五年级上册英语Unit1-Unit3重点知识复习与巩固
学生姓名：_____________ 上课时间：_____________ 一．找出划线部分的发音与其它词不同的那个词。
( )1. A tea B. seat C. listen
( )2. A. beef B. ship C. sleep
( )3. A. blue B. bread C. brown
( )4. A. like B. white C. strict D. kind
二．根据中文写单词。
1.Who is your art teacher? __________(先生)Hu.
2.What’s he __________(像)？
He is__________(高的)and__________(强壮的).
3.Is he__________(年轻的)？
No, he is__________(老的).He is very__________(和蔼的).
4. Is she__________?(安静的)
No, she isn’t.She is__________ __________.(十分活跃的)
5.Is she__________?(严格的)Yes, __________(但是)she’s very kind.
6.What__________(日子) is it today? It’s__________.(星期一)
7.What do you__________(有)on__________?(星期二)
8.Today is__________(星期五).
9.What do you do on__________?(星期六)
I _________ _________（读书）and_________ __________(做作业).
10. __________ __________（……怎么样）you?
I __________ __________(看电视).
11. __________ __________is it today? It’s__________(星期三).
12.What do you __________(有)on__________(星期五)?
We have__________(电脑)and __________（体育）.
13.John likes__________(星期一)and__________（星期四），because he likes__________(音乐).
14.What do you have for__________(中午)today?
__________（我们）have__________(鱼)，__________（豆腐）and__________(西红柿).
15.What would you like__________(为)lunch?
16.I’d like__________（土豆）and__________ __________(青豆).
17.What’s your__________(特别喜欢的)fruit?
I like __________(葡萄).It’s very__________(好吃的).
18.You__________ __________(不得不)eat some vegetables. They’re very__________(新鲜的).
三．选词填空。
Hello! I’m Jack.I__________11.My__________class is science. We_______science________Mondays.I_________fish and vegetables. __________healthy.My mother is an__________teacher.She’s funny, __________strict to me.I often__________ __________on Saturdays.
四．连词成句。
1.is, who, English, your, teacher?
____________________________________ 2.is, he, what, like ?
____________________________________ 3.is, tall, he, and, strong.
____________________________________ 4.is, very, she, active.
____________________________________ 5.is, kind, but, she, very.
____________________________________ 6.do, on, Saturdays, what, do, you?
____________________________________ 7.watch, on, TV,I, Saturdays.
____________________________________ 8.do, homework, my, I, too.
____________________________________ 9.do, have, lunch, what, you, today, for ? ____________________________________ 10.w ould, like, what, you, dinner, for ? ____________________________________
五．阅读短文，判断对错，对的写“T”，错的写“F”。
Hello! I’m Angel from England. I’m new here. I’m in class 1, Grade 5. I love my teachers. They are very kind. Mr Li is my Chinese teacher. He is strong and short. Miss Guo is my math teacher. She is young and pretty. Miss Wu is my favorite teacher. She teaches music. I like Tuesday very much, because we have music class. We often have beef and tomatoes for lunch in the school on Tuesday. Ping-pong is my favorite sport.
（）1. Angel’s teachers are all kind.
（）2. Angel’s Chinese teacher is a man.
（）3. Angel’s favourite teacher is her math teacher.
（）4. Angel has lunch at home.
（）5. Angel plays Ping-pong everyday.
六．作文。
1.介绍自己。讲讲自己的年龄，相貌，性格，喜欢的食物和课外活动等等。（不少于5句）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
2.介绍你的父母。（不少于5句）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
新版PEP五年级上册知识点总结 Unit 1 What ’s he like? 重点单词 old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 hard-working 工作努力的， 辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人 speak 会说，会讲（某种语 言）；用（某种语言）说话 重点句子 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones. 琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？ —Yes, he is. 是的，他年轻。 —No, he isn ’t. 不，他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？ —H e’s hard-working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home .
