概述
一、树立新的就业观念
1.什么是就业？
就业，即在法律规定的劳动年龄之内，具有劳动能力的人在一定职业岗位上从事有报酬或有收入社会劳动。简而言之，就是求职参加工作。
2.什么是就业观？
就业观，即人们对求职的根本看法和基本态度。人们对就业的认识，选择，评价以及对其所持的看法和态度，就是常说的就业观念，它主要是回答求职就业的目的，意义，价值。
3.怎样树立新的就业观念？
①勇于面对竞争的观念②正确对待待业的观念
③树立先就业后择业的观念④树立自主创业和终身学习的观念
⑤树立到基层，农村去的观念
⑥树立发挥专业所长，但也注重综合素质的观念
二、中职生求职途径有那些？
⒈通过学校就业指导机构求职。
⒉通过政府就业指导服务部门求职。
⒊通过社会各级人才市场求职。
⒋通过社会实践或实习求职。
⒌通过大众传媒求职。
⒍通过各种社会关系求职。
三、就业学生如何获取需求信息？
1、就业学生可以从学校、老师、亲友、报纸、网络等各种渠道获得就业信息。
2、校就业指导办公室和各部门收集的需求信息是就业学生就业信息的主要来源。每年毕业生收集就业岗位，而且真实可靠，针对性强，有80%～90%的毕业生是从学校公布的就业信息中找到就业单位的。我校毕业生一定要充分利用这一资源，不要错过机遇。本着公平竞争的原则，所有信息均由校就业指导办公室向全体就业班学生及时发布，学生应主动关心用人单位的需求信息，同时注意信息的时效性。
3、就业信息发布的主要场所为：
①校就业指导办公室发布的各类通知，招聘专场安排和所有就业信息；
②校就业指导办公室宣传橱窗：发布最新的需求信息；
③班主任或辅导员办公室：发布各类信息
四、什么是“供需见面”和“双向选择”
“供需见面”是高等学校和用人单位为落实毕业生就业方案而进行的一系列相互够沟通信息的活动。通过这项活动，学校向用人单位介绍本校的专业设置，培养目标，使用方法和毕业生的具体情况。用人单位则向学校介绍单位的概况，对毕业生的需求计划及具体使用要求。因此，“供需见面”是落实毕业生就业方案的重要方式和手段。
“双向选择”是毕业生和用人单位相互选择的就业方式。通过这种方式，毕业生可了解用人单位概况；用人单位则根据要求对毕业生的综合素质进行考察，决定是否录用。如双方达成协议，应签订毕业生就业协议书，作为制订就业方案和派遣的依据。
五、用人单位欢迎怎样毕业生？
1．较高的政治思想素质和高尚的品德
2．具有强烈的事业心和责任感
3．具有吃苦耐劳的创业精神
4．具有扎实的基础知识和宽广的知识面
5．具有较强的动手能力和创业意识
6．具有团结协作的团队精神
7．身心健康者
课后记：
中职学生就业基本程序
一、登记
填写用人单位的《求职登记表》。主要内容是：
1、求职意向，含应征职位、要求待遇、联系方式等。
2、个人资料，含姓名、性别、年龄、籍贯、学历、毕业学校、所学专业、身高、婚否、计算机等级、外语等级、兴趣爱好、家庭住址、身份证号等。
3、学习或工作经历，含起止时间，公司或学校名称、工作部门或学历、职务或学习专业、薪资或待遇。
二、考试
考试一般分为笔试和面试两种形式。
1、笔试。笔试内容涉及面广泛，考察综合素质。有时也侧重应征公司主要工作内容相联系的文化基础知识，题型不多，一般有选择题、填空题、简答题，题量也不是太多，大多以一张A3纸为限。
2、面试。面试是用人单位对求职者全面了解的直接途径，也是求职者展示个人能力、显示个人魅力的一种方式。因此，面试时衣冠不整、谈吐不当、个人形象不佳都会使自己落聘。
三、审查考核
考核分为座谈或走访两种形式，公司一般采取座谈形式。如你对本公司的认识和看法、对自己应聘职位工作的理解、对工作条件和工作环境的要求、对薪资和待遇的期望值、对老板与员工地位的认识等。
四、录用
经过一系列的考试、考察以后确定录用与否。一般是一周之内通知本人。
五、合同
被用人单位录用是求职者的最终目的。求职者不要以为公司录用了，就百事大吉，其实签订劳动合同才算正式录用。只有签订了劳动合同，才能维护求职者的合法权益。
课后记：
中职毕业生就业前的准备
一、思想准备
1、要转变就业观念。新闻报道过，有研究生还在家陪父母卖冰糖葫芦。这充分反映目前就业压力很大，就业形式相当严峻。因此，中职生必须转变就业观念，是外出找工作，不是去当干部。
2、要正确认识自己。既不能悲观，认为自己一无实处，也不要盲目乐观，以为自己有多了不起。一定要有一技之长，才能适应现代就业的需要。
3、要了解外地与本乡本土的差距。“外面的世界真精彩”，发达城市与山区小县差距太大，农村中职生进入发达的大、中城市，一下子很难适应。
4、要作好吃苦耐劳的准备。外出就业，不是去旅游，去享受的，说白了，是去打工，打工的生涯实在有些辛苦。]
二、身心准备
1、要有良好的身体素质。外出就业既要长途行车，进厂后工作时间又长，没有良好的身体是难以应对的。
2、要有健康的心理品质。进厂工作与在校学习有相似之处，但也有质的不同。老板和老师的反差，工作上的失误和学习中的错误处理方法截然不同，部分就业生很难接受。
3、要有高度的安全意识。俗话说得好，“在家千日好，出门时时难”，对自己的人身安全、财产安全要高度负责，时刻警惕。所谓“小心天下事”。
4、要有精诚团结的协作精神。远离家乡，没有父母的唠叨、没有老师的叮嘱，但有同学相伴，此时“远亲不如近邻”，同学间要精诚团结、相互关照、相互帮助
三、物质准备
1、办齐必须的证件。必备的证件如：身份证、毕业证、健康状况证明、婚姻状况证明、技能等级证书等。
2、准备合适的衣物。根据就业地区的气候特征带好衣物。
3、带足带齐所需要的费用。费用主要是外出的差旅费、头一个月生活费和零花钱。现金不要带的太多，最好刷卡。
课后记：
求职材料的制作
求职资料:包括简历、自荐信、毕业生推荐表、职位申请表及其他相关证明材料。
一、推荐表有什么作用？
毕业生推荐表由各处室统一填写并加盖校毕业生就业指导办公室或学校公章方属有效，其中，该表的综合评定及推荐意见是由最了解毕业生全面情况的班主任或辅导员填写，并以学校名义向用人单位推荐，对用人单位有较大的权威性和可靠性。大部分用人单位把该表作为主要书面资料，与学校密切合作多年并相互信任的单位，历来把该表作为接受毕业生的主要依据，学生不得私自涂改，每人只限一份，在应聘时可以向单位发出复印件，在与单位达成就业意向把原件交单位。
二、自荐材料的准备:自荐材料包括自荐信、个人简历、在校成绩单、等级证书、荣誉证书、毕业论文等必要的证明材料和学校统一制作的毕业生就业推荐表。
(一)自荐信
自荐信是毕业生的自我介绍信，即求职信，其目的是获得用人单位的了解，重视和兴趣，最终被用人单位录用。用人单位在招聘的过程中，无论是到学校与学生见面，还是让学生把自荐材料邮寄到单位。往往是首先阅读毕业生的自荐材料，并对其中进行比较筛选，经选择后再通知求职者参加面试。写好自荐信，准备好自荐材料，对于取得面试机会具有重要作用。
1.自荐信的格式：自荐信的格式一般是由称呼、正文、结尾、落款等部分构成。开头要写明用人单位人事部门领导，称“尊敬的领导、先生、经理、处长或主任”。正文是自荐信的核心部分，应说明本人的基本情况和求职意向。结尾一般在正文之后，按书信格式写上“祝工作顺利！”“祝贺公司兴旺发达”等祝语或“此致、敬礼”，并表示希望有一个面试的机会，如“盼予赐复”或“期待你的回音”等。落款处要写上“自荐人×××”。最后，附上自己的学校、专业、班级、姓名、通信地址、邮政编码、联系电话，E-mail地址，时间等。
2.自荐信的内容：
◆简单的自我介绍◆所学专业的特点和适用的部门或岗位
◆在校学习期间学习了那些专业课程
◆岗位适应能力如何，计算机等级、外语等级及其他技能等
◆特长及优势◆求职意向(附相关材料，如各类证书等。
3.自荐信的注意事项
一封好的自荐信应当是将自己基本情况和求职意向表达清楚，并能够给阅信人留下良好印象。
●开篇新颖，介绍巧妙
●态度诚恳，措辞得当，高雅但不卖弄，自信而不自大
●着眼现实，有针对性，实事求是，情真意切
●言简意赅，条理清晰，字迹工整
●切忌弄虚作假，欺骗用人单位
4.附件: 附件主要包括各种技能等级证书、荣誉证书等复印件。
5.材料目录: 若自荐信材料内容较多，最好在首页加上目录。后面的材料应按目录的顺序排放，给人以清晰，一目了然的感觉。
6.封面、封底:自荐材料最好加上封面、封底。封面、封底要精心设计装帧，讲求美观雅致，追求庄重秀美。封面除上述要求外，还要在下五分之一处写上学校、专业、姓名。在封底下五分之一处写上学校地址、联系方式等。
7.照片: 一张近期，免冠2寸彩色照片
8.复印件: 投递自荐材料要使用复印件，保留原件。以使有些单位要求就业协议书和自荐材料原件并用。因此，要保留好原件以备在与用人单位签《就业协议书》时使用。
(二)简历的写作
简历是针对特定的工作岗位写的。简历主要叙述求职者的客观情况，浓缩学生生活的精华部分，将相关的经验、业绩、能力、性格等简要地列举出来，以达到推销自己的目的。文字要写的简洁精炼，切忌拖泥带水。简历并没有固定的格式，对于社会经历较少的中职毕业生，一般包括个人基本资料、学历、社会工作、社会实践、课外活动、所获荣誉、兴趣爱好、特长等。
1.各人基本资料：主要指姓名、性别、出生年月、家庭所在地、政治面貌、身体状况、兴趣爱好、性格等。
2.学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语（汉语）计算机掌握制度。
3.本人经历：大学以来的简单经历，主要是担任社会工作或参加社会实践等。
4.所获荣誉：三好学生、优秀学生干部、专项奖学金等。
5.本人特长：写作、计算机、外语等方面的能力。
课后记：
个人简历
教学目标：个人简历的基本格式和基本内容及要求
教学难点：怎样写个人简历
教学重点：怎样写好个人简历
教学方法：案例分析讲解
教学课时: 2课时
教学内容：第1课时
