2008学年海珠区作文教学专题系列二
海珠区初三语文中心组
一﹑怎样才能让文思奔涌——华师附中葛菁
二﹑文贵出新——聚德中学林军芳
三﹑雕饰语言，妙笔生辉——三十三中周淑梅
四﹑凤头与豹尾——九十七中姚咏梅
五﹑考场作文快速审题立意选材构思——南武中学谭莉
六﹑考场作文的拟题点题——赤岗中学娄红玉
怎样才能让文思奔涌
华南师大附中葛菁
谁都想执笔文思泉涌，下笔洋洋洒洒。但作文是一项综合能力，和很多因素有关，包括素材积累是否充足，对题目的审读和判断是否准确，结构篇章是否巧妙，认识水平的高低以及思想力和判断力的方向等等。
今天我们主要谈谈写作文时怎样才能让文思奔涌。
俗话说，“巧妇难为无米之炊”，不少同学都有这样的体会，如果看到作文题真的想到该写什么了，怎么写其实并不是问题，问题是怎样能让自己的笔下有物。
大家先看下面这篇《我的绰号》，相信很多同学在笑过之后会受到启发，这也能写成文？我也有很多绰号啊，我也能写啊，我怎么就没想起来呢，说不定我要是写起来比她写的还要精彩呢！
我的绰号
华南师大附中初二肖瑶可能出于我那奇怪的名字（但我觉得一点都不奇怪），经常会有许多绰号陪着我。
一、逍遥法外，这绰号是我妈帮我起的。我从小就比较?逍遥法外?，爬墙、爬门、爬窗……我都干过；也许是因为太过火，所以到哪里都会捅娄子。这应了一句老话：人如其名阿。大人们也用这绰号来开玩笑：?要不要叫你妈再生个弟弟，叫‘逍遥自在’啊??
二、Yoyo，这是我们从前小学三班那群调皮捣蛋的男生们想的，也是我的一个最经典的绰号。那阵子香港无线电视正在播放一个关于?摇摇?（Yoyo）的动画，?摇摇?当时很出名，风靡全城，连玩具都卖得十分火热。但我却成了?受害者?，因为?摇?和?瑶?的读音在普通话和白话中都完全相同，所以我就成了一个玩具，名曰?Yoyo?
三、小妖。这个绰号绝对是个意外。在小学的某天，同学WIN叫我去帮忙，叫了许多次，我一点儿反映都没有（我的确没听见），她就咬牙切齿地，阴阳怪调地，故意把我的名字念歪，?肖瑶?成了?小妖?，当时这个名字也很流行，连男生叫我帮忙，喊我?肖瑶姐?都变成了?小妖精?。
四、未知数。我的名字，肖瑶，拼音取前两个字母是X、Y。上数学课时，就有用未知数X、Y来表示的公式。这下我可受不了了，竟然将我和我最不喜欢的数学连在一块儿说！当时在小学，全班遭殃的只有我一人，登上了初中后，徐颖同学和夏禹老师也加入了?X、Y?的行列。
五、七七——四十九。这个是我?绰号成员?中最不出名和最短命的一个。我爱看足球的事大家都知道，当时我的偶像Coco是77号，也不知道是那个家伙说出去的，大家也知道了这件事，所以一下课就冲着我大喊：?七七——四十九！?没把我气死！幸好，这玩意儿来得快去得也快，过了一段时间就?风平浪静?。
六、卡拉瑶瑶，傀儡瑶瑶。这两个绰号都是那?好哥们儿?刘英良给我安的。石器时代
和仙境传说这两个网络游戏大家没玩过也听过，卡拉鬼和傀儡娃娃分别是这两个游戏的妖怪。这哥们儿玩兴正起，顺着?小妖精?就把两个妖怪的名字给我安上了。你说做个?傀儡?也就算了，他竟然把我跟乌龟连在一起，太滑稽、太荒唐、太过分了！
想真的，这些绰号都挺好玩的，起码也是我的一个个侧面写照吧。
中学生家庭、学校两点一线，早出晚归，根本没有什么时间和机会经历大事，因而，作文就必须善于从自己的日常生活小事着笔，善于以小见大，以真感人。可以说日常生活是我们作文取之不尽的素材源泉。至于取哪些合适，怎么取恰当，就要注意以下几点。
一、观察积累生活细节
就拿《我的绰号》来说吧，它就是生活的细节。生活细节一旦登上了作文的大雅之堂，就会令作文生意盎然，活力十足。因而，平时要多观察多积累生活细节，形成一个素材库，作文时随手一掏就是一把。当然，如何把零碎的素材组织成文，还得要认真思考，找准写作的方向。如《我的绰号》一文的定向就是“这些绰号都挺好玩的，起码也是我的一个个侧面写照吧。”通过写绰号反映自己的个性特点，中心突出，生动有趣。
二、发挥联想充实素材
如何通过写绰号反映自己的个性特点呢？那就要从绰号联想开去，这个绰号是怎么来的，与之相关的有哪些人和事，写这些人和事可从哪个侧面反映我的个性特点，这样联想下去，材料就充实了。一个绰号不够分量，那就从音近、形近、开头字母上再展开联想，写作素材就会纷至沓来。除了以上的相关相近的联想外，还可用相反相对的联想，抓住联想的法宝，文思就会奔涌。
三、用心布局先后详略
正如小作者在文末点题所说，这些绰号是从不同侧面反映出她的特点：淘气的女孩，爱看足球、玩网络游戏，和同学之间开得起玩笑。名字的读音、名字的拼写引出的绰号，几个角度有详有略，有先有后。绰号大众化的在前，叫众少的在后；最能反映特点最有特色的在前。这个构思该是什么时候形成的呢？一定是在落笔之前，否则很容易把好好的材料写糟了，就像是裁缝对一块很贵重的布料，心里一定要有衣服的全貌，落刀之前一定要慎重一样。所以有了好材料一定要先在脑袋里酝酿一下，怎样的谋篇布局，怎样的表现手法才最有利于把材料所生发出的主题发挥到最好。经常这么想，你的思维就会顺畅，文思就会奔涌。
四、入情入境激发文思
除上述三点外，文章的写作还受情感的驱使，写作一般都是追记的过程，你脑子里活动的生活画面要再现到文章中来，你还要调动出彼时彼刻的种种感受，从而进入写作情境，在动情的同时打动别人，例如下面这一篇《感谢您》，作者选择了书信体这种最便于面对面交流的文体来抒发情感，从生日礼物切入，选取从一岁到如今爸爸是怎样用心良苦为其选择生日礼物的生活画面，透过真实的画面，让读者在阅读这些场景的时候和作者一起经历了成长的过程，感受爸爸独特而深沉的爱，女儿真切的理解与感激。文章呈现出来的是一个有特别育儿理念的爸爸和一个有个性有独立性的女儿，文章在娓娓叙述中让我们感受到父女之间的淡淡但又深深的那屡温情。不知你在读的时候，是否也为此动了情。
感谢您
华南师大附中初二（八）陈夏薇
爸爸：
生日快乐，爸爸。这就算是给你的生日礼物了。首先，要跟你说三句感谢。
谢谢你遇到了我妈妈，谢谢你做了我爸爸，谢谢你们给了我一个快乐的家。
好的，这样让人打寒颤的话就到此为止了，觉得把你的眼泪鼻涕都感动出来就不好了，是不是很失望？想想我小时候你都是怎样?教?我的？你在我一岁的时候就教会我失望了。
既然这是生日礼物，就从以前你给我的生日礼物说起吧。
一岁的时候，你做了一个蛋糕给我当礼物，当撩得我欢天喜地之后，你却让我把它捧去给奶奶。?这个蛋糕是给你拿给奶奶的。?
两岁的时候，你送了一套小餐具给我，随便在我乐得忘乎所以的时候，骗我答应自己说洗自己的碗，?这个拿来吃饭吗？??这是你的东西，要怎么样是你自己的事。?三岁的时候，你送给我一把扫帚，为了珍惜它不让别人用它，我学会了扫地。
四岁的时候，你送给我一花圃向日葵，这下好了，你的宝贝花儿有人照顾了。
五岁的时候，我收到了一辆自行车，从此以后，你的星期天被解放了，我再也不闹着让你陪。
六岁的时候，我收到一本漫画，好像没什么特别，但是回想起来，我爱上看书，还是从这个漫画版的《悲惨世界》开始。
七岁的时候，我收到了一个书包，快上小学了，反正都要买书报的，一举两得，多好。
八岁的时候，是一部电脑，一部旧电脑，原因很简单，你要换新的了，?当垃圾卖了，还不够买另一份礼物。?
