中南大学综合素质测评
⑴考核方式为面试，面试分站点考核。
⑵考核内容主要包括公民素质、科学思维、人文素养、人际交往、创新想象、个性特长等6个方面。
⑶每个站点对应一个方面的考核内容，6个站点为一组，每位考生须参加某一组6个不同站点的考核，每个站点的考核时间为5分钟。
⑷考核成绩总分为120分，每个站点20分，考核专家现场评分，考生的考核成绩为6个站点的总得分。
下面是我在2010年中南大学综合素质测评中遇到的问题，供大家参考：
创新想象——物理中的时间（t）是可正可负的，但是我们都知道时间是无法倒流的，所以人们说“时间一去不复返”，请你合理解释其中的矛盾。
这是我抽到的题目，我的第一题，第一步就把我卡住了，大家好好想想。。。
人文素养——大陆和台湾最终会以怎样的方式实现统一，为什么？
要多方面答。。。
公民素质——如果你热心帮助了他人缺受到了不公平的待遇，你会怎么办？
科学思维——桥设计成拱形，而且带孔，为什么？
这个相对简单点，但是要点很多。。。
人际交往——如果老师在课堂上对你发火，其实他是误会你了，你会怎么办？
个性特长——充分展示你的个性与特长。
我觉得在这些之中，比较重要的站点是创新想象和科学思维，这两个我们需要有很好的逻辑思维能力。还有我们回答问题时要有逻辑性，要学会有条理地回答问题。
下面是历年的考生遇到的一些试题，具体题目可能有比较大的时效性，仅供大家参考：
1.为什么雷达不能检测到隐形飞机？
2.“美”就是“漂亮”吗？说说你的看法。
3.如果碰见曾经百般刁难你的人，你会怎么办？
4.当你心情不好的时候你会很好的掩饰吗？
5.介绍几种快速擦黑板的方法.
6.遇见小偷在偷别人的东西，你怎么做？
7.谈谈对“君子和而不同，小人同而不和”的看法。
8.现在很多人喜欢给自己取一个英文名，对此你怎么看？
9.说说什么是个性，你的个性，以及你的特长。
10.谈谈对孔子说的：“君子喻于义，小人喻于利”的看法/评价。
11.勇敢和鲁莽有何区别？
12.人的大脑能否互换，为什么？
13.关于“钉子户”的一个问题[具体不清楚，但是08年也考了钉子户] 。
14.你的领导提出一个方案，你的其他同事都同意了，但你发现这个方案存在一个致命的弱点，实施之后会造成比较严重的后果，请问你要怎么办？
15.校长在做报告时，问在座同学当代大学生最缺的是什么，有同学回答说是缺‘德’，你认为‘德’与‘才’哪个更重要？
16.玫瑰花和油菜花哪个更美？
17.文学和物理的共同点是什么？
18.你对人性是怎么理解的？
19.你怎么看曹操杀了吕布？
20.举一到两例你认为非常伟大的发明，并说出它们成功的实验方法。
21.海平面上升会给地球带来什么影响？
22.你认为文艺家，科学家，将军三人谁最值得尊敬？
23.什么样的人最难相处？
24.怎样对待现在的能源危机？
25.一个同学向老师打了你的小报告，你怎么办？
26.你怎么看待“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”？
27，怎样使汽车能够最快地速度刹车？
28，你认为现在社会最缺乏的品质是什么？
下面我举个例子，供大家借鉴一下：
假如你碰到了27题“用什么方法使汽车更快地刹车”
这时候你要结合一些课本上的知识，冷静地解答，下面我来为大家做个模板。
第一，我觉得可以在汽车安装一个捆绑工具，在汽车突然急刹时自发的启动这个装置，那么轮胎会被迅速地捆住，并且工具表面和地面摩擦系数很大，这样通过增大阻力的方式，使刹车时间达到最短。
第二，利用动量守恒定理，在汽车上安装一个机器，在汽车刹车的一刹那迅速自发启动，向汽车前进方向喷出气体，这样动量守恒就能让汽车最短的时间停下来，并且比较方便。
第三，可以在车的前面弄一个产风变向器，当急刹时会产生阻力和变向，而且是由计算机控制的，能够最精确地调试到最佳状态，使时间达到最短的效果。
结语：大家只要发散思维，联系到学过的东西，然后加以简单的论述，在加上简单的逻辑分析，回答问题一定要有条理，分点答题。最重要的是面试时要自信，不要吞吞吐吐，具体的话，像特长的展示该幽默还是要幽默。所以大家要最大限度地展示自己的优势，这样会很轻松的过的，加油！等你在中南！
轴 向 拉 压 与 剪 切 （一） 一、概念题 1．C ；2．B ；3．B ；4. C ；5.B 6．?=0α的横截面；?=90α的纵向截面；?=45α的斜截面；?=0α的横截面和?=90α的纵向截面 7．230MPa ；325Mpa 8．0.47%；0.3% 9．26.4%；65.2%；塑性材料 10．杯口状；粒状；垂直；拉；成?45左右的角；切 11．s σ；s s n σ；b σ；b b n σ 二、计算题 1． 2．解：横截面上应力 M P a Pa A F N 1001010010 2010200643 =?=??==-σ AB 斜截面（?=50α）： MPa MPa AB AB 2.49100sin 2 100 2sin 2 3.4150cos 100cos 22=?===??==αστασσ BC 斜截面（?-=40α）： MPa MPa BC BC 2.49)80sin(2 100 2sin 2 7.58)40(cos 100cos 22-=?-===?-?==αστασσ 杆内最大正应力和最大切应力分别为： MPa MPa 502 100max max ====σ τσσ 3．解：根据活塞杆的强度条件确定最大油压P 1： 62 11212101304 4 ) (??= -d p d D ππ M P a p 1.181=
根据螺栓的强度条件确定最大油压P 2： 62 22121011064 4 ) (???= -d p d D ππ M P a p 5.62= 所以最大油压MPa p p 5.62== 4．解： 研究A 轮，由静力平衡方程得 N A B AB F kN W F ===604 查型钢表得角钢的横截面面积 2410058.4m A -?= []σσ<=*??==-MPa A F NAB AB 93.7310 058.42106024 3 所以斜杆AB 是安全的。 5．解：杆的轴力图为 492 3max max 105101004 107.15-?=???=== d AE F E Nt t πσε mm d 20= 6．解：（1）MPa Pa E 7351035.70035.01021089=?=??==εσ （2） mm m l l l l l l 7.831037.810035.1)()(2 222222=?=-=-+=-+?=?-ε （3）A F N σ= N F F N P 3.965 .10037 .834 001.0107352sin 22 6 =? ????==πθ 轴 向 拉 压 与 剪 切 （二） 一、概念题 1． D ；2．A ；3．B ；4．D ；5．D ；6．D ；7．C 8. A P 25（压）；)(27←EA Pa
