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蓝天PPT 演示文稿

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同在蓝天下,共同成长进步

同在蓝天下,共同成长进步 “同在蓝天下,共同成长进步”——这是2003年教师节温家宝总理在视察北京市接受进城务工人员子弟学校时写下的话,这显示出了党中央、国务院对广大农民工子女的无限关怀,也反映出了这一社会现状:随着我国工业化、城市化进程的日益加快,适应市场对劳动力资源合理配置的需求,大量农村剩余劳动力由农村流向城市,全国各地掀起了一股波涛汹涌的“民工潮”。上世纪90年代后期以来,人口流动中家庭迁移的比重越来越大,大批学龄儿童随父母来到城市,打工子女在城市就学的比例日渐加大。由于城乡结合部各种费用相对较低,许多打工家庭都在这些位置租房居住,而城乡结合部的小学,由于入学门坎低,这些学校就成了打工子女较为集中的学校。就像我们学校的学生,可以说90%都来自打工家庭,大家都笑称我们是“农民工子弟小学”,他们应该和城市孩子受到同等的教育,这点无须质疑。可通过十年的教学和带班经验,同事之间的交流来看,我深切感受到农民工子女占主体的班级习惯培养与学生在长驻地的习惯培养有较大的不同,习惯培养工作抓的好与坏,直接影响着这些学生的成长进步,直接关系着班级习惯培养的成功与否。 对于进城务工人员子女的教育问题人们普遍关注的是他们有没有学可上,而对他们习惯培养的特点和要求,人们往往很少提及,这几年来,我结合岗位实际,对这些孩子的学习习惯、行为习惯、生活习惯培养等方面做了些许尝试: 一、了解学生,掌握第一手资料。 孩子入学之初,以最短的时间接触到每个孩子的家长,利用第一次家长会,发放自己设计的调查表,掌握学生的第一手资料。(除了学生的个人信息外,内容还涉及到:孩子入学之前,父母外出打工时间的周期,孩子跟哪些亲人生活在一起?学生个人的生活习惯情况、与父母的感情交流情况;学生父母文化水平情况;学生父母现在每天工作的时间安排情况;学生入学前,是否上过幼儿园等情况的了解,做到全面了解学生。 二、定期家访,架起沟通的桥梁。 随着学生年龄的变化、年级的升迁,和学生学习情况的变化,采用“集中定点走访”、随机走访、预约定时走访等方法,进行定期家访。同时也深入了解学生的现实困难,对出现的问题和家长及时沟通,找到更好的解决途径。并利用平时家访的时机,向家长发出了“挤出一点时间,关心你的孩子”的倡议,通过与他们交流打工为了什么,辛苦为了什么等问题,让他们知道这一切都是为了孩子,而最需要抓住的是对孩子的教育,不然就是捡了芝蔴丢了西瓜,从而提高家长的思想认识。(如我们班上就曾有这样一个学生:家庭作业总完成不好,字写得乱七八糟,起初我以为是孩子的学习态度有问题,可家访后,我才了解到原来他们一家五口人就租住在一间八平米的房子里,家里只有一张用凳子搭建的床,和一些杂乱的生活用品,孩子写作业就趴在门上,或腿上写,看到这些我也很震撼,学生连一张写作业的桌子都没有……于是,我让她每天写完作业再回家。家访就可以让你了解到很多问题的

同在蓝天下,共享一个家演讲稿800字

同在蓝天下,共享一个家演讲稿800字 时间:2020年08月02日编稿:作者一 第一篇:同在蓝天下,共享一个家演讲稿800字 朋友,你可曾还在迷念野花的清香;你可曾还在留恋湛蓝的苍穹;你可曾还在怀想清亮的细流……地球,这个万物的天堂, 赋予了人类生活的美好,自然的畅想;我们(人类)——地球这位伟大的母亲的孩子,正在理所固然的接受着这一切来自与“母亲”的赏赐。畅想过去,地球母亲是多么的迷人而邻人陶醉,她有着飘逸的“秀发”——茂盛葱郁的绿色森林;清亮璀璨的双眸——清亮富饶的水资源;健美细腻的皮肤——胖沃丰饶的土地……她的笑总是挂在嘴角,想春日里温和的歪风,像夏日里怒放的鲜花,像秋日里丰硕的秋实,想冬日里温暖的朝阳,无不娇媚百态,摇摇动人。可是如今,她却哭了,原因是:曾今飘逸的“秀发”——茂盛葱郁的绿色森林正在一块块消逝;清亮璀璨的双眸——清亮富饶的水资源正在一点点浸染着黑色;健美细腻的皮肤——胖沃丰饶的土地正在一片片转化为沙漠,她哭得是那样难过。 然而,使地球母亲哭的竟就是我们——享与地球母亲赏赐的人类。 为了一时的利欲熏心,为了一时的安逸舒适,人类一次又一次的损害了地球这位大方的母亲,使今日之地球失去了往日里的漂亮与光彩。由于人类对自然环境的不重视和爱护,破坏了生态环境,使曾有的鸟语花香,碧水蓝天,苍苍山林……正在渐渐地退却了痕迹,不见了踪影,取而代之的是臭气熏天, 黑水灰烟和一大片一大片的黄色沙

