学前班教案大全
【篇一:学前班健康教案】
活动一牙儿乐队
活动目标
了解换牙的基本知识,学习保护牙齿的方法。
活动准备
大牙齿模型,小镜子若干,饼干一袋,幼作用书。
活动过程
一、猜谜语引出课题。
健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把
澡洗。
二、了解牙齿的作用。
1、教师发给每人一块饼干,让幼儿体会牙齿的作用。
2、提问:牙齿有什么作用?
小结:牙齿可以把大块的食物嚼碎,嚼碎的食物吃下去容易消化。
三、发现牙齿的秘密。
1、幼儿观察牙齿模型,说说牙齿的形状、颜色,数一数有多少颗。
2、幼儿每人一面小镜子,看看自己的牙齿是什么样的。
3、引导幼儿互相交流自己的发现。
4、看教材,提问:为什么有的小朋友的门牙不见了?请已经开始
换牙的小朋友讲讲自己的换牙经历。
5、小结:小朋友刚生下来时没有牙齿,慢慢长大了,就会长出牙齿,叫乳牙,到了六岁左右就开始换牙了,唱歌漏气。
四、保护牙齿的方法。
提问:如何保护牙齿?
小结:当牙齿松动时,不要用手去动它,否则会影响恒牙的长出,
并容易引起牙床感染发炎,要让它自己脱落;也不要用舌头去舔它,这样会牙齿长得不整齐;要早晚刷牙,饭后漱口,少吃糖果,不挑食,多吃含蛋白质和钙质的食物;牙齿有问题时要到医院治疗。
五、游戏“扣牙”:教师和幼儿一起听音乐作扣牙游戏。活动延伸与
建议
1、请家长提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、开展“比比谁的牙齿好”活动。
活动二身体小卫士
活动目标
1、了解皮肤的特点、作用及种类。
2、学习保护皮肤的方法。
活动准备
放大镜若干,不同肤色人的图片,冰水,热水、绒毛玩具、砂纸、
海绵、钢丝球、幼儿用书。
活动过程
一、认识皮肤的特点。
1、幼儿互相观察,看看身体的哪些地方有皮肤。
2、幼儿在放大镜下观察皮肤,看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)
3、幼儿摸摸自己的皮肤,说说有什么感受。
4、幼儿交流自己的发现。
小结:皮肤像一件合身的衣服,穿在我们的身体的外面,保护着我们的身体。皮肤上有小毛孔、汗毛和细小的纹路,皮肤有弹性。
二、了解皮肤的作用。
提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝等材料,让
幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。
小结:皮肤能感觉到冷、热、疼、痛,感觉出物体的软硬、光滑、
粗糙。有了这些感觉,我们就能保护好身体不受伤害,如很烫的东
西我们就不去碰它。皮肤能调节人体温度,天热时,毛孔张开,帮
助身体排汗、散热;天冷时,毛孔收缩,不让冷空气进入体内。
三、了解保护皮肤的方法。
提问:如何保护皮肤的方法?
小结:经常进行户外锻炼,保持皮肤的清洁;使用合适的护肤品,
防止皮肤冻、裂伤及损伤;皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理,防
止感染。
四、了解皮肤的种类。
1、提供不同人种的图片,引导幼儿观察了解生活在世界各地的人有着不同的肤色。
2、看看自己的皮肤和他们有什么不同?
小结:不同种族的人有不同颜色的皮肤、有褐色的、黑色、白色、
和
黄色。我们中国人是黄皮肤。
五、欣赏歌曲《龙的传人》
活动三健康节日
活动目标
1、知道“爱牙日”、“爱眼日”等和健康有关的节日。
2、学习保护牙齿、眼睛等身体重要器官的方法。
活动准备
1、活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日,爱眼日、爱耳日的资
料布置成展板。
2、健康节日的课件或图片;幼儿用书。
活动过程
一、了解健康知识。
1、教师和幼儿欣赏展板,自由交流。
2、提问:这块展板上都有什么?你能向大家介绍一下自己收集的
材料吗?