学生综合素质评价评语 学生综合素质评价评语 学生综合素质评价评语 陈美琪 你是老师放心的好学生。学习上认真执着，成绩一直名列前茅!对待班级管理尽心尽责，是老师的得力助手。如果更大胆、主动些将会更加出色!请记住：只有永不敢满足的人才会有压力，有压力才会有动力，而动力才是进取的阶梯! 戴椿燕
眉目清秀的你总带着亲切的微笑，沉默是金的你总是默默无闻地付出。你是一位认真、执着的好学生，成绩优异，如果能多些平衡，思维多些开阔，将会更好。希望在以后的学习中更加积极、主动，相信你会圆好自己的梦想! 严丹 你是一个机灵、活泼的女孩，对待学习主动积极，美中不足的是成绩不够优异。在班级管理中，你是一位出色的“小管家”，老师看在眼里，记在心里。如果平时多团结一下同学，你将会更加讨人喜欢!真诚希望你定好目标，脚踏实地地去努力，相信，你会成功! 王佳柔 你，一个活泼开朗的女孩，在同学们的眼中你是多么地认真、努力。
在学习之路上，你总是默默无闻地付出。你乐于助人，懂事，有礼貌，是同学们的楷模。但是，在你的心灵深处，也隐藏了一颗脆弱的心，你要学会勇敢、坚强，这样你将会变得更加优秀! 钱莉莉 你，一个乖巧的小女生，透露出一种慕名的魅力，坚强、勇敢使你更加优秀，你工作尽心尽力，给我们带来了快乐和笑声。你大方体贴，待人友好、真诚，相信，未来的你会一路高歌，奏响自己最美丽的人生乐章!成功与你同在! 顾陈霞 在老师的心目中，你开朗、直爽的性格让我记忆犹新。班级的卫生管理在你在引领下做得井井有条。学习上认真努力，但缺少足够的细心与踏实，所以成绩不够优异，希望未来的学习生活中能多一些沉稳与平
综合素质测试题 姓名：岗位：得分： 一、不定向选择题（每题5分，共50分；如选其他项，请补充具体的内容。） 1、你认为怎么样的工作环境适合你？（B ） A 轻松自由、自主性较强的。 B 严谨规范、有较强压力的。 C 允许个性发挥，允许差异化管理的。 D 其他 2、因为工作出色，你更希望得到（A） A 职位晋升、奖金。 B 公开表扬。 C 更多复杂的工作安排。 D 其它 3、在工作的第一天，你发现身边其中一位同事竟然是几年前一位相处不是很好友的同事，并且目前是公司很器重的员工，你会怎么做？（A） A 主动打招呼，表示友好。 B 交上级处理，尊重团队意见。 C 尽量避免接触，减少冲突。 D 其他 4、在团队协作完成一件任务的过程中，你的意见与他人不统一时，你会怎么做？。（B） A 以和为贵，放弃自己的意见。 B 交上级处理，尊重团队意见。 C 坚持，做出结果证明。 D 其他 5、在团队工作中，如果你发现了一个更容易达到目标的捷径，你会怎么做？（A） A 慢下速度，和其他团队人员达成共识。 B 积极主动按自己的恩路很快做完，有结果后和大家分享。 C 严格按照原定计划实施。 D 其他 6、在长途族行的火车或飞机上，你不认识周围的人，大家都在沉默，你会怎么做？（ABC） A 安静也很好，我可以看书，听音乐做自己喜欢做的事。 B 气氛很沉闷、压抑，我要打破这气氛。 C 如有人愿意与我聊天，我会很乐意。 D 其他 7、在你的心中，工作、家庭、娱乐哪样排在第一？（C） A、家庭 B、娱乐 C、工作 D、其他 8、同事生病住院，你会（CD） A、有空就去探望，没有空就不去了； B、只探望与你关系密切者； C、主动探望； D、没时间探望可叫其他同事代话。
学生综合素质评价 一、学业成就 例一 我的学习成绩不是很理想，但这并不代表我没有一颗对知识无限好奇、渴求的心，我能够自觉主动的学习，还与同学们进行积极的探究，讨论，在此过程中享受知识带来的快乐。 同学评价： 他热爱可惜，崇尚科学，对于任何一个问题，都非常严谨认真。如果在他面前发生不公正的事情，他会去制止。因为一个正直的人是无法接收这种事情发生。他的学习不用家长操心，自己有有效的方法，加上他严谨认真的态度，取得了很优秀的成绩。他有超强的学习能力，所以尽管我们看不到他怎么努力学习，但他一样能用效率超过他人。 家长评价： 宜将英语和语文成绩在稳定中提高，注重积累和应用，寻求数理化成绩有突破性提高。需更加刻苦和勤奋。并同时兼顾其他学科。进一步确立学习的原动力，以精神引领行动，让行动富有成效。力争实现较好结果，力争在德智体美劳等各方面都有收获，同步成长。 例二 我的学业成就还令我比较满意，各方面的知识掌握到位，可以做到学以致用。面对我每天的作业，我都是独立完成，并通过工具书、参考书对知识进行扩展加深。课余时间，与同学们交流学习方法，对自己的学习方法进行修改。例如，在下午下课后，与有特殊经验与方法的同学进行沟通，查漏补缺，并且对新的方法不断适应，反思不足，并将成果与同学们分享。 同学评价：
他学习踏实刻苦，上课认真听讲，课下仔细复习。对于不懂的问题他总是积极找老师求解，从不抱怨，有“今日事今日毕”的良好品质。对于同学的困难，他总是主动帮助，为同学们排忧解难。学业上，他总是不断努力，力求上进，遇到困难也从不气馁，是我们学习的好榜样。 家长评价： 虽然时间在流逝，但是，我已经知道了你心中有了奋斗的目标，我也欣慰地看到你正朝着这一目标不断前进。我们也为你创造了优越的学习条件，所有关心你的人都爱着你，相信你自己一定能努力把心中的理想变成现实。 二、思想道德 例一 ××中学有严格的校规校纪，目的就是要让我们成为品学兼优的好学生，我在初中时期一直很散漫，但到了这个学校，我才明白作为一个学生应该具有的品德，从开学到现在，我一直严格自律，遵守校规校纪，积极主动为学校、班级做好事，争做一名遵纪守法的××人。 同学评价： 是个特别好的同学，他平时能遵守课堂纪律交通法规，而且能节水节电，最让我佩服的是，他特别懂事，家里很多家务活都是他一个人承担，有的时候我去他家，总能看到他在干活，而且他也不抱怨，我和欣赏他的为人，对每个人都特别真诚。他做事也特别认真，就是有的时候会很幼稚，但我觉得，这也正是他可爱的地方。 家长评价： 有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现!记住，今天的付出，一定能在明天得到回报。 例二