漠……然而,这样的结果惟独一个,人类自己损害了自己。 不要遗忘血的教训,事实就摆在面前,可曾记得,由于人们的乱砍乱伐,无克制的开采矿产资源,大面积的将森林开垦为农地,使得地球上的森林覆盖率正在以每分钟38公顷的速度消逝,多么可怕的数字啊,要知道,假如森林全部消逝了的话,那么马上面临的就是动物大量灭绝,沙尘暴肆虐,二氧化碳大量沉浮于空气中,使致人和动物们急剧缺氧还有洪水泛滥成灾,想想看,假如没有了森林,人类还可以存活下去吗? 还有,由于人们大量将生活废水和工业废水排入江河湖海中,使得大量的水资源被破坏,造成了藻类的大量生殖和鱼类大量的窒息死亡,由于废水的排放,还导致了海水的富氧化和“赤潮”现象,被污染了的河水灌溉了的植物,浮现了大量的死亡。喝了被污染了的水的人和动物引起器官的功能衰退…… 为了地球母亲的明天, 为了人类自己的明天, 人类啊,请行动起来吧, 从身边的小事做起, 爱护自然环境, 共同营造一个漂亮的家园!让曾有的碧水蓝天,葱茏山林再次回到我们身边。 第二篇:演讲稿同在蓝天下 同在蓝天下,人鸟共家园 恭敬的老师,友爱的同学们,大家好。今天我演讲的题目是:“同在蓝天下,人鸟共家园”。“伴随着温暖的东风,沐浴着和煦的阳光,我们迎来了以“同在蓝天下“人鸟共家园”为主题的爱鸟周活动。 鸟类是自然界的重要组成部分,是大自然的珍贵财宝,是人类的

同在蓝天下携手共成长

同在蓝天下携手共成长 这几年随着经济飞速的发展,人民越来越意识到受教育的重要性,信息的流动、物产的流动导致人口的流动也越来越大,许多的乡下农民为了生计、为了让子女接受更好的教育,举家进城。据调查,我校学生总人数近1000名,外来民工子女400多人,将近占学校学生人数一半,如何对这些外来民工子女实施正确而有效的教育教学问题,成为我校的一个重大问题,于是我就以以下问题进行了调查分析。 一、外来民工子女就学的现状分析 1.文化背景差异 这些外来民工子女主要来自文化相对闭塞的地区和经济相对落后、偏僻的农村,面对陌生的环境、陌生的人、陌生的校园文化,面对与本地学生巨大的文化隔阂,心理压力非常大。具体表现为:学习习惯较差,学习兴趣低,学习积极性不高,大部分学生上课注意力无法集中,对学习成绩不上心。 2.众多的心理问题 自卑。外来民工子女大都来于乡下,由于与当地语言环境的差异,存在着很浓的乡音,再加上在老家

都用方言交流,相当一部分学生不会用普通话表达。造成他们在与本地学生交流时语言上产生困难和不适应。话一出,城里的孩子不由得会鹦鹉学舌、会讥笑他们,乡下孩子因自认为受歧视而自卑,觉得城里人看不起他们,一些乡下子女慢慢地出现了一些心理问题。 无奈。“爸爸、妈妈进城打工,所以我一回家得先照顾弟弟妹妹,没有时间做作业,常被老师批评。” “爸爸、妈妈是乡下人,许多知识都不懂,不能辅导我做作业,也没时间帮我检查作业。” “爸爸、妈妈没钱给我买课外书,我也没时间看。看见同班的同学,买了很多学习用书,我很羡慕” 这种生存状态很容易让这些乡下孩子形成不健康的心理,如果不对他们进行真正有效的教育,不帮他们树立正确的人生观和价值观,容易产生不良的对抗情绪,最终很可能会出现问题行为。 期盼。“希望,大家能把我们当成他们的朋友、家人,真心的接纳我们!” 是啊!孤独是多么可怕。生活的重压、学习的挫折、不公平的歧视,使这些乡下子女过早的成熟,失去了本该属于自己的欢乐时光,因为长期处于紧张与迷茫之中,久而久之他们的心理有了阴影,行为就会

