![小学三年级英语上册练习题[1]](https://img.doczj.com/imgfa/07inwasysyi8qqv61hdn-a1.webp)
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一．
1.读句子，并按照课本录音为下列句子编号。
( ) Hi, I’m Peter. ( ) Hello! ( ) Hi! ( ) Hi! I’m Micky. ( ) Hello! I’m Li Yan. ( ) Hello! I’m Mimi.
2.连线。
Hello! I’m Li Yan. 猴子
Hi! I’m Peter. 猫
Hello! I’m Mimi. I’m a cat. 男孩
Hi! I’m Micky. I’m a monkey. 女孩
3.选择。
（）1. Hello! I’m Mimi. I’m a _________.
A. cat
B. monkey
（）2. Hi! I’m __________. I’m a monkey.
A. Mimi
B. Micky
二．
1. 读句子，并按照课本录音为下列句子编号。
( ) Bye！( ) My name’s Yang Ming. ( ) What’s your name? ( ) Goodbye! ( ) Hello! I’m Li Yan.
2.连线。
1).A. Hello! I’m a dog.
B. Hi! What’s your name? 猴子
C. My name’s Wangwang.
2）A. Hello! I’m a duck.
B. Hi! What’s your name? 猫
C. My name’s ducky.
3）A. Hello! What’s your name?
B. My name’s Mimi.I’m a cat.. 狗
4）A. Hi! My name’s Micky.
I’m a monkey. 鸭子3.选择。
（）1. Hello! What’s your name? My name’s ducky. I’m a _________.
A. duck
B. dog
（）2. Hello! What’s your name? My name’s Mimi. I’m a _________.
A. cat
B. dog
（）3. Hello!What’s your name? My name’s Wangwang. I’m a _________.
A. monkey
B. dog
（）4. _____________ My name’s Li Yan..
A. What’s your name?
B. Hello! I’m Li Yan.
三．
1. 读句子，并按照课本录音为下列句子编号。
( ) Morning! ( ) Good morning, Mr Zhang.
( ) Morning! ( ) Good morning, boys and girls.
2.选择。
. （）1. Hello! I’m a ________.My name’s Panpan..
A. panda
B. bear
（）2. What’s your name? _________.
A. My name’s Micky.
B. I’m a bear.
（）3. Good morning,_______. Good morning,________ and _________.
A. Mr Zhang, boys , girls
B. boys, boys , girls
（）4. Hello! I’m Yang Ming. I’m a __________.
A. boy
B. girl
（）5. Hello! I’m Li Yan. I’m a __________.
A. boy
B. girl
3. 选择。
( ) 1. Micky想把它自己介绍给大家，他应该说：
A.Hi, I’m Micky.
B. Good morning, Micky.
( ) 2. 如果张先生早上在校园里看到了一个男孩，想和他打招呼，他应该说：
A.Good morning, boy.
B. Good morning, girl.
( ) 3. 那么这个男孩应该怎样回答他呢？
A. Morning, Mr Zhang..
B. What’s your name, please?
( ) 4. 如果你在早上碰到了很多的男孩和女孩，你会怎样和他们打招呼呢？
A. Morning, boys and girls.
B.Good morning, Micky.
四．
1. 读句子，并按照课本录音为下列句子编号。
( )Good afternoon！( ) Good afternoon, boys and girls.
( ) Good afternoon！( ) Good afternoon, Miss Liu.
2.选择。
. （）1. Hello! I’m a girl. I’m Miss Liu.
Good afternoon, _______ Liu.
A. Mr
B. Miss
（）2. Good morning, Micky. I’m a _________. My name’s Pangpang.
A. pig.
B. monkey.
（）3. Hello! My name’s Tutu. I’m a __________.
A. rabbit
B. cat
（）4. 你早上的时候看到了张先生，应该怎样和他打招呼呢？
A.Good morning, Mr Zhang.
B. Good afternoon, Mr Zhang. （）5. 那张先生会怎样回答你呢？
A. Morning, boy.
B. Good afternoon, boy.
3.完成对话。
Miss Liu:
Boys and girls: _____________.
Miss Liu: ____________, please?
Yangming: ____________.
Miss Liu: ____________ .
Boys and girls: Bye!
五．
1. 读句子，并按照课本录音为下列句子编号。( )Good evening！( ) Good night, Lisa. (
) Good evening！( ) Good night, Mum. ( ) Good night, Dad. ( ) Good evening, Dad
2.选择。
. （）1. Hello! I’m a_____________. ( 鸟)
A. bird
B. mouse
（）2. Hi! My name’s Gigi. I’m a _________.( 老鼠)
A. bird.
B. mouse.
（）3. Act like a ________. OK! Woof! Woof! ( 狗)
A. rabbit
B. dog
（）4. Act like a __________. OK! Meow! Meow! ( 猫)
A.dog.
B. cat
3. 完成对话。（可重复使用）
A．_______, Mimi.
B. Good evening. ___________, please？
A．My name’s Lisa. I’m a _______.
B. What’s your name, please?
C．_______________. I’m a _______.
B. ________ , ___________.
A and C: Good night, Mimi.
六．
1. 读句子，并按照课本录音为下列句子编号。
( ) What’s your name？( ) Haha！Good morning!
( ) Look！A mouse! ( ) Good evening, Mimi.
( ) Hi! Good morning! ( ) Hello! Good afternoon.
( ) I’m Mocky! Goodbye!
2.选择。
猴子鸭子猪兔子鸟熊（）（）（）（）（）（）狗猫老鼠熊猫
（）（）（）（）
3.完成对话。 1）. _____________ Good morning, Micky! 2). Good afternoon, Miss Liu! _______________ 3). Good night, Dad. ________________ 4). _________________ My name ’s Ducky. _________________.
( )Glad to meet you. ( ) Hi, Li Yan. ( ) Glad to meet you.
( ) This is Li Yan. ( )This is Kate. 72. 选择。 . （ ）1. Hello! _______ Li Yan. This is my _______. A. I ’
m, book B. This is , I ’m （ ）2. Hello! I ’m Micky. I ’m a _________. _________. Glad to meet you. A. monkey , Goodbye. B. monkey. Glad to meet you. （ ）3. 如果你要去睡觉了， 你怎样和张先生说晚安呢？ A. Good night, Mr Zhang. B. Good evening, Mr Zhang. （ ）4. 你想让Gao Wei 看这只老鼠，你会怎样说？ A.Look at this mouse, Gao Wei. B. This is Gao Wei. （ ）5. 班里来了一名新同学， 你应该怎样和他打招呼？ A. Glad to meet you! B. My name ’s Peter. 73. 完成对话。（可重复使用） Li Yan: Hello, ______ Li Yan. _______ Gao Wei . ______ Peter. Gao Wei: Hello, ______ Gao Wei. ___________, please ？ Peter: _______. _______. Gao Wei: 81. 读句子，并按照课本录音为下列句子编号。 ( )Nice to meet you. ( ) Hello, Peter. ( ) Glad to meet you. ( ) This is Gao Wei. ( )This is Peter. 82. 选择。 . （ ）1. 如果你想让高维看这只钢笔，你应该这样说： A. Look, Gao Wei. A pen. B. Look, Gao Wei. I ’m Peter.. （ ）2. 如果你想让高维看这只铅笔，你会说 A. Glad to meet you, Gao Wei. B. Look, Gao Wei. A pencil. （ ）3. 中午你在学校里见到了新同学， 应该和他说： A. Glad to meet you. B. Good morning! （ ）4. 如果你想告诉Lisa ， 这是一支铅笔，你应该这样说：？ A.This is a pencil. B. Look! A pencil. （ ）5.如果你想把身边这个叫Dick 的男孩介绍给大家， 你会怎么说
呢？
A. This is a boy. This is Dick.
B. Hello, Dick. 83. 完成对话。
A: Hello, ______ . I ’m a _________.
B: Hello, I ’m Lisa. I ’m a _________.
A: Hi, Lisa. _________ Gao Wei. _________.
C: ___________.
B: __________.
( )Welcome! ( ) Thank you. ( ) Welcome! ( ) This is Lisa. ( ) Good morning, boys and girls.