第一节怎样写个人简历
你的个人简历及其说明信是对你的情况介绍。简历是用人单位了解你的最初途径。一份成功的简历应包括以下几个部分：
第一部分--身份的证明把你的姓名、住址和电话号码写在面首，应使用全名。简历上最好只注明家里的电话号码，避免招聘方打电话到你办公室的尴尬。
第二部分--爱教育的程度首先，注明你上过的学校（名称和地址）。然后，是学业成绩。一般来说，人们希望把每一个条目都有必须注明日期。在这个部分，还可以包括你取得某项成就或者获得的荣誉。
第三部分--继续教育你所参加过的与该工作有关的其它辅导或培训课程，也应该反映出来，并注明完成的日期。如果目前正学某一科目，你就应把将完成的日期写出来，例如，计算机文字处理，将于明年1月完成。
第四部分--工作或业务经验对于大多数用人单位来说，这一部分是个人简历的"核心"--你应把获得的所有工作经验都写进去。
首先应该是你最近工作的单位，并附上所在地区。然后注明你的职位及任职时间。应按时间倒序排列，先是你最近的工作经历，然后是以前的。如果在你的工作履历中出现空档，即有一段时间没有做任何工作，你也应把时间注明，不要只写年代。最好把你工作的日期写准确，并做好准备，回答一些预想不到的问题。兼职或季节性工作的日期也应写清楚。
其次就是对你做过的工作进行详细的介绍，大多数人往往认为这一部分比较难写。描述逻辑性要强有力、文字尽量简洁、明了、准确，应该突出体现你的技能，另外你还应该做到以下几点：
1．最重要的技能列在最前边，然后按轻重次序排列。
2．简历中不要使用简语。
3．避免使用代词--我、我的、他、她、他们、她们的等。
4．特殊情况时，①如果你在某单位担任过多种职务，就把它们及工作经验一一罗列出来。②如果你在某一机构做临时雇员，就把此机构作为你的雇主。如果你在某一组织工作的时间较长，那么，就把这段时间内的工作进行详细介绍。③如果你有多种工作经验或者如果你正准备换个工作。又或你过去所干工作与你目前正在寻找的工作无任何联系，那么，在写个简历时，你就要把你的工作经历进行分类或分组。
第五部分--从事志愿者工作的经历如果你从事过与你所找工作有联系，或你认为有助于你未来的用人单位更好地了解你的某种志愿者工作，你也应该把这一部分包括在你的个人简历中，其要求同职业或工作经历部分。
第六部分--职业与非职业性活动如果你是一名经验丰富的求职者，在简历中就应该介绍你所参加过的职业与非职业性活动，这些活动必须是你亲身经历的，且最好能引起招聘者的兴趣。
第七部分-- -说明部分如果你对求职，可以做出特别的说明，且这些说明与你的工作有关，并能引起招聘者的兴趣，那么，你的简历上也应包括这部分。
第八部分-推荐信推荐信往往是简历中的最后一部分。可另行附在简历的后面。
结语：个人简历是对你各方面情况的如实反映。它向用人单位提供了有关你工作能力等方面的重要信息。简历一定要实事求是。如果你的介绍有失真的情况，将严重影响求职的成功和就职后的发展。
应邀与用人单位进行见面时，应多带几份简历，有备无患。最后，要经常更新你的简历内容，以便随时抓住良机。
作业：
课后记:
第2课时
复习提问：
1、一份成功的简历应包括哪几个部分？
2、个人简历的"核心"部分是什么？
导入新课第二节把握写简历的九大要领
简历是求职者的敲门砖，简历制作的好坏直接影响到求职是否能够成功。如果写得不好，你将失去面试的机会，因而简历可能成为用人单位对你唯一的了解。那么我们该如何写好自己的求职简历，走出确保求职成功的第一步呢？
1.语言要言简意赅有许多求职者觉得简历越长越好，以为这样易于引起注意，其实适得其反，它淡化了阅读者对主要内容的印象。冗长的简历不但让人觉得你在浪费他的时间，还能得出求职者做事不干练的结论。另外招聘的工作人员多半工作量大，时间宝贵，不可能花时间看你冗长的简历，反而会增加招聘人员的反感。言简意赅，流畅简练，令人一目了然的简历，在哪里都是最受欢迎的，也是对求职者的工作能力最直接的反映。所以，简历应在重点突出、内容完整的前提下，尽可能简明扼要，不要陷入无关紧要的说明。多用短句，每段只表达一个意思。
2．强调成功经验仅有亮丽的外表而无内容的简历是不会吸引人的，招聘工作人员想要看到证明你的工作能力的材料。比如要证明你以前的成就以及你的前公司得到了什么益处，包括你为公司节约了多少钱、多少时间等，说明你有什么创新等。强调以前的事件，然后一定要写上结果。记住，别平铺直叙自己过去的工作内容，一定要提一提自己对以前单位的贡献；短短一份“成就记录”，远胜于长长的“工作经验”。
3．简历内容要真实写好简历还有一个最基本的要求就是确保内容真实。有许多初次求职者，为了能让公司对自己有一个好的印象，往往会给自己的简历造假。目前简历的造假，比较典型的有：假文凭、假职务，过分渲染的工作职责，和更改在职时间。并且现在的互联网上，有些公司在兜售假文凭，使得这些造假者们如鱼得水。有些造假还是比较容易发现，比如假文凭。但有些人只是在原来事实上进行精加工就比较难了。但无论如何，笔者还是要告诫那些造假者们，不要得意得太早。可能短期内未被识破，但终就会有水落石出的那一天。
4．内容应重点突出由于时间的关系，招聘人员可能只会花短短几秒钟的时间来审阅你的简历，因此你的简历一定要重点突出。一般来说，对于不同的企业、不
同的职位、不同的要求，求职者应当事先进行必要的分析，有针对性地设计准备简历。盲目地将一份标准版本大量拷贝，效果会大打折扣。求职者应根据企业和职位的要求，巧妙突出自己的优势，给人留下鲜明深刻的印象，但注意不能简单重复，这方面是整份简历的点睛之笔，他是最能表现个性的地方，应当深思熟虑，不落俗套，写得精彩，有说服力，而又合乎情理。
5．要传递有效信息作为一名求职者，你应该向用人单位传递一些有效的信息，这些信息包括：A．明确自己的奋斗目标。B．体现自己的工作意愿很强烈。C．有团队协作精神。D．掌握诚恳原则。
6．词语使用要准确许多负责招聘的工作人员都说他们最讨厌错别字，他们说：“当我发现错别字时我就会停止阅读。”因为他们总认为错别字说明人的素质不够高。因此，我们最好不要使用拗口的语句和生僻的字词，更不要有病句、错别字。外文要特别注意不要出现拼写和语法错误，一般招聘人员考察应聘者的外语能力就是从一份履历开始的。同时行文也要注意准确、规范。大多数情况下，作为实用型文体，句式以简明的短句为好，文风要平实、沉稳、严肃，以叙述、说明为主，动辄引经据典、抒情议论是不可取的。
7．要突出自己的技能列出所有与求职有关的技能。你将有机会展现你的学历和工作经历以外的天赋与才华。回顾以往取得的成绩，对自己从中获得的体会与经验加以总结、归纳。你的选择标准只有一个，即这一项能否给你的求职带来帮助。你也可以附加一些成绩与经历的叙述，但必须牢记，经历本身不具说服力，关键是经历中要设法体现出你的能力。
8．适当引用专业术语引用应聘职位所需的主要技能和经验术语，使简历突出重点。例如，你要应聘办公室人员，招聘单位就会要求你熟悉文字处理系统，如WPS或WORD等；招工程师，需要你懂绘图和设计软件。总之，招聘广告会对不同的职位有相应的具体素质和技能要求。如果你符合要求，那么引用这些专业术语在你的简历中描述你的优点。如果广告未提出具体要求，你更要在简历中把你的优势具体反映出来。
9．避免不利因素在简历中没有必要写自己为什么离开原来的工作，除非是对你有利的。如想离开原来的工作，欲接受具有更大挑战性的工作。如果你以前有过什么重大错误或者是触犯了法律等，都没有必要在简历中体现出来。但如果你以前真有这样的记录，笔者建议你不要去找那些跟你记录有关的工作。
课后记：
个人基本简历 （范例）
简历编号：
更新日期： 2008．1．8 照片 姓 名：
性 别 国 籍 ： 中国
民 族： 汉族 户 籍 地： 岳阳
身高、体重： 158 cm kg 婚姻状况： 未婚 出生年月、 年龄：
岁 求职意向及工作经历
人才类型： 普通求职
应聘职位： 广告制作/平面设计与制作：平面设计师 广告设计/策划：产品包装设计师
工作年限：
1 职 称： 中级 求职类型：
全职 可到职日期： 随时 月薪要求： 1500--2000 希望工作
地 区： 广东省 广州
工作经历： 本人对平面广告设计以及相关工作充满热忱！！！对苹果电脑操作
运用灵活．熟息平面广告设计＼ＶＩ设计＼标志设计＼包装设计等
参与项目：
泓景花园系列报纸广告、格力空调系列报纸广告、时尚报纸广告、
晓城房地系列报纸广告、海信电器有限公司系列报纸广告、浩鸿汽车配件有限公司系列报纸广告、时尚芭莎婚纱艺术形象摄影中心系列报纸广
告等；
泓景花园地铁灯箱广告、包柱喷画，中脉科技集团系列灯箱广告、
海报、易拉宝、X 展架、产品包装等，海信电器有限公司车身广告及其
系列报纸广告;江南西地下商场Logo 投标方案等。
教育背景
毕业院校：
湖北黄冈师范学院 最高学历：
大专 毕业日期： 2008-06-01 所学专业： 平面设计 第二专业： 电脑艺术设计
培训经历： 2006.2 —— 2008.1 湖南岳阳县职业中专 平面设计专业
2008.9 —— 2010.7 湖北黄冈师范学院 电脑艺术设计专业
本人获得中华人民共和国颁发：计算机中级证、PHOTOSHOP 中级证
语言能力
外 语：
英语 一般 国语水平： 精通 粤语水平：
工作能力及其他专长
对Office办公系统软件、Photoshop 、CoreIDRAW、Freehand等应用软件以及操作系统能熟练操作。
擅长：平面广告设计、标志设计、VI设计、电脑广告设计、包装设计。
详细个人自传
自荐信
自荐信
尊敬的领导：
您好！非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐信！
我叫，是学院专业2009届毕业生，得知贵公司为积极谋求发展招贤纳才。我真诚的渴望能加入贵公司，为贵公司的发展壮大贡献我的才能和智慧。
