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家乡教案上册二年级

家乡教案上册二年级
家乡教案上册二年级

第1课:饭店

教学目标:

1、通过学生对家乡的美食和风土人情的了解,体会美食对人们的影响。

2、知道不同地区的人由于生活环境的不同,美食也个不相同。

3、培养学生对家乡的热爱之情,更多地了解家乡。

教学重点

通过学生对家乡的美食和风土人气的了解,体会美食对人们生活的影响。

教学难点:

知道不同地区的人由于生活环境的不同,美食也各不相同。

教学方法:

讲授法

教学时数:

1课时

教学过程:

一、导入

同学们,我们长在吉林,但你对吉林有多少了解呢?你知道吉林有什么好吃的东西?

二、家乡美食

1、首先,先让老师来介绍一下自己的家乡菜吧!

2、每一小组派一到二名学生上台展示自己家乡的特色名菜或名小吃。

我们中国的一些特色食品不仅是为了解决温饱问题,而且有着丰富的文化内涵,寄托了人们的良好祝愿和希望。

三、家乡的美食,不仅仅是我们日常的主食、菜式,还包括味道鲜美、营养丰富的各类水果、坚果类食物。

1、填写表格。

2、我们出来享受美食,还要注意事物的营养价值。

3、自由阅读知识卡,了解一下吃水果的常识。

四、编一句广告词

板书设计:

饭店

家乡的美食

第2课:伙伴

教学目标:

1、通过学习,使学生懂得伙伴在人与人之间的重要关系。

2、让学生懂得同学之间要搞好关系。

教学重点:

懂得伙伴在人与人之间的重要关系。

教学难点:

同学之间要搞好关系。

教学方法:

讲授法

教学时数:

1课时

教学过程:

一、导入

二、我们生活离不开伙伴

1、同学间谈谈你有哪些伙伴

2、讲一个你与小伙伴之间的故事

三、向大家介绍小伙伴

教师指导学生演讲。给以鼓励

四、画图

1、画伙伴关系图

2、学生思考、绘画。师指导

3、在工作纸上画小伙伴

板书设计:

伙伴

第3课:自然灾害

教学目标:

1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点,学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的措施,尽量的减少损失。

教学重点:

根据自然灾害发生的规律和特点,学会自救自护。

教学难点:

能学会采取积极有效的措施,尽量的减少损失。

教学方法:

讲授法

教学时数:

1课时

教学过程:

一、生活中都有哪些自然灾害?

1、学生讨论、交流。

如:地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

二、发生这些自然灾害时应该怎么做?

1、学生小组先讨论发生地震时怎么办?

2、交流:

不惊慌失措,不要去阳台或窗下躲避,不要拥向楼梯。要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。在学校要听从老师指挥,安全疏散。

三、发生其余的自然灾害时该怎么做?

四、看视频,了解解决的方法

板书设计:

自然灾害

第4课:童趣

教学目标:

1、收集相关的资料,并能对收集的资料进行分类、归纳和整理。

2、培养学生自主、合作、探究的能力。

3、正确对待学习和游戏,合理安排时间,努力提高成绩。

教学重点:

正确对待学习和游戏,合理安排时间,努力提高成绩。

教学难点:

培养学生自主、合作、探究的能力。

教学方法:

讲授法

教学时数:

1课时

教学过程:

一、导入

在你的学习生活中,你都玩过哪些有趣的游戏?

二、讨论

1、通过讨论,同学们分成了几个活动小组,每个组都自己取了贴切的名字,明确了主要任务,利用课余时间,开展了丰富多彩的活动。

2、了解游戏的种类及玩法

四、五十年代主要是拣现成的玩,比如说下河摸虾、捉鱼,叠手枪、飞机、轮船,很带有时代色彩。六、七十年代玩的花样就多了,制作的玩具也多了,像滚铁环、踢毽子、抽陀螺、走高跷、跳皮筋、抓石子、跳方格等等。到八、九十年代,大多数孩子更多的是买玩具玩,动画片里各种人物形象,西洋娃娃,都是他们钟爱的。现在的孩子,最迷恋的是网络游戏。

3、玩游戏

(1)跳皮筋

(2)撞拐

(3)编童谣

板书设计:

童趣

第5课:秋天来了教学目标:

1、了解秋天的景色,感受秋天的美。

2、了解家乡的秋天人们都干些什么。

3、对学生进行爱国主义教育。

教学重点:

了解秋天的景色,感受秋天的美。

教学难点:

了解家乡的秋天人们都干些什么。

教学方法:

讲授法

教学时数:

1课时

教学过程:

一、引入

1、现在是什么季节?

2、让我们一起认识家乡的秋天吧

二、了解秋天的景色

1、看图片

2、看视频

3、分享自己收集的样本

三、了解家乡人秋天里的活动

学生交流、汇报、补充

四、全课小结

板书设计:

秋天来了

教学目标

1、中秋节是中国的传统节日,通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮助青少年增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化。

2、介绍中秋节的来历,了解中国各地过中秋的风俗。

教学重点:

中秋节是中国的传统节日,通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴含的文化。

教学难点:

介绍中秋节的来历,了解中国各地过中秋的风俗。

教学方法:

讲授法

教学时数:

1课时

教学过程:

一、中秋节的来历和风俗

1、中秋节的由来

(1)老师:同学们?每当天气晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?

(2)、出示圆形月饼,让学生比较。

(3)、说中秋节的由来。

2、中秋节的传说与民间故事

(1)你都知道哪些与中秋节有关的民间故事?

(2)指名讲述嫦娥奔月的故事。

二、中秋诗词佳句知多少。

三、试一试

画一幅表现家乡的中秋节把!

板书设计:

月圆中秋

教学目标:

1、了解家乡附近的小河的样子。

2、知道吉林省主要有哪些河流。

3、对学生进行爱国主义教育。

教学重点:

了解家乡附近的小河的样子。

教学难点:

1、知道吉林省主要有哪些河流。

2、对学生进行爱国主义教育。

教学方法:

讲授法

教学时数:

1课时

教学过程:

一、引入

二、了解家附近的小河。

1、学生交流、讨论、补充。

2、让学生说一说你家附近河流的样子。

三、展开想象

如果你有一根神奇的摸棒,打算如何保护小河。

四、了解家乡吉林省的河流。

1、学生讨论、交流、补充

2、板书:松花江伊通河昭苏太河溪流

3、看视频,了解几大河流的景色

板书设计:

一条小河

教学目标:

1、让学生了解市场经济发展情况。

2、初步懂得“买卖关系”。

3、为繁荣家乡市场打基础。

教学重点:

让学生了解市场经济发展情况。

教学难点:

初步懂得“买卖关系”为繁荣家乡市场打基础。

教学方法:

讲授法

教学时数:

1课时

教学过程:

一、引入

今天你吃的什么菜?你知道菜的价钱吗?

二、买与卖

1、学生了解家乡市场买卖情况。

2、你最常去买东西的地方时哪?都有哪些买卖?在工作纸上写出你常去买东西的地方。

3、学生交流汇报补充写。

三、了解“买卖关系”

了解钱的作用。

四、了解繁荣的家乡市场。

看图片、逛商场、看视频

板书设计:

买与卖

教学目标:

1、通过学习,使学生了解家乡的一种舞蹈形式—秧歌儿。

2、初步养成学生传承民间艺术的理念。

教学重点:

了解家乡的一种舞蹈形式—秧歌儿

教学难点:

养成团结合作的优良品质。

教学方法:

讲授法

教学时数:

1课时

教学过程:

一、情境导入

说起这东北大秧歌,我们就得到鸟巢去走一走。因为东北的大秧歌已经扭进了北京奥运会的开幕式,更扭进了世界人们的视线。让我们一起去看一看吧!可要看仔细哦!

