小学一年级下册数学作业设计
1、我们排队，我的前面有6人，后面有7人，我们这一排一共有（）人。
2、18里面有（）个十和（）个一。
由1个十和5个一合起来的数（），读作（）。
一个数，个位是7，十位是1，这个数写作（），读作（）。
3、算一算。3+8+4= 17-3-4= 16-6+4= 6+7-2= 9-6+9=
7+3-8= 3+6+4= 19-3-5= 17-7+3= 6+7-2= 9-6+8=
4、列式算一算。3+8+6= 15-5-6= 7+6-10=
①一个加数是6，另一个加数是7，②减数是8，被减数昌9，差是多少？
和是多少？□○□=□□○□=□
5.计算。在○里填上“>”“<”或“=”。
5+9○14 9○18-10 7+8○16 5○8=13 10○0=10 7○7=0 10-8○7 12○3+8 9+6○15 15○10=5 10○3=7 9○5=14 六．解决问题。1、我养了8条小金鱼，我养的和你同样多。他们一共养了多少条小金鱼？答：一共养了（）条小金鱼。
□○□=□（条）
2、教室里面有12小同学，出去了2人。教室里还有几个小同学？
□○□=□（人）答：还有（）小同学。
3、我有9颗水果糖，吃了一些，还剩3颗，吃掉多少颗？
□○□=□（颗）答：吃了（）颗
4、现在有4把椅子，要来14人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？
5.一共有12个风车，我们要买7个。还剩几个？
6、同学们植树，第一组植树6棵，第二组植树8棵，一共植树多少棵？
一．直接写出得数。9+7= 8+6= 15-9= 16-8= 18-9=
11-2= 6+5= 12-4= 8+9= 5+8= 14-8= 8+9= 11-5=
11-7= 6+6= 12-3= 16-7= 3+8= 17-9= 15-6= 13-6=
16-4-7= 12-6+9= 9+4-7= 9+5-8= 5+4+7= 11-6+7=
7+4-5= 4+5+6= 9-3+7= 7-4+8= 17-8-3= 9+4-6=
二．看图列式。
1、△△△△△？个
2、○○○○○○○
16个○○○○○○
？个
三、在○里填上“>”、“<”或“=”。
12-5○7 16-8○9 15-7○11-6
7+6○11 14-9○4 6+8○19-5
四．解决问题。1、我们要植树16棵，已经植了7棵。还要再植多少棵？
2、一共有14只兔子，白兔有9只。灰兔有几只？
3、我有8个苹果，你有6个苹果，两人一共有多少个苹果？
4、一共有18人来踢球，已经来了9人。还有几人没来？
5、停车场有13辆车，开走几辆后，还剩下7辆？
6、我家有12只鸡和4只鸭。公鸡有4只，母鸡有几只？
求一个数比另一个数多几或少几
一．直接写出得数。17里面有（）个十和（）个一。
13-6= 8+7= 13-5= 16-8= 15-6= 7+9= 15-5= 14-5=
6+6= 12-5= 14-6= 12-9= 11-2= 8+6= 16-8= 13-4=
9+7= 13-7= 11-6= 15-7= 14-8= 15-9= 12-5= 17-9=
8+7-9 ＝ 19-5-8= 12-4+5= 17-2+4= 6+4+8= 15-7+6= 5+4+7= 二、在○里填上“>”、“<”或“=”。
13-4○4 15-7○8 16-8○9 12-5○7 11-6○6 14-9○5
15-6○11-2 6+7○14-8 14-7○4+5 5+6○15-4 17-8○5+6 三．填空。1.长方形有（）条边，三角形有（）条边。
2、○○○○○○
△△△△△△△△△○有（）个，△有（ )。○比△少（）个，△比○多（）个。 3、8比5多（）；5比8少（）。
4、14比7多多少？
5、5比12少多少？
解决问题。1、鸡有16只，鸭有9只。
（1）鸡比鸭多多少只？（2）鸭比鸡少多少只？
2、我家养了16只兔和8只羊，羊比兔少多少只？
3.小明家有14只鸡，5只羊，7只兔。羊和兔一共有几只？
4、食堂的大米吃掉8袋，还剩下9袋，原来一共有多少袋？
5、一本书有18页, 方方看了9几页没看?
6.小华做了15朵花, 送给幼儿园8朵, 他还有几朵?
7、要送13份礼物，现在剩下4份，送了几份？
第三单元：分类与整理
一、直接写出得数。9+4= 5+9= 14-9= 11-9= 8+6= 4+8= 13-8= 15-8= 7+4= 7+6= 16-7= 12-7= 14+1= 15-3= 16-6= 17-10= 9+6= 15-9= 5+8= 13-8= 7+5= 14-7= 6+5=
二、在○里填“>”、“<”或“=”。
9○12-4 6+7○15 5+6○15-4 17-8○5+67○11-4 6+8○15 8+6○15-3 16-8○15-7
三．在○里填“+”或“-”。9○7=16 8○5=13 12○6=6 15○8=7 20○0=20 7○0=7 4○5=9 11○6=5
四．两步计算。3+6+7= 17-9+8= 18-8-5= 12+4-8= 15-10+9= 6+9-7= 4+8-2= 12-7+7= 15-3+4= 11+5-9= 16-6+7= 17-10+8=
五．
平面图形有：立体图形有：
1）位，第二位是（）位。
2、正方形有（）条边，四条边都（）。
3、由1个十和6个一组成的
数是（）。
六．列式计算。1、17比8多多少？2、6比14少多少？
七．解决问题。
1、有17个圈，我套中了8个，还有几个没套中？
2、灰兔有12只，白兔有7只。白兔灰兔少几只？
3、公鸡有7只，母鸡有11只。母鸡比公鸡多几只？
第四单元：100以内数的认识数数读数
一．直接写出得数。4+7= 12-5= 13+6= 17-9= 13-8= 14-6= 15-7= 11-4= 13-9= 18-9= 6+6= 8+5= 14-9=
16-8= 11-9= 15-7= 5+8= 4+3+8= 13+4-9 17-5-8= 12-7+6= 二．填一填。1、38是由（）个十和（）个一组成的。
2、100里面有（）个十；2个十是（）。由5个十和6个一组成的数是（），读作（）。由8个一和4个十组成的数是（），读作（）。
3.与79相邻的两个数是（）和（）。80前面的数是（），后面的数是（）。
4.一个数，十位上是7，个位上是2，这个数写作（），读作（）。
5.从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
6.22十位上的“2”比个位上的“2”多（）。个位上是3的数：
十位上是6的数：个位和十位的数字相同：
三、写出下列各数后面的5个数。
1、35:（），（），（），（），（）。 2.46:（），（），（），（），（）。3、88：（），（），（），（），（）。
三．解决问题。1、两个小组一共有18人，我们组有9人。我们组有4个女生。另一组有多少人？
2.小林得7朵小红花，小丽得15朵小红花。小丽比小林多多少朵小红花？
3、鸡有12只，鸭有9只，鹅有10只。鸭比鸡多多少只？
4、食堂吃了12袋大米，还有8袋，原来有多少袋大米？
数的顺序比较大小一直接写出得数。
13-7= 11-2= 7+6= 16-8= 8+4= 14-9= 15-6= 18-5= 10-6= 13-5= 6+7= 14+4= 12-8= 19-7= 14-6= 4+7= 11-4= 15-8= 二在○里填“>”、“<”或“=”。31○34 59○55 75○57 56○65 90○89 100○99 47○51 82○79 25○24 55○65 29○3 75○42 排一排。 14 32 78 41 23 87
（）>（）>（）>（）>（）>（）
60 37 73 54 26 45
（）<（）<（）<（）<（）<（）
三、按要求分类 24 35 73 92 100 14 21 64 31 22 10 96 大于50的数有：（）。小于50的数有：（）。大于30小于96的有：（）。
四．按顺序写数。1.24，25，26，（），（），（），（），（），…
2.5，10，15，20，（），（），（），（），…
选一选，填一填。多一些多得多少一些少得多
1、90比30（）。
2、57比60（）。
3、100比92（）。
4、45比95（）。
5、红花有32朵，黄花有35朵，紫花有90朵。红花比黄花（），紫花比红花（）。
五．解决问题。1、有50个学生，2位老师。每人一瓶水，48瓶够吗？
一共人多少瓶水？
2．小月和小军一共折16只纸船，其中黄色有6只。小月折9只。小军折了多少只？
整十数加减一位数
一、直接写出得数。11-6= 17-9= 16-10= 18-6=
10+8= 9+4= 12-5= 14-7= 14-4= 11-2= 7+6= 12-8=
二、看谁算得又对又快。