在中专两年中我认真努力，各门基础课程和专业课程均取得了较好成绩，在我努力下掌握了扎实的专业知识，并有意识的通过各种实践活动提高自己的动手能力，为今后工作奠定了良好的基础。我注重培养自己多方面的能力，尤其在装潢广告设计专业，熟练的掌握了平面广告设计、VI设计、标志设计、包装设计、书页装帧设计、展示设计等。能熟练运用Word、Excel、Powerpoint办公软件,Freehand、CorelDRAW及Photoshop等应用软件并且能完成整套VI设计，获得中华人民共和国颁发计算机中级证和Photoshop8.0中级证。
我具有较强的组织能力和社交能力，能很好地独立开展工作，并与其他人协手合作，发扬团队精神，在各项活动中均取得较突出的成绩。我在思想上要求进步，"敬业"是我的人生信条，"年轻"、"可塑性强"是我的资本。我将以饱满的热情、一丝不苟的态度迎接挑战，并运用自己所学的知识和技能，为公司的发展和祖国的富强奉献自己的青春！
最后，再次感谢您对我的关注，并真诚希望我能够成为贵单位的一员, 为贵单位的繁荣昌盛贡献自己的绵薄之力。期盼您的回音！
诚祝贵单位万事亨通，事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
XXX 呈上
月日
求职信
教学目标：了解求职信的基本结构,掌握怎样写求职信
教学难点：外企求职信的特点及要求
教学重点：怎样给外企写求职信
教学方法：案例分析讲解
教学内容有人认为没必要花太多精力写求职信，因为根本没人会读它们。的确，人力资源的招聘人员或猎头公司没时间既读履历又读求职信，所以他们直奔履历。另一些招聘人员对无聊的求职信不感兴趣，大感头痛，不想再读。然而，许多雇主仍把求职信看作对求职人员的第一印象。
一、什么是求职信
求职信集介绍，自我推销和下一步行动建议于一身，它总结归纳了履历表，并重点突出你的背景材料中与未来雇主最有关系的内容。求职信显示：你的与人沟通能力;你的简要经历和资历;你的职业化能力 ;你的性格要素;你是否注重细节（求职信中有无写、印或其他错误）。一份好的求职信能体现你清晰的思路和良好的表达能力：换句话说，它体现了你的沟通交际能力和你的性格特征。
二、求职信一般由三部分组成：开头、主体和结尾。
1.开头部分包括称呼和引言，称呼要恰当，引言的主要作用是尽量引起对方的兴趣看完你的材料，并自然进入主题部分，开头要人注目，说明应聘缘由和目的。
2.主体部分是求职信的重点，简明扼要并有针对性地概述自己的简历内容，突出自己的特点，并努力使自己的描叙与所求职位要求一致，切勿夸大其辞或不着边际，外企招聘人员尤其重视这一点。
3.结尾部分要做到令人口味，把你想得到工作的迫切心情表达出来，请用人单位尽快答复你并给予面试的机会，语气要热情、诚恳、有礼貌。
动笔之前须考虑5个方面的问题：①未来的雇主需要的是什么？在你期望得到的职位中什么样的技能、知识和经历是最重要的。②你的目标是什么？你写求职信的目的是什么，是想获得一个具体的职务，一次面试的机会或仅仅希望有人通过电话花10~15分钟与你谈一下有关机构的总的情况。③你以为此雇主或职位提供的三至五个优点或优势。如果你是针对某个具体的职位而写此信，那么所列的你的优点应该就是招聘广告上需求的；如果你不是针对具体的职位的话，就按通常的所
需知识和经历来考虑。④如何把你的经历与此职位挂钩？请列举二个具体的你曾获得的成就，它们能证明你在第三问中所提的你的优点。⑤你为什么想为此机构或雇主服务？你对他们的了解有多少？关于他们的产品或服务、任务、企业文化、目标、宗旨等一切与你自己的背景、价值观和目标相关联的东西。当你对以上5个问题考虑成熟之后，就可以按键盘写求职信了。
三、怎样给外企求职信
求职信是自我描绘的立体画像，是求职的第一阶段，主要是引起招聘者的注意争取面试机会。外企求职信同其它企业单位求职信相比，有什么特点及要求呢？
（1）外企求职信一般要用外语写，主要是英语，或准备好中、英文两份材料。写求职信的过程本身也就反映出了你的外语水平，故应尽量做到语言规范、符合外文习惯，减少语法错误。
（2）求职信要有针对性。针对不同企业不同职位，求职信的内容要有所变化，侧重点有所不同，使对方觉得你的经历和素质与所聘职位要求相一致，因为外企招聘所需要的不是最好的员工，而是最适合其所聘工作的人。
（3）外企求职信中不要流露出不自信的思想，外企忌讳的是不自信，这与中国传统的“谦虚是美德”略有不同，在写外企求职信中，不必太谦虚，应充分强调启己的长处和技能，对自己较重要的经历和实践要较详细的叙述。
（4）要本着诚实不欺的原由，不能无中生有，自吹自擂。因为西方人认为诚实守信是一个人的第一美德。有一个外企应聘者在写求职信中写到自己爱好兴趣时，写了喜欢旅游和赛艇，其人实际上很少外出，对赛艇更是一无所知，但为了以具有冒险精神及刺激性的形象吸引外企招聘者故意加了这两条。结果在后来面试中，主试者谈到自己也是个赛艇爱好者，但对赛艇转弯技术却不甚了解，想与该应聘者切磋。应聘者立即面红耳赤，手足无措，不由得不承认其对赛艇一无所知。主试者不满其弄虚作假立即拒绝录用他。
（5）在写外企求职信中，经注意写“怎么干”这比”干什么”更重要。比如你担任过校学生会主席，不要光写头衔，更重要的是你是如何担任这个职位的，组织了哪些活动，有什么成绩，怎么组织这些活动，达到既定目标。
因为外企重视的不是你的身份，而是你如何在所任职位上发挥你的才能，他们大都以此来判断你的能力和潜力是否能胜任其所聘职位的工作。
课后记：
求职信(范例)
尊敬的领导：您好！
我是_____(学校) 科专业的一名学生，即将面临毕业。
是我国____人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称；_____科____专业则是全国____学科基地之一。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益非浅。
三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了____ 、____ 等有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。职校两年的学习，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；____ _(学校)培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。
收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！
祝愿贵单位事业蒸蒸日上！ Xxx 呈上
年月日
中职学生就业应试技巧
一、什么是笔试？
笔试，即用人单位采用书面形式对应聘者所掌握的基础知识，专业知识，人文知识，心理素质等综合素质进行考察和评估。
1.笔试的内容有两种：
①专业知识，综合能力测试。
②心理素质及情商测试。
2.常见的笔试试题类型有：试卷类，论文类，命题作文类，综合类等。
二、如何准备面试？
1、面试前：面试的成功，取决于你面试前的精心准备，表达能力、思维判断能力、与人沟通能力、责任感和情绪控制能力、应变能力、合作精神和自信心等是重点考察的范围。在应聘前需要彻底地了解你将要应聘的单位或公司，你应聘的岗位，深入地分析你个人特长，列出自己适合于应聘单位的优点，劣势，弄清你为什么要应聘该单位或公司？你能为单位或公司做什么？了解面试中考官会考察什么？了解招聘者会问那些问题？你将如何作答？
附：常见问题
☆谈谈你自己及家庭情况☆你有何特长和爱好？
☆谈谈你的主要优缺点☆你准备专升本吗？
☆你对你的学习成绩满意吗？为什么？
☆你为什么应聘我们单位，你的优势是什么？
☆你找工作首先考虑的因素是什么？
☆你期望的薪资是多少？
☆你认为你适合什么工作岗位？
☆我们单位研究生、本科生较多，你作为高职生有何想法或打算？
☆我们录用的这批员工计划安排在生产一线，你有何想法？
☆如果你看好的岗位不能录用你，是否同意调换其他岗位？
☆若不能录用你，你有何想法？☆你的学习成绩为什么不太好？
☆你对工作地点有什么特殊要求吗？☆我们单位不在城市，你有何想法？
☆的短期目标是什么？☆你是如何评价成功的？
☆在校期间你参加过哪些社会实践，有什么收获和体会？
2、面试前的准备
1)作好面试心理准备
2)准备好毕业生就业推荐表及有关证书，如“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀青年志愿者”等各种比赛成绩证书，外语、计算机等级证书、各种创作证书等。
3)将有关材料的复印件依次装订好，以备面试时提供给主试人。
4)将大学期间的所学、所知、所长等做系统地回顾，以便有针对性地回答主试人的提问。
5)详细了解用人单位的情况，如单位所在地的自然情况、工作性质、薪金待遇、行业特色、发展前景等。
6)保持良好的精神状态，鼓足勇气，充满信心。
3、面试时的着装
很多求职者，自己未被录用的重要原因是，形象不佳。国内外有关调查表明，有近1/3求职者落选是因为他们的服装不合格。应适周围的环境和面试的需要。在服装颜色上：男士适合选用深色调的西服，显得稳重，干练，头发不要过于长。男士切勿短裤，凉鞋，运动鞋。女士则应选择比较高雅且质感较佳的服饰，最好不用时髦的休闲装，女性过于夸张，染色的头发或头发蓬乱，往往会产生不利效果。面试后：不管成功与否，做一个小结，对于你会有启发合帮助的。
不要忘了感谢公司给了面试机会，你可能会有意想不到的结果。
4、面试注意事项
1)带好简历，推荐表等有关材料。申请表中填写的内容要熟记，面试中可能讨论到。
2)不要忘记带上纸和笔，不要忘记记录下重要的信息或关键数据。
3)请不要带人同往，会给单位留下不自信不独立的印象。