九岁的时候，我收到了一只闹钟，刚开始寄宿，经常起不了床，我猜你一定是被老师找怕了。
十岁那年，我收到了一本相册，十年里我们一家人的照片，这是我收到的礼物中最感人的一份，也是最后一份。
自此以后，每年信一封，所以我现在也礼尚往来。
没有打，没有骂，没有苦口婆心，也就是你，跟传统的父亲真的很不一样，有些东西已经潜移默化了，我也说不清你这种教育方式里，我学会了什么，但是我知道你在教育我的过程中每一步都是用心良苦的。
所以生日的快乐，其中一定要有为了女儿的感激快乐。
女儿：薇总之，若想让笔下文思奔涌，一定要善于积累生活细节，发挥联想充实素材，巧具心思选材组材，入情入境激发文思。让自己的构思和写作进入一种充满激情的亢奋状态，这样写出来的作品才能具有生命力，才能打动人。
文贵出新
——谈立意选材的出新
广州市聚德中学林军芳
每一位学生都想自己的作文能拿高分，特别是在中考，作文分数的高低直接影响到能否考上理想的学校。那怎样才能写出高分作文？纵观近几年的中考高分、满分作文，它们都有一个共同特点——立意选材新。
文贵出新，如何在考场短短的几十分钟里面写出有新意的作文？除了要求作者具有一定的写作积累与能力外，掌握一些行之有效的写作技巧也非常重要。
立意是否高新是作文高下的关键，意胜则文胜，因此，作文的立意要力求高深新颖，才能胜人一筹，吸引评卷老师的眼球，获得高分好评。
选材陈旧是学生作文的通病，他们每天过着“两点一线”的日子，忙着作业应考的事情，生活波澜不惊，没有什么特别之处。其实，看似平凡的生活，只要变换视角，重新审视，深入思考，就会发现“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，平凡的生活中也能挖掘出新意。
例1：2007年浙江金华中考作文题：
幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以?这就是幸福?为题写
一篇作文。“这就是幸福”是一篇有提示语的标题作文，审题没有障碍，立意选材就显得更加重要。“意”好一半文，要想作文写出新意，可用以下方法。
一、反面切入，以异求新
普通的文章都会沿着出题者的意图，写一些幸福就是拥有、等待、收获，幸福就是功成名就，幸福就是淡泊宁静等等。虽然这种顺藤摸瓜式的思路是正确的，但是如果人云亦云就不免落俗套，看多了也就腻了。如果另辟蹊径，运用逆向思维和求异思维对文题进行解读，撇开常规性的视角和观点，挖掘深刻丰富的思想内涵，提出全新的看法。比如：人们往往对放弃、失去、失败、挫折、磨难等没有好感，避之唯恐不及，但如果由此进行逆向立意：学会放弃，就是幸福；在逆境中成长，就是幸福等等，就会让人耳目一新。
二、以小见大，平中见奇
要善于从平凡的事物中挖掘出耐人寻味的深意新意。事实上，许多深刻的道理往往蕴藏在平常的生活中，只要我们去发现探寻人性中最闪光的精神品质，就能写出新意。如2007年浙江省金华市中考满分作文《这就是幸福》，一考生写母女二人在突如而来的大雨中小手拉着大手奔跑，女儿主动把外套披在了妈妈的身上，笑声回荡在雨中。文章饱蘸动人之情写雨中笑声，写这一“拉”、一“披”的动作蕴含的幸福”，做到了平淡中见新奇。
三、变换角度，新意丛生
突破常规，拓宽思路，多角度思考问题，立意自然就高新。如要问幸福是什么？大多数学生都会把目光投射在父母、老师、朋友、同学的身上，但如果变换一下选材的角度，选些与众不同的对象，如自然、音乐、文学、历史等等，或者更细化一些，写与某一文学人物、某一历史人物、某种动植物进行精神对话情感交流而获得的幸福感，就会新意丛生。
四、巧寓哲理，意味深长
哲理给人启迪，带来新思考；使人回味，引领新境界。拥有哲理名言的文章，给人一种全新的感受。如“幸福是困难向你低头，挫折向你挥手”；“幸福是对手向你微笑，平凡向你走来”；“幸福是苦尽甘来，幸福是雨后彩虹……”如果能在作文中恰当地提炼些哲理句，那么文章就会超凡脱俗，精辟隽永，发人深省。
五、大题小作，放大细节
例文：美丽的苹果
祖母爱吃苹果，尤其爱吃妈妈削的苹果。
妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻轻点过水面的燕子，时而向下，时而朝上，绕着苹果自由地飞舞。片刻之后，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件艺术品。削完后，妈妈总会拿过碟子，将苹果一片片削好，递给祖母。那一瞬间，妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。祖母每每递给我几块，而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。望着妈妈那似嗔却笑的样子，我是乐滋滋的。不过，心里总想，要是自己能吃上一个完整的苹果该多好啊！
岁月流逝，祖母渐渐老了，但仍然还和以前一样地搂着我看妈妈削苹果，妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的?艺术品?。不同的是，我们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。品着那甜甜的苹果，我时常想，要是自己也能够这样为祖母或妈妈削一次苹果，那该是一件多么快乐的事情啊！
那年深秋，祖母病了，昏迷了好几天。那天，祖母奇迹般地睁开双眼，吃力地说着什么。我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边，才听清祖母说的是?苹……果?。爸爸在上班，妈妈上街了，谁来为祖母削苹果呢？看来只能自己动手了，我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果，模仿妈妈的动作操作起来，可那小刀好像特意与我作对似的，我越想削好，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀地，果皮果肉洒落了一地。当我颤抖着将那仅剩下半边的?丑八怪?递到祖母眼前时，却分明读到她脸上一种幸福的笑容。
如今，祖母的病好了，我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。不过，水果刀已经掌管在我的手上。每每望着祖母和妈妈那惬意的笑脸，我感觉自己仿佛成了传递爱心的?小天使?，快乐着家人，也快乐着自己。（2006年满分作文）
将选材和立意聚焦到一件小事情上，通过颇具代表性的小事件，来反映生活的大道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。《美丽的苹果》表现的是中华民族的传统美德——孝顺互爱，作者将这种美德通过削苹果这一件平常小事进行传递，一只小小的苹果竟架起了祖孙三代人之间的情感桥梁，作者从日常细微平凡的小事中挖掘人生的道理，匠心可见一斑。我们生活中不乏这样的小事，用心去观察、去体味、去思考，每件小事背后都能找到它不同凡响的新意。
细节对表现文章的中心往往具有独特效果，选材时有意识地选择那些能突出中心的细节，并把它着意放大，也会写出不同一般的新意。如《美丽的苹果》，放大了妈妈削苹果的细节，将妈妈对长辈的孝顺、对晚辈的关爱表现得淋漓尽致。让人在平凡的一笑一颦一言一行中悟出生活的真谛，给人一种新颖别致的感觉。
六、聚焦现实，引进活水
文章是时代的影子。社会在发展，新人、新事、新风尚层出不穷，选材聚焦现实，才能鲜活，关注时事新闻、社会热点以及时代的风云人物，如中央电视台每年举办的“感动中国十大人物”，南方雪灾、四川地震的感人故事，2008奥运会等等，选择这些具有时代特征的新材料也会让读者耳目一新。
雕饰语言，妙笔生辉
广州33中学周淑梅
写作是一门反映生活的语言艺术。生活的深刻哲理，我们要用准确精炼的语言来阐述；生活的绚丽多彩，我们要用生动鲜活的语言来描绘。因此，我们的作文，只做到语句通顺还不够，还要努力使写作语言文采飞扬。为语言添彩的方法很多，这里侧重从词语锤炼和修辞方法两方面提供锦囊。
一、精心锤炼词语，增强文章的表现力
锤炼词语，就是对语言反复推敲、琢磨，使它形象化、深刻化，增强表达效果的一种修辞活动。各类词语的锤炼，以动词和形容词为重点。
（一）案例剖析
……终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像晃．来晃．去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着?我要回家?。爸爸说：?别害怕，一步一步地学，总是能学会的。?过了一会儿，我才大．着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地蹬了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。
（学生习作《学游泳》）简析：动作描写：“两脚发软”、“紧紧地抱住”、“两腿夹住”、“口里直喊”，真实地表现出小朋友刚学游泳时的害怕心理。“晃”是向两边摇摆的意思，不能表达出身体在水中因害怕而失重的感觉，而“飘”则表示随风飘动或随波浮动之意。因此，“身体好像晃．来晃．去”换成“身体好像飘．来飘．去”，更贴近文意。
“壮．着胆”比“大．着胆”用词准确。“壮胆”就是使胆大，它和“稍微向后伸了一下”一起，体现了“我”初学游泳，因害怕而小心谨慎的情状。“大胆”则表示有勇气，不畏缩，与语境不符。
（二）语技秘诀
1．选唯一的词——准确表意，凸现形象。
在语言运用中，积累丰富的同义词，为准确地表现客观事物的特征，反映事物之间的细微差别，提供了充分的选择空间和余地。恰当地选择同义词，是取得最佳修辞效果的基本功。
例1．孔乙己：对柜里说：?温两碗酒，要一碟茴香豆。?便排．出九文大钱。
例2．?他从衣袋里摸．出四文大钱?
简析：要塑造出鲜明的人物形象，就要写“唯一”的人物时，在“唯一”的环境里选用“唯一”的动词。“拿”、“掏”“排”、“摸”同样可表达从口袋里拿钱出来的动作，所不同的是：“排”字，惟妙惟肖地描绘出孔乙己显示自己能付那几文钱的情态。“摸”字反映孔乙己经济拮据，身体残废，精神不济的境况。“排”和“摸”的先后运用，写出了孔乙己逐渐被逼上绝路的变化过程。“拿”、“掏”只能是对这一动作的描述，人物的性格无法突现出来。
例3．[原文] ……从此就看见许多新．的先生，听到许多新．的讲义。[改文] ……从此就
看见许多陌生
．．的讲义。（鲁迅《藤野先生》）
．．的先生，听到许多新鲜
简析：“新”、“新鲜”、“陌生”都有刚出现的意思。不同的是：“新．的先生”，是“刚来的先生”还是“生疏的先生”？“新．的讲义”，是“刚印出来的讲义”，还是“内容新鲜的讲
义”呢？表意不明晰、不准确，有歧义。[改文]用“陌生
．．”，写出鲁迅和“新来的先生”是初次见面；用“新鲜”，明确指的是讲义的内容。
（2）用不同的词——丰富内涵，耐人寻味。
汉语的同义词有丰富的内涵，为了避免语言单调乏味，有意识地精选一组同义词，来表达相同或相近的意思。
例1．风在吼，马在嘶，车在颠簸，你在车中垂泪，此刻只有悲伤寂寞与你相伴
．．，只有
天边那数点明星与你相依
．．。（考生范文《走进西藏》）
例2．我们一起侃．文学，道．函数，说．英语，……都已成模式。（考生范文《劳动成就我》）简析：以上各例中的“相伴-相依”、“侃-道-说”都是意义相同相近的词语，同时用在一段话中，不仅避免了雷同，也丰富了语意，耐人品味。
3．活用词语——生动形象，灵动传神。
出于表达上的需要，有意改变某些词语的词性和功能，这就是词语活用。词语活用可以使得语言表达生动形象，达到一种意想不到的独特效果。
例：?春风又绿．江南岸，明月何时照我还。?（宋朝洪迈《容斋续笔》）
简析：诗人在“春风又绿江南岸”定稿前，曾先后试用“过”“入”“满”“到”等字。“绿”是“使江南岸绿起来了”的意思。形容词活用为动词，打破了词语的常规用法，使“绿”这一寻常词语灵动起来了。形象地描绘出江南春天一片碧绿，生机蓬勃的画面，色彩鲜明，增加了诗的动感和美感。