60+5= 65-60= 65-5= 50+7= 57-50= 57-7= 8+30= 38-30= 30+6= 78-70= 68-8= 70+9= 5+40= 85-80= 84-4= 5+70= 30+5= 48-8= 92-2= 67-7= 40+4= 84-80= 63-60= 三。在□里填数。 78由（）个十和（）个一组成。
48=40+□ 73=□+3 96=90+□ 82-□=2 76-□=70 67-□=7
15 37 70 44 24 82 63-60○4 86-80○5 30+8○3（）>（）>（）>（）>（）>（）
67 36 63 54 29 45 40+7○74 28-8○20 6+50○54 （）<（）<（）<（）<（）<（）
我加上10是15。我是（）。我比最大的一位数多7。我是（）。
与30相邻的数是（）和（）。最小的两位数是（），最大的两位数
是（）。一个数，十位是5，个位是7，这个数是（），读作（）四．解决问题。
1、白菜有8棵，青菜有15棵。青菜比白菜多多少棵？
2、小月家有16只鸡，9只鸭，5只鹅。
（1）鸭比鸡少多少只？（2）鸡比鹅多多少只？
3、一本书14元，一枝笔6元。书比笔贵多少元？
4、大猴16只，小猴9只。大猴比小猴多几只？
第四单元整理训练填一填。
1从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
2、由7个十和5个一组成的数是（），读作（）。
3、10个10是（），20里面有（）个十。
4、60前面的一个数是（），后面一个数是（）。
5、37由（）个十和（）个一组成，读作（）。
6、一个两位数，个位上是2，十位上是6，这个两位数是（）。
二、计算。 5+40= 85-80= 84-4= 5+70= 92-2=
12-8= 84-4= 20+9= 68-8= 40+3= 5+60=
67-60= 15-7= 11-3= 30+8= 17-8= 6+8=
三、在○里填“>”、“<”或“=”。
25○24 55○65 100○99 78○87
44○33 68○86 60+6○29 24○20+4
56○50+4 86-80○7 55-5○50 43○34
四、按规律写数。
1、27，28，29，（），（），（），（）。
2、 10、20，30，（），（），（），（）。
3、11，22，33，（），（），（），（）。
4、42，40，38，（），（），（），（）。
五．解决问题。1、超市运进48箱酸奶，卖出去8箱，还剩多少箱？
2、我家有14只鸡和6只鸭，公鸡有7只，母鸡有多少只？
第五单元认识人民币认识人民币（1）
一．填一填。1、人民币的单位有（）、（）、（）。
2、单位是元的人民币有1元、（）元、（）元、（）、20元、（）元、（）元。
3、单位是角的人民币有（）角、（）角、（）角。
4、最大面值的人民币是（），最小面值的人民币是（）。
5、1元 =（）角，1角 =（）分。 12比7多（）；5比8少（）。5元一张的人民币，可以换（）张1元。50元一张的人民币，可以换（）张5元。 40角=（）元 1元2角=（）角 45.00元=（）元二、直接写出得数。40+7= 13-7= 7+6= 58-50= 12-6= 16-8= 15-7= 14-9= 9+5= 8+4= 7+60= 65-5= 47-7= 64-60= 三．填“元”“角”“分”。1、一块橡皮的价格是8（）。
2、一本《新华字典》的价格是9（）。
3、一个书包的价格是85（）。
4、一本“练习本价格是5（）。
5、一本“数学课本”价格是4（）（）4.50元=（）元（）角 4.05元=（）元（）分
四．在○填“>”、“<”或“=”。 76角=（）元（）角
3元○30角 1元○100分 40角○3元 5角○5分 2角○20分五．解决问题。 1、小林家养了15只兔和9只羊。
（1）兔比羊多几只？（2）羊比兔少几只？
2、小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？
3、食堂吃了8袋大米，还剩9袋。原来一共有多少袋？
简单的计算一直接写出得数。
12-8= 6+8= 18-9= 14-10= 7+9= 73-70= 50+7= 7+5= 40+9= 14+5= 16-6= 78-70= 5+80= 32-2= 76-6= 90+7= 二．填一填。 6元=（）角 80角=（）元 4元6角=（）角48角=（）元（）角 7元9角=（）角 6.48元=（）元（）角（）分64.80元=（）元（）角 0.76元=（）角（）分三．计算
1元-4角=（）角 7角+8角=（）元（）角 14元-6元=（）元
7元+8角=（）角 8分+8分=（）角（）分 8元4角-8元=（）角四．在○里填“>”、“<”或“=”。
5角○5元 6元○5元9角 9元9角○9角9分 89角○8元9角
70分○7元 1元○100分 1元8角○18角 10元1角○10元1分五．排列。1、按钱数从多到少的顺序排列。
2角 5元 9角 1分 2元 50分 20元
2、按钱数从少到多的顺序排列。
10元 9.75元 9.57元 7.97元 5.79元 7.59元
六．解决问题。1、一架玩具飞机8元，用10元钱买一架飞机应找回多少钱？
2、小丽有12朵花，小林有9朵花。小林比小丽少几朵花？
3、我有5元钱，买一个3元7角的文具盒，应找回多少钱？
4、我拿10元钱去买一盒6元4角的彩笔。还剩多少钱？
第五单元整理作业一。直接写出得数。
40+5= 14-7= 18-9= 38-30 = 13-8= 8+9=
27-20= 40+8= 7+60= 64-60= 16-7= 15-7=
二．计算7角+6角= 9角-2角=（）角 7角+6角=（）元（）角
6元3角-3角= 8元2角+5角= 8元2角+5元=
1元4角+3元3角= 9元7角-2元4角= 5元2角+4元8角=（）元4元+8元=（）元 5角+1元3角=（）元（）角
8元7角-1元3角=（）元（）角 1元-2角= 6元3角-6元= 三．填一填。 1元3角+7角=（）元
3角=（）分 40角=（）元 2元6角=（）角 5元8角=（）角67角=（）元（）角 73角=（）元（）角
10.40元=（）元（）角 3.06元=（）角（）分
一、换一换。 1、一张1元可以换（）张1角。
2、一张1元可以换（）张5角。
3、一张50元可以换（）张10角。
五、在○里填“>”、“<”或“=”。
5角+8角○1元 5元6角○5元6分 10-2元7角○8元3角 2元7角+3元3角○6元 7元4角○7角4分 3角4分○3元4角
3元○2元9角 3角4分○3元4角 5元6角○6元5角
六、解决问题。
1、买一盒奶油饼干5元3角，买一袋脆脆肠4元。一共用了多少钱？
2、一袋饼干12元，一瓶香油9元。香油比饼干便宜多少元？
第六单元 100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数
一．直接写出得数。4+9= 12-6= 6+8= 13-7=
12-2= 15-10= 16+2= 17-6= 6+5= 16-7- 11-5= 7+7=
一、比一比，算一算。
5+2= 50+20= 9+1= 90+10= 6-3= 60-30= 8-2= 80-20= 二．填空。1、10、20、30、（）、（）、（）、（）、80、（）。
2.被减数是50，减数是20，差是（）。
3、两个加数都是20，和是（）。96里面有（）个十和（）个一。
4、由8个十和8个一合起来的数是（）。
三．算一算。 10+40= 20+70= 60-50= 70-30= 40-20＝40+20= 20+60= 30+50= 10+90= 60-10= 90-40= 40+60= 20+40= 76-6= 60-10= 80-20= 50+5= 9+30= 40+60= 100-50= 90-20+30= 60+20+10= 70-20-30= 60+40-50= 50+50-20=
四、在○里填“>”、“<”或“=”。 10+10○19 30-20○1
60+30○50+40 61○40+30 100○30+70 90-30○20+50
五、解决问题。1、红花有50朵，白花有40朵，黄花有10朵。
（1）红花和黄花一共有多少朵？（2）红花比黄花多几朵？
□○□=□（朵）□○□=□（朵）
（3）三种花一共有多少朵？□○□=□（朵）
2.小明要做18道题，还要做9道就做完了。他做好了几道题？
□○□=□（道）
3.买一个书包60元，买一个文具盒20元。书包比文具盒贵多少钱？
两位数加一位数和整十数（不进位) 一。填一填。 1、86读作（）; 90读作（）;二十七写作（）;九十三写作（）；八十写作（）; 80里面有（）个十 66里面有（）十和（）个一。
2、79里面有（）个十和（）个一。90前面的数是（），后面的数是（），由5个十和5个一合起来的数是（），读作（）。