3、请幼儿逐个介绍展板上的这些图片、照片等都是宣传和介绍与
健康有关的知识,如爱护眼睛、保护牙齿、爱护耳朵等。
二、观看课件,了解和健康有关的节日。
1、提问:
(1)为什么要宣传这些健康知识呢?眼睛、耳朵、牙齿这些器官
司
有什么重要的作用?
(2)你知道爱牙日、爱眼日和爱耳日是哪一天吗?为什么要设立这些有关健康的节日呢?
2、教师出示图片,和幼儿玩匹配游戏,把爱牙日、爱眼日、爱耳
日与具体的时间联系起来。
小结:眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官,为了让大家
好好保护它们,所以设立了专门的节日。
三、教师引导幼儿设计宣传画。
1、提问:我们应该怎样保护眼睛、耳朵、牙齿这些重要的器官呢?
2、教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画。
小结:在“爱牙日”这天我们可以做些什么?
四、小小设计师:幼儿分小组设计宣传画,并进行展览。
活动四细菌家族
活动目标
1、了解细菌的多样性,知道细菌对人体的益处和害处。
2、培养良好的卫生习惯。
活动准备
显微镜,幼儿用书
活动过程
一、了解细菌的特点。
1、请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌,告诉幼儿如果吃了不干
净的食物,这些细菌就会跑到我们身体里面。
【篇二:学前班语言上册全册教学设计】
学前班语言教案
我们的校园
活动目标
引导孩子熟悉自己的校园,初步培养孩子爱校
的情感。
活动重难点:看图说话练习
活动流程
活动一
1:今天是我们小朋友到学校的第一天,你们看到些什么?我们的校园里有些什么?你知道吗?
2:幼儿自己说说
活动二看图说说。
1教师带领幼儿熟悉自己的校园,看一看校园内卫生间在什么位置。洗手在什么地方等。
2:引导幼儿看图说说图上有些什么?和我们校园一样吗?我们的校园美吗?你喜欢我们的校园吗?
活动三:介绍校园。
1:教师介绍校园,总结今后我们就要生活在这个环境里,要好好爱护我们的校园。
2:。
梨子小提琴
活动目标:
1:让孩子感受,梨子小提琴所传递的音乐给森林里的小动物们带来的快乐。
2:引起幼儿对文学作品的兴趣,激发幼儿热爱和平的美好情感。
活动重难点:
1:理解课文内容和词句。
2:能看图讲故事。
活动流程
活动一:导入故事。
1:欣赏小提琴曲,引起幼儿的兴趣。
2:讨论下列问题进一步理解故事的主题。
a:为什么、狐狸、狮子听到了优美的琴声,就不去抓小动物呢?如
果没有优美的琴声,结果会怎样?
b:森林里还有什么小动物听到这优美的琴声?他们会怎样?
c:
活动二:看图讲故事。
1:教师讲故事。
2:引导幼儿讲故事。
3:
认一认,写一写
活动目标:
1:指导幼儿认识书写的田字格,知道田字格上下、左右位置的名称。 2:激发幼儿对文字符号的兴趣。
活动重点和难点:认识名称和书写格式的掌握。
活动流程
活动一:观察田字格。
1:认识田字格。
a出示田字格,这个字叫田字格,是汉字的家。 b:观察田字格并说他向什么?它分成几格。
2:。
活动二:动手操作。
1、巩固练习。
2
3 、游戏、走格子。
4、
上学校
活动目标:
1引导幼儿在整体感知儿歌后背诵,表演上学的情景。 2:把儿歌带回家读给妈妈听。
活动重难点:
1:能认真看图并认识、小、个两个字。
2:
活动流程
活动一:指导幼儿按顺序观察图。
1:提问、小朋友,上学的时候你会主动向老师和同学问好吗?请跟我们一块学习这首儿歌好吗?教师念、
2指导幼儿读儿歌。
3:齐读儿歌。
活动二:学习儿歌。
1:分组读儿歌。
2:开火车读。
3 4:背诵儿歌并体会儿歌的含义。
喂,大雾,你在哪里
活动目标:
1:引导孩子懂得雾的出现和消失是一种自然现象,激发孩子观察、自然现象的兴趣。
2:通过对大自然的观察,感受冬天景色的变化。活动重难点:
1:理解童话内容。
2:理解课文中的词句。
活动流程
活动一:观察图。
1:听故事。
2:观察雾是怎样形成的。
3:起来的。
活动二:看图讲故事。
1:提问:a淘气的雾首先把什么藏起来。
b:它又怎样把天空中太阳送回来呢?
