聊天机器人
世界上最早的聊天机器人诞生于20世纪80年代，名为“阿尔贝特”，用BASIC语言编写而成。
今天的互联网上，已出现“比利”、“艾丽斯”等聊天机器人等，中文的如“白丝魔理沙”、
“乌贼娘”等由网友制作的聊天机器人。据悉，还有一个“约翰·列侬人工智能计划”，
以再现当年“披头士”乐队主唱的风采为目标。
1950年，图灵在哲学刊物《思维》上发表“计算机器与智能”的文章，
提出了后来经典的图灵测试——交谈能检验智能，如果一台计算机能像人一样对话，它就能像人一样思考。
他由此获称“人工智能之父”。
1991年，美国科学家兼慈善家休·勒布纳设立人工智能年度比赛——勒布纳奖，号称是对图灵测试的第一种实践，
旨在奖励最擅长模仿人类真实对话场景的机器人。
2008年，勒布纳奖人工智能奖最后一轮10月12日在英国雷丁大学展开。
艾尔博特等6种软件程序击败另外7种程序，获决赛资格。艾尔博特与12个陌生人交谈，力图让他们相信它是“人”。
一番争论、笑声过后，这一电脑程序成功骗过3人，在今年人工智能比赛中拔得头筹，
朝“成为史上第一台能思考的机器”目标更近一步。
中文名:聊天机器人
外文名:chatbots
诞生于:20世纪80年代
别称:“阿尔贝特”
语言:BASIC语言小博聊天机器人?ＱＱ：２З２9７８６９８⒊
1产生起源
世界上最早的聊天机器人诞生于20世纪80年代，这款机器人名为“阿尔贝特”，用BASIC语言编写而成。
1950年，图灵在哲学刊物《思维》（Mind）上发表了“计算机器与智能”的文章，提出了后来经典的图灵测试——交谈能检验智能，如果一台计算机能像人一样对话，它就能像人一样思考。
他由此获称“人工智能之父”。
1991年，美国科学家兼慈善家休·勒布纳设立人工智能年度比赛——勒布纳奖，号称是对图灵测试的第一种实践，
旨在奖励最擅长模仿人类真实对话场景的机器人。
比赛分为金、银、铜三等奖。如果程序不仅能以文本方式通过交谈测试，在音频和视频测试中也能过关，
则获金奖，赢得10万美元和一枚18K黄金制金牌；如果它能在更长时间文本谈话中迷惑住至少半数裁判，
则获银奖；如果未达到以上标准，则每年测试中迷惑住最多裁判的程序赢得2000美元和一枚铜牌。
从1991年首届比赛至今，尚无程序达到金奖或者银奖标准。
2008年，勒布纳奖人工智能奖最后一轮比赛10月12日在英国雷丁大学展开。
艾尔博特等6种软件程序击败另外7种程序，获得决赛资格。艾尔博特与12个陌生人交谈，
力图让他们相信它是“人”。一番争论、笑声过后，这一电脑程序成功骗过3人，在今年人工智能比赛中拔得头筹，朝“成为史上第一台能思考的机器”目标更近一步.
2盛行缘由
说白了，聊天机器人产生的原因是，研发者把自己感兴趣的回答放到数据库中，当一个问题被抛给聊天机器人时，
它通过算法，从数据库中找到最贴切的答案，回复给它的聊伴。
此外，聊天机器人的成功之处在于，研发者将大量网络流行的俏皮语言加入词库，当你发送的词组和句子被词库识别后，程序将通过算法把预先设定好的回答回复给你。
而词库的丰富程度、回复的速度，是一个聊天机器人能不能得到大众喜欢的重要因素。
千篇一律的回答不能得到大众青睐，中规中矩的话语也不会引起人们共鸣。
此外，只要程序启动，聊士们24小时在线随叫随到，堪称贴心之至。
3种类
TalkBot
最初作为一个在线聊天系统，TalkBot是克莉斯·克沃特于1998年用javascript 和PERL语言编写完成的，
并于2001年和2002年两次获得“Chatterbox Challenge”比赛的冠军。
Elbot艾尔伯特
在德语聊天机器人查理的程序改进后诞生了艾尔伯特，2000年底德语版艾尔伯特就开始在线聊天，
并且到了2001年连英语版也有了。在2003年获得“Chatterbox Challenge”比赛冠军。
eLise伊莉斯
讲德语的聊天机器人。伊莉斯由Java分子编辑器前端、Java服务器以及一种知识编辑器组成。
其中，知识程序包括了1100多节点，而且还在不停升级。
Alice艾丽斯
1995年11月23日，艾丽斯Alice诞生了。
艾丽斯的名字是由英文“人工语言在线计算机实体”的头一个字母的缩写拼成。科学家华莱士将这个聊天程序安装到网络服务器，然后待在一边观察网民会对它说什么。
随着华莱士对艾丽斯的升级与艾丽斯聊天经验的日渐丰富，艾丽斯越来越厉害。2000年、2001年、2004年艾丽斯三夺勒布纳奖。
艾丽斯是乔治的强劲对手，曾一度被认为是最聪明的聊天机器人。
Laylahbot蕾拉伯特
由原始的艾丽斯程序改头换脸而来。整个程序和华莱士在2002年编写的艾丽斯的程序基本没什么差别。
蕾拉伯特的存在是试图对基本的“人工语言在线计算机实体”聊天机器人的性能、功能提供一个范本。
爱情玩偶
一个可以领取机器人，打造自己的聊天机器人，名字，和图片可以自己添加。
也算国内比较好玩点点了的聊天机器人。玩家也可以自己是调教他的对话。
缺点也很明显，因为语言部分是联通的，所以违和感极强……
4中文版
中文聊天机器人技术的发展基于中文聊天的机器人技术也日趋成熟，
国内已经出现了不少智能聊天机器人，比如赢思软件的小i，爱博的小A，小强，和爱情玩偶等等。
这些机器人也已经日益成为网民上网的好伙伴。赢思软件推出的小i还有很多丰富的功能，
比如msn群，让办公室白领能够更加轻松的交流。
另外，聊天机器人也被应用到了商务和政务领域，很多网站上已经有了msn机器人或者web机器人，
让互动交流变得更加方便和人性化。
现在还推出了可以教学和记忆的：“爱情玩偶”还可以创建自己的机器人。
5各种疑问
如何评判一个机器人是否足够智能。
旁观者大多认为一个机器人能够回答的问题多，可以视为较智能，而不论是什么数据结构或算法的机器人，
只要堆砌足够大的数据，在回答问题方面都能做到较为相近的正确率，
显然，能够回答的问题数量只是代表了这个机器人后台的数据库是否足够大。
而智能不应是比较谁的数据库足够大，智能是多方面的体现：
1、学习能力
这是最根本，也是最难以提升的一条标准，一个可以自动成长、但数据量很小（能够回答的问题较少）
的机器人显然是比一个不能自动成长、但数据量庞大（能够回答的问题较多）实用。机器人的本质是帮助人类，减少人类在各个领域的劳动量，如果一个机器人需要人工录入所有的知识，
这本身就增加了人类的负担，是与制造机器人的初衷所违背的，
这也是当前聊天机器人虽然较热，但应用较少的一个根本原因。
2、数据筛选能力
在拥有了自学习能力之后，机器人是对知识照单全收，还是有选择的学习较为正确的知识，
是进一步评判机器人智能程度的一个标准。
如果机器人只能对知识照单全收，这个学习能力是不完整的，机器人还应或多或少拥有筛选能力。
3、自升级能力
在机器人按照设计者的数据结构、算法做到了自学习，并且拥有了一定程度的知识筛选能力之后，
自升级能力会成为下一个堡垒。
学习能力的本质是按照设计者的算法将输入数据结构化为这个机器人的数据组织
结构。
