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《语言学刚要》（修订版）练习与思考题（一）
说明：以下题目来自王洪君《语言学刚要学习指导书》并略作调整
导言
一、名词解释
语言学语文学语言现象普通语言学共时语言学历史语言学
语言学;语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质结构，发展及其在社会生活中的运用以及语言应用成果的应用问题，等等。分理论语言学和应用语言学两个领域。
语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究历史，文学和哲学而研究语言的，我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。
语言现象：是人类社会普遍具有的现象，是人类生活中司空见惯的现象。语言现象是最早纳入人类研究视野的现象之一，语言现象是丰富而复杂的。
共时语言学:研究语言在一定发展阶段的情况，研究语言的共时作用规律。
普通语言学：概括各种具体语言和亲属语言的研究成果，研究各种语言的共同规律和一般原理。
历时语言学: 研究语言各个阶段的发展变化，研究语言的历史发展规律。
二、填空
1、语言学的三大发源地是古希腊、古印度、古代中国。
2、语言学是19世纪成为独立的学科，其标志是历史比较语言学的出现。
3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。
4、语言交际过程可分为编码–发送–传递–接收–解码五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是梵语。
6、训诂学、文字学、音韵学是中国“小学”的主要研究内容。
三、判断正误（正确的在题号后的括号内打“√”，错误的打“×”。）
1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。（×）
2、语言有自身结构的独立性，与系统外的社会环境没有关系。（×）
3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。（×）
4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。（×）
四、思考题
1、语言与人类社会生活有哪些密切关联？
答：第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。
第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。
第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言上反映出来，可见语言不是自然现象。
2、语文学研究有哪些特征?
答：一：研究对象方面，古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。
二：研究目的方面，古代语言学研究语言，主要是给政治，哲学，宗教，历史，文学方面的经典著作注释，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需求来研究文学的，而现代语言学的语言目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展得共同规律。
3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的关系?
答：语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学，一般说的语言学，主要是指理论语言学。根据研究对象的不同，理论语言学又分普通语言学和专语语言学。普通语言学以人类所以的语言为研究对象，探讨人类语言的共同规律，是在具体语言学基础上建立起来的，下面有分普通语音学，普通语法学，普通词汇学等分支学科，专语语言学是以个别的，具体的语言为研究对象，探讨某一种语言的规律。从是静态研究还是研究语言的历史看又分共时语言学和历时语言学：历时语言学研究具体语言的发展历史，是
纵向研究，比如汉语学研究，共时语言学研究具体语言在某一的时代状态，规律，对之进行客观的描述，是横向研究，如描写语言学，又分描写语音学，描写词汇学，描写词法学等分支学科现代汉语就是共时语言学。
4、为什么说语言学是一门基础学科？
答：从语言学的研究对象和发展过程来说，语言学史关于人类社会生活中的最基本现象的研究之一，对语言现象的研究直接影响到人类对自身和周围世界的一些基本理念，从这一点讲，语言学像数学，逻辑学等基本学科一样，是一项基础研究，是一门基础学科。
5、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？
答：一．语言学是自然科学和人文科学相联系的桥梁
二．语言是联系人类主观认知和外在客观世界的中介，是认识人类自身和外在世界的必要途径
三．吸收其他学科的理论方法，可以不断开拓语言学的研究视角，可以获得新的创造性理论，促进语言想象的深入认识，反之，也为其他学科的发展提供理论方法的参照。
6、如何看待语言学研究的意义和价值。
答：在历史上，语言研究曾为解读古代经典，为继承传统文化提供了基本保证。随着社会的发展和科学体系的完善，语言学的应用价值越来越广泛。语言学和其他学科的密切关系体现出在科学技术发展中的科学作用。除此之外，由于语言在社会生活中的重要地位，有关语言的一些政策法规成为国家政府规划政策的一部分，比如，民族共同语的确定和规范，文字的规范，各民族在教育中的地位，等等。总之，语言学既有作为基础学科的意义和学术价值，同时也有广泛的应用前景，是一门既有悠久历史又具有科学前沿性的充满活力的科学。
第一章语言的功能
一、名词解释
信息传递功能人际互动功能思维人脑分工独词句临界期儿童语言习得
1、信息传递功能：是语言的社会功能中最基本的一种，这一功能体现在语言上就是内容的表达。信息传递是社会中人与人交流的基本方式。
2、人际互动功能：是建立或保持某种社会关联，具有交流思想、传递信息的交际功能。
3、思维：是人脑能动地反映客观现实的技能和过程，分为抽象思维和形象思维。
4、人脑分工：人的大脑分为左、右两半球，左右半脑分别控制相对一半的身体，同时它
们对大脑的不同区有不同的分工。
5、独词句：儿童掌握语言的一个阶段，即用单个的词来表达意思，是对某类概念的掌握和运用。
6、临界期：当人出生后过了一定的期限，如果没有后天的正常的社会环境，其语言习得和心智发展的潜能就失去了。
7、儿童语言习得：即儿童学习语言的过程，对周围语言环境的学习和对母语语音系统的掌握。一半进过独词句阶段和双词句阶段。
二、填空
1、语言的功能包括社会功能和思维功能。
2、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。
3、在各种信息传递形式中，语言是第一性的、最基本的手段。
4、人的大脑分左右两个半球。语言功能及计算、推理能力等由左半球掌管；音乐感知、立体图形识别等能力由右半球制约。
5、儿童语言习得一般经过单词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步
三、判断正误（正确的在题号后的括号内打“√”，错误的打“×”。）
1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。（√）
2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。（×）
3、书刊上的话语不具有人际互动功能。（×）
4、抽象思维要以语言为形式依托。（√）
5、布洛卡区在大脑的右半球前部。（×）
6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维能力。（×）
7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。（√）
8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。（×）
四、思考题
1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？
答：在各种信息传递的形式中，身势等非语言形式，独自传递的信息有限，多半是辅助语言来传递信息的，文字是建立在语言基础上的再编码形式；旗语之类则是建立在语言或文字基础上的再编码形式。语言是人类社会信息传递第一性、最基本的手段。
2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？
答：包括两方面，一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图，另一方面这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。
3、为什么说思维离不开语言？
答：语言是人类最重要、最有效的思维工具，没有语言，人类无法进行有效的思维。没有语言，思维活动就无法进行，思维成果就无法表达，思维实际上就不可能存在。
4、语言思维功能的生理基础是什么?有哪些体现?
