第41讲古今中外的政治家、思想家和科学家
考纲展示：(1)古代中国的政治家(秦始皇、唐太宗、康熙帝)；(2)东西方的先哲(孔子、柏拉图)；(3)杰出的科学家(李时珍、詹天佑、李四光、牛顿、爱因斯坦)。
考点一古代中国的政治家
1．统一中国的第一个皇帝秦始皇
(1)统一六国
①原因：时代趋势；国力基础；个人条件；重用人才。
②状况：公元前230年至前221年，秦先后灭掉东方六国，建立起中央集权的统一大帝国。
(2)建立中央集权的统一国家
①政治上：在中央建立皇帝制度和三公九卿制，地方上推行郡县制，建立专制主义中央集权制度。
②经济上：统一货币、度量衡，促进经济发展。
③文化上：统一文字为小篆，促进文化交流；尊崇法家，焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
④军事上：北击匈奴，修万里长城；征岭南，修灵渠，设三郡，奠定基本疆域。
⑤交通上：修驰道、规定车同轨，开凿灵渠，促进交通发展。
(3)功过评价
①“千古一帝”，开创统一大业，建立了中央集权的统一多民族国家。
②崇信严刑峻法，横征暴敛，致使秦朝短命而亡。
2．大唐盛世的奠基人唐太宗
(1)“贞观之治”的出现
①措施：发展和完善三省六部制；推行均田制和租庸调制；进一步发展科举制；慎用刑法；知人善任与兼听纳谏。
②结果：唐太宗执政时期，政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，史称“贞观之治”。
(2)历史功绩
①政治上：完善三省六部制，精简机构，提高效率。
②法律上：重视法制，颁行《唐律》，惩治贪赃枉法。
③文化上：主张文德治国，崇儒尊孔；发展科举制度，扩大了统治基础。
④经济上：实行休养生息政策，延续均田制，轻徭薄赋。
⑤民族关系上：实行开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，推动了统一多民族国家的发展。
⑥外交上：鼓励贸易交流；对外来文化兼收并蓄，促进了封建文化的繁荣。
(3)评价
①中国古代杰出的政治家，著名的贤明之君。
②统治期间出现“贞观之治”，为唐朝进入全盛时期奠定基础。
③晚年求治之心锐减而骄奢之心渐萌。
3．统一多民族国家的捍卫者康熙帝
(1)面临问题：地方割据势力的威胁；对边疆的有效控制尚未完成；沙俄势力东进。
(2)重大举措
①平定“三藩”：消除了地方割据势力，有利于维护国家统一。
②收复台湾：促进了台湾的开发，巩固了海防。
③三征噶尔丹：打击民族分裂势力，加强了对西北地区的管辖，维护了国家统一。
④册封五世班禅为“班禅额尔德尼”，加强对西藏的管理。
⑤崇尚儒家文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，既缓和了阶级、民族矛盾，又加快了满族文化的发展。
⑥抗击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，确定中俄东段边界。
(3)评价
①功绩：巩固了统一的多民族国家，开启了中国封建社会最后一个繁盛时代——康乾盛世。
②过失：大兴文字狱；实行闭关锁国政策；未能紧跟时代潮流，盛世之下国家面临危机。
[点拨] 评价古代政治家的功过的要为结合政治家的活动一分为二地评价。一般从以下角度进行归纳评价：是否完成国家统一，推动历史发展；是否调整政治措施，保持社会安定；是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展；是否采取措施，促进文化繁荣；是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结；是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。
考点二东西方的先哲
1．儒家文化创始人孔子
(1)历史地位：中国古代伟大的教育家、思想家、政治家。言论主要记录在《论语》中，
并成为儒家学派的经典。
(2)主要思想
①政治思想：提出“仁”和“礼”的学说，主张“仁者爱人”和“克己复礼”；主张“为政以德”，要协调仁和礼的关系，就必须遵循中庸之道。
②教育思想：主张“有教无类”和“因材施教”，私学的形式也保证了中国文化连续不断地发展下来。
(3)历史影响
①思想：儒家思想成为中国传统社会的主流思想，渗入到社会秩序和个人行为规范之中，有利于稳定社会、缓和矛盾、维护统一。
②教育：孔子奠定了中国古代的教育传统。“有教无类”和兴办私学，打破了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件，并推动了我国文化的传承。
③文化：“六经”是留给中国最宝贵的文化遗产，其中五经既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。
④世界：儒家文化对欧洲的哲学和文化产生重要影响。儒家思想传播到亚洲各国，与西方文化并称为当今世界最具影响力的两大文化形态。
2．西方古典哲学的代表柏拉图
(1)主要思想
①哲学思想：唯心主义理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。
②政治思想：对现实政治不满，设想了理想国。
③强调法治。
https://www.doczj.com/doc/f19660710.html,④注重教育：创立柏拉图学园，采用对话的形式进行教学。
(2)评价
①他的哲学著作是西方文化的奠基性文献。
②柏拉图的学说对基督教产生了关键性影响。
考点三杰出的科学家
1．中医药学家李时珍
(1)主要贡献——《本草纲目》
①编写原因：在李时珍以前，我国医学书籍记载的药物虽然品种繁多，但错误不少。
②编写经历：十年阅读万卷书，并对其鉴别和考证；亲自采药，实地考察，经27个春秋，三次修改，最终定稿。
③成书：1596年，《本草纲目》正式出版。
④性质：是一部药物学大典，又是一部百科全书式的巨著。
(2)历史评价
①李时珍的《本草纲目》是中国古代医药学、植物学的宝贵遗产，对中国乃至世界医药