3、67里面有（）个十和（）个一；由1个十和5个一组成的数是（）。
二、比一比，算一算。
3+4= 53+4= 50+20= 53+20= 2+7= 62+7= 70+20= 70+23= 5+1= 45+1= 40+30= 45+30=
6+2= 86+2= 10+60= 10+63= 79+2= 79+20=
三、在○里填“>”、“<”或“=”。
34+2○54 40+9○94 83+10○13+80
60+39○99 12+5○20 20+12○20+21
四、在括号里填上合适的数。
12+（）=19 36+（）=66 25=25+（）
57=52+（） 70=（）+20 84+（）=89
五、解决问题。1、小明有50张邮票，小青有36张邮票，两人一共有多少张？
2.一本书，小华已经看了15页，还剩4页没看，这本书有多少
3、超市有38袋食盐，又新进60袋。现在有多少袋食盐？
两位数加一位数和整十数（进位加)
二、比一比，算一算。
6+8= 46+8= 5+9= 5+39= 4+6= 74+6= 7+8= 67+8=
三、直接写出得数。
53+8= 7+67= 3+39= 6+35= 15+6= 63+7= 22+9= 76+6=
3+38= 4+47= 5+69= 3+26= 7+6= 27+6= 9+5= 39+5=
64+30= 86+2= 93+4= 20+67= 48+4= 48+40= 8+9= 8+79=
四、在○里填“>”、“<”或“=”。
73+8○80 62○50+12 2+78○80 24+6○25 80○75+8 7+45○42 26+9○36 34+7○40 86○76+8 61○53+9
五、在（）里填数。
60+（）=65 8+（）=78 9+（）=14
（）+9=69 （）+40=48 （）+6=13
六、解决问题。
1、小红看一本书，第一天看了12页，第二天看了9页。两天一共看
了多少页？
2、书架上有94本书，再放上6本就放满了。这个书架上可以放多少
本书？
3、我已经拔了35个萝卜，还剩6个没有拔。小白兔一共种了多少个
萝卜？
4.一班有27个男生和20个女生。一共有多少个学生？
两位数加一位数和整十数（综合）填一填。
1、一个数，由9个十和9个一组成的，这个数是（），读作（）。
2、5，（10 ）、（）、（）、（）、（）、（）。
7，（ 14 ）、（）、（）、（）、（）、（）。
3、99前面的数是（），后面的数是（）。
4、和69相邻的两个数是（）和（）。二、计算。
66+4= 2+19= 37+30= 4+55= 6+77= 69+9= 7+14= 88+8= 5+31= 45+30= 5+26= 50+26= 59+8= 3+86= 5+47= 25+6＝三、画线计算。 55+5+40= 36+50+3= 35+7+30= 9+23+40= 24+50+6= 65+20+5= 27+9+9= 2+18+27= 24+30+5= 7+53+10=
7+30+6= 4+9+60= 6+7-5= 14-7+8= 46-6+40= 26+3+8=
四、列式计算。 1、12比7多多少？ 2、6比13少多少？
五、解决问题。
1、停车场开走了7辆车，还剩16辆，停车场原来有多少辆车？
2、小丽做了30朵小红花，小华做的和小丽做的同样多。他们的一共
做了多少朵小红花？
3、我们有20个女生，有23个男生。一共有多少个学生？
4.回收箱里有56节旧电池，我又放进9节。回收箱里现在有多少节
电池？
5、灰兔和白兔一共有90只，灰兔有50只。白兔有多少只？
一、填一填。
1、由5个十和7个一组成的数是（），读作（）。
2、98是由（）个十和（）个一合起来的。
3、从29写到35（）。
二、比一比，算一算。
9-6= 99-6= 70-50= 75-50= 8-4= 28-4= 60-20= 64-20= 7-5= 57-5= 60-20= 64-20= 6-2= 46-2= 50-20= 58-20= 63-20= 37-4= 59-30= 84-4= 28-7=
三、计算。 64+20= 76+2= 83+4= 30+67= 6+31= 45+40= 6+26= 40+26= 49-3= 49-30= 43+7= 7+60=
三、在○里填“>”、“<”或“=”。
29○36 34+7○40 87○76+ 945○54 88+6○83 61○53+9
四、在（）括号里填数。
60+（）=67 5+（）=55 65-（）=60
78-（）=75 67-（）=17 66+（）=72
五、解决问题。
1、筐里原来有36个胡萝卜，我吃了5个。现在还剩下多少个？
2、一双鞋子99元，我有50元钱。要买这双鞋还差多少元？
3、我前面有7人，后面有5人。我们这一排一共有多少人？
一、比一比，算一算。
12-5= 32-5 16-9= 56-9= 17-8= 37-8= 13-5= 43-5= 23-7= 78-9= 44-8= 35-6= 91-9= 63-3=
26-7= 55-8= 42-5= 26-7= 52-8= 73-4=
二、在○里填“>”、“<”或“=”。
37+8○55 27-6○20 26○40-5
56-8○53 43-10○30 38○40-8
三.在（）里写出每次减得的差。
1、80连续减8：
80 72 （）（）（）（）（）
（）。
2、60连续减6：
60 54 （）（）（）（）（）
（）。
四、解决问题。1、今天要练30个大字，已经练了8个。还要练几个
大字？
2.妈妈今年35岁，我7岁。妈妈比我大几岁？
3、学校组织一年级的小朋友参观自然博物馆，共有56人，中午就餐时
每10人一桌，最少需要几张桌子？
一、口算。57+3= 92-20= 87-8= 42-8= 43-7= 56+9= 32+9= 54-30= 30-9= 56-7= 46-5= 99-90= 60-30= 92-70=
二.算一算。46-3= 72-50= 96-60= 60+7= 73+4= 48+4= 48+40= 64-20= 39-11＝16+3= 36-9= 37-10= 32-4= 52-8= 22-3= 57-3= 63-20＝ 92-7= 92-70= 二、在括号里填上适当的数。
27-（ )=22 32-（ )=26 50-（ )=45
78-（ )=76 91-（ )=83 （ )-6=66
三.在○里填“>”、“<”或“=”。 39-4○36 68-40○28
76-8○67 87-30○49 94-7○88 53-9○45
1、70连续减7，写出每次减得的差。
70、（63 ）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
2、90连续减9，写出每次减得的差。
90、（81）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
三、解决问题。1、地里有38个萝卜，小兔拔了9个，还剩多少个萝卜？
2、小朋友们要做48朵花，已经做好了10朵，还要做几朵？
3、合唱队有30个同学，男生只有8人。女生有多少人？
4、小英用50元钱，买了一个8元的文具盒。应找回多少钱？
5.鸡有87只，鸭有90只，鹅有80只。鹅比鸡少多少只？
小括号的用法填一填。
1、元角分：1元-4角=（）角 7角+8角=（）元（）角 14元-6元=（）元 7元+8角=（）角 1元3角=（）角
2、由4个一和3个十组成的数是（），读作（）。
3、看图写算式。
○○○○
9-□-□=□或 9-（□+□）=□
二、算一算，比一比。7+(5+3)= 14-7+2= 14-(7+2)=
18-8-4= 18-(8-4)= 43-3+27= 43-(3+27)=
63-30+5= 44+9-20= 40+(15-8)= 75-(10+50)=
三.在○里填“>”、“<”或“=”。45+3○45+5
72-10○72-9 86-6○75 48-20○58-20 27+8○28+7
35+8○42 26+30○63-7 96-70○6+70 20+62○62+8
三、解决问题。1、小红做了36道题，小云做了20道题。小云还要做多少道才能和小红同样多？
2、我前面有8人，后面有12人。我们这排一共有多少人？
3、共有72人检查视力，已经检查了40人，其中有6人近视。还有多少人没有检查？
4、超市运进45箱苹果。上午卖出5箱，下午卖出3箱。超市还有多少箱苹果？
解决问题
一、填空。
1、有一个两位数，十位上的数是最大的一位数，个位上的数是5，这个数是（），读作（）。
2、66是（）位数，（）位上的6表示6个十。
3、100个一是（），它里面有（）个十。
二、计算。
54-5+30= 76-6-8= 87-9-10= 43-（3+27）=
39-9（9-5）= 90-（16+4）= 8+(4+7)= 47+(18-9)=
