第四章 对象基础

第四章对象基础

EViews的核心就是对象。简言之，对象是相关信息和操作的集合体，它被捆绑成一个容易使用的单元。实际上，应用EViews的所有工作都会涉及使用和操作各种各样的对象。

EViews在对象集合中包含所有的对象。可以把对象集合认为是各种各样数据的档案柜或者是组织者。在EViews中最重要的对象集合是工作文件和数据库。

§4.1 对象的概念

EViews中的信息是储存在对象中的，每个对象都包含与一个特定分析领域有关的信息。与一个特定概念相关的对象被称为一种类型，一个类型名被用来表示一类分析。比如说，序列对象是指与一系列特定变量观测值相关的信息集；方程对象是指含有变量之间相互关系的信息集。

对象可以包含不止一种信息，比如说方程对象，不仅包含预测方程的参数还包括一些特定的说明、参数估计的方差协方差矩阵、以及相应的一系列统计说明。

与每类对象相关联的是一系列视图（Views）和过程（Procedure），它们和对象中的信息一起使用。这种视图、过程与对象中的数据的相关联被称为是面向对象的EViews设计。

方程对象中包含着各种与预测有关的信息，可以检测结果、做假设检验或做出预测，所有的这些工作只需对一个方程对象操作就可实现。

1．对象中的数据

不同对象包含着多种不同类型的信息。例如，序列对象、矩阵对象、向量对象等主要包含数值方面的信息。相反，方程对象和系统对象包含方程或系统的完整的信息，除了包含用来做估计的数据外，还包含估计的结果信息。图对象和表对象包含数值的、文本的和格式的信息。

因为对象中包含各种不同种类的数据，可以用不同的方法处理不同的对象。例如，对一系列观测值求和或以方程的结果为基础做预测。EViews为此提供了常用的工具称为视图和过程，处理对象中的数据。

2．对象视图（Views）

视图是表格和图像的窗口，它可以提供不同的方式来观察对象中的数据。例如，序列对象有表单视图（察看原始数据）、曲线图、柱状图、直方图、相关图。序列的其它视图还包括分布散点图、QQ散点图、核密度图。利用序列的视图还可以进行简单的假设检验和统计分析。

方程对象有一个表示视图用来显示方程的说明，一个输出视图显示估计结果，一个实际拟合残差视图显示拟合值与残差值的分布图，一个方差视图包含估计参数的协方差矩阵以及各种参数检验的说明。

对象的视图被显示在对象的窗口上。每次每个对象只能打开一个窗口，而且每个窗口只能显示一个对象的视图。可以用EViews工作文件窗口菜单上的“View”或对象窗口工具栏上的“View”来改变对象的视图。一个对象视图的变化并不改变对象中的数据，仅仅是显示形式改变了。

可以用EViews工作文件窗口菜单上的“View”或对象窗口工具栏上的“View”来改变对象的视图。一个对象视图的变化并不改变对象中的数据，仅仅是显示形式改变了。

3.对象过程

许多EViews对象还包括过程（Procedure）。与视图一样的是，过程通常以图表或坐标的形式显示在对象窗口中；与视图不同的是，过程改变数据，无论对象本身中的还是其他对象中的。

很多过程还创建新的对象。比如说序列对象含有进行平滑与季节调整的过程，该过程可以创建一个新的含有平滑以及调整后的数据的序列。方程对象的过程可以建立新的序列来包含残差、拟合值、以及预测。

可以用EViews主菜单上的“Procs”或对象窗口工具栏上的“Procs”来选择过程。

4.对象类型

除了序列对象和方程对象外还有许多其他类型的对象，每种对象在对象集合中都有一个特定的图标表示。对象集合虽然也是对象但对象集合没有图标，因此工作文件和数据库不能放在其他的工作文件或数据库中。

§4.2 基本对象操作

1．建立对象

在建立对象之前必须打开工作文件而且工作文件窗口必须是激活的。然后选择主菜单上的“Object/New Object”。在创建或者加载工作文件之前，这个选项是不可用的。单击

Object/New Object，出现New Object对话框（见下图）。

在“Type of object”中选择新建对象的类型，在“Name for object”中输入对象名。单击“OK”。在类型表中Series Link，Series Alpha，ValMap是EViews5新增加的对象类型。

例如，若选择Equation，可以看到一个对话框，它要求输入更详细的信息。相应地，若选择Series，然后选择OK，可以看到一个对象窗口（序列窗口），它将显示一个UNTITLED序列的电子数据表格图。

对象也可以通过应用其它对象的过程或者可以通过固化对象视图的方法来创建。

2．对象窗口

在先前的讨论中，我们一直使用对象窗口这个术语。当打开一个对象或者对象集合时，对象窗口即被显示。对象窗口或者是对象的视图，或者是对象过程的结果。

让我们看一下典型的对象窗口：下图是最小二乘法的方程窗口。首先，这是标准的Windows窗口；第二，从对象窗口的标题栏能够辨认出对象的类型，对象的名字和对象集合。若对象本身就是对象集合，则集合信息被目录信息所代替。最后，在窗口的顶端有一个很多按钮的工具栏。