当“按照初始算法去结构化各类输入数据”之后，经过统计，
发现这类规则不能适应某类知识组织形式或某领域知识时（错误率提高），
设计者们应考虑如何让机器人尝试调整算法规则和数据组织结构以使得在错误率
较高
的知识组织形式或领域降低学习的错误率。
而很多早年出现的各类中文机器人，由于使用的都是最原始的“关键词匹配”方式，
并没有数据结构的概念，是不应列入“智能聊天机器人”的范畴。
以下是A和J的一段对话：
1-A：你做梦么？
2-J：做。
3-A：当然。那么，你能记住你的梦么？
4-J：我能非常清晰生动地回想起它们。
5-A：是怎么样的？
6-J：我还不想跟一个机器人调情
很明显，机器是可以有“记忆的”。
如果没有长时记忆体，根据第2句：做。如何能够产生第3句？
如果没有长时记忆体，A是不会知道第2句的“做”是指的做什么，
而第3句却精确的继续围绕“梦”的话题在讨论，说明A是有长时记忆体的。
飞信助手同样还没能在这方面更进一步，它只能对一句话做出快速反应，
而没有连贯的思维能力和逻辑能力。距离真正的人工智能，飞信助手还只能称得上是小把戏，
本质上它没有主动思考联想和记忆的能力。正如获得勒布纳奖铜奖的罗伯茨所说：“我并不深信图灵的理论，
也不相信艾尔博特能思考。”作为艾尔博特的创造者，他打比方说，“如果你知道一种魔术秘密何在，
明白它如何完成，它对你来说就不再神秘。”
但是它又确实代表着一种方向，在一定意义上，飞信助手相当于一个网络搜索引擎，负责网络信息的自动搜索、
查询和处理，只是，它更亲切形象化，更符合人际交流习惯。飞信助手们的出现，似乎也有另一层意义，
它展现出来的聪明与狡黠，会不会意味着——我们人类的思维和语言也许没有这么难模仿？
会不会意味着——人类的语言习惯可以被总结复制，然后再将这个规律用在人类身上？
再进一步想象一下，或许某一天，电影《黑客帝国》里的场景真的会出现。人类制造了机器人，
机器人却叛变，与人类爆发战争。会思考的电脑控制了人脑，人类则在电脑的欺骗下生活？
家庭教育方式对中学生的影响 目的： 自从中国恢复高考以来，教育便成为国人普遍关注的话题。素质教育在中国实施以后，教育的重要地位更是不容置疑。尤其是家庭教育，已经越来越被人们重视。 家庭教育是一门科学和艺术，与学校教育相比，它更侧重于良好的品德、行为、习惯的培养，侧重于健康的心理的培养。而这样的培养对学生的一生都有着重大的影响。不同的方式会产生不同的影响。不同的方式会产生不同的结果。因而怎样选择一种适当的教育方式就成为广大学生及家长极为关心的问题。为此，我们决定对这一课题进行调查研究。 方法: 调查分析法：我们通过对40名学生（重点中学及普通中学）及家长进行问卷调查，对答卷进行综合分析，得出结论。 调研项目： 1、学生成绩不理想及行为不当时，家长应采取的态度和措施。 在当代中国，学生和家长之间谈论得最多的话提莫过于“成绩好不好”、“听不听话”之类。家长的教育方式不同，将会对学生产生怎样不同的影响呢？学生最能接受的是怎样的教育方式呢？ 从上面两个表中可以看出，虽然接受第一种家庭教育方式的学生不一定能做得优秀，但做得优秀的学生必然离不开这样的教育方式。由此，我们不得不承认，要提高学生的学习成绩，规范学生的行为举止，采取以说教为主，以强硬手段为辅的教育方式是十分重要的。
从上表中可以看出，几乎所有的学生都喜欢以说教为主，以强硬手段为辅的家庭教育方式，并且也容易接受。收到的教育效果，可想而知。较其余两者，应该是最好的。 所以，通过研究这个项目，我们可以得出以下结论：学生成绩不理想，行为不规范时，家长只应采取以说教、开导为主，以强硬手段为辅的教育方式。 2、家长应对学生进行一些什么教育。 学生在学校里已经接受了书本知识的教育，家长如果在进行这方面的教育，岂不是显得有些重复和单一了吗？而事实上，学生除了学习成材之外，更重要的是学习做人——这是学校里很少学到的。况且，现在不是正在提倡素质教育吗？那么家长应该对学生进行一些什么教育呢？调查结果如下： 家庭教育心理健康关心学生想法、心理健康偶尔关心不关心 健康 93．8% 6．25% 0% 不健康 23．2% 76．5% 10．3% 上表所反映出的结果很明显：家长应多关心学生的心理健康。否则，学生稍不注意，就容易产生一种误入歧途的想法。 此外，我们通过查阅各种资料，如《素质教育在中国》等。明显地可以看出：学生首先也是最基本的道德素质教育，包括爱国主义教育和诚信正直教育。 其次，是心理素质教育：要教会孩子自省、自强、优化人格，塑造良好的性格，还应对孩子进行性教育。 再次，是中国学生的情商教育，培养孩子的社会融合能力及个性发展。 接着，是家长应强化中国学生的理财教育。对于理财教育，家庭教育是关键。家长应培养学生：存钱有方、花钱有数、赚钱有道、捐钱行善。 然后，家长应培养高素质的劳动者，虽不能劳动过量,但决不能在家里“供养小皇帝” 。
网络对中学生的影响 人类进入信息时代，网络越来越多地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生，上网对中学生有很多益处： 一、开阔视野。中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 二、加强对外交流。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。 三、促进中学生个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。中学生可以在网上找到自己的发展方向，也可以得到发展的资源。 网络也是一柄双刃剑。它对青少年的影响既有积极的一面，也有消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现： 一、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存，真假难辨，对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力比较弱的中学生造成负面影响。 二、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界，同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使中学生在网络上极易放纵自己的行为，忘却了社会责任。
三、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”。网络到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋，表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。 四、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界。不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，无限制地泡在网上，网络中的不良信息对青少年的身心健康和安全构成危害。 总之，任何一种事物的存在都有它的两面性。作为中学生要提高自己的辨别是非能力，能够正确认识和利用网络的优点，弥补自己学习上的空白。
