第9课建设社会主义文化强国 第2框建设社会主义精神文明 班级姓名 一、明确目标引导过程 1．知识目标：知道社会主义精神文明建设的根本目标是培养“四有”新人。了解加强社会主义精神文明建设的主要途径是大力发展教育、科学文化事业。 2．能力目标：能够正确辨别科学与非科学现象，自觉树立科学精神。积极参加有意义的精神文化活动，丰富我们的精神生活，陶冶我们的道德情操，升华我们的道德境界。 3．价值目标：尊重科学，追求真理，具有科学的态度和创新精神。 二、自主学习筑牢基础 （一）阅读P100-101页，理解精神文明建设的意义和建设精神文明的根本任务 1．精神文明建设、建设文化强国、走中国特色文化发展道路的关系：，必须推动社会主义和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须建设。 2．建设社会主义精神文明的意义：人心凝聚，，各项事业就会。 3．发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务：培育_______、________、_______、__________的公民，提高整个中华民族的______________和______________，以适应社会主义现代化建设的需要。 （二）阅读P101-102页，理解如何建设精神文明 1.建设社会主义精神文明，必须努力办好的教育。 （1）地位：教育是和的基石。 （2）要求：①要坚持教育发展，全面贯彻党的教育方针；②坚持教育为建设服务、为人民服务；③把作为教育的任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 2.大力发展科学事业 （1）地位：科学技术是。 （2）要求：①大力加强科学建设；②普及，弘扬科学精神，提高全民科学素养；③坚持和并重，充分发挥社会科学在经济社会发展中的重要作用。 3．发展文化事业 （1）具体措施：深化，解放和发展。 ①大力发展，保障人民基本文化权益。 ②加快发展___________，推动其成为国民经济__________产业。 （2）文化改革和发展的总要求：努力为提供广阔文化舞台，让一切充分涌流，开创持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、得到更好保障、中华文化不断增强的新局面。 （三）阅读102-103页，了解精神文明创建活动形式的丰富性和对青年的要求 1．创建活动具有实践性 （1）主体：是亿万人民参加的伟大实践。 （2）措施：通过开展社会主义活动，完善社会体系。 （3）目的：形成、尊老爱幼、互爱互助、的社会风尚。 （4）形式：人民群众在创建活动中创造了__________的形式。 2．对当代青年的要求 投身于_____________________的伟大实践，做新时期中国先进文化的_______。 三、合作探究提升能力
第9课中华文化的勃兴（二） 教学目标： 1.重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。 2.通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。 3.通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 重点：孔子的政治主张和教育成就 难点：（1）思想家老子（2）百家争鸣 导入新课：引导学生回忆2008年奥运会开幕式上的孔子的三千弟子吟诵《论语》 的表演，激发学生的爱国热情。 自主学习：在自读课文的基础上完成下列各题：15分钟 1、晚期的孔子是学派的创始人，他提出“”的学 说，主张“”。他又是一位大，创办，广 收门徒，注意“”；他的言行记录在《》中。 2、春秋末期的老子，是学派的创始人，他认为 ，其学说记录在《》里；墨 子主张“、”；孟子主张“”；庄子认为要，“”；末期的代表人物韩非，主张，提倡，提出建立的封建国家。的鼻祖是春秋晚期的军事家，他著有世界上最早的兵书《》。 3.人物：①图1是儒家学派创始人_________。 ②春秋晚期的_________，是道家学派的创始人。 ③百家争鸣的墨家的创始人是_______；儒家代 表是_______；道家代表人物是_______。 图2 图3 ④图2是法家代表_________；图3是兵家鼻祖_________。 4.时间：①处在_________时代的有孔子、老子和孙武。 ②处在_________时期的有墨子、孟子、庄子和韩非子。 合作探究：
1.诸子思想有哪些值得借鉴？ 活动背景：春秋战国社会发生巨大变革，一时间思想文化空前活跃，诸子百家竞相争鸣。但是，诸子思想纷繁复杂，一时难以疏理清楚。 活动安排： 1、各历史小组选择一个学派，然后搜集相关资料。 2、阅读和研讨，看看其思想在当今社会中有哪些借鉴意义 3、各小组分别发言，大家共同探讨诸子思想的借鉴意义。
《文化生活》第九课建设社会主义文化强国知识点梳理 一、建设社会主义文化强国 1.中国特色社会主义文化的基本内涵（指导思想、基本特征、本质和核心）？ 以马克思主义为指导（指导思想），建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的（基本特征）社会主义文化（本质和核心），即中国特色社会主义文化。 2、为什么要建设社会主义文化强国？ （1）(依据)意义： 建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。这个目标，①与中国特色社会主义事业总体布局相适应，②与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，③与我国深厚的文化底蕴和丰富文化资源相匹配。 （2）现实意义： 建设社会主义文化强国，是全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族的伟大复兴的必然要求。