二、探索交流

秧歌看完了,说说它给你什么样的感觉是啊!东北大秧歌做为东北的小朋友,你们对秧歌都陌生,回顾你以前的经验,结合刚才的视频,说说你对大秧歌有哪些了解。

三、试一试

在很多地方,扭秧歌儿已经发展成了“街舞”“广场舞”。这对人们的生活有什么影响?对“秧歌儿广场舞”,你有什么好的建议?

四、读一读

杂说秧歌儿

板书设计:

秧歌儿

健身

第10课:医疗服务

教学目标:

1、了解家乡所取得的体育成就和家乡的卫生事业发展情况。

2、树立热爱家乡、立志为家乡服务的远大理想。

教学重点:

了解家乡体育卫生事业的成就与现状。

教学难点:

学生热爱家乡的情感教育。

教学方法:

讲授法

教学时数:

1课时

教学过程:

一、通过文字、图片等形式展示家乡的卫生事业成就。

二、指导学生阅读教材。

三、和大家说说对家乡医院或诊所的印象。

讨论、交流、补充

四、家乡的各类卫生机构情况?

1、填写你所了解的当地卫生机构概况。

2 、了解疾病的预防和控制情况。

五、懂得卫生监督的必要性。和爱国卫生事业的开展。

六、引导学生从小热爱家乡的医疗事业。

板书设计:

医疗卫生

第11课:马路

教学目标:

1、了解家乡附近的马路,家乡道路的变化。

2、从小遵守交通规则,热爱生命。

教学重点:

了解家乡附近的马路,家乡道路的变化。

教学难点:

从小遵守交通规则,热爱生命。

教学方法:

讲授法

教学时数:

1课时

教学过程:

一、了解家乡附近的马路情况

1、学生讨论、交流、补充

2、懂得马路概念及它的作用

二、马路上的隐患。

三、小学生道路交通安全知识,

(一)交通基本通行原则

1、右侧通行原则。我国实行的是右侧通行原则。

2、各行其道原则。简单说就是各走各的路。

(二)交通信号

(三)安全走路

四、了解吉林省的公路情况。

高速2252千米、公路总里长9万千米、村村通公路板书设计:

马路

教学目标:

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。

2、交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

教学重点:

了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。教学难点:

交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

教学方法:

讲授法

教学时数:

1课时

教学过程:

一、媒体激情,情感共鸣

1、我知道,在课余同学们都带着发现的眼睛去观察和了解了家乡的山山水水,并用自己独特的方式去展现家乡的美,今天,就让我们走近家乡,夸夸咱们柘荣美。同学们,快把你们的作品展示出来与同学一起交流吧!

2、学生纷纷拿出自己的作品,和同学交流。教师梳理、归纳(家乡人也美)

3、齐读课题。

4、播放:《谁不说俺家乡好》

二、展家乡美、酝酿情感

(一)展示作品

小组内展示、交流,师巡视,相机指导。

(二)欣赏风光片,进一步感受。

(三)为自己喜欢的景点或家乡全景说句广告家乡的美词。

板书设计:

美景

家乡的美

教学目标:

1、通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽产生爱护鸟儿的情感。

2、让学生了解鸟儿的种类并会描述常见鸟儿的一些特征。

3、让学生了解鸟儿对人类的重要意义。

教学重点:

通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽产生爱护鸟儿的情感。

教学难点:

让学生了解鸟儿对人类的重要意义

教学方法:

讲授法

教学时数:

1课时

教学过程:

一、激情导入:

师激情朗诵:在自然界,鸟是所有脊椎动物中外形最美丽音最悦耳的一类动物,从冰天雪地的两极到人烟稠密的城市,从波涛汹涌的海洋到荒无人烟的沙漠,到处都有鸟的踪迹。那一只只飞鸟,那一双双划过天空的翅膀,为我们的天空注入了活力,增添了灵动的乐趣。今天就让我们一起走近鸟的世界,来进一步认识鸟、了解鸟、欣赏鸟和鸟儿交朋友

二、自主学习

1、汇报鸟的认识,其他小组进行补充,教师适当的进行点评。

2、汇报鸟的分类汇报鸟的益处。

三、合作学习,合作探究

1、爱鸟

2、护鸟

3、阅读《可爱的麻雀》

四、感受对动物的爱护

板书设计:

麻雀

教学目标:

1、了解外乡人的生活,体会外乡人的辛苦。

2、懂得外乡人,家乡人,我们都是一家人。

教学重点:

了解外乡人的生活,体会外乡人的辛苦。

教学难点:

懂得外乡人,家乡人,我们都是一家人。

教学方法:

讲授法

教学时数:

1课时

教学过程:

一、引入

1、同学们,你们都是本市人吗?

2、畅通,补充。

二、外乡人。

三、了解外乡人及他们的特点。

小组讨论汇报。

四、了解外乡人的生活。

看图片、看视频。

五、弄清外乡人,家乡人,我们都是一家人的含义。

六、拓展。

板书设计:

外乡人

一家人

教学目标:

1、家乡的冬天如何取暖。

2、了解家乡人取暖的方式。

3、感受改革开放给家乡人带来的好处。

教学重点:

家乡的冬天如何取暖,了解家乡人取暖的方式。教学难点:

感受改革开放给家乡人带来的好处。

教学方法:

讲授法

教学时数:

1课时

教学过程:

一、引入

1、我们家乡一年四季,哪个季节最冷?

2、汇报、补充

二、了解冬天取暖方式。

讨论、交流、补充。

三、师生共同归纳取暖方式。

火坑、煤炉、暖气、空调。

四、感受祖国的变化。

以小组为单位,讨论、交流、补充。

板书设计:

取暖

第16课:村委会和居委会

教学目标:

1、识记村委会、居委会及其作用,提高公民参与民主管理的能力。

2、通过学习体验参与民主管理的意义和价值。

教学重点:

村委会、居委会及其作用,公民在基层管理组织中的参与的形式和作用。

教学难点:

公民在基层管理组织中的参与的形式和作用。

教学方法:

讲授法

教学时数:

1课时

教学过程:

一、学生自学村委会和居委会的意义。

二、检查自学情况,学生以对话形式出现。

村民委

1、村民委员会是我国最基层的政府机关。

2、基层群众自治组织就是基层政权组织。

3、广大村民参与村务管理的途径和方式(村民自治的内容)

直接选举村委会成员,自己选举当家人是村民自治的基础,也是村民参与民主管理的方式。

4、模拟一次村委会主任和居委会主任选举,学生全员参与。

三、学生自学居委会。

板书设计:

