阜康市职业中等专业学校
教师学期授课计划编制说明
2011/2012学年第二学期电工与电子技术班级11机电（高中）任课教师张慧玲
教学时数学期分配
（学时）
教学大纲
（名称、版本、文号）
本课程总时数64 基本教材
（名称、编著、版本）电工与电子技术（化学工业出版社
已讲授学时数
本学期学时分配表
本学期
教学周数
14
主要参考书
（名称、编著、版本）
电工与电子技术（电
子工业出版社）本课程
周学时数
4
本学期
总学时数
56
异
动
及
必
要
说
明
事
项
本学期总共安排20周教学时间，甘肃
籍学生8月26日开始上课，(晚两周上课)
国庆节大假一周，复习考试两周，机动一
周，实际上课14周。
其
他
讲授40
实验
（电教）
6
实训
现场教学
习题课 4
复习课 4
测验 2
机动
阜康市职业中等专业学校
教师学期授课计划编制说明
20110/2012学年第一学期电工与电子技术11机电（7）任课教师张慧玲
教学时数学期分配（学时）
教学大纲
（名称、版本、文号）
本课程总时数96 基本教材
（名称、编著、版本）电工与电子技术（化学工业出版社）
已讲授学时数
本学期学时分配表
本学期
教学周数
14
主要参考书
（名称、编著、版本）
电工与电子技术（机
械工业出版社）本课程
周学时数
4
本学期
总学时数
56 异
动
及
必
要
说
明
事
项
本学期总共安排20周教学时间，甘肃
学生8月26日开始上课，(晚两周上课)
国庆节大假一周，复习考试两周，机动一
周，实际上课14周。
其
中
讲授40
实验
（电教）
实训 6
现场教学
习题课 4
复习课 4
测验 2
机动
其他
阜康市职业中等专业学校
2011/ 20121 学年第二学期授课计划表
课程名称电工与电子技术班级11机电（高中）任课教师张慧玲
系主任____ ___年_______ 月_______日教务科长_____ ___年__月___日
周数（时间）授课内容
授课
时数
实验、实训、
电教时数
习题课及大
型作业
习题及思考
题
备注
第三周
8.26
简单直流电路（一） 2 自编
8.31 简单直流电路（二） 2 P65 1、2、3 第四周
.9.2
简单直流电路（三） 2 4、5 9.7 复杂电路（一） 2 自编
第五周
9.9
复杂电路（二） 2 6、7 自编9.14 复杂电路（三） 2 9、10 自编
第六周9.16 电路元件伏安特性
的测绘
2 实训报告
9.21 基尔霍夫电压定律
的验证试验
2 实训报告
第七周
9.23
电压与电位测量试验 2 实训报告9.28 磁路 2 自编
第八周9.30
正弦交流电路
纯电阻交流电路
2 P87 1、2、3、
4
10.12 纯电感交流电路
纯电容交流电路
2 5、6、7
第九周
10.14
RLC串联电路 2 8、9 10.19 三相交流电源 2 12、13
第十周10.21 对称三相交流电路
的计算
2 14
自编
10.25 RLC串联电路实训 2 实训报告第十一周
10.28
习题课 2 自编
11.2 测验 2 测验
第十二周
11.4
常用变压器 2 P103 1、2、3 11.9 常用三相异步电动机5、6、7
十三周
11.11
常用单项异步电动机自编11.16 半导体二极管 2 P123 1、2、十四周
11.18
特殊二极管 2 P123 3、4 11.23 单相整流电路P124 三2 十五周
11.25
半导体三极管P124 四3 11.30 集成电路简介 2 自编
十六周12.2 晶闸管及晶闸管
整流电路
P130 1、2、3
12.7 基本逻辑门电路自编
十七周
12.9
基本逻辑门电路应用P139 1、2、3 12.14 集成电路简介P139 4、5 十八周
12.16
复习
12.21 考试
阜康市职业中等专业学校
2011/ 20121 学年第二学期授课计划表
课程名称电工与电子技术班级11机电（7）任课教师张慧玲
系主任____ ___年_______ 月_______日教务科长_____ ___年__月___日
周数（时间）授课内容
授课
时数
实验、实训、
电教时数
习题课及大
型作业
习题及思考
题
备注
第三周
8.26
简单直流电路（一） 2 自编
8.31 简单直流电路（二） 2 P65 1、2、3 第四周
9.2
简单直流电路（三） 2 4、5 9.6 复杂电路（一） 2 自编
第五周
9.9
复杂电路（二） 2 6、7 自编9.13 复杂电路（三） 2 9、10 自编
第六周9.16 电路元件伏安特性
的测绘
2 实训报告
9.20 基尔霍夫电压定律
的验证试验
2 实训报告
第七周
9.23
电压与电位测量试验 2 实训报告9.27 磁路 2 自编
第八周9.30
正弦交流电路
纯电阻交流电路
2 P87 1、2、3、
4
10.11 纯电感交流电路
纯电容交流电路
2 5、6、7
第九周
10.14
RLC串联电路 2 8、9 1018 三相交流电源 2 12、13
第十周10.25 对称三相交流电路
的计算
2 14
自编
10.28 RLC串联电路实训 2 实训报告第十一周
11.1
习题课 2 自编
11.4 测验 2 测验
第十二周
11.8
常用变压器 2 P103 1、2、3 11.11 常用三相异步电动机5、6、7
十三周
11.15
常用单项异步电动机自编11.18 半导体二极管 2 P123 1、2、十四周
11.22
特殊二极管 2 P123 3、4 11.25 单相整流电路P124 三2 十五周
11.29
半导体三极管P124 四3 12.2 集成电路简介 2 自编
十六周12.6 晶闸管及晶闸管
整流电路
P130 1、2、3
12.9 基本逻辑门电路自编
十七周
12.13
基本逻辑门电路应用P139 1、2、3 12.16 集成电路简介P139 4、5 十八周
12.20
复习
12.24 考试
阜康市职业中等专业学校
工作任务书
任务编号 1 任务
名称
电路元件伏安特
性的测绘
实训
日期
学时 2
课程名称电工与电子技术教材电工与电子技术
学习目标知识
目标
1．了解线性元件和非线性元件的特性
2．了解半导体二极管的特性
技能
目标
1．学会识别常用电路元件的方法
2．掌握线性电阻，非线性电阻元件伏安特性的测绘
3．掌握实验台上直流电工仪表和设备的使用方法
素质
目标
1．具有独立进行系统分析，实施，评估的能力。
2．具有综合运用知识的能力。
3．具有相互合作的配合能力。
4．具有良好的职业道德和敬业精神。
任务描述任何一个二端元件的特性可用该元件上的端电压U与通过该元件的电流I之间的函数关系I=f(U)来表示,即用I-U平面上的一条曲线来表征。引导讲授与具体工作相关连，加强理解能力。
任务实施准备1．查阅在电工电子技术课上的所学过的电路元件，并了解其特性
2．访问精品课程教学资源库等相关内容
3．认真阅读任务书
安全要求1．学生遵守实训室的规章制度
2．严格遵守用电安全规章制度
3．做任务前认真阅读任务内容，按要求完成任务4．做完实训应断开电源
场地要求工位：20个
教学组织要求1、以2---3人为一个实训小组
2、实训需一位指导老师
3、实训前指导教师需再次强调实训中的人员安全与设备的安全
问题
4、实训前学生必须仔细阅读任务书，写出预习报告
一、实施条件
1．可调直流稳压电源
2．直流数字毫安表，直流数字电压表
3．二极管，白炽灯，线性电阻器，稳压二极管4．连接导线若干
二、内容与要求
1.测定线性电阻器的伏安特性
2.测定非线性白炽灯泡的伏安特性