c:
3:巩固练习,你知道雾到哪里去了。
活动三:游戏、找朋友。
【篇三:学前班语言教案上册】
汉语拼音1、aoe
一.教学目标:
1.学会a o e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2.认识四线格,学会在四线格里书写a o e。
二.课时安排:三课时
三.新课教学
第一课时
1.教师带领学生读,插入顺口溜-----张大嘴巴a a a ,学生开火车读。个别发音错误,当场纠正。
2.教师在黑板上范写“a”,告诉学生:这个字母两笔写成,先画半圆,再写竖弯(边书空边记忆)。先向学生介绍,这个拼音叫四线格,a要写在四线格的中间一格。再要求学生在课本上写一个“a”,
教师巡视,看写得是否标准。
3.再给“a”的头上带上帽子,a戴上了第一顶小帽子“—”(用红笔
标声调符号,让学生记形)就是第一声。读音也是平平的。领读
(边读边用手势示范)。 a戴上了从下到上的小帽子“/”(用红笔标
二声调号)声调就变了,从低到高,就像上山坡。(领读、指名读)插入句子:啊?这是怎么回事?
a戴上了第三顶帽子“√”(用红笔标三声调号)声调又变了。(范读
第三声,打手势由中到低再到高。(领读,指名读)。a戴上了第四
顶小帽子“”(用红笔标出四声调号)声调又不同了,声音从高到低
就像下山坡。(范读,齐读)
4.分小组读,读熟口诀,学生个别读,全班齐读。请一个读得好的学生带领其他学生一起读。
5.在出示a的四个声调,第二和第三声的对比读,第二与第四声的标调,指导学生记清楚,并且在读的过程中配合手势。
第二课时
一复习检查。
1. 认读卡片a,齐背儿歌,张大嘴巴aaa。
2. 读a的四声,齐读,个别读。
3. 出示卡片a,老师打手势,学生读声调。
二教学新课。
1教学o音。教师范读,学生跟着读。教学生记住一句话:拢圆嘴
唇ooo,老师巡视指导读,学生个别读。再开火车读,把发音不准
确的学生马上纠正。
3.学习o的四声。出示o的四个声调,让学生说一说声调符号的
名称。
第三课时
一复习检查。
1. 认读卡片a o,齐背儿歌,张大嘴巴aaa。
2. 读a,o的四声,齐读,个别读。
3. 复习小汽车的儿歌。
二 e的教学
1、教“e”的读音。提问:老师读e时口形是什么样子?(嘴巴扁扁的,微笑的样子,口形不变)教顺口溜:“嘴巴扁扁 e e e。”领读、
指名读。开火车读,及时纠正读音错误的学生。
2 教读e的四声。利用小汽车的口诀,让学生熟读e的四个声调。
用开火车,指明读的方式纠正个别发音错误的学生。
4 教师范写e,学生先看,再要求学生在书上写一个,教师巡视,把有笔顺错误或者写不到位的学生纠正。
一.教学目标:
二.课时安排:三课时
三.新课教学
第一课时
1.教师带领学生读,插入顺口溜-----张大嘴巴i i i ,学生开火车读。个别发音错误,当场纠正。
2.教师在黑板上范写“i”,告诉学生:这个字母两笔写成,先写点,再写竖(边书空边记忆)。i要写在四线格的上格和中格。再要求学
生在课本上写一个“i ”,教师巡视,看写得是否标准。
3.学习i的四声。出示i的四个声调,让学生说一说声调符号的名称。
4.分小组读,读熟口诀,学生个别读,全班齐读。请一个读得好的
学生带领其他学生一起读。
第二课时
一、教学新课。
1、教学u音。教师范读,学生跟着读。教学生记住一句话:嘴巴鼓鼓u u u,老师巡视指导读,学生个别读。再开火车读,把发音不
准确的学生马上纠正。
2、教师在黑板上范写“u”,告诉学生:这个字母两笔写成,先写竖弯,再写竖(边书空边记忆)。u要写在四线格的中格。再要求学生在课本上写一个“ui ”,教师巡视,看写得是否标准。
3、学习u的四声。出示u的四个声调,让学生说一说声调符号的
名称。
4、插入声调练习,对比朗读。
第三课时
读的方式纠正个别发音错误的学生。
汉语拼音3:b p mf
教学目标
学习 b p m f四个声母,读准音,认清形,正确书写。
重点:读准声母bpmf的音。
难点:f的书写,bp的辨别。
教学时间:4课时
教学过程:
第一、二课时
一、复习导入
1.指读、齐读6个单韵母
从今天开始,我们学习声母
二、指导学习声母
1.指导看图
(l)(出示幅)图上画了什么?(一个小女孩在听广播;一个小男孩在泼水;摸瞎子;工艺品佛像)
(2)问:你还发现了什么?