三、在○里填“>”、“<”或“=”。
73+5○37+5 48-7○48-9 56-20○56-2
72+8○8+72 36-4○36-5 57+3○3+57
四、解决问题。
1、有3盒酸奶，每盒10瓶。一共有多少瓶？
2、有3盒蛋糕，每盒切成8块。25个小朋友每人分一块。够吗？
3、水果店运来苹果34千克，梨5千克，香蕉20千克。
（1）苹果比梨多多少千克？
（2）梨比香蕉少多少千克？
（3）一共运来水果多少千克？
作品编号：DG13485201600078972981 创作者：玫霸* 一年级数学上册期中测试题（命题人：王振良） 姓名得分 一、填空(21分) 1.在最高的下面画“√”，最矮的下面画“○”。（2分） （）（）（）（）2．给不同类的物体涂上颜色。（2分） 3． 5的上面一个数是（）；5的下面一个数是（）； 5的左边一个数是（）；5的右边一个数是（）； 4．在□里填上适当的数。（2分） 0 1 □ 3 □□ 9 □ 5. 从上图右边数起,第1个鱼缸里有6条鱼,第3个鱼缸里有( )条鱼;有5条鱼的是第( )个鱼缸,它左边一 个鱼缸里有( )条鱼,右边一个鱼缸里有( )条鱼. 6. □里能填几? (4分) 10＞□ 3＜□7=□□＜5＜□ 7. 6 7 □9 10 2 □□□ 6 2 □□□□ 8．比7小的数有。 9．比3大比9小的数有。 二、在( )里填上合适的数(6分) 5+( )=10 8-( )=0 10=7+( ) ( )+2=9 3+( )=10 ( )-( )=5 三、画一画 (4分) 1. 每次画6个△，分成不同的两堆。 ( ) ( ) ( ) 2.画○比△多4个：△△△△△△ 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=” (8分) 5+2 ○ 8 8-4+2 ○ 6 7-4 ○ 3 10+0-7 ○ 2 6-1 ○ 4 9-4+2 ○ 7 5+4 ○ 10 9+1-4 ○ 4 五、填一填，排一排 (6分) 2、0、4、8、9、6、10、1中 1．这里共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 2．从右起第4个数是( )，从左起第3个数是( )。 1 4 7 2 5 8 3 6 9
《2011人教版小学数学新课标解读》培训学习心得体会 8月28日，我参加了三亚市教研室举办的“2011人教版小学数学新课标解读”专题培训。从市教研员陈老师透彻的分析中，我更加了解到《数学2011版课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的变革。使我对新课标的要求有了新的认识和体会。其中感触最深的是2011版小学数学新课标的突出特点就是将“双基”修改为“四基”，由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观，注重学生的全面发展。 再次研读《小学数学新课程标准》，感受到这次课改绝不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。作为教师的我们必须更新原有的教学观念，改变我们现有的课堂教学的模式，适应时代发展的要求： 一、要准确把握教师角色 教师不再是教科书的忠实执行者，而是能创造性使用教材，并善于激发学生学习积极性的组织者；教师不再只是教书的匠人，而是拥有正确教育观念，善于使学生发现探索的引导者；教师不再是凌驾于学生之上的圣人，而是善于走进学生心灵世界真诚的合作者。 1、挖掘课程资源，为学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容。 2、教师应调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 3、教师要热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。 二、学生成为学习的主人 学生是学习的主人，不是被动装填知识的“容器”；学生是由活生生、有个性的个体组成，教师要尊重学生的差异；学生正在成长的过程中，可塑性极大，教师应注重开发学生的潜能，使学生真正成为学习的主人。
一年级上册数学第一单元测试题 班级：__________ 姓名：____________ 一、看图写数 二、按顺序填数 三、数一数，比一 1 3 5 8 6 比，填一填。 1、 2、 3、 四、想一想，填一填。 五、在○里填＜、＞或= 5+7○18 2+14○15 3-0○3+0 9+6○9 10-4○9 6-3○7+3 7+5○12 16○10+2 12+3○19 12-3○11 11+5○19-4 12+3○19 6+7○16 2+17○15 13-0○16+0 19-6○19 六、看图填数。 1、☆☆☆☆☆ 2、○○○○○○ ┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇ □□□□△△△△△△ （）比（）多（）和（）同样多 3、☆☆☆☆☆☆ 4、○○○○○○ ┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇ □□□□□□□△△△△△ （）比（）多（）比（）少
4、与14相邻的数是（）和（），比9大比12小的数是（） 5、找规律：（1） 15 ，14 ，（），（），（） （2） 11 ，13 ， 15 ，（），（） （3）（）， 7 ，8 ，（），（） （4） 19，（），17，（），（），（） （5） 2 ，（），（），8，10 七、1、把12、18、10、16、13、15、9按从大到小的顺序写一写。 ( ) 〉 ( ) 〉 ( ) 〉 ( ) 〉( ) 〉 ( ) 2、从小到大排一排。13 10 6 4 11 15 9 20 八、数一数，填一填。 (1)一共有( )只动物。 (2)从左数排第( ).排第( )。和中间有（）只小动物。 (3)从左数排第( )，从右数第( )。 (4)把从后边数的三只动物圈起来。 九、接着画，你能行！ △△△△△○○○☆☆☆☆☆ 8 6 10 3、涂一涂,比一比。 ¤¤¤¤ 1、比¤多。
一年级数学上册期中测试题（命题人：王振良） 姓名得分 一、填空(21分) 1.在最高的下面画“√”，最矮的下面画“○”。（2分） （）（）（）（）2．给不同类的物体涂上颜色。（2分） 3 的上面一个数是（）；5的下面一个数是（ ）；的左边一个数是（）； 5 的右边一个数是（）； 4．在□里填上适当的数。（2分） 5. 从上图右边数起,第1个鱼缸里有6条鱼,第3个鱼缸里有( )条鱼;有5条鱼的是第( )个鱼缸,它左边一个鱼缸里 有( )条鱼,右边一个鱼缸里有( )条鱼. 6. □里能填几? (4分) 10＞□ 3＜□7=□□＜5＜□ 7. 6 7 □9 10 2 □□□ 6 2 □□□□ 8．比7小的数有。 9．比3大比9小的数有。二、在( )里填上合适的数(6分) 5+( )=10 8-( )=0 10=7+( ) ( )+2=9 3+( )=10 ( )-( )=5 三、画一画 (4分) 1. 每次画6个△，分成不同的两堆。 ( ) ( ) ( ) 2.画○比△多4个：△△△△△△ 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=” (8分) 5+2 ○ 8 8-4+2 ○ 6 7-4 ○ 3 10+0-7 ○ 2 6-1 ○ 4 9-4+2 ○ 7 5+4 ○ 10 9+1-4 ○ 4 五、填一填，排一排 (6分) 2、0、4、8、9、6、10、1中 1．这里共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 2．从右起第4个数是( )，从左起第3个数是( )。 3．把这些数按从大到小排列：。六、直接写得数 (12分) 10-8= 9-8= 10-8+1= 2+4= 6-3= 8-4+2= 6+4= 2+2= 1+6-5= 8-7= 10-3= 2+7-3= 2+5= 4-2= 6-4+5= 9-6= 4+4= 1+9-4= 七、写一写(5分)