不同对象的工具栏的内容也不相同，但是有些按扭是相同的：

“View”按钮用来改变对象窗口的视图形式。

“Procs”按钮可以用来执行对象的过程。

“Objects”按钮可以储存、命名、复制、删除、打印对象。

“Print”按钮打印当前对象的视图。

“Name”按钮允许命名或更改对象的名字。

“Freeze”按钮可以以当前视图为瞬象建立新的图形对象、表格对象或文本对象。

3．选择对象

单击工作文件窗口中的对象图标即可选定对象，也可通过EViews主窗口或工作文件窗口上的“View”菜单来选定对象，该菜单包括“Deselect All”（取消所有选定），“Select All”（选定所有对象），“Select by Filter”（限制条件选定）。

4．打开对象

可以通过双击操作或通过菜单“View/Open Selected/One Window”、“View/Open Selected/Separate Windows”打开选定的对象。打开单个对象会出现对象窗口，打开选定的多个对象则会建立新的工作文件或把各个对象在各自相应的窗口打开。

选择并打开对象的另一种方法是使用主菜单上的“Quick/Show”或工作文件窗口中的“Show”。假如在对话框中输入单个对象的名字就会打开该对象窗口；如果输入多个对象的名字，EViews会打开一个或多个窗口显示结果，在必要的时候还会创建一个新的工作文件。

5．对象命名

对象窗口工具条中的“Name”可以给对象命名，其中“Display Name”是对象在坐标或图表中显示的名字，如果为空则在坐标或图表中以对象名显示。如果要重命名对象可选择“Objects/Rename selected”。序列对象不能用下面的名称：

ABS，ACOS，AR，ASIN，C，CON，CNORM，COEF，COS，D，DLOG，DNORM，ELSE，ENDIF，EXP，LOG，LOGIT，LPT1，LPT2，MA，NA，NRND，PDL，RESID，RND，SAR，SIN，SMA，SQR，THEN。

对象可以被命名，也可以不被命名。当给对象命名时，这个名字将出现在工作文件的目录中，当工作文件被保存时，对象将作为工作文件的一部分被保存。

6．对象标签

对象标签可以显示更详细的对象信息，可通过对象窗口中的“View/Label”打开标签窗口（下图）。

每次修改对象，EViews在历史记录区域自动记录这个说明，它将被添加在标签视图的底部。

除了Last Update区域，可以编辑任何区域。除了Remarks和History区域之外，所有的区域都仅仅包含一行。Remarks和History区域包含多行。

7．复制和剪贴对象

通过“Objects/Copy Selected”可以把选定的对象拷贝到当前工作文件指定的对象中，若工作文件中没有该目标对象则创建一个新的对象。

实现不同工作文件之间对象的复制可选主菜单上的“Edit/Copy”从原工作文件中复制对象，然后打开目标工作文件选择主菜单上的“Edit/Paste”。也可以通过单击右键使用“Copy”“Paste”完成工作文件间复制。

8．固化对象

从对象中复制对象的第二种方法是固化对象的视图。单击Object/Freeze Output，或者在对象的工具栏中按Freeze按钮，表对象或图对象即被创建，它复制了原来对象的当前视图。

在按Freeze之前，可以在对象窗口观察对象的视图。固化视图，相当于制作了视图的副本，它是一个独立的对象，删除原来的对象，它仍旧存在。一个固化视图相当于原来对象的快照。

固化对象的主要特点是通过固化形成的表和图可以被编辑，当工作文件的样本或数据改变时，固化视图并不改变。

9．删除对象

选择要删除的一个或多个对象，在工作文件的工具栏中单击Delete或者Object/Delete Selected。

10．打印对象

在对象窗口的工具栏单击Print按钮或从EViews 的主菜单中选择File/Print或者Object/Print。

11．储存、提取和更新对象

可以通过工作文件窗口中的“Objects/Store selected to DB”或对象窗口中的“Objects/Store to DB”储存选定的对象到对象文件（扩展名为*.db）或数据库中。

利用工作文件窗口中的“Objects/Fetch from DB”从对象文件或数据库中提取存储的对象。

利用对象窗口中的“Objects/Update from DB”从对象文件或数据库中提取存储的对象用以更新当前对象。

面向对象程序设计实验报告完整版

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 综合实验报告 面向对象程序设计 专业名称: 物联网工程 ___班级: _____ 级2班__ ___________姓名: 你哥哥 学号: 02051928 信息科学与工程学院 二零一三年七月