92. 选择。
. （ ）1. 如果王老师想向同学们问好，她应该说：
A. Good morning, boys and girls.
B. This is a boy.
（ ）2. 如果同学们在傍晚的时候看到了王老师，应该这样向她问好：
A. Good night, Miss Wang..
B. Good evening, Miss Wang.
（ ）3. 班上来了新同学， Lisa 应该怎样向他表示欢迎呢？
A. Welcome.
B. Hello! I ’m Lisa.
（ ）4. 新来的同学应该怎样向Lisa 的欢迎表示感谢呢？
A.Thank you.
B. Nice to meet you.
（ ）5. 你想让Peter 看一看你的剪刀， 你应该怎样说？ A. Look! Scissors! B. Look! A glue. 93. 完成对话。
A: ______ , boys and girls. B: _________. A: _________ Peter. B: ___________. C: __________?
B: My name ’s Gao Wei. Nice to meet you. C: __________.
( )Wow! It ’s big. ( ) This is my book. ( ) Hello, Kate! 102. 选择。
. （
）1. 你想告诉Kate ， 这是你的大书包， 你应该说：
A. Hello! Kate! This is my big bag.
B.Hi, Kate! Look! My bag.
（ ）2. 你想让Kate 看一看你的橡皮， 你会这样告诉她：
A. Look, Kate! My eraser.
B. Hello, Kate! This is my eraser.
（ ）3. 你想让Kate 和你一起画一只大钢笔，你应该说：
A. Let ’s draw a big pen.
B.Let ’s draw a pencil.
（ ）4. 你想告诉Gao Wei 这是你的铅笔刀，你应该说：
A.Gao Wei, this is my sharpener.
B. It ’s big.
（ ）5. 你想告诉大家这是你的大狗时，你应该说？ A. I ’m a big dog. B. This is my big dog. 103. 完成对话。 1.A: Hello, Kate . _________. B: Wow! _________! A: Yes, it ’s big. And this is my eraser. B: ___________, too!
2. A: Look, Gao Wei. _________. B: Wow, it ’s a big bag . And this is my sharpener.
3. A: Good morning, _________. B: _________, Miss Wang. A: ___________. B: Welcome! C:___________.
( )Oh! It ’s nice! ( ) This is my pencil-box. ( ) Hi, Li Yan!
112. 选择。
. （ ）1. 你想告诉Li Yan ， 这是你的尺时， 你应该说：
A. Hi, Li Yan. This is my ruler.
B. Look! Li Yan. A ruler.
（ ）2. Li Yan 觉得你的尺很漂亮，她会这样告诉你：
A. Oh! It ’s nice!
B. Oh! It ’s big.
（ ）3. 你想告诉Li Yan 这是你漂亮的铅笔刀时，你应该说：
A. This is my big sharpener.
B. This is my nice sharpener.
（ ）4. 当Li Yan 称赞你的书包很漂亮时，她会说：
A.Oh, a nice bag.
B. Oh, a big bag.
（ ）5. 那你怎样对他的称赞表示感谢呢？ A. Thank you . B. 113. 完成对话。 1.A: _________. B: Hi, girl. What ’s your name, please? A: ___________. B: My name ’s Andy. Look! ___________.A: Oh, it ’s big. Look!___________.
B:Oh, it’s nice. This is a nice sharpener.
121. 读句子，并按照课本录音为下列句子编号。
( )Wow! It’s nice! ( ) This is my sharpener ,pencil, rule r ( ) Hello, my name’s Micky. ( ) Glad to meet you, Micky.
( ) Bye! ( ) Goodbye!
( )Bye-bye! ( ) Oh, no! This is my sharpener ,pencil, rule r…( ) Hello, bird. Good afternoon. Welcome.
( ) Hello! Mimi. Good afternoon.
( ) Look at my book.
122. 选择。
. （）1. 你想把Peter介绍给其他的同学，你应该说：
A. Hello, Peter.
B. This is Peter.
（）2. 班里的同学想对Peter表示欢迎，他们应该说：
A. Welcome!
B. Glad to meet you..
（）3. 你想告诉Li Yan这是你的书时，你应该说：
A. This is my book.
B. I t’s nice.
（）4. 当Li Yan称赞你的书很漂亮，她会说：
A.It’s a big book.
B. I t’s nice.
（）5. 那你怎样对她的称赞表示感谢呢？
A. Thank you.
B. Yes, it’s nice.
（）6. 你想说这是你的大橡皮，你应该说：
A. This is my big eraser.
B. This eraser is nice.
（）7. 如果你想让Peter看一看你的大橡皮，你应该说：
A. Look at my big eraser.
B. Look at my nice eraser.
（）8. 你想把Micky介绍给别人，你应该说：
A. Hello, I’m Micky.
B. Look! Micky.
（）9. 傍晚你遇到王先生时，应该怎样和他打招呼？
A. Good evening, Mr Wang.
B. Good afternoon , Mr Wang. （）10. 你想告诉大家这是你的小兔子时，你应该说：
A. Look! This is my rabbit.
B. Good evening, rabbit. （）11. 你要去睡觉了，应怎样和爸爸妈妈说晚安呢？
A.Good night, Mum. Good night, Dad.
B. Good evening, Mum. Good evening, Dad.
（）5. 你想告诉大家这只漂亮的小鸟是你的时，你应该说：
A. This is my nice bird.
B. Look at the nice bird.
（）6. 当你和刘小姐初次见面的时候，你应该怎么和她打招呼？
A. Glad to meet you, Miss Liu.
B. Goodbye, Miss Liu..
131.听录音，选择。
1.
132.连线
142.组单词。
c e f a ________ y e e _________
s o e n ________ t h o u m __________ 143. 选择。
. （）1. 在校门口你遇见了王老师，他对你说：“Hello! How are you?”
你应该说：
A. Fine, thank you.
B. Hello! How are you?
C. Good afternoon. （）2. 化妆晚会上，Peter戴了一只大假鼻子，他说：“Look at my nose.”你应该说：
A. Glad to meet you.
B. Look at my nose.
C. Wow! It’s big. （）3. 在英语课上做游戏时，老师说：“摸摸你的眼睛。”应该怎么说：
A. Touch your pen..
B. Touch your bag.
C. Touch your eye.
（）4. 你家来了客人，你应该说：
A.What’s your name?
B. Thank you.
C. Welcome!
（）5. 你放学回到家，见到爸爸，应当说：
A. Thank you , Mum!
B.Good afternoon, dad.
C. Hello, Mum! 151.找出英语单词，写在横线上。
c e f a c e
d g _______ h
e y e s t g k _____________
b o e a r o p
c ____________ h e a
d o c
e m ______________
m n o s e b h r ____________ c e b i g s t g ____________
, 并表演。
1.Open you mouth.
2. Touch your face.
3. Nod your head.
4. Wave your arm.
5．Clap your hands. 6. Close your eyes.
7. Act like a monkey. 8. Take our your sharpener.
9. Sharpen your pencil. 10. Open your pencil-box.
11. Show me your eraser. 12. Touch your neck
13.Show me your head. 14. Touch your ear.
182.给单词归类。(填序号)
1.arm
2. dog
3. ruler
4. bird
5. nose
6. sharpener
7. mouse 8. mouth 9. scissors 10. foot 11. knee
12. pencil 13. bear 14. face 15. pig 16. bag
17. eye 18. neck 19. eraser 20. panda 21. head
duck _________________________________
pen ____________________________________
hand ___________________________________ 2001.
( )1. How are you?
( )2. Nice to meet you.
( )3. Look at my bag.
( )4. Hi! Look at my nose.
( )5. What’s your name?
2002.
fnmouths tearch deyefr gerhand noseykls
ocearu wqarmsth sheadnust chneckst wemouthre 2003.将下列对话排列通顺，并将序号填在括号中。
1.( )Not very well. Look at my head. ( ) Oh! I’m sorry. ( )How are you, Gao Wei?
2. ( )Good afternoon, boys and girls. This is Li Yan.
( ) Thank you. ( )Welcome!