同在蓝天下作文700字

同在蓝天下作文700字 我是一个黑头发、黑眼睛、黄皮肤的龙的传人,我生活在伟大的社会主义祖国怀抱里,有亲人的疼爱,有师长的关怀。 我的祖国日益繁荣,广大人民群众安居乐业,我们每一个人活得更有尊严。学生们在宽敞明亮的教室里学习,工人们踏踏实实地上班,农民们勤劳耕作换来年年五谷丰登...... 可是,现在还有些发展中国家备受屈辱,人们生活在水深火热之中。如非洲地区,时不时地传来炮弹的爆炸声,人们流离失所。街上有的人抱着自己的妻子、孩子或其他亲人的尸体失声痛哭,因战争而死去的人的尸体堆成了山。人们的哀嚎声震撼着我的心。硝烟弥漫了整个天空,人们的哭声在天地间回荡,鲜血浸染了大地。天空变得不再蔚蓝,河流变得不再清澈,大地变得不再生机勃勃。小鸟原本快乐的歌声变为哀鸣;鱼儿不再快活地游来游去,而是躲到河底,伤心地流着眼泪;小动物们不再和人们共同游戏,共同欢乐,而是躲了起来,不敢露面。 战乱的国家不只有非洲,还有乌克兰、伊拉克、叙利亚......他们国家的百姓依然在忍受着折磨与痛苦,他们的眼中充满了对和平的渴望与追求。 发动战争的人们,放下你们手中的武器吧!让我们国与国之间成为相互交流、团结互助的好邻邦,让我们手挽手一起克服重重困难、求同存异,共建人类命运共同体。世界上没有哪个国家的人民不向往

和平、热爱和平,让我们用宽容、包容的胸怀去对待他人,有好东西大家一起分享,有困难大家一起面对......让我们同在蓝天下,珍爱地球,保护生态环境,一起享受阳光的明媚,月光的温柔,珍惜每一棵花草树木,每一声小鸟的啾啾,每一把泥土,每一条江河溪流。 少一些贪婪,少一些欲望,世界就会多一份和谐,多一份美好!不要再让武器伤害每一个人,不要让硝烟窒息儿童的歌声,不要让鲜血染红清澈的河流,不要让战争给任何一个国家和人民带来任何创伤。让我们共同维护人类的家园--地球吧!

同在蓝天下(500字)作文

精选作文:同在蓝天下(500字)作文在美丽的水蓝色的星球里,湛蓝的天空下,有的人在安居乐业,儿童们徜徉这欢快的歌声,人们手牵手漫步在一碧千里的草原上,鸟儿们扇动着它们灵性的翅膀;而有的地方硝烟弥漫,战火连连,哭声遍地,尸体堆积如山。同在蓝天下,为什么不能和平?我们热爱和平,我们不喜欢战争,但在这个世界上,枪声,炮声,哭声,远远多于礼炮声。就在刚刚过去的20世纪,全世界发生的大小战争总共不下400次!在二次世界大战中,人类更是付出了惨重的代价。在中国,九一八的炮声,卢沟桥的枪声和南京大屠杀中30万死难同胞的呼声,时时使我们警醒。21世纪的今天,我们更加热爱和平,但战争离我们并不遥远。世界,何时才能铸剑为梨,和平永驻?伊拉克石油王国,它是一个弱小国家,也随时有人侵略。美国全势进攻伊拉克,当我看到伊拉克人一双双渴望和平的目光,我感受到强烈的心灵震撼:战争毁灭了和平,家庭和生命,让人们躺在鲜红的血泊之中,这就是人们正创造的和平吗?我们都住在同一个地球,我们都拥有同一片蓝天,我们共同享受这阳光的温暖,享受这雨水的滋润。让我们有话互相倾诉,有好东西互相分享。请放下一时的恩怨,不管你住在地球的那一侧,不管我们是否相识,我们都是一家人。让我们一起手牵着手,心连着心,享受风雨过后蓝天下那一道美丽无比的彩虹吧!六年级:夏忆雪 篇一:同在蓝天下 同在蓝天下 地球是我们共同的家,我们要爱护地球, 可是近百年来,地球不断的受到伤害,环境 也不断受到污染,各个国家也成立了环卫组 织,并将每年6月5日设为“世界环境日”近几年世界环境日主题 2012:绿色经济:你参与了吗? 2013:思前,食后,厉行节约 2014:提高你的呼声,而不是海平面 篇二:同在蓝天下 同在蓝天下,温馨一家人“爱心一元捐”活动方案、倡议书及主持稿 作者:方雪花发稿时间2013/6/30 0:00:00阅读次数:863 同在一片蓝天下 ——“爱心一元捐”活动方案 活动目的:通过“爱心一元捐”活动,积极开展学校红十字青少年工作,倡议和呼吁少年儿童向贫困学生和青少年白血病患者伸出援助之手,进一步弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字会精神,引导少年树立正确的世界观、人生观和价值观,增强社会责任感,树立关爱生命、助人为乐的良好的