《课标》修改稿---学段目标之第一学段 （1-3年级） 知识技能 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。 2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。 3、经历数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。数学思考 1、能够理解身边有关数字的信息，会用数（合适的量纲）描述现实生活中的简单现象。发展数感。 2、再讨论简单物体性质的过程中，发展空间观念。 3、在教师的指导下，能对简单的调查数据归类。 4、会思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点。 问题解决 1、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题。 2、获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。 3、体验与他人合作交流、解决问题的过程。 4、初步学会整理解决问题的过程和结果。 情感态度 1、对身边与数学有关的事务（现象）有好奇心，能够参与数学活动。 2、在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。 3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4、在解决问题的过程中，养成询问“为什么”的习惯。
第一单元：单元计划 单元教学内容：第一单元（第1——2页） 单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。 单元教学目标： 1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3、助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、分利用材料资源，渗透思品教育。 单元教学重、难点： 1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。 3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 单元课时安排：约1课
解决问题 一、填空。 1、有一个两位数，十位上的数是最大的一位数，个位上的数是5，这个数是（），读作（）。 2、66是（）位数，（）位上的6表示6个十。 3、100个一是（），它里面有（）个十。 二、计算。 54-5+30= 76-6-8= 87-9-10= 43-（3+27）= 39-9（9-5）= 90-（16+4）= 8+(4+7)= 47+(18-9)= 三、在○里填“>”、“<”或“=”。 73+5○37+5 48-7○48-9 56-20○56-2 72+8○8+72 36-4○36-5 57+3○3+57 四、解决问题。 1、有3盒酸奶，每盒10瓶。一共有多少瓶 2、有3盒蛋糕，每盒切成8块。25个小朋友每人分一块。够吗 3、水果店运来苹果34千克，梨5千克，香蕉20千克。 （1）苹果比梨多多少千克 (2 )梨比香蕉少多少千克 (3 )一共运来水果多少千克
整理和复习（1） 一、填一填。 1、最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。 2、45里面有（）个十和（)个一。 3、一个数的个位上是3，十位上是9，这个数是（），读作（）。 二、计算。 50-8= 97+3= 23+60= 52-7= 60+8= 50+40= 67-40= 38-8= 54-3= 95-50= 65+5= 87+7= 三、两步计算。 47+4-20= 61+20-9= 73+7-18= 3+26+9= 90-8-20= 48+（18-9）= 17+（54-4）= 73-（13+7）= 四、在○里填“>”、“<”或“=”。 58-5○58-50 26+30○63-7 96-7○6+70 20+62○62+8 56-20○56-2 73+8○8+73 五、解决问题。 1、爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少苹果 2、有28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋 3、今天是学校开放日，要来48位家长，已经放了30把椅子。还缺多少把椅子
小学数学第一册数学学期计划 全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册 全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。 全册教学目标： 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 全册重、难点： 教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。
一年级数学下册同步练习题1 班级姓名 一、看看谁能算得又对又快。 16＋30＝15－8＝45＋40＝50＋6＋3＝23＋6＝65＋30＝23＋5＝5＋61＋2＝37＋50＝80－40＝5＋32＝20＋60＋13＝53＋20=40＋20＋32＝8＋8＋50＝63―3＋26＝30＋48=63＋42=70＋25=99-17= 二、在○里填上“＜”“＞”或“＝”。○ 4＋24○40＋2430＋○4530＋2534＋2○2＋34 67―7○67―6056＋○156＋243＋4○45＋4三、走进生活。 1、 一共有多少件？ □○□＝□ 2. 柳树再种几棵就和松树同样多？ □○□＝□
班级姓名 一、填一填。 1、65－20＝ 2、 先算（）减（）得（）， 再算（）加（）得（）。 被减数4939758067935599776387 减数 差 5650407603204604 二、在○里填上“＜”“＞”或“＝”。 8―3○80―3069―5○69―5048―20○38―10 78―20○68―2035―2○35―564―30○23＋10 三、解决问题。 1、学校图书室有76本故事书。被我们班借走30本，还剩多少本？ 2、 还有几个空座位？
班级姓名 一、比比谁算得又对又快。 88－80＝12－9＝94－60＝30＋26＝ 10＋40＝49－9＝46－20＝70＋22＝ 20＋35＝46－5＝84－40＝46-30= 58―6―30＝47－6＋20＝86－6＋14＝二、在○里填上“＞”“＜”或“＝”.. 52＋20○52＋279―○5079―546―○2029―3 87―40○92―4032＋○6045＋4092―○7072―50 29＋20○74－3042＋○5082＋1095―○2086―16 二、解决问题。 1、一（6）班有45名同学。 2、一共有29只小狗。 男生有多少人？ □○□＝□（） 屋里还有几只小狗？ □○□＝□（）
新人教版小学数学新课程标准（2012）及解读目录 第一部分前言. 1 一、课程性质. 1 二、课程基本理念 . 2 三、课程设计思路 . 4 第二部分 课程目标 . 9 一、总目标 . 9 二、学段目标 . 10 第三部分 内容标准 . 16 第一学段（ 1~3 年级） . 16
一、数与代数. 16 二、图形与几何. 18 三、统计与概率. 19 四、综合与实践. 20 第二学段（ 4~6 年级） . 20 一、数与代数. 20 二、图形与几何. 23 三、统计与概率. 25 四、综合与实践. 26 第三学段（ 7~9
年级） . 26 一、数与代数 . 26 二、图形与几何 . 31 三、统计与概率 . 40 四、综合与实践 . 42 第四部分 实施建议 . 43 一、教学建议 . 43 二、评价建议 . 54 三、教材编写建议 . 62 四、课程资源开发与利用建议. 70
附 录 . 75 附录 1 有关行为动词的分类 . 75 附录 2 内容标准及实施建议中的实例 . 78 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术 的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概 括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学 中发挥着越来越大的作用。特别是 20 世纪中叶以来，数学与计算机技术的结合在许多方面直接为
社会创造价值，推动着社会生产力的发展。 数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进 学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识 与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。 一、课程性质 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能 使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和 实践能力； 促进学生在情感、 态度与价值观等方面的发展。 义务教育的数学课程能为学生未来生活、
