连教…2008?35号
关于公布连云港市第十一届中小学青年教师“五四”杯论文竞赛获奖名单的通知
各县、区教育局，开发区社会事业局，直属中小学：根据《关于举办连云港市第十一届中小学青年教师“五四”杯论文竞赛的通知》（连教…2007?105号）精神，市教科所具体承办了连云港市第十一届中小学青年教师“五四”杯论文竞赛。本届论文竞赛评审共经三轮:第一轮经县、区及有关学校评审，共有1400余篇论文报市教育局；第二轮和第三轮经市教科所聘请专家两度评审、复查，评出获奖论文333篇，其中中学组127篇，小学组206篇。现将本届论文竞赛获奖名单公布如下（见附件）。
二○○八年五月二十日
主题词：“五四”杯论文竞赛结果通知
连云港市教育局办公室 2008年5月20日印发
附件：
连云港市第十一届中小学青年教师
“五四”杯论文竞赛获奖名单
中学组
一等奖（22篇）
语文教学朴实之美江苏省新海高级中学管开兵如何把握语文教学过程中“诉求冲动的刺激”江苏省新海高级中学杨亮数学“无模式化”教学
——追求后现代教学观下的数学教学最高境界江苏省新海高级中学李杰建构动态生成性课堂江苏省新海高级中学宋秀云利用民俗文化丰富高中语文课程资源江苏省新海高级中学陈娟高考名著阅读实践录江苏省新海高级中学东方分校苏侠中职学校“公司化”班级管理模式的尝试及分析连云港市职教中心焦小龙以生为镜教学相长连云港市新海实验中学孙敏浅谈发展现代主题旅游城镇的新思路
——以连云港市花果山风景区为例连云港市旅游学校王奕暄充分利用“磁场效应”，切实提高教学效率连云港市海宁中学韩继高在数学综合实践活动中感受“三新”连云港市东港中学张红预约生成创设精彩连云港市西苑中学马红关于连云港开发区职教中心发展战略的思考连云港市开发区职教中心刘益国关于高中生物探究性教学的思考连云港市猴嘴中学徐世可让“阳春白雪”与“下里巴人”和谐共生
——浅谈高中艺术歌曲的教学思路连云港市猴嘴中学刘静“分层教学”在生物教学中的运用研究赣榆县赣马高级中学杨波“言文并举，以文率意”教法例谈赣榆县实验中学李春侠兴趣作导伴有效教学一路走好赣榆县外国语学校高维宝体育课堂教学三“妙计”赣榆县石桥二中刘波在《唐诗宋词选读》选修教学中渗透诱思探究法江苏省东海高级中学张道恒
浅探中学物理教学与学生科学素质的培养灌云县侍庄中学严仁东语文教师答疑技巧例谈灌南县实验中学宋成功
二等奖（46篇）
浅谈中学数学经典对课堂教学的指引力江苏省新海高级中学刘凤伟关于中学教师信息素养的思考江苏省新海高级中学田书通探究性阅读教学误区与反思江苏省新海高级中学李涛在数学课堂中培养学生“说”的能力江苏省新海高级中学东方分校刘清作文不能失去“自我”江苏省海州高级中学吴艳辉新课程下化学教学方法的选择与教学策略江苏省海州高级中学周艳班级干部选拔及管理能力培养的探究连云港市职教中心张宝珍浅议超音段音位对学生英语朗读的影响连云港市高级技工学校周海峰职业学校校园魅力之探析连云港市旅游学校冯天鹤学科整合之路，信息技术教师该怎么走连云港市新海实验中学徐正銮新课程背景下数学实验活动型中考题探析连云港市新海实验中学赵渊多媒体色彩搭配对学生视觉感受的影响连云港外国语学校夏正娥数学课堂要注意“有问题”学生的培养连云港市海州实验中学屠金华抗日救亡歌曲与培养学生的责任意识连云港市海宏中学徐艳中学生化学学习提问水平调查研究连云港市锦屏高级中学穆大武浅谈周记在教学中的功用连