学的发展都起到了重大推动作用。
②《本草纲目》首创按药物自然属性逐级分类的纲目体系，比现代植物分类学创始人林奈的《自然系统》一书早了一个半世纪，被达尔文称为“中国的百科全书”。
③李时珍是中国古代卓越的医药学家，他的伟大医学成就受到了世界人民的赞誉，被公认为是对人类最有贡献的科学家之一。
[点拨] 《本草纲目》不仅为我国药物学的发展作出了重大贡献，而且对世界医药学、植物学、动物学、矿物学、化学的发展也产生了深远的影响。该书出版后，很快就传到日本，以后又流传到欧美各国，传遍五大洲，被誉为“东方医学的巨典”“中国的百科全书”。
2．中国铁路之父詹天佑
(1)建造铁路
①崭露头角：詹天佑用新式气压沉箱法建造桥墩，成功建造了19世纪末中国最长的铁路大桥——滦河大桥。
②修建京张铁路：艰苦勘测，确定关沟线；设计“人”字形路线，攻克了八达岭隧道技术难题；用直井施工法解决隧道施工困难的问题；1909年，京张铁路提前全线通车，创造了中国铁路史上的奇迹。
(2)鞠躬尽瘁
①清朝末期支持保路运动。
②民国时期克服困难亲自督办了川粤汉铁路。
③北洋政府时期，远赴海参崴，为中国收回中东铁路路权进行艰难斗争。
[点拨] 对詹天佑的评价
(1)詹天佑是杰出的铁路工程师，被称为“中国铁路之父”。他的科技报国精神、民族主义精神、艰苦奋斗精神，为国人敬仰。
(2)詹天佑是我国近代科学与工程技术史上的先驱，推动中国近代交通事业的发展，也是我国近代史上杰出的爱国知识分子。
3．中国地质力学的奠基人李四光
(1)成就卓越
①地质力学：为中国地质力学奠基；进行石油勘探，使新中国摘掉贫油国帽子；寻找铀矿资源，为发展核能事业做出贡献；对地震的生成和预测作了大量的研究。
②冰川学：发现中国第四纪冰川；为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址。
③古生物学：创立科化石鉴定标准；寻找开发煤炭资源。
(2)历史评价
①李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的创始人和新中国地质事业的开拓者和奠基人。他把一生都献给科学事业，献给祖国和人民，他有强烈的民族自尊心和自信心。
②他打破两个“洋神话”，提出中国存在第四纪冰川、中国不是贫油国，为新中国经济
建设做出巨大贡献。
③他以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。
[点拨] 李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的创建者和新中国地质事业的开拓者和奠基人，为我国科学工作者树立了榜样，在中国科学史上具有不可替代的作用。
4．近代科学之父牛顿
(1)主要科学成就
①数学：大学毕业前，提出了二项式定理以及微积分的初步算法。
②光学：自制一架折射望远镜，证明了日光即白光是由七色光组成，进一步说明了物体颜色的形成原理；在论文《关于光和色的新理论》中，提出了光的本质是微粒的见解，这个学说统领西方物理学界两个世纪。
③天文学：1668年设计并制作世界上第一架反射望远镜，使人类对天体的观察进入新阶段；发现万有引力定律，成为天文学上的基础定律，极大地推动了人们对天体运动的研究。
④力学：1687年出版科学巨著《自然哲学中的数学原理》，确定了物体运动三定律，形成牛顿力学体系，在以后二百多年间居于物理学的统治地位。
(2)获得巨大成就的原因
来源：ziyuan https://www.doczj.com/doc/f19660710.html,①勤奋精神：牛顿是一个十分专注的科学家，同时也是一位勤奋的探索者。
②研究方法：“归纳—演绎”法，即在实验中得出结论后，还要在进一步的实验中证明自己所得出结论的正确性。
③个人品质：虚心好学的学习态度；严肃的科学态度；善于吸收前人的研究成果等。
[点拨] 牛顿力学的地位
(1)牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。
(2)牛顿力学的创立，标志着人类科学时代的开始。
5．20世纪的科学伟人爱因斯坦
(1)科学成就
①提出狭义相对论：改变了牛顿力学的时空观念，揭露了物质和能量的相当性，为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。
②提出广义相对论：改变了人们对宇宙的认识，指引着人们对天体和宇宙演化的观测研究和理论探讨。
③提出光量子假说：推动量子力学的发展。
(2)为人类和平进步而斗争
①是美国原子弹研究的发起人之一，为战胜法西斯做出了贡献。
②二战结束后，致力于防止核战争，积极参加世界反战运动，推动世界和平事业的发展。
(3)评价：爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家，还是一位坚定的和平捍卫者，关心人类的文明和进步事业，并为之进行不懈的奋斗。
[点拨] 从科学家的事迹可以看出，科学家成果的取得要有刻苦进取的精神，还要有静下心来研究学问的心态，科学容不得马虎，不严谨的态度不符合治学的规律。
问题1：探究古代中国杰出政治家的功绩
材料一御史台是唐代的最高中央监察机关。唐太宗注意以御史治吏。他采纳御史大夫李乾祐的奏请，增设殿中侍御史和监察御史各二人。贞观末年，“于台中置东西二狱”，委御史台有“鞫(jū：审问)案禁系”之权。
——摘编自邱永明《中国古代监察制度史》材料二人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？故君失其国，臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……朕每闲居静坐，则自内省。恒恐上不称天心，下为百姓所怨。但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。
——摘自吴兢的《贞观政要》
(1)据材料一，概括唐太宗“以御史治吏”的主要特点。
(2)材料二中唐太宗认为隋亡的主要原因是什么？综合上述材料，分析唐太宗是如何做到君明臣廉的。