网络对中学生的影响调查报告 中学生上网是一个被社会广为关注的话题，针对网络对中学生的影响，我们对源潭一中的200多名同学，以问卷的形式进行了调查。 调查结果: 1. 学生上网的主要场所：在调查的同学中，65%的同学在家里上网，其次是网吧和他人家里。 2.中学生每周上网的次数：40.5%的同学是每周3次左右，39.5%的同学是每周1次左右，每周6次左右和每天都上网的占7.9%和12.1% 。 3. 中学生上网的时间：大部分中学生上网是在节假日，这说明大部分同学还是能较好地控制好上网时间的。 4.中学生上网的目的： ⑴中学生上网，聊天或玩游戏者较多，其次是娱乐、收发邮件、下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等。 ⑵大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天，听音乐。 5. 家长或监护人对于中学生上网的态度：支持者较少，反对者居多，支持者大部分的前提是“要求正确使用,避免不健康的东西”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”。 分析： 1.中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。 2.中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习。因此如何正确引导中学生正确上网，是家长和学校都应该关注的问题。；二是受到网上不良信息的影响。网上存在许多不良信息，这是不争的事实，对于网上不良信息，国家和社会坚决打击固然是重要的，但中学生更应该提高过滤有害信息的能力，这样才能尽可能地避免在网上学到有害的东西。这才是治根本的办法。 3. 一些中学生迷恋网吧的原因： ⑴假期缺少能使中学生感兴趣的活动。 ⑵缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的活动场所。 ⑶对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。 4.针对问题的解决办法： ⑴中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。 ⑵老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络
网络对中学生的影响 班级：高一(6)班 课题小组组长：吴晓晨 课题小组成员：王奎钞宁泽源刘承鑫卢海秋陈雨琛 课题指导老师：郑军 导航目录 封面 (1) 导航目录 (2) 结题报告………………………………………………………………3 (1)附件一：开题报告 表......................................................13 (2)附件二：小组活动记录表 (15) (3)附件三：自评与互评………………………………………………16 (4)附件四：学生自我总结 表................................................20 (5)附件五：指导老师评语 (26) (6)附件六：湖南师大附中海口中学研究性学习学分认定表 (27) 结题报告 湖南师大附中海口中学吴晓晨 当今时代在发展，世界上的科技不断的进步，人们之间的联系日益方便快捷，特别是网络的建立更是使人们可以“面对面”的交谈。 但有利就有弊，网络对我们中学生的影响不可谓不大。在我们的身旁出现了许多沉迷网络的中学生。为了让中学生能正确地认识网络，我们小组通过调查了解中学生对于网络的相关情况及网络对中学生的生活学习的影响，研究和探讨一些相应的对策，以提高中学生在网络上的安全性；从而最大限度减少或者避免网络文化的负面影响。 对网络的认识与理解
网络信息化时代是一个全新的时代，它促进中学生的思想观念的更新，如学习观念、效率。观念、全球意识等。网络使中学生不断接触大量新事物、新技术，接受新观念的挑战。著名心理学家杨中芳教授认为：互联网除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外，带给孩子正面的东西远远要比负面的多得多。并且，对当代中学生而言，网络是不可回避的东西。无论我们喜不喜欢，注定成为我们当代中学生生活不可或缺的东西，禁止中学生上网，反而对他们的成长不利。那么中学生上网到底有什么益处呢？ 一、拓宽视野 因特网是一部信息极其丰富的包罗万象的“百科全书”，网络信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息资源共享。学生通过因特网以最快的速度随意获得自己的需要的信息，可以在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息以及科学技术发展的态势等等，极大地开阔了中学生的视野，拓宽了学生的知识面，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 二、加强对外交流 网络号称“虚拟世界”“虚拟天地”。首先，在虚拟世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行自由联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。网络交流的“虚拟”性，避免了人们面对面直接交流时可能产生的摩擦与伤害，中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。 其次，现代家庭都是“四二一”结构（祖辈外公外婆爷爷奶奶四人，父母二人、孙辈一人），独生子女为多，由于生活经历不同，孩子与长辈往往存在着“代沟”，不易沟通，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。网络则给了他们提供了一个交流的平台和相对宽松、平等的环境。 三、促进中学生个性化发展 因特网提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。 四、拓展当今中学生受教育的空间 因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始