他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。 8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。 语音 字母y 在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ] 。 例：baby happy windy sunny sorry candy many family party 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会 课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ] 例：by 乘坐my 我的why 为什么cry 哭fly 飞 重点知识及语法 1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/ 2、一般疑问句的问与答：—Is he/she ？ —Yes, he/she is. —No, he/she isn ’t. —Do you know ? —Yes, I do. —No, I don ’t
Unit one What’s he like? Lesson 1 一．教学内容Main scene Part A (let’s try let’s talk) 二．教学目标绿色圃中小学教育网https://www.doczj.com/doc/fd13443023.html, 1．能正确听，说，朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。 三．教学重难点 重点：学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根 据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。 难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is …Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 四．课前准备 教师自制的单词卡、录音机、录音带 五．教学过程 Step1. Warming-up 1.Let’s look and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些 卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明， 严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)
五年级英语上册 Unit1检测试题 一、读一读，找出不同类的单词。（10个知识点） ( ) 1. A.old B.Mr C. kind D. young ( ) 2. A. Ms B. Miss C. funny D. Mr ( ) 3. A. strict B. polite C. helpful D.our ( ) 4. A. clever B. am C. is D.are ( ) 5. A. sometimes B. shy C.hard-working D.kind 二、把下列汉语翻译成英语。（15个知识点） 年老的年轻的搞笑的严厉的和蔼的 乐于助人的聪明的有礼貌的害羞的勤奋的 三、单项选择。（30个知识点） ( ) 1.--- Who’s your English teacher？--- ______________ A. Miss Wu. B. She’s strict. C. She is hard -working. ( ) 2. --- Is your brother helpful? ---____________ A. Yes, he is. B. Yes, I do. C.Yes, she is. ( ) 3. --- Is she young? ---_____________ A. Yes, he is. B. No, she is. C. No, she isn’t. ( ) 4. My new P.E. teacher is tall and strong. Who is he?
A. B. C. ( ) 5. ---________________ --- He’s very funny. A. Who’s that boy? B. What’s he like? C. What’s she like? ( ) 6. ---What’s she like? ---____________ A. Her name is Amy. B. She’s polite. C. She likes apples. ( ) 7. --- Who is he? ---He is _______music teacher. A. our B. me C. I ( ) 8. --- What are these? --- They ______ potatoes. A. am B. is C. are ( ) 9. --- _________ he like? --- He’s hard-working. A. what’s B. Who’s C. What’s ( ) 10. You can’t judge a book by its cover.这句谚语的意思是？ A. 熟能生巧。 B. 不能以封面断定一本书。 C. 不能以貌取人。 四、重新排列顺序，使其成为意思通顺的对话。（15个知识点） ( 1 ) Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher. ( ) Is she strict? ( ) Do you know her? ( ) She’s kind.
人教版五年级上册知识点汇总 Unit1 What’s he like? 一、重点单词 old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的 kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever 聪明的，聪颖的hard-working 工作努力的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人 speak 会说，会讲（某种语言）； active 积极的、活跃的 principal 校长 university student大学生 like像、喜欢 quiet安静的；文静的 tall高的 short矮的 very 很、非常 what’s = what is who’s = who is she’s = she is he’s = he is 二、重点句子 (Who，What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's + 某人？