刑法学（1）章节重难点问题解答6（第14-17章）1．什么是刑事责任？刑事责任具有哪些基本特征？
答：所谓刑事责任，就是指依照刑事法律的规定，犯罪人应当承受而国家司法机关也强制犯罪人接受的否定评价和制裁标准。
刑事责任一般具有以下特征：
（1）非难谴责性。刑事责任是对犯罪人及其犯罪行为的非难和谴责，表明了国家立法和司法机关对犯罪的否定性评价。
（2）刑事法律性。刑事责任的法律根据必须是刑事法律，刑事责任追究只能由国家司法机关按照刑事诉讼程序进行，其结果则是对刑事法律内容的实现。
（3）严厉惩治性。刑事责任是性质最严重，否定评价最强烈、制裁后果最严厉的法律责任。刑事责任的基本表现形式是刑罚。
（4）人身专属性。刑事责任是一种严格的个人责任，具有人身专属性，即刑事责任只能由犯罪分子本人承担，不可移转，不能替代，不能及于没有犯罪的第三者。
2．怎样理解刑事责任的根据？
答：刑事责任的根据，是指刑事责任的前提或基础，从犯罪人来说，是承担刑事责任的根据；从国家来说，是追究刑事责任的根据。
刑事责任的根据包括两方面：
（1）刑事责任的法律根据。即刑法规定的犯罪构成。犯罪构成是犯罪行为的具体化，是各种犯罪成立必须具备的主客观要件的总
和。只要某一行为符合犯罪构成，行为人就具备了承担刑事责任的基础，国家司法机关就可以对行为人追究刑事责任。
（2）刑事责任的事实根据。即符合犯罪构成的行为。行为人实施了符合犯罪构成的行为即犯罪行为，表明行为的社会危害性达到了应当受到刑事责任追究的程度，就要承担刑事责任的法律后果。
3．什么是刑罚？它有哪些特征？
答：所谓刑罚，是指刑法中明文规定的由国家审判机关依法对犯罪人所适用的限制或剥夺其某种权益的最严厉的法律制裁方法。
刑罚具有以下主要特征：
（1）刑罚是以限制或剥夺犯罪人权益为内容的最严厉的法律制裁方法。刑罚的这种严厉性，是其区别于其他法律制裁方法的主要特征。
（2）刑罚的适用对象只能是犯罪人。
（3）刑罚适用的主体只能是国家审判机关。
（4）刑罚的种类及适用标准必须以刑法明文规定为依据。
（5）刑罚的适用必须依照刑事诉讼程序进行。
（6）刑罚适用以国家强制力作保障。
4．刑罚与其他法律制裁方法的区别是什么？
答：刑罚作为整个法律制裁体系中的一种制裁措施，与其他法律制裁方法存在着显著的区别，主要表现为：
（1）适用对象不同。刑罚仅适用于犯罪人，即行为触犯刑律构成犯罪的人；而其他法律制裁方法却适用于行为仅违反非刑事法律尚未构成犯罪的人。
（2）严厉程度不同。刑罚是一种最严厉的法律制裁方法，它包括对犯罪人的生命、自由、财产和资格的限制或剥夺；而其他法律制裁方法绝对排除对违法者生命的剥夺，一般也不会剥夺违法者的人身自由。
（3）适用机关不同。刑罚只能由国家审判机关的刑事审判部门适用；而民事制裁、经济制裁、对妨害诉讼的强制措施，分别由国家审判机关的民事审判、经济审判等部门适用；行政制裁，只能由国家行政机关依法适用。
（4）适用根据和适用程序不同。对犯罪人适用刑罚，必须以刑法为根据并依照刑事诉讼规定的刑事诉讼程序进行；而对触犯非刑事法律的违法者适用民事制裁、经济制裁、行政制裁和对妨害诉讼的强制措施，只能分别以民法、经济法、行政法等实体法为根据，并依照民事诉讼法、行政诉讼法和行政程序法律规范所规定的程序进行。
（5）法律后果不同。被适用刑罚的犯罪人如果重新犯罪，就有可能构成累犯，受到比初犯相对较为严厉的刑事处罚；而仅被适用其他法律制裁方法的违法者如果实施了犯罪，一般不会受到与累犯严厉程度相同的刑事处罚。
5．我国刑罚的种类有哪些？其基本内容是什么？
答：我国的刑罚种类分为主刑和附加刑两大类九种：
（1）管制：就是指对犯罪分子不予关押，但限制其一定自由，由公安机关予以执行的刑罚方法。
管制是我国主刑中最轻的一种刑罚方法，属于限制自由刑。
管制的期限为3个月以上2年以下。数罪并罚时，最高不能超过3年。
管制的刑期，从判决执行之日起计算；判决执行以前先行羁押的，羁押一日折抵刑期二日。所谓判决执行之日，应当指判决生效之日。所谓羁押，是指在判决以前对犯罪分子的暂时关押，完全限制其人身自由的一种措施。
（2）拘役：就是指短期剥夺犯罪分子的自由，就近执行并实行劳动改造的刑罚方法。
拘役属于短期自由刑，是主刑中介于管制与有期徒刑之间的一种轻刑。
拘役的期限为1个月以上6个月以下。数罪并罚时，最高不能超过1年。
拘役的刑期从判决执行之日起计算；判决执行以前先行羁押的，羁押一日折抵刑期一日。
（3）有期徒刑：就是指剥夺犯罪分子一定期限的人身自由，并强制其进行劳动并接受教育改造的刑罚方法。
有期徒刑的刑期为6个月以上15年以下。数罪并罚时，最高不能超过20年。
有期徒刑的刑期，从判决执行之日起计算；判决执行以前先行羁押的，羁押一日折抵刑期一日。
（4）无期徒刑：就是指剥夺犯罪分子的终身自由，强制其参加劳动并接受教育改造的刑罚方法。它是仅次于死刑的一种严厉的刑罚。
被判处无期徒刑的罪犯没有刑期限制，罪犯被剥夺终身自由。在判决执行以前的羁押时间不存在折抵刑期的问题。
（5）死刑：也称生命刑，就是指剥夺犯罪分子生命的刑罚方法。
死刑是对犯罪分子的肉体予以剥夺而不是对犯罪分子的自由予
以剥夺，是最严厉的刑罚方法，因此也称为极刑。
我国对于死刑的适用，历来采取少杀、慎杀政策。刑法典总则关于适用死刑的限制性规定主要表现在：
死刑只适用于罪行极其严重的犯罪分子；犯罪的时候不满18周岁的人和审判的时候怀孕的妇女，不适用死刑；死刑除依法由最高人民法院判决的以外，都应当报请最高人民法院核准；对于应当判处死刑的犯罪分子，如果不是必须立即执行的，可以判处死刑同时宣告缓期二年执行。
死刑缓期执行的期间，从判决确定之日起计算。死刑缓期执行减为有期徒刑的刑期，从死刑缓期执行期满之日起计算。
（6）罚金：就是指人民法院判处犯罪分子或者犯罪单位向国家缴纳一定金钱的刑罚方法。罚金属于财产刑。
判处罚金，应当根据犯罪情节决定罚金数额。
（7）剥夺政治权利：就是剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动权利的刑罚方法。属于资格刑。
剥夺政治权利是指剥夺下列权利：选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利；担任国家机关职务的权利；担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。
剥夺政治权利作为一种附加刑适用时，是作为一种严厉的刑罚方法适用于重罪。有三种情况：对于危害国家安全的犯罪分子应当附加剥夺政治权利；对于故意杀人、强奸、放火、爆炸、投毒、抢劫等严重破坏社会秩序的犯罪分子，可以附加剥夺政治权利；对于被判处死刑、无期徒刑的犯罪分子，应当附加剥夺政治权利终身。
剥夺政治权利独立适用时，是作为一种不剥夺人身自由的轻刑而适用于较轻的犯罪。刑法典分则中没有规定独立适用剥夺政治权利的，不得独立适用剥夺政治权利。
剥夺政治权利的期限有以下四种情况：独立适用剥夺政治权利或者主刑是有期徒刑、拘役附加剥夺政治权利的，期限为1年以上5