网络环境对中学生的影响 江苏省盐城中学陈立军 网络已成为当今科技现代化的代名词，它在中学生的成长中起着不可忽略的双刃剑作用。一方面，在现代化教学过程中网络起着它自身的积极作用；另一方面，如果我们把握不好也会对中学生的健康成长带来负面影响，而且从各类媒体的报道中我们看到了太多有关于这方面的负面信息，网络对中学生的影响似乎是有百弊而无一利。 既然网络对中学生成长的影响是一把双刃剑，那么我们如何更好地把握住网络环境，使其在中学生的成长过程中发挥积极的作用呢？ 首先，我们应当认清什么是网络。 一、网络也叫因特网（INTERNET）。起先的运用是单纯的军事通信，后来随着社会的发展，人们通过网络进行商贸经济、文化交流和科学研究等等活动，随着网络的发展和不断普及，必将对我国及全世界的社会经济和文化事业起到不可估量的作用。在这样的一个背景下中学生不可避免地将受到网络冲击，掌握好网络知识并利用好网络显得尤为重要。 二、网络是一种新型的文化形态，它对中学生的成长具有积极作用。 网络反映着当前各种社会现象，体现着人们的信念、价值观等文化内涵；同时网络也向人们展现了一个新世界、新空间。因此，网络不只是一种技术手段和工具，更重要的是它已经发展成为一种新的文化形态。网络已经成为中学生生活的有机组成部分，对中学生的成长和发展起着重要而积极的作用。 三、展望21世纪的发展，人类将步入信息社会，信息将构成人类生存发展的基础，网络则是信息的最主要载体，社会将进步到一个新的社会形态，而这一形态即是“网络社会”。网络将渗透到人类生活、学习、工作的每一个角落。一个忽略了网络存在的人必然也将被“网络社会”忽略，一个人在这样的一个环境里如果连生存的资格都不具备，又谈何竞争和发展呢？ 其次，按照辨证法的观点,任何事物都有其两面性。网络的出现也符合了这一规律。那么网络在中学生的成长过程中又有着怎样的利与弊呢？ 网络环境在中学生的成长过程中必定要发挥其有利的作用。
微博客发展对青少年的影响及对策 一、微博的内容及发展史 微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过 WEB、WAP 以及各种客户端组件个人社区，以 140 字左右的文字更新信息，并实现即时分享。作为一种全新的信息发布方式, 在我国快速发展、迅速普及，日益成为公众关注社会事务和表达意见的重要平台。 2006年，推特（Twitter）的横空出世把世人引入了一个叫“微博”的世界。在国外大红大紫的Twitter也成为国内企业效仿的对象。从校内网起家的王兴于2007年5月建立了饭否网，开启了中国的微博时代。随后不久，叽歪网、做啥网相继上线，拥有数亿用户的腾讯也于2007年8月13日推出了腾讯滔滔。从2008年初开始，国内微博客发展进入了一年的沉寂期。期间，没有新的微博服务商出现，用户规模增幅也不大。经过一年的沉寂，从2009年2月开始，国内微博焕发出新的活力。大量微博网站相继上线，用户规模激增，微博成为我国互联网发展的新的热点。国内微博发展进入了快速成长期，这一时期又分为独立微博二次崛起和全面成长期两个阶段。2009年8月，新浪微博上线，并迅速成长为中国最具影响力的微博。在新浪微博的带动下，综合门户网站微博、垂直门户微博、新闻网站微博、电子商务微博、SNS微博、独立微博客网站纷纷成立，甚至电视台、电信运营商也开始涉足微博业务。中国真正进入微博时代。
二、微博大众化趋势明显 因为微博有更鲜明的时尚性，更简洁，互动性更强，交流更快速，而且只需三言两语便可以进行现场记录，同时也可以发发感慨，晒晒心情，因此受到现代都市青年男女的广泛欢迎，非常符合现代人的生活节奏和习惯，并且根据社会调查，数据显示在几亿微博大军中，80,90后是微博得主力军。他们往往在娱乐、明星、游戏新闻方面表现出超出大众的兴趣度。微博关注内容涉猎广泛，从社会新闻、名人言论、生活常识、小道消息到朋友动态，均在关注范围内，但是都有共同的特征，就是“新、奇、趣”。 青少年思维活跃，富有想象力和创造力，参与社会活动与讨论的热情高，善于表达自己的独特观点，善于就国内外时事发表言论。而微博这种新媒体，以自己的短小精悍、使用便捷，赢得了很多青少年的青睐。微博成为了青少年探讨时事、发表观点以及广结良友的优势平台，成为了思想碰撞、青春绽放的平台。 三、微博对青少年的利弊影响 微博带给青少年的有利影响： 1.改变了信息的获取、传播、交流方式，拓宽了信息来源渠道。青少年平时忙，没大段时间写东西，微博可以用一两句话把自己的感触表达一下，这也一定程度上改变了自身的思维及表达习惯。还有的人加了自己感兴趣的话题的关注，浏览海量自己感兴趣的知识，知识面拓宽了很多。 2.有利于扩大社交范围，形成固定的社交圈。因为手机关联了微
我组研究的是名牌对中学生的影响，现在的高中生越来越追求时尚，对服装鞋帽要求越来越高，甚至会出现一些学生不是名牌就不穿的不良现象，所以我组就名牌这个话题为主导思想研究课题。通过我组研究，我总结了一下心得体会。 一．高中生个人： 高中生应该树立正确的消费观，克服各种不良心理的诱惑，矫正不良的消费形态。不要将钱花在一些既昂贵，又不实用的物品上，应该学会购买物美价廉的商品。要更多的考虑父母赚钱的不容易，建立合理的消费开支预算，寻找科学合理的消费模式。 二．家庭： 家长们首先要杜绝对孩子的溺爱，清楚地意识到溺爱对孩子产生的不良影响。其次，要对孩子的消费进行把关和合理的规划，引导他们养成良好的消费观念和健康的消费心理。 三．学校： 学校应当适当地转变教育观念，加强对学生理财、勤俭节约的教育，教育学生树立正确的消费观念学会合理的消费、适当的消费。 四．社会： 应加强和完善秩序，为学生提供一个良好的消费环境，引导高中生进行合理消费，增加适宜的消费项目，使高中生消费适得其所。 如今的中学生越来越追求时尚，追求名牌。我们都知道名牌的东西都很贵，普通的名牌的东西也要几百到几千元不等。一般家庭的经济能力是承受不了的，有些富裕的家庭愿意花大量的金钱给孩子卖名牌的认为名牌的就是好但家长有没有想过名牌给孩子带来的影响。一些孩子穿着名牌认为这是代表自家的经济情况，穿着越好就觉得自家越富裕。于是在学校给其他的学生攀比，有的同学为了不输给别人花大量的时间和金钱浪费在这一方面，也因此耽误了学习和自己的前程，由于同学的盲众心理，一些不富裕家庭的孩子为了让别人瞧得起自己，不顾家里的经济也买名牌的衣服与其他学生攀比，造成家里的经济负担。中学生处在发育期间，由于长个今年买的衣服，裤子未必明年还能穿。奉劝中学生不要太追求名牌，想要追求名牌，，现在就应该努力学习，等到将来长大事业有成在追求名牌也不迟，当那时穿着用自己劳动成果买来的名牌衣服，也会是一种骄傲。 面对学生名牌消费的种种不是，不可否认，名牌的诱惑力的确巨大，不光只是学生自身的问题，也是家长、学校面临如何去正视和解决的问题。社会和家庭都负有不可推卸的责任。孩子是平等的家庭成员，有权利参与家庭的日常消费活动，让孩子了解家庭收入情况，明白名牌消费比一般消费花费多，需要很大的经济实力支撑。 中学生的需要已从简单的基本满足，发展到对物质和精神生活高层次的追求。