4．色彩调配——形象可感，绚丽多姿。
作文中适当选用色彩词，能增加语言的表现力，给人留下难忘的印象。
表现形式：色彩词+名词。
例：深蓝的天空
．．．
．．．．．，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的．．．．．中挂着一轮金黄的圆月
西瓜
．．，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（鲁迅《故乡》）
简析：把“深蓝的天空”、“金黄的圆月”、“碧绿的西瓜”几种清新明快的色彩放在一起，以显示环境的清新明丽，充满生机，用来烘托少年闰土的纯朴纯真、聪明伶俐、矫健
灵活。
二、恰当运用修辞，增强文章的感染力。
（一）案例剖析
到站了，门一开，车上的人像猛虎
．．．．．向
．．似地向下冲，上车的人也毫不示弱，像疯狂的野狗
上挤。（学生习作《发生在公共汽车上的故事》）
简析：这是一段公交车上下车拥挤不堪情状的描写。用“猛虎”、“疯狂的野狗”比喻乘客不当，有损人格。可改为“……车上的人像潮水般地向下涌，上车的人也毫不示弱，一窝蜂地向上挤。”
（二）语技秘诀
修辞手法很多，写作中比喻、拟人、排比使用的频率最高。这里仅谈谈这三种手法的运用和锤炼。
1．恰当运用——异中求同
是画龙点睛还是画蛇添足，是生花妙笔还是多余败笔，全在于运用是否恰当。比喻拟人排比虽属不同的修辞手法，但也有共同需要注意之点。
比喻：本体和喻体之间要有相似点，只有相似，才会引起人们丰富的联想，体味其中的形象性。
拟人：事物和人之间要有相似的言行、思想，才会使人产生亲切感，生动感。
排比：内容要相关、结构要相近，通常还要有若干相同的“提挈语”，才能形成语势，用于描叙起到铺陈的作用，用于说理起到层层深入的作用，用于抒情起到打动人心的作用。
2．综合运用——增色生辉
例1．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》）
简析：三个形象化的比喻、拟人，排比的综合运用，气势迭起，戛然有力地归结全文。“刚落地的娃娃”比喻春天的“新”，像新生命的开始，给人以无限希望；“小姑娘”比喻春天的艳美，令人喜爱；“健壮的青年”赞美春天充满活力，给人以力量和信心，洋溢着对春天由衷的欣喜和爱意。如果把句子换成平实句：“春天是新的，是美的，而且是很有生机的”，读来多乏味。由此可见，作文中能适时地综合地运用修辞手法，一定会让文章增色不少。
例2．荷塘中长满了碧绿的荷叶，一片片的
．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．,．你挨着我，我挤着你，它们像一个个翠绿
的大圆盘，又似撑开的一把把小雨伞，
．．．．．．．．．．．．．．．．．把清澈的塘水映得绿绿的。（考生范文《走进桃花源》）简析：此段描写，综合运用比喻、拟人等手法，将荷花旺盛的长势和美态描绘得活灵活现，美不胜收。作者喜悦之情溢于言表。把“荷花”比喻成“大圆盘”、“小雨伞”，不但形似还神似，可爱之极。把荷花旺盛的长势想象为人多挤拥时的情状，很有活力和热闹感，把静物写活了。整段文字再配之以清丽的色彩，读来令人感到清新、愉悦，很有感染力。
以上这几招锤炼语言的秘诀，你们不妨试试，定会妙笔生辉，文采粲然。
凤头与豹尾
广州市九十七中姚咏梅
古人论文章一直有“凤头、猪肚、豹尾”的说法，“凤头”即要求文章的开头如“凤头”一般小巧而美丽，所以文章的开头应具有向心性：开头与全文的中心思想紧密相联，为突出中心服务。精简性：开门见山，文字简约，提纲挈领，引人入胜。“豹尾”是要求结尾笔法简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
一、凤头
（一）开头常见的毛病
1．拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把这比作大头娃娃。
2．千篇一律格式固定。开头写来写去就是那么几句话。
3．追求花样弄巧成拙。文采不错，但表达的思想感情不清楚，不真实。
（二）常见的作文开头
1．设计悬念，吸引读者
小A曾经对我说：?你身上有股特别的香气。?我不明白，哪里有呢。
直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何处来。
（选自江苏南通一考生的《暗香. 爱香》）这篇文章的开头抓住了人们阅读时的好奇心理，设计了一个悬念：“暗香何处来”，有效地吸引读者阅读。
2．开门见山，亮明观点
你知道吗？世界万物，变幻万千，数一数，我已走过十五个春秋了，然而，我念念不忘的是你，我最在乎的，也是你——书，我只在乎你！
（选自《我只在乎“你”》）这篇文章运用拟人和第二人称手法把自己对“书”的感受直截了当地表达出来，为全文定下了基调。
3．联想回忆，巧妙叙述
?常回家看看，回家看看……?歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。
(选自甘肃省中考满分文《常回家看看》) 这篇文章从一首流行歌曲入手，生发出作者的情感，使思绪回到从前，巧妙地引出下文的叙述。
4．制造矛盾，渲染气氛
?妈，今天我的好朋友小洁过生日，吃完饭我要去她家参加生日会?我边吃饭边说道。
?参加生日会？不行！你不想想现在离中考还有几天？太不会珍惜时间了。?妈妈唠叨着，脸上没有了笑容。
我的心顿时一沉。看来今天我又要与妈妈展开一场?战斗?了。
记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章一开头就抖出一个矛盾冲突。就能迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。
5．巧用修辞，展示文采
?自古考试悲寂寥，我言读书胜春朝。?从小我就把书当作无声的朋友。是的，读书，可以陶冶性情；读书，可以洗涤心灵；读书，可以穿越时空拜访名人……读一本好书，就好比交一个好朋友。……
（选自广州市九十七中初三（6）谢子珺的《阅读与成长》）化用名句，巧用排比常能使语言文采倍增。在考场作文中，考生如能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能给阅卷老师一个良好的印象。
6．描写环境，烘托背景
春天的阳光本应格外迷人，而今天却阴沉沉的，好闷，有点让人窒息的感觉。
一切景语皆情语。环境描写可以渲染气氛、创造氛围，可以衬托人物、推动故事情节的发展。这种写法很实用，能吸引读者。
7．多方引用，突出主题
人生，是?乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄?的轻松惬意；人生，是?会当凌绝顶，一览众山小?的豪情壮志；人生，是?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干?的执着奉献。
(选自广州市九十七中初三（5）肖莉的《诗意人生》) 引用的方法多种多样，其作用是丰富文意。议论文可引用名人名言增强论证效果，突出中心；记叙文、散文则可引用歌词、诗句，引发下文，创设情境氛围叙事抒情。
二、豹尾
（一）结尾常见的毛病
1．画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要罗嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
2．空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号。
3．拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。
（二）常见的作文结尾
1．首尾呼应，凸显主旨
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。可用抒情议论句直接点出来。
?走在人生路上，书籍成了指路明灯，照亮身旁的一切。我深切地感受到：书，我心中的启明星……?
(选自广州市九十七中初三（6）翟云静的《我心中的的启明星》) 2．言为心声，呼唤号召
考场作文讲究情感真挚，既要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。还可在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。
?腹有诗书气自华。让我们的人生充满诗意，让我们拥有一个诗意人生吧！?
(选自广州市九十七中初三（5）肖莉的《漫步诗意人生》) 3．巧妙发问，引人深思
一篇好文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终而余音缭绕，给人留下无穷的韵味。
今天偶尔在花丛中看见一只蜜蜂在采蜜，拍打着翅膀，孜孜不倦，我不禁想：我不是应该像蜜蜂那样勤奋努力，才会有收获吗？
（广州市九十七中初三（5）班梁曦的《偶尔，我会想……）4．引用佳句，多姿多彩
古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。
正因为我们有着诗一般美好的情感，才容易被诗中名句所感染，品出了?物是人非事事休，欲语泪先流?的忧愁；体会到?了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生?的悲苦；领略了?回挽雕弓如满月，西北望，射天狼?的爱国之心……
(选自广州市九十七中初三（5）王子丹的《漫步诗意人生》5．抒情议论，余味无穷
发于心，出乎情，运用排比、比喻等修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾余音缭绕，余味无穷。
?或许，有一天，当你发现周遭的事物都能用一句诗概括时，散落一地的碎片已被你捡起，诗已融入了你的生活，到那时，酝酿已久的情感将不受时间空间的限制，穿越千年，和古人一起漫步诗意人生……?(选自广州市九十七中初三（5）黎诗霆《漫步诗意人生》6．景物烘托，情景交融
历史是不会被掩盖的，虽说世事如浮云，可以遮掩星光于一时，但几缕岁月清风徐徐一
拂，浮云便了无踪影，月光依然如霜似水，星光依旧如银似铁。杜甫，你正是我心中的月光，冷静清明，处处为民，世人还是清醒的，在几百年后，心碑不倒，永远被人怀恋着！
（选自广州市第九十七中学初三6 李敏盈的《我心中的杜甫》）结尾要创新，最好来点“意料之外，情理之中”的古龙式结尾。那么，怎样去营造这种结尾呢？其一是想象，想象是作文创造的灵魂；其二是多看看《微型小说》，如：马克·吐温的作品。
附反馈练习：
1．就下列作文题目，各写一个恰当的开头或结尾，体会彼此的异同。
①家乡变了，②我的家乡，③家乡的人们，④热爱家乡的人，⑤美丽的家乡，⑥可爱的家乡，⑦请到我们家乡来，⑧家乡美景，
2．就“上学路上”这个题目，按下列要求，各写一个“景物描写”式开头。
①晨光，②晚霞，③春风，④细雨，⑤秋寒，⑥冬雪，⑦夏日，⑧山路。
3．指出下面各是哪种“开头”。
①你是严冬里的炭火，你是酷暑里的浓荫，你是湍流中的脚踏石，你是雾海中的航标灯，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情，你在哪里?
②国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
③她是谁呀?有三十多岁了，长得可真称得上美丽。高高的身量，典型的鸭蛋脸，笔挺而优美的鼻子，沉稳的大眼睛，细长的眉稍，透出一股灵秀之气。
④ 在人生的道路上、烦恼和欢乐交织着。一个人能不沉缅于一己的烦恼，能从人类进步事业中寻求欢乐，那么他的心胸就会宽广，精神就会解放。他的心灵就能升华到一个高尚的境界，从而全其神，专其一地去钻研他的事业。
⑤ 当我们兴致勃勃地观看惊险的杂技表演时，当我们拜读璀璨的文学名著时，当我们获悉的科学家出杰出成果时，人们不禁发问：这些佼佼者是否天生的能人?他们成功的秘诀是什么?