年以下；判处管制附加剥夺政治权利的期限与管制的期限相等；判处死刑、无期徒刑的，应当剥夺政治权利终身；死刑缓期执行减为有期徒刑或者无期徒刑减为有期徒刑的时候，应当把附加剥夺政治权利的期限相应地改为3年以上10年以下。
（8）没收财产：就是指将犯罪分子个人所有财产的一部或全部强制无偿地收归国有的刑罚方法。没收财产是我国附加刑中较重的一种。
没收全部财产的，应当对犯罪分子个人及其扶养的家属保留必需的生活费用。在判处没收财产的时候，不得没收属于犯罪分子家属所有或者应有的财产。
（9）驱逐出境：就是指强迫犯罪的外国人离开中国国(边)境的刑罚方法。驱逐出境是一种专门适用于犯罪的外国人的特殊的附加刑，既可独立适用，又可附加适用。
驱逐出境的适用对象是特定的，即犯罪的外国人。
对于犯罪的外国人，是可以独立适用或者附加适用驱逐出境，而不是必须适用驱逐出境。驱逐出境的执行日期，单独判处驱逐出境的，从判决生效之日起执行；附加判处驱逐出境的，从主刑执行完毕之日起执行。
6．什么是刑罚裁量？它的特征是什么？
答：刑罚裁量，又称量刑，是指人民法院依据刑事法律，在认定行为人构成犯罪的基础上，确定对犯罪人是否判处刑罚、判处何种刑罚以及判处多重的刑罚、并决定所判刑罚是否立即执行的刑事司法活动。
刑罚裁量具有以下特征：
（1）量刑的主体是人民法院。量刑是国家刑罚权的载体之一，是实现刑罚权的一项重要活动，从属于刑事审判权，而刑事审判权专属人民法院行使。
（2）量刑的内容是对犯罪人确定刑罚。即依法决定对犯罪人是否判处刑罚、判处什么样的刑罚、决定所判刑罚是否立即执行，以及如何执行因数罪而被判处的数刑。
（3）量刑的性质是一种刑事司法活动。量刑是人民法院根据犯罪事实、犯罪性质、情节和对社会的危害程度，并参照犯罪人的个人情况，依照刑法的有关规定，对犯罪人裁量决定适当的刑罚。因此，量刑是人民法院的刑事司法活动，而不是民事或行政司法活动。
7．刑罚裁量的原则是什么？
答：我国刑法中的量刑原则可以概括为：以犯罪事实为根据，以刑事法律为准绳。
（1）以犯罪事实为根据的量刑原则：犯罪事实是引起刑事责任的基础，也是进而对犯罪人裁量刑罚的根据。无犯罪事实，也就无刑事责任，更无所谓对犯罪人裁量刑罚的可能。所以，量刑必须以犯罪事实为根据。
遵守以犯罪事实为根据的原则，必须做到：查清犯罪事实；确定犯罪性质；考察犯罪情节；判断犯罪的社会危害程度。
此外，作为量刑的根据或者量刑时应予考虑的，还有犯罪人的某些个人情况和犯罪后的态度。
（2）以刑事法律为准绳的量刑原则：量刑仅以犯罪事实为根据是不够的，因为犯罪事实作为量刑的根据，并不能保证量刑结果必然适当。要做到量刑适当，还必须以刑法的规定为准绳。
贯彻以刑事法律为准绳的量刑原则，必须做到：必须依照刑法关于各种刑罚方法的适用条件和各种刑罚裁量制度的规定；必须依照刑法关于各种量刑情节的适用原则和有关各种量刑情节的规定；必须依照刑法分则和其他分则性刑法规范规定的法定刑和量刑幅度，针对具体犯罪选择判处适当的刑罚。
8．怎样理解刑罚裁量情节？
答：刑罚裁量情节，又称量刑情节，是指人民法院对犯罪分子裁量刑罚时应当考虑的、据以决定量刑轻重或者免除刑罚处罚的各种情况。
以刑法是否就刑罚裁量情节及其功能作出明确规定为标准，刑罚裁量情节可分为法定情节和酌定情节：
所谓法定情节，就是指刑法明文规定的在量刑时应当予以考虑的情节。包括总则性情节和分则性情节。
我国刑法对法定量刑情节的规定较为分散，概括起来有：应当从重处罚的情节；可以从轻或者减轻处罚的情节；应当从轻或者减轻处罚的情节；应当减轻处罚的情节；可以从轻、减轻或者免除处罚的情节；应当从轻、减轻或者免除处罚的情节；可以减轻或者免除处罚的情节；应当减轻或者免除处罚的情节；可以免除处罚的情节；可以免予刑事处罚的情节；应当免除处罚的情节。
所谓酌定情节，就是指人民法院从审判经验中总结出来的，在刑罚裁量过程中灵活掌握、酌情适用的情节。
刑事审判实践中，常见的酌定情节主要有：犯罪的动机；犯罪的手段；犯罪的时间、地点；犯罪侵害的对象；犯罪造成的损害结果；犯罪分子的一贯表现；犯罪后的态度等。
刑罚裁量情节的适用必须依法进行，即必须正确理解法律规定的量刑情节的含义并科学地掌握其适用规则：
（1）从轻处罚情节和从重处罚情节的适用：所谓从轻处罚，就是指在法定刑幅度内选择判处比没有该情节的类似犯罪相对较轻的刑种或刑期；所谓从重处罚，就是指在法定刑幅度内选择判处比没有该情节的类似犯罪相对较重的刑种或刑期。
（2）减轻处罚情节的适用：所谓减轻处罚，就是指在法定刑以下判处刑罚。我国刑法中的减轻处罚分为法定减轻处罚（也称一般减轻处罚）和酌定减轻处罚（也称特殊减轻处罚）。
适用减轻处罚，必须注意以下问题：首先，“法定最低刑”并非笼统地指特定犯罪的法定刑的最低刑，而是指与行为人所实施的特定具体犯罪相适应的法定刑所包括的具体量刑幅度的最低刑。其次，减轻处罚既包括刑种的减轻，也包括刑期的减轻。再次，减轻处罚不能判处法定最低刑，也不能减轻到免除处罚的程度，否则将同从轻处罚或免除处罚相混淆。
对犯罪分子适用酌定减轻处罚，除遵守减轻处罚情节的基本适用规则以外，还必须符合下列条件：第一，犯罪分子不具有法定减轻处罚情节；第二，案件具有特殊情况；第三，经最高人民法院核准。
（3）免除处罚情节的适用：所谓免除处罚，就是指对犯罪分子作有罪宣告，但免除其刑罚处罚。
适用免除处罚，必须符合三个基本条件：第一，行为人的行为已经构成犯罪；第二，行为人所构成的犯罪情节轻微；第三，因犯罪情节轻微而不需要判处刑罚。
（4）酌定处罚情节的适用：正确适用酌定处罚情节，主要应注意以下问题：准确认定酌定情节的性质；全面把握酌定情节的内容；合理协调酌定情节与法定情节的关系；公正适用酌定情节。
九年级物理上册第十四章欧姆定律（篇）（Word版含解析） 一、初三物理第十四章欧姆定律易错压轴题提优（难） 1．要测量一个阻值约为几百欧的电阻R x。实验室提供的器材有：电源（电压为3V）、学生用电流表（量程为0~0.6A、0~3A）、学生用电压表（量程为0~3V、0~15V）、滑动变阻器R1和电阻箱R2（0~9999Ω5A）各一个，开关、导线若干。 (1)小明用伏安法测量该电阻，如图是小明连接的电路。接通电路后，观察到电流表指针不偏转，示数为零，电压表示数为2V。请你判断： 电路中哪一个元件发生了什么故障？答：______； (2)在排除故障换用新元件后，经检查电路完好。闭合开关，逐渐减小滑动变阻器的接入电阻至最小，电压表有示数，但电流表的指针几乎不偏转，电流太小的原因是______。所以按小明所选的器材不能用伏安法测出该电阻的值； (3)请你帮助小明在实验室所提供的器材中选择合适的器材，设计实验方案测出该电阻的值； (a)画出实验电路图______； (b)实验步骤：按图连接好电路；闭合S1调节滑动变阻器，使电压表显示合适的值；断开S1闭合S2，______；读出电阻箱的阻值R； (c)写出待测电阻R x的表达式：______。 【答案】电流表短路待测电阻阻值太大保持滑片位置不 变，调节电阻箱阻值，使电压表示数与闭合S1时相同R x=R 【解析】 【分析】 (1)常见电路故障有断路与短路，根据电路故障现象分析电路故障原因。 (2)根据欧姆定律，在电压不变的情况下，若电路的电阻增大，则电路中的电流减小，若电阻值很大，则电路中的电流会很小。若电流值小于电流表的分度值时，将无法准确地测出电流值。