3.测定半导体二极管的伏安特性
4.测定稳压二极管的伏安特性
三．任务分析
1.线性电阻元件的工作特性
2.白炽灯在工作状态下的特性。
3.二极管的工作特性
4.稳压二极管的工作特性。
四．方案设计与实施步骤
1.测二极管正向特性时，稳压电源输出应由小至大逐渐增加，应时刻注意电流表读数不得超过35 mA.
2.进行不同项目时，应先估算电压和电流值，合理选择仪表的量程，勿使仪表超量程，仪表的极性亦不可接错。
五、实施过程
1.测定线性电阻器的伏安特性
按图3-2接线，调节稳压电源的输出电压U ，从0伏开始缓慢地增加，一直到10V ，记下相应的电压表和电流表的读数U R,,I.
2.测定非线性白炽灯泡的伏安特性
将图3-2中的R换成一只12V ，0.1A的灯泡，重复步骤1.U L为灯泡的端电压。
3.测定半导体二极管的伏安特性
按图接线，R为限流电阻器。测二极管的正向特性时，其正向电流不得超过35mA ，二极管D 的正向施压U D+可在0--0.75V 之间取值。在0.5—0.75V 之间应多取几个测量点。测反向特性时，只需将图3-3 中的二极管D 反接，且其反向施压U D-可达30V 。
a.正向特性实训数据
b.反向特性实训数据
4.测定稳压二极管的伏安特性
a. 正向特性实训
b. 反向特性实训
六、检查
成绩评分表
姓名组别成绩
序号主要内容考核要求评分标准配分自评
30%
互评
40%
教师
30%
1 操作技能操作熟练、任务
完成
1、操作不熟练，扣
10—30分
60分
2 清理（SEIRI）清理场地物品不归位，扣6分6分
3
整顿
（SEITON）
整顿现场次序次序凌乱，扣6分6分
4
清扫
（SEISO）
清扫设备、现场
现场、设备不清洁
扣1—6分
6分
5
安全
（SAFETY）
人员、物品安全
措施
出现安全、事故扣1
—6分
6分
6
规范
(SEIKETSU)
规范与制度
不符合操作规程扣1
—6分
6分
7
素养
(SHITSUKE)
遵守制度团队协
作
不遵守制度、不协作
扣10分
10分
得分
七、考核评价
八、总结
阜康市职业中等专业学校
工作任务书
任务编号 2 任务
名称
电位，电压的测定
及电路电位图的
绘制
实训
日期
学时 2
课程名称电工基础教材电工与电子技术
学习目标知识目标
3．理解电位，电压的概念
4．了解电压与电位的关系
技能目标
4．验证电路中电位的相对性，电压的绝对性
5．掌握电路电位图的绘制方法
素质目标
5．具有独立进行系统分析，实施，评估的能力。
6．具有综合运用知识的能力。
7．具有相互合作的配合能力。
8．具有良好的职业道德和敬业精神。
任务描述在一个闭合电路中，各点电位的高低视所选的电位参考点的不同而变，但任意两点间的电位差（即电压）则是绝对的，它不因参考点的变动而改变。
任务实施准
备4．查阅课本有关电压，电位的说法5．访问精品课程教学资源库等相关内容6．认真阅读任务书
安全要求5．学生遵守实训室的规章制度
6．严格遵守用电安全规章制度
7．做任务前认真阅读任务内容，按要求完成任务8．做完实训应断开电源
场地要求工位：20个
教学组织要
求5、以2---3人为一个实训小组
6、实训需一位指导老师
7、实训前指导教师需再次强调实训中的人员安全与设备的安全问
题
8、实训前学生必须仔细阅读任务书，写出预习报告
三、实施条件
5．可调直流稳压电源
6．直流数字电压表
7．电位，电压测定实验电路板
四、内容与要求
1.测定指定点的电位
2.测定指定点的电压
3.掌握电路电位图的绘制方法
三．任务分析
1．理解电位的概念
2. 理解电压的概念
四．方案设计与实施步骤
1.理解实训电路的工作原理
2.将电路接入电源
3.用电压表测量电压，电位
4.记录数据
5.绘制电位图
七、实施过程
1.分别将两路直流稳压电源接入电路，令U1=6V ，U2=12V 。（先调准输出电压
值，在接入实验线路中。）
2.以图4-1中A 点作为电位的参考点，分别测量B , C，D ，E ，F各点的电位
值φ及相邻两点之间的电压值U AB，U BC, U CD, U DE, U EF及U FA，数据列于表中。
3.以D 点作为参考点，重复实验内容2的测量，测的数据列于表中。
八、检查
成绩评分表
姓名组别成绩
序号主要内容考核要求评分标准配分自评
30%
互评
40%
教师
30%
1 操作技能操作熟练、任务
完成
1、操作不熟练，扣
10—30分
60分
2 清理（SEIRI）清理场地物品不归位，扣6分6分
3
整顿
（SEITON）
整顿现场次序次序凌乱，扣6分6分
4
清扫
（SEISO）
清扫设备、现场
现场、设备不清洁
扣1—6分
6分
5
安全
（SAFETY）
人员、物品安全
措施
出现安全、事故扣1
—6分
6分
6
规范
(SEIKETSU)
规范与制度
不符合操作规程扣1
—6分
6分
7
素养
(SHITSUKE)
遵守制度团队协
作
不遵守制度、不协作
扣10分
10分
得分
七、考核评价
八、总结
阜康市职业中等专业学校
工作任务书
任务编号 3 任务
名称
基尔霍夫定理的
验证
实训
日期
学时 2
课程名称电工与电子技术教材电工与电子技术
学习目标知识目
标
理解基尔霍夫电压定理和基尔霍夫电流定理
技能目
标
6．验证基尔霍夫定理的正确性，加深对基尔霍夫定理的理解
7．学会用电流插头，插座测量各支路电流。
素质目
标
9．具有独立进行系统分析，实施，评估的能力。
10．具有综合运用知识的能力。
11．具有相互合作的配合能力。
12．具有良好的职业道德和敬业精神。
任务描述是电路的基本定律。测量某电路的各支路电流及每个元件两端的电压，应能分别满足基尔霍夫电流定律和电压定律。
任务实施准备7．查阅课本基尔霍夫定理
8．访问精品课程教学资源库等相关内容9．认真阅读任务书
安全要求9．学生遵守实训室的规章制度
10．严格遵守用电安全规章制度
11．做任务前认真阅读任务内容，按要求完成任务12．做完实训应断开电源
场地要求工位：20个
教学组织要求9、以2---3人为一个实训小组
10、实训需一位指导老师
11、实训前指导教师需再次强调实训中的人员安全与设备的
安全问题
12、实训前学生必须仔细阅读任务书，写出预习报告
五、实施条件
8．可调直流稳压电源
9．直流数字电压表
10．电位，电压测定实验电路板
六、内容与要求
1.测定各支路电流
2.测定两路电源电压
3.测定实训电路中电阻元件上的电压值三．任务分析
1.理解实训电路的工作原理
2.会计算出各支路的电流
3. 会计算出各支路的电压
四．方案设计与实施步骤
1.理解实训电路的工作原理
2.接入电源
3.测定各支路电流和各支路电压
4.记录数据
五．实施过程
1.实验前先任意设定三条支路和三个闭合回路的电流正方向。图4-1中的I1，I2，I3，的方向已设定。三个闭合回路的电流正方向可设为ADEFA ，BADCB和FBCEF。
2.分别将两路直流稳压源接入电路，令U1=6V ，U2=12V。
3.熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字毫安比表的”+,--”两端。
4.将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。
5.用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，记录之。
九、检查
成绩评分表
姓名组别成绩
序号主要内容考核要求评分标准配分自评
30%