[信息解读] (1)增加人数；增设下属部门；扩大职权(赋予拘禁权力)。
(2)原因：隋炀帝暴政；大臣不敢进谏。分析：通过自省、纳谏防止或纠正决策失误；以御史制度约束官吏；正人与正己相结合。
问题2：探究东西方先哲的思想及影响
材料一柏拉图认为，个人的灵魂是由理性、意志和欲望三部分组成的，他们分别代表着智慧、勇敢和有节制三种品德，其中理性统领着其他部分。城邦统治者、城邦护卫者和农工商牧分别具备这三种品德。三种天性的和谐一致，就产生了第四种品德，即正义。在这里，代表智慧的、兼具极强思维能力和优秀美德的城邦统治者是哲学王，也叫监国者。
——摘自石上泉《永远的柏拉图——评 理想国 》材料二五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
——摘自《孟子》
(1)结合所学知识，概括柏拉图创作《理想国》的时代背景。
(2)据材料一、二，指出柏拉图与孟子两人主张的相同之处。在未来社会的设计方面，
柏拉图和孟子的主要着眼点有何不同？
[尝试解答] (1)背景：希腊政治体制弊端显现；思想活跃。
相同：强调和谐；重视品德；强调统治者的作用。不同：柏拉图主要着眼于公民的素资源库(2)
养；孟子主要着眼于民生。
【归纳总结】
1．中国古代政治家秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的共同特征
(1)文治武功，雄才大略。秦始皇建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家；唐太宗开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世”的出现奠定了基础；康熙是中国封建社会晚期杰出的地主阶级政治家，缔造和巩固了空前统一的多民族国家，基本奠定了中国辽阔的版图，维护国家主权和领土完整。
(2)都为专制主义中央集权制度的发展作出了贡献。秦始皇建立三公九卿制、郡县制，隋唐时实行三省六部制，康熙帝设南书房。
(3)都促进了我国统一的多民族国家的发展。秦始皇征服百越，北击匈奴，增设南方四郡，奠定了中国统一的多民族国家的基本疆域；唐太宗对国内各民族实行开明的民族团结政策，使统一的多民族国家进入鼎盛时期；康熙帝平定三藩之乱，收复台湾，设台湾府，平定噶尔丹叛乱，使统一的多民族国家得到进一步的巩固和发展。
2．正确评价历史人物的原则和方法
(1)要确定历史人物的时代背景：在评价任何一位历史人物时，都要把他放到一定的历史范围内进行考察，即寻找该历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的关系，如历史人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等。这是马克思列宁主义的基本要求。
(2)要确定历史人物的阶级属性：在评价历史人物时，马克思主义的基本要求是不应停留在个人动机上面，而是要深入揭示代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境，其实质是寻找个人活动与本阶级的关系。
(3)要确定历史人物在历史上的作用：主要看他是否顺应了历史发展潮流；是否推动或阻碍了生产力发展及人类社会进步。这是确定历史人物历史作用的最根本标准。对不同类别的历史人物，在确定其历史作用时应有不同的侧重。
(4)要遵循实事求是的原则：依据历史人物的主要事迹或活动对其做出应有的评价。在总结归纳历史人物的活动时，可采用两种方法：
①“阶段论”：该法以时间顺序为纲，结合历史人物所处的历史时代，把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非。
②“方面论”：该法以人物活动的内在逻辑关系为顺序，把它分解成几个不同的方面来评价。该法的特点是评价人物脉络清晰，条理清楚，层次分明；特别适合活动范围广泛、活动内容复杂繁多的历史人物。
(5)要确定对历史人物的评价性结论：对历史人物，不仅要一分为二，还要有一个总结论，亦即对历史人物做出定性判断。在具体评定时要从决定历史人物历史地位的最主要方面定性。
．(2015·全国高考新课标卷Ⅰ)阅读材料，回答问题。
来源：ziyuan https://www.doczj.com/doc/f19660710.html,1
材料丘处机(1148～1227年)，登州(今属山东)人，19岁时投入道教全真派。全真派是当时新出现的一个道教派别，主张兼修儒、释。丘处机潜心研习，成为一方道教领袖。其时黄河南北陷于战乱，全真派徒众剧增，成为蒙古、金、宋竞相争取的对象。
1220年，应成吉思汗之召，丘处机偕弟子西行，历时四年，行程万余里，到达成吉思汗驻跸的雪山(在今中亚地区)。成吉思汗常与他交谈，丘处机“每言欲一天下者，必在乎不嗜杀人。及问为治之方，则对以敬天爱民为本”。成吉思汗深为认同，“命左右书之，且以训诸子”。史载：某日暴雷异常，成吉思汗询问是何预兆，丘处机借此回答说：“人罪莫大于不孝，不孝则不顺乎天，故天威震动以警之。似闻境内不孝者多，陛下宜明天威，以导有众。”成吉思汗采纳了他的建议。
丘处机的弟子李志常撰写了《长春真人西游记》一书，记录了丘处机西行谒见成吉思汗的经历与见闻，流传至今。
——据《元史》等
(1)根据材料并结合所学知识，简析丘处机的意见被成吉思汗接受的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。
解析：第(1)问，结合材料中“丘处机潜心研习，成为一方道教领袖”“成吉思汗常与他交谈”“每言欲一天下者，必在乎不嗜杀人”等信息，从成吉思汗的目的、丘处机的才能与学识等角度回答。第(2)问，从民族融合、元朝的统治以及文献记录等角度加以分析。
答案：(1)成吉思汗需要为庞大的统治区域寻求治理方法；丘处机学识广博，善于选择劝谏的方式与时机。