What's he / she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。) （一）、询问人 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？—Mr. Jones.琼斯老师。 （二）、( Is引导的一般疑问句，谈论某位人是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't. ) 2. —Is he young? 他年轻吗？ —Yes, he is. 是的，他年轻。或—No, he isn’t. 不，他不年轻。 —Is she strict ? 她很严格么？ —Yes, she is , but she’s very kind . 是的，但她很和蔼的。 （三）、询问人的外貌或性格特征 3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样？—He’s hard-working. 他很勤奋。 4. —What’s he like ? 他什么样？—He’s tall and strong . 他又高又壮。 （四）、句子 5. —Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 6. —He is very helpful at home. 他在家很能干。 7. —Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。 8. —He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。 9. —He 他让我写作业。
教学计划 一、内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第五册）》 （PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 5）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。 内容安排 单元题目话题 Unit 1 My new teachers Appearance ; character Unit 2 My days of the week ? Subjects ; weekend activities Unit 3 What’s your favourite Food and drink food ? Recycle 1 Unit 4 What can you do ? Housework Unit 5 My new room ? Room ; furniture Unit 6 In a nature park Nature things Recycle 2 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 二、班级情况分析 三、主要教学目标： 1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、 食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。 2、能听、说、认读16个单词。 3、能学会6个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听、说、吟唱12首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能听懂6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、提高教学质量措施： 1、 融会话教学与情景表演之中 2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、 利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 4、 注意词汇的呈现方式 教 学 进 度 表 周次 起讫日期 教材内容 备注 1 8.31—9.6 Unit 1 国庆节 元 旦 2 9.7—9.13 3 9.14—9.20 4 9.21—9.27 Unit 2 5 9.28—10.4 6 10.5—10.11 Unit 3 7 10.12—10.18 8 10.19—10.25 9 10.26—11.1 Recycle 1 10 11.2—11.8 Unit 4 11 11.9—11.15 12 11.16—11.22 Unit 5 13 11.23—11.29 14 11.30—12.6 Unit 6 15 12.7—12.13 16 12.14—12.20 Recycle 2 17 12.21—12.27 18 12.28—2004.1.3 总复习 19 1.4—1.10 20 1.11—1.17 21 1.18—1.24 Unit 1 MY NEW TEACHERS 第一课时 教学目标与要求 1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind ； 2、能掌握句型：Who?s your …? What?s he /she like? 并能在具体的语境中运用； 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。
Uｎiｔ5 Therｅ is a bｉg beｄ. 一、选词填空． 1、ｃａｎｙoｕdo home? ２、I caｎcleａn beｄroom. ３、Sorrｙ，I . 4、 yｏu ｈｅｌpfuｌat home? 5、OK！ｄo it. ６、I’d like to aｔry. ７、 ,Ｉcan. 8、No time dance. 1. 认读听说本单元重点词汇，并学会结合句子运用实际生活中。 2. 学习重点语法，并掌握其核心所在。 3．细节决定成败，每个知识点都需要通过训练题反复练习,做到精细记牢。 I'ｍ a big big ｇirl！?In a ｂig big ｗorlｄ！?It's not ａ biｇ biｇtｈｉnｇ if ｙｏu leave me． 我是个重要的女孩! 在一个大世界里！ 如果你离开我,那不是件大事。