(NEW)校园剧本《同在蓝天下》

人物:老师、石小军、学生甲、乙、丙、丁、戊 场景1:在教室里,五位学生坐着 (画外音):又是—个新学期开始了,五(2)班的同学们坐在教室里,正热烈地交流着暑假 的生活!) 生甲:暑假里你们到哪儿去玩了? 生乙:去的地方可多了,北京、上海、长沙,九寨沟差不多游了半个中国呀。 生丙:我参加了野外训练营,太折磨人了,我第二天就逃回来了。 生丁:唉,我可是哪儿都没去,上学期考了个78,我老妈让我在家里深刻反醒,卧薪尝胆。哎呀闷死了,无聊死了。 生戊:可怜的孩子呀(摸了一下丙的头),你们说是不是(面向其他生) 众生:深表同情,哈哈哈…… (石小军胆怯的入内,众生惊讶的议论) 师:同学们,这学期我们五(二)班来了一位新同学,让我们用热烈的掌声欢迎他的到来。(掌声起)下面请他来自我介绍一下吧。 (老师期待的目光投向石小军,众生望向他。) (石小军怯怯地看看老师又看看同学,张了张嘴,又低下头。) 师:没关系,大胆地说。 石小军:(又看看老师,继而看看同学)我……我叫石小军…… (众生憋不住偷笑) 生乙:讲话怎么那么怪腔怪调的呀? 生丙:怎么连最起码的普通话也不会讲呀? 生甲:八成是从哪个山沟沟里出来的吧。 众生:哈哈哈…… (老师作惊讶状,转而看看石小军,把头低得更低了)

师:同学们,静一下,小军来自天府之国四川。这是他的家乡话,就象我们也有宁波话一样,有些同学不也是在学校里经常偷偷地讲方言吗? (众生安静、低头) 师:小军的家乡可是邓小平爷爷的故乡呢。那里还出了好多名人,而且物产丰富,XX,你 不是最爱吃四川火锅吗? (生点头)四川还有许多著名的旅游胜地呢,XX,你暑假里好象 刚去过四川的…… 生乙:九寨沟。 师:那里景色怎么样? 生乙:可美了! 师:对呀,四川还有乐山大佛、娥眉山,我们课本里学过的美丽的五彩池就在那里呢! (众生议论) 师:小军讲普通话还不是很流利,但我相信他一定能学好,我也相信我们每一位同学都愿意 帮助他一起讲好,是吗? 众生:是。 师:好,小军,你先到那儿去坐着。(石小军下)现在我们开始上课请大家打开课本(师转向往黑板板书) 场景2 (画外音起:一节课下了,已经是午饭时间了,同学们纷纷从食堂打回自己菜) 生甲:学校的菜真难吃,要是现在让我吃肯德基的大汉堡就好了。 生戊:肯德基我已经吃厌了,最好让我吃上岛咖啡的牛排。(生戊往前探石小军的菜,回头悄悄地对生丁说着什么) 生丁:(跑到石小军跟前张望)石小军,这是什么,咸菜呀 生甲、乙:(一起跑上):啊,这东西你也要吃呀。 石小军:(低头捂住饭盒)……

同在蓝天下作文范文赏析

同在蓝天下作文范文赏析 我们同一片蓝天,同一寸土地,共一个家。下面为大家推荐了同在蓝天下作文,欢迎大家前来参阅。 当我淌着汗珠,踏着夜色走进家门的时候,弟弟的欢呼声已经从书房飘了出来。只听见弟弟兴高采烈地冲着我报喜:“哥,爸爸今天投了新车牌,我们可以买新车了!”听了这既振奋人心又是噩梦般的消息,我不知如何是好?仰望那不再蔚蓝的天空,听到那不再清脆的鸟啼,我的心是如此难受,是那样的沉重。 吃过晚饭,又是一个家讨会。在这次讨论当中,弟弟不亦乐乎地说:“真棒!以后我们可以自己开车去周游各地,增广见闻,方便多了!”妈妈也赞同地说:“以后下天就不怕你们会淋雨拉!”当每个人都开心地讨论着这辆新车诞生带来的方便和惊喜的时候,我的心一沉,这时候的我想到的不再是如何迎接新车,而是它的诞生将给我们的环境多造成一份污染,一想到这里我便难以释怀! 随着经济的发展,人民生活水平的提高,对物质的要求也越来越高了,但环境保护的意识却是越来越薄弱了。汽车给人们带来了交通的便捷,也迫使我们笼罩在废气和噪音之中。纵横交错的公路,越修越长,越来越宽,吞蚀着越来越多的农田。人们追求更大的生存空间,享受舒适宽大的房子,蚕蚀着周围的耕地。耕地锐减,在不远的