村委会和居委会

二年级下册家乡教案

家乡四季的特点 教学内容: 课本第1—9页内容。 教学目标: 1、了解家乡一年四季的特点。 2、培养学生的活动能力、访问能力、合作交流能力。 3、培养对家乡的热爱之情。 教学重点: 了解家乡一年四季的特点。 教学准备: 1、收集家乡四季的图片、照片、画报等。 2、了解家乡四季温度的变化。 3、找找描写家乡四季景色的歌曲、歌谣、音像资料。 教学时数: 2课时 第一课时 教学过程: 一、激趣引入 我们的家乡是个美丽的地方,那么你了解家乡一年四季的特点吗?今天我们就来交流学习。 二、谈一谈 1、教师课本第2—3页的二十四节气图。 (1)想一想春夏秋冬怎么样划分。 (2)我们的家乡一年四季分明。 (3)我们家乡四季的景色真美呀! (4)谈谈家乡一年四季的特点。 三、看一看 1、教师指导学生看课本第4页的家乡四季的景色变化图。 2、说说我们的家乡一年四季的景色有什么不同。 3、说一说每个季节的特点。 4、把自己印象中的一年四季的景象画出来。 四、展一展、议一议 1、把你收集的图片和全班的同学交流,展示。 2、我们这里一年四季的景色为什么不一样。 五、教师总结 教学后记: 第二课时 教学过程:

一、复习 1、回忆:上节课我们都学习到了哪些知识。 2、把你印象中的一年四季的特点说给大家听。 二、看一看、想一想 1、学生说说在你的印象当中一年四季的温度有什么变化。 2、教师知道学生看课本第6页的“四季温度的变化”图表。 (1)说说你看懂了什么? (2)你有什么发现? ①春天天气开始变暖了、夏天天气真热呀、秋天的天气逐渐凉爽、冬天好冷啊! ②我发现温度越高天气就越暖和。 ③温度低天气就冷。 3、想一想,温度对我们的生活有哪些影响。 三、记一记 1、根据当地的天气预报,把一周的天气变化记录下来。 2、根据你的记录说说家乡的天气有什么特点。 3、说说你记录的感想。 四、读一读 1、学生自由读“家乡四季歌” 2、说说你读懂了什么? 五、议一议、填一填 1、我们家乡的四季有什么特点? 2、你对四季有什么感受?把你的感受填在课本第8页的表格里。 六、记一记、比一比 1、看中央电视台,记录一下某一天长春、北京、武汉、海口四个城市的温度。 2、对这四个城市的温度进行一下对比。 3、通过对比你发现了什么? 4、我们家乡的气温与其他省市有什么不同? 5、为什么会有不同? 6、近几年全球的气温经常发生异常,对此你有什么建议? 7、为了防止全球气候的异常我们应该怎么做? 8、发出你的倡议。 七、教师总结 从本课的学习中你多学到了哪些知识。 家乡四季的生产活动 教学内容:

《比托拉,我的家乡》教案

《比托拉,我的家乡》 教学内容: 1、学唱歌曲《比托拉,我的家乡》。 2、以自己的家乡为主题创编歌曲。 教学目标: 1、通过学唱歌曲《比托拉,我的家乡》,学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。 2、通过快乐的创编活动,加强对歌曲的感受和理解。 教学重点: 学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。 教学难点: 注意歌曲中八拍子的唱法。 教前准备: 1、让学生了解家乡的名胜古迹。 2、多媒体课件、钢琴等。 教学过程: 一、学生听音乐进教室 1、背景音乐:《比托拉,我的家乡》伴奏音乐。 2、播放课件:家乡的名胜古迹及美丽风光。(师生问好) 二、新歌教学 1、说一说 师:同学们,暑假你们都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么? 生:…… 师:这节课,老师带大家到几个同学的家乡去参观。背景音乐《比托拉,我的家乡》。 师:同学们,看到这些壮观的景象后,你们有什么想要说的吗? (请学生谈谈自己的感想:我们的家乡真美丽,我爱我们的家乡,我爱我的家乡。) 【设计理念:本环节多媒体的展示和教师的介绍,既是对本课教学的铺垫,又拓展了学生的思维。图片和音乐的结合,不仅让学生感受了歌曲旋律,还给学生创设了轻松愉快的学习氛

围。】 2、听一听 (1)出示课题《比托拉,我的家乡》,听教师范唱。 师:刚才我们去了哪些地方啊? (2)复听歌曲《比托拉,我的家乡》。 师:我们中国真是个好地方啊,当你看到我们的家乡有这么多世界之最的时候,你的心情怎么样啊? 生:兴奋、自豪、骄傲…… (3)再听歌曲,体会速度。 师:让我们跟着音乐的节奏来打一打拍子,体会一下这首歌曲的速度。 【设计理念:“以学生为主体,以欣赏为主线,以审美为核心”,在教学过程中主要引导每一位学生参与音乐教学活动,在感受歌曲《比托拉,我的家乡》的基础上,使学生认识更多家乡文化,拓宽学生文化视野,提高人文素养,在潜移默化中,培养学生美好的情操、健全的人格。】 3、唱一唱 (1)学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律! (2)学生自主学习歌曲。 (学生尝试演唱一些乐句,老师引导纠正不正确的地方。) (3)跟琴完整演唱。 (4)巩固练唱。 a.学生跟伴奏演唱歌曲 师:这么美丽的国家,我们都很热爱她!我们生长在这样的国家,是多么的自豪啊!让我们带着自豪的心情来唱一唱这首歌曲! b.分小组接龙唱。 c.请个别同学领唱前四句,后2句同学们齐唱。 d.学生有感情演唱《比托拉,我的家乡》。 【设计理念:本环节是教学的重点,歌曲学唱主要采用听唱法。课堂设计从感受歌曲旋律开始,首先让学生在倾听与感受中体验音乐给自己带来的美,唤起学生对家乡对家乡无比热爱的真挚情感。再通过多种演唱形式练唱,为拓展环节打下坚实基础。】 4、编一编

吉林省小学二年级下册家乡教案

第1课、老规矩 授课内容:老规矩 教学目标: 1.了解家乡的文化的不通风俗习惯。 2.通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。 3.经历收集资料,整理资料的过程,体验归纳总结的方法。 教学重点: 知道自己家乡的老规矩。 教学难点: 让学生了解生活中的老规矩,反映着地方文化的差异。 教学准备:文字资料、图片以及视频资料 教学过程: 一、谈话导入: 你们家里在过年的时候有哪些习俗呢? 有年龄大的人存在就会有很多的规矩。 引入课题老规矩 二、引入新知 生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异。 1、试一试 每个地方、每个民族在吃饭这件事上,都有不同的习俗和讲究。 我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗? 2、交流汇报 除了吃饭的规矩之外,你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗? (1)组内成员交流 (2)选出一名代表班级内成员汇报 3、读一读:饭桌老规矩 孩子的座椅不能高于长辈的座椅。 长辈要坐中间。 一起吃饭时,晚辈不能先吃。 不能端着碗能到处走。 筷子不能插到碗里。 不能用筷子敲碗。 添饭时不能问“还要饭吗”。 吃饭时不能吧嗒嘴。 4、小结 第2课、户外游戏 授课内容:户外游戏 教学目标: 了解家乡游戏的名称及游戏规则,分享游戏带给我们的快乐。 教学重点: 知道自己家乡的传统游戏名称。 教学难点: 通过查找资料让学生体验到户外游戏的乐趣 教学准备: 向我们周围的人了解我们家乡的游戏有哪些,并了解其游戏规则。