3. ( )Good morning, Lisa.
( ) How are you? ( )I’m fine. Thanks.
( )Good . And you?
4. ( )Good evening, Lisa.
( ) Good evening! ( )Oh! It’s nice.
( )This is my bag.
5. ( )Hello, Bird. Good afternoon. Welcome!
( ) Look at my book. ( )Wow! It’s big.
( )Hello, Mimi! Good afternoon.
6. ( )Glad to meet you, Micky.
( )Oh！It’s nice. ( )This is my sharpener.
( )Hello, my name’s Micky.
7. ( )Glad to meet you, Yang Ming.
( )Hello! I’m Li Yan. What’s your name?
( ) Glad to meet you.
( )M y name’s Yang Ming.
2004完成对话。
1.A: Hello, Kate . _________.
B: Wow! _________! A: Yes, it ’s big. And this is my eraser. B: ___________, too! 2. A: Look, Gao Wei. _________. B: Wow, it ’s a big bag . And this is my sharpener. 3. A: Good morning, _________. B: _________, Miss Wang. A: ___________. B: Welcome! C:___________.
2005完成对话。 1.A: _________. B: Hi, girl. What ’s your name, please?
A: ___________. B: My name ’s Andy. Look! A: Oh, it ’s big. Look!___________. B:Oh, it ’s nice. This is a nice sharpener. 2006完成对话。 A: ______ , boys and girls.
B: _________. A: _________ Peter.
B: ___________. C: __________? B: My name ’s Gao Wei. Nice to meet you. C: __________. Li Yan: Hello, ______ Li Yan. _______ Gao Wei . ______ Peter.
Gao Wei: Hello, ______ Gao Wei. ___________, please ？ Peter: _______. _______. Gao Wei: ___________.
2008
1）. _____________ Good morning, Micky! 2). Good afternoon, Miss Liu! _______________ 3). Good night, Dad. ________________ 4). _________________ My name ’s Ducky.
_________________. 2009.完成对话。（可重复使用） A ．_______, Mimi. B. Good evening. ___________, please ？ A ．My name ’s Lisa. I’m a _______.
B. What ’s your name , please?
C ．_______________. I’m a _______.
B. ________ , ___________.
A and C: Good night, Mimi.
3004选择。 . （ ）1. 你想知道Li Yan 今天身体怎么样， 你应该这样问她： A. How old are you? B. How are you? （ ）2. 你想让大家看一看你的眼睛， 你应该说： A. This is my eye. B. Look at my eye. （ ）3. 你想想把Gao Wei 介绍同学们，你应该说： A. This is Gao Wei. B. Look at Gao Wei. （ ）4. 晚上临睡前， 你应向爸爸妈妈道晚安，你应说： A.Good morning. B. Good night. （ ）5. 班上来了一位新同学， 你想知道他叫什么名字，你应说：
A. How are you?
B. What ’s your name?
2011. 画画。
1. Draw a face, a big nose,
2. Draw a face. Draw two small eyes and a big a big nose, two big eyes. mouth on the face. and a small mouth
.
（ ）1. –Hello, I ’m Peter. --____________.
A. Hi, I ’m Ducky.
B. Goodbye.
（ ）2. --Good evening, Dad. --_____________.
A. Good night, Lisa.
B. Good eveing, Lisa.
（ ）3. --Hello! --________________.
A. Hello!
B. Morning.!
（ ）4. --Good afternoon, boys and girls. --______________.
A.Good morning, Mr Zhang.
B. Good afternoon, Miss Liu.
（ ）5. --What ’s your name? --__________________ A. Hello, Peter.! B. My name ’s Peter. （ ）6. –Goodbye, Mimi. --__________________ A. Hi, Micky. B. Bye, Micky. Y12. 选择。
. （ ）1. 你想询问对方的名字，你应该说：
A. What ’s your name?
B. My name ’s Peter.
（ ）2. 早上在学校门口见到老师和同学，主动问候：
A. Good morning!
B. Good afternoon.
（ ）3. 晚上，你见到你的父母时，问好说：
A. Good evening
B. Good night.
（ ）4. 见到新同学， 李艳可以自我介绍说： A.Hello ！I ’m Li Yan. B. Hello ！ Li Yan.
（ ）5. 晚上该休息了， 别忘了向父母说一声： A. Goodbye. B. Good night. （ ）6. 下午在学校时，看见你的同学，说：
A.Good afternoon.
B. Good evening
（ ）7. 放学了，你向小伙伴说： A. Goodbye. B. Hi! Y13朗读句子，排列顺序 。 ( )Goodbye!
( ) Hello! I’m Li Yan. What ’s your name? ( )Bye!
( )My name ’s Yang Ming.
Y14选择正确答语，并将序号填入题前括号内。 ( )1. Good night, Lisa! ( )2. Good afternoon, boys and girls. ( )3.Morning! ( )4. Hello! I’m Mimi. ( )5. What ’s your name?
Y21选择。
（ ）1. 初次与人见面，可以客气的说：
A. I ’m Li Yan.
B. Nice to meet you.
（ ）2. 老师向大家介绍一位新同学，我们要礼貌地说：
A. Thank you!
B. Welcome!
（ ）3. 你把妈妈介绍给大家，说：
A. Hi, Mum.
B.This is my Mum.
（ ）4. 下午刘老师向同学们问好说：
A. Good afternoon, boys and girls.
B. Good afternoon, Miss Liu.
（ ）5. 看到别人漂亮的文具，我们可以赞美说： A. Wow! It ’s big. B. Oh! I t’s nice.
Y22选择正确答语，并将序号填入题前括号内。 ( )1. This is my pencil-box. ( )2. Good night. ( )3.Welcome! ( )4. Nice to meet you. ( )5. What ’s your name?
Y23选择。 （ ）让我们画一幅画 （ ）给我看看你的橡皮 （ ）合上你的书包 （ ）削铅笔 （ ）拿出你的转笔刀 （ ）张开嘴 （ ）点点头 （ ）挥挥胳膊 （ ）表演一只猴子 （ ）打开你的铅笔盒 （ ）摸摸你的脖子 （ ）给我看看你的头 （ ）摸摸你的耳朵 （ ）摸摸你的脸 （ ）拍拍手 （ ）闭上眼
Y24 请你把单词放到合适的位置，填序号。
1.monkey
2. panda
3.bird
4. ruler
5. scissors
6. pencil
7. bag
8. duck
9. dog 10. eraser 11. bear 12. glue 13.book 14. pencil-box 15. cat 16. sharpener 17 . rabbit pen ________________________________________ mouse ________________________________________ 151.找出英语单词， 写在横线上。
c e f a c e
d g _______ h
e y e s t g k _____________ b o e a r o p c ____________ h e a d o c e m ______________ m n o s e b h r ____________ c e b i g s t g ____________
2002. 找出英语单词并圈出来。
fnmouths tearch deyefr gerhand noseykls ocearu wqarmsth sheadnust chneckst wemouthre 151.找出英语单词， 写在横线上。
c e f a c e
d g _______ h
e y e s t g k _____________
b o e a r o p
c ____________ h e a
d o c
e m ______________ m n o s e b h r ____________ c e b i g s t g ____________ 2001.选择正确答语，并将序号填入题前括号内。 ( )1. How are you?
( )2. Nice to meet you. ( )3. Look at my bag. (
)4. Hi! Look at my nose. ( )5. What ’s your name?
2005完成对话。
1.A: _________. B: Hi, girl. What ’
s your name, please? A: ___________. B: My name ’s Andy. Look! A: Oh, it ’s big. Look!___________. B:Oh, it ’s nice. This is a nice sharpener. 2006完成对话。
A: ______ , boys and girls. B: _________. A: _________ Peter. B: ___________. C: __________?
B: My name ’s Gao Wei. Nice to meet you.
Y31选择。
（ ）1. Peter 的胳膊受伤了，你问他“How are you?”他回答说：
A. Fine, thank you.
B. Not very well.
（ ）2. 你让别人看看你受伤的脖子，这样说：
A. Show me your neck.
B. Look at my neck.
（ ）3. 你在动物园里看见一头大象，这样说：
A. Wow! It ’s big.
B.Wow! It ’s small..