一年级数学20以内的进位加法练习 班级 姓名___________ 一、我会口算 7+7= 3+9= 4+4= 9﹣8= 7+8= 3+9= 8+7= 7+2= 5+6= 6+4= 4+7= 2+8= 10﹣6= 6+5= 9+2= 9+4= 9+7= 10-5= 10-8= 8﹣6= 6+5= 3+6= 10-7= 9+3= 6+8= 9+6= 10+4= 10-10= 2+4= 7﹣0= 5+4= 7﹣3= 9﹣6= 9+9= 10-1= 二、我会填 1、一个加数是7,另一个加数是3,和是（ ）。 2、被减数是15,减数是5,差是（ ）。 3、16前面一个数是（ ）,后面一个数是（ ）。 4、20里面有（ ）个十。17里面有（ ）个十和（ ）个一。 5、一个数十位上是1,个位上是9,这个数是（ ）,它后面是（ ）。 6、圈一圈,算一算。 9 + = 6 + =
一年级数学20以内的进位加法练习 班级姓名 1、在 10 2、在>”、“<”或“=”。 8+6 14 13 9-2 9+3 9-5 9 7+8 10 12-0 9、在（）里填上合适的数。 9+( )=13 ( )+8=15 7+( )=14 6+ ( )＜12 5+( )=11 4+( )=12 2+( )=11 ( )+3＞11（）+（）=13 （）+（）=15 10、按顺序写数。
一年级数学加减法练习 班级姓名___________ 一、我会连。（请把得数相同的算式连起来） 8+ 6 9+6 18-4 9+3 9+2 5+7 7+4 10+4 8+7 6+9 6+6 14-3 二、请你算一算,商店里每种东西原来有多少？ 三、看图列式： 1、2、7个 ？只 = = 3、 ？朵
小学数学第一册期中测试题B （11） 姓名 得分 一、填空 (21分 ) 1.在最高的下面画“√”，最矮的下面画“○”。（2分） （ ） （ ） （ ） （ ） 2．给不同类的物体涂上颜色。（2分） 3． 5的上面一个数是（ ）；5的下面一个数是（ ）； 5的左边一个数是（ ）；5的右边一个数是（ ）； 4．在□里填上适当的数。（2分） 0 1 □ 3 □ □ 9 □ 5. 从上图右边数起,第1个鱼缸里有6条鱼,第3个鱼缸里有( )条鱼;有5条鱼的是第( )个鱼缸,它左边一个鱼缸里有( )条鱼,右边一个鱼缸里有( )条鱼. 6. □里能填几 (4分) 10＞□ 3＜□ 7=□ □＜5＜□ 7. 6 7 □ 9 10 2 □ □ □ 6 2 □ □ □ □ 8．比7小的数有 。 9．比3大比9小的数有 。 二、在( )里填上合适的数 (6分) 1 4 7 2 5 8
5+( )=10 8-( )=0 10=7+( ) ( )+2=9 3+( )=10 ( )-( )=5 三、画一画 (4分) 1. 每次画6个△，分成不同的两堆。 ( ) ( ) ( ) 2.画○比△多4个：△△△△△△ 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=” (8分) 5+2 ○ 8 8-4+2 ○ 6 7-4 ○ 3 10+0-7 ○ 2 6-1 ○ 4 9-4+2 ○ 7 5+4 ○ 10 9+1-4 ○ 4 五、填一填，排一排 (6分) 2、0、4、8、9、6、10、1中 1．这里共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 2．从右起第4个数是( )，从左起第3个数是( )。 3．把这些数按从大到小排列：。六、直接写得数 (12分) 10-8= 9-8= 10-8+1= 2+4= 6-3= 8-4+2= 6+4= 2+2= 1+6-5= 8-7= 10-3= 2+7-3= 2+5= 4-2= 6-4+5= 9-6= 4+4= 1+9-4= 七、写一写 (5分)
学习人教版小学数学新课标教材心得体会 我们当教师的就应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会。 一、教师要成为终身学习者 教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。 二、学习模式的多元化 教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。这就需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的。创设情境，发挥最佳效果。 在教学实践中，可以从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。 三、在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言如：说得真好！你懂得真不少！你想象力非常丰富！真会动脑筋等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。转变学习方式，培养实践操作能力。我们体会到要实现学生学习方式转变要注意做到：既重视科学精神，又充满人文精神教育。也就是基本功要扎实，基础知识和基本技能熟练，还要关注每一个孩子，尊重学生人格，满足不同学生的学习需要，让每个学生都能得到充分的发展。教师要有创新的教学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容的选择，以创新思维培养为核心的评价标准，要善于打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、等都会受教师潜移默化的影响。 新课程对教师提出了教育专业工作者的要求，我们只有作好充分的准备，进行精心的教学设计，才会在教学中使学生真正地动起来，经历＂与人合作，并与同伴交流思维的过程和结果＂，使学生善于倾听他人发言，乐于陈述自己的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的意见。这些都有利学生主动地参与学习，有利于提高个体的学习动力和能力，才会使他们感到无限快乐，感到自己精神的、智慧的力量在增长，使学生的个性得以充分的发展。
一年级下册数学全套练习题 解决问题 一、填空。 1、有一个两位数，十位上的数是最大的一位数，个位上的数是5，这个数是（），读作（）。 2、66是（）位数，（）位上的6表示6个十。 3、100个一是（），它里面有（）个十。 二、计算。 54-5+30= 76-6-8= 87-9-10= 43-（3+27）= 39-9（9-5）= 90-（16+4）= 8+(4+7)= 47+(18-9)= 三、在○里填“>”、“<”或“=”。 73+5○37+5 48-7○48-9 56-20○56-2 72+8○8+72 36-4○36-5 57+3○3+57 四、解决问题。 1、有3盒酸奶，每盒10瓶。一共有多少瓶？ 2、有3盒蛋糕，每盒切成8块。25个小朋友每人分一块。够吗？ 3、水果店运来苹果34千克，梨5千克，香蕉20千克。 （1）苹果比梨多多少千克？ (2 )梨比香蕉少多少千克？ (3 )一共运来水果多少千克？
整理和复习（1） 一、填一填。 1、最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。 2、45里面有（）个十和（ )个一。 3、一个数的个位上是3，十位上是9，这个数是（），读作（）。 二、计算。 50-8= 97+3= 23+60= 52-7= 60+8= 50+40= 67-40= 38-8= 54-3= 95-50= 65+5= 87+7= 三、两步计算。 47+4-20= 61+20-9= 73+7-18= 3+26+9= 90-8-20= 48+（18-9）= 17+（54-4）= 73-（13+7）= 四、在○里填“>”、“<”或“=”。 58-5○58-50 26+30○63-7 96-7○6+70 20+62○62+8 56-20○56-2 73+8○8+73 五、解决问题。
2016小学数学新课标内容 一、前言 《全日制义务教育数学课程标准（修定稿）》（以下简称《标准》）是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据《义务教育法》.《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，《标准》以全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，明确数学课程的性质和地位，阐述数学课程的基本理念和设计思路，提出数学课程目标与内容标准，并对课程实施（教学.评价.教材编写）提出建议。 《标准》提出的数学课程理念和目标对义务教育阶段的数学课程与教学具有指导作用，教学内容的选择和教学活动的组织应当遵循这些基本理念和目标。《标准》规定的课程目标和内容标准是义务教育阶段的每一个学生应当达到的基本要求。《标准》是教材编写.教学.评估.和考试命题的依据。在实施过程中，应当遵照《标准》的要求，充分考虑学生发展和在学习过程中表现出的个性差异，因材施教。为使教师更好地理解和把握有关的目标和内容，以利于教学活动的设计和组织，《标准》提供了一些有针对性的案例，供教师在实施过程中参考。 二、设计理念 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类的活动息息相关，特别是随着计算机技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，一方面要充分发挥数学在培养人