第3课、物产 授课内容:物产 教学目标: 了解我们家乡周围有哪些山珍和野菜,了解山珍和野菜的用处。教育学生热爱的自己的家乡。教学重点: 知道自己家乡的物产。 教学难点: 通过查找资料让学生体验最能带白哦家乡特点的物产 教学准备: 东北的山珍。特产图片,视频,文字资料。 第4课、人情往来 授课内容:人情往来 教学目标: 1、了解家乡人生活的重要内容。 2、了解家庭与哪些家庭有人情来往。 3、分辨家乡人情往来的对错,及提出好的建议。 教学重点: 知道自己家乡人情往来有什么特点 教学难点: 通过查找资料让学生分辨那些人情往来是正确的 教学准备: 人情往来图片,视频,文字资料。 第5课、十年前 授课内容:十年前 教学目标: 1、通过本科让学生了解十年间家乡发生的变化。 2、通过查找资料让学生自行发现家乡有哪些变化 教学重点: 知道自己家乡的变化 教学难点: 通过查找资料让学生分辨变化是积极的 教学准备: 图片,视频,文字资料。 第6课、坏习惯 授课内容:坏习惯 教学目标: 1.让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。 2.让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。 教学重点: 知道自己上有哪些坏习惯 教学难点: 通过学习本课让学生了解自己身上的习惯,并改正 教学准备: 1、让学生总结自己生活上、学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯) 第7课、小猫小狗

大班语言公开课教案《我爱我的家乡》

大班语言公开课教案《我爱我的家乡》 活动方案: 家乡在黄山脚下太平湖畔,风景秀丽、物产丰富,还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡,热爱家乡,特设计此活动方案,并通过此活动增强幼儿环保意识。 活动内容: 1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。 2、教育幼儿热爱家乡,要保护家乡名胜古迹,增强幼儿环保意识。 活动准备: 1、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹资料。 2、环保资料:1黄山松所惧怕的松虫图片。 3、太平湖清澈水面与脏水对比照片。 4、布置好"美丽的家乡"展厅。 活动过程: 一、稳定幼儿情绪,组织教学。 师:知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去"美丽的家乡"展厅参观,看看我们的家乡有多美。 二、进入展厅。 1、教师担任解说员,讲解黄山太平湖主要景点。黄山有四奇奇松怪石云海温泉,风景秀丽闻名天下。

太平湖大桥是座单塔斜拉桥,是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。 2、出示有关环保方面照片,引导幼儿讨论。 师:小朋友,这棵松树怎么了(生病了)如果黄山的松树生病了那会怎么样? 1、黄山变的光秃秃的,不好看了,迎客松、送客松也没有了。 2、没有松树的根固,会引起山体塌翻、泥土流失。 3、没有树木,大自然失去平衡,自然界遭到破坏,人类的生存 环境也会被破坏。 怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫)师:(出示太平湖清澈水面与脏水对比照片)水为什么会脏?需要保护吗? 怎么保护? 教师引导幼儿讨论太平湖环保问题,并要求孩子从孩子自己做起,从身边的人做起。 自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言,并尝试家乡土特产茶叶、 猕猴桃、板栗、香榧等4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创 编儿歌。 师:小朋友我们的家乡如此美丽,我们一起编首儿歌好不好? 引导幼儿创编。 我们的家乡在哪里?---我的家乡在黄山黄山的风景天下闻名--- 风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥---太平湖上斜拉桥像只大雁飞 的高我爱黄山,我爱太平湖我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗 歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。 活动延伸:请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来,并组织 幼儿进行"美丽的家乡"绘画展。

一年级家乡上册教案

一年级家乡上册 1、《我爱我家》 教学目标 1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。 2、通过讲述日常家庭生活活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。 3、了解过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学重点:学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。 教学难点:让学生体会家庭成员的之间的关爱,享受家庭生活的温馨。增进对家庭的热爱之情。 教学过程: 1、课前参与准备让学生家庭调查问卷是学生自学学习的方式之一,对学生而言,从课前的参与过程中就开始有了情感体验。 2、课始创设情境:通过提问:“同学们,你们知道什么是家吗?”“你们都有家吗?”“你家有几口人?”“你爱你家吗?” 3、〈1〉出示课件,“同学们知道这是一幅什么画吗?” 学生“这是一幅家庭画。” 〈2〉全班讨论:一、请问你家有几口人?二、你什么时候最想家? 三、爸妈什么时候想家?(为了照顾家人、做家务等)〈小组讨论〉 四、你能为家做些啥? 五、大家写出爱家的广告语。

六、巩固学习成果。(从简单的认识家到感知家庭的温暖再到激发学生热爱家,从而达到感情的升华。) 板书设计:我爱我家 我爸妈长辈(爷爷奶奶) 教学反思: 2、《家在》 教学目标: 1、通过了解家乡的风景名胜、文物古迹,认识家乡的自然环境、文化、历史的发展。 2、通过平时的观察和亲身经历,能够说出家乡的美景。 3、进一步加深对家乡的了解和认识,激发对家乡的热爱之情,并唤起学生对家乡的自豪感。 教学重点:学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。 教学难点:认识家乡的自然环境能够说出家乡的美景 教学过程: 一、导入新课 我们的家在中国。中国很大。我们的家在中国的省。省也很大。 二、新授

《我爱我的家乡》音乐教案【DOC范文整理】

《我爱我的家乡》音乐教案 教学目标 能用优美连贯,明亮有弹性的声音来演唱歌曲《我爱我的家乡》。 在学唱过程中,激发学生对祖国母亲,对家乡的自豪与热爱。 在演唱过程中,能做到音高准确,节奏准确,会唱一字多音。 通过快乐的创编歌词活动,加强对音乐的理解,表达对家乡的热爱。 教学重点 这是首二拍子抒情歌曲。歌曲是一段体,由四个乐句和一个补充句组成。歌曲旋律优美,表达了儿童对祖国大好河山的赞美与热爱。 用优美连贯,明亮有弹性的声音演唱歌曲。 通过歌词创编,加深对歌曲旋律的记忆,提高学生学习兴趣。 教学难点 歌曲中的附点节奏,休止符的节奏。 歌曲中一字多音处的处理。 十六分休止符演唱时要注意“声断气不断”。

教学准备 钢琴,PPT 教学内容 一.组织教学 师生问好 导入 师:小朋友们,我们快乐的音乐之旅又要开始了! 师:小朋友都去过哪些地方旅游呢?嗯,小朋友们去过的地方真不少。老师以前也去过很多地方,还拍了很多照片呢,今天老师就和小朋友们分享一下。 师:我们刚刚在观赏美丽的景色时,老师播放了一段美妙的旋律。无论老师去祖国的哪片土地,心中总会想起这段旋律。老师今天就把它带到我们身边,它就是——《我爱我的家乡》,请听! 二.组织教唱 初听 师:小朋友们听的真投入,我来请一位小朋友举手告诉老师,这首歌曲给你什么样的感受?嗯!你真是说到老师心里去了,这是一首优美抒情的歌曲,让人听后感到身心愉悦。 复听 师:现在就让我们再次聆听一下这首歌,并且思考一下屏幕上的问题。小朋友们,你们觉得歌曲中所唱的家乡是指

哪里? 生:最高的山峰是珠穆拉玛峰;宽阔的海洋是渤海,黄海,东海,南海;古老的宫殿是故宫,最长的城墙是长城。 师:小朋友们观察的真仔细,现在我们就竖起耳朵在来聆听一下,并且轻声跟唱,试着找出自己觉得最难唱的一个乐句。 分句学唱 师:小朋友们听的真投入,你们觉得这首歌曲可以被分为几个乐句?你们说的真棒,这首歌曲一共有四个乐句和一个补充句组成,现在我们就来逐句学唱一下歌谱吧。 乐句 0404师:小朋友们有没有发现这一句中哪一小节不太好唱?是的,你观察的真仔细,和处不好唱,那么小朋友知道他叫什么吗?嗯!你们回答的真正确。此处的节奏也是十分有特点的,请小朋友来和老师一起打一下个附点节奏X.X这个被称为大大附点,另一个被称为小附点,小朋友和老师一起打一打X.X。现在请所有小朋友听一听这两个节奏有什么区别。 师:小朋友的耳朵真灵敏,现在就请小朋友们一起用优美的声音来唱一下乐句。 第二乐句 师:哪位小朋友火眼金睛,发现了这个乐句中特殊的音