在诸多需要中，少数中学生出现了追名牌、高消费的现象。极少数意志薄弱、贪图享乐的中学生，不劳而获，只知一味索取，不知节俭，贪小便宜甚至偷盗，丧失了人格与尊严。一旦个人物质需要得不到满足，便对家长不满、埋怨。 青春期的中学生如果解决不好需要与给予的矛盾，将会发展为一个对人冷漠、麻木不仁、个人至上、冷酷无情的人。如何正确对待青春期中学生的需要，培养他们高尚的道德情感呢？我们应该学会处理好合理与不合理的关系、索取与奉献的关系。培养具备不乱花钱的好品质，艰苦朴素的好传统，懂得奉献比索取更幸福，学会给予，学会尊重、关心别人。 之后，日子一天天过去，我们的研究性学习也即将结束。这次的研究性学习，给我们带来的并不只是疲劳、麻烦，同时也给我们带来了锻炼，并且有时候也是快乐、放松的，对此我们没有抱怨，反倒觉得这次的研究性学习十分有意义。我们小组的合作十分快乐、融洽，每一个组员都很出色，遇到的困难并没难倒我们，在第一次研究性学习后，这次的研究性学习让我们更全面的提高自我，有了更多的有意义的时光，这一切，我们将永记心中。
无可否认网络给人们带来许多方便，然而它对中学生来说是弊大于利的！ 首先，中学生正处于青春期和发育期，他们心理生理上还不够成熟，对于眼花瞭乱的网络世界，他们辨别是非的能力是有限的，分析问题能力也是有限的。网上的不良信息常常诱惑着中学生，对正在处于青春期的中学生灌输了不良的意识和思想，这样很容易使学生染上社会上的有害思想，毒害中学生纯真心灵！况且网上信息垃圾、不良文化使中学生深受其害。网上信息量大，虚拟空间幻真幻假，各种信息更是良莠并存，由于目前网络监管还是十分有限的，网上色情、反动等负面信息屡见不鲜，这些信息对于生理心理都处于发育期、对是非判断都还未成型的中学生来说，实在无法分辨，更不足以抵御。 其次，中学生缺乏自我的控制力。如果深陷网络毒害则无法自控而一步步走向末路。而中学生的钱财主要是从父母那儿得来，这些钱对于已经陷入网络的中学生来说是远远不够用的。他们往往控制不住自己，便有了诡骗、抢劫的思想。从而走向犯罪道路。 还有，一些中学生通宵达旦上网，沉迷于网络游戏、网恋等。经常泡网吧对他们身体健康十分不利，因为泡网吧而导致中学生猝死的现象也是屡见不鲜。 网络给中学生带来的弊处不仅仅是这些，还有中学生迷恋网络，网恋中存在许多情感陷阱，中学生往往是受害者；网上世界的精彩丰富和网络游戏的多彩，对学业重负下的中学生具有极大吸引力，因而也极易使之沉迷上“瘾”，从而影响他们正常的学习生活。然而网络带给中学生的不利之处真是不胜枚举！ 由此可见，网络对于中学生来说是弊大于利的。 网络世界是很精彩的，同时也是很无奈的。网络在带给我们信息的同时，也给我们带来了许多消极的影响。网络是一把双刃剑，正确地使用会使你感受到新科技带来的深刻影响，受益匪浅；反之则会令你沉迷于网络世界中，对自己的学习造成负面影响。 网络对我们中学生来说，弊大于利！ 我家有一台电脑，我常常在上面查资料，看视频教学，并下载一些试题。因此我是老师的得意门生，是同学们羡慕的榜样。时常听同学们私下议论“装备”，“升级”，相邀“打怪”，“菜鸟”成为他们的口头禅，“冲浪”是他们的新宠……心里有些好奇，寻问之余他们讥笑我“他是优等生，只知道学习，不屑于这些游戏”。我一气之下，回家下载了“奇迹”游戏。虽然知道打游戏会影响学习，但心想，我不是七八岁的小孩子，自制力还是有的，劳逸结合，不沉迷就行了。谁知打开游戏，我渐进角色：得到一件满意的装备时，兴奋；打败对手时，兴奋；晋升一级时，兴奋。与同学伴嘴时，我不再和他据理力争，而是回家打开电脑，狂杀对手；老师批评以后，我不再反思自己的过错，而是回家打开电脑，再次狂劈对手；家长唠叨时，我不再小声反抗，而是转身打开电脑，狠狠地猛砍对手。 日复一日，我不再和对朋友一起分析习题，不再和老师研讨几何图形，也不再和父母谈心。我觉得他们都不理解我，父母重视的不是我，而是分数。网络则不同，没有等级，没有性别，没有职业，大家都是平等的。更重要的是，我是自由的，我想杀谁，就动手，不必犹豫；我想骂谁，就动口，不必内疚；看谁不顺眼，直接拉他入黑名单……我的电脑，我的网络，我的地盘，我做主。真的，我特别有成就感！ 成绩由全级第一，降到全级一百多名；昔日的好友冷眼相看；以我为傲的父母暗自垂泪；老师见我也是连连摇头。班主任只是拍拍我的肩膀，语重心长地对说：“网络是高科技下产物，记着，要做它主人，而不是它的奴仆！” 班主任在班上放映了许多有关网瘾少年的视频： 天津某校小学生沉迷网络游戏，自己坐电梯上到自家几十层楼的顶部，跳下，做“飞天”状，坠落。
微博微信对青少年群体的影响的研究 一、关键词简介 微博：即微博客的简称，是一个基于网络用户关系的信息分享、信息传播以 及信息获取的平台微博的字数一般在140字以内，而且更重要的是可以随时随地借助于手机网络表达、更新、传播等，而其所带来的滚雪球式的效应更是远 远超越了此前的博客、论坛等网络媒体。 微信：是腾讯公司于2011年初推出的一款快速发送文字和照片、支持多人语音对讲的手机聊天软件。用户可以通过手机或平板快速发送语音、视频、图片和文字。微信 提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过“摇一摇”、“搜索号码”、“附 近的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。 二、调查背景 1、社交形式发展，通讯方式多元化 网络时代日新月异，涌现出诸如QQ、人人网主页、博客、微博等新的社交形式。伴随着社交网络载体的多样化和多功能化，大学生之间的相互交流已经不再局限于打电话与发短信，而有了更多更新颖的选择。 2、微信应运而生，功能强大，发展速度迅猛 2011 年初，腾讯公司推出了一款为智能手机提供即时通讯服务的免费应用程序——“微信”。该应用程序不仅支持在线跨通信运营商、跨操作系统平台快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，还满足了多人手机群聊的消费需求。“微信”通过其最具特色的语音聊天方式成功传递了富有感情色彩的声音信息，在一定程度上减少了平白的文字叙述衍生的生疏感，同时借助网络传送，突破距离的限制，甚至能与国外好友使用微信对讲。除此之外，“微信”运用最新的位置基础服务（location based service，LBS）功能，使用户不仅能够基于原有 QQ，人人等交际圈 保持与旧友的联系，还可以“查找附近的好友”，还能“摇一摇”，搜索到附近陌生用户，扩展自己的交际圈。这一系列的发展，受到了包括大学生在内的众多网友青睐，用户数从零到亿，微信用了 433 天。“微信可能是迄今为止增速最快的在线通信工具”，知名 IT 评论人洪波如是评价。据悉，微信 4.0 版已提交 AppStore 进行审核，据披露将包含三项重要功能更新，这无疑又是微信的又一大发展。 3 、隐蔽性保护下的“陌生”威胁，范围小却影响大