的科学推理和创新思维方面的功能。 义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生的整体素质的提高，促进学生全面.持续.和谐发展。课程设计要满足学生未来生活.工作和学习的需要，使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能，发展学生抽象思维和推理能力，培养应用意识和创新意识，在情感.态度与价值观等方面都要得到发展；要符合数学科学本身的特点.体现数学科学的精神实质；要符合学生的认知规律和心理特征.有利于激发学生的学习兴趣；要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，让学生体验从实际背景中抽象出数学问题.构建数学模型.得到结果.解决问题的过程。为此，制定了《标准》的基本理念与设计思路。 基本理念 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性.普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。课程内容既要反映社会的需要.数学学科的特征，也要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结论，也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法。课程内容要贴近学生的生活，有利于学生经验.思考与探索。内容的组织要处理好过程与结果的关系，直观与抽象的关系，生活化.情境化与知识系统性的关系。课程内容的呈现应注意层次化和多样化，以满足学生的不同学习需求。数学活动是师生共同参与.交往互动的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考；要注重培养学生良好的学习习惯.掌握有效的学习方法。学生学习应当是一个生动活泼的.主动地和富有个性的过程，
一年级上册数学第一单元测试题班级：__________ 姓名：____________ 一、看图写数 三、数一数，比一比，填一填。 1、 2、 3、 四、想一想，填一填。 五、在○里填＜、＞或= 5+7○18 2+14○15 3-0○3+0 9+6○9 10-4○9 6-3○7+3 7+5○12 16○10+2 12+3○19 12-3○11 11+5○19-4 12+3○19 6+7○16 2+17○15 13-0○16+0 19-6○19 1 3 5 8 6
六、看图填数。 1、☆☆☆☆☆ 2、○○○○○○ ┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇ □□□□△△△△△△ （）比（）多（）和（）同样多 3、☆☆☆☆☆☆ 4、○○○○○○ ┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇ □□□□□□□△△△△△ （）比（）多（）比（）少 4、与14相邻的数是（）和（），比9大比12小的数是（） 5、找规律：（1） 15 ，14 ，（），（），（） （2） 11 ，13 ， 15 ，（），（） （3）（）， 7 ，8 ，（），（） （4） 19，（），17，（），（），（） （5） 2 ，（），（），8，10 七、1、把12、18、10、16、13、15、9按从大到小的顺序写一写。 ( ) 〉 ( ) 〉 ( ) 〉 ( ) 〉( ) 〉 ( ) 2、从小到大排一排。13 10 6 4 11 15 9 20
八、数一数，填一填。 (1)一共有( )只动物。 (2)从左数排第( ).排第( )。和中间有（）只小动物。 (3)从左数排第( )，从右数第( )。 (4)把从后边数的三只动物圈起来。 九、接着画，你能行！ 8 6 10 △△△△△○○○☆☆☆☆☆
一年级数学(最新编辑教材) 姓名：一、1、在水果下面画√，蔬菜下面画○。 2、天上飞的画△，地上跑的画○. 3、给会飞的动物涂上红色,给能在水里生活的动物涂上绿色。
二、把同类圈起来。 三、把每行中不同的用○画一画。 四、分一分。
五、分一分，说一说。（分成两组，说说分法） 1、20个一是（），10个十是（）。68由6个（），（）个一组成。 2、一个两位数，十位上的数字是6，比个位上的数字小3，这个数是（）。
3、一个两位数，十位上的数字与个位上的数字相同，这两个数字的和是12，这个两位数是：（）。 4、67比30多（），50比93少（）。83比38多（），比42少16的数是：（）。 5、个位上是5的两位数有（）个。 6、钟一时敲1下，二时敲2下，从一时到四时，共敲了（）下。 7、十位上的8比个位上的8大（）。 8、一个两位数14的个位上是（），表示（）个（），十位上是（），表示（）个（）。 9、一个两位数，从（）边数，第一位是个位，第二位是（）位。 10、眉毛在眼睛的（）面，嘴巴在鼻子的（）面。 11、买一个书包46元，小林带了50元，可以找回（）元。 12、一个数比44多18，这个数是（）。 有趣的图形 一、填空；; （1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。 （2）用（）根小棒可以摆一个长方形。 （3）用（）根小棒可以摆一个正方形。 （4）用（）根小棒可以摆一个三角形。
（5）硬币是（）的。 二、 有（）个有（）个 三、给涂上颜色。 四、给涂上颜色。 五、给△涂上颜色。 六、给○涂上颜色。 七、想一想，数一数。 下图中有（）个三角形。 八、
》 一年级数学上册期中测试题（命题人：王振良） 姓名得分 一、填空 (21分) 1.在最高的下面画“√”，最矮的下面画“○”。（2分） （）（）（）（） 2．给不同类的物体涂上颜色。（2分） ； 3． 5的上面一个数是（）；5的下面一个数是（）； 5的左边一个数是（）；5的右边一个数是（）； 4．在□里填上适当的数。（2分） ! 0 1 □ 3 □□ 9 □ 5. 从上图右边数起,第1个鱼缸里有6条鱼,第3个鱼缸里有( )条鱼;有5条鱼的是第( )个鱼缸,它左边一个鱼缸里 有( )条鱼,右边一个鱼缸里有( )条鱼. 6. □里能填几 (4分) 10＞□ 3＜□7=□□＜5＜□ 7. 6 7 □9 10 。 2 □□□ 6 2 □□□□ 8．比7小的数有。 9．比3大比9小的数有。二、在( )里填上合适的数 (6分) 5+( )=10 8-( )=0 10=7+( ) ( )+2=9 3+( )=10 ( )-( )=5 三、画一画 (4分) : 1. 每次画6个△，分成不同的两堆。 ( ) ( ) ( ) 2.画○比△多4个：△△△△△△ 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=” (8分) 5+2 ○ 8 8-4+2 ○ 6 7-4 ○ 3 10+0-7 ○ 2 6-1 ○ 4 9-4+2 ○ 7 ? 5+4 ○ 10 9+1-4 ○ 4 五、填一填，排一排 (6分) 2、0、4、8、9、6、10、1中 1．这里共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 2．从右起第4个数是( )，从左起第3个数是( )。 3．把这些数按从大到小排列：。六、直接写得数 (12分) 1 4 7 2 5 8 3 6 9