综合素质测评试题示例： 西安市教育局提出从2012年秋季小升初招生开始，将实行“以小学综合素质报告单为主，结合招生学校对学生的全面素质评价，以综合素质评价结果招收新生”招生模式，那么到底这个“综合测评”会是什么样的情形？或者说是以什么样的标准进行呢？目前西安市详细的文件还没有出台，不过，我们可以先来参考下其他市的小学生综合素质测评标准，了解之后心里应该也就有谱了。以下是江都市的小学生综合素质测评方法—— 为客观公正地评价我市小学生的综合素质，检测各校素质教育和课程改革的发展水平，正确发挥考试的导向和激励功能，进一步推进素质教育，经研究，决定继续组织小学有关年级学生综合素质检测。现将有关事项通知如下： 一、检测范围及内容 本次检测的年级为毕业年级。检测对象为本年级所有在班就读的学生。 检测内容包括语文、数学和综合三大部分（“综合”检测的内容是指在思品、社会、自然、音乐、体育、美术等六门学科课程中选择三门学科，由教研室于考试前一周上网公布），其中语文单独一卷，满分为100分；数学与综合合并为一卷，数学部分满分为100分，综合部分满分为30分。 二、命题 1、本次检测由市教育局教研室统一命题，并提供试卷、磁带。 2、命题将依据现行各科教学大纲（修订版）以及本学期教材。重视基础知识，重视与学生实际生活的联系，突出对知识的简单应用，突出探索精神与创新；淡化机械模仿，减轻学生不必要的记忆负担。语文听力部分，分值为10分左右。 3、语文试卷及数学、综合试卷均为大六开版正反两面，测试时间各120分钟。 我们看到，这种测试从各个知识点出发，从各个角度、各个侧面，全方位地出击，包括在语文、数学方面的能力，也拓展到观察能力、想像能力以及分析、推理、判断、反应、操作和实践活动等方面的内容。本测试分A、B、C三卷，A卷是基础、B卷是提高、C 卷是思考题。这种测试不局限于小学生的学科知识，而着重在智力、思维、能力方面进行测试，内容广泛、全面、综合，还有些难度，从一定的高度去要求和检测，同时又兼顾趣味性，让同学们在快乐的气氛中学习、探索、提高。
第 1 页 共 3 页 σ 中南大学材料力学 一、填空（每题2分，共20分） 3．为了求解静不定问题，必须研究构件的 变形 ，从而寻找出 补充方程 。 4．材料力学中求内力的基本方法是 截面法 。 5．矩形截面梁的弯曲剪力为F S ，横截面积为A ，则梁上的最大切应力为 A F S 23 。 7．第四强度理论认为 畸变能密度 是引起屈服的主要因素。 8．挠曲线的近似微分方程是 EI M dx w d =22 。 9．求解组合变形的基本步骤是：（1）对外力进行分析或简化，使之对应基本变形 ，（2）求 解每一种基本变形的内力、应力及应变等，（3）将所得结果进行叠加。 10. 压杆稳定问题中，欧拉公式成立的条件是： 1λλ≥ 。 11．圆轴扭转时的强度条件为 []ττ≤=t W T max max ，刚度条件为 []??'≤='p T max max 。 13．莫尔强度理论的强度条件为 []]31}{σσσσc t - 。 14．进行应力分析时，单元体上切应力等于零的面称为 主平面，其上应力称为 主应力。 二、单项选择题 (每题2分，共20分) 1. 所有脆性材料，它与塑性材料相比，其拉伸力学性能的最大特点是（ C ）。 A. 强度低，对应力集中不敏感； B. 相同拉力作用下变形小； C. 断裂前几乎没有塑性变形； D. 应力-应变关系严格遵循胡克定律。 2. 在美国“9.11”事件中，恐怖分子的飞机撞击国贸大厦后，该大厦起火燃烧，然后坍塌。该大厦的破坏属于（ A ） A ．强度坏； B ．刚度坏； C ．稳定性破坏； D ．化学破坏。 3. 细长柱子的破坏一般是（ C ） A ．强度坏； B ．刚度坏； C ．稳定性破坏； D ．物理破坏。 4. 不会引起静定结构产生内力的因素是（ D ） A ．集中力； B ．集中力偶； C ．分布力； D ．温度变化。 5. “顺正逆负”的正负规定适用于（ A ）。 A ．剪力；B ．弯矩；C ．轴力；D ．扭矩。 6. 多余约束出现在（ B ）中。 A ．静定结构； B ．超静定结构； C ．框架结构； D ．桁架。 7. 雨篷过梁是（ B ）的组合变形。 A ．轴心拉压与扭转； B ．扭转与平面弯曲； C ．轴心压缩与扭转； D ．双向弯曲。 8. 在计算螺栓的挤压应力时，在公式bs bs bs A F = σ 中， bs A 是（ B ） A ．半圆柱面的面积； B. 过直径的纵截面的面积； C ．圆柱面的面积； D ．横截面积。 9. 如图所示的单元体，第三强度的相当应力公式是（ D ）。 A ． 2 2 33τ σ σ+= r ；B ． 2 2 3τ σ σ+= r ； C ． 2 2 32τ σ σ+= r ；D ． 2 2 34τ σ σ+= r 。 10. 长度和横截面面积均相同的两杆，一为钢杆，一为铝杆，在相同的拉力用下（ A ） A.铝杆的应力和钢杆相同，而变形大于钢杆 B.铝杆的应力和钢杆相同，而变形小于钢杆 C.铝杆的应力和变形都大于钢杆 D.铝杆的应力和变形都小于钢杆 三、阶梯形钢 杆的两端在C T 51=时被固定，杆件上下两段的面积分别是 215cm A =，2210cm A =，见图1。当温度升高至C T 252=时，试求杆件各部分的温度应力。钢材的 1 610 5.12--?=C l α，GPa E 200=。（15分） 解：（1）若解除一固定端，则杆的自由伸长为： T a T a T a T l l l l l l T ?=?+?=?=?αααα2 （5分） （2）由于杆两端固定，所以相当于受外力F 作用 产生T l ?的压缩，如图1所示。因此有： T a EA a F EA a F l l N N T ?-=+=?-α221 ∴[]KN A A T E F l N 33.33/1/1/221-=+?-=α （5分）