章末重难点专题突破 [学习目标定位] １．熟知常见有机物的类别及其结构特点。２．掌握同分异构体的概念、类别、书写及判断方法。３．掌握有机物命名的方法原则。４．会确定有机物的实验式和分子式。 一有机化合物的分类及结构特点 １．有机化合物的分类 （１）按碳的骨架分类： 特别提示芳香化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系 （１）芳香化合物：含有一个或几个苯环的化合物，如苯、溴苯、萘等。 （２）芳香烃：含有一个或几个苯环的烃（只含碳、氢两种元素），如苯、甲苯、萘等。（３）苯的同系物：只有一个苯环和烷烃基组成的芳香烃，符合通式C n H２n—6（n≥6），如甲苯、乙苯等。 即苯的同系物属于芳香烃，芳香烃属于芳香化合物。 例１下列物质属于芳香烃的是（） 解析分析题给四种物质，A、D不含苯环，不属于芳香烃；B中除C、H元素外，还含有O 元素，不属于芳香烃；C为甲苯，属于芳香烃。 答案C （２）按官能团分类：
官能团是有机化合物中决定化合物特殊性质的原子或原子团。按官能团分类，有机物的主要 类别：烯烃、炔烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸、酯等。 特别提示（１）具有同一官能团的物质不一定是同一类有机物。如甲醇CH３OH和苯酚C6H OH虽都含有官能团羟基（OH），但二者属于不同类型的有机化合物。如乙醛（CH３CHO）、５ 甲酸（HCOOH）、甲酸乙酯（HCOOCH２CH３）等均含有官能团醛基（CHO），但却分别属于醛类、羧酸、酯类。 （２）具有多种官能团的复杂有机物，由于官能团具有各自的独立性，因此在不同条件下的 化学性质可分别从各官能团进行讨论。如：结构为的有机物，具有三种官能团：酚羟基、羧基、醛基，所以该有机化合物具有酚类、羧酸类和醛类物质的有关性质。 例２化合物是一种取代有机氯农药DDT 的新型杀虫剂，它含有官能团（） A．５种B．４种 C．３种D．２种
《社会学概论》复习要点提示第一章：社会学的产生与发展 1、社会学产生于19世纪上半叶的法国。 2、孔德是第一个提出“社会学”概念并创立社会学的人，被人们称为“社会学之父”。 3、人类理性发展经历了三个阶段：神学阶段、哲学阶段和实证阶段。 4、“秩序”和“进步”成为孔德实证主义社会学的两个核心概念。 5、研究方法：观察法、实验法、比较法和历史法。 6、孔德是“社会学综合理论的创始人”。 7、社会调查是社会学研究的基本途径，是社会学理论的源泉。 8、涂尔干是社会学鉴学派的创始人，他认为社会学研究的对象是特殊的“社会事实”。（《自杀论》）就是他用一种社会事实去解释的范例。 9、三种理想的类型：传统型权威、个人魅力型权威、法理型权威。 10、社会学起源于欧洲，最早把欧洲的社会学引入美国的是耶鲁大字教授萨姆纳，他于1876年在美国历史上第一次开设社会学课程，给学生们讲授宾塞的《社会学研究》。 11、1892年，斯莫尔应聘进芝加哥大学后，连创了三个世界社会学第一： 《1》1893年创办世界第一个社会学系。 《2》1894年与文森特合著世界第一本社会学教材《社会学研究导论》。 《3》1895年创办世界第一份社会学刊物《美国社会学杂志》。 12、欧洲在战后的发展有以下几个特点： 《1》首先，社会学的研究重心转向现实社会。 《2》其次，社会学研究领域的多样化。 《3》再次，社会学的理论研究也趋向多元化。 13、19世纪末20世纪初救国维新，向西方学的背景下，西方社会学传入中国。 14、社会学在中国的传播和发展大致可分为：传入时期（1891-1911）成长时期（1912 -1927）建设时期（1928-1952）恢复重建时期（1979——） 15、第36届世界社会学大会2004年7月在中国召开，大会主题是“全球化背景下的社会变迁”这标志着中国社会学正在走向世界，世界社会学也开始关注中国社会学的发展。
人教版二年级数学下册 一、解决问题 1、同级运算：（连加，连减，连乘，连除，加减混合，乘除混合） 按照从左向右的顺序，依次计算。 同级运算的类型：+ +，－－，+ －，－+， ××，÷÷，×÷，÷×。 2、不同级运算：（乘加，乘减，除加，除减） 先算乘除，再算加减，有括号的先算括号内的。 不同级运算的类型：×+ ，×－，+ ×，－×， ÷+ ，÷－，+ ÷，－÷。 带小括号运算的类型：×（+ ），×（－）， （+ ）÷，（－）÷。 3、从总数中连续减去两部分（连减算式），也可以写成从总数中减去两部分的和，同时需要用小括号 把两部分的和括起来，计算时要先算小括号里面的。 如：54－8－22 = 54－（8+22） 4、把分步算式合并成一个综合算式时： 先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。 二、表内除法 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数。 把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数。 3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。 4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。 5、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。 6、“求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数”，都用除法计算， 用“一个数÷另一个数”。 7、用乘法和除法两步计算解决问题时，所求问题是总数，用乘法计算；所求问题是份数或每份数， 用除法计算。 8、在需要提出问题并解决时，可以提：①加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少？”。②减法的问题：进行比较。“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少？”。③除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁的几倍？”，“是”字前写较大数，“是”字后写较小数。 9、一件物品的价格叫单价，买几件叫数量，买几件共需要的钱叫总价。 单价×数量=总价。总价÷单价=数量。总价÷数量=单价。 三、图形与变换 1、角：锐角、直角、钝角。锐角比直角小，钝角比直角大。 2、平移：当物体沿水平方向或竖直方向运动时，是直线运动。自身方向不发生改变。如：推拉窗。 3、旋转：当物体围绕着一个点或一个轴做圆周运动时，自身方向会发生改变。如：方向盘。 4、平移的方法：①先确定平移方向和格子数（也就是距离）。②找到原图形的各个顶点。③把各个按 相同方向平移相同的格子数。④把新顶点按原图形的顺序连接。 四、万以内数的认识 1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表 示。相邻两个计数单位之间的进率是10。10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。 2、 位是万位。