第一题: (1) 1.1题目概述 (1) 1.2设计思路 (2) 1.3设计说明与调试分析 (2) 1.4编码实现 (2) 1.5程序运行结果 (5) 1.6设计心得 (5) 第二题: (6) 2.1题目概述 (6) 2.2设计思路 (7) 2.3设计说明与调试分析 (7) 2.4编码实现 (7) 2.5程序运行结果 (11) 2.6设计心得 (11)

第一题: 1.1题目概述 用抽象类设计计算二维平面图形图形面积的程序, 在基类TDshape中设计纯虚函数area()和printName(), area()用于计算几何图形的面积, printName()用于打印输出几何图形的类名, 如Triangle类的对象就打印输出”Triangle”。每个具体形状的类则从抽象类TDshape派生, 各自需要定义其它独有的数据成员和成员函数, 而且定义area()和printName()的具体实现代码, 如图所示。 要求编写以TDshape为接口的函数, 借以访问具体类如

Triangle和Rectangle类的成员函数area(), printName ()。1.2设计思路 由简到繁, 逐步实现。 1.3设计说明与调试分析 编写基类TDshape->编写虚函数->编写继承类Triangle ->实例化TDshape和Triangle ->调用基类虚函数实现调用继承类相应函数->同样的方式处理继承类Rectangle. 1.4编码实现 #include using namespace std; class TDshape{ public: virtual void area()=0; virtual void printName()=0; }; class Triangle:public TDshape{ private: double width,height;

面向对象分析与设计实验报告

面向对象分析与设计实验报告 题目：宿舍管理系统 学号：200*********** 姓名：****** 班级：09软件*****04 完成时间：2011.11.09

目录 1 系统功能需求 (3) 1.1管理系统模块 (3) 1.2查询学生模块 (3) 1.3学生管理模块 (4) 1.4资料修改模块 (5) 1.5楼栋管理模块 (6) 1.6出入登陆模块 (6) 2 建立需求模型 (7) 2.1 划分子系统 (7) 2.2 识别参与者 (8) 2.3 识别用况 (8) 2.4 对需求进行捕获与描述 (9) 3 系统分析 (11) 3.1 寻找类 (11) 3.2 建立状态机图 (12) 3.3 建立类图 (12) 3.4 建立顺序图 (13) 4 系统设计........................................................................... 1错误！未定义书签。 4.1 问题域部分设计 (14) 4.2 人机界面部分设计 (14) 5 总结 (16) 参考文献 (17)

1.系统的功能需求 我校学生公寓现为手工管理，效率低、易出错、手续繁琐，而且耗费大量的人力，物力，财力。故设计一个学生公寓管理系统，管理学生住宿情况，员工情况，处理学生离校，管理人员来访情况等功能。通过此系统，后勤人员可以对学生公寓的各项情况实行电脑化管理，以提高工作效率，也使得公寓管理所需的各项信息能方便快速进行录入，查询，删除和更新。 面对学生公寓管理工作的特点以及该管理工作的具体问题, 本系统可以解决以下问题: （1）录入公寓各学生的基本情况。 （2）全面查询学生的基本情况。 （3）对学生离校进行处理。 （4）每学期对学生住宿进行注册。 （5）对来访人员进行出入管理。 （6）对学生的财务进行登记管理。 （7）对楼栋物资和楼栋的管理。 （8）对各项情况进行修改，删除，更新。 （9）友好的操作界面, 以及简单快速的操作. （10）多种查询方式。 本系统针对学生公寓管理日常的工作程式, 对学生公寓的各项情况例如：学生信息，学生个人财产信息，来访人员信息等进行有效管理，并能通过各方法进行快速方便的查询。使学生公寓管理工作运作简明、清晰，各状况一目了然，使学生公寓管理工作更加科学化、规范化。 1.1管理系统模块：实现用户退出功能。 1.2查询学生模块：该模块包括五个子模块 1.按学号查询——实现按学号查询学生信息 2.按姓名查询——实现按姓名查询学生信息 3.按学生班级查询——实现按学生班级查询学生信息 4.按家庭住址查询——实现按家庭住址查询学生信息 5.混合查询——实现按混合查询学生信息

面向对象技术-实验报告

实验报告 课程名称Java程序设计 实验项目实验一类、对象与构造函数 实验二派生类与继承 系别___________理学院_____________ 专业/班级_________电技1302____________姓名______蔡超月____________ 实验日期_______________________ 成绩_______________________ 指导教师夏红科