（ ）4. 你让别人摸肩膀，这样说：
A. Touch your shoulders.
B. Touch your knees.
（ ）5. 询问别人身体情况，这样说：
A. How are you?
B. Glad to meet you. 3. 完成对话。
A ．_______, Mimi.
B. Good evening. ___________, please ？A ．My name ’s Lisa. I’m a _______.
B. What ’s your name , please?
C ．
_______________. I’m a _______.
B. ________ , ___________.
A and C: Good night, Mimi.
Y32排序， 组成一个完整的句子。
1.① are ② How ③ you ④ ? ____________________
2.① Look ② my ③ ! ④ arm ⑤ at____________________
3.① too ② Not ③ good ④ . ____________________
4.① What ’s ② name ③ your ④ ? ____________________
5.① My ② Peter ③ name ④ . ⑤is ____________________
6.① your ② knees ③ . ④ Touch ____________________
7.① Act ②monkey ③ a ④ like ⑤ .____________________ Y33( )1. How are you? ( )2. Good night, Mum. ( )3. Glad to meet you. ( )4. Hello! I’m Mimi. ( )5. What ’s your name? ( )6. Touch your face.
AB1.将下列单词按所给词分类。
eye cat sharpener knee bag panda nose eraser bear shoulder mouth bird monkey ruler pencil dog _______ _______ _______ _______ _______
hand ________ _______ ________ ________ ________
pencil-box _________ _________ _________ _________ _________ AB2.选择合适的答语。（正确的答案不止一个） （ ）1. What ’s your name?
A. My name is Fang Fang.
B. I ’m Fang Fang.
C. What ’s your name?
D. This is my pencil. （ ）2. How are you, Peter?
A. Hello! How are you?
B. Fine, thank you.
C. I ’m fine. Thanks.
D.Good. And you? （ ）3. Hello, Li Yan. This is my book.
A. Wow! It ’s nice.
B. This is my book.
C. Oh! It ’s big.
D. Look at my bag. （ ）4. Glad to meet you.
A. Good morning.
B. This is Xiao Ming.
C. Glad to meet you.
D. Nice to meet you. （ ）5. Good night, Ming Ming.
A. Good night, Mum.
B. Good evening, Mum.
C. Good night, Dad.
D. Good afternoon, Dad. AB3。根据情景，选择合适的句子。
（ ）1. 早上你来到学校，见到张老师，你应该怎样问好呢？
A. Good morning, Miss Zhang.
B. Good afternoon, Miss Zhang.
（ ）2. 开学了， 你买了一个新笔盒， 你想告诉你的同桌同学，应该怎
样说呢？
A. Hello, this is my pencil.
B. Look at my new pencil.
（ ）3. 你们班来了一位同学，你怎样向他打招呼呢？
A.Hello. Glad to meet you.
B. How are you.?
（）4. 英语课上老师说：“Show me your erasers.”你该怎样回答呢？
A.This is my ruler.
B. This is my eraser.
（）5.你向李艳说：“我们画一只熊猫吧！”你该怎样用应英语说呢？
A.Let’s draw a rabbit.
B.Let’s draw a panda.
AB4.朗读下列单词，按要求分类，把序号写在横线上。（20.）
1.mouth
2. mouse
3. eraser
4. knee
5. head
6. bear
7. book
8. dad
9. Micky 10.nose
11.pencil 12. sharpener 13.Li Yan 14.Mimi 15.arm
16.Mr Zhang 17. panda 18. pig 19. monkey 20. ruler
1.动物_____________ _______ ________ ________
2.文具_____________ _______ ________ ________
3.人物名称_____________ _______ ________ ________
4.身体部位_____________ _______ ________ ________
AB5. 朗读句子，选择合适的答语。
（）1. Look at my nose.
A. Wow! It’s big.
B. Look at my eye.
（）2. Touch your hand.
A. OK. This is my arm.
B. OK! This is my hand.
（）3. How are you?
A. Fine, thank you.
B.Look at my leg.
（）4. How are you?
A.Hi, how are you? .
B. Not very well.
AB6。补全对话，在括号中写出所选句子的字母。
1. ――Hello！How are you?
――( ). Thank you.
A.I’m fine.
B. I’m five.
2. ――Hello! I’m Ducky. ( )
――My name’s Mimi.
A.What are you?
B. What’s your name?
3.――( )?
――Not too good. Look at my hand.
A. Nice to meet you!
B. How are you? 4.――( )
――This is my leg.
A.Show me your foot.
B.Show me your leg.
5.――( )
――Oh! It’s big.
A. Hello! Look at my eye.
B. This is my hand.
AB7. 选择。
（）1. 星期一上学的路上你遇到了林林，你想他问好应该说：
A. Hello, Lin Lin. How are you?
B. Lin Lin, I’m Dongdong.
（）2. 林林的脚碰伤了，他应该如何回答你的问好呢？
A. Not very well.
B.Look at my arm.
（）3. 你见他的脚上贴了药布，该怎样说？
A. Oh, not too good.
B.Oh, no! I’m sorry.
（）4. 你们在英语课上做游戏，老师说：“挥挥你的胳膊”。你怎么说？
A. Wave your arm.
B. This is my arm.
（）5. 做游戏时你想让李燕点点头，该怎样说？
A.Nod your head.
B. Touch your head.
AB8朗读句子，选择合适的答语。
（）1. Glad to meet you.
A. Hi! Good morning.
B. Glad to meet you.
（）2. Good morning, Li Yan. This is Liu Yang.
A. Nice to meet you.
B. Good afternoon.
（）3. This is my sharpener.
A. Wow! How nice.
B.Oh, it’s my eraser.
（）4. Hello, boys and girls. This is Peter.
A.Welcome! .
B. Hello, Mr Zhang.
（）5. Hello. Kate. This is my English book.
A. Wow! It’s big .
B. Wow! It’s a book.
（）6. Hello, Gao Wei. This is my book.
A. Wow! It’s big.
B. Wow! It’s my book.
（）7. Good morning, boys and girls. This is Lisa.
A. Good morning!
B. Welcome!
（）8. Hi! Li Yan! This is my pencil-box.
A. Wow! It’s nice.
B.Glad to meet you!
（）9. Hello, Wei Fang. This is Peter. This is Dongdong.
A.Glad to meet you.
B. This is my bag.
（）10. Hi, Peter. This is my sharpener.
A. Wow! It’s nice. .
B. Oh! Good afternoon.
AB9. 选择。
（）1. 玲玲来你家玩，你想把新买的球拿给她看，怎么说呢？
A. Look, Lingling. I have a new ball.
B. Hello, Lingling.This is my book.
（）2. 英语课上老师说：“”你怎样回答？
A. Look at my bus.
B.I have a car.
（）3. 星期天下午你在公园里放风筝，李东过来说：“Hi, I have a kite.”你想说“我也有风筝”用英语怎样说？
A. Me, too. Look.
B.I have a balloon, too.
（）4. Peter玩遥控小汽车棒极了，你想夸奖他，怎么说呢？
A. Lisa！Look here.
B.Wow! It’s super!
AB10.补全对话
1.A: ____________
B: Morning.
A: This is Li Hua. This is Wang Li.
B: __________?
C: Fine, thank you. ________
B: ____________
2.A: ____________
B: Hello, boys and girls. Merry Christmas!
A: _____________.
B: I have a doll, a car, a bus, a ball…
C: ________!
B: ____________
A: Thank you.
B: __________.
C: ___________.
A: Look! I have a car. 3.
B: Can I see it?
A: _____________.
B: __________.
A: You are welcome.
B: __________.
4.
A: ____________
B: My name’s Li Yan.
B: ___________.
C: Nice to meet you.
B: ____________
C: Thank you.
AB11. 朗读句子，选择合适的答语。
（）1. Hi, Lisa, I have a kite.
A. Me, too! Look.
B. Thank you.
（）2. Can I see it (kite) ?
A. This is my bike.
B. Sure. Here you are. （）3. This is my plane.
A. Wow! It’s big..
B.You’re welcome. （）4. I have a new car. Look!