互评
40%
教师
30%
1 操作技能操作熟练、任务
完成
1、操作不熟练，扣
10—30分
60分
2 清理（SEIRI）清理场地物品不归位，扣6分6分
3
整顿
（SEITON）
整顿现场次序次序凌乱，扣6分6分
4
清扫
（SEISO）
清扫设备、现场
现场、设备不清洁
扣1—6分
6分
5
安全
（SAFETY）
人员、物品安全
措施
出现安全、事故扣1
—6分
6分
6
规范
(SEIKETSU)
规范与制度
不符合操作规程扣1
—6分
6分
7
素养
(SHITSUKE)
遵守制度团队协
作
不遵守制度、不协作
扣10分
10分
得分
七、考核评价
八、总结
阜康市职业中等专业学校
工作任务书
任务编号 4 任务
名称
电压源与电流源
的等效变换
实训
日期
学时 2
课程名称电工电子技术基础教材电工与电子技术
学习目标知识目
标
5．掌握电源外特性
6．掌握电压源与电流源的等效变换的条件
技能目
标
8．掌握电源外特性的测试方法
9．验证电压源与电流源的等效变换的条件
10．掌握实验台上直流电工仪表和设备的使用方法
素质目
标
13．具有独立进行系统分析，实施，评估的能力。
14．具有综合运用知识的能力。
15．具有相互合作的配合能力。
16．具有良好的职业道德和敬业精神。
任务描述一个实际的电压源（或电流源），其端电压（或输出电流）不可能不随负载而变，故在实验中，用一个小阻值的电阻（或大电阻）与稳压源（或恒流源）相串联（或并联）来模拟一个实际的电压源（或电流源）
任务实施准备10．查阅在电工电子技术课上的所学过的电路元件，并了解其特性
11．访问精品课程教学资源库等相关内容
12．认真阅读任务书
安全要求13．学生遵守实训室的规章制度
14．严格遵守用电安全规章制度
15．做任务前认真阅读任务内容，按要求完成任务16．做完实训应断开电源
场地要求工位：20个
教学组织要求13、以2---3人为一个实训小组
14、实训需一位指导老师
15、实训前指导教师需再次强调实训中的人员安全与设备的
安全问题
16、实训前学生必须仔细阅读任务书，写出预习报告
七、实施条件
11．可调直流稳压电源，可调直流恒流源12．直流数字毫安表，直流数字电压表
3. 万用表，电阻器，可调电阻箱
八、内容与要求
1.测定直流稳压电源与实际电压源的外特性
2.测定电流源的外特性
3.测定电源等效变换的条件
三．任务分析
1.了解直流稳压电源与实际电压源的外特性
2.学会电流表，电压表的使用
3.掌握电源等效变换的条件
四．方案设计与实施步骤
1.按电路图接线，调节不同的电压值，观察电流表的变化。
2.调节电位器的大小，观察电流表，电压表的变化情况。
十、实施过程
1.测定直流稳压电源与实际电压源的外特性
（1）按图7-2接线。U s为+6伏直流稳压电源。调节R2，令其阻值由大至小变化，记录两表的读数。
（2）按图7-3接线，虚线框可模拟为一个实际的电压源。调节R2，令其阻值由大至小变化，记录两表的读数。
2.测定电流源的外特性
按图7-4接线，I s为直流恒流源，调节其输出为10mA ，令R0分别为1欧姆和无穷大（即接入和断开），调节电位器R L，测出这两种情况下的电压表和电流表的读数。自拟数据表格，记录实验数据。
3.测定电源等效变换的条件
先按图7-5（1）线路接线，记录线路中两表的读数。然后利用图中右侧的元件和仪表，按图7-5（2）接线。调节恒流源的输出电流，使两表的读数与7-5（1）时的数值相等，记录电流源的电流值，验证等效变换条件的正确性。
十一、检查
成绩评分表
姓名组别成绩
序号主要内容考核要求评分标准配分自评
30%
互评
40%
教师
30%
1 操作技能操作熟练、任务
完成
1、操作不熟练，扣
10—30分
60分
2 清理（SEIRI）清理场地物品不归位，扣6分6分
3
整顿
（SEITON）
整顿现场次序次序凌乱，扣6分6分
4
清扫
（SEISO）
清扫设备、现场
现场、设备不清洁
扣1—6分
6分
5
安全
（SAFETY）
人员、物品安全
措施
出现安全、事故扣1
—6分
6分
6
规范
(SEIKETSU)
规范与制度
不符合操作规程扣1
—6分
6分
7
素养
(SHITSUKE)
遵守制度团队协
作
不遵守制度、不协作
扣10分
10分
得分
七、考核评价
八、总结
阜康市职业中等专业学校
工作任务书
任务编号 5 任务
名称
三相交流电路电压，
电流的测量
实训
日期
学
时
2
课程名称电工与电子技术教材电工与电子技术
学习目标知
识
目
标
7．理解三相负载作星形连接，三角形连接的方法
8．明白三相四线制供电系统中中线的作用
技
能
目
标
1.掌握三相负载作星型连接，三角形连接的方法，验证这
两种
接法下线，相电压及线，相电流之间的关系。
2.充分理解三相四线供电系统中中线的作用。
素
质
目
标
17．具有独立进行系统分析，实施，评估的能力。
18．具有综合运用知识的能力。
19．具有相互合作的配合能力。
20．具有良好的职业道德和敬业精神。
任务描述三相负载可接成星型或三角形。当三相对称负载作星型连接时，线电压是相电压的根号3倍，线电流等于相电流。当三相对称负载作三角型连接时，线电流是相电流的根号3倍，线电压等于相电压。
任务实施准备13．查阅在电工电子技术课上的所学过的电路元件，并了解其特性
14．访问精品课程教学资源库等相关内容
15．认真阅读任务书
安全要求17．学生遵守实训室的规章制度
18．严格遵守用电安全规章制度
19．做任务前认真阅读任务内容，按要求完成任务20．做完实训应断开电源
场地要求工位：20个
教学组织要求17、以2---3人为一个实训小组
18、实训需一位指导老师
19、实训前指导教师需再次强调实训中的人员安全与设备的
安全问题
20、实训前学生必须仔细阅读任务书，写出预习报告
九、实施条件
13．直流数字毫安表，直流数字电压表
14．万用表，三相自藕调压器，三相灯组负载，电门插座15．连接导线若干
十、内容与要求
1.三相负载星型连接（三相四线制供电）
2.负载三角形连接（三相三线制供电）
三．任务分析
1.读懂三相负载星型接法电路图
2.读懂三相负载三角形接法电路图
四．方案设计与实施步骤
1. 按实验线路接线
2.测得负载不同接法时电流表，电压表的数据
实施过程
1.三相负载星型连接（三相四线制供电）
按图线路组接实验线路。即三相灯组负载经三相自藕调压器接通三相对称电源。将三相调压器的旋柄置于输出为0伏。经指导教师检查合格后，方可开启试验台电源，然后调节调压器的输出，使输出地三相线电压为220伏，并按下述内容完成各项实验，分别测量三相负载的线电压，相电压，线电流，相电流，中线电流，电源与负载中点间的电压。
2.负载三角形连接（三相三线制供电）
按图改接线路，经指导教师检查合格后接通三相电源，并调节电压器，使其输出线电压为220伏，并按表24-2的内容进行测试。
十二、检查
成绩评分表
姓名组别成绩
序号主要内容考核要求评分标准配分自评
30%
互评
40%
教师
30%
1 操作技能操作熟练、任务
完成
1、操作不熟练，扣
10—30分
60分
2 清理（SEIRI）清理场地物品不归位，扣6分6分
3
整顿
（SEITON）
整顿现场次序次序凌乱，扣6分6分
4
清扫
（SEISO）
清扫设备、现场
现场、设备不清洁
扣1—6分
6分
5
安全
（SAFETY）
人员、物品安全
措施
出现安全、事故扣1
—6分
6分
6
规范
(SEIKETSU)
规范与制度
不符合操作规程扣1
—6分
6分
7
素养