品德与生活人教二年级下册《我爱家乡山和水》教案2

《我爱家乡山和水》教案 教学目标 情感与态度:激发学生热爱家乡的情感。 行为与习惯:养成关注家乡、了解家乡的行为习惯。 知识与技能:了解自己家乡的自然环境和人文环境;了解家乡的故事和家乡的文化生活;能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 过程和方法:学习用多种方法收集有关资料,并进行简单的整理和应用;在老师的帮助下,汇总,表达获得的信息;乐意和同伴合作,交流,共同分享成果与快乐。 教学重点 能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点 通过了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 教学准备 教师准备:课件及相关资料。 学生准备:图画纸和彩笔。 课时安排 2课时。 第1课时完成话题“这里是生我养我的地方”的教材内容。 第2课时完成话题“家乡的故事,家乡的歌”的教材内容。 教学过程

第1课时 活动一说说我的家乡 1.创设情境、歌曲导入:[播放动画:韩红的歌曲《家乡》] (1)提问:同学们听过这首歌曲吗?这首歌曲的名字是什么? (2)提问:这首歌饱含着对自己家乡的感情。那么,你们的家乡都在哪里呢?(3)小结:每个人都有自己的家乡,今天我们就一起来说说自己的家乡。2.提问:你的家乡景色怎么样,有哪些吸引你的地方呢? (1)[播放视频:家乡的风光] (2)提问:谁愿意把你家乡美丽的风景介绍给大家? 引导学生介绍自己家乡的美。 (3)提问:除了家乡的美景让人喜爱,你的家乡还有什么吸引你的地方呢?引导学生从家乡的物产、自己在家乡的快乐生活、家乡人的亲切和热情等方面交流。 (4)提问:听到大家对家乡的介绍,想到自己家乡的美景,如果让你对家乡说一句赞美的话,你会说些什么呢? (板书:我爱我的家乡) 3.模拟表演:我带客人游家乡 带领小客人参观家乡。请学生说出家乡的地名,介绍自己对家乡最感兴趣的地方。 4.活动:猜猜看 请一名学生描述自己最喜欢的家乡的某个地方,说出这里的特点,请其他同学猜一猜是哪里。

中班主题活动《我的家乡》

中班主题活动《我的家乡》 活动内容及进程 主题名称: 《我的家乡》 主题内容: 语言活动:我住xxx、外婆桥、我的家乡 科学活动:点点回家、垃圾分类、城市和农村 健康活动:香味蔬菜大集合、穿穿脱脱、危险地地方、鱼儿好吃我不怕 社会活动:我们的社区、捡拾垃圾、邻居你好、家乡的特产、 艺术活动:游公园、家乡的桥、马兰谣、家乡的宝物 家园共育: 1.有意识地带孩子参观自己居住的社区(乡村),讨论和探索社区(乡村)的生活设施(如:便利超市、地图、路标等)。 2.有意识地带孩子到邻居家做容,了解自己的邻居。 3.出门时,帮助孩子指认家附近的标志建筑,可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。 4.参加社区公益活动,在生活中让孩子参与厨房拉圾、生活拉圾的分类整理工作,强化孩子的环保意识。 5.利用双休日,带孩子进行郊游活动或短途旅行一次,连家乡

的特色建筑聊聊家乡的名人,向孩子介绍本地民间传说、土特产,了解家乡的风貌。 6.和孩子一起收集有关家乡的风景照片或图片,让孩子带到幼 儿国里分享。 7.在家中,用方言给孩子念诵一些儿歌或俗语,增强孩子对家 乡的认同感。 主题环境: 1.“我的家乡”墙饰:将师幼共同收集的家乡风景名胜图片及幼儿用点彩方式绘制的“美丽家乡”作品,组合拼贴布置成主题墙,让幼儿了解家乡的美丽 风貌。 2.我爱社区”墙饰:将活动“我们的社区”的幼儿作品布置在主题墙上连成一个社区,让幼儿了解自己生活的社区。 3.将生活中的垃圾进行分类,并将垃圾分类的情况呈现在墙面上。 4.将幼儿收集的各种品类的家乡美食照片,图片粘贴在主题墙上。 区域创设: 1.阅读区:投放幼儿操作材料第1册,供幼儿自主阅读。 2.美工区:投放绘画材料,供幼儿画画“我的家乡”。 3.益智区:提供各类纸盒,灰色纸。让幼儿搭建小区模型。 活动反思与建议 经过集体备课后,我们打算在《我的家乡》主题中,我们以家乡为主线,把集中活动、区域活动、环境创设结合在一起。通过参观、

六年级家乡上册教案精编版.doc

???????????????????????最新料推荐??????????????????? 江源区六年级家乡【上册】教案 主备教师课题教目学标教学重难点 教法教具准备 教 学 流 程孙嘉课时一课时课型新授 第一课老家吉林 通过学习了解自己家乡的地理位置,历史文化发展的历程 了解家乡的位置 讲授法学法指导合作探究 图片学具准备学生收集资料一、导入二次备课家乡吉林有着悠久的历史,在这 块黑土地上生活的朴实善良的人 们为保卫和发展自己的家乡曾经 付出了巨大的牺牲。二、新授 1、研究一下我们吉林地区最早 的远古人类的生活痕迹。 2、了解我们吉林的发展 教师根据学生收集的资料 先由学生讲一讲,教师补充。 3、了解吉林的位置 从我省的辖区市入手,了解吉林

各城市的位置,从三个不同时期 吉林省地域范围示意图进行学 习。 4、了解沙皇和日本队我们吉林 的殖民统治,提高学生的爱国情 绪。 三、师生总结 在发展家乡和保卫家乡方 面,你有什么感想和建议?简单 写出来,与同学们分享。 1、老家吉林 板 吉林的历史 书 设 吉林的位置 计 吉林的发展 课 后 反 思 主备教师孙嘉课时一课时课型新授课题第二课在家乡旅游

教 学 目 标 教学重难点 教法教具准备 教 学 流 程1、了解家乡旅游地点及独特的风景。 2、了解吉林省非常丰富的旅游资源。 3、了解家乡的特色冰雪、生态、边境项目。重点:了解家乡的特色冰雪、生态、边境项目难点:了解家乡旅游地点及独特的风景。 讲授法学法指导合作学习 图片学具准备无一、导入二次备课 近几年来,我省的旅游业持 续、快速、健康发展,产业规模 不断扩大,我省有长白山、松花 湖、向海、净月潭国家森林公园 等。 二、新授 1、旅游业是我省重点产业之一, 家乡人开发了哪些项目?我省 西、中、东部各有什么特点? 2、过去,人们的生活圈都局限 于居住地周边,很少有出门旅游 的机会;而现在,很多人都有过 旅游的经历。和同学们交流一 下,大家都到哪旅游过?有什么

人教版二年级品德与生活下册全册教案

第一课我爱家乡山和水 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.读读文中的小诗,思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事,如:《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏,并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