A.Wow! It’s super. .
B. Look here.
AB12. 朗读句子，选择合适的答语。
（）1. Look! I have a plane.
A. Can I see it?
B. Thank you.
（）2. Look here!
A. Really? .
B. Wow. It’s super. （）3. Can I see it?
A. Sure. Here you are.
B.You are welcome. （）4. Look! I have a new car.
A.Really? .
B. This is my bus.
（）5. Thank you.
A.Here you are. .
B. You’re welcome. 161. 朗读句子，排列顺序。
1. ( )Wow! It’s big.
( ) Hello! I’m Mimi. . Look at my nose.
( )Oh! It’s small.
( )Hi! I’m Micky. Look at my mouth.
2 ( )Good! And you?
( ) I’m fine . Thanks.
( )Hello, Mr Li! How are you?
3. ( )Me too! Look!
( ) Cool!
( )Hi, Peter. I have a kite.
4.( )Yes, look here.
( )Really?
( )Wow! It’s super!
( )Peter, Peter! I have a new bus.
5. ( )Lisa, Lisa! I have a new taxi.
( )Sure!
( )Really!
( ) Can I see it?
6. ( )Can I see it?
( )Thanks
( )Look, I have a new ship.
( ) Sure. Here you are.
201. A: ____________
B: My name’s Li Yan..
A: Nice to meet you.
B: __________
A: Look! I have a kite.
B: ____________
A:Cool! 211.
( )1.I have a balloon.
( )2. What colour is your car?
( )3. How are you, Peter?
( )4. Show me your bus.
( )5. Touch your nose.
( )6. Look at my new book.
( )7. Good evening.
( )8. This is Lisa. She’s new.
( )9. Really?
( )10. What’s your name?
221朗读句子，选择合适的答语。
（）1.--Look! This is my new bike.
--_____________________
A. Wow! How nice.
B. It’s a bike.
（）2. –Can I see your train?
--_____________________
A. It’s nice.
B. Sure.
（）3. –Look at my balloon.
--_____________________
A. Wow! It’s so big.
B. It’s a small ball.
（）4. --Look! I have a kite.
--_____________________
A. Show it to me, please.
B. It’s nice.
（）5. –Look at my leg.
--_____________________
A. Oh, no. I’m sorry.
B. Not very well.
（）6. –Nice to meet you!
--_____________________
A. Good morning!
B. Nice to meet you, too.
201. 补全对话
1).A:Hello, Yang Ming. Look! It’s a bird.
B:No, it isn’t. It’s a ________(风筝)
2）A:Hello, Peter。I have a ________(气球).
B:Me too. Look!
211.圈单词。
1. adfdollbt
2. mousbuseky
3. hcarebfkt
4. balloonselt
5.tshipthir
6. dusbikefft
7.paneboatsse
8.seraserbite 221．翻译汉语。
1．bike 2.bus 3.taxi 4. car 5. ship 6. boat
7.plane 8. balloon 9. doll 10. ball 11. train 12. kite
13.I have a train. 14. Can I see it ? 15. Here you are.
16. You’re welcome. 17. Look at my kite. 18. Show me your taxi. 222. 翻译汉语。
1.Open you mouth.
2. Touch your face.
3. Nod your head.
4. Wave your arm.
5．Clap your hands.
6. Close your eyes.
7. Act like a monkey.
8. Take our your sharpener.
9. Sharpen your pencil.
10. Open your pencil-box.
11. Show me your eraser.
12. Touch your neck
13.Show me your head.
14. Touch your ear. 15 Let’s drow a picture.
16.Close your bag.
3001. 选择正确答语，并将序号填入题前括号内。
1)( )1. How are you?
( )2. Nice to meet you.
(
)3. Look at my bag.
( )4. Welcome!
( )5. Good night!
2) ( )1. Good evening！
(
( )3. What’s your name?
( )4. Goodbye!
( )5. Hi! Look at my nose.
4001.选出每组中不属于同一类的词。
（）1. A. monkey B. plane C. mouse
（）2. A. eye B. ear C. pig
（）3. A. ship B. taxi C. pencil
（）4. A. glue B. eraser C. nose
（）5. A. knee B. bike C. train
（）6. A. pen B. scissors C. foot
（）7. A. duck B. dog C. mouth
（）8. A. ball B. head C. balloon
（）9. A. pencil B. eraser C. bus
（）10. A. taxi B. hand C. plane
4002. 翻译汉语
1. This is my ball.
2. Show me your plane.
3. Look at my balloon.
4. I have a doll.
5. This is my kite.
6. Show me your car.
7. This is my train.
8. Show me your taxi.
9. Look at my boat.
10. I have a bus. 11. This is my ship. 12. Show me your bike.
4003. 朗读句子，排列顺序 。 1. ( )Thank you!
( ) Look! I have a plane. ( )Sure. Here you are. ( )You ’re welcome.
( )Oh! Cool! Can I see it?
4004.
( )1.I have a kite. ( )2. Show me your plane. (
)3. Show me your boat. ( )4. Touch your nose (
)5. Here you are. ( )6. Look at my car ( )7. Really? ( )8. Merry Christmas! ( )9. Thank you! ( )10. What ’s your name? 4005.补全对话。 A:Look, Kate. ______________ B:Cool! I have a boat. C;Look! ____________
Santa Claus: Hello, Merry Christmas! A and B: _______________
Santa Claus: I have a ball, a kite, a ship, a plan e … A:Really?
B:Super! ____________
Santa Claus:Here you are.
B: Thank you.
Santa Claus:______________. F23.完成对话。
Tom: Mum: Yes, ________ you are. Tom: Thank __________. Mum: Have an __________. Tom: No, __________. I like ___________ Mum: ________. Here you ___________. F24. 朗读句子，排列顺序 。 ( )Here you are.
( ) Bob, here ’s some hamburgers for you.
( )Any more?
( )I ’m big Bob. I like hamburgers. ( )Thank you. Can I have some Coke? ( )No, no, thanks ( )Thanks.
F21. 根据情景，选择合适的句子。
（）1. 在快餐店里，你想要汉堡包，你应该说：
A. Hamburger, please. .
B. I like hot dogs.
（）2. 母亲节你送给妈妈一份礼物，你应该说：
A. Happy New Year!
B. Happy Mother’s Day.
（）3. 圣诞节到了，小朋友们应该这样互相问候：
A.Merry Chrismas!.
B. How are you?
（）4. 你非常想看Li Yan的洋娃娃，你对她说：
A.Can I see it?
B. I have a doll.
（）5.你想知道Billy的小汽车是什么颜色，可以这样问他：
A.What colour is it?
B.Let’s colour it.
（）6. 妈妈递给你米饭，你不想吃，应说：
A.No, thanks.
B. I like rice.
（）7.你想吃面条，你这样对爸爸说：
A.Can I have some rice?
B.Can I have some noodles, please? （）8.你喜欢吃热狗，你这样说：
A.I like hot dogs.
B.Have some hot dogs, please.
（）9. 李明有一辆小汽车，他这样说：
A.Look at the car.
B. I have a new car.
（）10你想让小红猜猜你的新铅笔是什么颜色的，你说：
A.Guess, what colour is it/
B.Let’s draw it.
F22. 朗读句子，选择合适的答语。
（）1. Happy birthday to you.
A. Happy birthday to you.
B. Thank you. （）2. How are you?
A. Fine, thanks. .
B. How are you?
（）3. What’s your name?
A.My name is Peter.
B.Hello, this is Kate.
（）4. Can I have some milk?
A.Yes, here you are. .
B. Here you are. （）5. What colour is it?
A.It’s white. .
B. It’s nice.
321选出每组中不属于同一类的词。
（）1. A. egg B. Coke C. pink
（）2. A. white B. pencil C. black
（）3. A. boat B. eye C. arm
（）4. A. cake B. hamburger C. pencil
（）5. A. blue B. glue C. green
（）6. A. mouth B. bird C. bear
（）7. A. mouse B. rabbit C. hot dog
（）8. A. face B. orange C. nose
（）9. A. pencil B. apple C. orange
（）10. A. taxi B. cake C. plane
331.根据情景，选择合适的句子。
（）1. 你想请Lisa吃苹果，你应该怎样说呢？
A. It’s an apple. .
B. Have an apple , please. （）2. 李明递给你鸡蛋，但你不喜欢吃，你应该说：
A. No, thanks.
B. I like eggs.
（）3. 小燕喜欢吃热狗，她说：
A.I like dogs.