一、实验题目：实验一类、对象与构造函数 实验二派生类与继承 二、实验内容： （1）创建一个雇员类，该类中有数据成员有姓名、家庭住址和邮政编码等，其功能有修改姓名、显示数据信息。 要求：雇员类的定义作为.h保存 雇员类功能函数的实现放在.cpp中。 雇员类的使用放在单独的.cpp文件中，该文件使用#include编译预处理命令包含类定义的头文件，在main()函数中使用雇员类创建几个对象并显示信息。 （2）定义一个哺乳动物类，再由此派生出人类、狗类和猫类，这些类中均有speak()函数，请设计相应的类层次结构并加以实现，观察在调用过程中，到底使用了哪个类的speak()函数。 （3）设计一个能细分为矩形、三角形、圆形和椭圆形的图形类，使用继承将这些图形分类，找出能作为基类部分的共同特征（如宽，高，中心点等）和方法（如初始化、求面积等），并设计多种继承模式来测试继承的属性。 三、程序清单及结果：（需要标明实现程序对应的实验内容，并给出合理的程序注释及运行结果） 1）程序清单及注释 内容1： #include #include using namespace std; class employee { protected: string name1; string address1; string shi1; string sheng1; string post1; char name[10]; char address[20]; char shi[10]; char sheng[10]; char post[7]; int num; public: shuru(); void changename(char str[]); void display();

面向对象程序设计实验报告

. , 面向对象程序设计实验报告 班级：计算机科学与技术11-5 学号：0505 ( 姓名：高冉冉 日期：2012/7/2 \

题目3： 1．问题描述： 假设有图书类Book，包括书名、出版社名称、作者姓名、图书定价等数据成员。编程序完成Book类的设计，从键盘读入10本图书的各项数据，并将这10本图书的相关数据写入磁盘文件中，然后从中读出各图书数据，计算所有图书的总价值，并显示每本图书的详细信息，每本图书的信息显示在一行上。 2．实现代码： #include · #include #include #include<> using namespace std; class Book { private: char bookName[20]; etPrice(); - ioFile<>book[i]; cout<

《面向对象分析与设计》实验报告

《面向对象分析与设计》 实验报告 班级：计科09-4班 姓名：郑翼 学号：08093435

实验一用例图 一、实验目的 1.学会分析系统中的参与者和用例 2.掌握用例图的绘制方法 二、实验器材 1. 计算机一台； 2. Rational Rose 工具软件； 三、实验内容 画出A TM系统的用例图 四、实验截图

五、实验体会 通过这次实验，理解了用例图的基本用法，并且初步掌握了Rational Rose软件的使用。对以后面向对象的学习都是十分重要的。

实验二交互图 一、实验目的 1.学会用协作图实现用例 2.掌握顺序图的绘制方法以及顺序图和协作图的相互转换。 二、实验器材 1. 计算机一台； 2. Rational Rose 工具软件； 三、实验内容 画出A TM取款的顺序图，并转换为协作图。 四、实验截图 顺序图

协作图 五、实验体会 通过实验，学会了用协作图实现用例，掌握了顺序图的绘制方法以及顺序图和协作图相互转换的方法，进一步的加深了对软件的使用。

实验三类图 一、实验目的 1.理解类的基本概念 2.理解类间的关系 3.掌握类图的绘制方法 二、实验器材 1. 计算机一台； 2. Rational Rose 工具软件； 三、实验内容 分析选课系统中的类及关系，然后画出它们的类图。 四、实验步骤 1.分析 在选课系统中，通过分析可抽象出如下几个类： 1．学生类 2．管理员类 3．课程类 学生类和管理员类的属性较容易分析，这里只列出课程类的属性和方法：（1）课程名称 （2）开课教室 （3）课程号 （4）授课教师 （5）选课的学生 （6）开课起始时间 （7）允许选课的学生人数 （8）设置课程号 （9）设置课程名称 （10）查询课程号

面向对象程序设计,实验报告

安徽工业大学 面向对象程序设计实验报告 实验课程：《C++语言程序设计》 学生姓名： 学号： 专业班级： 2011年 12 月 18 日

目录 实验1熟悉C++开发环境及简单程序设计和应用 (3) 实验2基本控制结构程序设计 (6) 实验3 类与对象 (10) 实验4友元函数与友元类 (13) 实验5数组与指针 (16) 实验6静态成员 (20) 实验7类的继承 (22) 实验8多态 (24)

安徽工业大学实验报告 学生姓名：张虹学号：6100409033 专业班级：网络工程091 实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期：实验成绩： 实验1熟悉C++开发环境及简单程序设计和应用 一、实验目的 1．初步了解C++程序的编译、连接和运行的过程。 2．掌握和理解C++程序的结构。 二、实验内容 1．使用VC 2．运行一个简单的C++程序 3．编程求出对任意输入的两个整数，求出该两个整数的最大公约数和最小公倍数 三、实验步骤 1．启动VC 或

2．建立工程并输入以下程序 #include using namespace std; void main() { int i(1), sum(0); do { sum+=i; i++; }while(i<=10); cout<<"sum="<

3．保存文件、运行程序、退出VC程序、打开已经存在的文件 4．编程求出对任意输入的两个整数，求出该两个整数的最大公约数和最小公倍数编写以下代码: #include using namespace std; void main() { int a,b,c,d,i; cout<<"a="; cin>>a; cout<<"b="; cin>>b; for(i=1;i<=a && i<=b;i++) if(a%i==0 && b%i==0) c=i; for(i=a*b;i>=a && i>=b;i--) if(i%a==0 && i%b==0) d=i; cout<<"a和b的最大公约数为"<