云港市海州区职教中心颜燕军对朐山中学七（2）班学生课外读经的探索连云港市朐山中学陈牧兴趣是高中物理教学中不可缺的调味剂连云港市中云中学乔俏“二次上课”教改经验总结连云港市开发区职教中心宋亚利开启心灵钥匙打开求知之门连云港市开发区职教中心苗新年浅谈“任务驱动法”在高中信息技术教学中的应用连云港市猴嘴中学于新民浅谈中学英语课堂提问的艺术江苏省赣榆高级中学张玲用爱心点燃学生思维的激情江苏省赣榆高级中学刘伟健新课标下语文高考现代文阅读探究题的探究赣榆县海头高级中学伏毅浅谈语文课堂教学中的取舍艺术赣榆县赣马高级中学周晓培养问题意识促进探究学习赣榆县实验中学张颖
也谈有效的历史教学赣榆县实验中学万延沛试谈如何引导学生深层次参与课堂教学赣榆县青口一中张洪梅让多媒体教学之花盛开在音乐课堂赣榆县柘汪二中韦庆福“四化法”作文训练策略浅说赣榆县宋庄中学王玉连作文评语写作策略探究赣榆县黑林二中谢志强浅谈写作分层教学赣榆县海头一中陈梅高二年级学生数学思维品质的现状调查东海县第二中学陈芳中职生英语学习障碍及教学策略初探东海县职教中心乔红重视生物图解提高课堂教学效益东海县安峰高级中学朱海连教育需要教师的个人投入东海县城头中学刘正明在政治课教学中要学会舍弃东海县平明中学何文东批改作文：以老师的真情打动学生的真心灌云县伊山中学薄玉运用棉花进行美术教学的实践探索灌云县图河中学张静初中英语任务型语言教学的研究实践与思考灌南县实验中学惠丹丹初中英语课堂情景教学之新见灌南县外国语学校谢广林灌南县第四中学七年级学生日常行为习惯调查报告灌南县第四中学沈云婵杜郎口课堂模式在高中美术鉴赏课中的借鉴和运用灌南县第六中学卢桂贤高三艺术考生数学复习现状与策略初探灌南县第六中学王爱华试论中学语文审美教学的基本策略灌南县张店中学杨庆华“时尚”思想品德课教学背后的冷思考灌南县三口中学钱亮
三等奖（59篇）
在新高考与新课程的貌合神离中守住语文教学的节操江苏省新海高级中学张长松欣赏教学“导入”过程中教师个性的体现江苏省新海高级中学窦伟浅谈高中英语任务型阅读的解题策略江苏省新海高级中学薛伊琼加强校园文化建设促进中学生健康成长江苏省海州高级中学姜在华浅谈新课程理念下的“个性教育”江苏省海州高级中学郑靖中职机电技术应用专业群建设的实践性探索连云港市职教中心陈冰浅议技工教育的发展屏障连云港市高级技工学校周贤忠
把广告语引入初中语文教学的尝试连云港外国语学校戴红燕“调皮”也是一种资源连云港市花果山中学程军“人物中心教学法”的应用与反思连云港市花果山中学侍守红一所农村高中学困生心理困扰及对策的案例分析连云港市锦屏高级中学李大波在数学课堂中倾听学生连云港市锦屏中学马玉职高生心理现状调查与心理辅导的探讨连云港市海州职教中心陈宴琴对编写职业中学语文校本教材的几点建议连云港市海州职教中心吉羚关于农村中学课程设置现状的几点反思连云港市海州职教中心许红艳浅谈新课程理念下的数学活动教学连云港市海州职教中心陈军明拓展思维，提高历史中考复习效率连云港市东港中学乔嫦美探究新方法讲活思品课课连云港市新港实验学校张栋引导学生自主学习的教学实践和反思连云港市中云中学谭晓春新课程理念下高中地理命题的新趋向连云港市中云中学孙月红揭示本原，构建数学概念连云港市中云中学蒋长彦浅谈如何让学困生学好英语连云港市中云中学雷二红浅析职高语文帮助学生实现主体性学习的方法连云港市开发区职教中心刘怀彤追求真善美构筑和谐