青少年使用微博的状况及影响调查 思考许久，我决定还是写这篇关于青少年使用微博的情况的相关调查。微博不仅仅活跃在青少年的生活中，也不仅仅活跃在明星的生活中，它实实在在的存在在我们每个人的生活日常当中，老少皆宜，方方面面，无处可逃。微博，百度百科是这样解释的：微博（Weibo），微型博客（MicroBlog）的简称，即一句话博客，是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。打开百度搜索，明显的蹦出了新浪微博和腾讯微博两大知名微博，微博是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取的平台。用户可以通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区，以140字（包括标点符号）的文字更新信息，并实现即时分享。微博的关注机制分为可单向、可双向两种。正是因为这种控制在140字内的小段子形式才更加吸引人，不得不承认，在现在这个凡事都要求“快”的快餐式社会也更加适应与得体，简短的文字或少量的图片足够让人与人之间了解到每日的生活并且乐意看完，多数人应该都很喜欢这种社交方式吧。 在这次调查中，我是按两种调查方式进行调查的：在本校大学生中调查和从网站上调查。先来说说第一种吧，我用一周时间对本校的大学生进行了口头式调查，调查显示在本校所调查的90位不同年级的同学中，仅仅有三个人没有下载微博并且也不会玩，而他们不使用微博的原因也恰恰相同，因为他们都是大一的新生，刚买了手机刚步入校园离开那种压抑的学习环境的他们还不了解甚至不会玩微博，所以他们没有使用微博，正相反的，每一位大三大四的学生都使用微博并且能够熟练使用微博。第二种，我在网上做了调查之后发现，几乎百分之百的青少年都使用微博并且百分之八十的人都几乎保持每日至少刷两次微博的这种频率，包括我自己也使用微博，所以不难看出，微博已经深深涉入了青少年人的生活。 据上海交通大学舆情研究实验室发布的《2010中国微博年度报告》显示：截止2010年10月，中国微博服务的访问用户规模已达到12521.7万人。微博因其发布便捷、易读性强、贴近生活，因而备受年轻人的青睐。2009年《中国青年报》社会调查中心的一项调查表明，2117名受访青年中69%的人关注微博，25.6%的人已经使用微博，43.4%的人正打算用。其他相关调查显示，在微博主要用户群中，63%以上的用户具有本科学历，用户以18-30 岁年轻用户为主，其中，18-25的微博用户达36.4%。正是这样的精准数据就可以看出现在青少年对微博的使用和需求是多么的强烈，微博已经渐渐成为年轻人必不可少的社交软件和上网工具。 接下来我的调查是这些青少年每天用在微博上的时间是多少。在本校调查的90人中，有72人只会花费30-60分钟在微博上，而且通常都是在每晚睡觉前逛一下微博，有10人会花2-3小时的时间在微博上，他们通常是早起看一看昨晚的新鲜事，午觉和晚上睡觉之前逛一逛微博当做催眠，仅仅有两名同学是每天每天都泡在网上，QQ、微信、微博换着刷，时刻不停的在网上逛着，这两名学生就属于那种已经养成了不好的生活习惯和学习习惯的学生，不爱学习不想听课，而且每天也觉得无所事事，很无聊但却不想做一些行动却做些什么，剩下的6名同学坦诚说，寝室里没有网，而微博恰恰耗费流量，他们通常选择不天天使用微博而是在有网的情况下再去浏览。这样的调查结果，我觉得还是挺能表明我们学校学生的自觉性还是很强的。我们现在来看我从网上做的调查。当被问到“你一般在什么时间使用微博并且每日在微博上耗费多少时间”时，根据青年选择比例，是这样的：有54.4%的人表示在等候的时候会看微博，38.9%的人表示在坐车的途中会看微博，71.3%的人表示在睡前或早上起床后会看微博，一般花费1-2个小时，16%的人表示会在上课的时候看微博，时间长短取决于老师讲课有没有趣。以上数据表明，青年使用微博的时间比较自由，具有随机性与灵活性，随着网络技术的改进和完善，这种趋势将会进一步加强。 接下来的调查就是看看使用微博会对青少年造成什么影响，是好影响居多还是差的效应较
智能手机对中学生的影响 班级：2016级11班 姓名：杨靖
智能手机对中学生的影响 【摘要】：手机网络是随着当前手机的日益普及而形成的一个新兴的网络阵地，目前智能手机在这块阵地里占据了90%多的市场，由于中学生的年龄特点和生活环境，智能手机在中学中具有极高的使用率，智能手机的网络的访问与使自己成为中学生的日常学习、生活的一项重要内容，已经对学生的学习生活有了非常大的影响。所以了解中学生的智能手机的使用现状是迫在眉睫的事，对整个社会的发展有着举足轻重的意义，本文主要研究中学生的智能手机的普及率，使用功能和影响。 【关键词】智能手机、中学生、影响 智能手机，是指像个人电脑一样，具有独立操作系统，可以用户自行安装软件、游戏、导航等第三方服务商提供的程序，通过此类程序不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络实现无线网络接入的一类手机的总称。它是掌上电脑和传统手机功能相互融合的产物，其功能丰富且具有强大的扩展性，与传统手机相比，智能手机作为一种全新的网络媒体，以其便携、智能的特点，更好地满足了消费者对移动互联的特点，更好地满足了消费者对移动互联的体验，促进了移动互联的跨越式发展，它是人们传播思想，获取信息、网络社
交的重要工具，也是人们生活中不可缺少的，它的作用很大很大。 据了解，2015年中国城市的智能手机普及率已达到总人口的38.6%，约5.258亿人，中国城市的智能手机用户对智能手机的依赖程序越来越高。中学生使用智能手机的人数占的比例也很高，未来的中国的智能手机随处可见。 分析：从被调查的40人来看，使用智能手机的人数达到95%，不使用智能手机的人数达到5%，智能手机在生活中已经很普及了。也充分地表明了人们离不开智能手机，智能手机已经是人们生活的一部分了，中学生使用智能手机的人数很高很高。 分析：从图中看出，有90%的人认为智能手机是有必要的，有10%的人认为是没必要的。 分析：从图中看出，人们用智能手机主要用来聊天，占比例40%；看小说占20%；玩游戏占15%；看电视占 有必要 聊天 看电视
网络语言对中学生的影响 班级：267 辅导教师：张翠红 小组成员：冯璐、王思敏、李子薇 报告人：冯璐 2011、6、9