4)不要准时到达——要提早到！最好提前10-15分钟到达，作好心理合仪表的充分准备。
5)对方谈话时要认真聆听，不要打断，回答问题时要热情，坦诚，谦虚，以对方感兴趣，可以接受的方式表达。
6)涉及多种观点时，先肯定别人的观点，哪怕是部分的，然后再陈述自己的观点，这样易于被人接受。
7)用数据来说明，会使你的论述更有说服力。
8)涉及对学校，老师及同学的看法时，多谈他人的优点以及他人对你的帮助，包括你的竞争对手能够表现你的素质修养，会给别人好印象。
9)不要过分夸耀自己，描述自己时，少用评价性语句，结合具体事例更有说服力。
10)你必须提问题，不提问题是面试中一个致命错误！提问可以让你更多地了解公司，同时切题，有针对性和深度的问题可以让考官看出你对公司及职位情况的准备情况以及所具备的能力和素质。
11)要注意回应面试官提示给你的信息。
12)谦虚有礼貌，包括接待员，往往门口的接待员就是考官。
13)落座后保持良好的坐姿，不要左顾右盼，结束时请道谢和再见。
14)要保持与面试官的目光接触，证明你的自信。
5、面试中应注意克服的问题
①自我吹嘘②装摸作样③强行推销④言辞不当⑤心不在焉
⑥用主试人听不懂的专业术语⑦过于固执⑧中途打岔⑨阿谀奉承
⑩离题万里⑾经不住考验⑿横向攀比⒀要求过高⒁缺乏自信
⒂不拘小节⒃过于谦虚⒄与人争辩⒅惧担风险⒆泛泛而
论
⒇回答抽象
课后记：
自我介绍
一、求职时自我介绍的基本要求
蹩脚”的自我介绍，会在主考官面前大打折扣――
急于表现自己，在不适当的时候打断考官的谈话；
夸大表现自己，长篇大论，夸夸其谈，说得太多；
不敢表现自己，遮遮掩掩，唯唯诺诺，生怕考官摸了自己的底细，而小看自己；
不能表现自己，吞吞吐吐，含糊不清，不能给别人一种清晰的要领和印象，甚至别人连名字都听不清楚；……
其实，有时候，自我介绍比证件，名片之类的东西更重要，它可以“先声夺人”，很快给主考官留下良好的印象。成功的自我介绍，不仅依靠声调、态度、言行举止的魅力，而且还要考虑适当的时间和地点以及当时的氛围。比如―――
1.把握好时机。所谓好时机，一方面不破坏或打断考官的兴趣，另一方面又能够很快抓住对方的注意力。在需要等待的时候，一定要等待，而且努力使自己当好考官谈话的听众。
2.一定要自信。如果你先前了解考官和与其相关的人，话题涉及他们时，尽可能以自然流畅的语调来赞美对方，让人感觉你是从心里发出的，而不是过分奉承和吹捧。
3.尽量表示友善、诚实和坦率。这不仅要从你的话语中自然流露出来，更应该从态度和眼神中体现出来。
4.清晰地报出自己的名字。你尽可能用诙谐的方式加深考官对自己的印象乃至好感。
5.格外表示自己渴望认识对方，使对方觉得他自己很重要。如你知道对方的职务，可以多重复一二次地称呼对方“某处长”、“某主任”的千万不要直呼其名，以表示自己对对方很尊重，且很荣幸结识对方。
当然，自我介绍并不一定要很完善，有时候可以留有余地，有时候需要借助旁人来介绍自己，有时候需要采取间接的行动方式，这就要看你能否灵活处理了。二、几种自我介绍的方法
向别人作“自我介绍”，是我们生活中常遇到的事，如何介绍自己呢？姓名、性别、籍贯、出生年月、爱好、优缺点、简历……如果都这样一成不变地写，往往让
人感到枯燥乏味。而有些名人的简短“自传”（也就是通常说的“自我介绍”），写法极为自由轻松，别开生面，风格迥异，姿态纷呈；语言幽默含蓄，诙谐风趣，耐人寻味，意蕴隽永……读来，让人拍案称妙的同时，还会想到：原来“自我介绍”还可以这样写……
（一）意味深长“分项摘要”式——一代科学巨匠诺贝尔的自我介绍
阿尔弗雷德?诺贝尔：仁慈的医生本该在他呱呱坠地之际，就结束他多灾多难的生命。
主要美德：平素清白，不牵累别人。
主要过失：终生未娶，脾气暴躁，消化不良。
唯一愿望：不要被人活埋。
最大罪恶：不敬鬼神。
重要事迹：无。这样说是不够的，还是多余了呢?在我们这个时代，有哪些事情才能叫做“重要的事迹”呢？在我们这个被称为银河系的小小的宇宙漩涡中，大约运行着一百亿颗太阳，但太阳如果知道了整个银河系有多大，它肯定会因为自己的渺小无比而感到自愧不如。
（二）自我解嘲的散文式——“人民艺术家”老舍的自我介绍
舒舍予，字老舍，现年40岁，面黄无须。生于北平，3岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末奖为荣，示甘于寒贱也。27岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。34岁，结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书做事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活40年也许能有点儿出息！
（三）诙谐的“三字经”式——著名学者启功的自我介绍
中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋“左”，派曾“右”。面微圆，皮太厚。妻子亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计年生，谥曰陋。身与名，一齐臭。
（四）单口相声自述式——著名相声艺术大师马三立的自我介绍
我叫马三立。三立，立起来，被人打倒；立起来，又被人打倒；最后，又立起来（但愿不要再被打倒）。我这个名字叫得不对；祸也因它，福也因它。
《大学生就业和创业指导教程》 目录 第一章大学生的就业形势与择业观念 第一节大学生的就业形势及其发展趋势 一、当前大学生的就业形势 二、影响大学生就业的主要因素 三、大学生就业环境的发展趋势 第二节大学生的择业观 一、树立正确的择业观 二、大学生的择业决策 第二章大学生的就业程序与形式 第一节大学生就业程序 一、大学生就业管理与服务部门的工作程序 二、用人单位的招聘程序 三、大学生的择业程序 第二节大学生就业形式 一、签约就业 二、灵活就业 三、出国留学 四、考研深造 第三章大学生求职的主要途径 第一节参加招聘会 一、招聘会求职成功的关键 二、参加招聘会的注意事项 第二节网络求职 一、网上求职形式 二、网上求职成功的关键 三、网上求职应注意的问题 四、网上求职陷阱及其预防 第三节其他求职途径 一、学校推荐 二、社会关系介绍 三、电话求职 四、自荐 五、中介机构代理 第四章大学生求职前的准备工作 第一节求职信息的收集 一、求职信息的内容与获取渠道 二、科学筛选与运用就业信息
第二节撰写个人简历 一、个人简历的结构 二、个人简历的内容 三、设计个人简历的原则 四、个人简历投放的注意事项 第三节撰写求职信 一、求职信的格式与内容 二、撰写求职信的要诀 三、求职信的灵魂 第五章面试与笔试 第一节面试 一、面试前的准备 二、面试的类型 三、面试中的语言技巧 四、面试中的行为技巧 五、面试问题的回答技巧 六、成功面试的启示 第二节笔试 一、常见的笔试种类 二、笔试准备 三、笔试的技巧 第六章大学生就业政策及其相关规定 第一节毕业生就业签约与报到流程 一、就业签约流程 二、报到流程 三、劳动合同与权益保护 第二节人事代理 一、人事代理概述 二、人事代理的对象、内容和程序 三、人事代理的户口、档案、职称评定 第三节西部大开发与就业 一、哪些地区是西部 二、西部自愿者计划 三、国家鼓励人才到西部就业的政策 第七章大学生创业准备 第一节创业基本知识 一、创业概述 二、创业的过程 三、大学生创业基本方向 第二节创业者的素质要求 一、创业者的知识和能力要求 二、创业者的个性特征要求 第三节创业的客观条件
大学生就业指导方 案
大学生就业指导 实训方案 实训时间： 实训地点： 实训班级：
第一章实训需知 又到了一年毕业时，社会新鲜人一起踏出校园的同时，却怀着不同的心情，有的人蓄势待发准备迎战职场；有的人茫然害怕不知何去何从。工作不好找，难在好工作门槛高，相对得来不容易，而你是否已经做好万全之策准备挑战求职了呢？同学们在前几个学期都积淀了一定的理论基础，但，仅仅有理论还不能解决求职路上将要面临的问题，我们必须把学到的理论运用到实战中去解决问题。 本次就业实训，要求学生在学习掌握大学生职业发展与就业指导基本知识的基础上, 经过个人形象设计和展示、求职模拟面试实战练习、求职信息的收集和处理、个人求职计划的拟定、求职实践体验及就业协议的签署等六个环节，综合运用所学知识，分析理解就业信息的特征、内容，整理及使用就业信息、掌握面试着装修饰、形象打理和举止礼仪，面试中的应答技巧与策略面试，进行求职实战训练，了解签订就业协议应该注意的事项和流程，并写出实训心得体会。提升就业竞争意识和就业能力。 实训任务和所占成绩分值比率 实训任务一：个人形象设计占15%； 实训任务二：求职材料制作占15%； 实训任务三：制订个人求职计划占5%；
实训任务四：模拟面试占40%；实训任务五：求职体验占15% 实训任务六：就业协议的签署占10% 就业实训周进程安排表 第二章实训任务
任务一 项目名称：个人形象设计 总学时：5 教学目标： 1.掌握个人形象设计项目中各要素的练习方法，培养对自身原有的不良形象的自我纠正能力； 2.掌握对求职时穿着风格的把握，培养塑造穿着得体、使用人单位欣赏的形象的能力； 3.掌握塑造个人形象的方法和技巧，了解男、女着正装时的不同相关要求； 4.掌握职业形象设计中各种色彩的暗示以及了解不同的颜色带给她人心理联想的区别； 5.掌握职业形象设计中的礼仪要求，了解非语言符号表示（举止、表情、距离、音量等）对传递信息的重要程度； 6.掌握求职面试时展示职业形象的步骤和方法，能熟练的运用两种及以上的合理的站姿和坐姿； 学习内容与教学步骤： 1.教师讲解，学习求职面试时的职业形象设计要点； 2.分别讲述男生与女生塑造职业形象的要求、方法、和技巧；