(SHITSUKE)
遵守制度团队协
作
不遵守制度、不协作
扣10分
10分
得分
七、考核评价
本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成本学期的语文教学工作。具体计划如下： 一、学生状况分析： 全班共36人，学生通过上一学期的学习，已养成了基本的学习习惯，形成了基本的学习能力。能比较主动地参与课堂学习，完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，写话能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。 二、教学目标 1、学习习惯： （1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 （2）培养专心听讲、积极发言的良好习惯。 （3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 （4）认真完成作业，做到书写正确、整洁。 2、课本内容： （1）准确认读483个生字。 （2）掌握课本安排的76个常用偏旁。 （3）能按笔顺正确书写、默写生字298个。 （4）理解课文内容。 （5）正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。 （6）背诵指定的课文。 3、“文如其人，字如其面” 本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。 4、口语交际： （1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 （2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 （3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 5、写话： （1）能看图写一句完整的话或几句连贯的话。 （2）能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。 6、加强背诵 （1）完成10句名言的背诵任务。 （2）完成8首古诗的背诵任务，注重理解，加强默写。 （3）完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工夫。 7、阅读： （1）指导学生阅读一定量的童话故事及自然科学等，积累学生的知识，在读书中培养学生的语文能力。 （2）领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。 8、积累：本学期尝试写日记、积累本。 三、具体措施： 1、根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写
2016—2017年第二学期****学校 七年级语文教学计划 计划人：*** 2017年2月12日 一、明确指导思想 本学期，我继续认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高。 二、提出教学要求 1、引导学生进一步了解文章在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。 2、提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。 3、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。 4、让学生逐步接触、了解散文、寓言、诗歌、小说等古文的特点，增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。 5、加强学生的品德修养，提高他们的综合文化品位，激发他们的爱国热情和兴趣并且进一步学习致用。
三、班级基本情况分析 1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是： ①语文基础知识得以稳步夯实，对语文课的认识和理解有了拓展。 ②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。 ③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣，有了学习的学习方法。 ④课堂上有勇于带头的学生与老师互动，课堂教学开展顺利。 2、存在的不足之处： ①一部分学生学习语文的习惯养成较之缓慢。 ②学习比较盲目，目标性不强。 ③学习的主动性、合作探究意识不强，学习不够深入。 ④基础参差不齐，两极分化严重。 ⑤积累较少，课内外阅读面不广。 四、教学措施的规划 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民-主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到教学认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
九年级下学期体育教学计划及进度表 本学年我将以“健康第一.面向全体.培养能力.发挥特长”为我的教学宗旨。结合实际积极开展体育教学研究，提高教学质量。 一.教学质量基本情况分析 1.走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个玩乐的童年 初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要求，大部分学生体育素质较好，他们敢于实践。学生体育基本功也不错，上学年体育达标成绩令人满意。本人特别喜爱学生。虽然我上课严格要求学生，但平时与学生一起玩乐，游戏，关心学生，所教学生都很喜欢我，听我的话，愿意和我交流，这些给我的教学实施带来了有利的条件。 初三学生已经具有独立思考问题的能力，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，积极创设情景，从学生兴趣出发，选择富有生活气息的形式进行教学。 因此，本学年在课堂教学中，让学生更加自信地想.大胆地体验。教学中，注重与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观察他们的一举一动，对于他们的每一点变化，力求做到了如指掌，一旦发现问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培养与教育。除了对各别同学进行有针对性的辅导外，继续经常与同学们一起做游戏，在课堂上进行师生互动等。 二.教学质量目标及措施 1.加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。 2.继续学习和研究《体育与健身》教材，坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，积极探索教学新思路。以学生为本，以“健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。 3.体育课教学要开放化 在课程改革.教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新为主，面向未来.面向社会。不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主,要根据学生的身心发展特征.兴趣和水平目标来安排课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育能力的培养。 4.根据目标来科学.合理地安排教材 对教材的安排要科学化.合理化.灵活化；课的内容要单一化，内容的形式要多样化.全面化；课的设计要新颖化.趣味化.个性化。体育教学要始终贯彻一个主题-----健康第一.快乐体育.以学生为主。尽量让枯燥.单调的教学变得新颖.活泼.轻松，让学生的身.心.德.智在愉悦的活动中得到全面地发展，同时还要注重学生能力的培养，特别是创造性思维的培养。体育课教学只有不断地创新.不断地探索，才能不断地进步，不断地在实践中优化体育课教学。 5.选择适宜的教学环境
