社投稿。内容包括：你的具体做法、你的感受以及建议。 提示词语：be good for, everyone, ride a bike, think, make a difference, environment, suggest, reuse ★范文 Low-carbon life is good for everyone. To help with the environment, I always walk or ride a bike to school instead of taking a car. Besides, I will try to use things that can be recycled and I never forget to turn off the lights when I leave the classroom. I think it’s my duty to live a low-carbon life. And even the simplest activities can make a real difference to the environment. So I suggest we should reuse books as long as possible. And we’d better not spend much money on expensive clothes. If everyone does something for the environment, I believe the earth will be a better place。 2、毕业感想初中生活马上就要结束了，三年的初中生活一定给你留下了很多挥之不去的回忆。请你给大家讲一个最值得你回忆的故事。包括时间、人物、事情经过和事后你的感想(请不要写出真实的学校名称以及真实姓名)。 提示词语：three years, memories, one of, one day, think, happy/ sorry ★范文 How time flies! I have studied in my school for three years. And I will graduate from middle school in a month. I am eager to share my happiness and sadness with you. I had so many memories in three years’ life. One of them impressed me very much. I still remember, when I began to learn English, I found it too difficult. No matter how hard I tried, I still couldn’t do well in it and almost gave it up. As soon as my English teacher found my problem, she had a talk with me about how to learn English well. Sinc e then, she has kept helping me. Little by little, I’ve become interested in English and I’m good at it. I think I am so lucky to become one of her students. I’ve learned a lot from her. I will try to help others when they are in trouble. I think it is a happy thing to help others。 3、保持健康生活习惯健康的生活习惯对于成长中的我们是非常重要的。你认为健康的生活习惯应当是怎样的呢？请根据下面的信息提示，写一篇短文，首句已给出。 信息提示：健康饮食；早睡早起，不熬夜；参加运动，强身健体。 要求：根据信息提示，把握要点，适当发挥，不逐字翻译。字数在80词左右。 ★范文 I think healthy habits are very important for us. All of us want to be healthy. First, we should get enough sleep during the night. We can go to bed early and get up early. Staying up late is bad for our health. Second,
浅谈初中语文阅读和写作的有机结合 摘要：在语文教学中，阅读和写作可以说是学生“学海泛舟”的双桨。经过不断地学习、思考与探索，我总结出一套教学方法：以钱梦龙老师提倡的“学生为主体、教师为主导，训练为主线”的理论为指导，以培养兴趣和习惯为前提，以丰富语言积累为基础，教学中实行‘以读带写、以写促读’的措施：“在阅读的基础上练习写作，写作的过程中促进阅读”，从而实现对阅读和写作教学的融合，最终达到培养学生语感、提高学生阅读和写作能力，以及提升学生语文素养的目的。 关键词：初中语文阅读和写作融合 在语文教学中，阅读和写作可以说是学生“学海泛舟”的双桨。如果能找到阅读和写作之间的“纽带”，对初中语文阅读教学和写作教学进行整合，使两者有机结合起来，就能达到“读和写”之间相互促进的良好教学效果。经过不断地学习、思考与探索，我总结出一套教学方法：以钱梦龙老师提倡的“学生为主体、教师为主导，训练为主线”的理论为指导，以培养兴趣和习惯为前提，以丰富语言积累为基础，教学中实行‘以读带写、以写促读’的措施：“在阅读的基础上练习写作，写作的过程中促进阅读”，从而实
现对阅读和写作教学的融合，最终达到培养学生语感、提高学生阅读和写作能力，以及提升学生语文素养的目的。 一、激发阅读兴趣，养成“爱读愿写”的习惯 兴趣是最好的老师，而好习惯则是“开启成功的钥匙”。因此激发学生兴趣，使其养成热爱读书和自愿练笔的良好习惯，是融合“读写教学”取得成功的第一步。具体分三个阶段实施： （一）营造阅读氛围，创设写作情境。 在阅读中，学生才是主体。老师以为积极营造轻松和谐的阅读氛围，引导学生用情感和心灵去感受、欣赏和评价作品，从中获得审美体验。而写作则是学生自我表达和与人方便交流的需要，教师应抓住有利时机创设写作情境；解放学生心灵，引导学生利用阅读中获得的独特感受和体验，去亲近自然、认识社会，感悟人生！激起学生内心倾诉和表达的愿望，主动用笔写心里话。 （二）引导广泛阅读、鼓励自主写作。 学生广泛阅读作品，是调动阅读兴趣的最佳方法。老师要引导学生扩大阅读面，广泛涉猎书籍、报刊杂志，阅读各类读物，阅读经典文学名著和自已喜欢的作品。并鼓励学生上网浏览、查阅资料，广见博识，不断开阔视野。当学生心中有感悟时，应鼓励学生及时写出来，只要言之有物、感情真实即可。同时要多给学生肯定和鼓励，只要是学生自已
2018中考英语作文：6大热点话题、12篇经典范文 一、人物篇 1. 对你最重要的人 根据中文和英文提示，完成一篇不少于50词的文段写作。文中已给出内容不计入总词数，所给提示词语仅供选用。请不要写出你的校名和姓名。 生活中有一些人对你很重要。这个人可能是你的父母、老师或朋友。假如你是李华，请你用英语写一篇短文，谈谈对你很重要的人是谁，为什么他(她)对你很重要，以及你想为他(她)做些什么。 提示词语：help, encourage, respect, cook 提示问题： ? Who is very important to you? ? Why is he/she so important? ? What are you going to do for him/her? 经典范文： My mother is very important to me and I love her. She is very busy and often goes to bed very late, but she insists on getting up early every morning to make breakfast for me. What's more, she often helps me and encourages me to solve problems by myself when I'm in trouble. With her help, I made great progress in my study. She respects my privacy and never checks my mobile phone. I always want to do something for my mom. Mother's Day is coming. I'm going to make a surprise breakfast for her on that day. 2.你最想感谢的人 根据中文和英文提示，完成一篇不少于50词的文段写作。文中已给出内容不计入总词数，所给提示词语仅供选用。请不要写出你的校名和姓名。 假如你是李华，在你的成长过程中，一定有某个人陪伴你、影响你、感动你，让你健康、快乐成长，学会感恩、学会回报。你们学校的《英语园地》正在以“Learn to Be Thankful”为题征文，请你写一篇文章。谈谈你最想感谢的人是谁，他/她是什么样的人，为什么感谢他/她。 提示词语：kind, hardworking, helpful, encourage, solve the problem 提示问题： ? Who is the person that you want to thank? ? What is he/she like? ? Why do you thank him/her? 经典范文： Learn to Be Thankful The person I want to thank most is my English teacher. He is a very kind person, who always has a big smile on his face. He is also hard-working, which makes him one of the best teachers in our school. Besides, he is very helpful. He has helped almost every student in our class.That's why he is very popular among us.