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多管齐下,打造农村中小学校园足球美好前景

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作者:王喜梅

来源:《中国校外教育(下旬)》2020年第04期

【摘要】如何在精心打造“硬环境”的同时,大力改善“软环境”,成为校园足球蓬勃发展和培养创新性体育人才工程中最重要的视点之一。通过实践认为,校园足球发展应该更加注重和谐因子,更加注重兴趣培养,更加注重情感熏陶,以此打造精彩、绚丽和厚实的校园足球新时空。

【关键词】校园足球;外环境;内环境;人文生态

一、理想:一种更加注重和谐因子的助力

首先,校园足球的生命力,离不开政府、学校、社会合力形成的“三位一体”。作为政府层面,必须在资金扶持、场地建设、基础设施方面给予大力倾斜。首先,可由政府牵头,构建有包括企业在内的多方资助团队为校园足球助力,为体育事业尽心。这之中,政府应本着对学生负责、对社会负责、对家长负责的态度,不惜资金,大力投资。一定要“专款专用”,绝不能把投入到“校园足球”方面的资金挪作他用;适当的时候,校园足球与社会“足球俱乐部”进行合作、共享、共赢,纳入外部资金,以此取得良好的社会效应。

其次,体育局和学校应联合组织社会实践活动,包括引人入胜的校园足球比赛,包括通过成绩提高赠送相关体育用品、征集体育广告(球衣广告)、举办足球有奖知识竞赛活动,以此让孩子们在有滋有味、有情有义中激发对足球的热爱,对体育的热爱,对奥林匹克运动的向往。

再次,抓好健康体育文化熏陶。应把净化足球文化市场与为校园足球运动与办实事相结合起来,如大力清除周边以踢足球为名而聚焦的不良团伙(其中包括敲诈、勒索、高价变相出售明星球衣等活动),规范足球俱乐部、足球沙龙,规范街头足球行为,以此净化周边环境,为校园足球的健康、正向、稳定发展提供良好的外部环境。

二、课堂:一种更加注重兴趣培养的走向

仅有政府层面的大力扶持是不够的,仅仅打造齐全、坚实、现代化的“外环境”是不够的。校园足球运动发展的根本在于课堂,在于师生用特别的心意建设的“内环境”的精彩、多姿和厚实。无疑,单项的理论灌输、陈旧的被动传授、机械的示范动作,无法聚焦学生,更奢谈孩子们对校园足球的“情有独钟”。唯有以情引人,以境引人,才是打造魅力足球课堂的应有之义。

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