《面向对象程序设计》实验报告[一]

. 计算机科学与工程学院《面向对象程序设计》实验报告[一]专业班级2017数字媒体技术01实验地点J411 学生学号1705121411 指导教师陈艳 学生姓名黄浩博实验时间 实验项目结构化程序设计（4学时） 实验类别基础性（）设计性（√）综合性（）其它（） 实验目的及要求1．熟悉VC++集成开发环境； 2．熟练应用C++的输入/输出、流程控制、函数、结构等； 3．熟练应用STL常用算法及常见容器； 4．综合应用结构化程序设计思想和方法解决常见问题； 5．完成实验内容，调试通过后将完整代码及运行截图粘贴到实验结果对应的题号下面； 6．对本次实验进行总结（遇到的问题，可行的解决方案，收获，体会等等） 7．完成实验报告后，以学号+姓名+实验1（.doc或.docx）为名上传到ftp://218.199.185.223/student/上传作业/陈艳/面向对象程序设计下对应班级及实验项目文件夹中 成绩评定表 类别评分标准分值得分合计上机表现 积极出勤、遵守纪律 主动完成设计任务 30分

题目一： #include using namespace std; void diamond(int n,char c1,char c2) { int i,j; for (i=1;i<=n;i++){ cout<<"\n\t"; for (j=1;j<=n-i;j++) cout<0;i--){ cout<<"\n\t"; for (j=1;j<=n-i;j++) cout< #include using namespace std; void scan(vector &a,int ); int search(vector &a,vector &b,int); void print(const vector &b,int); int main(){ int n,m; cout<<"How much numbers will you enter:"; cin>>n; vector a(n),b(n); scan(a,n); m=search(a,b,n); print(b,m+1); cin.get(); cin.get(); return 0; } void scan(vector &a,int n){

《面向对象程序设计》实验报告(一)1到100素数

《面向对象程序设计》实验报告（一） 姓名江琛学号11 班级计本二班 实验地点软件实验室2 指导教师丁德武实验时间2012-2-27 （注：一到五条在实验预习时填写，六、七条在实验当中或之后填写） 一、实验项目名称：熟悉C++程序的运行环境 二、实验目的及要求 目的： 1.了解和使用Visual C++ 6.0的集成开发环境。 2.熟悉Visual C++ 6.0环境的基本命令和功能键，熟悉常用的菜单命令。 3.学习使用Visual C++ 6.0环境的帮助。 4.学会完整的C++程序开发过程（编辑、编译、连接、调试、运行、查看结果）。 要求： 熟悉VC++上机环境，通过简单的输入输出程序，掌握利用Visual C++ 6.0进行面向对象程序设计的基本步骤。 三、实验环境及要求：多媒体计算机一台 Windows XP操作系统 Visual C++ 6.0 四。试验原理及步奏 原理：(for循环的嵌套） #include #include "math.h" void main () { int m,i,j,n=0; for(i=1;i<=100;i++) { m=sqrt(i); for(j=2;j<=m;j++) if(i%j==0) break; if(j>m+1) { printf("%5d ",i); n=n+1; } } if(n%10==0) printf（"\n");

} 五、实验注意事项： 1.注意到标点符号，不要遗漏！注意程序的格式等细节。2．熟练掌握for循环的结构!尽量使程序简洁！ 3．使用数学函数时，应该在该资源文件中使用以下命令行：#include <.math.h>或#include "math.h" 六、实验数据记录：

面向对象分析与设计UML实验报告

《面向对象分析与设计UML》 实验报告 实验及作业一 一、实验目的 了解软件工程等基础知识，为后续的统一建模语言UML知识的学习做好准备工作。 二、实验设备与环境 装有Visio、RationalRose的计算机。 三、实验内容 1、复习阐述“软件工程开发模型”的相关概念，并分析各种模型的优缺点，写成实验报告。 2、熟悉UML软件设计工具Visio、Rational Rose的安装及环境 四、实验过程及结果 经过上网搜索相关信息进行了解软件工程开发模型的相关概念与优缺点 一，什么是软件工程概念模型 模型就是抽象，就是有意识地忽略事物的某些特征。抽象带来的好处是能够反映模型中元素之间的关系，清晰把握大局。 概念模型是模型的一种，简单说就是抽象程度极高的一种模型。 软件工程概念模型是对软件工程领域进行抽象描述的模型，它能够使我们对软件工程有一个完整把握。 二，软件工程开发模型的种类以及优缺点 瀑布模型由W.Royce于1970年首先提出。根据软件工程生存周期各个阶段的任务，瀑布模型从可行性研究开始，逐步进行阶段性变换，直至通过确认测试并得到用户确认的软件产品为止。瀑布模型上一阶段的变换结果是下一阶段变换的输入，相邻两个阶段具有因果关系，紧密联系。一个阶段的失误将蔓延到以后的各个阶段。为了保障软件开发的正确性，每一阶段任务完成后，都必须对它的阶段性产品进行评审，确认之后再转入下一阶段的工作。评审过程发现错误和疏漏后，应该及时反馈到前面的有关阶段修正错误或弥补疏漏，然后再