校园连云港市开发区职教中心李晋云小问题大文章连云港市朝阳中学薛九梅物理课堂结束语艺术浅谈连云港市朝阳中学徐彤将缜密的思维进行到底连云港市猴嘴中学江在秀结合初中生物教学积极开展健康教育连云港市猴嘴中学徐惠从解题错因谈运算能力的培养江苏省赣榆高级中学胡继缙浅论如何激活例题教学赣榆县实验中学徐学艳浅谈初中英语学困生的成因及对策赣榆县实验中学王桂兰语感，让英语“飞”起来赣榆县外国语学校张艳浅谈农村中学体育教学资源的开发和利用赣榆县沙河二中王萍如何让农村中学的学生爱上英语课赣榆县宋庄中学徐海艳找准课堂教学定位提高课堂教学效益赣榆县黑林中学熊福团浅谈优化初中英语作业的布置赣榆县黑林二中宋厚德动态生成，新课标中的新理念赣榆县沙河中学陈安全
教法活起来，学生动起来赣榆县罗阳中学汪艳语文课堂教学的“机智”艺术江苏省东海高级中学董志林上出语文味东海县第二中学徐计化试论打造个性化作文语言的几种技法东海县石榴初级中学王会乔浅谈英语教学中“激趣”艺术的运用东海县温泉中学刘挺挺新课标下高中生物学习评价理念的新变化江苏省灌云高级中学陆志国让本味语文回归课堂灌云县实验中学陈爱红作文批改教学的创新尝试灌云县伊山中学左志坤走出物理教学中探究的误区灌云县伊山四中杨如新初中数学课堂“数学美”再探索灌云县光裕中学黄立仁问题教学运用初探灌云县东辛农场中学时明艳浅析信息技术学科学生存在的差异性及解决办法灌云县东辛农场中学孙文娟高三政治二轮复习策略初探灌南县第二中学韩云风语文教学呼唤简约的课堂灌南县实验中学张志建职业学校合作学习之我见灌南县教育中心唐科成让学生享受生物课堂灌南县第三中学陆仕军化学教学要重视过程教学灌南县电教中心汪传德让语文教学找到来时的路灌南县张店中学金祝华构建教师成长文化促进学校内涵发展灌南县田楼中学李征球用激情点燃语文课堂灌南县田楼中学孙年明新课程理念下化学课堂的动态生成灌南县新集中学张伟在课堂教学聆听学生“不同”的声音灌南县化侨双语学校张希玲
小学组
一等奖（35篇）
反思我的“一课三案”连云港师专一附小张永虎数学学习中粗心现象的剖析与对策连云港师专一附小袁亚敏科学记录，如何摆脱“鸡肋”的尴尬连云港师专一附小倪叶陶透视小学科学探究的无效性连云港师专二附小张小勤数学课堂：追求简洁与诗意的和谐连云港师专二附小穆如成
数学学习交往的意义回归与价值探索连云港师专二附小孟庆甲解读“虚拟化作文教学”的魅力连云港师专三附小陈红对班主任专业化成长的实践思考连云港师专三附小伏艳梅我的语文教学原生态连云港师专三附小陈思谈牛津版小学英语教材资源的二次利用连云港师专三附小吴新竹隐喻语言在小学数学教学中的辩证应用连云港市解放路小学魏晓玲在小学英语课堂利用生成性资源的探讨连云港市解放路小学王宏权班级整体学习力：提升课堂教学效率的新概念连云港市解放路小学陈娟让学生走出数学学习中的惯性思维误区连云港市郁林小学顾正理短效、长效：引领语文教学前行的双翼连云港市大庆路小学孙述红洗净“浓妆艳彩”“把脉”教学反馈连云港市墟沟小学徐红萍从一线老师的视角谈综合实践活动课程的实施连云港市墟沟小学盛蕾用“分形”理论看待美术课堂中孩子的“玩笑话”连云港市墟沟小学张晓青立足三“味”，提高教学素材实效性连云港市墟沟小学孟霞新编苏教版《方程》利、弊浅析连云港市东港小学刘道万关于学校管理中“人”的管理的点滴感受连云港市东港小学周新霞给小学数学教材动动“手术”连云港市东港小学杨茹学