有利于社会主义精神文明建设，培育“四有”公民，提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质，实现各项事业的全面发展，增强中华文化的整体实力和国际影响力。 加强思想道德建设,大力建设社会主义核心价值体系，不断巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；全面提高公民道德素质，树立高度的文化自觉和文化自信。第一单元理论依据：（1）文化与经济、政治相互影响、相互交融……(2)文化与综合国力竞争（3）优秀文化对人的影响第一单元综合探究必要性：第四单元第八课必要性： 3、怎样建设社会主义文化强国？ （1）必由之路：必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持社会主义先进文化方向。（2）关键是增强全民族的文化创造活力，需要树立高度的文化自觉和文化自信。 （3）最重要的是用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。 （4）主要内容:必须努力建设社会主义精神文明，培育“四有”公民，发展教科文，增强文化整体实力和竞争力国际影响力，开展社会主义精神文明创建活动。 （5）中心环节:加强思想道德建设，大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质，丰富人民精神文化生活。 二、走中国特色社会主义文化发展道路 4.什么是走中国特色社会主义文化发展道路？ ①必须坚持以马克思主义为指导；②坚持为人民服务、为社会主义服务的方向；③坚持百花齐放、百家争鸣的方针；④坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则；⑤坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一；⑥坚持以改革促发展、促繁荣。 5、为什么要走中国特色社会主义文化发展道路？ （1）决定因素： ①是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的。 ②是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的。 ③是由我国文化自身的发展规律和人民群众根本意愿决定的。
为主，为我所用”的原则。 文化复古主义 这种观点一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化，犯了守旧主义和封闭主义的错误。我们应该取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新，革故鼎新，弘扬中华民族文化的优良传统，在实践中加以发展和创新。 教师总结： 奉行“全盘西化”论和文化复古主义，都不能产生中国先进文化。 教师提出问题：那什么能代表中国先进文化的前进方向呢？ 学生阅读课本，明确结论。（学案） “在新民主主义革命过程中,只有中国共产党代表的人民革命实践为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主体的新民主主义文化，充满了旺盛活力，成为名副其实的先进文化。” 教师总结：随着马克思主义传入中国，中华文化开始由衰微走向重振。因而，毛泽东说：“自从中国人学会了马克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入主动。从这时起，近代世界历史上那种看不起中国人，看不起中国文化的时代应当完结了。”可见，马克思主义的传入，对中国文化的发展起着非常重要的作用。 第二目“把握先进文化的前进方向” 教师提出问题：也正是由于马克思主义的传入，中国共产党自成立以来，始终代表中国先进文化的前进方向。那先进文化的科学内涵是什么？为什么要坚持先进文化的前进方向？如何坚持？ 学生阅读课本，完成学案中的问题。（见学案） 明确知识： ⑴先进文化的科学内涵：发展先进文化，就是以马克思主义为指导、以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 注：把握其要点： ①指导思想： ②目标： ③特点： ④本质： ⑵坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。 ⑶牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 教师提出问题：为什么关键是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位？ 学生阅读课本P97～98，概括总结。
人教版七上《第9课中华文化的勃兴》word教案[教学目标] 1、知识目标： 孔子及其仁学说。孔子在教育和文化上的奉献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。 2、能力目标： 指导学生比较诸子百家各自的主张，培养学生的对比分析能力。 [重点、难点] 孔子和百家争鸣 [教法、学法] 由学生自己阅读课文而后质疑，教师给与点拨。 [课时]1课时 [课型]新授课 [教具]多媒体课件、有关春秋、战国要紧思想家简介、人物图 [教学步骤] 一、导入课文： 山东被誉为一山一水一圣人。一山是指泰山。一水指黄河。同学们，这一圣人指谁？（学生回答出孔子，从而导入课文） 1、大思想家、教育家孔子：（板书） 1）、思想： （指导学生看孔子像及其学说）回答：孔子是个如何样的人？他有何学说？ （学生回答出：孔子是儒家学派的创始人，提出仁的学说. 2）、教育 （指导学生阅读53页第二自然节）提出：孔子在教育方面的奉献？ （学生回答后，教师归纳） a兴办私学，广收门徒。 B注意因材施教，善于启发学生摸索问题。 C教育学生学习态度老实，要谦虚好学。 D经常复习所学知识，温故而知新。 3）、文化： （指导学生阅读课文）回答由孔子主持编定了哪几部著作？孔子的言行被弟子编成了什么书？（学生回答后，教师归纳） 《诗经》《尚书》《春秋》《论语》 春秋战国时期的孔子在思想、教育、文化等方面都做出了重大奉献对 后世阻碍庞大，被誉为我国历史上伟大的思想家、教育家。与孔子同一时期还显现了另一位