一、摘要 网络语言是伴随着网络的发展而新兴的一种与别于传统媒介的语言形式。它起源于网络，传播于网络，有拼音或英文字母的缩写、含有某种特定意义的数字及形象生动的网络动画和图片组成，以简洁生动的形式一诞生就得到了广大网友的偏爱，并迅速流传起来。 时下流行的网络语言除了“杯具”，还有“GG”、“MM”、“BT”等。通观学生作文中使用的网络语言，可大致分为如下几类：数字或字母的简称，比如“7456”代表“气死我了”，“886”代表“拜拜咯”，“+U”意为“加油”；比喻，如“腹黑”是指表里不一的人；谐音，“喜欢”叫做“稀饭”；还有一些流行新语，“打酱油”的意思是“不关我的事，不予评价”。在前不久的全国中小学生作文比赛中，某省赛区的150万篇参赛作品中至少有三分之一使用了诸如“努力ing”等网络语。 对于网络语言是否应该被广泛使用，人们的态度褒贬不一。 二、研究目的 通过对网络语言的形成原因和中学生在写作中使用网络语言的影响进行分析，使中学生对网络语言有正确的认识，在以后的生活中或学习中正确、合理的使用。 三、研究方法 问卷调查法 四、研究结果 我们对我校100名同学发放100份问卷，收回88份，调查网络语言对中学生的影响情况。调查问卷及结果如下： 调查问卷及结果 1、您经常使用网络媒体吗？ A几乎是每天（40%） B经常但不是每天（45%） C只是偶尔（11%）D几乎不上网（4%） 2、您知道：吃放ing、给力(gelivable)、亲、哦了、顶、赞、沙发、BT、潜水、886等网络新词的含义吗？ A都知道（36%） B大部分知道（50%） C少数的知道（14%）D完全不了解（0） 3、您使用过网络新词吗？ A经常使用（14%） B偶尔使用（64%） C很少使用（12%）D从来不用（0） 4、您了解的网络新词大多属于什么类型的？ A科技类的（6%） B表达个人情感的（54%） C政治、经济类的（23%）
网络对中学生的影响 班级：高一（6）班 课题小组组长：吴晓晨 课题小组成员：王奎钞宁泽源承鑫卢海秋雨琛 课题指导老师：军 导航目录 封面 (1) 导航目录 (2) 结题报告 (3) (1)附件一：开题报告表 (13) (2)附件二：小组活动记录表 (15) (3)附件三：自评与互评 (16) (4)附件四：学生自我总结表 (20) (5)附件五：指导老师评语 (26) (6)附件六：师大附中中学研究性学习学分认定表 (27) 结题报告 师大附中中学吴晓晨 当今时代在发展，世界上的科技不断的进步，人们之间的联系日益方便快捷，特别是网络的建立更是使人们可以“面对面”的交谈。 但有利就有弊，网络对我们中学生的影响不可谓不大。在我们的身旁出现了许多沉迷网络的中学生。为了让中学生能正确地认识网络，我们小组通过调查了解中学生对于网络的相关情况及网络对中学生的生活学习的影响，研究和探讨一些相应的对策，以提高中学生在网络上的安全性；从而最大限度减少或者避免网络文化的负面影响。
对网络的认识与理解 网络信息化时代是一个全新的时代，它促进中学生的思想观念的更新，如学习观念、效率。观念、全球意识等。网络使中学生不断接触大量新事物、新技术，接受新观念的挑战。著名心理学家中芳教授认为：互联网除非法黄色和暴力可能对孩子造成伤害外，带给孩子正面的东西远远要比负面的多得多。并且，对当代中学生而言，网络是不可回避的东西。无论我们喜不喜欢，注定成为我们当代中学生生活不可或缺的东西，禁止中学生上网，反而对他们的成长不利。那么中学生上网到底有什么益处呢？ 一、拓宽视野 因特网是一部信息极其丰富的包罗万象的“百科全书”，网络信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息资源共享。学生通过因特网以最快的速度随意获得自己的需要的信息，可以在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息以及科学技术发展的态势等等，极开阔了中学生的视野，拓宽了学生的知识面，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 二、加强对外交流 网络号称“虚拟世界”“虚拟天地”。首先，在虚拟世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行自由联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。网络交流的“虚拟”性，避免了人们面对面直接交流时可能产生的摩擦与伤害，中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。 其次，现代家庭都是“四二一”结构（祖辈外公外婆爷爷奶奶四人，父母二人、辈一人），独生子女为多，由于生活经历不同，孩子与长辈往往存在着“代沟”，不易沟通，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。网络则给了他们提供了一个交流的平台和相对宽松、平等的环境。 三、促进中学生个性化发展 因特网提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十
网络游戏对中学生的影响课题名称：网络游戏对中学生的影响 学校：金华市芙蓉外国语学校 班级：高二（3）班 课题组长：廖徐烽 小组成员：余志强叶锴宋毅张光华 第一执笔人：廖徐烽 指导老师：金琦
目录 研究性学习结题报告 (1) 附件一：“网络有游戏对中学生影响”的调查表 (10) 附件二：“网络游戏对中学生的影响”的开题报告 (11) 附件三：研究性学习活动学习心得 (12) 附件四：项目设计活动原始记录部分摘录样稿………13----18附件五：6、浙师大附中（金华二中）研究性学习活动评价表
内容摘要：在信息技术飞速发展的今天，电脑成了世界生活与发展的重要工具。电脑与网络的兴起，又为游戏市场的开发奠里立了坚实基础。网络游戏的风行，源于游戏本身的魅力，更取决于人们对它的依赖。这似乎违背了游戏最初的意愿。如果对游戏的痴迷已演变成了依赖，那么，这是游戏的悲哀，也是人类的悲哀。 选择背景： 据我们调查发现，我市一所中学的学生上网成瘾者的比例达14.8%（初中生为11.8%，高中生为15.97%），该校3000多名中学生中，有454人上网成瘾。统计数字表明：近一半（49%）家长不知道自己的孩子在玩电子游戏；27%的家长对孩子玩游戏不管；19%的家长虽然知道孩子玩游戏，但不知道具体的游戏内容；14.7%的家长不知道孩子去过网吧；54%的中学生对家长隐瞒了自己玩游戏的真实情况。 对网络游戏上瘾，已直接或见解的威胁到人们的健康和精神状况，成了不可忽视的社会问题。经常沉迷于其中的中小学生又成为了最严重的受害者。 有报道指出：目前北京未成年人患“网络成瘾症”的比例高达14.8%。据专家介绍，“网络成瘾症”是一种过多使用互联网行为的心理疾病，在目前上网的人群中，这一病症发病率越来越高，患者年龄介于15-45岁之间，未成年人患病比例远远高于成年人。心理医学专家对“网络成瘾症”患者的描述是：对网络操作出现