会用善思设计自己的成长之路连云港市院前小学田恒江关于如何做好幼小衔接的调查研究连云港市锦屏中心小学罗艳随堂习作教学的几点尝试连云港市锦屏中心小学杜红透析语文课堂中的“演”连云港市狮树小学孙万辉对农村小学教师心理健康现状的调查与分析连云港市大井小学孙登鳌网络作业：值得开发的语文教学新资源赣榆县实验小学李艳语文课，别再弱化了语言赣榆县青口镇中心小学徐宜强时尚作秀≠本真有效东海县安峰小学刘海峰阅读教学中“情商”培养浅见东海县石榴小学王丽整体数学教学的探索与思考灌云县伊山小学夏常明巧用同桌关系深化合作学习灌云县下车小学谷士丰小学数学习题教学中的一点遗憾留给我的诸多思考灌南县新安小学杜娟有效课堂缘于有效提问灌南县百禄小学张和平
二等奖（70篇）
追寻阅读与表达的“圆融”境界连云港市师专一附小王金涛一年级数学学具使用中的几种低效现象及应对策略连云港市师专一附小王慧琴数学信念，开启数学之门连云港市师专一附小许冰彬教育无痕：课堂教学的图腾连云港市师专二附小孙伟打造充满趣味的简单数学连云港市师专二附小孙玉梅对新课程教学风气的几点思考连云港市师专三附小周明明谈对小学低年级学生语言表达的价值引领连云港市师专三附小姜玲小学数学教学中“粗心”现象的归因及其对策连云港市师专三附小戴春凤对奥运英语教学活动的实践探索连云港市师专三附小李文对小学英语整体教学法的探讨与思考连云港市师专三附小尹园让每一个学生尽显语言生命的张力连云港市新海实验中学小学部鲁齐关注特殊教育教师的“同化”现象连云港市特教中心江翔华培养学生自信，放大成功机会连云港市特教中心陈德堂基于聋校新生学习习惯养成的思考连云港市特教中心刘华小学高年级课外语文学习：从随机到自觉连云港市解放路小学孙玲用戏曲艺术丰富音乐课堂的教学实践与思考连云港市解放路小学王龄萱体育公开课缘何遭遇“冷空气”连云港市解放路小学郑萍小学生家、校表现的比较分析连云港市解放路小学于华对当前小学心理健康教育中的问题的分析连云港市郁林小学夏莉低年级学生学习拖拉行为的校正与思考连云港市郁林小学胡书燕以花草教学为载体提高美术课堂效益的实践与探索连云港市建国路小学刘怀芹班主任的执行力源于倾听连云港市建宁小学王进儿童语言偏激现象的调查与思考连云港市市东小学杨永娃小学数学反例教学现象的价值分析连云港市墟沟小学武建军一名语文潜能生的培养故事及理性思考连云港市墟沟小学姚海玲低年级语文教学中感恩教育的实践与思考连云港市墟沟小学张学梅数学史教学在小学数学教学过程中的实践与思考连云港市墟沟小学黄海滢对“童言有忌”现象的思考及行动连云港市墟沟小学陈瑶
裂变，发生在错误之后连云港市东港小学相荣营造开放数学课堂促进学生主体发展连云港市东港小学胡玲例谈三年级课堂小练笔对文本解读的促进作用连云港市东港小学张彩华活用教材，让数学在稚童心中开花连云港市东港小学曹月星浅析如何提高音乐备课的实效性连云港市东港小学张志红让个性在课堂上自由地徜徉连云港市东港小学张钦宝小学英语情景对话教学中的存在问题及解决策略连云港市新港实验小学温培培低学段数学课堂引导的案例分析与思考连云港市新港实验小学程伟构建和谐校园要把握人文情怀与制度管理关系连云港市院前小学郑杜录一节综合实践活动课的思考连云港市庙岭小学江洋对小学数学课堂有效教学的实践与思考连云港市南巷小学刘亮如何使小学英语教学走近“故事中心”连云港市西山小学陈金凤对低年级学生体育家庭作业的探究连云港市海州实