伟大的思想家，是谁呢？（学生回答出：老子） 2、思想家老子:：（板书） （指导学生阅读老子插图及说明文字，了解老子生平） 春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。它的学说记录在《道德经》里。他认为，一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。 3、百家争鸣：（板书） （列表让学生看书来回答表内内容，也可先问学生各派代表人物及要紧观点是什么，最后拿出事先预备的表格来总结。） 学派代表人物要紧观点 墨家墨子主张兼爱、非攻 儒家孟子反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行仁政 道家庄子主张无为而治 法家韩非子主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央 集权的封建国家 兵家孙武知彼知己者，百战不殆 （之后，请同学们想一想，哪一派的学说对战国时期的封建统治者最有用？） 三、小结： 组织学生讨论你认为春秋战国时期显现百家争鸣的要紧历史条件 是什么？ 四、作业：课本57页填表题 附：板书设计 一、道家学派----创始人是老子，著有《道德经》朴素辨证法的思想。 二、儒家学派----创始人是孔子，他在思想、教育、文化上的奉献： 1、思想上他提出仁的学说。 2、对教育的奉献： A：兴办私学，广收门徒 B：温故知新 C：学习的态度要老实 3、他编订了《春秋》 4、孔子的弟子编写的记录孔子言行的书叫《论语》 三、墨家学派----创始人是墨子，主张兼爱非攻
第9课《中华文化的勃兴（二）》同步测试（无答案） 基础达标 一、填空题 1．春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了“”的活跃局面。历史上把这一时期的不同学派称为“”。 2．孔子，名，字，春秋末年国人。他是伟大的思想家，学派的创始人。 3．孔子的思想主要是“”和“”两部分。在政治方面，孔子主张以“”教化人民，以“”治国。 4．孔子是一位伟大的教育家，他创办私学，主张“”，就是不论社会地位高低、贫富贵贱，人人都应该有接受教育的机会。他的学生有多人，比较著名的有人。 5．《孙子兵法》是春秋时期的军事家写的一部军事著作，《孙膑兵法》是时期的军事家写的一部军事著作。 二、选择题 1．孔子死后，他的弟子们把他的言论整理成下面哪一部书（）。 A．《春秋》B．《尚书》C．《论语》D．《礼记》 2．下列思想家属于同一个学派的是（）。 ①孔子②墨子③庄子④荀子 A．①③ B.②③C．②④D．①④ 3．“为政以德”是下列哪家学派的思想（）。 A．儒家B．道家C．法家D．墨家 4．主张“兼爱”“非攻”的思想家是（）。 A．孟子B．韩非子C．孔子D．墨子 5．下列哪种主张是韩非子的思想（）。 A．施仁政于民B．实行“法治” C．“道法自然”D．“兼爱” 21.“失败是成功之母”体现的是诸子百家中哪一家的思想？（） A、道家 B、儒家 C、兵家 D、法家 能力提升 1．孔子提出“仁”的学说。在古今社会，下列符合孔子“仁”的思想的行为是（）。A．以强凌弱B．乐于助人C．以大欺小D．杀富济贫 2．（2006年，浙江金华）伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心是（）。 A．“仁”的思想B．“兼爱”的思想 C．“非攻”的思想D．“无为”的思想 3．今天，我们要想了解两千多年前孔子的言行，可以查找的一部重要古书是（）。A．《论语》B．《春秋》C．《国语》D．《老子》 4．春秋战国时期的思想家中，善于从正反两方面思考问题的是（）。 A．老子B．孔子C．墨子D．韩非 5．下列思想家属于同一时期的一组是（）。 A．老子和孔子B．孔子和孟子C．老子和墨子D．韩非和孙武 6．墨家的创始人是（）。 A．孔子B．老子C．墨子D．孟子
第九课建设社会主义文化强国练习二 一、选择题 1．关于教育地位和作用，下列说法正确的是（） ①教育是发展科技和培养人才的基础②发展教育事业必须加大教育投入 ③教育在现代化建设这具有基础性、先导性、全局性作用④发展教育事业必须深化教育改革 A.①② B. ②④ C. ①③ D.③④ 2．在当代中国，建设社会主义精神文明的根本目标是（） A.建设社会主义和谐文化 B.完善中国特色社会主义理论体系 C.建立社会主义核心价值体系 D.培育“四有”公民 3．近期在多地开展的“我是公民”主题活动引起了广泛反响。开展这项活动旨在唤醒每个人的公民意识，“践行责任，拷问良知”。“我是公民”这项活动（） A．有利于提高公民的科学文化修养 B．丰富了群众的精神文明创建活动 C．是社会主义精神文明建设的根本任务 D．是我国文化建设的中心环节 4．网络时代改变了传统的大众传播模式，尤其网络论坛、博客、微博的出现，为表达观点提供了很大便利，不再是“我们听你说”，而是“我们都在说”，新媒体造就了一个“人人都有麦克风”的时代。新形势下推动网络文化健康发展，必须（） ①尊重文化差异，包容一切网络文化和思想 ②抵制各种错误和腐朽思想，增强社会主义核心价值观的吸引力和影响力 ③弘扬主旋律，发挥先进文化的引领作用 ④重点发展网络文化技术，拓宽网络文化发展空间 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 5．2014年《政府工作报告》指出，要坚持把教育放在优先发展的战略地位，促进各项社会事业全面进步。我国高度重视教育事业的发展，是因为（） A．发展教育是发展先进文化的根本目标 B．教育是民族振兴和社会进步的基石 C．教育是人们文化素养的核心和标志D教育的发展在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位6．