答：语言思维功能的生理基础是人的大脑的分工，语言思维功能由左半球掌握。体现是控制语言活动的大脑左半球的有关部位比另一半球的相同部位要大。并且传入耳中的的如果是语言性质的词，左脑反映比较正确，如果是非语音性质的音，则右耳的反应比较正确。，
5、儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？
答：临界期是指当人出生后过了一定的期限，如果没有后天的正常的社会环境，其语言习得和心智发展的潜能就失去了。说明了语言的传授性，人的语言能力是天生的，但掌握某种语言的学习需要后天的学习。
6、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？
答：1、词汇系统，汉语的基本颜色系统分为七段，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，而英语的基本颜色词只有六段，purple,blue,green,yellow,orange,red。2、语法系统，英语普通名词在句中出现的时候，一般要标明它是有定冠词还是没有，可数名词要标明单、复数，而汉语则不需要。
从上述的举例中我们可以看出，不同语言在不同层面上的差异充分体现了不同的思维
方式。
7、张三说“我们先发明了电视，然后才给电视命名，所以思维不需要语言。”张三的错误在哪里？
答；张三的错误在于没有看到语言和思维的联系。思维离不开语言，一方面，思维的成果需要语言起固定、贮存的作用，另一方面，思维的成果需要语言起再现、交流作用。在发明电视时，一切思维的东西都需要语言来沟通、记录，才能促进电视的发明，同时，电视发明后，也需要语言来传播交流。
8、举例说明语言在社会生活中的作用。
答：1、语言能够起到信息交流的作用，通过信息交流，人们才可以在社会中彼此分享各自的经验感知，更好的分工协作。比如在工作中的人们都要通过语言来沟通交流，才能促进工作的完成。
2、语言能够建立或保持某种社会关联，促进人际互动。比如，在生活中人们只有通过语言才能进行人际交流，加强社会关系。
第二章语言是符号系统
一、名词解释
符号征候客观现实语言符号的任意性语言符号的线条性语言系统的二层性组合关系聚合关系
1.符号：符号是人们共同约定用来指称一定对象的标志物，它包含形式和意义两个方面，指代一定
意义的意象。它可以包括以任何形式通过感觉来显示意义的全部现象。符号是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。
2.征候：征候是事物本身的特征，是事物发生某种情况的迹象。它传递的某种信息，可
以通过它自身的物质属性来推断。
3.客观现实：客观事实是四维时空中外在于人的所有存在：当下和历史上所有的人物、
事物、现象以及它们的相互关系及其变化。
4.语言符号的任意性;指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有
自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。声音和意义的结合可以任意选择，没有必然性。
5.语言符号的线条性：指语言符号在使用中以符号序列的形式出现，只能在时间线条上
一个单位接一个单位出现。
6.语言系统的二层性：指在音系和语法两个层面上都有最小单位和小单位组成大单位的
多级组织结构。
7.组合关系：是指语言单位按线性次序组合起来所形成的关系。
8.聚合关系：在组合的某一位置上能够相互替换的语言单位具有相同的作用，它们自然地聚合成群（类），彼此之间所形成的关系叫聚合关系。
二、填空
1、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的构词材料和语法规则组装起来的。
2、符号包含意义和形式两个方面，二者不可分离。
3、语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。
4、我们通过认识到“孔子是这个古代的思想家”这个的。
5、语言的表达是对心理现实的编码。
6、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。
7、语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。
8、语言系统二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。
9、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。
10、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有发达的大脑和灵活的发音器官。
三、判断正误（正确的在题号后的括号内打“√”，错误的打“×”。）
1、一种语言可说出的句子是无限的。（√）
2、语言是一种社会规约，所以每个人说话是不自由的。（×）
3、符号的形式和意义都具有一般性。（√）
4、语言是丰富人的心理现实的重要途径。（√）
5、心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。（√）
6、语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。（√）
7、现实中的句子是无穷的，所以组合关系也是无限的。（×）
8、音位和音位组合构成语素。（√）
9、句子是比词组高一层级的符号单位，所以句子的长度一定大于词组。（×）
10、“飞鸟”和“小鸟”具有同样的组合关系。（√）
四、思考题
1、听到一个熟人在说话，就能判断出是谁在说话，这个过程是语言符号在传递信息吗？为什么？
答：是；符号包括形式和意义两个方面，形式是人们的感官可以感知的，而可以感知的形式都具有专门的意义，此时这些形式具有了符号的功能，而形式与意义不可分离。语言符号的第一性的形式是人类发出的声音，声音作为语言符号形式的物质载体，有其自然属性的优势，听到熟人在说话，此时说话的声音作为符号向受众传递了信息，受众的感官感知到了信息，会自然做出判断，从而认出是谁在说话。
2、语言符号如何增进人的客观现实的能力？
答：语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。客观事实是四维时空中外在于人的所有存在：当下和历史上所有的人物、事物、现象以及它们的相互关系及其变化。心理现实则是客观现实经过人的认知贮存在人的大脑中的各种知识信息。心理现实存在于客观现实与语言符号之间的人脑中信息存在状态，它既与客观现实互动，也与语言符号互动。一方面，通过心理现实的中介，人类已经认知到的客观现实得以用离散化的、有物质载体的语言符号固定下来，另一方面，通过心理现实的中介，离散化的、有物质载体的语言符号又使得人们得以推导出新的概念和判断、构建各种理论，更发明出新的延长性感知工具，使得人类认知客观现实的能力不断提高。
3、什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？
答：（1）.语言符号的任意性;指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之
间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。声音和意义的结合可以任意选择，没有必然性。
2）.表现：1.不同语言用什么样的语音表达什么样的意义各不相同：（1）.相近的概念，在不同语言中其语言形式差异很大。例：表达“书”的意义，汉语发音为“shu”，英语为“book”。（2）.相近的发音，在不同的语言中可能意义完全不同。
2.同一个语言在不同的历史时期语音形式和意义的联系也不同。
4、说明“张三”、“李四”、“请”、“周日”、“春游”可以构成哪些句子，从符号的系统说明为什么同样的语言符号单位可以构成不同的话语，表达不同的意思？
答;(1)句子：张三请李四周日春游；李四请张三周日春游；张三李四请周日春游；周日张三请李四春游；周日李四请张三春游。
（2）1.语言符号具有任意性，语言符号产生过程中，声音和意义的结合可以任意选择，没有必然性。因此这几个词可以任意组合构成不同的话语，表达不同的意思。
2.语言符号具有线条性，语言符号只能在时间线条上一个单位接一个单位依次出现。因此构句时要注意词语所适合作的句法成分，不可随意组合，以免出现句子不通的现象。
3. .语言系统具有二层性，指在音系和语法两个层面上都有最小单位和小单位组成大单位的多级组织结构。这几个词在认识的空间上通过不同的层次单位组合起来，从而形成不同的句意。
4.语言符号具有组合关系，指语言单位按线性次序组合起来所形成的关系。组合关系必须在语言符号的线性序列中才能形成，语言单位组合时的先后次序可以形成不同的组合关系。因此这几个词按不同的先后次序就形成不同的组合关系，形成不同的句子，表达不同的意义。
5、举例说明说明是语言符号的聚合关系。为什么说符号的聚合和组合是互相依存的？