验小学周娟低年级童话类课文教学例谈连云港市海州实验小学金泉例谈“优质资源”下的农村语文教学连云港市锦屏中心小学朱家惠“意外”：无法预约的精彩连云港市锦屏中心小学李芳由音乐课堂教学的“亮点”说开去连云港市锦屏中心小学李艳小学数学课堂低效探究现象及其矫正策略连云港市锦屏中心小学张海燕由华应龙《角的度量》引发的对技能教学的一些新想法连云港市锦屏中心小学刘明让数学在阅读中跳舞连云港市锦屏中心小学颜晓云巧用汉语教英语连云港市车站小学赵荣花浅谈小学与初中英语的衔接技巧连云港市魏口小学樊林华渗透生本让学生自然地学习连云港市许庄小学孙莉回到教育的原点
——课改后理念时代的诘问与反思连云港市开发区教育管理与教学研究室王秀梅从“写作业慢”现象谈非智力因素的培养连云港市新县中心小学于永秀集体备课“新路”探析连云港市新县中心小学宋洪卫数学课堂上错误资源的利用赣榆县班庄小学孙成丽对我校数学课堂中部分教师处理学生差异的分析与反思赣榆县柘汪二小刘栋综合实践活动课程实施策略谈赣榆县柘汪二小胡训忠
有一种爱叫做放手东海县黄川小学郇敏关注数学作业批改中的人文化东海县石湖小学王春追寻新课程理念下的概念教学灌云县实验小学张鸿遐让作文伴随童心轻舞飞扬灌云县实验小学杨海波打造班级课外阅读“一二三四”工程的探索和实践灌云县南岗小学张军亮对当前“教育湿度”失调现象的理性审视灌云县苏光小学谢传刚关于小学生课堂上“插嘴”现象的调查灌云县白蚬小学孙召弟校本研修：只要行动，就有收获灌南县第二实验小学朱文彬“留白”，此时无声胜有声灌南县北陈集镇小学徐文华孩子，让阅读成为快乐的音符灌南县六塘小学许志丽也谈“教学效率在层次教学中提高”灌南县花园小学张小敏打造情感课堂归还语文生命灌南县堆沟港小学潘海芹三教《圆的认识》的感悟与反思灌南县张店小学陈晓荣
三等奖（101篇）
小学体育教学中探究式学习的内容和方法连云港师专一附小张兴百写话教学：囚禁还是塑造？
——小学低年级写话教学的问题研究连云港师专一附小张静教学反思何以思不起来？连云港师专一附小王春梅点击主题活动，刷新信息技术课堂连云港师专二附小韦有江“文武”兼修让体育课堂教学不再“孤单”连云港师专二附小杨怀柱对小学信息技术指法教学的思考连云港师专三附小董自明探索小学英语教学评价的奥秘连云港市解放路小学杨慧正确把握语文教学中表演的尺度连云港市解放路小学孙莉儿童画超绘画性教学目的与抽象元素的对话连云港市郁林小学傅婕结群年龄阶段儿童绘画作品中的心理显露连云港市建国路小学杜娟小学语文开放题评价“走避”现象及思考连云港市建国路小学陈磊小学生语文作业“批后感”的收集与研究连云港市大庆路小学荆吉南京市力学小学考察报告连云港市海宁小学郑亚军怎样用评语拉近师生的距离连云港市海宁小学王媛媛
浅谈小学美术课堂教学中学生几种典型情绪的调控方法连云港市幸福路小学李茹关于孩子喜欢的作业形式的调查连云港市幸福路小学李玮教学性阅读的内涵及其价值释放