（答案提示：1题有8个含有“家乡”二字的文题，要给每一个文题设计一个贴切的开头，必须认真体味文题的细微差别。如“家乡变了”与“我的家乡”，都可以写家乡的变化，都可以抒发热爱家乡的情感，但前者侧重“变”，后者侧重“我”，因此前者可用开门见山式开头，前后照应式结尾，后者可用抒情议论开头结尾。其它的几个题，如③题与④题，⑤题与⑥题，⑦题与⑧题之间，都是有差别的，都要注意开头结尾的恰切。2题略。3题①运用修辞，抒发情感；②开门见山，引用材料；③人物描写，凸现性格；④进行议论，突出中心；
⑤设置疑问，引出下文。)
考场作文之——
快速审题立意选材构思
广州市南武中学谭莉
“审题立意选材构思”是每位考生写考场作文必经的四个思维过程，能否快速思考，正确决断，关系到下笔质量的高下优劣。怎样才能使考生具有这种能力？静态地讲这四种技法知识，耗时多，收效不大。于是我设身处地从学生进考场这一特定情境设计了一堂“考场作文快速审题立意的作文指导课，在动态中给学生以精到的点拨引导，收到了意想不到的奇效。下面节选这堂课的部分实录，希望能给大家一点启发。
一、新课导入
师：古代考画师很有意思。朝庭出一诗句，画师们便据意作画。在一次考试中，考官以
“深山藏古寺”为题，要求3位画师各画1幅图画。第一位画师画出了深山古寺的全景；第二位画师描绘了密林掩映的深山古寺的一角；第三位画师只描画了一个老僧在青山脚下汲水的情景。考试的结果是第三位画师取得了成功。因为第三位画师审题准，抓住了重点字——“藏”；立意明，古寺藏于深山中；选材妙，巧妙选取了老僧这一材料；构思新，不画古寺，而是通过老僧汲水来突出古寺，图画鲜活生动，颇有意蕴情趣。画画和写文章，形式不同，道理一样。
二、方法指导
1、审题——找关键，明要点。
师：那么如何在有限的时间里写好考场作文，结合具体的作文，老师教给大家一些考场作文快速审题立意选材构思的方法。
训练题：
古时候有一户人家，生了三个儿子。一个眼睛失明，一个天生驼背，一个天生跛脚。他们的父母让眼睛失明的学占卜，让天生驼背的搓麻绳，让天生跛脚的在家纺线织布。后来三个儿子都过得很好，衣食不愁。三个儿子三个残疾，弄不好会成为一个家庭的沉重负担。可作为父母，他们没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公，没有把他们看成家庭的不幸破罐子破摔，更没有把他们当作负担累赘而鄙夷嫌弃；而是怀着深沉的爱心，把残疾儿子当作有特长的人来看待，理智地为他们计划深远，让他们各自干自己适合干的事情，从而使个个都能扬长避短，自食其力。
可见，对子女光有爱是不够的，重要的是理智。爱，需要智慧。
请以?爱的智慧?为话题，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇600字以上的作文。
师：审题的关键在于仔细分析题干内容，相关材料和具体要求，抓住关键词准确理解题意。请同学们分四人小组对作文“爱的智慧”进行审题，弄清该题目写作的三个要点——范围、重点、角度。
生1：我们小组找到的关键字眼是“理智、智慧”，所以我们确立这个题目的写作重点是“智慧”，范围是“爱”，角度是“父母爱子女”。
生2：我们小组确立的写作重点和范围与之前的小组相同，我们选取的角度为“朋友间的关爱”。
师：材料旨在突出父母之爱子，则为之计深远，体现的是爱的智慧。话题作文只要不离开话题的范围，可选的角度可以很多，可以是老师爱学生，因材施教；政府爱人民，为其谋福利；朋友间关爱，真诚不护短……
2、立意——拟标题，明中心。
师：审完题，马上就要立意。立意要遵循的原则：正确、深刻、新颖、集中。要快速立意，最好的方法是通过拟作文标题表现立意。看谁的标题拟得简洁、新颖、有文采。
请同学们独立思考，自拟训练题的标题并自选文体，标题是文章的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，就会让阅卷老师一见钟情。
生1：我拟的标题是《理智的爱伴我成长》，我要写一篇记叙文。父母对子女的爱需要智慧，孩子健康成长有赖父母理智的爱，我的父母对我生活上、学习上都很严格，我知道这是一种理智的爱，更利于我成长。
师：你的标题简洁明了，扣紧了重点“智慧”来拟定，也很理解父母的心。
生2：我拟的标题是《让爱闪耀理性的光辉》，我将写一篇议论文。阐述对子女光有爱是不够的，还要爱得理性。
师：你的标题非常醒目，我们看到你的标题就能窥见你文章的论点了。
生3：我拟的标题《爱，但不溺爱》，我要写一篇议论文。前一段时间媒体报道的追星
族杨丽娟事件，她的父母对她的溺爱到了无以复加的地步，也正是他们的溺爱酿成了现实的苦果。
……
师：同学们真棒！你们拟的文章标题新颖醒目，而且能准确地表达文章的立意。
3、选材——多联想，精选择。
师：如何在短时间内在积累的仓库里寻找到最恰当的材料、筛选出最合适的角度是考场作文成败的关键。我们可以用相同相近相反的发散性思维方式展开联想。同学们刚才一看到这个题目的时候马上联想到了什么呢？
生：由训练1我想到了杨丽娟事件，她的父母的不理智，酿成了悲剧。
……
师：同学们要注意，选择材料的时候要多从以下方面考虑：①自己的亲身经历；②自己亲眼所见，亲耳所闻的事情；③从报刊杂志等获取的时事、故事；④从平时所学的教材中筛选材料。来一场头脑风暴，快速地发散之后聚拢。
选材的时候要围绕中心取舍，注意选用典型、新颖的，有特点的真实材料。
4、构思——巧构思，列提纲
师：经过前面三步的思维训练，我们心中已有了作文的雏形，如何用恰当的构思将具体的材料组织起来，加以合理安排，使文章的主题更鲜明突出，内容更吸引人。我们可以回忆所学课文的构思方法，借过来为我所用。
片段组合法，（如《会考指导书》P184《花的智慧》）
悬念设置法，（如课文《最后一课》，《荒岛余生》）
纵横对比法，（如课文《雪》《故乡》）
欲扬先抑法，（如课文《老王》）
一线贯穿法，（如课文《背影》
环境烘托法，（如课文《在烈日和暴雨下》）
……
三、强化训练
师：请大家自选以下题目快速构思，并填写好提纲表格，看谁做得又快又好。
训练1：的同桌
训练2：刘禹锡陋室简陋，却能以苔痕草色为乐；欧阳修仕途坎坷，却能以百姓安乐为乐；女排姑娘训练艰苦，却能以为国争光为乐。生活虽贫穷，温馨的亲情能带来快乐；学习虽紧张，丰收的知识能带来快乐；家庭虽不幸，甜蜜的友情能带来快乐……请以“快乐”为话题写一篇文章。
生：我上台展示写作提纲表格，请大家指点。
附学生习作：
六天的同桌
南武中学初三6班林雯昕
那是四年级的事了。那时候我还是个内向的不爱说话的，与所有人都保持一定距离的人。不知是否老师特意安排，新学期，老师把一个性格开朗，总爱亲近别人的同学凋来与我同桌……
第一天
她的真诚的一句?请多多指教?让我温暖。
第二天
她的大方的一句?老师，让我来。?让我佩服。
第三天
在自然课上，老师把我们带到学校的植物园去，老师说?大家按老师在课堂上教的方法观察植物叶脉的形态……?当我准备开始观察的时候，突然发现没拿放大镜。?这可怎么办啊？老师待会儿来检查发现我没有放大镜，要挨批评的?，我急得不知所措。同桌看到我的窘态，好象猜到了什么。她突然大叫起来：?老师，我肚子痛，能不能让同桌的雯昕送我去校医室？??可以?。我还没反应过来是怎么回事，就被她拉走了。我边走边问：?你……你没事吧？?因为她抱着肚子，弓着腰，看起来似乎疼得很厉害。但是一转眼工夫，刚离开植物园，她又变回了没事的人儿，对我眨了眨眼，说：?还不快去拿！?刹时我明白了她的用意，感激地对她笑了笑，急忙跑回教室拿放大镜。后来，明察秋毫的老师还是发现了她的?骗局?，批评了她一顿。事后她只是轻松的对着我吐了吐舌头说?现在没事了！?。哦！我的?舍己为人?的同桌！
第四天
我开始主动和她聊天了，中午我们坐在一块吃饭呢。原来同学之间的相处可以这么亲切自然！
第五天
有同学在议论她。原来她的父母离婚了，她的妈妈今天来帮她办了转学手续，她明天就要走了。听到这些，我的心顿时沉了下去。
第六天
她已不像平时那样有说有笑。下午放学了，同学们站在门口送她，她也只是对我们笑了笑，什么也不说。
5年过去了，我还是很惦记她，她的机灵的双眼和含笑的脸颊！
教师点评：
林雯昕同学的这篇习作有许多亮点。首先，题目就很新颖，《六天的同桌》让读者对文章产生一种好奇心，吸引读者迫切地去阅读，了解究竟。然后作者把六天分为六个片段，按照与同桌接触与了解的加深，有详有略地叙写，层层深入，条理清晰。小作者精心选择了取放大镜这一情节，表现了同桌的热心、开朗、助人为乐，主题鲜明突出。这篇习作在立意选材和谋篇布局方面都很成功。
借一支生花妙笔
——考场作文拟题、点题思路点拨广州市赤岗中学娄红玉
一、拟题，亮出你的风采
题目是文章的眼睛，是和读者沟通的第一个触点，是吸引阅卷老师的第一个亮点，也是给读者窥视文章内容的一个独特视窗。好题应该既确切、精炼，又生动、新颖，并且有意蕴，有文采。
（一）从文体角度拟题
文题：在现实生活中，我们面对的事、人很多，如成功、失败、喜悦、痛苦、误解、伤害、挑战、挫折；如亲人、朋友、同学。请以《面对》为题写一篇文章，补充题目时，要注意填自己熟悉或经历过的人和事，做到有话可说，情真意切。
思路一：可写议论性散文，拟题《面对挑战》。论证重心是生活中处处充满了挑战，“面对挑战”我们怎么办。可设分论点展开，紧扣分论点列举历史上名人是如何面对挑战的事例来论证。
思路二：可写记叙文，拟题《面对一次伤害》。可详细记叙一件事，如“我”好心自荐班干为同学服务，自荐参加歌咏比赛为班争光……，可同学们误解我，不惜用语言、行动来伤害我。在老师的劝导下，我坚信，总有一天，同学们会理解我。
思路三：写成散文，拟题《面对诱惑》。大千世界，精彩纷呈，各种新奇事层出不穷。对于“我”这个中学生来说，具有相当大的诱惑力，但我顶住诱惑，一心求学，专心读书。着重写“我”对诱惑认识的过程。
（二）从内容角度拟题
1．添加法
在话题关键词的前后或半标题中添加适当的词。如以“家”为话题，可拟为《有家真好》、《家中的那盏灯》；半命题“我心中的”，可拟为《我心中的一缕阳光》、《我心中的秘密》等。
2．修辞法
关于“孝”的材料——《请给老人一轮暖阳》；以“挫折”为话题——《我跨过了那道坎》(比喻)。
关于“记忆”的材料——《我是谁？》(反问)；关于“生活”的话题——《倾听自己的心跳》(借代)。
3．符号法
①数学符号：以“素质教育”为话题——《成绩≠素质》。②标点符号：
以“关注生活”为话题——《生活——？？？》。
4．悬念法
悬念就是疑团，俗称为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。可以从反常上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《100分，我恨你》；可以小题大做制造悬念，如《破不了的“案”》；可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；还可采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要……》等。
拟题秘笈
1. 拟题范围要小，以小见大。如果题目太大，可采用副标题的方式加以限
制。
2. 拟题要精炼，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。
3. 拟题要醒目，吸引阅读者的眼球，给阅卷老师良好的第一印象。
二、点题，揭示文章主旨
点题是指在写作的过程中，用简明扼要的话回扣题目，用议论抒情揭示
文章的意旨，从而突出文章的中心思想。
例文：
成长的滋味有点愁
过去，是数着日子盼着生日早点到来；现在，却害怕一天天逼近的那个时刻出现，把过生日和愁闷二字联结到一起，是这两年才开始有的莫名其妙的感觉。
在大人看来，我们这个年龄是不知道愁的，尤其一句?少年不知愁滋味?彻底地剥夺了我们发愁的权利。
面对考试，一次次热身演练的排名让我找不到自信，看不到希望。家长?怜香惜玉?地嘱咐?要注意身体，别累坏了?，又不容退缩地告诉你?爱拼才会赢，考好叫成功?。重点高中、名牌大学、理想工作，成了生活唯一的信念。每天像是走钢丝，一不留神让你魂飞魄散，找不到自我——愁啊!