中职学生就业指导总结 现在社会主义市场经济的确立，对人才的需求条件有所提高，在我国出台以“双向选择，自主择业，竞争上岗”为主体的中职毕业生劳动就业制度的实施，职业学校毕业生“就业难”已经成为一个严峻的现实摆在我们面前。中职学生进入学校学习，其目的就是要解决一个就业问题，中职毕业生就业率的高低是衡量学校教育教学质量的重要标志之一。毕业生的就业情况如何，这在一定程度上决定着学校的前途。然而，在市场就业的格局下，毕业生在人才市场中实行自主择业，这一方面给毕业生提供了广阔的就业领域，另一方面也使毕业生面临严峻的就业形势。因此，就业指导工作在职校教学工作中显得尤为重要，它是涉及到毕业生及其家庭的切身利益、涉及到国家社会政治稳定、涉及到学校教育改革及其发展的一项十分重要的工作。针对这个问题，谈几点粗浅的看法: 一、为学生就业打好坚实的专业技术 首先，中职学校长期开设就业指导课。但在我校现实的职业教育工作中，存在着对职业指导的功能重视不够现象。比如：学校仅仅把职业指导当作一门课程，在学生就业前为他们集中开设职业指导讲座，这样做的结果是，学生没有充分的职业思想准备，没有足够的应岗、转岗能力，在将来的工作岗位上很可能出现各种不适应。新生一入学时，学校就要把对学生的职业指导工作提上重要议事日程，使学生能了解有关专业方面的情况，了解用人单位对该专业人才的素质要求。因此，在入学教育阶段中，首先向学生作专业介绍，组织学生到对口单位参观访问，亲身感受各种职业对人才素质的具体要求，经常开展社会调查，在对本专业行业发展趋势及用人需求进行调查的同时，参加学校组织的历届毕业生情况追踪调查。 其次，要由既有理论水平又有实践经验的专职教师任课。作为一线的就业指导教师应当具备丰富的实践经验，而且能充分运用心理测验技术和心理咨询方法，为求职者确定适合自己心理特点和能力范围的职业。而事实上，就业指导工作常由思想政治课教师兼任。 二、两手抓,两手都要硬 中等职业教育是以就业为目的的教育。专业学习是为就业服务，学生只有掌握了过硬的文化基础知识、专业技术技能，才能找到理想的工作，立足于社会。
《就业指导》课程标准 一、教学对象：适用全日制三年制中等职业学校学生。 二、课程性质：为公共必修课程。 三、教学目标 通过本门课程教学，中职学生在三个方面实现发展： （一）态度层面：通过本课程的教学，使学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度。 （二）知识层面：通过本课程的教学，使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发展、求职就业、劳动合同等有关知识；了解职业道德以及职业道德行为养成，了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。 （三）技能层面：通过本课程的教学，使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试、正确的处理与同事、领导的关系，适应新环境，做个受欢迎的人的能力，提 高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，对创业有正确的认识，具有初步创业能力。 四、能力要求 1、职业道德 要求：能按照职业要求培养自己的职业道德。 2、态度转变 要求：了解职业角色知识和能力要求，建立积极正确的职业态度。 3、职业规划能力 要求：使学生树立自己的专业意识，增加专业兴趣，初步确定就业行业去向。更好地了解自己，建立适合自己的职业生涯规划。
4、人际交往能力 要求：掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧。 5、求职就业能力 要求：掌握搜集就业信息的能力，面试技巧、礼仪，培养适应新环境的能力，签订劳动合同，了解五险一金。 6创业能力 要求：掌握创业的概念、创业的方法、需要做的准备以及开设公司的手续，残疾人享有的优惠政策，初步具有创业能力。 五、教学内容 总课时36学时。
中职学生就业指导 一、中职生的现状 中职教育是一种造就行业需求的中等适用型人才的教育。她的这种教育偏向决议了我们对中职生生源挑选的宽松性也就是说任何一其中职学校对学生的基础文化课要求都较低。这种宽入口的录取方式决议了中职生活在文化课基础较差学习主动性不强甚至有厌学的征象。那么这就直接影响了专业课的学习再加上我们在校学习的时间只有一年半到两年的时间所学的课程又比力多加上学校的装备离行业要求离单元要求都另有一定的差距同砚们的专业技术不是很高这是一种普遍征象。因此同砚们只能是具有最基本的专业知识最基本的专业技术。以后主要是在各行业的生产第一线事情。 二、学生就业袒露出来的问题 1、学生定位禁绝确看待遇期望值过高。 首先同砚们没有把自己的位置摆正没有清晰地熟悉到自己只是一名中职生从事的职业及岗位应是生产第一线所做的事情必须从最下层做起； 其次同砚们对自己的专业技术预计过高对自己的能力预计过高。你们在学校所学的知识技术究竟有限，有许多事情岗位你是很难立刻胜任的。这就是同砚们到任何一个正规单元
之后就要举行一段时间培训的缘故原由； 再次，同砚们对所学专业所从事的事情特点及性子相识不够，没有充实的头脑准备。好比数控等专业都属于技术工种。技术工种的特点决议了事情时间越长履历就越富厚，技术就越高，待遇才可能高。刚出校门的中职生，专业技术有限，缺乏实践履历，待遇较低是理所固然的。有的同砚总以为外面的钱很容易赚，各处是黄金，出去就能拿两千、三千，一旦没有到达理想中的薪资，同砚们就开始诉苦，心理上就有一种落差，以为受骗受骗了。每个月拿三、两千的不是没有，但那必须要支付等值的劳动。你一无技术，二无支付，别人凭什么给钱你。同砚们可以换位想一想，如果你是老板，你会怎么做？我们常听说一句话你想要他的钱，他想要你的命。不说要你的命吧，你也必须有等值的支付，是吗？这就是说我们的学生定位禁绝确，对自己预计过高。此外，我们旅店专业有的同砚，现在就有这样一种心理，我们出去了，就要搞治理、做文员，就一定要专业完全对口，要高待遇，不愿当通俗服务生。有这样的想法固然很好，人有高目的不是件坏事。但我们必须要切合现实，任何一个治理职员都是从通俗员工做起的。“万丈高楼平地起”无论何等雄伟绚烂的大厦都得有坚实的基石。你们自己在心里掂量一下，你们的服务技术、治理水平到底怎么样？
求职信 尊敬的贵公司领导: 您好！首先感谢您给我这次难得的机会,请您在百忙之中抽出一点时间,以平和的心态来看完这封求职信，由于时间仓促,准备难免有所不足以及存在纰漏之处,请予以谅解。我要应聘的职业是通信方面的设计开发。 在校期间，我积极参加学校组织的各种科技创新竞赛并取得良好成绩。我学习生活积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，全面提高了自己的综合素质。在工作中我勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。在大学的生活工作中，我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。 其实,我只是抱着一种平静而真诚的心情,把这看作是交流和沟通的平台。真的,这可能是我人生中又一转折,至少会是人生中一次不一般的经历。 首先,我想表明一下个人的工作态度。也可能是阅历的浅薄吧，一直到现在我都固执地认为:我的工作就是一个学习的过程,能够在工作中不断地汲取知识就是工作中最大的收获。当然,钱很重要,不过对我来说,充实而快乐的感觉就是最大的满足了！ 我是一个很文静的女孩，做事情比较容易投入也很有耐心和细心，我认为这是我从事技术开发的优势，我会一直努力让自己变强，未来之路还是任重而道远!我知道设计开发是一个艰苦的过程，但我认为,只要兴趣所在,心志所向,什么都是可以克服的。 我会踏踏实实地做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。随信附上我的简历，如果有幸成为贵公司的一员，我将从小做起，从现在做起，虚心尽责，勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性，创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。 最后,恭祝贵公司事业蒸蒸日上,祝您工作顺利!请予以考虑我这个新兵。愿与贵公司携手共筑美好未来!为盼! 此致 敬礼！ 求职者： 时间：****年*月**日
大学生职业生涯规划与就业指导课教学大纲 课程代码： 授课专业：全日制本科、专科专业，学时数：36 学分：2 一、课程性质和目 就业指导课程是针对所有在校全日制本、专科学生开设公共必修课程。本课程是适应高等学校毕业生就业制度改革需要，按照国家教育部和江苏省教育厅关于开设就业指导课程要求开设。本课程旨在通过就业理论和就业实践指导，帮助大学生正确地进行自我分析与评价，实现正确地自我认知；帮助大学生正确地认识社会对大学生就业需求，树立正确择业观念；根据自身特点和社会需求，形成不同就业取向，进行初步职业生涯规划。并以职业目标为导向，进行大学生生涯设计，使其在大学期间自觉、合理地进行自我塑造，培养求职择业应该具备素质和能力，提高职业素养，增强就业竞争力，为就业做好充分准备。 二、课程教学方式及教学内容 本课程贯穿大学生整个大学生涯，对一至三、四年级大学生进行就业指导相关理论教学和就业实践指导，采取课堂教学与课外实践相结合、集体传授与个性辅导相结合方式，对学生进行全程就业指导。 一年级主题：专业思想与学习目教育 学时数：9学时 授课时间：第一学年每一学期（10月-12月） 授课对象：一年级新生 教学目标： 1、帮助学生了解相关专业基本情况、培养目标、往届毕业生就业情况，本专业职业市场前景，进行初步职业生涯规划； 2、指导新生适应大学学习生活，加强自我管理，提高自主学习能力，积累知识和提高能力，有目标地开展学习和实践；