下列属于社会主义精神文明创建活动是（） ①各级党政机关开展的创先争优、依法行政、公正执法、做人民满意公务员活动 ②社会各界组织的“希望工程”、“送温暖”活动 ③社会各界组织的“春蕾计划”、“扶残助残”公益活动 ④创建文明城市、文明村镇、文明行业活动 A. ①②③ B. ①②④ C.②③④ D.①③④ 7．2013年1月14日，中央电视台举行“寻找最美乡村医生”颁奖晚会，这些在基层农村的乡村医生们，用执著坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操，谱写了一曲曲动人心魄、净人心灵的生命之歌。每位最美乡村医生身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。开展这一活动的意义在于（） ①更新文化的传播方式和途径，催生思想变革②奏响主旋律，倡导人们践行社会主义荣辱观③巩固先进文化在现代化建设中的决定地位④发挥模范人物在精神文明建设中的引领作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．党的十八大以来，文化体制改革进入新的阶段，文化改革和发展的思路更加明晰，公益性文化事业和经营性文化产业双轮驱动的发展成效更加显著，社会主义文化建设的活力越来越强，文化发展对社会整体发展的贡献越来越大。这表明深化文化体制改革（） ①是发展社会主义文化的目的②有利于解放和发展文化生产力 ③有利于人民文化权益的实现④是我国文化整体实力增强的标志 A．①②B．②③C．①④D．③④ 9．2011年春节期间，山东省各地开展丰富多彩、卓有成效的精神文明建设活动，极大地提高了农民素质，为农村经济发展与和谐社会建设提供了强有力的思想保证和精神动力。这说明（）①精神文明创建工作是基层首要的工作②精神文明为物质文明提供思想保证和智力支持 ③精神文明创建活动是加强社会主义文化建设的有效形式 ④精神文明创建活动决定着文化前进的方向 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 10．2012年3月5日，国务院总理温家宝在第十一届全国人民代表大会第五次会议上作政府工作报告时提出要坚持优先发展教育，在报告中提到“教育”共计29次。之所以要重视教育、优先发展教育，是因为（） ①教育在提高经济实力、国防实力和增强民族凝聚力中居于基础性地位 ②教育在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性的作用 ③人才只能在学校教育中培养④教育是文化传播的主要途径 A．①②③ B．①② C．①③④ D．②③④ 11．电影《辛亥革命》等一大批弘扬主旋律的影视剧作品，不仅在艺术上展现出颇高的成就，而且在文化的产业化发展道路上迈出了坚实的一步，给人民群众带来了文化盛宴。这说明在文化发展中要（） ①坚持文化的多元化②用社会主义核心价值体系引领文化思潮 ③全面继承传统并体现时代精神④积极发展人民大众喜闻乐见的文化 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 12．以“网聚正能量，共筑中国梦”为主题的第十三届中国网络媒体论坛于农历二〇一三年九月二十六在郑州举行。近年来，越来越多的优秀网络文化作品走进人们视野，它们的主题不尽相同，但其中蕴含的正能量为化解社会戾气开具了“良方”。这表明优秀网络文化（） ①引领社会风尚，决定社会发展②传播社会文明，提供精神力量 ③弘扬核心价值，营造良好氛围④坚持多元指导，突出主流意识 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 13．我国文化产业虽然以平均20%的年增长率递增,但与美国、日本等文化产业强国相比，中国的文化产业整体上仍处于发展初期，创意设计业、动漫产业、网络游戏业等数字内容产业仍处于起
知识目标：识记：①当代中国先进文化的科学内涵 ②文化建设的指导思想 教学目标
为主，为我所用”的原则。 文化复古主义 这种观点一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化，犯了守旧主义和封闭主义的错误。我们应该取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈岀新，革故鼎新，弘扬中华民族文化的优良传统，在实践中加以发展和创新。 教师总结： 奉行全盘西化"论和文化复古主义，都不能产生中国先进文化。 教师提岀问题：那什么能代表中国先进文化的前进方向呢？ 学生阅读课本，明确结论。（学案） 在新民主主义革命过程中，只有中国共产党代表的人民革命实践为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主体的新民主主义文化，充满了旺盛活力，成为名副其实的先进文化。” 教师总结：随着马克思主义传入中国，中华文化开始由衰微走向重振。因而，毛泽东说：自从中国人学会了马 克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入主动。从这时起，近代世界历史上那种看不起中国人，看不起中国文化的时代应当完结了。”可见，马克思主义的传入，对中国文化的发展起着非常重要的作用。 第二目把握先进文化的前进方向” 教师提岀问题：也正是由于马克思主义的传入，中国共产党自成立以来，始终代表中国先进文化的前进方向。那先进文化的科学内涵是什么？为什么要坚持先进文化的前进方向？如何坚持？ 学生阅读课本，完成学案中的问题。（见学案） 明确知识： ⑴先进文化的科学内涵：发展先进文化，就是以马克思主义为指导、以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 注：把握其要点： ①指导思想： ②目标： ③特点： ④本质： ⑵坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。 ⑶牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 教师提岀问题：为什么关键是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位？ 学生阅读课本P97?98，概括总结。