家乡教案六年级上册

第1课:老家吉林 累计1课时授课时间:月日 教学目标: 1、通过学习,了解吉林的悠久历史。 2、教育学生要为家乡建设做贡献。 教学重点: 了解吉林的悠久历史。 教学难点: 教育学生要为家乡建设做贡献。 教学方法: 讲授法 教学时数: 1课时 教学过程: 一、启发谈话 家乡吉林有着悠久的历史。在这块黑土地上,生活的朴实善良的人们,为保卫和发展自己的家乡曾经付出了巨大的牺牲。 二、议一议: 1、吉林古人类文明形成的重要标志是什么? 2、吉林的行政区划最早形成于那个时期。 三、读一读: 1653—1954年吉林省行政区划的变迁,思考: 1、在不同的时期,吉林省的行政区划有哪些变化? 2、我们现在的行政区划形成于哪一年? 四、试一试

1、为了发展家乡和保卫家乡,你有什么好的感想和建议? 2、把你的想法简单的写出来。 四、课堂小结: 通过这节课的学习,说说你知道了什么? 板书设计: 老家吉林 吉林省的行政区划 建设和保卫家乡的想法 第2课:在家乡旅游 累计课时授课时间:月日 教学目标: 1、通过学习,使学生了解吉林省丰富的旅游资源。 2、让学生懂得宣传我们吉林的旅游资源。 教学重点: 使学生了解吉林省丰富的旅游资源。 教学难点: 让学生懂得宣传我们吉林的旅游资源。 教学方法: 讲授法 教学过程: 一、导入新课 1、说一说:你都知道吉林的哪些旅游风景区? 2、旅游是重要的生活内容,我们的家乡吉林到处都有好山好水好风景。 二、合作学习

小组讨论交流: 1、家乡人都开发了哪些独具特色的旅游项目? 2、吉林省的旅游资源都有哪些特点? 三、试一试 1、和同学们交流一下,大家都到哪儿游览过?有什么收获? 2、我们居住的周边有哪些景点和可以向大家介绍? 3、假如让你和大家介绍自己的家乡,吸引大家来家乡游玩,你会怎么介绍? 四、做一做 同学们,请以“缤纷四季,最美家乡”为主题写一段宣传文字,介绍一下自己的家乡。 五、课堂小结。 板书设计:在家乡旅游 吉林省的旅游资源 选择一下自己的家乡 第3课:家乡的水果 累计课时授课时间:月日 教学目标: 1、了解家乡有哪些水果及其主要分布。 2、培养学生搜集和处理材料的能力。 3、了解家乡的自然环境,经济特点及其与人们劳动生活的关系,感受家乡的发展,激起爱家乡的豪情。 教学重点: 以多种渠道搜集家乡水果的宣传资料,广泛了解各区域的水果特产。教学难点:

“我的家乡'教案

活动主题:我的家乡 ---九资河镇中心小学肖艳乔 【活动实态】 五年级的学生对家乡这个概念有一定的认识,但没有具体关注过家乡的某些方面和发展状况。要能对家乡有个全面的了解,还得在老师、家长的指导下进行。引领学生在课前、课中、课后站在不同的角度观察家乡景物及建筑物,可以训练学生掌握观察事物的方法和步骤,梳理好观察景物和搜集整理资料的思路,能表达并展示出自己的研究成果。比如:家乡的风俗、家乡的旅游资源的开发、家乡的土特产、家乡的变迁等。从而激发学生热爱家乡的情感。 基于这样的思考,我就综合实践活动校本教材“我的家乡”这一内容进行了尝试教学。本科是充分利用九资河当地实际资源的基础上展开的。 【课程资源的开发与运用】 (一、)学生准备: 1.观察家乡,调查、收集、整理有关家乡的图文及音影资料。 2.小组交流,整理成小资料,成果汇报。 (二、)教师准备:相关的图文、音影资料。 【活动目标】 1.在观察家乡的活动中,增进了解家乡、热爱家乡的积极情感。 2.在活动过程中,培养学生调查、收集、整理资料的能力。 3. 在活动过程中,培养学生自主、合作、探究的学习精神。 【教学结构】 (一)教学结构整体设计: 1. 了解性引入,动态性感知。 2. 分析感知中了解,动手整理中提升。 3. 成果展示中自豪情感的升华、延伸。 (二)课时安排:1课时 【活动流程】 一:了解性引入,动态性感知。 师:今天老师为你们带来一首优美的歌曲,我们一起来分享一下。(播放韩红歌曲《家乡》视频) 师:歌中唱出了什么,谁能把你从歌曲中看到的、听到的说说。 师:同学们都有浓厚的乡情,谁不热爱自己的家乡呢?但你们了解自己的家乡吗?你能感受到作为九资河人的骄傲与自豪吗?只要我们去认真调查、研究、就会发现我们的家乡也是那么的美丽、那么的迷人。(播放家乡风景、物产图片视频) 学生观看视频并说说…. 二:分析感知中了解,动手整理中提升。 师:我们的家乡有哪些值得你骄傲和自豪的地方?上次课组织大家观察了我们的家乡,并收集了有关家乡的资料,你们有什么发现和收获? 学生可以就---家乡的特产---家乡的风俗人情---家乡的旅游景点---家乡的

四年级《我的家乡》教学设计

四年级《我的家乡》教学设计 人教版四年级《我的家乡》教学设计 教学目标 1.了解课文中家乡的美丽景色,初步培养爱家乡的思想感情、 2.学会本课生字,新词。 3.学会看图用许多写句话。 4.能有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重、难点 重点:学会生字、新词,背诵全文。 难点:①比喻句的理解;②学习把句子写具体: 教学时间3课时 第一课时 一、初读感知,了解大意。 1.解题谈话,导入新课 今天我们来学习第7课《我的家乡》出示课题,齐读课题教学生字乡: 家乡就是自己的家庭世世代代居住的地方,也就是你和你的爸爸、妈妈居住的地方。 你的家乡在哪里,能告诉老师吗? 2.小朋友,你们都有白己可爱的家乡,今天课文中的这位小明友,也有自己的`家乡,那么他的家乡在什么地方家乡又会怎么样呢

二、初读课文,学习生字、新词。 1.自由轻声读课文,自学生字,难读的生字多拼读几遍,想一想,这些生字在课文中的意思,记一记这些生字的字形。 2.检查自学情况: ①读生字新词,正音;你觉得哪些生字的字音最难读( 教师帮助正音) ②交流识记生字的方法,说说哪些生字的字形最难记,你是用什么方法记住它的; ③重点正音:栽、霞: ④重点分析的字形:栽、霞; ⑤指名分节读课文,要求渎准字音,不添字、漏字;(读后评议) 3.跟着课文录音轻声读课文。 4.出示生字卡片,开火车读生字;、 5.用下列字口头扩词:牙、乡、霞、流、栽: 三、指导书写生字。 指导重点写好群、霞这两个生字; 第二课时 一、复习掌握生字新词。 抽读生字卡片。 二、讲读课文。 1.课文中我的家乡指的是哪里( 用简笔画画出课文中的村子)

2.齐渎第1自然段,说说这1段主要讲什么(板书:美丽) (二)学习2、3、4自然段, 1.自由轻声读课文,想一想这3段课文写了月亮湾的哪些地方。 (板书:后面、前面、河岸、河对面。) 请说说这些地方怎样的美丽: 2.学习第2自然段,去看看村子后面有些什么。指名读这一段课文。(板画梨树、苹果树。) 展开想象,说说春天和秋天时山坡上的景色: 3.齐读这一节课文; 4.具体说说村子后面的美丽景色,美在哪儿,并用划出有关句子。 出示句子: ┌───────────────┐ │村子前面有河。│ │村子前面有一条月牙一样的小河:│ └───────────────┘ 说说哪个句子好,为什么( 板画小桥、流水) 出示句子: ┌────────────┐ │河水流着。│ │河水绕着村子缓缓地流着。│ └────────────┘