(2)使蒙古最高统治者较为深入地接触到中原的思想文化；为后来元朝的统治起了一定作用；留下了关于当时西域地区重要的文献记录。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一守国之道惟在修德安民，民心悦则邦本得，而边境自固，所谓众志成城者是也……乱则声讨，治则抚绥。
——《清圣祖实录》材料二仰凭天道，俯愜人情，以万不得已而用兵。
——《御制亲征平安朔漠方略序》材料三圣祖仁孝性成，智勇天赐，早承大业，勤政爱民。经文纬武，寰宇统一，虽曰
守成，实同开创焉。圣学高深，崇儒重道。几暇格物，豁贯天人，尤为古今所未见。而久道化成，风移俗易，天下和乐，克致太平。其雍熙景象，使后世想望流连，至于今不能已。
——《清史稿》
(1)根据材料一、二指出清圣祖(康熙帝)的治国理念。
(2)材料三的评价是否客观？结合史实说明理由。
解析：第(1)问，据材料中“修德安民”“乱则声讨，治则抚绥”“万不得已而用兵”等信息作答。第(2)问，分两种情况作答，注意史论结合，实际要求客观公正评价康熙帝。
答案：(1)与民休息；崇尚和平；恩威(巢抚)并用。
(2)客观。理由：康熙帝在维护国家主权、巩固国家统一、轻徭薄赋、发展生产、重视文教方面作出贡献。
不客观。理由：康熙帝的强化君主专制、闭关锁国、重农抑商、大兴文字狱等措施，起了负面作用。
．孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁—礼社会”和“理想国”；关于理想资源库 ziyua nku.co3
社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相似。阅读材料，回答问题。
材料一中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶。……两者都不支持民主自治政府，但却都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性。……两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。
——(美)肯·沃尔夫《大历史视野》材料二人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。
——马克思《哲学的贫困》
(1)据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性；结合所学知识，分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁—礼社会”秩序中的不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级的品德。
(2)按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背景加以说明。
解析：第(1)问社会秩序的共性可从材料中的“相信人们居住在和平与和谐中的可能性”概括出是和谐社会，个体品德的共性从“具有美德的人”概括出是个人美德，“礼”和“仁”的作用以及理想国中各等级的品德联系所学知识作答。第(2)问从社会关系角度分析两人观念相似的原因，社会背景可以分别结合两人所处时代的特点加以分析。
答案：(1)共同性：社会的和谐；个体的美德。礼的作用：明晰等级。仁的作用：缓和矛盾。品德：智慧；勇敢；自制(节制)。
(2)原因：社会关系冲突；春秋时期，礼崩乐坏；雅典民主政治弊病显现。
4．(2016·漳州模拟)阅读材料，回答问题。
材料一在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。
——爱因斯坦材料二作为科学家，他的理论非常深奥，一般人无法领悟。作为思想家，他的见解相当深邃，普通人难以理解。可是，这样一位科学精英和思想精英，为什么会走进大众的生活，成为家喻户晓的人物，并受到全世界男女老少的尊敬和爱戴呢？……爱因斯坦是一位有社会责任感和科学良心的世界公民。
——《爱因斯坦与大科学的诞生》
(1)材料一中“牛顿所创造的概念”、材料二中爱因斯坦的“理论非常深奥”分别指的是什么？它们之间的关系如何？
(2)1952年11月8日，以色列总理本·古里安提名爱因斯坦为总统候选人。根据材料二和所学知识，说明爱因斯坦被提名为以色列总统候选人的原因。
解析：本题考查综合分析能力。第(1)问，第一小问从牛顿和爱因斯坦的主要贡献来回答；第二小问结合所学知识回答。第(2)问，主要从爱因斯坦的科学贡献、人格魅力和崇高品质角度来分析。
答案：(1)牛顿：经典力学；爱因斯坦：相对论、光量子假说。关系：爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的继承与发展。
(2)爱因斯坦在科学上作出了杰出贡献；具有强烈的正义感、社会责任感和科学良心；是犹太人中的杰出人物。
第42讲近现代的革命领袖
考纲展示：(1)欧美资产阶级革命时代的杰出人物(克伦威尔、华盛顿、拿破仑)；(2)“亚洲觉醒”的先驱(孙中山、甘地、凯末尔)；(3)无产阶级革命家(马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平)。
考点一欧美资产阶级革命时代的杰出人物
1．英国革命的领导者克伦威尔
(1)主要活动
①军事上：领导议会军取得内战的胜利；远征爱尔兰和苏格兰，满足资产阶级和新贵族的利益。
②政治上：处死查理一世，成立资产阶级共和国；就任护国主，建立军事独裁统治。
③外交上：颁布《航海条例》，巩固了英国海上霸权与商业利益。
(2)评价
①克伦威尔是从封建社会走向资本主义社会这一社会大变革时期造就出来的杰出人物，为新的社会制度的胜利作出了卓越贡献。
②在结束封建王权统治方面贡献突出；其内政外交政策维护了资产阶级、新贵族利益和英国海上商业利益，值得肯定。
③军事独裁统治、镇压民主派运动，发动一系列的商业战争，激化了社会矛盾。远征爱尔兰给当地人民带来灾难。
2．美国国父华盛顿
(1)主要事迹
①领导独立：组建大陆军并任大陆军总司令；先后取得萨拉托加大捷和约克镇大捷；1783年，英国被迫正式承认美国独立。