会计学基础课程 各章学习提纲及重难点 第一章总论 通过本章学习，目的是使初学者对会计的定义、职能、目标等基本知识有比较清楚的认识和把握。了解会计的本质是一项管理活动；掌握会计的基本职能、目标、会计假设、会计核算基础、会计信息质量要求、会计管理、会计核算方法等内容；重点掌握掌握会计对象及会计要素、会计等式、经济业务类型对会计等式的影响等内容。难点是对会计要素及内容的理解。通过本章学习，为后续章节学习奠定基础。 一、会计的定义 会计是以货币为主要计量单位，采用专门的方法，对特定单位的经济活动进行核算和监督，以便向信息会计使用者提供决策有用的信息，从而提高经济效益的一种管理活动。 二、会计职能 会计具有两大基本职能，即核算职能与监督职能。 （一）会计核算 会计核算是指通过价值量对特定单位的经济活动进行考核和计算，就是人们常说的记账、算账、报账，以达到为经济管理提供经济信息的目的。会计核算包括确认、计量、记录和报告四个环节。 会计核算职能具有三个明显的特征： 第一、会计是以货币为主要计量单位，从价值量方面反映各单位的经济活动情况。虽然会计可以采用三种计量尺度（货币量度、实物量度、劳动量度），但应以货币量度作为主要计量尺度，以实物量度和劳动量度作为辅助计量尺度。 第二、会计核算要遵循连续性、全面性、系统性要求。 第三、会计核算要对特定单位经济活动的全过程进行核算，包括事前核算、事中核算和事后核算。 （二）会计监督 会计监督就是利用会计信息，对特定单位的经济活动进行控制、分析、考评，促使经济活动按照规定的要求运行，以达到预期的目的。 会计监督职能具有三个显著特征： 第一、会计监督具有强制性和严肃性，它以国家的财经法规、财经纪律以及特定单位的计划、预算等为准绳，对特定单位经济活动的合法性、合理性进行监督。 第二、会计监督主要通过价值指标进行。 第三、会计监督要对特定单位经济活动的全过程进行监督，包括事前监督、事中监督和事后监督。 会计核算和会计监督的关系是相互相辅相成、辩证统一的关系。会计核算是前提，为会计监督提供客观依据；会计监督是保障，以确保会计核算数据的合法
【重难点知识归纳】 一、我国疆域之最 最大的半岛：山东半岛。 最大的群岛：舟山群岛。 最大的岛屿：台湾岛。 领土的最北端：漠河以北黑龙江主航道中心线。 领土的最南端：4。N附近的曾母暗沙。 领土的最东端：黑龙江和乌苏里江主航道会合处。 领土的最西端：帕米尔高原上。 纬度最高的省：黑龙江省。 纬度最低的省：海南省。 跨经度最广的省：内蒙古自治区。 跨纬度最广的省：海南省。 面积最大的省：新疆维吾尔族自治区。 邻国最多的省：新疆维吾尔族自治区。 二、运用歌诀记忆我国邻国和34个省级行政区 (1)邻国： 朝鲜、蒙古、俄罗斯，吉尔吉斯、哈萨克， 塔吉克连阿富汗，巴、印、尼、锡和不丹， 缅甸、老挝和越南，十五邻国紧相连， 日、菲、马、印尼、文莱，隔海相望也不远。 (2)34个省级行政区名称： 四江三海两宁甘，两湖两广两河山， 云贵川藏福吉安，新建琼渝港澳归、 京津蒙新陕台湾。 注：“四江”指黑龙江、浙江、江苏、江西。“三海”指上海、青海、海南。“两宁”指宁夏、辽宁。“两湖”指湖北、湖南。“两广”指广东、广西。“两河”指河北、河南。两山指山东、山西。 三、中国三大平原的比较
四、中国四大高原的比较
五、中国主要农作物的分布 六、中国温度带的划分、分布和特点比较 七、中国干湿地区的划分、分布和特点比较
八、我国雨带推移规律 在一般年份：①五月中旬，夏季风开始在南部沿海登陆，并在此形成锋面雨带，南部沿海地区最早进入雨季；②六月中旬，夏季风北跃，雨带随之移到长江中下游地区，形成长达一个月之久的阴雨连绵的梅雨天气；③七月中旬，夏季风北进到淮河以北，雨带也北移到华北，东北地区。④九月开始，冬季风增强南下，夏季风开始南撤，雨带随之南移；⑤十月份，夏季风在大陆上消失，雨季随之结束，根据雨带推移规律，分析南北方各地雨季的长短和出现的早晚，分析各地河流径流的季节变化及原因；分析早涝灾害出现的时间和危害，如北方春旱夏涝，南方春涝伏旱等。 九、西北与青藏地区地理特征比较
初级会计实务第一章重难点总结 【相关链接】 运输费抵扣率的计算 发生的运输费用，如果提及可以按照运输费的7%勺抵扣率抵扣增值税，则运输费的7咐入“应交税费一一应交增值税”，93耐入货物成本；如果没有提及7%勺抵扣率，则将 全部的运费计入存货成本 【例】购入设备增值税发票标价10000元。增值税1700, 运费1000 借：固定资产10930 10000+1000* 应缴税费——增值税1770 1700+1000*7% 贷：银行存款 12700 10000+1700+1000 3、其他应收款的核算内容 注：其他应收款中特别注意预付给企业各内部单位的备 用金也包含在内4、应收账款的减值 应收账款的账面价值 =应收账款的账面余额一坏账准备的账面余额【相关链接】 交易性金融资产的账面价值=交易性金融资产的期末余 额=交易性金融资产的账面余额 =期末公允价值 投资性房地产的账面价值=账面余额=期末公允价值
存货的账面价值=存货的借方期末余额一存货跌价准备 的期末贷方余额 长期股权投资的账面价值=长期股权投资的账面余额一 长期股权投资的减值准备固定资产账面价值=固定资产的 原价一计提的减值准备一计提的累计折旧无形资产的账面价值=无形资产账面余额一累计摊销一累计减值准备坏账准备的会计处理 坏账准备科目属于应收账款的抵减科目，贷方登记增 加，借方登记减少①计提坏账准备： 借：资产减值损失一一计提坏账准备贷：坏账准备 ②实际发生坏账准备：借：坏账准备贷：应收账款 ③实际发生的坏账损失，之后乂收回来：借：应收账款 借：银彳了存款贷：坏账准备 或借：银行存款 贷：坏账准备 贷：应收账款【相关链接】 存货与存货跌价准备 长期股权投资与长期股权投资减值准备固定资产与固定资产减值准备 投资性房地产与投资性房地产减值准备无形资产与无