新人教版一年级下册语文教学计划 一年级下册语文教学计划 一、学生基本情况分析： 经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认 识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自 由阅读时间，再加大阅量。 二、教材分析 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材 的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读 书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。 每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一 起读。 三、教学总目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。 (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语 言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达 的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
七年级体育第二学期教学工作计划 新的学期开始了，本学期是七年级下学期，在和同学们相处了一个学期后，我对他们有了一定的了解，我将结合个人身体的差异给予教学，使他们爱上体育课，有一个健康的体魄。在认真钻研教学大纲，结合我校实际的基础上，制定本教学计划。 一、学生现状分析 所任教的七年级学生年龄在13——14岁之间，处于青春发育的高峰期，心理、生理的发育波动强，身体发育较快。男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生趋于文静，不好活动。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。 二、目标任务 1.掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。 2.进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 3.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 三、落实课堂常规、改进教学措施、提高教学质量 1.随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。 2.初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3.因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 4.改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。 5.按照“健康第一、安全第一”的指导思想，在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。
七年级上学期体育教学工作计划及教学进度 锦屏中学蒋红英 本学期是初一体育教学新开始的一个学期,在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学计划。 一、教学目标 1、利用1个月的时间学习广播操。 2、知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习。形成积极 态度和行为。 3、完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与 简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。 4、在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、 灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和技能发展的益处。 5、掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活 动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志。 6、建立个人和群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色， 协调配合，共同完成任务。 二、教材分析 课新的程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把速度、耐力、灵敏等测试内容安排到教学中去完成。 三、学生现状分析 小学生上升为初中生，儿童转为青少年还需一个过渡期，心.生.理都还需要一个转变期和适应期，所以，原则上我们准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，从常规做起，从点滴来抓，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱，在上课中应坚持“健康第一、安全为主”。当然课堂教学应以学生为主体，根据情况变化，日常教学中要灵活应变。 四、教学重点及难点 教材的重点：培养学生自觉锻炼习惯。 教材的难点：培养学生吃苦耐劳的品质。 五、教学措施 1、适时、分析学生的学习信息 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境