重复前面的工作，直至某一阶段通过评审后再进入下一阶段。瀑布模型如图1.1所示。 瀑布模型有许多优点，如可强迫开发人员采用规范的方法；严格规定了每个阶段必须提交的文档；要求每个阶段交出的所有产品都必须经过质量保证小组的仔细验证等。 但瀑布模型也存在缺点，其主要表现在：①在软件开发的初始阶段指明软件系统的全部需求是困难的，有时甚至是不现实的。而瀑布模型在需求分析阶段要求客户和系统分析员必须做到这一点才能开展后续阶段的工作。②确定需求后，用户和软件项目负责人要等相当长的时间才能得到一份软件的最初版本。如果用户对这个软件提出比较大的修改意见，那么整个软件项目将会蒙受巨大的人力、财力和时间方面的损失。 原型模型又称演化模型，主要是针对事先不能完整定义需求的软件项目开发而言的。许多软件开发项目由于人们对软件需求的认识模糊，很难一次开发成功，返工再开发难以避免。因此，人们对需开发的软件给出基本需求，作第一次试验开发，其目标仅在于探索可行性和弄清需求，取得有效的反馈信息，以支持软件的最终设计和实现。通常我们把第一次实验性开发出的软件称为原型（prototype）。这种开发模型可以减少由于需求不明给开发工作带来的风险，有较好的效果。相对瀑布模型来说，原型模型更符合人类认识真理的过程和思维，是目前较流行的一种实用的软件开发方法。原型模型如图4.2所示。 原型化模型有丢弃型、样品型和渐增式演化型三种形式。丢弃型是指原型开发后，已获得了更为清晰的需求反馈信息，原型无需保留而丢弃，开发的原型仅以演示为目的，这往往用在软件的用户界面的开发上。样品型是指原型规模与最终产品相似，只是原型仅供研究用。渐增式演化型是指原型作为最终产品的一部分，它可以满足用户的部分需求，经用户试用后提出精华系统、增强系统能力的需求，开发人员根据反馈信息，实施开发的迭代过程。如果在一次迭代过程中，有些需求还不能满足用户的需求，可以在下一迭代过程中予以修正，整个实现后软件才可最终交付使用。 螺旋模型是瀑布模型与原型模型相结合，并增加两者所忽略的风险分析而产生的一种模型，该模型通常用来指导大型软件项目的开发，它将开发划分为制定计划、风险计划、实施开发和客户评估四类活动。沿着螺旋线每转一圈，表示开发出一个更完善的新的软件版本。如果开发风险过大，开发机构和客户无法接受，项目有可能就此中止；多数情况下，会沿着螺旋线继续下去，自内向外逐步延伸，最终得到满意的软件产品。该模型是由TRW公司的B.Boehm于1988年提出的。 图1.3显示了螺旋模型的原理，沿着螺旋线旋转，在笛卡儿坐标的四个像限上分别表达

面向对象纸牌游戏实验报告

面向对象纸牌游戏实验报告 实验题目 solitaire纸牌游戏 实验目的 设计一个简单的CardGames程序，运用面向对象封装、继承、抽象类、抽象方法、多态、动态绑定等概念。 实验目标就要求 参考windows的纸牌游戏 使用Java语音 实验内容 单人纸牌游戏，牌桌上有7个堆共28张牌，第一堆1张牌，第二堆2张，。。。第7堆7张，每一堆的第一张牌朝上，其他朝下。牌桌上还有4个suitpiles，一个deck card堆和一个discard card堆，布局如下 程序总体设计 纸牌游戏中对于类的设计 共有Card，CardPile，DeckPail， DiscardPail,SuitPile,TablePail,Solitare 七个类。

简单地UML图如下: CardPile Card DeckPail DiscardPai TablePail SuitPile l Solitare 1，Card类: Card类主要用于建立纸牌，共有以下几个属性，Card(int, int) rank() suit() faceUp() flip() color() draw(Graphics, int, int) width : int

height : int red : int black : int heart : int spade : int diamond : int club : int faceup : boolean r : int s : int link : Card 它主要定义了一个纸牌的属性，如颜色，长度，宽度，花色，是否背面朝上等。 2，CardPile类: 这是个牌堆类，主要是作为基类，供各个堆来继承使用，它含有以下几个函数 CardPile(int, int) top() empty() pop() includes(int, int) select(int, int) addCard(Card) display(Graphics)

面向对象C++实验报告

面向对象程序设计-C++ 上机实验报告 第一次：熟悉Visual C++开发环境及上机过程实验 实验时间： 2015 年3月 11 日实验室： S311 实验题目： 使用Visual C++ 6.0集成环境来编辑、编译并运行程序1： #include using namespace std; class TAdd { public: TAdd(int a,int b) { x=a;y=b;

cout<<"constructor."<

C++面向对象的实验报告.