将来,地球会供养不起人类。又因为环境遭到破坏,生态也失去了平衡,也出现了温室效应和许多新的疾病,它们正破坏着我们赖以生存的地球,而且正分秒必争的恶性循环着。 回想起的故乡,漫山遍野覆盖着蓊蓊郁郁的树木,清澈的小河随处可见。可是今天,那绿树红花,那美丽的小河却被夷为平地,筑起了一条条柏油大道或是一幢幢高大的厂房,更令人瞠目的是昨日我们东莞人引以为豪的大运河,今天却成了闻名的“臭水河”。此情此景,那购车的念头已经从我的脑子里消失得无影无踪了!我的心中只有保护我们的生存的环境的念头! “爸爸,妈妈,我觉得我们还是别买车了吧!”我斩钉截铁地说。热烈的讨论突然间嘎然而止,每个人都突兀地望着我,疑惑地问到:“?”我很认真地说:“爸爸,您还记得我们今年回乡探亲的时候,看见家乡的变化吗?以往的田园风光现在变成了废气墟和臭水沟,都是工厂的污染和汽车废气惹的祸!我们虽然不能阻止它们的发生,但我们不应该雪上加霜了,我们应该好好保护我们的环境!”霎时间,全家人都陷入沉思当中!最后爸爸毫不犹豫地说:“好儿子,就听你的!没错,我们不应该贪图一时的方便而成为污染环境的一分子,为了我们的环境,也为了我们的后代,我们更应该好好保护它!车我们就不买了!”每个人都露出了赞同的目光,妈妈也笑了,大家都一致通过这样的决定。

同在蓝天下教学设计

义务教育课程标准实验教材 小学《品德与社会》北师大版三年级上册第三单元 《同在蓝天下》教学设计 教学过程预设: 一、创设情景,情感导入: (课件:《我和你》背景音乐响起,图片滚动) 师:在熟悉的乐声中让我们来到北京奥运会的开幕式,2008张灿烂的笑脸如花朵般绽放,至今清晰地印在我们的脑海中,同在一片蓝天下,笑容是我们最好的语言。 (出示课题)同在蓝天下 二、感受城市、农村、少数民族儿童的生活 1、交流同学收集的城市、农村、少数民族儿童生活的图片或照片。 过渡:老师知道,在我们班上也有47张纯真可爱的笑脸,看,同学们笑得多开心。 (1)(课件出示本班学生照片)小组派代表向同学介绍自己收集的本班同学的照片。 (2)学生交流收集的农村孩子的生活图片。 (3)学生交流收集的少数民族孩子生活的图片。 2、初步感受幸福快乐的来源。 师:看到这么多灿烂的笑容,可爱的笑脸,你们感受到什么?谁给我们带来快乐?(板书:和平关爱) 3、诗歌激情。 师:同学们展示的照片和精彩的回答,让老师想到一首小诗,我把它送给大家。 学生朗读。(课件出示:) 微笑 微笑是开在脸上的花 微笑是挂在嘴边的蜜 微笑比蜜更甜

微笑比花更香 风儿会微笑 在树上荡秋千 花儿会微笑 在阳光下张开笑脸 我也会微笑 在操场上奔跑 在课堂中学习 在和平的家园里憧憬美好的童年 三、了解世界各地儿童的生活。 1、过渡:我们快乐,因为我们生活在祖国幸福的大家庭中。同在一片蓝天下,我们还有一个更大的家,在这个家庭中,有黄皮肤的孩子,还有白皮肤、黑皮肤的孩子。他们的生活又是怎样的呢? 课前同学们搜集了各地区孩子们的资料,快展示给大家看吧。 学生分组向同学们介绍搜集的各大洲儿童生活的资料。 2、游戏:猜猜他(她)们来自哪儿? 师:了解了世界各国儿童的生活,现在我们玩一个游戏,猜猜这些笑脸来自哪个国家、哪个地区,猜对了,就会听到动听的音乐。(课件出示) 四、交流战争、贫困地区儿童生活 过渡:不同的肤色、不同的笑脸、但幸福的生活是相同的。是不是全世界所有的小朋友都和我们一样幸福呢? 1、了解战乱中儿童的生活 (课件出示战火中的阿富汗、伊拉克儿童图片) 师:战争毁掉了孩子们的家园、课堂,他们的脸上不再有欢笑。 无论在任何时候,孩子们是最需要关怀的。这些本该与我们一样,天真烂漫、无忧无虑地在学校读书的孩子,却因为战乱踏上了逃难之路,过早地经历了人生的坎坷和艰辛。有些孩子更因此而失去了生命,一朵朵还没有开放的鲜花就这样凋谢了……