七年级“学生综合素质评价表”填写说明 1、班级栏：各班49人填写现在所在班级（班主任指定），和剩余学生写班，和剩余学生写班, 和剩余学生写班。 2、A类生各班指标：前4个班级21人，7、5和7、6两个班级24人。要注意：前4个班从21个A类生中指定7人到重新确定的班级，7、5和7、6定9人到重新确定的班级。其他学生都定为B类。 3、正面：填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。若总评是“A”，所有”评定等级”栏都填”A”；若总评为“B”，“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”，其它栏均为“B”。“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可（写三行以上，不能太少）。 4、反面：评定结果选填A、B、C、D，“自评”栏自己填，“互评”栏同桌填，“班级评定”栏班级统一填，要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。 操作流程：1、告知学生：谁写现在的班级，剩下的学生写哪个班级（此处要考虑到A类生人数）--------2、学生填写评价表反面，同桌互评。（选填A\B\C\D）---------3、收交4、班主任确定A类生名单，其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。 班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。 八年级“学生综合素质评价表”填写说明
1、班级栏：各班51人填写现在所在班级（班主任指定），、和剩余学生写班，、和剩余学生写班。 2、A类生各班指标：每个班级21人。要注意：每个班从21个A类生中指定5人到重新确定的班级。其他学生都定为B类。 3、正面：填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。若总评是“A”，所有”评定等级”栏都填”A”；若总评为“B”，“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”，其它栏均为“B”。“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可（写三行以上，不能太少）。 4、反面：评定结果选填A、B、C、D，“自评”栏自己填，“互评”栏同桌填，“班级评定”栏班级统一填，要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。 操作流程：1、告知学生：谁写现在的班级，剩下的学生写哪个班级（此处要考虑到A类生人数）--------2、学生填写评价表反面，同桌互评。（选填A\B\C\D）---------3、收交4、班主任确定A类生名单，其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。 班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。
2017年职业技术学院单独招生综合素质测试试题库及答案 1、"什么叫戏曲"有多种说法，被普遍认可的是王国维说，他怎么说的？ （戏曲是以歌舞演故事） 2、我国最早的一部戏曲史是什么? （王国维1902年写成的《宋元戏曲考》） 3、我国最早的戏曲演员是谁? （春秋时楚国人优孟） 4、我国最早的戏曲剧目是什么? （汉代的《东海黄公》） 5、我国现存最古的剧本是哪一个? （南宋时的《张协状元》） 6、我国戏曲史上成就最突出的剧作家是谁?他一生写过多少个剧本? （关汉卿，60多个） 7、我国古代第一部系统全面的戏曲理论著作是什么? （清代李渔所著的《闲情偶寄》） 8、我国最早的剧场是哪个? 东汉时期建在洛阳城西的"平乐观"） 9、我国最早的戏曲杂志是哪一种? （辛亥革命前夕的"上海大舞台丛报'编辑出版的《二十世纪大舞台》） 10、我国最大、流行最广的戏曲剧种是什么? （京剧） 11、我国戏曲最早的成熟形式是指哪种形式？现在我国各民族各地区的戏曲剧种有多少种？ （南宋时温州一带产生的戏文；有365种） 12、除《西厢记》之外，中国十大古典喜剧还有哪几个？ （除《西厢记》之外，中国十大古典喜剧还有《救风尘》、《墙头马上》、《李逵负荆》、《看钱奴》、《幽闺记》、《中山狼》、《玉簪记》、《绿牡丹》、《风筝误》） 13、《琵琶记》属于我国古典戏曲中的悲剧还是喜剧？ （悲剧）凉、悲惨的气氛中展开，给观众以悲愤的感受。 14、《琵琶记》之外，中国十大古典悲剧还有哪几个？ （除《琵琶记》之外，中国十大古典悲剧还有《窦娥冤》、《汉宫秋》、《赵氏孤儿》、《精忠旗》、《娇红记》、《清忠谱》、《长生殿》、《桃花扇》） 15、哪四位艺术家被誉为京剧四大名旦？ （梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云） 16、明代大戏剧家汤显祖创作的哪四种传奇被称为"临川四梦"？ （《紫钗记》、《还魂记》（即《牡丹亭》）、《南柯记》、《邯郸记》） 17、元代有四个著名的杂剧作家被合称为"元曲四大家"，请说出他们的名字。 （关汉卿、马致远、郑光祖、白朴） 18、30年代以后，丑角使用过一种特殊声型叫什么声？你熟悉善唱此声型的名丑吗？请举出1-2名。（痰火声。善唱此声型的名丑有阿倪、尼姑丑、郭石梅、李有存） 19、剧演唱上的一句话叫"千斤白、四两唱"，为什么？ （说明念白的重要性，演员在运用唱腔和念白来表现人物的思想感情时，对于念白不可掉以轻心） 20、月亮总是把它的一面对着地球，因此我们只能看到它的半个面孔。这是因为（C） A.月亮只有公转无自转 B.月亮的公转周期和地球的公转周期相同 C.月亮的自转周期和公转周期相同 21、在宇宙间属于太阳系的九大行星中，哪颗被称为“飞毛腿”？（C） A.木星 B.金星 C.水星 D.火星 E.土星 22、地球公转的轨道平面叫（C） A.赤道平面 B.白道平面 C.黄道平面 23、太阳的体积相当于地球的体积（B） A.1万个 B.10万个 C.100万个 D.1000万个 24、古时候，指南针为什么不叫“指北针”？（B） A. 北同败北，不很吉利 B.面南为尊，面北为卑 C.男尊女卑，取“男”谐音 D.叫着顺口 25、用二四谱"五二三四"读轻三六调、重三六调和活三五调。 26、有俗语“太岁头上，不宜动土”中的“太岁”是指（D） A.皇帝 B.玉皇大帝 C.老虎 D.木星 27、戏曲舞台的表演区，就区位而言，比较普遍的是把它分成九个区，你知道怎样分吗？每个区又怎样叫？（前左、前中、前右；中左、 中、中右；后左、后中、后右，共九个区）