B. I like hot dogs.
（）4. 妈妈过生日时，你对她说：
A.Happy birthday.
B. Happy Mother’s Day. （）5.你有一辆蓝色的自行车，你想告诉大家：
A.I have a green bike.
B.I have a blue bike.
（）6. 你建议大家一起去放风筝，你说：
A.Let’s fly a kite.
B. Let’s draw a kite.
（）7.你把桔子递给高维，你应该说：
A.Here’s an orange for you.
B.It’s an orange. （）8.你想告诉大家把这个铅笔盒图上橙色，你这样说：
A.Colour it orange.
B.Colour it pink.
（）9. 你想知道王海的新书包是什么颜色的，应该问：
A.What’s in your bag?
B. What colour is it? （）10你想让大家一起画气球，你应该说：
A.Colour it brown.
B.Let’s draw a balloon.
PEP人教版小学英语三年级下册精品教案全册教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework
板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置： 1、Revise the names ； 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记： 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容：Unit one Hello!（2） 教学目标和要求： 1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn). 2、Learn the new words 教学重点：Let’s talk Let’s learn 教学难点：The new words and sentences. 教学用具：Tape/word cards/pictures。 教学过程： Step1: Revision 1、Revise the names. 2、I am from America/Canada/China. Step2: Learn the sentences of Part A 1、Look at the pictures. 2、Listen to the recording 3、Look at the sentences and read them after the recording
Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学 会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、 乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。教学难点： 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要 适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3.教材相配套的录音带 教学过程： 热身(Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设， 学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图 片来代替，或直接进入下一环节。 （2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多 的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基 础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意 义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用 语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 呈现新课(Presentation)
小学英语教案（1） Unit 1 Hello! Words Ruler pencil eraser crayon bag pen Pencil-box book no your Hello! I am Zoom. Hello! I am Wu Yifan. What is your name? My name is Zoom. Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. I have a ruler.I have a pen.I have an eraser.I have a pencil. Hello! Who is there? Guess! Are you Tutu? No! Unit 2 Colors Red green yellow blue black brown white orange ok mum Good afternoon! This is Mr. Jones. Nice to meet you! Nice to meet you, too. Let’s paint! I see red! I see green! Show me green. Show me red. Show me yellow. Good afternoon. This is Zoom. Hello! This is Zip. Nice to meet you! Nice to meet you ,too. Black, black, stand up! Orange, orange, sit down. White, white, touch the ground. Brown ,brown, turn around. Good morning! How are you? Fine, thank you, and you? I am fine, too. Unit 3 Look at me! School Face ear eye nose mouth arm hand head body leg foot Let’s play! How are you? Very well, thanks. Look at my nose. Good morning! Good morning! How are you? I am fine, thank you. Let’s go to school. OK!p Look at my face. Look at my ear. Close your eyes. Open your mouth. Touch your nose. Touch you ear. Touch your face. Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your leg. Shake your body. Unit 4 We love animals Duck pig cat bear dog elephant monkey bird tiger What’s that? It is an elephant! Look, a panda. Look at the cat, it is fat. Look at the pig, it is big. Look at the dog, it is on the log. Look at the duck, it is in the truck. Act like an elephant. Act like a bird. Act like a tiger. Act like a panda. Act like a monkey. Unit 5 Let’s eat! Bread juice egg milk water cake fish rice Can i have some milk? Here you are. Thanks. You are welcome. Have some cake. Thank you. I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too. I’d like some bread. I’d like some bread and egg. I’d like bread, eggs and juice. Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake. Unit 6 Happy birthday!
前言 小学英语教学的设计 教学目标 字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 教学意义 语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。 教学过程与实施建议 1．学习字母的读音 （1）听音 听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速掌握好。对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。 （2）模仿 模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。会让学生反复大量地实践。 2．字母在单词中的发音 学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。 3．学习字母的书写 书写教学一开始就要严格要求，培养学生良好的书写习惯，教师会在讲解时会注意让学生认真观察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿和操练，还要注意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸的位置等。 4．字母教学活动 （1）象形字母：教师会出示一些与字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字母。
最新人教版小学三年级英语上册全册教案 一、教材简况： 小学《英语》教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。 全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。本册共8个单元、每单元8页，分为Part A、Part B和Part C三个部分。在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中，Part A为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；Part B中则包括对Part A所学知识内容的补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，每个复习单元为4页。 １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。 ２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 ４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 二、学生状况： 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 三、教学重点： 1、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。 ２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 四、教学难度： 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 五、教学措施 １、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好