二年级下家乡教案

二年级下家乡教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

寄语谁言寸草心,报得三春晖。 学科家乡班级姓名主备人 郝丽媛课题 1.老规矩编号0301 日期审核人 教学目标1.了解家乡的文化的不通风俗习惯。 2.通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。 教学 准备 文字资料、图片以及视频资料 教学 流程 教学过程我 能 学 会(5)分钟生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异我们从小就被告知 “在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗? 我 能 合 作( 10)分 钟读一读:饭桌老规矩 孩子的座椅不能高于长辈的座椅。长辈要坐中间。 一起吃饭时,晚辈不能先吃。不能端着碗能到处走。 我 能 展 示(15 )分 钟除了吃饭的规矩之外,你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗? (1)组内成员交流 (2)选出一名代表班级内成员汇报 我 能 达 标 (5 )分 钟 说一说:家乡文化传统的“老规矩”教后反思

寄语谁言寸草心,报得三春晖。 学科家乡班级姓名主备人 王丽课题 第2课、户外游戏 编号0302 日期审核人 教学 目标 了解家乡游戏的名称及游戏规则,分享游戏带给我们的快乐。 教学 准备 文字资料、图片以及视频资料 教学 流程 教学过程 我 能 学 会(5)分钟童年是美好的,是特别值得留恋的。童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。 说一说,你与小伙伴最爱玩哪些游戏? 我 能 合 作( 10)分 钟 每个人都是在游戏中成长起来的,游戏给我们带来了许多快乐。大家的游戏花样 可真多啊。下面我们来统计一下,在我们家乡都有哪些游戏花样?分组讨论 我 能 展 示(15 )分 钟 人们都说,没有游戏的童年不是真正的童年,玩游戏是童年学习的重要途径。下 面我们来总结一下,我们从玩游戏的过程中能学到什么,游戏对我们来说有什么 好处。但不是什么游戏都是对我们有好处的,我们要学会辨别,看看哪些流不适合 我们。小组展示小游戏。 我 能 达 标 (5 )分 钟 填写游戏调查表

5年家乡上册教案

2018—2019年度第一学期五年级上册 家乡教学计划 一、教学目标 《家乡》课程开设的主旨是通过让学生对家乡的学习,了解吉林大地的农业与农村、家乡的民族风情、家乡的戏曲与曲艺。培养学生热爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性的学习,培养学生创新精神,为社会经济的全面协调可持续发展服务。 拓展学生的学习领域,整合我省各地的地域文化资源,帮助学生了解我省的历史、地理、环境、民族文化、科学及社会发展等多方面内容,发展学生的历史意识、环境保护意识、可持续发展意识、民族团结意识,培养学生具有了解家乡、热爱家乡、建设家乡的思想和社会责任感。 二、学生基本情况分析 五年级的孩子学习习惯基本养成,但由于处在多动年龄,所以注意力不能长时间集中,这就要求在上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。在讲课的时候一定要注意多提问学生,提高他们听课的效率,防止溜号。三、教学方法设计 为了使学生在本学期的教学中进一步了解地球环境遭到的种种破坏以及如何保护家乡,在本学期的家乡课的教学

方法中我将采用讲授法、发现法、讨论法、探究法、自主法并运用教科书中的插图来进行课堂教学。积极开展有效的合作学习,提高学生的合作意识与能力。《家乡》教材中设计了丰富多彩的、适于合作学习的内容。在分组学习时,在学生自愿的基础上,我将尽量做到组内异质和组间同质进行合理搭配,以利于学习活动的组织。组内的成员要有明确的分工,以便成员之间更好地合作;组内成员之间的思想和成果要及时交流,从而保障小组活动的协调性和统一性。 五、教学评价方案 采用诊断性和形成性评价来促进和拓展学生的思维和解决问题能力,形成健康的情感和态度,同时使学生善于表达自己的思想和建议。 在《家乡》课中采用考核的方式,并注重对学生的综合素质评价,坚持开放性评价与整体评价相结合的评价方式,充分发挥开放式考查的功能,以学生的各种态度、表现和活动作品或成果作为评价的综合性依据。 坚持多元评价,坚持多元价值取向,包括对学生在情感、态度、价值观等方面所获得的收益进行评价;在评价学生时,要把学生自我评价和集体评价结合起来

-音乐-六年级下册-《我爱我的家乡》参考教案

《我爱我的家乡》 教学目标: 1、从歌曲《我爱我的家乡》中感受大自然的多姿多彩,体验投身自然怀抱的欢欣愉悦,在欣赏大自然美景的同时,引发对美好生活的向往与热爱。 2、鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词,唱给小伙伴听。 教学重点: 1、把对家乡的爱熔进歌声中。 2、把自己家乡的美好景物编成新词。 教学难点: 1、歌曲《我爱我的家乡》中的一字多音的唱法。 2、歌曲旋律演唱尽量做到“声断气不断”。 教学过程: 一、激发兴趣——说一说: 1、教师语言激趣: 师:一个快乐的暑假结束了,同学们又踏进了校园的大门,今天崭新的学校给了同学一个惊喜。我想,暑假期间,你们很多同学一定去了许多地方,长了很多见识,老师请同学上来讲讲。 2、学生兴趣盎然,各抒己见。 3、教师小结: 我们的国家具有五千年文明的历史古国,山川秀丽,你到过的那些地方有它自己的风土人情和风俗习惯,随着你年龄的增长与知识的同步提高,你回越来越热爱我们美丽的祖国,喜欢我们共同的家乡。 二、学习歌曲《我爱我的家乡》: 1、播放歌曲录音——听一听:感受歌曲的情绪及音乐形象。 2、出示歌谱歌词——读一读: (1)引导学生有感情地朗读歌词。 (2)有节奏地朗读歌词,老师用琴轻轻弹出歌曲旋律,为朗读伴奏。注意附点节奏处的朗读,可以请节奏感教好的同学领读,或由教师范读。

(3)说说歌词中“最高的山峰”“宽阔的海洋”“古老的宫殿”“最长的城墙”分别指什么,介绍一下这些地方,激发爱国热情。 ①最高的山峰:指的是珠穆朗玛峰,是世界第一高峰,海拔8848米,地处中尼边界东段,北坡在我国的西藏境内,南坡在尼泊尔境内。藏语“珠穆”是女神的意思,“朗玛”是第三的意思,因珠穆朗玛峰附近还有四座山峰,“珠穆朗玛”意为第三女神。听歌曲《珠穆朗玛》 ②“最长的城墙”是指中国的万里长城,是世界上修建时间最长,工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程,凝聚着我们祖先的血汗和智慧,是中华民族的象征与骄傲。 ③“古老的宫殿”是指故宫,又称紫禁城。故宫始建于明永乐四年(1406年),于永乐十八年(1420年)建成,历经名清两个朝代24个皇帝。故宫规模宏大,占地72万平方米,建筑面积15万平方米,有房间9999间,是世界上最完整的古代宫殿建筑群。 ④“宽阔的海洋”指我国的领海:黄海、东海、渤海、南海组成。听音乐《潜海姑娘》。 3、演唱歌曲——唱一唱: (1)轻声跟琴哼唱,将歌曲中自己认为比较难唱的乐句找出来,请老师或同学帮助,并作重点练习。注意歌曲中一字多音的唱法,演唱时尽量做到“声断气不断”。 (2)完整演唱歌曲,注意情感的抒发。 4、创编歌词——做一做: 鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词,唱给小伙伴听一听。(教师用琴伴奏,学生展示自己的作品) 三、小结: 师:想一想今天学唱的歌曲中家乡指的是什么?(我们可爱的祖国)我们应该努力学习,学好本领,将来报效祖国。