②开国立制：主持制定美国1787年宪法，任第一届美国总统。
③确立国策：创立了总统否决制度；完善民主制；建立国家银行；确立中立的外交政策；不当终身总统。
(2)评价
①为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越的贡献，赢得美国人民的衷心拥护，无愧于美国国父的称号。
②是美国建国时期、也是资产阶级革命时期杰出的军事家和政治家。
3．一代雄狮拿破仑
(1)主要事迹
①军事起家：在土伦之役、保卫巴黎和远征意大利过程中展现出杰出的军事才能。
②建立帝国：1799年，发动“雾月政变”；1804年，加冕称帝，建立法兰西第一帝国。
③改造法国：重用人才，精简编制；整顿国家财政，建立法兰西银行，扶植资本主义经济；实行征兵制；颁布《拿破仑法典》等。
④对外战争：前期战争维护了法国主权和资产阶级革命成果，扫荡了欧洲封建势力；后期战争使法兰西第一帝国走向灭亡。
(2)评价
①法国大革命的捍卫者，是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。
②领导法国多次打败反法同盟，对法国及欧洲的历史进程产生重要影响。
③颁布《拿破仑法典》，体现法律平等，严格规定私有财产的合法性，是一部典型的资产阶级法典。
④不断发动对外战争，使整个欧洲大陆陷入战争深渊，破坏了社会稳定和经济的发展，也导致拿破仑帝国的覆灭。
考点二亚洲觉醒的先驱
1．中国民主革命的先行者孙中山
(1)主要活动
①辛亥革命前：创建兴中会、同盟会等资产阶级革命团体和政党，提出三民主义。
②辛亥革命中：领导辛亥革命，建立资产阶级共和国；颁布《中华民国临时约法》。
③辛亥革命后：为维护民主共和，发动和参加“二次革命”、护国运动和两次护法运动。
④领导国共合作：1924年，改组国民党，重新解释三民主义，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，实现了国共第一次合作。
(2)评价
①他是中国民主革命的先行者，毕生致力于中国民主革命事业。
②他高举三民主义旗帜，为中华民族的解放与振兴建立了不可磨灭的功绩。
③他是领导人民结束旧时代、开拓新时代的伟大革命家。
2．圣雄甘地
(1)主要活动：早年在南非领导反对种族歧视的斗争；宣传甘地主义思想；领导非暴力不合作运动；调解印度各教派的矛盾和教派纷争。
(2)评价
①是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始者，被尊为“圣雄”。
②进步性：创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；一生多次领导非暴力不合作运动，打击英国殖民统治，增强了印度人民的民族自信心和自尊心。
③局限性：甘地的思想和非暴力的手段反映了资产阶级的局限性；始终对英国政府抱有幻想，甘地崇尚印度传统文明，反对工业文明，这是历史的倒退。
[点拨] 甘地是印度的民族英雄，其思想与实践的局限性要注意全面分析。政治上，把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展，反映了印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性。经济上，抵制西方物质文明，崇尚印度传统文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。外交上，甘地始终对英国政府抱有幻想。
3．新土耳其的缔造者凯末尔
(1)领导独立运动：召开国民议会；成立临时政府；领导人民击败希腊的武装入侵；签订《洛桑和约》，赢得国家独立。
(2)领导现代化改革
①国家政体：废除素丹和哈里发，变封建君权和神权政体为资产阶级共和政体。
②社会习俗：改革服饰，废除多妻制和休妻行为，建立男女平等的结婚与离婚制度，向西方学习现代文明。
③文化教育：改用拉丁字母拼写土耳其语，关闭教会学校，全国的教育机构隶属国家，实现宗教和教育的分离。
④法律改革：废除伊斯兰教法，采用瑞士民法、意大利模式的刑法和以德国、意大利为
榜样的商法。
⑤经济方面：以苏俄为师，推行国家主义，用国家干预经济的方式将资金集中用于工业化建设。
(3)评价
①领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民族危机，赢得独立。
②建立资产阶级共和国，推行一系列现代化改革，使土耳其走上民族国家复兴和现代化的道路。
③在改革中长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，暴露出其经济体制的局限性。
考点三无产阶级革命家
1．科学社会主义的奠基人马克思
(1)理论贡献
①在1848年2月发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，创立了科学社会主义学说。
②与恩格斯合写《神圣家族》和《德意志意识形态》。
③1867年秋，《资本论》第一卷出版，是政治经济学中的一次革命。
(2)革命实践
①1846年初在布鲁塞尔创立“共产主义通讯委员会”，第二年改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”。
②1848年德国革命爆发，他回国创办《新莱茵报》；1864年“国际工人协会”成立，马克思是协会的领袖和灵魂。
③支持并帮助巴黎公社；1871年巴黎公社失败后，马克思写了《法兰西内战》，高度赞扬巴黎无产阶级的革命精神，系统总结了巴黎公社的经验教训。
2．无产阶级革命导师恩格斯
(1)理论研究
①写作《英国工人阶级状况》。真实地描述了英国工人阶级状况，指出了摆脱这种状况的出路。
②全面丰富和发展马克思主义。在马克思主义史上第一次系统探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级、国家的起源、发展及其消亡的规律。
③对于19世纪末期资本主义经济政治发展中的一些现象，做了深入研究的探讨。