人教版小学英语三年级上册 unit1 共 20个单词 ?bag [b?ɡ] n. 书包；提包；袋子；口袋 ?book [b?k] n. 书；本子 ?bye [ba?] int. 再见 ?crayon ['kre??n] n. 蜡笔；蜡笔画 ?eraser [?'re?s?] n. 橡皮擦；黑板擦 ?goodbye [,ɡ?d'ba?] n. 再见；再会 ?hello [he'l??] int. 喂；你好(表示打招呼 ?hi [ha?] int. 你好；嗨(表示打招呼 ?I'm [a?m] (=I am)我是 ?is [?z] v. 是 ?my [ma?] pron. 我的 ?name [ne?m] n. 名字，姓名，名称；名义 ?pen [pen] n. 钢笔，笔 ?pencil ['pens?l] n. 铅笔 ?pencil case ['pens?l ke?s] n. 铅笔盒； 文具盒 ?ruler ['ru:l?] n. 统治者；支配者；尺； 直尺 ?school [sku:l] n. 学校 ?sharpener ['?ɑ:p?n?] n. 削尖用的器具；卷笔刀 ?what [w?t] pron. 什么，怎么样 ?your [j?:] pron. 你的；你们的 unit2 共 24 个单词 ?afternoon [,ɑ:ft?'nu:n] n. 下午，午后 ?arm [ɑ:m] n. 臂，支架 ?body ['b?d?] n. 身体 ?ear [??] n. 耳朵；耳状物；听力，听觉 ?eye [a?] n. 眼睛 ?face [fe?s] n. 脸；面孔 ?finger ['f??ɡ?] n. 手指(尤指除大拇指之外的 ?foot [f?t] n. 足，脚；英尺 ?go [ɡ??] vi. 去；走；驶；通到；到达 ?good [ɡ?d] a. 好；好的；良好 ?hand [h?nd] n. 手；指针；帮；团伙 ?head [hed] n. 头；头脑(像)；才智；首 ?leg [leɡ] n. 腿；腿脚；支柱 ?let's [lets] ( = let us )让我们 ?meet [mi:t] vt. 遇见，见到 ?mom [mɑ:m] n. (口语)妈妈 ?morning ['m?:n??] n. 早晨，上午 ?mouth [ma?θ] n. 嘴，口 ?nice [na?s] a. 令人愉快的；好的，漂亮的 ?nose [n??z] n. 鼻 ?OK [??'ke?] int. (口语)好，对，不错 ?this [e?s] a.&pron. 这，这个 ?to [tu:] prep. (动词不定式符号， ?too [tu:] ad. 也，还；又；太，过分； unit3 共 17 个单词 ?are [ɑ:] vi. (用于第二人称单复数现 ?black [bl?k] n. 黑色 ?blue [blu:] n. 蓝色 ?brown [bra?n] n. 褐色，棕色 ?fine [fa?n] a. 细的；晴朗的；美好的； ?great [ɡre?t] a. 伟大的；重要的；好极了 ?green [gri:n] a. 绿色的；青的 ?how [ha?] ad. 怎样，如何；多少；多么 ?orange ['?r?nd?] n. 橘子，橙子，橘汁 ?paint [pe?nt] n./vt. 油漆；涂漆；画； ?pink [p??k] a. 粉红色的；桃红色的 ?purple ['p?:pl] n. 紫色 ?red [red] n. 红色 ?thank [θ??k] vt. 感谢，致谢，道谢 ?thanks [θ??ks] n. 感谢，多谢 ?white [wa?t] a. 白色的 ?yellow ['jel??] a. 黄色的
小学英语三年级上册教材解读 一、教材的教学基本理念和教学目标 1、本套教材编写的总思路：以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用语言完成有实际目的的语言任务。即编写体系为：话题+功能+结构+任务。 教材设计基础是话题。如果把一个单元比喻成一篇文章，“话题”就是文章的题目、单元的主线。在进入一个新单元的学习时，可以利用主情景图，翻开主情景图，不了解设计意图，老师们会觉得挺有趣，挺热闹，看看就翻过去了，但了解了它的设计意图，就不肯放过，因为主情景图展示了本单元的词汇和主要语言，教学目标在主情景图上一目了然。再以讲故事的形式导入这个单元的话题。让学生对将要学习的内容有一个全面完整的了解。当然也可以在上完一个单元后回过头来用本单元所学句型编故事，总结话题。 2、语言教学的基础是功能——结构。以功能为目标，结构为手段。这种教学主张“把语言形式的教学纳入交际语言教学的大框架之中，将语言形式的教学通过以内容为中心的交际活动进行。”这样，也可以把“功能”理解为“中心教学内容”，而“结构”则是为“功能”服务的具体教学课程安排。这里的结构不仅包括语言结构本身，同时也包括人的认知结构。认知心理学认为，人们掌握语言是一种智力活动，而每一种智力活动都含有一定的认知结构，所以在强调语言结构的同时也应尊重人的认知结构。有了这一理论基础，语言学习不再是呈现表态的“语音+语法+词汇”的知识体系。而是一种言语行为，具有三维和动态的语言功能，即发出符号，说出有意义的话，达到某个目的。所以在本教材的教学中，教师应努力使三者有机地结合起来，通过一系列的教学活动，实现语言的交际。如：第二单元实现的语言交际功能是能介绍自己的家庭，并能用所学的语言了解别人的家庭成员，语言结构主要是这些典型句型： who’sthis/thatman/woman/girl/boy?he’s…she’s…及这些句型中涉及到的一些家庭成员的单词。 3、教学方法和策略的基础是任务。任务为基础的教学方法强调从运用语言的任务入手进行教学，让学生为了完成一项真实的任务而进行学习，并要求学生最终完成这项任务，使学生为了运用而学习，学了就用，学了就能用，从而直接培养学生运用语言的能力。如：第三单元的任务是用英语询问东西物品的数量，howmany---doyouhave/canyousee?并将新学的语言知识纳入已有的语言结构中去，能在适当的场合恰当地运用。 二、教材的重难点 教材的重点是与学生生活密切相关的家庭成员词汇。即a、b部分的 let’slearn\let’stalk的内容。在整个过程中要注意前后知识点的滚动，可以设置不同的任务，拓展学生思维，引导学生综合运用语言能力的发展。
PEP英语三年级上册教学设计 Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析： 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议： 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授
本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点： 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3. 教材相配套的录音带 教学过程： 1．热身(Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。
PEP三年级英语下册教材分析 ——准确把握教材成功驾驭课堂 董玉萍 解读流程 ．《新课标》下的教学目标 ．修订后的英语教材主要变化 ．教材分析 ．教学建议 一、《新课标》下的教学目标 三年级学生应达到一级的综合能力语言目标：激发学生学习英语的兴趣与情感。 1、能唱简单的英文歌曲。 2、说简单的英语歌谣。 3、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 二、修订后的三年级英语教材主要变化 1、在教学内容方面，优选教学内容，增加教材的趣味性;充分利用插图创设新语言语境。 2、在教材编排方面，调整知识呈现系统，重视循序渐进;调整单元顺序，重视基础知识的复现;调整单元内部结构，强调语言学习的系统性、渐进性和持续性;调整单元板块内容，强调语言学习的实践性。 3、在教材难点方面，修订后教材难度的降低主要体现在功能句的减少、词汇量的减少以及核心句型的重新安排等方面。 4、教材具有如下特色：活动设计有层次之分，教材具有弹性特征;强化文化意识的培养，文化内容的选择具有双向性;丰富了评价内容和形式，改进了评价的手段。 总之，三年级下册在这一整套教材中是基础：培养兴趣，适应英语学习模式;奠定读音，书写和语感基础。 三、教材分析 1、课本内容安排 2、单元内容安排
四、教学建议 .目标定位 .方法与建议 单词课教学目标的定位： 1、能听、说、认读所学单词。 2、能用所学词汇或短语表达情景、图片、实物中的一些信息。 3、能听懂、理解核心句，并初步能在情景、实物、图片的帮助下运 用句型表达相关信息。 对话教学目标的定位: 1、能在图片或动画的帮助下理解对话。 2、能根据录音模仿说话。 （正确的语音、语调、停顿、连读、爆破等） 3、能模拟情景对话，角色扮演。 4、能大胆、乐于用英语表达生活中与课本相关话题的人或事物。词汇教学建议： 1、把握不同的教学目标，有的放矢。 2、巧用实物、头饰和卡片引入，操练。 3、融词汇于会话教学中，词不离句。 4、注意示范教学，读准单词的发音。 5、充分发挥TPR活动的优势。 6、在生活中教，促进记忆。 会话教学建议： 1、分角色朗读调动读书积极性。 2、在自然情景中学说，在交际游戏中强化。 3、融会话教学于情景表演之中：语言的巩固性表演、语言的示范性表演、发展语言技能的创造性表演。 start to read教学建议： 1、看图片、读句子，选正确匹配句。 2、听录音，跟读。 3、说说自己或朋友的信息
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置： 1、Revise the names ； 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记： 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容：Unit one Hello!（2） 教学目标和要求： 1、Learn Part A(Let?s talk Let?s learn). 2、Learn the new words 教学重点：Let?s talk Let?s learn
人教版小学三年级下册英语试卷及答案 小学英语三年级下册单一元测试题 Unit 1 Welcome Back to School 学校姓名班级 评分（时间： 40 分钟） Listening Part （0 50 分）一、听音，写出你所 听到的大写或小写字母。 （5 5 分）二、听音，选出句子中所含有的单词。 （5 5 分） ( )1. A. for B. from C. friend ( )2. A. nine B. fine C. nice ( )3. A. go B. no C. oh ( )4. A. blue B. brown C. black ( )5. A. China B. Canada C. America 三、听音，判断下列各图是否与听到的内容一 致，是的画，否则画。 （2 12 分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听音，按照你所听到的顺序给。 下面的图标号。 （1 12 2 分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、听音，根据你 所听到的问句，选择正确答语。 （8 8 分） ( )1. A. My name is Amy. B. Hello, Amy. C. I’m from China. ( )2. A. I’m from America. B. This is Mike. C. This is a boy. ( )3. A. Good morning! B. Good afternoon! C. Goodbye! ( )4. A. That’s right.
B. No, thanks. C. Sure, here you are. 六、听音，给下列 句子标上正确的序号。 （8 8 分）( ) I’m from Canada. ( ) This is my friend, Tutu. ( ) Nice to meet you. ( ) Where are you from? Writing Part （0 50 分）一、按字母表的顺序给下列字母标上正确的序号。 （5 5 分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把相应的大小写字母连 起来。 （5 5 分）三、看图，将。 相对应的单词和图片连线。 （2 12 分）xk b1.c om apple dog student Coke elephant girl 四、看图，选出合适的句子。 （0 10 分）( )1.A. I’m from China. B. I’m from Canada. C. I’m from America. ( )2.A. Goodbye, Mike! B. Hello, I’m Mike. C. A A A, say OK! ( )3.A. This is a ball. B. This is a balloon. C. Bounce the ball. ( )4.A. This is a girl. B. This is a boy. C. This is a teacher. ( )5.A. Act like a cat. B. Act like a duck. C. Act like a dog. 1. 2. 3. 4. 5. 五、根据 A 栏中的问句，在 B 栏中。 选出正确答语。 （8 8 分） A B ( )1.How old are you? A. Thank you.