文化生活第九课课时训练
第九课推动社会主义文化大发展大繁荣 (时间：45分钟满分：100分) 一、选择题(每小题4分，共60分) 2011年10月15日至18日，十七届六中全会在京召开。会议通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，强调坚持中国特色社会主义文化发展道路，深化文化体制改革，以科学发展为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，推动社会主义文化大发展大繁荣。回答1～5题。
1．社会主义文化建设具有“中国特色”的根本要求和根本保证是()。 A．坚持为经济建设的中心服务 B．坚持文化的对外开放 C．坚持先进文化的前进方向 D．坚持民主集中制原则 解析具有“中国特色”的文化就是发展中国特色社会主义文化，也就是发展先进文化。A、D两项经济和政治与题干无关。B 项，坚持文化的对外开放是文化发展的外部因素，不能作为文化建设的根本要求和保证。 答案 C 2．具有“中国特色”“中国模式”的文化，应当()。 ①以马克思主义为指导②以培育“四 有”公民为目标③以“三个面向”和民族性、科学性、大众性为时代品格④以社会主义为核心要求
A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④ 解析具有“中国特色”“中国模式”的 文化就是中国特色社会主义文化。中国当代 先进文化的基本内容包括以马克思主义为 指导，以培育“四有”公民为目标，“三 个面向”和民族性、科学性、大众性时代品 格、社会主义为核心要求。因此答案选D。 答案 D 3．建设社会主义核心价值体系，把握先进文化的前进方向，关键在于()。 A．发展民族的科学的大众的社会主义文化 B．坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 C．培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民 D．对全体公民加强社会公德教育 解析A、C项是先进文化的内容，而不是
第九课新知识点 1．【老课本P85第四单元导言部分】从“通过学习，我们将懂得”以后修为：建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路；选择健康有益的文化生活，就要坚持先进文化，提高辨别、抵制落后文化和腐朽文化的能力；加强思想道德建设，必须大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质；实现自身全面发展，应该具有更高的思想道德境界。 2.怎样加强社会主义文化强国建设？（以下表述主要从国家角度，做题时审清主体灵活把握） ①走中国特色社会主义文化发展道路。②关键在于增强全民族文化创造活力。③树立高度的文化自觉和文化自信。④坚持中国特色社会主义理论体系（以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导），推动社会主义文化大发展大繁荣。⑤建设社会主义精神文明，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展。 ⑥坚持社会主义先进文化前进方向。⑦必须以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，坚持文化发展为了人民、文化发展成果由人民共享，切实保障人民基本文化权益。⑧建设社会主义文化强国还必须解放和发展文化生产力，不断增强文化整体实力和竞争力。⑨必须坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。（【新版第九课的导言】建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，增强全民族文化创造活力。为此，我们要坚持社会主义先进文化前进方向，投身社会主义精神文明创建活动，树立高度的文化自觉和文化自信。）+（【新版第九课最后一段总结性表述】站在新的历史起点上，推动社会主义文化大发展大繁荣，我们一定要坚持中国特色社会主义理论体系，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，更加自觉地走中国特色社会主义文化发展道路，更有自信地迈向社会主义文化强国的目标。） 3. 为什么要建设社会主义文化强国？（多渠道多角度采集，注意结合具体题目灵活把握，其中的④⑤是新教材新加的内容）①当今世界各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫； ②文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为推动经济社会发展的重要支撑（联系文化对经济、政治的关系）③丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望（联系优秀文化对个人的作用）。④建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。→必然性、必要性：这一目标，与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。⑤走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。这个路径，是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的，是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的，是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。⑥有利于增强我们的