广西职业技术学院学生综合素质测评办法 第一章总则 第一条为了全面贯彻党得教育方针,激励学生德智体全面发展,进一步推进我院得素质教育与学风建设得发展,激励学生德、智、体全面发展,并实现对学生评优得科学化与规范化,特制订本办法。 第二条学生综合素质测评就是按照党得教育方针与高职院人才培养得特点及规律,由学 院学生管理部门对学生素质进行客观、公正、全面、科学地评价;测评指标既就是评价依据,也就是学生发展得导向目标。 第三条学生综合素质测评得原则 1.方向性原则:即要充分利用指标体系让学生得知识、能力、品格等得到全面与谐地发展,对学生素质得养成与发展起着导向作用。 2.科学性原则:即测评方案要系统、科学、客观、准确地反映学生素质发展得真实善,切合实际,实事求就是;测评结果能直到激励先进、鞭策后进得作用。 3.公开性原则:即坚持自我测评、班级评价与各级组织评价相结合得原则。测评人员、测评过程、测评结果要做到公开、公平与公正。 第四条本实施办法由各系党总支组织实施,各系成立综合测评工作小组,由党总支副书记任组长。每学期开学后四周内由各系完成上一学期得综合测评工作,各系对各班得测评结果进行公示。 第五条学生在校学习期间,每学期测评一次,测评结果作为评定国家奖、助学金与学院优秀奖学金及其她评优评奖与推荐入党等主要依据。 第六条各系可结合本系实际,制定实施细则。 第二条本办法适用于我校全日制在校学生。 第二章综合测评得内容与计算方法 第七条综合测评就是从思想品德表现、学业表现、文体表现、社会活动与社团活动表现诸方面对学生进行全面得定量考核,综合测评成绩由上述几方面得分按比例合成,计算公式如下:综合测评成绩＝思想品德表现分×15%＋学业表现分×65%＋文体表现分×5%＋社会活动与社团活动表现分×15。 第三章思想品德表现测评 第八条思想品德表现分由基本分、附加分、扣分组成,基本分定为60分。
2019年三年级小学生综合素质测评试题 1、世界上使用人口最多的语言是什么语？ 2、“欲穷千里目，更上一层楼”是唐朝哪位诗人的诗句？ 3、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能打完吗? 4、电灯是谁发明的？ 5、晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星？ 6、唐代诗人中被称为“诗圣”的是谁？ 7、[脑筋急转弯]：什么东西越洗越脏？ 8、河南的简称是什么？ 9、我国共有多少个民族？ 10、我国的国旗是什么？ 11、《小学生守则》共有几条？ 12、我国的国歌的名称是什么？ 13、彩虹一般有哪七种颜色？） 14、“三人行必有我师焉”是哪位古代教育家的话？ 15、你积累了多少语言文字中的瑰宝？照样子归类，写下来。（9分）人山人海（ABAC式） 异口同声（含反义词） 翩翩起舞（AABC式） 16、表示吉祥的话叫； 诚恳劝告的话叫； 临走写下的话叫。 17、你听说过这些歇后语吗？“张飞穿针——粗中有细”、“孙悟空大闹天宫——慌了神”，……你能写两个自己喜欢的歇后语吗？ 18、友情是珍贵的，请写出两句表现友谊的诗句。（2分） ①、②、 19、描写月亮的诗句很多，请选两句写下来。（2分） ①、②、 20、张大爷打了700斤鱼，上午卖出523斤，下午比上午少卖出394斤。 （1）下午卖了多少斤？ （2）这一天一共卖了多少斤？ （3）还剩多少斤？
附参考答案： 1、（汉语） 2、（王之涣） 3、67×9﹦603（个） 603＞600 答：能打完。 4、（爱迪生） 5、（北斗星） 6、（杜甫） 7、（水） 8、（豫） 9、（56个） 10、（五星红旗） 11、（10条） 12、（义勇军进行曲） 13、（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 14、（孔子） 15、（1）呆头呆脑多才多艺独来独往动手动脚等 （2）前赴后继前仆后继前仰后合前因后果深入浅出等 （3）孜孜不倦、熊熊燃烧、嘤嘤哭泣、冉冉升起、炯炯有神等 16、吉言名言或者格言忠言留言 17、孔夫子搬家——净是书（输）打破砂锅--------问到底和尚打伞--------无法无天等 18、海内存知己，天涯若比邻 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 19、明月松间照，清泉石上流。 小时不识月，呼作白玉盘。 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 20、（1）523—394=129（斤） （2）523+129=652（斤） （3）700－652=48(斤) 附送： 2019年三年级小学综合实践活动考试 班级：姓名：等级评定： 一、单项选择题：（请将正确选项的符号填到括号里） 1、火警电话是：（） A、110 B、119 C、122