C++实验报告专业：网络工程 班级：113班 学号：119074361 姓名：管庶龙

实验三函数的应用 一、实验目的 1、掌握函数的定义和调用方法。 2、练习重载函数使用 3、练习函数模版的使用 4、练习使用系统函数 二、实验任务 1、编写一个函数把华氏温度转化为摄氏温度，转换公式为：C=(F-32)*5/9. 2、编写重载函数Max1可分别求取两个整数。三个整数，两个双精度数，三个双精度数的 最大值。 3、使用重函数模版重新实现上小题中的函数Max1. 4、使用系统函数pow(x,y)计算想xy的值，注意包含头文件math.h。 5、用递归的方法编写函数求Fibonacci级数，观察递归调用的过程。 三、实验步骤 1、编写函数float Convert(float TempFer)，参数的返回值都为float类型，实现算法 C=(F-32)*5/9,在main()函数中实现输入、输出。程序名为lab3_1.cpp。 2、分别编写四个同名函数max1，实现函数重载，在main()函数中测试函数功能。程序名： lab3_2.cpp。 3、使用函数模版实现求任意类型数的最大值，针对不同的参数个数，编写两个同名的函数 模版max1,其参数个数不同，实现函数重载，在main()函数中测试函数的功能。程序名：lab3_3.cpp。 4、在main()函数中提示输入两个整数x,y，使用cin语句得到x,y的值，调用pow(x,y)函数 计算x的y次幂的结果，再显示出来。程序名：lab3_4.cpp。 5、编写递归函数int fib(int n),在主程序中输入n的值，调用fib函数计算Fibonacci级数。 公式为fib(n)=fib(n-1)+fib(n-2),n>2;fib(1)=fib(2)=1。使用if语句判断函数的出口，在程序中用cout语句输出提示信息。程序名：lab3_5.cpp。 四、体会 1、初步掌握C++中函数调用。 2、与C语言中函数调用并没有多大区别。 五、程序代码 Lab3_1.cpp #include using namespace std; double FtoC(double F) { return (F-32)*5/9; } int main()

《面向对象程序设计》实验报告十一

. 《面向对象程序设计》实验报告 实验十一绘制图形 【实验目的】 掌握使用图形类Graphics 画出不同图形的方法。 【实验内容】（选做一题） 1. 编写绘制圆形程序DrawOval.java。点击“确定”按钮时，在画布的指定位置画圆。 2. 编写移动方块程序MoveSquare.java。 程序由二个类组成：窗体主类（表现层）负责控制，确定所有组件的位置，处理用户对方块的操作。 画布MoveCanvas类（逻辑层）负责绘图，其paint负责绘制方块，其方法moveUp()，moveDown()，moveLeft()，moveRight()分别响应窗体主类actionPerformed ()方法的对应的按钮事件，再调用repaint 方法来刷新图像。

【实验报告】 实习时间：实习地点：实习机号： 具体实验 容1. 编写绘制圆形程序DrawOval.java。点击“确定”按钮时，在画布的指定位置画圆。 运行成功的程序为： import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.ActionListener; import java.awt.*; import javax.swing.*; public class DrawOval extends JFrame implements ActionListener { Ovalcanvas canvas; JTextField in_R,in_X,in_Y; JButton btn; public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub DrawOval DrawOval=new DrawOval(); } public DrawOval() { super("画布上绘制圆"); setSize(600,300); setVisible(true); canvas=new Ovalcanvas(); in_R=new JTextField(6); in_X=new JTextField(6); in_Y=new JTextField(6); setLayout(new FlowLayout());

面向对象实验报告

面向对象技术 ——实验报告 学号： 班级： 姓名： 指导老师：

一、实验目的 1、掌握面向对象技术的基本思路和方法。 2、利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象系统设计问题。 二、实验内容及要求 学习Java界面开发基础知识。利用所学到的Java编程知识和编程技巧，设计一个实际的应用软件，初步认识软件设计的基本方法，提高进行工程设计的基本技能及分析、解决实际问题的能力，为后续课程和以后的工程实践打下良好的基础。 自行下载自己最喜欢的小说1部。存储为文本文档。要求长篇小说，20万字以上。 任取其中10个人物，考虑他们的姓名、别名等等一系列因素。 (1)统计每个人在小说中出现的次数并排序。 (2)统计每个人在小说中出现的篇幅跨度（第一次出现距最后一次出现的篇幅）并排序。 (3) 如果两人在相距较短的一段文字中出现，我们认为两人有关系，距离越短，关系越近。自行设计统计标准，找出10个人中： 1)关系最紧密的两个人，关系最不紧密的两个人。 2)输入一个人名，列出该人和其他人关系的紧密程度排名。 看与实际是否符合？如果不太符合，说明可能的原因。 三、实验原理 选择一本小说，找出其中十个常见的人物名称，将其设为关键字，然后选择适合的读入文件函数并与关键字进行匹配，将关键字出现的次数和在文中的位置分别保存到两个数组当中。读入完成后，比较各个人物名称出现的次数并用冒泡排序将人物名称按照出现的次数从高到低进行排序并输出；再将每个人物名称出现的最后一次的位置减去第一次出现的位置，得到人物名称的跨度，再使用一次冒泡排序并按照跨度从大到小进行排序并输出。设定两个人物名称出现的第一次