第九课推动社会主义文化大发展大繁荣 第一框坚持先进文化的前进方向 一、单项选择题 1.近代以来，中华文化由辉煌走向衰微。中华文化由衰微走向重振的重要转折点是（） A.戊戌变法 B.第二次鸦片战争的爆发 C.马克思主义传入中国 D.中华人民共和国成立 2、近代中华文化衰微的根本原因在于………( ) A．西方工业文明浪潮的冲击 B．日趋没落的封建专制制度 C．新文化运动的兴起 D．马克思主义传入中国 江泽民同志在庆祝建党80周年大会上的讲话中指出：要“坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，立足于建设中国特色社会主义的实践，着眼于世界科学文化发展的前沿，不断发展健康向上、丰富多彩的，具有中国风格、中国特色的社会主义文化”。据此回答3～5题。 3.当代中国先进文化是社会主义文化。判断文化性质和方向的主要标志是（） A.国家性质 B.社会制度 C.指导思想 D.经济基础 4.牢牢掌握先进文化方向的关键在于（） A.坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 B.坚持文化生活的多样性 C.坚持以经济建设为中心 D.培育“四有”公民 5、我国的文化建设必须以马克思主义在意识形态领域的指导地位，这是因为（） ①马克思主义作为科学理论，对推动社会进步有巨大作用和深远影响 ②我国的社会主义性质决定的 ③这是在思想观念和文化形态多样化的环境中，保证我国文化建设健康发展的要求 ④马克思主义是党和国家制定方针政策的立足点和出发点 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 6、发展社会主义文化必须坚持的方向是( ) A为人民服务，为社会主义服务 B为精神文明建设服务，为物质文明建设服务 C为党的工作服务，为经济发展服务 D为政治稳定服务，为经济发展服务 7、“全盘西化”和“文化复古主义”之所以不能产生中国先进文化，是因为它们两者 ( ) A、肯定了中华传统文化 B．否定了中华传统文化 C否定了“取其精华、去其糟粕” D．没有赶上时代发展的步伐 8、建设当代中国先进文化，核心的、本质的要求是( ) A、面向现代化、面向世界、面向未来 B、民族性、科学性、大众性 C、有理想、有道德、有文化、有纪律 D、社会主义 9、2006年3月5日，国务院总理温家宝在十届全国人大四次会议上作的《政府工作报告》中指出，构建社会主义和谐社会，必须大力发展社会主义先进文化。建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证是 ( ) A、坚持社会主义社会全面发展 B．坚持人民民主专政 C、坚持公有制作为社会主义经济制度的基础 D．坚持先进文化的前进方向
2017-2018 学年人教版必修三第九课第一框走中国特色社会主义文化发展道路作业 一、基础巩固 知识点一中华文化复兴的必然选择1．毛泽东说：“自从中国人学会了马克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入主动。从这时起，近代世界历史上那种看不起中国人，看不起中国文化的时代应当完结了。”这旨在强调( ) A ?中华文化有过辉煌的历史，但在近代受到西方国家的冲击 B ?奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”的错误性 C.马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点 D.中国共产党的领导是中华文化复兴的必然选择 解析：选C。本题指向性明确，题干强调的是马克思主义传入中国对中华文化复兴的重大意义，故C 项当选。 知识点二建设社会主义文化强国的必由之路 2．某班同学以小组为单位就《文化生活》学习中所遇到的一些问题进行综合探究。某组同学撰写论文的主要参考文献有：《社会制度与文化发展》、《文化与中国特色社会主义道路》、《论文化在我国国际影响力中的作用问题》、《传统文化现状研究》。据此推断，该组的研究主题最有可能是( ) A ?建设社会主义文化强国的必要性 B.大力发展人民大众文化的路径 C.公民科学文化素养的东西方比较 D ?我国文化遗产保护现状的反思 解析：选A。从本题材料中“某组同学撰写论文的主要参考文献有：《社会制度与文化发展》、《文化与中国特色社会主义道路》、《论文化在我国国际影响力中的作用问题》、《传统文化现状研究》”，可以看出该组同学们研究的是建设社会主义文化强国方面的问题，故 A 项符合题意，可以入选；该组同学们参考的文献并未涉及发展人民大众文化、公民科学文化素养以及文化遗产保护方面的问题，故B、C、D 三项不合题意，不能入选。因此，答案是A 项。 3.近年来，我国大力发展公益性文化事业，保障人民的基本文化权益。这最能对应中国特色社会主义文化发展道路中的( ) A .强基固本之路 B.以人为本之路 C.改革创新之路 D.科学发展之路 解析：选B。本题指向性明确，我国大力发展公益性文化事业，保障人民的基本文