看着父母的身体一天天衰老下去，自己立世还得十几年。读书，做题，消耗掉的是我的青春，父母的生命啊！父亲下岗后一天未歇，找了两处收人都不高的工作，怕耽搁我的学业，从此，白天晚上家里都不见他的身影。母亲心脏有疾，天气变化，情感起伏都会让她卧床服药好几天。我每天都是哽咽着出门，焦虑着进门——愁啊!
家境平凡的我，相信善良，拥戴真诚，亲朋好友中没有仗权依势的小人之辈，为人处世好讲?天理?，不通?人道?。培养出我这个直言快语，好拔刀相助的血性汉子，真不知是喜是忧。人心的叵测、社会的复杂、长大成人的欣喜对我没有丝毫诱惑，害怕长大——愁啊!
最喜欢一句哲言。鱼说：没有人知道我在流泪，因为我活在水里。水说：我知道你在流泪，因为你活在我心里。小鱼是幸福的，他有理解他的怀抱，包容他的世界。而我，什么都没有，只有愁!
不想过生日，红红的蜡烛辣辣地刺着我的眼；不愿过生日，切蛋糕的刀像一把锯，在割着自己的心；不敢过生日，温馨的出演时刻如同阵亡通知书，在宣判你的人生选择。
成长的滋味可真愁。尽管它让你懂得了艰辛，感悟了悲苦；尽管愁是成长的良药，会带来生命的闪光。但我羡慕不懂发愁的天真年代。
生日的滋味读出了愁，这是在成长吗?
简析：文章画横线处都是点题之笔，有叙述抒情扣题点题，有议论抒情揭示中心。文章依次点出了找不到自我的愁，关心父母的愁，害怕长大的愁，渴望理解的愁，然后水到渠成地在文章结尾处点明“愁是成长的良方”，深化了主题，突出了中心。
点题秘笈
1. 主旨的开掘，点在篇首的，重在开宗明义；点在篇中的，借以因势利导；
点在结尾的，意欲深化主题，总之要点在文章的关键处，使意图“显”出来，主旨得到升华。
2.主旨的概括要精炼准确，干净利索；要与全文构思，紧密相连，浑然一体，恰到好处
3. 点睛之笔应是文章事理逻辑发展的必然结果，而非勉强“显志”，或任意拔高，更
不是硬贴上去的。
中考作文专项复习教案：结构内容预览： 初中语文作文专题训练教案之六-结构 教学目的 1.了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。 教学重点 1、了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。 教学难点 引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 教学时间二课时 教学过程 一、引入新课 如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。一般说来，主题是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问题，而结构是解决“言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说：“正如’结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。”这说明结构对于文章是多么重要。
我们今天训练第六个专题--结构。 二、学生自学，了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 结构是文章生命的一部分，也是考场评价的一个重要的得分点。有的将“结构”直接列出纳入评分标准，也有的则将“结构”这一项评分依据细化为“篇章”、“条理”、“表达”三个小项。 三、引导学生复习文章结构类型，掌握优化文章结构的方法。 1.教师引导学生复习已训练过的文章结构类型：总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式 结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构等。 2.学生小组学习“提升要诀”，掌握优化文章结构的方法。 在写作实践中，以下方法有助于文章结构的优化。 一线贯穿。面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关的材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索可以是人，可以是事、可以是物，还可以是时间的推移、地点 的转化等。 总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，其最大好处是总提分明，分述到位，各得其所。 抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式叫抑 扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，
护理专题报告撰写简介 天长市中医院施琴 专题报告就是有目的地对某一事物、某一情况、某一问题或经验进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析，将调查分析的结果系统如实地整理或书面文字的一种文集，周密的调查、悉心的研究分析，完善的表达是构成专题报告的三要素。 1、专题报告作用：收集情况、总结经验，提示问题、反映情况、分析问题、提供依据。 2、专题报告的种类：典型个案报道；1例病人护理观察 临床观察：基础护理、专科护理。 技术及方法；改革、应用、创新。 临床体会；健康教育、心理护理管理回顾性总结。 揭露存在问题的报告；抓住某一典型问题做文章，找出问题，进行剖析，指出危害程度和影响，提出处理意见。按问题——原因——意见式结构。 3、专题报告写作要求：明确目的，实践，调查中收集资料。 分析研究，确立观点：对取得材料进行科学分析，去伪存真，感性认识上升到理性认识，提示规律，明确观点。 事实说话，据事言理，用调查材料直接或间接表明作者的认识，用客观的事实，确凿的数据表明自己的观点。 4、书写专题应该注意和避免的。标题太大、太笼统。未说明调查对象和方法。材料不充分。语言瑕疵较多。导语和结束语过于简单。 5、专题书写具体步骤： 怎样找题：参考别人作品，杂志期刊、临床观察、体会。 怎样进行：观察现象，提出问题，收集资料、实际操作、整理、总结建议。 个案护理报告是对某个或某几个的特殊意义的病例的个性现象进行研究和探讨，以探索疾病在医护工作中个性特征和共性规律。选择病例要有特色，临床少见，病情复杂，治疗过程中反复出现生理、心理问题多，护理难度大，通达精心治疗护理成功的案例。 工作中遇此案例应收集和保存完整的护理资料用怎么做的语气进行介绍，向同行介绍自己的独特做法。因个案特殊必须结合具表说明进行创新和尝试，应详细介绍这些方法。 用患者的反应来评价护理的效果。 6、临床常用专题 一般护理观察 标题：高度概括简明醒目，一般不超过20个字。 一般概况介绍，阐明本文目的。 ⑴临床资料：①一般资料；②治疗方法；③结果。 ⑵护理 新技术观察 标题：一般概况介绍，阐明本文目的。 ⑴资料⑵方法⑶结果⑷讨论 7、常用护理专题的题目及及类型 ⑴静脉输液⑵褥疮⑶高热的物理降温⑷社区护理干预、健康教育，对……影响⑸××消毒液用于伤口护理疗效观察例文介绍。
写人作文——语言篇课前小故事： 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“( )”县官接了一句：“( )”财主笑着说：“( )”这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“（）” 1. 大雪纷纷落地。 2. 再下三年何妨? 3. 都是皇家瑞气。 4. 放你娘的狗屁。 一、什么是语言描写 语言描写指通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。“语言，也就是说话。”（吕叔湘） 二、语言描写形式 1．个人独白，也就是我们常说的自言自语。 如：“唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 2．一个人对别人说话。 如：老马对小马说：“孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的。” 3．对话。 4．几个人议论或交谈。 三、描写语言的方法 1．人物语言的描写必须要个性化 作者笔下的人物语言应切合人物身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格，特别要写出人物的个性特征和精神面貌。 例：有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。”（） 一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。”（） 一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”（） 另一个听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。”（）厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”（） 人物的语言能够表现鲜明的个性特征。因此，我们要写好人物，必须写出个性化的人物语言，努力做到“话到人到” 片段练习：同学不小心把你心爱的玩具摔坏了，这时——性格温和的你会说：（）脾气暴躁的你会说： （） 2．人物的语言描写还要注意场合，要写出人物在特定环境条件下的心理状态。环境不同，心情不同，对象不同，往往同一人物的语言的内容与表达方式也有所不同。严肃的场合，话语一般应庄重；个别人之间开玩笑，则可以幽默风趣当然，人的语调又会缓慢低沉。懊丧时，人说起话来快言快语；兴高采烈时，些； 与之相反，用得好，也会产生幽默或讽刺的效果。大年初一，你出门拜年去，
一事一议 教学目标： 1.培养学生正确提炼对事物的看法和观点。学习一事一议，“即事说理，有感而发”，要求学生在写作议论文时一定要有一个明确的、健康的观点——使所写议论文必须有一个明确的中心论点。 2.体验议论文中如何表达出自己的真实情感。作文是一种精神产品，它反映作者的独特个性，而真情实感正是能体现出这种独特的个性，真情是那种发自于内心，自然而然的情感。情贵于真，只有真，才能产生巨大的感染力和说服力，因此在写作时要不断校正精神的航向，使自己的情感健康发展。 3.指导学生多参加有益的社会活动，养成做笔记和写日记的习惯，积累语言和素材，不断提高写作水平，写出自己独特的心灵感受，写出与众不同的文章来。 教学重点：确立议论文的中心论点。 教学难点：掌握话题作文中的题目自拟的方法。 教学过程： 1.导入：有些同学对议论文望而生畏，他们总感到阐述观点、分析问题是件挺神秘的事情。其实，议论来源于生活，我们在生活中时时要用到它。 比方说，一个3岁小孩，你问他喜欢爷爷还是奶奶，也许他会说“奶奶”，这便是小孩的观点（也叫论点）。你再问他为什么喜欢奶奶，他也许会说，奶奶不打我，爷爷有时打我（对比论证）；他还说，奶奶经常带了去公园玩（举例论证）。你看，连3岁小孩都街道知道怎样阐述观点，我们怎么不行呢？关键问题在于，不要在些抽象的概念上兜圈子，而应当在生活中学会议论。 2.出示题目（一）： 请以“中学生的消费”为话题，写一篇500－800字的议论文。 提示：目前在中学生的消费中有一种不良的消费现象，就是攀比之风。他们穿名牌、用名牌。你们说，名牌就真能改变一个人吗？那么如何正确对待名牌，形成健康的消费观念呢？ 3.写作指导： 审题拟题： 这是一篇话题作文。指导学生弄清楚试题对写作所提出的要求，也就是对话题作文的写作范围要清晰，选好话题的入口，自定立意，自拟题目。不过本题已规定了文体，不能再选。 拟题之一：生日的困惑 拟题之后，需要进一步思考明确：生日有什么困惑的?可能与经济增长人情增长，礼品价格随之增长有关。批评的是在生日礼物上盲目攀比这一社会不良现象，于是议论文的论点找到了，文章的关键问题解决了。这样思路很清晰，下面的思路也容易展开，可以多方面组织材料作为论据。
报告的写作要求及格式集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
一、报告的概念 报告适用于向上级机关、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问。报告属上行文，一般产生于事后和事情过程中。 二、报告的种类 综合性报告。是将全面工作或一个阶段许多方面的工作综合起来写成的报告。它在内容上具有综合性、广泛性，写作难度较大，要求较高。 专题性报告。是针对某项工作、某一问题、某一事件或某一活动写成的报告，在内容上具有专一性。 回复报告。是根据上级机关或领导人的查询、提问作出的报告。 三、报告的写作格式