同在蓝天下 共读一本书

同在蓝天下共读一本书 ----二年四班爱心捐书仪式 (女):九月的金秋,我们迎来了收获的季节。时光荏苒,我们已经成为二年级的小学生。一年来,我们从幼儿园步入学校的大门,遇到了和蔼可亲的老师,团结友爱的同学,我们一起学习,一起玩耍,留下了多少难忘的记忆。 (男):可敬的刘老师不但教会我们知识,更注重我们各方面能力的培养。尤其注重我们阅读能力的培养,让我们多读书,读好书,好读书,会读书,在书籍中吸取营养。 (女)书籍是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石; (男)读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是人类进步的阶梯。(女):热爱读书的孩子,会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样, 净化自己的心灵。 (男):寒暑假里,我们共同阅读了几本好书,《烛光里的鱼》《寻找小绿 人》《小猪唏哩呼噜》,相信这些书里的情节大家还历历在目,下面大家就 一起谈谈读这些书的感受吧! (学生代表发言 2人) (女):同学们,向《小猪唏哩呼噜》这样的书,我们读过了,有的同学就会把书扔到一边,再也不去看上一眼,有的同学甚至把书当做废纸卖掉,却不知在大山里还有很多求知若渴的孩子没有钱上学,更别提买一些课外书来读,让我们一起看看那一双双眼神对知识的渴望。(播放贫困学生的图片,找同学朗读图片内容) (男):同学们,我们与图片里的这些孩子同在蓝天下,却有着不一

样的处境,与这些穷苦的孩子相比,我们衣食无忧,我们必须学会感恩,学会分享,我们应该量力而行,将我们积攒下来的书籍捐给这些孩子,让他们和我们一样汲取书籍的营养。 (女):我宣布二年四班爱心捐书仪式正式开始 (同学们按顺序捐书) (女):爱心是一抹冬日的阳光,使我们感到春日的温暖; (男):爱心是沙漠中的一股清泉,让我们感受到生活的希望。(女):今天我们所捐出的不仅仅是一本本价值几元、几十元的书籍,更是一份份无私、诚挚的爱心。 (男):今天捐赠的图书将在越来越多的学生手中传递,传递文明,传递爱心。 (合):书籍有价,爱心无价。 (男):下面请班主任刘老师总结发言。 (班主任讲话) (女):节约资源实现共享 (男):捐赠爱心留存书香 (女):用爱心传递真情 (男):送书籍成就梦想 (合):二年四班爱心捐书仪式到此结束!

与你同在蓝天下 [同在蓝天下学生演讲稿.doc]

与你同在蓝天下 [同在蓝天下学生演讲 稿.doc] 篇一:演讲稿同在蓝天下同在蓝天下,人鸟共家园尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好。今天我演讲的题目是:“同在蓝天下,人鸟共家园”。“伴随着温暖的东风,沐浴着和煦的阳光,我们迎来了以“同在蓝天下“人鸟共家园”为主题的爱鸟周活动。 鸟类是自然界的重要组成部分,是大自然的宝贵财富,是人类的朋友,它们与人类的生活有着密切的关系,维护着自然界的生态平衡,在消灭害虫、保障农业增产增收,减少人为的药害,减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴,共享一片蓝天,生命得到了延续和繁衍。 鸟类不仅是生物群落生态链上的一个重要环节,还是人类文明文化的传承者,古往今来多少诗人、作家、画家、音乐家、舞蹈家以鸟类为题材创作了了一首首脍炙人口的古诗文诗词,谱写了一曲曲赞颂鸟儿的歌曲舞蹈。“鸳鸯戏水”、“莺歌燕舞”、“百鸟朝凤”,都体现了人类对鸟类的美好形态的赞颂和对美好生活的向往。 鸟是大自然的精灵,是人类的好朋友,是自由与生命的象征。因为在我们生存的地球上,有了鸟儿,才有了莺歌燕舞、鸟语花香; 有了鸟儿,才有更美丽的蓝天,更和谐的生态。人类离不开鸟儿,保护鸟儿就是保护环境,保护人类自己。 曾经,一到春天,就会有许多小鸟成群结队的飞来,他们停在枝