第九课 建设社会主义文化强国 第一框走中国特色社会主义文化发展道路 第一目中华文化复兴的必然选择 两个基本观点 1、马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点 2、中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。民族复兴必然伴随着文化复兴。在实现中华文化复兴的征途中，中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。 一个概念 3、中国特色社会主义文化的定义：在当代中国，我们要以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。 一个结论 4、只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。 第二目“建设社会主义文化强国的必由之路” 1、当前我国文化建设的目标，即建设社会主义文化强国，这是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。 2、走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路； 3、中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国是路径和目标的关系：坚持走中国特色社会主义文化发展道路，最终目标是建设社会主义文化强国。 第三目“我们的文化自觉和文化自信” 1、树立高度的文化自觉和文化自信的要求，即走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力，为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。 2、什么是文化自觉和文化自信及其具体表现： 文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化的主动担当。 文化自信，是来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。 表现：对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。 3、中国特色社会主义理论体系对于树立高度的文化自觉和文化自信、发展中国特色社会主义文化的重要作用和意义。 总揽上述内容，可以归纳为这样几个问题： 1、什么是中国特色社会主义文化，它为什么成为中华文化复兴的必然选择（同问题6）； 在当代中国，我们要以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。 2、当前我国文化建设的目标是什么， 当前我国文化建设的目标，即建设社会主义文化强国，这是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。
第九课、中华文化的勃兴（二） 一、教学目标： 知识方面：学生掌握老子是道家学派的创始人；老子的朴素辩证法思想。孔子是儒家学派的创始人；孔子“仁”的学说的内容；孔子在教育和文化方面的主要贡献。“百家争鸣”的概念；战国时期的诸子百家――墨家墨子、儒家孟子、法家韩非子等代表人物及其政治主张；《孙子后法》与《孙膑兵法》。 水平方面：引导学生结合前几课所学的知识，分析春秋战国时期的时代特征，以“战国时期为什么会出现百家争鸣？”为出发点，使学生明白春秋战国时期的社会大变革促动文化的空前繁荣，进而培养学生用历史的观点、政治与思想文化相互作用的观点观察和分析问题的水平。在教师指导下，以学生自学为主，以列表的方法总结“孔子的教育思想”，指导学生利用图表掌握历史知识的方法，以培养学生观察、分析和总结历史问题的水平。指导学生回答“战国百家中，哪一家的学说对战国时期的封建统治者最有用”，培养他们的对比分析水平。思想方面：指导学生阅读“知之为知之，不知为不知……”，“民贵君轻”等教材所摘录的材料，及讲课所过讲述孔子的教育思想和教学方法，教育学生要养成良好的学习态度、生活态度。通过对老子、孔子为代表的很多大思想家的观点及其著作的讲述，使学生明白这些宝贵的历史遗产和精神财富对后世以至世界文化都产生了长远影响，以此激发学生的民族自豪感。 二、 教学重点：孔子和百家争鸣百家争鸣 教学难点：如何理解、理解春秋战国时期各家学派的思想 四、教学过程： 导入新课： 教师首先实行复习提问：东周分为哪两个时期？分别说出各自的起止年代。并概括春秋战国时期的社会特点。在学生回答的基础上，教师总结：同学们已经知道，春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会形成并逐步确立的社会大变革时期。这个时期，诸侯争霸，七雄并立，社会动荡，战争持续。而贯穿整个时代的是奴隶制度的没落和消亡，新兴的地主阶级异军突起，封建经济随着社会生产力的进步日趋繁荣。大的社会变革促使那些有识之士去深入思考当时的种种社会现象，提出这样或那样的政治主张。当历史的车轮由滚滚前进的时候，科学文化表现出空前繁荣的局面，思想、军事、科技、文字各个领域英才辈出，上节课，我们已经学习了科学文化领域的相关内容，今天我们就来学习思想领域的内容，了解几位著名的思想家、军事家和它们的主张和著作。 一、思想家老子 让学生阅读教材中相关内容，并指导学生归纳出以下内容：老子是春秋时期人，道家学派创始人。著有《道德经》一书。 由教师或学生讲述塞翁失马的故事，通过对失马、得马、伤人到避战祸的关键内容的分析，体会到老子思想中的朴素的辩证法思想即各种事物都有对立面。 二、大思想家、大教育家孔子 1、思想领域 教师首先提问：孔子的姓名是什么？生活在什么时代、所创立的什么学派。估计学生阅读教材后可归纳出：孔子名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国人，是儒家学派的创始人。 关于孔子“仁”的学说，因为比较难理解，建议教师用比较通俗易懂的语言加以讲授。“仁”是孔子思想的核心，其中最著名的就是“爱人”，即爱别人，爱众人。“仁”对于统