（一）综合性报告的写法 标题事由加文种，如《关于2007年上半年工作情况的报告》；、事由加文种，如《东北师范大学教务处关于2007年度工作情况的报告》。 正文把握三点：（1）开头，概括说明全文主旨，开门见山，起名立意。将一定时间内各方面工作的总情况，如依据、目的，对整个工作的估计、评价等作概述，以点明主旨。（2）主体，内容要丰富充实。作为正文的核心，将工作的主要情况、主要做法，取得的经验、效果等，分段加以表述，要以数据和材料说话，内容力求既翔实又概括。（3）结尾，要具体切实。写工作上存在的问题，提出下步工作具体意见。最后可写“请审阅”或“特此报告”等语作结。 （二）专题报告的写法 标题由事由、文种组成，如。有的报告标题也可标明。标题要明显反映报告专题事由，突出其专一性。
正文可采用“三段式”结构法。以反映情况为主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后的打算和意见；以总结经验为主的专题工作报告主要写情况、经验，有的还可略写不足之处和改进措施；因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、处理意见及改进措施等。结尾通常以“请审核”、“请审示”等语作结。 （三）回复报告的写法 标题与前两种报告大体相同 正文根据上级机关或领导的查询、提问，有针对性作出报告，要突出专一性、时效性。 四、报告的写作要求
关于,的报告范文 报告的介绍、写作格式与范文 一、报告的定义和类别 报告是机关向上级机关或业务主管部门反映情况、汇报工作、报送文件、报告查询事宜时所写的汇报性文件。 在机关中，报告的使用范围很广。按照上级部署或工作计划，每完成一项重要工作，一般都要向上级机关写报告，用以反映工作的基本情况、工作中所取得的经验教训、工作中存在的主要问题，以及今后工作的设想，以取得上级领导部门的指导。报送、报批文件，回答上级查询的问题等，有时也使用报告。 报告一般可分为下面几类： 1.呈报报告。这是直接向上级机关汇报工作、反映情况的报告。根据具体内容和性质又可分为综合报告与专题报告两种。 综合报告用来向上级汇报本单位、本部门一个时期内全面工作或几个方面工作的综合情况，往往有一文数事的特点，例如《关于××市九五规划执行情况的报告》。
专题报告是向上级汇报某项工作、某个问题或某一方面情况的报告，往往有一事一报、迅速及时的特点，例如《关 于元旦春节市场安排情况的报告》。 2.呈转报告。向上级机关汇报工作、提出意见或建议，并请求将 该报告批转有关部门或地区执行的报告叫作呈转报告，例如林业部《关于加强野生动物保护管理工作的报告》。 3.回复报告。用于答复上级询问或汇报所交办事情办理结果的报告，称作回复报告。回复报告往往是对一些重大事项的答复，对一般性事项用函作答即可，例如××市民政局《关于拥军优属情况的报告》。 二、报告的主要特点 1.汇报性。凡报告都是下级机关向上级机关或业务主管部门汇报 工作，一般都是将做过的事情报告给上级，让上级掌握基本情况，以利于心中有数或对工作进行指导。所以，汇报性是报告的一大特点，这是报告同请示的根本区别。这一特征决定了报告一般事后行文。
高考作文特训：表述观点与文段写作专题训练 一 一、训练重点：1、领会规范文段的写法。 2、学会正确表述观点。 二、训练过程： 1、典范文段的学习： 曾有多少燃烧着渴望卓越之火的灵魂在年少时意气奋发，慷慨激昂；但却被生活的惊涛骇浪溅湿了理想的柴薪，窒息了进取的火焰。只有那些勇于追求、全力以赴的人才可以架起不沉的方舟扬帆前进，到达更广阔的天地。南京外国语学校的2009届高三学生刘天相，被三个国家的三所国际知名高校同时录取，其中一个重要的原因，则是他的申请材料中讲述到的一次实验。一次他做化学实验时被硫酸灼伤，但只是简单处理一下，就回到实验室，继续做实验，这件事为何会被名校看重呢？我想，这件事将刘天相身上的那种全力以赴的做事投入的精神体现非常充分。因为全力以赴，做事投入是一个人之所以成为人才甚而顶尖人才的最为重要的品质之一。 探究：⑴试给文段划分层次。 ⑵每个层次各自承担的任务。 ⑶可采取怎样的分析方法进行说理分析。 充满意气的人是自信乐观的，人生几多风雨，几多阴霾，他人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。我不禁想起了林肯，八次竞选八次失败，两次经商两次失败，其间还精神崩溃过一次。似乎在这几十年中，他一直在失败中度过。然而充满意气的人面对命运的玩笑始终不会放弃心中坚守的信念，于是最后一次，他成功了。一个分裂的国家在他的手中合二为一，美国的经济再次起飞。坚定信念，厚积薄发，方能九天揽月，深海寻珠。林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册，千古传诵。 探究：⑴试给文段划分层次。 ⑵每个层次各自承担的任务。 ⑶可采取怎样的分析方法进行说理分析。 专注是什么？是对于完美的追求，而且这种秉性是特有的，不是谁说模仿就能模仿得了的。专注是对于专业精益求精的追求，正是由于专注，才成就了托马斯〃爱迪生这个美国历史上最伟大的发明家；正是由于专注，才诞生了沃尔特〃迪斯尼这位享誉世界的动画片之父；正是由于专注，才让大家认识了美国灵魂乐教父詹姆斯〃布朗。专注，就是完成伟大事业的决心。 探究：⑴试给文段划分层次。 ⑵每个层次各自承担的任务。 ⑶可采取怎样的分析方法进行说理分析。 2、表述观点的训练： 阅读下面的作文题，按要求练习。 1972年，新加坡旅游局给总理李光耀写了一份报告，大意是说，我们新加坡不像中国有世间著名的长城，不像日本有富士山，不像埃及有金字塔，不像美国的夏威夷有十几米高的海浪。我们除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有。要想发展旅游业实在是“巧妇难为无米之炊”。李光耀总理看过报告，非常气愤。据说，他在这份报告上批了这么一行字：你想让上帝给我们多少东西？阳光，有阳光就够了。后来，新加坡利用那一年四季直射的阳光，种花植草，在很短的时间里，发展成世界上著名的“花园城市”。尽管他们的国
实习单位专题调研报告写作说明 实习单位专题调研报告反映了学生对实习单位专业问题的基本认识与判断，调研报告应结合本专业知识，对毕业实习单位进行专题调研，如：成本核算、内部控制、内部审计、会计信息系统、公司治理、投资与融资政策、纳税筹划等某一具体领域进行专题调研。 调研报告内容必须符合科学性、逻辑性，倡导独立思考，有自己的新见解；报告要求文字通顺、书写规范、表述准确，杜绝抄袭。为提高实习效果，为每位学生配备指导教师，解答学生在实习中遇到的疑难问题，同时随时掌握学生实习情况，检查学生的实习效果。 考核形式： 实习单位专题调研报告为书面报告，文字要求4000字以上。 成绩评定： 成绩满分100分（按初评成绩、交叉评阅成绩及答辩成绩加权平均计算）。
实习单位专题调研报告结构安排 1.实习单位专题调研报告是对某一企事业单位管理实践中出现的典型现象或采用的管理模式进行系统深入探讨，其正文一般采用的结构如下：调研单位简介、问题调查、原因剖析、启示建议、主要结论。 正文内容分成5部分，安排如下： （1）调研单位简介。主要交代单位基本情况；内部组织结构及财务岗位介绍。 （2）问题调查。主要描述调研单位管理实践中出现的典型现象、描述实践中存在的财务专业问题或长处。 （3）原因剖析。主要是应用经济学、管理学、会计学、财务管理等相关理论进行分析和解释。 （4）启示建议。主要提出对其他企事业单位的实践启示与借鉴意义，同时也可以对相关部门提出政策建议。 （5）主要结论。主要是整篇报告的总结，应该鲜明、精炼、完整、准确，同时也可指出研究的局限性和未来研究的方向。
实习单位专题调研报告常见问题 （1）调研报告格式问题，学生撰写的报告未按标准模板撰写，很多同学未按照五部分结构撰写文章，将第二部分“问题调查”与第三部分“原因剖析”合并一起。同时存在很多低级错误，如：格式错误，错别字较多，标题过长，关键字不关键，摘要被写成引言，用词口语化等，说明部分同学未认真阅读模板说明，态度不认真。 （2）专题调研报告不“专”，描述内容过于宽泛、肤浅，发现的问题及对策缺乏针对性，与调研单位并不相关，文章“假大空”，说明部分同学未深入调研，存在“走马观花”现象。 （3）选题视野窄，选择“内部控制、应收账款管理、存货管理、货币资金管理、成本费用管理制度”视角较多，而围绕“纳税管理、会计信息系统、盈余管理，工资管理制度、资产管理制度、利润分配制度、会计核算组织形式，凭证种类、格式及传递，账簿种类及格式，报表种类, 投融资管理、内外部审计”等角度较少。 （4）内容主次不分，对调研报告的核心“存在的问题，解决对策”部分论述笼统、简单，而围绕调研单位简介等花费大量笔墨。 （5）分析不准确，比如：经常抨击企业过多依赖赊销，导致企业现金流困难，但却忽视了企业生命周期理论，对于很多中小型企业而言，正处于快速扩张阶段，其战略目标通常是占有市场，因此应辩证看待企业赊销政策利弊。
二年级阅读写作专题训练 我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨【yí】为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。 每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提【t í】醒【xǐn g】我学习要踏实，写字要认真，要细心。 每当我说谎【huǎn g】时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎， 要诚实。” 1．短文共有【】个自然段，第一自然段有【】句话。 2．从文中找出下面词语的反义词。 马虎——【】说谎——【】 3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画 出来。 4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画 出来。 【二】放风筝 三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和 同学们进行风筝赛。 我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后 喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰.有蝴蝶.有金鱼……简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无 数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！ 1．全文有个自然段，第2自然段有句话。 2．你能把下面的句子补充完整吗？ 的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了。 3．天上的风筝真多，，有.有.有……简直是 个。 【三】
我的家乡在美丽的松花江畔【pàn】，这儿的冬天是寒冷而漫【màn】长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨 滴落到地面上，很快就融【rón g】化了，地上湿漉漉的。 1．这段短文描写的对象是，描写的地点是。 2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。 3．在括号里填上适当的词语。 一【】大雪美丽迷人的【】 一【】小雨寒冷漫长的【】 4．第二自然段共有句话，第二句具体写了 的经过。 【四】 林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候 不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。” 林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接 她的绿铅笔。 1．这段话共有句话。 2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是，二是，三是。 3．“连忙”的近义词是。 【五】 李丽拿起的蓝铅笔，地画着 。林园园看着这些，脸红了。 1．按原文填空。 2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是【】 ①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。 ②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。 ③林园园知道自己错了，不应该那么小气。 【六】
