浅谈如何激发小学生写作兴趣
在教学实践中，小学生怕写作文，写不好作文是广大小学语文教师的共识。兴趣是学生习作的动力，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”小学生学习写作，往往会感到无话可写，或茫无头绪，往往只是写上三言两语完事。究其原因，就学生本身而言，主要有两条：一是生活积累少；二是语言贫乏，写作技巧差，因而对作文没有兴趣。我根据小学生的年龄特点和知识水平，努力激发学生的写作兴趣，取得了良好的教学效果。
一、利用好教材，激发写作兴趣。
语文教材中的课文是最好的写作范文，无论从思想内容还是写作技巧都值得借鉴。作文教学要抓住阅读范文的契机，引导学生进行仿写训练，以此激发学生写作的兴趣。如冯骥才先生的《珍珠鸟》一课，文质兼备，表达了人与动物互相信赖、友好相处的深刻主题。我在指导学生在理解课文的基础上，布置学生以《可爱的小动物》为题，进行尝试写作。学生兴趣很浓，写起来比较容易，班上对写作最头痛的学生，也顺利地完成了这次习作。我们班李想同学写的非常好，他的作文题目是《可爱的“雪儿”》，有一段非常成功，受到广泛好评。这段是这样描写的：小猫“雪儿”趴在床上，深情地望着我。我走到床边，蹲下身子，轻轻地抚摸着“雪儿”的头，“雪儿”用小舌头舔我的手，感觉细细的，柔柔的，软软的。它抬起头，喵喵地叫着，分明是在问我：“我的小主人，你喜欢我吗？”这段话通过精准的词语和恰当的修辞来生动地刻画动物，让小动物形象