2.师指导bpmf的读音:
把“播”读得轻一些,短一些,就是b的发音。(出示b的卡片)先听老师读b,注意:声母应读得轻短些,跟读,齐读,指名读。
示范p的音,发 p音时双唇闭拢,然后突然双唇放开送气。
学顺口溜:两扇小门rn-rn-m。
范读f音,指导发音方法:上牙放在下唇上,突然放开送气。学习顺口溜:伞柄朝上 f一f一f。
3.指导正确摹写
(1)观察四线格上的pmfb的形:它们各占什么格?
(2)师指导书写: b占中格和上格,先写竖,从上格的中间起笔,在中格里挨着竖写右半圆。p一共两笔,占中格和下格,中格占满,竖写到下格的一半处。m的笔顺 | n m共三笔,占中格,要占满。f共2笔,占中格和上格,但不顶上格。
第三、四课时
学生分别摹写bpmf一次,再在本上分别练习写三遍。
汉语拼音4:d t n l
教学目标
1.学会dtnl四个声母,读准音,认清形,正确书写。
2..培养学生看图的能力。
重点:学会 dtnl的音、形。
难点: nl的发音。
教学时间:4课时
教学过程:
第一、二、三课时
一、复习
1.指读6个单韵母。
2.齐读4个声母b p m f
3.认读音节:
二、指导学习声母
1.学习d
(l)图上画的是什么?(马在奔跑)
(2)示范发d的音,d就是马奔跑时发出的声音,发d音时,舌夹抵住上牙床,舌尖突然放开就能发出这个音。
(3)学习顺口溜:左下半圆d-d-d
(4)d——b有什么区别?
2.学习t
(1)图上画了什么?t的形状像什么?(伞柄)
(2)示范t的发音,方法与d差不多,但t要送气。
(3)练习发音
(4)学习顺口溜:伞柄朝下 t一t一t
3.学习n
(1)图上画了什么?(一个门洞)
(2)n的顺口溜:一扇小门n-n-n
(3)示范发音:发n音时,用舌尖顶住上牙床,让气从鼻子里出来。(4)学生练习发音
4.学习l
(l)图上画了什么?(一根小棒)
(2)示范发l音。
(3)学生练习发音
(4)学习顺口溜:一根小棒 l一l一l
5.指导书写:
d的形状像什么?(马蹄印)d的笔顺:c d共两笔,占中格和上格。t的笔顺:| t共两笔,t写在上格和中格。
i n共两笔,占中格。
l竖要写直,占中格和上格。
第四课时
一、学生分别摹写bpmf一次,再在本
上分别练习写三遍。
二、1.指读声母d t n l。
2.区分bpd的不同点,m和n的不同点,t和 f的不同点。
汉语拼音5:g k h
教学目标
1.学会g、k、h3个声母,读准音,认清形,正确书写。
2.读准g、k、h。
教学重点难点:g、k、h的发音及书写。
课时安排 3课时。
教学过程
第一、二课时
一、复习单韵母和学过的声母
二、学习声母g
1.看图,.教学声母g。
(1)指导看图。提问:图上画的什么?谁能给小朋友讲一讲鸽子。