2017年九年级下学期英语教学计划 指导思想： 面对着升学的压力和任务，作为九年级的英语老师，我感到巨大的压力，为了帮助学生们在中考取得良好成绩，根据学科特点及学生特点研究各种教学模式，因材施教，促进学生英语的进步。 工作目标： 从本次期末的检测的成绩来看，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，力争让每一个人都有进步。同时对优等生要让他们变得更优，这是重中之重。 活动安排： 针对以上实际情况，我们准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施，配合教学进度，力争高效完成教学。 一，大约用3周时间结束新课。 二，接下开就进入了全面复习状态，复习分为两轮。 1..第一轮。这一阶段用时大约12周。针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着"依纲靠本"和"温故知新"的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考查。 在教材整体上开始总复习，由于时间紧任务重，我们可以重新整合教材进行复习。这样可以节约时间，提高效率。在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，牢固掌握。遵循精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。 在本轮复习中，听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。 针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考中要求掌握的语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。 2，第二轮。大约用时3周。在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。 在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。对听力、单项填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。 对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
2017—2018学年一年级语文下册教学计划 学校：户孔完全小学 班级：一（2）班 教师：姚丽新 时间：2018年2月26日
一年级下册语文教学计划 一、学生基本情况分析： 经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 二、教材分析 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学总目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。 (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。 四、教学重难点： 重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。 难点：养成良好的阅读习惯。 五、教学措施： （一）识字教学：
五年级数学下册教学计划 侯集镇中心小学侯亚孟 一、学情分析 五年级学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。针对班级的实际情况，在下学期的数学教学应重点采取以下措施： 1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。 2、深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。 3、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。 4、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。坚持课堂“数学之星” 的评选，严格要求的同时鼓励学生上进。 二、教材分析 图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 三、教学目标 1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
肇东市德昌中学校2018——2019学年第二学期 初（三）年级（数学）学科 学期教学计划 一、指导思想： 全面贯彻党的十九大及十九届二中、三中全会精神，以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指针，以“办好人民满意教育”为宗旨，以《教育部2019年工作要点》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指针；以2019年黑龙江省教育工作会议及2019年肇东市教育工作会议精神为统领，围绕以下六方面做好教育工作：一是把“两个大计”转化为教育优先的实际行动；二是从薄弱处着手落实立德树人根本任务；三是在全社会重振师道尊严；四是打赢教育脱贫攻坚战要取得决定性进展；五是克服“顽瘴痼疾”破除体制机制障碍；六是加强党对教育工作的全面领导。要通过狠抓落实，为教育新发展新跨越开好局、起好步、奠好基。用高政治站位抓落实；用务实的作风抓落实；用奋进的状态抓落实；用学习的自觉抓落实；用研判的习惯抓落实；用法治的精神抓落实。真抓实干、开拓创新，奋勇向前、攻坚克难，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育而努力奋斗。 把教育均衡发展工作作为主要目标，把教师队伍建设作为重点内容，把立德树人作为根本任务，把转变作风作为重要保证，全面推进素质教育，推动我市“教育体系完善、教育资源优质、教育发展均衡、教育质量一流”的跨越发展，全面落实课程标准，深入推进课程改革。注重引导学生自主、合作、探究式学习，实现学生智力因素和非智力因素的有机结合，帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观。掌握现代化建设必备的知识与技能，体验学习过程，体验成功，确保三维教育教学目标的真正贯彻落实。全面落实事业单位岗位设置方案和《黑龙江省关于深化职称制度改革的实施意见》，做到优绩优酬。坚持德育首要地位，全面深入学习落实“黑龙江省教育厅关于印发中小学在职教师从业行为“十严禁”的通知（黑教规〔2017〕8号）”，坚持安全第一的宗旨，遵循“空谈误学生，实干兴教育”的总体思路，为构建和谐社会而努力。 二、学情分析 本班学生在数学基础上有些薄弱，对于数学的学习兴趣不够浓厚，本学期的学习是建立在八年级上学期已经学完的基础上的继续学习，但学生对于八年级上学期知识的掌握不够透彻，所以需要良好的过渡