我的家乡教案教学设计

我的家乡教案教学设计 课题7、我的家乡(第一课时) 课时教学目标1、学会12个生字,读准多音字“倒”,读写“家乡”等11个词语。2、初读课文,初知课文内容。教学设想初读课文,学会12个生字 实验用具及教具卡片课件或投影片投影片 教学程序教学内容要点教法设计学生活动 一、揭题引入。二、学生自学课文。三、再读课文理解“家乡”介绍自己的家乡。自学课文,认读生字词,初读课文。读课文,理清文章的思路1.书“家乡”,指名读词语,说说什么叫“家乡”?(自己的家庭世世代代居住的地方,也就是父母和自己居住的地方。)2.用“我家在——”的句式说。3.每个小朋友都有自己的家乡,那么,课文中“我”的家乡在哪里,是个怎样的地方呢?1.三步法学生进行自学。2.查自学情况。A卡片认读生字,重点正音:后鼻音“苹、映”;平翘舌音“载、朝”。B找找本课的多音字,组词。倒(倒映)(摔倒)C.课文共有几个自然段,指名分段朗读,正音。1.你再把课文读一读,想一想,哪一段告诉我们“我”的家乡在哪里,是个怎样的地方?指名读第一段。2.几段是具体写家乡的美丽?指名读2、3、4段。理解“家乡”,会说自己的家乡是哪里,是个怎样的地方自学认读生字词读课文读课文,回答问题。读具体写家乡美的段落。

四、学习生字。五、课堂小结。学生字,重点是记形和书写。3.齐读全文1.自由说说你用什么方法记住了哪个生字?2.重点分析:“湾”=三点水+“变”的上面部分+弓(右上部分笔顺是先中间后两边)。“栽”=十+木+戈字旁(因为是栽树木,所以右下是个木)最后一画点别漏掉。“霞”:上下结构,下面部分进行书空。“群”认识羊字旁,左边中间一横要出头。。3.书写指导。左窄右宽:湾(右边上下两部分都要写得扁一点)、坡、流、映(撇捺要舒展)。左右基本相等:群、朝(竖中线基本把左右两边平分)。上下基本相等:梨;上紧下松:霞。再读全文。说说自己用什么方法记住了哪个生字。说说这几个难写字的结构和笔顺。观察范字,书写 教学反思请对教学内容、教法设计、课堂管理、时间安排、学生活动作认真反思。 课时授课计划 日期2019 年月日星期 课题7、我的家乡(第二课时) 课时教学目标1、能正确朗读课文,会用“许多”等词语写句子。2、初步感受家乡的美丽景色。 教学设想理解课文是怎样按方位顺序具体来描绘家乡 的美丽景色。

大班主题活动教案《我爱我的家乡》

大班主题活动教案《我爱我的家乡》 教案设计情况分析: 家乡在黄山脚下太平湖畔,风景秀丽、物产丰富, 还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡,热爱家乡,特设计此活动方案,并通过此活动增强幼儿 环保意识。 活动内容: 1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。 2、黄山闻名天下,教育幼儿热爱家乡,要保护家乡名胜古迹,增强幼儿环保意识。 活动准备: 1、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹资料。 2、环保资料: 1、黄山松所惧怕的松虫图片。 2、太平湖清澈水面与脏水对比照片。 3、布置好美丽的家乡展厅。 活动过程: 一、稳定幼儿情绪,组织教学。 师:知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们 去美丽的家乡展厅参观,看看我们的家乡有多美。 二、进入展厅。

1、教师担任解说员,讲解黄山太平湖主要景点。 黄山有四奇奇松怪石云海温泉,风景秀丽闻名天下。 太平湖大桥是座单塔斜拉桥,是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多 岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。 2、出示有关环保方面照片,引导幼儿讨论。 师:小朋友,这棵松树怎么了(生病了) 如果黄山的松树生病了那会怎么样? 1、黄山变的光秃秃的,不好看了,迎客松、送客松也没有了。 2、没有松树的根固,会引起山体塌翻、泥土流失。 3、没有树木,大自然失去平衡,自然界遭到破坏,人类的生存环境也会被破坏。 怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫) 师:(出示太平湖清澈水面与脏水对比照片)水为什么会脏?需要保护吗?怎么保护? 教师引导幼儿讨论太平湖环保问题,并要求孩子从 孩子自己做起,从身边的人做起。 3、自由活动 请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼 儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言,并尝试家

人教版二年级美术下册教学设计 家乡变了样教案3

《家乡变了样》教案 教学引言: 家乡变化真大,城市的建设越来越漂亮,环境约来约舒适,经济也越发达了,老百姓的生活水平也提高了,就连我们的家、学校也有了很大的变化。 教学准备:老师搜集的一些资料图片, 教学注意事项: 1、搜集材料,找准切入点,切入点要小。 2、密切联系孩子身边的生活,贴近生活。 3、从课题入手,设计板书,紧扣题材。 4、小组教研跳开课的本身进行创新。 5、活动为目标服务,为目标而设计。 教学过程: 一、课堂讨论 1、请学生交流一下自己的对家乡变化发现成果,再总结一下。待会派一名代表来说说结果。 2、出示:畅所欲言。点名,学生表格自由谈家乡的变化以及感受,教师加以点评和补充说明。 3、找家乡变化大的原因: 原来同学们发现了这么多家乡的变化和我们身边的变化。 家乡变得这么美丽、繁荣,我们应该感谢谁呢? 出示课件。引导学生发言。 小结:家乡人民的勤劳和智慧。(板书) 4、找家乡还存在不足的地方 师:家乡在以后的日子里,还会越变越好。但是,现在还有很多不足之处,你发现了吗? 生:…… 师:老师这里还有些图片,请大家认真看图片,说说你的看法。 生:环境污染、交通、学生乱丢垃圾等。 师:当你看到这些图片时,觉得它们美吗?

(过渡)师:一件漂亮的衣服上,如果滴了墨水,还美吗?那我们美丽的家乡——家乡,如果大家也不爱护的话,也会变得不美的。我们的校园也是一样的。所以,我们要不要保护我们美丽的家乡?爱护我们的校园?那我们应该怎样才能保护我们的家乡?保护我们的校园?我们又能做些什么呢? 5、出金点子 4人为一小组,讨论金点子。 学生发言。 师:同学们想得方法真棒!爱护环境从我做起,这样我们的校园就会变得更干净更美丽,我们的家乡会更美丽繁荣。 但有些想法,我们现在还不能实现,但如果要实现这些美好的愿望,我们现在应该怎么做呢? 二、展望家乡美好的明天 这节课上,我们了解了过去的家乡,也看到了现在的家乡,那你能设想一下将来的家乡是什么样子吗? 学生大胆设想。 师:美丽的家乡需要每个家乡人的关心与爱护,我们的长辈们运用他们的勤劳与智慧把家乡建设得如此漂亮。同学们,家乡的将来就要交到你们手中了。我们只有努力学习,长大后才能把我们的浏阳建设得更加美丽、繁荣、富强! 三、课堂创作 学生为主导,画出自己的家乡的变化。 四、课后总结

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