——兼谈《珍珠鸟》的三个变角阅读与导读艺术连云港市关里中心小学徐子红数学日记：小学数学教学中的新路子连云港市宁海小学许健边缘化：小学语文字词教学不该走入的禁地连云港市墟沟小学胡宝娟小学科学教学中“活动探究与训练思维”引发的思考连云港市墟沟小学白文待小学生入学适应“三步走”连云港市墟沟小学杨如用教师个体的“蝴蝶效应”带来创新的教育连云港市墟沟小学张敏低年级阅读教学中词感培养的策略连云港市墟沟小学蔡亚科学课堂中的精彩无处不在连云港市墟沟小学仲超例谈阅读教学中学生错误资源的使用策略连云港市东港小学刘惠构建艺术的《学会合作》一课课堂连云港市新港实验小学王加燕花开须有声教育慎留痕连云港市院前小学杨思敏让“快乐教学”贯穿信息技术课堂连云港市临海路小学朱艳农村小学生英语口语表达现状的分析与策略连云港市云山小学徐艳萍小学生数学文化素质的培养连云港市南巷小学张玉芹阅读期待：守望儿童心灵的故园连云港市海州实验小学葛卫红火爆教辅的背后连云港市海州实验小学许海华浅谈“习惯篇（1）”教学的方法和途径连云港市海州实验小学金泉谈学生多说、爱说的方法连云港市锦屏中心小学刘梅学困生学习状况的调查研究及策略连云港市许庄小学吴继平“生活”、“个性”：引作文教学前行连云港市许庄小学徐志兰谈小学语文课内外阅读衔接连云港市车站小学章佃梅新坝方言对学习语文的影响因素分析及思考连云港市新坝小学吴广才对常规教育中一些现象的分析与反思连云港市新坝小学黄海琳透析回合式教学案例破译孤独症儿童内心密码连云港市海州区培智小学开宜萍例谈孤独症儿童个别教学中的辅助连云港市海州区培智小学李红青打开孤独儿童症视觉通道的个案研究连云港市海州区培智小学卢静谈谈校长对学校管理团队引领作用的发挥连云港市朱曹中心小学李广新
依托教材，立足课堂，引领学生价值性阅读连云港市朱曹中心小学李海浅谈农村小学英语语言的延伸连云港市朱曹中心小学徐继梅从欣赏的角度把握古诗教学的有效性连云港市朱曹中心小学俞青梅谈无文本教材的综合实践课程的开发连云港市新县中心小学胡平发现—成功—快乐—发现连云港市隔村小学刘珍让错位的个性化阅读回归本位赣榆县实验小学姜竹先困惑中，你自疑了吗？赣榆县实验小学李梦伟如何发挥好表格在英语教学中的作用赣榆县青口镇中心小学李丽丽小学信息技术差异性教学的实践与探究赣榆县青口二小苏桂娟妙用错误，启“智”激“悟”赣榆县青口二小袁景巧抓“创新点”激起智慧的浪花赣榆县石桥镇第二中心小学徐鸿做个智慧的“傻”老师赣榆县石桥镇第二中心小学张乃香在创新阅读教学中进行语感的培养赣榆县厉庄镇中心小学李尚军关于小学数学探究学习的几点看法赣榆县厉庄镇中心小学石娟例谈阅读教学中评价的有效性赣榆县欢墩镇中心小学张龙柱开发自然材料资源，让手工制作多姿多彩赣榆县欢墩镇中心小学董秀萍对当前农村小学思品课堂的思考赣榆县欢墩镇中心小学徐迎防“废铁”是怎样炼成的
——我的悲欢教育启示录赣榆县沙河子园艺场小学王少英“说”，有效数学课堂的灵魂赣榆县塔山镇中心小学李娟毕业复习中学生数学知识的建构赣榆县沙河镇第三中心小学李小莉让自评筑起学生习作的阶梯赣榆县宋庄小学庄五波试论小学英语与其他学科的参透赣榆县城头镇小学莫丽谈谈一年级学生在课堂中快乐学习赣榆县金山镇小学张建军于细节处成就完美的数学课堂赣榆县门河中心小学王修成形成性评价的“法宝”：学习档案袋赣榆县欢墩镇朱范小学王统钢如何指导农村孩子搜集属于自己的习作素材赣榆县班庄二小王艳“送东风”要恰到好处赣榆县柘汪小学张侠浅谈语文课堂的朴实教学法赣榆县柘汪二小张明敏用书信放飞我的教育之梦东海县实验小学姚彩霞