3、树立不断进取人生目标，提高自身综合素质。 教学内容：了解当前大学生就业制度，专业基本情况及职业素质；全面了解时代对大学生素质需求。鼓励大学生积极培养良好个人素质，有目地过好大学生活，树立正确人生目标。 教学方法手段： 1、就业指导专业教师授课 2、各学院分别聘请专业负责人、优秀毕业生进行专业认知和专业学习报告。 测试与评估： 考查方式：课程论文 考查布置：大学生生涯设计。课堂布置，要求学生从下列题目中任选一题；字数在1500字作业；可以自拟标题。 可供选择论文主题： 1、大学生应该具备怎样素质？ 2、我对本专业认识？ 3、如何实现人生目标？ 二年级主题：自我认知教育及职业生涯规划 学时数：12学时 授课时间：第二学年第二学期（3月-10月） 授课对象：二年级大学本、专科生 教学目标： 1、入了解社会对大学生知识、能力和素质要求； 2、引导学生认识自我，根据个人个性特点，制订职业生涯规划； 3、根据职业生涯规划修正大学学业规划，明确个人知识和能力培养目标。 教学内容：通过社会实践全面了解社会对大学生素质要求；通过综合人才测评手段使大学生充分地、科学地认识自我；指导学生根据个人特点制订职业生涯规划，并从职业素养角度明确个人知识和能力培养目标。
山西应用学院本科 《职业生涯规划与就业创业指导》课程标准 课程名称：《职业生涯规划与就业创业指导》课程代码 适应专业：本科学生课时要求：32课时 教学系部：基础教学部 编制人：朱春花审核人：徐志丽 一、课程简介 职业生涯规划与就业指导作为公共必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学校过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。 二、教学目的 本课程以培养、提高大学生就业能力和素质为目的，把大学生的就业指导与大学生活的全过程贯穿在一起，系统地介绍了大学生如何对自我学习能力、生活管理能力和心理素质能力的培养，职业目标定位和如何制定职业生涯方案，在校期间应该如何为毕业时的求职就业做准备，以及如何应对在求职活动和就业过程中所遇到的问题。 三、教学要求 1、以就业为导向，以提升学生综合就业能力为目标，突出对学生在校期间全过程就业指导。 2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。 3、充分运用现代化技术和手段，采取灵活多样的方式组织职业生涯规划与就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。 四、教学方法 教学环节包括课堂讲授、集体讨论、师生互动、案例教学、课外实践、课后答疑等。教学过程中采用多媒体等现代化教学手段。 五、教学基本内容及课时安排 第一讲职业生涯规划的基本理论（2学时） 教学重点：了解职业生涯、职业生涯的含义、特点以及大学生职业生涯规划的主要内容及方法，懂得制定职业发展策略。
教学难点：职业生涯规划的意义特点、内容方法 主讲内容: 1、职业生涯规划概述 2、职业生涯规划的意义和特点 3、职业生涯规划与人生 4、大学生职业生涯规划的主要内容及基本原则 第二讲自我认知（2学时） 教学重点：职业兴趣的测定及职业的选择，学生职业性格与价值取向的测评，学生职业能力综合测评和性格、素质、能力与择业的关系。通过职业兴趣、性格与价值取向以及各种职业能力的测定，使学生能够认识自我、评价自我，有针对性地充实自己各方面的能力，确定合理的人生定位。 教学难点：职业兴趣、性格与价值取向以及各种职业能力的测定 主讲内容: 1、职业人格 2、职业能力 3、职业兴趣 4、职业价值观 第三讲职业环境（2学时） 教学重点：了解职业的内涵和分类，树立正确的职业观和择业观。 教学难点：树立正确的职业观 主讲内容: 1、专业认知 2、职业认知 3、职业角色与生活角色 4、环境认知 第四讲职业生涯规划的实施与管理（2学时） 教学重点：了解职业生涯规划方案包括的内容，了解影响职业生涯规划的因素，学会制作和管理个人职业生涯规划。 教学难点：个人职业生涯规划的设计
《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》教高厅〔2007〕7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高校毕业生就业工作主管部门，有关部门（单位）教育（人事）司（局），部属各高等学校：为认真贯彻党的十七大精神，落实《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26号）和《教育部人事部劳动保障部关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学〔2007〕24号）要求，进一步提升高校就业指导服务水平，提高广大毕业生的就业能力，现将《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》（以下简称《教学要求》）印发给你们，并就有关事宜通知如下：一、切实加强领导。职业发展与就业指导课程建设是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分，要认真落实国办发〔2007〕26号文件关于“将就业指导课程纳入教学计划”的要求，高度重视，加强领导。各地主管部门要做出明确安排和部署，高校要切实把就业指导课程建设纳入人才培养工作，列入就业“一把手”工程，做好相关工作。要将就业指导课程建设和效果列入就业工作评估范围。 二、明确列入教学计划。从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳
入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。现阶段作为高校必修课或选修课开设，经过3-5年的完善后全部过渡到必修课。各高校要依据自身情况制订具体教学计划，分年级设立相应学分，建议本课程安排学时不少于38学时。三、加强师资队伍建设。建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍，是保证大学生职业发展与就业指导课程教学质量的关键。要加强就业指导教师培训，加强实践锻炼，提升他们的能力和素质，提高就业指导的水平。就业指导课的专任教师应享受学校教学人员的相应待遇。四、改进教学内容和方法。教学内容应力求实践性、科学性和系统性，突出强调理论联系实际，切实增强针对性，注重实效。要在遵循课程体系和课堂教学 规律的前提下，引入多种教学方法，有效激发学生学习的主动性和参与性，提高教学效果。五、落实经费保障。各高校要保证对大学生职业发展与就业指导课程的经费投入，保证课程开发研究和教师培训的经费。各高校根据《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》制订本校就业指导课程教学大纲和教学计划。附件：大学生职业发展与就业指导课程教学要求教育部办公厅二〇〇七年十
徐州工业职业技术学院《就业零距离》――大学生就业指导课教学大纲 课程名称：《就业零距离》――大学生就业指导课 学时：36学时学分：1 课程类别：文化素质教育考核方式：考查 使用教材：〈《就业零距离》 大纲编写人：宁军胜编写日期：2008.9.1 大纲审定人：慕东周审定日期：2008.11.1 课程性质：必修课 1.性质、任务： 随着我国高等教育事业的跨越式发展，毕业生就业工作也越来越受到社会的关注，如何做好高校毕业生就业指导工作，使之在全面建设小康社会中贡献自己的力量是政府、高校的重要任务。毕业生就业工作是涉及全局的重大问题，解决好了，既有利于社会的稳定，也有利于促进经济发展。我院将大学生就业指导课的教学工作纳入日常的教学计划内。 （1）开设就业指导课的任务： 1、指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展 2、指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立合理的择业观念 3、指导和帮助学生掌握求职对策，促进顺利就业 4、激励学生以新的姿态继续学习，走向成功 （2）就业指导课程的教学原则和方法 1、把握理论知识的传授同转变思想观念紧密结合 2、发挥教师的主导作用同发挥学生的自为精神紧密结合 3、坚持一般教育同个别教育紧密结合 2.课程的基本教学内容、要求 1）基本要求：
“大学生就业指导课”由学院思政部、就业处和教务处统一安排，五年制高职班一般在第八学期结束前完成，高中后专科班一般在第五学期结束前完成。总课时为36课时。授课老师在授课过程中应紧密结合当前的就业形势对学生进行教学与指导。 本教材以课堂教学为主，各系再安排部分讲座、座谈、主题班会等多种形式开展教学活动。 2）基本内容 第一讲：大学生活及职业探索 教学目的与要求：通过本节的学习使学生重视学业和能力的培养，树立牢固的专业思想，养成良好的生活习惯，同时认清就业形势，自信、从容面对就业。通过职业和国内外职业发展趋势的学习，帮助同学们做出自己的职业选择。 第一章：大学生的就业形势和政策 第1节：大学生的就业现状 第2节：大学生的就业趋势 第3节：大学生的就业政策 第二章：职业的基本知识 第1节：职业的概述 第2节：职业的发展趋势 第3节：专业、职业与职业资格证书 第二讲：规划职业生涯 教学目的与要求：教学目的和要求：通过本章学习，了解职业生涯设计的基本规则同择业观念之间的相互关系，能够科学合理地设计职业生涯，迈好人生道路的关键一步，为实现人生价值打下初步的基础。 第四章：大学生职业生涯规划 第1节：大学生职业生涯规划的概述 第2节：大学生职业生涯规划的程序 第3节：大学生职业生涯规划的制定 第三讲：洞察就业行情做好职业选择 教学目的与要求：通过本章节的学习使学生能够进行合理的自我定位，确定职业目标。 第五章：大学生职业素质的培养 第1节：职业素质的概述 第2节：职业素质的的构成