(2)革命实践：在恩格斯的指导和帮助下，1889年7月在巴黎召开国际社会主义工人代表大会，会上成立第二国际，推动了19世纪末国际工人运动的发展。
3．第一个社会主义国家的缔造者列宁
(1)主要活动
①建党工作：1903年，创建布尔什维克党，形成列宁主义。
②领导十月革命：二月革命后，发表《四月提纲》，提出全部政权归苏维埃；领导十月革命，建立第一个社会主义国家。
③巩固新生政权：领导俄国人民取得反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱斗争的胜利。
④社会主义建设的探索：实行“战时共产主义政策”和新经济政策。
⑤晚年对十月革命和苏俄社会主义建设的论述，是列宁主义的重要组成部分。
(2)评价
①是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖，领导建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了历史新纪元。
②在理论和实践上对小农经济占优势的国家建设社会主义进行了积极探索，为世界人民开创了一条走向社会主义的新路。
4．新中国的缔造者毛泽东
(1)主要活动
①民主革命时期：参加中共一大；提出工农武装割据思想；领导长征；领导中国人民抗日斗争，中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想；亲赴重庆谈判；领导三大战役；建立新中国。
②社会主义革命和建设时期：完成三大改造，社会主义制度基本建立；晚年错误发动了“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”，给党和国家造成了重大损失。
(2)评价
①是伟大的革命家、军事家、战略家和理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
②就他的一生来看，他对中国革命的功绩远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的，他仍然受到中国人民的崇敬。
．中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平
https://www.doczj.com/doc/f19660710.html,5
(1)波澜壮阔的革命生涯
①大革命失败后，在广西组织发动百色起义和龙州起义，开辟了左、右江革命根据地。
②20世纪30年代初，在中央革命根据地，担任瑞金县委书记等职。
③抗日战争时期任八路军129师政委。
④解放战争时期，指挥部队开辟中原战场，领导淮海战役和渡江战役。
⑤新中国成立前后，率解放军解放西南，和平解放西藏。
⑥中共八大后，担任中共中央总书记，成为第一代领导集体的重要成员。
⑦中共十一届三中全会后，成为第二代党的领导集体的核心。
(2)解放思想，实事求是
①1978年，主持召开关于真理标准的大讨论。
②1981年，主持制定《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。
(3)创立建设有中国特色的社会主义理论
①中共十一届三中全会，阐述了邓小平建设有中国特色社会主义理论。
②1979年，在其努力下，中美关系实现正常化，中苏关系实现重大突破。
③提出四项基本原则。
④发表南方谈话，对社会主义本质作了新的概括，成为改革开放的第二次宣言。
⑤提出“一国两制”的伟大构想，成功解决了香港、澳门问题。
(4)评价：是中国伟大的无产阶级革命家、是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。
[点拨] 毛泽东、邓小平对中华民族伟大复兴的贡献
毛泽东把马克思主义与中国革命具体实践相结合，开创了以农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，并以和平的方式实现了社会主义改造，开创了中国特色社会主义革命道路。邓小平总结了新中国成立以来社会主义建设的经验教训，开创了中国特色社会主义建设道路。其共同道路是救国、建国、强国的道路，是振兴中华、振兴国家的道路。
问题1：探究欧美资产阶级革命时代的杰出人物
材料一克伦威尔说：“真正的绅士我固愿尊敬有加，但与其信俗所谓‘绅士’，还不如信披黄褐色大衣的队长，任这种穿便服的人充骑兵队长”。这班队伍以“铁骑军”著称于世，“铁骑军”的雅号起初赠与他们的领袖，但不久即为全军所公用。
资源库——摘编自屈勒味林《英国史》材料二华盛顿在1791年第一次使用否决权，否决了国会提出的一项关于选举国会议员的名额分配提案，理由是不合宪。……1791年2月，国会依宪法第一条第八款中关于国会有权通过一切“必要的和适当的”法律的原则，通过了建立合众国银行的法律。华盛顿在签署国会通过的法案之前，为慎重起见，向内阁成员征询建立合众国银行的“合宪性”的意见。……第二届华盛顿政府期间，有组织的派别在国会内已经公开出现……在1796年发表的离职演说中，华盛顿指出，结党营私是人类的通病，也是人类的弱点……一派为了保证自己政治上的安全，必然要绝对地剥夺另一派的自由，最终导致全社会所有人的自由受到剥夺。
——王希著《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出克伦威尔“铁骑军”的来源及选拔军官的标准。
(2)据材料二，概括华盛顿治国理政的基本原则。结合所学知识，分析华盛顿对待党派政治的态度及其原因。
[尝试解答] (1)来源：信奉清教的自耕农。标准：根据勇敢和忠诚提拔军官，废除只有骑士和贵族才能充任军官的陈规。
(2)原则：“合宪性”原则，依宪治国。态度：摒弃党派偏见，反对党派倾轧(或反对结党营私)。原因：结党营私是人类通病，危害人类自由；可能引起联邦分裂或危害联邦统一。
问题2：探究近现代亚洲的革命领袖