让音乐教育也“开放”东海县和平路小学何甜甜原因与对策：教师职业压力的认识与思考东海县青湖小学陈雏平爱心演绎学生迟到后的温馨情境东海县平明小学张凤虎对“任务型的英语课堂教学”的几点看法东海县温泉小学丁桂珍多种渠道奔语感东海县石榴小学姜茂化捕捉有效生成演绎灵动课堂东海县石榴小学王海静我的家访感悟东海县石榴小学赵光东浅谈小学数学课堂中提问的艺术东海县张湾小学汤宴会把教学反思内化为教师的心理东海县山左口小学冯江华乘着童话的翅膀飞进作文的殿堂灌云县第二实验小学王艳农村小学语文课外阅读流于形式的现状思考与对策探索灌云县同兴小学于洪祥情境创设为哪般灌云县东王集小学钱诗栋叩情境之门拨孩童之心灌云县图河小学高加卫反思实践走向深化
——记我身边的小学语文课堂教学灌云县下车小学龚新亮问题学生心理教育方法浅探灌云县伊山小学杨以军对“人文教育力量过于强大”现象的散想灌云县伊山小学王英浅探数学课堂上小组合作学习的实施策略灌云县龙苴小学李汉成作业减负“巧”设计灌云县东辛农场小学赵萍“家长签字利与弊”调查报告灌南县教育局教研室朱耀峰让孩子们心里的童话琴弦响起来灌南县第二实验小学方芳反思，学生成长的“助推器”灌南县第二实验小学朱晓林浅议小学数学教学生活化灌南县第二实验小学孙素玲在宽容前提下建构师生和谐灌南县长茂镇中心小学聂雁昕谈板书设计艺术灌南县大圈小学韩张惠子三“味”课堂灌南县新集小学庄海霞对培养学生阅读兴趣的冷思考灌南县五队小学郦宝华浅议预习与生成的关系灌南县五队小学陈永林让体验之花在数学课堂中尽情绽放灌南县堆沟港小学孙冬兵谈数学与生活的链接灌南县三口小学潘恩余
中级会计实务复习重点5－－－－应付可转换债券版块 甲上市公司于2000年1月1日按面值发行总额为40000万元的可转换公司债券，用于建造一套生产设备。该可转换公司债券的期限为3年、票面年利率为3%。甲公司在可转换债券募集说明书中规定：从2001年起每年1月5日支付上一年度的债券利息（即，上年末仍未转换为普通股的债券利息）；债券持有人自2001年3月31日起可以申请将所持债券转换为公司普通股，转股价格为该可转换公司债券的面值每100元转换为8股，每股面值1元；没有约定赎回和回售条款。发行该可转换公司债券过程中，甲公司取得冻结资金利息收入390万元，扣除因发行可转换公司债券而发生的相关费用30万元后，实际取得冻结资金利息收入360万元。发行债券所得款项及实际取得的冻结资金利息收入均存入银行。 2001年4月1日，该可转换公司债券持有人A公司将其所持面值总额为10000万元的可转换公司债券全部转换为甲公司股份，共计转换800万股，并于当日办妥相关手续。 2002年7月1日，该可转换公司债券的其他持有人将各自持有的甲公司可转换公司债券申请转换为甲公司股份，共计转换为2399.92万股；对于债券面值不足转换1股的可转换公司债券面值总额1万元，甲公司已按规定的条件以现金偿付，并于当日办妥相关手续。 甲公司可转换公司债券发行成功后，因市场情况发生变化，生产设备的建造工作至2002年7月1日尚未开工。 甲公司的该可转换公司债券的溢折价采用直线法摊销，每半年计提一次利息并摊销溢折价；甲公司按约定时间每年支付利息。甲公司计提的可转换公司债券利息通过“应付利息“科目核算。 要求： （1）编制甲公司发行可转换公司债券时的会计分录。 （2）编制甲公司2000年12月31日与计可转换公司债券利息相关的会计分录。 （3）编制甲公司2001年4月1日与可转换公司债券转为普通股相关的会计分录。 （4）编制甲公司2002年7月1日与可转换公司债券转为普通股相关的会计分录。 