2017 年部编版一年级语文下册教学计划 一、学生基本情况分析： 经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 二、教材分析 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4 篇、口语交际(间隔安排) 、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/ 展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学总目标(听说读写能力的安排)： 1. 识字写字 (1) 认识常用汉字400 个，会写汉字200个。 (2) 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3) 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4) 掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5) 养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2. 阅读 (1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2) 用普通话正确、流利地朗读课文。 (3) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4) 学习借助读物中的图画阅读。 (5) 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6) 诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (7) 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3. 口语交际 (1) 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2) 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3) 听故事，能记住并讲述主要内容。 (4) 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5) 有表达的自信心，积极参加口语交际。 四、教学重难点： 重点：认识常用汉字400 个，会写汉字200 个。 难点：养成良好的阅读习惯。 五、教学措施： (一)识字教学： 1. 字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。 2. 开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。 3. 以趣味性知识（主要是事物归类）和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如 《春夏秋冬》《猜字谜》。
计划编号：YT-FS-3385-84 一年级下册语文教学计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
一年级下册语文教学计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的,要真正做 好并不容易。我也有同感，特别是一年级的班主任更 不好做，如何才能使天真烂漫的小朋友的身心得到健 康发展呢?我觉得责任非常重大，现制订计划如下： 一、激发爱上学的热情 一年级的小同学刚从幼儿园升上来，过惯了有吃 有玩的生活，现在一下子要他们适应小学生活是很难 的。首先应稳住他们的情绪，根据他们活泼好动的天 性开展多种有兴趣的活动，并在上课时想方设法吸引 他们，让他们慢慢适应小学的生活，热爱小学的生活。 二、制订好班规文约 俗话说“万事开头难”。作为刚步入本校门的小学 生，他们很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事
不能做。所以刚开学时比较难管理，应制订好班规文约，并组织全班反复地学习，树立起良好的班风和学风。 三、班级纪律方面 一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手: 1,课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到." 2,课间纪律 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展"跳绳,做游戏,拍球"等活动,使学生既健体又受教育,还能增
2017-2018学年一年级体育下学期教学计划1 一、学生分析 一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 二、教材分析 小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 教学目标 1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。 2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：学校武术操、体操动作。 四、具体的教学计划： 1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。 2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。 3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走； ②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等； ③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远； ④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
人教版三年级数学上册教学计划进度表 一、时、分、秒（5课时）秒………………………………………………1课时左右 经过的时间……………………………………2课时左右 整理复习……………………………………1课时左右 单元考试…………………………………………1课时左右 二、万以内的加法和减法（一）（10课时） 加法………………………………………………4课时左右 减法………………………………………………4课时左右 整理和复习……………………………………………1课时 单元考试…………………………………………1课时左右 三、测量（10课时） 千米的认识………………………………………4课时左右 吨的认识3课时…………………………………4课时左右 复习整理…………………………………………1课时左右 单元考试…………………………………………1课时左右 四、万以内的加法和减法（二）（10课时） 加法………………………………………………4课时左右
减法………………………………………………4课时左右整理和复习……………………………………………1课时单元考试…………………………………………1课时左右 五、倍的认识（5课时） 初步认识倍……………………………………1课时左右解决问题………………………………………2课时左右复习整理…………………………………………1课时左右单元考试…………………………………………1课时左右 六、多位数乘一位数（15课时） 口算乘法…………………………………………3课时左右一位数乘二、三位数……………………………5课时左右中间、末尾有0的乘法…………………………5课时左右 整理和复习……………………………………………1课时单元考试…………………………………………1课时左右 数字编码…………………………………………1课时左右 七、长方形和正方形（7课时） 四边形…………………………………………1课时左右