答：聚合关系就是语言结构某一位置上能够相互替换的具有某种相同作用的单位之间的关系，即符号与符号之间的替换关系。例如：“学习外语”是一个述宾结构的词组，在“学习”的位置上用研究来替换，替换之后形成的词组依然是述宾结构，具有相同的作用。
所以，“学习”和“研究”之间的关系就是聚合关系。
符号的聚合和组合是互相依存的。
（1）聚合分类让我们看到组合关系的一般性。比如“买”、“吃”、“切”属于一个聚合群，在与“西瓜”组合后，形成相同的组合关系。
（2）聚合分类是组合关系的实现基础。说话者掌握了语言的分类系统，才能在说话时从众多的符号单位中自如地选择合适的符号单位，构成组合关系。例如说话者的头脑中有“读”、“写”、“看”和“书”、“文章”、“小说”这两个聚合群，因此说话者可以根据表达的需要在这两个聚合群中分别选择合适的符号单位，构成组合关系。
聚会关系潜在于系统，组合关系实现于话语，二者犹如纵横两轴，每个语言符号都处在既可以和别的符号组合，又可以被别的符号替换这两种关系中。
一、
1.中国、印度、希腊-罗马
2.训诂学、文字学、语音学
3.历史比较语言学
4.索绪尔
5.编码、发送接收、解码
二、
1.对
2.错
3.错
4.对
5.错
6.错
7.对
8.错
三、
1.第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。
第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。
第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言上反映出来，可见语言不是自然现象。
2.一：研究对象方面，古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。
二：研究目的方面，古代语言学研究语言，主要是给政治，哲学，宗教，历史，文学方面的经典著作注释，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需求来研究文学的，而现代语言学的语言目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展得共同规律。
3、语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学，一般说的语言学，主要是指理论语言学。根据研究对象的不同，理论语言学又分普通语言学和专语语言学。普通语言学以人类所以的语言为研究对象，探讨人类语言的共同规律，是在具体语言学基础上建立起来的，下面有分普通语音学，普通语法学，普通词汇学等分支学科，专语语言学是以个别的，具体的语言为研究对象，探讨某一种语言的规律。从是静态研究还是研究语言的历史看又分共时语言学和历时语言学：历时语言学研究具体语言的发展历史，是纵向研究，比如汉语学研究，共时语言学研究具体语言在某一的时代状态，规律，对之进行客观的描述，是横向研究，如描写语言学，又分描写语音学，描写词汇学，描写词法学等分支学科现代汉语就是共时语言学。
4、从语言学的研究对象和发展过程来说，语言学史关于人类社会生活中的最基本现象的研究之一，对语言现象的研究直接影响到人类对自身和周围世界的一些基本理念，从这一点讲，语言学像数学，逻辑学等基本学科一样，是一项基础研究，是一门基础学科。
5、一．语言学是自然科学和人文科学相联系的桥梁
二．语言是联系人类主观认知和外在客观世界的中介，是认识人类自身和外在世界的必要途径
三．吸收其他学科的理论方法，可以不断开拓语言学的研究视角，可以获得新的创造性理论，促进语言想象的深入认识，反之，也为其他学科的发展提供理论方法的参照
6、在历史上，语言研究曾为解读古代经典，为继承传统文化提供了基本保证。随着社会的发展和科学体系的完善，语言学的应用价值越来越广泛。语言学和其他学科的密切关系体现出在科学技术发展中的科学作用。除此之外，由于语言在社会生活中的重要地位，有关语言的一些政策法规成为国家政府规划政策的一部分，比如，民族共同语的确定和规范，文字的规范，各民族在教育中的地位，等等。总之，语言学既有作为基础学科的意义和学
术价值，同时也有广泛的应用前景，是一门既有悠久历史又具有科学前沿性的充满活力的科学。
《新编简明英语语言学教程》第二版练习题参考答案 Chapter 1 Introduction 1. How do you interpret the following definition of linguistics: Linguistics is the scientific study of language. 答：Linguistics is based on the systematic investigation of linguistic data, conducted with reference to some general theory of language structure. In order to discover the nature and rules of the underlying language system, the linguists has to collect and observe language facts first, which are found to display some similarities, and generalizations are made about them; then he formulates some hypotheses about the language structure. The hypotheses thus formed have to be checked repeatedly against the observed facts to fully prove their validity. In linguistics, as in any other discipline, data and theory stand in a dialectical complementation, that is, a theory without the support of data can hardly claim validity, and data without being explained by some theory remain a muddled mass of things. 2. What are the major branches of linguistics? What does each of them study? 答：The major branches of linguistics are: (1) phonetics: it studies the sounds used in linguistic communication; (2) phonology: it studies how sounds are put together and used to convey meaning in communication; (3) morphology: it studies the way in which linguistic symbols representing sounds are arranged and combined to form words; (4) syntax: it studies the rules which govern how words are combined to form grammatically permissible sentences in languages;