面向对象实验报告

内江师范学院 C++面向对象程序设计实验报告册 编制金融数学审定牟廉明 专业：金融数学 班级：级班 学号： 姓名： 数学与信息科学学院 2016年12月

说明 1.学生在做实验之前必须要准备实验，主要包括预习与本次实验相关的理论知识，熟练与本次实验相关的软件操作，收集整理相关的实验参考资料，要求学生在做实验时能带上充足的参考资料；若准备不充分，则学生不得参加本次实验，不得书写实验报告； 2.要求学生要认真做实验，主要是指不得迟到、早退和旷课，在做实验过程中要严格遵守实验室规章制度，认真完成实验内容，极积主动地向实验教师提问等；若学生无故旷课，则本次实验等级计为D； 3.学生要认真工整地书写实验报告，实验报告的内容要紧扣实验的要求和目的，不得抄袭他人的实验报告； 4.实验成绩评定分为A+、A、A-、B+、B、C、D各等级。根据实验准备、实验态度、实验报告的书写、实验报告的内容进行综合评定，具体对应等级如下：完全符合、非常符合、很符合、比较符合、基本符合、不符合、完全不符合。

实验名称：C++面向对象程序设计指导教师：许雷 实验时数：实验设备：Dev-C++的计算机 实验日期：年月日实验地点：第五教学楼北802 实验目的： 熟悉对初级单元进行简单随机抽样及估计，对各估计量的精度进行比较并分析。实验准备： 1.回顾分层随机抽样总体均值、总和的估计，比例的估计以及估计量的方差和置信区间； 2.需要一台准备安装Dev-C++的计算机。 实验内容及要求 1.题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？ 要求：写出实验详细操作步骤及实验结果 实验过程及结果：打开Dev-c++,新建项目 #include using namespace std; int main() { int i,j,k,m; int num,n=0; for(i=1;i<5;i++) { for(j=1;j<5;j++) { for(k=1;k<5;k++) { for(m=1;m<5;m++) { if(i!=m&&i!=j&&i!=k&&j!=k&&j!=m&&k!=m) { num=i*1000+j*100+k*10+m; n++; printf("%-6d",num); if(n>1&&n%10==0) printf("\n"); }

面向对象高级实验报告

学号 Java语言程序设计C 实验报告 实验1 Java语言基础 学生姓名 专业、班级 指导教师 成绩 计算机与信息工程学院 年月日

一、实验目的 学习课程相关章节知识，通过上机练习，掌握以下知识： 1．类的继承 2．子类中构造方法的使用 3．Super,this关键字的使用方法 二、实验内容 编写三个系别的学生类：英语系，计算机系，文学系（要求通过继承学生类）各系有以下成绩：（知识点：面向对象综合应用、数组中元素为引用类型）英语系：演讲，期末考试，期中考试； 计算机系：操作能力，英语写作，期中考试，期末考试； 文学系：演讲，作品，期末考试，期中考试; 各系总分评测标准： 英语系：演讲50% 期末考试25% 期中考试25% 计算机系：操作能力40% 英语写作20% 期末考试20% 期中考试20% 文学系：演讲35% 作品35% 期末考试15% 期中考试15% 定义一个可容纳5个学生的学生类数组，使用随机数给该数组装入各系学生的对象，然后按如下格式输出数组中的信息： 学号:XXXXXXXX 姓名：XXX 性别：X 年龄：XX 综合成绩：XX

package aaa; public class Student { //学号:XXXXXXXX 姓名：XXX性别：X 年龄：XX 综合成绩：XX private int lim; private String name; private String sex; private int age; private double m_grade; private double f_grade; public int getLim() { return lim; } public void setLim(int lim) { this.lim = lim; } public String getName() { return name; } public void setName(String name) { https://www.doczj.com/doc/f49273761.html, = name; } public String getSex() { return sex; } public void setSex(String sex) { this.sex = sex; } public int getAge() { return age; } public void setAge(int age) { this.age = age; } public double getM_grade() { return m_grade; } public void setM_grade(double m_grade) { this.m_grade = m_grade; } public double getF_grade() { return f_grade;