一、重点词汇 （一)名词：1. cloｃk时钟，钟 2.plａｎｔ植物３. wａｔer bottｌe水瓶 4. biｋe 自行车 5. ｐhoto 照片 6. grandｐarents祖父母/外祖 父母 ７．hｏuse房屋8. ｆｌowｅr花朵 （二)表示方位的介词短语: １. in front of在……前面 2. between 在……中间 3.aｂove在(或向)……上面 4.besiｄe在旁边（附近） ５. behind在(或向）……后面 6. ｉｎ在……里面 7. on在……之上8. ｕnder在……下面 (三)动词：1. ｍｏve搬家 2. lｉvｅ居住 (四)形容词：1. ｓome 一些２. many许多的３. dirty肮脏的 ４. tｈeiｒ他们的 5. cooｌ酷的 二.重点句型（要会读会写会背）： 1. Tｈeｒe are ｓo manｙpictuｒｅs! 有这么多的照片呀! 2. Whaｔ a nice phｏto！多么漂亮的照片啊！ 3. Ｙour ｒoｏm isｒeally niｃe! 你的房间真得很漂亮！ 4. Wow! Yｏｕlook cｏoｌ!哇!你看起来真酷! 5. Hey, my coｍputer is ｈerｅoｎｔhe desk. 嘿，我的电脑就在这里,就在桌子上。 三.重点语法 １. Ｍｙfａｔhｅr can dｒaw vｅry wｅｌl.我爸爸能画得很好。ｗｅll意为“好” 例如:You speak Engｌiｓh very well.你英语说得很好。 ２.What a niｃeｐｈoｔo! 一张多么好看的照片啊!（这是一个感叹句。） ３. Thｅｒe ａre maｎy prｅｔty ｆlowers in it.里面有许多漂亮的花。 mａny许多的= lots of＝a lot oｆｐreｔty美丽可爱的 4. What’s in ｔhe rooｍ?房间里面有什么? What’s=Wｈat is是什么？此问句可以用Ｔｈｅre is／aｒｅ…句型来回答。 例如：--What’s iｎthe ｒｏｏｍ？房间里有什么？ －－Therｅaｒe ｓoｍe bｏoks anｄ a phoｔo in ｉt．房间里有一些书和一张照片。5．There ｉｓa big bed.有一张大床。 (1)这是Thｅrｅbe 句型结构,它主要用于表达“某处有某人／某物”,它的基本句型Tｈere be（is/are）＋某物或某人＋某地 这个句型中theｒe没有具体的意思，ｂe是be动词,be动词有:iｓ，am,ａrｅ.。 例如：Ｔｈere iｓa fooｔｂａll under(在…下面)ｔｈｅcｈair. 椅子下面有一个足球。 （２)Tｈeｒｅbe句型中的ｂe动词的单复数形式要与最接近它后面的名词保持一致。 主语是不可数名词或单数可数名词时用iｓ,主语是复数时用are。例如: Ｔｈeｒe is a floｗerｉn theｂoｔtle.瓶子里有一朵花。 Ｔheｒe arｅsomｅｐhｏtos in the room. 房间里有一些照片。 There is a big bed aｎd some flowｅｒs. 有一张大床和一些花。 (3)have 也表示“有”。例如:Iｈavｅ a big bed. 我有一张大床。 6.Thｉs iｓmy rooｍ.这是我的房间。 （1）Ｔｈis ｉs…是表示介绍的句型,用于介绍距离说话者比较近的人或物,意为:“这是……”。如果介绍距离说话人比较远的人或物用：“That iｓ…”意为“那是……” 例如:This ｉｓ a picｔure.这是一幅画。 （２)--Ｉs this yｏuｒrooｍ?这是你的房间吗？－－Yes, ｉt is. / Ｎo, it isｎ’ｔ. 是的，它是我的房间。/不，它不是我的房间。 Is tｈｉｓ…?或者Ｉs tｈａt…? 意为:开头的一般疑问句，回答用:Yeｓ, iｔis./ No，ｉt isn’t． 7. Ｔheｒe aｒe lｏts oｆ／ｍany floｗers in it．里面有许多花。 lots of + 可数名词复数形式／不可数名词mａny+ 可数名词复数形式 例如：Tｈere arｅloｔｓoｆ/many boｏkｓin ｍyｒoom. 我房间里有许多书。lotｓof=manｙ＝ｓo many＝ａlｏt ｏｆ许多
人教版五年级上册知识点汇总 Unitl What ' s he like? 、 重点单词 old 老的，年纪大的 hard-worki ng 工作努力的 speak 会说，会讲（某种语言） young 年轻的，岁数不大的 music 音 乐 active 积极的、活跃的 funny 滑稽的，可笑的 art 美术 prin cipal 校长 kind 体贴的，慈祥的，宽容的 scie nee 科学 uni versity stude nt 大学生 strict 要求严格的，严厉的 En glish 英语 like 像、喜欢 polite 有礼貌的，客气的 maths/math 数学 quiet 安静的；文静的 shy 羞怯的，腼腆的，怕生的 Chin ese 语文，中文 tall 高的 helpful 有用的，愿意帮忙的 sometimes 有时，间或 short 矮的 clever 聪明的，聪颖的 robot 机器人 very 很、非常 what ' s = what is who ' s = =who is she ' s = she is he 's = he is —Yes, she is , but she ' s very kind . 是的，但她很和蔼的。 （三）、询问人的外貌或性格特征 3. — What's Wu Yifa n like ? 吴一帆怎样？ 一 He' s hard -worki ng. 他很勤奋。 4. — What' s he like ? 他什么样？ 一 He' s tall and stro ng . 他又高又壮。 （四）、句子 5. — Ms Wang will be our new Chi nese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 6. — He is very helpful at home . 他在家很能干。 （二）、（Is 引导的 -般疑问句，谈论某位人是否具有某方面的特征： Is he / she + 与身体特征和性格特征 有关的形容词，回答 用: Yes, he / she is. No, he / she isn't.） 2. — Is he young? 他年轻吗？ —Yes, he is. 是的，他年轻。 或一No, he isn ' t. 不，他不年轻。 —Is she strict ? 她很严格么？ 二、 重点句子 （Who, What 引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问 答: She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。 ） （一）、询问人 1. — WhO s your art teacher? 谁是你的美术老师？ Who's + 某人？ What's he / she like? He / —Mr. Jon es.琼斯老师。