答案（1）借：银行存款40360 贷：应付债券—可转换公司债券（债券面值）40000 —可转换公司债券（债券溢价）360 （2）借：财务费用540 应付债券—可转换公司债券（债券溢价）60 贷：应付利息600 （3）借：财务费用67.5 应付债券—可转换公司债券（债券溢价）7.5 贷：应付利息75 借：应付债券—可转换公司债券（债券面值）10000 —可转换公司债券（债券溢价）52.5 应付利息75 贷：股本800 资本公积—股本溢价9327.5 （4）借：财务费用405 应付债券—可转换公司债券（债券溢价）45 贷：应付利息450 借：应付债券—可转换公司债券（债券面值）30000 —可转换公司债券（债券溢价）45 应付利息450
中央广播电视大学2008-2009学年度第一学期“开放本科”期末考试 高级财务会计试题 2009年1月 一、单项选择题(每小题2分，共20分) 1. 高级财务会计产生的基础是(D)。 A. 会计主体假设的松动 B.持续经营假设与会计分期假设的松动 C. 货币计量假设的松动 D.以上都对 2. 甲公司拥有乙公司90%的股份，拥有丙公司50写的股份，乙公司拥有丙公司25%的股份，甲公司拥有丙公司股份为( B )。 A. 2 5% B.75% C. 85% D.90 3. 同一控制下的企业合并应采用权益结合法核算，反映在合并资产负债表中，合并中取得的被购买方各项可辨认资产、负债应以其(Ａ)计量。 A. 账面价值 B.双方协议价 C. 重置成本 D.公允价值 4.关于非同一控制下的企业合并，下列说法中不正确的是(Ｃ )。 A. 通过一次交换交易实现的企业合并，购买成本为购买方在购买日为取得对被购买 方的控制权而付出的资产、发生或承担的负债以及发行的权益性证券的公允价值 B. 购买方为进行企业合并发生的各项直接相关费用也应当计人企业购买成本 C. 购买方在购买日对作为企业合并对价付出的资产、发生或承担的负债应当按照账 面价值计量，不确认损益 D. 通过多次交换交易分步实现的企业合并，购买成本为每一单项交易成本之和 5. B 公司为A公司的全资子公司，20X7年3月。A公司以1200万元的价格(不含增值税额)将其生产的设备销售给B公司作为管理用固定资产。该设备的生产成本为100。万元。B公司采用直线法对该设备计提折旧。该设备预计使用年限为10年。预计净残值为零。编制20X7年合并财务报表时，因该设备相关的未实现内部销售利润的抵销而影响合并净利润的金额为(Ｂ )。 A. 1 8 0万元 B. 185万元 C. 2 00 万元 D.2 15万元 6. 对于上一年度抵销的内部应收账款计提的坏账准备金额，在本年度编制合并工作底稿时应做的抵销分录是(Ｃ)。 A. 借 : 应收账款—坏账准备 B.借:资产减值损失 贷 :资产减值损失贷:应收账款—坏账准备 C. 借 : 应收账款—坏账准备 D.借:未分配利润—年初 贷 :未分配利润—年初贷:应收账款—坏账准备 7. 下列属于物价变动会计特有的会计概念是( Ｄ) A. 变动成本 B.边际成本 C. 混合成本 D.现行成本 8. 现行成本会计的首要程序是( Ｃ) A. 计算资产持有收益 B.计算现行成本会计收益 C. 确定资产的现行成本 D.编制现行成本会计报表 9.我国 2006年2月15日颁布的《企业会计准则第19号—外币折算》要求企业在处理外币业务时，采用会计处理方法是( Ｃ)。 A. 单项交易观当期确认法 B. 单项交易观递延法