专题二任务驱动型作文审题立意指导 一、领悟高考真题 1、（2019年全国I卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题】材料可以分为三个部分：（1）劳动是财富的源泉，是幸福的源泉，是中华民族的传统美德；（2）现实生活中存在不热爱劳动、不尊重劳动的现象；（3）写作一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。这则作文材料既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现，以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和习近平总书记对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气，充分发挥高考作文在推动劳动正信方面的导向功能。 立意角度： （1）劳动是幸福的源泉； （2）尊重劳动，体现现代人的良好素质； （3）爱劳动，要有实际行动。
专题调研报告写作 调查报告撰写说明 一、撰写调查分析报告的意义 调查分析报告是调查人员对某种事物或某个问题进行深入细致的调查后，经过认真分析研究而写成的一种书面报告。调查分析报告的意义体现在以下两点： （一）调查分析报告是调查工作的最终成果。 调查活动是一个有始有终的活动，它从制定调查方案、搜集资料、加工整理和分析研究，到撰写并提交调查报告，是一个完整的工作程序，所以调查报告是调查成果的集中体现。 （二）调查报告是感性认识到理性认识飞跃的反映。 调查报告比起调查资料来，更便于阅读和理解，它能把死数字变成活情况，起到透过现象看本质的作用，使感性认识上升为理性认识，更好地指导实践活动。 要撰写好调查报告，必须了解调查报告的特点，掌握调查报告撰写的步骤，撰写报告的方法，使调查报告在实际工作和理论研究中发挥应有的作用。 二、调查报告写作的特点 （一）调查报告的针对性。
针对性是调查报告的灵魂，它是指撰写的调查报告必须有明确的调查目的。任何调查报告都是目的性很强的，撰写报告时必须做到目的明确，有的放矢，围绕主题展开论述。 （二）调查报告的时效性。 对于调查报告的写作者来说，必须讲求时间效益，及时捕捉各种信息，并做到及时反馈。只有这样，才能发挥调查报告的作用。 （三）调查报告的新颖性。 调查报告应紧紧抓住实践活动中的新动向、新问题，引用一些人们未知的通过调查研究得到的新发现，提出新观点，形成新结论。 三、调查分析报告的结构 调查分析报告一般由标题、概要、正文、结尾、附件等几部分构成。 （一）标题 1、标题的要求。标题就是调查报告的题目，由报告内容来决定，标题是画龙点睛之笔。 （1）它必须准确揭示调查报告的主题思想，做到题文相符。（2）高度概括，具有较强的吸引力。 2、标题的写法。标题的写法灵活多样，一般有两种：单标题与双标题。
三年级作文专题 要求：没有错别字；句子通顺；意思表达明确；真情实感 共十二种 写人作文叙事作文写景作文状物作文想象作文看图作文通话寓言 扩写改写读后感日记作文书信作文话题作文 1.写人作文 首先要善于发现人物的特点，通过外貌，简要点名你与他的关系 其次，要选择一件具体事例来表现这个人的特点 要对这个人的语言，动作，生态和心理活动进行描写 2.叙事作文 写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情 的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素” 。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。 其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文 里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的记叙文不感人，平 淡乏味，这是其中一个重要原因。 写事三方法 一是按事情发展顺序写； 二是按时间的推移顺序写； 三是空间位置的变换顺序写。 写事四注意 第一、无论按哪种顺序写事，都必须交代清楚“六要素”，即时间、地点、 人物和事情的起因、经过、结果。 第二、把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清 楚。写的时候多问几个“后来怎样” ，文章就具体了。 第三、注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘， 使读者有如身临其境。 第四、对事件中的人物，特别是主要人物，当时是怎么说的”、“怎么做的” ，又是“怎么想的”，一定要写具体，以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来 表达人物的思想感情。 3.写景作文 要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。 景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云 电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作 的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。 写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可抓住景物的神韵、 动态变化来写 例，①“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。。
界集中学课堂教与学方案 七年级语文组总计第课时 2017 年 2 月 24日备 2 月 26 日投放 课型复习 主备人执教人祝壮
祖国事业的繁荣等。 特别注意：题目中带有副词，要弄清隐含的要求。如：“最”、“也”、“还”、“更”、“其实”等副词出现在题目中，不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，有时还是一个容易忽略的“陷阱”。所以虚词不“虚”，副词不“副”，必须重视。如：《总有一把钥匙属于自己》其中的“总”字，有着丰富的潜台词。它暗含曾有过寻找适合自己的那把“钥匙”的经理，写作时要体现一个变化的过程，即从许多“钥匙”中进行挑选的过程，最终在多种方法中必能找到最适合自己的一把。 【2】在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。 如何取材立意：要做到“大中取小，以小见大” 第一，将宽题变“窄”。所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的“宽”，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容“浓缩”到一个点之上，使之变“窄”，以便顺利成文。如“火柴的联想”是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的“联想点”，才能开始考场作文的写作。 第二，将大题变“小”。所谓大题，其实也是一种宽题。从“意义”上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的“意义”。如文题“变了”，从这个“变”字上看就是要求你在文中一定要点示出某种“意义”。对于这样的题，我们可以用加“限制”的方法将其变“小”。如“变了”这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如“兰兰变了”、“我们家变了”；也可以在题目后面加上副标题，如“变了——从一件小事看我们的班风”、“变了——他又回到了我们班”。经过这样的“处理”，就可以开始构思了。 第三、“以小见大”“我的一天”、“记我受到的一次小挫折”、“家中小事”、
某某市燃气集团有限公司“十一五”发展规划 专题研究报告编写格式 为确保十大专题研究报告编写的规范性，对报告的编写格式统一作如下要求： 一、封面格式（见附件） 专题编号为： 01 燃气供气设施投融资及监管体制专题研究 02 资本运作及对外发展专题研究 03 人力资源发展规划专题研究 04 财务管理专题 05 营销及客户服务系统建设和发展专题研究 06 天然气发展及政策专题研究 07 宝安区管道燃气发展专题 08 龙岗区管道燃气发展专题 09 LPG发展战略专题 10 天然气转换专题 二、正文格式 1．全部论文章节格式和版面安排要统一，层次清楚。 2．文章标题：一级标题用“第一章”，黑体，18号字，居中，段前段后各12磅；二级标题用“一、”，黑体，18号字，居左，段前12磅，段后6磅；三级标题用“（一）”，黑体，16号字，左缩进0.25"，段前12磅，段后6磅；四级标题用“1.”黑体，15号，段前段后各6磅，左缩进 0.5"。文章最多只能出现四级标题。 3．报告的正文采用宋体字，14号字，22磅行距。段首左缩进2字符。
4．报告中的图、表等一律用阿拉伯数字分别分章依序连续编排序号。其标注形式一般用下例：第一章中的第二个图形用“图1．2”表示；第二章中的第三张表格用“表2．3”表示。 5．报告一律用阿拉伯数字连续编页码，但封面和目录不编入页码。页码必须标注在每页的底部居中的位置，格式为“2”便于识别。
附件：专题报告编写格式参考 某某市燃气集团有限公司 “十一五”发展规划 资本运作及对外发展 目录
第一章集团战略对资本运作的要求 第二章 LPG业务的整合计划 第三章对外扩张（一级标题） 一、对外扩张的基本原则 对外扩张的基本原则主要是指以何种方式对外扩张，包括经营权与投资权的选择；控股与非控股的选择；自己独自扩张以及与股东合作扩张的选择。（正文） 二、对外扩张城市选择的标准（二级标题） （一）进入该城市所必须获得的政策（三级标题） 1．专营权政策（四级标题） 2．价格政策 3．环保政策 4．房地产配套政策 （二）该城市的吸引力分析 （三）该城市燃气行业的竞争分析
关于成长的随笔 成长不是说年龄的增多，而是心智的成熟。那么，来看看橙子精心为你整理关于成长的随笔，希望你喜欢。 关于成长的随笔篇一我是个身体瘦弱的小男孩，因为成绩不过硬，经常被人遗忘在一个角落里。但我做了一件事，我觉得自己很棒。 一天，老师靠在门边不紧不慢地说：“同学们，请被点名的同学把我手中的作文本带回去，打印好后发到我的QQ邮箱里，我要推荐……”不少同学蹦蹦跳跳地从老师手中拿过作文本，满心欢喜地跑回座位。慢慢地，老师手里就剩下一本作文本了。 咳，反正和我无关，“我只是一只枯叶蝶，被人忘记在落叶中……”我心里又唱起惆怅的歌。 老师看了看我，把我叫到办公室。 “这作文本是你的，我叫到你的名字，你怎么不拿呢?”老师关切地问。我不作声，心想：我以为没有我的，没有在意听。老师又说：“你这次作文《菊花》写得很出色，我很欣赏。你只有观察仔细，才能写得这么好。”听了老师的话，我心里有点美滋滋的，不由得想起：为了写好菊花，我特地去思贤公园观察菊花，还忍痛割爱地放弃和好伙伴打CS的机会……老师拍了我一下：“怎么还不走?”我猛地从回忆中走出来，拿了作文本，像拿了宝贝似的，走出了办公室。 我也能写出出色的作文，我觉得我真棒!这下我才恍然大悟：其1 / 4