创新实验学校2013年下期七年级历史学案 第9课中华文化的勃兴（二）（总第9课时） 设计人：潘小军姓名＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿ 【学习目标】 1、记住孔子和老子的思想观点及历史影响。 2、知道孔子在思想教育文化方面的主要贡献。 3、掌握并理解“百家争鸣”中的主要派别、代表人物及主要思想观点。 【学习重点】先秦思想家及主张 【学习难点】为什么说孔子是大思想家，又是大教育家 【自主学习，探究新知】 一、大思想家、大教育家——孔子 1、孔子及政治思想 （1）孔子：＿＿＿晚期的孔子，是＿＿＿＿＿的创始人 （2）思想上：提出“＿＿＿＿”的学说，主张“＿＿＿＿＿”，要求统治者体察民情，爱惜民力。 （3）政治上：提倡“＿＿＿＿＿”反对苛政和任意刑杀。 （4）影响：孔子学说成为封建文化的正统思想，在中国正统文化中占重要地位，对后世影响极大。 2、孔子在教育上和文化上的贡献 （1）教育上：①创办＿＿＿＿，广收门徒，先后培养的学生有三千人。②教育方法上：注意“＿＿＿＿＿＿＿”，善于启发学生思考问题。③学习方法上：要有老老实实的学习态度，要谦虚好学，要求学生时常复习学过的知识，以便“＿＿＿＿＿＿”。（2）在文化上的贡献：孔子的言论被弟子整理成《＿＿＿＿＿》一书 二、思想家老子 1、老子：＿＿＿＿＿晚期的老子，是＿＿＿＿学派的创始人。 2、著作：老子的学说记录在《＿＿＿＿》一书里。 3、思想：老子具有朴素辩证的思想，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化， 他善于从正反两个方面思考问题。 三、百家争鸣 1、背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表 意见，并相互辩论，形成了“＿＿＿＿＿”的学术繁荣局面。 2、根本原因：社会生产力迅速发展。 3、著名的学派及主张： （1）墨家：代表人物是墨子，是墨家的创始人，他主张“＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿”，反对侵略战争，支持争议的战争。 （2）儒家：儒家在战国时期的代表人物是＿＿＿＿，他看到战争的残酷，提出“春秋无义战”。要求统治者用“＿＿＿＿＿”治国，还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时进出伐木。 （3）道家：道家在战国时期的代表人物是战国末期的＿＿＿＿＿，他认为治理国家要顺其自然，“＿＿＿＿＿“。 （4）法家：法家代表人物是战国末期的＿＿＿＿，他主张改革，反对空谈仁义，提倡＿＿＿＿＿，他还提出建立专制中央集权的封建国家。 （5）兵家：兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家法家＿＿＿＿，他著有《＿＿＿＿＿》是世界上最早的兵书，“知彼知己者，百战不殆”的军事格言，就处于此书。 1
第九课推动社会主义文化大发展大繁荣 (时间：45分钟满分：100分) 一、选择题(每小题4分，共60分) 2011年10月15日至18日，十七届六中全会在京召开。会议通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，强调坚持中国特色社会主义文化发展道路，深化文化体制改革，以科学发展为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，推动社会主义文化大发展大繁荣。回答1～5题。 1．社会主义文化建设具有“中国特色”的根本要求和根本保证是()。 A．坚持为经济建设的中心服务 B．坚持文化的对外开放 C．坚持先进文化的前进方向 D．坚持民主集中制原则 解析具有“中国特色”的文化就是发展中国特色社会主义文化，也就是发展先进文化。A、D两项经济和政治与题干无关。B项，坚持文化的对外开放是文化发展的外部因素，不能作为文化建设的根本要求和保证。 答案 C 2．具有“中国特色”“中国模式”的文化，应当()。 ①以马克思主义为指导②以培育“四有”公民为目标③以“三个面向”和民族性、 科学性、大众性为时代品格④以社会主义为核心要求 A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④ 解析具有“中国特色”“中国模式”的文化就是中国特色社会主义文化。中国当代先进文化的基本内容包括以马克思主义为指导，以培育“四有”公民为目标，“三个面向”和民族性、科学性、大众性时代品格、社会主义为核心要求。因此答案选D。 答案 D 3．建设社会主义核心价值体系，把握先进文化的前进方向，关键在于()。 A．发展民族的科学的大众的社会主义文化
B．坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 C．培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民 D．对全体公民加强社会公德教育 解析A、C项是先进文化的内容，而不是先进文化的前进方向，D对全体公民加强社会公德教育是要求，不是先进文化的前进方向。 答案 B 4．(2012·广饶一中高三检测)近10年来，中央电视台每年都会推出“感动中国”年度人物评选，引起了社会的广泛关注。从身份不同、经历各异的获奖者身上，人们看到了理想、信念、精神和力量，他们以自己的行动从不同角度诠释了社会主义核心价值体系的真谛。 建设社会主义核心价值体系要()。 ①坚持用马克思主义思想指导方向②中国特色社会主义共同理想凝聚力量③以民族精神和时代精神鼓舞斗志④社会主义荣辱观引领风尚 A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④ 解析构建社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观等四个方面，因此答案选C。 答案 C 5．(2012·厦门一中期中测试)在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是 ()。 A．贯彻落实科学发展观 B．开辟中国特色社会主义道路 C．坚持发展邓小平理论 D．坚持中国特色社会主义理论体系 解析A、C项只是中国特色社会主义理论体系中的一个组成部分，片面。B开辟中国特色社会主义道路不属于旗帜。 答案 D 6．2011年吉林省把广播电视“村村通”工程建设重点，放在边境地区，并列为全省要全力办好的十个方面的民生实事之一。全年完成683个边境地区广播电视“盲村”“村村通”工程建设，有效解决了农村群众听广播、看电视、看电影难的问题，广播影视公共服务水平显著提升。上述材料主要体现了()。