练习1 1. There is no logical connection between meaning and sounds. A dog might be a pig if only the first person or group of persons had used it for a pig. This is one of the design features of language.A. duality B. arbitrariness C. productivity D. displacement 2. Language is a system of two sets of structures, one of sounds and the other of meaning. This is . It makes people possible to talk everything within his knowledge. A. duality B. arbitrariness C. productivity D. displacement 3. ___ refers to the ability to construct and understand an indefinitely large number of sentences in one’s native language, including those that he has never heard before, but that are appropriate to the speaking situation .A. duality B. arbitrariness C. productivity D. displacement 4. __ __ refers to the fact that one can talk about things that are not present, as easily as he does things present. The dog couldn’t be bow-wowing sorrowfully for some lost love or a bone to be lost. A. duality B. arbitrariness C. productivity D. displacement 5. ______ means language is not biologically transmitted from generation to generation, but the linguistic system must be learnt anew by each speaker. A. duality B. Arbitrariness C. interchangeability D. cultural transmission 6. ______ means that any human being can be both a producer and a receiver of messages. A. duality B. Arbitrariness C. interchangeability D. cultural transmission 7. To say “How are you.” “Hi” to your friends is the ____ __of language. A. directive function B. informative function C. phatic function D. interrogative function 8. “Tell me the result when you finish.” If you want to get your hearer to do something, y ou should use the _____ of language. A. directive function B. informative function C. phatic function D. interrogative function 9. A linguist regards the changes in language and language use as __ ___. A. unnatural B. something to be feared C. natural D. abnormal 10. A linguist is interested in ___A. speech sounds only B. all sounds C. vowels only 11. Which of the following sounds is a voiceless bilabial stop? A. [t] B. [m] C. [b] D. [p 12. Which of the following sounds is a voiced affricate? A. [y] B. [t∫] C. [z] D. [dЗ] 13. Which of the following sounds is a central vowel? A. [ ? ] B. [ i ] C. [ou] D. [a: ] 14. In the following sounds , ______ is a palatal fricative ? A. [ s ] B. [∫] C. [ l ] D. [θ] 15. In the following sounds, _____ is a voiceless affricative? A. [dЗ] B. [v] C. [t∫] D. [θ] 16. In English if a word begins with a [ l ] or [ r ],then the next sound must be a __ __. A. fricative B. nasal sound C. semi-vowel D. vowel 17. Of the “words” listed below___ is not an English word A. [r∧b ] B. [ l? b ] C. [m?sta:∫] D. [lm?p] 18. ___ are produced when the obstruction created by the speech organs is total and audibly released. A. Back vowels B. Stops C. Fricatives D. Glides 19. The International Phonetic Association devised the INTERNATIONAL PHONETIC ALPHABET in _____. A. 1965 B. 1957 C. 1888 D. 1788 20. ___ is a phonological unit , and it is a unit that is of distinctive value. A. Phone B. Phoneme C. Allophone D. Sound 1. [ f ] is a dental consonant. F 2. Phonology studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription. F 7. The three / p / are allophones. T 3. Phoneme is a phonological unit. T 4. Phone is a phonetic unit. T
Chapter 4 Revision Exercises 1. What is syntax? Syntax is a branch of linguistics that studies how words are combined to form sentences and the rules that govern the formation of sentences. 2. What is phrase structure rule? The grammatical mechanism that regulates the arrangement of elements (i.e. specifiers, heads, and complements) that make up a phrase is called a phrase structure rule. The phrase structural rule for NP, VP, AP, and PP can be written as follows: NP→(Det) N (PP) ... VP→(Qual) V (NP) ... AP→(Deg) A (PP) ... PP→(Deg) P (NP) ... We can formulate a single general phrasal structural rule in which X stands for the head N, V, A or P. The XP rule: XP→(specifier) X (complement) 3. What is category? How to determine a word’s category? Category refers to a group of linguistic items which fulfill the same or similar functions in a particular language such as a sentence, a noun phrase or a verb. To determine a word's category, three criteria are usually employed, namely meaning, inflection and distribution. The most reliable of determining a word’s category is its distribution. 