材料一所谓禁止洋布，便是抵制英国进口的纺织品，他认为这是经济侵略手段之一，使得印度原有的纺织工业一落千丈。更深入一层的观察，他根本反对大规模的机器生产，因为那是资本家压迫劳工。……当然他更是一位爱国者，藉着纺纱织布鼓舞着亿万的印度人民，走向团结为国的一致目标之下，不为谋利，同时却是帮助他人，至少是充分做到自服其布。
——吴俊才《印度史》材料二革命斗争的这种失误教训中，毛泽东同志深刻认识到，面对中国的特殊国情……不能以教条主义的观点对待马克思列宁主义，必须从中国实际出发，实现马克思主义中国化。……毛泽东同志毕生最突出最伟大的贡献，就是领导我们党和人民找到了新民主主义革命的正确道路，完成了反帝反封建的任务，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，取得了社会主义建设的基础性成就……不能否认，毛泽东同志在晚年特别是在“文化大革命”中犯了严重错误。……邓小平同志说，毛泽东同志的功绩是第一位的，错误是第二位的。
——摘自习近平同志在纪念毛泽东同志
诞辰120周年座谈会上的讲话
(1)根据材料一，结合所学知识，分析甘地提倡手工纺织运动的作用。
(2)结合材料二和所学知识回答，毛泽东领导我们党和人民找到的“新民主主义革命的正确道路”是什么？他领导在我国确立社会主义制度的方式有何特点？邓小平同志评价毛泽东同志的方法是什么？
[尝试解答] (1)有利于抵制英国经济侵略；有助于农村手工业的发展，改善民众生活；激发了人民的民族意识，推动非暴力不合作运动的发展。
(2)道路：农村包围城市，武装夺取政权(工农武装割据)。
特点：和平改造。方法：辩证唯物主义(一分为二)。
【归纳总结】
1．历史人物评价过程中的几个常见误区
(1)正确处理历史人物与人民群众的关系。要明确以下四点：首先人民群众是历史的创造者；其次是“时势造英雄”，不是“英雄造时势”；再次要分析历史人物的历史作用与人民群众的生产斗争、阶级斗争之间的联系；最后还要确定历史人物在多大程度上反映了人民意愿。总之，对历史人物的作用要恰当评价，不能任意夸大。
(2)正确处理阶级分析与个人出身的关系。不能仅据个人出身来确定历史人物的阶级属性，因为单独的个人并不总是以所属的阶级为转移(中国近现代许多革命家的经历即为证明)，也不能以贴阶级标签的方式代替阶级分析。如对剥削阶级出身的人物或其代表人物统
统加以否定就是一种典型的“贴标签”。
(3)正确处理主观动机与客观后果之间的关系。既要注意主观动机，又要看客观后果，尤其应把客观后果放到评判的首位。这样处理二者的关系是历史的复杂性所要求的，动机和后果有时是一致的，有时又是矛盾的，“好”的动机有可能带来“坏”的后果；“坏”的动机在特定条件下又能带来“好”的后果。如毛泽东发动“文化大革命”，其动机和后果就背道而驰了。
(4)正确处理道德评价和历史评价的关系。不能用一些过时的或抽象的道德标准来评价历史人物，也不能用现在的道德观去苛求古人，而应着眼于他的历史作用。如有人把曹操说成是“汉贼”，就是从封建正统的道德观出发，用道德评价取代历史评价，是错误的。
2．中外无产阶级革命家的优秀品质
(1)胸怀宽广、志向高远，以国家民族甚至全人类的解放和进步事业为己任。
(2)勤奋好学、积极探索，以丰富的知识和科学的理论武装自己的头脑。
(3)勇于实践、实事求是，结合实践不断检验、完善和更新已有的思想理论体系，不盲从迷信权威和经验。
1．阅读下列材料，回答问题。
材料一《民法典》采纳了1789年的社会原则：个人自由、法律面前人人平等、国家世俗化、信仰自由和选择职业的自由。这就是为什么这部法典在欧洲成为法国革命的象征，不论传入什么地方，它都提供了现代社会的基本法则。
——[法]乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》材料二拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。……对拿破仑来说，最致命的是他于1812年侵入俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像冰天雪地一样，造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始，拿破仑的事业便一落千丈，并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。因而，法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由”“平等”“博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)依据材料一并结合所学知识，分析拿破仑制定《民法典》所起的作用。
(2)材料二中对拿破仑《民法典》的评价是否与材料一相矛盾？为什么？
解析：第(1)问，应结合《民法典》的内容与形式分析其对法国与欧洲的影响。第(2)问，《民法典》传播了法国大革命的思想，但拿破仑战争具有双重性，即使这样，拿破仑《民法典》所起的作用也不能被掩盖，因此与材料一不矛盾。
答案：(1)以法律形式确立资产阶级自由平等原则；维护了大革命的成果；为发展资本主义奠定了法律基础；影响了欧洲的资产阶级革命。
(2)不矛盾。《民法典》通过拿破仑的对外战争，一方面传播了法国大革命的思想(推广了法国的制度)，推动了欧洲的进步；另一方面，促进了被侵略国家民族主义的发展，被侵略国家反抗拿破仑的侵略，最终导致拿破仑的失败。
2．(2015·全国高考新课标卷Ⅱ)阅读材料，回答问题。
材料19世纪70年代，德国统一后……工人生活与健康状况不断恶化。与此同时，工人阶级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨。1878年，俾斯麦政府强迫帝国议会通过了《非常法》，对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压。在《非常法》实行的12年里，许多社会民主党党员被监禁和驱逐，大量拥护社会民主党的工人被解雇，大批报刊、出版物及工人组织被查禁或取缔。