一 结构功能主义 现代西方社会学中的一个理论流派。它认为社会是具有一定结构或组织化手段的系统，社会的各组成部分以有序的方式相互关联，并对社会整体发挥着必要的功能。整体是以平衡的状态存在着，任何部分的变化都会趋于新的平衡。 思想渊源 社会科学中的功能主义有着长期的历史。A.孔德和H.斯宾塞在其著作中都有所论述。□.迪尔凯姆、A.R.拉德克利夫—布朗和B.K.马林诺夫斯基对功能主义也作了较为系统的阐述。现代社会学中的结构功能主义是在以往的功能主义的思想基础上形成和发展起来的。 帕森斯的结构功能主义 美国社会学家T.帕森斯在20世纪40年代提出了结构功能主义这一名称，他在以后的许多论著中，为形成结构功能主义的系统性理论作出了很大努力，并成为结构功能分析学派的领袖人物。帕森斯认为,社会系统是行动系统的4个子系统之一，其他3 个是行为有机体系统、人格系统和文化系统。在社会系统中，行动者之间的关系结构形成了社会系统的基本结构。社会角色，作为角色系统的集体，以及由价值观和规范构成的社会制度，是社会的一些结构单位。社会系统为了保证自身的维持和存在,必须满足4种功能条件：①适应。确保系统从环境中获得所需资源，并在系统内加以分配。②目标达成。制定系统的目标和确定各目标的主次关系，并能调动资源和引导社会成员去实现目标。③整合。使系统各部分协调为一个起作用的整体。④潜在模式维系。维持社会共同价值观的基本模式，并使其在系统内保持制度化。在社会系统中，执行这 4种功能的子系统分别为经济系统、政治系统、社会共同体系统和文化模式托管系统。这些功能在社会系统中相互联系。社会系统与其他系统之间、社会系统内的各亚系统之间，在社会互动中具有输入—输出的交换关系，而金钱、权力、影响和价值承诺则是一些交换媒介。这样的交换使社会秩序得以结构化。帕森斯认为，社会系统是趋于均衡的，4种必要功能条件的满足可使系统保持稳定性。 默顿的经验功能主义 美国社会学家R.K.默顿是结构功能主义的主要代表人物之一，他发展了结构功能方法。默顿认为，在功能分析上，应该注意分析社会文化事项对个人、社会群体所造成的客观后果。他提出外显功能和潜在功能的概念，前者指那些有意造成并可认识到的后果，后者是那些并非有意造成和不被认识到的后果。进行功能分析时，应裁定所分析的对象系统的性质与界限，因为对某个系统具有某种功能的事项，对另一系统就可能不具这样的功能。功能有正负之分，对群体的整合与内聚有贡献的是正功能，而推助群体破裂的则是负功能。默顿主张根据功能后果的正负净权衡来考察社会文化事项。他还引入功能选择的概念，认为某个功能项目被另外的功能项目所替代或置换后，仍可
第十四章单元测试卷 一. 填空题：（每空2分，共34分） 1. 一个边长为0.1米的正立方体，重100牛，放在面积为1米2的水平圆桌面的中央，该 正立方体对桌面的压强是。 2. 如图14-1所示，一个物体重500牛，分别受到三种方向不同，大小都是500牛的外力F 的作用，请写出三种情况下物体对地面的压力；(1)压力___________；(2)压力_________； (3)压力_____________。 3. 如下图14-2所示，向容器中倒入水，发现橡皮膜向外凸起，这个现象说明 6．如图14-3所示，三个容器A、B、C盛有一定量的水，水的重力分别为G A、G B、G C，水对容器底部的压力分别为F A、F B、F C，则F A______G B；F B_____G B；F C______G C（分别填“大于”，“等于”或“小于”）。 7. 某地区水的沸点是100℃，在烧瓶中装入略低于100℃的水，用抽气筒逐渐抽出瓶里的空气，如图14-4所示。就会看到__________________，这表明当____________减小时，______________降低。 橡皮膜 14-2
8．小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛。请你用学过的物理知识，给她提一个建议： 是利用 “增大”或“减小”)袋子对手的压强。 二. 选择题：（每小题3分；共30分） 9. 下列说法正确的是（ ） A. S F P /=只适用于固体压强，不适用于液体压强 B. 物体对水平面的压力越大，则产生的压强越大 C. 同一物体，对水平面产生的压强是不变的 D. 受力面积一定的情况下，压力越大，产生的压强越大 10. 下列做法中属减小压强的是（ ） A. 铁路的钢轨要铺在枕木上 B. 书包带要做得宽些 C. 自行车、汽车的轮胎表面有凹凸的花纹 D. 刀子、斧子的锋刃要磨得很薄 11. 一小孩在结冰的河面上玩耍，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（ ） A. 站着不动 B. 轻轻伏在冰面上并向岸边挪动 C. 赶快向上跳起 D. 立即改成单足站立 12 如图14-5所示，A 、B 两只试管粗细相同，内盛等质量的液体，A 竖直放置，B 倾斜放置时，两试管中的液面相平。据此推知，两试管中液体密度以及液体分别对试管底部的压强关系是（ ） A. B A B A P P =>，ρρ B. B A B A P P <<，ρρ C. B A B A P P >>，ρρ D. 13．下列几种情况中，通过改变物体受到的浮力大小使物体上升的是( ) A ．向盛有清水的杯子中加入食盐，沉在杯底的鸡蛋逐渐上浮 B ．潜水艇从水底向水面升起 C ．点燃孔明灯中的松脂后，灯就能够腾空而起
第一章本工程的施工重点、难点、关键点及问题解决措施和合理化建议 第一节工程概况 一、编制依据 1、《中华人民共和国文物保护法》（2002 年 10 月） 2、《中华人民共和国文物保护法实施条例》（2003 年 7 月） 3、《文物保护工程管理办法》（文化部，2003 年） 4、《中国文物古迹保护准则》（2005 年） 5、《浙江省文物保护管理条例》（2006 年 1 月） 6、《关于进一步加强文化遗产保护的意见》(浙江省人民政府 2006 年 5 月) 7、《古建筑木结构维护与加固技术规范》（GB50165-92） 8、《古建筑修建工程施工与质量验收规范》（JGJ159-2008） 9、《危险房屋鉴定标准》（JGJ125-99） 10、《民用建筑修缮工程查勘与设计规范》JGJ117-98 11、其它现行相关设计规范、规程及相关法律、法规、规章 12、《温州市永川轮船局旧址加固修缮工程》设计图纸 13、《温州市永川轮船局旧址加固修缮工程》招标文件图纸 二、工程概况 永川轮船局办公楼旧址位于温州市鹿城区江滨街道行前社区永川路9号，地处温州旧城以东，这座由门廊、楼梯间、正楼、院墙围成的庭院式建筑，为解放前航运公司永川轮船局的办公场所。因江滨路改造，对永川轮船局旧址进行临时性的抢修加固，本次加固工程性质为在临时性加固基础上进行的正式加固修缮，加固修缮的目的是为了更好的保护文物，并充分发掘文物的价值。 本项目位置项目外观 永川轮船局旧址为二层砖木结构，建于民国年间，建筑物坐北朝南，占地面积约389.96平方米，建筑面积709平方米。房屋分主楼和辅楼两部分，中间以木结构连廊相接。正楼面阔四间二层，南北侧均设外廊，各间廊柱为方壁柱，柱间用连续券，由爱奥尼柱式承托，柱表面以石英砂浆抹面，券上均有券心饰。腰檐及屋面檐口均有多层砖线脚，屋檐有齿状饰，屋面有高出檐口的女儿墙，做漏空砖装饰。二层廊外为宝瓶式栏杆。墙下块石条形基础，南、北走廊采用独立砖柱和黄泥土柱承重，柱下块石基础，墙体采用木板墙分隔，木结构楼面梁、柱及楼面板，屋顶为木桁架，木檩条、瓦屋面，无钢筋混凝土圈梁、无构造柱。辅楼为二层砖木结构，东、南、北侧外墙采用青砖实砌，内部采用木结构梁柱承重，屋面采用木桁架，木望板、瓦屋面。 三、工程调查现状 1）经勘查，该构筑物未设地圈梁和楼层圈梁；2）部分楼层木梁和二层楼板腐烂；3）