4. What is coordinate structure and what properties does it have? The structure formed by joining two or more elements of the same type with the help of a conjunction is called coordinate structure. It has four important properties: 1)there is no limit on the number of coordinated categories that can appear prior to the conjunction. 2) a category at any level (a head or an entire XP) can be coordinated. 3)coordinated categories must be of the same type. 4)the category type of the coordinate phrase is identical to the category type of the elements being conjoined. 5. What elements does a phrase contain and what role does each element play? A phrase usually contains the following elements: head, specifier and complement. Sometimes it also contains another kind of element termed modifier. The role each element can play:
语言学教程笔记 第一章语言学导论 语言的定义特征：从本质上将人类语言与动物语言区分开的人类语言的区别性特点。 1. 任意性：任意性是指语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系，任意性是语言的核 心特征。例如，我们无法解释为什么一本书读作 a /buk/，一支钢笔读作a /pe n/。 任意性具有不同层次：（1）语素音义关系的任意性。（2）句法层面上的任意性。 （3） 任意性和规约性。 2. 二层性：二层性是指拥有两层结构的这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成， 每层都有自身的组合规则。话语的组成元素是本身不传达意义的语音，语音的唯一作用就是 相互组合构成有意义的单位，比如词。因为底层单位是无意的，而上层单位有明确的意义，所以我们把语音叫做底层单位，与词等上层单位相对。二层性使语言拥有了一种强大的能产 性。 3. 创造性：创造性指语言的能产性，指语言有制造无穷长句的潜力，这来源于语言的二层性 和递归性。利用二重性说话者可以通过组合基本语言单位，无止境地生成句子，大多数都是以前没有过的或没有听过的。 4. 移位性：是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的 物体、时间或观点。因此我们可以提及孔子或北极，虽然前者已经去世两千五百五十多年而 后者位置距我们非常之远。语言使我们能够谈及已不存在或还未出现的事物。移位性赋予人 们的概括与抽象能力使人类受益无穷。词在指称具体物体时，并不总是出现在即时、形象化 的语境中。他们通常为了体现指称含义而被使用。 5. 文化传递性：语言不是靠遗传，而是通过文化传递的。 6. 互换性：指人可以是信息的发出者，也可以是信息的接受者，即人作为说话者和听话者的 角色是可以随意更换的。 元语言功能：我们的语言可以用来讨论语言本身。比如说，我可以用“书”指代一本书，也可以用“书这个词”来指代“书”这个词本身。这使语言具有无限的自我反身性：人类可以谈论“说话”，也可以思考“思考"。所以只有人类才能提问：元语言功能对交际、思考及人类的意义是什么？
1. Phonetics & Language Introduction: 1. There is no logical connection between meaning and sounds. A dog might be a pig if only the first person or group of persons had used it for a pig. This is ______one of the design features of language. A. duality B. arbitrariness C. productivity D. displacement 2. Language is a system of two sets of structures, one of sounds and the other of meaning. This is ______ . It makes people possible to talk everything within his knowledge. A. duality B. arbitrariness C. productivity D. displacement 3. _____ refers to the ability to construct and understand an indefinitely large number of sentences in one’s native language, including those that he has never heard before, but that are appropriate to the speaking situation. A. duality B. arbitrariness C. productivity D. displacement 4. _____ refers to the fact that one can talk about things that are not present, as easily as he does things present. The dog couldn’t be bow-wowing sorrowfully for some lost love or a bone to be lost. A. duality B. arbitrariness C. productivity D. displacement 5. ______ means language is not biologically transmitted from generation to generation, but the linguistic system must be learnt anew by each speaker. A. duality B. Arbitrariness C. interchangeability D. cultural transmission 6. ______ means that any human being can be both a producer and a receiver of messages. A. duality B. Arbitrariness C. interchangeability D. cultural transmission 7. To say “How are you. ”“Hi” to your friends is the _______of language. A. directive function B. informative function C. phatic function D. interrogative function 8. “Tell me the result when you finish.” If you want to get your hearer to do something, you should use the _____ function of language. A. directive function B. informative function C. phatic function D. interrogative function 9. A linguist regards the changes in language and language use as _____. A. unnatural B. something to be feared C. natural C. abnormal 10. A linguist is interested in _______.