实每个人都是天使，上帝让每个人都拥有光环，关键是自己要努力。关于成长的随笔篇二人生如戏，戏如人生——题记 生活像一部电影，有充满未知的开始，过后又会有欢喜，有悲伤，接踵而来的是对下一秒的美好憧憬。 也许，你的童年精彩纷呈。也许，你的童年洋溢幸福。对我来说，我的童年却给我留下了一笔浓墨重彩的回忆。 镜头一----游乐场的意外 10多年前的夏天，知了声声不息，阳光炙热。那年五岁的我吵吵嚷嚷的要求奶奶带我去游乐场玩。最终，奶奶妥协了，我欢快的犹如一只小鸟，更似一匹快马，飞奔在游乐场里。因为长期被父母送去练书法，那个只有笔和墨，黑与白的枯燥世界，我的天性爆发了。 忽然我在奶奶的不注意下，已经爬上了游乐园的栏杆。我不知道当时哪来的勇气，四米多高的栏杆我一会便爬上了。再翻越的时候，因为一个踩空我不甚跌落。平静午后想起刺破长空的吼叫。 镜头二——母亲的无助 医院里行人步履匆匆，我位于急诊室中。一番诊断过后，医生对父母说：“患者的眼部受伤，我们会进行紧急手术。但是经消毒后，疤痕离眼睛太近，请家属做好最坏准备。请签字。” 透过玻璃门，我看到妈妈从靠墙到一幕幕滑落，哭声也从门外传来。原来之前那么强势的妈妈也有这样一面啊。我心中泛起阵阵涟漪。 镜头三—那一刻我长大了 2 / 4
作文专题二 巧扮“凤头”百媚生----------高考作文开头的方法 开头像凤头，小巧精美；中间像猪肚，内容充实；结尾像豹尾，简洁有力。 一、开头存在的不足： 1、表达不准确、连贯； 2、不必要的释题； 3、没有观点。故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢，中心话题“千呼万唤不出来”； 4、语言不简洁。面面俱到，啰嗦，照抄原材料或引用复述不简练； 5、追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。 二、议论文开头的要求：短、快、靓 1 .要亮明观点； 2 .要短小精悍（不超过80字）,力争控制在五行以内）； 3 .要有一定的文采。 三、开头方法 （一）开门见山议论入题式：所谓开门见山，即直截了当地围绕话题亮出自己的观点，使读者一目了然。开门见山的好处：干净利落、不兜圈子、明白醒目、简洁有力，犹如暮鼓晨钟给读者当头棒喝。 （1）人生最宝贵的财富是什么？是权势，是金钱吗？不是。人生最宝贵的财富是人，是人的本身。人，才是真正的无价之宝。——《人生最宝贵的财富》 （2）在通常情况下，我们都把“诚信”作为一个正人君子不可缺少的美德。我们都讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的人；可是在特殊情况下，不诚不信也不为过。——《诚信》（3）天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。 圆满很美，残缺遗憾有时也是美。——《圆满与残缺》 迁移训练：以“尊严”为话题写一个开门见山式的开头。 （二）名言引申式：开头名句或警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等。作文开头以此来引出话题，常使文章有一种理直气壮之势，能增强文章的说服力，从而使文章中闪烁着一种理性的光芒。 注意：1、所引名言警句要贴切得体，切忌张冠李戴，出现科学性错误。 2、在平日有意识的积累一些常见话题的精彩名言警句，避免书到用时方恨少。 （1）阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来！”我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！”诚信就是一个人灵魂的支点。——《诚信》 （3）同是高贵，陶渊明告诉我们“不要为五斗米折腰”；李白解释说“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；于谦则表示“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。高贵虽因不同的人而解释有所差异，但它都是人们美好心灵的体现。——《高贵》 （4）面对人生的挫折，勾践忍辱卧薪尝胆终于“三千越甲可吞吴”，面对丧妻流放，东坡高唱“归去，也无风雨也无晴”，于是文传千古，流芳百世。……古人告诉我：遭遇挫折是必然，而放大痛苦就会造成下一次失败，有时调整心态，痛苦也会烟消云散，一切本可云淡风轻。《云淡风轻》 （5）皓月当空，树影斑驳。我眼前仿佛浮现一位身着白衣，须发飘然的诗人，他手举酒杯，仰天长叹：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月!”仕途的失落，没有带走他的抱负和自信，他依然狂傲，依旧洒脱，举起酒杯，一饮而尽。 他，就是李白！ 月光皎洁,清风吹过，我仿佛又看到一位长者，他手执长剑，昂首高呼：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”人生的坎坷，没有带走他的豪情壮志，他依然旷达豪
上海中考英语作文专题指导 一、中考英语作文写作模式一一“四审四注意”写作法 “四审”： 一审标题文体格式。这样可以为下面的写作，如人称、时态、内容、格式等奠定基础； 二审人称。如是以第一人称I或we为主还是以第二人称you或第三人称she, he, it或they 为主； 三审时态。一般而言，写作时文章应多以现在时（包括一般现在时、一般将来时、现在完成时和现在进行时）或过去时（一般宜用一般过去时和过去进行时）为主，切忌时态混乱；四审内容。如有提示，应尽量按照所给提示来写，不可偏题乱发挥，可将有关内容提炼分解 成几句展开叙述，不可遗漏，这是很重要的一点，一般文章按who，when, where，what，how，why等要素展开。 “四注意”： 一注意如果文章没有给出开头结尾，一定要写开头结尾。当然，开头和结尾的方式不能太落 于俗套，要有一定的新意，一般一两句即可，结尾要点题，有所立意； 二注意句式要富于变化，不能通篇只有一种句式或句式过于单调，否则即使无语言和内容错 误也难得高分，如可适当运用if, when, although等状语从句，I think / I hope / I believe that 等宾语从句，如用定语从句必须有绝对把握； 三注意适当运用连接词，女口on one hand, on the other hand; what 'more; however等，这样使 文章更有层次、更富逻辑性，若语言和内容没问题，做到第二、三项“注意”就很有希望拿 组织结构分。 四注意善于运用有把握的词汇和句型，尽量运用课本所学词句，坚决避免不正确的“中国式英语”，更不能乱“发明”，一般一篇文章能用8个左右的好短语或句式已很不错。 最后需要提醒考生的是，中考作文要取得高分，词数不能太少也不能太多，笔者觉得，以80词 左右为宜。另外，书写一定要认真、工整，以免造成不必要的失分。 二、中考英语作文常见语言错误调查分析 1.时态错误 2.
二年级阅读与写作专题 一 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
广州师大博雅教育2016年二年级语文辅导 阅读与写作专题一 一阅读题常见的问题。 1这一段或这一节有几句话。 以句号“。”感叹号“！”问号“”“．．．．．．＂结尾的就算一句。 早晨，小鸟醒了，站在树枝上唱歌。小树醒了，在风中做操。小闹钟醒了，在床头叫个不停。大街醒了，大车小车叫得欢。啊！我也醒了，立刻下了床，去给花儿浇水，再到门边量量，比昨天又长高了多少。 1、这一节有（）句话。 2、这一节写了、、、、 醒来后的活动。 3、把写小树的句子用“”画下来。 ２这篇短文有几个自然段。（在句子前面空两格就是一句话。） 春天来了 不知不觉中，春天已来到人间。 春风过后，小草慢慢地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，麦苗儿也开始返青了。 小燕子从南方飞回来了，各种动物也都开始活动了，小朋友们脱下厚厚的棉衣，快活地在操场上活动着。
1、这篇短文共有（）个自然段。 2、第二自然段写了春天（）、（）、（）的变化。 3、第三自然段写了春天（）、（）、（）的变化 ３搭配题：在短文里仔细找。（不许马虎） 小河的四季图 春天，积雪融化，春暖花开，万物复苏，小河的水哗哗地流着，成群的鸭鹅在河里游来游去。 夏天，太阳烤着大地。我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，自由自在，小河里不时传来孩子们的欢笑声。 秋天，河水静静地流着，变得恬静而温柔，小河两岸的庄稼成熟了，欢乐的河水，把丰收的喜讯带给了家家户户。 冬天，河面冻上了厚厚的一层冰，小朋友们穿着五颜六色的防寒服，在那里滑冰、玩冰车……好一幅小河的四季图。 搭配词语。 积雪花开 春暖成熟 庄稼融化 成群的喜讯 欢乐的野鸭
中语文作文专题训练教案之二—中心(2) 4.能运用“提升要诀”提升作文水平。 1. 掌握使中心“明确”、“新颖”、“深 刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。 2.能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学过程 教学内容 一回顾上节课内容 二学生自学“提升要诀”。 秘诀一：抓住“正确”不放。考场立意，要符合生活发展的客观规律。秘诀二：纵向深入开掘。学会纵向思考，采用层层深入的方法由 表及里、由浅入深，多问几个“为什么”、“怎么办”，使中心思想更突出，更渗透。 秘诀三：融旨于物托志。适用于散文、记叙文的写作。 2、小组学习，分析优秀作文的秘诀。（一类文略）考题回放（.江苏宿迁） 以“掌声又响起来”为题，写一篇文章。 要求：⑴文体不限；⑵思想健康，写出真情实感；⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑷不少于600字；⑸不得抄袭 [满分作文] 掌声又响起来 江苏宿迁一考生 我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声，。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果。 一星期前，省里要举行化学竞赛，我的成绩还算好，于是抱着一拼的心态报了名。在经过几个月的准备之后，我参加了初赛的考试，题目并不算难，我做起来自我感觉良好。于是兴奋地等着成绩的公布，等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料，几天后，我得到了“内部消息”——我考了第一名，天啊！怎一个“乐”字
了得！ 我得回家请功，让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可是，当我正准推门而入的一刹那，我立刻呆住了——“唉，老师，我家丫头这回竞赛多亏您帮忙啊，成绩下来，第一名，真不错，这次得好好感谢您啊……”这分明是爸爸的声音。难道……我的成绩……，我不愿往下想。可 是他们怎么可以瞒着我哦这样做呢？我无法接受这样的虚荣，我情愿不拥有。我讨厌他们的虚伪，我下决心要努力，要让他们看到，下一轮的复赛，没有他们的帮忙，我一样可以考得很好。 在这样坚定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，凭借自己的力量，一样可以打败对手，取得预期的成功。 这段时间里，我宁愿每天只睡四个小时；宁愿放弃满心喜欢的《梦里花落知多少》；宁愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷…… 我又一次坐在考场上，更加充满信心地应战，最终取得了国家二等奖的优异成绩。 我又一次站在讲台上，捧着鲜红的获奖证书，昂着头，自豪地接受那又一次响起的掌声。 3.引导学生分析满分秘诀。 满分点：主题鲜明、深刻，小作者紧扣题意，善于捕捉现实生活中的热点加以发觉，视角很独特。另外，本文的构思布局也很别致。小作者运用类似舞台说明的形式，通过两个时间段，将前后两次竞赛的叙述巧妙地组合在一起，浑然一体。 四、指导学生写作 健康，是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健康的心理，健康的爱好…… 请以“---------健康”或“健康的----------”为题，写一篇作文，不少于600字。 五.学生互改 六.教师和学生一起点评。 七.教师或学生总结。这次作文训练，我们掌握了作文中心得分的要诀：立意明确，中心突出。关键要做到：1.明确依体凸中心；2.化大为小炼主旨；3.平中见奇出新意；4.三思而行求深透。还要做到：抓住“正确”不放；纵向深入开掘；融旨于物托志。只有将理论用于自己的实际写作中，才能写出更新更美的作文。