小学五年级上册英语综合训练卷2020年小学五年级上册英语综合训练卷 一、按要求写单词 1.box (复数形式) 2. parents(所有格) 3.there is(缩略形式) 4. for(同音词) 5.I would(缩略形式) 6. China(形容词) 7.on(反义词) 8. Let’s(完全形式) 9.I(复数) 10.can not(缩略形式) 11.study(复数) 12.me(主格) 二、单项选择 1.What would you like ?__________ some apples . A. I like B. I’d like C. They are 2.Shall we go and play there ?__________ . A. Good idea B. You’re right C. You’re wrong
3.There____ some tea in the cup near the TV . A. be B. are C. is 4.Where’s your classroom ? It’s ____the teachers’ office . A. in B. on C. near 5.Are there ____trees in the garden ? Yes , there are . A. a B. any C. some 6.What’s in the cupboard ?__________ some bowls . A. There are B. They’re C. There is 7.Where’s the park ?__________ A. There is near the school B. It’s near the school C. They are near the school 8.There is a boy____ the tree . Let’s go and ask him to come down . A. under B. on C. in 9.Who’s the boy ____green ? He’s my brother . A. in B. on C. with 10.What ____in your room ? There are two desks . A. am B. are C. is 11.There is a map ____the world ____the wall . A. of ; on B. of ; in C. of ; under 12.There ____a desk and some chairs over there .
五年级上册英语知识点 汇总 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
U n i t5知识点汇总 重点单词(三会)： clock钟plant植物bottle瓶子waterbottle水瓶bike自行车photo照片front正面infrontof在…前面between在…中间above在…上面beside在旁边behind在…后面there(表示存在或发生)grandparent祖父/祖母their他们的house房屋lot大量、许多lotsof大量、许多flower花move搬家dirty肮脏的everywhere到处mouse老鼠live居住nature大自然garden花园pretty漂亮的email电子邮件move 移动、搬动crayon蜡笔hurry匆忙 补充单词： naughty顽皮的kick踢poor穷的,可怜的catch抓住 ai[ei]rainy下雨的rainbow彩虹paint绘画wait等待 ay[ei]say说way路birthday生日Monday星期一 Todayisarainyday.今天是一个下雨天Let’spaintarainbow.咱们画一道彩虹吧TodayisMonday.今天星期一 问答句： 1.—Whereistheball?球在哪里？ —It’sinfrontofthedog.它在狗前面。 2.—What’sintheroom?房间里有什么？ —Thereisawaterbottle.有一个水壶。 重点句型： 1.Thisismyroom.Thereisaclock,aplantandaphoto.这是我的房间，有一个钟，一株植物和一张照片（并列几个事物，最后一个单词前要加and） 2.Youlookcool.你看起来很酷。 3.Mycomputerishereonthedesk.我的电脑在这儿。 4.Therearesomanypictureshere.这里有好多幅画。 5.Myfathercandrawverywell.我爸爸能画得非常好。 6.Whatanicephoto!多么漂亮的照片啊！ 7.Mygrandparentshaveagardeninfrontoftheirhouse.我祖父母的的房子前面有一个花园。 8.Thereisatablebesidethebed.床旁边有一张桌子。
外研版小学英语book 5全册教案 Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday ? 教学重点： ice cream ran-run met-meet back from China last Sunday 教学难点： Did you come back yesterday ? No, we came back last Sunday . I dropped my ice cream. 教学工具：radio and word pictures 教学程序： 1、热身复习 教师欢迎学生暑假后回到学校，请学生谈一谈自己的暑假生活。教师问Where did you go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat? 这样可以营造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语会话，为后面的学习奠定较好的基础。 2、任务呈现与课文导入 learn the new words and introduce the text in Chinese. The teacher should say sth about the text background. 3、课文教学 （1）学习新词 教师出示above ice cream finish ran-run met-meet back from China
last Sunday的图片及拼写卡片，问学生What is this in English？并分别领读这些单词。 教师将图片帖在黑板上，再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片，要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方。 (2) SB活动1 听课文录音回答问题。教师提问Did Amy come back yesterday ? Who dropped the ice cream. ? 放第一遍录音，学生回答问题。 教师让1-2个小组来汇报结果。 听录音跟读。放第二遍录音，学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参考句子及图片。要求学生跟读每一句话，并尽量模仿录音中的语音、语调。 （3）SB活动2 学生三人一组，分别扮演对话中的Lingling，Amy和Sam（如果有配套的动画片，可让学生在角色扮演前先看一遍，让学生更好地理解语境语言，加深印象）。告诉学生这里就是伦敦。Lingling，Amy和Sam现在London。请学生将对话演出来，表演时可以离开座位自由对话。最后请自愿者在全班面前表演。 4、任务完成 SB活动3。 5、课后作业 （1）听读SB活动2中的对话。