将英语译成中文(简体)胡壮麟“语言学教程”课后答案 定义以下条款： 1。设计特点：是他们的特点来定义，如任意性，双重性，创造性，位移，文化传播等，我们人类的语言， 2。功能：语言的使用ommunicate，思考，等anguage功能inclucle imformative 功能，人际功能，表演功能，人际功能，表演功能，情感功能，寒暄交流，娱乐功能和工具功能。 3。客位：在与主位是从美国语言学家派克的语音和音位的区别源于长期的对比。作为客位芒作出太多，以及behaviously无关紧要，鉴别，就像是多嚼不语言学与语音正确vx.phonemic分析实例。 4。主位：在与客位的是从美国语言学家派克的语音和音位的区别源于长期的对比。作者：主位言语行为和事件必须被作为一个有意义的资源，验证通过的最后一次演说communith本地成员，而不是通过qppeal到研究者的ingenuith或直觉孤单。‘ 5。同步：一类是描述以一个固定的瞬间（通常，但不一定，目前的）作为观察点。大多数语法是这样的。 6。历时：一种语言的研究是通过其进行的历史过程。 7。规范：一种语言的研究是通过其进行的历史过程。 8。规范：这类研究的语言，一切事都应该是如何规定的，ielaying下来的语言使用规则。 9。描述：这类研究的语言，一切事都只是描述。 10。独断性：一种人类的语言，这是指语言符号的脸，不承担任何形式的关系，其意义自然的设计特点。11。对偶：一种人类的语言，这是指有两对是二次元素组成的各级物业设计功能。水平和两级各有自己的组织原则。12。排量：一种人类的语言，这意味着人类语言的设计特点，使他们的用户，象征着在目前的通信对象，事件和概念并不在时间和空间目前?。13。寒暄交流：人类语言的一种功能，它是指语言的社会互动。14。元语言：语言符号或特定的分析和研究方面的某些种类的描述。15。macrolinguistics：他的语言之间的相互作用，如心理学，社会学，人种学，法学和人工智能等门类的
《语言学概论》练习 一、名词解释： 1、语言学：语言学是研究语言的科学，研究语言的性质、功能、结构，揭示语言的发展规律的科学。 2、语言：语言是语音和语义结合的符号系统，是人类社会最重要的交际工具，是一种特殊的社会现象，是人类思维的最有效的工具。 3、符号：符号是用于传递信息、指代事物或思想的标记。 4、组合关系：组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。 5、聚合关系：聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。 6、语音：语音是语言符号系统的载体，它是由人的发音器官发出的、负载着一定的语言意义的语言的声音 7、音素从音质的角度划分出来的最小的语音单位。 8、发音部位：发音部位是指发辅音时形成阻碍的器官部位。 9 、音位：音位是指具体语言（或方言）中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。 10、音位变体：是一个音位的不同变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。 11、区别特征：一个音位之所以区别于别的音位，是因为它具有某种特殊的不同于别的音位的语音特征。这种能区别音位的语音特征叫区别特征。 12、音节：音节是音位与音位组合起来构成的最小的语音结构单位。 13、语法：语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。 14、句子：句子是交际中最基本的表述单位，是交流思想的基本语言单位。 15、词：词是造句的时候能够独立运用的最小单位； 16、语素：语素是最小的语音语义结合体，语言的最小单位； 17、变词语素：没有构词作用，但是能改变一个词的形式的语素，是变词语素，词尾就是变词语素。 18、构词语素：具有构词作用的语素就是构词语素，词根和词缀能参与构词，就是构词语素。 19、单纯词：是由一个词根语素构成的词。例如汉语的“人、手、水、河、啊、琵琶、枇杷、哗啦、坦克”等，英语如man、teach 、book、moon、sun、long 等都是单纯词。 20、合成词：合成词是由两个以上的语素构成的词。 21、复合词：完全由几个词根语素按一定规则构成的词就是复合词。例如汉语的“思想、学习、黄瓜、大豆、胆怯”等，英语的如“snowwhite、makeblieve、earthfall 、friendship 、motherland ”等。 22、语法意义：指相对于词汇意义而言由词的变化所体现出来的意义。 23、形态：也叫做词形变化，指词与词组合时发生的词形变化所形成的聚合。 24、社会方言：社会方言是指社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的、在全民语言基础上产生的语言变体。
II.Give the description of the following sound segments in English. 1. [?] voiceless dental fricative 2. [?]: voiceless postalveolar fricative 3. [?]: velar nasal 4. [d]: voiced alveolar stop 5. [p]: voiceless bilabial stop 6. [k]: voiceless velar stop 7. [l]: alveolar lateral 8. [i]: high front lax unrounded vowel 9. [u:]: high back tense rounded vowel 10. [?]: low back lax rounded vowel III. Give the IPA symbols for the sounds that correspond to the descriptions below. 1.voiceless labiodental fricative: [f] 2.voiced postalveolar fricative: [?] 3.palatal approximant: [j] 4.voiceless glottal fricative: [h] 5.voiceless alveolar stop: [t] 6.high-mid front unrounded vowel: [i] 7.high central rounded vowel: [] 符号里没找到，就是在语音[U]上划一横 8.low front rounded vowel: [?] 9.low-mid back rounded vowel: [?] 10. high back rounded tense vowel: [u:] V. Discuss the following questions. 