头上叽叽喳喳的唱歌,那优美的歌声非常动听,使大家忘记周围的一切,浸在鸟的歌声中; 他们在树枝之间跳来跳去,像一个个跳跃的音符,谱成了一篇美妙的乐章。可是,由于人类大量捕杀鸟类,随意砍伐树木,把鸟类的家‘森林’毁灭了。所以,现在能看到的鸟类越来越少了。 如果我是一只鸟,我会让全世界的人民快快乐乐,开开心心,永远地生活下去,没有烦恼,没有忧愁。 让我们为小鸟做个巢吧,鸟类就有了生活的地方,让我们为小鸟撑起一片和谐的天空,同在蓝天下,人鸟共家园。 篇二:同在蓝天下,你我共成长同在蓝天下,你我共成长活动实施背景:由于这些孩子来自五湖四海,他们有着各自的生活习惯和学习方式,而且家长往往都忙于工作,很少顾及到孩子的学习、生活和心理状态。 学校少先队大队部希望通过“同在蓝天下,你我共成长”的关爱外来民工子女周活动拉近孩子们和家长间的距离,并着力于创设、营造适合外来务工人员子女健康成长的良好的学习和生活环境,让这些外来孩子更好地融入我们的生活,引导城镇儿童与他们成为好朋友,与他们一起努力学习,共同成长,将来为家乡,为祖国的建设做出贡献。 活动时间: “同在蓝天下,你我共成长”主题的活动周时间定为2012年5月28日——2012年6月1日。

同在蓝天下教案

同在蓝天下 三阳港镇中心小学王宏霞 设计理念:1、强调学生学习过程的自主性、愉悦性 2、力求贴近生活,贴近实际,体现活动性,综合性和开放性 3、实践“全人理念”,力争让全体学生都能在原有的基础上得到不同程度的发展。 4、采用“自主、合作、探究”的学习方式。 教学目标:1、让学生知道助人为乐是对人友爱的表现,知道5月的第三个星期天是全国助残日,农历九月初九是全国敬老日。 2、让学生学会怎样帮助别人,特别是老人和残疾人。 3、引导学生体验帮助别人给自己带来的愉悦感。 教学重点:教育学生要乐于帮助残疾人和老年人。 教学难点:体验帮助别人给自己带来的愉悦感。 教学准备:多媒体课件、布置学生课前调查 教学过程: 一、做一做 1、师:同学们,你们喜欢做游戏吗?今天我们首先来做个小游戏。 2、让学生做:闭着眼睛走一段路,一只手放在背后,另一只手系鞋带,不说话,用手势表达清楚一件事,堵住耳朵听老师说一句话,然后复述,用一条腿走路。 3、学生谈谈自己的感受。 4、引导讨论:聋、哑、盲和肢体残缺的人在学习和生活上有什么困

难?他们遇到困难时最需要的是什么? 5、进而教师提出讨论:遇到残疾人,我们该怎么做呢? 6、结合学生的回答,播放《千手观音》,让学生体会残疾人的伟大。 二、议一议 1、多媒体课件出示,学生看图明白故事内容。 2、学生小组讨论: A、李刚听到去春游的消息时一声不响地坐在那里,他当时的心情是怎样的? B、同学们是怎样帮助李刚的? C、李刚得到帮助后心情是怎样的?同学们的心情又是怎样的? 三、说一说 1、出示图片,了解许多公共场所为照顾老人和残疾人设置了专门的服务设施。 2、说说你还知道有哪些设施是专门为老人和残疾人设置的? 3、出示图片,说说图中的同学是怎样帮助他人的? 4、把你帮助他人的事和你当时的感受说给同学们听。 四、辩一辩 出示图片,学生辨析他们做得对吗? 五、记一记 1、每年5月的第三个星期天是全国助残日。 2、每年的农历九月初九是我国的传统助残日。 六、播放歌曲,结束上课