一年级下学期数学教学计划 一、班级情况分析 这学期我任教一.三年级复式班的数学。1一年级的学生人数是19人，三年级的人数是10人。在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析 这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。 三、教学内容 这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
2019年新人教版小学一年级下学期数学教学计划 一、学生情况分析 这学期我继续任教一年级数学教学工作。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。但是班级的学习氛围不浓，学生的学习习惯较差，需要多加辅导。在上学期的期末测试中，学生在填加法算式中的未知数、数的组成失分率较高，因此还要加强这方面的练习。 二、教材内容分析 这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 三、教学目标 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6、初步体验数据的收集、整理过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2017-2018年初一下学期体育教学计划 一、教学指导思想 根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求,体 育和健康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生 的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻 炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的 自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠这些新 的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。 二、教学目标 1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参 与课外各种体育活动。 2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排 锻炼时间，运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动 负荷。 3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛 规则；体育锻炼的价值。 4、通过田径及球类项目的练习，发展运动能 力和运动技术，增进身体健康。 5、通过本年度学习，让学生了解心理健康对 身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作练 习的能力；在体育运动中表现出适宜的自信心和良好 的竞争意识。 三、教学内容设置分析
新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标； 对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都 没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择 空间。 教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体 育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让 全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、投掷、广播操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、跳绳作为选修教材。 在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶实验等测试内容安排到教学中去完成。 四、重点与难点： 重点：通过体育锻炼活动，促进学生身体正常发育，增 进健康，同时改善学生的心理健康和社会适应能力。 难点：怎样使学生能自觉主动参与体育锻炼中来，如何处 理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的掌握的矛盾。 五、提高教学质量的措施和办法 1、认真学习体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生特点做到因材施教。 2、引导学生积极参与体育活动在体育教学中，教师 要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断 激发前进的力量。 3、开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其 去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新 精神和实践能力。 4、选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、
四年级数学上册教学计划进度表 一、学情分析 四年级的学生，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。 具体到我们班，大部分孩子基础扎实，学习态度端正，掌握的基础知识也比较牢固，但有少部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，特别是有2个学生，不仅智力低下，学习习惯也很差，不肯按时完成作业，喜欢拖拉，家庭作业更是不做。因此，本学期的数学课，要重点培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，也要培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信孩子们会愉快地完成数学学习，在各个方面更上一层楼。 二、教材分析 这一册教材包括以下一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。 其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，
现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。 大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 本册教材的教学目标是，使学生： 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。 2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。 5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 7，认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。 8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及