4) To what extent is phonology related to phonetics and how do they differ? Phonetics is the branch of linguistics studying the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription. Phonology is the study of sound systems that occur in a language and the patterns where they fall in. Minimal pairs, phonemes, allophones, free variation, complementary distribution, etc., are all to be investigated by a phonologist. Both are concerned with the same aspect of language----the speech sounds. But they differ in their approach and focus. Phonetics is of general nature; it is interested in all the speech sounds used in all human languages; it focuses on chaos. Phonology aims to discover how speech sounds in a language form patterns and how these sounds are used to convey meaning in linguistic communication. A phonologist studies what he believes are meaningful sounds related with their semantic features, morphological features, and the way they are conceived and printed in the depth of the mind. Phonological knowledge permits a speaker to produce sounds which form meaningful utterances, to recognize a foreign “accent”, to make up new words, to add the appropriate phonetic segments to form plurals and past tenses, to know what is and what is not a sound in one?s language. It focuses on order.
单元练习...．..７6页 英语语言学概论 —自学指导 主编: 支永碧王永祥
英语语言学概论 —自学指导 主编: 支永碧王永祥 副主编：李葆春丁后银王秀凤
前言 本书主要为参加英语专业(本科段)自学考试和全国研究生入学考试的考生而编写,是《英语语言学概论》(王永祥、支永碧,2０0７）的配套辅导用书。 自2０0７年起,《英语语言学概论》（王永祥、支永碧，２007)被确定为英语专业(本科段)自学考试的指定教材。在此期间，许多参加自学考试的考生希望能再出一本配套的辅导教材。他们中的不少人不仅希望自学考试轻松过关,还希望和全国其他学生一样将来能参加全国统一的研究生入学考试继续升造求学。而现有的教材内容和相关练习似乎还不能充分满足他们的需求。其一,配套练习尚不够全面,缺少问答题的参考答案；其二，和研究生入学考试真题相比,配套练习的类型也不够全面；其三,参加自学考试的学生往往很难得到老师的亲自授课和指导，而英语语言学理论和概念往往抽象难懂，再加上其它各种原因,不少考生不能轻易地掌握各章的所有重点、难点，因此,他们迫切需要有一本简单实用的自学考试指南和辅导练习帮助他们解决问题；此外，在英语专业研究生入学考试中，英语语言学是一门必考科目。入学以后,英语语言学也是英语专业研究生的一门必修课。鉴于此,他们希望了解更全面的英语语言学基本理论，多做一些更实用的英语语言学练习和真题，以备将来需要。为了满足广大自考学生和准备参加英语专业研究生入学考试的考生的需要,我们在广泛征求了各方面的意见之后,精心编写了本书。本书的编写除了主要参照王永祥、支永碧主编的《英语语言学概论》以外，我们还参考了胡壮麟主编的《语言学教程》(修订版）和戴炜栋、何兆熊主编的《新编简明英语语言学教程》和其它一些高校使用的语言学教程。 本书第一部分为英语语言学核心理论和概念，主要包括:本章主要考点，课文理解与重点内容分析;第二部分为英语语言学概论的十三章单元配套练习,和原教材中的练习稍有不同的是，在本部分，我们选编了部分自学考试真题和各个高校历年考研真题，以便考生更好地了解本章重点。这样，学生可以更有针对性地进行各章节的学习和复习。虽然该部分略有难度,但对考研和自考的学生都很有帮助；第三部分为英语语言学综合模拟试卷, 内容紧扣《英语语言学概论》，针对性很强,适用于英语专业各类考生；第四部分为江苏省自学考试英语语言学概论部分考试样题及参考答案。本书的习题主要包括以下七种类型:问答题、选择题、填空题、名词解释、是非判断题、汉英术语互译题、操作题。另外,为便于学习者了解考试重点，本书附加了江苏省英语专业(本科段）《英语语言学概论》自学考试新大纲2007版；另外，为便于自学者查询深涩难懂的语言学词汇，我们按照汉语字母顺序编写了常见的英语语言学术语汉英对照表，以补充原教材的些许缺失。 本书力求充分满足广大考生学习和考试的需要,帮助他们了解各章的主要考点和复习要点。祝参加英语专业自学考试的考生轻松克服《英语语言学概论》的学习难题，祝参加英语专业研究生入学考试的考生在本书的帮助下能轻松通过英语语言学这个难关，实现自己的梦想。 支永碧 20０9年2月于南京师范大学随园