《同在蓝天下》教案与反思

《品德与社会》四年级下册第二单元 《同在蓝天下》教学设计 活动目标: 1、了解弱势人群生活的困难,激发学生更多爱心。 2、感受弱势人群自强不息的精神,让大家对他们产生尊敬之情。 3、学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。 活动准备: 1.学生课前调查身边的弱势人群,他们有什么困难,需要什么帮助; 2.收集有关弱势人群自强不息、顽强拼搏的故事或你与他们的故事。 活动过程: 一、活动体验,走近弱势群体 1、课前一支歌《》。 导语:同学们,听着你们欢快的歌声,看着你们幸福的表情,让老师觉得我们的生活是如此的美好!然而,在我们的生活中还有一些人不能像你们一样快活地歌唱,自由地奔跑,你能体会到吗?谁来体验一下单手穿衣服?(指一名同学单手穿衣服) 2、采访感受:你觉得刚才这件事容易吗?(生:)是呀,像刚才这位同学扮演的人在我们生活中还有很多,他们有眼睛却看不见多彩的天空,有耳朵却听不见美妙的声音,有嘴却说不出心中的话语,他们就是我们这个社会大家庭中的弱势人群。今天,就让我们走近他们,了解他们不寻常的生活吧。请同学们打开课本,阅读《同在蓝天下》18、 19、20页。看看在我们这个社会大家庭中有哪些弱势群体? 二、调查访问,了解弱势群体 1、通过阅读课本,你知道有哪些弱势人群呢?(板书:残疾人、老年人、特别贫困的人、失学的孩子......)他们会遇到哪些困难呢? 2、请各小组将课前收集的信息交流交流。(学生分组交流和汇报课前搜集的资料。) 3、课件出示残疾人、老人流落街头、贫困受灾、失学儿童的图片(配乐) 师讲述 残疾人:他们多么渴望能有一双手,搀扶他们蹒跚的步履;多么渴望能有一束阳光,来温暖他们孤寂的旅途。 老人:他们曾为家庭、社会做了很多很多,但现在,他们的腰腿不再灵便,步伐不再稳健,有的甚至无依无靠。 贫困:在一些偏远山区,因为受自然环境的限制,或由于自然灾害和疾病使他们陷于贫困,生活苦不堪言! 失学儿童:偏僻落后的农村,多少孩子因家庭贫困失学了, 稚嫩的双肩过早扛起了生活的重担,他们那一双双眼睛呐喊着对学习的渴望! 4、同学们,看到这一双双无助的眼睛,你有什么感受? 小结:是啊,他们是多么渴望得到社会的理解和关爱啊! 5、你能联系自己的亲身经历说说应该怎样对待残疾人、老年人及其它弱势人群吗? 6、学生谈感受,教师适时发放爱心奖章 小结:听了你们真诚的话语,老师也联想到随着社会文明程度的提高,为残疾人提供的设施也越来越多。(图片:残疾人无障碍设施)看,这些都是为残疾人专设的无障碍设

同在蓝天下,人鸟共家园

同在蓝天下,人鸟共家园 天空因为有了自由翱翔的鸟类,才显得辽阔高远;地球因为有了丰富多彩的鸟类,才显得生机勃勃;人类的世界有了鸟类的朋友,才不显寂寞。可是很多人却在无意中伤害自己的朋友······ 我对鸟儿的接触,更让我加深了对鸟类的感情。那一天,我到小区里的公园里玩,突然看到一个小孩子,他的手里拿着一个小笼子,那笼子里装的不是小白兔,不是小白鼠,而是本该属于蓝天,在天上自由自在翱翔的小麻雀!那只可怜的小麻雀在笼子里绝望地挣扎着,它是那样恐惧,那样可怜,却还是努力着,希望能撞破那可恶的笼子,重新飞上蓝天。可是它一次次的失望了,那牢笼太坚固了。可是小麻雀却还在不甘心的飞着、撞着······我想它应该已经遍体鳞伤了吧?为什么周围的人们都没有为它心碎?甚至都带着戏弄的色彩?难道他们不知道小麻雀的痛苦吗?还是已经没有了人性的同情?我可以清楚地看到小麻雀的眼中带着哀伤、痛苦与绝望! 更可悲的是,拿着笼子的那个小孩子正饶有兴趣得拿着木棍向笼子里的小麻雀身上戳,我快步走上前,尽量让自己抑制住自己的心碎,用“好奇”地语气问:“能让我看看吗?”站在一旁的小孩子的妈妈犹豫了一下,还是答应了。我克制住自己双手的颤抖,极其快速地打开笼子的门,希望小麻雀能逃脱那个小孩子的魔掌,获得自由,可是令我意想不到的事情发生了,那只小麻雀的脚上还拴着一根绳子!最后,小麻雀还是无法逃脱,被那个小孩子的妈妈又装到了笼子里,还以十分责备、愤怒的语气骂了我一通,不再让我去碰那个笼子了,我很失望的走开了。我不明白那个孩子的妈妈为什么要教自己的孩子虐待鸟儿,而不是保护它们,我真的不明白······ 人与大自然应该和谐的相处,而不是人类仗着自己的强大就去随意杀戮别的动物,整个大自然应该共同守护地球这个家园! 我衷心的希望所有人类能和动物成为朋友,一起来营造美好的家园!!

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