——第一学期 五年级上册英语期末综合练习卷1 Listening part （55%） 一、 Listen and choose.听录音，选出你所听到的单词、词组或句子，将其前面的字母编号写在题前的括号内。（ 每小题1分，共10分） ( ) 1. A. house B. home C. robot D. road ( ) 2. A. closet B. own C. bridge D. clothes ( ) 3. A. funny B. healthy C. favourite D. salty ( ) 4. A. Sunday B. Saturday C. Thursday D. Monday ( ) 5. A. near B. on C. over D. in front of ( ) 6. A. cabbage B. mutton C. port D. park ( ) 7. A. they are B. there are C. there aren’t D. they aren’t ( ) 8. A. wash the windows B. water the flowers C. do homework D. do housework ( ) 9. A. Is Mr. Liu your music teacher? B. Is Miss Liu your math teacher? C. Is Mr. Liu your math teacher? D. Is Mrs. Liu your music teacher? ( )10. A. What’s your favourite food? B. What do you like for lunch? C. What would you like for lunch? D. What do you have for lunch? 二、 Listen and judge.听录音，判断你下列图片或句子是否符合你所听到的内容，如符合在括号里打“√” ，不符合则打“×” 。（每小题1分，共10分） ( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) 6. We have science, English and P.E. on Mondays. ( ) 7. Tuesday is fun for me. ( ) 8. There is a shirt on the bed. ( ) 9. Our principal is young and strict. ( )10. There aren’t any pictures in the living room. 三、Listen and number.根据你所听到的内容，用数字给图中的物品编号。 （每空0.5分，共5分） 评价 班别 姓名 座号 考 生 答 题 不 要 过 此 线
Unit3知识点汇总 重点单词(三会)： sandwich三明治salad沙拉hamburger汉堡包 ice cream冰淇淋tea茶 fresh 新鲜的healthy健康的 delicious美味的 hot辣的sweet甜的drink喝，饮品thirsty口渴的 hungry饥饿的 favourite特别喜爱的food食物Dear（用于信函抬头的名字或头衔前）亲爱的onion洋葱yum美味的 Happy birthday生日快乐bread面包noodles面条 chicken鸡肉rice米饭 beef牛肉order订单menu carrot胡萝卜No problem没问题 Be careful小心hot dog热狗 ow [au] cow奶牛 flower花 wow哇 down向下 ow [?u] slow缓慢地 snow雪 yellow黄色的 window窗户 I see a yellow flower.我看见一朵黄色的花 Slow down!慢下来 How about tomorrow明天怎么样？ 问答句： 1.—What would you like to eat 你想吃什么？ —I’d like a sandwich, please. 我想要一个三明治。 1.—What would you like to drink 你想喝什么？ —I’d like some water. I’m thirsty. 我想要一些水，我渴了。 2.—What’s your favourite food 你最喜欢的食物是什么？ —Ice cream. It’s sweet. 冰淇淋，它很甜。 重点句型： 1. Don’t eat too much. 不要吃太多。 2. It’s my birthday today. 今天是我的生日。 3. Here you are. 给你。 4. We have beef noodles and fish sandwiches today. 我们今天吃牛肉面和鱼肉三明治。 5. What about you 你呢？ 6. I don’t like beef but chicken is OK. 我不喜欢牛肉但是鸡肉还可以。 7. I like vegetables but not carrots.我喜欢蔬菜，但不喜欢胡萝卜。 其他知识点: 名词分不可数名词和可数名词
Unit1 What’s he like? 单元备课 一、教材简析 本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher? What’s he like? Is she …? Yes, she is /No, she isn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。二、教学目标 （一）能力目标 1.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny. 2. 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Ding.He’s from China. What’s he like? He’s tall and strong. 3.能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。 4.能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的 科目及表示人物特征的形容词。 （二）知识目标 1. 理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或 回答问题。 2.听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。 3.理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work 等部分的内容。 4.了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读 出例词,了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。 （三）情感、策略、文化等有关目标 1.情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习 过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 1
综合练习 听力部分 一、听录音，选择你听到的单词，填代号。 （）1.A .any B .many C.funny ( ) 2. A. city B. Fifty C.tasty ( ) 3. A.mountain B. Mutton C.morning ( ) 4. A. grass B.path C.with ( ) 5.A. university B.village C.principal ( ) 6. A. curtain B.cabbage C.Canada ( ) 7.A. like B.look https://www.doczj.com/doc/fd13443023.html,ke （）8.A.nature B. picture C.mirror ( ) 9.A.over B.Mr C.river ( ) 10.A.park B.pork C.work 二、听录音，选择代号。 （）1.A.又高又瘦 B.又高又壮（）2.A.星期四B.星期五（）3.A.写作业 B.踢足球（）4.A鱼,黄瓜，葡萄，胡萝卜 B.鸡肉，黄瓜，胡萝卜，葡萄（）5.A打扫卧室B.扫地（）6.A.床旁边有两个床头柜。 B、床旁边有一个床头柜和一个桌子。 三、听录音，填单词。 1、What would you like for lunch?I'd like some e . 2、What's your English teacher like? She looks y .
3、Do you like M ?No,I don't.I like S . 4、Where is your home? It's n the park. 5、There is a b over the river. 四、听录音，选择与所听内容相符的一项。 （）1、A.We have math on Tuesdays. B.We don't have math on Tuesdays. ( ) 2.A.Sarah likes bananas. B.She likes apples. ( ) 3.A.There's a lake in the village. B.There's a river in the village. ( ) 4.A.The ball is on the bed. B.The ball is under the bed. 笔试部分 五、读单词，找出与所给例词划线部分发音相同的词，写在横线上。brown yellow jeans nurse boat mouth tea skirt how road beef shirt 六、连词成句。 1、do,have,what,you,Thursdays,on,for,lunch? 2.am,helpful,I,home,at.
Unit 1 MY NEW TEACHERS 第一课时 教学目标与要求 1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind； 2、能掌握句型：Who?s your…? What?s he /she like?并能在具体的语境中运用； 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。 教学建议 Ⅰ.Warm-up 1、Show a picture of some classrooms. (采用图片或CAI的形式呈现，根据不同学校的条件 而定) Music room /Art room /Computer room / Lab 2、点击CAI，各个教室出现不同的老师或继续采用图片的形式：将各个教师贴到相应的 教室里。 Who is he/she? He /She …s our Music / Art / Computer / Science teacher. 3、根据以前学过的描述人物的形容词，结合呈现的教师自编一个CHANT，营造课堂气 氛，激发学生的积极性，同时也为下面引出新词作铺垫。 Chant: Tall, tall, tall, Computer teacher. is tall. Short , short ,short , Science teacher. is short. Thin , thin ,thin , Art teacher. is thin. Fat , fat ,fat ,Music teacher. is fat. Funny , funny, funny ,they?re so funny! II. Presentation 1、采用CAI 的形式设计一位转学来校就读的新朋友:Zip让他做一个有趣的动作. T: This is Zip, he is…. S: Funny! T: Yes, he is funny, do you like him ? This term he will be our new classmate. 2、CAI点击Zip，让Zip自己介绍：Hello! I?m Zip .I?m glad to be your new classmate. This is a picture of my former school.(CAI出示主情景图) 3、CAI: Zip介绍自己的老师： (a) Look! This is my math teacher (教师拿出一本数学书解释).H e?s tall and thin. T: Who is your Chinese teacher? Zip假装听不清，教师适时让全班学生一起问他：Who is your Chinese teacher? T：Miss Zhang. What?s she like? (学生read，教师用态势语帮助学生理解)Can you tell me ? Ss: He?s short and fat! Zip: Yes, he?s short and heavy . (read 用夸张的的体态语描述)