Chapter 5 Semantics ?Semantics----the study of language meaning. ?Semantics is defined as the study of meaning. However, it is not the only linguistic discipline that studies meaning. ?Semantics answers the question “what does this sentence mean”. In other w ords, it is the analysis of conventional meanings in words and sentences out of context. ?Meaning is central to the study of communication. ?Classification of lexical meanings. Here are G. Leech’s seven types of meaning. ( British linguist) ? 1. Conceptual meaning (also called denotative or cognitive meaning) is the essential and inextricable part of what language is, and is widely regarded as the central factor in verbal communication. It means that the meaning of words may be discussed in terms of what they denote or refer to. ? 2. Connotative meaning – the communicative value an expression has by virtue of what it refers to, embraces the properties of the referent, peripheral ? 3. Social meaning (stylistic meaning) –what is conveyed about the social circumstances of the use of a linguistic expression ? 4. Affective meaning (affected meaning)– what is communicated of the feeling or attitude of the speaker/writer towards what is referred to ? 5. Reflected meaning – what is communicated through association with another sense of the same expression ?Taboos ? 6. Collocative meaning – the associated meaning a word acquires in line with the meaning of words which tend to co-occur with it ?(2, 3, 4, 5, 6 can be together called associative meaning–meaning that hinges on referential meaning, less stable, more culture-specific ) 7. Thematic meaning—what is communicated by the way in which the message is organized in terms of order ?What is meaning?---- Scholars under different scientific backgrounds have different understandings of language meaning. Some views concerning the study of meaning ?Naming theory (Plato) ?The conceptualist view ?Contextualism (Bloomfield) ?Behaviorism Naming theory (Plato): Words are names or labels for things. The linguistic forms or symbols, in other words, the words used in a language are taken to be labels of the objects they stand for; words are just names or labels for things ?Limitations: 1) Applicable to nouns only. 2) There are nouns which denote things that do not exist in the real world, e.g. ghost, dragon, unicorn, phenix… 3) There are nouns that do not refer to physical objects but abstract notions, e.g. joy, impulse, hatred…
《语言学基础理论(修订版)》部分习题答案 第一章总论. □言语是 ×. 言论与语言×. 音义结合的符号系统 √. 说话和所说的话 □语言是一种 ×. 形式和内容相统一的视觉符号 √. 音义结合的听觉符号系统 ×. 用来交际的触觉符号系统 □抽象思维的一般特性是 ×. 概括性、民族性×. 概念、判断、推理 ×. 固定、再现、改造√. 概括性、社会性 □语言是思维的工具指的是 ×. 一切思维必须由语言完成 √. 主要指抽象思维和直观动作思维、形象思维的高级阶段离不开语言×. 指直观动作思维和表象思维离不开语言 □思维的三种类型是
√. 直观动作思维、表象思维、抽象思维 ×. 概念、判断、推理 ×. 固定、再现、改造 □语言符号的任意性是 ×. 语言符号的创造和使用总是任意的 ×. 我们可以任意理解语言的符号 √. 语言符号音义之间没有本质的联系 □语言符号的线条性 ×. 语言符号的排列没有阶级性,象一根线条排列在一起 ×. 语言符号一个跟一个依次出现,随时间推移不分层次逐渐延伸√. 语言符号在时间的线条上逐个出现,同时不排除层次性 □“他肯定不会来了!”这句话强调了说者的 ×. 说话行为√. 施事行为 ×. 取效行为×. 言语行为 □汉语声调从中古到现代的“平分阴阳,入派三声”的规律是√. 个别语言的发展规律×. 一般语言的发展规律 ×. 汉民族各种方言的发展规律 □一个民族内部共同使用的语言称为
√. 民族共同语×. 民族交际语 ×. 国际交际语 □克里奥尔语是语言的 √. 混合×. 融合 ×. 分化×. 整化 □语言融合的“底层”现象是 ×. 语言装置的最下面一层,即语音部分√. 被融合的语言的某些遗留下来的因素×. 被压迫的阶层 第二章语音 □声调决定于 √. 音高×. 音强 ×. 音长×. 音质 □[p、t?、b、k]在发音方法上的共同特点是×. 清音×. 不送气 √. 塞音×. 擦音 □舌尖后浊擦音是