. 一年级数学上册期中测试题（命题人：王振良） 姓名得分 一、填空(21分) 1.在最高的下面画“√”，最矮的下面画“○”。（2分） （）（）（）（） 2．给不同类的物体涂上颜色。（2分） 3．5的上面一个数是（）；5的下面一个数是（）； 5的左边一个数是（）；5的右边一个数是（）； 4．在□里填上适当的数。（2分） 0 1 □ 3 □□9 □ 5. 从上图右边数起,第1个鱼缸里有6条鱼,第3个鱼缸里有( )条鱼;有5条鱼的是第( )个鱼缸,它左边一个鱼缸里有( ) 条鱼,右边一个鱼缸里有( )条鱼. 6. □里能填几? (4分) 10＞□3＜□7=□□＜5＜□ 7. 6 7 □9 10 2 □□□ 6 2 □□□□ 8．比7小的数有。 9．比3大比9小的数有。二、在( )里填上合适的数(6分) 5+( )=10 8-( )=0 10=7+( ) ( )+2=9 3+( )=10 ( )-( )=5 三、画一画(4分) 1. 每次画6个△，分成不同的两堆。 ( ) ( ) ( ) 2.画○比△多4个：△△△△△△ 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=”(8分) 5+2 ○8 8-4+2 ○6 7-4 ○3 10+0-7 ○2 6-1 ○4 9-4+2 ○7 5+4 ○10 9+1-4 ○4 五、填一填，排一排(6分) 2、0、4、8、9、6、10、1中 1．这里共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 2．从右起第4个数是( )，从左起第3个数是( )。 3．把这些数按从大到小排列：。六、直接写得数(12分) 10-8= 9-8= 10-8+1= 2+4= 6-3= 8-4+2= 6+4= 2+2= 1+6-5= 8-7= 10-3= 2+7-3= 2+5= 4-2= 6-4+5= 9-6= 4+4= 1+9-4= 七、写一写(5分) 1 4 7 2 5 8 3 6 9
小学数学教学中应注意的问题 2012年秋季，全国各地中小学开始使用修订后新课标下的人教版新教材。2014年秋季小学数学的所有年级将全部使用修订后的教材，这套教材既有继承又有创新，教材更加贴近学生生活，符合时代发展的要求，符合儿童认知水平。 一、人教版小学数学新教材的特点 （一）修订后的教材，还将具有实验教材的主要特点。 即1.各部分教学内容编排体现课程标准提倡的数学教育教学理念。如重视发展学生的数感，体现算法多样化，培养学生运算能力;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念;加强对统计意义和作用的教学，培养学生数据分析的观念;设计内容丰富又生动有趣的综合实践活动，以利于学生积累数学活动经验，逐步形成应用意识、创新意识和解决问题能力。 2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。 3.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程，为学生积累数学活动经验，学习数学思想方法提供机会。 4.注意体现自主探索、合作交流的学习方式。 5.注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。 6.设置“数学广角”，安排渗透数学思想方法的内容，使学生逐步学会数学思维，提高解决问题能力。 7. 结合各部分教学内容进行对学生解决问题能力的培养。 （二）通过本次修订将使教材呈现出一些新的特色。主要有： 1.根据小学生学习数学的规律，体现合理的教学顺序和节奏，更利于学生理解数学知识、形成数学能力。 根据实验教材使用中获得的对教材编排的意见和建议，新教材对每一部分内容的出现顺序、例题设置、呈现方式和习题设计等都进行认真分析，调整了部分教学内容的出现顺序和教学节奏，使之更加符合小学生学习数学的规律，更有利于学生理解数学知识、形成数学能力。例如，对一年级上下册的教学内容出现顺序进行了调整，将“位置”调到一年级上册，将“分类”调到一年级下册作为“统计”的教学内容。又如，对一些知识的具体教学也做了
小学一年级上册数学练 习题 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
一年级数学单元练习 班级姓名学号成绩 1、想一想，连一连： 2、找规律，接着画，画满 △○△○ □△○□△○ 3、（1）最短的画“√”，最长的画“○”。（2）最轻的画“√”，最重的画“○”。 4、○○○○○○ △△△△△△△△△ 5、填一填： （1）在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。 （2）在5、9、4、2、1、6、8、中，把小于6的数写在下面。 6、在4、6、2、0、1、5、8中，一共有（）个数，最大的数是 （），最小的数是（），左边起第3个数是（），右边起第2个数是（）。 把这些数从小到大排一排： 7、请你填上合适的数。 5＞（）（）＜8 （）＞7 2＜（） 9＜（） 1＞（）（）＜（） （）＝（） 8、用上、下、左、右填空。 9、看图填空： （1）第1盆开4朵，第4盆开( )朵花， 1、小熊猫在小猴的( ) 面。 2、小鱼在布娃娃的( ) 面。 △比○多( )，( )○( ) ○比△少( )，( )○( )
（2）开 3朵花的是第( )盆，它左面一盆开了( )朵，它右面一盆开 了（ )朵。 10、数一数，涂一涂： 一共有（）只苹果。从左起涂第3个，从右起涂3个。 11、 在第（）层第（）间 在第（）层第（）间 在第（）层第（）间 在第（）层第（）间 1 2 3 一年级数学（上）第五单元测试卷 姓名班级成绩 一、看图写数 二、看数画出缺少的珠子 三、按要求排顺序 1．把6、5、7、9、10、8从大到小排列。 2．把0、4、6、8、5、10、7从小到大排列。 四、在○里填上“>”、“<”或“=”。 3○5 7○9 10○8 6○5 2○8 841096
2018年小学毕业质量检测 数学试卷 （全卷满分：100分 考试时间：120分钟） 一、填空 （共26分） 1、 2018年“五·一”黄金周，孝感市共接待游客127345人次，改写成用万作单位的数是 （ ）万人次；实现旅游收入一亿三千五百万元，省略亿后面的尾数记作约是（ ）亿． 2、 5.05L=（ ）L （ ）ml 2小时15分=（ ）小时 3、 有一个小数，先把它的小数点向左移动2004位后，再向右移动2005位，结果是40.3， 原来的小数是 。 4、 一根长a 米的绳子，如果用去5 3米，还剩下（ ）米；如果用去它的53 ，还剩（ ） 米。 5、6 13的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位就是最小的合数。 6、（ ）÷4=75.0 9=） （=（ ）∶20=（ ）% 7、求20 1：5的比值是（ ）。如果前项乘10，要使比值不变，后项应该（ ）。 8、一个等腰三角形的一个底角是40°，它的顶角是（ ）。 9、工作总量一定，工作效率和工作时间成（ ）比例。 10、下面这组数据的中位数是（ ） ，众数是（ ）。 8 10 6 4 10 21 4 32 17 4 11、等底等高的圆柱体和圆锥体的体积之和是28立方米, 则圆柱体的体积是( )， 比圆锥的体积多（ ）立方米。 12、口袋里有2个白球，1个红球、1个黄球，一次摸出两个球，可能有( )种结果，不可能一次摸出两个（ ）球。 13、找规律填数：2，3，4，7，8，11，（ ），（ ），32，19，…… 二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（共6分） 1、所有的合数都是偶数。 （ ） 2、水结冰，体积增加约9%，冰化水，则体积减少约8%。 （ ） 3、用4个完全一样的小正方体可以拼成一个大正方体。 （ ） 4、李师傅做了95个零件，全都合格，合格率是95%。 （ ） 5、中国承办奥运会那一年的第一季度有90天。 （ ） 6、小明身高1.5米,他要涉水通过一条平均水深1.2米的小河一定没有危险。（ ） 三、选择（把正确答案前的字母填在括号里）（共6分） 1、一项工程，甲单独要6天完成，乙单独要8天完成，甲与乙的工作效率比是（ ） A 、3：4 B 、4：3 C 、81：6 1 D 、14：8 2、周长相等的正方形和圆，面积比较大的是（ ）。 A 、 一样大 B 、 正方形 C 、 圆 D 、无法确定 3、小明在读一本248页的书，她每天读12～17页，以此速度，小明读完这本书大约要用的时间是（ ）。 A 不到1星期 B 1～2星期 C 2～3星期 D 3～4星期 4、、右图中有（ ）个面中露在外面。 A.18 B.15 C.16 D.17 5、一件商品，先提价20%，以后又降价20%，现在的价格与原来相比，（ ）． A ．提高了 B ．降低了 C ．不变 D ．无法确定 6、小明有4本不同的科技类图书和3本不同的故事类图书。在一次为贫困学校捐书的活动， 他准备捐科技类和故事类图书各一本， 他有（ ）种不同的捐法。 A 3 B 4 C 7 D 12 四、计算（共22分） 1、直接写得数（4分） 25%×4= 5.2＋8= 2.5-0.36-0.64= 3∏= =?125256 5×4÷5×4 = 0.32 = 1÷3×3 1＝ 密 封 线 内 不 得 答 题 学校班级 姓名 考号