重难点知识归纳及讲解 重力 1、重力是地球上的一切物体都受到的一种力。这种由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做 重力。重力的施力物体是地球。 2、物体的质量越大，受到的重力越大，物体受到的重力跟物体的质量成正比。物体的重力计 算公式为：G=mg. g一般取9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N. 3、重力的方向总是竖直向下的，通常我们把与重力方向一致的线叫做重垂线，利用重垂线可 以检查墙砌得是否竖直，可以测桌面是否水平。 4、重力在物体上的作用点叫重心，质地均匀，外形规则的物体的重心，在它的几何中心上， 如均匀球的重心在球心，方形薄板的重心在两条对角线的交点。 质地不均匀，形状不规则的物体可以利用悬挂法找重心。 注：物体的重心不一定在物体上。 例1、下列关于重力的说法中，正确的是（） A．向上抛出去的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用 B．汽车在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的 C．物体的重心一定在物体上 D．地面附近的物体在没有其他物体支持的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故。 解析： 根据重力的定义，地球表面附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向始终都是竖直向下的，跟物体怎样运动以及是否受到其他力的作用无关，物体的重心可能在物体上，也可能不在物体上。 答案：D 例2、质量为3kg的小球从斜面上滚下来，请用力的图示法表示出小球在斜面上这一过程中所受到的重力，如图所示。 解析：
力的图示指的是用一根带箭头的线段来表示力的三要素，而题目中所给的数据并非重力，而是质量，首先应根据G=mg求出重力的大小，其次要明确重力的作用点，即重心的位置，对于球体其重心在几何中心上，即球心上，最后要注意重力的方向始终是竖直向下的。 答案：G=mg=3kg×9.8N/kg=29.4N. 小球所受重力的图示如下图所示：
初三物理第十四章单元测试题 班级 姓名 成绩 一、选择题：（每题3分，共30分） 1.下列各图中，属于内能转化为机械能的是 A.两手相互 B.水沸腾时蒸汽 C.锯木头锯子发烫 D.压缩 空气引火 摩擦能发热 冲开壶盖 2. 汽油机是由四个冲程不断循环而工作的，图2中表示内能转化为机 械能的冲程是（ ） 3.下列现象中，利用内能做功的是 （ ） A 、冬天在户外时两手相搓一会儿就暖和 B 、刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花 C 、在烈日之下柏油路面被晒熔化了 D 、火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起 4、下列说法正确的是： A 砂轮摩刀时，内能转化为机械能。B 陨石进入大气层成为流星时，内能转化为机械能。C 沸水后，壶盖不停跳动是水的动能转化为盖的动能。D 用打气筒打气时筒壁发热是机械能转化为内能。 5、下列说法正确的是 A.物体吸热温度一定升高 B.物体温度升高，一定吸收热量 C.物体温度升高它的内能一定增加 D.物体内能增加它的温度一定升高. 6、如图所示,为质量相等的两种液体甲和乙,分别用相同的两 盏酒精灯同时加热时,温度随时间变化的图象.从图象可知, 比热容较大的是液体： A 甲 B 乙 C 一样大 D 无法判断。 7、一个物体温度降低了，则： A 它的热量减少了。 B 它的内能减少了。 C 它一定吸收了热量。 D 它一定放出热量。 8、在一个标准大气压下，一千克初温为20℃的纯水吸收×105J 的热量后，温度上升： A 75℃ B 80℃ C 100℃ D 无法确定。 年山西省太原市飞机在万米高空飞行时，舱外大气压比舱内气压低．要使舱内获得新鲜空气,必须使用压缩机把空气从舱外压进舱内．在这个过程中，压缩机对空气做功，空气的 A.温度升高 内能增加 B ．温度降低 内能减少 C.沮度升高 内能减少 D ．温度降低 内能增加 10、甲、乙两个铜块和铝块 (C 铜 第一章重点、难点和知识点 ?重点 ?掌握计算机网络的一般概念 ?计算机网络的应用。 ?难点 ?计算机网络和分布式系统的区别 ?计算机网络的拓扑结构 ?知识点 ?对计算机网络定义、分类和拓扑结构的正确理解，是学习以下章节的基础。第二章重点、难点和知识点 ?重点 ?掌握计算机网络的分层体系结构； ?掌握协议、接口和服务三者之间的区别和联系； ?掌握OSI参考模型和TCP/IP参考模型。 ?难点 ?分层体系结构的概念以及协议、接口和服务三者之间的关系。 ?知识点 ?设计一个计算机网络最科学的方法：使用分层体系结构。 第三章重点、难点和知识点 ?重点 ?本章介绍的所有主要教学内容都需要重点掌握。 ?难点 ?傅立叶分析、数据编码技术、数据同步方式、通信交换技术。 ?知识点 ?通信是构成网络的技术基础。“数据通信的基本原理”中介绍的全体内容，均 是本章学习的知识点。 第三章思考题与习题 ?数字通信系统有哪些优点？主要缺点是什么？ ?对于带宽为6MHz的电视信道，如果使用量化等级为4的数字信号传输，其数据传 输率是多少？假设信道是无噪声的。 ?对于带宽为3kHz、信噪比为20dB的信道，当其用于发送二进制信号时，它的最大 数据传输速率是多少？ ?一个每秒钟采样一次的4kHz无噪声信道的最大数据传输速率是多少？ ?在50kHz的线路上传输T1载波需要多大的信噪比？ ?为什么T1载波采样时间为125μs？ ?Modem的功能是什么？它有哪几种调制方式？ ?对于无噪声的4 kHz信道，比较使用下列方案所能达到的最大数据传输率？ ?每次采样2比特； ?T1 PCM系统。 ?比较频分多路复用和时分多路复用的工作原理。 ?比较电路交换、报文交换和分组交换三种交换技术的工作原理和性能特点。 ?比较单工、半双工和全双工三种通信方式的特点。 ?比较双绞线、同轴电缆、光纤三种有线传输介质的性能和适用范围。 ?比较光纤通信、微波通信和卫星通信的特点。 《社会学概论》课程重难点 第一章绪论 重要概念社会社会学《群学肄言》 重点掌握 1．马克思主义阐述社会的理论。 2．社会学产生的背景及条件。 3．社会学的基本特征。 4．社会学与历史唯物主义的联系。 5．社会学的功能。 一般掌握 1．19世纪三大空想家的主要贡献。 2．中国社会学产生的历史背景及过程。 3．社会学研究的领域。 第二章人的社会需要 重要概念需要文化需要 重点掌握 1．社会需要在社会生活中的地位。 2．马克思主义的需要理论。 3．马斯洛的需要层次论。 一般掌握 1．社会需要的类型。 2．集体的发展与人的需要的提高间的关系。3．社会需要的满足与提高。 第三章社会交往 重要概念社会交往“镜中之我”社会角色 重点掌握 1．社会交往的意义。 2．马克思主义的社会交往理论。 3．符号相互作用论。 4．人际关系及其影响因素。 5．角色扮演的过程。 一般掌握 1．社会交往的类型。 2．社会关系与人际关系之间的关系。 3．角色冲突的表现。 4．集体行为的特点及成因。 5．时尚的形成与功能。 第四章人的社会化 重要概念社会化“心理上的断乳”再社会化 重点掌握 1．