小学三年级英语上册《Module1 Greetings Unit 1 Hello！》 第一课时教学设计方案 教学目标 1．听懂、会说、会拼读单词：good、morning、Ms、hello、hi 2. 听懂、会说句型：Hello！/Hi！/Good morning!/Good afternoon! /Good evening! 3. 通过创设见面问候打招呼、以及道别等情景，让学生学会见面打招呼以及道 别的日常用语。 4. 简单介绍书中出现的人物，例如：Jiamin、Ben、Janet… 5.培养学生乐于开口, 敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： 第一单元主要是见面打招呼、及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中能够听懂且会运用Good morning/Good afternoon/Good evening/Hello./Hi/Goodbye./Bye等句型进行日常会话交流. 教学难点： 单词、句子的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩 子的学习积极性。 教具准备： 1.教材相关人物的面具或头饰。 2.PPT课件及与教材相关的DVD 3. 教材相配套的录音带。
教学过程： 1．热身 (Warm-up) 。 首先，把全班学生分成四组。然后，给学生播放一段卡通片，学生在他们喜爱的 卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi/Good morning/Good afternoon/Good evening/Goodbye，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解 语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。卡通片结束后， 问学生：我们一起来回忆一下，在刚才播放的卡通片中有哪些英语用语呢？ （让学生举手抢答，小组加分） 2.呈现新课 (Presentation) Step1单词 单词hello的教授： ○1利用单词卡引出第一个新单词hello，并在黑板上写出标题Unit 1 Hello！（T：同学们，今天我们要学习如何跟别人打招呼！）带领学生朗读课题。 ○2教授学生hello的发音，播放录音，把单词卡hello贴在黑板上。让学生边做动作边朗读。然后带领四小组分别说出hello的单词。例如，T：Hello, Group A! S: Hello, teacher!（小组加分） ○3点几个学生站起来朗读hello，并纠正他们的发音。 ○4教授学生如何拼读单词hello。 单词hi的教授： ○1利用单词卡引出第二个新单词hi，并把hi单词卡贴在黑板上，跟学生解释hello和hi一样的中文意思：喂，你好。 ○2教授学生hi的发音，播放录音，让学生边做动作边朗读。然后分别点四小组各两名学生代表朗读hi的单词（小组加分）
PEP人教版小学三年级英语上册练习题全套 三年级上册Unit 1单元测试卷 Class______ Name_________ Mark________ 笔试部分（20分） 七请将正确的图与英文单词连线.（5 分） crayon pen pencil ruler eraser 八请把正确的图与英文句子连线.（5 分） Goodbye! Hello, my name is Book. Hello, I am Eraser.
Show me your pen. Show me your ruler. Unit2单元测试 班级_______________ 姓名______________ 分数_____________ 笔试部分 一.根据图片, 填上所缺的字母. （10分） 1. __acket 2. __oke 3. __ouse 4. , __abbit 5. __eep 6. __ock 7. s__uirrel 8. __ice 9. __amp 10. __oodles 二.将下列单词填入空格, 把对话补充完整. （10分） have green eleven wall classroom big nice too near like Sarah: Mike, we have a new __________. Mike: Really Let’s go and _______ a look. Sarah: OK. Mike: Wow! It’s so ______! Sarah: We have ______ lights.
Mike: Look! The ______ is white. The floor is _______. Sarah: Look at the picture. Mike: It’s very _______. Where is my seat Sarah: It’s ______ the door. Mike: I ______ our new classroom. Sarah: Me ______. 八. 选句补充对话,将正确的句子的编号填在横线上. （10分） A.How many picture books do you have B.What color is it C.How nice! D.What’s in it E.May I have a look Amy: Hi, Chen Jie. I have a new schoolbag. Chen Jie: Really ________________________ Amy: It’s black and white. Look! It’ s so heavy. Chen Jie: _____________________ Amy: Some English books, some story-books, and many picture books. Chen Jie: __________________________ Amy: Let me count. 1, 2, 3, 4…15. I have 15 picture books. Chen Jie: _______________________________ Amy: Sure. Here you are. Chen Jie: Wow! A fat panda! ___________ Exercise For Unit 3 Class:________ Name:_________ Mark:_______
Unit 1 Hello 教学目标与要求： 1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m…What’s your name? My name’s …并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 A部分 第一课时 一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2、Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。 3、 Let’s sing 本部分主要通过学生学唱ABC song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。 4、 Let’s find out 通过找字母，让学生了解字母。 二、课前准备 1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。 2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3、为Let’s play中的游戏准备相应的道具。 三、教学步骤 【一】热身（Warm-up） 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
人教版小学英语三年级上册unit1 共 20个单词 b ag [b?ɡ] n. 书包；提包；袋子；口袋 b ook [b?k] n. 书；本子 b ye [ba?] int. 再见 c rayon ['kre??n] n. 蜡笔；蜡笔画 e raser [?'re?s?] n. 橡皮擦；黑板 擦 g oodbye [,ɡ?d'ba?] n. 再见；再会 h ello [he'l??] int. 喂；你好(表示 打招呼 h i [ha?] int. 你好；嗨(表示打招呼 I'm [a?m] (=I am)我是 i s [?z] v. 是 m y [ma?] pron. 我的 n ame [ne?m] n. 名字，姓名，名称；名 义 p en [pen] n. 钢笔，笔 p encil ['pens?l] n. 铅笔 p encil case ['pens?l ke?s] n. 铅笔 盒；文具盒 r uler ['ru:l?] n. 统治者；支配者； 尺；直尺 s chool [sku:l] n. 学校 s harpener ['?ɑ:p?n?] n. 削尖用的 器具；卷笔刀 w hat [w?t] pron. 什么，怎么样 y our [j?:] pron. 你的；你们的 unit2 共 24 个单词 a fternoon [,ɑ:ft?'nu:n] n. 下午，午 后 a rm [ɑ:m] n. 臂，支架 b ody ['b?d?] n. 身体 e ar [??] n. 耳朵；耳状物；听力，听 觉 e ye [a?] n. 眼睛 f ace [fe?s] n. 脸；面孔 f inger ['f??ɡ?] n. 手指(尤指除大 拇指之外的 f oot [f?t] n. 足，脚；英尺 g o [ɡ??] vi. 去；走；驶；通到；到 达 g ood [ɡ?d] a. 好；好的；良好 h and [h?nd] n. 手；指针；帮；团伙 h ead [hed] n. 头；头脑(像)；才智；首 l eg [leɡ] n. 腿；腿脚；支柱 l et's [lets] ( = let us )让我们 m eet [mi:t] vt. 遇见，见到 m om [mɑ:m] n. (口语)妈妈 m orning ['m?:n??] n. 早晨，上午 m outh [ma?θ] n. 嘴，口 n ice [na?s] a. 令人愉快的；好的，漂 亮的 n ose [n??z] n. 鼻 O K [??'ke?] int. (口语)好，对，不 错 t his [e?s] a.&pron. 这，这个 t o [tu:] prep. (动词不定式符号， t oo [tu:] ad. 也，还；又；太，过分； unit3 共 17 个单词 a re [ɑ:] vi. (用于第二人称单复数现 b lack [bl?k] n. 黑色 b lue [blu:] n. 蓝色 b rown [bra?n] n. 褐色，棕色 f ine [fa?n] a. 细的；晴朗的；美好的； g reat [ɡre?t] a. 伟大的；重要的；好 极了 g reen [gri:n] a. 绿色的；青的 h ow [ha?] ad. 怎样，如何；多少；多 么 o range ['?r?nd?] n. 橘子，橙子， 橘汁 p aint [pe?nt] n./vt. 油漆；涂漆；画； p ink [p??k] a. 粉红色的；桃红色的 p urple ['p?:pl] n. 紫色 r ed [red] n. 红色 t hank [θ??k] vt. 感谢，致谢，道谢 t hanks [θ??ks] n. 感谢，多谢 w hite [wa?t] a. 白色的 y ellow ['jel??] a. 黄色的