研究性学习课题结题报告 年级：高2016级七班 组名：Beyond 组长：万虹佑 组员：温浩洋周磊林磊谭欢邓先雪 组员分工：课题策划：万虹佑温浩阳 查阅资料：周磊谭欢 问卷调查：邓先雪林磊 数据统计：温浩阳林磊 撰写报告：万虹佑谭欢 指导教师：余昌华 课题名称：智能手机对中学生的影响 一、研究的背景 随着科技的进步，手机在我们生活中普遍用到，无论在课堂上还是休闲时间，都会见到很同学玩手机，打游戏的，上网的，在线聊天的。甚至在睡觉前也会见到同学捧着手机看，这个现象引起了我们的关注。那么，手机对于同学们到底有什么魅力，以至于大家争分夺秒的玩手机？那么这一现象对于我们中学生又有什么影响呢？那么又应该如何面对这个问题呢？ 为了弄清楚这个现象和解决这个问题，我们研究小组决定以智能手机对大学生的影响为主题，对我校的学生做了一些调查，进行一些针对性的研究。 二、研究的意义 1．在研究过程中的“学习”，消化教材和课本中的知识，在进行自主学习、主动探究的过程中逐步学会学习。 2．通过以课题研究的方式，巩固知识，培养自身的科学精神、实践能力和创新精神，发展个性特长。 3.有助于控制学生的手机，使学生健康快乐成长，引领他们走上正确的道路，树立正确的人生观、价值观、道德观。 三、研究的预期目标
1．了解我校学生使用只能手机情况，分析其使用原因。 2．提出引导我校学生使用智能手机合理化建议。 3．通过开展本次研究，学以致用，探索一条科学的学习方法，进而有效地提高自身学习能力。 四、研究过程 （一）准备阶段（时间：2014．1） 在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于智能手机对中学生的影响的研究课题。在老师的指导下，我们通过各种渠道查阅相关资料，在做好充分的准备后，我们讨论并形成了研究性学习课题开题方案。 （二）实施阶段（时间：2014．2） 1．研究性学习小组进行分工，理解研究思路，开展针对性研究工作。 2．查阅相关电子资料、文献资料，进行资料的整理工作。 3．做好中期汇报工作，调整研究计划。 4．编制调查问卷，开展调查工作。 调查过程：我们对我校学生派发调查问卷，对智能手机对中学生的影响进行了初步的调查，回收的有效问卷88份。调查内容包括11条选择题和3条开放性问答题。 5．采用人工统计法，组员利用课余时间对回收的88份有效问卷进行统计和综合分析。 （三）总结阶段（时间：2014.3） 撰写课题研究报告。在对统计的数据作认真彻底的分析的基础上，参考查询到的相关文献资料，确定报告格式、撰写成文。 五、研究方法与研究路线 研究方法： 本课题的研究，综合采用调查分析法、文献分析法、个案访谈法。 研究路线：
互联网对中学生成长的影响 Title:Influence of the Internet on the Middle School Student [摘要]：该论文针对现今全球信息化，互联网的加速普及，中学生已经成为网络使用主体的这一情况，根据目前大量的调查研究，分析了互联网对中学生成长的积极影响和消极影响。 The paper aimed at the current global information, the speed of the Internet popularization, the high school students have become the subject of Internet use, according to the current large number of investigation and study, analyses the positive impact of Internet on middle school students and the negative impact. [关键词]：互联网中学生成长影响对策 Internet the middle school students Impact Measure [文献综述]：通过检索，有76篇与互联网对中学生成长影响的论文。主要是从某个特定的角度，正反两个方面或使用需求状况等方面来分析互联网对中学生的影响。主要是互联网对中学生研究思想政治教育，道德品质，心理健康教育等方面的影响或研究网络的积极影响和消极影响或中学生互联网使用需求状况。 引言：90年代网络进入普及后，经过20多年的发展，已成为必不可少的社会工具，而在中国，使用网络的最大群体就是中学生。网络
玄幻小说对中学生的影响 中文摘要-- 玄幻小说在发展的同时，已逐步成为不少初中生的主要阅读资源，在满足学生阅读需求和猎奇心理的同时，对初中学生的成长产生了较大的负面影响。部分网络小说宣扬了封建迷信思想，宣扬了暴力，宣扬了色情，使部分学生患上“网络书瘾”，脏化了语言，痞化了行为，使学生成绩下降，沉迷幻想。 英文摘要-- Network novel in the development, has gradually become a lot of junior high school students the main reading resources, to meet the students' reading needs and curiosity at the same time, the negative influences on middle school students' growth. Part of the network novels propagate feudal superstition thought, advocating violence, promotes pornography, some students will suffer from " network book addiction ", dirty language, fullness of the behavior, the decline in student achievement, indulge in fantasy. 关键字-- 玄幻小说|中学生|影响 研究意义-- 现今网络上玄幻小说火爆，更有不少青少年痴迷于此，那么玄幻小说对于中学生的身心有什么影响呢？ 背景-- 玄幻小说是以网络为载体的发表的文学作品。随着当今世界信息技术的高速发展，计算机网络已经深入到我们生活中的各个角落，成为我们生活中不可缺少的一部分。 现代社会是一个终身学习的社会，人们需要不断地学习，更新观念，才能跟上时代发展的步伐。接触网络的学生为了与迅速发展的网络技术保持同步，必须不断地学习，接受新技术；同事网络增加了学生接触世界.了解新知识的机会，他们可以了解自身的知识缺陷，有选择地补充新知识和调整知识结构。 网络还可以为我们提供宣泄情感的平台。网上聊天是个特殊的环境，虚拟空间.互不相识.没有任何的心理顾虑。这使得我们中学生尽情地发表自己的观点，毫不掩饰的抒发情感，特别是中学生正处于一个思想都不成熟.文学水平较低的阶段，丰富的情感与敏感的内心使得他们渴望交流，渴望得到理解，而又不愿意在众目睽睽之下与人交流，而网络又恰好为他们提供了一个可以尽情的敞开心里.抒发情感的平台。写自己的文章，没人会知道你是谁，又可以敞开自己丰富多彩的世界，从自我封闭的牢笼中得到解放。同时也在