中南大学材料力学试卷 一、填空（每题2分，共20分） 3．为了求解静不定问题，必须研究构件的 变形 ，从而寻找出 补充方程 。 4．材料力学中求内力的基本方法是 截面法 。 5．矩形截面梁的弯曲剪力为F S ，横截面积为A ，则梁上的最大切应力为 A F S 23 。 7．第四强度理论认为 畸变能密度 是引起屈服的主要因素。 8．挠曲线的近似微分方程是 EI M dx w d =22 。 9．求解组合变形的基本步骤是：（1）对外力进行分析或简化，使之对应基本变形 ，（2）求解每一种基本变形的内力、应力及应变等，（3）将所得结果进行叠加。 10. 压杆稳定问题中，欧拉公式成立的条件是： 1λλ≥ 。 11．圆轴扭转时的强度条件为 []ττ≤=t W T m ax m ax ，刚度条件为 []??'≤='p T m ax m ax 。 13．莫尔强度理论的强度条件为 [][]31}{σσσσc t - 。 14．进行应力分析时，单元体上切应力等于零的面称为 主平面，其上应力称为 主应力。 二、单项选择题 (每题2分，共20分) 1. 所有脆性材料，它与塑性材料相比，其拉伸力学性能的最大特点是（ C ）。 A. 强度低，对应力集中不敏感； B. 相同拉力作用下变形小； C. 断裂前几乎没有塑性变形； D. 应力-应变关系严格遵循胡克定律。 2. 在美国“9.11”事件中，恐怖分子的飞机撞击国贸大厦后，该大厦起火燃烧，然后坍塌。该大厦的破坏属于（ A ） A ．强度坏； B ．刚度坏； C ．稳定性破坏； D ．化学破坏。 3. 细长柱子的破坏一般是（ C ） A ．强度坏； B ．刚度坏； C ．稳定性破坏； D ．物理破坏。 4. 不会引起静定结构产生内力的因素是（ D ） A ．集中力； B ．集中力偶； C ．分布力； D ．温度变化。 5. “顺正逆负”的正负规定适用于（ A ）。 A ．剪力； B ．弯矩； C ．轴力； D ．扭矩。 6. 多余约束出现在（ B ）中。 A ．静定结构； B ．超静定结构； C ．框架结构； D ．桁架。 7. 雨篷过梁是（ B ）的组合变形。
四年级综合素质测评数 学试卷 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
四年级综合素质测评数学试卷 姓名：学校：得分： 一、填空题。（每题6分共计60分） 1.计算：20820.8 2.08 2.008________ +++=． 2.计算：344556677889________ ?+?+?+?+?+?=． 3.从1，2，3，???，49中去掉一个数后剩下的48个数平均为 24.75，那么去掉的那个数是________． 4.一堆糖果59个，小明添加一个糖果进去然后吃掉总数的一半，此 后只要糖果数量为奇数小明就添加一个糖果并吃掉一半；如果糖 果数量为偶数则直接吃掉一半，那么当第一次剩下一个糖果的时 候小明共吃了________个糖果． 5.A，B，C，D代表四个不同的数字，且ABCD D DCBA ?=，那么+++=． A B C D ________ 6.甲、乙两车同时从A、B两地出发相向而行，甲车速度为每秒4 米，乙车速度为每秒3米，两车相遇于离中点6米的地方，那么 甲到达B地比乙到达A地早_______秒． 7.小明的爸爸年龄比他妈妈年龄大，两年前，小明年龄是他父母的 年龄差，两年后，小明年龄是他父母年龄差的3倍，这时，他们 一家三口的年龄和是78岁．那么今年小明爸爸的年龄是________ 岁． 8.从2个1，2个2，一个3这5个数字中选出3个数字来组成3位 数，一共可以组成______个不同的三位数．
9. 如图1的商是 。 10. 如图2，两个长方形拼在一起，其中小长 方形的长是3，大长方形的宽比小长方形 的宽多2，线段AB 把整 个图形分成上下两部分，下半部分面积是上半部分 的2倍，那么整个图形的面积 是 。 二．解答题（每题10分，共计40分） 1.某工程队修一条水渠，8天修了一半还多150米，剩下的部分按原来的进度修了5天才修完。那么这条水渠有多长 2.子A 班、B 班进行一次测验，非常巧合的是这次测验A 班所有同学都得70分，B 班所有同学都得60分，而两班总平均得分为66分，现在将A 、B 班各抽出5名同学去C 班，这样剩下同学的平均得分为66.25分，那么，原来A 班有多少名同学 3.分别从A 、B 两地同时出发，相向而行，且在AB 之间不停的往返，已知甲速是乙速的2倍，已知甲乙第二次相遇与第三次相遇的距离为10千米，那么AB 之间的距离为多少千米 4. 小倩.小雪.小轩.小哲四名同学去游乐园玩，一共花了262元。有趣的是：小倩花的钱数加上8元等于小轩花的钱数减去10 元，等于 图1 B 2 3 图2 A
初中生综合素质评价三级指标 一、遵纪守法 1、遵守国家法律，遵守学校各项规章制度，并能制止违反纪律的行为。A 2、遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，自觉维护纪律。B 3、遵守学校、班级各项规章，能较好正确处理纪律与自由的关系。C 4、能基本遵守校纪校规，有时有违反纪律的行为。D 5、纪律观念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行为。E 二、关心集体 1、主动参加集体活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力。A 2、喜欢参与集体活动，为实现目标付出努力。B 3、愿意参与活动，为目标尽心尽力。C 4、能够参与活动，服从小组分工安排。D 5、很少参加集体活动，团队精神差。E 三、诚实守信 1、待人诚实，不说谎话、大话、空话，不弄虚作假。A 2、言而有信，一般许诺别人的事情会尽力去做。B 3、一般能说到做到，但有时会说谎，会耍小动作。C 4、有经常性的说谎行为，作业经常抄袭，考试经常作弊。D 5、言而无信，弄虚作假，口是心非，当面一套，背后一套。E 四、行为习惯 1、具有良好的生活、卫生等习惯，多次被评为“行为规范学习标兵”；A
2、行为习惯良好，能遵守《中学生行为规范》；B 3、基本遵守《中学生行为规范》，有时有不良的行为；C 4、生活、卫生等行为习惯一般，有说脏话，乱丢乱扔的现象；D 5、生活、卫生等行为习惯差，说话不文明，有严重不良行为，如打架、赌博、偷窃等；E 五、学会负责 1、对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，会自我批评；A 2、自己应该做的事情能认真去完成，并对自己的行为负责；B 3、能较好地完成分配给自己的任务，有时会忽视后果；C 4、能完成学校或班级分配的任务，自制能力不够；D 5、对自己不负责任，自主能力很差；E 六、热心公益 1、积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，经常学雷锋做好事，并受到学校或其他组织的表扬；A 2、热心公益性活动，活动效果有待提高；B 3、能参加学校和班级组织的公益性活动，但组织性不够强；C 4、能在老师的组织下参与一部分社会公益和社区服务活动；D 5、不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动；E 七、学习兴趣 1、态度认真，学习主动，不缺课，能按时完成作业。A 2、上课认真听讲，作业能独立按时完成。B