中职生就业与创业指导教程（21中职教材）授课教案 日照市高级技工学校课时授课计划（首页） 编号17 课程就业与创业指导班级授课日期 教学方法讲授、讨论教学资源教材学时 2 课时目标 知识目标：了解创业的途径和创业所必备的素质 技能目标：明确创业的基本步骤 情感目标：正确运用创业方法和技巧 教学内容 第十章 1、选择创业方向和项目 2、编写创业计划书 3、进行企业登记 4、创建小企业 5、创业应注意的问题及对策
5分钟10分钟5分钟45分钟组织教学 一、复习旧课 如何规避融资风险 二、导入新课 老师与同学讨论问题 某同学，护理专业四年毕业后，在护理实践中，产生了强烈的创业欲望， 几经考虑，他初步有了创业设想。然而却感到很茫然，怎样去实现自己的创业 设想，需要经过怎样的途径，采取什么办法、手段去实施，在实现创业设想的 过程中，应该注意些什么？他有一种“老虎吃天，无从下口”的彷徨和无助。 三、讲授新课 目标展示与认定 知识目标：了解创业的途径和创业所必备的素质 技能目标：明确创业的基本步骤 情感目标：正确运用创业方法和技巧 第十章创业的基本步骤 第一节选择创业方向和项目 一、选择创业的方向 思路一：薄利多销 思路二：凸显个性 思路三：选择健康 思路四：情倾女性 思路五：投资教育 二、确定创业项目 如何确定创业项目，特别是对于那些从来就没有创业经验的人来说，这确 实是一个很关键的问题，因为选择错误就意味着导致创业失败。判断一个创业 项目能否成功，最重要的标准是看这个项目是否具有自己的特点，它有没有区 别于其他项目的特点。 （一）选定项目的原则 市场原则 效益原则 产业政策原则 资源优势原则 技术优势原则 提问 讨论 讲述 提问 讨论 板书 图例 讲授 讲授 图示 讨论
对中职学生就业指导的思考 随着社会主义市场经济的确立，人才的需求条件的提高以及我国以“双向选择，自主择业，竞争上岗”为主体的毕业生劳动就业制度的进一步实施，职业学校毕业生“就业难”已经成为一个严峻的现实摆在人们面前。职校学生进入学校学习，最终目的是要解决一个就业问题，职校毕业生就业率的高低是衡量学校教育教学质量的重要标志之一。毕业生的就业情况如何，这在一定程度上决定着学校的前途。然而，在市场就业的格局下，毕业生在人才市场中实行自主择业，这一方面给毕业生提供了广阔的就业领域，另一方面也使毕业生面临严峻的就业形势。因此，就业指导工作在职校教学工作中显得尤为重要，它是涉及到毕业生及其家庭的切身利益、涉及到国家社会政治稳定、涉及到学校教育改革及其发展的一项十分重要的工作。如何解决好这个问题，笔者就自己多年做毕业班班主任及就业指导课教学工作的经验，谈几点粗浅的看法。 一、积极为学生就业打好坚实的基础，提高职业素质。 首先，职业学校应长期开设就业指导课。但在现实的职业教育工作中，存在着对职业指导的功能重视不够现象。比如：有些学校仅仅把职业指导当作一门课程，在学生就业前为他们集中开设职业指导讲座；有的学校把职业指导仅仅当作为学生联系工作，这样做的结果是，学生没有充分的职业思想准备，没有足够的应岗、转岗能力，在将来的工作岗位上很可能出现各种不适应。新生一入学时，学校就要把对学生的职业指导工作提上重要议事日程，使学生能了解有关专业方面的情况，了解用人单位对该专业人才的素质要求。因此，在入学教育阶段中，首先向学生作专业介绍，组织学生到对口单位参观访问，亲身感受各种职业对人才素质的具体要求，经常开展社会调查，在对本专业行业发展趋势及用人需求进行调查的同时，参加学校组织的历届毕业生情况追踪调查。 其次，要由既有理论水平又有实践经验的专职教师任课。作为一线的就业指导教师应当具备丰富的实践经验，而且能充分运用心理测验技术和心理咨询方法，为求职者确定适合自己心理特点和能力范围的职业。而事实上，就业指导工作常由思想政治课教师兼任，虽然有扎实的理论基础知识和一定的心理学常识，但实践经验少，难免理论与现实脱节。因此，学校应通过对教师的定期培训，定
就业指导课程教学大纲（试行） 一、课程性质 就业指导课程是全体学生的一门必修课。 二、教学目的 通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。 三、教学方法 本课程采用教学与训练相结合的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演等方法。 四、教学要求 1、结合需求，全程指导。从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。 2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。 3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。 4、强化整体教学训练效果。注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。 5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。 五、课程设置与安排 本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。
年就业指导课程
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2011级第六学期本科专业全校期末统一考试卷 试卷总分:100分通过分数:60分考试时长:120分钟 客观题(每小题:2分) 1,关于大学学习资源，下列表述不正确的是： A. 学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等 B. 按照学习资源的属性，可以分为知识资源、智慧资源、工具资源、素材资源 C. 按照学习资源的表现形态，可以分为硬件资源和软件资源 D. 以上说法都不对 正确答案：D 2,学好就业指导课，应该注意的问题不包括： A. 利用网络学习 B. 知行并重 C. 主动请别人提问题 D. 要有针对性 正确答案：C 3,与爱给予的人相处，以下做法不恰当的是： A. 别问他们需要什么，只管为他们做些事情，并告知为他付出你很快乐 B. 得到帮助，真心感激 C. 当他们为你做事，告知他们不需要 D. 当他们为你做事，赞赏他们 正确答案：C 4,任何一种兴趣总是针对一定事件，为实现某种目的而产生的。人对他所感兴趣的事物总是心向神往，积极地把注意力指向并集中于该种活动。这说明了兴趣的哪种特点？ A. 指向性 B. 广泛性 C. 情绪性 D. 动力性 正确答案：A 5,以下行业中，属于第二产业的是： A. 商业 B. 制造业 C. 房地产业 D. 交通运输业 正确答案：B 6,近年来，随着市场经济的发展和国家政策的调整，一批新型国有企业脱颖而出，这些新国企表现出了全新的特征。关于新国企，以下说法错误的是： A. 新国企设立时间较晚，规模适中，并且大多为朝阳产业
2008级大学生职业发展与就业指导课复习答案 一、大学生职业发展与就业指导课帮助大学生解决什么问题？（（教材P1页“绪论”最后一段） 二、就业的定义（（教材P1页最后一段） 三、就业的三个基本条件是什么？（教材P2页第二自然段） 四、大学生就业指导的宗旨是什么？（教材P2页最后一段） 五、帕森斯提出职业指导的三大要素是什么？（教材P3页第二自然段） 六、职业指导工作的范围有哪三个方面？（教材P3页第三自然段） 七、大学生职业指导的内容和任务是什么？（教材P6页第一自然段以后的六个方面） 八、职业包含了 A 和 B 的内容。职业是高度的 C ，要求劳动者对它的忠诚，职业发展的过程也是 D 不断实现的过程。 A：职业精神；B：职业道德；C：社会分工；D：人生价值； 九、职业有哪六个方面的特征？（教材P23页） 十、霍兰德提出的人格特质有那六种类型？（教材P25页最后一段） 十一、职业生涯发展有哪四个阶段？（教材P30—31页） 十二、什么是职业生涯规划？（教材P31页最后一段） 十三、职业生涯规划的特征是什么？（教材P32页中间一段） 十四、大学生职业生涯规划的原则是什么？（教材P44—45页小标题）十五、大学生职业生涯规划的步骤有哪些？（教材P46—49页小标题）十六、情商指人在、、、等方面的品质。（教材P59页第二段）
十七、情商反映人的六个方面的能力。（教材P59页“情商的内容”） 十八、自信是一种、自信是一种、自信是一种。（教材P70页第二段） 十九、潜能是指，的能力。（教材P78页第二段第一句） 二十、就业是劳动者获得 A 的工作并有 B 的社会活动，职业目标 C 确定，是的职业活动。 A：一份合法；B：一定经济收入；C：尚未；D：初级； 二十一、国家人力资源和社会保障部门认证的资格证书是B、D、F。 A：教师资格证；B：人力资源管理师资格证书；C：施工员；D：职业指导师资格证书；E：会计从业资格证；F：秘书。 二十二、自2010年起，省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有 B 年以上基层工作经验的人员中录取。 A：3年；B：2年；C：1年；D：4年。 二十三、对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业，服务期达D 的高校毕业生，按规定实施相应的学费和助学贷款代偿。 A：2年以上（含2年）；B：1年以上（含1年）；C：4年以上（含4年）；D：3年以上（含3年）； 二十四、持《就业失业登记证》（注明“自主创业税收政策”或附着《高校毕业生自主创业证》）的高校毕业生在毕业年度内（指毕业所在自然年，即1月1日至12月31日）从事个体经营的， A 为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育附加和个人所得税。 A：3年内按每户每年8000元；B：1年内按每户每年3000元；C：4年内按