俾斯麦政府也通过立法为工人提供社会保障。自1883年起，俾斯麦政府相继颁布了《疾病保险法》《事故保险法》《老年人与伤残者保险法》，为工人及其家属、工伤者提供医疗保障，同时也为老年人及伤残者提供养老金和津贴。
——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》
(1)根据材料并结合所学知识，概括俾斯麦政府颁布《非常法》的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，指出俾斯麦对工人运动采取的基本政策并加以评析。
解析：第(1)问，根据材料“19世纪70年代，德国统一后……工人运动日益高涨”并联系德国政体的特点概括。第(2)问，“基本政策”根据材料中的“对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压”“通过立法为工人提供社会保障”等信息概括；从积极和消极两个方面对上述政策进行评析。
答案：(1)德国统一，经济发展迅速；社会问题凸显，工人生存状况恶化；马克思主义传播，工人力量壮大，工人组织出现；德国君主立宪政体带有浓厚的专制色彩。
(2)政策：推行《非常法》，镇压工人运动；颁布有关社会保障法令，建立社会保障体系。评析：巩固了资产阶级的统治；阻碍了工人运动发展；在一定程度上改善了民众生活，缓解了社会矛盾。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一马克思说：“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。”自称为“第二提琴手”的恩格斯逝世后，作为第二国际领导人之一的考茨基曾经说：“恩格斯的逝世使我们感到的悲痛，远远超过了马克思的逝世，因为我们觉得，恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了。”
材料二恩格斯反复教导各国社会主义者要独立决定本国的革命方针和策略。毛泽东在《反对本本主义》中也提出：“马克思主义的本本是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要本本，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”邓小平也曾经指出：
“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡国亡党。”
——《世界历史参考资料》
(1)材料一中，马克思对伟大人物是如何认识的？结合史实分析“恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了”的原因。
(2)材料二的观点体现了什么共同原则？毛泽东、邓小平在中国革命和建设中是如何实践这一原则的？
解析：第(1)问，第一小问据材料一第一句可知马克思认为伟大人物的出现是一定时期历史发展的产物；第二小问实际要求回答恩格斯在理论和实践上对马克思主义的发展。第(2)问，第一小问据材料二中“各国社会主义者要独立决定本国的革命方针和策略”“一定要纠正脱离实际情况的本本主义”“如果一切从本本出发……就要亡国亡党”等信息即可回答；第二小问结合所学知识回答即可。
答案：(1)认识：伟大人物的出现是一定时期历史发展的产物。原因：实践上，马克思逝世后，恩格斯继续指导各国工人运动，推动了第二国际的成立；理论上，丰富和发展了马克思主义，整理和出版了《资本论》第二卷和第三卷。
(2)共同原则：坚持把马克思主义的基本原理与本国的实际(或者国情)相结合。实践：毛泽东开创了农村包围城市、武装夺取政权的革命的道路；邓小平实行改革开放，开创了中国特色社会主义道路。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一焦裕禄(1922年8月16日至1964年5月14日)，山东淄博博山县北崮村人，中国共产党革命烈士，干部楷模。1946年加入中国共产党，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记。时值该县遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，他坚持实事求是、群众路线的领导工作方法，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，1964年5月14日病逝于郑州，终年42岁。焦裕禄用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，被誉为“党的好干部”“人民的好公仆”。
——摘自《焦裕禄》材料二2014年3月17日习近平总书记重访兰考，总书记说：“我们这一代人都深受焦裕禄精神的影响，是在焦裕禄事迹教育下成长的。我后来无论是上山下乡、上大学、参军入伍，还是做领导工作，焦裕禄同志的形象一直在我心中。”18日上午，总书记在兰考县委老办公楼举行的县委常委扩大会议上开门见山：“我之所以选择兰考作为联系点，一个重要考虑就是因为兰考是焦裕禄同志工作和生活过的地方，是焦裕禄精神的发源地。我希望通过学习焦裕禄精神，为推进党和人民事业发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大正能量。”
——摘自2014年3月19日《人民日报》
(1)依据材料一结合所学知识指出焦裕禄在兰考工作时面临的困难。
(2)依据材料一二说明现在我党应该从哪些方面学习焦裕禄精神？
解析：第(1)问，从材料“时值该县遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害”可以看出当时的环境相当的恶劣，同时当时“左”倾错误严重，再加上自身的疾病，使得焦裕禄工作困难重重。第(2)问，开放性的问题，可以依据自己的理解进行回答，言之有理即可。
答案：(1)恶劣的自然条件；国家经济的严重困难；党的“左”倾错误；自身的严重疾病。
(2)公仆情怀；求实作风；奋斗精神；坚持群众路线；不怕困难大无畏精神；奉献精神。