综合素质测试试题 部门＿＿＿＿姓名＿＿＿＿得分＿＿＿＿ 备注：（满分100分） 1、请在60分钟之内完成此试题； 2、完成后请将答题纸和试卷一并交上来。 一、提示：1－10题为数字推理题 1、商店货架上摆满罐头，第一个顾客买了全部的一半又半个，第二个顾客买了剩余的一半又半个，第三个顾客买了剩余的一半又半个。正好卖完。原来货架上有几个罐头？ A 7 B 8 C 14 D 28 2、有100支棒球队，采用淘汰制决出冠军，最少需要比赛几场？ A 100 B 99 C 50 D 49 3、将合适的数字填入括号内： 112 （190）17 168 （）107 A 12 B 102 C 112 D 122 4、从52张扑克牌中首先抽出黑桃A，然后抽出红桃A的概率是多少？ A 1/896 B 1/1266 C 1/1826 D 1/2652 5、问号的数字应该是： A 2 B 12 C 24 D 36 6、青蛙在井底向上爬，井深10米，青蛙每次跳上5米，又滑下来4米，像这样青蛙需跳几次方可出井？ A.6次 B.5次 C.9次 D.10次 7、一把钥匙只能开一把锁，现有10把钥匙和10把锁，要打开全部10把锁，则最多要试的次数是： A.45次 B.46次 C.47次 D.64次 8、一只小鸟离开在树枝上的鸟巢，向北飞了20米，之后又向东飞了20米，然后又向上飞了20米。最后，它沿着到鸟巢的直线飞回了家。请问小鸟飞行的总长度与下列哪个最接近？ A. 34米 B. 80米 C. 94米 D. 100米 9、1条直线最多能将平面分成几部分？ A. 4 B. 6 C. 7 D. 8 10、小明步行45分钟，可从甲地到乙地，小华开车15分钟可从乙地到甲地。当小明和小华在路上相遇时，小明已经走了30分钟，小华用车送小明返回甲地，还需要多少分钟？ A. 10分钟 B. 15分钟 C. 3分钟 D. 5分钟 二、提示：11－18题为序列推理题
学生综合素质测评自我总结 时间似流沙一样，在指尖灰飞烟灭。体验了入学时的紧张与兴奋，经历了大学学习中的困惑与顿悟，感受了大学生活的丰富与精彩，领略了那么多难忘的点点滴滴，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取 得一定的进步。现总结如下： 德：在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。 智：学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、 难易度等有了更多的了解。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。 体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。 总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。在新的一年里，我要学会学习，学会创新，发挥自己才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自己的人生价值得
人力资源综合素质测评试题 一、智力测试 1、……之于开始，好像结束之于…… A、起点——分析 B、首先——延续 C、首先——紧缚 D、首先——归纳 E、发端——收场 2、一只猴子跌进三十尺深的井里，它每天朝上窜三尺，但滑下两尺，依照这个速度，猴子（）天后会窜 出井外？ 3、你连续十次向上扔硬币，每一次掉在地面上都是正面向上。假设一切情况照旧，你第十一次扔硬币，正面 向上的可能性是（）%。 4、有一个人在自由市场上买进两只鸡，在回家路上两个熟人要买他的鸡，他只好把鸡卖了。每只卖价6元， 其中一只赚了20%，另一只亏了20%。请问这个人到底是赚了多少钱，还是亏了多少钱，还是不赚不亏？ A、赚了0.5元 B、赚了1.2元 C、亏了0.5元 D、亏了1.2元 E、不赚不亏 5、篮里的鸡蛋数目每分钟增加一倍，一小时后篮子满了，请问篮子在（）分钟时半满？。 6、下面的数字有一定的顺序，请选出？处该接上的数字： 5，6，4，7，3，8，？ A、9 B、2 C、3 D、10 E、12 7、我要赶火车，只有两分钟时间，但要走两里。如果第一里的速度是每小时三十里，第二里的速度应该是（）才能赶上这班火车？ A．每小时三十里 B. 每小时六十里 C. 每小时九十里 D．每小时一百二十里 E. 无正确答案 8、抽屉里有黑白袜子各十只，如果你在黑暗中伸手入抽屉，最少要取（）只才一定会有一双颜色相同的。 9、一位顾客买了二元雪茄，付给烟贩五元钞票，烟贩没零钱找，就到隔壁药房用五元钞票换了五枚一元硬币，顾客拿了雪茄和找回的三元走了。一小时后，药房店员急步走来，说刚才那张钞票是假的，烟贩只好还给他一张真的五元钞票。烟贩一共损失了（）元。 10、你在甲地招聘员工，那里的人不是绝对的说谎者，就是绝对的诚实者。有一位应聘者走进来，他看上去是一位诚实者。他说，下一位女应聘者告诉他，她是一位说谎者。他说的是实话吗？（） A、是实话 B、不是实话 C、无法判断 11 、请问，从6:00AM到6:00PM，时针和分针会相遇（）次？