大学生就业指导试题2015 一、选择 2 * 10=20分 二、填空 1 * 20=20分 三、自我分析10 * 2=20分 四、简述8 * 3 =24分 五、论述 1 * 16=16分 二、填空 1.自我分析的四个维度：兴趣、性格、技能、价值观。 2.“五险一金”指的是：养老保险、医疗保险、失业保险、工商保险、生育保险、住房公积金。 3.霍兰德职业类型：（6种）？现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型。 4.行业发展分为哪几个阶段：？初创期、成长期、成熟期、 衰退期。 5.辛迪·梵和理查德·鲍尔斯将技能分为哪几种：（3种） 可迁移技能、专业知识技能、自我管理技能。 三、自我分析 1.依据自己的个性、兴趣、能力等，制定个人3-5年规划。 第一年大一在主要适应大学生活的基础上，思考未来，认清自己将来所要从事安全方面的工作和自己性格冲动、做事缺乏计划的不足，进而制定学习目标。在学好英语、计算机、专业基础等课程的同时，积极
参加各类活动，增强自己的人际交往能力、团队合作能力、分析和解决问题的能力等。 第二年大二认识自己对考研兴趣不大，依据自己的价值观、动机和抱负，决定未来的毕业方向为就业。拿下大学英语四、六级证书和计算机二级证书，提高成绩以获得奖学金，担任班委积累组织活动的经验，提高领导能力。 第三年大三提高求职技能、搜集公司信息，开始制作简历并不断改进、时时更新。考取ISO9000内审员资格证书，学习一门外语，目前暂定为日语。 第四年大四开始实习。强化求职技巧，积极了解当前的就业形势就业市场，掌握国家人事劳动部门的就业相关政策。 2.谈谈自己对所学专业的就业方向、就业前景、在国内和民航业的就业岗位（至少5个）。 四、简述 1.Smart原则内容。 --S代表明确性(Specific)指绩效考核要切中特定的工作指标，不能笼统; --M代表衡量性(Measurable)指绩效指标是数量化或者行为化的，验证这些绩效指标的数据或者信息是可以获得的; --A代表可实现性(Attainable)指绩效指标在付出努力的情况下可以实现，避免设立过高或过低的目标;
第一章导论 第一节大学生就业指导的渊源和目的 一、大学生就业指导的渊源 就业指导的概念首先由美国人帕森斯在1908年提出，20世纪90年代初，深圳大学率先实行毕业生不包分配政策。随后，全国各地许多高校也纷纷效仿，陆续成立了毕业生就业指导机构。教育部和各级政府教育主管部门也成立了高校毕业生就业指导中心，宣传大学生就业政策，发布就业信息，为大学生就业提供服务。 二、大学生就业指导的目的 （一）促进大学生成才（二）帮助大学生就业（三）推动大学生职业发展 第二节大学生就业指导的主要内容和意义 一、大学生就业指导的主要内容 （一）就业政策及法律指导（二）就业形势及择业观指导（三）职业生涯规划指导（四）就业信息指导（五）就业方法指导（六）就业心理指导（七）社会适应指导 二、大学生就业指导的意义 （一）有利于个人职业及人生发展（二）有利于高等教育体制改革的进一步深化（三）有利于人力资源的合理配置 第二章认清就业形势 第一节影响大学生就业的因素 一、社会主义市场经济体制对大学生就业的影响 （一）产业结构（二）城乡二元经济结构 二、高等教育大众化对大学生就业的影响 （一）大学毕业生的身份由“精英”走向“大众”（二）大学毕业生的就业市场由“卖方”走向“买方”（三）大学毕业生的就业结构由一、二、三产业走向三、二、一产业（四）大学毕业生的就业形式由单一性走向多样性 第二节大学生就业形势分析 一、就业形势现状 （一）社会整体劳动就业供求矛盾突出（二）大学毕业生人数逐年增加，总体就业率下降（三）大学生就业结构矛盾性突出（四）高薪职位难求，职位层次下降，薪酬水平下降 （五）严峻就业形势中的有利因素 二、就业形势走向 （一）社会总体对毕业生的需求大于供给（二）我国宏观经济整体表现出良好态势（三）非公有制经济单位对大学毕业生的需求急剧增加（四）高新技术企业对人才需求增加 （五）有关毕业生就业的政策陆续出台（六）就业指导取得可喜成绩，就业市场逐步规范 第三章端正就业观念 第一节影响大学生就业观的因素 一、影响大学生就业观的客观因素 二、影响大学生就业观的主观因素 （一）社会实践能力不足；（二）心理准备不足；（三）传统的保守的就业观 第二节树立正确的就业观 正确就业观的涵义：以正确的认识个人和社会关系为前提，在客观评价自我、理性认识就业环境的基础上，寻求职业发展，并最终实现自身需要与社会发展相适应的就业观。 一、正确就业观的含义 （一）树立正确的就业观标准 第一，树立符合社会需求的就业理想标准1、职业理想的最高追求是造福全人类。2、实现大学生与职业岗位的合理匹配。第二，树立正确的自我实现观 自我实现是人们为了满足自己的生存、享受和发展的需要，自己设定目标并通过实践实现目标、发展才干、实现自身价值的社会实践活动过程，是人发展的主体能动形式。 马斯洛的需要层次论：生理需要――安全需要――归属需要――自尊需要――自我实现需要
完善金寨县中职学校就业服务体系 实施方案 为进一步完善我县中等职业学校学生就业服务体系建设，根据教育部《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）年》和《省皖江城市带职业教育办学模式改革及中职教育改革创新实施方案》精神，结合我县实际，特制定我县《中职学校学生就业服务体系实施方案》： 一、指导思想 以十八大精神为统领，认真落实《省中长期改革和发展纲要（2010-2020年）》和《省皖江城市带职业教育办学模式改革及中职教育改革创新实施方案》有关要求，按照市中等职业学校发展建设的总体目标，坚持一条心、一股劲、一盘棋，理清思路，踏实作为，全心全意，为中职学生就业创业提供一流的保障环境，争创一流的学生就业质量和就业层次。 二、目标任务 （一）宣传落实到位 搭建各种载体宣传落实国家和各级政府及学校的有关就业政策，保证每一名毕业生了解、会用、用好政策；做好中职学校毕业生的宣传动员工作，营造“行行可建功、处处可立业”的积极就业氛围，最大限度地激活学生的就业热情和能量，以创新促就业，以就业促创业。 （二）管理服务到位 经过多年的探索、改进和提高，我市就业管理工作已基本踏入了规范化、科学化和信息化的发展途径，为更好地服务毕业生打下了良
好的根基。在此基础上，要继续加强规范化建设，以进一步提高就业服务水平和服务质量为出发点，着力提高就业管理水平和工作效率，拓展就业管理和服务渠道，打造高水准的优质就业管理服务工作。 （三）职业指导到位 打造坚实的职业指导团队，在丰富和完善原有常规工作的同时拓展工作内涵，打造专业化、全程化、立体化、信息化的职业指导体系，实现职业指导工作的内涵发展、品牌发展、质量发展、创新发展和跨越发展，服务学生成长成才的每一个环节。 （四）跟踪反馈到位 继续深化社会评价反馈调研机制，强化对用人单位、校友、应届毕业生和在校生的调查调研和反馈，一方面调研就业市场需求，了解用人单位需求、中职毕业生就业意识和现状，另一方面根据学校学科发展状况和人才培养情况，有针对性地开拓就业市场，采取多样化营销手段，找对路子出新招、广搭平台拓新途，扩充毕业生就业渠道，促进用人单位和中职毕业生的联系和互动，逐步完善市中等职业学校毕业生的“大就业系统”。 （五）信息传递到位 一方面，把横向开拓就业市场与纵向深入挖掘市场相结合，力争实现招聘信息、岗位数量的不断扩增和招聘信息、岗位质量的不断提高；另一方面，构建全方位覆盖、立体化渗入的信息传递体系，充分利用各种现代化信息手段，力争实现学生不出校园即可网罗全面对口招聘信息和相关行业政策指导，点击鼠标即可获取最新的通知公告。 三、试点范围
《大学生就业指导》课程教学大纲 课程类别：综合素质课课程名称：大学生就业指导 开课单位：政法与经济管理系课程编号： 0104102b2 总学时：15 学时学分：1学分 适用专业：本科专业开设学期：11学期（四年级） 一、课程在教学计划中地位、作用 大学生就业指导课，通过激发大学生的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力。 通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标：态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 知识层面：通过本课程的教学，大学生应当较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 二、课程内容、基本要求： 第一章就业信息收集（2学时） 【教学目标】： 通过课堂讲授使毕业生科学的进行就业抉择。能够及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的搜集渠道，帮助毕业生提高信息收集与处理的效率与质量。【教学内容】： 第一节了解信息 1.了解就业信息； 2.搜集就业信息； 第二节分析与利用就业信息。 【教学重点】： 1.使学生正确的搜集就业信息； 2.使学生充分分析与利用就业信息。