社会化的内容。 2．继续社会化、再社会化、特殊社会化的关系。3．社会化对个性形成的影响。 一般掌握 1．人的社会化的必要性。 2．社会化的生物基础。 3．社会化的过程。 4．个性特点。 第五章初级社会群体与家庭 重要概念社会群体初级社会群体家庭 重点掌握 1．社会群体的特征与功能 2．初级社会群体的特征与功能。 3．家庭的功能。 4．中国传统婚姻家庭特征及新中国成立后家庭制度的进步。 一般掌握 1．社会群体的类型。 2．初级社会群体的形成的条件。 3．家庭结构及类型。 第六章社会组织与科层制 重要概念社会组织组织目标科层制X理论与Y理论 重点掌握 1．社会组织的构成要素。 2．组织与环境的关系。 3．组织目标对组织存在和发展的意义。 4．指出“经济人”假设与“社会人”假设对管理策略的不同要求。5．分析科层制的功能。 一般掌握 1．社会组织的特征。 2．怎样理解组织目标是一个系统。 3．组织过程的基本内容。 第七章社区 重要概念社区农村社区城市社区城市化 重点掌握 1．社区的构成要素。 2．城市社区的特征。 3．城市化及其发展动力。 4．我国城乡关系及协调发展。 一般掌握 1．我国农村社会的特征。 2．本世纪末我国农村组织的演化。 3．城乡差别的表现及影响。 第八章阶级与阶层 重要概念社会分化社会分层社会阶级 重点掌握 1．马克思主义的阶级理论。 2．社会分工与社会分化的关系。 3．社会分层的标准。 我们常说一节没有重点难点的课是没有效益的课，是一节失败的课。可见对于我们教师来讲，教学重点和教学难点的准确把握具有怎样的重要意义。那么，我们到底应该怎样认识和把握教学重点和教学难点呢？下面结合一些体会谈谈我的看法，与大家共同探讨。 一、教学重点 （一）什么是重点 教学重点是教材中举足轻重、关键性的、最重要的中心内容，是课堂结果的主要线索，掌握了这部分内容，对于巩固旧知识和学习新知识都起着决定性作用。 那么怎样确立教学重点呢？ （二）确定教学重点的依据 1．教学目标 古语云“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”。其实教师在确定教学重点时，也应该做到这样，教学重点是教学目标中所要完成的最基本、最主要内容，而确定教学重点应该首先以教学目标为根本依据。以前学科教学目标更多强调掌握知识的系统性和完整性，确定教学重点更多地是从本学科的角度出发，将某一知识是否在知识体系中有重要作用或影响作为确立教学重点的依据，新的课程标准将“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个方面确定为教学目标。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材整合起来，才能科学确定教学重点。例如：在《价值判断与价值选择》这节课中，知识能力目标是价值判断的含义及其影响价值判断的因素。理解作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上。初步具有认识和选择正确价值观、价值判断与选择的能力；培养学生牢固奉献意识，培养尊重劳动、热爱人民的情感。所以本节课的教学重点就是将人民利益是价值判断和价值选择的最高标准。从学科教学内容的科学系统来看，组成基本知识体系的主要环节为教学重点；从教育学的活动要求来看，培养学生能力，掌握学习方法是教学重点；从情感教育和品德养成来看，激发学生积极的情感，形成正确的价值观，是教学重点。总之，老师在教学中，要结合实际，根据教学目标，恰当地将知识与能力、过程与方法、情感态度价值观统一起来确立为教学重点。 2．结合教学内容确定教学重点 如果说教学目标是确定重点的根本那么深入钻研教材，弄清教材内容的内在联系，则是确立教学重点的基础。不仅要对所教授的内容作深入地剖析，理出知识的层次与联系，还要相应地找出已学知识和后续知识与这些内容的联系，只有这样才能确定好教学重点。 3．结合学生实际生活，确定教学重点 新课改的重要改变之一是为教材服务变教材为我服务。所以要求我们不仅立足教材还要跳出教材结合知识内容的时代性，现实性和教育意义来确定是否可以作为教学重点。如：在讲授《立党为公执政为民》时，“三个代表”重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想，在认识上要让学生清楚地明白“三个代表”重要思想不仅是与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论有着理论上的继承性，而且在建设和谐社会主义的过程中具有现实性的意义。因此成为了重点。再者，当今社会对于创新意识和能力提出了更高的要求，并且对学生个人的全面发展具有重要意义，那么唯物辩证法的最终落脚点培养创新意识和批判精神也就成为了该课的重点。 在准确确定重点之后，就应该考虑采取措施如何做到真正突出重点。 九年级物理上册第十四章欧姆定律（提升篇）（Word版含解析） 一、初三物理第十四章欧姆定律易错压轴题提优（难） 1．小明同学在探究电流与电阻的关系实验时，选择的实验器材有：电源（电压恒为 6V），电流表（0~0.6A）?电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω?10Ω?15Ω? 20Ω），滑动变阻器“30Ω 1A”，导线若干。 (1)请根据图甲所示的电路图，用笔画出导线完成图乙的电路连接； （__________） (2)同学们先将5Ω的电阻接入电路R所在位置，闭合开关移动滑片，使电压表的示数为2.5V，记录此时电压表?电流表的示数；接下来断开开关，用10Ω的电阻替换5Ω电阻， _____，将对应的电压表、电流表的示数记入表格。实验中，定值电阻两端的控制电压值的合理范围是______； (3)小聪同学认为小明的实验操作太麻烦，决定将滑动变阻器和电压表去掉，用两节新的干电池做电源。电路简化为如图丙所示，进行实验，实验中在A?B之间接入阻值不同的定值电阻，在实验器材完好，操作过程无误的情況下，获得的实验数据如表格所示。小聪分析数据发现无法得出相应的实验结论。请你通过分析数据及实验器材，说明小聪无法得出实验结论的原因_____。 实验次数1 2 3 电阻R/Ω 5 10 20 电流I/A 0.5 0.260.14 【答案】 调节滑动变阻器的滑片P 使其处于最大阻值处，再闭合开关，移动滑片P 使其电压表的示数还是2.5V R 2.4V 3V U ≤≤ 见解析 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]从图甲可以看到，变阻器与电阻R 串联接在电路中，电压表测的是电阻R 两端的电压，在图乙中，电源的正极与滑动变阻器的左下端相连，滑动变阻器的电阻最大是30Ω，而四个定值电阻中最大的电阻是20Ω，所以定值电阻中的电压不会超过3V ，电压表的量程选择0~3V 即可，电压表的3V 接线柱与定值电阻的右端相连；根据上述连接实物图，如下图所示。 (2)[2]探究电流与电阻的关系，就要保持电阻两端的电压不变，所以接下来断开开关，用10Ω的电阻替换5Ω电阻，调节滑动变阻器的滑片P 使其处于最大阻值处，再闭合开关， 第一章、施工管理重点、难点分析及应对措施 第一节、工程概况 （1）、建设单位：深圳市南山区建筑工务局； （2）、工程名称：丽雅苑安居房室内装饰工程（设计、施工一体化项目）（3）、建设地点：深圳市南山西丽片区； （4）、建筑面积：15380m2 （5）、工程规模及特征：本工程为丽雅苑安居房室内装饰工程（设计、施工一体化项目）位于广东省深圳市南山西丽片区，位于留仙大道北侧，同发路东侧。主要工程内容包括丽雅苑安居房175套套房室内装饰设计及装饰施工。施工的主要内容包括但不限于：墙地面装饰及施工，橱柜，卫生洁具、电视柜的安装，户内门装饰，室内管线布置，开关灯具及插座的安装等，并达到发包人的交房标准和验收标准。根据工程具体情况，发包人有权调整部门工程量，承包人不得有依依。 （6）、施工工期：不得超过120日历天； （7）、质量要求：达到国家，省，市及行业有关工程建设技术标准钟的合格标准。 第二节、工程重点、难点分析及应对措施 一、中标单位进场与现有专业分包单位的关系处理是本项目的重点、难点之一 1、中标单位进场时，会与现有专业分包单位在现场场地、施工设施、市政道路、安全围护、临水临电有交接、调整工作。对现有的设施，中标单位应根据实现情况对现场场地重新安排、统一指挥。对现有的临水临电，根据使用的实际情况，现场调整。 2、中标单位进场时，部分专业分包单位会随之进场，大量的施工材料、人员进场，对已经进场的专业分包有一定的影响。中标单位应提前做好材料堆放的协调工作。在现场设立统一建筑垃圾站，当天垃圾当天运走，安排专业（专职)安保人员，对该楼存在的安全隐患逐一检查并落实到责任人。 3、中标单位进场时，会给已经进场施工的专业分包单位原有的工作计划造成一定的影响。中标单位应拟派专业人员详细了解各专业分包人的进度重新调整施工计划，尽量遵循原有计划并根据实际情况适当调整，当发生重大冲突时，充分与各专业分包协调，尽量来满足项目的要求。 4、中标单位是该工程的总承包管理单位，在项目管理与专业分包单位上有不同的制度，各专业分包在制度上需要磨合的时间。中标单位应对该工程的安全文明施工、质量、进度等负全责任，特别是各专业之间的冲突，综合各专业的实际情况，结合项目本身的特点，取长补短，当冲突比较大的时，找相关部门进行协调，尽量满足各专业分包的实际情况。 二、各专业深化设计工作量较大，是组织管理的重点、难点之一 该项目为丽雅苑安居房室内装饰工程（设计、施工一体化项目），在设计阶 西方社会学理论导言 一、学习《西方社会学理论》的目的 通过学习社会学发展史上各个思想名家的研究方法和社会理论，在自觉模仿和实践的基础上，形成自己看待社会现象和社会问题的思维方式和理论视角。 二、社会学发展史 （一）古典社会学理论（classical sociological theory）：大约从19世纪30年代到20世纪20年代，是社会学的诞生和形成时期，主要特征是： 1．社会学发展的重心在西欧，但20世纪初已经开始转向美国：孔德（Comte，法）；斯宾塞（Spencer，英）；滕尼斯（Tonneis，德）；涂尔干（Durkheim，法）；韦伯（Webber，德）；马克思（Marx，德）、帕累托（Pareto，意）；齐美尔（Simmel，德）；曼海姆（Mannheim，匈牙利人）。社会学发展重心由西欧转向美国时期的代表人物有：凡勃伦（Veblen），库利（Cooley），帕克（Park），米德（Mead），托马斯（Thomas）. 2．使社会学从其他学科中独立出来，尤其是从哲学中独立出来，确立了独特的学科地位，主要表现为有了自己的独特的研究对象和研究方法。 社会学产生的标志也有两种意见。一种以社会研究方法的转向为标志，比如Garner就认为社会学起源于马基雅维利（Machiavelli）的《君主论》（the Prince），until the renaissance, most books upheld general notions of normative behavior, were non-empirical, and did not observe, describe and analyze the actual human behavior. Machiavelli included into his book all the violent, fierce, savage, coercive, and even compassionate acts that the ruler implement in order to stay in power. The prince is based on reality-the observations of real people, not just moral ideals. 另外一种意见便是以“社会学”一词的提出为标志，那就是法国社会学家August Comte1838年，在他出版的阐述社会哲学原理的《实证哲学教程》的第四卷中，第一次提出了“社会学”这个新名词。虽然我们本课程的讲解从孔德开始，但是要是想理解社会学思想家的思想源流，还是要追溯得更久远一些。 3．此一时期的社会学思想形成了社会学学科的基本概念和核心论题，对以后的社会学发展产生了深远的影响。 （二）现代社会学理论（modern sociological theory），大约从20世纪20年代到70年代末，这是社会学的发展时期，其主要特征有： 1．社会学的发展重心转移到了美国。社会学的基本假设是human behavior is shaped by society and social environment；那么人的思想也是植根于社会条件中的。 2．围绕帕森斯的结构功能主义展开，首先是帕森斯综合西欧的古典社会学理论，适应当时美国社会的需要建立了宏大的结构功能主义体系，形成了“一统天下”的局面，其后随着社会的不断发展，人们开始对结构功能主义进行批判，形成了社会学理论在美国的“群雄并起”的局面，因此很多学者就把这一时期称为“帕森斯”和“反帕森斯”阶段。 3．在古典社会学理论传统的基础上，各个理论家从不同的理论立场出发，发展完备了各个理论传统，形成了结构功能理论、社会冲突理论、符号互动理论、社会批判理论等几大理论体系。我们在讲解这一部分的时候，和上一部分的讲法有些区别，这一部分主要是按照不同的理论体系进行讲解。 （三）当代社会学理论（contemporary sociological theory），指80年代以来各个理论家对社会学理论传统进行修正、综合的发展阶段。其主要特征有： 1．社会学理论在全球范围内遍地开花，仅过现代化和全球化的过程，世界各国慢慢地纳入了统一的世界体系，各个国家也接受了西方的各种社会学说，他们都遵循社会学传第一章重点、难点和知识点
社会学概论-课程重难点
重难点的确立
九年级物理上册 第十四章 欧姆定律(提升篇)(Word版 含解析)
第一章、施工管理重点、难点分析及应对措施
侯钧生《西方社会学理论教程》笔记
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