学生综合素质评价 为深入推进素质教育，使学校教育更好地促进学生的全面发展，适应社会主义现代化建设对人才素质的新要求，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神和山东省、滨州市素质教育工作会议精神，结合我校素质教育推进的实际，特制定程坞小学学生综合素质评价办法。 一、评价内容 1.检测性学科评价（50%）。 按照教学计划规定所开设的语文、数学、品德与生活（品德与社会）、科学、美术、音乐、体育、英语、信息技术等课程，根据学生各类作业的检查、各项知识与技能的过程性检测、学期末的考试，以及学生的其他表现，实行等级制进行评价。 2.考查性学科（项目）评价（50%）。 （1）校本课程：校本课程内容以我们中国传统的艺术项目为主，有花样跳绳、转手绢、剪纸、球类、竹竿舞、丝网花、折纸、串珠等项目。学生们选修活动项目，学校效果评分为入门（D）、合格（C）、优秀（B）、特长（A）四级，学期末学生自主申报验收，成绩计入学生素质评价手册。 （2）地方课程：各门地方课程由任课教师根据课程标准和学校意见制定的评价方案，对学生进行过程性和阶段性评价。 （3）综合实践活动：依据每次活动效果评价结果分为四个等级：优秀（A）、良好（B）、及格（C）、不及格（D）。 （4）读书工程：依据各年级等级考评细则确定学生等级，特级、五级=A，四级=B，三级=C，二级、一级=D。 （5）成长记录袋评价：按成长记录册中设计的栏目，让学生定期认真填写，教师要写好综合性的鼓励性评语。评价结果一般分为三个等级：优秀（A）、良好（B）、一般（C）。 （6）参与各类竞赛活动：依据活动结果等次转化为A、B、C、D四级计入学生素质评价手册。 二、评价形式 1.检测性学科评价。 学生检测性学科评价按时间关系分为过程性评价和终结性评价。过程性评价贯穿于学生整个学习过程中，终结性评价指学生在一学期或者一学年结束时开展的集中性评价。评价方式分为书面测试和非书面测试两种，书面测试和非书面测试都贯穿于过程性评价和终结性评价之
材料力学复习思考题 1. 材料力学中涉及到的内力有哪些？通常用什么方法求解内力？ 轴力，剪力，弯矩，扭矩。用截面法求解内力 2. 什么叫构件的强度、刚度与稳定性？保证构件正常或安全工作的基本要求是 什么？杆件的基本变形形式有哪些？ 构件抵抗破坏的能力称为强度。 构件抵抗变形的能力称为刚度。 构件保持原有平衡状态的能力称为稳定性。 基本要求是：强度要求，刚度要求，稳定性要求。 基本变形形式有：拉伸或压缩，剪切，扭转，弯曲。 3. 试说出材料力学的基本假设。 连续性假设：物质密实地充满物体所在空间，毫无空隙。 均匀性假设：物体内，各处的力学性质完全相同。 各向同性假设：组成物体的材料沿各方向的力学性质完全相同。 小变形假设：材料力学所研究的构件在载荷作用下的变形或位移,其大小远小于其原始尺寸 。 4. 什么叫原始尺寸原理？什么叫小变形？在什么情况下可以使用原始尺寸原 理？ 可按结构的变形前的几何形状与尺寸计算支反力与内力叫原始尺寸原理。 可以认为是小到不至于影响内力分布的变形叫小变形。 绝大多数工程构件的变形都极其微小，比构件本身尺寸要小得多，以至在分析构件所受外力（写出静力平衡方程）时可以使用原始尺寸原理。 5. 轴向拉伸或压缩有什么受力特点和变形特点。 受力特点：外力的合力作用线与杆的轴线重合。 变形特点：沿轴向伸长或缩短 6. 低碳钢在拉伸过程中表现为几个阶段？各有什么特点？画出低碳钢拉伸时 的应力－应变曲线图，各对应什么应力极限。 弹性阶段：试样的变形完全弹性的，此阶段内的直线段材料满足胡克定律εσE =。 p σ --比例极限。 e σ—弹性极限。 屈服阶段：当应力超过b 点后，试样的荷载基本不 变而变形却急剧增加，这种现象称为屈服。s σ--屈 服极限。 强化阶段：过屈服阶段后，材料又恢复了抵抗变 形的能力， 要使它继续变形必须增加拉力.这种 现象称为材料的强化。b σ——强度极限 局部变形阶段：过e 点后，试样在某一段内的横截 面面积显箸地收缩，出现 颈缩 (necking)现象， 一直到试样被拉断。对应指标为伸长率和断面收缩率。 7. 什么叫塑性材料与脆性材料？衡量材料塑性的指标是什么？并会计算延伸 率和断面收缩率。
中田学校学生综合素质方案 指导思想 1、在省厅“试行意见”的指导下，结合我县实际，建立一套贯穿义务教育全程的、过程评价与终端评价相结合的学生综合素质评价系统。 2、为实现评价对学生素质发展时空分布和自然流程的同步跟踪，我们决定把省厅“试行意见”中提出的学生综合素质构成的理论模型，还原成学生综合素质发展的“原生状态”，组成对学生行为具有标志性鉴别意义的生活板块，从而建立一套“好用”、“实用”、“管用”的行为评价系统。 3、为了兼顾“县城推进”和“学校自主发展“的双重需要，增加本方案对义务教育不同学校和不同学段的适用性，原则框架的搭建要坚持全县统一，操作细则的制定要给学校和教师留下充分的自主调整的空间，防止因统得过死而影响评价的多样性发展。 一、综合素质评价办法的概述 构建学生综合素质评价系统的关键，就是要解决好“谁来评”（评价主体）、“评什么”（展示平台）、“怎样评”（评价机制）、“依照什么来评”（评价标准）、“多长时间评一次”（评价周期）、“评价结果怎样呈现”（呈现方式）、“评价结果怎样认定”（统计办法）等一系列问题。我们的基本框架是： 1、评价主体 我们把班级作为执行评价的基本单位，以班级为核心，建立评价的责任分配体系，以便于开展学生自评、同学互评、教师和家长参评的“多元评价”。
建立由班主任领导、由科任教师任辅导员、由家长和学生代表参加的“班级管理小组”，对所在班级实行责任承包，并具体负责学生综合素质评价工作。 根据学生综合素质发展需要，每个班级的学生宜划分成若干10人左右的“互助小组”，通过开展学生自评、互评活动，为学生综合素质的发展提供协作、互助机制。 学校建立教师、家长和社区代表相结合的教育网络，推动校内、外互动，并运用这个网络，对学生的日常生活进行指导和评价。 2、评价项目 本着关注学生综合素质发展“原生状态”的指导思想，根据学生生活的时空分布和自然流程，我们为学生综合素质发展搭设了三个展示平台：一是“学科学习”平台；二是“专题教育活动”平台；三是“课余生活”平台。其中“学科学习”平台对应学科课程，“专题教育活动”平台和“课余生活”平台则对应校本课程。这三个展示平台，是学生综合素质评价锁定的三个目标，也是我校学生综合素质评价三维系统的基础。 3、评价周期 “学科学习”评价分学科进行，每单元综合一次，“专题教育活动”评价分专题进行，每项活动综合一次，“课余生活”评价分项目进行，每周综合一次。三项评价每学期做一次总评。 4、评价机制 （1）“单元清”机制。我校在借鉴洋思中学“堂堂清、日日清、周周清”的教学质量保障机制的基础上，结合基础教育课程改革贯彻“三维目标”